教師事跡心得體會萬能句(通用16篇)

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    寫心得體會可以增強我們對自身能力的認知和改進意識。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā),結(jié)合實際例子進行具體描述,以增加可讀性和可信度。其次,要注意提煉核心觀點和深入分析,以便讀者更好地理解和吸收。此外,要避免過于主觀和情緒化的表達,保持客觀和理性的態(tài)度。最后,要注意語言的準確性和邏輯的連貫性,以確保文章質(zhì)量和可讀性??傊?,寫一篇較為完美的心得體會需要綜合運用多個寫作技巧和思考方式。以下是一些優(yōu)秀學生的心得體會分享,對于我們更好地學習和成長是很有借鑒意義的。
    教師事跡心得體會萬能句篇一
    今天,我學習了《遠方的家——教育時報〈走基層〉》活動報道》,文章報道了我校好校長劉建國、好教師劉新惠用真情關(guān)愛失去雙親的女孩陳宇馳的動人事跡,給了我很大的震撼。
    這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動,讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。作為老師,我覺得應該做到:
    一、立足本職,擁有一顆真誠的愛心。
    待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,我們就要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那就是我們最大的幸福。
    二、對工作有強烈的事業(yè)心、責任感。
    我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細心”去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育每一個學生是我們的神圣事業(yè)。對學生,我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必須承擔的責任和義務(wù)。
    三、做到尊重、理解、鼓勵、信任學生。
    通過學習優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊。
    重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
    四、與時俱進,開拓創(chuàng)新。
    都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
    在今后的工作中,我將滿懷熱情,勤奮學習,踏實工作,用愛的智慧去營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
    教師事跡心得體會萬能句篇二
    教師事跡是指教師在從事教育教學工作過程中所展現(xiàn)出來的突出表現(xiàn)和卓越成就。這些事跡包括但不限于教學成績、教學方法、師德師風、教育改革等方面的突出表現(xiàn)。教師事跡既是教師努力的結(jié)果,也是教師專業(yè)發(fā)展的見證。通過了解教師事跡,我們不僅可以看到教師的付出和貢獻,也可以從中獲取啟示和學習。
    教師事跡的重要性可從以下幾個方面來闡述。首先,教師事跡是一種典型案例,可以通過具體事例來展現(xiàn)教師的才干和能力。其次,教師事跡是老師的鏡子,可以從中看到教師的優(yōu)點和不足,從而有針對性地進行反思和改進。同時,教師事跡也是一種激勵和激勵的手段,可以激發(fā)其他教師的熱情和積極性,促進教育教學工作的發(fā)展。
    在了解教師事跡的基礎(chǔ)上,我們還可以從這些事跡中獲得一些心得體會。首先,教師事跡告訴我們教師應該具備高尚的情操和職業(yè)道德,要始終以學生為中心,為學生的發(fā)展和成長負責。其次,教師事跡告訴我們教師需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平,保持學習的狀態(tài),追求教育教學的卓越成就。最后,教師事跡告訴我們教師事跡事業(yè)是一項需要長久堅持和付出的事業(yè),需要教師擁有堅定的信念和毅力。
    教師事跡的具體案例可以對教師產(chǎn)生深遠的影響和啟示。首先,教師事跡可以激勵教師不斷努力,提高教育教學的質(zhì)量和水平。教師通過學習先進的教育理念和方法,不斷創(chuàng)新教學方式,給學生帶來更好的教育體驗。其次,教師事跡可以引導教師正確看待教育問題,樹立正確的教育觀念和價值取向,切實為學生做好教育工作。最后,教師事跡可以加強師生關(guān)系,增進師生之間的互動和溝通,促進教學合作和教育教學工作的共同發(fā)展。
    五、教師事跡對教育育人的啟示和影響。
    教師事跡不僅對教師有影響和啟示,對教育育人也有著重要的意義。首先,教師事跡可以提升學生的敬業(yè)精神和學習動力,激發(fā)學生的對教育教學事業(yè)的熱愛和興趣。學生通過了解優(yōu)秀教師的事跡,可以感受到教師對教育的熱情和奉獻精神,從而受到激發(fā)和啟示,更好地投入到學習中。其次,教師事跡可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,讓他們懂得努力奮斗、追求卓越,塑造積極向上的人生態(tài)度。最后,教師事跡可以培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,讓他們明白自己作為一名學生的責任和義務(wù),懂得為社會作出貢獻。
    綜上所述,教師事跡是教師專業(yè)發(fā)展和教育育人的重要組成部分。通過了解教師事跡,可以對教師的專業(yè)能力和道德情操進行評價和認知,同時也可以對教育育人工作有積極的啟示和影響。因此,我們應該始終關(guān)注教師事跡,學習先進的教育理念和方法,不斷提升自己的教學水平和教育質(zhì)量,為學生成長和發(fā)展貢獻力量。同時,我們也應該將教師事跡傳遞給更多的人,激勵他們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻自己的力量,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
    教師事跡心得體會萬能句篇三
    作為一名教師,每天都與無數(shù)學生的命運緊密相連。這個職業(yè)并不輕松,常常需要付出巨大的努力和奉獻。然而,正是在這個崗位上,我不斷感受到教師事跡所帶來的深刻體驗。通過與學生相處,我得以領(lǐng)悟教育的真諦,體驗到教師的成長和改變,同時也收獲了人生的滿足和喜悅。
    首先,教師事跡讓我明白到教育的重要性。在教室里,我見證了學生由淺入深的學習過程。每一次知識的傳授,都對學生的未來起到一定的影響。通過教師的引導,學生們逐漸掌握了知識和技能,獲得了成長和進步。這讓我深刻地認識到,教育不僅僅是灌輸知識,更是培養(yǎng)學生的能力和潛力。教育是當代社會最重要的力量之一,只有用心去教,學生才能真正受益。
    其次,教師事跡給我?guī)砹瞬粩喑砷L和改變的機會。在教育的過程中,我常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時候?qū)W生們不愿意配合,有時候課程進展緩慢。但正是這些困難讓我不斷進步和成長。通過反思和學習,我不斷改進自己的教學方法和策略,使得我的教學效果越來越好。同時,教育的過程也讓我變得更加成熟和堅韌。我學會了面對挫折和困難,學會了耐心和堅持。這些都是其他職業(yè)所不能帶來的寶貴經(jīng)驗和財富。
    再者,教師事跡讓我感受到了人生的滿足和喜悅。當一個學生理解并掌握了一個難題時,我心中總會涌動出一種莫名的喜悅和滿足感。作為教師,我承擔著教育引路人的使命,能夠看到學生們?nèi)〉贸晒统砷L,對我而言是一種巨大的滿足。每個學生的進步,都讓我感到自豪和快樂。這種滿足感來源于對教育事業(yè)的熱愛和投入,也激發(fā)了我更加努力地工作。
    最后,教師事跡讓我深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛。在與學生相處的過程中,我看到了他們的天真和純真,看到了他們的希望和夢想。我努力用愛去呵護每一個學生,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。當學生們遇到困難時,我用心去傾聽和幫助。而這種關(guān)愛和溫暖,不僅僅影響到了學生的成長,也深深觸動了我的內(nèi)心。教育讓我感受到了人與人之間深深的牽掛和互動,讓我相信人性的善良和美好。
    總而言之,通過教師事跡的體驗,我不僅明確了教育事業(yè)的重要性,也收獲了成長和改變。教育讓我的人生更加豐富和充實,讓我感受到了人生的滿足和喜悅。作為一名教師,我心懷感激地呵護每一位學生,用心去教育和引導,為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    教師事跡心得體會萬能句篇四
    人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責任。
    馮志遠從教47年,卻從未評過職稱。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù),構(gòu)建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
    馮志遠扎根西部農(nóng)村教育42載,用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應國家支持邊疆教育事業(yè)的號召,來到寧夏中寧縣鳴沙中學任教,后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學。到了關(guān)帝中學后,他先教語文,后來又一口氣承擔了歷史、地理、俄語等課程,再后來又擔任了英語老師。清醒的責任意識,使他始終把祖國和人民的利益放在心中,把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內(nèi)在動力,把祖國的需要當作個人的需要,把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。
    學習馮志遠使我更加認識到,踏踏實實地教書育人,做像馮志遠那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。
    馮志遠沒有評過職稱,至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是,他培養(yǎng)的學生陸陸續(xù)續(xù)地走進了大學。教書育人的力量來自于科學知識。青年人崇尚科學,渴求知識。在馮志遠的講授下,枯燥的歷史課變得生動鮮活。他講的不單純是歷史知識,而是人生,是社會,是國際風云際會,是民族成敗興衰,是做人做事的道理。馮志遠不是“完人”,有限的積淀,不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么生動,這取決于馮志遠在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強多少。我們向馮志遠學習就應該深入研究教學內(nèi)容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力,以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學生。
    教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。馮志遠不懼清貧,不懼寂寞,遠離妻兒。他不是沒有常人的情感,“我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。”他愧疚地說:“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒。”但是“如果現(xiàn)在讓我選擇,我還愿意當老師……”他把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應,是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠支教整整42載,他顧不上視力的惡化,起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè),直到失明,依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學生。退休后近十年時間里,失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導功課,直到身患腦血栓,不得不離開大西北,離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。
    幾年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。
    具體來說,就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師,我是學生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。
    作為一名青年教師,在崗時間還很長,但我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
    教師事跡心得體會萬能句篇五
    教師先進事跡心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的教師先進事跡心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師先進事跡心得體會通用3篇】,供你選擇借鑒。
    今天我看了一份有關(guān)教師職業(yè)的雜志,雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師,怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多,要真真成為孩子們心中的好老師,我覺得具有以下幾點:
    1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,不僅要學識淵博,更要通過言傳身教,通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想,教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,這是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ)。
    2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列,要走在時代的前列,首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為,當今世界知識的更新日新月異,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在未來社會中,就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化,無論從事哪中職業(yè),都將存在終身學習的需要,更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應該成為“終身學習”的楷模,重視和加強繼續(xù)教育。時時告戒自己:終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。
    3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質(zhì)教育,就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才,迎接即將來臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學習化”時代,只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師,明天,什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。
    確實作為一名教師,須學會認識時代的特征,關(guān)心國內(nèi)外大事,善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學技術(shù)方面的信息,使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息,身上要有時代的年輪。
    最近學校組織學習了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡,我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。
    優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
    從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
    優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
    作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。
    其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務(wù)。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務(wù)。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
    今天上午聽了優(yōu)秀教師_x的先進事跡報告,她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
    我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
    一、端正態(tài)度。
    要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
    二、練好基本功。
    要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
    三、擁有一顆真誠的愛心。
    “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們的心愿。
    四、與時俱進,開拓創(chuàng)新。
    都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
    最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的熱情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
    教師事跡心得體會萬能句篇六
    教師是社會的重要力量,他們既是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵人物,也是學生成長路上的引路人。我曾聽過許多老師的事跡,他們的精神感染了我,讓我對教師的職業(yè)更加敬重和認同。在本文中,我將分享我對一位教師事跡的理解和心得體會。
    這位教師是我在初中遇到的一位語文老師,她名叫李老師,是個年輕有為的女教師。她教學嚴謹,對每一個學生都關(guān)心備至,用自己的熱情和智慧,激勵我們不斷追求進步。而且她是非常有責任感的,不僅僅在教學方面,在班級管理和學生導向方面也非常的到位。
    李老師的成功,并非偶然。她生動的課堂教學,靈活的思維方式,以及對學生的愛心,使得她贏得了廣泛的認可。她并不是讓我們死記硬背,而是通過課堂互動和討論,幫助我們掌握知識點和方法。同時,她也很注重學生的個性發(fā)展,鼓勵我們要勇于表達自己的想法和思考,從而幫助我們形成獨立思考的能力。此外,李老師還積極參與班級管理和學生成長導向活動,鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿者活動。
    第四段:深度體會。
    通過接受李老師的教育,我深刻領(lǐng)悟到,好的教育需要教師的卓越和愛心。一方面,教師要具有扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗,以便能夠有效地傳遞知識,激發(fā)學生的學習興趣和熱情。另一方面,教師也需要有愛心,因為它能夠讓學生感受到教師的關(guān)懷,理解和支持。學生需要一位有責任心的引導teacher,他們能夠給予關(guān)愛和指導,讓我們更好地成長。
    第五段:總結(jié)。
    教育的重要性無需多言,未來的社會需要有更多的優(yōu)秀教師。而成為一位優(yōu)秀的教育工作者,首先是要認同教育的價值和意義。而在個人修煉過程中,要不斷學習,堅持不懈,始終懷著對學生的熱情和愛心,才能夠成為真正的教育大師。希望我的經(jīng)驗分享能積極地啟發(fā)更多的教育工作者,不斷追求教學的卓越,讓更多有志青年接受良好的教育,為未來社會的發(fā)展注入更多正向能量。
    教師事跡心得體會萬能句篇七
    教師是一個神圣的職業(yè),教師的形象是勤勞、高貴、樸實、智慧的代名詞。通過了解和傳播知識,教師不僅可以讓學生成為有用的人才,也可以在精神上給學生帶來啟迪和改變。今天,我們將探討幾位杰出的教師的事跡,從中獲取靈感,認真學習他們的成功和經(jīng)驗,以便更好地履行我們作為教育工作者的職責。
    第二段:正文1——講述蔡元培校長的事跡和影響。
    蔡元培是中國歷史上著名的教育家和民主斗士,他致力于發(fā)展中國教育事業(yè),建立了國內(nèi)許多著名的大學和學院。蔡元培教育的目標是“自由、獨立、顯赫”,他強調(diào)學校必須培養(yǎng)學生的人格,讓他們獨立思考,提高他們的文化素養(yǎng)和道德層面。我們可以從他的言行中感受到他對于中國教育的熱情和奉獻精神,他的思想和精神仍然在今天的教育工作者中被傳承和嘗試。
    第三段:正文2——講述翁帆教授的事跡和影響。
    翁帆教授是中國工程教育的創(chuàng)始人之一,他通過創(chuàng)新教學模式和方法,為大量的工程師培訓注入了新的靈魂。他呼吁“做教育的搞創(chuàng)新者”,并通過實踐,反思和改進,成功地開發(fā)了一系列的課程和創(chuàng)新教學模式。他的影響已經(jīng)通過繼承他的教育思想,將這些思想應用到教育的實踐中,使得整個工程教育體系更加先進,更加完善。
    第四段:正文3——講述趙元任老師的事跡和影響。
    趙元任是中國的音樂教育家,他在這個領(lǐng)域中取得了極高的聲譽。他拔尖的音樂才華和先進的教育理念,使得他在教育界有著極高的地位。他的教育方式和課程設(shè)計都是多年不變的,他將音樂與生活和文化聯(lián)系在一起,通過他的課程,學生可以得到更多有益的啟示和專業(yè)知識。他的教育理念對今天的音樂教育方法和發(fā)展有很大的影響,任何人在接受音樂教育的過程中,都可以得到他的精神啟示和教育理念。
    第五段:總結(jié)全文的主要觀點和感想。
    這些教育大師對于整個教育界的影響是深遠的,他們在教育領(lǐng)域中的奉獻精神和理念,是我們每一個教育工作者的楷模和革新方向。學習和傳承他們的成功和經(jīng)驗,可以幫助我們更好的實踐教育理念和方法,產(chǎn)生更多的教育成果和社會價值。我們希望能夠?qū)⑦@種奉獻精神和感悟融入到我們的實踐和工作中,不斷鞏固和提高我們的職業(yè)素養(yǎng)和技能,為整個教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    教師事跡心得體會萬能句篇八
    上周五,我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了武陵區(qū)工農(nóng)小學校長謝英,安鄉(xiāng)特殊教育學校教師陳紅喜同志,湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實驗學校李遠仿同志,石門縣雁池鄉(xiāng)中心學校教師王懷軍同志,津市市翊武中學教師楊美慧同志,湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者——漢壽一中教師馬云同志等優(yōu)秀教師事跡報告會,讓我受益匪淺,下面談?wù)勎业囊稽c體會。
    我們是一名教師,我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,更影響學生的心理健康。好的教師能為學生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。漢壽一中馬云老師說,誰擁有健康的心理,誰就擁有成功的人生,能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊,人不怕勞累,就怕心累。當心累時,我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力,保持樂觀積極的教育心態(tài),不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子,克制偏愛情緒,一視同仁地對待孩子,同時不將工作中不良情緒帶入家庭。
    我覺得在今后的學習工作中,要做到以下幾點:
    一、學習他們重細節(jié)、重安全、重責任的執(zhí)著精神。
    教育無小事,我們在平時的教育教學和班主任的工作中,要更注重細節(jié),重安全、重責任。平時深入班級,關(guān)注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等,借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去。
    二、學習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。
    學生學習任務(wù)重,部分因?qū)W生學習基礎(chǔ)差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關(guān)注這一小部分學生,對他們做更多更細的思想工作,對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣,以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學習。
    三、學習他們講忠誠、講實效、講奉獻的敬業(yè)精神。
    教學課務(wù)緊,任務(wù)重,我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠、講實效、講奉獻的敬業(yè)精神。注重教學的有效性,平時老師要備足課,備好課,爭取教學的事半功倍。
    四、學習他們求團結(jié)、求互助、求爭光的團隊精神。
    通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母的愛,甚至勝于父母,讓學生感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神,作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。
    做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一個學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必須承擔的責任和義務(wù)。當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里還要幸福得多,感受到學校生活的開心和幸福。
    教師事跡心得體會萬能句篇九
    我就讀于__師范大學,畢業(yè)實習時在__市第二中學任職實習。如今半年的實習期已過,我也可以轉(zhuǎn)正了,正式成為__中學的一名老師,回首這半年來的辛勤工作,感慨良多。有喜,也有憂。我很高興能夠成為這些學生們的老師,也很高興能夠繼續(xù)與他們相處下去??粗麄兠刻煸趯W識的海洋里暢游,聽從著我和其他老師們的教導,成績在一點點的提高,學習到的知識也越來越多,我感到很欣慰。
    剛開始實習的時候,我只是每天跟隨者__老師學習,__老師是初二__班的班主任,教授著語文課。在她的管理下,__班學生們的成績每次考試平均分都是全年級第一,__班也因此成為了其他班老師和學生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨__老師,體驗上課時候的感受。第一次和班上同學們見面的時候,我拿把小椅子坐在教室后面,隨著上課鈴響,同學們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃,像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想,我也沒比他們大幾歲,對他們來說,我更像是一個大姐姐一樣的人吧。
    很快,有學生注意到了我,他悄咪咪的和同桌講話,時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里,只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時,對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師,認真的聽起課來了。連他同桌和他說話,他也裝作沒聽見,別提多有趣了。
    __老師所教授的是語文,語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學生來看這些文章,有時候都是半懂不懂,而想讓這些初中生來了解文言文,就更難了。我聽別的同學說,許多學生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情,甚至是上課睡覺,因為聽不懂,而且枯燥無味。但在__老師的課堂上,我完全沒看到這樣的情況,每個學生都在很認真的聽講,做著筆記,每個人臉上都神采奕奕的。因為__老師講課的時候,是將文言文整個都翻譯了過來,先用翻譯出來的話講一遍,再用自己的話描述一遍。這樣學生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學生們更喜歡__老師用大白話講的故事,因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴肅的樣子。如何去引起學生們的上課興趣,對于老師來說是非常的重要啊。
    教師事跡心得體會萬能句篇十
    跟崗培訓期間,宋老師送給我們的書中有一本是《中學語文名師教學藝術(shù)》。我如獲至寶。
    讀《中學語文名師教學藝術(shù)》這本書是讓人愉快的,其中我最受啟發(fā)的是錢夢龍老師的導讀藝術(shù)部分,即全書的第一部分。
    在理論與實踐上,錢先生都展現(xiàn)出一副“舉重若輕,行云流水”的姿態(tài),真讓人神往。錢先生是一個在語文教學上有大抱負的人,經(jīng)過孜孜以求的努力,經(jīng)過寂寞與痛苦,他終于達到了一種高度——“舉重若輕,行云流水”。正如武林高手,輕輕一措手,實已蘊涵深厚內(nèi)力,能將理論與實踐如此出色地結(jié)合,確實讓人嘆服。
    不同的老師,不同的教育,不同的結(jié)果,但對學生的影響都是終生的。一件件事例,一遍遍反思自省,也使我對教師的責任有了更加清醒的認識。語文教師的責任不僅僅是指導學生學好語文,更應該重視對學生心靈上的關(guān)懷,對學生個性發(fā)展的關(guān)懷,尊重差異,尊重個性,尊重天性,尊重人格,激發(fā)學生的自尊心,激起學生的自信心,激勵學生的上進心,使學生的潛能和個性獲得充分發(fā)展,讓心靈之花充分地綻放。
    信息時代高速發(fā)展的今天,知識更新是如此之快,我們教師就應該及時更新觀念,多一些探索,讓教學方法、教學情景適合學生健康成長的需要,滿足學生在原有知識能力上有所提高的需求。教學中,少一點權(quán)威,多一分民主;少一點統(tǒng)一,多一分個性。少一分歧視,多一分尊重,讓學生生命更鮮活。生活中,給孩子創(chuàng)造活動空間,讓其擁有奇特的幻想,多一分主動探索,勇于創(chuàng)新的精神,讓學生主動去迎接挑戰(zhàn)。
    作為老師平時要經(jīng)常從自己的教學實踐出發(fā),總結(jié)出一些行之有效的方法。當然,要每個同仁都認同你確實也是比較難的,但不管如何,這些都不是問題。真正的問題在于,我們不能搞花架子,弄形式,為改革而改革,今天弄出個什么法,明天發(fā)明個什么模式,這些其實是非??尚Φ模l(fā)生在具有較多知識的語文教師身上更是可笑??墒?,我們常常在不自覺中就犯了這樣的毛病,以后應引以為戒。錢先生也一直強調(diào)不要在一些概念上作過多的爭執(zhí),他本人就很不在乎別人在概念上對他的“導讀藝術(shù)”的指責,正如他自己說的,能把學生教的聰明了,這樣的教學法就是好方法。這實在是舉重若輕的一句話,是高手的“四量撥千斤”。所以,像錢先生這樣從教學上升為理論高度固然是好,但假如暫時達不到這種境界,也不要硬要弄個什么名目來表明自己的教學改革的立場。扎扎實實地教書,能帶領(lǐng)學生走進文學的殿堂,這就是最好的教學方法。
    錢先生說:“我是一個精神上的長途跋涉者,我的腳下永遠是起點?!痹诮窈蟮慕虒W工作中,我將以此勉勵自己。
    教師事跡心得體會萬能句篇十一
    通過學習《師徒新說》感觸頗深,也對師德有了一個全新的認識。教師的主要任務(wù)是教書更重要的是育人,這就要求每一位老師都必須要有較高的職業(yè)道德,即"師德",它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。我們老師,不僅是在課堂上傳授著學生科學文化知識,更重要的是用我們高尚的情操、淵博的學識和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育學生。因為老師的良好形象直接會對學生產(chǎn)生終身影響反。
    隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,教師、學生、家長、社會的每一個人的價值觀都發(fā)生了改變。時代更需要老師"以身立教"。用自己的人格教育學生。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名真正意義上的人民老師辛勤的園丁,至少要做到一下幾方面的工作。
    一、堅定從事教育事業(yè)的信念,激發(fā)工作熱情。
    在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,人們對自己職業(yè)選擇具有相當?shù)幕顒涌臻g,教師行業(yè)出現(xiàn)老師不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象時有發(fā)生。原因有客觀也有主觀,客觀方面:一是社會經(jīng)濟發(fā)展,學生和家長對老師和學校對教師的要求越來越高,加之人們的觀念在發(fā)生改變,社會留守兒童問題、教學教育環(huán)境的惡化等無形增加了學校和老師的壓力,增加的不僅僅是老師的工作量,更重要的是心里上的壓力,很多老師無法一時適應當要的工作要求,老師萌生改行或跳槽也就成為常事。二是,隨著社會就業(yè)壓力的增大,很多老師之所以選擇教育這個行業(yè),并不是因為他們喜歡教師這個職業(yè)而是迫于就業(yè)壓力或家庭壓力作出的選擇,因此人心不穩(wěn)和老師流動、跳槽就不會奇怪。主觀方面:老師沒樹立正確的價值觀、人生觀、苦樂觀,面對物質(zhì)世界的誘惑,而產(chǎn)生是想動搖。要想當好老師,首先我們要在經(jīng)濟上我不求大富大貴,知足常樂。其次在精神上,不求名利,而追求工作教學的成果,從教學成果中找成就感,達到到精神上的平和、純正和自豪。再次,要樹立桃李滿天下的信心和雄心,堅定了從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍天,給自己內(nèi)心一片寧靜。
    二、要有一顆寬容博愛心。
    在傳統(tǒng)應試教育的影響下,我們教師當中有部分人往往會對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;而對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也",甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的長處,俗話說“只有不教書書的老師,沒有教不會的學生”,我們要根據(jù)學生個體差異,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加以引導,對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵。我們對學生多給予安慰和鼓勵,往往能收到意想不到的教育效果。在教學中我們教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生用博愛的心對待每一個學生,就行對待自己的孩子一樣。
    三、言傳身教,以身作則,為人師表。
    我們的行為本身就是一種無聲的教育,俄國的車爾尼雪夫斯基指出:"教師把學生造成什么人,自己就應是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣,讓學生從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強了自己對知識的求知欲。所以我們要不斷充實和更新自己,要樹立終身學習的觀念,活到老學到老。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,用自己的言行贏得學生的尊重。
    總之,做一行愛一行。選擇了教師這一職業(yè),就要有獻身教育事業(yè)的準備,就要愛崗敬業(yè),愛學生愛自己,在自己平凡的崗做出不平凡的業(yè)績。
    教師事跡心得體會萬能句篇十二
    一個個普通的名字,一個個最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,寧愿放棄改行的機會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
    學習了三位老師的先進事跡,我感慨萬千,不斷進取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的.蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!
    5月26日,我校全體教師學習了三位老師的先進事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,更使我感動不已。
    她們從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創(chuàng)新,積極進行教育教學改革,大力推進素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
    “窮且益堅,不墜青云之志?!毕襁@些誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    教師事跡心得體會萬能句篇十三
    一個個普通的名字,一個個最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,寧愿放棄改行的機會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
    學習了三位老師的先進事跡,我感慨萬千,不斷進取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!
    5月26日,我校全體教師學習了三位老師的先進事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,更使我感動不已。
    她們從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創(chuàng)新,積極進行教育教學改革,大力推進素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
    “窮且益堅,不墜青云之志?!毕襁@些誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
    學習了這些感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
    教師事跡心得體會萬能句篇十四
    李芳老師堅持29年在董家河農(nóng)村學校,她甘愿把自己當成一顆小小石頭,為學生成長鋪路。她所教的學生,很多已經(jīng)長大成材,很多正在茁壯成長。她從風華正茂到年近半百,從青春韶華到雙鬢斑白,她用青春和熱血譜寫了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒有抱怨,一生扎根農(nóng)村教育事業(yè),甘于奉獻,無怨無悔,這不就是李芳老師一直堅持的初心嗎?學習她扎根基層、無私奉獻的道德情操。李芳同志從教29年,始終堅守在鄉(xiāng)村一線。1986年,她在報考師范院校志愿書中寫道:“我自愿報考信陽師范學校,畢業(yè)后愿意到邊偏遠窮山區(qū)學校任教。”她是這樣說的,也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠的黃龍寺學校任教,那里地處大別山腹地,僅有一條長20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學校撤并后,她又先后在多個學校(教學點)任教,始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后,她依然堅守在農(nóng)村,其間有多次機會調(diào)回城里,但她說:“如果大家都走了,誰來教農(nóng)村的孩子?”不僅如此,她還用自己的行動帶動身邊年輕教師扎根基層、安心從教,每當他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時,她總是熱心幫助、耐心疏導。在榮譽面前,她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項榮譽都是在20xx年之前獲得的,近8年來學校曾多次給她榮譽,她堅決推辭說:“農(nóng)村教育需要年輕人,他們比我更需要這些激勵?!边@些點滴的關(guān)心和溫暖,留住了許多年輕老師的心,引導他們把山區(qū)學校作為實現(xiàn)人生價值、放飛青春夢想的地方。學習李芳同志,就要學習她堅守一線、無怨無悔的道德情操,學習她淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì),努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
    學習她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書育人作為自己的畢生追求,在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績,多次榮獲優(yōu)秀教師、教學能手、模范班主任等稱號。她對工作非常認真,功底扎實,業(yè)務(wù)精湛,注重創(chuàng)新教學方法;對學生極端負責,精心為學生上好每一堂課,經(jīng)常犧牲休息時間,對成績差的學生進行一對一輔導,不讓一個孩子掉隊。20xx年因病住院期間,她還牽掛著班里的學生,經(jīng)常通過電話、微信與代課老師、學生家長溝通孩子學習情況,手術(shù)后身體剛恢復就立即重返教學崗位。她不但關(guān)心孩子們的學習,還對貧困學生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學生買文具、添衣物;有的孩子周末沒錢坐車回家,她就悄悄買好車票塞到他們手上。在她帶的每屆學生中,很多家庭困難的孩子都得到過她的幫助。在學生們眼里,她不僅是好老師,更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘,她撥出的最后一個電話也是在和家長溝通孩子的情況。學習李芳同志,就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè),樹德立行、身正為范,努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績。
    今天學習李芳老師的`事跡,使每個老師的思想境界都得到了升華,并相互交流,在自己的這塊兒熱土上如何教好書育好人,如何讓自己的工作變得有意義起來!
    不能因為成績而止步不前,教育的路,任重道遠,所以不能懈怠,卯足了勁,不忘初心,安貧樂道。
    除了立足崗位,樂于奉獻,每個教師還應該有長遠的目光看待自己的職業(yè),清楚的了解自己優(yōu)勢與劣勢,更好在自己的崗位上大顯身手,果斷勇敢的釋放自己的才能,不要縮手縮腳,畏人言語,更不要說風涼話,諷刺挖苦能干苦干的同事。最后,假期里,我們好好放松的同時,也要抽出點時間多讀書多學習,不能徹底讓腦子銹逗了,對新學期的工作要做到有目標有計劃,要提前給自己新學期的工作“能擔當”做好一切準備!
    教師事跡心得體會萬能句篇十五
    我們學校組織全校黨員學習了徐其軍老師的先進事跡,給了我很大的震撼。這位平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動,讓人深思。他的事跡體現(xiàn)了一個特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以徐其軍老師為榜樣,學習他獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實的干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。做為新時代的老師,我覺得應該做到:
    首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,注重培養(yǎng)他們的.好的行為習慣的養(yǎng)成及良好的適應能力。
    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名黨員教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強的對社會有用的人。
    最后,我用一句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
    教師事跡心得體會萬能句篇十六
    “教師萬能培訓”是教師學習和進步的重要途徑,是教師成長的必經(jīng)之路。我在此次培訓中受益匪淺,深感自己的不足,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。本文將從培訓所涉及的內(nèi)容、學習心得、疑問解答、培訓帶來的影響等方面,分享我在“教師萬能培訓”中的收獲。
    二、培訓所涉及的內(nèi)容。
    本次培訓包括學科課程、教育技術(shù)、學校管理、職業(yè)技能等多個方面。其中,我最為感興趣的是學科課程和教育技術(shù)。學科課程方面,我們聽了相應學科的專家講解,學習到了新的教育理念和教學方法。教育技術(shù)方面,我們了解了如何利用信息技術(shù)進行教學,并在實踐中學會了使用教育軟件進行課堂設(shè)計和教學活動。學校管理和職業(yè)技能方面,雖然與我們?nèi)粘9ぷ麝P(guān)系不大,但也讓我們對學校管理有了更深入的了解,同時也開拓了我們的思路,為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了參考。
    三、學習心得。
    在培訓中,我學到了很多東西,其中最重要的是學習方法。我們學習到了如何制定學習計劃、如何快速閱讀、如何記筆記等。這些方法雖然看似簡單,但在實踐中卻非常有效,使我在學習過程中事半功倍。另外,在學科課程和教育技術(shù)方面,我也領(lǐng)悟到了一些新的教學方法和理念。例如,針對不同學生的教學策略、以學生為中心的教學模式等,這些都是我平常所沒有接觸到的內(nèi)容,但卻很實用,可以讓我更好地應對不同的教學場景。
    四、疑問解答。
    在培訓中,我們也有很多問題和疑惑,比如如何應對學生作業(yè)太多、如何提高教學效率等。在培訓中,專家們會耐心地解答我們的疑問,并提供相應的解決方案。他們的答案往往讓我們茅塞頓開,讓我們認識到自己的不足,也激勵我們在今后的工作中更加努力。
    五、培訓帶來的影響。
    通過本次培訓,我認識到教師應該不斷學習和進步,隨時關(guān)注教育前沿,掌握最新的教育理念和技術(shù),以更好地服務(wù)于學生。同時,我也認識到個人的能力和知識水平還有很大的提高空間,需要不斷地努力。培訓也讓我認識到同行之間的交流和合作是非常重要的,只有共同成長才能實現(xiàn)學生的最大利益。因此,我將與同事們保持頻繁的交流和溝通,共同進步、共同發(fā)展。
    總之,“教師萬能培訓”不僅為我提供了學習的機會和平臺,更讓我認識到了教育工作者的使命和責任,也使我更加明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信,只有不斷地學習和進步,才能更好地服務(wù)于學生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。