心得體會的寫作可以讓我們站在更高的層面去審視自己的行為和思維方式。寫心得體會時可以適當(dāng)運用例子或事例，以生動形象地展示自己的觀點和思考。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中汲取寫作靈感。
學(xué)校暑期心得體會篇一
隨著環(huán)境問題的日益突出，越來越多的人開始關(guān)注并積極參與環(huán)境保護(hù)行動。我有幸參加了一所環(huán)境暑期學(xué)校的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我對環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。下面我將就這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和我的體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，環(huán)境暑期學(xué)校的課程安排非常合理，內(nèi)容豐富多樣。課程中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染、氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等基本理論知識，同時還進(jìn)行了實地考察和討論。這讓我們通過親自參與，深入了解了環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。課程還安排了一些專業(yè)人士進(jìn)行授課，他們分享了自己的經(jīng)驗和研究成果，這讓我們受益匪淺。通過這些課程，我們不僅增加了知識儲備，還激發(fā)了對環(huán)境保護(hù)的興趣和熱情。
其次，環(huán)境暑期學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在課程中，我們進(jìn)行了一些環(huán)保實踐活動，例如清理河道垃圾、植樹造林等。這些實踐活動不僅讓我們親身體驗了環(huán)境保護(hù)工作的實際操作，還鍛煉了我們的合作意識和團隊精神。通過實踐，我們明白了環(huán)境保護(hù)需要付出實際行動，而不僅僅是說說而已。這次實踐活動不僅讓我們感到身心愉悅，同時也啟發(fā)了我們主動參與環(huán)?；顒拥膭恿?。
再次，環(huán)境暑期學(xué)校在培養(yǎng)環(huán)保意識方面發(fā)揮了重要作用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到環(huán)境問題對人類的影響已經(jīng)無可忽視，當(dāng)代社會亟需環(huán)保意識的普及和提高。在學(xué)校的課程中，老師們通過案例分析和討論，引導(dǎo)我們認(rèn)識到環(huán)保意識對于我們每個人都至關(guān)重要。通過這次學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)事關(guān)全球的未來，每個人都應(yīng)當(dāng)積極行動起來。我們要盡量減少污染和浪費，選擇可持續(xù)的生活方式，共同為未來的生存環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，環(huán)境暑期學(xué)校也注重提升學(xué)生的研究能力。在這所學(xué)校里，我們分組進(jìn)行了一些環(huán)境問題的研究，通過查閱文獻(xiàn)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)等方式，開展了一系列研究活動。這次研究提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)新意識。我們明白了科學(xué)研究的重要性，也有了更多對環(huán)境問題的思考。
最后，通過這次環(huán)境暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對環(huán)境問題有了更加清晰的認(rèn)識。我深刻意識到環(huán)境問題與我們每個人都息息相關(guān)，也明白了環(huán)境保護(hù)需要靠大家共同努力。我們要提高環(huán)境意識、加強環(huán)保宣傳、積極參與環(huán)保行動。只有每個人都行動起來，才能共同構(gòu)建一個健康、美麗的環(huán)境。
總之，環(huán)境暑期學(xué)校給我留下了深刻的印象。通過這次學(xué)習(xí)，不僅增加了我對環(huán)境保護(hù)的知識儲備，還培養(yǎng)了我的實踐能力、環(huán)保意識和研究能力。我深信，在今后的環(huán)境保護(hù)事業(yè)中，我將會主動行動起來，積極參與其中，為構(gòu)建美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校暑期心得體會篇二
暑假，作為學(xué)生們最期待的時間，可以進(jìn)行各種各樣的活動。而在當(dāng)今競爭激烈的社會中，越來越多的學(xué)生選擇利用這段時間參加暑期培訓(xùn)學(xué)校，豐富自己的知識和擴展能力。在我參加了一個暑期培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)歷之后，我深深感受到這段時間的收獲和體會。
首先，通過暑期培訓(xùn)學(xué)校，我學(xué)到了更多的知識和技能。在學(xué)校中的課程，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等各種學(xué)科，并且有資深老師的輔導(dǎo)。老師們對知識點的講解非常詳細(xì)，深入淺出，幫助我更好地理解和掌握。此外，學(xué)校也組織了各種技能培訓(xùn)班，如寫作、口才表達(dá)和繪畫等。這些課程讓我在學(xué)習(xí)中不僅能鍛煉到自己的能力，還開闊了自己的眼界，拓寬了興趣愛好。
其次，參與暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)交了更多的朋友。在與同學(xué)們共同度過的一個夏天中，我們經(jīng)歷了充實的學(xué)習(xí)日程和各種活動。在這個過程中，我們相互幫助，互相鼓勵，建立了深厚的友誼。我還結(jié)識了來自不同地區(qū)的朋友，他們帶給我不同的文化和思維方式，令我受益匪淺。這些朋友們將成為我人生中寶貴的財富，我們相互鼓舞，一起成長。
同時，暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我學(xué)會了更好地管理時間。相比于放松的暑假生活，學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃非常緊湊，每天都有各種科目的課程。為了能夠充分利用時間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并且認(rèn)真執(zhí)行。在學(xué)習(xí)之余，我也參加了學(xué)校組織的各種活動，如社交聚會、體育比賽等。通過合理地安排時間，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還能在休閑娛樂中放松自己，保持良好的身心狀態(tài)。
此外，參加暑期培訓(xùn)學(xué)校還讓我逐漸樹立了正確的人生觀和價值觀。在學(xué)校中，老師們不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)。他們很注重規(guī)范和自律，要求我們言行舉止要符合道德規(guī)范。同時，他們也鼓勵我們勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。通過這樣的教育和引導(dǎo)，我逐漸形成了正確的人生態(tài)度，明白了成功和努力的關(guān)系，也明確了自己的人生目標(biāo)。
綜上所述，參加暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我收獲了很多。不僅在學(xué)術(shù)上提高了自己的能力，還結(jié)交了更多朋友，學(xué)會了更好地管理時間，樹立了正確的人生觀和價值觀。這段經(jīng)歷讓我更加自信和堅定，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。我相信通過這個夏天的培訓(xùn)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中有更大的進(jìn)步。
學(xué)校暑期心得體會篇三
暑期學(xué)校是大學(xué)生們度過放假期間的一次極好的學(xué)習(xí)機會。通過參加暑期學(xué)校，我能夠彌補學(xué)業(yè)上的不足，開闊眼界，拓寬知識面，同時還能鍛煉自己的人際交往能力。在這個暑假，我參加了一場由浙江大學(xué)主辦的暑期學(xué)校，這次經(jīng)歷不僅讓我獲益匪淺，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)朋友。
第二段：拓寬知識面。
首先，參加暑期學(xué)校讓我有機會拓寬知識面。在暑期學(xué)校期間，我報名參加了多門不同專業(yè)的課程，包括計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和藝術(shù)欣賞等。這些課程讓我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，探索新的學(xué)科。在每一門課程中，教授們都引領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對計算機科學(xué)方面的興趣，甚至產(chǎn)生了追求這個領(lǐng)域進(jìn)一步深造的想法。
第三段：鍛煉能力。
其次，參加暑期學(xué)校也是一種非常好的鍛煉自己能力的機會。在大學(xué)期間，我們可能在學(xué)術(shù)上取得一定的成績，但在暑期學(xué)校中，我們需要迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與來自全國各地的優(yōu)秀同學(xué)們競爭。這種新的競爭環(huán)境激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)的動力。同時，學(xué)校也組織了許多社交活動，如團隊建設(shè)和戶外拓展等，這些活動有效地鍛煉了我們的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。
第四段：結(jié)交朋友。
與他人建立聯(lián)系是在暑期學(xué)校中最寶貴的收獲之一。在學(xué)校的寢室中，我遇到了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們來自不同城市，有著不同的背景和經(jīng)驗。我們在一起學(xué)習(xí)、交流、互相鼓勵，建立了深厚的友誼。與他們相處的日子讓我學(xué)會了互相幫助，理解和包容。這些朋友給予了我無盡的支持和鼓勵，讓我受益良多。
第五段：總結(jié)。
參加暑期學(xué)校是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉自己的機會，通過這次經(jīng)歷，我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的人際交往和團隊協(xié)作能力。與優(yōu)秀的同學(xué)朋友建立了深厚的友誼，為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來了寶貴的資源。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中都會受益于這次難忘的暑期學(xué)校經(jīng)歷。我將一直銘記這次經(jīng)歷，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和拓展自己能力的決心。
學(xué)校暑期心得體會篇四
暑期實踐是學(xué)校為了幫助學(xué)生增加社會經(jīng)驗、拓展視野而開展的一項重要教育活動。這個暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的暑期實踐活動，實地走訪了多個城市，深入感受了不同地方的文化與風(fēng)景。在這次實踐中，我不僅端正了自己的態(tài)度，也學(xué)到了許多知識，結(jié)識了一些志同道合的朋友，讓我得到了很大的收獲。下面我將就我在這次實踐中的所見所聞與所思所想進(jìn)行總結(jié)。
第一段：改變自己的態(tài)度。
在這次實踐活動之前，我對于暑期實踐并沒有什么特別的期待。以往的實踐活動中，我總是認(rèn)為那只是一次去玩的機會，沒有意識到其中的重要性。然而，在這次的實踐中，我經(jīng)歷了許多不同的事情，也看到了許多不同的人。通過與社區(qū)服務(wù)的老人們交流，我了解到他們的辛苦和無私，對于生活產(chǎn)生了新的認(rèn)識。我看到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工的辛勤勞動，也看到了貧困兒童的堅強與勇氣。這使我深刻地認(rèn)識到，社會不是一個簡單的玩樂場，而是需要我們用行動去改變的地方。我對實踐的態(tài)度從無知到認(rèn)真，從漫不經(jīng)心到積極參與，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
第二段：學(xué)到的知識。
通過這次實踐，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識。我參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和美術(shù)館，了解到了這個地區(qū)的歷史變遷和文化傳承。我參加了一些社會實踐項目，了解了環(huán)保意識的重要性，學(xué)會了對身邊的環(huán)境負(fù)責(zé)。我還了解了一些國內(nèi)外的重要企業(yè)和創(chuàng)新項目，對自己未來的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。通過這次實踐，我的知識面得到了拓展，視野也得到了開闊。
第三段：結(jié)識新朋友。
在這次實踐中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的朋友。我們一起分享了實踐中的困惑和疑問，也互相鼓勵和支持。通過和他們的交流，我不僅增加了自己的社交能力，也學(xué)到了許多與人相處的技巧。我們一起完成了一些團隊建設(shè)項目，加強了自己的團隊合作意識。這次實踐中的新朋友不僅是我的伙伴，也是我未來生活和事業(yè)道路上的朋友和合作伙伴。
第四段：心得與收獲。
通過這次實踐，我對社會的認(rèn)識和態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我明白了在社會中要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，要以積極向上的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。我還學(xué)到了如何與人相處，如何展現(xiàn)自己的才華與能力。通過這次實踐，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和未來的發(fā)展方向，也為自己的人生規(guī)劃打下了堅實的基礎(chǔ)。這次實踐是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，我將會牢記其中的教訓(xùn)和收獲，不斷努力成長。
第五段：對未來的期待。
通過這次實踐，我對自己的未來充滿了期待。我希望能夠在實踐中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我希望能夠用自己的智慧和力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)，改變自己和他人的生活。我希望能夠與志同道合的人一起努力，共同實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。我相信，通過不斷實踐和努力，我將會成為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并為這個社會做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次學(xué)校暑期實踐讓我對生活、學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識。通過實踐，我對自己有了更高的要求和更明確的追求。這次實踐不僅是一次知識和技能的積累，更是一次形成良好品格和拓展人際關(guān)系的機會。我會銘記這次實踐帶給我的每一個感動和啟示，用實際行動去實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)校暑期心得體會篇五
201*年7月14日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)，和每一位名師專家的精彩講座，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，聆聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。
作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究。下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點心得。第一，思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
第二，對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
第三，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
第四，教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校暑期心得體會篇六
“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了xx縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。
作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度?！按蜩F須得自身硬。”校長應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋徊荒芨淖內(nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。
思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來。
理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”一位教育家講過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應(yīng)該有深厚扎實的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。
每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
學(xué)校暑期心得體會篇七
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會認(rèn)識自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓(xùn)中，對于剛剛從大學(xué)校門踏出的對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
學(xué)校暑期心得體會篇八
暑假是大學(xué)生們的寶貴時間，可以讓他們自由支配自己的時間，遠(yuǎn)離課堂，放松身心。然而，有一些大學(xué)生卻選擇利用暑假的這段時間來進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加暑期學(xué)校。暑期學(xué)校給予學(xué)生了一個獨特的學(xué)習(xí)體驗，不僅加深了對課程的理解，還提供了機會與其他學(xué)生交流。在我參加暑期學(xué)校的這段時間里，我收獲了很多，體驗了許多不同的學(xué)習(xí)方式，這對我的大學(xué)生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，我發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教學(xué)方式與平常的大學(xué)課堂有所不同。在大學(xué)課堂中，教授將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生們則默默地聽講。而在暑期學(xué)校，教授更加注重互動，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠更好地加深我們對知識的理解，并且激發(fā)我們的思考能力。在課堂上，我積極發(fā)言，與教授和其他學(xué)生們進(jìn)行討論。這樣的互動使我更加深入地理解了所學(xué)知識，同時也培養(yǎng)了我表達(dá)思想的能力。
其次，暑期學(xué)校提供了一個與其他學(xué)生交流的機會。平時，大學(xué)生活中我們很少有機會和其他專業(yè)的學(xué)生交流。然而，在暑期學(xué)校中，我遇到了來自各個學(xué)院的同學(xué)，我可以與他們交流各自的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過和他們的交流，我擴展了自己的知識面，了解了其他專業(yè)的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。這不僅豐富了我的大學(xué)生活，還使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)方向。
此外，參加暑期學(xué)校讓我提前適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和壓力。大學(xué)課程相較于高中課程來說更加深入和專業(yè)，學(xué)習(xí)壓力也更大。參加暑期學(xué)校讓我提前接觸到了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的速度和要求，為即將開始的新學(xué)期做好了準(zhǔn)備。我學(xué)會了在有限的時間里高效地學(xué)習(xí)，合理地安排自己的時間，不再因為學(xué)習(xí)任務(wù)多而感到壓力。
最后，通過參加暑期學(xué)校，我還建立了一些與教授和同學(xué)的長期聯(lián)系。在暑期學(xué)校中，我遇到了一些優(yōu)秀的教授，他們對待學(xué)生非常友好，甚至愿意為我們提供一些個人指導(dǎo)。我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，他們不僅給予我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還為我提供了一些關(guān)于未來發(fā)展的建議。與此同時，在暑期學(xué)校中，我也結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)們，我們形成了一個學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)和成長。
參加暑期學(xué)校是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，我不僅豐富了自己的知識，還提升了自己的能力。我認(rèn)識到，大學(xué)生活不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生交流和建立聯(lián)系同樣重要。暑期學(xué)校給予了我一個廣闊的平臺，讓我從中學(xué)到了很多東西。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我的大學(xué)生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和社交中去。
學(xué)校暑期心得體會篇九
對于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中，讓我認(rèn)識最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻(xiàn)出了生命、犧牲了拯救自己孩子的機會。危急之中，吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生；中學(xué)教師李開勝強忍喪子之痛救援學(xué)生；劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛女；雙臂護(hù)住4個學(xué)生，他去了———譚千秋老師。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點體會。尤其是教書育人這一點，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé)，要完成這一職責(zé)，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教育與人的態(tài)度。一個教師只有用自己淵博的知識，以熱誠、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精心地對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。相反，教師如果對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，教育方法簡單粗暴，教學(xué)態(tài)度馬虎草率，不努力改進(jìn)教學(xué)方法，那只會浪費學(xué)生的光陰，誤人子弟，損害教育的形象，危害整個社會的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會直接、間接地影響教師勞動的效果，是極為重要的職業(yè)道德問題。
譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，譜寫著時代的最強音，這是人民教師的光榮。
我是一個平凡的人民教師，我沒有轟轟烈烈的事跡，我從事著非?，嵥榉浅＜?xì)微的教學(xué)工作。在心靈受著極大的震撼與感動之際，我深知自己今后的方向。我從事著這個教育工作，必當(dāng)竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學(xué)生尊重的好教師。
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學(xué)校暑期心得體會篇十
在這兩天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了庫流超、肖紅茹、倪志鵬、任亞娜、黃雅輝等老師作的報告，從他們的經(jīng)歷中，我真正的體會到什么才是教師的師德。師德，古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新課程改革對師德賦予了新的。內(nèi)涵：
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候，我的心情是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢？近來一些媒體批評某些教師是“自卑制造者”。
那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點，批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見，很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵下，才有了后來的成就。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識都教會學(xué)員，但是老師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)生，我想答案就是：用心去對待每個學(xué)生，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。
學(xué)校暑期心得體會篇十一
暑期學(xué)校是一種非常特別的教育方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。今年暑假，我有幸能夠參加暑期學(xué)校，學(xué)習(xí)許多有益的知識和技能。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
第一段：探索新的學(xué)習(xí)方式。
在暑期學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)方式和我平常在學(xué)校里所接受的教育有所不同。老師們不是只是傳授知識，而是引導(dǎo)我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。他們組織大家集體討論、小組合作和個人思考，讓我對學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識。
第二段：拓寬知識面。
除了學(xué)習(xí)新的知識和技能，我還發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教育讓我認(rèn)識到很多以前不了解的內(nèi)容。比如，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然、生態(tài)和文化的知識，了解了世界各地的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。這些內(nèi)容不僅增加了我的知識面，也讓我更加了解和尊重不同文化和風(fēng)俗。
第三段：啟發(fā)自我思考。
在暑期學(xué)校，老師們讓我們自己去思考和解決問題，這種方式幫助我們提高了自己的思維能力和解決問題的能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們變得更加主動、積極和獨立，我們能夠在很短的時間里找出問題所在并提出有效的解決方案。
第四段：提升團隊合作能力。
暑期學(xué)校的教育也幫助我們提高了團隊合作能力。在這里，我們必須像小團隊一樣共同合作，才能有效地完成任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種合作讓我感受到了團隊合作的重要性和方式。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們從中學(xué)到了互相尊重、互相幫助、互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神。
總的來說，暑期學(xué)校讓我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信、成熟和堅韌。在這里，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，而這些將是我以后發(fā)展的起點。我想對這個暑期學(xué)校表達(dá)一下謝意，感謝你們?yōu)槲业某砷L和未來提供了如此珍貴的財富和機會。
學(xué)校暑期心得體會篇十二
暑期學(xué)校是許多學(xué)生向往的經(jīng)歷，它不僅提供了珍貴的學(xué)習(xí)機會，還能讓學(xué)生體驗不同的文化和生活方式。我有幸參加了一次國外暑期學(xué)校，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和感受，深入探討國外暑期學(xué)校的益處以及對我個人發(fā)展的影響。
首先，國外暑期學(xué)校讓我拓寬了眼界。在不同的國家居住和學(xué)習(xí)，我有機會接觸不同的文化，不同的人群。我結(jié)識了來自全球各地的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、交流，互相了解彼此的文化和背景。這個經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到世界是如此的大，不同的人有不同的觀念和價值觀。這種開放的心態(tài)和寬廣的眼界將對我的個人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，國外暑期學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機會。我參加的暑期學(xué)校為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)課程和項目。我們無論是在課堂上還是在實踐中都能學(xué)到許多新知識和技能。與國內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，國外的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和創(chuàng)新能力。老師們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。這些課程和教育機會對我個人的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。
此外，國外暑期學(xué)校還讓我提升了自己的語言能力。作為非英語國家的學(xué)生，最大的挑戰(zhàn)之一就是語言溝通。在國外暑期學(xué)校中，我不得不用英語與老師和同學(xué)交流。剛開始的時候，我會遇到很多困難，但是慢慢地，我的口語和聽力能力得到了提高。這讓我更加自信，愿意與人交流和分享自己的想法。語言能力的提升不僅僅是對英語的掌握，更是對思維和表達(dá)能力的提升。
最后，國外暑期學(xué)校為我個人發(fā)展帶來了更多的機會。通過與國外企業(yè)和組織的交流，我了解到了不同的實習(xí)和就業(yè)機會。我結(jié)識了一些國際企業(yè)的高層管理人員，與他們交流和學(xué)習(xí)，對我個人的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我還有幸參觀了一些著名的大學(xué)，與他們的學(xué)生和教授互動。這些機會讓我更加明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總之，國外暑期學(xué)校是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我拓寬了眼界，還提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機會。在國外學(xué)習(xí)，我提升了自己的語言能力，并有機會接觸到更多的發(fā)展機會。這些經(jīng)歷將對我個人的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，參加國外暑期學(xué)校是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將成為我成長道路上的一座里程碑。
學(xué)校暑期心得體會篇十三
國外暑期學(xué)校向來是學(xué)生們展開國際交流與學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過參加國外暑期學(xué)校，學(xué)生們有機會親身體驗不同國家的文化、語言和教育模式，并且拓寬自己的眼界。此外，國外暑期學(xué)校還可以提升學(xué)生的外語水平，增強他們的自信心和獨立能力。近些年來，越來越多的學(xué)生選擇前往國外參加暑期學(xué)校，以獲得與眾不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和難忘的回憶。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果。
國外暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，從語言課程、科學(xué)實驗到藝術(shù)培訓(xùn)等各個領(lǐng)域都有涉及。參加國外暑期學(xué)校，我們能夠接觸到來自世界各地的老師和同學(xué)，了解不同國家的教學(xué)模式和學(xué)術(shù)理念。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和跨文化溝通能力，還加深了對國際化教育的認(rèn)識和理解。同時，在國外的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們還能更好地培養(yǎng)自律和獨立思考的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：文化體驗和交流。
國外暑期學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還有豐富的文化體驗和交流活動。我們有機會參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，了解不同國家的歷史和文化。在國外生活期間，我們要學(xué)會適應(yīng)不同的生活方式和飲食習(xí)慣，體驗異國他鄉(xiāng)的風(fēng)景和風(fēng)俗民情。而且，國外暑期學(xué)校還提供了與來自世界各地的同學(xué)交流的機會，我們可以一起合作學(xué)習(xí)，交流彼此的文化和思想。通過這種跨文化的交流，我們不僅獲得了有關(guān)世界各國的知識，還結(jié)交了來自不同國家的朋友，極大地豐富了我們的人際關(guān)系網(wǎng)。
第四段：成長和收獲。
國外暑期學(xué)校的經(jīng)歷可以說是一次非常寶貴的成長機會。學(xué)生們在國外的學(xué)習(xí)和生活中，面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅強和成熟。我們需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，學(xué)會獨立解決問題。同時，國外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也增強了我們的自信心和勇氣，讓我們能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。此外，國外暑期學(xué)校的收獲不僅是知識和技能，更是對人生的認(rèn)識和理解，讓我們更加清楚自己的興趣和發(fā)展方向，為自己的未來規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
參加國外暑期學(xué)校是一次充實而富有意義的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我們不僅拓寬了自己的眼界，提升了自己的能力，還結(jié)交了來自世界各地的朋友。這次經(jīng)歷讓我們對國際化教育有了更深入的理解和體驗，并為我們未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和生活中保持開放的態(tài)度，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。希望通過自己的努力和付出，成為一個真正具有國際視野和影響力的人。
學(xué)校暑期心得體會篇十四
暑假期間，受訓(xùn)者接受了第一階段研訓(xùn)――圍繞觀察、解讀兒童的主題內(nèi)容，他們聽了專家報告、專題講座，參與了微格教學(xué)、案例分析等形式的集中學(xué)習(xí)、交流。經(jīng)過第一階段研訓(xùn)，受訓(xùn)者的理論素養(yǎng)得到提升、教育理念得到更新。為了理論與實踐的有效結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)教師的教育行為轉(zhuǎn)換，開學(xué)后研訓(xùn)步入第二階段――研訓(xùn)將采取案例式、參與式、情景式等多種方式開展，組織受訓(xùn)者參觀本區(qū)名園，觀摩本區(qū)名師、學(xué)科帶頭人的示范課，參加教學(xué)實踐活動及互練互評等多種實踐活動。
研訓(xùn)專題：
（棋類）游戲中觀察兒童、解讀兒童。
研訓(xùn)目的：
1、通過自由探索、相互討論，了解觀察棋類游戲的獨特視角和目標(biāo)。
2、嘗試根據(jù)自設(shè)的觀察目標(biāo)，學(xué)習(xí)在棋類游戲中有目的的觀察并嘗試定性記錄。
3．主動投入?yún)⑴c式的教研活動，體驗獲得專業(yè)成長的快樂。
研訓(xùn)形式：
參與式培訓(xùn)、體驗式培訓(xùn)。
研訓(xùn)過程：
一、熟悉載體資源，引出研訓(xùn)話題（10分鐘）―棋譜。
1、以組為單位，自由探索，猜想玩法。
2、觀看棋譜規(guī)則，并用正確的玩法行棋。
二、設(shè)疑提問，教研員介紹觀察兒童的注意事項（20分鐘）―ppt和講義。
1、結(jié)合ppt和講義明確觀察的意義。
2、結(jié)合ppt和講義介紹觀察與觀察法的區(qū)別。
三、角色體驗，分享觀察中的經(jīng)驗（20分鐘）―棋譜、骰子、紙筆和實物投影儀。
1、分組體驗，3人當(dāng)兒童，3人當(dāng)觀察者。
2、小組討論觀察記錄，整合成小組意見。
3、每組請代表介紹本組的觀察結(jié)果。
四、教研員結(jié)合觀察現(xiàn)場，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)有目的的觀察（25分鐘）―講義和現(xiàn)場記錄單。
1、結(jié)合匯報單，理清指出觀察與記錄的缺式。
2、教研員講解觀察實錄的評比要求。
五、運用所學(xué)到的觀察策略觀察兒童并嘗試完成實錄（20分鐘）―視頻、進(jìn)校信箋和筆。
1、播放視頻，嘗試做好觀察實錄（觀看前1分鐘）。
這是學(xué)員行為轉(zhuǎn)化的難點，要放慢腳步?？梢圆扇》侄斡^看視頻的方式。
2、結(jié)合學(xué)員現(xiàn)場記錄，教研員再次講評。
3、繼續(xù)嘗試記錄（觀看后2分鐘）。
六、分享本次研訓(xùn)活動的心得、體會（10分鐘）―即時貼和筆。
1、以小組為單位，交流、分享。
2、在《自我介紹》上張貼各自的研訓(xùn)心得。
研訓(xùn)后思考題：
1、根據(jù)所學(xué)的`棋類游戲獨特觀察視角，探尋相應(yīng)的指導(dǎo)策略。
2、以棋類游戲觀察為例，在益智區(qū)中尋找其他游戲，自設(shè)觀察視角。
學(xué)校暑期心得體會篇十五
xx15年11月15日至21日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的第xx期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會如下：
此次培訓(xùn)，從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密的安排。在這次校長集中培訓(xùn)中，副書記陳業(yè)聰，副局長龐繼廣，人事股長梁華智，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長，更應(yīng)該切實加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，也是學(xué)校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。
辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會、時代和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
常言道：“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強化管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?？方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂、高效課堂”之路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步。要打造快樂課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作。
對于一個校長來說，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責(zé)任意識、獻(xiàn)身精神。校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責(zé)任，這就要求校長要認(rèn)真執(zhí)著、有開闊的視野、有責(zé)任情懷，有崇高境界。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教。
學(xué)校暑期心得體會篇十六
從7月18日開始，百分百幼兒園進(jìn)入家長自主選擇入園的階段，幼兒園利用孩子比較少的時期，為下一個學(xué)期“充電”、“加油”。我們從學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》入手，再進(jìn)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)細(xì)品讀，再到對科學(xué)領(lǐng)域的課程要求的解讀，最后落實到教師的實操演練。通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全體教師收獲頗豐，開闊了知識視線，思考問題系統(tǒng)性，和觀察孩子的多視角，能站在更高的境界，觀察孩子，面對孩子，讀懂孩子。對我們的教育過程與課程實施有了新的認(rèn)識和提升。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動中;教育流淌在幼兒園主題教育活動中;教育滲透到主題教育活動中的各個領(lǐng)域。茵茵園長為我們詳細(xì)解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指南提出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。詳細(xì)的講解與分析，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，實施科學(xué)的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
其次我們?nèi)珗@老師一起學(xué)習(xí)了20__年教育部新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》。
按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在幼兒園中安全是重中之重，更應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練，全方位考慮孩子的安全問題。
教育來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)我們的老師制定了一套詳細(xì)的新學(xué)期教育與教學(xué)活動計劃，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動中，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。并結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
最后，老師們通過教育活動的實操與模擬，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上讓每一位老師得到切實的指導(dǎo)和鼓勵。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對我們的老師而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量!釋放出更加燦爛的陽光!
學(xué)校暑期心得體會篇十七
就在暑假結(jié)束之際，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”，挑起了我對新學(xué)期的思考，不論是班級管理，還是教育教學(xué)，我都有所感悟，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對一線教師的關(guān)懷。
張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時，愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會做到從心出發(fā)，讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感，體會到父母般的溫暖，使每個孩子都愛上學(xué)習(xí)。
老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊，做為小學(xué)語文教師更是如此，所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解學(xué)生，按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生原有知識，確定教學(xué)目標(biāo)，以確保課堂高效。
和諧的師生關(guān)系是成就一個班級的基礎(chǔ)，學(xué)生都是完整的人，具有獨立的人格，我們應(yīng)學(xué)會與孩子溝通，用愛去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄托，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子，更應(yīng)該做到不急不躁，循序漸進(jìn)，要接受孩子的慢，用心去幫助，用愛去感化，多鼓勵，使其慢慢進(jìn)步。
除了用心管理班級，課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
三節(jié)教學(xué)展示課，給了我很大的觸動，不同風(fēng)格有不同的魅力，《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書本上的內(nèi)容，對民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué)，對于低年級孩子來講，更有助于他們對文本的理解，通過播放包粽子的視頻，學(xué)生了解了粽子的做法，為實踐活動提供了理論指導(dǎo)，孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過端午節(jié)的經(jīng)歷時，學(xué)生們更愿意去說出自己的趣事，因為那是一種享受。同時，教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間，整堂課顯得輕松自然，而學(xué)生收獲滿滿。我感覺不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗，在高學(xué)段教學(xué)中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張ppt，但是現(xiàn)在卻不以為然，孩子們只有能看到才能想到，今后在課件制作的過程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。
《江雪》一課，可見戴老師的文化功底，對古文化研究的深入淺出?！督肥且皇坠旁?，古詩教學(xué)一直是老師的教授難點，不知從何入手。在教學(xué)中，戴老師通過引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字，通過說“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，把一個簡單的“翁”字講的出神入化，可見語文古詩教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩，還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識，為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿，笑聲滿堂，卻不失條理。
通過本次學(xué)習(xí)，我收獲了管理班級的方法，學(xué)會了要想使學(xué)生優(yōu)秀，就必須先豐富自己，摒棄陳舊教學(xué)方法，改變教學(xué)風(fēng)格，做到獨樹一幟，讓學(xué)生喜歡上語文課。俗話說：興趣是的老師。只有喜歡，才會學(xué)的輕松，相信高效課堂也會迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，卻總是意猶未盡，期待下一次的到來。
學(xué)校暑期心得體會篇十八
暑期學(xué)校是許多學(xué)生在暑假時參與的一項特殊活動，讓他們有機會前往國外，接受世界一流的教育資源。我有幸參加了一次國外暑期學(xué)校，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，國外暑期學(xué)校為我提供了一個拓展視野的機會。在這次學(xué)校中，我結(jié)識了來自不同國家的同學(xué)，我們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、分享文化差異。尤其是在課堂上，我有機會和其他國家的學(xué)生一起討論問題，聽到不同的觀點和意見。這種跨文化的交流讓我對世界有了更全面的認(rèn)識，拓寬了我的視野。
其次，國外暑期學(xué)校的教學(xué)水平非常高。學(xué)校聘請了一批世界級的教授和專家來授課，他們對各自領(lǐng)域都非常熟悉。在這次學(xué)校中，我選擇了一門關(guān)于創(chuàng)新和科技的課程。我發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)校非常注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我們除了上課聽講，還要進(jìn)行實踐項目和小組討論，培養(yǎng)我們解決問題的能力和團隊合作精神。這種學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多實踐經(jīng)驗，提高了我的學(xué)習(xí)能力。
此外，國外暑期學(xué)校還安排了一系列豐富多彩的文化活動。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史古跡，感受了不同國家的文化氛圍。這些活動讓我更深入地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，增加了我的見識。同時，學(xué)校還組織了一些社交活動，讓我們有機會認(rèn)識更多的人，建立國際友誼。這些活動不僅讓我在學(xué)術(shù)上受益匪淺，也讓我充分享受了這次學(xué)校的行程。
最后，這次國外暑期學(xué)校讓我有機會獨立生活和成長。在這次學(xué)校中，我不得不獨立完成自己的日常生活，包括管理自己的時間和飲食。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會了自我管理和解決問題的能力。同時，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們相互支持和鼓勵，一起度過了愉快的時光。這次學(xué)校讓我感受到了自己的成長和進(jìn)步，我相信這種收獲將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，參加國外暑期學(xué)校是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我拓展了視野，提高了學(xué)術(shù)水平，增加了文化知識，培養(yǎng)了獨立生活能力，并且結(jié)識了許多朋友。我相信這次學(xué)校將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會繼續(xù)努力，將這次經(jīng)歷的收獲運用到我的學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)中。
學(xué)校暑期心得體會篇一
隨著環(huán)境問題的日益突出，越來越多的人開始關(guān)注并積極參與環(huán)境保護(hù)行動。我有幸參加了一所環(huán)境暑期學(xué)校的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我對環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。下面我將就這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和我的體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，環(huán)境暑期學(xué)校的課程安排非常合理，內(nèi)容豐富多樣。課程中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染、氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等基本理論知識，同時還進(jìn)行了實地考察和討論。這讓我們通過親自參與，深入了解了環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。課程還安排了一些專業(yè)人士進(jìn)行授課，他們分享了自己的經(jīng)驗和研究成果，這讓我們受益匪淺。通過這些課程，我們不僅增加了知識儲備，還激發(fā)了對環(huán)境保護(hù)的興趣和熱情。
其次，環(huán)境暑期學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在課程中，我們進(jìn)行了一些環(huán)保實踐活動，例如清理河道垃圾、植樹造林等。這些實踐活動不僅讓我們親身體驗了環(huán)境保護(hù)工作的實際操作，還鍛煉了我們的合作意識和團隊精神。通過實踐，我們明白了環(huán)境保護(hù)需要付出實際行動，而不僅僅是說說而已。這次實踐活動不僅讓我們感到身心愉悅，同時也啟發(fā)了我們主動參與環(huán)?；顒拥膭恿?。
再次，環(huán)境暑期學(xué)校在培養(yǎng)環(huán)保意識方面發(fā)揮了重要作用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到環(huán)境問題對人類的影響已經(jīng)無可忽視，當(dāng)代社會亟需環(huán)保意識的普及和提高。在學(xué)校的課程中，老師們通過案例分析和討論，引導(dǎo)我們認(rèn)識到環(huán)保意識對于我們每個人都至關(guān)重要。通過這次學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)事關(guān)全球的未來，每個人都應(yīng)當(dāng)積極行動起來。我們要盡量減少污染和浪費，選擇可持續(xù)的生活方式，共同為未來的生存環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，環(huán)境暑期學(xué)校也注重提升學(xué)生的研究能力。在這所學(xué)校里，我們分組進(jìn)行了一些環(huán)境問題的研究，通過查閱文獻(xiàn)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)等方式，開展了一系列研究活動。這次研究提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)新意識。我們明白了科學(xué)研究的重要性，也有了更多對環(huán)境問題的思考。
最后，通過這次環(huán)境暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對環(huán)境問題有了更加清晰的認(rèn)識。我深刻意識到環(huán)境問題與我們每個人都息息相關(guān)，也明白了環(huán)境保護(hù)需要靠大家共同努力。我們要提高環(huán)境意識、加強環(huán)保宣傳、積極參與環(huán)保行動。只有每個人都行動起來，才能共同構(gòu)建一個健康、美麗的環(huán)境。
總之，環(huán)境暑期學(xué)校給我留下了深刻的印象。通過這次學(xué)習(xí)，不僅增加了我對環(huán)境保護(hù)的知識儲備，還培養(yǎng)了我的實踐能力、環(huán)保意識和研究能力。我深信，在今后的環(huán)境保護(hù)事業(yè)中，我將會主動行動起來，積極參與其中，為構(gòu)建美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校暑期心得體會篇二
暑假，作為學(xué)生們最期待的時間，可以進(jìn)行各種各樣的活動。而在當(dāng)今競爭激烈的社會中，越來越多的學(xué)生選擇利用這段時間參加暑期培訓(xùn)學(xué)校，豐富自己的知識和擴展能力。在我參加了一個暑期培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)歷之后，我深深感受到這段時間的收獲和體會。
首先，通過暑期培訓(xùn)學(xué)校，我學(xué)到了更多的知識和技能。在學(xué)校中的課程，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等各種學(xué)科，并且有資深老師的輔導(dǎo)。老師們對知識點的講解非常詳細(xì)，深入淺出，幫助我更好地理解和掌握。此外，學(xué)校也組織了各種技能培訓(xùn)班，如寫作、口才表達(dá)和繪畫等。這些課程讓我在學(xué)習(xí)中不僅能鍛煉到自己的能力，還開闊了自己的眼界，拓寬了興趣愛好。
其次，參與暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)交了更多的朋友。在與同學(xué)們共同度過的一個夏天中，我們經(jīng)歷了充實的學(xué)習(xí)日程和各種活動。在這個過程中，我們相互幫助，互相鼓勵，建立了深厚的友誼。我還結(jié)識了來自不同地區(qū)的朋友，他們帶給我不同的文化和思維方式，令我受益匪淺。這些朋友們將成為我人生中寶貴的財富，我們相互鼓舞，一起成長。
同時，暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我學(xué)會了更好地管理時間。相比于放松的暑假生活，學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃非常緊湊，每天都有各種科目的課程。為了能夠充分利用時間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并且認(rèn)真執(zhí)行。在學(xué)習(xí)之余，我也參加了學(xué)校組織的各種活動，如社交聚會、體育比賽等。通過合理地安排時間，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還能在休閑娛樂中放松自己，保持良好的身心狀態(tài)。
此外，參加暑期培訓(xùn)學(xué)校還讓我逐漸樹立了正確的人生觀和價值觀。在學(xué)校中，老師們不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)。他們很注重規(guī)范和自律，要求我們言行舉止要符合道德規(guī)范。同時，他們也鼓勵我們勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。通過這樣的教育和引導(dǎo)，我逐漸形成了正確的人生態(tài)度，明白了成功和努力的關(guān)系，也明確了自己的人生目標(biāo)。
綜上所述，參加暑期培訓(xùn)學(xué)校讓我收獲了很多。不僅在學(xué)術(shù)上提高了自己的能力，還結(jié)交了更多朋友，學(xué)會了更好地管理時間，樹立了正確的人生觀和價值觀。這段經(jīng)歷讓我更加自信和堅定，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。我相信通過這個夏天的培訓(xùn)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中有更大的進(jìn)步。
學(xué)校暑期心得體會篇三
暑期學(xué)校是大學(xué)生們度過放假期間的一次極好的學(xué)習(xí)機會。通過參加暑期學(xué)校，我能夠彌補學(xué)業(yè)上的不足，開闊眼界，拓寬知識面，同時還能鍛煉自己的人際交往能力。在這個暑假，我參加了一場由浙江大學(xué)主辦的暑期學(xué)校，這次經(jīng)歷不僅讓我獲益匪淺，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)朋友。
第二段：拓寬知識面。
首先，參加暑期學(xué)校讓我有機會拓寬知識面。在暑期學(xué)校期間，我報名參加了多門不同專業(yè)的課程，包括計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和藝術(shù)欣賞等。這些課程讓我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，探索新的學(xué)科。在每一門課程中，教授們都引領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對計算機科學(xué)方面的興趣，甚至產(chǎn)生了追求這個領(lǐng)域進(jìn)一步深造的想法。
第三段：鍛煉能力。
其次，參加暑期學(xué)校也是一種非常好的鍛煉自己能力的機會。在大學(xué)期間，我們可能在學(xué)術(shù)上取得一定的成績，但在暑期學(xué)校中，我們需要迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與來自全國各地的優(yōu)秀同學(xué)們競爭。這種新的競爭環(huán)境激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)的動力。同時，學(xué)校也組織了許多社交活動，如團隊建設(shè)和戶外拓展等，這些活動有效地鍛煉了我們的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。
第四段：結(jié)交朋友。
與他人建立聯(lián)系是在暑期學(xué)校中最寶貴的收獲之一。在學(xué)校的寢室中，我遇到了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們來自不同城市，有著不同的背景和經(jīng)驗。我們在一起學(xué)習(xí)、交流、互相鼓勵，建立了深厚的友誼。與他們相處的日子讓我學(xué)會了互相幫助，理解和包容。這些朋友給予了我無盡的支持和鼓勵，讓我受益良多。
第五段：總結(jié)。
參加暑期學(xué)校是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉自己的機會，通過這次經(jīng)歷，我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的人際交往和團隊協(xié)作能力。與優(yōu)秀的同學(xué)朋友建立了深厚的友誼，為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來了寶貴的資源。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中都會受益于這次難忘的暑期學(xué)校經(jīng)歷。我將一直銘記這次經(jīng)歷，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和拓展自己能力的決心。
學(xué)校暑期心得體會篇四
暑期實踐是學(xué)校為了幫助學(xué)生增加社會經(jīng)驗、拓展視野而開展的一項重要教育活動。這個暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的暑期實踐活動，實地走訪了多個城市，深入感受了不同地方的文化與風(fēng)景。在這次實踐中，我不僅端正了自己的態(tài)度，也學(xué)到了許多知識，結(jié)識了一些志同道合的朋友，讓我得到了很大的收獲。下面我將就我在這次實踐中的所見所聞與所思所想進(jìn)行總結(jié)。
第一段：改變自己的態(tài)度。
在這次實踐活動之前，我對于暑期實踐并沒有什么特別的期待。以往的實踐活動中，我總是認(rèn)為那只是一次去玩的機會，沒有意識到其中的重要性。然而，在這次的實踐中，我經(jīng)歷了許多不同的事情，也看到了許多不同的人。通過與社區(qū)服務(wù)的老人們交流，我了解到他們的辛苦和無私，對于生活產(chǎn)生了新的認(rèn)識。我看到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工的辛勤勞動，也看到了貧困兒童的堅強與勇氣。這使我深刻地認(rèn)識到，社會不是一個簡單的玩樂場，而是需要我們用行動去改變的地方。我對實踐的態(tài)度從無知到認(rèn)真，從漫不經(jīng)心到積極參與，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
第二段：學(xué)到的知識。
通過這次實踐，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識。我參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和美術(shù)館，了解到了這個地區(qū)的歷史變遷和文化傳承。我參加了一些社會實踐項目，了解了環(huán)保意識的重要性，學(xué)會了對身邊的環(huán)境負(fù)責(zé)。我還了解了一些國內(nèi)外的重要企業(yè)和創(chuàng)新項目，對自己未來的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。通過這次實踐，我的知識面得到了拓展，視野也得到了開闊。
第三段：結(jié)識新朋友。
在這次實踐中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的朋友。我們一起分享了實踐中的困惑和疑問，也互相鼓勵和支持。通過和他們的交流，我不僅增加了自己的社交能力，也學(xué)到了許多與人相處的技巧。我們一起完成了一些團隊建設(shè)項目，加強了自己的團隊合作意識。這次實踐中的新朋友不僅是我的伙伴，也是我未來生活和事業(yè)道路上的朋友和合作伙伴。
第四段：心得與收獲。
通過這次實踐，我對社會的認(rèn)識和態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我明白了在社會中要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，要以積極向上的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。我還學(xué)到了如何與人相處，如何展現(xiàn)自己的才華與能力。通過這次實踐，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和未來的發(fā)展方向，也為自己的人生規(guī)劃打下了堅實的基礎(chǔ)。這次實踐是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，我將會牢記其中的教訓(xùn)和收獲，不斷努力成長。
第五段：對未來的期待。
通過這次實踐，我對自己的未來充滿了期待。我希望能夠在實踐中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我希望能夠用自己的智慧和力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)，改變自己和他人的生活。我希望能夠與志同道合的人一起努力，共同實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。我相信，通過不斷實踐和努力，我將會成為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，并為這個社會做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次學(xué)校暑期實踐讓我對生活、學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識。通過實踐，我對自己有了更高的要求和更明確的追求。這次實踐不僅是一次知識和技能的積累，更是一次形成良好品格和拓展人際關(guān)系的機會。我會銘記這次實踐帶給我的每一個感動和啟示，用實際行動去實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)校暑期心得體會篇五
201*年7月14日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)，和每一位名師專家的精彩講座，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，聆聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。
作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究。下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點心得。第一，思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
第二，對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。
第三，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
第四，教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校暑期心得體會篇六
“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了xx縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。
作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度?！按蜩F須得自身硬。”校長應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋徊荒芨淖內(nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。
思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來。
理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”一位教育家講過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應(yīng)該有深厚扎實的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。
每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
學(xué)校暑期心得體會篇七
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會認(rèn)識自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓(xùn)中，對于剛剛從大學(xué)校門踏出的對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
學(xué)校暑期心得體會篇八
暑假是大學(xué)生們的寶貴時間，可以讓他們自由支配自己的時間，遠(yuǎn)離課堂，放松身心。然而，有一些大學(xué)生卻選擇利用暑假的這段時間來進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加暑期學(xué)校。暑期學(xué)校給予學(xué)生了一個獨特的學(xué)習(xí)體驗，不僅加深了對課程的理解，還提供了機會與其他學(xué)生交流。在我參加暑期學(xué)校的這段時間里，我收獲了很多，體驗了許多不同的學(xué)習(xí)方式，這對我的大學(xué)生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，我發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教學(xué)方式與平常的大學(xué)課堂有所不同。在大學(xué)課堂中，教授將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生們則默默地聽講。而在暑期學(xué)校，教授更加注重互動，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠更好地加深我們對知識的理解，并且激發(fā)我們的思考能力。在課堂上，我積極發(fā)言，與教授和其他學(xué)生們進(jìn)行討論。這樣的互動使我更加深入地理解了所學(xué)知識，同時也培養(yǎng)了我表達(dá)思想的能力。
其次，暑期學(xué)校提供了一個與其他學(xué)生交流的機會。平時，大學(xué)生活中我們很少有機會和其他專業(yè)的學(xué)生交流。然而，在暑期學(xué)校中，我遇到了來自各個學(xué)院的同學(xué)，我可以與他們交流各自的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過和他們的交流，我擴展了自己的知識面，了解了其他專業(yè)的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。這不僅豐富了我的大學(xué)生活，還使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)方向。
此外，參加暑期學(xué)校讓我提前適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和壓力。大學(xué)課程相較于高中課程來說更加深入和專業(yè)，學(xué)習(xí)壓力也更大。參加暑期學(xué)校讓我提前接觸到了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的速度和要求，為即將開始的新學(xué)期做好了準(zhǔn)備。我學(xué)會了在有限的時間里高效地學(xué)習(xí)，合理地安排自己的時間，不再因為學(xué)習(xí)任務(wù)多而感到壓力。
最后，通過參加暑期學(xué)校，我還建立了一些與教授和同學(xué)的長期聯(lián)系。在暑期學(xué)校中，我遇到了一些優(yōu)秀的教授，他們對待學(xué)生非常友好，甚至愿意為我們提供一些個人指導(dǎo)。我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，他們不僅給予我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還為我提供了一些關(guān)于未來發(fā)展的建議。與此同時，在暑期學(xué)校中，我也結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)們，我們形成了一個學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)和成長。
參加暑期學(xué)校是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，我不僅豐富了自己的知識，還提升了自己的能力。我認(rèn)識到，大學(xué)生活不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生交流和建立聯(lián)系同樣重要。暑期學(xué)校給予了我一個廣闊的平臺，讓我從中學(xué)到了很多東西。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我的大學(xué)生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和社交中去。
學(xué)校暑期心得體會篇九
對于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中，讓我認(rèn)識最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻(xiàn)出了生命、犧牲了拯救自己孩子的機會。危急之中，吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生；中學(xué)教師李開勝強忍喪子之痛救援學(xué)生；劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛女；雙臂護(hù)住4個學(xué)生，他去了———譚千秋老師。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點體會。尤其是教書育人這一點，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé)，要完成這一職責(zé)，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教育與人的態(tài)度。一個教師只有用自己淵博的知識，以熱誠、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精心地對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。相反，教師如果對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，教育方法簡單粗暴，教學(xué)態(tài)度馬虎草率，不努力改進(jìn)教學(xué)方法，那只會浪費學(xué)生的光陰，誤人子弟，損害教育的形象，危害整個社會的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會直接、間接地影響教師勞動的效果，是極為重要的職業(yè)道德問題。
譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，譜寫著時代的最強音，這是人民教師的光榮。
我是一個平凡的人民教師，我沒有轟轟烈烈的事跡，我從事著非?，嵥榉浅＜?xì)微的教學(xué)工作。在心靈受著極大的震撼與感動之際，我深知自己今后的方向。我從事著這個教育工作，必當(dāng)竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學(xué)生尊重的好教師。
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學(xué)校暑期心得體會篇十
在這兩天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了庫流超、肖紅茹、倪志鵬、任亞娜、黃雅輝等老師作的報告，從他們的經(jīng)歷中，我真正的體會到什么才是教師的師德。師德，古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新課程改革對師德賦予了新的。內(nèi)涵：
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候，我的心情是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢？近來一些媒體批評某些教師是“自卑制造者”。
那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點，批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見，很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵下，才有了后來的成就。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識都教會學(xué)員，但是老師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)生，我想答案就是：用心去對待每個學(xué)生，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。
學(xué)校暑期心得體會篇十一
暑期學(xué)校是一種非常特別的教育方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。今年暑假，我有幸能夠參加暑期學(xué)校，學(xué)習(xí)許多有益的知識和技能。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
第一段：探索新的學(xué)習(xí)方式。
在暑期學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)方式和我平常在學(xué)校里所接受的教育有所不同。老師們不是只是傳授知識，而是引導(dǎo)我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。他們組織大家集體討論、小組合作和個人思考，讓我對學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識。
第二段：拓寬知識面。
除了學(xué)習(xí)新的知識和技能，我還發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教育讓我認(rèn)識到很多以前不了解的內(nèi)容。比如，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然、生態(tài)和文化的知識，了解了世界各地的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。這些內(nèi)容不僅增加了我的知識面，也讓我更加了解和尊重不同文化和風(fēng)俗。
第三段：啟發(fā)自我思考。
在暑期學(xué)校，老師們讓我們自己去思考和解決問題，這種方式幫助我們提高了自己的思維能力和解決問題的能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們變得更加主動、積極和獨立，我們能夠在很短的時間里找出問題所在并提出有效的解決方案。
第四段：提升團隊合作能力。
暑期學(xué)校的教育也幫助我們提高了團隊合作能力。在這里，我們必須像小團隊一樣共同合作，才能有效地完成任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種合作讓我感受到了團隊合作的重要性和方式。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們從中學(xué)到了互相尊重、互相幫助、互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神。
總的來說，暑期學(xué)校讓我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信、成熟和堅韌。在這里，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，而這些將是我以后發(fā)展的起點。我想對這個暑期學(xué)校表達(dá)一下謝意，感謝你們?yōu)槲业某砷L和未來提供了如此珍貴的財富和機會。
學(xué)校暑期心得體會篇十二
暑期學(xué)校是許多學(xué)生向往的經(jīng)歷，它不僅提供了珍貴的學(xué)習(xí)機會，還能讓學(xué)生體驗不同的文化和生活方式。我有幸參加了一次國外暑期學(xué)校，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和感受，深入探討國外暑期學(xué)校的益處以及對我個人發(fā)展的影響。
首先，國外暑期學(xué)校讓我拓寬了眼界。在不同的國家居住和學(xué)習(xí)，我有機會接觸不同的文化，不同的人群。我結(jié)識了來自全球各地的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、交流，互相了解彼此的文化和背景。這個經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到世界是如此的大，不同的人有不同的觀念和價值觀。這種開放的心態(tài)和寬廣的眼界將對我的個人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，國外暑期學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機會。我參加的暑期學(xué)校為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)課程和項目。我們無論是在課堂上還是在實踐中都能學(xué)到許多新知識和技能。與國內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，國外的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和創(chuàng)新能力。老師們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。這些課程和教育機會對我個人的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。
此外，國外暑期學(xué)校還讓我提升了自己的語言能力。作為非英語國家的學(xué)生，最大的挑戰(zhàn)之一就是語言溝通。在國外暑期學(xué)校中，我不得不用英語與老師和同學(xué)交流。剛開始的時候，我會遇到很多困難，但是慢慢地，我的口語和聽力能力得到了提高。這讓我更加自信，愿意與人交流和分享自己的想法。語言能力的提升不僅僅是對英語的掌握，更是對思維和表達(dá)能力的提升。
最后，國外暑期學(xué)校為我個人發(fā)展帶來了更多的機會。通過與國外企業(yè)和組織的交流，我了解到了不同的實習(xí)和就業(yè)機會。我結(jié)識了一些國際企業(yè)的高層管理人員，與他們交流和學(xué)習(xí)，對我個人的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我還有幸參觀了一些著名的大學(xué)，與他們的學(xué)生和教授互動。這些機會讓我更加明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總之，國外暑期學(xué)校是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我拓寬了眼界，還提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機會。在國外學(xué)習(xí)，我提升了自己的語言能力，并有機會接觸到更多的發(fā)展機會。這些經(jīng)歷將對我個人的成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，參加國外暑期學(xué)校是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將成為我成長道路上的一座里程碑。
學(xué)校暑期心得體會篇十三
國外暑期學(xué)校向來是學(xué)生們展開國際交流與學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過參加國外暑期學(xué)校，學(xué)生們有機會親身體驗不同國家的文化、語言和教育模式，并且拓寬自己的眼界。此外，國外暑期學(xué)校還可以提升學(xué)生的外語水平，增強他們的自信心和獨立能力。近些年來，越來越多的學(xué)生選擇前往國外參加暑期學(xué)校，以獲得與眾不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和難忘的回憶。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果。
國外暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，從語言課程、科學(xué)實驗到藝術(shù)培訓(xùn)等各個領(lǐng)域都有涉及。參加國外暑期學(xué)校，我們能夠接觸到來自世界各地的老師和同學(xué)，了解不同國家的教學(xué)模式和學(xué)術(shù)理念。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和跨文化溝通能力，還加深了對國際化教育的認(rèn)識和理解。同時，在國外的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們還能更好地培養(yǎng)自律和獨立思考的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：文化體驗和交流。
國外暑期學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還有豐富的文化體驗和交流活動。我們有機會參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，了解不同國家的歷史和文化。在國外生活期間，我們要學(xué)會適應(yīng)不同的生活方式和飲食習(xí)慣，體驗異國他鄉(xiāng)的風(fēng)景和風(fēng)俗民情。而且，國外暑期學(xué)校還提供了與來自世界各地的同學(xué)交流的機會，我們可以一起合作學(xué)習(xí)，交流彼此的文化和思想。通過這種跨文化的交流，我們不僅獲得了有關(guān)世界各國的知識，還結(jié)交了來自不同國家的朋友，極大地豐富了我們的人際關(guān)系網(wǎng)。
第四段：成長和收獲。
國外暑期學(xué)校的經(jīng)歷可以說是一次非常寶貴的成長機會。學(xué)生們在國外的學(xué)習(xí)和生活中，面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅強和成熟。我們需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，學(xué)會獨立解決問題。同時，國外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也增強了我們的自信心和勇氣，讓我們能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。此外，國外暑期學(xué)校的收獲不僅是知識和技能，更是對人生的認(rèn)識和理解，讓我們更加清楚自己的興趣和發(fā)展方向，為自己的未來規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
參加國外暑期學(xué)校是一次充實而富有意義的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我們不僅拓寬了自己的眼界，提升了自己的能力，還結(jié)交了來自世界各地的朋友。這次經(jīng)歷讓我們對國際化教育有了更深入的理解和體驗，并為我們未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和生活中保持開放的態(tài)度，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。希望通過自己的努力和付出，成為一個真正具有國際視野和影響力的人。
學(xué)校暑期心得體會篇十四
暑假期間，受訓(xùn)者接受了第一階段研訓(xùn)――圍繞觀察、解讀兒童的主題內(nèi)容，他們聽了專家報告、專題講座，參與了微格教學(xué)、案例分析等形式的集中學(xué)習(xí)、交流。經(jīng)過第一階段研訓(xùn)，受訓(xùn)者的理論素養(yǎng)得到提升、教育理念得到更新。為了理論與實踐的有效結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)教師的教育行為轉(zhuǎn)換，開學(xué)后研訓(xùn)步入第二階段――研訓(xùn)將采取案例式、參與式、情景式等多種方式開展，組織受訓(xùn)者參觀本區(qū)名園，觀摩本區(qū)名師、學(xué)科帶頭人的示范課，參加教學(xué)實踐活動及互練互評等多種實踐活動。
研訓(xùn)專題：
（棋類）游戲中觀察兒童、解讀兒童。
研訓(xùn)目的：
1、通過自由探索、相互討論，了解觀察棋類游戲的獨特視角和目標(biāo)。
2、嘗試根據(jù)自設(shè)的觀察目標(biāo)，學(xué)習(xí)在棋類游戲中有目的的觀察并嘗試定性記錄。
3．主動投入?yún)⑴c式的教研活動，體驗獲得專業(yè)成長的快樂。
研訓(xùn)形式：
參與式培訓(xùn)、體驗式培訓(xùn)。
研訓(xùn)過程：
一、熟悉載體資源，引出研訓(xùn)話題（10分鐘）―棋譜。
1、以組為單位，自由探索，猜想玩法。
2、觀看棋譜規(guī)則，并用正確的玩法行棋。
二、設(shè)疑提問，教研員介紹觀察兒童的注意事項（20分鐘）―ppt和講義。
1、結(jié)合ppt和講義明確觀察的意義。
2、結(jié)合ppt和講義介紹觀察與觀察法的區(qū)別。
三、角色體驗，分享觀察中的經(jīng)驗（20分鐘）―棋譜、骰子、紙筆和實物投影儀。
1、分組體驗，3人當(dāng)兒童，3人當(dāng)觀察者。
2、小組討論觀察記錄，整合成小組意見。
3、每組請代表介紹本組的觀察結(jié)果。
四、教研員結(jié)合觀察現(xiàn)場，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)有目的的觀察（25分鐘）―講義和現(xiàn)場記錄單。
1、結(jié)合匯報單，理清指出觀察與記錄的缺式。
2、教研員講解觀察實錄的評比要求。
五、運用所學(xué)到的觀察策略觀察兒童并嘗試完成實錄（20分鐘）―視頻、進(jìn)校信箋和筆。
1、播放視頻，嘗試做好觀察實錄（觀看前1分鐘）。
這是學(xué)員行為轉(zhuǎn)化的難點，要放慢腳步?？梢圆扇》侄斡^看視頻的方式。
2、結(jié)合學(xué)員現(xiàn)場記錄，教研員再次講評。
3、繼續(xù)嘗試記錄（觀看后2分鐘）。
六、分享本次研訓(xùn)活動的心得、體會（10分鐘）―即時貼和筆。
1、以小組為單位，交流、分享。
2、在《自我介紹》上張貼各自的研訓(xùn)心得。
研訓(xùn)后思考題：
1、根據(jù)所學(xué)的`棋類游戲獨特觀察視角，探尋相應(yīng)的指導(dǎo)策略。
2、以棋類游戲觀察為例，在益智區(qū)中尋找其他游戲，自設(shè)觀察視角。
學(xué)校暑期心得體會篇十五
xx15年11月15日至21日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的第xx期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會如下：
此次培訓(xùn)，從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密的安排。在這次校長集中培訓(xùn)中，副書記陳業(yè)聰，副局長龐繼廣，人事股長梁華智，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長，更應(yīng)該切實加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，也是學(xué)校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。
辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會、時代和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
常言道：“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強化管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?？方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂、高效課堂”之路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步。要打造快樂課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作。
對于一個校長來說，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責(zé)任意識、獻(xiàn)身精神。校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責(zé)任，這就要求校長要認(rèn)真執(zhí)著、有開闊的視野、有責(zé)任情懷，有崇高境界。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教。
學(xué)校暑期心得體會篇十六
從7月18日開始，百分百幼兒園進(jìn)入家長自主選擇入園的階段，幼兒園利用孩子比較少的時期，為下一個學(xué)期“充電”、“加油”。我們從學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》入手，再進(jìn)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)細(xì)品讀，再到對科學(xué)領(lǐng)域的課程要求的解讀，最后落實到教師的實操演練。通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全體教師收獲頗豐，開闊了知識視線，思考問題系統(tǒng)性，和觀察孩子的多視角，能站在更高的境界，觀察孩子，面對孩子，讀懂孩子。對我們的教育過程與課程實施有了新的認(rèn)識和提升。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動中;教育流淌在幼兒園主題教育活動中;教育滲透到主題教育活動中的各個領(lǐng)域。茵茵園長為我們詳細(xì)解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指南提出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。詳細(xì)的講解與分析，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，實施科學(xué)的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
其次我們?nèi)珗@老師一起學(xué)習(xí)了20__年教育部新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》。
按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在幼兒園中安全是重中之重，更應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練，全方位考慮孩子的安全問題。
教育來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)我們的老師制定了一套詳細(xì)的新學(xué)期教育與教學(xué)活動計劃，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動中，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。并結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
最后，老師們通過教育活動的實操與模擬，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上讓每一位老師得到切實的指導(dǎo)和鼓勵。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對我們的老師而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量!釋放出更加燦爛的陽光!
學(xué)校暑期心得體會篇十七
就在暑假結(jié)束之際，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”，挑起了我對新學(xué)期的思考，不論是班級管理，還是教育教學(xué)，我都有所感悟，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對一線教師的關(guān)懷。
張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時，愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會做到從心出發(fā)，讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感，體會到父母般的溫暖，使每個孩子都愛上學(xué)習(xí)。
老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊，做為小學(xué)語文教師更是如此，所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解學(xué)生，按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生原有知識，確定教學(xué)目標(biāo)，以確保課堂高效。
和諧的師生關(guān)系是成就一個班級的基礎(chǔ)，學(xué)生都是完整的人，具有獨立的人格，我們應(yīng)學(xué)會與孩子溝通，用愛去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄托，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子，更應(yīng)該做到不急不躁，循序漸進(jìn)，要接受孩子的慢，用心去幫助，用愛去感化，多鼓勵，使其慢慢進(jìn)步。
除了用心管理班級，課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
三節(jié)教學(xué)展示課，給了我很大的觸動，不同風(fēng)格有不同的魅力，《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書本上的內(nèi)容，對民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué)，對于低年級孩子來講，更有助于他們對文本的理解，通過播放包粽子的視頻，學(xué)生了解了粽子的做法，為實踐活動提供了理論指導(dǎo)，孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過端午節(jié)的經(jīng)歷時，學(xué)生們更愿意去說出自己的趣事，因為那是一種享受。同時，教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間，整堂課顯得輕松自然，而學(xué)生收獲滿滿。我感覺不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗，在高學(xué)段教學(xué)中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張ppt，但是現(xiàn)在卻不以為然，孩子們只有能看到才能想到，今后在課件制作的過程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。
《江雪》一課，可見戴老師的文化功底，對古文化研究的深入淺出?！督肥且皇坠旁?，古詩教學(xué)一直是老師的教授難點，不知從何入手。在教學(xué)中，戴老師通過引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字，通過說“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，把一個簡單的“翁”字講的出神入化，可見語文古詩教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩，還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識，為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿，笑聲滿堂，卻不失條理。
通過本次學(xué)習(xí)，我收獲了管理班級的方法，學(xué)會了要想使學(xué)生優(yōu)秀，就必須先豐富自己，摒棄陳舊教學(xué)方法，改變教學(xué)風(fēng)格，做到獨樹一幟，讓學(xué)生喜歡上語文課。俗話說：興趣是的老師。只有喜歡，才會學(xué)的輕松，相信高效課堂也會迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，卻總是意猶未盡，期待下一次的到來。
學(xué)校暑期心得體會篇十八
暑期學(xué)校是許多學(xué)生在暑假時參與的一項特殊活動，讓他們有機會前往國外，接受世界一流的教育資源。我有幸參加了一次國外暑期學(xué)校，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，國外暑期學(xué)校為我提供了一個拓展視野的機會。在這次學(xué)校中，我結(jié)識了來自不同國家的同學(xué)，我們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、分享文化差異。尤其是在課堂上，我有機會和其他國家的學(xué)生一起討論問題，聽到不同的觀點和意見。這種跨文化的交流讓我對世界有了更全面的認(rèn)識，拓寬了我的視野。
其次，國外暑期學(xué)校的教學(xué)水平非常高。學(xué)校聘請了一批世界級的教授和專家來授課，他們對各自領(lǐng)域都非常熟悉。在這次學(xué)校中，我選擇了一門關(guān)于創(chuàng)新和科技的課程。我發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)校非常注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我們除了上課聽講，還要進(jìn)行實踐項目和小組討論，培養(yǎng)我們解決問題的能力和團隊合作精神。這種學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多實踐經(jīng)驗，提高了我的學(xué)習(xí)能力。
此外，國外暑期學(xué)校還安排了一系列豐富多彩的文化活動。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史古跡，感受了不同國家的文化氛圍。這些活動讓我更深入地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，增加了我的見識。同時，學(xué)校還組織了一些社交活動，讓我們有機會認(rèn)識更多的人，建立國際友誼。這些活動不僅讓我在學(xué)術(shù)上受益匪淺，也讓我充分享受了這次學(xué)校的行程。
最后，這次國外暑期學(xué)校讓我有機會獨立生活和成長。在這次學(xué)校中，我不得不獨立完成自己的日常生活，包括管理自己的時間和飲食。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會了自我管理和解決問題的能力。同時，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們相互支持和鼓勵，一起度過了愉快的時光。這次學(xué)校讓我感受到了自己的成長和進(jìn)步，我相信這種收獲將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，參加國外暑期學(xué)校是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我拓展了視野，提高了學(xué)術(shù)水平，增加了文化知識，培養(yǎng)了獨立生活能力，并且結(jié)識了許多朋友。我相信這次學(xué)校將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會繼續(xù)努力，將這次經(jīng)歷的收獲運用到我的學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)中。