從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師思想心得體會篇一
古人云：“舉手之勞，何足掛齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，究竟有多小呢?在三毛小學聽課的過程中，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。
如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風景線的話，那么，學生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。
教師思想心得體會篇二
作為一名教師，我深深認識到，每個人都有自己的思想和人生觀。這也是我作為一名教師需要掌握的重要素質(zhì)。在我的教學實踐中，我不斷地總結(jié)自己的心得體會，以此來指導我的教學方式和方法。在本文中，我將分享我在教師工作中的心得體會思想，希望能對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。
第一段：了解學生，以心換心
教師需要了解學生的思想和個性，以心換心，才能更好地教導他們。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和成長環(huán)境，因此，教師不能將所有學生一概而論。我個人的做法是在課程中加入一些與學生生活相關的話題，了解他們的興趣愛好和日常交往方式，從而更好地調(diào)整自己的教學方法，這樣學生會感到被重視，同時也能更好地吸收和理解所學的知識。
第二段：注重身教、言教并重
在教育工作中，身教、言教并重至關重要。教師需要身體力行地踐行自己教授的知識和價值觀。因此，我認為，教師應該始終保持良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以此來影響和引導學生。同時，在言教方面，教師也需要注重語言表達的準確性和口頭表達的能力，這不僅有利于教師自身的職業(yè)發(fā)展，還能為學生提供更為流暢、生動的教學體驗。
第三段：教師需具有多元化思維
多元化思維是當代社會的重要素質(zhì)之一。在教師工作中，也同樣需要教師具備這一品質(zhì)。多元思維指的是具有靈活性、開放性及創(chuàng)新性的思維方式，在教學體系的構(gòu)建上，教師應該著重培養(yǎng)學生的跨學科思維和自主創(chuàng)新能力，通過多種形式的教學來滿足學生多樣化的需求。尤其在新時代的中國，教師不僅要教授學生知識，還需要保持不斷學習與更新的態(tài)度，使自己始終走在教育變革的前沿。
第四段：珍視互動交流，以學生為中心
在當今教育體系中，學生才是課堂的中心。因此，教師需要珍視互動交流，以此來激發(fā)學生的積極性和參與度。我個人采用的方法是，在教學中盡可能多地與學生互動，通過提問、探討等方式鼓勵學生積極表達自己的看法。教師可以在這個過程中引導學生理性思考、正確認識事物，并及時給予學生回饋和指導，這樣可以有效地激勵學生的學習興趣，提高學習效果。
第五段：教師的自我反思與改進
在教育工作中，教師應該時刻保持著自我反思的態(tài)度，關注自己的教學效果，并不斷地改進自己的教學方式和方法。教師反思的過程可以有多種形式：例如記錄課堂筆記、聽取同事的建議、與學生溝通反饋、主動尋求專業(yè)發(fā)展計劃等。通過這些方式，教師可以獲得更多真實反饋信息和教學改進的思路，這樣會有助于提高教師的教育教學質(zhì)量。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，心得體會思想的形成是一個長期總結(jié)和不斷探索的過程。教育事業(yè)是一項光榮和崇高的事業(yè)，我相信，只要我們不斷學習、不斷嘗試，就能在教育工作中不斷提高，為學生和社會做出更大的貢獻。
教師思想心得體會篇三
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學期又即將結(jié)束了?；叵肫疬@一學期來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1、教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。
2、師徒結(jié)對
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課《風》，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
3、科研工作方面：
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名 師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
教師思想心得體會篇四
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
教師思想心得體會篇五
做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對教師的“思想”要求就會越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。
如何成為“有思想的教師”，仁者見仁，智者見智。竊以為，要想成為“有思想的教師”，應該從以下幾個方面作出努力：
所謂有“學習思想”，就是說要持續(xù)不斷地學習。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說，“勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書?！睙o獨有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學校長時就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，說“讀書、讀書、再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)要求的?！弊x書的過程就是學習的過程，就是提升自身“思想”的過程。
“教師最重要的任務是學習。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。就是他人的教訓，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。
為此，平時要學會向教育名著學習、向報刊雜志學習、向名家學習、向同行學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習，特別要注重向?qū)W生學習，在學習中汲取營養(yǎng)，豐富自己。要提醒的是，“學習”要系統(tǒng)地讀一些東西，尤其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習慣。因為教育刊物能比較快地反映各方面人士對教育問題的一些思考，幫助教師用相對少的時間獲得相對多的信息。
俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣說，“對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師?！狈此寄耸菍ψ约旱慕逃袨槟酥两逃毠?jié)的一種追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定。
反思應當貫徹于教育教學的全過程。教學前應認真想一想，所要上的這節(jié)課，制定的教學目標是否符合課標要求和學生的實際；有沒有為學生創(chuàng)設寬松的學習情境；有沒有注意幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生。在實施教學時，教師也應及時反思，根據(jù)課堂情景即班上學生的反應及時調(diào)整教學目標，同時對學生探究問題的方式和時間做相應的改變，靈活地采用激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，時刻關注學生的個別差異，課堂評價要考慮教學結(jié)果的不確定性。一堂課結(jié)束，更要思考一下得與失：學生在學習過程中，遇到了哪些困難，自己在備課時是否考慮到了這些因素，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學生在學習過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設計是否考慮到學生的差異性、多層次性；學生的個性是否得到發(fā)展，是否重視學生個體差異；指導學生是否及時到位，是否注重了學習方法的指導等。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。把這些思考在教案后寫下，這既有利于教學任務的高質(zhì)量完成，還有利于教學經(jīng)驗的總結(jié)和提升，更有利于自身的成長和發(fā)展。
不過，反思的方式多種多樣，完善課前教案、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法。
21世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在。合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
新課程的理念，要求培養(yǎng)學會合作的學生。其實，在教會學生合作的同時，教師首先要學會合作。教師之間的合作應成為一種工作必需。那么，也就是說，教師應該時刻具備“合作思想”。
教師思想心得體會篇六
第一段：教書育人是教師的神圣使命
作為一名教師，我深知教書育人是一項神圣而崇高的使命。教師是孩子們成長道路上的引導者和指導者，我們不僅僅傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和人格品質(zhì)。這個職責的重大使我時刻保持敬畏之心，并加倍努力，以引導學生走向正確的道路。
第二段：知識點的拓展與延伸
教師在教學中需要注重對知識點的拓展與延伸。只有在知識的世界里不斷拓寬自己的視野，我們才能充分理解知識的內(nèi)涵和外延，并用淺顯易懂的方式傳達給學生。作為教師，我會時刻更新自己的教育理念，掌握最新的教學方法和理論，以便更好地幫助學生。
第三段：創(chuàng)造積極、有愛的教學氛圍
創(chuàng)造積極、有愛的教學氛圍對于學生的成長至關重要。作為教師，我要營造一個讓學生們從快樂中成長的環(huán)境。我會注重培養(yǎng)學生的互助精神和團隊合作意識，通過鼓勵和贊美來激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，我也會耐心傾聽每個學生的疑惑和困惑，盡力幫助他們解決問題，讓每個學生都能感受到關懷和支持。
第四段：激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力
教育的真正目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。作為教師，我會通過提出問題、引導討論等方式培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生進行創(chuàng)新和探索，給予他們足夠的自主權(quán)和空間，讓他們敢于嘗試、勇于表達。
第五段：追求卓越，不斷進取
作為一名教師，我時刻懷揣追求卓越的心態(tài)，不斷自我反省和提高自己。我相信教育的力量是偉大的，我們能夠通過教育改變一個孩子的一生。我會不斷學習探索，與同行交流分享心得，不斷追求教育理論與實踐的統(tǒng)一，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
教師思想心得體會是一份寶貴的財富，這些體會來自于教育實踐的沉淀和經(jīng)驗的積累。作為一名教師，我將時刻保持思想的清醒與教育的使命感，為學生成長貢獻自己的力量，成就他們的未來。我堅信，只有教師全身心地投入到教育事業(yè)中，才能真正影響和改變學生的一生。
教師思想心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，教育改革也在不斷推進，教師作為教育改革的直接參與者和實施者，其思想觀念也必須與時俱進。近年來，教師新思想正逐漸在教育界產(chǎn)生影響，對于教師而言，理解和接受這些新思想，必將給教育事業(yè)帶來蓬勃的活力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對教師新思想的體會和感悟。
首先，教師新思想讓我認識到自身的局限性和不足之處。過去，我一直以為自己的知識和經(jīng)驗是無上限的，因此在教學中經(jīng)常陷入以己度人的誤區(qū)。然而，新思想的傳入讓我意識到，每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、背景和學習方式。作為教師，我不能僅憑自己的喜好或習慣來指導學生學習，而是應該尊重和關心每位學生的個性差異，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
其次，教師新思想要求我們打破傳統(tǒng)的教學方式，采用更加靈活多樣的教學方法。以往，我們教師往往是知識的傳遞者和信息的提供者，而學生則是知識的接受者和信息的吸收者。然而，新思想告訴我們，教學應該是學生主體的過程，學生通過實踐和探究來構(gòu)建自己的知識體系。作為教師，我們應該給予學生更多的選擇權(quán)，引導他們主動參與學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。只有這樣，才能讓教育真正符合學生的需求，讓學生在思考中成長。
再次，教師新思想強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和自我反思。過去，我經(jīng)常將自己的教學經(jīng)驗固化成老套的教學方式，缺乏對自身教學的深度反思。然而，新思想要求我們不斷學習、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思并改進自己的教學方式。在這個信息爆炸的時代，教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應社會的發(fā)展需求。同時，教師還應該重視與同行的交流與合作，通過互相學習和借鑒，不斷提升自己的教學水平。
最后，教師新思想要求我們關注學生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。過去，我們往往只注重學生的知識學習，忽視了學生的素質(zhì)教育和人格培養(yǎng)。然而，新思想告訴我們，教育的目的不僅是為了傳遞知識，更是為了培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，讓他們成為有追求、有道德、有責任感的公民。因此，作為教師，我們應該關注學生的身心健康，關注他們的情感發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。只有通過全面的教育，才能讓學生真正成為全面發(fā)展的人才。
總之，教師新思想的引入對于教師而言是一次重要的啟示和挑戰(zhàn)。在實踐中，我深刻體會到教師新思想給教育事業(yè)帶來的巨大推動力和改革動力。作為教師，我們應該始終保持開放的心態(tài)，積極擁抱新思想，不斷反思并提升自己的教學能力。只有這樣，才能在教育改革中發(fā)揮積極的作用，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師思想心得體會篇八
為了認真貫徹縣局對全局干部隊伍開展思想紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態(tài)度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、學習上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一、認真學習理論、三個代表、十八大、十八屆二中、三中全會和縣委十八屆五中全會精神。對我的思想覺悟有了很大提高。
在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，不斷地總結(jié)和提高自己的思想覺悟。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛_東思想以及理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業(yè)務知識，才能具備嚴格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務的素質(zhì)。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統(tǒng)的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、加強紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，上班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，認真落實，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在辦局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作。
三、強化工作作風，踏實做好自己的各項工作
強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
教師思想作風心得體會【篇5】
教師思想心得體會篇九
在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部思想作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、思想作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗思想作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部思想作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。
教師思想心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教育觀念也在不斷變革和更新。作為一名教師，我們要密切關注并適應教育新思想的發(fā)展，不斷提高教育教學水平。近期，我參加了一次教育研討會，對于教師新思想有了更為深刻的理解和體會。在這次研討會中，我學到了很多新的觀點和方法，對我來說是一個很好的啟示。
在傳統(tǒng)的教育模式中，教師是教書育人的主角，學生是被動接受的一方。但是，新的教育思想提倡教師的角色轉(zhuǎn)變，提倡教師是學生發(fā)展的引導者和合作伙伴。在我之前的教育實踐中，我往往扮演著傳統(tǒng)教師的角色，注重講授知識，很少關注學生的主動學習。參加這次研討會后，我明白了“以學生為中心”的教學理念的重要性。我開始鼓勵學生提出問題、主動探究，激發(fā)他們的學習興趣，使他們成為自主學習的主體。這種轉(zhuǎn)變，不僅提高了學生的學習積極性，也加深了我和學生的互動。
另一個我從研討會中學到的重要觀點是重視學生的個性發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往是按照相同的標準來教育和評價的。然而，新的教育思想認為每個學生都是獨一無二的個體，應該根據(jù)學生的特長和興趣來進行教育。這對我產(chǎn)生了很大的沖擊，我開始關注學生的個體差異，注重從多個角度來評價他們的學習成果。我也會鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好，并且提供相應的支持和輔導，幫助他們實現(xiàn)個性化的發(fā)展。
此外，新的教育思想還鼓勵學生培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往需要將書本上的知識死記硬背下來，然后機械地運用。然而，新的教育思想提倡學生通過閱讀、實踐和思考，培養(yǎng)批判思維，思考問題的多個角度，提出自己的觀點和想法。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為傳統(tǒng)教育給我們灌輸了只有正確答案的觀念。但我明白了，只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維，他們才能在未來的社會中立于不敗之地。
最后，新的教育思想也提倡合作學習和信息技術在教育中的應用。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往是孤立地學習和思考問題。然而，在現(xiàn)實社會中，合作和信息技術的運用已經(jīng)成為不可或缺的能力。因此，教育界開始強調(diào)學生通過合作和信息技術來解決問題。在我自己的教學中，我開始組織學生進行小組合作和項目學習，通過小組合作來交流和學習。我也開始探索利用信息技術的方式來增強課堂的互動和學習效果。
通過這次教育研討會，我受益匪淺，對于教育新思想有了更深刻的理解和體會。我明白了傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代社會和學生的發(fā)展需求，因此我們作為教師，應該及時調(diào)整自己的教學理念和方法。在未來的教育實踐中，我將更注重學生的主動學習，尊重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力，鼓勵學生的合作學習和信息技術運用。這樣，我相信我能夠以更好的方式影響學生，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。
教師思想心得體會篇十一
為進一步加強思想紀律作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，保證各項工作任務目標的實現(xiàn)，按照堯都區(qū)教育局的安排，我校組織教師開展了思想紀律作風整頓活動。通過認真學習毛_東、_、_、_等領導同志的講話等相關文件、理論，我收獲頗多。下面我就自己開展思想紀律作風整頓的工作情況，談幾點自己的認識和體會：
一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分上崗教師不敬業(yè)，發(fā)牢騷，消極怠工等，勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。
二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀，不能很好的處理事業(yè)和家庭的關系，所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳送帶。
三、今后的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。本人決心今后要加強對法律法規(guī)、業(yè)務知識、政策理論、黨章黨性等重要思想和科學理論的學習，用理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，加強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。不斷加強學習，努力提高自己的教學教研能力，開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、嚴守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并落在實際行動上。時刻提醒自己是一名教書育人的人民教師，以高標準嚴格要求自己。
4、加強自我學習和完善，努力提高綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮主觀能動性，提高對工作的認識，刻苦鉆研業(yè)務，夯實能力，靈活運用科學的方法和措施，出色完成各項工作任務。
5、做到熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都虛心謹慎、踏實做人，做一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，通過這次學習和整頓，使我對思想紀律作風整頓重要性的認識有了較大的提高，作為一名教師，我會嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師。
教師思想作風心得體會【篇4】
教師思想心得體會篇一
古人云：“舉手之勞，何足掛齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，究竟有多小呢?在三毛小學聽課的過程中，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。
如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風景線的話，那么，學生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。
教師思想心得體會篇二
作為一名教師，我深深認識到，每個人都有自己的思想和人生觀。這也是我作為一名教師需要掌握的重要素質(zhì)。在我的教學實踐中，我不斷地總結(jié)自己的心得體會，以此來指導我的教學方式和方法。在本文中，我將分享我在教師工作中的心得體會思想，希望能對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。
第一段：了解學生，以心換心
教師需要了解學生的思想和個性，以心換心，才能更好地教導他們。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和成長環(huán)境，因此，教師不能將所有學生一概而論。我個人的做法是在課程中加入一些與學生生活相關的話題，了解他們的興趣愛好和日常交往方式，從而更好地調(diào)整自己的教學方法，這樣學生會感到被重視，同時也能更好地吸收和理解所學的知識。
第二段：注重身教、言教并重
在教育工作中，身教、言教并重至關重要。教師需要身體力行地踐行自己教授的知識和價值觀。因此，我認為，教師應該始終保持良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以此來影響和引導學生。同時，在言教方面，教師也需要注重語言表達的準確性和口頭表達的能力，這不僅有利于教師自身的職業(yè)發(fā)展，還能為學生提供更為流暢、生動的教學體驗。
第三段：教師需具有多元化思維
多元化思維是當代社會的重要素質(zhì)之一。在教師工作中，也同樣需要教師具備這一品質(zhì)。多元思維指的是具有靈活性、開放性及創(chuàng)新性的思維方式，在教學體系的構(gòu)建上，教師應該著重培養(yǎng)學生的跨學科思維和自主創(chuàng)新能力，通過多種形式的教學來滿足學生多樣化的需求。尤其在新時代的中國，教師不僅要教授學生知識，還需要保持不斷學習與更新的態(tài)度，使自己始終走在教育變革的前沿。
第四段：珍視互動交流，以學生為中心
在當今教育體系中，學生才是課堂的中心。因此，教師需要珍視互動交流，以此來激發(fā)學生的積極性和參與度。我個人采用的方法是，在教學中盡可能多地與學生互動，通過提問、探討等方式鼓勵學生積極表達自己的看法。教師可以在這個過程中引導學生理性思考、正確認識事物，并及時給予學生回饋和指導，這樣可以有效地激勵學生的學習興趣，提高學習效果。
第五段：教師的自我反思與改進
在教育工作中，教師應該時刻保持著自我反思的態(tài)度，關注自己的教學效果，并不斷地改進自己的教學方式和方法。教師反思的過程可以有多種形式：例如記錄課堂筆記、聽取同事的建議、與學生溝通反饋、主動尋求專業(yè)發(fā)展計劃等。通過這些方式，教師可以獲得更多真實反饋信息和教學改進的思路，這樣會有助于提高教師的教育教學質(zhì)量。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，心得體會思想的形成是一個長期總結(jié)和不斷探索的過程。教育事業(yè)是一項光榮和崇高的事業(yè)，我相信，只要我們不斷學習、不斷嘗試，就能在教育工作中不斷提高，為學生和社會做出更大的貢獻。
教師思想心得體會篇三
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學期又即將結(jié)束了?；叵肫疬@一學期來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
1、教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。
2、師徒結(jié)對
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課《風》，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
3、科研工作方面：
我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名 師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
教師思想心得體會篇四
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變?nèi)f化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
教師思想心得體會篇五
做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對教師的“思想”要求就會越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。
如何成為“有思想的教師”，仁者見仁，智者見智。竊以為，要想成為“有思想的教師”，應該從以下幾個方面作出努力：
所謂有“學習思想”，就是說要持續(xù)不斷地學習。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說，“勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書?！睙o獨有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學校長時就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，說“讀書、讀書、再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)要求的?！弊x書的過程就是學習的過程，就是提升自身“思想”的過程。
“教師最重要的任務是學習。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。就是他人的教訓，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。
為此，平時要學會向教育名著學習、向報刊雜志學習、向名家學習、向同行學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習，特別要注重向?qū)W生學習，在學習中汲取營養(yǎng)，豐富自己。要提醒的是，“學習”要系統(tǒng)地讀一些東西，尤其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習慣。因為教育刊物能比較快地反映各方面人士對教育問題的一些思考，幫助教師用相對少的時間獲得相對多的信息。
俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣說，“對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師?！狈此寄耸菍ψ约旱慕逃袨槟酥两逃毠?jié)的一種追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定。
反思應當貫徹于教育教學的全過程。教學前應認真想一想，所要上的這節(jié)課，制定的教學目標是否符合課標要求和學生的實際；有沒有為學生創(chuàng)設寬松的學習情境；有沒有注意幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生。在實施教學時，教師也應及時反思，根據(jù)課堂情景即班上學生的反應及時調(diào)整教學目標，同時對學生探究問題的方式和時間做相應的改變，靈活地采用激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，時刻關注學生的個別差異，課堂評價要考慮教學結(jié)果的不確定性。一堂課結(jié)束，更要思考一下得與失：學生在學習過程中，遇到了哪些困難，自己在備課時是否考慮到了這些因素，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學生在學習過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設計是否考慮到學生的差異性、多層次性；學生的個性是否得到發(fā)展，是否重視學生個體差異；指導學生是否及時到位，是否注重了學習方法的指導等。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。把這些思考在教案后寫下，這既有利于教學任務的高質(zhì)量完成，還有利于教學經(jīng)驗的總結(jié)和提升，更有利于自身的成長和發(fā)展。
不過，反思的方式多種多樣，完善課前教案、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法。
21世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在。合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
新課程的理念，要求培養(yǎng)學會合作的學生。其實，在教會學生合作的同時，教師首先要學會合作。教師之間的合作應成為一種工作必需。那么，也就是說，教師應該時刻具備“合作思想”。
教師思想心得體會篇六
第一段：教書育人是教師的神圣使命
作為一名教師，我深知教書育人是一項神圣而崇高的使命。教師是孩子們成長道路上的引導者和指導者，我們不僅僅傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和人格品質(zhì)。這個職責的重大使我時刻保持敬畏之心，并加倍努力，以引導學生走向正確的道路。
第二段：知識點的拓展與延伸
教師在教學中需要注重對知識點的拓展與延伸。只有在知識的世界里不斷拓寬自己的視野，我們才能充分理解知識的內(nèi)涵和外延，并用淺顯易懂的方式傳達給學生。作為教師，我會時刻更新自己的教育理念，掌握最新的教學方法和理論，以便更好地幫助學生。
第三段：創(chuàng)造積極、有愛的教學氛圍
創(chuàng)造積極、有愛的教學氛圍對于學生的成長至關重要。作為教師，我要營造一個讓學生們從快樂中成長的環(huán)境。我會注重培養(yǎng)學生的互助精神和團隊合作意識，通過鼓勵和贊美來激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，我也會耐心傾聽每個學生的疑惑和困惑，盡力幫助他們解決問題，讓每個學生都能感受到關懷和支持。
第四段：激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力
教育的真正目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。作為教師，我會通過提出問題、引導討論等方式培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生進行創(chuàng)新和探索，給予他們足夠的自主權(quán)和空間，讓他們敢于嘗試、勇于表達。
第五段：追求卓越，不斷進取
作為一名教師，我時刻懷揣追求卓越的心態(tài)，不斷自我反省和提高自己。我相信教育的力量是偉大的，我們能夠通過教育改變一個孩子的一生。我會不斷學習探索，與同行交流分享心得，不斷追求教育理論與實踐的統(tǒng)一，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
教師思想心得體會是一份寶貴的財富，這些體會來自于教育實踐的沉淀和經(jīng)驗的積累。作為一名教師，我將時刻保持思想的清醒與教育的使命感，為學生成長貢獻自己的力量，成就他們的未來。我堅信，只有教師全身心地投入到教育事業(yè)中，才能真正影響和改變學生的一生。
教師思想心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，教育改革也在不斷推進，教師作為教育改革的直接參與者和實施者，其思想觀念也必須與時俱進。近年來，教師新思想正逐漸在教育界產(chǎn)生影響，對于教師而言，理解和接受這些新思想，必將給教育事業(yè)帶來蓬勃的活力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對教師新思想的體會和感悟。
首先，教師新思想讓我認識到自身的局限性和不足之處。過去，我一直以為自己的知識和經(jīng)驗是無上限的，因此在教學中經(jīng)常陷入以己度人的誤區(qū)。然而，新思想的傳入讓我意識到，每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、背景和學習方式。作為教師，我不能僅憑自己的喜好或習慣來指導學生學習，而是應該尊重和關心每位學生的個性差異，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
其次，教師新思想要求我們打破傳統(tǒng)的教學方式，采用更加靈活多樣的教學方法。以往，我們教師往往是知識的傳遞者和信息的提供者，而學生則是知識的接受者和信息的吸收者。然而，新思想告訴我們，教學應該是學生主體的過程，學生通過實踐和探究來構(gòu)建自己的知識體系。作為教師，我們應該給予學生更多的選擇權(quán)，引導他們主動參與學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。只有這樣，才能讓教育真正符合學生的需求，讓學生在思考中成長。
再次，教師新思想強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和自我反思。過去，我經(jīng)常將自己的教學經(jīng)驗固化成老套的教學方式，缺乏對自身教學的深度反思。然而，新思想要求我們不斷學習、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思并改進自己的教學方式。在這個信息爆炸的時代，教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應社會的發(fā)展需求。同時，教師還應該重視與同行的交流與合作，通過互相學習和借鑒，不斷提升自己的教學水平。
最后，教師新思想要求我們關注學生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。過去，我們往往只注重學生的知識學習，忽視了學生的素質(zhì)教育和人格培養(yǎng)。然而，新思想告訴我們，教育的目的不僅是為了傳遞知識，更是為了培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，讓他們成為有追求、有道德、有責任感的公民。因此，作為教師，我們應該關注學生的身心健康，關注他們的情感發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。只有通過全面的教育，才能讓學生真正成為全面發(fā)展的人才。
總之，教師新思想的引入對于教師而言是一次重要的啟示和挑戰(zhàn)。在實踐中，我深刻體會到教師新思想給教育事業(yè)帶來的巨大推動力和改革動力。作為教師，我們應該始終保持開放的心態(tài)，積極擁抱新思想，不斷反思并提升自己的教學能力。只有這樣，才能在教育改革中發(fā)揮積極的作用，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師思想心得體會篇八
為了認真貫徹縣局對全局干部隊伍開展思想紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態(tài)度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、學習上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一、認真學習理論、三個代表、十八大、十八屆二中、三中全會和縣委十八屆五中全會精神。對我的思想覺悟有了很大提高。
在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，不斷地總結(jié)和提高自己的思想覺悟。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛_東思想以及理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業(yè)務知識，才能具備嚴格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務的素質(zhì)。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統(tǒng)的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、加強紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，上班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，認真落實，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在辦局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作。
三、強化工作作風，踏實做好自己的各項工作
強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
教師思想作風心得體會【篇5】
教師思想心得體會篇九
在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部思想作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、思想作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗思想作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部思想作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。
教師思想心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教育觀念也在不斷變革和更新。作為一名教師，我們要密切關注并適應教育新思想的發(fā)展，不斷提高教育教學水平。近期，我參加了一次教育研討會，對于教師新思想有了更為深刻的理解和體會。在這次研討會中，我學到了很多新的觀點和方法，對我來說是一個很好的啟示。
在傳統(tǒng)的教育模式中，教師是教書育人的主角，學生是被動接受的一方。但是，新的教育思想提倡教師的角色轉(zhuǎn)變，提倡教師是學生發(fā)展的引導者和合作伙伴。在我之前的教育實踐中，我往往扮演著傳統(tǒng)教師的角色，注重講授知識，很少關注學生的主動學習。參加這次研討會后，我明白了“以學生為中心”的教學理念的重要性。我開始鼓勵學生提出問題、主動探究，激發(fā)他們的學習興趣，使他們成為自主學習的主體。這種轉(zhuǎn)變，不僅提高了學生的學習積極性，也加深了我和學生的互動。
另一個我從研討會中學到的重要觀點是重視學生的個性發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往是按照相同的標準來教育和評價的。然而，新的教育思想認為每個學生都是獨一無二的個體，應該根據(jù)學生的特長和興趣來進行教育。這對我產(chǎn)生了很大的沖擊，我開始關注學生的個體差異，注重從多個角度來評價他們的學習成果。我也會鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好，并且提供相應的支持和輔導，幫助他們實現(xiàn)個性化的發(fā)展。
此外，新的教育思想還鼓勵學生培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往需要將書本上的知識死記硬背下來，然后機械地運用。然而，新的教育思想提倡學生通過閱讀、實踐和思考，培養(yǎng)批判思維，思考問題的多個角度，提出自己的觀點和想法。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為傳統(tǒng)教育給我們灌輸了只有正確答案的觀念。但我明白了，只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維，他們才能在未來的社會中立于不敗之地。
最后，新的教育思想也提倡合作學習和信息技術在教育中的應用。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生往往是孤立地學習和思考問題。然而，在現(xiàn)實社會中，合作和信息技術的運用已經(jīng)成為不可或缺的能力。因此，教育界開始強調(diào)學生通過合作和信息技術來解決問題。在我自己的教學中，我開始組織學生進行小組合作和項目學習，通過小組合作來交流和學習。我也開始探索利用信息技術的方式來增強課堂的互動和學習效果。
通過這次教育研討會，我受益匪淺，對于教育新思想有了更深刻的理解和體會。我明白了傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代社會和學生的發(fā)展需求，因此我們作為教師，應該及時調(diào)整自己的教學理念和方法。在未來的教育實踐中，我將更注重學生的主動學習，尊重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力，鼓勵學生的合作學習和信息技術運用。這樣，我相信我能夠以更好的方式影響學生，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。
教師思想心得體會篇十一
為進一步加強思想紀律作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，保證各項工作任務目標的實現(xiàn)，按照堯都區(qū)教育局的安排，我校組織教師開展了思想紀律作風整頓活動。通過認真學習毛_東、_、_、_等領導同志的講話等相關文件、理論，我收獲頗多。下面我就自己開展思想紀律作風整頓的工作情況，談幾點自己的認識和體會：
一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分上崗教師不敬業(yè)，發(fā)牢騷，消極怠工等，勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。
二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀，不能很好的處理事業(yè)和家庭的關系，所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳送帶。
三、今后的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。本人決心今后要加強對法律法規(guī)、業(yè)務知識、政策理論、黨章黨性等重要思想和科學理論的學習，用理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，加強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。不斷加強學習，努力提高自己的教學教研能力，開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、嚴守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并落在實際行動上。時刻提醒自己是一名教書育人的人民教師，以高標準嚴格要求自己。
4、加強自我學習和完善，努力提高綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮主觀能動性，提高對工作的認識，刻苦鉆研業(yè)務，夯實能力，靈活運用科學的方法和措施，出色完成各項工作任務。
5、做到熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都虛心謹慎、踏實做人，做一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，通過這次學習和整頓，使我對思想紀律作風整頓重要性的認識有了較大的提高，作為一名教師，我會嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師。
教師思想作風心得體會【篇4】