作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇一
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備 1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程： 1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
7.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。（2）你最想為父母做的一件事。（3）父母的3個(gè)心愿。8.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?9.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。（2）班主任總結(jié)：
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇二
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案2篇
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案1
邀請(qǐng)函：
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長(zhǎng)大的我們，對(duì)愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……
我們熱心邀請(qǐng)您走進(jìn)六系08級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！
班會(huì)地點(diǎn)：
學(xué)院2103教室
班會(huì)光陰：
12月4日19：00
六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)
二○一0年十一月
“愛在左，情在右”——六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)
策劃書
陳沛然執(zhí)筆
一、思想濫觴
如今，早戀已不在是一個(gè)新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來(lái)越顯低齡化的趨勢(shì)，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時(shí)，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個(gè)首要部分，隨之而來(lái)的情緒問(wèn)題也日益成為許多人不得不去面對(duì)和解決的棘手問(wèn)題。
聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來(lái)所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個(gè)主題班會(huì)的時(shí)機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。
二、前期籌辦
1．班長(zhǎng)發(fā)起，班委會(huì)討論主題班會(huì)策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；
2．陳沛然擬寫主題班會(huì)邀請(qǐng)涵；
3．秦潔繪制鼓吹海報(bào)；
4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會(huì)演示稿；
5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購(gòu)置籌辦相關(guān)物品；
6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。
三、流程布置
●為了使主題班會(huì)更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感，因此在這里只給出主題班會(huì)的預(yù)設(shè)問(wèn)題和預(yù)得目標(biāo)，班會(huì)主持人可以根據(jù)實(shí)際情況做出適量調(diào)劑。
a．引子
冰心有句小詩(shī)這樣說(shuō)：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”
分組討論，先說(shuō)出你對(duì)這句詩(shī)的初始了解。b．講述你曾經(jīng)的一段情緒過(guò)程。
分組討論：
1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？
2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過(guò)嗎？之后你是怎么做的？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
目標(biāo)：
1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。
2．愛是一種責(zé)任，愛一個(gè)人需要你用一生去包容對(duì)方的錯(cuò)誤。
3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的.生活中創(chuàng)造那一絲甜。
c．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來(lái)，每個(gè)人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過(guò)誰(shuí)，也必然有誰(shuí)曾經(jīng)默默地愛過(guò)你。面對(duì)這一問(wèn)題你的心坎運(yùn)動(dòng)？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
d．尾子
重提例子中的那句小詩(shī)，想必每個(gè)人都有了新的想法。請(qǐng)每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。
e．在一段音樂(lè)中收?qǐng)鼋裉斓闹黝}班會(huì)。
四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄
見“”附1；
五、感想拾貝
見“策劃書”附2；
六、運(yùn)動(dòng)小結(jié)
見“策劃書”附3；
●出于對(duì)班級(jí)同學(xué)的保護(hù)，此主題班會(huì)的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對(duì)外頒布，敬請(qǐng)?bào)w諒。
六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)
二0一x年十一月
附：請(qǐng)各位到場(chǎng)嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會(huì)。謝謝！
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案2
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
教育對(duì)象：高一（4）班
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。
3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。
4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。
3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。
（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。
合：因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇三
“愛在左，感恩在右”教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備 1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著 “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅??！我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮……羨慕吧！（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的……
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？ c：哈哈，你看——你看——臉紅了……不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是……
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人?？墒牵且惶?，當(dāng)我看到我爸爸……（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。（蒙太奇手法：過(guò)去）a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)…… #p#副標(biāo)題#e# d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。゛：爸，小心！e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！d：就——好！a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸……（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民……又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀……
（bc慚愧地低下了頭……）劇 終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ颍也豢赡茉诘诙胃呖际『笤賮?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了……回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦 孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股……
這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌? 你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖……
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣……
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。#p#副標(biāo)題#e#
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。（2）你最想為父母做的一件事。（3）父母的3個(gè)心愿。9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。歌詞： 感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己 感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折……因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。班主題班會(huì)《愛在左，感恩在右》到此結(jié)束，感謝大家的參與！再會(huì)！
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇四
《愛在左，感恩在右》主題班會(huì)
劉懷春
一、教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談??
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電
話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅?。∥依习植艆柡δ?。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧?。ǖ靡獾兀┓凑依习值腻X我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？
c：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是??
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！
b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人。可是，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。
（蒙太奇手法：過(guò)去）
a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。
a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)??
d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。?BR> a：爸，小心！
e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！
d：就——好！
a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??
（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀??
（bc慚愧地低下了頭??）
劇終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。
（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？
（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？
（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀
（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦
孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!
所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想
一想??極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?
你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖??
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：
（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。
（2）你最想為父母做的一件事。
（3）父母的3個(gè)心愿。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。
歌詞：感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓
力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。
感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。
感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。
感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。
感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。
感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。
女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。
2011年5月18日
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇五
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育對(duì)象：高一（4）班
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。
3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。
4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。
3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。
（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸鳎庞形覀冃腋５募覉@。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談??
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅??！我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧！（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？
c：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是??
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！
b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人?？墒?，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。
（蒙太奇手法：過(guò)去）
a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。
a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)?? #p#副標(biāo)題#e#
d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶住）
a：爸，小心！
e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！
d：就——好！
a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??
（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀??
（bc慚愧地低下了頭??）
劇終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。
（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？
（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？
（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀
（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦
孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??
這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!
所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖??
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。#p#副標(biāo)題#e#
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：
（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。
（2）你最想為父母做的一件事。
（3）父母的3個(gè)心愿。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。
歌詞：感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！
正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。
感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。
感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。
感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。
感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。
感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。
女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。我們宣布，高一（4）班主題班會(huì)《愛在左，感恩在右》到此結(jié)束，感謝大家的參與！再會(huì)！
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇一
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備 1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程： 1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
7.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。（2）你最想為父母做的一件事。（3）父母的3個(gè)心愿。8.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?9.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。（2）班主任總結(jié)：
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇二
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案2篇
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案1
邀請(qǐng)函：
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長(zhǎng)大的我們，對(duì)愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……
我們熱心邀請(qǐng)您走進(jìn)六系08級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！
班會(huì)地點(diǎn)：
學(xué)院2103教室
班會(huì)光陰：
12月4日19：00
六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)
二○一0年十一月
“愛在左，情在右”——六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班主題班會(huì)
策劃書
陳沛然執(zhí)筆
一、思想濫觴
如今，早戀已不在是一個(gè)新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來(lái)越顯低齡化的趨勢(shì)，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時(shí)，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個(gè)首要部分，隨之而來(lái)的情緒問(wèn)題也日益成為許多人不得不去面對(duì)和解決的棘手問(wèn)題。
聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來(lái)所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個(gè)主題班會(huì)的時(shí)機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。
二、前期籌辦
1．班長(zhǎng)發(fā)起，班委會(huì)討論主題班會(huì)策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；
2．陳沛然擬寫主題班會(huì)邀請(qǐng)涵；
3．秦潔繪制鼓吹海報(bào)；
4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會(huì)演示稿；
5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購(gòu)置籌辦相關(guān)物品；
6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。
三、流程布置
●為了使主題班會(huì)更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感，因此在這里只給出主題班會(huì)的預(yù)設(shè)問(wèn)題和預(yù)得目標(biāo)，班會(huì)主持人可以根據(jù)實(shí)際情況做出適量調(diào)劑。
a．引子
冰心有句小詩(shī)這樣說(shuō)：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”
分組討論，先說(shuō)出你對(duì)這句詩(shī)的初始了解。b．講述你曾經(jīng)的一段情緒過(guò)程。
分組討論：
1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？
2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過(guò)嗎？之后你是怎么做的？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
目標(biāo)：
1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。
2．愛是一種責(zé)任，愛一個(gè)人需要你用一生去包容對(duì)方的錯(cuò)誤。
3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的.生活中創(chuàng)造那一絲甜。
c．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來(lái)，每個(gè)人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過(guò)誰(shuí)，也必然有誰(shuí)曾經(jīng)默默地愛過(guò)你。面對(duì)這一問(wèn)題你的心坎運(yùn)動(dòng)？
給出一段文字（閉目?jī)A聽）
d．尾子
重提例子中的那句小詩(shī)，想必每個(gè)人都有了新的想法。請(qǐng)每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。
e．在一段音樂(lè)中收?qǐng)鼋裉斓闹黝}班會(huì)。
四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄
見“”附1；
五、感想拾貝
見“策劃書”附2；
六、運(yùn)動(dòng)小結(jié)
見“策劃書”附3；
●出于對(duì)班級(jí)同學(xué)的保護(hù)，此主題班會(huì)的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對(duì)外頒布，敬請(qǐng)?bào)w諒。
六系10級(jí)會(huì)計(jì)（2）班班委會(huì)
二0一x年十一月
附：請(qǐng)各位到場(chǎng)嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會(huì)。謝謝！
愛在左,感恩在右主題班會(huì)教案2
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
教育對(duì)象：高一（4）班
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。
3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。
4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。
3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。
（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。
合：因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇三
“愛在左，感恩在右”教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備 1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談……
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著 “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍……
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅??！我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮……羨慕吧！（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的……
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？ c：哈哈，你看——你看——臉紅了……不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是……
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人?？墒牵且惶?，當(dāng)我看到我爸爸……（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。（蒙太奇手法：過(guò)去）a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)…… #p#副標(biāo)題#e# d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。゛：爸，小心！e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！d：就——好！a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸……（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民……又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀……
（bc慚愧地低下了頭……）劇 終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ颍也豢赡茉诘诙胃呖际『笤賮?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了……回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦 孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股……
這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌? 你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖……
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣……
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。#p#副標(biāo)題#e#
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。（2）你最想為父母做的一件事。（3）父母的3個(gè)心愿。9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。歌詞： 感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己 感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折……因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。班主題班會(huì)《愛在左，感恩在右》到此結(jié)束，感謝大家的參與！再會(huì)！
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇四
《愛在左，感恩在右》主題班會(huì)
劉懷春
一、教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談??
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電
話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅?。∥依习植艆柡δ?。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧?。ǖ靡獾兀┓凑依习值腻X我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？
c：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是??
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！
b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人。可是，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。
（蒙太奇手法：過(guò)去）
a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。
a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)??
d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。?BR> a：爸，小心！
e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！
d：就——好！
a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??
（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀??
（bc慚愧地低下了頭??）
劇終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。
（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？
（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？
（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀
（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦
孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!
所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想
一想??極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?
你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖??
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：
（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。
（2）你最想為父母做的一件事。
（3）父母的3個(gè)心愿。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。
歌詞：感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓
力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。
感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。
感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。
感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。
感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。
感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。
女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。
2011年5月18日
愛從感恩開始主題班會(huì)教案篇五
一、主題背景
今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育對(duì)象：高一（4）班
對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
1.制定活動(dòng)計(jì)劃。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂(lè)和其他材料。
3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。
4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。
3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。
4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。
5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。
（1）在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)？
（2）其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？為什么？
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)。
女：因?yàn)楦卸鳎庞形覀冃腋５募覉@。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？
女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？
學(xué)生代表談??
3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。
問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。
（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
（1）你記得父母的生日嗎（）
（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）
（3）你知道父母的理想嗎（）
（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）
（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）
4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、c蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場(chǎng)景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著
“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。
c：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??
（c見沒(méi)人回答，搶過(guò)a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電話，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅??！我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧！（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??
c：（打斷b）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向a）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？
c：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說(shuō)了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是??
c：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！
b：你真可憐！
a：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人?？墒?，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。
（蒙太奇手法：過(guò)去）
a：爸，我要去上學(xué)了。
d：哦。
a：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)?? #p#副標(biāo)題#e#
d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶住）
a：爸，小心！
e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！
d：就——好！
a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??
（回到現(xiàn)實(shí)）
a：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀??
（bc慚愧地低下了頭??）
劇終
5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。
男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
（1）（）%不記得父母的生日。
（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。
（3）（）%不知道父母的理想。
（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。
（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學(xué)生講述）
男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。
女：?jiǎn)栴}如下：
（1組）為什么“我”能取得成功？
（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？
（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；
在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？
（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。
鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀
（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦
孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)
（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??
這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!
所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖??
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??
男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。#p#副標(biāo)題#e#
8.“心底有棵許愿樹”
女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：
（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。
（2）你最想為父母做的一件事。
（3）父母的3個(gè)心愿。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?BR> 10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。
合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。
女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
11.請(qǐng)班主任總結(jié)：
（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。
歌詞：感恩的心
我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜
（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！
正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。
感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。
感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。
感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。
感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。
感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！
12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。
女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。我們宣布，高一（4）班主題班會(huì)《愛在左，感恩在右》到此結(jié)束，感謝大家的參與！再會(huì)！