教案不僅可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,還可以記錄教學(xué)的過(guò)程與結(jié)果,為后續(xù)教學(xué)提供參考。教案的編寫(xiě)需要不斷反思和修正,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇一
1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動(dòng)辛苦我不怕,
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)
提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀?(前翅,后翅小)
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛(ài)的小朋友們:
同時(shí),出示“花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒膽想象不同的線(xiàn)條裝飾,并膽用色。
四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇二
1、認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色、感受色調(diào)的不同給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感受。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),并積極參與活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
色塊圖(暖色:、紅、黃、橙;冷色:藍(lán)、綠紫等)教學(xué)掛圖練習(xí)冊(cè)幼兒用書(shū)。
一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)色彩的感受,為欣賞作品做準(zhǔn)備。
1、教師(出示紅色色塊):這是什么顏色?看到紅色你會(huì)想到些什么?
有什么感覺(jué)?(這是紅色,看到紅色我會(huì)想起紅紅的太陽(yáng)、紅旗和火焰等,紅色給人的感覺(jué)很溫暖、很高興、很喜慶)。
2、教師(出示藍(lán)色色塊):這是什么顏色?看到藍(lán)色你會(huì)想到什么?有什么感覺(jué)?(這是藍(lán)色,看到藍(lán)色就會(huì)想起藍(lán)藍(lán)的天空、海水等,藍(lán)色給人很清爽,很清涼、很寧?kù)o的感覺(jué))。
教師小結(jié):紅色、橙色、黃色這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光和熱鬧的場(chǎng)面,看起來(lái)很溫暖,我們將這樣的顏色叫做暖色,而藍(lán)色、綠色和紫色,這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空等,看起來(lái)很冷,很安靜,我們把這樣的顏色叫做冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
教師:(出示作品《住宅》)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這幅畫(huà)上畫(huà)了些什么?(很多的房子,大樹(shù)和美麗的鮮花等)上面有上面顏色?(紅、黃、橙、粉紅、綠色、黑色和藍(lán)色)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)呢?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提問(wèn)。)。
教師:(出示作品《夏托納弗村》)請(qǐng)你仔細(xì)看看這幅圖上畫(huà)了些什么?(房子、大樹(shù)、和雪)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。
教師:這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)、和路、你更喜歡哪幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒對(duì)作品中的事情的表達(dá)以及冷暖色的認(rèn)識(shí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 三、教師介紹畫(huà)家及作品,讓幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)。
1、介紹畫(huà)家及其畫(huà)作。
教師:這兩幅畫(huà)都是法國(guó)畫(huà)家莫里斯的作品,同樣都是房子、樹(shù)木、和道路、卻畫(huà)出了不同的季節(jié),不同的感覺(jué)。
2、發(fā)放幼兒用書(shū),讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)家探索兩幅畫(huà)的不同,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒也來(lái)畫(huà)一幅漂亮的房子,有大樹(shù)和路得畫(huà),并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)是什么季節(jié)。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇三
1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪,感受蝴蝶的美。
3、膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
幼兒彩繪用具若干、俘、卡紙人手一張
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
1、師:老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀(guān)察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)
三、老師講解示范
1、出示俘
師:你們看,老師已經(jīng)畫(huà)好了一只,請(qǐng)你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花
師:我們?cè)诋?huà)蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后,我們?cè)诤某岚蛏袭?huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫(huà)畫(huà),并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇四
2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備:
1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
4.小小交流臺(tái)。
1.激發(fā)幼兒興趣。
今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
2.觀(guān)察討論。
請(qǐng)你仔細(xì)地觀(guān)察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?
師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的'示范作。
哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?手指未裝飾過(guò)的)。
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
3.幼兒創(chuàng)作。
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
幼兒挑選蘿卜和需要的材料。
幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
5.活動(dòng)延伸。
師生共同整理活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇五
1、會(huì)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫(huà)上的物體。
2、培養(yǎng)幼兒的積極性;動(dòng)手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。
3、能用語(yǔ)言,繪畫(huà)抒發(fā)情感。
4、能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn);會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的積極性,動(dòng)手能力,想象力與創(chuàng)作能力、
難點(diǎn);繪畫(huà)抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性。
已畫(huà)好的房子模板的大白色卡紙分組活動(dòng),每組一份,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。
(1)由談話(huà)討論進(jìn)入活動(dòng)。(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容。(3)裝飾小屋。(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)。(5)制作翻翻書(shū)。
(一)談話(huà)。
1、師;"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)。
(二)欣賞理解。
1、拿出圖片欣賞,讓孩子說(shuō)說(shuō)看,圖片有什么?看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣?
2、請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的?
(三)動(dòng)手操作。
1、師;"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子,開(kāi)心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò),因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服,沒(méi)有花啊,草啊,樹(shù)啊陪它玩、它很傷心地跟我說(shuō),要我們幫幫它、我們的小朋友們最最有愛(ài)心了,一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)?"。
2、幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫(huà)好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩、給小屋找些朋友(如;花,草,樹(shù)與簡(jiǎn)單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。
(四)語(yǔ)言表達(dá)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫(huà)積極想象,大膽表達(dá)。
師;"每個(gè)小組都畫(huà)得很棒,每個(gè)小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫(huà)里面的是什么了,老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書(shū),讓別人可以閱覽到他們的作品。
在活動(dòng)中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍、在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿(mǎn)了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心,讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開(kāi)心的事情,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性、孩子們對(duì)繪畫(huà)有了進(jìn)一步的提高,更對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了很濃厚的興趣、如果在活動(dòng)中,能明確指出團(tuán)結(jié)的要素,讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇六
1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動(dòng)辛苦我不怕,
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件)
提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的'花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛(ài)的小朋友們:
同時(shí),出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾,并大膽用色。
四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
,幼兒美術(shù)教案:中班裝飾畫(huà):蝴蝶
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。
2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在小、形狀和排列上與右邊的圖形的小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
1.手套三雙.
2.范畫(huà)六張.
3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙.
4.油畫(huà)棒.
5.電視.數(shù)碼相機(jī).
1.引起興趣:
老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美。
老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的小、顏色、形狀和左邊手套圖形的小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)。
3.幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)。
請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察)。
家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀(guān)察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都勝人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室勝?gòu)S,老師是師傅,小朋友勝人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.
老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒膽想象.創(chuàng)造)。
可愛(ài)的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.
這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同.
簡(jiǎn)單的`折線(xiàn).圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
“請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。
畫(huà)的快的小朋友可以助畫(huà)的慢的小朋友。
老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評(píng):
剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。
2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
4.小小交流臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒興趣。
今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
2.觀(guān)察討論請(qǐng)你仔細(xì)地觀(guān)察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的示范作。
哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過(guò)的)。
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
3.幼兒創(chuàng)作。
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
5.活動(dòng)延伸。
師生共同整理活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇九
本班部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的ab結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱(chēng)。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞a段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞b段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲ab兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十
1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
2、能夠用對(duì)稱(chēng)的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片,初步理解對(duì)稱(chēng)的含義。
1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個(gè)圖片,油畫(huà)棒若干。
(1)教師引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ),引出蝴蝶。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂(lè)又逍遙。
(2)出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。
(1)教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
(2)教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察一只蝴蝶的圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。
師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
(3)再次引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶,找出對(duì)稱(chēng)的規(guī)律,了解什么是對(duì)稱(chēng)。
(1)出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法。
教師:如果讓你畫(huà)只蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢?
(2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進(jìn)一步探索用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師:翅膀?qū)ΨQ(chēng)了,還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮?圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢?
(3)師幼探討蝴蝶的對(duì)稱(chēng)裝飾方法。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?翅膀?qū)ΨQ(chēng)了,還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮?圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢?
(2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。
可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十一
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。
2、練習(xí)紙圈組合的方法。
3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和制作完成的成就感。
幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,并有粘貼的基礎(chǔ)。
蝴蝶范圖(大、小)2個(gè),彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè)、蝴蝶ppt。
將活動(dòng)室的一角布置有樹(shù)和花的背景圖一幅。
將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。
不爭(zhēng)搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來(lái)的地方。
觀(guān)看ppt,了解蝴蝶的身體特征(形狀、對(duì)稱(chēng))。
教師:你看到了什么?它是有哪幾個(gè)部分組成的?
二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,并進(jìn)行想象將翅膀變形。
(1)教師:老師這里有只蝴蝶,我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的?
(2)它的身體是怎么做的?
(3)它的觸角是怎么做的?
(5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
教師小結(jié):用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈,將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最后用雙面膠粘牢。
教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。
“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨?,就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹(shù)枝”上。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十二
1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對(duì)對(duì)稱(chēng)畫(huà)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
油畫(huà)棒,畫(huà)紙,蝴蝶圖片。
1、以故事導(dǎo)入,引出主題。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。
師:你看到過(guò)什么樣的蝴蝶?
1、觀(guān)察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)。
師:請(qǐng)你仔細(xì)看,蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?
2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性。
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒觀(guān)看做品,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的.蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫(huà)觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。
今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫(huà)方法(轉(zhuǎn)印),那我們還可以用這種方法來(lái)畫(huà)什么呢?
本次活動(dòng),我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特征,在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)有了初步的認(rèn)識(shí)后,教師進(jìn)行了示范畫(huà),示范操作的時(shí)候,我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng),并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí),幼兒感知了對(duì)稱(chēng)畫(huà)的特點(diǎn),大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱(chēng)的理解都比較好,剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá),只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”,通過(guò)引導(dǎo)后,幼兒知道了對(duì)稱(chēng)這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看,幼兒對(duì)“對(duì)稱(chēng)”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。
總之,通過(guò)各種感官,幼兒親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣,我覺(jué)得,幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識(shí)的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十三
目標(biāo):
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。
過(guò)程:
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
(1)做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來(lái)做一個(gè)手指游戲,請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來(lái)的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己,然后用勾線(xiàn)在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形,半圓要畫(huà)在邊上,不可以畫(huà)在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來(lái)了,畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮?(油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線(xiàn)畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫(huà)。
選擇自己喜歡的.式樣,畫(huà)出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思:
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十四
二、小朋友分組作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組:涂鴉光盤(pán)。
方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組:黑白光盤(pán)。
方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十五
1、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的外形特征。
2、在鞏固線(xiàn)描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)前后空間畫(huà)法。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙
1、了解鳥(niǎo)的外形特征并用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
2、初步學(xué)習(xí)空間畫(huà)法。
師:"看這只小鳥(niǎo),先畫(huà)頭,它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了,怎么畫(huà)呢?"請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫(huà)出來(lái)。"原來(lái)碰到前面小鳥(niǎo)的地方,只要跳過(guò)去后再畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了。
3、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo)。
師:"小鳥(niǎo)看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥(niǎo)媽媽忙著捉蟲(chóng)沒(méi)空,我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎?"
師:"想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)打扮的漂漂亮亮的?"幼兒自由說(shuō),根據(jù)幼兒說(shuō)到的,師隨即把這些圖案畫(huà)在黑板上。
師:"你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上。"
4、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師:"請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫(huà)出了躲在后面的小鳥(niǎo)了,誰(shuí)把小鳥(niǎo)打扮的最漂亮。"
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十六
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,理解對(duì)稱(chēng)的含義。
2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。
4.《梁?!芬魳?lè);《喜洋洋》音樂(lè)。
1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
教師小結(jié):各種顏色的`蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。
4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱(chēng)。
教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱(chēng)。
1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
教師同時(shí)播放《梁?!分?化蝶"的音樂(lè)。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十七
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)。
1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線(xiàn)條,圖案,色塊,花紋)。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇一
1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動(dòng)辛苦我不怕,
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)
提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀?(前翅,后翅小)
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛(ài)的小朋友們:
同時(shí),出示“花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒膽想象不同的線(xiàn)條裝飾,并膽用色。
四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇二
1、認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色、感受色調(diào)的不同給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感受。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),并積極參與活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
色塊圖(暖色:、紅、黃、橙;冷色:藍(lán)、綠紫等)教學(xué)掛圖練習(xí)冊(cè)幼兒用書(shū)。
一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)色彩的感受,為欣賞作品做準(zhǔn)備。
1、教師(出示紅色色塊):這是什么顏色?看到紅色你會(huì)想到些什么?
有什么感覺(jué)?(這是紅色,看到紅色我會(huì)想起紅紅的太陽(yáng)、紅旗和火焰等,紅色給人的感覺(jué)很溫暖、很高興、很喜慶)。
2、教師(出示藍(lán)色色塊):這是什么顏色?看到藍(lán)色你會(huì)想到什么?有什么感覺(jué)?(這是藍(lán)色,看到藍(lán)色就會(huì)想起藍(lán)藍(lán)的天空、海水等,藍(lán)色給人很清爽,很清涼、很寧?kù)o的感覺(jué))。
教師小結(jié):紅色、橙色、黃色這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光和熱鬧的場(chǎng)面,看起來(lái)很溫暖,我們將這樣的顏色叫做暖色,而藍(lán)色、綠色和紫色,這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空等,看起來(lái)很冷,很安靜,我們把這樣的顏色叫做冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
教師:(出示作品《住宅》)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這幅畫(huà)上畫(huà)了些什么?(很多的房子,大樹(shù)和美麗的鮮花等)上面有上面顏色?(紅、黃、橙、粉紅、綠色、黑色和藍(lán)色)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)呢?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提問(wèn)。)。
教師:(出示作品《夏托納弗村》)請(qǐng)你仔細(xì)看看這幅圖上畫(huà)了些什么?(房子、大樹(shù)、和雪)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。
教師:這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)、和路、你更喜歡哪幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒對(duì)作品中的事情的表達(dá)以及冷暖色的認(rèn)識(shí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 三、教師介紹畫(huà)家及作品,讓幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)。
1、介紹畫(huà)家及其畫(huà)作。
教師:這兩幅畫(huà)都是法國(guó)畫(huà)家莫里斯的作品,同樣都是房子、樹(shù)木、和道路、卻畫(huà)出了不同的季節(jié),不同的感覺(jué)。
2、發(fā)放幼兒用書(shū),讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)家探索兩幅畫(huà)的不同,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒也來(lái)畫(huà)一幅漂亮的房子,有大樹(shù)和路得畫(huà),并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)是什么季節(jié)。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇三
1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪,感受蝴蝶的美。
3、膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
幼兒彩繪用具若干、俘、卡紙人手一張
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
1、師:老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀(guān)察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)
三、老師講解示范
1、出示俘
師:你們看,老師已經(jīng)畫(huà)好了一只,請(qǐng)你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花
師:我們?cè)诋?huà)蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后,我們?cè)诤某岚蛏袭?huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫(huà)畫(huà),并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇四
2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備:
1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
4.小小交流臺(tái)。
1.激發(fā)幼兒興趣。
今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
2.觀(guān)察討論。
請(qǐng)你仔細(xì)地觀(guān)察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?
師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的'示范作。
哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?手指未裝飾過(guò)的)。
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
3.幼兒創(chuàng)作。
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
幼兒挑選蘿卜和需要的材料。
幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
5.活動(dòng)延伸。
師生共同整理活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇五
1、會(huì)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫(huà)上的物體。
2、培養(yǎng)幼兒的積極性;動(dòng)手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。
3、能用語(yǔ)言,繪畫(huà)抒發(fā)情感。
4、能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn);會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的積極性,動(dòng)手能力,想象力與創(chuàng)作能力、
難點(diǎn);繪畫(huà)抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性。
已畫(huà)好的房子模板的大白色卡紙分組活動(dòng),每組一份,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。
(1)由談話(huà)討論進(jìn)入活動(dòng)。(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容。(3)裝飾小屋。(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)。(5)制作翻翻書(shū)。
(一)談話(huà)。
1、師;"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)。
(二)欣賞理解。
1、拿出圖片欣賞,讓孩子說(shuō)說(shuō)看,圖片有什么?看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣?
2、請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的?
(三)動(dòng)手操作。
1、師;"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子,開(kāi)心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò),因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服,沒(méi)有花啊,草啊,樹(shù)啊陪它玩、它很傷心地跟我說(shuō),要我們幫幫它、我們的小朋友們最最有愛(ài)心了,一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)?"。
2、幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫(huà)好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩、給小屋找些朋友(如;花,草,樹(shù)與簡(jiǎn)單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。
(四)語(yǔ)言表達(dá)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫(huà)積極想象,大膽表達(dá)。
師;"每個(gè)小組都畫(huà)得很棒,每個(gè)小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫(huà)里面的是什么了,老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書(shū),讓別人可以閱覽到他們的作品。
在活動(dòng)中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍、在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿(mǎn)了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心,讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開(kāi)心的事情,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性、孩子們對(duì)繪畫(huà)有了進(jìn)一步的提高,更對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了很濃厚的興趣、如果在活動(dòng)中,能明確指出團(tuán)結(jié)的要素,讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇六
1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動(dòng)辛苦我不怕,
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件)
提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的'花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛(ài)的小朋友們:
同時(shí),出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾,并大膽用色。
四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
,幼兒美術(shù)教案:中班裝飾畫(huà):蝴蝶
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。
2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在小、形狀和排列上與右邊的圖形的小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
1.手套三雙.
2.范畫(huà)六張.
3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙.
4.油畫(huà)棒.
5.電視.數(shù)碼相機(jī).
1.引起興趣:
老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美。
老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的小、顏色、形狀和左邊手套圖形的小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)。
3.幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)。
請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察)。
家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀(guān)察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都勝人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室勝?gòu)S,老師是師傅,小朋友勝人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.
老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒膽想象.創(chuàng)造)。
可愛(ài)的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.
這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同.
簡(jiǎn)單的`折線(xiàn).圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
“請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。
畫(huà)的快的小朋友可以助畫(huà)的慢的小朋友。
老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評(píng):
剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。
2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
4.小小交流臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒興趣。
今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
2.觀(guān)察討論請(qǐng)你仔細(xì)地觀(guān)察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的示范作。
哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過(guò)的)。
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
3.幼兒創(chuàng)作。
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流。
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
5.活動(dòng)延伸。
師生共同整理活動(dòng)室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇九
本班部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的ab結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱(chēng)。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞a段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞b段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲ab兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十
1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
2、能夠用對(duì)稱(chēng)的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片,初步理解對(duì)稱(chēng)的含義。
1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個(gè)圖片,油畫(huà)棒若干。
(1)教師引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ),引出蝴蝶。
謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂(lè)又逍遙。
(2)出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。
(1)教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
(2)教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察一只蝴蝶的圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。
師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
(3)再次引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶,找出對(duì)稱(chēng)的規(guī)律,了解什么是對(duì)稱(chēng)。
(1)出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法。
教師:如果讓你畫(huà)只蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢?
(2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進(jìn)一步探索用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師:翅膀?qū)ΨQ(chēng)了,還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮?圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢?
(3)師幼探討蝴蝶的對(duì)稱(chēng)裝飾方法。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?翅膀?qū)ΨQ(chēng)了,還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮?圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢?
(2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。
可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十一
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。
2、練習(xí)紙圈組合的方法。
3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和制作完成的成就感。
幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,并有粘貼的基礎(chǔ)。
蝴蝶范圖(大、小)2個(gè),彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè)、蝴蝶ppt。
將活動(dòng)室的一角布置有樹(shù)和花的背景圖一幅。
將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。
不爭(zhēng)搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來(lái)的地方。
觀(guān)看ppt,了解蝴蝶的身體特征(形狀、對(duì)稱(chēng))。
教師:你看到了什么?它是有哪幾個(gè)部分組成的?
二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,并進(jìn)行想象將翅膀變形。
(1)教師:老師這里有只蝴蝶,我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的?
(2)它的身體是怎么做的?
(3)它的觸角是怎么做的?
(5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
教師小結(jié):用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈,將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最后用雙面膠粘牢。
教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。
“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨?,就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹(shù)枝”上。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十二
1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對(duì)對(duì)稱(chēng)畫(huà)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
油畫(huà)棒,畫(huà)紙,蝴蝶圖片。
1、以故事導(dǎo)入,引出主題。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。
師:你看到過(guò)什么樣的蝴蝶?
1、觀(guān)察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)。
師:請(qǐng)你仔細(xì)看,蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?
2、教師總結(jié):注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性。
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒觀(guān)看做品,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的.蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫(huà)觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。
今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫(huà)方法(轉(zhuǎn)印),那我們還可以用這種方法來(lái)畫(huà)什么呢?
本次活動(dòng),我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特征,在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)有了初步的認(rèn)識(shí)后,教師進(jìn)行了示范畫(huà),示范操作的時(shí)候,我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng),并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí),幼兒感知了對(duì)稱(chēng)畫(huà)的特點(diǎn),大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱(chēng)的理解都比較好,剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá),只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”,通過(guò)引導(dǎo)后,幼兒知道了對(duì)稱(chēng)這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看,幼兒對(duì)“對(duì)稱(chēng)”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。
總之,通過(guò)各種感官,幼兒親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣,我覺(jué)得,幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識(shí)的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十三
目標(biāo):
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。
過(guò)程:
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
(1)做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來(lái)做一個(gè)手指游戲,請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚咚咚,鏘鏘鏘,,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來(lái)的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己,然后用勾線(xiàn)在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形,半圓要畫(huà)在邊上,不可以畫(huà)在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來(lái)了,畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮?(油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線(xiàn)畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫(huà)。
選擇自己喜歡的.式樣,畫(huà)出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思:
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十四
二、小朋友分組作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組:涂鴉光盤(pán)。
方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組:黑白光盤(pán)。
方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十五
1、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的外形特征。
2、在鞏固線(xiàn)描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)前后空間畫(huà)法。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙
1、了解鳥(niǎo)的外形特征并用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
2、初步學(xué)習(xí)空間畫(huà)法。
師:"看這只小鳥(niǎo),先畫(huà)頭,它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了,怎么畫(huà)呢?"請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫(huà)出來(lái)。"原來(lái)碰到前面小鳥(niǎo)的地方,只要跳過(guò)去后再畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了。
3、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo)。
師:"小鳥(niǎo)看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥(niǎo)媽媽忙著捉蟲(chóng)沒(méi)空,我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎?"
師:"想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)打扮的漂漂亮亮的?"幼兒自由說(shuō),根據(jù)幼兒說(shuō)到的,師隨即把這些圖案畫(huà)在黑板上。
師:"你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上。"
4、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師:"請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫(huà)出了躲在后面的小鳥(niǎo)了,誰(shuí)把小鳥(niǎo)打扮的最漂亮。"
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十六
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,理解對(duì)稱(chēng)的含義。
2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。
《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。
4.《梁?!芬魳?lè);《喜洋洋》音樂(lè)。
1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
教師小結(jié):各種顏色的`蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。
4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱(chēng)。
教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱(chēng)。
1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
教師同時(shí)播放《梁?!分?化蝶"的音樂(lè)。
中班美術(shù)裝飾傘面教案篇十七
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)。
1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線(xiàn)條,圖案,色塊,花紋)。