演講稿的開(kāi)頭要引起聽(tīng)眾的注意并直接切入主題，讓觀眾對(duì)演講產(chǎn)生興趣。在寫(xiě)演講稿時(shí)要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和正式性，避免使用俚語(yǔ)和口語(yǔ)化的表達(dá)方式。演講可以激發(fā)人們的潛力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
贊頌老師演講稿篇一
伴隨著上課鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)了教室，大家都懷著激動(dòng)的心情，用期待的目光望著佟老師，希望演講比賽快點(diǎn)開(kāi)始，快點(diǎn)開(kāi)始演講。
佟老師也用期待的目光看著我們，說(shuō)了幾句關(guān)于本次演講比賽的話，主持人就上了講臺(tái)。我們已經(jīng)練過(guò)很多遍了，所以老師沒(méi)有擔(dān)心，我們也很有把握。主持人說(shuō)了主持詞，后來(lái)就說(shuō)：請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)演講，二號(hào)選手做準(zhǔn)備。一號(hào)選手演講后，主持人石山玉和王瑛楊就讓大家評(píng)分，老師發(fā)了一個(gè)評(píng)分表，讓我們給每一位選手評(píng)分，但自己不能給自己評(píng)分，一定有很多人都想給自己評(píng)吧！
終于輪到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺(tái)，開(kāi)始演講。我發(fā)現(xiàn)后來(lái)我也不緊張了，就有感情地背誦起了演講稿。等石山玉說(shuō)要給我評(píng)分時(shí)，我的心砰砰的跳，下課以后，我聽(tīng)到別人給我評(píng)了滿分，我心里比吃了蜜還甜。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是談心得，老師已經(jīng)指定五個(gè)同學(xué)來(lái)談心得了，其中就有我，我的發(fā)言：通過(guò)這次演講比賽前有個(gè)同學(xué)發(fā)言，我發(fā)言前也有兩個(gè)同學(xué)來(lái)談心得。
我的收獲有兩大方面。1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了運(yùn)用感情來(lái)感動(dòng)大家，同學(xué)們聲音洪亮，語(yǔ)句通順，選材好。2、這次演講比賽是關(guān)于老師的，讓大家更敬愛(ài)老師，更了解老師的偉大！這是我最喜歡的一堂課！
贊頌老師演講稿篇二
尊敬的老師：
老師，您總是照亮了別人，而熄滅了自己。有人說(shuō)：“您教育了許多祖國(guó)的棟梁。”而我卻想說(shuō)：“您就是祖國(guó)的棟梁。”
老師，您教育了我們一屆又一屆的學(xué)生，每天辛苦的工作，要批改許多同學(xué)的作業(yè)，而一些不聽(tīng)話的學(xué)生，還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，這又讓您操悴了心。您還經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不管是好是差，我只看態(tài)度！”對(duì)此，許多同學(xué)都會(huì)把您當(dāng)成我們的好姐姐或者好朋友。
在勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！
贊頌老師演講稿篇三
尊敬的老師：
記得有一次，我把漏交的作業(yè)拿去辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè)，作業(yè)很多，變成了一座座小山，那時(shí)已經(jīng)是下午了，已經(jīng)放學(xué)了，有許多老師也在那邊批改學(xué)生的作業(yè)，雖然辦公室里有空調(diào)，辦公室里十分涼爽，但我卻發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有小小的汗珠，因?yàn)橐恢蹦弥t筆，所以手心里也滲出了汗。
有一次一個(gè)同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課，老師就在下課的時(shí)候給他補(bǔ)課，盡管已經(jīng)連上了兩節(jié)課了，還是堅(jiān)持幫那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，是那樣的盡心盡力，是那樣的一絲不茍，是那樣的誨人不倦！
老師既是平凡的，也是偉大的，盡管看起來(lái)微不足道，卻承擔(dān)著偉大的教育事業(yè)，老師，卻要付出比學(xué)生更多的努力，沒(méi)有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫(huà)面。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間勞動(dòng)節(jié)快要到了，在這篇作文中，我要對(duì)所有的老師，包括我的老師，萬(wàn)分真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您，辛苦了！”
贊頌老師演講稿篇四
老師、同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但您們卻無(wú)怨無(wú)悔，您們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)?。≡诖?，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。
呵，我贊美您，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師！
贊頌老師演講稿篇五
老師、同學(xué)們：
大家好！
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì)了孩子在什么地方發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
贊頌老師演講稿篇六
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?？或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳?；蛟S，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的'學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
贊頌老師演講稿篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
放眼華夏五千年，秦朝的統(tǒng)一，唐朝的崛起，宋朝發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，元朝廣闊的疆土、明朝恢宏的建筑……無(wú)一不是中國(guó)人的驕傲，更是世界矚目的奇跡。
而在近代，中國(guó)忍受了一百多年的屈辱，“東亞病夫”的稱號(hào)在頭頂揮之不去，八國(guó)聯(lián)軍的燒殺搶掠令人膽顫心驚……可中國(guó)人并不屈服，“兩彈一星”讓全世界看到中國(guó)的進(jìn)步，一枚枚金牌給了侵略者有力的回?fù)簦?BR> 1949年10月1日，五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起，莊嚴(yán)的國(guó)歌講述著中國(guó)經(jīng)歷的千災(zāi)百難，中華民族向世界宣告，東方雄獅已然蘇醒，世界上多了一個(gè)耀眼的名字——中國(guó)！
就在今天，吳斌——一個(gè)更為響亮的名字傳遍了祖國(guó)的每一個(gè)角落。一個(gè)普通的公交車司機(jī)，在被鐵片擊中的劇痛下，完成了生命中最后一次停車。他用生命保護(hù)了一車人的安全，他用行動(dòng)活在了每一個(gè)人心中！
古往今來(lái)，一曲曲悲歌，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的故事講述了一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的信念：我愛(ài)祖國(guó)。正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的赤子撐起我們民族的脊梁，正是他們用滿腔的熱血譜寫(xiě)了《義勇軍進(jìn)行曲》，使它響徹大地。翻開(kāi)今天的輝煌，改革開(kāi)放讓我們的祖國(guó)無(wú)論從軍事、科技、政治，還是從工農(nóng)生產(chǎn)、體育文化方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2008年的奧運(yùn)會(huì)一舉成功，2009年國(guó)慶大閱兵，2010年“嫦娥2號(hào)”發(fā)射成功更是歷史性的突破，為我們的中華民族繪制出一幅幅宏偉藍(lán)圖。中國(guó)，一顆璀璨的明珠，我們熱愛(ài)你！
贊頌老師演講稿篇八
在老師的博客上，我們大家都可以看到：所有的日志；都可以看到：沒(méi)有老師的招聘，而只有我們的；都可以看到：友情連接中所有的老師。那不是老師的博客，而是老師為我們開(kāi)辟的一個(gè)新天地。老師把備課資料、學(xué)生日志寫(xiě)上，是因?yàn)?，老師想讓我們成為祖?guó)的棟梁。而我也相信：一位好老師是用愛(ài)去澆灌心靈的，而也是真心去培養(yǎng)每一位學(xué)生的。我們是太陽(yáng)，您就是風(fēng)，是您幫我們吹開(kāi)烏云，讓我們普照大地；我們是沙灘上的小魚(yú)，您就是大海，一次次的幫助我們成長(zhǎng)！啊，老師，您的精神，永記我心！
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤撫育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
贊頌老師演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己布滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
贊頌老師演講稿篇十
大家上午好！
我是xx班的xxx，五月就這么到來(lái)了，是不是過(guò)得很快，大家知道今天母親節(jié)，今天呢，在這里很高興校方給我機(jī)會(huì)來(lái)演講，演講不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是今天我還是鼓起勇氣上來(lái)了，稍微的有那么一點(diǎn)緊張，哈哈，不要介意，我今天要演講的是“感恩母親”。
母親是這世界上最偉大的身份，我覺(jué)得吧沒(méi)有什么比母親對(duì)我們的愛(ài)更甚了，母親在我眼中一直是一個(gè)偉大的形象，大家是不是也這么覺(jué)得呢，我們是一名初中生了，在我們這個(gè)年紀(jì)經(jīng)常跟母親頂嘴，鬧矛盾，也就是所謂的叛逆，我覺(jué)著這是借口，作為一名初中生我們實(shí)在不應(yīng)該經(jīng)常跟母親斗嘴，可能有時(shí)候會(huì)在不經(jīng)意間傷到母親，含辛茹苦十幾年，我覺(jué)得更多的我們要去感恩母親，而不是在一味的給自己找理由，有時(shí)候我們真的應(yīng)該好好的想一想了。
跟大家說(shuō)一個(gè)例子吧，我是從小跟外婆長(zhǎng)大的，可能在座的很多同學(xué)也是，在我映象中我很小的時(shí)候，也就三四歲吧，我就待在了外婆家，就這樣生活了很久，主要還是因?yàn)楦改敢ネ獾貟赍X，那個(gè)時(shí)候家鄉(xiāng)發(fā)展的很不好，也就是因?yàn)檫@種情況，大家都只能背井離鄉(xiāng)，我們那大多數(shù)的家庭都這樣，離開(kāi)家里去外地打工，現(xiàn)在聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)那時(shí)候是真的無(wú)可奈何。
就這樣我就在外婆家生活了，一年只能見(jiàn)到母親，父親一次，那就就是過(guò)年，因?yàn)樘h(yuǎn)了實(shí)在是沒(méi)辦法只能這樣子，我期待的就是過(guò)年那樣我就能見(jiàn)到父母親，這是最讓我開(kāi)心的一件事情，每年我都會(huì)讓母親帶玩具回來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)真的好，可是每年只能待幾天母親就要離開(kāi)了，這讓我很傷心，很無(wú)奈，我覺(jué)得母親是不是不喜歡我，每次離開(kāi)的時(shí)候母親都很淡定，留下我一個(gè)人在哭，而母親都是笑著的，我就以為母親是不是感覺(jué)無(wú)所謂。直到有一年在離開(kāi)的前一天晚上我看到母親也在哭泣，我才知道母親是不敢在我面前哭，是為了讓我也堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，從那以后我就在也沒(méi)有哭過(guò)。這是母親給我的榜樣。
贊頌老師演講稿篇十一
教師，是美的耕耘者，是美的播種者。教師用美的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)靈魂之花。試想一下我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)？在困難的時(shí)候，是老師問(wèn)我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫困惑的時(shí)候，是老師一次又一次指出了前進(jìn)的方向。山村“扁擔(dān)教師”葉興旺為我們做了完美的詮釋。他，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，無(wú)怨無(wú)悔，默默堅(jiān)守在大山深處，像一盞永不熄滅的明燈，照亮山村孩子的心田。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不是單單為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，教師應(yīng)把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
“以情育人，以言導(dǎo)行，誨人不倦，以才育人，以身示范”。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的。教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般受到教育，使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化。作為教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的'未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。希望是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力。教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。作為教師，我們?yīng)該讓每位學(xué)生燃起希望之火，去發(fā)揮自己的聰明才智，獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛(ài)，用發(fā)展的眼光去看待他們，要多給學(xué)生愛(ài)和尊重。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是人梯，支撐著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的素質(zhì)，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈。
贊頌老師演講稿篇十二
朋友，你還記得《賣火柴的小女孩》嗎？那可憐的小女孩悲慘遭遇你還記得嗎？朋友，你看過(guò)《三毛流浪記》嗎？那個(gè)小三毛是多么的可愛(ài)，卻又是多么令人心酸。但他們一個(gè)在風(fēng)雪交加的寒冬死去，一個(gè)在風(fēng)雨飄搖的舊社會(huì)流浪。他們跟我們年齡相仿，他們本來(lái)應(yīng)該穿著漂亮的衣裳，像我們一樣坐在學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，但是，他們沒(méi)有我們這樣幸運(yùn)，他們沒(méi)有像我們一樣生活在這個(gè)偉大的時(shí)代、幸運(yùn)的社會(huì)。當(dāng)我為他們?yōu)⑾峦榈臏I水的時(shí)候，發(fā)生在我身邊幾位幸運(yùn)兒身上的事情卻讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，春節(jié)過(guò)后，同學(xué)們興高采烈地來(lái)校報(bào)到，同學(xué)和老師又相聚在一起，但有一些同學(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)，原來(lái)他們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)了。像初三133班的鄧秋良同學(xué)，他的母親體弱多病，他自己腿部受傷也行走不便，醫(yī)藥費(fèi)花了幾萬(wàn)元，原本困難的家庭更是雪上加霜，他只得含淚告別了學(xué)校。這些同學(xué)呆在家中，看到自己昔日的伙伴都背著書(shū)包上學(xué)去了，又羨慕，又難過(guò)，碰到曾經(jīng)的同學(xué)，都羞愧地避開(kāi)了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師三番五次去勸學(xué)，他們也因?yàn)榉N種原因沒(méi)有回到課堂。這些情況被我們?cè)缆磪^(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們知道了，他們主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，18位教育局的同志親自到全鄉(xiāng)各村去進(jìn)行登門(mén)勸學(xué)。春寒料峭，局領(lǐng)導(dǎo)們冒著雨，頂著風(fēng)，走過(guò)泥汀不堪的小路，爬過(guò)崎嶇不平的山坡，來(lái)到了每一位失學(xué)同學(xué)的家里。來(lái)到鄧秋良同學(xué)家里的是教育局黨委宋書(shū)記，宋書(shū)記對(duì)鄧秋良同學(xué)的父母誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們要為孩子的前途著想，不能讓孩子失學(xué)，你們的困難，局黨委一定想辦法解決，我們絕不能讓一個(gè)孩子失學(xué)?！彼螘?shū)記慈母般深切的關(guān)懷、溫暖的話語(yǔ)讓鄧秋良同學(xué)無(wú)比感動(dòng)，表示一定回校上學(xué)，好好讀書(shū)。宋書(shū)記又叮囑學(xué)校為其減免學(xué)費(fèi)、安排好課本。下鄉(xiāng)勸學(xué)的教育局的.其他領(lǐng)導(dǎo)也紛紛用自己的真情打動(dòng)了失學(xué)的同學(xué)和他們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖著農(nóng)村里質(zhì)樸的同學(xué)的心靈，有×××名失學(xué)的同學(xué)終于重新回到課堂。局里的崔阿姨和曾阿姨等特地到學(xué)校為返校的同學(xué)送去書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；一些領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常打電話詢問(wèn)同學(xué)們返校后的學(xué)習(xí)情況。
朋友，如果在這里我要問(wèn)，是誰(shuí)，讓無(wú)數(shù)因家庭困難而輟學(xué)的同學(xué)，重新回到學(xué)校？是誰(shuí)，給了我們春天般的溫暖？你一定會(huì)告訴我，是我們的局黨委，是局黨委在“落實(shí)三個(gè)代表，服務(wù)千家萬(wàn)戶”行動(dòng)中的貫徹實(shí)施；是我們的黨，是我們親愛(ài)的黨像陽(yáng)光般照耀著我們，溫暖著我們，關(guān)懷著我們。
瞧，教室里的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，坐在嶄新的座位上，全神貫注地聽(tīng)老師講課；電腦室里，同學(xué)們用他們靈巧的手操縱著鍵盤(pán)；操場(chǎng)上，春光明媚，同學(xué)們盡情地發(fā)揮各自的技巧；音樂(lè)教室里陣陣雄壯、悅耳的歌聲傳了出來(lái)“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)……”、“您的恩情像陽(yáng)光照四方……”
是啊，親愛(ài)的黨?。∥覀儼涯茸骰鸺t的太陽(yáng),可您心中的太陽(yáng)卻是我們新的一代。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！蔽覉?jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽(yáng)光下的一朵葵花，在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽(yáng)光下，我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加富強(qiáng)。朋友，我為我們所生活的這個(gè)時(shí)代而驕傲，無(wú)論是迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，還是披著晚霞離開(kāi)校園，每當(dāng)仰望那鮮紅的太陽(yáng)，我心潮激蕩，我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；我們憧憬美好的未來(lái)，讓我們放飛火紅的希望！
贊頌老師演講稿篇十三
（親愛(ài)的）朋友們，今天我們?cè)谶@里歌頌老師。我們歌頌老師是辛勤的園丁，愛(ài)心的大使，歌頌老師是人類靈魂的工程師，歌頌老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?？因?yàn)閭ゴ笏圆鸥桧?。為什么偉大呢？我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛(ài)。
那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢？我們說(shuō)，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老師！大家不要以為文明只要通過(guò)文字，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了，不是的！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書(shū)，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢？為什么這三大文明古國(guó)都沒(méi)有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢？朋友們，道理很簡(jiǎn)單！因?yàn)闆](méi)有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢？親愛(ài)的朋友們，道理同樣很簡(jiǎn)單！因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過(guò)分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí)，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的?；蛘吒鼫?zhǔn)確的說(shuō)，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō)，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大？當(dāng)然偉大！古人云（說(shuō)），文以載道，師以傳道，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無(wú)私的愛(ài)心，他們一輩子愛(ài)的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華！親愛(ài)的朋友們，這絕對(duì)不是什么空談，那么，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些感人的事跡吧。
贊頌老師演講稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！或許，每個(gè)人都知道我們有一位好母親，值得我們?nèi)ジ卸鳎档梦覀內(nèi)釔?ài)!因?yàn)楫?dāng)我們呱呱落地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們便開(kāi)始吮吸著媽媽的乳汁，在媽媽的教導(dǎo)下，我們開(kāi)始蹦蹦跳跳，開(kāi)始學(xué)唱歌……享受著媽媽對(duì)我們無(wú)微不至地呵護(hù)和疼愛(ài)。
然而，同學(xué)們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國(guó)!她更值得我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)她，永遠(yuǎn)報(bào)答她!因?yàn)樗杏藷o(wú)數(shù)的英雄子女。
最近，我正在看一本叫《少年巴杜亞》的書(shū)。它寫(xiě)的是一位叫巴杜亞的意大利少年在客船上拒絕外國(guó)人施舍的故事。巴杜亞貧困不堪，幾名外國(guó)人要接濟(jì)他。然而，就在他接受施舍的同時(shí)，那幾名外國(guó)人卻將他的祖國(guó)——意大利，說(shuō)得一無(wú)是處，巴杜亞聽(tīng)后無(wú)比憤怒：“拿回去，你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的臭錢!”說(shuō)完，他斷然把錢扔給了那幾名外國(guó)人!
讀完這本書(shū)，巴杜亞那句“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的臭錢!“這句話久久地回蕩在我的耳邊。我不禁被這位少年強(qiáng)烈的民族自尊心和對(duì)祖國(guó)母親真摯的愛(ài)所深深地打動(dòng)了。也情不自禁地想起了我們先輩們的'愛(ài)國(guó)事跡。
早年，徐悲鴻留學(xué)國(guó)外，受到洋人的挑釁：“你們中國(guó)人生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。即使把你們送進(jìn)天堂學(xué)習(xí)，也成不了才。”當(dāng)時(shí)徐悲鴻憤怒無(wú)比，也感慨萬(wàn)千。為了民族自尊，他廢寢忘食地學(xué)習(xí)著……終于，他的畫(huà)轟動(dòng)了巴黎，轟動(dòng)了全世界。原本趾高氣揚(yáng)的洋學(xué)生們也不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。徐悲鴻終于為祖國(guó)爭(zhēng)取了無(wú)上的榮譽(yù)!還有杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，虎門(mén)銷煙的林則徐……他們無(wú)一不是我們心中的愛(ài)國(guó)典范!
同學(xué)們，如今祖國(guó)母親的歷史和未來(lái)將由我們來(lái)焊接，時(shí)代的接力棒就要傳到我們的手中，為了表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)，我們不但要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，更要把我們祖國(guó)母親建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
贊頌老師演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從清朝19世紀(jì)到現(xiàn)在21世紀(jì)，我們的祖國(guó)母親歷經(jīng)磨難；從無(wú)數(shù)條不平等條約到全面發(fā)展的小康社會(huì)，我們的祖國(guó)日新月異！看著現(xiàn)在美好富足的中國(guó)，我只能說(shuō)：“祖國(guó)，我愛(ài)你！”
1860年：10月，英法聯(lián)軍闖入圓明園，將圓明園內(nèi)之內(nèi)能拿的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，并將不能拿的東西銷毀。為掩飾英法聯(lián)軍令人發(fā)指的罪行，10月18日，三千名英軍奉命在。園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，煙云籠罩北京城，久久不散。圓明園這園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成一片灰燼。
1901年：9月7日，我國(guó)清政府與八國(guó)聯(lián)軍簽下了“辛丑條約”損失白銀十億兩。并在1800年至1910年之間簽下不平等條約三十余項(xiàng)，為我國(guó)造成重大損失。
1937年：1937年12月日13南京淪陷后，日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的大規(guī)模屠殺（南京大屠殺）。三十四萬(wàn)同胞慘遭日軍屠殺，成為我國(guó)一段不容忘卻的史實(shí)。
1949年：10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都舉行典禮。參加開(kāi)國(guó)大典的有中央人民政府的主席、副主席、各位委員、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代表等，共達(dá)三十萬(wàn)人。下午三點(diǎn)整，毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)的宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這雄偉的聲音溫暖著中華人民的心扉，這代表著中國(guó)又進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
20xx年：現(xiàn)在，我們的新中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入小康社會(huì)。老百姓的日子也越來(lái)越好，從此，我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
19世紀(jì)，人們的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在誰(shuí)能在戰(zhàn)亂的國(guó)家中站出來(lái)，抵抗帝國(guó)主義的欺凌；20世紀(jì)，人們的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中；現(xiàn)在，我們這些90后學(xué)生的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在哪里呢？我們不可能做出一番轟轟烈烈的大事來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，只能從小事中體現(xiàn)：我是學(xué)校的升旗手，在每個(gè)星期一的晨會(huì)上，都要升旗。每當(dāng)我在主席臺(tái)上，仰望著無(wú)限好奇冉冉升起時(shí)，心里就有一種說(shuō)不出的自豪感。這也許就是我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧，鮮艷的五星紅旗，讓每一個(gè)中國(guó)人都為此自豪！
我們的祖國(guó)的發(fā)展是坎坷的、艱難的，從落后到先進(jìn)；從貧窮到富足；從不成熟到成熟，都是非常不容易得。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的日子，熱愛(ài)祖國(guó)。有一首歌唱的好啊：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……祖國(guó)，我愛(ài)你，勝過(guò)千言和萬(wàn)語(yǔ)……”是啊！我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)已經(jīng)不發(fā)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，但我仍想說(shuō)一句：“祖國(guó)，我愛(ài)你！”
贊頌老師演講稿篇一
伴隨著上課鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)了教室，大家都懷著激動(dòng)的心情，用期待的目光望著佟老師，希望演講比賽快點(diǎn)開(kāi)始，快點(diǎn)開(kāi)始演講。
佟老師也用期待的目光看著我們，說(shuō)了幾句關(guān)于本次演講比賽的話，主持人就上了講臺(tái)。我們已經(jīng)練過(guò)很多遍了，所以老師沒(méi)有擔(dān)心，我們也很有把握。主持人說(shuō)了主持詞，后來(lái)就說(shuō)：請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)演講，二號(hào)選手做準(zhǔn)備。一號(hào)選手演講后，主持人石山玉和王瑛楊就讓大家評(píng)分，老師發(fā)了一個(gè)評(píng)分表，讓我們給每一位選手評(píng)分，但自己不能給自己評(píng)分，一定有很多人都想給自己評(píng)吧！
終于輪到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺(tái)，開(kāi)始演講。我發(fā)現(xiàn)后來(lái)我也不緊張了，就有感情地背誦起了演講稿。等石山玉說(shuō)要給我評(píng)分時(shí)，我的心砰砰的跳，下課以后，我聽(tīng)到別人給我評(píng)了滿分，我心里比吃了蜜還甜。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是談心得，老師已經(jīng)指定五個(gè)同學(xué)來(lái)談心得了，其中就有我，我的發(fā)言：通過(guò)這次演講比賽前有個(gè)同學(xué)發(fā)言，我發(fā)言前也有兩個(gè)同學(xué)來(lái)談心得。
我的收獲有兩大方面。1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了運(yùn)用感情來(lái)感動(dòng)大家，同學(xué)們聲音洪亮，語(yǔ)句通順，選材好。2、這次演講比賽是關(guān)于老師的，讓大家更敬愛(ài)老師，更了解老師的偉大！這是我最喜歡的一堂課！
贊頌老師演講稿篇二
尊敬的老師：
老師，您總是照亮了別人，而熄滅了自己。有人說(shuō)：“您教育了許多祖國(guó)的棟梁。”而我卻想說(shuō)：“您就是祖國(guó)的棟梁。”
老師，您教育了我們一屆又一屆的學(xué)生，每天辛苦的工作，要批改許多同學(xué)的作業(yè)，而一些不聽(tīng)話的學(xué)生，還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，這又讓您操悴了心。您還經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不管是好是差，我只看態(tài)度！”對(duì)此，許多同學(xué)都會(huì)把您當(dāng)成我們的好姐姐或者好朋友。
在勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！
贊頌老師演講稿篇三
尊敬的老師：
記得有一次，我把漏交的作業(yè)拿去辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè)，作業(yè)很多，變成了一座座小山，那時(shí)已經(jīng)是下午了，已經(jīng)放學(xué)了，有許多老師也在那邊批改學(xué)生的作業(yè)，雖然辦公室里有空調(diào)，辦公室里十分涼爽，但我卻發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有小小的汗珠，因?yàn)橐恢蹦弥t筆，所以手心里也滲出了汗。
有一次一個(gè)同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課，老師就在下課的時(shí)候給他補(bǔ)課，盡管已經(jīng)連上了兩節(jié)課了，還是堅(jiān)持幫那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，是那樣的盡心盡力，是那樣的一絲不茍，是那樣的誨人不倦！
老師既是平凡的，也是偉大的，盡管看起來(lái)微不足道，卻承擔(dān)著偉大的教育事業(yè)，老師，卻要付出比學(xué)生更多的努力，沒(méi)有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫(huà)面。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間勞動(dòng)節(jié)快要到了，在這篇作文中，我要對(duì)所有的老師，包括我的老師，萬(wàn)分真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您，辛苦了！”
贊頌老師演講稿篇四
老師、同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但您們卻無(wú)怨無(wú)悔，您們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)?。≡诖?，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。
呵，我贊美您，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師！
贊頌老師演講稿篇五
老師、同學(xué)們：
大家好！
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì)了孩子在什么地方發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
贊頌老師演講稿篇六
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?？或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳?；蛟S，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的'學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
贊頌老師演講稿篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
放眼華夏五千年，秦朝的統(tǒng)一，唐朝的崛起，宋朝發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，元朝廣闊的疆土、明朝恢宏的建筑……無(wú)一不是中國(guó)人的驕傲，更是世界矚目的奇跡。
而在近代，中國(guó)忍受了一百多年的屈辱，“東亞病夫”的稱號(hào)在頭頂揮之不去，八國(guó)聯(lián)軍的燒殺搶掠令人膽顫心驚……可中國(guó)人并不屈服，“兩彈一星”讓全世界看到中國(guó)的進(jìn)步，一枚枚金牌給了侵略者有力的回?fù)簦?BR> 1949年10月1日，五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起，莊嚴(yán)的國(guó)歌講述著中國(guó)經(jīng)歷的千災(zāi)百難，中華民族向世界宣告，東方雄獅已然蘇醒，世界上多了一個(gè)耀眼的名字——中國(guó)！
就在今天，吳斌——一個(gè)更為響亮的名字傳遍了祖國(guó)的每一個(gè)角落。一個(gè)普通的公交車司機(jī)，在被鐵片擊中的劇痛下，完成了生命中最后一次停車。他用生命保護(hù)了一車人的安全，他用行動(dòng)活在了每一個(gè)人心中！
古往今來(lái)，一曲曲悲歌，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的故事講述了一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的信念：我愛(ài)祖國(guó)。正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的赤子撐起我們民族的脊梁，正是他們用滿腔的熱血譜寫(xiě)了《義勇軍進(jìn)行曲》，使它響徹大地。翻開(kāi)今天的輝煌，改革開(kāi)放讓我們的祖國(guó)無(wú)論從軍事、科技、政治，還是從工農(nóng)生產(chǎn)、體育文化方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2008年的奧運(yùn)會(huì)一舉成功，2009年國(guó)慶大閱兵，2010年“嫦娥2號(hào)”發(fā)射成功更是歷史性的突破，為我們的中華民族繪制出一幅幅宏偉藍(lán)圖。中國(guó)，一顆璀璨的明珠，我們熱愛(ài)你！
贊頌老師演講稿篇八
在老師的博客上，我們大家都可以看到：所有的日志；都可以看到：沒(méi)有老師的招聘，而只有我們的；都可以看到：友情連接中所有的老師。那不是老師的博客，而是老師為我們開(kāi)辟的一個(gè)新天地。老師把備課資料、學(xué)生日志寫(xiě)上，是因?yàn)?，老師想讓我們成為祖?guó)的棟梁。而我也相信：一位好老師是用愛(ài)去澆灌心靈的，而也是真心去培養(yǎng)每一位學(xué)生的。我們是太陽(yáng)，您就是風(fēng)，是您幫我們吹開(kāi)烏云，讓我們普照大地；我們是沙灘上的小魚(yú)，您就是大海，一次次的幫助我們成長(zhǎng)！啊，老師，您的精神，永記我心！
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤撫育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
贊頌老師演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己布滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
贊頌老師演講稿篇十
大家上午好！
我是xx班的xxx，五月就這么到來(lái)了，是不是過(guò)得很快，大家知道今天母親節(jié)，今天呢，在這里很高興校方給我機(jī)會(huì)來(lái)演講，演講不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是今天我還是鼓起勇氣上來(lái)了，稍微的有那么一點(diǎn)緊張，哈哈，不要介意，我今天要演講的是“感恩母親”。
母親是這世界上最偉大的身份，我覺(jué)得吧沒(méi)有什么比母親對(duì)我們的愛(ài)更甚了，母親在我眼中一直是一個(gè)偉大的形象，大家是不是也這么覺(jué)得呢，我們是一名初中生了，在我們這個(gè)年紀(jì)經(jīng)常跟母親頂嘴，鬧矛盾，也就是所謂的叛逆，我覺(jué)著這是借口，作為一名初中生我們實(shí)在不應(yīng)該經(jīng)常跟母親斗嘴，可能有時(shí)候會(huì)在不經(jīng)意間傷到母親，含辛茹苦十幾年，我覺(jué)得更多的我們要去感恩母親，而不是在一味的給自己找理由，有時(shí)候我們真的應(yīng)該好好的想一想了。
跟大家說(shuō)一個(gè)例子吧，我是從小跟外婆長(zhǎng)大的，可能在座的很多同學(xué)也是，在我映象中我很小的時(shí)候，也就三四歲吧，我就待在了外婆家，就這樣生活了很久，主要還是因?yàn)楦改敢ネ獾貟赍X，那個(gè)時(shí)候家鄉(xiāng)發(fā)展的很不好，也就是因?yàn)檫@種情況，大家都只能背井離鄉(xiāng)，我們那大多數(shù)的家庭都這樣，離開(kāi)家里去外地打工，現(xiàn)在聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)那時(shí)候是真的無(wú)可奈何。
就這樣我就在外婆家生活了，一年只能見(jiàn)到母親，父親一次，那就就是過(guò)年，因?yàn)樘h(yuǎn)了實(shí)在是沒(méi)辦法只能這樣子，我期待的就是過(guò)年那樣我就能見(jiàn)到父母親，這是最讓我開(kāi)心的一件事情，每年我都會(huì)讓母親帶玩具回來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)真的好，可是每年只能待幾天母親就要離開(kāi)了，這讓我很傷心，很無(wú)奈，我覺(jué)得母親是不是不喜歡我，每次離開(kāi)的時(shí)候母親都很淡定，留下我一個(gè)人在哭，而母親都是笑著的，我就以為母親是不是感覺(jué)無(wú)所謂。直到有一年在離開(kāi)的前一天晚上我看到母親也在哭泣，我才知道母親是不敢在我面前哭，是為了讓我也堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，從那以后我就在也沒(méi)有哭過(guò)。這是母親給我的榜樣。
贊頌老師演講稿篇十一
教師，是美的耕耘者，是美的播種者。教師用美的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)靈魂之花。試想一下我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)？在困難的時(shí)候，是老師問(wèn)我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫困惑的時(shí)候，是老師一次又一次指出了前進(jìn)的方向。山村“扁擔(dān)教師”葉興旺為我們做了完美的詮釋。他，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，無(wú)怨無(wú)悔，默默堅(jiān)守在大山深處，像一盞永不熄滅的明燈，照亮山村孩子的心田。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不是單單為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，教師應(yīng)把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
“以情育人，以言導(dǎo)行，誨人不倦，以才育人，以身示范”。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的。教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般受到教育，使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化。作為教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的'未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。希望是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力。教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。作為教師，我們?yīng)該讓每位學(xué)生燃起希望之火，去發(fā)揮自己的聰明才智，獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛(ài)，用發(fā)展的眼光去看待他們，要多給學(xué)生愛(ài)和尊重。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是人梯，支撐著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的素質(zhì)，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈。
贊頌老師演講稿篇十二
朋友，你還記得《賣火柴的小女孩》嗎？那可憐的小女孩悲慘遭遇你還記得嗎？朋友，你看過(guò)《三毛流浪記》嗎？那個(gè)小三毛是多么的可愛(ài)，卻又是多么令人心酸。但他們一個(gè)在風(fēng)雪交加的寒冬死去，一個(gè)在風(fēng)雨飄搖的舊社會(huì)流浪。他們跟我們年齡相仿，他們本來(lái)應(yīng)該穿著漂亮的衣裳，像我們一樣坐在學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，但是，他們沒(méi)有我們這樣幸運(yùn)，他們沒(méi)有像我們一樣生活在這個(gè)偉大的時(shí)代、幸運(yùn)的社會(huì)。當(dāng)我為他們?yōu)⑾峦榈臏I水的時(shí)候，發(fā)生在我身邊幾位幸運(yùn)兒身上的事情卻讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，春節(jié)過(guò)后，同學(xué)們興高采烈地來(lái)校報(bào)到，同學(xué)和老師又相聚在一起，但有一些同學(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)，原來(lái)他們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)了。像初三133班的鄧秋良同學(xué)，他的母親體弱多病，他自己腿部受傷也行走不便，醫(yī)藥費(fèi)花了幾萬(wàn)元，原本困難的家庭更是雪上加霜，他只得含淚告別了學(xué)校。這些同學(xué)呆在家中，看到自己昔日的伙伴都背著書(shū)包上學(xué)去了，又羨慕，又難過(guò)，碰到曾經(jīng)的同學(xué)，都羞愧地避開(kāi)了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師三番五次去勸學(xué)，他們也因?yàn)榉N種原因沒(méi)有回到課堂。這些情況被我們?cè)缆磪^(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們知道了，他們主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，18位教育局的同志親自到全鄉(xiāng)各村去進(jìn)行登門(mén)勸學(xué)。春寒料峭，局領(lǐng)導(dǎo)們冒著雨，頂著風(fēng)，走過(guò)泥汀不堪的小路，爬過(guò)崎嶇不平的山坡，來(lái)到了每一位失學(xué)同學(xué)的家里。來(lái)到鄧秋良同學(xué)家里的是教育局黨委宋書(shū)記，宋書(shū)記對(duì)鄧秋良同學(xué)的父母誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們要為孩子的前途著想，不能讓孩子失學(xué)，你們的困難，局黨委一定想辦法解決，我們絕不能讓一個(gè)孩子失學(xué)?！彼螘?shū)記慈母般深切的關(guān)懷、溫暖的話語(yǔ)讓鄧秋良同學(xué)無(wú)比感動(dòng)，表示一定回校上學(xué)，好好讀書(shū)。宋書(shū)記又叮囑學(xué)校為其減免學(xué)費(fèi)、安排好課本。下鄉(xiāng)勸學(xué)的教育局的.其他領(lǐng)導(dǎo)也紛紛用自己的真情打動(dòng)了失學(xué)的同學(xué)和他們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖著農(nóng)村里質(zhì)樸的同學(xué)的心靈，有×××名失學(xué)的同學(xué)終于重新回到課堂。局里的崔阿姨和曾阿姨等特地到學(xué)校為返校的同學(xué)送去書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；一些領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常打電話詢問(wèn)同學(xué)們返校后的學(xué)習(xí)情況。
朋友，如果在這里我要問(wèn)，是誰(shuí)，讓無(wú)數(shù)因家庭困難而輟學(xué)的同學(xué)，重新回到學(xué)校？是誰(shuí)，給了我們春天般的溫暖？你一定會(huì)告訴我，是我們的局黨委，是局黨委在“落實(shí)三個(gè)代表，服務(wù)千家萬(wàn)戶”行動(dòng)中的貫徹實(shí)施；是我們的黨，是我們親愛(ài)的黨像陽(yáng)光般照耀著我們，溫暖著我們，關(guān)懷著我們。
瞧，教室里的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，坐在嶄新的座位上，全神貫注地聽(tīng)老師講課；電腦室里，同學(xué)們用他們靈巧的手操縱著鍵盤(pán)；操場(chǎng)上，春光明媚，同學(xué)們盡情地發(fā)揮各自的技巧；音樂(lè)教室里陣陣雄壯、悅耳的歌聲傳了出來(lái)“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)……”、“您的恩情像陽(yáng)光照四方……”
是啊，親愛(ài)的黨?。∥覀儼涯茸骰鸺t的太陽(yáng),可您心中的太陽(yáng)卻是我們新的一代。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！蔽覉?jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽(yáng)光下的一朵葵花，在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽(yáng)光下，我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加富強(qiáng)。朋友，我為我們所生活的這個(gè)時(shí)代而驕傲，無(wú)論是迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，還是披著晚霞離開(kāi)校園，每當(dāng)仰望那鮮紅的太陽(yáng)，我心潮激蕩，我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；我們憧憬美好的未來(lái)，讓我們放飛火紅的希望！
贊頌老師演講稿篇十三
（親愛(ài)的）朋友們，今天我們?cè)谶@里歌頌老師。我們歌頌老師是辛勤的園丁，愛(ài)心的大使，歌頌老師是人類靈魂的工程師，歌頌老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?？因?yàn)閭ゴ笏圆鸥桧?。為什么偉大呢？我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛(ài)。
那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢？我們說(shuō)，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老師！大家不要以為文明只要通過(guò)文字，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了，不是的！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書(shū)，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢？為什么這三大文明古國(guó)都沒(méi)有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢？朋友們，道理很簡(jiǎn)單！因?yàn)闆](méi)有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢？親愛(ài)的朋友們，道理同樣很簡(jiǎn)單！因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過(guò)分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí)，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的?；蛘吒鼫?zhǔn)確的說(shuō)，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō)，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大？當(dāng)然偉大！古人云（說(shuō)），文以載道，師以傳道，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無(wú)私的愛(ài)心，他們一輩子愛(ài)的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華！親愛(ài)的朋友們，這絕對(duì)不是什么空談，那么，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些感人的事跡吧。
贊頌老師演講稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！或許，每個(gè)人都知道我們有一位好母親，值得我們?nèi)ジ卸鳎档梦覀內(nèi)釔?ài)!因?yàn)楫?dāng)我們呱呱落地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們便開(kāi)始吮吸著媽媽的乳汁，在媽媽的教導(dǎo)下，我們開(kāi)始蹦蹦跳跳，開(kāi)始學(xué)唱歌……享受著媽媽對(duì)我們無(wú)微不至地呵護(hù)和疼愛(ài)。
然而，同學(xué)們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國(guó)!她更值得我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)她，永遠(yuǎn)報(bào)答她!因?yàn)樗杏藷o(wú)數(shù)的英雄子女。
最近，我正在看一本叫《少年巴杜亞》的書(shū)。它寫(xiě)的是一位叫巴杜亞的意大利少年在客船上拒絕外國(guó)人施舍的故事。巴杜亞貧困不堪，幾名外國(guó)人要接濟(jì)他。然而，就在他接受施舍的同時(shí)，那幾名外國(guó)人卻將他的祖國(guó)——意大利，說(shuō)得一無(wú)是處，巴杜亞聽(tīng)后無(wú)比憤怒：“拿回去，你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的臭錢!”說(shuō)完，他斷然把錢扔給了那幾名外國(guó)人!
讀完這本書(shū)，巴杜亞那句“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的臭錢!“這句話久久地回蕩在我的耳邊。我不禁被這位少年強(qiáng)烈的民族自尊心和對(duì)祖國(guó)母親真摯的愛(ài)所深深地打動(dòng)了。也情不自禁地想起了我們先輩們的'愛(ài)國(guó)事跡。
早年，徐悲鴻留學(xué)國(guó)外，受到洋人的挑釁：“你們中國(guó)人生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。即使把你們送進(jìn)天堂學(xué)習(xí)，也成不了才。”當(dāng)時(shí)徐悲鴻憤怒無(wú)比，也感慨萬(wàn)千。為了民族自尊，他廢寢忘食地學(xué)習(xí)著……終于，他的畫(huà)轟動(dòng)了巴黎，轟動(dòng)了全世界。原本趾高氣揚(yáng)的洋學(xué)生們也不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。徐悲鴻終于為祖國(guó)爭(zhēng)取了無(wú)上的榮譽(yù)!還有杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，虎門(mén)銷煙的林則徐……他們無(wú)一不是我們心中的愛(ài)國(guó)典范!
同學(xué)們，如今祖國(guó)母親的歷史和未來(lái)將由我們來(lái)焊接，時(shí)代的接力棒就要傳到我們的手中，為了表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)，我們不但要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，更要把我們祖國(guó)母親建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
贊頌老師演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從清朝19世紀(jì)到現(xiàn)在21世紀(jì)，我們的祖國(guó)母親歷經(jīng)磨難；從無(wú)數(shù)條不平等條約到全面發(fā)展的小康社會(huì)，我們的祖國(guó)日新月異！看著現(xiàn)在美好富足的中國(guó)，我只能說(shuō)：“祖國(guó)，我愛(ài)你！”
1860年：10月，英法聯(lián)軍闖入圓明園，將圓明園內(nèi)之內(nèi)能拿的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，并將不能拿的東西銷毀。為掩飾英法聯(lián)軍令人發(fā)指的罪行，10月18日，三千名英軍奉命在。園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，煙云籠罩北京城，久久不散。圓明園這園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成一片灰燼。
1901年：9月7日，我國(guó)清政府與八國(guó)聯(lián)軍簽下了“辛丑條約”損失白銀十億兩。并在1800年至1910年之間簽下不平等條約三十余項(xiàng)，為我國(guó)造成重大損失。
1937年：1937年12月日13南京淪陷后，日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的大規(guī)模屠殺（南京大屠殺）。三十四萬(wàn)同胞慘遭日軍屠殺，成為我國(guó)一段不容忘卻的史實(shí)。
1949年：10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都舉行典禮。參加開(kāi)國(guó)大典的有中央人民政府的主席、副主席、各位委員、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代表等，共達(dá)三十萬(wàn)人。下午三點(diǎn)整，毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)的宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這雄偉的聲音溫暖著中華人民的心扉，這代表著中國(guó)又進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
20xx年：現(xiàn)在，我們的新中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入小康社會(huì)。老百姓的日子也越來(lái)越好，從此，我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
19世紀(jì)，人們的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在誰(shuí)能在戰(zhàn)亂的國(guó)家中站出來(lái)，抵抗帝國(guó)主義的欺凌；20世紀(jì)，人們的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中；現(xiàn)在，我們這些90后學(xué)生的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在哪里呢？我們不可能做出一番轟轟烈烈的大事來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，只能從小事中體現(xiàn)：我是學(xué)校的升旗手，在每個(gè)星期一的晨會(huì)上，都要升旗。每當(dāng)我在主席臺(tái)上，仰望著無(wú)限好奇冉冉升起時(shí)，心里就有一種說(shuō)不出的自豪感。這也許就是我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧，鮮艷的五星紅旗，讓每一個(gè)中國(guó)人都為此自豪！
我們的祖國(guó)的發(fā)展是坎坷的、艱難的，從落后到先進(jìn)；從貧窮到富足；從不成熟到成熟，都是非常不容易得。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的日子，熱愛(ài)祖國(guó)。有一首歌唱的好啊：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……祖國(guó)，我愛(ài)你，勝過(guò)千言和萬(wàn)語(yǔ)……”是啊！我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)已經(jīng)不發(fā)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，但我仍想說(shuō)一句：“祖國(guó)，我愛(ài)你！”