初中歷史老師工作計劃(熱門22篇)

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    計劃具有指導性和可操作性,可以幫助我們合理安排工作和生活。制定計劃時要考慮資源的合理利用和節(jié)約,避免不必要的浪費。以下是一些制定計劃時需要收集和分析的相關數(shù)據(jù)和信息,可以提高決策的準確性。
    初中歷史老師工作計劃篇一
    本學期我區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署,恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學,以立德樹人為根本任務,以培養(yǎng)、提升學生的歷史、思品(道德與法治)學科核心素養(yǎng)為目標,以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實施、不斷提升教育教學質(zhì)量為中心,遵循教育教學規(guī)律,基于歷史、思品(道德與法治)學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際,突出方向引領和工作重點,優(yōu)化教研工作方式,提高教研對教育教學的促進作用,切實履行研究、指導、服務的職能;質(zhì)化教育教學研究,切實抓好教研組建設,營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍,不斷提升教師群體的研究水平和教學能力;深化復習教學改革,優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學策略,全面提高區(qū)域歷史、思品學科教育教學質(zhì)量;強化教學常規(guī)和課程資源建設,不斷拓展初中歷史、思品(道德與法治)教育教學的新空間。
    (一)深度推進課程改革,努力優(yōu)化課程實施。
    1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機,進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題,提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品(道德與法治)課程的育人功能,推進基于課程標準的教學,探索并優(yōu)化歷史、思品(道德與法治)課程的校本化實施,切實提高教學的有效性。
    2.以課堂教學為中心,以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標,以逐步形成具有學科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關鍵能力為重點,進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學、生成性教學的研究,借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目,不斷改進教與學行為及課堂教學范式,彰顯歷史、思品(道德與法治)課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性,努力打造求真務實的歷史教學“智慧課堂”和思品(道德與法治)教學“生命課堂”。
    3.繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動,尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓,通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式,分享教學實踐智慧,切實提高研訓活動的針對性和實效性,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應能力。
    4.展拓多元平臺,加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機,充分發(fā)揮以評促教的功能;加強研究課活動指導,提高研究課的引領作用和評價導向;鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等,加速區(qū)域?qū)W科青年教師快速成長。
    (二)扎實教研科研活動,切實提高教學效益。
    1.繼續(xù)引導教師研讀“__市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》,結合日常學科調(diào)研,強化教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師教育教學改革積極性的基本手段。
    2.加強課型范式與微課研究,組織初中不同年級主題研究課,不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品(道德與法治)學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng);道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。
    3.推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機,發(fā)揮市、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用,引領全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內(nèi)容,深化研究主題,不斷提升校本教研質(zhì)量,爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識;要提高集體備課活動效益,集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點,如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動,如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。
    4.各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作,以各級各類學科課題研究為抓手,以學科教學關鍵性問題研究為重點,充分發(fā)揮學科骨干教師的作用,常態(tài)化開展專題性研討,爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目,為下學期省、市、區(qū)級課題申報做準備;要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文,積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿,加速自我專業(yè)發(fā)展。
    (三)優(yōu)化畢業(yè)教學工作,有效提升教學質(zhì)量。
    1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組,要及時研讀20__年__市中考學科考試說明及近幾年__市中考試卷,明確中考命題改革方向與思路,充分發(fā)揮中考對教學的導向作用;要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃,做早、做好畢業(yè)教學與復習工作;要加強復習課型特點與教學方法的研究,理性思考考試說明、課程標準、教材內(nèi)容的關系,科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關系以及講、練、析的關系;要及時反思、糾正復習教學中的偏差;要加強組內(nèi)分工合作、復習資源與信息共享,不斷提升復習教學的實效性和高效性,努力提升學校及區(qū)域中考質(zhì)量。
    2.認真組織好各教學協(xié)作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題,確立觀摩課研討方向,安排各校研討任務。通過研討活動,確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20__年__市中考歷史、思品學科考試說明及__市中考命題研討會的相關精神,明確復習教學的導向與價值,優(yōu)化復習策略,提升復習效率。
    3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價工作的理論研究,要加強對__市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究,要重視命題素材的日常性積累,要積極嘗試自主命制高仿真復習試題,不斷增強自我命題的科學性和針對性。
    1.部分學校初中歷史、思品(道德與法治)老師參加__市教科院開學初教研活動;
    2.組織八年級全體道德與法治老師參加__市法治教育專冊新教材培訓活動;
    3.召開區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)中心組長會議,商討本學期片教研活動事宜;
    4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動;
    5.舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動;
    6.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培開班儀式及第一次活動;
    7.推薦部分老師參加__市年度初中歷史精品課拍攝;
    8.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
    2.推薦部分老師參加__市初中道德與法治學科基本功比賽;
    3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動;
    4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第二次活動;
    5.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
    1.組織九年級歷史、思品模擬考試,及時做好分析評價工作,優(yōu)化后續(xù)復習策略;
    2.區(qū)九年級歷史、思品專題復習教學研討會;
    3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動;
    4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第三次活動;
    5.做好__市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作;
    6.部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調(diào)研。
    1.推薦部分老師參加__市年度初中道德與法治精品課拍攝;
    2.選薦部分老師參加__市中考歷史、思品學科閱卷工作;
    4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第四次活動;
    5.做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質(zhì)量檢測的有關工作;
    6.學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂;
    7.組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教師主題培訓活動。
    初中歷史老師工作計劃篇二
    新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:
    :認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。使自己做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
    二、素質(zhì)教育:我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱和新課標的要求,也保證將大綱和新課標要求落實到實處,時刻關注最新的高考信息,以高考的趨向和精神來指導教學,使之成為教學的指揮棒。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內(nèi)容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
    三、教研工作:我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
    四、出勤:在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
    五、本期教學的能力要求1、基本技能;2、邏輯思維能力;3、運算能力;4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。
    六、教學常規(guī):我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    七、學期工作目標:通過本期教學,使學生形成一定的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,繼而決戰(zhàn)高考,使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展,努力為國家培養(yǎng)棟梁之材。
    初中歷史老師工作計劃篇三
    教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
    四、主要措施與教學目標。
    針對以上幾點,本學期仍采用“平時分積分制度”,制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先,課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”,在“復習提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分,自愿回答多加分的方法,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,為了激發(fā)學生發(fā)散思維,使學生敢于踴躍回答問題,答錯不扣分,對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了,提問有難有易,對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答,增加其自信心和學習興趣,對于有進步的學生,給予表揚和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質(zhì)按量完成作業(yè);對于上課違紀情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分,對于表現(xiàn)有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分,使學生能及時看到自己的進步和不足,及時總結。
    本學期爭取平均分達到及格水平。
    新教材初一歷史第二冊總共有22課,從隋唐時期講到明末清初的文化教育,大部分課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容,對比較難理解的內(nèi)容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周,第十周進行期中考試,第十九與二十周復習和考試,第二十一周進行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析,除去考試周與放假周,一共有三十二個課時左右,其中新授課占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占六個課時。
    本學期我繼續(xù)擔任七年級歷史課教師,為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計劃如下:
    一、教學目標:
    歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即了解中國古代史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
    二、教材分析:
    本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
    三、學生基本情況分析:
    七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣,有一定的學習動力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,學生的學習習慣較差,跟不上教學進度的較多。同時由于教材內(nèi)容比上學期繁多,對于理解、分析能力較弱的七年級學生來說,學習起來會有一定的難度。
    四、教學方法和措施:
    1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,激發(fā)學生的學習興趣,使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W。從學生的實際出發(fā),確定教學目的、步驟,抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教,力爭使每個學生各盡所能、各有所獲,盡全力的開啟學生的思維火花,使學生能主動學習、參與教學。充分利用現(xiàn)代技術教育手段,制作多媒體課件,力求知識趣味化,使學生愛學習,提高45分鐘的利用效率。
    2、在教學過程中,不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中,注意引導學生縱橫比較,穿針引線,使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚,思路清晰。同時,注意學習方法的傳授,著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。
    3.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度,促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強學生的社會責任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。
    4、關心、愛護學生,加強與學生之間的溝通,拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用,加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
    五、教學進度與課時分配:
    第1周第六學習主題第1—3課。
    第2周第4課,第5課。
    第3周第一單元復習檢測、第一單元講評。
    第4周第七學習主題第6—7課。
    第5周第8課第9課。
    第6周第二單元復習檢測、第二單元講評。
    第7周第八學習主題第10—12課。
    第8周第13課第14課。
    第9周第三單元復習檢測、第三單元講評。
    第10周第九學習主題第15—18課。
    第11周第19—21課。
    第12周第四單元復習檢測、第四單元講評。
    第13周從頭回顧課程第六—七學習主題。
    第14周從頭回顧課程第八—九學習主題。
    第15周期末復習。
    第16周期末復習。
    第17周期末復習。
    第18z周期末測試。
    注:該進度未計算“五一”等假期,進度順次向后推移。
    本學期,我將繼續(xù)嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行自己的教學計劃,爭取在教育教學的工作上取得佳績。
    初中歷史老師工作計劃篇四
    這學期我在八年級(1)和八年級(2)教歷史和社會課。因為學生不重視這門學科,學生基礎差。有些是調(diào)皮的男生,愛八卦,不談學習。但課堂氣氛活躍,作業(yè)完成及時。15%的學生作業(yè)工整清晰,15%的學生字跡難以辨認,有僥幸心理。
    第一單元史前時代。
    1、初步了解從類人猿到人類的進化過程,了解人類的基本條件和生活方式。
    2、眾所周知,從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進步,改變了古代人類的生產(chǎn)生活方式。
    4、收集和交流中外古代傳說,找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數(shù)先輩創(chuàng)造文明的傳說和故事。
    5、通過分析文物保護中存在的問題,樹立自覺保護文物的意識。
    第二單元文明的起源。
    1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過程,實現(xiàn)人類文明的發(fā)展。
    2、從古代文明的起源和特征出發(fā),找出四大文明發(fā)展的必要條件,管理自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
    3、是人類社會進入了觀察圖片、發(fā)送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時代的標志。
    4、分析縣資料,了解等級制度及其淵源,了解軍隊和刑法在古代社會中的作用。
    5、從藍田人故土的變遷中了解人類活動對自然環(huán)境的影響,樹立人與自然和諧共處的意識。
    第三單元農(nóng)耕文明時代(上)——一個接一個興衰的歐亞國家。
    1、根據(jù)資料,描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會特征。
    2、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過程以及歐洲莊園制、等級制和農(nóng)奴制的形成和特點。
    3、通過對資料的分析和提煉,解釋了_____的形成和發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。
    4、學會運用已有的知識,對身邊的文化現(xiàn)象進行觀察、分析、解釋,并進行比較、識別。
    第四單元:農(nóng)耕文明時代(下)——不斷被研究的中華文明。
    2、通過對具體歷史事實的研究,了解歷史發(fā)展的規(guī)律,確立唯物史觀關于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的基本觀點。
    3、綜合相關史實,理解民族融合和文化交流對人類文明發(fā)展的重要性。
    4、培養(yǎng)關注普通人生活的意識,知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
    5、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過程中,培養(yǎng)民族認同感、民族自豪感和民族自信心。
    第四單元分為三節(jié)課:第一節(jié)課是從建國到世界一流;第二課漢唐盛世;第三課:多元文化與世俗時代的融合。綜合探究4:過年,感受身邊的傳統(tǒng)。
    這本教材教42小時,復習6小時,考試6小時,機動6小時,共計60小時。
    初中歷史老師工作計劃篇五
    一、指導思想:
    以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。
    二、學情分析:
    學生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。
    三、工作目標:
    1、作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。
    2、搞好常規(guī)教學,向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
    四、具體措施:
    1、同班主任一起作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使他們端正學習態(tài)度,真正學進去。
    2、教師認真?zhèn)湔n,作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”,使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學情分析,分析出現(xiàn)的問題,根據(jù)學生的實際情況解決問題。
    3、教師要認真鉆研教材,領會課標的內(nèi)容,其次多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中,設計好課時作業(yè),精選習題接近中考。培養(yǎng)學生應試能力。
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    初中歷史老師工作計劃篇六
    初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊,壓力是相當大的,加上課程的縮減,稍微不注意就會做成夾生飯,初三學生對于世界歷史有的還是很熟悉的,比如人類的形成,金字塔的歷史。但大部分應該是很陌生的,比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、南美獨立革命運動、世界經(jīng)濟的發(fā)展。學起來壓力要比中國歷史大些,為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標,并結合課堂的要求,在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中??傮w要把握好,爭取做到讓學生學的好,學的快,學的精。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的,培養(yǎng)學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力,并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目,還要為學生的中考服務的,為此還要引導學生積極的探索歷史的記憶方法,對歷史大事要學會評價,結合杜郎口的教學模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法,讓學生能夠形成一個清晰的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要復習中國歷史和世界歷史的,做到讓學生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學生在中考中歷史不丟分,不拖腿。
    二、學情分析。
    初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟悉,對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉了,在上一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。初三學生應該說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動,對自己的人生應該有了定位,對于未來都有了自己的精彩設計,在學習中肯定會有良好的表現(xiàn)和起色,但是他們畢竟是孩子,正處于向成年人過渡階段,身體和生理各項機制還處于一種過渡階段,學習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導和培養(yǎng),在學生面前一定要作好為人師表,爭取為學生做好表率,讓他們有學習的榜樣,再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,學習缺乏動力和活力,為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕招來激發(fā)他們歷史的學習,這就好比他們每天都吃的是山珍美味,現(xiàn)在我們給他一些山間小味,他們也許會食欲大振,促使他們向前進,并且在初二學習的基礎上進一步深入鉆研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,把握對學生正確歷史觀的灌輸,側(cè)重基礎知識的傳授,認真完成教學內(nèi)容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法,這樣歷史的課程學習效率就會大大提高,歷史知識點的掌握就會游刃有余,進而提高自己的成績,課堂改革的趨勢是不可避免的,為了在課堂中解放學生,同時也是為了減輕教師的負擔,應大力的貫徹杜郎口的教學模式并結合自我的實際情況,對自己和學生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
    三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化問題。
    其實歷史的學習所謂的優(yōu)秀生和學困生都是相對的,我認為還是我沒有做好,比如說初二二班的__雖然總體成績不盡如人意,但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯,我就大力的表揚了她,沒有想到她的學習積極性就被調(diào)動了,所以我認為有些時候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學生的亮點的,只要找肯定會找到的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習,讓他們能夠吃好、吃飽,對于一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學生,一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去,要特別注意對第二梯隊學生的管理力度,爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學習。
    初中歷史老師工作計劃篇七
    1、嚴格按照《歷史課堂教學常規(guī)》進行授課。保證教學工作規(guī)范有序地進行。
    2、教學工作中注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其是剛剛與八年級的學生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,按時完成學習任務等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關系,提高課堂的學習效率。
    3、教學工作做到有備無患,提前一周備課,思考適合學生的教學方法,有良好的教學設計。利用網(wǎng)絡改善學生的學習方法,多渠道獲取歷史知識??梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。
    4、教學過程中要關注學困生,防止學困生出現(xiàn)厭學情緒。注意自己的言行,不要刺激學困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學困生,采取不同的教學方法,進行分層作業(yè),分層評價。
    編寫一套比較科學,比較適用的期末試卷。
    1、做學習型教師。
    (1)本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作。閱讀《給教師的建議》并做好學習筆記。
    (2)繼續(xù)執(zhí)行學校的讀書活動的要求,本學期學習時間不少于70課時,并及時做好學習筆記。學習過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關雜志投稿。
    (3)積極想其他教師學習,取長補短,本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,在教研組活動中進行每月的經(jīng)驗交流。
    (4)積極參加學校組織的匯報課、觀摩課活動。
    2、做研究型教師。
    (1)本學期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項目的研究。
    (2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡上進行交流。
    (3)積極參加學校組織的各項學習培訓工作。
    雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學生自我學習能力比較差,更需要加強訓練。根據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注重學生對基礎知識的掌握。因此,本學期要把握教學進度,注重對學生學習能力的提高,增加基礎知識的訓練。
    我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行自己的教學計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。
    初中歷史老師工作計劃篇八
    為更好的抓好七年級的教學工作任務,本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外,還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來,提高學生的環(huán)保意識。
    二、學生情況分析。
    所任教的學生上課時的情況有所不同:女同學比較聽話,上課時的整體紀律較好,但學生的思維不夠靈活,課堂氣氛有點沉悶,且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察,大部分學生的情緒比較穩(wěn)定,對這門課程較感興趣,特別是將有關內(nèi)容以故事的形式講出來的時候,學生聽得特別認真;有一小部分學生的情緒不太穩(wěn)定,學習目的不明確,學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。通過上個學期的觀察,學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。
    三、教材分析。
    1.教材特點。
    初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。
    2.教材內(nèi)容。
    《中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況,共22課。
    3.教材重點、難點。
    初中歷史老師工作計劃篇九
    歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
    二、基本情況。
    今期本人任教九年級的4—6班,學生的學習基礎普遍不太好,不少同學缺乏良好的學習習慣,不善于作課堂筆記,缺乏探究學習和合作學習的精神。九年級學生面臨著畢業(yè)考的壓力,學習負擔加重,對歷史學習帶來了一定的沖擊。學生閱讀、理解材料的能力有限,解析材料的能力和發(fā)散思維能力還有待進一步提高。學生學習歷史的興趣較濃,相關歷史課外閱讀量較大,這是歷史教學的有利條件。結合上屆歷史中考開卷的情況預測,明年中考歷史開卷將更加于學生綜合素質(zhì)的考查。但學生這方面的應試能力還有待提高。
    三、要求及力爭達到的目標。
    1、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三維目標”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成。
    3、深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力,做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。
    4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
    5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,加大教學中的信息量,拓寬知識面。
    6、認真,積極參加教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。
    四、教材分析。
    每冊教材共分八個單元,上冊23課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
    教材的重點、難點與關鍵。
    一、世界古代史。
    (一)史前時期的人類:南方古猿等早期人類的代表,人類起源和三大主要人種的形成。
    (二)上古人類文明。
    (1)古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。
    (2)伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況。
    (3)羅馬共和國的興衰。
    (三)中古亞歐文明。
    西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。
    (四)文明的沖撞與融合。
    (1)希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實。
    (2)世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。
    (五)科學技術與思想文化。
    (1)知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
    (2)古典文學戲劇的成就。
    (3)簡述阿基米德等古代科學家的主要成就。
    二、世界近代史。
    (一)歐美主要國家的社會巨變。
    (1)知道《神曲》,復述達·芬奇、哥倫布的主要活動,初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。
    (2)簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內(nèi)容,初步了解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響。
    (3)講述華盛頓、拿破侖的主要活動,評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。
    (二)第一次工業(yè)革命。
    第一次工業(yè)革命的基本內(nèi)容及其給人類社會帶來的巨大影響。
    (三)殖民擴張與殖民地人民的抗爭。
    (1)“三角貿(mào)易”、英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實,了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
    (2)概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡,體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。
    (四)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大。
    (1)講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動,說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。
    (2)講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。
    (3)簡述明治維新的主要內(nèi)容,探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。
    (五)國際工人運動與馬克思主義的誕生。
    (1)了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。
    (2)講述馬克思、恩格斯的革命活動,概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。
    (3)講述“五月流血周”和創(chuàng)作國際歌的主要過程,感受巴黎公社的革命精神。
    (六)第一次工業(yè)革命。
    (1)第二次工業(yè)革命的特點。
    (2)知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動,了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。
    (3)講述愛迪生發(fā)明電器的故事,認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用。
    (七)第一次世界大戰(zhàn)。
    (1)簡述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關條約的主要史實,了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。
    (2)講述薩拉熱窩事件的主要過程,認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。
    (3)以凡爾登戰(zhàn)役為例,認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。
    五、具體措施。
    1、夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。
    初三的歷史內(nèi)容是世界史,他從近代時期一直到現(xiàn)代,歷史的跨度特別大,中國學生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯(lián)系和比較。
    2、以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣。
    本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內(nèi)容,響應學校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
    3、教法的改進和學法的指導。
    深化對歷史課程標準及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量,抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。
    4、體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清晰,重點突出,難點突破,切實做到落實“三維目標”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    5、加強教育科研,理論聯(lián)系實際,搞好歷史學科的課程論、教學論研究。
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    初中歷史老師工作計劃篇十
    一、教學內(nèi)容:
    本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。
    本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。
    初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
    3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
    4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
    5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
    6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
    7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。
    1.夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。
    初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。
    2.以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)。
    智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
    3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣。
    本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內(nèi)容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
    4.以課改的理念作指導,對新教材進行摸索。
    新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。
    5.對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。
    三月講授《世界歷史》下冊,四月復習《中國歷史》上、下冊,五月復習《世界歷史》上、下冊,六月綜合復習,迎接會考。
    初中歷史老師工作計劃篇十一
    為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結合本人教學實際情況,特制定本教學工作計劃如下:
    本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。
    七年級學生剛從從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    1、教材特點。
    本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容。
    本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。
    本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
    教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
    3、教材重點、難點。
    教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
    增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
    1.夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。
    這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。
    2.優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
    4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
    5、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結。
    初中歷史老師工作計劃篇十二
    時間過的很快,一個學期又開始了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一計劃。
    本冊教材是__出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
    通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
    首先談一下自己認為做的好的方面。
    一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
    二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導。
    三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。
    四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
    以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
    下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:
    一、上課時有時候會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
    二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
    三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
    四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
    以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
    總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
    初中歷史老師工作計劃篇十三
    20xx年新學期,本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎教育課程改革》,在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況,更新教育觀念,深化教育。
    教學。
    改革,認真做好學校布置的各項工作,扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。
    一、工作指導思想。
    以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導,認真。
    總結。
    基礎教育新課程改革實驗的成效,引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀,研究解決課程實施中的問題,促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識,用好實驗教材,提高課堂學習的有效性,促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用,積極開展校本教研,激勵廣大教師在教學中研究,在研究中教學,改善工作方式,提高專業(yè)水平。
    二、主要工作。
    1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件,總結交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范,提高自身素質(zhì)和教學理念.2、完善教研組制度,落實常規(guī)工作。
    1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
    2)、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
    3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每周2節(jié),每月8節(jié);教研組長、班主任:每兩周3節(jié),每月6節(jié);其他教師:每周1節(jié),每月4節(jié)。
    4)、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
    5)、考試分期中和期末兩次。
    高考信息,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學,不斷提高教學質(zhì)量。
    4、4-5月份:1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。2)教師業(yè)務考試。
    5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。
    6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段,運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
    7、做好學??蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,并爭取出成果。
    8、做好教研組期末總結工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結論文。
    一、指導思想:
    xx年歷史學科中心組將結合全區(qū)歷史教學現(xiàn)狀,全面貫徹落實省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計劃(要點),堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全區(qū)歷史教師的積極性,深入推廣“三步導學”課堂教學模式,使有“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處。為構建高效課堂、實效教研,普遍提升初中歷史教學業(yè)務水平,促進歷史教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,特制訂初中歷史學科工作計劃。
    1.堅持教育理論學習與課堂實踐。
    要求全區(qū)歷史教師了解新形勢下教育發(fā)展的方針、政策,扎實學習領會省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力。著眼新課改,繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,學習《初中歷史新課標》,樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標新教材,提高教育教學工作的技巧和方法,摸索行之有效的教學策略來解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。
    2.深化推廣“三步導學”創(chuàng)建高效課堂。
    強化xx區(qū)中小學教師常規(guī)質(zhì)量要求落實,加大“三步導學”課堂模式推廣力度。認真學習“三步導學”第四次修改稿,按要求認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)歷史課,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎上有更大的進步,利用好聽課筆記本對課堂教學進行科學評價和研究,努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,踐行“三步導學”課堂教學模式,改變“一言堂”“獨角戲”的教學方式,努力提升教育教學能力和水平。
    3.開展有效課題研究引領教師專業(yè)成長。
    按要求做好有關課題的研究,積極引導歷史教師參與到課題研究中來。結合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究,加強立足課堂的小課題、真問題的研究,特別突出教學行為有效性和“減負增效”的研究;開展課堂案例研究和課堂觀察,分析教師教學行為,促進教師課堂教學從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變,進一步提升教師專業(yè)化水平。
    4.優(yōu)化“聯(lián)片教研”強化集體備課。
    綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學校之間歷史學科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?,尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學校的帶動輻射作用,智慧互補,成果共享,積累教研資源,實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化,推進區(qū)域教學均衡發(fā)展,確實把“每月一活動”落到實處,每次活動都要提前做好計劃安排,做到定時間、定地點、定主題,有主持、有考核、有資料,使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。學校對集體備課要加強指導、管理和考核,遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神。“三備”即備課標、備教材、備學生,“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人,“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。
    5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡教研”
    全區(qū)初中歷史教師都要在學校和歷史學科中心組指導下盡快建立自己博客工作室并與學科中心組互聯(lián),學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果,要定期上傳,真實原創(chuàng),使網(wǎng)絡教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡平臺,交流教學經(jīng)驗,組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學反思、博客大賽等打磨“三步導學”課堂教學模式,引導全區(qū)歷史教師群體成長。
    5.關心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長和展示才華搭建平臺。
    發(fā)揮學科中心組成員引領作用,關心青年教師的成長,從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習,形成互相學習、互相探討、共同進步的局面,給他們創(chuàng)造展示的平臺,鼓勵青年教師積極參加各級各類教學比賽。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領與輻射作用,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學科骨干教師,通過多種途徑和方式,利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式,為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造機會,進行重點指導和培養(yǎng),使他們盡快成長,以彌補初中歷史教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱,骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。
    6.把握學科發(fā)展方向搞好中考復習研討。
    瞄準中考,積極組織全體初中歷史教師參加各級中考復習研討會。加強對初中歷史課程標準的研究,針對近年中考命題趨勢,中考考綱的特點和變化,重大熱點問題和主干知識的結合等進行分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,指導歷史教師扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。重視基礎知識的教學,適時、適當、適量進行學科內(nèi)知識的綜合,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力,幫助初三教師在綜合復習階段進一步把握中考命題趨勢提高復習效率。
    一、指導思想:
    課堂、實效教研,普遍提升初中歷史教學業(yè)務水平,促進歷史教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,特制訂初中歷史學科工作計劃。
    1.堅持教育理論學習與課堂實踐。
    要求全區(qū)歷史教師了解新形勢下教育發(fā)展的方針、政策,扎實學習領會省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力。著眼新課改,繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,學習《初中歷史新課標》,樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標新教材,提高教育教學工作的技巧和方法,摸索行之有效的教學策略來解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。
    2.深化推廣“三步導學”創(chuàng)建高效課堂。
    強化xx區(qū)中小學教師常規(guī)質(zhì)量要求落實,加大“三步導學”課堂模式推廣力度。認真學習“三步導學”第四次修改稿,按要求認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)歷史課,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎上有更大的進步,利用好聽課筆記本對課堂教學進行科學評價和研究,努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,踐行“三步導學”課堂教學模式,改變“一言堂”“獨角戲”的教學方式,努力提升教育教學能力和水平。
    3.開展有效課題研究引領教師專業(yè)成長。
    按要求做好有關課題的研究,積極引導歷史教師參與到課題研究中來。結合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究,加強立足課堂的小課題、真問題的研究,特別突出教學行為有效性和“減負增效”的研究;開展課堂案例研究和課堂觀察,分析教師教學行為,促進教師課堂教學從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變,進一步提升教師專業(yè)化水平。
    4.優(yōu)化“聯(lián)片教研”強化集體備課。
    實把“每月一活動”落到實處,每次活動都要提前做好計劃安排,做到定時間、定地點、定主題,有主持、有考核、有資料,使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。學校對集體備課要加強指導、管理和考核,遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神?!叭齻洹奔磦湔n標、備教材、備學生,“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人,“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。
    5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡教研”
    全區(qū)初中歷史教師都要在學校和歷史學科中心組指導下盡快建立自己博客工作室并與學科中心組互聯(lián),學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果,要定期上傳,真實原創(chuàng),使網(wǎng)絡教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡平臺,交流教學經(jīng)驗,組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學反思、博客大賽等打磨“三步導學”課堂教學模式,引導全區(qū)歷史教師群體成長。
    5.關心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長和展示才華搭建平臺。
    發(fā)揮學科中心組成員引領作用,關心青年教師的成長,從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習,形成互相學習、互相探討、共同進步的局面,給他們創(chuàng)造展示的平臺,鼓勵青年教師積極參加各級各類教學比賽。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領與輻射作用,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學科骨干教師,通過多種途徑和方式,利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式,為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造機會,進行重點指導和培養(yǎng),使他們盡快成長,以彌補初中歷史教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱,骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。
    6.把握學科發(fā)展方向搞好中考復習研討。
    熱點問題和主干知識的結合等進行分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,指導歷史教師扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。重視基礎知識的教學,適時、適當、適量進行學科內(nèi)知識的綜合,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力,幫助初三教師在綜合復習階段進一步把握中考命題趨勢提高復習效率。
    初中歷史老師工作計劃篇十四
    新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
    本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。
    實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:
    1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);
    2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;
    3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;
    4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;
    5、關注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
    教材貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。
    同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。
    重點:繁榮與開放的社會;民族關系的發(fā)展,統(tǒng)一。
    難點:我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。
    1、認真研究課標,把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,抓好課堂45分鐘的效率。
    2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。
    3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    4、要求學生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關系等等,歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力,以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。
    5、從學生的實際出發(fā),確定教學目的、步驟,抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題,開啟學生的思維火花,使學生能主動學習、參與教學。
    本學期我擔任七年級四個班歷史教學,在他們當中,有的同學學習歷史的興趣很濃,有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右,整體成績比較理想,這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調(diào)動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。
    依據(jù)七年級歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式,爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。
    1、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
    2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
    3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
    4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。
    5、從嚴治教,提高成績。
    (2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;積極采用現(xiàn)代化教學手段。
    (3)爭取每期都要開設歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。
    初中歷史老師工作計劃篇十五
    為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學質(zhì)量,特制定運城市高中歷史教學計劃(指導意見).
    以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進行課堂教學改革,探索高三教學模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質(zhì)量.
    1,以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡.
    2,改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
    3,采用多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學生正確的歷史觀.
    4,加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.
    5,進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清".
    6,學生的學科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.
    1,缺乏對高三教學,復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
    2,教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當然的去教學.
    3,教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成績低.
    (1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,按時完成。
    5,缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養(yǎng),注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識.
    6,缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學生不會主動學習,結果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效.
    7,缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學校給學生發(fā)了很多資料,讓學生自己去做,結果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好.
    8,缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移.
    在教學中,結合實際條件創(chuàng)設豐富的教學情境,愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護學生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫助學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準,做好學生的知識技能的'教學,抓好常規(guī)教學。
    1,從整體上考慮和制定教學復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.
    2,在每輪復習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復習法.
    自我發(fā)展:本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
    第一輪復習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內(nèi)在的主體結構網(wǎng)絡,在記憶的基礎上對知識進行理解.
    第二輪復習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學生學會把握規(guī)律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力.
    第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習.
    3,要認真研讀大綱,考綱和考試說明.應該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的做為備考來講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
    4,提高課堂效率,做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理知識,發(fā)揮學生主觀能動性,總結出基本的歷史規(guī)律,得出結論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
    5,適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
    6,要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科知識,適當串串門,使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習.
    附:高三教學進度及考試安排。
    第一學期期中考試:時間:11.3—11.4。
    內(nèi)容:中國古代史(全冊)。
    第一學期期末考試時間:1.29—2.4。
    內(nèi)容:中國古代史,中國近代現(xiàn)代史(上,下冊)。
    春節(jié)放假時間:時間:2.12—2.25。
    第三次調(diào)研測試:時間:3.26—4.1。
    內(nèi)容:全部(中國古代史,中國近代現(xiàn)代史,世界近代現(xiàn)代史)。
    語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則,要結合實例講解。耍根據(jù)"考綱"內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上5個左右的題目,強化訓練,直到過關為止。語文基礎既是技藝之學,也是積累之學,是檢測學生真正語文水平的根本,所以這一知識板塊的復習,必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即"功夫在課外"的工作,才能收到理想的效果。
    初中歷史老師工作計劃篇十六
    隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。
    從上學期末的調(diào)研考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談,發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。另外,初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學任務,從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。
    針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。
    今年中考培訓時,教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個:“小切口,大手術”的觀點,即從一個事件入手,注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,并由點及面,最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期,從教學上來說,就本著這一原則,這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。
    從現(xiàn)在學生的學習時間來看,學生在校寄宿,學習時間相對較長一些,有利于知識的掌握,使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學習和記憶,容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強,限制了知識了理解與靈活的運用,這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則,才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。
    從教材上來看,本屆學生屬于課程改革的年級,使用教材與以前的教材相比,內(nèi)容上,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,但由于新教材還處于嘗試階段,所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,不利于學生對知識的深入理解,這也是本教材需要改進之處。
    針對課本的這些情況,教師要收集相關的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡,使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋,使學生在學習教材時的難度減小。
    世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,學生在學起來可能有些生澀,不易產(chǎn)生興趣,也不便于理解記憶。所以在教學過程中,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學,來解決這一問題。
    初中歷史老師工作計劃篇十七
    要求全區(qū)歷史教師了解新形勢下教育發(fā)展的方針、政策,扎實學習領會省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力。著眼新課改,繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究,學習《初中歷史新課標》,樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標新教材,提高教育教學工作的技巧和方法,摸索行之有效的教學策略來解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。
    2.深化推廣 三步導學創(chuàng)建高效課堂
    強化xx區(qū)中小學教師常規(guī)質(zhì)量要求落實,加大 三步導學課堂模式推廣力度。認真學習 三步導學第四次修改稿,按要求認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)歷史課,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎上有更大的進步,利用好聽課筆記本對課堂教學進行科學評價和研究,努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,踐行三步導學課堂教學模式,改變一言堂獨角戲的教學方式,努力提升教育教學能力和水平。
    3.開展有效課題研究引領教師專業(yè)成長
    按要求做好有關課題的研究,積極引導歷史教師參與到課題研究中來。結合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究,加強立足課堂的小課題、真問題的研究,特別突出教學行為有效性和減負增效的研究;開展課堂案例研究和課堂觀察,分析教師教學行為,促進教師課堂教學從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變,進一步提升教師專業(yè)化水平。
    4.優(yōu)化聯(lián)片教研強化集體備課
    綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學校之間歷史學科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?,尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學校的帶動輻射作用,智慧互補,成果共享,積累教研資源,實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化,推進區(qū)域教學均衡發(fā)展,確實把每月一活動落到實處,每次活動都要提前做好計劃安排,做到定時間、定地點、定主題,有主持、有考核、有資料,使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。學校對集體備課要加強指導、管理和考核,遵循 三備、四定、五統(tǒng)一的精神。三備即備課標、備教材、備學生,四定即定時間、定地點、定課題、定主講人,五統(tǒng)一即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行中心發(fā)言人的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。
    5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣網(wǎng)絡教研
    全區(qū)初中歷史教師都要在學校和歷史學科中心組指導下盡快建立自己博客工作室并與學科中心組互聯(lián),學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果,要定期上傳,真實原創(chuàng),使網(wǎng)絡教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡平臺,交流教學經(jīng)驗,組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學反思、博客大賽等打磨三步導學課堂教學模式,引導全區(qū)歷史教師群體成長。
    5.關心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長和展示才華搭建平臺
    發(fā)揮學科中心組成員引領作用,關心青年教師的成長,從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習,形成互相學習、互相探討、共同進步的局面,給他們創(chuàng)造展示的平臺,鼓勵青年教師積極參加各級各類教學比賽。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領與輻射作用,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學科骨干教師,通過多種途徑和方式,利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式,為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造機會,進行重點指導和培養(yǎng),使他們盡快成長,以彌補初中歷史教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱,骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。
    6.把握學科發(fā)展方向搞好中考復習研討
    瞄準中考,積極組織全體初中歷史教師參加各級中考復習研討會。加強對初中歷史課程標準的研究,針對近年中考命題趨勢,中考考綱的特點和變化,重大熱點問題和主干知識的結合等進行分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,指導歷史教師扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。重視基礎知識的教學,適時、適當、適量進行學科內(nèi)知識的綜合,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力,幫助初三教師在綜合復習階段進一步把握中考命題趨勢提高復習效率。
    初中歷史老師工作計劃篇十八
    3月1日,我以一名歷史跟崗實習老師的身份和其他新老師一起來到xx職業(yè)技術學院附屬學校學習,在這里我們將進行為期一個學期的學習和培訓,以提高我們的教育教學技能,為9月份的新學期更好地走上教師這個崗位做準備。為了讓自己真正學到東西,我制訂了以下工作計劃:
    1、聽課。對一個新老師來說,首先要做的是學習別人的優(yōu)秀經(jīng)驗。聽課是直接最有效的方式,因此,在前幾周,我們最重要的就是聽課,聽不同科目不同年級和班級的課,同時做好聽課記錄,課后及時備課,明確優(yōu)點和不足,以達到聽課效果。
    2、備課。為了更有效地聽課以及以后的上課,備課一定要做好。對于本科目的課程,聽課前最好最好教案ppt,我會上網(wǎng)借鑒幾個別人的優(yōu)秀ppt,對比然后取其精華,歸為己用。同時會注意提高ppt制作的技巧。
    3、磨課。在做好聽課和備課的基礎上,要開始上課,只有真正走上講臺才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點,才能將所學運用到實處。
    4、做好實習班主任的工作。在學習教育教學技能的同時,還要輔助班主任做好班級管理工作,以提高自己的班級管理技能。不管以后是否當班主任,作為一名老師站在教室里,面對幾十個學生,都要把控課堂,維持紀律,這樣才能事半功倍,更好地完成教學任務。
    5、練好鋼筆字和粉筆字。寫得一首好字是一名教師最基本的能力。基于現(xiàn)在電子計算機的發(fā)達和普遍運用,文字書寫越來越少,但作為一名老師,板書書寫必不可少,因此,我會在平時多寫多練,按時完成學校布置的粉筆字和鋼筆字任務。
    6、融入集體,與新舊老師相處融洽。作為一名新老師要盡快融入這個集體和同事和睦相處,積極參加團體活動,以便于以后我們工作的展開和遇到疑惑、困難時能得到更好的解答、幫助。另一方面,與同事和睦相處能讓我們的生活更加愉悅,對工作更有干勁。
    7、調(diào)整心態(tài),并熱愛教師這個行業(yè)。在實習教師這個身份上我會本著學習的態(tài)度去虛心學習,但在學生面前,要以“教師”的身份去教導他們,只有兩者相結合,我們才能更好更快地投入到教師這個行業(yè)。同時,不要僅把這個職業(yè)當做是謀生的工具,還要做到“心生熱忱”,這樣我們才不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,才能在教師這條路上走得更加輕松、長久。
    以上便是我的跟崗工作計劃,我會努力地落實它。可能還存在很多方面遺漏和不足的地方,但我會在日后的工作和學習中慢慢改進,讓自己成長為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師。
    初中歷史老師工作計劃篇十九
    中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,導致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好,讓他們不忘歷史,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習,把我們祖國建設的更加強大,不再受到外敵的入侵!
    教好中國歷史很重要,所以這學期的教學工作計劃是這樣的.:
    一、教學知識目標及能理培養(yǎng)目標:
    1、要求學生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
    2、理清這段時期的歷史脈絡,掌握重要的歷史時期的有關知識。
    3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學生學會做人,學會思考和處理問題。
    二、教學內(nèi)容:。
    本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共需32課,每課教學1課時,復習課需要2課時。
    三、背景分析依據(jù):。
    本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。
    七年級中國歷史上冊,在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度、情感和價值觀目標的前提下,突出了以下幾點:一.減輕學生負擔,降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    四、學生情況分析:。
    學生整體情況分析:學生從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    五、教學任務和奮斗目標:
    1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實“三基”,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
    3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。
    4.注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
    六、主要教學措施:
    1.夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。
    這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。
    2.優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣。
    本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內(nèi)容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
    4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    5.強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    教好學生們中國歷史是很重要的,這不僅僅是一門課成績的好壞,最重要的是要讓學生在學習中國歷史的同時,深切的了解到中國的過去,建立起民族的自豪感和民族主義情懷。記住過去才能展望未來,中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦,但正是這樣,中國不斷的遭到外來入侵,雖然中華民族多次打敗了外來入侵,可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的,幾乎所有的世界列強都來到中國侵略,獲取自己的帝國主義利益,這是我們無法容忍的!
    所以我們的學生一定要在學習歷史的同時,建立起建設我們偉大祖國的信念和決心?!叭鯂鵁o外交”,弱國同樣是被欺負的。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷,所以建設強而大的國家就更加必要了,不是要入侵他國,而是不讓他國入侵。
    我相信每個學生都會學好歷史的,這是每個人起碼的責任心和天生本性!
    初中歷史老師工作計劃篇二十
    一、指導思想:以我校教育教學計劃為指導,繼續(xù)推進素質(zhì)教育,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,著眼于學生能力的發(fā)展,注重弘揚鳳縣優(yōu)秀歷史人物及鳳縣地域文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
    二、教學內(nèi)容:教學內(nèi)容是《鳳縣歷史》課本中8-12課,內(nèi)容是鳳縣從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共8個課時。教學重點在于與鳳縣歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
    三、教材分析:
    教材內(nèi)容主要包括鳳縣自建國以來經(jīng)濟、地域文化、地域名人事跡與等。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生熱愛鳳縣、熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)和情操。
    四、學生情況分析。
    由于《鳳縣歷史》是地方課程,學生的重視程度不夠,所以成績不理想。初一學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習地方課程興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
    五、教學措施(一)做好教育常規(guī)工作。
    1.認真鉆研鳳縣教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課。2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫有關鳳縣歷史論文,提高教學理論水平和教研能力。
    3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
    (二)基礎知識教學。
    1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
    2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。
    3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)把握,教會學生學法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生愛好。提高教學效果。
    (三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用鳳縣歷史教材中的史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。
    2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。
    3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。
    4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。通過學習鳳縣歷史上有無數(shù)杰出的人物,培養(yǎng)學生品德和高尚情操。
    5.進行國情教育,增強時代責任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
    本學期時間較為緊張,所以在本學期的教學中,要優(yōu)化課堂教學結構,課堂上要充分發(fā)揮學生學習的主動性。教學時,既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,力求達到培養(yǎng)學生興趣的目的,提高學生廣泛吸收知識,終生學習的能力。
    趙銀平2018年3月15日。
    初中歷史老師工作計劃篇二十一
    本學期任教初一五個班。初一是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己,上課只是聽聽而已,他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平,綜合歸納能力更是欠缺,況且還有部分同學學習目的不明確,上課不認真聽,學習欠積極不主動。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作,而培養(yǎng)學生能力,促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。
    1、教學目標。
    知識目標:闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替,掌握不同歷史時期重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
    能力目標:在教學中,正確運用課本中的史料、圖片,課本中的動腦筋問題,活動與探究對學生進行能力訓練,教會學生正確的學習方法,課堂上引導學生自主學習,培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力,通過日常檢測,加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物,使學生掌握評價歷史事件、人物的方法,學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,給學生展示自我的機會,促進學生全面發(fā)展。
    思想目標:在教學中,除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢,對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源,青銅文明,使學生懂得中國文化的源遠流長,激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況,認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習,對學生進行科技史的教育的同時,引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。
    教學重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
    教學難點:主要是在教學中,對學生進行能力訓練,教會學生靈活運用知識。
    2、教學進度。
    按照校歷和學校的實際情況來安排教學進度。
    3、具體措施。
    (5)重視集體的力量,積極參加集體教研活動,開展好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,以達到共同提高的目的。
    初中歷史老師工作計劃篇二十二
    本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。
    二、學情分析:
    本屆文科學生的情況不容樂觀,歷史基礎知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
    三、教學目的和要求:
    1.每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎知識,并進行專題復習。
    2.要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學生進行愛國主義教育。
    3.在教學過程中運用啟發(fā)教學,注意啟發(fā)學生積極思考問題,培養(yǎng)學生正確進行分析,比較、概括的能力。
    四、總體措施:
    1.加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。
    2.認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固,切實提高綜合訓練的效率。
    3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強訓練的針對性、實效性,并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。
    4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學要個別輔導,對不同層次同學要分層指導,提高班級整體水平。
    5.最后階段復習要夯實基礎知識,構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征?;貧w課本,注重對知識的查漏補缺。
    6.掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,多角度思維,強化知識的遷移能力。
    燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導,以國家有關安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室:負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權,指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊:負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者,報發(fā)證機關依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū):將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題,充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導,鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構,切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。