報(bào)告可以用來描述研究發(fā)現(xiàn)、項(xiàng)目進(jìn)展、市場(chǎng)趨勢(shì)等。在報(bào)告中要注重邏輯性和連貫性，避免內(nèi)容跳躍和信息斷層。請(qǐng)注意這些范文中的報(bào)告結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格和內(nèi)容組織，它們都是寫作報(bào)告的良好示范。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇一
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二午時(shí)團(tuán)體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納鑒定。
4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活
動(dòng)的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)資料，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自我的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、團(tuán)體評(píng)課的過程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，經(jīng)過了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并期望以后多舉辦類似活動(dòng)。并且，經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。經(jīng)過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷積極，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇二
（一）網(wǎng)上"劉峰工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"劉峰工作室"網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"劉峰工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，（）本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"劉峰工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇三
本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
（一）招聘工作室成員：1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究。
以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。
（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站。
利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
（六）成果輻射。
工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。2、研究課題：子課題：（1）（2）（3）。
（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究。
（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究。
六、保障機(jī)制。
1）名師工作室實(shí)施工作小組名單2）小組制度3）小組職責(zé)。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇四
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種;一是由“劉峰工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu);二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的'語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的 “新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴
濰
坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽;xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料;xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”; xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的 “名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng) ;參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù);本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地理解了“堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，進(jìn)取主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作本事。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自我能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自我擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校供給了各種讓自我快速鍛煉成長(zhǎng)的.平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自我很多工作上的關(guān)心，老教師給自我供給了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫忙，這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高，當(dāng)然，自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇六
（一）網(wǎng)上“劉峰工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。
本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；
二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。二》。20xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇七
（一）網(wǎng)上“xx工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；一是由“xx工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的“新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”；xx年12月參與xx市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng)；參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的'是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
忙碌的一年又結(jié)束了，回首再看，收獲頗多。2020年我分管園區(qū)的行政后勤、經(jīng)營(yíng)策劃、安全生產(chǎn)等工作，現(xiàn)將一年來的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、德。
作為一名黨員，一年來我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)黨的“十九大”等重要會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，深入貫徹落實(shí)“兩個(gè)絕對(duì)”。積極參加黨的組織生活，參與“博愛一日捐”、“兩節(jié)送溫暖”等捐款活動(dòng)，及時(shí)足額繳納黨費(fèi)。
平日里，我將“關(guān)愛野生動(dòng)物，共建和諧家園”的理念融入到日常工作和生活中，積極配合園主要領(lǐng)導(dǎo)完成園區(qū)各項(xiàng)主要工作，并完成林業(yè)局和公管中心安排的各項(xiàng)工作，以崇高的情操做指導(dǎo)，與動(dòng)物園各位同事協(xié)調(diào)做好安全生產(chǎn)、后勤服務(wù)、行政管理和營(yíng)銷宣傳等工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
二、能。
一年來我對(duì)行政部和營(yíng)銷部的主管更加得心應(yīng)手，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展、推進(jìn)。利用個(gè)人微博和微信公眾號(hào)號(hào)創(chuàng)作大量科普營(yíng)銷和保護(hù)教育內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)科普能力大幅提升。利用個(gè)人影響力可以更好地宣傳動(dòng)物園的形象。遇事能夠冷靜分析，抓住重點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，另外并沒有隨著工作時(shí)間的增加減少不斷突破、銳意進(jìn)取的能力，業(yè)務(wù)能力持續(xù)增進(jìn)。將多年來的動(dòng)物保護(hù)理論觀點(diǎn)綜合整理，形成了自己的動(dòng)物保護(hù)理論體系，在網(wǎng)絡(luò)上具備了更強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，目前微博粉絲數(shù)超過116萬人，是青海省最具有影響力的賬號(hào)之一。
專業(yè)技術(shù)方面，我對(duì)園區(qū)靈長(zhǎng)館和草食區(qū)豐容規(guī)律以及水禽湖雁形目動(dòng)物的繁殖進(jìn)行了研究和分析，并撰寫科研論文。行政管理方面參與制定了園區(qū)規(guī)范化的應(yīng)急預(yù)案，考取了安全員證書，鍛煉提高了安全生產(chǎn)管理水平。
三、勤。
一年來我任勞任怨、盡職盡責(zé)，以動(dòng)物園的發(fā)展為自己的事業(yè)，圓滿完成了園區(qū)各項(xiàng)分管工作和領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。分管工作雖然多，但是忙而不亂，沒有出現(xiàn)大的遺漏和差錯(cuò)。
今年在領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，負(fù)責(zé)了雪豹救護(hù)、一票制整改、海綿化改造、鳳凰山路項(xiàng)目協(xié)調(diào)、熊貓館項(xiàng)目協(xié)調(diào)、安全應(yīng)急預(yù)案制定、湟源救護(hù)中心設(shè)計(jì)等重要工作，基本按照要求完成了任務(wù)。
四、績(jī)。
1.主持制定了____野生動(dòng)物園首個(gè)經(jīng)過專業(yè)評(píng)審的應(yīng)急預(yù)案。
2.起草了2020年度《薪酬管理辦法》調(diào)整。
3.參加在鄂爾多斯召開的中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)野生動(dòng)物救護(hù)委員會(huì)年會(huì)，會(huì)上分享了雪豹救護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)，獲得好評(píng)。
4.完成了多次游客投訴等危機(jī)公關(guān)工作。
5.以#雪豹救護(hù)#為中心，打造了#傲雪公主#、#猻爺在此#和#動(dòng)物豐容#三個(gè)微博超級(jí)話題，總閱讀量超過2億人次。
6.圓滿完成了雪豹“凌雪”赴京手術(shù)等后續(xù)救治工作。
7.在市林業(yè)局的幫助下，成功引入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)金藝鵬教授為我園柔性引進(jìn)人才，助力園區(qū)獸醫(yī)方面的發(fā)展。
8.全年接受中央電視臺(tái)、新華社、中新社、綠色時(shí)報(bào)、北京晚報(bào)、北京電視臺(tái)、青海省電視臺(tái)等媒體的采訪數(shù)十次。
10.在《安徽農(nóng)業(yè)科技》發(fā)表了科研論文《人為干預(yù)對(duì)____野生動(dòng)物園水禽湖雁形目動(dòng)物繁殖的影響》和《青海省建設(shè)野生動(dòng)物收容救護(hù)體系問題分析》兩篇。
11.撰寫科研論文《____野生動(dòng)物園草食動(dòng)物豐容規(guī)律分析》，核心期刊《黑龍江畜牧獸醫(yī)》已接受，2020年上半年發(fā)表。
12.論文《人為干預(yù)對(duì)____野生動(dòng)物園水禽湖雁形目動(dòng)物繁殖的影響》在西部六省(區(qū))中心城市園林科技信息網(wǎng)第37次會(huì)議上榮獲優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
13.獲得共青團(tuán)青海省委組織評(píng)選的2020年青海省向上向善好青年榮譽(yù)稱號(hào)。
14.籌劃借助網(wǎng)絡(luò)影響力開展網(wǎng)絡(luò)眾籌活動(dòng)，借助社會(huì)力量更好建設(shè)園區(qū)，至今累計(jì)接受物資捐贈(zèng)價(jià)值14萬余元。
15.5月底以網(wǎng)絡(luò)大v身份參與中宣部、青海省委宣傳部組織的“網(wǎng)絡(luò)名人看青?！被顒?dòng);九月底參與____市委宣傳部組織的“網(wǎng)友看____”活動(dòng)。
16.以____市陸生野生動(dòng)物資源調(diào)查項(xiàng)目第三完成人的身份獲得青海省科學(xué)技術(shù)成果證書。
五、廉。
一年來廉潔奉公、嚴(yán)格自律，在工作中堅(jiān)持公平正義，不徇私枉法，不收受賄賂，不私設(shè)小金庫，不挪用公款，未違法國(guó)家法律和黨內(nèi)廉潔自律方面的規(guī)定，保持了共產(chǎn)黨員本色。
六、學(xué)。
一年來我不忘學(xué)習(xí)，除了政治理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)習(xí)了《野生動(dòng)物救護(hù)技術(shù)手冊(cè)》、《動(dòng)物園中的中國(guó)珍稀哺乳動(dòng)物》、《動(dòng)物園動(dòng)物：行為、管理及福利》和《動(dòng)物園野生動(dòng)物行為管理》4本書，努力學(xué)習(xí)野生動(dòng)物救護(hù)和動(dòng)物園相關(guān)知識(shí)，提高自身水平。
一年來收獲頗多，也有不足之處，由于雪豹救護(hù)相關(guān)信息發(fā)布審核機(jī)制不健全以及利用個(gè)人微博微信轉(zhuǎn)發(fā)岳母尿毒癥眾籌，受到局黨組的批評(píng)教育和誡勉談話。在行政管理方面，依然存在零星錯(cuò)漏的現(xiàn)象，導(dǎo)致管理上存在問題，特別是財(cái)務(wù)方面知識(shí)儲(chǔ)備不足，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2020年已然到來，除了園區(qū)正常的工作布置外，我決心在行政部著力推進(jìn)各項(xiàng)工作的體系化建設(shè);在營(yíng)銷部進(jìn)一步完善考核機(jī)制，激發(fā)營(yíng)銷人員的創(chuàng)造力;在安全生產(chǎn)方面進(jìn)一步健全制度，將責(zé)任落實(shí)到人，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故;在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，跟緊海綿化改造及景觀提升工作，保障重大項(xiàng)目不出差錯(cuò)，與全園干部職工一起打造新時(shí)代的____野生動(dòng)物園。
我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家批評(píng)指正，最后祝大家新年快樂，謝謝!
述職人：
2020年1月10日。
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名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇九
（一）網(wǎng)上"xx工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"xx工作室"網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的.語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，（）本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十
（一）上"xx工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"xx工作室"上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播xx初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的.榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十一
為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。
工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：
組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開展課堂教學(xué)研究。
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動(dòng)?；顒?dòng)由工作室成員輪流主持。
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4.采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項(xiàng)工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開展專業(yè)教學(xué)和研討。
20xx年3月。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。
20xx年4月。
1.召開工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件。
3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況。
4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月。
1.主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
5.組織工作室成員互相聽課、評(píng)課，并寫出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。
6.開展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
20xx年6月。
1、研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問題。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月。
1、組織開展課題研究申報(bào)工作。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動(dòng)。
3.召開名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見、努力方向。
5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月。
1.各成員開展讀書活動(dòng)，寫讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，開展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月。
1召開工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。
20xx年10月。
1.檢查市社科院專項(xiàng)課題完成情況，開展課題立項(xiàng)工作。
2.繼續(xù)開展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過程性資料。
4、學(xué)員交流。
20xx年11月。
1.繼續(xù)開展市社科院專項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。
2.講座：《如何撰寫專項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。
3.成員專題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開展觀摩示范活動(dòng)。
20xx年12月。
1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4.工作室成員年會(huì)示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月。
1.召開研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2.組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5、制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌黃利華）。
6.成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報(bào)告會(huì)。（全體成員）。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十二
時(shí)間過得飛快，一年的工作又畫上了完美的句號(hào)！回想起在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難以忘懷！在導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下，我成功地完成了自己設(shè)定的研修計(jì)劃。盡管感覺很忙碌和辛苦，但更多的是從成長(zhǎng)中感受到的快樂和收獲?，F(xiàn)在來回顧學(xué)年內(nèi)的學(xué)習(xí)工作：
在這一學(xué)年內(nèi)，工作室組織了多次集體活動(dòng)，葉所導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們參加了城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，更加明確了教學(xué)應(yīng)該從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手；我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，通過觀課、評(píng)課、議課來提高我們的教學(xué)思想和教學(xué)技巧；聆聽葉所的.講座“寫景文教什么與怎么教”，讓我開始文本解讀的自覺，發(fā)現(xiàn)了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的訣竅，明白了寫景文教學(xué)的有效方法；我們參與小組研課《少年閏土》，深化了對(duì)小說教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
閱讀專業(yè)性書籍、觀摩課程和聆聽講座，不斷地學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了一些理論素養(yǎng)，并培養(yǎng)了關(guān)注語言和文章表達(dá)的專業(yè)靈敏度。在日常的教學(xué)中，我注重根據(jù)每個(gè)級(jí)級(jí)段的目標(biāo)、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況，積極探索并嘗試開創(chuàng)出一種全新的課堂教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
名師工作室為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們獲益匪淺。我們作為學(xué)校語文教師的一員，應(yīng)該充分發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校上的研討課《文成公主進(jìn)藏》，與他人一起討論了神話類文章的教學(xué)；到了義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，與老師們分享了低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)；在年級(jí)組的集體教研課中，與年級(jí)組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，與老師們分享小說教學(xué)。這些不斷的活動(dòng)既記錄了我的成長(zhǎng)歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。
雖然學(xué)年結(jié)束了，學(xué)習(xí)的道路卻永不停息。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)向?qū)＜?、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十三
首先是感謝。今天能作為名師站在這里發(fā)言，我的心中除了激動(dòng)、高興，更多的是感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝曾經(jīng)幫助過我的各位老師，感謝學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，更感謝逸夫一小這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭和教育局的領(lǐng)導(dǎo)，是你們的信任和鼓勵(lì)，讓我淡泊教育功利，堅(jiān)持教育真諦，潛心研究教學(xué)，收獲幸?？鞓贰?BR> 我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，19xx年第一次去阜陽參賽，傅校長(zhǎng)把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時(shí)給我安慰。曾經(jīng)幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒有掛在嘴邊，但我會(huì)銘記心間！
再說說收獲：
一小，一直是界首人民心中向往的小學(xué)。從86年進(jìn)入一小，我就知道要想在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校站住腳，必須不斷學(xué)習(xí)！這么多年來我不顧工作的勞累，不顧家務(wù)的繁忙，孜孜不倦地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書籍，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論。并刻苦自學(xué)，于xx年12月拿到了安徽師范大學(xué)的“漢語言文學(xué)教育”專業(yè)的本科文憑。信息時(shí)代的到來，我不甘落后，又努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并參加計(jì)算機(jī)國(guó)考，拿到了5門合格證書。我深知擁有扎實(shí)的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺(tái)上揮灑自如。我是一個(gè)平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！
一位名人說過：“學(xué)習(xí)和獨(dú)創(chuàng)使科學(xué)之樹常青！”不懈的學(xué)習(xí)使我營(yíng)養(yǎng)豐富，不斷的創(chuàng)新又讓學(xué)生快樂無窮。
平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷鉆研，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿激情，以生為本，開展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟！我用自己的智慧在努力完成語文教學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生從小就熱愛語文，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)的語言。我曾兩次在界首市和阜陽市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中都獲得了一等獎(jiǎng)。
在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結(jié)出《分層量化管理，構(gòu)建和諧班級(jí)》的方法。這種管理，可以讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個(gè)學(xué)生都能親身體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，凝集力更強(qiáng)！我所任教的班級(jí)曾兩次被界首市團(tuán)市委授予“界首市優(yōu)秀少先中隊(duì)”稱號(hào)。我本人也被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。
我教過很多朋友、老師的孩子，請(qǐng)?jiān)徫覜]有給過他們特殊的優(yōu)待，因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼?，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，要想得到，必須自己付出！曾經(jīng)我給一個(gè)老師的孩子說：“你沒評(píng)上三好學(xué)生，我給你寫張獎(jiǎng)狀吧？”他嚴(yán)肅地說：“我下學(xué)期努力，爭(zhēng)取評(píng)上！沒評(píng)上要獎(jiǎng)狀，那才丟人呢！”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。
我一方面搞好自己的教育教學(xué)工作，一方面進(jìn)行教學(xué)研究，參加學(xué)校的國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題研究，經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。所寫的論文多次在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表，多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、阜陽市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。還與專家一起編寫了十幾本作文等教學(xué)用書。
由于我各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，被界首市教師培訓(xùn)中心聘請(qǐng)為“第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育”的輔導(dǎo)老師。
我很快樂，因?yàn)闊o論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無論是上公開課，還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們?？吹剿麄儾粩噙M(jìn)步，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜！
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”愿我們學(xué)校年輕教師都趕快成長(zhǎng)起來。
我獲得過不少榮譽(yù)——“界首市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“阜陽市優(yōu)秀班主任”，“阜陽市學(xué)科帶頭人”，“界首市優(yōu)秀教師”，“界首市師德先進(jìn)個(gè)人”，“界首市首屆學(xué)科帶頭人”，“界首市第四屆教壇新星”，“界首市三八紅旗手”。
xx年9月，界首市教育電視臺(tái)為我拍了一個(gè)專輯，在“每周一星”欄目中播出。
xx年4月，《界首時(shí)報(bào)》為我做了一個(gè)專訪，報(bào)道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發(fā)展只做了一點(diǎn)微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽(yù)，我真的很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和照顧！
這些榮譽(yù)像無形的鞭子在催促著我更加努力地去學(xué)習(xí)，去工作。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續(xù)“以智慧教書，用愛心育人”！讓學(xué)生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十四
回想在名師工作室度過的20xx年，異常充足，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國(guó)中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，珠海市20xx年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動(dòng)，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極介入念書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開發(fā)了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)本身的教授教化工作的思考，使我明確了前進(jìn)的偏向。
(一)教授教化角逐：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開課、講座。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題。
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。
即使是微不夠道的榮譽(yù)，對(duì)付我來說也是莫大的勉勵(lì)，感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友。在接下來的一年里，本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，盡力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十五
光陰似箭，一學(xué)年悄然而過，加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的.人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
兩年來，我積極參加了名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實(shí)用性。知識(shí)性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識(shí)，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟與全校語文教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！又與田靜老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動(dòng)的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為語文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
20xx年xx月xx日。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十六
（一）網(wǎng)上“劉峰工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；一是由“劉峰工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的“新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”；xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng)；參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十七
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“鄭金叢名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
（一）心中有《課標(biāo)》。
心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)探究問題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評(píng)課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。
（二）數(shù)學(xué)思想方法。
鄭老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在鄭老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題。數(shù)學(xué)思想方法的涵義是：數(shù)學(xué)思想和方法蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能之中，它是分析、處理和解決數(shù)學(xué)問題的根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，它支撐和統(tǒng)帥著數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。
我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的`同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
對(duì)教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽了鄭老師講的1—5年級(jí)的5節(jié)課，我被鄭教師深深地吸引住了，驚嘆于她對(duì)小學(xué)教材系統(tǒng)、全面的把握，她對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)涉及的知識(shí)在哪個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)，出現(xiàn)幾次，以及前后知識(shí)間的聯(lián)系了如指掌；對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材編排特點(diǎn)如數(shù)家珍。我意識(shí)到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材，才能使我們的教學(xué)更有效。
本學(xué)期，有幸多次聽鄭老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上鄭老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
一年學(xué)來，鄭老師在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽我的課，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。
1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會(huì)思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。
2、提問的技能。“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，從鄭老師的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了教師怎樣提問更能鍛煉學(xué)生的思維。
教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意：
1、教師設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、教師設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、教師要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對(duì)某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解概念的本質(zhì)。
4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？
教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。
通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(zhǎng)的價(jià)值。
有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇一
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原先的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二午時(shí)團(tuán)體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納鑒定。
4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活
動(dòng)的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)資料，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自我的情感、理解和想象。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、團(tuán)體評(píng)課的過程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，經(jīng)過了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并期望以后多舉辦類似活動(dòng)。并且，經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。經(jīng)過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷積極，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇二
（一）網(wǎng)上"劉峰工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"劉峰工作室"網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"劉峰工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，（）本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"劉峰工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇三
本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
（一）招聘工作室成員：1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究。
以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。
（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站。
利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
（六）成果輻射。
工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。2、研究課題：子課題：（1）（2）（3）。
（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究。
（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究。
六、保障機(jī)制。
1）名師工作室實(shí)施工作小組名單2）小組制度3）小組職責(zé)。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇四
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種;一是由“劉峰工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu);二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的'語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的 “新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴
濰
坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽;xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料;xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”; xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的 “名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng) ;參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù);本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地理解了“堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，進(jìn)取主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作本事。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自我能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自我擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校供給了各種讓自我快速鍛煉成長(zhǎng)的.平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自我很多工作上的關(guān)心，老教師給自我供給了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫忙，這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高，當(dāng)然，自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇六
（一）網(wǎng)上“劉峰工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。
本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；
二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。二》。20xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇七
（一）網(wǎng)上“xx工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；一是由“xx工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的“新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”；xx年12月參與xx市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng)；參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的'是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
忙碌的一年又結(jié)束了，回首再看，收獲頗多。2020年我分管園區(qū)的行政后勤、經(jīng)營(yíng)策劃、安全生產(chǎn)等工作，現(xiàn)將一年來的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、德。
作為一名黨員，一年來我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)黨的“十九大”等重要會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，深入貫徹落實(shí)“兩個(gè)絕對(duì)”。積極參加黨的組織生活，參與“博愛一日捐”、“兩節(jié)送溫暖”等捐款活動(dòng)，及時(shí)足額繳納黨費(fèi)。
平日里，我將“關(guān)愛野生動(dòng)物，共建和諧家園”的理念融入到日常工作和生活中，積極配合園主要領(lǐng)導(dǎo)完成園區(qū)各項(xiàng)主要工作，并完成林業(yè)局和公管中心安排的各項(xiàng)工作，以崇高的情操做指導(dǎo)，與動(dòng)物園各位同事協(xié)調(diào)做好安全生產(chǎn)、后勤服務(wù)、行政管理和營(yíng)銷宣傳等工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
二、能。
一年來我對(duì)行政部和營(yíng)銷部的主管更加得心應(yīng)手，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展、推進(jìn)。利用個(gè)人微博和微信公眾號(hào)號(hào)創(chuàng)作大量科普營(yíng)銷和保護(hù)教育內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)科普能力大幅提升。利用個(gè)人影響力可以更好地宣傳動(dòng)物園的形象。遇事能夠冷靜分析，抓住重點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，另外并沒有隨著工作時(shí)間的增加減少不斷突破、銳意進(jìn)取的能力，業(yè)務(wù)能力持續(xù)增進(jìn)。將多年來的動(dòng)物保護(hù)理論觀點(diǎn)綜合整理，形成了自己的動(dòng)物保護(hù)理論體系，在網(wǎng)絡(luò)上具備了更強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，目前微博粉絲數(shù)超過116萬人，是青海省最具有影響力的賬號(hào)之一。
專業(yè)技術(shù)方面，我對(duì)園區(qū)靈長(zhǎng)館和草食區(qū)豐容規(guī)律以及水禽湖雁形目動(dòng)物的繁殖進(jìn)行了研究和分析，并撰寫科研論文。行政管理方面參與制定了園區(qū)規(guī)范化的應(yīng)急預(yù)案，考取了安全員證書，鍛煉提高了安全生產(chǎn)管理水平。
三、勤。
一年來我任勞任怨、盡職盡責(zé)，以動(dòng)物園的發(fā)展為自己的事業(yè)，圓滿完成了園區(qū)各項(xiàng)分管工作和領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。分管工作雖然多，但是忙而不亂，沒有出現(xiàn)大的遺漏和差錯(cuò)。
今年在領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，負(fù)責(zé)了雪豹救護(hù)、一票制整改、海綿化改造、鳳凰山路項(xiàng)目協(xié)調(diào)、熊貓館項(xiàng)目協(xié)調(diào)、安全應(yīng)急預(yù)案制定、湟源救護(hù)中心設(shè)計(jì)等重要工作，基本按照要求完成了任務(wù)。
四、績(jī)。
1.主持制定了____野生動(dòng)物園首個(gè)經(jīng)過專業(yè)評(píng)審的應(yīng)急預(yù)案。
2.起草了2020年度《薪酬管理辦法》調(diào)整。
3.參加在鄂爾多斯召開的中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)野生動(dòng)物救護(hù)委員會(huì)年會(huì)，會(huì)上分享了雪豹救護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)，獲得好評(píng)。
4.完成了多次游客投訴等危機(jī)公關(guān)工作。
5.以#雪豹救護(hù)#為中心，打造了#傲雪公主#、#猻爺在此#和#動(dòng)物豐容#三個(gè)微博超級(jí)話題，總閱讀量超過2億人次。
6.圓滿完成了雪豹“凌雪”赴京手術(shù)等后續(xù)救治工作。
7.在市林業(yè)局的幫助下，成功引入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)金藝鵬教授為我園柔性引進(jìn)人才，助力園區(qū)獸醫(yī)方面的發(fā)展。
8.全年接受中央電視臺(tái)、新華社、中新社、綠色時(shí)報(bào)、北京晚報(bào)、北京電視臺(tái)、青海省電視臺(tái)等媒體的采訪數(shù)十次。
10.在《安徽農(nóng)業(yè)科技》發(fā)表了科研論文《人為干預(yù)對(duì)____野生動(dòng)物園水禽湖雁形目動(dòng)物繁殖的影響》和《青海省建設(shè)野生動(dòng)物收容救護(hù)體系問題分析》兩篇。
11.撰寫科研論文《____野生動(dòng)物園草食動(dòng)物豐容規(guī)律分析》，核心期刊《黑龍江畜牧獸醫(yī)》已接受，2020年上半年發(fā)表。
12.論文《人為干預(yù)對(duì)____野生動(dòng)物園水禽湖雁形目動(dòng)物繁殖的影響》在西部六省(區(qū))中心城市園林科技信息網(wǎng)第37次會(huì)議上榮獲優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
13.獲得共青團(tuán)青海省委組織評(píng)選的2020年青海省向上向善好青年榮譽(yù)稱號(hào)。
14.籌劃借助網(wǎng)絡(luò)影響力開展網(wǎng)絡(luò)眾籌活動(dòng)，借助社會(huì)力量更好建設(shè)園區(qū)，至今累計(jì)接受物資捐贈(zèng)價(jià)值14萬余元。
15.5月底以網(wǎng)絡(luò)大v身份參與中宣部、青海省委宣傳部組織的“網(wǎng)絡(luò)名人看青?！被顒?dòng);九月底參與____市委宣傳部組織的“網(wǎng)友看____”活動(dòng)。
16.以____市陸生野生動(dòng)物資源調(diào)查項(xiàng)目第三完成人的身份獲得青海省科學(xué)技術(shù)成果證書。
五、廉。
一年來廉潔奉公、嚴(yán)格自律，在工作中堅(jiān)持公平正義，不徇私枉法，不收受賄賂，不私設(shè)小金庫，不挪用公款，未違法國(guó)家法律和黨內(nèi)廉潔自律方面的規(guī)定，保持了共產(chǎn)黨員本色。
六、學(xué)。
一年來我不忘學(xué)習(xí)，除了政治理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)習(xí)了《野生動(dòng)物救護(hù)技術(shù)手冊(cè)》、《動(dòng)物園中的中國(guó)珍稀哺乳動(dòng)物》、《動(dòng)物園動(dòng)物：行為、管理及福利》和《動(dòng)物園野生動(dòng)物行為管理》4本書，努力學(xué)習(xí)野生動(dòng)物救護(hù)和動(dòng)物園相關(guān)知識(shí)，提高自身水平。
一年來收獲頗多，也有不足之處，由于雪豹救護(hù)相關(guān)信息發(fā)布審核機(jī)制不健全以及利用個(gè)人微博微信轉(zhuǎn)發(fā)岳母尿毒癥眾籌，受到局黨組的批評(píng)教育和誡勉談話。在行政管理方面，依然存在零星錯(cuò)漏的現(xiàn)象，導(dǎo)致管理上存在問題，特別是財(cái)務(wù)方面知識(shí)儲(chǔ)備不足，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2020年已然到來，除了園區(qū)正常的工作布置外，我決心在行政部著力推進(jìn)各項(xiàng)工作的體系化建設(shè);在營(yíng)銷部進(jìn)一步完善考核機(jī)制，激發(fā)營(yíng)銷人員的創(chuàng)造力;在安全生產(chǎn)方面進(jìn)一步健全制度，將責(zé)任落實(shí)到人，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故;在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，跟緊海綿化改造及景觀提升工作，保障重大項(xiàng)目不出差錯(cuò)，與全園干部職工一起打造新時(shí)代的____野生動(dòng)物園。
我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家批評(píng)指正，最后祝大家新年快樂，謝謝!
述職人：
2020年1月10日。
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名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇九
（一）網(wǎng)上"xx工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"xx工作室"網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的.語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，（）本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十
（一）上"xx工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"xx工作室"上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號(hào)。
（二）支教送教。
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播xx初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)?0xx年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的.榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的"新人杯"第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的"全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動(dòng)；參加了20xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想"感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，以"桃李不言，下自成蹊"為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的"重實(shí)踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命"。在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十一
為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。
工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：
組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開展課堂教學(xué)研究。
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動(dòng)?；顒?dòng)由工作室成員輪流主持。
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4.采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項(xiàng)工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開展專業(yè)教學(xué)和研討。
20xx年3月。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。
20xx年4月。
1.召開工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件。
3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況。
4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月。
1.主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
5.組織工作室成員互相聽課、評(píng)課，并寫出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。
6.開展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
20xx年6月。
1、研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問題。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月。
1、組織開展課題研究申報(bào)工作。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動(dòng)。
3.召開名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見、努力方向。
5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月。
1.各成員開展讀書活動(dòng)，寫讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，開展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月。
1召開工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。
20xx年10月。
1.檢查市社科院專項(xiàng)課題完成情況，開展課題立項(xiàng)工作。
2.繼續(xù)開展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過程性資料。
4、學(xué)員交流。
20xx年11月。
1.繼續(xù)開展市社科院專項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。
2.講座：《如何撰寫專項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。
3.成員專題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開展觀摩示范活動(dòng)。
20xx年12月。
1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4.工作室成員年會(huì)示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月。
1.召開研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2.組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5、制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌黃利華）。
6.成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報(bào)告會(huì)。（全體成員）。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十二
時(shí)間過得飛快，一年的工作又畫上了完美的句號(hào)！回想起在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難以忘懷！在導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下，我成功地完成了自己設(shè)定的研修計(jì)劃。盡管感覺很忙碌和辛苦，但更多的是從成長(zhǎng)中感受到的快樂和收獲?，F(xiàn)在來回顧學(xué)年內(nèi)的學(xué)習(xí)工作：
在這一學(xué)年內(nèi)，工作室組織了多次集體活動(dòng)，葉所導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們參加了城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，更加明確了教學(xué)應(yīng)該從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手；我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，通過觀課、評(píng)課、議課來提高我們的教學(xué)思想和教學(xué)技巧；聆聽葉所的.講座“寫景文教什么與怎么教”，讓我開始文本解讀的自覺，發(fā)現(xiàn)了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的訣竅，明白了寫景文教學(xué)的有效方法；我們參與小組研課《少年閏土》，深化了對(duì)小說教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
閱讀專業(yè)性書籍、觀摩課程和聆聽講座，不斷地學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了一些理論素養(yǎng)，并培養(yǎng)了關(guān)注語言和文章表達(dá)的專業(yè)靈敏度。在日常的教學(xué)中，我注重根據(jù)每個(gè)級(jí)級(jí)段的目標(biāo)、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況，積極探索并嘗試開創(chuàng)出一種全新的課堂教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
名師工作室為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們獲益匪淺。我們作為學(xué)校語文教師的一員，應(yīng)該充分發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校上的研討課《文成公主進(jìn)藏》，與他人一起討論了神話類文章的教學(xué)；到了義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，與老師們分享了低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)；在年級(jí)組的集體教研課中，與年級(jí)組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，與老師們分享小說教學(xué)。這些不斷的活動(dòng)既記錄了我的成長(zhǎng)歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。
雖然學(xué)年結(jié)束了，學(xué)習(xí)的道路卻永不停息。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)向?qū)＜?、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十三
首先是感謝。今天能作為名師站在這里發(fā)言，我的心中除了激動(dòng)、高興，更多的是感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝曾經(jīng)幫助過我的各位老師，感謝學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，更感謝逸夫一小這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭和教育局的領(lǐng)導(dǎo)，是你們的信任和鼓勵(lì)，讓我淡泊教育功利，堅(jiān)持教育真諦，潛心研究教學(xué)，收獲幸?？鞓贰?BR> 我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，19xx年第一次去阜陽參賽，傅校長(zhǎng)把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時(shí)給我安慰。曾經(jīng)幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒有掛在嘴邊，但我會(huì)銘記心間！
再說說收獲：
一小，一直是界首人民心中向往的小學(xué)。從86年進(jìn)入一小，我就知道要想在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校站住腳，必須不斷學(xué)習(xí)！這么多年來我不顧工作的勞累，不顧家務(wù)的繁忙，孜孜不倦地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書籍，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論。并刻苦自學(xué)，于xx年12月拿到了安徽師范大學(xué)的“漢語言文學(xué)教育”專業(yè)的本科文憑。信息時(shí)代的到來，我不甘落后，又努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并參加計(jì)算機(jī)國(guó)考，拿到了5門合格證書。我深知擁有扎實(shí)的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺(tái)上揮灑自如。我是一個(gè)平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！
一位名人說過：“學(xué)習(xí)和獨(dú)創(chuàng)使科學(xué)之樹常青！”不懈的學(xué)習(xí)使我營(yíng)養(yǎng)豐富，不斷的創(chuàng)新又讓學(xué)生快樂無窮。
平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷鉆研，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿激情，以生為本，開展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟！我用自己的智慧在努力完成語文教學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生從小就熱愛語文，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)的語言。我曾兩次在界首市和阜陽市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中都獲得了一等獎(jiǎng)。
在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結(jié)出《分層量化管理，構(gòu)建和諧班級(jí)》的方法。這種管理，可以讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個(gè)學(xué)生都能親身體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，凝集力更強(qiáng)！我所任教的班級(jí)曾兩次被界首市團(tuán)市委授予“界首市優(yōu)秀少先中隊(duì)”稱號(hào)。我本人也被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。
我教過很多朋友、老師的孩子，請(qǐng)?jiān)徫覜]有給過他們特殊的優(yōu)待，因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼?，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，要想得到，必須自己付出！曾經(jīng)我給一個(gè)老師的孩子說：“你沒評(píng)上三好學(xué)生，我給你寫張獎(jiǎng)狀吧？”他嚴(yán)肅地說：“我下學(xué)期努力，爭(zhēng)取評(píng)上！沒評(píng)上要獎(jiǎng)狀，那才丟人呢！”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。
我一方面搞好自己的教育教學(xué)工作，一方面進(jìn)行教學(xué)研究，參加學(xué)校的國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題研究，經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。所寫的論文多次在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表，多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、阜陽市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。還與專家一起編寫了十幾本作文等教學(xué)用書。
由于我各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，被界首市教師培訓(xùn)中心聘請(qǐng)為“第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育”的輔導(dǎo)老師。
我很快樂，因?yàn)闊o論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無論是上公開課，還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們?？吹剿麄儾粩噙M(jìn)步，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜！
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”愿我們學(xué)校年輕教師都趕快成長(zhǎng)起來。
我獲得過不少榮譽(yù)——“界首市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“阜陽市優(yōu)秀班主任”，“阜陽市學(xué)科帶頭人”，“界首市優(yōu)秀教師”，“界首市師德先進(jìn)個(gè)人”，“界首市首屆學(xué)科帶頭人”，“界首市第四屆教壇新星”，“界首市三八紅旗手”。
xx年9月，界首市教育電視臺(tái)為我拍了一個(gè)專輯，在“每周一星”欄目中播出。
xx年4月，《界首時(shí)報(bào)》為我做了一個(gè)專訪，報(bào)道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發(fā)展只做了一點(diǎn)微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽(yù)，我真的很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和照顧！
這些榮譽(yù)像無形的鞭子在催促著我更加努力地去學(xué)習(xí)，去工作。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續(xù)“以智慧教書，用愛心育人”！讓學(xué)生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十四
回想在名師工作室度過的20xx年，異常充足，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國(guó)中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，珠海市20xx年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動(dòng)，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極介入念書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開發(fā)了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)本身的教授教化工作的思考，使我明確了前進(jìn)的偏向。
(一)教授教化角逐：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開課、講座。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題。
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲，學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。
即使是微不夠道的榮譽(yù)，對(duì)付我來說也是莫大的勉勵(lì)，感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友。在接下來的一年里，本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，盡力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十五
光陰似箭，一學(xué)年悄然而過，加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的.人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
兩年來，我積極參加了名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實(shí)用性。知識(shí)性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識(shí)，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟與全校語文教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！又與田靜老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動(dòng)的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為語文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
20xx年xx月xx日。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十六
（一）網(wǎng)上“劉峰工作室”建設(shè)：
作為xx名師建設(shè)工程人選，“xx工作室”網(wǎng)上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá)xxxxxx之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號(hào)。
（二）支教送教。
xx年，先后數(shù)次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)。
在xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教。
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采取的形式主要有兩種；一是由“劉峰工作室”成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面。
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)趚x年xx市中考中成績(jī)優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的“新人杯”第xx屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面。
本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇”；xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng)；參加了xx年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報(bào)道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的鼓勵(lì)。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的“重實(shí)踐、輕理論”的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命”。
在今后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
名師工作室個(gè)人述職報(bào)告篇十七
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“鄭金叢名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
（一）心中有《課標(biāo)》。
心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)探究問題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評(píng)課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。
（二）數(shù)學(xué)思想方法。
鄭老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在鄭老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題。數(shù)學(xué)思想方法的涵義是：數(shù)學(xué)思想和方法蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能之中，它是分析、處理和解決數(shù)學(xué)問題的根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，它支撐和統(tǒng)帥著數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。
我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的`同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
對(duì)教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽了鄭老師講的1—5年級(jí)的5節(jié)課，我被鄭教師深深地吸引住了，驚嘆于她對(duì)小學(xué)教材系統(tǒng)、全面的把握，她對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)涉及的知識(shí)在哪個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)，出現(xiàn)幾次，以及前后知識(shí)間的聯(lián)系了如指掌；對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材編排特點(diǎn)如數(shù)家珍。我意識(shí)到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材，才能使我們的教學(xué)更有效。
本學(xué)期，有幸多次聽鄭老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上鄭老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
一年學(xué)來，鄭老師在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽我的課，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。
1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會(huì)思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。
2、提問的技能。“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，從鄭老師的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了教師怎樣提問更能鍛煉學(xué)生的思維。
教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意：
1、教師設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、教師設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、教師要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對(duì)某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解概念的本質(zhì)。
4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？
教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。
通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(zhǎng)的價(jià)值。
有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。