每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情停課心得體會(huì)篇一
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉栴}想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來鍛煉身體、閱讀書籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來的人生規(guī)劃和健康成長也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線學(xué)習(xí)模式，許多人也開始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過去，我們所接受的教育形式甚至能在書本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬萬，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長帶來的幸福。
總的來說，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺地樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無策的心態(tài)，更加積極樂觀地迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)篇二
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑?，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
最新停課不停學(xué)心得體會(huì)
我認(rèn)為“停課不停教，”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，解決過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一定要做好停課不停教，這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國家添亂。
武漢加油，祖國加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國!
學(xué)生停課不停學(xué)心得體會(huì)
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
停課不停學(xué)心得體會(huì)
2020年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
停課不停學(xué)，宅在家學(xué)
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著千萬人的心，家長無法復(fù)工、孩子寒假的各項(xiàng)活動(dòng)取消，開學(xué)延期。
在全國齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實(shí)施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，解決了家長的后顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動(dòng)、感激和感謝。
對(duì)于網(wǎng)上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們?cè)撛鯓痈蠋熍浜?，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時(shí)間，都及時(shí)把學(xué)生們學(xué)習(xí)要用到的課件、教案、學(xué)案、習(xí)題等發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群里。見不到老師，微信學(xué)習(xí)群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時(shí)都持續(xù)到晚上十一點(diǎn)，家長們看在眼里，感動(dòng)在心里，這些負(fù)責(zé)的老師，真讓我們家長非常感動(dòng)。
網(wǎng)上授課，學(xué)生要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備才能完成學(xué)習(xí)，平時(shí)家長最擔(dān)心的就是怕孩子沉迷于電子設(shè)備，不好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子可以冠冕堂皇地使用手機(jī)、電腦了，家長就更擔(dān)心了。2月10日第一天網(wǎng)上上課，因?yàn)閾?dān)心孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)的過程中不自覺，打開與學(xué)習(xí)無關(guān)的頁面，我全程陪同孩子學(xué)習(xí)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內(nèi)心浮躁，學(xué)不下去，聽課的效率不高。我把學(xué)習(xí)信息及時(shí)和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學(xué)習(xí)方式，孩子也需要時(shí)間接受。
再到后來，學(xué)校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個(gè)學(xué)生聽直播課的時(shí)間，誰沒有聽課，時(shí)時(shí)督促著孩子們的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生們?cè)缱x打卡，看到老師們這樣對(duì)孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現(xiàn)在，十幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很多變化。從一開始的學(xué)不下去，內(nèi)心浮躁，到后來慢慢接受，能夠沉下心來對(duì)待網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)自覺性的改變。對(duì)孩子來說，從小到大的學(xué)習(xí)過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)能力將滲透到孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。按照學(xué)校的學(xué)習(xí)課程時(shí)間表，什么時(shí)候早讀，什么時(shí)候直播聽課，什么時(shí)間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學(xué)的相互鼓勵(lì)，慢慢地，孩子的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學(xué)的“停學(xué)不停課”點(diǎn)贊，是老師們?cè)趫?jiān)守自己的崗位，讓我們做家長的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，是學(xué)校的周密安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡量不受疫情的影響。市回民中學(xué)在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國加油獻(xiàn)力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
疫情停課心得體會(huì)篇三
疫情的到來改變了整個(gè)世界的生活方式，許多國家采取了“封城隔離”的策略，從而使大多數(shù)學(xué)生們不得不宅在家里，疫情也導(dǎo)致了全國學(xué)院停課的現(xiàn)象，我因此也在家里居家辦公。經(jīng)過這段時(shí)間的“宅家”，我的內(nèi)心充滿了許多感悟和收獲，下面我將在五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
一、高效學(xué)習(xí)
停課的一大好處就是節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間，我可以用這段時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，更多地思考問題。學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率都得到了提高，無論是看書還是聽課都可以進(jìn)行更深入的了解和思考，效率也良好。因此我的成績也有所提高。
二、自我管理
在家無人監(jiān)管，我必須自己管理好學(xué)習(xí)和生活。雖然我沒有經(jīng)驗(yàn)，但是在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要，它可以讓我更好地學(xué)習(xí)和生活。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃，我可以把自己的每一天都用得更充實(shí)，更有價(jià)值。
三、拓展視野
疫情之后我也開始嘗試通過網(wǎng)絡(luò)了解自己未曾接觸到的領(lǐng)域，例如列車運(yùn)行系統(tǒng)的原理或者電子電路。這些加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)和科學(xué)的理解，也拓寬了我的視野和知識(shí)面，讓我感到受益匪淺，這對(duì)于我未來的成長也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
四、重建親情
疫情讓我意識(shí)到家庭和親情的重要性。長時(shí)間的陪伴讓我和我的家人更加親密，我了解到家人的習(xí)慣和愛好，也向他們展示了我的生活和工作。這讓我更愿意與家人分享我的生活和情感。我相信，重新建立強(qiáng)大的親情、團(tuán)結(jié)的家庭，可以幫助我們生活得更美好，也更能夠應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。
五、學(xué)會(huì)感恩
疫情讓我更加感恩自己所擁有的一切。我更加珍惜生活中的每一個(gè)小事，凡事都會(huì)認(rèn)真思考。疫情讓我看到了尋常百姓的偉大，不只是醫(yī)護(hù)人員，很多普通人也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我也懂得了感恩的重要性，懂得珍惜并感謝生命中所有給予過我的人和事。
總之，雖然疫情給全球帶來了巨大的影響，但它也讓我們懂得了很多東西，重新審視了我們的人生與生活態(tài)度，其所帶來的很多變化和思考也讓我們更加成熟、自在地面對(duì)成長和未來。希望全球疫情趕快得到控制，我們重新回到正常的生活。
疫情停課心得體會(huì)篇四
由于疫情的突然來襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒少費(fèi)勁――電腦上搜、手機(jī)上找，可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易??！
第一天上課了，我滿懷好奇地進(jìn)入直播間開始聽課，可是聽一會(huì)兒卡一會(huì)兒，勉強(qiáng)的把第一節(jié)語文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過了，我的天哪！什么破網(wǎng)！好好的兩節(jié)課，聽了個(gè)稀巴爛！我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開講了，我抱著平板卻又點(diǎn)不開了，上面只給我們一條聲明，意思說是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過，這樣的日子沒持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線電視機(jī)頂盒的王老師，通過釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過來，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語文老師在講《景陽岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與敏捷。音樂老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著音樂的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語文、數(shù)學(xué)、英語老師會(huì)另外給我們開直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識(shí)掌握的特別牢固。
我愛上了網(wǎng)課！
疫情停課心得體會(huì)篇五
2020年春季學(xué)期，新冠疫情突然爆發(fā)，震撼全球。與此同時(shí)，各地高校紛紛停課，學(xué)生開始了一段不尋常的學(xué)習(xí)歷程。在這段時(shí)期里，我和其他很多學(xué)生一樣，感受到了學(xué)習(xí)的巨大難度。無法在課堂上面對(duì)老師與同學(xué)面對(duì)面交流，讓我們感到更加孤立與焦慮。在家中完成任務(wù)時(shí)，我也經(jīng)常被紛亂的思維與計(jì)劃所困擾。然而，在這段時(shí)間中，我也逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些新的學(xué)習(xí)技巧與使人心境更為平靜的生活方式。
第二段：利用線上資源開展學(xué)習(xí)
在停課期間，線上教學(xué)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一選擇，學(xué)生們需要通過電腦、手機(jī)等設(shè)備來完成線上課堂。然而，設(shè)備的使用并不能告訴我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)。在這方面，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成為了一個(gè)必須自我管理的過程，體現(xiàn)了個(gè)體學(xué)習(xí)者的真實(shí)需求。因此，對(duì)于我而言，我學(xué)會(huì)了如何利用線上書籍、視頻、學(xué)習(xí)平臺(tái)等開展學(xué)習(xí)，避免了個(gè)人時(shí)間和精力的浪費(fèi)，提高了自己的效率，讓學(xué)習(xí)不再成為一個(gè)束縛自己的重負(fù)。
第三段：適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中學(xué)習(xí)，與在學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)存在很大的不同。不僅聚集了各種干擾源，還存在時(shí)間管理的問題。對(duì)此，我掌握了適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。例如，將個(gè)人學(xué)習(xí)空間與娛樂空間明顯區(qū)分開，將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃，避免荒廢時(shí)間，利用深度的睡眠讓自己的大腦更為清晰。在如此緊張無常的情況下，調(diào)整了自己的生活方式，我已經(jīng)感到了明顯的改變。
第四段：拓展個(gè)人修養(yǎng)與興趣愛好
除了學(xué)習(xí)與應(yīng)對(duì)生活環(huán)境的變化之外，停課期間也為我們提供了更多的自由時(shí)間。我趁此機(jī)會(huì)，有意識(shí)地開始拓展個(gè)人修養(yǎng)與興趣愛好。例如，我開始學(xué)習(xí)各種繪畫技藝和彈奏吉他等，不斷豐富自身的知識(shí)和技能。這些興趣愛好讓我擺脫了疫情所帶來的情緒低落，讓我感到生命更為豐富多彩。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，停課期間對(duì)我的影響是多方面的。在學(xué)習(xí)能力方面，我通過利用線上資源、適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境等方式，提升了自己的學(xué)習(xí)效率;在心理方面，我更加堅(jiān)定了自己的信念，充分利用時(shí)間，提高心理素質(zhì)和自我營養(yǎng)水平。這段經(jīng)歷讓我領(lǐng)會(huì)了“機(jī)遇期”的存在，即時(shí)遭遇不利于生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，有效地利用自己的時(shí)間與空間，會(huì)給自己帶來更加廣闊的人生前景。
疫情停課心得體會(huì)篇六
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課。。。這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
疫情停課心得體會(huì)篇七
2020年1月起，新冠肺炎疫情席卷全球，中國成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了控制病毒的傳播，各地紛紛采取措施，一項(xiàng)重要的舉措就是停課。疫情停課對(duì)于學(xué)生和家庭，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于教師也帶來了新的問題和挑戰(zhàn)，下面我將分享我在停課期間的一些感悟和體會(huì)。
第二段：面對(duì)無法面對(duì)的問題
在疫情停課的這段時(shí)間，不得不說，對(duì)于我們教師而言，面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題比較多。首先是無法面對(duì)學(xué)生，教師需要根據(jù)課程安排匆忙制定課程，同時(shí)還要考慮怎樣讓學(xué)生更好地聽課和掌握知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)十分具有挑戰(zhàn)性，需要教師處理好課程設(shè)置和教學(xué)過程，從而讓學(xué)生能夠比較輕松地接受教育。
第三段：尋找新的教學(xué)方法
對(duì)于疫情停課，教師能夠做的就是根據(jù)自己的情況尋找新的教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，很多教師開始采取議、直播、錄屏等方式教學(xué)。這些教學(xué)方法的使用需要教師不斷試錯(cuò)、動(dòng)腦筋，使自己變得更具創(chuàng)意。在不斷探索教學(xué)方法的過程中，更多的教師意識(shí)到，教育教學(xué)需要變得更加多元化和靈活。因?yàn)橐咔橥Ｕn教育行業(yè)的變化，開創(chuàng)了教師新的角色。
第四段：對(duì)于教師的精神層面
除了課程設(shè)置和教學(xué)方法尋找外，教師們?cè)谝咔橥Ｕn期間面對(duì)的另一個(gè)難題是精神問題。在無法面對(duì)學(xué)生時(shí)，教師需要在自己的家中用電腦、手機(jī)、平板和其他設(shè)備來完成教學(xué)任務(wù)，這對(duì)于教師自身的素質(zhì)提高要求很高。
第五段：總結(jié)
總的來講，在疫情停課教師處理問題的能力得到極度的提高。他們學(xué)會(huì)了更加多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)了與家長的合作和交流，同時(shí)還學(xué)到了如何在自己家中完成教學(xué)任務(wù)。新冠疫情雖然給教育行業(yè)帶來了很多困難，但也讓我們更加意識(shí)到，教育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新、多樣化和靈活，未來，教師們需要做更好的思考和探索，才能更好地適應(yīng)未來的教育要求。
疫情停課心得體會(huì)篇八
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情停課心得體會(huì)篇九
回首疫情初期，大家都充滿了迷茫和無措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來說，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒牵鎸?duì)這樣的困難，我們十分無措，畢竟這樣的狀況我們之前從來沒有經(jīng)歷過。
第二段：努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整
隨著我們逐漸熟悉線上教學(xué)的模式，我們開始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線下集訓(xùn)，分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線上會(huì)議和研討會(huì)，聽取來自各地專家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
疫情停課心得體會(huì)篇十
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來也沒見你改過呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹?，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
疫情停課心得體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒有充分的覺察，總是被瑣事牽扯，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來的自主時(shí)間讓我感到手足無措。我開始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在早讀過程中，我和家長之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)砹艘恍├Щ?。雖然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生重要影響。
疫情停課心得體會(huì)篇十二
自2020年初以來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來說，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見。
第二段：挑戰(zhàn)部分
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無法控制未來，無法知道下一步我們?cè)撊绾巫?。同時(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無法避免的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽取學(xué)生意見的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分
關(guān)于未來，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來重大影響。盡管疫情可能在不久的將來得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)程教育、在線教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過不斷地尊重和傾聽學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）
疫情停課心得體會(huì)篇十三
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開始早讀。這個(gè)過程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來越容易。通過這個(gè)過程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。以前，我可能更多依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這個(gè)過程，我能更好地了解家人的思維方式和見解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。我開始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來說，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我通過早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長了社會(huì)意識(shí)。希望將來，無論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)篇十四
近幾個(gè)月來，面對(duì)新冠疫情的肆虐，幼兒園的課程被迫停止。這突如其來的疫情給我們帶來了許多困擾，但同時(shí)也讓我明白了許多道理。通過這段停課的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么，下面我將從疫情的原因、家庭教育、教育的本質(zhì)、父母角色以及人際關(guān)系的重要性幾個(gè)方面來談一下我的體會(huì)。
首先，我想談一下疫情的原因。疫情爆發(fā)后，政府采取了停課的措施。這無疑給我們帶來了很多困擾，面對(duì)這個(gè)陌生的病毒，我們都感到無力和害怕。但這樣的措施也是為了我們的健康考慮，因?yàn)橛變簣@是公共場(chǎng)所，人員的交流非常頻繁，很容易造成疫情的擴(kuò)散。因此，停課被視為減少疫情傳播的最好的方式之一。
其次，家庭教育在這段時(shí)間里變得尤為重要。面對(duì)停課的困境，許多家長開始重視起孩子的教育。在家長的陪伴下，孩子有更多的時(shí)間可以與家人親近，相互交流。這對(duì)于增進(jìn)家庭成員之間的感情非常有益。在這個(gè)過程中，家長們可以更好地了解自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，為他們開展合適的教育活動(dòng)提供指導(dǎo)。因?yàn)樵诩彝ソ逃校逃粌H僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。因此，家庭教育在孩子的成長中起到了舉足輕重的作用。
教育的本質(zhì)是什么？這是我在停課期間思考最多的問題之一。我們總是認(rèn)為教育就是教書育人，但事實(shí)上，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們健康快樂地成長。通過教育，我們可以激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣，讓他們有探索世界的好奇心，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，在開展教育活動(dòng)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子們的自信心，鍛煉他們解決問題的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
在停課期間，父母的角色尤為重要。父母是孩子生活的第一位老師，他們是孩子的引路人，給予他們無盡的愛和關(guān)懷。在這個(gè)特殊時(shí)期，父母不僅需要給予孩子們精神上的支持和安慰，還需要充當(dāng)起他們的老師，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維發(fā)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，父母還要注重與孩子們的互動(dòng)，給他們提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓他們感到溫馨和快樂。
最后，人際關(guān)系的重要性在停課期間也更加凸顯。在幼兒園中，孩子們除了接受老師的教育，還能結(jié)交到許多朋友。他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。而在停課期間，孩子們與同伴們無法見面，這讓他們感到孤獨(dú)和失落。因此，父母在家庭中也應(yīng)該給予孩子們更多的交流和合作機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力。
在這段停課期間，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么。盡管疫情給我們帶來了許多困擾，但通過與家人的相處和交流，我們可以更好地了解自己，了解他人，培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的重要性。父母作為孩子的引路人，要給予他們更多的關(guān)愛和幸福。最后，我堅(jiān)信，任何困難都會(huì)過去，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來更美好的未來。
疫情停課心得體會(huì)篇一
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉栴}想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來鍛煉身體、閱讀書籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來的人生規(guī)劃和健康成長也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線學(xué)習(xí)模式，許多人也開始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過去，我們所接受的教育形式甚至能在書本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬萬，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長帶來的幸福。
總的來說，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺地樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無策的心態(tài)，更加積極樂觀地迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)篇二
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑?，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
最新停課不停學(xué)心得體會(huì)
我認(rèn)為“停課不停教，”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，解決過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時(shí)停課不停，挑也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一定要做好停課不停教，這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國家添亂。
武漢加油，祖國加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會(huì)知難而退，消失殆盡的，加油，中國!
學(xué)生停課不停學(xué)心得體會(huì)
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W。恍然，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
停課不停學(xué)心得體會(huì)
2020年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。
不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
停課不停學(xué)，宅在家學(xué)
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著千萬人的心，家長無法復(fù)工、孩子寒假的各項(xiàng)活動(dòng)取消，開學(xué)延期。
在全國齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實(shí)施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，解決了家長的后顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動(dòng)、感激和感謝。
對(duì)于網(wǎng)上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們?cè)撛鯓痈蠋熍浜?，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時(shí)間，都及時(shí)把學(xué)生們學(xué)習(xí)要用到的課件、教案、學(xué)案、習(xí)題等發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群里。見不到老師，微信學(xué)習(xí)群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時(shí)都持續(xù)到晚上十一點(diǎn)，家長們看在眼里，感動(dòng)在心里，這些負(fù)責(zé)的老師，真讓我們家長非常感動(dòng)。
網(wǎng)上授課，學(xué)生要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備才能完成學(xué)習(xí)，平時(shí)家長最擔(dān)心的就是怕孩子沉迷于電子設(shè)備，不好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子可以冠冕堂皇地使用手機(jī)、電腦了，家長就更擔(dān)心了。2月10日第一天網(wǎng)上上課，因?yàn)閾?dān)心孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)的過程中不自覺，打開與學(xué)習(xí)無關(guān)的頁面，我全程陪同孩子學(xué)習(xí)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內(nèi)心浮躁，學(xué)不下去，聽課的效率不高。我把學(xué)習(xí)信息及時(shí)和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學(xué)習(xí)方式，孩子也需要時(shí)間接受。
再到后來，學(xué)校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個(gè)學(xué)生聽直播課的時(shí)間，誰沒有聽課，時(shí)時(shí)督促著孩子們的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生們?cè)缱x打卡，看到老師們這樣對(duì)孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現(xiàn)在，十幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很多變化。從一開始的學(xué)不下去，內(nèi)心浮躁，到后來慢慢接受，能夠沉下心來對(duì)待網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)自覺性的改變。對(duì)孩子來說，從小到大的學(xué)習(xí)過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)能力將滲透到孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。按照學(xué)校的學(xué)習(xí)課程時(shí)間表，什么時(shí)候早讀，什么時(shí)候直播聽課，什么時(shí)間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學(xué)的相互鼓勵(lì)，慢慢地，孩子的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學(xué)的“停學(xué)不停課”點(diǎn)贊，是老師們?cè)趫?jiān)守自己的崗位，讓我們做家長的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，是學(xué)校的周密安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡量不受疫情的影響。市回民中學(xué)在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國加油獻(xiàn)力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第一次通過網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶欤袝r(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
疫情停課心得體會(huì)篇三
疫情的到來改變了整個(gè)世界的生活方式，許多國家采取了“封城隔離”的策略，從而使大多數(shù)學(xué)生們不得不宅在家里，疫情也導(dǎo)致了全國學(xué)院停課的現(xiàn)象，我因此也在家里居家辦公。經(jīng)過這段時(shí)間的“宅家”，我的內(nèi)心充滿了許多感悟和收獲，下面我將在五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
一、高效學(xué)習(xí)
停課的一大好處就是節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間，我可以用這段時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，更多地思考問題。學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率都得到了提高，無論是看書還是聽課都可以進(jìn)行更深入的了解和思考，效率也良好。因此我的成績也有所提高。
二、自我管理
在家無人監(jiān)管，我必須自己管理好學(xué)習(xí)和生活。雖然我沒有經(jīng)驗(yàn)，但是在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要，它可以讓我更好地學(xué)習(xí)和生活。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃，我可以把自己的每一天都用得更充實(shí)，更有價(jià)值。
三、拓展視野
疫情之后我也開始嘗試通過網(wǎng)絡(luò)了解自己未曾接觸到的領(lǐng)域，例如列車運(yùn)行系統(tǒng)的原理或者電子電路。這些加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)和科學(xué)的理解，也拓寬了我的視野和知識(shí)面，讓我感到受益匪淺，這對(duì)于我未來的成長也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
四、重建親情
疫情讓我意識(shí)到家庭和親情的重要性。長時(shí)間的陪伴讓我和我的家人更加親密，我了解到家人的習(xí)慣和愛好，也向他們展示了我的生活和工作。這讓我更愿意與家人分享我的生活和情感。我相信，重新建立強(qiáng)大的親情、團(tuán)結(jié)的家庭，可以幫助我們生活得更美好，也更能夠應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。
五、學(xué)會(huì)感恩
疫情讓我更加感恩自己所擁有的一切。我更加珍惜生活中的每一個(gè)小事，凡事都會(huì)認(rèn)真思考。疫情讓我看到了尋常百姓的偉大，不只是醫(yī)護(hù)人員，很多普通人也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我也懂得了感恩的重要性，懂得珍惜并感謝生命中所有給予過我的人和事。
總之，雖然疫情給全球帶來了巨大的影響，但它也讓我們懂得了很多東西，重新審視了我們的人生與生活態(tài)度，其所帶來的很多變化和思考也讓我們更加成熟、自在地面對(duì)成長和未來。希望全球疫情趕快得到控制，我們重新回到正常的生活。
疫情停課心得體會(huì)篇四
由于疫情的突然來襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒少費(fèi)勁――電腦上搜、手機(jī)上找，可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易??！
第一天上課了，我滿懷好奇地進(jìn)入直播間開始聽課，可是聽一會(huì)兒卡一會(huì)兒，勉強(qiáng)的把第一節(jié)語文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過了，我的天哪！什么破網(wǎng)！好好的兩節(jié)課，聽了個(gè)稀巴爛！我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開講了，我抱著平板卻又點(diǎn)不開了，上面只給我們一條聲明，意思說是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過，這樣的日子沒持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線電視機(jī)頂盒的王老師，通過釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過來，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語文老師在講《景陽岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與敏捷。音樂老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著音樂的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語文、數(shù)學(xué)、英語老師會(huì)另外給我們開直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識(shí)掌握的特別牢固。
我愛上了網(wǎng)課！
疫情停課心得體會(huì)篇五
2020年春季學(xué)期，新冠疫情突然爆發(fā)，震撼全球。與此同時(shí)，各地高校紛紛停課，學(xué)生開始了一段不尋常的學(xué)習(xí)歷程。在這段時(shí)期里，我和其他很多學(xué)生一樣，感受到了學(xué)習(xí)的巨大難度。無法在課堂上面對(duì)老師與同學(xué)面對(duì)面交流，讓我們感到更加孤立與焦慮。在家中完成任務(wù)時(shí)，我也經(jīng)常被紛亂的思維與計(jì)劃所困擾。然而，在這段時(shí)間中，我也逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些新的學(xué)習(xí)技巧與使人心境更為平靜的生活方式。
第二段：利用線上資源開展學(xué)習(xí)
在停課期間，線上教學(xué)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一選擇，學(xué)生們需要通過電腦、手機(jī)等設(shè)備來完成線上課堂。然而，設(shè)備的使用并不能告訴我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)。在這方面，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成為了一個(gè)必須自我管理的過程，體現(xiàn)了個(gè)體學(xué)習(xí)者的真實(shí)需求。因此，對(duì)于我而言，我學(xué)會(huì)了如何利用線上書籍、視頻、學(xué)習(xí)平臺(tái)等開展學(xué)習(xí)，避免了個(gè)人時(shí)間和精力的浪費(fèi)，提高了自己的效率，讓學(xué)習(xí)不再成為一個(gè)束縛自己的重負(fù)。
第三段：適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中學(xué)習(xí)，與在學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)存在很大的不同。不僅聚集了各種干擾源，還存在時(shí)間管理的問題。對(duì)此，我掌握了適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。例如，將個(gè)人學(xué)習(xí)空間與娛樂空間明顯區(qū)分開，將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃，避免荒廢時(shí)間，利用深度的睡眠讓自己的大腦更為清晰。在如此緊張無常的情況下，調(diào)整了自己的生活方式，我已經(jīng)感到了明顯的改變。
第四段：拓展個(gè)人修養(yǎng)與興趣愛好
除了學(xué)習(xí)與應(yīng)對(duì)生活環(huán)境的變化之外，停課期間也為我們提供了更多的自由時(shí)間。我趁此機(jī)會(huì)，有意識(shí)地開始拓展個(gè)人修養(yǎng)與興趣愛好。例如，我開始學(xué)習(xí)各種繪畫技藝和彈奏吉他等，不斷豐富自身的知識(shí)和技能。這些興趣愛好讓我擺脫了疫情所帶來的情緒低落，讓我感到生命更為豐富多彩。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，停課期間對(duì)我的影響是多方面的。在學(xué)習(xí)能力方面，我通過利用線上資源、適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境等方式，提升了自己的學(xué)習(xí)效率;在心理方面，我更加堅(jiān)定了自己的信念，充分利用時(shí)間，提高心理素質(zhì)和自我營養(yǎng)水平。這段經(jīng)歷讓我領(lǐng)會(huì)了“機(jī)遇期”的存在，即時(shí)遭遇不利于生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，有效地利用自己的時(shí)間與空間，會(huì)給自己帶來更加廣闊的人生前景。
疫情停課心得體會(huì)篇六
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課。。。這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
疫情停課心得體會(huì)篇七
2020年1月起，新冠肺炎疫情席卷全球，中國成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了控制病毒的傳播，各地紛紛采取措施，一項(xiàng)重要的舉措就是停課。疫情停課對(duì)于學(xué)生和家庭，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于教師也帶來了新的問題和挑戰(zhàn)，下面我將分享我在停課期間的一些感悟和體會(huì)。
第二段：面對(duì)無法面對(duì)的問題
在疫情停課的這段時(shí)間，不得不說，對(duì)于我們教師而言，面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題比較多。首先是無法面對(duì)學(xué)生，教師需要根據(jù)課程安排匆忙制定課程，同時(shí)還要考慮怎樣讓學(xué)生更好地聽課和掌握知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)十分具有挑戰(zhàn)性，需要教師處理好課程設(shè)置和教學(xué)過程，從而讓學(xué)生能夠比較輕松地接受教育。
第三段：尋找新的教學(xué)方法
對(duì)于疫情停課，教師能夠做的就是根據(jù)自己的情況尋找新的教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，很多教師開始采取議、直播、錄屏等方式教學(xué)。這些教學(xué)方法的使用需要教師不斷試錯(cuò)、動(dòng)腦筋，使自己變得更具創(chuàng)意。在不斷探索教學(xué)方法的過程中，更多的教師意識(shí)到，教育教學(xué)需要變得更加多元化和靈活。因?yàn)橐咔橥Ｕn教育行業(yè)的變化，開創(chuàng)了教師新的角色。
第四段：對(duì)于教師的精神層面
除了課程設(shè)置和教學(xué)方法尋找外，教師們?cè)谝咔橥Ｕn期間面對(duì)的另一個(gè)難題是精神問題。在無法面對(duì)學(xué)生時(shí)，教師需要在自己的家中用電腦、手機(jī)、平板和其他設(shè)備來完成教學(xué)任務(wù)，這對(duì)于教師自身的素質(zhì)提高要求很高。
第五段：總結(jié)
總的來講，在疫情停課教師處理問題的能力得到極度的提高。他們學(xué)會(huì)了更加多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)了與家長的合作和交流，同時(shí)還學(xué)到了如何在自己家中完成教學(xué)任務(wù)。新冠疫情雖然給教育行業(yè)帶來了很多困難，但也讓我們更加意識(shí)到，教育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新、多樣化和靈活，未來，教師們需要做更好的思考和探索，才能更好地適應(yīng)未來的教育要求。
疫情停課心得體會(huì)篇八
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情停課心得體會(huì)篇九
回首疫情初期，大家都充滿了迷茫和無措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來說，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒牵鎸?duì)這樣的困難，我們十分無措，畢竟這樣的狀況我們之前從來沒有經(jīng)歷過。
第二段：努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整
隨著我們逐漸熟悉線上教學(xué)的模式，我們開始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線下集訓(xùn)，分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線上會(huì)議和研討會(huì)，聽取來自各地專家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
疫情停課心得體會(huì)篇十
自從爸媽吵架后，我便對(duì)周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關(guān)上窗——因?yàn)橐咔樵颍荒茉诩疑暇W(wǎng)課。網(wǎng)課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進(jìn)入直播，就聽見老師在通報(bào)昨天的作業(yè)完成情況。聽著通報(bào)的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來也沒見你改過呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉(zhuǎn)起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會(huì)特別悠閑，沒想到會(huì)認(rèn)真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)?，F(xiàn)在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長了四十多分鐘。因?yàn)樗麗畚覀?，他想讓我們變得更?yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內(nèi)心深處那座因爸媽吵架凝結(jié)起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節(jié)網(wǎng)課，因?yàn)椤耙蝗諡閹?，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
疫情停課心得體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒有充分的覺察，總是被瑣事牽扯，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來的自主時(shí)間讓我感到手足無措。我開始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在早讀過程中，我和家長之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)砹艘恍├Щ?。雖然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生重要影響。
疫情停課心得體會(huì)篇十二
自2020年初以來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來說，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見。
第二段：挑戰(zhàn)部分
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無法控制未來，無法知道下一步我們?cè)撊绾巫?。同時(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無法避免的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽取學(xué)生意見的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分
關(guān)于未來，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來重大影響。盡管疫情可能在不久的將來得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)程教育、在線教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過不斷地尊重和傾聽學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）
疫情停課心得體會(huì)篇十三
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開始早讀。這個(gè)過程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來越容易。通過這個(gè)過程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。以前，我可能更多依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這個(gè)過程，我能更好地了解家人的思維方式和見解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。我開始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來說，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我通過早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長了社會(huì)意識(shí)。希望將來，無論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)篇十四
近幾個(gè)月來，面對(duì)新冠疫情的肆虐，幼兒園的課程被迫停止。這突如其來的疫情給我們帶來了許多困擾，但同時(shí)也讓我明白了許多道理。通過這段停課的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么，下面我將從疫情的原因、家庭教育、教育的本質(zhì)、父母角色以及人際關(guān)系的重要性幾個(gè)方面來談一下我的體會(huì)。
首先，我想談一下疫情的原因。疫情爆發(fā)后，政府采取了停課的措施。這無疑給我們帶來了很多困擾，面對(duì)這個(gè)陌生的病毒，我們都感到無力和害怕。但這樣的措施也是為了我們的健康考慮，因?yàn)橛變簣@是公共場(chǎng)所，人員的交流非常頻繁，很容易造成疫情的擴(kuò)散。因此，停課被視為減少疫情傳播的最好的方式之一。
其次，家庭教育在這段時(shí)間里變得尤為重要。面對(duì)停課的困境，許多家長開始重視起孩子的教育。在家長的陪伴下，孩子有更多的時(shí)間可以與家人親近，相互交流。這對(duì)于增進(jìn)家庭成員之間的感情非常有益。在這個(gè)過程中，家長們可以更好地了解自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，為他們開展合適的教育活動(dòng)提供指導(dǎo)。因?yàn)樵诩彝ソ逃校逃粌H僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。因此，家庭教育在孩子的成長中起到了舉足輕重的作用。
教育的本質(zhì)是什么？這是我在停課期間思考最多的問題之一。我們總是認(rèn)為教育就是教書育人，但事實(shí)上，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們健康快樂地成長。通過教育，我們可以激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣，讓他們有探索世界的好奇心，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，在開展教育活動(dòng)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子們的自信心，鍛煉他們解決問題的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
在停課期間，父母的角色尤為重要。父母是孩子生活的第一位老師，他們是孩子的引路人，給予他們無盡的愛和關(guān)懷。在這個(gè)特殊時(shí)期，父母不僅需要給予孩子們精神上的支持和安慰，還需要充當(dāng)起他們的老師，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維發(fā)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，父母還要注重與孩子們的互動(dòng)，給他們提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓他們感到溫馨和快樂。
最后，人際關(guān)系的重要性在停課期間也更加凸顯。在幼兒園中，孩子們除了接受老師的教育，還能結(jié)交到許多朋友。他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。而在停課期間，孩子們與同伴們無法見面，這讓他們感到孤獨(dú)和失落。因此，父母在家庭中也應(yīng)該給予孩子們更多的交流和合作機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力。
在這段停課期間，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么。盡管疫情給我們帶來了許多困擾，但通過與家人的相處和交流，我們可以更好地了解自己，了解他人，培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的重要性。父母作為孩子的引路人，要給予他們更多的關(guān)愛和幸福。最后，我堅(jiān)信，任何困難都會(huì)過去，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來更美好的未來。