中學(xué)勞動(dòng)課的教案范文(15篇)

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    教案中應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師在編寫教案時(shí),要注意教學(xué)步驟的合理性和連貫性,確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇一
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的`辛苦和勞動(dòng)。
    1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
    2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。
    (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!
    (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
    勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
    下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
    勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),
    勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,
    無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,
    勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
    (四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
    勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!
    (五)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
    (六)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。
    勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇二
    學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增添生活情趣。
    高壓鍋或電飯鍋,水、米等。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的'興趣。
    二、學(xué)學(xué)做做。
    (一)高壓鍋煮飯:
    1、揀米、淘洗、加水。
    2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
    3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
    4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。
    (二)用電飯鍋煮飯:
    1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
    2、插電時(shí)要注意安全。
    三、想想練練。
    1、淘米時(shí),是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?
    2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做媽媽的好幫手。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇三
    1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。
    2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。
    3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。
    1、觀察自己的皮膚,了解皮膚的特點(diǎn)。
    請(qǐng)小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?
    我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因?yàn)橛幸路趽醣Wo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因?yàn)橹径?;有的地方皮膚緊繃繃,那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。
    2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料,了解皮膚細(xì)部特征。
    教師:皮膚上有什么?它們有什么用?
    教師:手掌上有什么?手指上有什么?
    教師小結(jié):我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。
    3、了解皮膚的功能。
    教師:你的皮膚接觸過(guò)什么?你的皮膚有什么感覺(jué)?
    教師:我們的皮膚有什么用?如果沒(méi)有皮膚會(huì)怎樣呢?
    教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。
    4、談話活動(dòng):
    怎樣保護(hù)我們的皮膚。
    引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。
    5、音樂(lè)活動(dòng):碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過(guò)程中,感受體驗(yàn)肌膚之親。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇四
    1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
    2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。
    每組臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。
    1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
    (1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的'皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中,頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。
    (2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。
    2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐。
    (1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
    洗頭過(guò)程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)。
    第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。
    第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過(guò)猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。
    第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
    第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
    第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時(shí),要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。
    (2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。
    第一步,淋濕。
    第二步,凃沐浴液或浴皂。
    第三步,全身擦搓。
    第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。
    (3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、展示評(píng)比交流收獲。
    (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
    (2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
    (3)請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
    4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新。
    (1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?
    (2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰(shuí)洗的干凈整潔。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇五
    1.通過(guò)聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
    2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
    3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
    指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
    掌握音與音之間的音高關(guān)系。
    :音樂(lè)自由教學(xué)法。
    多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆。
    三課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容:
    表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
    師:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂(lè)。)。
    二、表演《小漁簍》:
    “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。
    1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
    2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
    3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。
    4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。
    5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    三、編創(chuàng)與活動(dòng):
    “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。
    1、劃分小組進(jìn)行討論。
    2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
    3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
    4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
    (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。)。
    四、課堂小結(jié)。
    教學(xué)內(nèi)容:
    聆聽《拾稻穗的小姑娘》;聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。
    (可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)。
    二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:
    導(dǎo)入新課:
    “同學(xué)們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說(shuō)她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來(lái)了?!?BR>    1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。
    “小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來(lái)表演,好嗎?”
    2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。
    3、分組聽音樂(lè)表演,看哪一組表演的好。
    (讓學(xué)生自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái),培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力)。
    三、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》:
    1、完整地聆聽歌曲。
    師:“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?!?BR>    2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫??
    3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂(lè),老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。
    四、編創(chuàng)與活動(dòng):
    2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
    五、課堂小結(jié)。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇六
    1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓的幼兒認(rèn)識(shí)到保持身體清潔的重要性。
    2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。
    3、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
    5、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。
    讓幼兒意識(shí)到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    能說(shuō)出洗澡的步驟并且說(shuō)出洗澡的重要性。
    1、幼兒用書、掛圖、vcd。
    2、毛巾若干。
    小朋友說(shuō):“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳,還有洗洗小屁股。”但是,毛巾一定要分開使用哦!注意個(gè)人衛(wèi)生。
    教師總結(jié)毛巾分開用,要選不同顏色的毛巾,洗不同的部位,可以助我們分清,但是毛巾用過(guò)不能隨便扔了,還可以廢物利用,如:擦桌子、擦板凳。
    今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《毛巾小超人》,老師講得時(shí)候啊要認(rèn)真聽,等下老師要提出問(wèn)題的喲!
    說(shuō)的是一個(gè)叫小杰的小朋友不愛(ài)衛(wèi)生,身上好癢喔,他像只小猴子一樣,東撓撓、西撓撓,但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)。
    怎么辦呢?正當(dāng)小杰傷腦筋的時(shí)候啊?毛巾小超人想到了好辦法,來(lái)他洗澡,小超人邀請(qǐng)小杰和他一起脫衣服,去洗澡、洗頭等。終于洗好了,小杰的身體變得真干凈啊,小杰說(shuō):“謝謝你,毛巾小超人。以后啊,我要常常洗澡,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)。
    一、教師針對(duì)故事,提出相應(yīng)的問(wèn)題。
    1、小杰剛開始的時(shí)候,他身體怎樣啊?(癢、臟)。
    2、小朋友,誰(shuí)來(lái)助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)。
    3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)。
    4、最后,小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說(shuō)了什么?(要常洗澡,做個(gè)干凈的好寶寶)。
    二、交流自己洗澡的方法。
    1、小朋友,你們?cè)谟變簣@玩了一天,流了很多很多的汗,身上粘了很多很多的土,身體會(huì)怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)。
    2、是誰(shuí)你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)。
    3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)。
    4、那誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)。
    5、洗澡后,我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈,東西放好)。
    三、請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書頁(yè)面,教師邊說(shuō)唱口訣,(快思)變作相應(yīng)的動(dòng)作。
    1、洗洗頭。
    2、擦擦背。
    3、抹抹屁股。
    4、伸伸臂。
    5、搓搓肚子。
    6、抬抬腿。
    7、擰擰毛巾我最會(huì)。
    四、教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)做毛巾操。
    1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花,鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真學(xué),認(rèn)真做。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗澡,勤換衣服的好習(xí)慣,保持身體清潔,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
    五、教師總結(jié)。
    今天,老師教小朋友毛巾操,小朋友們做得都很漂亮,學(xué)得很認(rèn)真,你們呢做活動(dòng)的時(shí)候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們,表演給爸爸、媽媽看,看看我們小朋友們多棒啊,真能干!
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇七
    1、歌曲。
    2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
    1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。
    2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
    3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
    一、歌曲《好朋友》。
    1:小朋友,你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了?
    2:交流大家好朋友姓名,并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
    3:好朋友在一起會(huì)做些什么事呢?
    4:討論交流。
    s:我們?cè)谝粋€(gè)大集體,一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng),一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài),今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
    6:跟著老師分句學(xué)唱歌詞。
    7:指導(dǎo)學(xué)生歌唱,在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo),與歌詞銜接好。
    8:富有表情地歌唱。
    9:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖,他們分別在干什么呢?
    10:分組仔細(xì)觀察,進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。
    11:把好歌詞寫在黑板上。
    12:集體學(xué)唱新歌詞,并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。
    他們玩得非常開心,這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白,課間要文明游戲,不能追逐奔跑,做正當(dāng)?shù)挠螒?。)?BR>    逐一出示實(shí)物:三角鐵、雙響筒、鈴鼓,并示范演奏。
    二:學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
    1、分組表演,為歌曲伴奏。
    2、富有表情地歌唱。
    3:除了這些打擊樂(lè)器外,小朋友還能想到別的嗎?
    作業(yè):自找、自制打擊樂(lè)器。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇八
    一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題―愛(ài)勞動(dòng)。
    二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
    三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇九
    引言:
    達(dá)。芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
    全班齊聲合。
    唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
    學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
    1、請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
    2、表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
    小結(jié)。
    1、勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
    2、一切勞動(dòng)都是艱苦的,只有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
    小結(jié):縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng),就沒(méi)有現(xiàn)在的人類;沒(méi)有勞動(dòng),社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng),人類將變得一無(wú)是處。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十
    從三個(gè)方面設(shè)計(jì)本課的教學(xué)流程:
    1、在準(zhǔn)備部分的發(fā)聲和視唱練習(xí)中,有意結(jié)合歌曲中的特點(diǎn)要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進(jìn)行了設(shè)計(jì),更好地為歌唱教學(xué)做鋪墊和輔助作用。使學(xué)生在實(shí)踐中自然地掌握知識(shí)要點(diǎn)。
    2、創(chuàng)設(shè)情景、以趣激思。以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行思考與感受,如歌曲中重復(fù)的內(nèi)容很多(有音調(diào)的重復(fù)、歌詞的重復(fù)、節(jié)奏的重復(fù)),我充分發(fā)揮學(xué)生的想象,引起他們主動(dòng)去探究和發(fā)現(xiàn)這些在歌曲中的作用。
    3、讓學(xué)生自創(chuàng)情景、探索體驗(yàn)去演繹歌曲。如,學(xué)生自己設(shè)計(jì)的頭飾、自編的勞動(dòng)情景與人物之間的關(guān)系等等。目的在于開拓教育空間,把課堂真正還給學(xué)生,讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受與學(xué)習(xí),自由自在地去展示自我、表現(xiàn)自我。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十一
    示范隊(duì)形:學(xué)生成兩列橫隊(duì)站在場(chǎng)地的左右兩側(cè),看完示范后直接變成甲乙兩隊(duì)帶到兩端起點(diǎn)線后成游戲隊(duì)形。
    示范重點(diǎn):此游戲要進(jìn)行完整示范,重點(diǎn)是挑水的動(dòng)作和放捅的動(dòng)作。
    示范要求:挑水的動(dòng)作要協(xié)調(diào),放捅時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé),注意安全。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十二
    一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。
    二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
    二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
    三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉。
    師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng)?
    請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來(lái)。
    學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。
    三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲。
    師:我來(lái)邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩模仿秀,愿意的請(qǐng)一起來(lái)參加。
    (音樂(lè)響起,你可以跟著音樂(lè)模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。)學(xué)生參與。
    四、學(xué)唱〈洗手絹〉,并表演。
    1、由小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。
    2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。
    3、師問(wèn)拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。
    4、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽范唱。
    5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)。
    師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。
    6、歌詞創(chuàng)編并表演。
    a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?
    (我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)。
    b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。
    學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。
    五、課堂小結(jié):
    課后反思。
    以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過(guò)多聽音樂(lè),反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂(lè)活動(dòng)的形式,循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美、感受及表現(xiàn)能力。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈大家來(lái)勞動(dòng)〉。
    二、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。
    三、聆聽〈三個(gè)和尚〉,感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)歌曲〈洗手絹〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
    二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
    1、比較圖譜“小人”,兩個(gè)走是兩拍,四個(gè)“跑”是兩拍,一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì),反復(fù)讀,看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。
    2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響:?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音,“唰―唰―”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。
    三、聆聽〈三個(gè)和尚〉。
    1、初聽音樂(lè),師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂(lè)想像,音樂(lè)講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活的道理。
    2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂(lè)時(shí)隨著音樂(lè)表演,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂(lè)的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
    四、學(xué)唱〈大家來(lái)勞動(dòng)〉。
    1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。
    2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。
    3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈大家來(lái)勞動(dòng)〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動(dòng)力感。
    4、分組演唱。
    5、小結(jié)評(píng)價(jià),教育學(xué)生要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十四
    生:從此,我走上了艱難的生活道路。(板書)。
    不錯(cuò),就是這句,齊讀這句話(讀)。你是怎樣理解這句話的?
    生:我從那時(shí)候開始走上了打工賺錢的道路。
    “我”指的是?
    生:吳運(yùn)鐸。
    “從此”是指?
    生:從我第一次挑煤開始。
    “艱難”是什么意思呢?
    生:艱難就是非常的艱苦、困難。
    你所理解的“生活”是什么呢?
    生:我所理解的生活就是衣食住行。
    那你的生活是怎樣的?
    生:我的生活是非常幸福的。有好吃的,漂亮的衣服,出門可以坐車,還有爸爸媽媽疼愛(ài)我,周圍的人都關(guān)心我。
    那當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸小小朋友過(guò)的是怎樣的生活呢?
    生:當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸家里窮得都揭不開鍋。
    什么叫揭不開鍋?
    生:就是沒(méi)米做飯了,全家都吃不飽。
    生:他們只能喝野菜粥。還要受欺侮。
    說(shuō)得太正確了!你還能看出當(dāng)時(shí)的窮人過(guò)的是怎樣的生活嗎?
    生:工人進(jìn)出連腰都伸不直,像狗一樣??????把煤從窯里拖出來(lái)。
    說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)比喻句的理解。
    生:當(dāng)時(shí)的人民很苦,就像狗一樣,說(shuō)明地位之低下,勞動(dòng)環(huán)境之惡劣,而且窯主隨便挑個(gè)地方,挖個(gè)斜洞就叫人下去采煤了。
    想象一樣,人們像狗一樣爬進(jìn)去,又像狗一樣爬出來(lái),這個(gè)比喻是多么生動(dòng)形象啊。
    所以,作者從此(生接讀)――我走上艱難的生活道路。
    這就是他(讀題):勞動(dòng)的開端!
    而這樣的勞動(dòng)是(生接):艱難的。到底艱難在哪呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們翻開書,仔細(xì)閱讀第四到第二十八自然段,找出描寫作者挑煤艱難的句子,反復(fù)品讀,批注你的感悟。
    三、全班交流。
    好,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)交流一下。
    生:“得了吧!你也挑得動(dòng)煤?像個(gè)瘦猴子,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。”當(dāng)時(shí)的作者身體很瘦弱,不堪重負(fù),所以挑煤對(duì)他來(lái)說(shuō)非常艱難。(板書:身體瘦弱,不堪重負(fù))。
    是??!要是對(duì)于一個(gè)強(qiáng)壯的成年人來(lái)說(shuō),還有沒(méi)有那么艱難?
    所以,作者說(shuō),從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。
    生:“睡的正熟??好像落在萬(wàn)丈深淵里??渾身疼痛?!?BR>    體會(huì)一下這兩句話,有什么感受?
    生:用打比方的說(shuō)法進(jìn)一步說(shuō)明“我”被摔得很重,很痛,就像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
    “掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵”是一種怎樣的疼痛???帶著你們的感受,讀一讀這句話(讀)。
    生:因?yàn)樽雷颖蝗顺檎{(diào)了。
    從這個(gè):“抽”字,你感受到了什么?
    生:我感受到了辦事人員的冷漠,窮人到哪里都要受欺負(fù)。(板書:人情冷漠,備受欺侮)。
    讀到這里,你是怎樣的心情?
    生:對(duì)于辦事員,我很憤怒,對(duì)于作者,我很同情他。
    那么,把你的憤怒和同情讀出來(lái)好嗎?(讀)。
    所以,作者說(shuō),從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。
    好,繼續(xù)談。
    生:“不一會(huì)兒又要爬山。這山原來(lái)沒(méi)有路??????我一步三滑,肩上的煤筐打秋千。”從這句話我體會(huì)到了山路很難走,擔(dān)子又很重,作者挑得很辛苦。
    這也是一句比喻句。孩子們,你們走過(guò)山路嗎?你們背著重物走過(guò)山路嗎?
    生:很累、很難走,一不小心還要摔倒。
    現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,老師來(lái)讀一讀這段話,你們想象畫面。(教師讀)。告訴我,你仿佛看到了什么?生:我看到了小小年紀(jì)的作者挑著沉重的擔(dān)子,一步三滑地走在崎嶇不平的山路上,很艱難。(板書:路途崎嶇,一步三滑)。
    所以,他說(shuō),從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。
    繼續(xù)。
    生:“紅腫的肩頭跟滾水燙過(guò)一樣疼”作者用打比方的說(shuō)法寫出了肩頭疼痛難忍的程度,說(shuō)明了挑煤勞動(dòng)的艱苦。
    孩子們,你們能夠想象被滾水燙過(guò)的感受嗎?那是一種怎樣的疼痛?。堪涯愕母惺茏x出來(lái)(讀)所以,他說(shuō),從此(生接讀)――我走上了艱難的生活道路。
    面對(duì)如此艱難的體力勞動(dòng),我們的作者還是選擇了去挑煤,他為什么非要去挑煤不可呢?
    生:因?yàn)榧依飳?shí)在是太窮了“家里窮得揭不開鍋”。
    正確的,因?yàn)樨毟F,使得他不得不小小年紀(jì)就要起養(yǎng)家的重?fù)?dān)。還有嗎?
    生:因?yàn)楫?dāng)時(shí)的勞動(dòng)人民生活的很苦,大家都是這樣的,“我看見比我大點(diǎn)兒的孩子都去挑煤”
    是啊,在當(dāng)時(shí),貧苦的孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書,都是早早的要去干活兒。
    生:在當(dāng)時(shí),人們都是很冷漠的.,沒(méi)有人幫助他們?!案F人到哪里都要受欺負(fù)”
    沒(méi)錯(cuò)。你很會(huì)讀書。
    生:我覺(jué)得他是一個(gè)很有責(zé)任感的孩子。小小年紀(jì)就知道為家人減輕負(fù)擔(dān)。(板書:有責(zé)任感)。
    生:我覺(jué)得他是一個(gè)很堅(jiān)韌的孩子,面對(duì)如此繁重的勞動(dòng),他始終堅(jiān)持著,就算受了如此重的傷,第二天還是去了。(板書:堅(jiān)韌)。
    生:我覺(jué)得他是一個(gè)很懂事的孩子,當(dāng)他受了很重的傷時(shí),也不愿意母親看到傷心。(板書:懂事)孩子們,這是一個(gè)多么有責(zé)任感、堅(jiān)韌而又懂事的孩子啊!即使遍體鱗傷,也不愿意母親為他操心。當(dāng)他回到家后,與母親有一段對(duì)話,我們一起來(lái)讀一讀(師讀母親,生讀兒子)。
    那么,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?母親會(huì)這么說(shuō),怎么做呢?請(qǐng)你拿出紙和筆,發(fā)揮你的想象,寫幾句話吧!寫一寫、展示。
    中學(xué)勞動(dòng)課的教案篇十五
    本游戲?qū)⒄Z(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容靈活地融于體育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)領(lǐng)袖,熱愛(ài)勞動(dòng)和學(xué)會(huì)感恩的教育,在游戲中發(fā)展了學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了學(xué)生的上肢和下肢力量,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì),用故事導(dǎo)入引出游戲內(nèi)容,學(xué)生興趣高,練習(xí)積極性高,達(dá)到了體育課的目的。