在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認(rèn)知和職業(yè)能力。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇一
花開花落，春去春來(lái)。就這樣在不知不覺中，我進(jìn)入了大學(xué)的校門。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，就覺得大學(xué)的生活豐富多彩，但是，我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，是掌握一門對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自己給自己規(guī)劃一個(gè)未來(lái)藍(lán)圖。
有句話是這樣說(shuō)的“無(wú)論什么事情預(yù)則立，不預(yù)則廢”。就是說(shuō)，再遠(yuǎn)大的理想也是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了！作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類學(xué)生的我，未來(lái)究竟是什么樣子呢？但是，有一點(diǎn)我深信不疑：如果沒有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會(huì)得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會(huì)得到累累碩果。沒有點(diǎn)滴的積累，就不會(huì)有大的成就。
（1）特長(zhǎng)有乒乓球、電吉他、音樂。
（2）優(yōu)勢(shì)：專科生，更能適應(yīng)基層工作，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
（3）劣勢(shì)：敲門磚不夠硬，相對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不足。
（4）職業(yè)興趣：偏向于企業(yè)型，比如從事企業(yè)某項(xiàng)目的經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的開發(fā)、落實(shí)等。
（5）職業(yè)能力：
一般職業(yè)能力：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力弱，落實(shí)能力強(qiáng)，手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力較強(qiáng)。對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與心理承受能力強(qiáng)。
專業(yè)能力：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)可以較快適應(yīng)并勝任本專業(yè)工作。現(xiàn)階段職業(yè)綜合能力較弱。
（6）個(gè)人特質(zhì)：性格穩(wěn)重，待人真誠(chéng)：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏；責(zé)任心強(qiáng)，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機(jī)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，防范意識(shí)不強(qiáng)。
（7）職業(yè)價(jià)值觀：自我實(shí)現(xiàn)型與經(jīng)濟(jì)型的有機(jī)結(jié)合，用業(yè)績(jī)來(lái)取得與之對(duì)應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)。通過(guò)職業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
（8）教育經(jīng)歷：現(xiàn)就讀蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專業(yè)。
1.專業(yè)分析。
本人所學(xué)的專業(yè)為動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等方面，可以更加深入對(duì)動(dòng)物的研究學(xué)習(xí)，為我們以后做一名合格的獸醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備解剖、預(yù)防、治療等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉動(dòng)物的病理，掌握基本的獸醫(yī)技能，具有分析和解決動(dòng)物病理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)中從事動(dòng)物疾病的治療和預(yù)防以及教學(xué)、科研等方面工作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí)。
2.就業(yè)前景。
畜牧業(yè)發(fā)展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養(yǎng)量大量增加，但動(dòng)物醫(yī)生仍然極度缺乏，在經(jīng)濟(jì)急劇發(fā)展的今天，畜牧業(yè)的發(fā)展、城市及農(nóng)村中飼養(yǎng)寵物的增加，需要有大批的動(dòng)物醫(yī)生對(duì)動(dòng)物的疾病進(jìn)行預(yù)防和治療，跟上時(shí)代的步伐。因此，在未來(lái)十年里需要大批獸醫(yī)來(lái)涌進(jìn)畜牧業(yè)，更需要的獸醫(yī)來(lái)支撐畜牧業(yè)的發(fā)展。
3.社會(huì)需求情況。
在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中很多學(xué)校都設(shè)有動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)獸醫(yī)師也明顯供大于求。但高級(jí)獸醫(yī)師人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高的工作，越來(lái)越多的畜牧方面企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫(yī)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得高級(jí)獸醫(yī)師的人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。
“擇己所愛”這四個(gè)字，對(duì)于動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生更重要。為什么？因?yàn)槟翀?chǎng)一線的工作必定遠(yuǎn)離城市和喧囂，必定寂寞艱苦，沒有一份對(duì)這個(gè)職業(yè)的愛，是不可能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的。
我的.優(yōu)勢(shì)：
（1）真誠(chéng)，坦然，善良，樂觀，開朗。
（2）學(xué)習(xí)、動(dòng)手、獨(dú)立思考能力強(qiáng)，膽大，具有冒險(xiǎn)精神，善于挑戰(zhàn)自己。
（3）做事謹(jǐn)慎，認(rèn)真，考慮問(wèn)題較周到、全面，具有團(tuán)隊(duì)精神。
（4）善于在理想與現(xiàn)實(shí)中尋找平衡，能較好地調(diào)整自己。
（5）好勝心強(qiáng)，不服輸。
（6）喜歡自由，喜歡沒有約束的生活。（既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)吧）。
我的劣勢(shì)：
（1）還是學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應(yīng)社會(huì)。
（2）交際能力較差，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。
1.職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事生物技術(shù)企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)。
2.職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入攻關(guān)類開拓類的組織，不受地區(qū)工作的限制。
3.職業(yè)發(fā)展路徑：走項(xiàng)目主管的路線。
世所需的`“世”，實(shí)際上應(yīng)該是市場(chǎng)，要了解市場(chǎng)需求。目前國(guó)家加大對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持力度，資本也紛紛涌入農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)領(lǐng)域。畜牧領(lǐng)域大有可為。但與之相對(duì)應(yīng)的是，有的人望“農(nóng)”生畏，希望留在大城市、實(shí)驗(yàn)室、辦公室，殊不知需要人才的，不是大城市而是基層一線。
一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。我是學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的學(xué)生，可以說(shuō)我的機(jī)遇還好。我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)校培養(yǎng)的具備預(yù)防并治療動(dòng)物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二
在自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)需要及swot分析，制定具體規(guī)劃，縮小與目標(biāo)職位的差距，從而解決人職之間的矛盾。確定自己的內(nèi)部發(fā)展。圍繞可能的職業(yè)發(fā)展道路，我對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：
1、在校期間(近期職業(yè)目標(biāo))：這是學(xué)業(yè)成就期，要充分利用校園環(huán)境及其條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，并做好就業(yè)的準(zhǔn)備。
2、畢業(yè)3-4年(職業(yè)適應(yīng)期)：從校園到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到工作，這是一個(gè)過(guò)渡期，在這三四年的時(shí)間里，要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力，初步找到適合自己發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。并為自己進(jìn)一步的提升打下良好的基礎(chǔ)。
3、畢業(yè)9-10年(職業(yè)奮斗期)：這一時(shí)期將是自己職業(yè)生涯奮斗的黃金時(shí)期，全身心地投入到工作中，只為自己的目標(biāo)--高級(jí)計(jì)師、高級(jí)工程師而奮斗。
短期目標(biāo)：完成大學(xué)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成功就業(yè)。
時(shí)間：2009至2013年。
主線：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇三
我們打著“規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號(hào)，旨在通過(guò)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早了解如何進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)和樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；另一方面也可以讓同學(xué)們了解自身的特點(diǎn)，幫助個(gè)人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”讓大學(xué)生贏在起跑線上，成為搶手的職場(chǎng)新人。由院團(tuán)委主辦，團(tuán)委實(shí)踐部承辦的第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕。
本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三輪角逐。活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心策劃后，我們通過(guò)電臺(tái)播音，校內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報(bào)道，以及召開宣傳委員會(huì)議對(duì)各專業(yè)班級(jí)發(fā)放大賽通知等宣傳手段對(duì)本次大賽進(jìn)行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請(qǐng)了學(xué)院團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師給同學(xué)們開指導(dǎo)講座，通過(guò)指導(dǎo)講座增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。通過(guò)前期的宣傳，大賽初賽得到同學(xué)們的積極參與，根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，有20位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。 復(fù)賽于2017年12月21日晚上7點(diǎn)在c#201進(jìn)行。選手本著探索未來(lái)之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生規(guī)劃前程的精神風(fēng)貌。本次復(fù)賽我們邀請(qǐng)了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)等相關(guān)專業(yè)老師當(dāng)任評(píng)委。
2017年4月14日下午2點(diǎn)30分，第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評(píng)委有福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院教務(wù)部主任張永祥教授，學(xué)工林樹生老師，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師，吳濤老師，黃志清老師。
決賽的11名選手經(jīng)過(guò)了4分鐘的ppt規(guī)劃展示和6分鐘的現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)將自己最好的一面展現(xiàn)在了大家面前。比賽不僅對(duì)選手本身是一種激勵(lì)和促進(jìn)，她們富有邏輯感的規(guī)劃更是對(duì)很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細(xì)致的規(guī)劃，旁征博引，準(zhǔn)確的回答，贏得了在場(chǎng)師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結(jié)。他對(duì)各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵(lì)選手再接再厲，為未來(lái)踏上社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃道路做好準(zhǔn)備。 此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下：
一等獎(jiǎng)：08工管 鄭美青
二等獎(jiǎng)：07中文 黃 舒 08工管 王美洪
三等獎(jiǎng)：09市營(yíng) 韓雪冰 08工管 傅志鵬 08服裝 詹雨君
優(yōu)秀獎(jiǎng)：07工管 陳益?zhèn)?08國(guó)貿(mào) 吳綺熒 09教技 丁云苑
08市營(yíng) 周修珍 08國(guó)貿(mào) 張燕娥
跨度兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學(xué)們紛紛表示，他們的夢(mèng)想和計(jì)劃也才剛剛開始，堅(jiān)定信念一步一個(gè)腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時(shí)我們也將會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將我們的工作做的更好，鼓勵(lì)每一位大學(xué)生規(guī)劃好自己的'人生。以下幾點(diǎn)是對(duì)這次活動(dòng)的工作總結(jié)：
一、領(lǐng)悟議程內(nèi)容，科學(xué)調(diào)配人手。由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)管全局，部門多次召開會(huì)議，向部門人員敘述活動(dòng)大致內(nèi)容，將其細(xì)分為幾個(gè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目，合理地分配給各組干事，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，達(dá)到責(zé)任到人，明確其事。有利于準(zhǔn)備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。
二、及時(shí)匯報(bào)情況，理性面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)各干事明確了自己的任務(wù)時(shí)，便認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展準(zhǔn)備工作。由于各干事的經(jīng)驗(yàn)資歷尚淺，在過(guò)程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時(shí)反映之余，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性沉著解決或向有經(jīng)驗(yàn)的干部虛心請(qǐng)教，汲取教訓(xùn)。這樣可使干部們掌握整個(gè)準(zhǔn)備工作的進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺，也使干事們的工作實(shí)戰(zhàn)能力得到提升和促進(jìn)同事間的團(tuán)結(jié)，關(guān)愛，協(xié)作。
三、完善細(xì)節(jié)操作，積極動(dòng)員響應(yīng)。經(jīng)過(guò)大家的努力，準(zhǔn)備工作基本完成。細(xì)節(jié)處經(jīng)過(guò)討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內(nèi)積極宣傳，以達(dá)到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細(xì)處，即在學(xué)院內(nèi)，將講座精神下達(dá)給各班班長(zhǎng)和團(tuán)支書，以動(dòng)員學(xué)生參加活動(dòng)。
四、合理安排會(huì)場(chǎng)工作。在現(xiàn)場(chǎng)比賽開始前工作人員提前進(jìn)場(chǎng)，認(rèn)真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調(diào)試好麥克風(fēng)、音響并開始迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。比賽當(dāng)天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現(xiàn)場(chǎng)觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進(jìn)行溝通，導(dǎo)致在頒獎(jiǎng)時(shí)出了一些小問(wèn)題。今后應(yīng)在比賽前期應(yīng)加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！
五、繼續(xù)貫徹職業(yè)規(guī)劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助自身重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開拓絢爛人生！
活動(dòng)流程：活動(dòng)經(jīng)過(guò)了初賽、決賽
初賽：學(xué)生會(huì)主席、部長(zhǎng)先經(jīng)過(guò)同學(xué)上交的world進(jìn)行篩選。 決賽：通過(guò)演講的形式，全面提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)掘出自身的潛力，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。
5號(hào)、6號(hào)兩天的職業(yè)生涯規(guī)劃演講，首先由主持人宣布活動(dòng)的開始。
回顧這次的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)出他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，因此都為自己做了很好的職業(yè)生涯規(guī)劃，而且不同專業(yè)方向的學(xué)生都找準(zhǔn)好自己的將來(lái)的工作位置。
在演講過(guò)程中：
1、學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀
a.活動(dòng)能夠很好的讓學(xué)生講訴他們的規(guī)劃理念，充分的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
b.懂得分析各個(gè)不同的環(huán)境，為以后的學(xué)生就業(yè)方面做好準(zhǔn)備
2、制定了具體的職業(yè)目標(biāo)
3、在演講的時(shí)候鍛煉了學(xué)生的演講能力，學(xué)生在演講的時(shí)候提升了自信心。
活動(dòng)不足：大部分的學(xué)生都是在自我介紹這方面展開，在職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃上還做的不夠充分，有些局限性?？赡苁且?yàn)閷W(xué)生在制作的過(guò)程中缺少向老師的請(qǐng)教。另一方面，學(xué)生陳訴的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒有做好時(shí)間上的控制。導(dǎo)致活動(dòng)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
xx學(xué)院學(xué)習(xí)部
2017年5月10日
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇四
教師是學(xué)校人才培訓(xùn)、科研和社會(huì)服務(wù)的核心力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要資源。圍繞學(xué)院近期目標(biāo)和中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)院服務(wù)、就業(yè)導(dǎo)向、發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)的理念，加快人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造高尚道德、精湛業(yè)務(wù)、合理結(jié)構(gòu)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師，制定本計(jì)劃。
十三五期間，學(xué)院黨委高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，緊緊抓住引進(jìn)、培訓(xùn)、使用三個(gè)重要環(huán)節(jié)，以人事分配制度改革為杠桿，不斷加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入。五年來(lái)，師資隊(duì)伍總數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)明顯改善，整體素質(zhì)明顯提高，為提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)提供了保障。
1.教師總數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。
五年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持自主培養(yǎng)與重點(diǎn)引進(jìn)并舉的原則，積極探索師資隊(duì)伍建設(shè)中的人才引進(jìn)評(píng)估和就業(yè)考核機(jī)制，取得了顯著成效。截至2020年4月，學(xué)校教職工總數(shù)達(dá)到人才，其中專職教師凈規(guī)模較2020年增加約15%，專職教師增加73人。
2.師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
與2020年相比，我院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)在各方面有了明顯改善：
從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，高職稱教師數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有副高以上職稱的專任教師265人，其中正高59人，增加7人;副高156人，增加21人;高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占專任教師的比例為%。
從學(xué)歷(位)結(jié)構(gòu)看，高學(xué)歷教師數(shù)較快增長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有博士學(xué)歷教師共6人，增加了3倍;碩士學(xué)歷(位)教師111人，增加了79人，占專任教師總量的53.6%。
3.師資隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。
學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)和工作提供良好的環(huán)境。采取國(guó)外進(jìn)修與國(guó)內(nèi)培養(yǎng)相結(jié)合的方式，對(duì)具有較高學(xué)術(shù)水平、突出創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處熃o予重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)校內(nèi)分配制度改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高教學(xué)和科研水平。“十三五”期間，有2人獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號(hào)，5人成為省“千百十”工程校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，3人獲校級(jí)“教學(xué)名師”獎(jiǎng)，選拔和培養(yǎng)校級(jí)專業(yè)帶頭人34人，骨干教師22人。另外，選派2名教師到國(guó)外訪學(xué)，多名教師到國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行訪問(wèn)進(jìn)修，教師整體素質(zhì)顯著提升。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)工作改革創(chuàng)新，為新一輪隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)院被列為省教育綜合改革試點(diǎn)，以校企合作創(chuàng)新教師評(píng)聘機(jī)制和培養(yǎng)培訓(xùn)體系為著眼點(diǎn)，全力建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
以事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用管理工作為契機(jī)，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作改革，制定并實(shí)施了《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《專任教師參加社會(huì)實(shí)踐的暫行規(guī)定》、《教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修管理辦法》、《關(guān)于企(行)業(yè)人員兼任教學(xué)工作暫行規(guī)定》、《青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定等各項(xiàng)制度》、《人員崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法》、《教師績(jī)效考核管理辦法》等;不斷施行吸引、聚集高層次人才的一系列政策，為“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。
1.“雙師”型教師不足，缺乏專業(yè)領(lǐng)軍人物，外聘教師比例較低。
教師多為教學(xué)型人員，到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉的時(shí)間缺乏有效保障，“雙師”型教師比例偏低;學(xué)術(shù)型人才嚴(yán)重不足，缺乏在學(xué)界有影響力的學(xué)科帶頭人;外聘教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，所占教師比例較低。
2.師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
師資結(jié)構(gòu)不夠完善，部分專業(yè)教師表現(xiàn)出不能滿足專業(yè)調(diào)整的需要，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)需要的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出;新辦專業(yè)教師數(shù)量缺口較大。
3.制度建設(shè)尚待完善，保障機(jī)制需要調(diào)整。
學(xué)院目前的制度設(shè)計(jì)和保障機(jī)制已不能滿足發(fā)展的新要求，職務(wù)評(píng)聘機(jī)制、績(jī)效考核機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制等尚需調(diào)整和完善，重身份輕業(yè)績(jī)，重身份輕能力的問(wèn)題突出。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。
全球金融危機(jī)后，黨中央、國(guó)務(wù)院把科技支撐作為應(yīng)對(duì)危機(jī)的主要措施之一，要實(shí)現(xiàn)這一重大轉(zhuǎn)變，人才是根本。大學(xué)作為國(guó)家聚集和培養(yǎng)人才的重要組織機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性作用。因此，在今后較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，高等教育必將繼續(xù)處于極好的發(fā)展機(jī)遇期。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(下簡(jiǎn)稱“綱要”)的制定和實(shí)施是我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，在新的歷史起點(diǎn)上，加快高等教育改革和發(fā)展，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于建立人力資源強(qiáng)國(guó)具有重大的戰(zhàn)略意義。“綱要”明確指出高校教師應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力;高校應(yīng)選擇和吸納優(yōu)秀的具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具有一定實(shí)踐能力和技能水平的人才，即“雙師型”教師來(lái)承擔(dān)實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)。
1.注重師德建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師的職業(yè)修養(yǎng)，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本素質(zhì)之一，提高教師的職業(yè)道德水平是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的前提。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正做到為人師表。
2.提升教師的專業(yè)和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
教師應(yīng)通過(guò)從事科學(xué)研究了解掌握學(xué)科的最新知識(shí)和前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及方向，將所研究的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)和科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)鼓勵(lì)以科研帶動(dòng)教學(xué)、教學(xué)和科研相互促進(jìn)和相互推動(dòng)，使教師能不斷進(jìn)取，富有創(chuàng)新精神，從而提升師資隊(duì)伍的整體實(shí)力和素質(zhì)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教育部、財(cái)政部把高校“社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先”作為示范性院校的入選條件之一，足以表面服務(wù)社會(huì)這一重要職能對(duì)高職院校來(lái)講是不可或缺的。因此，應(yīng)鼓勵(lì)教師參與行業(yè)企業(yè)的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)，在區(qū)域或行業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)中作出重要貢獻(xiàn);鼓勵(lì)教師積極推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化;鼓勵(lì)教師開展志愿服務(wù)，提高主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。
3.校企深度融合，以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校與企業(yè)密切交流，建立“校企合作”交流平臺(tái)，“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合。建立校企資源共享機(jī)制，促進(jìn)校企雙方互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善專任教師到企業(yè)一線定期實(shí)踐的機(jī)制。在專業(yè)教師的遴選上，應(yīng)選擇和吸納優(yōu)秀的具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具有一定實(shí)踐能力和技能水平的人才，即“雙師型”教師來(lái)承擔(dān)實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)。
4.以中青年教師和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)的高校師資隊(duì)伍。
高校發(fā)展，既要著力建設(shè)一支重視師德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，又要努力建設(shè)一支老中青結(jié)合，和諧、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。注重發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，同時(shí)充分發(fā)揮青年教師的作用，讓年輕教師參與到教學(xué)科研工作中來(lái)，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(一)指導(dǎo)思想。
根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略需求，適應(yīng)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，以創(chuàng)建省級(jí)示范性高職院校為契機(jī)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力推進(jìn)以體制機(jī)制創(chuàng)新為主的各項(xiàng)改革。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以重點(diǎn)學(xué)科為依托，圍繞重點(diǎn)方向和重大項(xiàng)目凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善不同層次人才培養(yǎng)機(jī)制和績(jī)效考評(píng)辦法，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支教學(xué)改革意識(shí)優(yōu)良，學(xué)術(shù)造詣深厚，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神、專兼結(jié)合、具有“雙師”素質(zhì)的高水平師資隊(duì)伍。
(二)建設(shè)目標(biāo)。
1.師資隊(duì)伍總體規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃和發(fā)展規(guī)模，到2025年，普通全日制?？茖W(xué)生及成人教育學(xué)生合計(jì)達(dá)到16800人。專任教師數(shù)量達(dá)到550人，兼職教師達(dá)750人，且承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到40%。
2.結(jié)構(gòu)目標(biāo)。
學(xué)位結(jié)構(gòu)：到2025年，學(xué)校具有碩士以上學(xué)位的專任教師比例不低于80%，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到5%。
職稱結(jié)構(gòu)：“十四五”期間，按照事業(yè)單位崗位設(shè)置工作要求，教授、副教授職稱的教師比例分別達(dá)到5%和30%，努力提高中青年教師的高級(jí)職稱所占比例，培養(yǎng)13名省級(jí)教學(xué)名師。
雙師結(jié)構(gòu)：教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》明確指出：“雙師型”教師并非是講師與工程師的簡(jiǎn)單疊加或具有“雙師經(jīng)歷”、“雙證書”的教師，而是由工程技術(shù)人員、技師和教師綜合構(gòu)建的“雙師結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍。建設(shè)“雙師”型師資隊(duì)伍，學(xué)校必須明確適合自身發(fā)展的“雙師”素質(zhì)的內(nèi)涵，校內(nèi)教師的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格應(yīng)達(dá)到“雙師”、“雙能”、“雙證”，即能從事專業(yè)理論課或文化課教學(xué)又能從事專業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)、指導(dǎo);具有能進(jìn)行專業(yè)理論或?qū)I(yè)技能的教育教學(xué)能力，具有能進(jìn)行科學(xué)研究和專業(yè)技能開發(fā)的及應(yīng)用的能力;取得職稱資格證、技術(shù)(技能)等級(jí)證、繼續(xù)教育證和教師資格證等。
到2025年，“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)到85%以上，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)90%以上。初步建成一支師德優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)，專業(yè)知識(shí)深厚、有一定行業(yè)的背景、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)較豐富、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)，設(shè)立“校企雙專業(yè)帶頭人”制度，建成2支省級(jí)雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
專業(yè)結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模，按照高職高專教育師資隊(duì)伍配備要求，以核心骨干專業(yè)為重點(diǎn)，基礎(chǔ)專業(yè)、拓展專業(yè)和前瞻性專業(yè)同時(shí)并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求以及學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展需要，鼓勵(lì)有關(guān)教師積極調(diào)整專業(yè)方向，逐步建立一支與學(xué)院專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3.師德建設(shè)目標(biāo)。
“十四五”期間，學(xué)校師德建設(shè)的基本目標(biāo)為：“愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)精業(yè)、為人師表”。通過(guò)開展師德教育活動(dòng)，樹立一批師德模范，以此帶動(dòng)全校師德建設(shè)的發(fā)展;通過(guò)建立和完善相應(yīng)的管理制度，形成包含師德評(píng)價(jià)在內(nèi)的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
4.校企合作目標(biāo)。
學(xué)校與企業(yè)相互合作、相互促進(jìn)，深度融合。建立校企合作的企業(yè)依托平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才雙向流動(dòng)。到2025年，校企共建6家以上“校中廠”，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;建立120個(gè)以上穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。
5.社會(huì)服務(wù)能力目標(biāo)。
提高教師社會(huì)服務(wù)能力，充分發(fā)揮政校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制下的聯(lián)動(dòng)作用，面向社會(huì)接受各種崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，力爭(zhēng)每年達(dá)到9000人次;成人繼續(xù)教育規(guī)模達(dá)到800人，與1-2所高職院校開展對(duì)口支援。
6.制度建設(shè)目標(biāo)。
通過(guò)建立科學(xué)合理的激勵(lì)約束機(jī)制，完善教師評(píng)聘機(jī)制和培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用和導(dǎo)向作用。探索管理的新模式，完成新一輪的人事管理及分配制度改革。結(jié)合學(xué)院的實(shí)際發(fā)展，適時(shí)推出“教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案”、“專任教師參加社會(huì)實(shí)踐管理規(guī)定”、“教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修管理辦法”、“兼職教師管理辦法”、“青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定”、“人員崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法”、“教師績(jī)效考核管理辦法”、“雙師素質(zhì)教師管理辦法“、”教師職稱評(píng)審管理辦法“等制度，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供科學(xué)的政策導(dǎo)向。
(一)完善專業(yè)教師培訓(xùn)制度，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)。
1.實(shí)施“專任教師企業(yè)經(jīng)歷工程”。
(1)加強(qiáng)校企深度融合，建立校企合作的企業(yè)依托平臺(tái)。制定教師企業(yè)工作站建設(shè)計(jì)劃，按照專業(yè)群選取與專業(yè)對(duì)口并且能代表產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展水平的企業(yè)，合作建設(shè)6個(gè)教師企業(yè)工作站。
(2)建立人才雙向流動(dòng)機(jī)制。選派優(yōu)秀的專業(yè)教師，參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目合作開發(fā)，為企業(yè)提供必要技術(shù)服務(wù)與員工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn);再由企業(yè)為教師提供有關(guān)核心工作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使教師能深入到企業(yè)一線學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，提高教師企業(yè)實(shí)踐的實(shí)效。同時(shí)，由企業(yè)選派能工巧匠參與相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定、承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)等。
(3)完善校內(nèi)專任教師到企業(yè)實(shí)踐的管理規(guī)定，建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制。推行“一師一企”制度，要求每位專業(yè)教師穩(wěn)定聯(lián)系一家合作企業(yè)，開展“百名教師下百企活動(dòng)”。采取定期輪流脫產(chǎn)的形式，確保專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的時(shí)間和待遇，讓青年教師能安心融入企業(yè)的實(shí)踐工作。把青年教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉與“雙師型”資格評(píng)定、職稱評(píng)聘、年度考核、訪學(xué)進(jìn)修等因素結(jié)合起來(lái)，同時(shí)對(duì)在企業(yè)實(shí)踐中取得突出成效的教師給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)加強(qiáng)考核監(jiān)督管理，確保鍛煉實(shí)效。實(shí)行學(xué)校和企業(yè)實(shí)踐鍛煉單位雙重管理制度，指定專人跟蹤服務(wù)與管理，定期或不定期派出督查小組，進(jìn)行不預(yù)告性檢查，通過(guò)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工座談等方式，真實(shí)掌握鍛煉教師的學(xué)習(xí)、工作情況。實(shí)踐結(jié)束后，安排實(shí)踐教師為本部門全體教師和本專業(yè)學(xué)生做二次實(shí)踐專題報(bào)告以及參加座談會(huì)進(jìn)修交流，全面匯報(bào)實(shí)踐成果。按照整體實(shí)踐情況進(jìn)行綜合考核，并作為津貼發(fā)放、職稱評(píng)聘和年度考核等工作的依據(jù)。
2.實(shí)施“專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)工程”。
(1)政策指引，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。制定專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)與檢查驗(yàn)收辦法，明確“專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)工程”的工作目標(biāo)和任務(wù)。要求專任教師聯(lián)系企業(yè)定期調(diào)研，突破教科書的局限，掌握職業(yè)崗位工作過(guò)程、能力需求、活動(dòng)素材等方面的一手材料，完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，最大限度縮短“所學(xué)”與“所用”之間的差距。
(2)開展教師特色培訓(xùn)活動(dòng)。以突出能力目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、特色講座等為基本形式，要求教師組隊(duì)承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，由骨干教師引領(lǐng)，開展培訓(xùn)活動(dòng)。將培訓(xùn)過(guò)程與教師完成任務(wù)的過(guò)程緊密結(jié)合。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源予以共享，組織專業(yè)教師進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練、開展說(shuō)課比賽等活動(dòng)。按照先行試點(diǎn)、逐步展開的辦法從“課程設(shè)計(jì)”與“課堂講授”兩個(gè)方面對(duì)專任教師進(jìn)行高職教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果與教師評(píng)聘和課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成長(zhǎng)效的專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)機(jī)制。
3.實(shí)施“專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)工程”。
(1)制定落實(shí)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃。每年有計(jì)劃地安排培養(yǎng)對(duì)象到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，到相關(guān)院校進(jìn)修或參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，支持參與職教改革、科研活動(dòng)，努力培養(yǎng)、造就一批專業(yè)領(lǐng)軍人才和骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行重點(diǎn)專業(yè)“雙專業(yè)帶頭人制”，即每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)1名在行業(yè)內(nèi)有影響的校內(nèi)專業(yè)帶頭人，同時(shí)，從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)1名專家，組成校企結(jié)合的專業(yè)雙帶頭人隊(duì)伍，共同引領(lǐng)和掌控專業(yè)發(fā)展方向。
(2)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。制定并實(shí)施《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔、聘用管理辦法》、《校企合作培養(yǎng)專業(yè)帶頭人實(shí)施辦法》等管理規(guī)定，設(shè)立“雙師素質(zhì)”教師津貼、掛職鍛煉津貼、技術(shù)服務(wù)補(bǔ)貼，提供個(gè)人提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。設(shè)立專業(yè)帶頭人和骨干教師專項(xiàng)培養(yǎng)基金，“十四五”期間，培養(yǎng)7名具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師3名、院級(jí)教學(xué)名師4名。
(二)實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，完善教師工作績(jī)效考評(píng)和職稱聘任制度。
1.健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。實(shí)施體現(xiàn)“三全”即全方位、全過(guò)程和全員參加的評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，采取定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，教學(xué)、科研與日?？己讼嘟Y(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，改變目前業(yè)績(jī)考核重“量”輕“質(zhì)”以及注重“科研”，忽視“教學(xué)效果”的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)、教研課題和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等指標(biāo)在評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
(2)實(shí)施教師分類考核和管理。完善各級(jí)各類教師的崗位職責(zé)，充分考慮教師的個(gè)體差異并實(shí)行分類管理，對(duì)不同類型、處于不同成長(zhǎng)階段的教師，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力等項(xiàng)目作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容，建立學(xué)生測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)等多方結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師尋求個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)、個(gè)人利益與學(xué)校利益的一致性。
2.健全專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制。
(1)探索實(shí)施多元化的教師崗位聘任制度。打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的終身制，視個(gè)體的工作情況區(qū)別對(duì)待，對(duì)部分成績(jī)突出、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煟O(shè)立終身教授職位，同時(shí)，通過(guò)聘任合同、聘期考核等方式，促使在教學(xué)崗位上不稱職的教師主動(dòng)選擇適合自己能力水平的崗位，充分建立“能上能下”的聘任機(jī)制。
(2)建立有效的政策導(dǎo)向，拓寬聘任考察依據(jù)。改革校內(nèi)專任教師的聘任辦法，把“雙師”素質(zhì)、下企業(yè)鍛煉經(jīng)歷、社會(huì)服務(wù)能力等作為教師職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。專業(yè)教師申報(bào)副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得“雙師”素質(zhì)資格，且在任現(xiàn)職期間必須有累計(jì)一年以上的企業(yè)鍛煉(服務(wù)企業(yè))經(jīng)歷;在學(xué)院規(guī)定的聘期內(nèi)，不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員至少要與1至2家企業(yè)保持密切聯(lián)系，并能滿足學(xué)院開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)的需要，否則一律不予聘任。學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師都必須到企業(yè)尋找合作項(xiàng)目，否則，取消相應(yīng)資格。
3.完善分配激勵(lì)機(jī)制。
強(qiáng)化校內(nèi)薪酬分配的激勵(lì)作用，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，建立以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬、責(zé)權(quán)利對(duì)應(yīng)的分配制度。在績(jī)效分配制度中堅(jiān)持向?qū)I(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師傾斜的激勵(lì)原則，努力創(chuàng)造有利于人才持續(xù)發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。進(jìn)一步完善學(xué)年度部門考核、教職工考核方案，設(shè)立考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，發(fā)揮學(xué)年度考核的激勵(lì)作用。探索在非在編人員中選拔優(yōu)秀人才實(shí)行同工同酬，充分調(diào)動(dòng)非在編人員的積極性。
(三)加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成專兼結(jié)合的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。
1.廣泛吸引人才，逐步形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系,建立兼職專業(yè)教師資源庫(kù)，制定兼職教師崗位津貼、課時(shí)補(bǔ)貼、共享教學(xué)團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)資源等優(yōu)惠政策，廣泛吸引行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠進(jìn)校承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)充、優(yōu)化兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)的比例逐年增加，逐步做到校外實(shí)習(xí)課及校內(nèi)實(shí)踐課以兼職教師為主。改進(jìn)教學(xué)安排，根據(jù)兼職教師的實(shí)際情況靈活設(shè)置授課和指導(dǎo)時(shí)間，確保兼職教師教學(xué)、工作兩不誤。
2.重視培養(yǎng)，鼓勵(lì)融入，加強(qiáng)管理。
把企業(yè)兼職教師納入學(xué)院教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)兼職教師的培訓(xùn)和管理，通過(guò)實(shí)施兼職教師教前培訓(xùn)、開展教學(xué)公開觀摩課以及教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)等活動(dòng)，提高兼職教師的職業(yè)教育教學(xué)能力;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于兼職教師的考核，建立和完善兼職教師量化考核評(píng)價(jià)體系。在專兼教師之間開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，促進(jìn)專兼教師協(xié)同工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提升專業(yè)教學(xué)水平。
設(shè)立優(yōu)秀兼職專業(yè)教師獎(jiǎng)，每年教師節(jié)在企業(yè)兼職教師中開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，根據(jù)兼職教師的教學(xué)態(tài)度、授課質(zhì)量和工作量進(jìn)行評(píng)定，對(duì)企業(yè)兼職教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要求有企業(yè)兼職教師參與，同時(shí)鼓勵(lì)兼職教師積極參加教研活動(dòng)，充分發(fā)揮兼職教師的主觀能動(dòng)性，自覺地把個(gè)人發(fā)展與學(xué)院發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，為職業(yè)教育和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的才能。
(四)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面提高教師整體的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
1.實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。
以重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群為平臺(tái)，圍繞特色專業(yè)、精品課程、校本教材建設(shè)以及項(xiàng)目開發(fā)、社會(huì)服務(wù)，建立以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)提升教學(xué)，以團(tuán)隊(duì)促進(jìn)科研，以團(tuán)隊(duì)推動(dòng)服務(wù)，全面提高教師的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。以中青年骨干教師為主體，建設(shè)由校內(nèi)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠共同組成的，與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、水平較高的“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2.大力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物。
選拔和引進(jìn)理念先進(jìn)、專業(yè)水平高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)影響力大的領(lǐng)軍人物作為團(tuán)隊(duì)帶頭人，委派到企業(yè)進(jìn)行1-2年頂崗實(shí)習(xí)或“掛職”鍛煉，并通過(guò)出國(guó)培訓(xùn)、高校進(jìn)修、主持科研項(xiàng)目、行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等方式，為其創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
3.創(chuàng)新管理體系，加強(qiáng)內(nèi)部管理。
充分授予教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理權(quán)，如教學(xué)改革的自主權(quán)、經(jīng)費(fèi)與教師資源的使用權(quán)、業(yè)務(wù)考核權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)等，為團(tuán)隊(duì)提供活動(dòng)需要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)施、條件以及團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。制定和實(shí)施專業(yè)帶頭人責(zé)任制，教學(xué)改革政策定期研討、重大問(wèn)題協(xié)商、專兼教師互幫互學(xué)、團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)等一系列制度。
4.加強(qiáng)考核機(jī)制建設(shè)。
根據(jù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵模酝?、社?huì)認(rèn)可為重要指標(biāo)，將團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人層面的績(jī)效考核和團(tuán)隊(duì)層面的績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)、有效、公平、公正的教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。制定有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的激勵(lì)政策，對(duì)取得突出成績(jī)的團(tuán)隊(duì)成員給予必要的鼓勵(lì)，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)良好的運(yùn)行和可持續(xù)性發(fā)展提供保障。
“十四五”期間，擬建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。專兼教師比例達(dá)1：1，并建立1個(gè)80人以上相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)。著力培養(yǎng)35歲以下的青年教師，選拔培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，院級(jí)專業(yè)帶頭人2人。60%以上專業(yè)教師獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到85%以上，以適應(yīng)專業(yè)改革與發(fā)展的需要。
五、規(guī)劃實(shí)施。
堅(jiān)持黨管人才原則，建立健全學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。加強(qiáng)基層單位人才工作的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮其與專業(yè)學(xué)科建設(shè)、校園文化建設(shè)等工作的各類關(guān)系。
按照學(xué)校、系部、學(xué)科三個(gè)層面，進(jìn)一步完善和制定三級(jí)《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，分別確定各級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)并制定具體措施。
(三)統(tǒng)籌各類資源，加大投入力度。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本和出發(fā)點(diǎn)，圍繞人才引進(jìn)與培養(yǎng)，統(tǒng)籌考慮經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等各類資源的使用?！笆奈濉逼陂g，預(yù)計(jì)投入1200萬(wàn)元，重點(diǎn)用于專業(yè)領(lǐng)軍人才及骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)、高水平創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、雙師素質(zhì)培養(yǎng)、教師管理的機(jī)制體制建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。同時(shí)鼓勵(lì)廣開渠道，吸引、利用各種社會(huì)資源，設(shè)立各類人才基金用于師資隊(duì)伍建設(shè)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇五
尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么都不會(huì)失去?！比缃瘢S著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。
1、個(gè)人基本情況。
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，現(xiàn)在就讀于廣技師機(jī)電學(xué)院，攻于機(jī)械電子工程專業(yè)。個(gè)人認(rèn)為自己是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不怎么懂與人交往，比較缺乏自信，自我感覺實(shí)踐能力不錯(cuò)，接受的任務(wù)一般能夠完成。個(gè)人愛好廣泛，熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡打籃球。我的座右銘是：一切皆有可能。
2、職業(yè)興趣。
在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是研究型(34分)、現(xiàn)實(shí)型型(32分)和管理型(30分)。我的具體情況是，我覺得我還是比較喜歡一些需要?jiǎng)邮只蛘哳I(lǐng)導(dǎo)管理的工作，但是一些文員工作我比較厭惡，覺得這些工作枯燥無(wú)味。研究型的工作，也許并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我覺得自己的動(dòng)腦能力還是比較弱，這些科研工作我可能不能勝任;現(xiàn)實(shí)型的工作。這個(gè)個(gè)人認(rèn)為會(huì)比較喜歡，我知道那些現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)有工程師，飛機(jī)機(jī)械師，自動(dòng)化技師等，本人學(xué)習(xí)的是與有關(guān)汽車方面的東西，所以，現(xiàn)實(shí)型工作很適合我。我也希望自己成為一個(gè)管理人才，成為一個(gè)出色的政治人物。目前，感興趣的職業(yè)為汽車工程師與政治家。
3、職業(yè)能力及適應(yīng)性。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，機(jī)械操作能力得分較高(5分)，藝術(shù)創(chuàng)作能力得分較低(2分)。我的具體情況是，這個(gè)測(cè)試結(jié)果很符合我自身能力，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g自己做一些東西，例如修理自行車，在家里自己都是一個(gè)人把壞的車子修理好，當(dāng)然，修理汽車，現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力，不過(guò)我相信自己在未來(lái)的幾年內(nèi)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，一定可以掌握這個(gè)技能。藝術(shù)創(chuàng)作能力，自己真的感到悲哀，因?yàn)檫@個(gè)能力是我最缺乏的，就連寫出一句優(yōu)美的句子都不能，不過(guò)人無(wú)十全十美的，有自己的特長(zhǎng)就行，所以，現(xiàn)在要培養(yǎng)自己的某種能力，通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果，我知道自己在那方面有自己的優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)的大學(xué)生涯里，我會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)能力增強(qiáng)，為自己的以后找工作增加資本，成為企業(yè)的搶手人物。
4、個(gè)人性格。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯視我的測(cè)試得分只有43分，是屬于稍微內(nèi)向的性格。不過(guò)事實(shí)上我也真的是屬于內(nèi)向的類型，平時(shí)不怎么愛說(shuō)話和別人交流，所以身邊也很少朋友。我覺得我是一個(gè)比較感性的人，很重感情，對(duì)于友情很重視，不會(huì)潦草。親情我會(huì)特別重視。這個(gè)測(cè)評(píng)分析說(shuō)，內(nèi)向的人穩(wěn)妥，嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，感情不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人遲鈍。以上有一些我有類似，不過(guò)墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，我覺得自己沒有。
5、職業(yè)價(jià)值觀。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我是屬于支配型的。也稱獨(dú)斷專行型。這種類型的人想當(dāng)上組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視其為快樂。我覺得這種類型有點(diǎn)像專政的帝皇，我是這種類型嗎?我認(rèn)為我自己有很強(qiáng)烈的當(dāng)上組織一把手的想法，不過(guò)無(wú)視他人想法，為所欲為，似乎我并不是這樣的人。我個(gè)人看重的還是工作的利益，我對(duì)于地位和財(cái)富有強(qiáng)烈的渴望，所以我的職業(yè)觀會(huì)是有兩種兼并一起，支配型和自尊型的混合型。
6、勝任能力。
我就覺得自己的動(dòng)手實(shí)踐能力不錯(cuò)，一般的工作都可以勝任，而且我都希望自己把每一項(xiàng)工作做到做好。我自身的不足是，我不夠耐力，大多數(shù)情況下不能堅(jiān)持到最后。
7、自我分析小結(jié)。
通過(guò)分析，我認(rèn)為自己是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我的性格雖然不是很好，有點(diǎn)內(nèi)向，不過(guò)我會(huì)努力改變一下這個(gè)現(xiàn)狀。價(jià)值觀，我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)欲望，對(duì)于名利有很強(qiáng)烈的渴望。我是一個(gè)愛實(shí)踐的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。對(duì)于未來(lái)，我充滿了信心，不過(guò)現(xiàn)在的我還是未能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有在未來(lái)的日子不斷努力，不斷增強(qiáng)自己，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。我覺得自己適合一些有挑戰(zhàn)性的，能多動(dòng)手實(shí)踐的工作。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇六
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，可以滿足我在校的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)支出，可以支持我順利完成學(xué)業(yè)。家里人受教育程度都相對(duì)較低，沒有任何信仰的家庭，家人希望自己畢業(yè)后能找到一個(gè)好工作。
(2)學(xué)校環(huán)境分析。
廣東技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)定位是：面向職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教。雖然我所學(xué)專業(yè)不是師范類的，但是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是會(huì)受到良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的感染，進(jìn)而督促自己努力學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各種生活、運(yùn)動(dòng)實(shí)施基本齊備，各種社團(tuán)組織的活動(dòng)足以豐富在校的課余活動(dòng)。機(jī)械電子工程是多技術(shù)融合與集成而面向應(yīng)用的學(xué)科，這種專業(yè)特點(diǎn)要求我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)比較多，就業(yè)前景很不錯(cuò)，在我校往年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率很不錯(cuò)，其中2008年非師范本科為90.58%，而本專業(yè)初次就業(yè)率高達(dá)100%。
(3)社會(huì)環(huán)境分析。
當(dāng)今世界正向和平方向發(fā)展，但是恐怖襲擊問(wèn)題、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、城市化問(wèn)題、糧食問(wèn)題、勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題、青少年犯罪問(wèn)題和老齡化問(wèn)題等一系列問(wèn)題依然存在。中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來(lái)最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。改革開放以來(lái),廣州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)取得了顯著成就。廣州正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化高速發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開工業(yè)，政府對(duì)工業(yè)發(fā)展是持支持態(tài)度的，工業(yè)方面的崗位需求量大，特別是機(jī)械類的職業(yè)崗位。
空間判斷能力是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力，我很認(rèn)同，這樣也會(huì)對(duì)我以后的職業(yè)選擇有很大幫助，空間判斷需要有比較理性的思維，思考事情的方式會(huì)從很多維度進(jìn)行。這正是我自己的一種能力。動(dòng)手能力強(qiáng)也是一個(gè)很好優(yōu)勢(shì)，自己本身就是那樣，比較喜歡需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力的工作，比較喜歡實(shí)踐性的工作和學(xué)習(xí)，這樣的性格適合我選擇一些比較穩(wěn)定而又需要實(shí)踐的工作，這樣的優(yōu)勢(shì)對(duì)我選擇職業(yè)也是有很大幫助的。察覺細(xì)節(jié)能力優(yōu)勢(shì)在我身上可能表現(xiàn)的不是很明顯，或者說(shuō)我沒有發(fā)現(xiàn)自己有這樣的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樽约汉孟窈芏嗍虑槎急容^疏忽大意，考慮事情不是很全面，既然測(cè)評(píng)結(jié)果這樣說(shuō)，表明我是有這樣的潛力的，只是自己沒有挖掘。
5.自我探索小結(jié)。
通過(guò)對(duì)自我個(gè)性特征、職業(yè)分析、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力的評(píng)價(jià)與分析，對(duì)自我有一個(gè)更全面的了解，內(nèi)傾、感覺、思考和感知的個(gè)性特征是我選擇職業(yè)的主要參考因素，因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)一樣得感興趣，感興趣才做得開心做得好。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示一下職業(yè)比較適合我的各方面特性：1、行政主管;2、文藝創(chuàng)作;3、工程設(shè)計(jì);4、設(shè)計(jì)裝潢;5、秘書助理。有些工作不是很了解，不確定我到底適合不適合，但是工程設(shè)計(jì)這個(gè)工作自我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。實(shí)際型、常規(guī)型、社會(huì)型的職業(yè)興趣類型是比較符合我的，我就是喜歡實(shí)際現(xiàn)實(shí)的工作。自我發(fā)展取向、社會(huì)價(jià)值取向、人際關(guān)系取向的職業(yè)價(jià)值觀取向是我追求自我發(fā)展的職業(yè)取向，工作對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)就好?？臻g判斷能力、察覺細(xì)節(jié)能力、動(dòng)手能力的優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力是我選擇好職業(yè)的基本能力，對(duì)我的職業(yè)選擇有很大作用。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇七
最近最后一節(jié)“職業(yè)規(guī)劃初級(jí)”課，老師很應(yīng)景地說(shuō)到家庭對(duì)職業(yè)發(fā)展的幫助和影響。課中她播放了一段訪談錄像。受訪者是一位94級(jí)校友，來(lái)自無(wú)錫的他在不惑之年之前就做到了高盛（北京）的高層。當(dāng)提到父母時(shí)，他不禁有些哽咽地說(shuō)：92年5月的那天，父母把畢生積蓄折合成兩千美金交到我的手上，對(duì)我說(shuō)，以后的路就要靠我自己了。我含著熱淚點(diǎn)頭，跪在了媽媽面前。在場(chǎng)所有人都為之動(dòng)容。
隨后，我舉手發(fā)言。迎著全班同學(xué)的目光，我說(shuō)：“他其實(shí)是**的。因?yàn)橹辽偎母改付际枪こ處煟辽偎麄冞€有兩千美金的積蓄來(lái)支持他。而我們很多中國(guó)學(xué)生，例如我，我們的家長(zhǎng)甚至連耶魯是什么、在哪里都不知道，而他們所能給的經(jīng)濟(jì)支持，也許按照凈現(xiàn)值（npv）計(jì)算還比不了當(dāng)年的兩千美金。但正因如此，我們才要更努力，因?yàn)槲覀兩砩媳池?fù)的不只是自己一個(gè)人的前途和幸福，還有他們的，甚至還包括他們各自一大家子人的。”言罷，全場(chǎng)肅穆。
課后，很多美國(guó)同學(xué)私下里在各種場(chǎng)合對(duì)我的故事表示了理解和支持。有的說(shuō)，很感激我能與他們分享自己的故事，這對(duì)他們中很多人是一種啟示和觸動(dòng)。有的說(shuō)，其實(shí)我們有相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們要一起加油，向所有人證明，即便沒有父母家人經(jīng)濟(jì)上和職業(yè)發(fā)展上的有力支持，我們同樣也可以做得很好。這樣的對(duì)話，往往很簡(jiǎn)短，卻句句地印在我腦海中，久久揮之不去。
中秋的夜里，管院的“大中國(guó)同學(xué)會(huì)”聚餐。席間我和一桌好友說(shuō)起此時(shí)此刻的感受，大家不約而同地稱贊“每逢佳節(jié)倍思親”是真理。我說(shuō)，從讀本科到現(xiàn)在，離開家已經(jīng)很多年了，但這個(gè)中秋感覺最想家，想老父老母，想到胸口有些疼。身旁的老大哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地應(yīng)道：“那是因?yàn)閬?lái)到耶魯，是到目前為止你生命中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生的道路可能隨著你職業(yè)選擇的變化而徹底改變，正是這些不確定才讓你如此想念過(guò)往的生活，很快還可能會(huì)讓你產(chǎn)生父母有強(qiáng)烈的愧疚感。”他從北大畢業(yè)來(lái)到美國(guó)，這是第十個(gè)異鄉(xiāng)的中秋。
“職業(yè)規(guī)劃”課講了很多可能影響職業(yè)發(fā)展道路的因素，包括早期的生活和教育經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和工作中的良師益友（mentorship）、對(duì)工作與生活平衡的要求，當(dāng)然還有家庭和父母的作用。坦率地說(shuō)，我認(rèn)為和我年齡相似的很多中國(guó)留學(xué)生都和我一樣，在成長(zhǎng)的道路上并沒有從父母那里得到太多職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)。原因很簡(jiǎn)單，作為“被時(shí)代耽誤了的一代”，我們的父輩在那場(chǎng)十年浩劫中錯(cuò)過(guò)了一生中最好的求學(xué)機(jī)會(huì)，他們中的大部分人就此走上了平凡的崗位，一干就是一輩子。他們的眼界和見識(shí)受到生活和工作環(huán)境的極大限制，對(duì)新時(shí)代的很多事物都缺乏認(rèn)知，何談引導(dǎo)我們。于是，他們能給的，更多的是生活上的.關(guān)愛和經(jīng)濟(jì)上的支持，盡管是有限的支持。
但是我絲毫不怪他們，更不會(huì)很怨天尤人地抱怨為什么我沒有投胎到大富大貴之家。相反，我對(duì)他們充滿無(wú)限的感激，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傾其所有在幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。誠(chéng)如那位成功校友所言，父母把的畢生積蓄交到我的手中，那就像是他們那顆無(wú)私的心，在我掌心炙熱地跳動(dòng)著。在臨行前的機(jī)場(chǎng)大廳，老父老母一直目送著我離開。那是一個(gè)夏日的早晨，但是我分明看到媽媽抽泣著微微顫抖，爸爸默默地?fù)霊?，輕撫她的肩頭。那一幕，我永生不忘。
我想我終于能明白老大哥的話。當(dāng)我們義無(wú)反顧地追求夢(mèng)想，而與家漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)我們身在異鄉(xiāng)為將來(lái)的事業(yè)打拼，還誤以為物質(zhì)的富足能夠彌補(bǔ)這些年親情的缺失的時(shí)候，其實(shí)我們都錯(cuò)了，隱隱作痛的胸口能夠作證。我們要做的絕不應(yīng)該只是考慮自己的大好將來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳羞€有太多人和事需要我們?cè)谒麄兩磉叀?BR> 很多中國(guó)同學(xué)都說(shuō)，畢業(yè)以后可能的話最好是能留在美國(guó)工作，長(zhǎng)短未知，但我們都很需要這份經(jīng)驗(yàn)，而這份經(jīng)驗(yàn)也能使mba的價(jià)值最大化，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我很贊同，也有類似的打算。但是我不禁又要反問(wèn)自己，今年是出國(guó)的第三年，如果從北上讀本科算起，已是整整八個(gè)年頭，如果兩年后畢業(yè)留在美國(guó)，當(dāng)我30而立的時(shí)候，父母已是花甲之年，何時(shí)我才能真正回到他們身邊盡盡孝道？俗話說(shuō)，自古忠孝難兩全，但是這無(wú)關(guān)忠誠(chéng)與否，卻只是一個(gè)職業(yè)道路的選擇問(wèn)題。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇八
美好愿望：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為優(yōu)秀的公共管理人員。
職業(yè)方向：公共場(chǎng)所行業(yè)。
已進(jìn)行情況：正在成都峨眉山國(guó)際大酒店虛心實(shí)習(xí)。
任何一個(gè)行業(yè)都是有發(fā)展的；但是具體的發(fā)展情況，發(fā)展速度，以及實(shí)際存在的意義則要看地區(qū)的發(fā)展，人文以及行業(yè)技術(shù)的情況。
酒店，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的一員；它直接和旅行，出差，會(huì)議有著直接的關(guān)系；酒店里也有配套的餐飲設(shè)施，而餐飲和任何一個(gè)有嘴巴吃飯的人都有關(guān)系。在客戶入住的酒店中，能否讓客戶得到盡量多的服務(wù)，也是一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。房間里有數(shù)字電視嗎？能用寬帶嗎？能否有一個(gè)地方哪怕是一個(gè)角落能讓客戶通過(guò)視頻開會(huì)嗎？當(dāng)然客戶肯定不想在使用這地方開會(huì)的時(shí)候讓會(huì)議對(duì)象看到他在酒店里睡的床；還有很多很多的細(xì)節(jié)服務(wù)。以上的所有，都無(wú)法脫離酒店管理。
一個(gè)出色的酒店管理，也應(yīng)該是系統(tǒng)的邏輯的，并且能帶來(lái)盈利的；而不應(yīng)該是一種附著物。酒店的客戶管理系統(tǒng)里，能否清晰記得客戶入住時(shí)候都帶了多少箱行李？能否記得客戶在早上特別要求喝什么咖啡？過(guò)去的入住情況里，是否有對(duì)晚餐提出意見？是什么意見？我個(gè)人認(rèn)為，酒店管理業(yè)同時(shí)也要取經(jīng)于旅行業(yè)和航空公司；他們?cè)诳蛻袅?xí)慣分析和客戶記錄這方面的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，邏輯性和實(shí)用性非常強(qiáng)。
1、自身現(xiàn)狀：已獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。計(jì)算機(jī)一級(jí)。普通話二級(jí)乙等。健康證等一系列可輔助意愿職業(yè)的專業(yè)證書。
2、性格、特長(zhǎng)、愛好：開朗?；顫?。對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見解。組織能力強(qiáng)。能迅速融入到陌生環(huán)境當(dāng)中。
1、職業(yè)目標(biāo)：成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。分階段闡述：三年內(nèi)在公共場(chǎng)所基層學(xué)習(xí)實(shí)踐。累積經(jīng)驗(yàn)。五年內(nèi)依靠自身能力初步涉足管理階層。八年內(nèi)將管理理論知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合并進(jìn)行相互作用。爭(zhēng)取在十年內(nèi)初步達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。
2、學(xué)歷目標(biāo)：20xx年通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。并于同年7月獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。之后在工作的同時(shí)努力積累公共關(guān)系學(xué)方面的知識(shí)。從而為自身公共管理學(xué)理論打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合。熟練掌握公共管理方面的知識(shí)。并能將理論轉(zhuǎn)而應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。
4、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：專業(yè)知識(shí)方面達(dá)到最高目標(biāo)。成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。在衣食住行方面達(dá)到中等水平。
1、規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：理論已形成系統(tǒng)。但實(shí)踐還需要進(jìn)一步累積完善。
2、解決方法：深入到意愿職業(yè)所涉及的各個(gè)崗位中。運(yùn)用實(shí)踐來(lái)證明理論。從而達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)十分必要。它能夠讓大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀。了解自己在社會(huì)當(dāng)中的真實(shí)地位。進(jìn)而理清在畢業(yè)期間面對(duì)社會(huì)的浮躁心理。調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。根據(jù)實(shí)際情況。合理的規(guī)劃出符合自身?xiàng)l件的職業(yè)前景。從而根據(jù)這個(gè)規(guī)劃系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
規(guī)劃者：xxx。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院（于20xx年7月畢業(yè)）。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇九
現(xiàn)實(shí)型9分感覺遲鈍、不講究、謙遜、踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。
常規(guī)型8分有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。
企業(yè)型7分善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配愿望。
社會(huì)型7分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂于助人。
探索型5分堅(jiān)持性強(qiáng)、有韌性、喜歡鉆研、為人好奇、獨(dú)立性強(qiáng)。
藝術(shù)型3分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)、不服從指揮。
職業(yè)興趣類型結(jié)構(gòu)為：
職業(yè)傾向：
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十
我家里是屬于低收入水平的人家，家里收入父母加起只有四千多。我是家里的唯一大學(xué)生，有一個(gè)妹妹就讀高中，一個(gè)弟弟就讀中專。所以家里的大部分花費(fèi)都是在等我的身上。父母的教育水平不高，爸爸接受過(guò)初中教育，媽媽是小學(xué)畢業(yè)，我是家里未來(lái)的希望，父母對(duì)我的期望很大，從小他們就教育我要成為一個(gè)棟梁之才。由于家里的教育，我平常很節(jié)儉，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，可是自己頭腦并不發(fā)達(dá)，只考上一間普通本科的院校。
2.學(xué)校環(huán)境分析。
廣東技術(shù)師范學(xué)院是一所以本科教育為主的具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通高校。前身為廣東民族學(xué)院，創(chuàng)辦于1957年，1998年更名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院。2002年、2005年，原廣東機(jī)械學(xué)校、原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院先后并入學(xué)院。2006年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院是我校主辦的獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦本科二級(jí)學(xué)院。學(xué)校于1977年開始招收本科生，2006年開始招收碩士研究生。并于2000年開始招收留學(xué)生，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺(tái)等國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)高校進(jìn)行廣泛的交流與合作。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通在校生13754人?，F(xiàn)有教職工1338人，其中專任教師和研究人員865人，具有教授等高級(jí)職稱教師112人，副教授等副高職稱教師250人，具有博士、碩士學(xué)位教師561人。有數(shù)十位教師曾獲“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。近三年來(lái)，學(xué)院先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)等科研項(xiàng)目259項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著、教材189部，發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文2723篇。獲國(guó)家、省、部、市等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)。
學(xué)校設(shè)有電子與信息學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、民族學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、政法學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院，以及社會(huì)科學(xué)部、大學(xué)英語(yǔ)部、體育部等3個(gè)教學(xué)部和省級(jí)示范性軟件學(xué)院，共有41個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科覆蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門類。面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。目前學(xué)校擁有4個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。
3.社會(huì)環(huán)境分析。
社會(huì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。國(guó)家對(duì)人才的需求越來(lái)越大，不斷對(duì)高校投入經(jīng)費(fèi)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)崗位增長(zhǎng)速度慢，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。
就業(yè)形勢(shì)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通工具的換代，汽車將會(huì)主宰整個(gè)交通工具的市場(chǎng)，這是無(wú)可厚非的，面對(duì)著這么強(qiáng)猛的發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)就顯得比較弱小了，但是我們獨(dú)立必須發(fā)展這個(gè)項(xiàng)目，所以說(shuō)社會(huì)需求極大。然而，從大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才就更少了，從高質(zhì)量、高素質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)還是比較少的，就業(yè)形勢(shì)可謂是一片藍(lán)海。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：之前也已提過(guò)的，我們這一專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較少，但還是有很多的，首先是國(guó)外的，因?yàn)閲?guó)外的汽車行業(yè)發(fā)展有些也已經(jīng)相當(dāng)成熟了，很多國(guó)人對(duì)自家的產(chǎn)業(yè)不支持，所以說(shuō)不被看好。在人才這一方面來(lái)說(shuō)，因?yàn)橥鈬?guó)的引進(jìn)，中國(guó)關(guān)于汽車的興起還是比較早的，所以一開始就有很多于汽車有關(guān)的工人，其中有些憑借著自己多年的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)已經(jīng)是非常嫻熟了，可以說(shuō)是略勝我們一籌。最后一方面就是專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)方面的比拼了。
4.目標(biāo)地域分析：我的目標(biāo)地域有兩個(gè)，首先是廣州，因?yàn)閺V州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人才的需求量會(huì)比較其他的城市大，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，又因?yàn)閺V州的汽車行業(yè)興起也較早，技術(shù)的發(fā)展也比較成熟，對(duì)于我的發(fā)展會(huì)更加有利，其次會(huì)是肇慶，首先它屬于二級(jí)城市，在將來(lái)會(huì)迅猛發(fā)展，占據(jù)很多的市場(chǎng)份額，在這一方面會(huì)有較大的優(yōu)勢(shì)。
5.職業(yè)環(huán)境分析：
因?yàn)楸酒撐氖潜救嗽诖髮W(xué)期間寫的，所以暫時(shí)還沒有工作，只是自己對(duì)以后的一種規(guī)劃，要是有機(jī)會(huì)，一定會(huì)補(bǔ)上，然后對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
6.職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：以上的分析都是經(jīng)過(guò)調(diào)查以及思考得出的結(jié)果，在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)政治飛速發(fā)展的今天，汽車這個(gè)行業(yè)是極具發(fā)展前途的朝陽(yáng)行業(yè)，條件還是相當(dāng)好的，對(duì)于自身來(lái)說(shuō)，夸張的說(shuō)就是想做多大就有多大，甚至是一個(gè)企業(yè)，因?yàn)樵谄嚻占扒Ъ胰f(wàn)戶的美好未來(lái)，需要的是更多的汽車制造工廠，4s店，這就是我們這些汽車的專業(yè)人士撐起的一片天空。對(duì)于我來(lái)說(shuō)就最適合不過(guò)的了。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十一
正如成長(zhǎng)分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個(gè)人與其目標(biāo)是同一軌跡運(yùn)行的。
每個(gè)人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個(gè)方面的目標(biāo)。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說(shuō)目標(biāo)是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標(biāo)，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書正是解決這一問(wèn)題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見有什么成績(jī)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并沒有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運(yùn)用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長(zhǎng)的財(cái)富。
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒有什么是一成不變的。
完成一個(gè)短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標(biāo)。沒有明確首要目標(biāo)的人，就和沒有羅盤的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因?yàn)橥饬τ绊懚x航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì)改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競(jìng)技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動(dòng)態(tài)目標(biāo)。
問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì)失敗，因?yàn)樗惺畟€(gè)目標(biāo);再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì)成功，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。
目標(biāo)都是有針對(duì)性的，往往只會(huì)涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯(cuò)誤目標(biāo)指引的風(fēng)險(xiǎn)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十二
很多人會(huì)對(duì)“職業(yè)規(guī)劃師”有誤解，以為職業(yè)規(guī)劃師就像歐美電視劇里的咨詢專家，發(fā)給來(lái)訪者一沓表格和問(wèn)卷，填寫完成后就分析出，此人適合做什么職業(yè)，適合在什么公司工作。其實(shí)這非常片面，職業(yè)規(guī)劃師的重要工作內(nèi)容，不是表格和工具，而是與人的溝通。
方文怡就是一名職業(yè)規(guī)劃師，同時(shí)也是一名企業(yè)hr。這在職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)域很常見，因?yàn)闀r(shí)間自由，很多職業(yè)規(guī)劃師都是兼職，但并不表示這是一份簡(jiǎn)單的工作。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師首先要具備超凡的溝通能力。來(lái)請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的客戶一般正面臨職場(chǎng)困境或職業(yè)瓶頸，他們的心情和狀態(tài)都不會(huì)很好。作為職業(yè)規(guī)劃師的一言一行，可能都會(huì)引起他們的抵觸或者封閉。此時(shí)，如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和溝通技巧，讓來(lái)訪者打開心胸，暢談自己的困惑，就成為考驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃師素質(zhì)的一道關(guān)口。
讓方文怡記憶深刻的是一位海歸的來(lái)訪。這位客戶在國(guó)外留學(xué)畢業(yè)后又在國(guó)外工作4年，后來(lái)被派回中國(guó)的分公司工作?；貒?guó)工作后因?yàn)樯仙臻g有限，以及工作環(huán)境變化帶來(lái)的困擾，讓他對(duì)自己的前途產(chǎn)生焦慮。在向陽(yáng)生涯管理咨詢公司，方文怡接待了這位郁悶的海歸。
因?yàn)樵趪?guó)外生活和工作時(shí)間比較久，這位海歸對(duì)西方文化接受度很高，對(duì)一些相關(guān)私人的問(wèn)題抗拒回答。同時(shí)，因?yàn)楸旧硇愿竦膬?nèi)向，他對(duì)方文怡的問(wèn)題都是就題答題，點(diǎn)到為止，不多說(shuō)一句話。雙方的溝通非常不順暢。方文怡意識(shí)到如果與他進(jìn)行面對(duì)面的溝通，很難獲得有用的信息。她采用了客戶關(guān)心話題引導(dǎo)提問(wèn)的方式進(jìn)行切入，很快建立了信任關(guān)系，客戶打開了心扉，并對(duì)自己過(guò)往經(jīng)歷滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)。在職業(yè)方向即將導(dǎo)出時(shí)，方文怡采取了回避的方法，為這位海歸提供了一個(gè)私密的空間，讓他一人重新梳理自己性格的特征，面臨的困惑等等。這位海歸在放松和獨(dú)立的空間里，反倒放下自衛(wèi)的心態(tài)，洋洋灑灑對(duì)自己做了詳細(xì)的剖析，為方文怡后期的分析提供了重要的依據(jù)。
這種情況對(duì)方文怡來(lái)說(shuō)不是最糟糕的，最壞的情況是客戶是一個(gè)極好的“演員”，帶著一種偏執(zhí)的心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃師對(duì)話，所說(shuō)的一切與真實(shí)的他完全不同。此時(shí)，職業(yè)規(guī)劃師就要具有一雙火眼金睛，在謊話里淘沙，去偽存真，把客觀的信息挑選出來(lái)。有時(shí)候，面對(duì)特別固執(zhí)的來(lái)訪者，滔滔不絕的控訴周圍的環(huán)境和人，而完全無(wú)法意識(shí)到自己本身存在問(wèn)題的時(shí)候，方文怡也會(huì)用“棒喝”的方法，讓他們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。但在多數(shù)情況下，是以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，讓來(lái)訪者清醒的認(rèn)識(shí)到自己不足或誤區(qū)，向積極的方面發(fā)展。
因?yàn)橐獙?duì)客戶的職業(yè)做出指引，職業(yè)規(guī)劃師就需要對(duì)國(guó)家政策、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各種職業(yè)內(nèi)容等有深刻的了解，否則就會(huì)如盲人指路，喪失客戶的信賴。平日里，方文怡的閱讀量非常大，社會(huì)、財(cái)經(jīng)、文化都要有所涉獵。加上每天接觸不同的客戶，傾聽很多的職業(yè)困惑，方文怡可以說(shuō)見多識(shí)廣，跟每個(gè)行業(yè)的人都能聊得來(lái)，快速與對(duì)方接近，獲得對(duì)方的信任。
雖然有測(cè)評(píng)工具的輔助，但測(cè)評(píng)結(jié)果僅僅是參考作用。對(duì)一個(gè)人的了解還是要靠職業(yè)規(guī)劃師的觀察能力?？蛻舻恼Z(yǔ)言特征、表情、肢體動(dòng)作等都是職業(yè)規(guī)劃師考察和判斷一個(gè)人性格及思維特點(diǎn)的重要參考依據(jù)。比如，客戶在聽取職業(yè)規(guī)劃師的建議和分析的時(shí)候，眼神的變化、坐姿的變化等，可以推斷出他對(duì)規(guī)劃師說(shuō)法的認(rèn)同或者反對(duì)，對(duì)目前話題是否有興趣或者達(dá)到興奮點(diǎn)。這些規(guī)律的總結(jié)，除了要靠豐富的心理學(xué)知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的積累也非常重要。
因?yàn)橐娮R(shí)了各種的職場(chǎng)問(wèn)題，每個(gè)職業(yè)規(guī)劃師都是善解人意的“知心大姐”。如果沒有足夠的耐心和助人為樂的精神，很難在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)持下來(lái)。不過(guò)，幫助人也需要技巧，如何讓客戶在自尊不受損害的情況下，坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，接受職業(yè)規(guī)劃師的建議和指導(dǎo)，這是每位職業(yè)規(guī)劃師的目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃師如果具有人力資源工作背景，那就會(huì)如虎添翼，因?yàn)閷?duì)企業(yè)人力資源管理有所了解，才能為客戶提出具有可行性的突破職業(yè)瓶頸、解決職業(yè)困惑的可行性方案。如果對(duì)企業(yè)管理、崗位設(shè)置、發(fā)展通道一無(wú)所知，那對(duì)客戶的建議也等于閉門造車，不僅不會(huì)有幫助，還可能誤人子弟。
同時(shí)，做過(guò)職業(yè)規(guī)劃師的人力資源從業(yè)者，也會(huì)因此對(duì)人力資源管理有更加深刻的理解。如方文怡一樣，做了職業(yè)規(guī)劃師之后，對(duì)hr的工作有很大的幫助。公司有一位技術(shù)人員因?yàn)楣緲I(yè)務(wù)重心調(diào)整后對(duì)技術(shù)支撐的依賴逐漸變少，他感覺到自己在公司的發(fā)展前景受到限制，因此提出辭職。這位員工對(duì)公司有很大的貢獻(xiàn)，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向而畏懼越來(lái)越廣泛的溝通。方文怡遇到過(guò)不少這樣的案例，所以很理解這位技術(shù)人員的壓力和困惑。她主動(dòng)找到這位技術(shù)人員，為他分析了技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展前景，并鼓勵(lì)他慢慢改變自己。在她的建議下，這位技術(shù)人員調(diào)到另外的部門，以技術(shù)為基礎(chǔ)，兼做簡(jiǎn)單的管理工作，從內(nèi)部溝通做起，職業(yè)前景由此逐漸開闊起來(lái)。方文怡越來(lái)越喜歡職業(yè)規(guī)劃師的工作，就是因?yàn)樗梢詭椭芏嗳?，這讓她非常有成就感。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師，必要的測(cè)評(píng)技術(shù)是必備的素質(zhì)。在方文怡看來(lái)，測(cè)評(píng)技術(shù)是“術(shù)”，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩就可以掌握或者復(fù)制，這并非一名優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃師的核心“法寶”。一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)該是授人以漁的“神仙指”，不是通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果告訴客戶他應(yīng)該去做什么，最適合做什么。而是通過(guò)自己的引導(dǎo)、啟發(fā)去讓客戶自己發(fā)現(xiàn)打開職業(yè)大門的鑰匙。要成為“神仙指”就得自己修煉“道”?！暗馈辈皇峭ㄟ^(guò)書本、培訓(xùn)可以學(xué)會(huì)的，必須要經(jīng)過(guò)一番“寒徹骨”的反思、忍耐，不懈求索才能達(dá)到。這就說(shuō)明，職業(yè)規(guī)劃師不是一項(xiàng)技術(shù)活，是一門藝術(shù)，溝通、助人的藝術(shù)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十三
現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來(lái)大吐口水，以為財(cái)務(wù)沒有什么意思，然而，財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)。之所以覺得乏味無(wú)趣，最主要原因是沒有從更高的高度來(lái)看待這個(gè)題目，對(duì)每一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，人、財(cái)、市場(chǎng)都是最為關(guān)鍵的因素。從職業(yè)分布來(lái)看，財(cái)務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規(guī)模關(guān)系很大。財(cái)務(wù)職員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個(gè)方向：
一、外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)職員
財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè)，假如選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)職員。財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，還要在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)投資方面提供建設(shè)性的意見。按照目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這類公司所需要的高級(jí)財(cái)務(wù)職員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、高級(jí)財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。
當(dāng)然，這些職位對(duì)人的要求也會(huì)比較高。一般要求資質(zhì)至少是在會(huì)計(jì)師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)治理經(jīng)驗(yàn)等。例如，一家外企招聘高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理時(shí)的職位要求是：良好的教育背景，英語(yǔ)流利，很好的溝通能力， word、excel熟練，嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和治理能力，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會(huì)計(jì)，熟悉有關(guān)中國(guó)法律。
對(duì)于很多低級(jí)財(cái)務(wù)職員和預(yù)備走這條路的人來(lái)說(shuō)，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個(gè)方向往努力。不要想當(dāng)然以為有個(gè)兩三年工作經(jīng)驗(yàn)就好找工作了。僅會(huì)做憑證、會(huì)報(bào)稅、出報(bào)表這類純粹的會(huì)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是屬于較低層次的。唯有從財(cái)務(wù)治理、預(yù)算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的進(jìn)步，培育治理視野和全局觀念，提升自身綜合素質(zhì)，才能使職業(yè)生涯進(jìn)步一個(gè)層次。
二、專業(yè)財(cái)務(wù)公司
以四大國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所為代表的專業(yè)財(cái)務(wù)公司，也是大量吸收財(cái)務(wù)職員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。從某個(gè)角度看，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速長(zhǎng)大的學(xué)校，其培訓(xùn)、工作和治理機(jī)制會(huì)令從業(yè)者學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和治理理念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來(lái)的財(cái)務(wù)治理工作提供獨(dú)特的視角。
不過(guò)，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強(qiáng)度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財(cái)務(wù)公司更適合兩種人：高層治理職員和年輕人，前者重在發(fā)揮治理能力，而后者主要是學(xué)習(xí)和鍛煉。對(duì)于剛走出大學(xué)校園、又預(yù)備在財(cái)務(wù)方面發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō)，先進(jìn)進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間，等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)向企業(yè)將會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。
三、銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)
資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，假如有不錯(cuò)的金融知識(shí)背景，投身銀行、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，做專業(yè)的財(cái)務(wù)職員也會(huì)有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的證券分析師的收進(jìn)相當(dāng)豐厚，而奇貨可居的保險(xiǎn)業(yè)精算師可以說(shuō)是金領(lǐng)職業(yè)。
由于在大的企業(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的價(jià)值，財(cái)務(wù)可以劃進(jìn)企業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)一定規(guī)模的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠拿到幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的年薪，那時(shí)由于在那樣的公司通過(guò)財(cái)務(wù)治理比如稅務(wù)籌劃、資金運(yùn)營(yíng)、內(nèi)部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的價(jià)值，某種程度上比業(yè)務(wù)部分的價(jià)值并不小。而且隨著治理的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)逐步的參與業(yè)務(wù)，大家對(duì)財(cái)務(wù)的重視程度會(huì)越來(lái)越高?？傊?，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭(zhēng)取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十四
企業(yè)用人看的是能力和經(jīng)驗(yàn)，而不是學(xué)歷和資歷。規(guī)劃師就大學(xué)畢業(yè)生而言，此時(shí)更要合理的對(duì)自己定位，而不是一味的考慮薪酬高低，選擇職業(yè)時(shí)不要為薪資多少所左右，而應(yīng)腳踏實(shí)地地做好眼前工作，那么拿到手的實(shí)際收入相信不會(huì)讓你失望。倘若一昧地追求工資待遇，將會(huì)失去很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，畢業(yè)生應(yīng)理智地對(duì)待工資與待遇，樹立“就業(yè)比起薪更重要”的觀念，只有等自己“翅膀硬了”、“有本錢了”之后，才會(huì)有更多追求高薪的“籌碼”。
而對(duì)于職場(chǎng)人士，規(guī)劃師認(rèn)為，適逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)和裁員風(fēng)暴之下，理解并接受低薪事實(shí)，保住現(xiàn)有工作方才是當(dāng)前的務(wù)實(shí)之舉。試想在如此惡劣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，低薪相比無(wú)法就業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是莫大的安慰了。試想當(dāng)別人還在找工作四處無(wú)望之時(shí)你還能正常領(lǐng)到薪水，雖然不高，但至少還能解決自己的生存問(wèn)題，不妨試著換位思考一下吧，只要工作在，低薪怕什么。留得青山在，不怕沒柴燒。而對(duì)于那些抵擋不住外界高薪誘惑的人，此時(shí)更應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，分析跳槽的風(fēng)險(xiǎn)、自己在新機(jī)會(huì)前的勝任度以及該行業(yè)/企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等，如果盯著高薪而盲目跳槽，往往會(huì)得不償失。
對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前需要學(xué)會(huì)把握方向，懂得規(guī)劃，選擇專業(yè)時(shí)要慎重，同時(shí)盡量向深度和綜合方向發(fā)展。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后要想成為高薪一族，最重要的還是要沉下心來(lái)，多學(xué)些真本領(lǐng)。在選修課程時(shí)，可以選擇自己感興趣以及目前市場(chǎng)缺口較大的課程進(jìn)行深度發(fā)展。同時(shí)注重加強(qiáng)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等，等到專業(yè)、能力、經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到一定程度后，薪酬方面自然會(huì)有提高。老話說(shuō)得好，是金子總會(huì)發(fā)光的。
低薪雖然只是職業(yè)發(fā)展的表象問(wèn)題，但是它能很清晰地反映個(gè)人的職業(yè)狀況。規(guī)劃師ccdm職業(yè)規(guī)劃專家組指出，不論是涉世之初的職場(chǎng)新人還是多年摸爬滾打于職場(chǎng)的“老人”，要解決低薪問(wèn)題，只有進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才是出路。
通過(guò)對(duì)個(gè)人的職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)等三大系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，人們可以快速找準(zhǔn)自己的最佳職業(yè)定位，并進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，使自己找到最佳競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，獲得更成功的未來(lái)。在6年多時(shí)間里，規(guī)劃師成功幫助了成千上萬(wàn)人走出了低薪的泥潭。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃專家的幫助，很多人對(duì)工作更加的投入，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也提升到更高層面，與此同時(shí)給企業(yè)和社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富也將更多，因而回報(bào)也呈上升趨勢(shì)。
規(guī)劃師提醒廣大職場(chǎng)朋友，低薪時(shí)代下，要想有效走出“低薪”困境、實(shí)現(xiàn)從“低”到“高”的騰空飛躍，使職業(yè)生涯擁有良性發(fā)展，應(yīng)遵循以上三大法則，不做“唯薪族”，靜心練“內(nèi)功”，穩(wěn)妥做“規(guī)劃”。當(dāng)無(wú)法給自己做出準(zhǔn)備定位時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇最具專業(yè)水準(zhǔn)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)幫助自己，及時(shí)明智的借助專業(yè)力量，幫你實(shí)現(xiàn)由低薪到高薪的快速超越，取得職業(yè)生涯的突破與升值。
在今天的商業(yè)世界中，職場(chǎng)女性正扮演著不可或缺的重要角色，以《向前一步》的作者雪莉.桑德伯格、滴滴總裁柳青為代表的女性高管的不斷涌現(xiàn)，也為職場(chǎng)女性增添了更多獨(dú)立、睿智與果敢的標(biāo)簽。
事實(shí)上，在女性高等教育畢業(yè)生已超過(guò)半數(shù)的今天，職場(chǎng)女性數(shù)量與男性數(shù)量的差距正在逐年減小，但由于面臨職場(chǎng)和家庭的雙重壓力，職場(chǎng)女性在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，特別是向高管職位升遷過(guò)程中，依然面臨諸多挑戰(zhàn)。
領(lǐng)英發(fā)現(xiàn)，男性每份工作的在職時(shí)間普遍高于女性。領(lǐng)英平臺(tái)中男性平均每份工作時(shí)長(zhǎng)達(dá)33個(gè)月，女性則為28個(gè)月，平均較男性少5個(gè)月時(shí)間，跳槽比男性更為頻繁。
這或許是受到家庭、生育、以及升職瓶頸等因素的影響，但這并不能說(shuō)明女性在職場(chǎng)上依然占據(jù)弱勢(shì)，相反在某些行業(yè)和職能領(lǐng)域，女性比男性更加具備潛力。
在大型互聯(lián)網(wǎng)公司中，男性占中低層升職人群的80%，中層向上占比逐級(jí)上升。在工程師崗位上，女性升職難現(xiàn)象較為明顯。男工程師自經(jīng)理升任總監(jiān)平均需花2.4年，而女工程師則需花5.5年能升任總監(jiān)，男工程師升職時(shí)間僅為女工程師的一半。
在以快消、奢侈品等為主的消費(fèi)品制造行業(yè)中，女性員工數(shù)量已經(jīng)達(dá)到半數(shù)以上，同時(shí)，在從初級(jí)職員向高級(jí)職員晉升過(guò)程中，女性占比超過(guò)男性，從中可以看出女性員工在經(jīng)理及以下階段工作表現(xiàn)更出色，升職人數(shù)與升職所需時(shí)間都優(yōu)于男性。
然而，自經(jīng)理升任總監(jiān)開始，女性發(fā)展呈現(xiàn)后勁不足的趨勢(shì)。平均每職級(jí)女性升職占比下降8%，升職所需時(shí)長(zhǎng)也更長(zhǎng)于男性。這使得在女性員工數(shù)量多于男性的消費(fèi)品制造行業(yè)中，依然難以順利晉升至高級(jí)管理層。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融市場(chǎng)中，經(jīng)理及以上崗位女性離職幾率雖明顯高于男性，但女性在升職時(shí)長(zhǎng)上與男性持平。
在高級(jí)管理職位的晉升上，特別是從副總裁職位升至執(zhí)行總經(jīng)理成為女性最大的升職瓶頸，在該階段女性比男性平均需要多花1年時(shí)間才有機(jī)會(huì)升職，其占升職人群比重也為各職業(yè)發(fā)展階段最低值。
在會(huì)計(jì)/咨詢/公關(guān)/法律等專業(yè)服務(wù)公司中，女性的職業(yè)發(fā)展路徑較前三類行業(yè)，則顯得較為順利。在總監(jiān)級(jí)別及以下，女性升職人數(shù)與升職時(shí)間都與男性相近，總監(jiān)及以下崗位女性占晉升人群比例穩(wěn)定，這也反映出女性在這一領(lǐng)域中擁有優(yōu)勢(shì)和更多機(jī)會(huì)。
以上四個(gè)行業(yè)的對(duì)比中存在一個(gè)共性——即在中層管理崗位及以下，職場(chǎng)女性與男性的發(fā)展差異并不大，但當(dāng)向中層管理崗位以上發(fā)展時(shí)，往往會(huì)面臨阻力。
領(lǐng)英數(shù)據(jù)也顯示，自總監(jiān)級(jí)別開始，女性從業(yè)者占比大幅減少，特別在位于企業(yè)決策層的cxo職級(jí)，僅有1.14%女性從業(yè)者擔(dān)任cxo職位，而男性比例則達(dá)到5.08%，為女性4.5倍。
這是否說(shuō)明職場(chǎng)女性依然無(wú)法突破厚厚的職場(chǎng)天花板？答案則不盡然。在領(lǐng)英的數(shù)據(jù)庫(kù)中我們還看到了一些數(shù)據(jù)，表明女性在突破職場(chǎng)瓶頸中具備的優(yōu)勢(shì)和潛力。
首先，在領(lǐng)英上女性平均人脈數(shù)是男性的1.5倍，平均技能被點(diǎn)贊數(shù)是男性的1.3倍，相同完整度檔案的女性通常比男性更受歡迎，而帶著自信、親和笑容職場(chǎng)照的女性受歡迎程度更是遠(yuǎn)超其他男性。職場(chǎng)女性們也不妨拿出更自信的微笑與魅力，它們既是天然的親和優(yōu)勢(shì)，也會(huì)讓工作的心態(tài)更積極快樂。
其次，在領(lǐng)英平臺(tái)上女性員工的商務(wù)拓展、銷售、談判、人力資源管理技能的認(rèn)同度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男性員工。職場(chǎng)女性們?cè)诼耦^工作的同時(shí)，也應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中嘗試承擔(dān)協(xié)調(diào)工作職能，在對(duì)外業(yè)務(wù)上嘗試展現(xiàn)自己親和、細(xì)膩的一面。這些哪怕不是你的主要工作職責(zé)，也會(huì)展現(xiàn)出你獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，在上述的四個(gè)行業(yè)中，女性通常都會(huì)在經(jīng)理升總監(jiān)（或同等級(jí)級(jí)別）中遭遇升職瓶頸，而由于行業(yè)、公司、自身情況不同，瓶頸也各不相同。
但跨過(guò)門檻后，女性的發(fā)展則明顯出現(xiàn)回升跡象，在下一級(jí)別升職所需時(shí)間上與男性差距明顯減小。職場(chǎng)女性不妨在公司內(nèi)或者公司外尋找一位跨過(guò)瓶頸的女性榜樣，自身的選擇與榜樣的指導(dǎo)都會(huì)成為跨越瓶頸的決定因素。
在人力招聘成本日漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)下，企業(yè)可以更好地利用性別均衡化搭建人才架構(gòu)，這樣也會(huì)給更多優(yōu)秀的女性管理者創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。此外，營(yíng)造開放、平等的工作氛圍還可以幫助企業(yè)塑造優(yōu)秀的雇主品牌形象。我們也建議有條件的企業(yè)通過(guò)如下方式推動(dòng)性別均衡化發(fā)展：
對(duì)在不同職級(jí)上的男女性員工的晉升數(shù)量、工作經(jīng)驗(yàn)、同職級(jí)工作時(shí)長(zhǎng)、晉升欲望等角度進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)復(fù)盤，并具體得出在不同階段女性升職的動(dòng)力與壓力分析。
根據(jù)分析數(shù)據(jù)，為處于不同發(fā)展階段的女性提供配套方案。包括是否有必要設(shè)立與男性不同的績(jī)效指標(biāo)、提供彈性工作條件、便于協(xié)調(diào)家庭工作的服務(wù)設(shè)施等。
推動(dòng)女性發(fā)展計(jì)劃，樹立女性職場(chǎng)榜樣。企業(yè)可根據(jù)自身與實(shí)際全行業(yè)的高管中女性占比衡量有無(wú)必要提高管理層中女性占比，并為更廣大的中低層女性員工群體樹立相應(yīng)的女性職場(chǎng)榜樣。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十五
一個(gè)人怎么規(guī)劃職業(yè)生涯?簡(jiǎn)單說(shuō)吧，30歲前投資自己，30歲后投資養(yǎng)老;30歲前輸?shù)闷穑?0歲后輸不起;30歲前為吹過(guò)的牛逼努力奮斗，30歲后對(duì)吹過(guò)的牛逼清算。
正所謂，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如何做好規(guī)劃步步為營(yíng)?本文來(lái)講講著名軍師-諸葛亮，我們看一下職業(yè)規(guī)劃的成功案例。
諸葛亮的職業(yè)生涯近乎圓滿，就是源于他的職業(yè)規(guī)劃。
諸葛亮打小就胸懷大志，以春秋戰(zhàn)國(guó)著名的高參管仲、樂毅為奮斗目標(biāo)，榜樣的力量是無(wú)窮的，你有什么樣的偶像，就代表著你想成為什么樣的人，諸葛亮立志要做謀士中的霸主。職業(yè)目標(biāo)明確，還需具備相應(yīng)的才干，諸葛亮隱居鄉(xiāng)間耕種之時(shí)，飽讀詩(shī)書，廣交名士。
其次，應(yīng)聘公司選擇獨(dú)具慧眼。
曹操，實(shí)力雄厚，最有資格制霸全國(guó)，但是麾下人才濟(jì)濟(jì)，諸葛亮去了發(fā)揮的空間有限，頂多做個(gè)中層管理者。
孫權(quán)，典型的官二代，沒經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨也不想見彩虹的主，偏安自保，沒什么大出息。
劉備，根正苗紅，光復(fù)漢室的理想與諸葛亮價(jià)值觀相同，待人寬厚謙和禮賢下士，公司雖然弱小但是在快速發(fā)展，最重要的是，劉備身邊一群武將沒有什么謀士。
再者，應(yīng)聘準(zhǔn)備和面試發(fā)揮，做得登峰造極。
躬耕隴畝，娶妻娶賢，廣結(jié)襄陽(yáng)名士，時(shí)常與之高談闊論，還自作了一篇《梁父吟》表明心志，諸葛亮的卓越才華與求職意向等重要信息就這樣通過(guò)別人之口傳到了劉備耳朵里。出來(lái)混，不僅要有本事，還要會(huì)玩套路。
接下來(lái)就是三顧茅廬了，這次面試，諸葛亮測(cè)試了公司老板的誠(chéng)意。面試過(guò)程中，諸葛亮向劉備陳說(shuō)了三分天下之計(jì)，分析了曹操不可取、孫權(quán)可作援的形勢(shì)，后世稱之為《隆中對(duì)》，講的是一針見血有理有據(jù)鏗鏘有力，這要說(shuō)沒做面試準(zhǔn)備誰(shuí)信啊……劉備聽完大為嘆服奉為上賓。
三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出，多少懷才不遇者不為人所知，諸葛亮通過(guò)職業(yè)選擇上的完美謀劃，改變了自己的命運(yùn)。
年輕時(shí)吹過(guò)的牛逼“都想干大的”。豐滿理想與骨感現(xiàn)實(shí)的落差，正是中國(guó)堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)。你讓一個(gè)名牌大學(xué)生畢業(yè)拿四千塊錢，當(dāng)月光族還要啃老，于心何忍!于是都想到互聯(lián)網(wǎng)“創(chuàng)”一把，反正還輸?shù)闷稹?BR> 打工并不能積累和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的任何經(jīng)驗(yàn)，只有自己做老板才能積累經(jīng)驗(yàn)，擺地?cái)傄菜?，?lái)天微云購(gòu)，自己當(dāng)老板，輕松創(chuàng)業(yè)，這是你最好的職業(yè)規(guī)劃!
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十六
第一個(gè)小鬼總是在你開始?jí)粝氲臅r(shí)候告訴你：別亂想啦，不可能的。你在很多地方聽到過(guò)這個(gè)聲音，有的時(shí)候是你的朋友，有的時(shí)候是你的家人，有的時(shí)候他們假裝“社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，他很權(quán)威地告訴你，別瞎想!
一個(gè)孩子從來(lái)不害怕夢(mèng)想?？墒钱?dāng)我們長(zhǎng)大，這個(gè)小鬼長(zhǎng)得比你的夢(mèng)想還強(qiáng)壯，你會(huì)永遠(yuǎn)被困在現(xiàn)實(shí)中間。
這個(gè)小鬼告訴你：別干啦!失敗可是件丟臉的事。
你也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)東西不夠完美就遲遲不動(dòng)手。你的腦子里面滿是美好的想法，但是你卻從來(lái)沒有把他們寫出來(lái)，你的'心中有驚天大志，你卻從來(lái)不愿意動(dòng)手去做。因?yàn)閴?mèng)想很完美，而現(xiàn)實(shí)往往是不完美的。
完美主義是對(duì)第二個(gè)小鬼的最強(qiáng)大武器。比爾。蓋茨的夢(mèng)想是給每一臺(tái)電腦裝上自己的軟件，但是一開始的時(shí)候，他只能央求ibm可以安裝自己的軟件，而且只是當(dāng)ibm有一部分客戶需要的話。如果比爾。蓋茨希望一開始就達(dá)到自己的夢(mèng)想，今天他估計(jì)仍是一個(gè)程序員。打敗第二個(gè)小鬼的唯一方法就是盡快行動(dòng)起來(lái)，0.10，一點(diǎn)點(diǎn)向你的夢(mèng)想靠近。
這個(gè)小鬼很陰險(xiǎn)，他總是借助你最親近的人告訴你，我們是為你好!
當(dāng)你開始?jí)粝?，并且開始慢慢有些成果的時(shí)候，你會(huì)引起身邊人的害怕?！澳莻€(gè)太危險(xiǎn)，還是回來(lái)吧?！?BR> 想要改變的自己知道爸媽要什么，朋友們要什么，但不知道自己要什么了。但是如果你真的要改變，那就讓自己強(qiáng)大到改變他們吧。
你遇到第三只小鬼時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)自己能讓身邊的人感到不安。祝賀自己，你已經(jīng)在開始變得強(qiáng)大，當(dāng)人們感到無(wú)力控制你時(shí)，他們才會(huì)開始對(duì)你掌控。只有你才最知道你要什么!
走到這里，你已經(jīng)做到了很多人做不到的改變。但是千萬(wàn)注意第四個(gè)小鬼!那是對(duì)幸福的恐懼!
熱戀中的人沖破重重阻隔，往往卻陷入來(lái)自內(nèi)心的恐懼：這種感覺太好了，真會(huì)一直下去么?你的不幸會(huì)從這個(gè)念頭開始，你會(huì)收集幸福不再的證據(jù)，而幸福開始真的離你而去。
對(duì)幸福的恐懼主要來(lái)自于你內(nèi)心的資格缺失，我們總是覺得自己“沒有資格”這么快樂。感受當(dāng)下的快樂和力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直活在幸福當(dāng)中。我們?nèi)狈Φ?，不是幸福，而是感受幸福的能力?BR> 職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十七
工作時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)很容易就開始抱怨你的工作、你的老板或者你的同事，但是不停的抱怨只會(huì)加劇你的不滿。你還不如直接去跟他們交流，也許你有機(jī)會(huì)讓情況好轉(zhuǎn)。如果你的工作真的讓你非常不愉快，比起讓自己一直陷在消極情緒當(dāng)中，還不如趕緊去尋找新的工作機(jī)會(huì)。
通過(guò)參加協(xié)會(huì)或者會(huì)議的方式，你可以擴(kuò)展你的人脈，提升你的見識(shí)，也許還能為你的簡(jiǎn)歷增加一些技能或成就。尋找一個(gè)與你同領(lǐng)域的專業(yè)人士圈子，并努力的融入它。
是否有一些人讓你的工作變得更容易了，幫助你建立了一些有益的人際關(guān)系，或僅僅是在過(guò)去一年的合作中讓你感到非常愉快?用小卡片或者郵件表達(dá)你的感謝，你的這份心意也許會(huì)被收到的人珍視很久。永遠(yuǎn)不要低估人們多重視他人的欣賞。
如果你過(guò)去一兩年里在工作上一直表現(xiàn)出色，但卻沒有得到提升，主動(dòng)向你的老板提出要求吧。人們總是不敢在糟糕的經(jīng)濟(jì)狀況當(dāng)中要求加薪或者升職，但是如果你對(duì)于公司的價(jià)值貢獻(xiàn)已經(jīng)提升了，要求這一點(diǎn)在工資上有所反映也是合理的。
大部分人的簡(jiǎn)歷都平淡乏味且毫無(wú)啟發(fā)性，所以趕快去寫一份能夠真正打動(dòng)面試官的聚焦在你的成就上的簡(jiǎn)歷吧。即使你無(wú)需尋找新工作你也可以做，這樣當(dāng)一個(gè)意料之外的好機(jī)會(huì)出現(xiàn)或者你需要的時(shí)候，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
一開始?jí)牧?xí)慣也許讓你覺得它就是你的一部分，但我們確實(shí)可以做出改變。不管它是否影響到其他人，或者你是否抗拒改變，發(fā)誓戰(zhàn)勝它吧。如果你能做到戒掉壞習(xí)慣，你的生涯和生活都會(huì)得到積極反饋。
如果你正在等待你的老板給你反饋，關(guān)于你什么工作做得很好，或者還有什么工作可以需要改進(jìn)，你也許需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間。大部分的經(jīng)理人并不擅長(zhǎng)給出籠統(tǒng)的反饋，他們擅長(zhǎng)的是回答具體的問(wèn)題。
如果你一直沒找到一個(gè)好的時(shí)機(jī)給自己放個(gè)假，你可以趁著公司空閑時(shí)期向老板要求幾天假期。如果永遠(yuǎn)沒有休假的好時(shí)機(jī)，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)有休息的機(jī)會(huì)，這對(duì)你的身心健康甚至對(duì)你的雇主都是不利的，因?yàn)榧皶r(shí)充電并保持精力充沛的雇員才能更好的完成工作。
現(xiàn)在的工作不開心？積極的開始尋找一個(gè)新的工作吧。想要轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域?想想這個(gè)轉(zhuǎn)換需要你付出什么，然后開始往這條路上努力吧。不確定你到底想要做什么？列出一個(gè)計(jì)劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十八
回答一：
我們首先從面試官的角度來(lái)分析：為何面試時(shí)都會(huì)問(wèn)你的職業(yè)規(guī)劃呢?
1問(wèn)職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個(gè)公司干下去。
2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財(cái)培養(yǎng)。
如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過(guò)或者沒想好，或者更糟的說(shuō)與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
該如何回答呢?
1盡量如實(shí)回答，當(dāng)然是在不與面試公司沖突的前提下。
2面試之前你應(yīng)該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司線路相貼合。
3強(qiáng)調(diào)自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，但是更要說(shuō)明對(duì)于自己應(yīng)聘的當(dāng)前職位會(huì)努力做好。
回答二：
最重要的是要明白一點(diǎn)：不要老是把問(wèn)題設(shè)計(jì)成以自我為中心的回答，要時(shí)刻提醒自己去想想，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為就是你個(gè)人認(rèn)為你對(duì)于這個(gè)職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進(jìn)自己去適合這個(gè)崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個(gè)參考：
3、從自己目前對(duì)個(gè)人的定位，和這個(gè)崗位在這個(gè)領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時(shí)間把某個(gè)方面的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)精通，成為這個(gè)崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，最后要做到，在這個(gè)領(lǐng)域中成為精英。
總之，你的回答要有實(shí)際的東西來(lái)支撐，而不是自己隨意想到得未來(lái)。
回答三：
職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當(dāng)成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠(chéng)意，以及你能給公司帶來(lái)的利益。不然他問(wèn)你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實(shí)更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個(gè)更準(zhǔn)確的定位。
回答的時(shí)候要站在公司的角度。說(shuō)說(shuō)自己今后會(huì)為這個(gè)公司做什么怎么做。
比如我在三年內(nèi)會(huì)一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標(biāo)就是自己能學(xué)到更多東西，也可以給公司帶來(lái)盈利。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十九
吸血鬼是可怕的。想法吸血鬼利用恐懼吞噬興奮、興趣和對(duì)新思路的支持。他們通過(guò)電子郵件、會(huì)議和會(huì)后的交談不斷地這樣做。通過(guò)引發(fā)疑慮、延遲和干擾，他們能夠給你的好想法以致命的傷害。如何能夠更好地推動(dòng)你的想法變成行動(dòng)?下面是一些竅門：
1.讓你的想法成為一種循序漸進(jìn)的步驟。如果你的想法能夠和某個(gè)現(xiàn)有的計(jì)劃或行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并且被視為一種補(bǔ)充的話，它看起來(lái)就沒那么可怕，也就更有可能被采納。
2.把想法分解為很多小的步驟。把你的想法分成很多小的部分，這樣就可以分階段執(zhí)行。風(fēng)險(xiǎn)越小的想法越有可能得到實(shí)現(xiàn)。
3.將你的想法融入到別人的想法之中。利用其他人的想法是一種偉大的技巧，這個(gè)技巧你可能已經(jīng)使用過(guò)了。這里的竅門在于為這個(gè)人的想法增加一些補(bǔ)充，如果對(duì)方處于更強(qiáng)有力的地位，那么這通常會(huì)是一種最成功的方法。
4.想法應(yīng)該從小到大才能夠確保資源。在產(chǎn)生想法的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，有些非常好的想法會(huì)被否定掉，原因是因?yàn)檫@些想法在一開始就太過(guò)宏大了。介紹你的想法應(yīng)該從小處著眼。讓別人產(chǎn)生興趣，并且形成共識(shí)，然后在交談中豐富這個(gè)想法以確保資源。
5.問(wèn)問(wèn)“在什么條件下，”打開頭腦風(fēng)暴的大門。當(dāng)你得到一個(gè)否定的回應(yīng)的時(shí)候，看看你是否能夠破解僵局，打開可能之門，你可以問(wèn)問(wèn)，“你認(rèn)為在什么樣的條件下我們可以前進(jìn)?”這種方法避免了僵局并且可能會(huì)獲得源源不斷的創(chuàng)意。
6.設(shè)想一下典型的吸血鬼的阻礙動(dòng)作，并且為之做好準(zhǔn)備。下面是一些吸血鬼字典里常見的詞匯：“我們沒有足夠的資源”;“這會(huì)分散我們的重點(diǎn)”;還有“給我一個(gè)成功案例”，這些都是非常典型的說(shuō)法。準(zhǔn)備好相應(yīng)的答案。
7.提前獲取支持者。如果你決定在某個(gè)會(huì)議上介紹你的想法，提前將你的想法告訴一些支持者，這樣就能夠在討論的時(shí)候得到友好的反饋。
8.計(jì)算你的想法的“收益”。高級(jí)管理層受雇提高企業(yè)績(jī)效。這意味著如果你要成功的話，應(yīng)該計(jì)算每個(gè)想法的收益率(性價(jià)比)。
記住老話，“如果你不計(jì)較功勞歸誰(shuí)的話，就沒有什么事是你無(wú)法做到的了?！蹦銘?yīng)該關(guān)注如何讓你的想法幫助公司進(jìn)步而不是獲得個(gè)人的聲譽(yù)，這樣你的想法能夠得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二十
要想寫好職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須先認(rèn)識(shí)它的含義。因此，所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年?！逼鋵?shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的！
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
自我認(rèn)知
4、 優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
做事認(rèn)真謙虛謹(jǐn)慎
沒有耐心缺少社會(huì)實(shí)踐
對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)
做事效率低
心地善良上進(jìn)心強(qiáng)
緊張時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)口吃
人品端正腳踏實(shí)地
不太關(guān)心同學(xué)
解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)，針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
（1）閱讀一些勵(lì)志性的書籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力
（2） 向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。
（3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)實(shí)踐。
環(huán)境及職業(yè)分析
３、社會(huì)環(huán)境分析：
現(xiàn)在的中國(guó)在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快、今天的熱門專業(yè)明天可能就成為了冷門、但是幸運(yùn)的是醫(yī)學(xué)是恒星職業(yè)是不會(huì)過(guò)時(shí)的，當(dāng)然我不會(huì)因此而放縱了自己、從事將來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)必須有過(guò)硬的知識(shí)和能力才行，將來(lái)的社會(huì)是有知識(shí)和有能力人的天下、因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
我相信政府會(huì)幫助大學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，政府會(huì)想辦法來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題、比如現(xiàn)在政府大學(xué)生下鄉(xiāng)工作，鼓勵(lì)大學(xué)生農(nóng)民工化以及支邊，這些都是政府的一些措施、但是我們也不能以此而放松了，因?yàn)檎鉀Q的只是一部分人的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)存在著”淺規(guī)則”！
目標(biāo)確定階段
2、中長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)：在國(guó)內(nèi)讀碩。在讀研究生時(shí)學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識(shí)，畢業(yè)后至少進(jìn)一家一般的醫(yī)院工作，在40歲前作到主任醫(yī)師，在職期間不斷學(xué)習(xí)，抓住出國(guó)的機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí)，努力向院長(zhǎng)邁進(jìn)，爭(zhēng)取在退休前作10年左右的院長(zhǎng)退休后去合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。
3、備選的職業(yè)目標(biāo)
（一）找工作。這一點(diǎn)我會(huì)首先考慮，因?yàn)椴还茉趺瓷钤炀褪菫榱司蜆I(yè)。剛進(jìn)醫(yī)院肯定是最底層，但是我不會(huì)因此而氣餒，因?yàn)槲耶厴I(yè)的學(xué)校不好，我會(huì)努力工作以求晉升。大學(xué)畢業(yè)時(shí)我24，在找工作之前要拿到醫(yī)師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習(xí)，盡量多的考取證書為以后的晉級(jí)做鋪墊，并且要爭(zhēng)取成為主治醫(yī)師；在35歲前努力晉升為主任醫(yī)師，之后去條件較好的醫(yī)院工作，接下來(lái)向院長(zhǎng)努力，在退休之前作5~8年的院長(zhǎng)。退休后找適合自己的事做或者回到故鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親們排憂解難。
（二） 出國(guó)深造。大學(xué)畢業(yè)去國(guó)外讀研。在外國(guó)讀研究生畢業(yè)后若有好的機(jī)會(huì)就在外國(guó)工作或者在外國(guó)讀博，但我希望在外國(guó)讀完碩博后回國(guó)工作?；貒?guó)后要進(jìn)一家好醫(yī)院，努力爭(zhēng)取在35歲前晉升為主任醫(yī)師，在職期間抓住一切出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的評(píng)職稱，在45歲前成為醫(yī)院里的核心人物。接下來(lái)努力向中國(guó)科學(xué)院邁進(jìn)而努力，爭(zhēng)取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫(yī)院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。
結(jié)束語(yǔ)
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程、我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的、成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇一
花開花落，春去春來(lái)。就這樣在不知不覺中，我進(jìn)入了大學(xué)的校門。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，就覺得大學(xué)的生活豐富多彩，但是，我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，是掌握一門對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自己給自己規(guī)劃一個(gè)未來(lái)藍(lán)圖。
有句話是這樣說(shuō)的“無(wú)論什么事情預(yù)則立，不預(yù)則廢”。就是說(shuō)，再遠(yuǎn)大的理想也是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了！作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類學(xué)生的我，未來(lái)究竟是什么樣子呢？但是，有一點(diǎn)我深信不疑：如果沒有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會(huì)得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會(huì)得到累累碩果。沒有點(diǎn)滴的積累，就不會(huì)有大的成就。
（1）特長(zhǎng)有乒乓球、電吉他、音樂。
（2）優(yōu)勢(shì)：專科生，更能適應(yīng)基層工作，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
（3）劣勢(shì)：敲門磚不夠硬，相對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不足。
（4）職業(yè)興趣：偏向于企業(yè)型，比如從事企業(yè)某項(xiàng)目的經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的開發(fā)、落實(shí)等。
（5）職業(yè)能力：
一般職業(yè)能力：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力弱，落實(shí)能力強(qiáng)，手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力較強(qiáng)。對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與心理承受能力強(qiáng)。
專業(yè)能力：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)可以較快適應(yīng)并勝任本專業(yè)工作。現(xiàn)階段職業(yè)綜合能力較弱。
（6）個(gè)人特質(zhì)：性格穩(wěn)重，待人真誠(chéng)：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏；責(zé)任心強(qiáng)，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機(jī)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，防范意識(shí)不強(qiáng)。
（7）職業(yè)價(jià)值觀：自我實(shí)現(xiàn)型與經(jīng)濟(jì)型的有機(jī)結(jié)合，用業(yè)績(jī)來(lái)取得與之對(duì)應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)。通過(guò)職業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
（8）教育經(jīng)歷：現(xiàn)就讀蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專業(yè)。
1.專業(yè)分析。
本人所學(xué)的專業(yè)為動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等方面，可以更加深入對(duì)動(dòng)物的研究學(xué)習(xí)，為我們以后做一名合格的獸醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備解剖、預(yù)防、治療等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉動(dòng)物的病理，掌握基本的獸醫(yī)技能，具有分析和解決動(dòng)物病理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)中從事動(dòng)物疾病的治療和預(yù)防以及教學(xué)、科研等方面工作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí)。
2.就業(yè)前景。
畜牧業(yè)發(fā)展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養(yǎng)量大量增加，但動(dòng)物醫(yī)生仍然極度缺乏，在經(jīng)濟(jì)急劇發(fā)展的今天，畜牧業(yè)的發(fā)展、城市及農(nóng)村中飼養(yǎng)寵物的增加，需要有大批的動(dòng)物醫(yī)生對(duì)動(dòng)物的疾病進(jìn)行預(yù)防和治療，跟上時(shí)代的步伐。因此，在未來(lái)十年里需要大批獸醫(yī)來(lái)涌進(jìn)畜牧業(yè)，更需要的獸醫(yī)來(lái)支撐畜牧業(yè)的發(fā)展。
3.社會(huì)需求情況。
在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中很多學(xué)校都設(shè)有動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)獸醫(yī)師也明顯供大于求。但高級(jí)獸醫(yī)師人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高的工作，越來(lái)越多的畜牧方面企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫(yī)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得高級(jí)獸醫(yī)師的人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。
“擇己所愛”這四個(gè)字，對(duì)于動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生更重要。為什么？因?yàn)槟翀?chǎng)一線的工作必定遠(yuǎn)離城市和喧囂，必定寂寞艱苦，沒有一份對(duì)這個(gè)職業(yè)的愛，是不可能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的。
我的.優(yōu)勢(shì)：
（1）真誠(chéng)，坦然，善良，樂觀，開朗。
（2）學(xué)習(xí)、動(dòng)手、獨(dú)立思考能力強(qiáng)，膽大，具有冒險(xiǎn)精神，善于挑戰(zhàn)自己。
（3）做事謹(jǐn)慎，認(rèn)真，考慮問(wèn)題較周到、全面，具有團(tuán)隊(duì)精神。
（4）善于在理想與現(xiàn)實(shí)中尋找平衡，能較好地調(diào)整自己。
（5）好勝心強(qiáng)，不服輸。
（6）喜歡自由，喜歡沒有約束的生活。（既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)吧）。
我的劣勢(shì)：
（1）還是學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應(yīng)社會(huì)。
（2）交際能力較差，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。
1.職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事生物技術(shù)企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)。
2.職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入攻關(guān)類開拓類的組織，不受地區(qū)工作的限制。
3.職業(yè)發(fā)展路徑：走項(xiàng)目主管的路線。
世所需的`“世”，實(shí)際上應(yīng)該是市場(chǎng)，要了解市場(chǎng)需求。目前國(guó)家加大對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持力度，資本也紛紛涌入農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)領(lǐng)域。畜牧領(lǐng)域大有可為。但與之相對(duì)應(yīng)的是，有的人望“農(nóng)”生畏，希望留在大城市、實(shí)驗(yàn)室、辦公室，殊不知需要人才的，不是大城市而是基層一線。
一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。我是學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的學(xué)生，可以說(shuō)我的機(jī)遇還好。我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)校培養(yǎng)的具備預(yù)防并治療動(dòng)物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二
在自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)需要及swot分析，制定具體規(guī)劃，縮小與目標(biāo)職位的差距，從而解決人職之間的矛盾。確定自己的內(nèi)部發(fā)展。圍繞可能的職業(yè)發(fā)展道路，我對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：
1、在校期間(近期職業(yè)目標(biāo))：這是學(xué)業(yè)成就期，要充分利用校園環(huán)境及其條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，并做好就業(yè)的準(zhǔn)備。
2、畢業(yè)3-4年(職業(yè)適應(yīng)期)：從校園到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到工作，這是一個(gè)過(guò)渡期，在這三四年的時(shí)間里，要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力，初步找到適合自己發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。并為自己進(jìn)一步的提升打下良好的基礎(chǔ)。
3、畢業(yè)9-10年(職業(yè)奮斗期)：這一時(shí)期將是自己職業(yè)生涯奮斗的黃金時(shí)期，全身心地投入到工作中，只為自己的目標(biāo)--高級(jí)計(jì)師、高級(jí)工程師而奮斗。
短期目標(biāo)：完成大學(xué)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成功就業(yè)。
時(shí)間：2009至2013年。
主線：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇三
我們打著“規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號(hào)，旨在通過(guò)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早了解如何進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)和樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；另一方面也可以讓同學(xué)們了解自身的特點(diǎn)，幫助個(gè)人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”讓大學(xué)生贏在起跑線上，成為搶手的職場(chǎng)新人。由院團(tuán)委主辦，團(tuán)委實(shí)踐部承辦的第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕。
本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三輪角逐。活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心策劃后，我們通過(guò)電臺(tái)播音，校內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報(bào)道，以及召開宣傳委員會(huì)議對(duì)各專業(yè)班級(jí)發(fā)放大賽通知等宣傳手段對(duì)本次大賽進(jìn)行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請(qǐng)了學(xué)院團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師給同學(xué)們開指導(dǎo)講座，通過(guò)指導(dǎo)講座增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。通過(guò)前期的宣傳，大賽初賽得到同學(xué)們的積極參與，根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，有20位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。 復(fù)賽于2017年12月21日晚上7點(diǎn)在c#201進(jìn)行。選手本著探索未來(lái)之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生規(guī)劃前程的精神風(fēng)貌。本次復(fù)賽我們邀請(qǐng)了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)等相關(guān)專業(yè)老師當(dāng)任評(píng)委。
2017年4月14日下午2點(diǎn)30分，第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評(píng)委有福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院教務(wù)部主任張永祥教授，學(xué)工林樹生老師，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師，吳濤老師，黃志清老師。
決賽的11名選手經(jīng)過(guò)了4分鐘的ppt規(guī)劃展示和6分鐘的現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)將自己最好的一面展現(xiàn)在了大家面前。比賽不僅對(duì)選手本身是一種激勵(lì)和促進(jìn)，她們富有邏輯感的規(guī)劃更是對(duì)很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細(xì)致的規(guī)劃，旁征博引，準(zhǔn)確的回答，贏得了在場(chǎng)師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結(jié)。他對(duì)各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵(lì)選手再接再厲，為未來(lái)踏上社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃道路做好準(zhǔn)備。 此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下：
一等獎(jiǎng)：08工管 鄭美青
二等獎(jiǎng)：07中文 黃 舒 08工管 王美洪
三等獎(jiǎng)：09市營(yíng) 韓雪冰 08工管 傅志鵬 08服裝 詹雨君
優(yōu)秀獎(jiǎng)：07工管 陳益?zhèn)?08國(guó)貿(mào) 吳綺熒 09教技 丁云苑
08市營(yíng) 周修珍 08國(guó)貿(mào) 張燕娥
跨度兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學(xué)們紛紛表示，他們的夢(mèng)想和計(jì)劃也才剛剛開始，堅(jiān)定信念一步一個(gè)腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時(shí)我們也將會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將我們的工作做的更好，鼓勵(lì)每一位大學(xué)生規(guī)劃好自己的'人生。以下幾點(diǎn)是對(duì)這次活動(dòng)的工作總結(jié)：
一、領(lǐng)悟議程內(nèi)容，科學(xué)調(diào)配人手。由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)管全局，部門多次召開會(huì)議，向部門人員敘述活動(dòng)大致內(nèi)容，將其細(xì)分為幾個(gè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目，合理地分配給各組干事，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，達(dá)到責(zé)任到人，明確其事。有利于準(zhǔn)備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。
二、及時(shí)匯報(bào)情況，理性面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)各干事明確了自己的任務(wù)時(shí)，便認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展準(zhǔn)備工作。由于各干事的經(jīng)驗(yàn)資歷尚淺，在過(guò)程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時(shí)反映之余，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性沉著解決或向有經(jīng)驗(yàn)的干部虛心請(qǐng)教，汲取教訓(xùn)。這樣可使干部們掌握整個(gè)準(zhǔn)備工作的進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺，也使干事們的工作實(shí)戰(zhàn)能力得到提升和促進(jìn)同事間的團(tuán)結(jié)，關(guān)愛，協(xié)作。
三、完善細(xì)節(jié)操作，積極動(dòng)員響應(yīng)。經(jīng)過(guò)大家的努力，準(zhǔn)備工作基本完成。細(xì)節(jié)處經(jīng)過(guò)討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內(nèi)積極宣傳，以達(dá)到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細(xì)處，即在學(xué)院內(nèi)，將講座精神下達(dá)給各班班長(zhǎng)和團(tuán)支書，以動(dòng)員學(xué)生參加活動(dòng)。
四、合理安排會(huì)場(chǎng)工作。在現(xiàn)場(chǎng)比賽開始前工作人員提前進(jìn)場(chǎng)，認(rèn)真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調(diào)試好麥克風(fēng)、音響并開始迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。比賽當(dāng)天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現(xiàn)場(chǎng)觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進(jìn)行溝通，導(dǎo)致在頒獎(jiǎng)時(shí)出了一些小問(wèn)題。今后應(yīng)在比賽前期應(yīng)加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！
五、繼續(xù)貫徹職業(yè)規(guī)劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助自身重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開拓絢爛人生！
活動(dòng)流程：活動(dòng)經(jīng)過(guò)了初賽、決賽
初賽：學(xué)生會(huì)主席、部長(zhǎng)先經(jīng)過(guò)同學(xué)上交的world進(jìn)行篩選。 決賽：通過(guò)演講的形式，全面提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)掘出自身的潛力，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。
5號(hào)、6號(hào)兩天的職業(yè)生涯規(guī)劃演講，首先由主持人宣布活動(dòng)的開始。
回顧這次的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)出他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，因此都為自己做了很好的職業(yè)生涯規(guī)劃，而且不同專業(yè)方向的學(xué)生都找準(zhǔn)好自己的將來(lái)的工作位置。
在演講過(guò)程中：
1、學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀
a.活動(dòng)能夠很好的讓學(xué)生講訴他們的規(guī)劃理念，充分的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
b.懂得分析各個(gè)不同的環(huán)境，為以后的學(xué)生就業(yè)方面做好準(zhǔn)備
2、制定了具體的職業(yè)目標(biāo)
3、在演講的時(shí)候鍛煉了學(xué)生的演講能力，學(xué)生在演講的時(shí)候提升了自信心。
活動(dòng)不足：大部分的學(xué)生都是在自我介紹這方面展開，在職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃上還做的不夠充分，有些局限性?？赡苁且?yàn)閷W(xué)生在制作的過(guò)程中缺少向老師的請(qǐng)教。另一方面，學(xué)生陳訴的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒有做好時(shí)間上的控制。導(dǎo)致活動(dòng)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
xx學(xué)院學(xué)習(xí)部
2017年5月10日
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇四
教師是學(xué)校人才培訓(xùn)、科研和社會(huì)服務(wù)的核心力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要資源。圍繞學(xué)院近期目標(biāo)和中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)院服務(wù)、就業(yè)導(dǎo)向、發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)的理念，加快人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造高尚道德、精湛業(yè)務(wù)、合理結(jié)構(gòu)、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師，制定本計(jì)劃。
十三五期間，學(xué)院黨委高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，緊緊抓住引進(jìn)、培訓(xùn)、使用三個(gè)重要環(huán)節(jié)，以人事分配制度改革為杠桿，不斷加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入。五年來(lái)，師資隊(duì)伍總數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)明顯改善，整體素質(zhì)明顯提高，為提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)提供了保障。
1.教師總數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。
五年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持自主培養(yǎng)與重點(diǎn)引進(jìn)并舉的原則，積極探索師資隊(duì)伍建設(shè)中的人才引進(jìn)評(píng)估和就業(yè)考核機(jī)制，取得了顯著成效。截至2020年4月，學(xué)校教職工總數(shù)達(dá)到人才，其中專職教師凈規(guī)模較2020年增加約15%，專職教師增加73人。
2.師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
與2020年相比，我院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)在各方面有了明顯改善：
從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，高職稱教師數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有副高以上職稱的專任教師265人，其中正高59人，增加7人;副高156人，增加21人;高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱教師占專任教師的比例為%。
從學(xué)歷(位)結(jié)構(gòu)看，高學(xué)歷教師數(shù)較快增長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有博士學(xué)歷教師共6人，增加了3倍;碩士學(xué)歷(位)教師111人，增加了79人，占專任教師總量的53.6%。
3.師資隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。
學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)和工作提供良好的環(huán)境。采取國(guó)外進(jìn)修與國(guó)內(nèi)培養(yǎng)相結(jié)合的方式，對(duì)具有較高學(xué)術(shù)水平、突出創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處熃o予重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)校內(nèi)分配制度改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高教學(xué)和科研水平。“十三五”期間，有2人獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號(hào)，5人成為省“千百十”工程校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，3人獲校級(jí)“教學(xué)名師”獎(jiǎng)，選拔和培養(yǎng)校級(jí)專業(yè)帶頭人34人，骨干教師22人。另外，選派2名教師到國(guó)外訪學(xué)，多名教師到國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行訪問(wèn)進(jìn)修，教師整體素質(zhì)顯著提升。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)工作改革創(chuàng)新，為新一輪隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)院被列為省教育綜合改革試點(diǎn)，以校企合作創(chuàng)新教師評(píng)聘機(jī)制和培養(yǎng)培訓(xùn)體系為著眼點(diǎn)，全力建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
以事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用管理工作為契機(jī)，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作改革，制定并實(shí)施了《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《專任教師參加社會(huì)實(shí)踐的暫行規(guī)定》、《教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修管理辦法》、《關(guān)于企(行)業(yè)人員兼任教學(xué)工作暫行規(guī)定》、《青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定等各項(xiàng)制度》、《人員崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法》、《教師績(jī)效考核管理辦法》等;不斷施行吸引、聚集高層次人才的一系列政策，為“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。
1.“雙師”型教師不足，缺乏專業(yè)領(lǐng)軍人物，外聘教師比例較低。
教師多為教學(xué)型人員，到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉的時(shí)間缺乏有效保障，“雙師”型教師比例偏低;學(xué)術(shù)型人才嚴(yán)重不足，缺乏在學(xué)界有影響力的學(xué)科帶頭人;外聘教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，所占教師比例較低。
2.師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
師資結(jié)構(gòu)不夠完善，部分專業(yè)教師表現(xiàn)出不能滿足專業(yè)調(diào)整的需要，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)需要的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出;新辦專業(yè)教師數(shù)量缺口較大。
3.制度建設(shè)尚待完善，保障機(jī)制需要調(diào)整。
學(xué)院目前的制度設(shè)計(jì)和保障機(jī)制已不能滿足發(fā)展的新要求，職務(wù)評(píng)聘機(jī)制、績(jī)效考核機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制等尚需調(diào)整和完善，重身份輕業(yè)績(jī)，重身份輕能力的問(wèn)題突出。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。
全球金融危機(jī)后，黨中央、國(guó)務(wù)院把科技支撐作為應(yīng)對(duì)危機(jī)的主要措施之一，要實(shí)現(xiàn)這一重大轉(zhuǎn)變，人才是根本。大學(xué)作為國(guó)家聚集和培養(yǎng)人才的重要組織機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性作用。因此，在今后較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，高等教育必將繼續(xù)處于極好的發(fā)展機(jī)遇期。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(下簡(jiǎn)稱“綱要”)的制定和實(shí)施是我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，在新的歷史起點(diǎn)上，加快高等教育改革和發(fā)展，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于建立人力資源強(qiáng)國(guó)具有重大的戰(zhàn)略意義。“綱要”明確指出高校教師應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力;高校應(yīng)選擇和吸納優(yōu)秀的具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具有一定實(shí)踐能力和技能水平的人才，即“雙師型”教師來(lái)承擔(dān)實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)。
1.注重師德建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師的職業(yè)修養(yǎng)，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本素質(zhì)之一，提高教師的職業(yè)道德水平是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的前提。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正做到為人師表。
2.提升教師的專業(yè)和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
教師應(yīng)通過(guò)從事科學(xué)研究了解掌握學(xué)科的最新知識(shí)和前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及方向，將所研究的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)和科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)鼓勵(lì)以科研帶動(dòng)教學(xué)、教學(xué)和科研相互促進(jìn)和相互推動(dòng)，使教師能不斷進(jìn)取，富有創(chuàng)新精神，從而提升師資隊(duì)伍的整體實(shí)力和素質(zhì)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教育部、財(cái)政部把高校“社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先”作為示范性院校的入選條件之一，足以表面服務(wù)社會(huì)這一重要職能對(duì)高職院校來(lái)講是不可或缺的。因此，應(yīng)鼓勵(lì)教師參與行業(yè)企業(yè)的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)，在區(qū)域或行業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)中作出重要貢獻(xiàn);鼓勵(lì)教師積極推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化;鼓勵(lì)教師開展志愿服務(wù)，提高主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。
3.校企深度融合，以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校與企業(yè)密切交流，建立“校企合作”交流平臺(tái)，“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合。建立校企資源共享機(jī)制，促進(jìn)校企雙方互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善專任教師到企業(yè)一線定期實(shí)踐的機(jī)制。在專業(yè)教師的遴選上，應(yīng)選擇和吸納優(yōu)秀的具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具有一定實(shí)踐能力和技能水平的人才，即“雙師型”教師來(lái)承擔(dān)實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)。
4.以中青年教師和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)的高校師資隊(duì)伍。
高校發(fā)展，既要著力建設(shè)一支重視師德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，又要努力建設(shè)一支老中青結(jié)合，和諧、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。注重發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，同時(shí)充分發(fā)揮青年教師的作用，讓年輕教師參與到教學(xué)科研工作中來(lái)，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(一)指導(dǎo)思想。
根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略需求，適應(yīng)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，以創(chuàng)建省級(jí)示范性高職院校為契機(jī)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力推進(jìn)以體制機(jī)制創(chuàng)新為主的各項(xiàng)改革。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以重點(diǎn)學(xué)科為依托，圍繞重點(diǎn)方向和重大項(xiàng)目凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善不同層次人才培養(yǎng)機(jī)制和績(jī)效考評(píng)辦法，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支教學(xué)改革意識(shí)優(yōu)良，學(xué)術(shù)造詣深厚，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神、專兼結(jié)合、具有“雙師”素質(zhì)的高水平師資隊(duì)伍。
(二)建設(shè)目標(biāo)。
1.師資隊(duì)伍總體規(guī)模。
根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃和發(fā)展規(guī)模，到2025年，普通全日制?？茖W(xué)生及成人教育學(xué)生合計(jì)達(dá)到16800人。專任教師數(shù)量達(dá)到550人，兼職教師達(dá)750人，且承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到40%。
2.結(jié)構(gòu)目標(biāo)。
學(xué)位結(jié)構(gòu)：到2025年，學(xué)校具有碩士以上學(xué)位的專任教師比例不低于80%，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到5%。
職稱結(jié)構(gòu)：“十四五”期間，按照事業(yè)單位崗位設(shè)置工作要求，教授、副教授職稱的教師比例分別達(dá)到5%和30%，努力提高中青年教師的高級(jí)職稱所占比例，培養(yǎng)13名省級(jí)教學(xué)名師。
雙師結(jié)構(gòu)：教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》明確指出：“雙師型”教師并非是講師與工程師的簡(jiǎn)單疊加或具有“雙師經(jīng)歷”、“雙證書”的教師，而是由工程技術(shù)人員、技師和教師綜合構(gòu)建的“雙師結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍。建設(shè)“雙師”型師資隊(duì)伍，學(xué)校必須明確適合自身發(fā)展的“雙師”素質(zhì)的內(nèi)涵，校內(nèi)教師的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格應(yīng)達(dá)到“雙師”、“雙能”、“雙證”，即能從事專業(yè)理論課或文化課教學(xué)又能從事專業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)、指導(dǎo);具有能進(jìn)行專業(yè)理論或?qū)I(yè)技能的教育教學(xué)能力，具有能進(jìn)行科學(xué)研究和專業(yè)技能開發(fā)的及應(yīng)用的能力;取得職稱資格證、技術(shù)(技能)等級(jí)證、繼續(xù)教育證和教師資格證等。
到2025年，“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)到85%以上，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“雙師型”專業(yè)教師比例達(dá)90%以上。初步建成一支師德優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)，專業(yè)知識(shí)深厚、有一定行業(yè)的背景、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)較豐富、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)，設(shè)立“校企雙專業(yè)帶頭人”制度，建成2支省級(jí)雙師結(jié)構(gòu)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
專業(yè)結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模，按照高職高專教育師資隊(duì)伍配備要求，以核心骨干專業(yè)為重點(diǎn)，基礎(chǔ)專業(yè)、拓展專業(yè)和前瞻性專業(yè)同時(shí)并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求以及學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展需要，鼓勵(lì)有關(guān)教師積極調(diào)整專業(yè)方向，逐步建立一支與學(xué)院專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3.師德建設(shè)目標(biāo)。
“十四五”期間，學(xué)校師德建設(shè)的基本目標(biāo)為：“愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)精業(yè)、為人師表”。通過(guò)開展師德教育活動(dòng)，樹立一批師德模范，以此帶動(dòng)全校師德建設(shè)的發(fā)展;通過(guò)建立和完善相應(yīng)的管理制度，形成包含師德評(píng)價(jià)在內(nèi)的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
4.校企合作目標(biāo)。
學(xué)校與企業(yè)相互合作、相互促進(jìn)，深度融合。建立校企合作的企業(yè)依托平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才雙向流動(dòng)。到2025年，校企共建6家以上“校中廠”，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;建立120個(gè)以上穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。
5.社會(huì)服務(wù)能力目標(biāo)。
提高教師社會(huì)服務(wù)能力，充分發(fā)揮政校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制下的聯(lián)動(dòng)作用，面向社會(huì)接受各種崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，力爭(zhēng)每年達(dá)到9000人次;成人繼續(xù)教育規(guī)模達(dá)到800人，與1-2所高職院校開展對(duì)口支援。
6.制度建設(shè)目標(biāo)。
通過(guò)建立科學(xué)合理的激勵(lì)約束機(jī)制，完善教師評(píng)聘機(jī)制和培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用和導(dǎo)向作用。探索管理的新模式，完成新一輪的人事管理及分配制度改革。結(jié)合學(xué)院的實(shí)際發(fā)展，適時(shí)推出“教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案”、“專任教師參加社會(huì)實(shí)踐管理規(guī)定”、“教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修管理辦法”、“兼職教師管理辦法”、“青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定”、“人員崗位津貼和福利補(bǔ)貼辦法”、“教師績(jī)效考核管理辦法”、“雙師素質(zhì)教師管理辦法“、”教師職稱評(píng)審管理辦法“等制度，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供科學(xué)的政策導(dǎo)向。
(一)完善專業(yè)教師培訓(xùn)制度，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)。
1.實(shí)施“專任教師企業(yè)經(jīng)歷工程”。
(1)加強(qiáng)校企深度融合，建立校企合作的企業(yè)依托平臺(tái)。制定教師企業(yè)工作站建設(shè)計(jì)劃，按照專業(yè)群選取與專業(yè)對(duì)口并且能代表產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展水平的企業(yè)，合作建設(shè)6個(gè)教師企業(yè)工作站。
(2)建立人才雙向流動(dòng)機(jī)制。選派優(yōu)秀的專業(yè)教師，參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目合作開發(fā)，為企業(yè)提供必要技術(shù)服務(wù)與員工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn);再由企業(yè)為教師提供有關(guān)核心工作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使教師能深入到企業(yè)一線學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，提高教師企業(yè)實(shí)踐的實(shí)效。同時(shí)，由企業(yè)選派能工巧匠參與相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定、承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)等。
(3)完善校內(nèi)專任教師到企業(yè)實(shí)踐的管理規(guī)定，建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制。推行“一師一企”制度，要求每位專業(yè)教師穩(wěn)定聯(lián)系一家合作企業(yè)，開展“百名教師下百企活動(dòng)”。采取定期輪流脫產(chǎn)的形式，確保專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的時(shí)間和待遇，讓青年教師能安心融入企業(yè)的實(shí)踐工作。把青年教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉與“雙師型”資格評(píng)定、職稱評(píng)聘、年度考核、訪學(xué)進(jìn)修等因素結(jié)合起來(lái)，同時(shí)對(duì)在企業(yè)實(shí)踐中取得突出成效的教師給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)加強(qiáng)考核監(jiān)督管理，確保鍛煉實(shí)效。實(shí)行學(xué)校和企業(yè)實(shí)踐鍛煉單位雙重管理制度，指定專人跟蹤服務(wù)與管理，定期或不定期派出督查小組，進(jìn)行不預(yù)告性檢查，通過(guò)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工座談等方式，真實(shí)掌握鍛煉教師的學(xué)習(xí)、工作情況。實(shí)踐結(jié)束后，安排實(shí)踐教師為本部門全體教師和本專業(yè)學(xué)生做二次實(shí)踐專題報(bào)告以及參加座談會(huì)進(jìn)修交流，全面匯報(bào)實(shí)踐成果。按照整體實(shí)踐情況進(jìn)行綜合考核，并作為津貼發(fā)放、職稱評(píng)聘和年度考核等工作的依據(jù)。
2.實(shí)施“專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)工程”。
(1)政策指引，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。制定專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)與檢查驗(yàn)收辦法，明確“專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)工程”的工作目標(biāo)和任務(wù)。要求專任教師聯(lián)系企業(yè)定期調(diào)研，突破教科書的局限，掌握職業(yè)崗位工作過(guò)程、能力需求、活動(dòng)素材等方面的一手材料，完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，最大限度縮短“所學(xué)”與“所用”之間的差距。
(2)開展教師特色培訓(xùn)活動(dòng)。以突出能力目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、特色講座等為基本形式，要求教師組隊(duì)承擔(dān)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，由骨干教師引領(lǐng)，開展培訓(xùn)活動(dòng)。將培訓(xùn)過(guò)程與教師完成任務(wù)的過(guò)程緊密結(jié)合。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源予以共享，組織專業(yè)教師進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練、開展說(shuō)課比賽等活動(dòng)。按照先行試點(diǎn)、逐步展開的辦法從“課程設(shè)計(jì)”與“課堂講授”兩個(gè)方面對(duì)專任教師進(jìn)行高職教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果與教師評(píng)聘和課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成長(zhǎng)效的專任教師職業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)機(jī)制。
3.實(shí)施“專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)工程”。
(1)制定落實(shí)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃。每年有計(jì)劃地安排培養(yǎng)對(duì)象到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，到相關(guān)院校進(jìn)修或參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，支持參與職教改革、科研活動(dòng)，努力培養(yǎng)、造就一批專業(yè)領(lǐng)軍人才和骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行重點(diǎn)專業(yè)“雙專業(yè)帶頭人制”，即每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)1名在行業(yè)內(nèi)有影響的校內(nèi)專業(yè)帶頭人，同時(shí)，從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)1名專家，組成校企結(jié)合的專業(yè)雙帶頭人隊(duì)伍，共同引領(lǐng)和掌控專業(yè)發(fā)展方向。
(2)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。制定并實(shí)施《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔、聘用管理辦法》、《校企合作培養(yǎng)專業(yè)帶頭人實(shí)施辦法》等管理規(guī)定，設(shè)立“雙師素質(zhì)”教師津貼、掛職鍛煉津貼、技術(shù)服務(wù)補(bǔ)貼，提供個(gè)人提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。設(shè)立專業(yè)帶頭人和骨干教師專項(xiàng)培養(yǎng)基金，“十四五”期間，培養(yǎng)7名具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師3名、院級(jí)教學(xué)名師4名。
(二)實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，完善教師工作績(jī)效考評(píng)和職稱聘任制度。
1.健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。實(shí)施體現(xiàn)“三全”即全方位、全過(guò)程和全員參加的評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，采取定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，教學(xué)、科研與日?？己讼嘟Y(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，改變目前業(yè)績(jī)考核重“量”輕“質(zhì)”以及注重“科研”，忽視“教學(xué)效果”的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)、教研課題和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等指標(biāo)在評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
(2)實(shí)施教師分類考核和管理。完善各級(jí)各類教師的崗位職責(zé)，充分考慮教師的個(gè)體差異并實(shí)行分類管理，對(duì)不同類型、處于不同成長(zhǎng)階段的教師，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力等項(xiàng)目作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容，建立學(xué)生測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)等多方結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師尋求個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)、個(gè)人利益與學(xué)校利益的一致性。
2.健全專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制。
(1)探索實(shí)施多元化的教師崗位聘任制度。打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的終身制，視個(gè)體的工作情況區(qū)別對(duì)待，對(duì)部分成績(jī)突出、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煟O(shè)立終身教授職位，同時(shí)，通過(guò)聘任合同、聘期考核等方式，促使在教學(xué)崗位上不稱職的教師主動(dòng)選擇適合自己能力水平的崗位，充分建立“能上能下”的聘任機(jī)制。
(2)建立有效的政策導(dǎo)向，拓寬聘任考察依據(jù)。改革校內(nèi)專任教師的聘任辦法，把“雙師”素質(zhì)、下企業(yè)鍛煉經(jīng)歷、社會(huì)服務(wù)能力等作為教師職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。專業(yè)教師申報(bào)副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得“雙師”素質(zhì)資格，且在任現(xiàn)職期間必須有累計(jì)一年以上的企業(yè)鍛煉(服務(wù)企業(yè))經(jīng)歷;在學(xué)院規(guī)定的聘期內(nèi)，不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員至少要與1至2家企業(yè)保持密切聯(lián)系，并能滿足學(xué)院開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)的需要，否則一律不予聘任。學(xué)院專業(yè)帶頭人、骨干教師都必須到企業(yè)尋找合作項(xiàng)目，否則，取消相應(yīng)資格。
3.完善分配激勵(lì)機(jī)制。
強(qiáng)化校內(nèi)薪酬分配的激勵(lì)作用，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，建立以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬、責(zé)權(quán)利對(duì)應(yīng)的分配制度。在績(jī)效分配制度中堅(jiān)持向?qū)I(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師傾斜的激勵(lì)原則，努力創(chuàng)造有利于人才持續(xù)發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。進(jìn)一步完善學(xué)年度部門考核、教職工考核方案，設(shè)立考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，發(fā)揮學(xué)年度考核的激勵(lì)作用。探索在非在編人員中選拔優(yōu)秀人才實(shí)行同工同酬，充分調(diào)動(dòng)非在編人員的積極性。
(三)加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成專兼結(jié)合的專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。
1.廣泛吸引人才，逐步形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系,建立兼職專業(yè)教師資源庫(kù)，制定兼職教師崗位津貼、課時(shí)補(bǔ)貼、共享教學(xué)團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)資源等優(yōu)惠政策，廣泛吸引行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠進(jìn)校承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)充、優(yōu)化兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)的比例逐年增加，逐步做到校外實(shí)習(xí)課及校內(nèi)實(shí)踐課以兼職教師為主。改進(jìn)教學(xué)安排，根據(jù)兼職教師的實(shí)際情況靈活設(shè)置授課和指導(dǎo)時(shí)間，確保兼職教師教學(xué)、工作兩不誤。
2.重視培養(yǎng)，鼓勵(lì)融入，加強(qiáng)管理。
把企業(yè)兼職教師納入學(xué)院教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)兼職教師的培訓(xùn)和管理，通過(guò)實(shí)施兼職教師教前培訓(xùn)、開展教學(xué)公開觀摩課以及教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)等活動(dòng)，提高兼職教師的職業(yè)教育教學(xué)能力;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于兼職教師的考核，建立和完善兼職教師量化考核評(píng)價(jià)體系。在專兼教師之間開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，促進(jìn)專兼教師協(xié)同工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提升專業(yè)教學(xué)水平。
設(shè)立優(yōu)秀兼職專業(yè)教師獎(jiǎng)，每年教師節(jié)在企業(yè)兼職教師中開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，根據(jù)兼職教師的教學(xué)態(tài)度、授課質(zhì)量和工作量進(jìn)行評(píng)定，對(duì)企業(yè)兼職教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要求有企業(yè)兼職教師參與，同時(shí)鼓勵(lì)兼職教師積極參加教研活動(dòng)，充分發(fā)揮兼職教師的主觀能動(dòng)性，自覺地把個(gè)人發(fā)展與學(xué)院發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，為職業(yè)教育和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的才能。
(四)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面提高教師整體的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
1.實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。
以重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群為平臺(tái)，圍繞特色專業(yè)、精品課程、校本教材建設(shè)以及項(xiàng)目開發(fā)、社會(huì)服務(wù)，建立以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)提升教學(xué)，以團(tuán)隊(duì)促進(jìn)科研，以團(tuán)隊(duì)推動(dòng)服務(wù)，全面提高教師的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。以中青年骨干教師為主體，建設(shè)由校內(nèi)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠共同組成的，與企業(yè)聯(lián)系緊密、規(guī)模穩(wěn)定、水平較高的“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2.大力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物。
選拔和引進(jìn)理念先進(jìn)、專業(yè)水平高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)影響力大的領(lǐng)軍人物作為團(tuán)隊(duì)帶頭人，委派到企業(yè)進(jìn)行1-2年頂崗實(shí)習(xí)或“掛職”鍛煉，并通過(guò)出國(guó)培訓(xùn)、高校進(jìn)修、主持科研項(xiàng)目、行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等方式，為其創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
3.創(chuàng)新管理體系，加強(qiáng)內(nèi)部管理。
充分授予教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理權(quán)，如教學(xué)改革的自主權(quán)、經(jīng)費(fèi)與教師資源的使用權(quán)、業(yè)務(wù)考核權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)等，為團(tuán)隊(duì)提供活動(dòng)需要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)施、條件以及團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。制定和實(shí)施專業(yè)帶頭人責(zé)任制，教學(xué)改革政策定期研討、重大問(wèn)題協(xié)商、專兼教師互幫互學(xué)、團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)等一系列制度。
4.加強(qiáng)考核機(jī)制建設(shè)。
根據(jù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵模酝?、社?huì)認(rèn)可為重要指標(biāo)，將團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人層面的績(jī)效考核和團(tuán)隊(duì)層面的績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)、有效、公平、公正的教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。制定有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的激勵(lì)政策，對(duì)取得突出成績(jī)的團(tuán)隊(duì)成員給予必要的鼓勵(lì)，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)良好的運(yùn)行和可持續(xù)性發(fā)展提供保障。
“十四五”期間，擬建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。專兼教師比例達(dá)1：1，并建立1個(gè)80人以上相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)。著力培養(yǎng)35歲以下的青年教師，選拔培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，院級(jí)專業(yè)帶頭人2人。60%以上專業(yè)教師獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到85%以上，以適應(yīng)專業(yè)改革與發(fā)展的需要。
五、規(guī)劃實(shí)施。
堅(jiān)持黨管人才原則，建立健全學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。加強(qiáng)基層單位人才工作的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮其與專業(yè)學(xué)科建設(shè)、校園文化建設(shè)等工作的各類關(guān)系。
按照學(xué)校、系部、學(xué)科三個(gè)層面，進(jìn)一步完善和制定三級(jí)《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，分別確定各級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)并制定具體措施。
(三)統(tǒng)籌各類資源，加大投入力度。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本和出發(fā)點(diǎn)，圍繞人才引進(jìn)與培養(yǎng)，統(tǒng)籌考慮經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等各類資源的使用?！笆奈濉逼陂g，預(yù)計(jì)投入1200萬(wàn)元，重點(diǎn)用于專業(yè)領(lǐng)軍人才及骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)、高水平創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、雙師素質(zhì)培養(yǎng)、教師管理的機(jī)制體制建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。同時(shí)鼓勵(lì)廣開渠道，吸引、利用各種社會(huì)資源，設(shè)立各類人才基金用于師資隊(duì)伍建設(shè)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇五
尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么都不會(huì)失去?！比缃瘢S著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。
1、個(gè)人基本情況。
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，現(xiàn)在就讀于廣技師機(jī)電學(xué)院，攻于機(jī)械電子工程專業(yè)。個(gè)人認(rèn)為自己是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不怎么懂與人交往，比較缺乏自信，自我感覺實(shí)踐能力不錯(cuò)，接受的任務(wù)一般能夠完成。個(gè)人愛好廣泛，熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡打籃球。我的座右銘是：一切皆有可能。
2、職業(yè)興趣。
在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是研究型(34分)、現(xiàn)實(shí)型型(32分)和管理型(30分)。我的具體情況是，我覺得我還是比較喜歡一些需要?jiǎng)邮只蛘哳I(lǐng)導(dǎo)管理的工作，但是一些文員工作我比較厭惡，覺得這些工作枯燥無(wú)味。研究型的工作，也許并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我覺得自己的動(dòng)腦能力還是比較弱，這些科研工作我可能不能勝任;現(xiàn)實(shí)型的工作。這個(gè)個(gè)人認(rèn)為會(huì)比較喜歡，我知道那些現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)有工程師，飛機(jī)機(jī)械師，自動(dòng)化技師等，本人學(xué)習(xí)的是與有關(guān)汽車方面的東西，所以，現(xiàn)實(shí)型工作很適合我。我也希望自己成為一個(gè)管理人才，成為一個(gè)出色的政治人物。目前，感興趣的職業(yè)為汽車工程師與政治家。
3、職業(yè)能力及適應(yīng)性。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，機(jī)械操作能力得分較高(5分)，藝術(shù)創(chuàng)作能力得分較低(2分)。我的具體情況是，這個(gè)測(cè)試結(jié)果很符合我自身能力，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g自己做一些東西，例如修理自行車，在家里自己都是一個(gè)人把壞的車子修理好，當(dāng)然，修理汽車，現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力，不過(guò)我相信自己在未來(lái)的幾年內(nèi)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，一定可以掌握這個(gè)技能。藝術(shù)創(chuàng)作能力，自己真的感到悲哀，因?yàn)檫@個(gè)能力是我最缺乏的，就連寫出一句優(yōu)美的句子都不能，不過(guò)人無(wú)十全十美的，有自己的特長(zhǎng)就行，所以，現(xiàn)在要培養(yǎng)自己的某種能力，通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果，我知道自己在那方面有自己的優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)的大學(xué)生涯里，我會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)能力增強(qiáng)，為自己的以后找工作增加資本，成為企業(yè)的搶手人物。
4、個(gè)人性格。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯視我的測(cè)試得分只有43分，是屬于稍微內(nèi)向的性格。不過(guò)事實(shí)上我也真的是屬于內(nèi)向的類型，平時(shí)不怎么愛說(shuō)話和別人交流，所以身邊也很少朋友。我覺得我是一個(gè)比較感性的人，很重感情，對(duì)于友情很重視，不會(huì)潦草。親情我會(huì)特別重視。這個(gè)測(cè)評(píng)分析說(shuō)，內(nèi)向的人穩(wěn)妥，嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，感情不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人遲鈍。以上有一些我有類似，不過(guò)墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，我覺得自己沒有。
5、職業(yè)價(jià)值觀。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我是屬于支配型的。也稱獨(dú)斷專行型。這種類型的人想當(dāng)上組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視其為快樂。我覺得這種類型有點(diǎn)像專政的帝皇，我是這種類型嗎?我認(rèn)為我自己有很強(qiáng)烈的當(dāng)上組織一把手的想法，不過(guò)無(wú)視他人想法，為所欲為，似乎我并不是這樣的人。我個(gè)人看重的還是工作的利益，我對(duì)于地位和財(cái)富有強(qiáng)烈的渴望，所以我的職業(yè)觀會(huì)是有兩種兼并一起，支配型和自尊型的混合型。
6、勝任能力。
我就覺得自己的動(dòng)手實(shí)踐能力不錯(cuò)，一般的工作都可以勝任，而且我都希望自己把每一項(xiàng)工作做到做好。我自身的不足是，我不夠耐力，大多數(shù)情況下不能堅(jiān)持到最后。
7、自我分析小結(jié)。
通過(guò)分析，我認(rèn)為自己是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我的性格雖然不是很好，有點(diǎn)內(nèi)向，不過(guò)我會(huì)努力改變一下這個(gè)現(xiàn)狀。價(jià)值觀，我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)欲望，對(duì)于名利有很強(qiáng)烈的渴望。我是一個(gè)愛實(shí)踐的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。對(duì)于未來(lái)，我充滿了信心，不過(guò)現(xiàn)在的我還是未能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有在未來(lái)的日子不斷努力，不斷增強(qiáng)自己，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。我覺得自己適合一些有挑戰(zhàn)性的，能多動(dòng)手實(shí)踐的工作。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇六
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，可以滿足我在校的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)支出，可以支持我順利完成學(xué)業(yè)。家里人受教育程度都相對(duì)較低，沒有任何信仰的家庭，家人希望自己畢業(yè)后能找到一個(gè)好工作。
(2)學(xué)校環(huán)境分析。
廣東技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)定位是：面向職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教。雖然我所學(xué)專業(yè)不是師范類的，但是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是會(huì)受到良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的感染，進(jìn)而督促自己努力學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各種生活、運(yùn)動(dòng)實(shí)施基本齊備，各種社團(tuán)組織的活動(dòng)足以豐富在校的課余活動(dòng)。機(jī)械電子工程是多技術(shù)融合與集成而面向應(yīng)用的學(xué)科，這種專業(yè)特點(diǎn)要求我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)比較多，就業(yè)前景很不錯(cuò)，在我校往年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率很不錯(cuò)，其中2008年非師范本科為90.58%，而本專業(yè)初次就業(yè)率高達(dá)100%。
(3)社會(huì)環(huán)境分析。
當(dāng)今世界正向和平方向發(fā)展，但是恐怖襲擊問(wèn)題、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、城市化問(wèn)題、糧食問(wèn)題、勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題、青少年犯罪問(wèn)題和老齡化問(wèn)題等一系列問(wèn)題依然存在。中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來(lái)最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。改革開放以來(lái),廣州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)取得了顯著成就。廣州正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化高速發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開工業(yè)，政府對(duì)工業(yè)發(fā)展是持支持態(tài)度的，工業(yè)方面的崗位需求量大，特別是機(jī)械類的職業(yè)崗位。
空間判斷能力是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力，我很認(rèn)同，這樣也會(huì)對(duì)我以后的職業(yè)選擇有很大幫助，空間判斷需要有比較理性的思維，思考事情的方式會(huì)從很多維度進(jìn)行。這正是我自己的一種能力。動(dòng)手能力強(qiáng)也是一個(gè)很好優(yōu)勢(shì)，自己本身就是那樣，比較喜歡需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力的工作，比較喜歡實(shí)踐性的工作和學(xué)習(xí)，這樣的性格適合我選擇一些比較穩(wěn)定而又需要實(shí)踐的工作，這樣的優(yōu)勢(shì)對(duì)我選擇職業(yè)也是有很大幫助的。察覺細(xì)節(jié)能力優(yōu)勢(shì)在我身上可能表現(xiàn)的不是很明顯，或者說(shuō)我沒有發(fā)現(xiàn)自己有這樣的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樽约汉孟窈芏嗍虑槎急容^疏忽大意，考慮事情不是很全面，既然測(cè)評(píng)結(jié)果這樣說(shuō)，表明我是有這樣的潛力的，只是自己沒有挖掘。
5.自我探索小結(jié)。
通過(guò)對(duì)自我個(gè)性特征、職業(yè)分析、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力的評(píng)價(jià)與分析，對(duì)自我有一個(gè)更全面的了解，內(nèi)傾、感覺、思考和感知的個(gè)性特征是我選擇職業(yè)的主要參考因素，因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)一樣得感興趣，感興趣才做得開心做得好。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示一下職業(yè)比較適合我的各方面特性：1、行政主管;2、文藝創(chuàng)作;3、工程設(shè)計(jì);4、設(shè)計(jì)裝潢;5、秘書助理。有些工作不是很了解，不確定我到底適合不適合，但是工程設(shè)計(jì)這個(gè)工作自我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。實(shí)際型、常規(guī)型、社會(huì)型的職業(yè)興趣類型是比較符合我的，我就是喜歡實(shí)際現(xiàn)實(shí)的工作。自我發(fā)展取向、社會(huì)價(jià)值取向、人際關(guān)系取向的職業(yè)價(jià)值觀取向是我追求自我發(fā)展的職業(yè)取向，工作對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)就好?？臻g判斷能力、察覺細(xì)節(jié)能力、動(dòng)手能力的優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力是我選擇好職業(yè)的基本能力，對(duì)我的職業(yè)選擇有很大作用。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇七
最近最后一節(jié)“職業(yè)規(guī)劃初級(jí)”課，老師很應(yīng)景地說(shuō)到家庭對(duì)職業(yè)發(fā)展的幫助和影響。課中她播放了一段訪談錄像。受訪者是一位94級(jí)校友，來(lái)自無(wú)錫的他在不惑之年之前就做到了高盛（北京）的高層。當(dāng)提到父母時(shí)，他不禁有些哽咽地說(shuō)：92年5月的那天，父母把畢生積蓄折合成兩千美金交到我的手上，對(duì)我說(shuō)，以后的路就要靠我自己了。我含著熱淚點(diǎn)頭，跪在了媽媽面前。在場(chǎng)所有人都為之動(dòng)容。
隨后，我舉手發(fā)言。迎著全班同學(xué)的目光，我說(shuō)：“他其實(shí)是**的。因?yàn)橹辽偎母改付际枪こ處煟辽偎麄冞€有兩千美金的積蓄來(lái)支持他。而我們很多中國(guó)學(xué)生，例如我，我們的家長(zhǎng)甚至連耶魯是什么、在哪里都不知道，而他們所能給的經(jīng)濟(jì)支持，也許按照凈現(xiàn)值（npv）計(jì)算還比不了當(dāng)年的兩千美金。但正因如此，我們才要更努力，因?yàn)槲覀兩砩媳池?fù)的不只是自己一個(gè)人的前途和幸福，還有他們的，甚至還包括他們各自一大家子人的。”言罷，全場(chǎng)肅穆。
課后，很多美國(guó)同學(xué)私下里在各種場(chǎng)合對(duì)我的故事表示了理解和支持。有的說(shuō)，很感激我能與他們分享自己的故事，這對(duì)他們中很多人是一種啟示和觸動(dòng)。有的說(shuō)，其實(shí)我們有相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們要一起加油，向所有人證明，即便沒有父母家人經(jīng)濟(jì)上和職業(yè)發(fā)展上的有力支持，我們同樣也可以做得很好。這樣的對(duì)話，往往很簡(jiǎn)短，卻句句地印在我腦海中，久久揮之不去。
中秋的夜里，管院的“大中國(guó)同學(xué)會(huì)”聚餐。席間我和一桌好友說(shuō)起此時(shí)此刻的感受，大家不約而同地稱贊“每逢佳節(jié)倍思親”是真理。我說(shuō)，從讀本科到現(xiàn)在，離開家已經(jīng)很多年了，但這個(gè)中秋感覺最想家，想老父老母，想到胸口有些疼。身旁的老大哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地應(yīng)道：“那是因?yàn)閬?lái)到耶魯，是到目前為止你生命中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生的道路可能隨著你職業(yè)選擇的變化而徹底改變，正是這些不確定才讓你如此想念過(guò)往的生活，很快還可能會(huì)讓你產(chǎn)生父母有強(qiáng)烈的愧疚感。”他從北大畢業(yè)來(lái)到美國(guó)，這是第十個(gè)異鄉(xiāng)的中秋。
“職業(yè)規(guī)劃”課講了很多可能影響職業(yè)發(fā)展道路的因素，包括早期的生活和教育經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和工作中的良師益友（mentorship）、對(duì)工作與生活平衡的要求，當(dāng)然還有家庭和父母的作用。坦率地說(shuō)，我認(rèn)為和我年齡相似的很多中國(guó)留學(xué)生都和我一樣，在成長(zhǎng)的道路上并沒有從父母那里得到太多職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)。原因很簡(jiǎn)單，作為“被時(shí)代耽誤了的一代”，我們的父輩在那場(chǎng)十年浩劫中錯(cuò)過(guò)了一生中最好的求學(xué)機(jī)會(huì)，他們中的大部分人就此走上了平凡的崗位，一干就是一輩子。他們的眼界和見識(shí)受到生活和工作環(huán)境的極大限制，對(duì)新時(shí)代的很多事物都缺乏認(rèn)知，何談引導(dǎo)我們。于是，他們能給的，更多的是生活上的.關(guān)愛和經(jīng)濟(jì)上的支持，盡管是有限的支持。
但是我絲毫不怪他們，更不會(huì)很怨天尤人地抱怨為什么我沒有投胎到大富大貴之家。相反，我對(duì)他們充滿無(wú)限的感激，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傾其所有在幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。誠(chéng)如那位成功校友所言，父母把的畢生積蓄交到我的手中，那就像是他們那顆無(wú)私的心，在我掌心炙熱地跳動(dòng)著。在臨行前的機(jī)場(chǎng)大廳，老父老母一直目送著我離開。那是一個(gè)夏日的早晨，但是我分明看到媽媽抽泣著微微顫抖，爸爸默默地?fù)霊?，輕撫她的肩頭。那一幕，我永生不忘。
我想我終于能明白老大哥的話。當(dāng)我們義無(wú)反顧地追求夢(mèng)想，而與家漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)我們身在異鄉(xiāng)為將來(lái)的事業(yè)打拼，還誤以為物質(zhì)的富足能夠彌補(bǔ)這些年親情的缺失的時(shí)候，其實(shí)我們都錯(cuò)了，隱隱作痛的胸口能夠作證。我們要做的絕不應(yīng)該只是考慮自己的大好將來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳羞€有太多人和事需要我們?cè)谒麄兩磉叀?BR> 很多中國(guó)同學(xué)都說(shuō)，畢業(yè)以后可能的話最好是能留在美國(guó)工作，長(zhǎng)短未知，但我們都很需要這份經(jīng)驗(yàn)，而這份經(jīng)驗(yàn)也能使mba的價(jià)值最大化，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我很贊同，也有類似的打算。但是我不禁又要反問(wèn)自己，今年是出國(guó)的第三年，如果從北上讀本科算起，已是整整八個(gè)年頭，如果兩年后畢業(yè)留在美國(guó)，當(dāng)我30而立的時(shí)候，父母已是花甲之年，何時(shí)我才能真正回到他們身邊盡盡孝道？俗話說(shuō)，自古忠孝難兩全，但是這無(wú)關(guān)忠誠(chéng)與否，卻只是一個(gè)職業(yè)道路的選擇問(wèn)題。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇八
美好愿望：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為優(yōu)秀的公共管理人員。
職業(yè)方向：公共場(chǎng)所行業(yè)。
已進(jìn)行情況：正在成都峨眉山國(guó)際大酒店虛心實(shí)習(xí)。
任何一個(gè)行業(yè)都是有發(fā)展的；但是具體的發(fā)展情況，發(fā)展速度，以及實(shí)際存在的意義則要看地區(qū)的發(fā)展，人文以及行業(yè)技術(shù)的情況。
酒店，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的一員；它直接和旅行，出差，會(huì)議有著直接的關(guān)系；酒店里也有配套的餐飲設(shè)施，而餐飲和任何一個(gè)有嘴巴吃飯的人都有關(guān)系。在客戶入住的酒店中，能否讓客戶得到盡量多的服務(wù)，也是一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。房間里有數(shù)字電視嗎？能用寬帶嗎？能否有一個(gè)地方哪怕是一個(gè)角落能讓客戶通過(guò)視頻開會(huì)嗎？當(dāng)然客戶肯定不想在使用這地方開會(huì)的時(shí)候讓會(huì)議對(duì)象看到他在酒店里睡的床；還有很多很多的細(xì)節(jié)服務(wù)。以上的所有，都無(wú)法脫離酒店管理。
一個(gè)出色的酒店管理，也應(yīng)該是系統(tǒng)的邏輯的，并且能帶來(lái)盈利的；而不應(yīng)該是一種附著物。酒店的客戶管理系統(tǒng)里，能否清晰記得客戶入住時(shí)候都帶了多少箱行李？能否記得客戶在早上特別要求喝什么咖啡？過(guò)去的入住情況里，是否有對(duì)晚餐提出意見？是什么意見？我個(gè)人認(rèn)為，酒店管理業(yè)同時(shí)也要取經(jīng)于旅行業(yè)和航空公司；他們?cè)诳蛻袅?xí)慣分析和客戶記錄這方面的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，邏輯性和實(shí)用性非常強(qiáng)。
1、自身現(xiàn)狀：已獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。計(jì)算機(jī)一級(jí)。普通話二級(jí)乙等。健康證等一系列可輔助意愿職業(yè)的專業(yè)證書。
2、性格、特長(zhǎng)、愛好：開朗?；顫?。對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見解。組織能力強(qiáng)。能迅速融入到陌生環(huán)境當(dāng)中。
1、職業(yè)目標(biāo)：成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。分階段闡述：三年內(nèi)在公共場(chǎng)所基層學(xué)習(xí)實(shí)踐。累積經(jīng)驗(yàn)。五年內(nèi)依靠自身能力初步涉足管理階層。八年內(nèi)將管理理論知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合并進(jìn)行相互作用。爭(zhēng)取在十年內(nèi)初步達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。
2、學(xué)歷目標(biāo)：20xx年通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。并于同年7月獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。之后在工作的同時(shí)努力積累公共關(guān)系學(xué)方面的知識(shí)。從而為自身公共管理學(xué)理論打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合。熟練掌握公共管理方面的知識(shí)。并能將理論轉(zhuǎn)而應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。
4、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：專業(yè)知識(shí)方面達(dá)到最高目標(biāo)。成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。在衣食住行方面達(dá)到中等水平。
1、規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：理論已形成系統(tǒng)。但實(shí)踐還需要進(jìn)一步累積完善。
2、解決方法：深入到意愿職業(yè)所涉及的各個(gè)崗位中。運(yùn)用實(shí)踐來(lái)證明理論。從而達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)十分必要。它能夠讓大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀。了解自己在社會(huì)當(dāng)中的真實(shí)地位。進(jìn)而理清在畢業(yè)期間面對(duì)社會(huì)的浮躁心理。調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。根據(jù)實(shí)際情況。合理的規(guī)劃出符合自身?xiàng)l件的職業(yè)前景。從而根據(jù)這個(gè)規(guī)劃系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
規(guī)劃者：xxx。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院（于20xx年7月畢業(yè)）。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇九
現(xiàn)實(shí)型9分感覺遲鈍、不講究、謙遜、踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。
常規(guī)型8分有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。
企業(yè)型7分善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配愿望。
社會(huì)型7分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂于助人。
探索型5分堅(jiān)持性強(qiáng)、有韌性、喜歡鉆研、為人好奇、獨(dú)立性強(qiáng)。
藝術(shù)型3分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)、不服從指揮。
職業(yè)興趣類型結(jié)構(gòu)為：
職業(yè)傾向：
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十
我家里是屬于低收入水平的人家，家里收入父母加起只有四千多。我是家里的唯一大學(xué)生，有一個(gè)妹妹就讀高中，一個(gè)弟弟就讀中專。所以家里的大部分花費(fèi)都是在等我的身上。父母的教育水平不高，爸爸接受過(guò)初中教育，媽媽是小學(xué)畢業(yè)，我是家里未來(lái)的希望，父母對(duì)我的期望很大，從小他們就教育我要成為一個(gè)棟梁之才。由于家里的教育，我平常很節(jié)儉，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，可是自己頭腦并不發(fā)達(dá)，只考上一間普通本科的院校。
2.學(xué)校環(huán)境分析。
廣東技術(shù)師范學(xué)院是一所以本科教育為主的具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通高校。前身為廣東民族學(xué)院，創(chuàng)辦于1957年，1998年更名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院。2002年、2005年，原廣東機(jī)械學(xué)校、原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院先后并入學(xué)院。2006年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院是我校主辦的獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦本科二級(jí)學(xué)院。學(xué)校于1977年開始招收本科生，2006年開始招收碩士研究生。并于2000年開始招收留學(xué)生，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺(tái)等國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)高校進(jìn)行廣泛的交流與合作。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通在校生13754人?，F(xiàn)有教職工1338人，其中專任教師和研究人員865人，具有教授等高級(jí)職稱教師112人，副教授等副高職稱教師250人，具有博士、碩士學(xué)位教師561人。有數(shù)十位教師曾獲“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。近三年來(lái)，學(xué)院先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)等科研項(xiàng)目259項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著、教材189部，發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文2723篇。獲國(guó)家、省、部、市等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)。
學(xué)校設(shè)有電子與信息學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、民族學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、政法學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院，以及社會(huì)科學(xué)部、大學(xué)英語(yǔ)部、體育部等3個(gè)教學(xué)部和省級(jí)示范性軟件學(xué)院，共有41個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科覆蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門類。面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。目前學(xué)校擁有4個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。
3.社會(huì)環(huán)境分析。
社會(huì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。國(guó)家對(duì)人才的需求越來(lái)越大，不斷對(duì)高校投入經(jīng)費(fèi)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)崗位增長(zhǎng)速度慢，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。
就業(yè)形勢(shì)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通工具的換代，汽車將會(huì)主宰整個(gè)交通工具的市場(chǎng)，這是無(wú)可厚非的，面對(duì)著這么強(qiáng)猛的發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)就顯得比較弱小了，但是我們獨(dú)立必須發(fā)展這個(gè)項(xiàng)目，所以說(shuō)社會(huì)需求極大。然而，從大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才就更少了，從高質(zhì)量、高素質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)還是比較少的，就業(yè)形勢(shì)可謂是一片藍(lán)海。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：之前也已提過(guò)的，我們這一專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較少，但還是有很多的，首先是國(guó)外的，因?yàn)閲?guó)外的汽車行業(yè)發(fā)展有些也已經(jīng)相當(dāng)成熟了，很多國(guó)人對(duì)自家的產(chǎn)業(yè)不支持，所以說(shuō)不被看好。在人才這一方面來(lái)說(shuō)，因?yàn)橥鈬?guó)的引進(jìn)，中國(guó)關(guān)于汽車的興起還是比較早的，所以一開始就有很多于汽車有關(guān)的工人，其中有些憑借著自己多年的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)已經(jīng)是非常嫻熟了，可以說(shuō)是略勝我們一籌。最后一方面就是專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)方面的比拼了。
4.目標(biāo)地域分析：我的目標(biāo)地域有兩個(gè)，首先是廣州，因?yàn)閺V州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人才的需求量會(huì)比較其他的城市大，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，又因?yàn)閺V州的汽車行業(yè)興起也較早，技術(shù)的發(fā)展也比較成熟，對(duì)于我的發(fā)展會(huì)更加有利，其次會(huì)是肇慶，首先它屬于二級(jí)城市，在將來(lái)會(huì)迅猛發(fā)展，占據(jù)很多的市場(chǎng)份額，在這一方面會(huì)有較大的優(yōu)勢(shì)。
5.職業(yè)環(huán)境分析：
因?yàn)楸酒撐氖潜救嗽诖髮W(xué)期間寫的，所以暫時(shí)還沒有工作，只是自己對(duì)以后的一種規(guī)劃，要是有機(jī)會(huì)，一定會(huì)補(bǔ)上，然后對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
6.職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：以上的分析都是經(jīng)過(guò)調(diào)查以及思考得出的結(jié)果，在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)政治飛速發(fā)展的今天，汽車這個(gè)行業(yè)是極具發(fā)展前途的朝陽(yáng)行業(yè)，條件還是相當(dāng)好的，對(duì)于自身來(lái)說(shuō)，夸張的說(shuō)就是想做多大就有多大，甚至是一個(gè)企業(yè)，因?yàn)樵谄嚻占扒Ъ胰f(wàn)戶的美好未來(lái)，需要的是更多的汽車制造工廠，4s店，這就是我們這些汽車的專業(yè)人士撐起的一片天空。對(duì)于我來(lái)說(shuō)就最適合不過(guò)的了。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十一
正如成長(zhǎng)分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個(gè)人與其目標(biāo)是同一軌跡運(yùn)行的。
每個(gè)人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個(gè)方面的目標(biāo)。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說(shuō)目標(biāo)是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標(biāo)，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書正是解決這一問(wèn)題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見有什么成績(jī)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并沒有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運(yùn)用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長(zhǎng)的財(cái)富。
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒有什么是一成不變的。
完成一個(gè)短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標(biāo)。沒有明確首要目標(biāo)的人，就和沒有羅盤的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因?yàn)橥饬τ绊懚x航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì)改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競(jìng)技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動(dòng)態(tài)目標(biāo)。
問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì)失敗，因?yàn)樗惺畟€(gè)目標(biāo);再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì)成功，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。
目標(biāo)都是有針對(duì)性的，往往只會(huì)涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯(cuò)誤目標(biāo)指引的風(fēng)險(xiǎn)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十二
很多人會(huì)對(duì)“職業(yè)規(guī)劃師”有誤解，以為職業(yè)規(guī)劃師就像歐美電視劇里的咨詢專家，發(fā)給來(lái)訪者一沓表格和問(wèn)卷，填寫完成后就分析出，此人適合做什么職業(yè)，適合在什么公司工作。其實(shí)這非常片面，職業(yè)規(guī)劃師的重要工作內(nèi)容，不是表格和工具，而是與人的溝通。
方文怡就是一名職業(yè)規(guī)劃師，同時(shí)也是一名企業(yè)hr。這在職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)域很常見，因?yàn)闀r(shí)間自由，很多職業(yè)規(guī)劃師都是兼職，但并不表示這是一份簡(jiǎn)單的工作。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師首先要具備超凡的溝通能力。來(lái)請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的客戶一般正面臨職場(chǎng)困境或職業(yè)瓶頸，他們的心情和狀態(tài)都不會(huì)很好。作為職業(yè)規(guī)劃師的一言一行，可能都會(huì)引起他們的抵觸或者封閉。此時(shí)，如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和溝通技巧，讓來(lái)訪者打開心胸，暢談自己的困惑，就成為考驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃師素質(zhì)的一道關(guān)口。
讓方文怡記憶深刻的是一位海歸的來(lái)訪。這位客戶在國(guó)外留學(xué)畢業(yè)后又在國(guó)外工作4年，后來(lái)被派回中國(guó)的分公司工作?；貒?guó)工作后因?yàn)樯仙臻g有限，以及工作環(huán)境變化帶來(lái)的困擾，讓他對(duì)自己的前途產(chǎn)生焦慮。在向陽(yáng)生涯管理咨詢公司，方文怡接待了這位郁悶的海歸。
因?yàn)樵趪?guó)外生活和工作時(shí)間比較久，這位海歸對(duì)西方文化接受度很高，對(duì)一些相關(guān)私人的問(wèn)題抗拒回答。同時(shí)，因?yàn)楸旧硇愿竦膬?nèi)向，他對(duì)方文怡的問(wèn)題都是就題答題，點(diǎn)到為止，不多說(shuō)一句話。雙方的溝通非常不順暢。方文怡意識(shí)到如果與他進(jìn)行面對(duì)面的溝通，很難獲得有用的信息。她采用了客戶關(guān)心話題引導(dǎo)提問(wèn)的方式進(jìn)行切入，很快建立了信任關(guān)系，客戶打開了心扉，并對(duì)自己過(guò)往經(jīng)歷滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)。在職業(yè)方向即將導(dǎo)出時(shí)，方文怡采取了回避的方法，為這位海歸提供了一個(gè)私密的空間，讓他一人重新梳理自己性格的特征，面臨的困惑等等。這位海歸在放松和獨(dú)立的空間里，反倒放下自衛(wèi)的心態(tài)，洋洋灑灑對(duì)自己做了詳細(xì)的剖析，為方文怡后期的分析提供了重要的依據(jù)。
這種情況對(duì)方文怡來(lái)說(shuō)不是最糟糕的，最壞的情況是客戶是一個(gè)極好的“演員”，帶著一種偏執(zhí)的心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃師對(duì)話，所說(shuō)的一切與真實(shí)的他完全不同。此時(shí)，職業(yè)規(guī)劃師就要具有一雙火眼金睛，在謊話里淘沙，去偽存真，把客觀的信息挑選出來(lái)。有時(shí)候，面對(duì)特別固執(zhí)的來(lái)訪者，滔滔不絕的控訴周圍的環(huán)境和人，而完全無(wú)法意識(shí)到自己本身存在問(wèn)題的時(shí)候，方文怡也會(huì)用“棒喝”的方法，讓他們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。但在多數(shù)情況下，是以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，讓來(lái)訪者清醒的認(rèn)識(shí)到自己不足或誤區(qū)，向積極的方面發(fā)展。
因?yàn)橐獙?duì)客戶的職業(yè)做出指引，職業(yè)規(guī)劃師就需要對(duì)國(guó)家政策、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各種職業(yè)內(nèi)容等有深刻的了解，否則就會(huì)如盲人指路，喪失客戶的信賴。平日里，方文怡的閱讀量非常大，社會(huì)、財(cái)經(jīng)、文化都要有所涉獵。加上每天接觸不同的客戶，傾聽很多的職業(yè)困惑，方文怡可以說(shuō)見多識(shí)廣，跟每個(gè)行業(yè)的人都能聊得來(lái)，快速與對(duì)方接近，獲得對(duì)方的信任。
雖然有測(cè)評(píng)工具的輔助，但測(cè)評(píng)結(jié)果僅僅是參考作用。對(duì)一個(gè)人的了解還是要靠職業(yè)規(guī)劃師的觀察能力?？蛻舻恼Z(yǔ)言特征、表情、肢體動(dòng)作等都是職業(yè)規(guī)劃師考察和判斷一個(gè)人性格及思維特點(diǎn)的重要參考依據(jù)。比如，客戶在聽取職業(yè)規(guī)劃師的建議和分析的時(shí)候，眼神的變化、坐姿的變化等，可以推斷出他對(duì)規(guī)劃師說(shuō)法的認(rèn)同或者反對(duì)，對(duì)目前話題是否有興趣或者達(dá)到興奮點(diǎn)。這些規(guī)律的總結(jié)，除了要靠豐富的心理學(xué)知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的積累也非常重要。
因?yàn)橐娮R(shí)了各種的職場(chǎng)問(wèn)題，每個(gè)職業(yè)規(guī)劃師都是善解人意的“知心大姐”。如果沒有足夠的耐心和助人為樂的精神，很難在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)持下來(lái)。不過(guò)，幫助人也需要技巧，如何讓客戶在自尊不受損害的情況下，坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，接受職業(yè)規(guī)劃師的建議和指導(dǎo)，這是每位職業(yè)規(guī)劃師的目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃師如果具有人力資源工作背景，那就會(huì)如虎添翼，因?yàn)閷?duì)企業(yè)人力資源管理有所了解，才能為客戶提出具有可行性的突破職業(yè)瓶頸、解決職業(yè)困惑的可行性方案。如果對(duì)企業(yè)管理、崗位設(shè)置、發(fā)展通道一無(wú)所知，那對(duì)客戶的建議也等于閉門造車，不僅不會(huì)有幫助，還可能誤人子弟。
同時(shí)，做過(guò)職業(yè)規(guī)劃師的人力資源從業(yè)者，也會(huì)因此對(duì)人力資源管理有更加深刻的理解。如方文怡一樣，做了職業(yè)規(guī)劃師之后，對(duì)hr的工作有很大的幫助。公司有一位技術(shù)人員因?yàn)楣緲I(yè)務(wù)重心調(diào)整后對(duì)技術(shù)支撐的依賴逐漸變少，他感覺到自己在公司的發(fā)展前景受到限制，因此提出辭職。這位員工對(duì)公司有很大的貢獻(xiàn)，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向而畏懼越來(lái)越廣泛的溝通。方文怡遇到過(guò)不少這樣的案例，所以很理解這位技術(shù)人員的壓力和困惑。她主動(dòng)找到這位技術(shù)人員，為他分析了技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展前景，并鼓勵(lì)他慢慢改變自己。在她的建議下，這位技術(shù)人員調(diào)到另外的部門，以技術(shù)為基礎(chǔ)，兼做簡(jiǎn)單的管理工作，從內(nèi)部溝通做起，職業(yè)前景由此逐漸開闊起來(lái)。方文怡越來(lái)越喜歡職業(yè)規(guī)劃師的工作，就是因?yàn)樗梢詭椭芏嗳?，這讓她非常有成就感。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師，必要的測(cè)評(píng)技術(shù)是必備的素質(zhì)。在方文怡看來(lái)，測(cè)評(píng)技術(shù)是“術(shù)”，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩就可以掌握或者復(fù)制，這并非一名優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃師的核心“法寶”。一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)該是授人以漁的“神仙指”，不是通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果告訴客戶他應(yīng)該去做什么，最適合做什么。而是通過(guò)自己的引導(dǎo)、啟發(fā)去讓客戶自己發(fā)現(xiàn)打開職業(yè)大門的鑰匙。要成為“神仙指”就得自己修煉“道”?！暗馈辈皇峭ㄟ^(guò)書本、培訓(xùn)可以學(xué)會(huì)的，必須要經(jīng)過(guò)一番“寒徹骨”的反思、忍耐，不懈求索才能達(dá)到。這就說(shuō)明，職業(yè)規(guī)劃師不是一項(xiàng)技術(shù)活，是一門藝術(shù)，溝通、助人的藝術(shù)。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十三
現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來(lái)大吐口水，以為財(cái)務(wù)沒有什么意思，然而，財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)。之所以覺得乏味無(wú)趣，最主要原因是沒有從更高的高度來(lái)看待這個(gè)題目，對(duì)每一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，人、財(cái)、市場(chǎng)都是最為關(guān)鍵的因素。從職業(yè)分布來(lái)看，財(cái)務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規(guī)模關(guān)系很大。財(cái)務(wù)職員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個(gè)方向：
一、外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)職員
財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè)，假如選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)職員。財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，還要在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)投資方面提供建設(shè)性的意見。按照目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這類公司所需要的高級(jí)財(cái)務(wù)職員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、高級(jí)財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。
當(dāng)然，這些職位對(duì)人的要求也會(huì)比較高。一般要求資質(zhì)至少是在會(huì)計(jì)師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)治理經(jīng)驗(yàn)等。例如，一家外企招聘高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理時(shí)的職位要求是：良好的教育背景，英語(yǔ)流利，很好的溝通能力， word、excel熟練，嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和治理能力，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會(huì)計(jì)，熟悉有關(guān)中國(guó)法律。
對(duì)于很多低級(jí)財(cái)務(wù)職員和預(yù)備走這條路的人來(lái)說(shuō)，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個(gè)方向往努力。不要想當(dāng)然以為有個(gè)兩三年工作經(jīng)驗(yàn)就好找工作了。僅會(huì)做憑證、會(huì)報(bào)稅、出報(bào)表這類純粹的會(huì)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是屬于較低層次的。唯有從財(cái)務(wù)治理、預(yù)算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的進(jìn)步，培育治理視野和全局觀念，提升自身綜合素質(zhì)，才能使職業(yè)生涯進(jìn)步一個(gè)層次。
二、專業(yè)財(cái)務(wù)公司
以四大國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所為代表的專業(yè)財(cái)務(wù)公司，也是大量吸收財(cái)務(wù)職員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。從某個(gè)角度看，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速長(zhǎng)大的學(xué)校，其培訓(xùn)、工作和治理機(jī)制會(huì)令從業(yè)者學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和治理理念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來(lái)的財(cái)務(wù)治理工作提供獨(dú)特的視角。
不過(guò)，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強(qiáng)度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財(cái)務(wù)公司更適合兩種人：高層治理職員和年輕人，前者重在發(fā)揮治理能力，而后者主要是學(xué)習(xí)和鍛煉。對(duì)于剛走出大學(xué)校園、又預(yù)備在財(cái)務(wù)方面發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō)，先進(jìn)進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間，等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)向企業(yè)將會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。
三、銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)
資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，假如有不錯(cuò)的金融知識(shí)背景，投身銀行、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，做專業(yè)的財(cái)務(wù)職員也會(huì)有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的證券分析師的收進(jìn)相當(dāng)豐厚，而奇貨可居的保險(xiǎn)業(yè)精算師可以說(shuō)是金領(lǐng)職業(yè)。
由于在大的企業(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的價(jià)值，財(cái)務(wù)可以劃進(jìn)企業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)一定規(guī)模的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠拿到幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的年薪，那時(shí)由于在那樣的公司通過(guò)財(cái)務(wù)治理比如稅務(wù)籌劃、資金運(yùn)營(yíng)、內(nèi)部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的價(jià)值，某種程度上比業(yè)務(wù)部分的價(jià)值并不小。而且隨著治理的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)逐步的參與業(yè)務(wù)，大家對(duì)財(cái)務(wù)的重視程度會(huì)越來(lái)越高?？傊?，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭(zhēng)取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十四
企業(yè)用人看的是能力和經(jīng)驗(yàn)，而不是學(xué)歷和資歷。規(guī)劃師就大學(xué)畢業(yè)生而言，此時(shí)更要合理的對(duì)自己定位，而不是一味的考慮薪酬高低，選擇職業(yè)時(shí)不要為薪資多少所左右，而應(yīng)腳踏實(shí)地地做好眼前工作，那么拿到手的實(shí)際收入相信不會(huì)讓你失望。倘若一昧地追求工資待遇，將會(huì)失去很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，畢業(yè)生應(yīng)理智地對(duì)待工資與待遇，樹立“就業(yè)比起薪更重要”的觀念，只有等自己“翅膀硬了”、“有本錢了”之后，才會(huì)有更多追求高薪的“籌碼”。
而對(duì)于職場(chǎng)人士，規(guī)劃師認(rèn)為，適逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)和裁員風(fēng)暴之下，理解并接受低薪事實(shí)，保住現(xiàn)有工作方才是當(dāng)前的務(wù)實(shí)之舉。試想在如此惡劣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，低薪相比無(wú)法就業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是莫大的安慰了。試想當(dāng)別人還在找工作四處無(wú)望之時(shí)你還能正常領(lǐng)到薪水，雖然不高，但至少還能解決自己的生存問(wèn)題，不妨試著換位思考一下吧，只要工作在，低薪怕什么。留得青山在，不怕沒柴燒。而對(duì)于那些抵擋不住外界高薪誘惑的人，此時(shí)更應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，分析跳槽的風(fēng)險(xiǎn)、自己在新機(jī)會(huì)前的勝任度以及該行業(yè)/企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等，如果盯著高薪而盲目跳槽，往往會(huì)得不償失。
對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前需要學(xué)會(huì)把握方向，懂得規(guī)劃，選擇專業(yè)時(shí)要慎重，同時(shí)盡量向深度和綜合方向發(fā)展。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后要想成為高薪一族，最重要的還是要沉下心來(lái)，多學(xué)些真本領(lǐng)。在選修課程時(shí)，可以選擇自己感興趣以及目前市場(chǎng)缺口較大的課程進(jìn)行深度發(fā)展。同時(shí)注重加強(qiáng)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等，等到專業(yè)、能力、經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到一定程度后，薪酬方面自然會(huì)有提高。老話說(shuō)得好，是金子總會(huì)發(fā)光的。
低薪雖然只是職業(yè)發(fā)展的表象問(wèn)題，但是它能很清晰地反映個(gè)人的職業(yè)狀況。規(guī)劃師ccdm職業(yè)規(guī)劃專家組指出，不論是涉世之初的職場(chǎng)新人還是多年摸爬滾打于職場(chǎng)的“老人”，要解決低薪問(wèn)題，只有進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才是出路。
通過(guò)對(duì)個(gè)人的職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)等三大系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，人們可以快速找準(zhǔn)自己的最佳職業(yè)定位，并進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，使自己找到最佳競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，獲得更成功的未來(lái)。在6年多時(shí)間里，規(guī)劃師成功幫助了成千上萬(wàn)人走出了低薪的泥潭。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃專家的幫助，很多人對(duì)工作更加的投入，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也提升到更高層面，與此同時(shí)給企業(yè)和社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富也將更多，因而回報(bào)也呈上升趨勢(shì)。
規(guī)劃師提醒廣大職場(chǎng)朋友，低薪時(shí)代下，要想有效走出“低薪”困境、實(shí)現(xiàn)從“低”到“高”的騰空飛躍，使職業(yè)生涯擁有良性發(fā)展，應(yīng)遵循以上三大法則，不做“唯薪族”，靜心練“內(nèi)功”，穩(wěn)妥做“規(guī)劃”。當(dāng)無(wú)法給自己做出準(zhǔn)備定位時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇最具專業(yè)水準(zhǔn)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)幫助自己，及時(shí)明智的借助專業(yè)力量，幫你實(shí)現(xiàn)由低薪到高薪的快速超越，取得職業(yè)生涯的突破與升值。
在今天的商業(yè)世界中，職場(chǎng)女性正扮演著不可或缺的重要角色，以《向前一步》的作者雪莉.桑德伯格、滴滴總裁柳青為代表的女性高管的不斷涌現(xiàn)，也為職場(chǎng)女性增添了更多獨(dú)立、睿智與果敢的標(biāo)簽。
事實(shí)上，在女性高等教育畢業(yè)生已超過(guò)半數(shù)的今天，職場(chǎng)女性數(shù)量與男性數(shù)量的差距正在逐年減小，但由于面臨職場(chǎng)和家庭的雙重壓力，職場(chǎng)女性在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，特別是向高管職位升遷過(guò)程中，依然面臨諸多挑戰(zhàn)。
領(lǐng)英發(fā)現(xiàn)，男性每份工作的在職時(shí)間普遍高于女性。領(lǐng)英平臺(tái)中男性平均每份工作時(shí)長(zhǎng)達(dá)33個(gè)月，女性則為28個(gè)月，平均較男性少5個(gè)月時(shí)間，跳槽比男性更為頻繁。
這或許是受到家庭、生育、以及升職瓶頸等因素的影響，但這并不能說(shuō)明女性在職場(chǎng)上依然占據(jù)弱勢(shì)，相反在某些行業(yè)和職能領(lǐng)域，女性比男性更加具備潛力。
在大型互聯(lián)網(wǎng)公司中，男性占中低層升職人群的80%，中層向上占比逐級(jí)上升。在工程師崗位上，女性升職難現(xiàn)象較為明顯。男工程師自經(jīng)理升任總監(jiān)平均需花2.4年，而女工程師則需花5.5年能升任總監(jiān)，男工程師升職時(shí)間僅為女工程師的一半。
在以快消、奢侈品等為主的消費(fèi)品制造行業(yè)中，女性員工數(shù)量已經(jīng)達(dá)到半數(shù)以上，同時(shí)，在從初級(jí)職員向高級(jí)職員晉升過(guò)程中，女性占比超過(guò)男性，從中可以看出女性員工在經(jīng)理及以下階段工作表現(xiàn)更出色，升職人數(shù)與升職所需時(shí)間都優(yōu)于男性。
然而，自經(jīng)理升任總監(jiān)開始，女性發(fā)展呈現(xiàn)后勁不足的趨勢(shì)。平均每職級(jí)女性升職占比下降8%，升職所需時(shí)長(zhǎng)也更長(zhǎng)于男性。這使得在女性員工數(shù)量多于男性的消費(fèi)品制造行業(yè)中，依然難以順利晉升至高級(jí)管理層。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融市場(chǎng)中，經(jīng)理及以上崗位女性離職幾率雖明顯高于男性，但女性在升職時(shí)長(zhǎng)上與男性持平。
在高級(jí)管理職位的晉升上，特別是從副總裁職位升至執(zhí)行總經(jīng)理成為女性最大的升職瓶頸，在該階段女性比男性平均需要多花1年時(shí)間才有機(jī)會(huì)升職，其占升職人群比重也為各職業(yè)發(fā)展階段最低值。
在會(huì)計(jì)/咨詢/公關(guān)/法律等專業(yè)服務(wù)公司中，女性的職業(yè)發(fā)展路徑較前三類行業(yè)，則顯得較為順利。在總監(jiān)級(jí)別及以下，女性升職人數(shù)與升職時(shí)間都與男性相近，總監(jiān)及以下崗位女性占晉升人群比例穩(wěn)定，這也反映出女性在這一領(lǐng)域中擁有優(yōu)勢(shì)和更多機(jī)會(huì)。
以上四個(gè)行業(yè)的對(duì)比中存在一個(gè)共性——即在中層管理崗位及以下，職場(chǎng)女性與男性的發(fā)展差異并不大，但當(dāng)向中層管理崗位以上發(fā)展時(shí)，往往會(huì)面臨阻力。
領(lǐng)英數(shù)據(jù)也顯示，自總監(jiān)級(jí)別開始，女性從業(yè)者占比大幅減少，特別在位于企業(yè)決策層的cxo職級(jí)，僅有1.14%女性從業(yè)者擔(dān)任cxo職位，而男性比例則達(dá)到5.08%，為女性4.5倍。
這是否說(shuō)明職場(chǎng)女性依然無(wú)法突破厚厚的職場(chǎng)天花板？答案則不盡然。在領(lǐng)英的數(shù)據(jù)庫(kù)中我們還看到了一些數(shù)據(jù)，表明女性在突破職場(chǎng)瓶頸中具備的優(yōu)勢(shì)和潛力。
首先，在領(lǐng)英上女性平均人脈數(shù)是男性的1.5倍，平均技能被點(diǎn)贊數(shù)是男性的1.3倍，相同完整度檔案的女性通常比男性更受歡迎，而帶著自信、親和笑容職場(chǎng)照的女性受歡迎程度更是遠(yuǎn)超其他男性。職場(chǎng)女性們也不妨拿出更自信的微笑與魅力，它們既是天然的親和優(yōu)勢(shì)，也會(huì)讓工作的心態(tài)更積極快樂。
其次，在領(lǐng)英平臺(tái)上女性員工的商務(wù)拓展、銷售、談判、人力資源管理技能的認(rèn)同度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男性員工。職場(chǎng)女性們?cè)诼耦^工作的同時(shí)，也應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中嘗試承擔(dān)協(xié)調(diào)工作職能，在對(duì)外業(yè)務(wù)上嘗試展現(xiàn)自己親和、細(xì)膩的一面。這些哪怕不是你的主要工作職責(zé)，也會(huì)展現(xiàn)出你獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，在上述的四個(gè)行業(yè)中，女性通常都會(huì)在經(jīng)理升總監(jiān)（或同等級(jí)級(jí)別）中遭遇升職瓶頸，而由于行業(yè)、公司、自身情況不同，瓶頸也各不相同。
但跨過(guò)門檻后，女性的發(fā)展則明顯出現(xiàn)回升跡象，在下一級(jí)別升職所需時(shí)間上與男性差距明顯減小。職場(chǎng)女性不妨在公司內(nèi)或者公司外尋找一位跨過(guò)瓶頸的女性榜樣，自身的選擇與榜樣的指導(dǎo)都會(huì)成為跨越瓶頸的決定因素。
在人力招聘成本日漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)下，企業(yè)可以更好地利用性別均衡化搭建人才架構(gòu)，這樣也會(huì)給更多優(yōu)秀的女性管理者創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。此外，營(yíng)造開放、平等的工作氛圍還可以幫助企業(yè)塑造優(yōu)秀的雇主品牌形象。我們也建議有條件的企業(yè)通過(guò)如下方式推動(dòng)性別均衡化發(fā)展：
對(duì)在不同職級(jí)上的男女性員工的晉升數(shù)量、工作經(jīng)驗(yàn)、同職級(jí)工作時(shí)長(zhǎng)、晉升欲望等角度進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)復(fù)盤，并具體得出在不同階段女性升職的動(dòng)力與壓力分析。
根據(jù)分析數(shù)據(jù)，為處于不同發(fā)展階段的女性提供配套方案。包括是否有必要設(shè)立與男性不同的績(jī)效指標(biāo)、提供彈性工作條件、便于協(xié)調(diào)家庭工作的服務(wù)設(shè)施等。
推動(dòng)女性發(fā)展計(jì)劃，樹立女性職場(chǎng)榜樣。企業(yè)可根據(jù)自身與實(shí)際全行業(yè)的高管中女性占比衡量有無(wú)必要提高管理層中女性占比，并為更廣大的中低層女性員工群體樹立相應(yīng)的女性職場(chǎng)榜樣。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十五
一個(gè)人怎么規(guī)劃職業(yè)生涯?簡(jiǎn)單說(shuō)吧，30歲前投資自己，30歲后投資養(yǎng)老;30歲前輸?shù)闷穑?0歲后輸不起;30歲前為吹過(guò)的牛逼努力奮斗，30歲后對(duì)吹過(guò)的牛逼清算。
正所謂，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如何做好規(guī)劃步步為營(yíng)?本文來(lái)講講著名軍師-諸葛亮，我們看一下職業(yè)規(guī)劃的成功案例。
諸葛亮的職業(yè)生涯近乎圓滿，就是源于他的職業(yè)規(guī)劃。
諸葛亮打小就胸懷大志，以春秋戰(zhàn)國(guó)著名的高參管仲、樂毅為奮斗目標(biāo)，榜樣的力量是無(wú)窮的，你有什么樣的偶像，就代表著你想成為什么樣的人，諸葛亮立志要做謀士中的霸主。職業(yè)目標(biāo)明確，還需具備相應(yīng)的才干，諸葛亮隱居鄉(xiāng)間耕種之時(shí)，飽讀詩(shī)書，廣交名士。
其次，應(yīng)聘公司選擇獨(dú)具慧眼。
曹操，實(shí)力雄厚，最有資格制霸全國(guó)，但是麾下人才濟(jì)濟(jì)，諸葛亮去了發(fā)揮的空間有限，頂多做個(gè)中層管理者。
孫權(quán)，典型的官二代，沒經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨也不想見彩虹的主，偏安自保，沒什么大出息。
劉備，根正苗紅，光復(fù)漢室的理想與諸葛亮價(jià)值觀相同，待人寬厚謙和禮賢下士，公司雖然弱小但是在快速發(fā)展，最重要的是，劉備身邊一群武將沒有什么謀士。
再者，應(yīng)聘準(zhǔn)備和面試發(fā)揮，做得登峰造極。
躬耕隴畝，娶妻娶賢，廣結(jié)襄陽(yáng)名士，時(shí)常與之高談闊論，還自作了一篇《梁父吟》表明心志，諸葛亮的卓越才華與求職意向等重要信息就這樣通過(guò)別人之口傳到了劉備耳朵里。出來(lái)混，不僅要有本事，還要會(huì)玩套路。
接下來(lái)就是三顧茅廬了，這次面試，諸葛亮測(cè)試了公司老板的誠(chéng)意。面試過(guò)程中，諸葛亮向劉備陳說(shuō)了三分天下之計(jì)，分析了曹操不可取、孫權(quán)可作援的形勢(shì)，后世稱之為《隆中對(duì)》，講的是一針見血有理有據(jù)鏗鏘有力，這要說(shuō)沒做面試準(zhǔn)備誰(shuí)信啊……劉備聽完大為嘆服奉為上賓。
三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出，多少懷才不遇者不為人所知，諸葛亮通過(guò)職業(yè)選擇上的完美謀劃，改變了自己的命運(yùn)。
年輕時(shí)吹過(guò)的牛逼“都想干大的”。豐滿理想與骨感現(xiàn)實(shí)的落差，正是中國(guó)堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)。你讓一個(gè)名牌大學(xué)生畢業(yè)拿四千塊錢，當(dāng)月光族還要啃老，于心何忍!于是都想到互聯(lián)網(wǎng)“創(chuàng)”一把，反正還輸?shù)闷稹?BR> 打工并不能積累和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的任何經(jīng)驗(yàn)，只有自己做老板才能積累經(jīng)驗(yàn)，擺地?cái)傄菜?，?lái)天微云購(gòu)，自己當(dāng)老板，輕松創(chuàng)業(yè)，這是你最好的職業(yè)規(guī)劃!
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十六
第一個(gè)小鬼總是在你開始?jí)粝氲臅r(shí)候告訴你：別亂想啦，不可能的。你在很多地方聽到過(guò)這個(gè)聲音，有的時(shí)候是你的朋友，有的時(shí)候是你的家人，有的時(shí)候他們假裝“社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，他很權(quán)威地告訴你，別瞎想!
一個(gè)孩子從來(lái)不害怕夢(mèng)想?？墒钱?dāng)我們長(zhǎng)大，這個(gè)小鬼長(zhǎng)得比你的夢(mèng)想還強(qiáng)壯，你會(huì)永遠(yuǎn)被困在現(xiàn)實(shí)中間。
這個(gè)小鬼告訴你：別干啦!失敗可是件丟臉的事。
你也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)東西不夠完美就遲遲不動(dòng)手。你的腦子里面滿是美好的想法，但是你卻從來(lái)沒有把他們寫出來(lái)，你的'心中有驚天大志，你卻從來(lái)不愿意動(dòng)手去做。因?yàn)閴?mèng)想很完美，而現(xiàn)實(shí)往往是不完美的。
完美主義是對(duì)第二個(gè)小鬼的最強(qiáng)大武器。比爾。蓋茨的夢(mèng)想是給每一臺(tái)電腦裝上自己的軟件，但是一開始的時(shí)候，他只能央求ibm可以安裝自己的軟件，而且只是當(dāng)ibm有一部分客戶需要的話。如果比爾。蓋茨希望一開始就達(dá)到自己的夢(mèng)想，今天他估計(jì)仍是一個(gè)程序員。打敗第二個(gè)小鬼的唯一方法就是盡快行動(dòng)起來(lái)，0.10，一點(diǎn)點(diǎn)向你的夢(mèng)想靠近。
這個(gè)小鬼很陰險(xiǎn)，他總是借助你最親近的人告訴你，我們是為你好!
當(dāng)你開始?jí)粝?，并且開始慢慢有些成果的時(shí)候，你會(huì)引起身邊人的害怕?！澳莻€(gè)太危險(xiǎn)，還是回來(lái)吧?！?BR> 想要改變的自己知道爸媽要什么，朋友們要什么，但不知道自己要什么了。但是如果你真的要改變，那就讓自己強(qiáng)大到改變他們吧。
你遇到第三只小鬼時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)自己能讓身邊的人感到不安。祝賀自己，你已經(jīng)在開始變得強(qiáng)大，當(dāng)人們感到無(wú)力控制你時(shí)，他們才會(huì)開始對(duì)你掌控。只有你才最知道你要什么!
走到這里，你已經(jīng)做到了很多人做不到的改變。但是千萬(wàn)注意第四個(gè)小鬼!那是對(duì)幸福的恐懼!
熱戀中的人沖破重重阻隔，往往卻陷入來(lái)自內(nèi)心的恐懼：這種感覺太好了，真會(huì)一直下去么?你的不幸會(huì)從這個(gè)念頭開始，你會(huì)收集幸福不再的證據(jù)，而幸福開始真的離你而去。
對(duì)幸福的恐懼主要來(lái)自于你內(nèi)心的資格缺失，我們總是覺得自己“沒有資格”這么快樂。感受當(dāng)下的快樂和力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直活在幸福當(dāng)中。我們?nèi)狈Φ?，不是幸福，而是感受幸福的能力?BR> 職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十七
工作時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)很容易就開始抱怨你的工作、你的老板或者你的同事，但是不停的抱怨只會(huì)加劇你的不滿。你還不如直接去跟他們交流，也許你有機(jī)會(huì)讓情況好轉(zhuǎn)。如果你的工作真的讓你非常不愉快，比起讓自己一直陷在消極情緒當(dāng)中，還不如趕緊去尋找新的工作機(jī)會(huì)。
通過(guò)參加協(xié)會(huì)或者會(huì)議的方式，你可以擴(kuò)展你的人脈，提升你的見識(shí)，也許還能為你的簡(jiǎn)歷增加一些技能或成就。尋找一個(gè)與你同領(lǐng)域的專業(yè)人士圈子，并努力的融入它。
是否有一些人讓你的工作變得更容易了，幫助你建立了一些有益的人際關(guān)系，或僅僅是在過(guò)去一年的合作中讓你感到非常愉快?用小卡片或者郵件表達(dá)你的感謝，你的這份心意也許會(huì)被收到的人珍視很久。永遠(yuǎn)不要低估人們多重視他人的欣賞。
如果你過(guò)去一兩年里在工作上一直表現(xiàn)出色，但卻沒有得到提升，主動(dòng)向你的老板提出要求吧。人們總是不敢在糟糕的經(jīng)濟(jì)狀況當(dāng)中要求加薪或者升職，但是如果你對(duì)于公司的價(jià)值貢獻(xiàn)已經(jīng)提升了，要求這一點(diǎn)在工資上有所反映也是合理的。
大部分人的簡(jiǎn)歷都平淡乏味且毫無(wú)啟發(fā)性，所以趕快去寫一份能夠真正打動(dòng)面試官的聚焦在你的成就上的簡(jiǎn)歷吧。即使你無(wú)需尋找新工作你也可以做，這樣當(dāng)一個(gè)意料之外的好機(jī)會(huì)出現(xiàn)或者你需要的時(shí)候，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
一開始?jí)牧?xí)慣也許讓你覺得它就是你的一部分，但我們確實(shí)可以做出改變。不管它是否影響到其他人，或者你是否抗拒改變，發(fā)誓戰(zhàn)勝它吧。如果你能做到戒掉壞習(xí)慣，你的生涯和生活都會(huì)得到積極反饋。
如果你正在等待你的老板給你反饋，關(guān)于你什么工作做得很好，或者還有什么工作可以需要改進(jìn)，你也許需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間。大部分的經(jīng)理人并不擅長(zhǎng)給出籠統(tǒng)的反饋，他們擅長(zhǎng)的是回答具體的問(wèn)題。
如果你一直沒找到一個(gè)好的時(shí)機(jī)給自己放個(gè)假，你可以趁著公司空閑時(shí)期向老板要求幾天假期。如果永遠(yuǎn)沒有休假的好時(shí)機(jī)，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)有休息的機(jī)會(huì)，這對(duì)你的身心健康甚至對(duì)你的雇主都是不利的，因?yàn)榧皶r(shí)充電并保持精力充沛的雇員才能更好的完成工作。
現(xiàn)在的工作不開心？積極的開始尋找一個(gè)新的工作吧。想要轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域?想想這個(gè)轉(zhuǎn)換需要你付出什么，然后開始往這條路上努力吧。不確定你到底想要做什么？列出一個(gè)計(jì)劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十八
回答一：
我們首先從面試官的角度來(lái)分析：為何面試時(shí)都會(huì)問(wèn)你的職業(yè)規(guī)劃呢?
1問(wèn)職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個(gè)公司干下去。
2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財(cái)培養(yǎng)。
如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過(guò)或者沒想好，或者更糟的說(shuō)與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
該如何回答呢?
1盡量如實(shí)回答，當(dāng)然是在不與面試公司沖突的前提下。
2面試之前你應(yīng)該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司線路相貼合。
3強(qiáng)調(diào)自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，但是更要說(shuō)明對(duì)于自己應(yīng)聘的當(dāng)前職位會(huì)努力做好。
回答二：
最重要的是要明白一點(diǎn)：不要老是把問(wèn)題設(shè)計(jì)成以自我為中心的回答，要時(shí)刻提醒自己去想想，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為就是你個(gè)人認(rèn)為你對(duì)于這個(gè)職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進(jìn)自己去適合這個(gè)崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個(gè)參考：
3、從自己目前對(duì)個(gè)人的定位，和這個(gè)崗位在這個(gè)領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時(shí)間把某個(gè)方面的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)精通，成為這個(gè)崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，最后要做到，在這個(gè)領(lǐng)域中成為精英。
總之，你的回答要有實(shí)際的東西來(lái)支撐，而不是自己隨意想到得未來(lái)。
回答三：
職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當(dāng)成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠(chéng)意，以及你能給公司帶來(lái)的利益。不然他問(wèn)你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實(shí)更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個(gè)更準(zhǔn)確的定位。
回答的時(shí)候要站在公司的角度。說(shuō)說(shuō)自己今后會(huì)為這個(gè)公司做什么怎么做。
比如我在三年內(nèi)會(huì)一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標(biāo)就是自己能學(xué)到更多東西，也可以給公司帶來(lái)盈利。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十九
吸血鬼是可怕的。想法吸血鬼利用恐懼吞噬興奮、興趣和對(duì)新思路的支持。他們通過(guò)電子郵件、會(huì)議和會(huì)后的交談不斷地這樣做。通過(guò)引發(fā)疑慮、延遲和干擾，他們能夠給你的好想法以致命的傷害。如何能夠更好地推動(dòng)你的想法變成行動(dòng)?下面是一些竅門：
1.讓你的想法成為一種循序漸進(jìn)的步驟。如果你的想法能夠和某個(gè)現(xiàn)有的計(jì)劃或行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并且被視為一種補(bǔ)充的話，它看起來(lái)就沒那么可怕，也就更有可能被采納。
2.把想法分解為很多小的步驟。把你的想法分成很多小的部分，這樣就可以分階段執(zhí)行。風(fēng)險(xiǎn)越小的想法越有可能得到實(shí)現(xiàn)。
3.將你的想法融入到別人的想法之中。利用其他人的想法是一種偉大的技巧，這個(gè)技巧你可能已經(jīng)使用過(guò)了。這里的竅門在于為這個(gè)人的想法增加一些補(bǔ)充，如果對(duì)方處于更強(qiáng)有力的地位，那么這通常會(huì)是一種最成功的方法。
4.想法應(yīng)該從小到大才能夠確保資源。在產(chǎn)生想法的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，有些非常好的想法會(huì)被否定掉，原因是因?yàn)檫@些想法在一開始就太過(guò)宏大了。介紹你的想法應(yīng)該從小處著眼。讓別人產(chǎn)生興趣，并且形成共識(shí)，然后在交談中豐富這個(gè)想法以確保資源。
5.問(wèn)問(wèn)“在什么條件下，”打開頭腦風(fēng)暴的大門。當(dāng)你得到一個(gè)否定的回應(yīng)的時(shí)候，看看你是否能夠破解僵局，打開可能之門，你可以問(wèn)問(wèn)，“你認(rèn)為在什么樣的條件下我們可以前進(jìn)?”這種方法避免了僵局并且可能會(huì)獲得源源不斷的創(chuàng)意。
6.設(shè)想一下典型的吸血鬼的阻礙動(dòng)作，并且為之做好準(zhǔn)備。下面是一些吸血鬼字典里常見的詞匯：“我們沒有足夠的資源”;“這會(huì)分散我們的重點(diǎn)”;還有“給我一個(gè)成功案例”，這些都是非常典型的說(shuō)法。準(zhǔn)備好相應(yīng)的答案。
7.提前獲取支持者。如果你決定在某個(gè)會(huì)議上介紹你的想法，提前將你的想法告訴一些支持者，這樣就能夠在討論的時(shí)候得到友好的反饋。
8.計(jì)算你的想法的“收益”。高級(jí)管理層受雇提高企業(yè)績(jī)效。這意味著如果你要成功的話，應(yīng)該計(jì)算每個(gè)想法的收益率(性價(jià)比)。
記住老話，“如果你不計(jì)較功勞歸誰(shuí)的話，就沒有什么事是你無(wú)法做到的了?！蹦銘?yīng)該關(guān)注如何讓你的想法幫助公司進(jìn)步而不是獲得個(gè)人的聲譽(yù)，這樣你的想法能夠得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二十
要想寫好職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須先認(rèn)識(shí)它的含義。因此，所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年?！逼鋵?shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的！
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
自我認(rèn)知
4、 優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
做事認(rèn)真謙虛謹(jǐn)慎
沒有耐心缺少社會(huì)實(shí)踐
對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)
做事效率低
心地善良上進(jìn)心強(qiáng)
緊張時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)口吃
人品端正腳踏實(shí)地
不太關(guān)心同學(xué)
解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)，針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
（1）閱讀一些勵(lì)志性的書籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力
（2） 向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。
（3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)實(shí)踐。
環(huán)境及職業(yè)分析
３、社會(huì)環(huán)境分析：
現(xiàn)在的中國(guó)在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快、今天的熱門專業(yè)明天可能就成為了冷門、但是幸運(yùn)的是醫(yī)學(xué)是恒星職業(yè)是不會(huì)過(guò)時(shí)的，當(dāng)然我不會(huì)因此而放縱了自己、從事將來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)必須有過(guò)硬的知識(shí)和能力才行，將來(lái)的社會(huì)是有知識(shí)和有能力人的天下、因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
我相信政府會(huì)幫助大學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，政府會(huì)想辦法來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題、比如現(xiàn)在政府大學(xué)生下鄉(xiāng)工作，鼓勵(lì)大學(xué)生農(nóng)民工化以及支邊，這些都是政府的一些措施、但是我們也不能以此而放松了，因?yàn)檎鉀Q的只是一部分人的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)存在著”淺規(guī)則”！
目標(biāo)確定階段
2、中長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)：在國(guó)內(nèi)讀碩。在讀研究生時(shí)學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識(shí)，畢業(yè)后至少進(jìn)一家一般的醫(yī)院工作，在40歲前作到主任醫(yī)師，在職期間不斷學(xué)習(xí)，抓住出國(guó)的機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí)，努力向院長(zhǎng)邁進(jìn)，爭(zhēng)取在退休前作10年左右的院長(zhǎng)退休后去合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。
3、備選的職業(yè)目標(biāo)
（一）找工作。這一點(diǎn)我會(huì)首先考慮，因?yàn)椴还茉趺瓷钤炀褪菫榱司蜆I(yè)。剛進(jìn)醫(yī)院肯定是最底層，但是我不會(huì)因此而氣餒，因?yàn)槲耶厴I(yè)的學(xué)校不好，我會(huì)努力工作以求晉升。大學(xué)畢業(yè)時(shí)我24，在找工作之前要拿到醫(yī)師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習(xí)，盡量多的考取證書為以后的晉級(jí)做鋪墊，并且要爭(zhēng)取成為主治醫(yī)師；在35歲前努力晉升為主任醫(yī)師，之后去條件較好的醫(yī)院工作，接下來(lái)向院長(zhǎng)努力，在退休之前作5~8年的院長(zhǎng)。退休后找適合自己的事做或者回到故鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親們排憂解難。
（二） 出國(guó)深造。大學(xué)畢業(yè)去國(guó)外讀研。在外國(guó)讀研究生畢業(yè)后若有好的機(jī)會(huì)就在外國(guó)工作或者在外國(guó)讀博，但我希望在外國(guó)讀完碩博后回國(guó)工作?；貒?guó)后要進(jìn)一家好醫(yī)院，努力爭(zhēng)取在35歲前晉升為主任醫(yī)師，在職期間抓住一切出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的評(píng)職稱，在45歲前成為醫(yī)院里的核心人物。接下來(lái)努力向中國(guó)科學(xué)院邁進(jìn)而努力，爭(zhēng)取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫(yī)院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。
結(jié)束語(yǔ)
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程、我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的、成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。