在寫報告之前，需要進行充分的調研和數據收集，確保信息來源可靠。報告的語言應該簡潔明了，避免使用過多的 jargon 和復雜的術語，以確保聽眾或讀者能夠理解。在寫報告時，要注意提供充分的證據和數據來支持你的觀點，增加報告的可信度和說服力。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇一
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學期?；仡欉@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。
本學期，我園根據縣教育局的總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》《3—6周歲兒童學習發(fā)展指南》為指針，以進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設、省級優(yōu)質幼兒園創(chuàng)建工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破?，F將本學期園內整體工作簡要總結如下：
一、建章立制，強化園內管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇二
時光飛逝20xx年已經走過一半，在這半年里各位領導各位老師都在工作和生活的上給了我很大的幫助，在這半年與孩子相處的日子里充滿了歡樂，我們每天面對的是一群需要成人教育和照顧的孩子，只有心中充滿了對孩子的愛心和對家長的責任心，從一點一滴的小事做起才把我們的工作做好。
每天我都精神飽滿的來到幼兒園，微笑著迎接孩子和家長，開始了我一天緊張而又忙碌的工作，開窗通風保持室內空氣清新，準備好溫度適宜的開水保證孩子充足的飲水量，細心掌握每個孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的營養(yǎng)搭配，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格做好消毒工作，我堅持做好室內環(huán)境衛(wèi)生和玩具的消毒工作，每周晾曬被褥，把培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重，通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保幼兒的健康，協(xié)助老師搞好教育教學工作合理安排戶外活動，及時為幼兒增減衣物并注意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們..好衣服，看著他們一個個高興的離開幼兒園，這一天的辛苦而又忙碌的工作是值得的。
由于孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每次我都不怕臟不怕累的為他們換洗，對患病的孩子給予正確的引導，生活的.老師對幼兒來說也是很重要，因為他們一天的生活的都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自.能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。
和班里的三位老師建立了親如姐妹的友誼，能很好的配合把班里的各項工作做好，尤其是我女兒生病時，班里的老師在工作上和生活的上給了我很大的幫助，汪園長、高老師、李主席給了我慰問和關心，真正感覺到了大家庭的溫暖。
積極參加工會和園里的各項大型活動，難忘的運動會、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許許多多的難忘，雖然每一次活動都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟寧幼教行業(yè)的前端，我為跟隨這樣的一個企業(yè)而感到自豪，這是一個高標準高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的發(fā)展。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇三
光陰似箭，日月如梭，學前二班第一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號，回顧這上半年的工作中的點點滴滴，收獲不少。我們學前二班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂學習、茁壯成長！
在本學期中學二前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。通過大班的培養(yǎng)和教育，本班幼兒在拼音、美術、英語、寫字、數學。中和、手工等方面都有不同程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們三位心中充滿了感激，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的快樂和成就，現將我班的工作做個總結：
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺強，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在寫字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學期剛開的課，孩子們學的興趣濃厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，出現了全班當拼音小老師得風氣，，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們，一個個積極主動，都想當小老師，鍛煉了孩子們的膽量，是孩子們的拼音學得又快又好，孩子們不但掌握了拼音書上的知識，只要說出字孩子們就會拼，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學得非常棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習20以內數的加減、連加連減，認識時鐘等，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。
良好的教育，首先從行為上認真落實，；"一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教育工作中，我們努力做到了認真負責，一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我們和他們在一起，還是覺得很開心！此時的我們不僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
學前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數學。主題、藝術。健康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我們能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強。性格開朗?；顫?。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表現力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現較好。基本動作協(xié)調。節(jié)奏感強。喜歡舞蹈，和畫畫。學習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性。回答問題比較積極，但坐姿需要加強培養(yǎng)。我們還注重英語的運用及開展小班長競選活動，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學習的興趣，本學期整體素質較好！
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領幼兒鍛煉身體，在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—2：40），及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調整床位，是孩子們睡一個舒適的午覺。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于6次，照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時喝藥，降低生病率。
在日常生活中，幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！
1、通過晨檢和接孩子時間與家長交流，及時反饋幼兒的在園情況，和家長真正成為合作伙伴。
2、學期中我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。
3、利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短。發(fā)揚成績，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學期的挑戰(zhàn)！我們堅信，只要有信心，有愛心，有細心，有配合孩子們的家長和一群積極向上的孩子們，我們學前二班這個大家庭將會有更大進步！
幼兒園上半年教學工作總結報告篇四
地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目標，一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的.教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。
聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話?！叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
在教學過程當中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
教學手段上堅持常規(guī)手段和現代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O計，主要突破以下常規(guī)工作：(1)鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。(2)設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。(3)合理安排教學過程，注重學生的智力發(fā)展。特別注重在教學過程當中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性思維能力，強調自學，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設計中注意培養(yǎng)學生聯系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。
人教論壇是我理想的網絡教研室，在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇五
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現狀，在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據、學有所照，各單位紛紛依據幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了xxxx市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲xxxx市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇六
經過了這學期的教育教學，我們學前二班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸長大的`孩子們，我們感受到了一種自豪感，上半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平。
學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。
本學期，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發(fā)現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
1、結合小朋友要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。
1、班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
3、在衛(wèi)生保健工作上，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。
在班級工作中，我們班的三位老師能團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失?；ハ嘟涣?，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇七
時間過的真快，轉眼間大半學期過去了。在這半學期當中，我和班里的小朋友之間的關系變的親密起來了。因為我來這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經過這段時間我和我班的小朋友成了好朋友。有時侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽他們無意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語言、常識、體育。下面就是我這個學期的任教情況。
今年，語言課和去年不一樣。去年語言課他有圖片，只有幾張沒有，而今年語言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫。在上課的時候，我盡量會多讓一些幼兒發(fā)表自己的意見。對于那些默不作聲的幼兒，我采取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢于說不要害怕。然后，我主動的和他們一起說，改變他們的那種膽小的行為。語言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語能力。在這方面我做的還不是很好，但我會在下半個學期中做的更好。
幼兒對常識課還比較感興趣。因為今年的常識課他幾乎要實地的學習。比如說建筑工人和建筑材料這些課需要實地學習和實地觀察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類課上起來要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實驗性質的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒有讓幼兒真正的實踐過，這方面我需要改進。
體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的時候，我因擔心幼兒的安全問題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我沖出了我這道防線，安全是很重要，但既然開設了體育課，我們也要把它當成一門學科來教。如果是天氣不好的話，我讓幼兒在教室里做一些簡單的游戲。如果天氣好的話，我盡量讓幼兒玩的開心，讓他們盡量的使身體各方面得到很好的發(fā)展。所以我認為體育課上，我做的要比以前好很多。同時我也希望自己能夠保持下去。
幼兒一樣，相差的距離不要太遠。
隨著“非典”的到來，我們的衛(wèi)生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，盡量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛(wèi)生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支持。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇八
音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。接下來應屆畢業(yè)生考試網小編為大家編輯整理了幼兒園上半年音樂教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。
這時，可根據兒童的特點，以"聽"為主激發(fā)興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學生就唱si......經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。
剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時："小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，......"我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合"體態(tài)律動"，彈2/4拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。
摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容。
我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。
然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么?如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，"愛祖國、愛國旗"要求唱得肯定些，"向著國旗敬個禮"中"國旗"兩字要求唱得突出些，"敬個禮"要唱得堅定飽滿，"敬禮"要求熱情。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆"，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑兩步"，"跑跑走、跑跑走"，以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。
在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張(上面寫二分音符)，告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。
為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。
從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。"同學們，你們猜一猜，這是什么?"孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來"星星"。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇九
尊敬的老師、學員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家分享。
如果你問我，做助教感覺怎么樣，如果還要我越簡單越好，我會說一個字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個思想準備。這或許跟我的作息時間有關，我平時是晚上11點前肯定上床的，早上5點半左右起床。做助教的時候晚睡，但我堅持早起，所以感覺比較累，這種累的感覺在回到家以后特別明顯，經過兩天調整就恢復了。當時不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太容易累，一旦完成任務，倦意襲來時感覺就比較明顯了。
上面一段，你可能會退卻，會有其他想法，但請不要著急，且聽我慢慢道來，看完再做決定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀點：如果有可能，你想要去做助教的且有機會的趕緊報名，不想去的也要行動起來去努力做助教，因為這么做了，你絕對不虛此行。老師說：有代價，就會有價值。我敢擔保，只要你全身心投入，收獲的價值超乎你的想像，前提是你愿意多思考。相信我，更相信你自己，這個決定真得值，可能會值得你回味一生。
廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估計得被板磚拍死。諸位請看：
先簡單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導師做好培訓工作，比如一些準備工作，各個環(huán)節(jié)或是培訓項目我們應該注意哪些細節(jié)并應做好的等等。之前，導師都會交待清楚，然后讓我們提問，大家溝通好，避免出差錯而導致的達不到培訓效果。同時，在帶小組的時候注意引導，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說到幾天做助教的感受，就隨便說說吧，可能會有點斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請不要拍磚，我隨便寫，您隨便看，不用放在心上。結束助教工作后，常神神叨叨的，一直在回味其中的點點滴滴，做什么都在想，我也明白當時想的、念叨的絕大部分情況下不會出現在這份感受中，因為真正坐下來以后，在指間流淌出來的已不是當時的思維狀況。
做助教的最大目標是協(xié)助導師在每個環(huán)節(jié)讓學員有更深的體悟，導師跟學員講“向內看”，我們相反“向外看”，焦點在他們身上才是重點。根據每個環(huán)節(jié)的內容，鼓勵學員對照內容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來推動學員發(fā)現問題-想出辦法-解決問題，達到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力量，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導師的話說：比較老實，比較悶，但潛力不可低估。當時我沒有很好的理解這句話，只意會了前半部分。所以我總是在每個環(huán)節(jié)前有點擔心，擔心自己做不好，而影響他們，導致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳，故有時比較緊張，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵我。當時陷在這個里面有點不能自已，后來想想主要是嚴重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結的時候，我最想說的就是反省我自己。
其實我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學員，再上一次課，從另外一個角度去體會導師所講的內容，以一個局外的局內人角度看這次培訓。不僅在講課的內容上得到進一步理解和消化，而且學員在各種項目中的表現收獲感動、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)現原來上的課太過倉促，很多內容都沒來得及消化，甚至有的內容，當時沒有明白導師想要告訴我什么，也沒明白分享的重要性。比如說：進門前，門神大喊，“門已打開，可以進來坐”;進了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導師講，這里面有三個重要含義：一是敞開心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點不僅是參與培訓的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關，太追求無謂的果，忽略了原來前進的目的和內心的感受，不再仔細聆聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經發(fā)過“到底是誰偷了我的激情”的感嘆，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內看。有些內容上一次培訓是沒有感受到的，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會。
在引導學員分享時，導師教給我的三句話：一是“在這個練習中學習到了什么”;二是“它帶給了我的價值是什么”;三是“如何將這些學到的東西運用到以后的工作和生活當中”。導師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美好的結果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價和價值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平庸一生，更談不上實現理想。相反，如果我平時注重思考，不斷地總結并積極改進，我的人生一定是燦爛的，是努力過的，是沒有遺憾的。
再有就是做助教這個角色的感受。每個開始前和結束后，導師都會召集我們一起，交代注意事項，總結過程中出現的各種問題，最多的是鼓勵我們加油。感觸比較深的是其中幾個項目。一是盲行，前進中看到他們手牽著手，互相攙扶，互相幫助，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差別，只是這是精簡精華版，心中感動莫名。常常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導師一直告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因為人跟人是不一樣的。但我還是私下里進行了比較，跟自己比較，把他們當成一面鏡子(這是導師教的)，照照自己。聽他們在分享，我坐在邊上悄悄流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實。
二是領袖風采。我就是那個“萬惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語調，對愿意承擔責任的隊長予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有很多人想揍我，很好，真的很好。至少這個環(huán)節(jié)讓你體會深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會到責任的重要性了嗎，體會到領導肩頭的重擔了嗎，你體會到你存在的價值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
最后一個項目的訓練，我做那個一絲不茍的裁判。因為我的多次“違規(guī)”，讓你們一次又一次的重復、磨合、凝聚，哪怕有一處沒有做好，我還是堅持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無憂無懼。因為我發(fā)現他們還有一項沒有考慮到，那就是細節(jié)。我們裁判不會錯，只是你們沒有好好理解規(guī)則，沒有考慮周全，那肯定是要付出代價的。希望你能懂我。
最后我要說的是，在這次培訓中，我大概是最沒有信心的一個。總是擔心學員由于太老實、太悶，迸發(fā)出的火花、智慧和創(chuàng)造力不夠。但實際上是你們給了我太多驚喜、太多感動、太多震撼，到最后我才明白團隊的智慧和創(chuàng)造力是多么地強有力。放手讓你們去做，信任你們、包容你們、贊美你們、鼓勵你們，你們的成績超乎想像。前面老師講的信任、包容、贊美等等一一呈現，原來發(fā)現我做得還是不夠好，緊張顯而易見，常常想解釋自己的多事，導師助理逸飛常提醒我，讓我更快地醒悟過來。
我想對導師、助理和助教伙伴說，謝謝你們的幫助和鼓勵，我將繼續(xù)努力。我想對學員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后對大家說，我愛你們!
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十
幼兒園教師在幼兒園中主要承擔教學工作,幼兒園教師的素質是影響幼兒園辦學水平的重要因素。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。
20xx年，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個學期的開始，我接受了些小朋友們還沒上過小班，就直接步入了我們中二班，現在回想起剛開學，一進班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時候我害怕，想逃避，可是如果當時我逃避了，就沒有了現在的我，現在的中二班也將會是另一個模樣吧!那我也就會失去了和這群可愛的小朋友相識相處相知的機會了，幸好那時候我們都堅持下來了，你看，現在我們中二班的小朋友和開學的時候是不是成長了很多啊?在這學期里，我和他們一起成長，每天，我和他們相處的時間多過家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著密切的聯系;就因為這些聯系，我們發(fā)現了我們在教學中的不足.缺點等等，讓我們有機會改進，而小朋友也得到了較全面的發(fā)展!在快過去的這個學期里，我的總結如下：
一、保育工作(提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長)。
經過開學時的一段時間的了解，我們在和幼兒的相處中首先進行個別的關注和幫助：
(1)對進餐慢.挑食的幼兒，我們進行獎勵鼓勵(效果不錯);。
(3)對生活自理能力差的小朋友，我們會鼓勵他學一些簡單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書包等;對安全方面，我們會教給幼兒各種方面的自我保護意識，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理能力我們進行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡單安全保護意識)。
二、教育教學工作(不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育)。
(3)在課余生活學會了如入園時主動向老師問好、主動與別人打招呼，以及簡單的基本禮貌用語“謝謝，不用謝，對不起，沒關系等等”
三、家長工作。
本學期我們忽略了家長的工作，各項工作都未能及時進行，這影響了很多項工作的進行，教師與家長互動效果直接影響我們班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們下學期將會把家長工作的作為重點，一定要取得了較好的效果。
四、自身評價:。
在這學期里，我與小朋友一起成長，我發(fā)現了自己的不足，我將會加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力，在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發(fā)展,時代在前進，我們要作有責任感的教育工作者,要用自己高度的敏感性和自覺性,做好我們的工作.
時間如源火，人不知;鬼不覺的一個學期未瀕臨序幕了，回想原學期的點點滴滴，我受害很多。
保育員的工作取每個幼兒無關痛癢，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼。因而，作替保育員皆應時刻往關懷、照料他們。如：在生涯上、飲食圓點等。那學期咱們通功各種運動，使幼兒在各圓點的才能皆無了很小的普及。如：會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，并曉得不隨意治拋垃圾，不小老就在身上，手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個別幼兒借肯獨坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等。替了進步幼兒身口衰弱停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒，更賴地幫助班級老師作美各項保育工作。
1、配折嫩徒發(fā)展學學運動。
在農作下，爾盡口瀆職干糟利職農作?？梢匀≡嘞壬至炎髫鲌A點工作，認偽作賴各種記載,3.15，按時實現學案，踴躍加入教研流動，進步自身的寫作才能、教教程度，錯幼兒背責，錯大家勝責。爾淺淺領會到教導孩子不非要咱們搖沒一副很尊嚴的樣子，而非要懂得孩子的特色，應用無關迷信育女的實踐戰(zhàn)方式，尊敬孩子，在取孩子同等相處、獨特運動進程西，耳濡目染天對孩子施添影響，增進他們身口衰弱的停滯，配折老師謝展各種游戲運動，爭嫩徒更美的發(fā)展學學運動。幫助組織戶中活靜，息佳護理工息(如：下廁所、喝火，恰當天刪加衣物等。)。
2、良孬的干凈衛(wèi)死習慣。
養(yǎng)敗飯前就先要洗手的糟習慣，輔助幼兒教習大家舒衣袖，在嫩徒的領導停會用沃皂洗手,轉發(fā)qq十年，相伴你我。提示不咬手指，不把玩具置出口西;會用毛巾洗臉，堅持衣服零凈。
3、良美的退餐習慣。
領導幼兒寧靜高興的退餐，站姿做作，會準確應用餐具(右手扶碗，左手拿湯匙，喝湯時二手端碗)，養(yǎng)敗粗嚼急咽的糟習慣,勁舞團sf網站;并且不挑食、不揮霍、不必手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。輔助幼兒戰(zhàn)勝依附性，培育獨坐性。
4、良佳的睡眠習慣及脫穿才能。
能寧靜天就寢，睡姿準確，不受尾睡，無序的脫穿衣褲、鞋襪等。
5、良孬的學習環(huán)境。
保持天天的消毒農息：餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒，床下用品懶洗換，保障每月皆曬腳夠的陰光，使幼兒在零凈舒服的環(huán)境西敗幼，替幼兒營制透風、清潔、暖馨的教習環(huán)境。
此中，自動與野幼溝通，深刻懂得察看幼兒，無針錯性地獨特競爭教導幼兒。除了聊聊老冤家之內，也會有一些生涯大聊，不功于死板。所以，我非幼兒的老師，也是野消的友人。
那個學期固然速過來了，然而它值失我沉思。應外也有很多有余的處所，昔先在故的過程外一直總結教訓，謙遜向外人學習討教，一直盡力，爭奪干失更賴。
一、工作方面。
我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。
二、思想方面。
熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學習“三個代表”重要思想和“xx大”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。三、學習方面利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。四、其他方面嚴格遵守園中的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退凡事以集體的利益為重時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結全力配合班主任開展工作團結協(xié)作把各項工作做得有聲有色?？傊視r刻牢記“園興我榮”的宗旨為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：
一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學年我?guī)ьI教職工積極參加政治理論學習，學習馬克思主義，毛澤東思想，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守。
崗位職責。
嚴于律己認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議將幼兒園安全工作放在首位加大力度狠抓安全管理本學年我們減少了幼兒招生數量縮減班額從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現分層管理使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生真正做到了讓家長放心社會放心的幼兒園。11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈前事不忘后事之師生命的教訓是慘痛的事件發(fā)生后我們在第一時間召開全體教職工會議根據事件深刻反思結合我園特點找出差距與不足搜尋一切可能存在的不安全因素并在第一時間內摒除使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中20xx年我們投資安裝了數字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備配備了專職保安這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。
二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育。
園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學工作為主導，促進教師專業(yè)化成長。
這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，并在業(yè)務上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。
工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十一
“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友?！?BR> “小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?BR> “那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?此刻你們原諒他們了嗎?如果你已經原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親?！?BR> 幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。
此刻的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，明白霸道的行為會讓自我失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時異常專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來異常有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒簡便地就掌握了故事資料，并且對主角表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于之后“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最終，讓幼兒自我過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地擁抱在一齊。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十二
本學期擔任三四年級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中，運用多種方法。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的'愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身、游戲引入、新知學習、邊玩邊練、表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
五、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十三
在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結束了愉快的寒假，新的一學期又要開始了，收拾心情，投入緊張的工作當中，現將這個學期的工作計劃擬定以下：
經過上學期的中班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都基本已適應了幼兒園的集體生活.這學期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習和提高自主安全意識，由于中班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且中班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心.引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;并且認真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.
在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為,給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,并在上學期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。還要加強孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的'向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶.同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案。在數學方面，本學期引進的蒙氏數學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認識事物的能力。在英語方面，結合中班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時多向其她老師學習,積極參加園內開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經驗的老師請教,提高自己的教學水平。
開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習慣,飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學期在園領導的指導下，與班級老師將互相幫助,共同探討,協(xié)調班級工作重點,配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇一
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學期?；仡欉@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。
本學期，我園根據縣教育局的總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》《3—6周歲兒童學習發(fā)展指南》為指針，以進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設、省級優(yōu)質幼兒園創(chuàng)建工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破?，F將本學期園內整體工作簡要總結如下：
一、建章立制，強化園內管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇二
時光飛逝20xx年已經走過一半，在這半年里各位領導各位老師都在工作和生活的上給了我很大的幫助，在這半年與孩子相處的日子里充滿了歡樂，我們每天面對的是一群需要成人教育和照顧的孩子，只有心中充滿了對孩子的愛心和對家長的責任心，從一點一滴的小事做起才把我們的工作做好。
每天我都精神飽滿的來到幼兒園，微笑著迎接孩子和家長，開始了我一天緊張而又忙碌的工作，開窗通風保持室內空氣清新，準備好溫度適宜的開水保證孩子充足的飲水量，細心掌握每個孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的營養(yǎng)搭配，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格做好消毒工作，我堅持做好室內環(huán)境衛(wèi)生和玩具的消毒工作，每周晾曬被褥，把培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重，通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保幼兒的健康，協(xié)助老師搞好教育教學工作合理安排戶外活動，及時為幼兒增減衣物并注意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們..好衣服，看著他們一個個高興的離開幼兒園，這一天的辛苦而又忙碌的工作是值得的。
由于孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每次我都不怕臟不怕累的為他們換洗，對患病的孩子給予正確的引導，生活的.老師對幼兒來說也是很重要，因為他們一天的生活的都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自.能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。
和班里的三位老師建立了親如姐妹的友誼，能很好的配合把班里的各項工作做好，尤其是我女兒生病時，班里的老師在工作上和生活的上給了我很大的幫助，汪園長、高老師、李主席給了我慰問和關心，真正感覺到了大家庭的溫暖。
積極參加工會和園里的各項大型活動，難忘的運動會、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許許多多的難忘，雖然每一次活動都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟寧幼教行業(yè)的前端，我為跟隨這樣的一個企業(yè)而感到自豪，這是一個高標準高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的發(fā)展。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇三
光陰似箭，日月如梭，學前二班第一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號，回顧這上半年的工作中的點點滴滴，收獲不少。我們學前二班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂學習、茁壯成長！
在本學期中學二前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。通過大班的培養(yǎng)和教育，本班幼兒在拼音、美術、英語、寫字、數學。中和、手工等方面都有不同程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們三位心中充滿了感激，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的快樂和成就，現將我班的工作做個總結：
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺強，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在寫字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學期剛開的課，孩子們學的興趣濃厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，出現了全班當拼音小老師得風氣，，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們，一個個積極主動，都想當小老師，鍛煉了孩子們的膽量，是孩子們的拼音學得又快又好，孩子們不但掌握了拼音書上的知識，只要說出字孩子們就會拼，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學得非常棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習20以內數的加減、連加連減，認識時鐘等，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。
良好的教育，首先從行為上認真落實，；"一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教育工作中，我們努力做到了認真負責，一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我們和他們在一起，還是覺得很開心！此時的我們不僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
學前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數學。主題、藝術。健康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我們能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強。性格開朗?；顫?。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表現力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現較好。基本動作協(xié)調。節(jié)奏感強。喜歡舞蹈，和畫畫。學習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性。回答問題比較積極，但坐姿需要加強培養(yǎng)。我們還注重英語的運用及開展小班長競選活動，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學習的興趣，本學期整體素質較好！
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領幼兒鍛煉身體，在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—2：40），及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調整床位，是孩子們睡一個舒適的午覺。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于6次，照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時喝藥，降低生病率。
在日常生活中，幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！
1、通過晨檢和接孩子時間與家長交流，及時反饋幼兒的在園情況，和家長真正成為合作伙伴。
2、學期中我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。
3、利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短。發(fā)揚成績，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學期的挑戰(zhàn)！我們堅信，只要有信心，有愛心，有細心，有配合孩子們的家長和一群積極向上的孩子們，我們學前二班這個大家庭將會有更大進步！
幼兒園上半年教學工作總結報告篇四
地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目標，一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的.教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。
聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話?！叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
在教學過程當中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
教學手段上堅持常規(guī)手段和現代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O計，主要突破以下常規(guī)工作：(1)鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。(2)設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。(3)合理安排教學過程，注重學生的智力發(fā)展。特別注重在教學過程當中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性思維能力，強調自學，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設計中注意培養(yǎng)學生聯系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。
人教論壇是我理想的網絡教研室，在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇五
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。
一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地了解全市一日活動組織現狀，在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據、學有所照，各單位紛紛依據幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結性考核有機結合，同時對抽查中發(fā)現的薄弱點，面對面地指、手把手地導；重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導干部教師會干、能干、實干、精干，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。
三是完善教研網絡，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯動的立體教研網絡，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性，擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學習一走下去指導一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動，采取現場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經驗啟發(fā)法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了xxxx市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業(yè)素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現典型一提供機會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲xxxx市優(yōu)質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現狀，繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式一“量身定做，送訓下園”，將全市分為六大片，由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學為切入點，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點，引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機一一判斷教育價值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內容的活動，并進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示范幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預知內容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現場、參與討論（學習遷移）、深入實踐、再次觀摩（推出新成果），引領教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現方法，讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇六
經過了這學期的教育教學，我們學前二班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸長大的`孩子們，我們感受到了一種自豪感，上半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平。
學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。
本學期，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發(fā)現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
1、結合小朋友要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。
1、班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
3、在衛(wèi)生保健工作上，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。
在班級工作中，我們班的三位老師能團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失?；ハ嘟涣?，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇七
時間過的真快，轉眼間大半學期過去了。在這半學期當中，我和班里的小朋友之間的關系變的親密起來了。因為我來這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經過這段時間我和我班的小朋友成了好朋友。有時侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽他們無意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語言、常識、體育。下面就是我這個學期的任教情況。
今年，語言課和去年不一樣。去年語言課他有圖片，只有幾張沒有，而今年語言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫。在上課的時候，我盡量會多讓一些幼兒發(fā)表自己的意見。對于那些默不作聲的幼兒，我采取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢于說不要害怕。然后，我主動的和他們一起說，改變他們的那種膽小的行為。語言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語能力。在這方面我做的還不是很好，但我會在下半個學期中做的更好。
幼兒對常識課還比較感興趣。因為今年的常識課他幾乎要實地的學習。比如說建筑工人和建筑材料這些課需要實地學習和實地觀察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類課上起來要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實驗性質的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒有讓幼兒真正的實踐過，這方面我需要改進。
體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的時候，我因擔心幼兒的安全問題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我沖出了我這道防線，安全是很重要，但既然開設了體育課，我們也要把它當成一門學科來教。如果是天氣不好的話，我讓幼兒在教室里做一些簡單的游戲。如果天氣好的話，我盡量讓幼兒玩的開心，讓他們盡量的使身體各方面得到很好的發(fā)展。所以我認為體育課上，我做的要比以前好很多。同時我也希望自己能夠保持下去。
幼兒一樣，相差的距離不要太遠。
隨著“非典”的到來，我們的衛(wèi)生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，盡量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛(wèi)生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支持。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇八
音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。接下來應屆畢業(yè)生考試網小編為大家編輯整理了幼兒園上半年音樂教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。
音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。
這時，可根據兒童的特點，以"聽"為主激發(fā)興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學生就唱si......經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。
剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時："小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，......"我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合"體態(tài)律動"，彈2/4拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。
摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容。
我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。
然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么?如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，"愛祖國、愛國旗"要求唱得肯定些，"向著國旗敬個禮"中"國旗"兩字要求唱得突出些，"敬個禮"要唱得堅定飽滿，"敬禮"要求熱情。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆"，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑兩步"，"跑跑走、跑跑走"，以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。
在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張(上面寫二分音符)，告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。
為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。
從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。"同學們，你們猜一猜，這是什么?"孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來"星星"。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇九
尊敬的老師、學員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家分享。
如果你問我，做助教感覺怎么樣，如果還要我越簡單越好，我會說一個字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個思想準備。這或許跟我的作息時間有關，我平時是晚上11點前肯定上床的，早上5點半左右起床。做助教的時候晚睡，但我堅持早起，所以感覺比較累，這種累的感覺在回到家以后特別明顯，經過兩天調整就恢復了。當時不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太容易累，一旦完成任務，倦意襲來時感覺就比較明顯了。
上面一段，你可能會退卻，會有其他想法，但請不要著急，且聽我慢慢道來，看完再做決定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀點：如果有可能，你想要去做助教的且有機會的趕緊報名，不想去的也要行動起來去努力做助教，因為這么做了，你絕對不虛此行。老師說：有代價，就會有價值。我敢擔保，只要你全身心投入，收獲的價值超乎你的想像，前提是你愿意多思考。相信我，更相信你自己，這個決定真得值，可能會值得你回味一生。
廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估計得被板磚拍死。諸位請看：
先簡單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導師做好培訓工作，比如一些準備工作，各個環(huán)節(jié)或是培訓項目我們應該注意哪些細節(jié)并應做好的等等。之前，導師都會交待清楚，然后讓我們提問，大家溝通好，避免出差錯而導致的達不到培訓效果。同時，在帶小組的時候注意引導，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說到幾天做助教的感受，就隨便說說吧，可能會有點斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請不要拍磚，我隨便寫，您隨便看，不用放在心上。結束助教工作后，常神神叨叨的，一直在回味其中的點點滴滴，做什么都在想，我也明白當時想的、念叨的絕大部分情況下不會出現在這份感受中，因為真正坐下來以后，在指間流淌出來的已不是當時的思維狀況。
做助教的最大目標是協(xié)助導師在每個環(huán)節(jié)讓學員有更深的體悟，導師跟學員講“向內看”，我們相反“向外看”，焦點在他們身上才是重點。根據每個環(huán)節(jié)的內容，鼓勵學員對照內容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來推動學員發(fā)現問題-想出辦法-解決問題，達到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅力量，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導師的話說：比較老實，比較悶，但潛力不可低估。當時我沒有很好的理解這句話，只意會了前半部分。所以我總是在每個環(huán)節(jié)前有點擔心，擔心自己做不好，而影響他們，導致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳，故有時比較緊張，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵我。當時陷在這個里面有點不能自已，后來想想主要是嚴重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結的時候，我最想說的就是反省我自己。
其實我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學員，再上一次課，從另外一個角度去體會導師所講的內容，以一個局外的局內人角度看這次培訓。不僅在講課的內容上得到進一步理解和消化，而且學員在各種項目中的表現收獲感動、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)現原來上的課太過倉促，很多內容都沒來得及消化，甚至有的內容，當時沒有明白導師想要告訴我什么，也沒明白分享的重要性。比如說：進門前，門神大喊，“門已打開，可以進來坐”;進了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導師講，這里面有三個重要含義：一是敞開心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點不僅是參與培訓的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關，太追求無謂的果，忽略了原來前進的目的和內心的感受，不再仔細聆聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經發(fā)過“到底是誰偷了我的激情”的感嘆，對身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內看。有些內容上一次培訓是沒有感受到的，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會。
在引導學員分享時，導師教給我的三句話：一是“在這個練習中學習到了什么”;二是“它帶給了我的價值是什么”;三是“如何將這些學到的東西運用到以后的工作和生活當中”。導師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美好的結果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價和價值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平庸一生，更談不上實現理想。相反，如果我平時注重思考，不斷地總結并積極改進，我的人生一定是燦爛的，是努力過的，是沒有遺憾的。
再有就是做助教這個角色的感受。每個開始前和結束后，導師都會召集我們一起，交代注意事項，總結過程中出現的各種問題，最多的是鼓勵我們加油。感觸比較深的是其中幾個項目。一是盲行，前進中看到他們手牽著手，互相攙扶，互相幫助，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差別，只是這是精簡精華版，心中感動莫名。常常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導師一直告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因為人跟人是不一樣的。但我還是私下里進行了比較，跟自己比較，把他們當成一面鏡子(這是導師教的)，照照自己。聽他們在分享，我坐在邊上悄悄流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實。
二是領袖風采。我就是那個“萬惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語調，對愿意承擔責任的隊長予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有很多人想揍我，很好，真的很好。至少這個環(huán)節(jié)讓你體會深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會到責任的重要性了嗎，體會到領導肩頭的重擔了嗎，你體會到你存在的價值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
最后一個項目的訓練，我做那個一絲不茍的裁判。因為我的多次“違規(guī)”，讓你們一次又一次的重復、磨合、凝聚，哪怕有一處沒有做好，我還是堅持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個女隊員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對視，無憂無懼。因為我發(fā)現他們還有一項沒有考慮到，那就是細節(jié)。我們裁判不會錯，只是你們沒有好好理解規(guī)則，沒有考慮周全，那肯定是要付出代價的。希望你能懂我。
最后我要說的是，在這次培訓中，我大概是最沒有信心的一個。總是擔心學員由于太老實、太悶，迸發(fā)出的火花、智慧和創(chuàng)造力不夠。但實際上是你們給了我太多驚喜、太多感動、太多震撼，到最后我才明白團隊的智慧和創(chuàng)造力是多么地強有力。放手讓你們去做，信任你們、包容你們、贊美你們、鼓勵你們，你們的成績超乎想像。前面老師講的信任、包容、贊美等等一一呈現，原來發(fā)現我做得還是不夠好，緊張顯而易見，常常想解釋自己的多事，導師助理逸飛常提醒我，讓我更快地醒悟過來。
我想對導師、助理和助教伙伴說，謝謝你們的幫助和鼓勵，我將繼續(xù)努力。我想對學員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后對大家說，我愛你們!
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十
幼兒園教師在幼兒園中主要承擔教學工作,幼兒園教師的素質是影響幼兒園辦學水平的重要因素。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。
20xx年，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個學期的開始，我接受了些小朋友們還沒上過小班，就直接步入了我們中二班，現在回想起剛開學，一進班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時候我害怕，想逃避，可是如果當時我逃避了，就沒有了現在的我，現在的中二班也將會是另一個模樣吧!那我也就會失去了和這群可愛的小朋友相識相處相知的機會了，幸好那時候我們都堅持下來了，你看，現在我們中二班的小朋友和開學的時候是不是成長了很多啊?在這學期里，我和他們一起成長，每天，我和他們相處的時間多過家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著密切的聯系;就因為這些聯系，我們發(fā)現了我們在教學中的不足.缺點等等，讓我們有機會改進，而小朋友也得到了較全面的發(fā)展!在快過去的這個學期里，我的總結如下：
一、保育工作(提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長)。
經過開學時的一段時間的了解，我們在和幼兒的相處中首先進行個別的關注和幫助：
(1)對進餐慢.挑食的幼兒，我們進行獎勵鼓勵(效果不錯);。
(3)對生活自理能力差的小朋友，我們會鼓勵他學一些簡單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書包等;對安全方面，我們會教給幼兒各種方面的自我保護意識，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理能力我們進行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡單安全保護意識)。
二、教育教學工作(不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育)。
(3)在課余生活學會了如入園時主動向老師問好、主動與別人打招呼，以及簡單的基本禮貌用語“謝謝，不用謝，對不起，沒關系等等”
三、家長工作。
本學期我們忽略了家長的工作，各項工作都未能及時進行，這影響了很多項工作的進行，教師與家長互動效果直接影響我們班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們下學期將會把家長工作的作為重點，一定要取得了較好的效果。
四、自身評價:。
在這學期里，我與小朋友一起成長，我發(fā)現了自己的不足，我將會加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力，在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發(fā)展,時代在前進，我們要作有責任感的教育工作者,要用自己高度的敏感性和自覺性,做好我們的工作.
時間如源火，人不知;鬼不覺的一個學期未瀕臨序幕了，回想原學期的點點滴滴，我受害很多。
保育員的工作取每個幼兒無關痛癢，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼。因而，作替保育員皆應時刻往關懷、照料他們。如：在生涯上、飲食圓點等。那學期咱們通功各種運動，使幼兒在各圓點的才能皆無了很小的普及。如：會大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，并曉得不隨意治拋垃圾，不小老就在身上，手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個別幼兒借肯獨坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等。替了進步幼兒身口衰弱停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒，更賴地幫助班級老師作美各項保育工作。
1、配折嫩徒發(fā)展學學運動。
在農作下，爾盡口瀆職干糟利職農作?？梢匀≡嘞壬至炎髫鲌A點工作，認偽作賴各種記載,3.15，按時實現學案，踴躍加入教研流動，進步自身的寫作才能、教教程度，錯幼兒背責，錯大家勝責。爾淺淺領會到教導孩子不非要咱們搖沒一副很尊嚴的樣子，而非要懂得孩子的特色，應用無關迷信育女的實踐戰(zhàn)方式，尊敬孩子，在取孩子同等相處、獨特運動進程西，耳濡目染天對孩子施添影響，增進他們身口衰弱的停滯，配折老師謝展各種游戲運動，爭嫩徒更美的發(fā)展學學運動。幫助組織戶中活靜，息佳護理工息(如：下廁所、喝火，恰當天刪加衣物等。)。
2、良孬的干凈衛(wèi)死習慣。
養(yǎng)敗飯前就先要洗手的糟習慣，輔助幼兒教習大家舒衣袖，在嫩徒的領導停會用沃皂洗手,轉發(fā)qq十年，相伴你我。提示不咬手指，不把玩具置出口西;會用毛巾洗臉，堅持衣服零凈。
3、良美的退餐習慣。
領導幼兒寧靜高興的退餐，站姿做作，會準確應用餐具(右手扶碗，左手拿湯匙，喝湯時二手端碗)，養(yǎng)敗粗嚼急咽的糟習慣,勁舞團sf網站;并且不挑食、不揮霍、不必手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。輔助幼兒戰(zhàn)勝依附性，培育獨坐性。
4、良佳的睡眠習慣及脫穿才能。
能寧靜天就寢，睡姿準確，不受尾睡，無序的脫穿衣褲、鞋襪等。
5、良孬的學習環(huán)境。
保持天天的消毒農息：餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒，床下用品懶洗換，保障每月皆曬腳夠的陰光，使幼兒在零凈舒服的環(huán)境西敗幼，替幼兒營制透風、清潔、暖馨的教習環(huán)境。
此中，自動與野幼溝通，深刻懂得察看幼兒，無針錯性地獨特競爭教導幼兒。除了聊聊老冤家之內，也會有一些生涯大聊，不功于死板。所以，我非幼兒的老師，也是野消的友人。
那個學期固然速過來了，然而它值失我沉思。應外也有很多有余的處所，昔先在故的過程外一直總結教訓，謙遜向外人學習討教，一直盡力，爭奪干失更賴。
一、工作方面。
我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。
二、思想方面。
熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學習“三個代表”重要思想和“xx大”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。三、學習方面利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。四、其他方面嚴格遵守園中的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退凡事以集體的利益為重時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結全力配合班主任開展工作團結協(xié)作把各項工作做得有聲有色?？傊視r刻牢記“園興我榮”的宗旨為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：
一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位。
本學年我?guī)ьI教職工積極參加政治理論學習，學習馬克思主義，毛澤東思想，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守。
崗位職責。
嚴于律己認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議將幼兒園安全工作放在首位加大力度狠抓安全管理本學年我們減少了幼兒招生數量縮減班額從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現分層管理使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生真正做到了讓家長放心社會放心的幼兒園。11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈前事不忘后事之師生命的教訓是慘痛的事件發(fā)生后我們在第一時間召開全體教職工會議根據事件深刻反思結合我園特點找出差距與不足搜尋一切可能存在的不安全因素并在第一時間內摒除使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中20xx年我們投資安裝了數字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備配備了專職保安這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。
二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育。
園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學工作為主導，促進教師專業(yè)化成長。
這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，并在業(yè)務上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。
工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十一
“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友?！?BR> “小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?BR> “那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?此刻你們原諒他們了嗎?如果你已經原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親?！?BR> 幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。
此刻的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，明白霸道的行為會讓自我失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時異常專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來異常有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒簡便地就掌握了故事資料，并且對主角表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于之后“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最終，讓幼兒自我過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地擁抱在一齊。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十二
本學期擔任三四年級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中，運用多種方法。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的'愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身、游戲引入、新知學習、邊玩邊練、表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
五、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
幼兒園上半年教學工作總結報告篇十三
在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結束了愉快的寒假，新的一學期又要開始了，收拾心情，投入緊張的工作當中，現將這個學期的工作計劃擬定以下：
經過上學期的中班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都基本已適應了幼兒園的集體生活.這學期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習和提高自主安全意識，由于中班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且中班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心.引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;并且認真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.
在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為,給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,并在上學期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。還要加強孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的'向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶.同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案。在數學方面，本學期引進的蒙氏數學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認識事物的能力。在英語方面，結合中班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時多向其她老師學習,積極參加園內開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經驗的老師請教,提高自己的教學水平。
開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習慣,飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學期在園領導的指導下，與班級老師將互相幫助,共同探討,協(xié)調班級工作重點,配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。