一個(gè)好的方案可以幫助我們更加高效地完成任務(wù)，提高工作效率。不斷優(yōu)化和改進(jìn)方案，以適應(yīng)環(huán)境的變化和需求的變化。同學(xué)們可以從這些范例中學(xué)習(xí)和借鑒，提升自己的方案制定能力。
師德師風(fēng)回頭看方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合去年的舉行的“愛(ài)崗敬業(yè)”今年將繼續(xù)開(kāi)展以“理想?信念”為主題的師德師風(fēng)月活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校文化立校的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、合作、共生、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神，解決教師隊(duì)伍中當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛(ài)生、立德樹(shù)人、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，為早日實(shí)現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)有力的師德支持。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過(guò)“師德師風(fēng)月”活動(dòng)，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍;通過(guò)在全體教職工中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績(jī)的濃厚氛圍；嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”，努力實(shí)現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升；在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新提升；在樹(shù)立教職工良好形象上有新提升；在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。
三、活動(dòng)主題：
“理想?信念”
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組：
組長(zhǎng)：
成員：
五、活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)安排：
1、9月15-9月19日各學(xué)科組開(kāi)展以“理想?信念”為主題的“我的進(jìn)步就是黃埔的進(jìn)步”科組會(huì)。
2、9月24日“理想?信念”教師演講比賽。
3、9月29日-10月10師德師風(fēng)個(gè)人活動(dòng)總結(jié)撰寫(xiě)。
七、有關(guān)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在學(xué)校重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施?；顒?dòng)開(kāi)展期間，學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，研究解決有關(guān)問(wèn)題，并加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）縝密安排，注重細(xì)節(jié)。要對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案細(xì)化到每個(gè)部門，對(duì)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人，認(rèn)真組織實(shí)施，并及時(shí)檢查、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提交領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究解決。
（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要廣泛開(kāi)展宣傳工作，充分利用校內(nèi)外宣傳媒介，宣傳在本次活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通相關(guān)信息，要大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。
（四）加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展不及時(shí)、不認(rèn)真，甚至敷衍應(yīng)付的，要進(jìn)行督察，并提出督察意見(jiàn)。對(duì)拒不整改的，將追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
師德師風(fēng)回頭看方案篇二
轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。
在教育教學(xué)過(guò)程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風(fēng)回頭看方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
20__年教師節(jié)是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，為大力推進(jìn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，努力營(yíng)造“尊師重教”的良好校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展，特制定此方案。
二、活動(dòng)主題：
“尊師重教奠基未來(lái)”
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意；也使教師體會(huì)到職業(yè)的光榮與神圣，提高每一位教師的責(zé)任感與使命感。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月1日至9月10日
五、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、環(huán)境布置。各教師辦公室、教室門口貼感恩橫幅，如：“老師，您辛苦了！”；各教室的黑板報(bào)以“祝福，感恩”為主題表達(dá)對(duì)老師節(jié)日祝福。
2、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。
3、做一做。避免鋪張浪費(fèi)和其他不正之風(fēng)，自己動(dòng)手制作賀卡，送上對(duì)老師的祝福。
4、寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，同大家一起分享師生之間的歡樂(lè)。
5、演一演。以班級(jí)為單位召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，以此拉近學(xué)生與老師的距離。
6、演講比賽。在9月10日，學(xué)校舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。
七、活動(dòng)方案簡(jiǎn)述：（寫(xiě)入櫥窗）
活動(dòng)主旨：精心策劃，認(rèn)真組織，將本次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
1、活動(dòng)主題“尊師重教奠基未來(lái)”
2、活動(dòng)時(shí)間9月1日至9月10日
3、布置環(huán)境貼感恩橫幅，辦“祝福，感恩”為主題的板報(bào)。
4、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把最真摯的祝福親口說(shuō)給老師聽(tīng)。
5、做一做。學(xué)生自己動(dòng)手制作賀卡，表達(dá)對(duì)老師的深情。
6、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)出和老師之間的感人故事。
7、演一演。各班召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，學(xué)生回憶自己與老師之間難忘的故事，并演一演。
8、演講比賽。舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。
八、分工：
__負(fù)責(zé)活動(dòng)影像采集
__負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境布置評(píng)價(jià)
師德師風(fēng)回頭看方案篇四
前段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
師德師風(fēng)回頭看方案篇五
20xx-20xx年是師德師風(fēng)年，整整一年多,我們教師通過(guò)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)教師的師德師風(fēng)有了更深的理解。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！笔甑慕逃模粌H使我明白師愛(ài)是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛(ài)。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)，并通過(guò)這次師德師風(fēng)專項(xiàng)教育后，對(duì)比自己先前的不足，今后我將努力踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”：
首先是對(duì)待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學(xué)生交流的，一個(gè)沒(méi)有激情的教師、一個(gè)已經(jīng)心如止水、甘于恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力，一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必須要打心里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)。要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時(shí)在每次上講臺(tái)前要體會(huì)緊張的心情，因?yàn)橹挥行睦锞o張才會(huì)有期待，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動(dòng)力，一個(gè)面對(duì)學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動(dòng)活潑的；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛，懸念迭出，語(yǔ)速要快慢相宜，語(yǔ)音要抑揚(yáng)頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要調(diào)動(dòng)課堂上的一切因素來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生這個(gè)目的。
其次是對(duì)待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說(shuō)的“師愛(ài)”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也希望得到老師的尊重，所以我們?cè)趦?nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅(jiān)信：“只有差異，沒(méi)有差生?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他們。
“德”就是指品德。在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時(shí)在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如不要在課堂上接聽(tīng)手機(jī)，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績(jī)好或者聽(tīng)話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等，如此，才能得到學(xué)生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。
師愛(ài)，吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸著燦爛的未來(lái)；師魂在愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來(lái)，用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)滋潤(rùn)，用汗水來(lái)澆灌，共同托起共和國(guó)教育事業(yè)明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)回頭看方案篇六
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
師德師風(fēng)回頭看方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教職工隊(duì)伍，提高全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)道德素養(yǎng)，我園在全園教師中特開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。
二、參加對(duì)象：全體中心幼兒園教師。
三、活動(dòng)時(shí)間:12月8日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓教室。
五、演講主題：
1、圍繞“愛(ài)與責(zé)任”，加深對(duì)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感。
2、走進(jìn)童心世界，發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童，進(jìn)而熱愛(ài)兒童，提升幼兒教師的職業(yè)價(jià)值感。
3、發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模，增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。演講題目自擬。時(shí)間控制在3—5分鐘。
五、演講要求：
1、以個(gè)人為單位12月8日上午抽簽決定比賽順序。
2、演講形式：站立式演講，可準(zhǔn)備演講稿提綱，脫稿演講優(yōu)先加分（2分）。如果照稿子朗讀，評(píng)委可以酌情扣分。3.、活動(dòng)策劃人員分工：
主持人：白潔。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)容和演講效果三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
注：
1、評(píng)分采取10分制，評(píng)委根據(jù)三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成三組打分，打分時(shí)可保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。由統(tǒng)分人員將三項(xiàng)評(píng)委打分相加即為參賽教師最后得分。
2、每位選手的演講時(shí)間為3—5分鐘，超過(guò)時(shí)間或時(shí)間不足的另酌情扣分，最高扣1分。
3、演講稿要求演講者原創(chuàng)，并切合演講主題。演講內(nèi)容若與主題不符應(yīng)適當(dāng)扣分，最高可扣1分。
評(píng)委：王立軍、關(guān)向華、國(guó)莉、張永輝、王景峰、張素麗。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，所獲成績(jī)將納入今年個(gè)人職稱考核師德項(xiàng)目。
青峰山鎮(zhèn)中心幼兒園。
2016—2017學(xué)。
師德師風(fēng)回頭看方案篇八
為切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、存在的問(wèn)題。
這次集中教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，寫(xiě)心得體會(huì)、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。通過(guò)教師的自查剖析和相互評(píng)議，家長(zhǎng)問(wèn)卷，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得知我校存在以下問(wèn)題：一是學(xué)校重視程度不夠，盡管制定了計(jì)劃方案，有措施，但缺乏一貫落實(shí)。二是平時(shí)的宣傳發(fā)動(dòng)不夠深入，教師對(duì)師德教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài)自覺(jué)接受師德教育。三是個(gè)別教師教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。四是個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法。五是對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
要解決上述問(wèn)題，加強(qiáng)師德教育，更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，我們準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
(一)建章立制，狠抓落實(shí)。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒(méi)有一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，。要提高教師素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長(zhǎng)為核心成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實(shí)方案的措施，準(zhǔn)備按以下程序進(jìn)行，第一是召開(kāi)師生座談會(huì)，進(jìn)一步收集師德方面的存在問(wèn)題;第二是宣傳發(fā)動(dòng)，提高教職工思想認(rèn)識(shí);第三是明確師德教育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教好書(shū)，育好人;第四結(jié)合師德存在問(wèn)題，精選教育內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題;第五，落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓教師排除干擾，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果;第六要求教師對(duì)照檢查自身在師德方面存在的不足之處;第七，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德體會(huì)，評(píng)比師德成果，樹(shù)立師德楷。
(二)提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)習(xí)。
師德教育是一項(xiàng)全面貫徹黨的教育方針長(zhǎng)期有效的重要措施。開(kāi)展師德教育可采用召開(kāi)師生座談會(huì)、開(kāi)展個(gè)別談心等活動(dòng)，去掌握教師對(duì)開(kāi)展師德教育的認(rèn)識(shí)程度和存在問(wèn)題，才能結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性開(kāi)展師德教育，使教育落到實(shí)處，收到實(shí)際效果。從目前現(xiàn)狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認(rèn)識(shí)。一是教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)時(shí)間，不想學(xué);二是學(xué)校師德?tīng)顟B(tài)良好，不需要認(rèn)真學(xué);三是師德教育老一套，沒(méi)有什么好學(xué)。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認(rèn)識(shí)，使他們深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段開(kāi)展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時(shí)期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得師德教育，自覺(jué)接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。具體措施是：
第一，通過(guò)系列教職工大會(huì)，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認(rèn)識(shí)，動(dòng)員教師自覺(jué)參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高師德水平。如果教師放松政治學(xué)習(xí)，平時(shí)不用教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，就會(huì)受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結(jié)合自己的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，糾正模糊認(rèn)識(shí)，理解新時(shí)期師德，做一個(gè)合格的人民教師。
第二、通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩?wèn)題，幫助教師端正教風(fēng)。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項(xiàng)與學(xué)生德育緊密結(jié)合的重要工作。如果沒(méi)有學(xué)生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無(wú)針對(duì)性，會(huì)發(fā)生偏差。因此要把開(kāi)展師德教育與學(xué)生德育工作緊密結(jié)合進(jìn)行。
(三)言傳身教，教書(shū)育人。
教書(shū)育人是教師的天職。教書(shū)是手段，育人是目的。為人師表是“師德”的核心?！皫熣撸酥Ｒ病??！皩W(xué)高為師，身正為范”。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師既要教學(xué)生學(xué)好功課，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個(gè)教職工把為人師表作為一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量檢點(diǎn)自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。具體措施如下：
第一：針對(duì)上課打手機(jī)和上課遲到的現(xiàn)象以后發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者將在全校給予通報(bào)批評(píng)。
第二：嚴(yán)格要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)自己首先要做到。
第三：加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格要求職工遵紀(jì)守法，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極從教。要求每個(gè)教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生”。不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課，不準(zhǔn)遲改欠改作業(yè)，不準(zhǔn)羞辱體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，決不姑息。
第四：要求教職工把學(xué)生德育工作向教學(xué)、管理和生活每個(gè)環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學(xué)生思想政治工作，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。為加強(qiáng)師德教育，全面提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教職工為人師表，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。平時(shí)不僅要注意自己的舉止行為，維護(hù)自身形象，做學(xué)生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在理論技術(shù)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)，提高素養(yǎng)使他們成長(zhǎng)成才。
(四)完善評(píng)價(jià)，內(nèi)化師德。
師德教育是科技興國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，不是權(quán)宜之計(jì)。學(xué)校始終要把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。為此，每學(xué)年要結(jié)合教師年度考核，認(rèn)真總結(jié)師德教育工作，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題。在總結(jié)中要求教師談收獲，寫(xiě)體會(huì)，撰寫(xiě)發(fā)表師德論文。召開(kāi)師德學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在總結(jié)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)出為人師表模范，樹(shù)立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發(fā)展教育成果，不斷提高師德教育水平。
師德師風(fēng)回頭看方案篇九
以鄧小平理論和黨的十八屆代表大會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升教師的'新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象，努力教好每一個(gè)學(xué)生，辦人民群眾滿意的學(xué)校。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和一些教師事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)缺失的問(wèn)題，學(xué)校要要經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳，積極鼓勵(lì)教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專欄，進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)選，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號(hào)召大家學(xué)校。同時(shí)，要開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱，經(jīng)常了解情況，面對(duì)面和教師、學(xué)生交流，及時(shí)梳理總結(jié)，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，力爭(zhēng)構(gòu)建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng)新改革、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系和諧的良好環(huán)境。
2、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制
針對(duì)一些教職工紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識(shí)淡薄等問(wèn)題，為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立考核組，實(shí)行師德一票否決，使師德建設(shè)制度化，常態(tài)化。
3、加強(qiáng)愛(ài)心教育，尊重每一個(gè)學(xué)生
針對(duì)一些教師對(duì)待后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)學(xué)生不能一視同仁、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的愛(ài)心教育，讓教師充分認(rèn)識(shí)“教育的秘訣是真愛(ài)”。特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更要和言悅色，認(rèn)真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對(duì)后進(jìn)生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出原因，因材施教，分類指導(dǎo)、要求。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)長(zhǎng)處，使他們的特長(zhǎng)得到展示，從而充滿自信。學(xué)校將把教師對(duì)待后進(jìn)生的情感態(tài)度和轉(zhuǎn)化工作納入師德考核。
4、加強(qiáng)學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
針對(duì)教研活動(dòng)不夠扎實(shí)、一些教師布置作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)重，休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教研制度的落實(shí)，每次教研要定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)。每天給學(xué)生布置的作業(yè)，要求班主任進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高教師專業(yè)水平，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十
為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好2022年教師暑期集訓(xùn)工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增強(qiáng)教師愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，全面提升學(xué)校的新形象，教師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
通過(guò)對(duì)照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長(zhǎng)緩慢。
2、少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待差生缺乏耐心、細(xì)心、工作方法簡(jiǎn)單，常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出?！坝行哉n堂教學(xué)”的課題研究不深入，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學(xué)理念更新慢，少數(shù)教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。
2、提高認(rèn)識(shí)，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)?，F(xiàn)如今，在享樂(lè)主義，個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教，以教謀私的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人民教師的形象，影響了學(xué)校的的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、真心待孩子，愛(ài)心獻(xiàn)孩子。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。尤其對(duì)留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的特殊學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，細(xì)心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習(xí)、真誠(chéng)教育和感化學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
5、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，要大膽探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。
6、全校教師積極學(xué)習(xí)使用普通話，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、育人為本，德育為先。
堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養(yǎng)成教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十一
參加工作已經(jīng)快兩年了，自打進(jìn)了教育這門，耳邊就常聽(tīng)到的兩個(gè)詞就是“師德、師風(fēng)”。對(duì)于師德，在大學(xué)時(shí)已有耳聞，講師在講臺(tái)上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)含義沒(méi)啥理解，更談不上體會(huì)。工作以后，才知道一個(gè)教師的師德、師風(fēng)的好壞是多么寶貴。
什么樣才是一個(gè)好教師呢？我自己的理解是在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這樣的老師才是真正的好教師。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。
兒童、青少年接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。例如，在我們學(xué)校，特別是小班學(xué)生，如果這個(gè)班的班主任老師連續(xù)帶了兩年，那么，這個(gè)班的學(xué)生的說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面都與班主任老師有類似之處。
由上可知，教師的言行對(duì)于我們的學(xué)生有多大的影響。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。有位名師曾說(shuō)過(guò)這樣的話“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
我們對(duì)學(xué)生的付出應(yīng)是不計(jì)較得失，無(wú)私的。作為一個(gè)好老師，不管是怎樣的學(xué)生我們都應(yīng)該把愛(ài)撒向他們，還是一句話“教師的心，明亮的星?！?BR> 以上是我對(duì)師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也決心用自己的愛(ài)照亮每一個(gè)我熱愛(ài)的學(xué)生。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十二
開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”
師德主題演講及師德征文活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
【2012】54號(hào)文）安排，在我校開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講及師德案例征集活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂方案如下：
二、演講比賽。
（一）活動(dòng)主題：忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教。
（二）參賽對(duì)象。
全體教師參與，各年級(jí)組在選拔賽的基礎(chǔ)上各推薦5名選手參賽。
（三）比賽時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間:2012年3月8日。
地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。發(fā)給證書(shū)；所得的榮譽(yù)學(xué)校在年終考核時(shí)按校級(jí)榮譽(yù)加分。
（五）具體要求。
1.圍繞活動(dòng)主題，從“愛(ài)”和“責(zé)任”等方面確定演講內(nèi)容，演講稿必須原創(chuàng)，題目自擬，要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、邏輯嚴(yán)密、富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力，并能聯(lián)系實(shí)際，貼近身邊的人和事。
2.演講時(shí)間為5—8分鐘，演講順序現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。
3.參賽人員名單（姓名、演講主題）和演講稿于2012年3月6日前以電子文稿形式上報(bào)政教處。其他教師交送的演講稿由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收繳交政教處存檔。
三、師德案例征集。
（一）征集對(duì)象。
（二）征集時(shí)間。
即日起截止到2012年4月底。
（三）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
（四）具體要求。
1.師德案例必須以本人在教育教學(xué)中的真實(shí)事例為基礎(chǔ)，以。
第一人稱撰寫(xiě)，要求內(nèi)容真實(shí)、情節(jié)感人、感情真摯，能體現(xiàn)教師教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)范，字?jǐn)?shù)2000字左右。
2.參評(píng)作品和未選送的參評(píng)作品電子版于4月底前送政教處。
四、其它事項(xiàng)。
（一）全體教師要高度重視、積極參與；年級(jí)組要精心組織，廣泛組織教師精心準(zhǔn)備，同時(shí)按通知要求按時(shí)上報(bào)所有材料。
（二）組委會(huì)。
組長(zhǎng)：勾延年。
成員：李永霞、劉琪。
三、康天祥、劉壽。
三、王玉民、李德祥、張文靜、李春淵。
附件：
1.“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講推薦表。
2.師德案例征集活動(dòng)參評(píng)作品匯總表。
河西堡第三小學(xué)。
二〇一二年二月二十七日。
“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”
師德主題演講及師德征文活動(dòng)總結(jié)。
2012年3月9日，河西堡第三小學(xué)會(huì)議室坐滿了全體教師，“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講比賽在這里隆重舉行。
師德演講比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的支持和積極參與下，達(dá)到了預(yù)期效果。通過(guò)此次活動(dòng)，讓教師更加深入地了解到教育教學(xué)的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講比賽的開(kāi)展還提高了教師的演講能力，豐富了教師的課余生活，為教師施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。為弘揚(yáng)師德，樹(shù)立榜樣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
演講比賽結(jié)果：經(jīng)評(píng)委的評(píng)選，教師投票最后2名老師獲一等獎(jiǎng)，3名老師榮獲二等獎(jiǎng)，4名老師獲三等獎(jiǎng)，6名教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
師德案例征文比賽結(jié)果：經(jīng)評(píng)委的評(píng)選，教師投票最后1名老師獲一等獎(jiǎng)，3名老師榮獲二等獎(jiǎng)，4名老師獲三等獎(jiǎng)。成功之處：
一、準(zhǔn)備工作做得很充分,使比賽進(jìn)行得非常順利。首先各年級(jí)組經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備推薦代表，參加比賽。
二、演講稿內(nèi)容充實(shí)，符合比賽要求，教師的演講各具特色，話語(yǔ)樸實(shí)，事跡感人，深深吸引了在座的全體老師。
三、參賽教師在工作繁忙的情況下，他們擠時(shí)間，寫(xiě)稿、背稿，精心準(zhǔn)備，對(duì)這次比賽給予了高度的重視。
四、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開(kāi)”的原則。
五、經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，教師們較好的展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
不足之處：
這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，個(gè)別參賽選手演講稿準(zhǔn)備倉(cāng)促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。
希望獲獎(jiǎng)教師再接再勵(lì)，努力工作，創(chuàng)師德新佳績(jī)。今后學(xué)校將把師德建設(shè)作為長(zhǎng)期工作，我們還將舉行多種類型的師德建設(shè)活動(dòng)：如經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座等。在提高道德認(rèn)識(shí)，磨練道德意志，陶冶道德情操的同時(shí)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，養(yǎng)成道德習(xí)慣。要加強(qiáng)教師師德管理，建立健全師德考評(píng)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師不斷自我完善的自覺(jué)性，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
河西堡第三小學(xué)。
二0一二年三月十日。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十三
前段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
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師德師風(fēng)回頭看方案篇十四
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教育部以及縣教育局的號(hào)召《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》激發(fā)我校教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，全面提高我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)，努力辦人民滿意教育。根據(jù)臨高縣教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校開(kāi)展黨的群眾路線教育為契機(jī)，利用臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校幫扶管理我校的大好時(shí)機(jī)，以創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師為目標(biāo)；以“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”為核心；以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)；以解決我校教師在師德方面存在的問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，以倡導(dǎo)文明執(zhí)教、提升辦學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造教師隊(duì)伍的良好形象，辦人民滿意教育。
1．通過(guò)組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教育法》等政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
2．通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，建立和完善我校的師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。
3．通過(guò)組織學(xué)習(xí)20xx“最美鄉(xiāng)村教師”，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
4．通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，使我校師德師風(fēng)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立多文中學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：馬德xx
副組長(zhǎng)：吳xx
成員：各班主任
辦公室主任：陳xx（兼）
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月21日）
1、健全完善組織機(jī)構(gòu)。成立多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。
3、召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)臨高縣教育局有關(guān)會(huì)議和文件精神，由吳多寧副校長(zhǎng)作動(dòng)員講話并進(jìn)行工作部署。
4、利用校園廣播、張貼標(biāo)語(yǔ)和掛宣傳橫幅等營(yíng)造輿論氛圍，提高每一位教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動(dòng)。
第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（6月26日---9月30日）
1、召開(kāi)我校師德師風(fēng)建設(shè)年工作動(dòng)員大會(huì)。
2、利用每?jī)芍芤淮蔚墓ぷ骼龝?huì)，組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和海南省中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”等教育政策法規(guī)。
3、學(xué)習(xí)20xx年“最美鄉(xiāng)村教師”典型事跡。
4、學(xué)習(xí)海南省教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，要求每位教師按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。
5、簽定《多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。
6、每次學(xué)習(xí)都要撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)筆記。
第三階段查擺剖析階段（20xx年10月8日---10月30日）
1、自我剖析。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)以及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，重點(diǎn)查找存在的問(wèn)題，并剖析思想根源，自查自糾從如下進(jìn)行：一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。二是有沒(méi)有育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把教書(shū)育人的天職置之腦后的師德缺失問(wèn)題；三是有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股、上網(wǎng)聊天等行為，有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；三是有沒(méi)有課堂敷衍了事，課后“開(kāi)小灶”的有償家教問(wèn)題，有沒(méi)有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析和整改材料（不少于1500字），并于12月10日之前上交到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第四階段：整改提高階段及評(píng)價(jià)考核（20xx年11月1日---11月31日）
1、自覺(jué)接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督，設(shè)立多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱，公布我校師德師風(fēng)建設(shè)熱線電話;xx。
2、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校將創(chuàng)新工作方法，定期邀請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生家長(zhǎng)和其他人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。
3、開(kāi)展“四評(píng)”活動(dòng)。組織好學(xué)生評(píng)教師、教師互評(píng)、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校活動(dòng)。讓全體教師的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督和評(píng)議，并公開(kāi)評(píng)議結(jié)果。
第五階段：總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日---12月20日）
1、建立健全師德師風(fēng)檔案制度。學(xué)校為每位教師建立師德檔案。定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案，除向人個(gè)反饋外，并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌９肌？荚u(píng)結(jié)果要與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、教師職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配掛鉤，并實(shí)行師德“一票否決”。
2、以第xx個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，評(píng)選并表彰我校的“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”并上報(bào)予以表彰。
3、學(xué)校建立師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)制度，依據(jù)程序和法規(guī)，按照情節(jié)對(duì)確有違反師德行為的教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)工作不得力，整改不到位，處理不及時(shí)，群眾反映較多、意見(jiàn)較大的，情節(jié)嚴(yán)重的，將追究教師責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
4、進(jìn)行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)考試，針對(duì)本年度我校組織開(kāi)展學(xué)的一系列法律法規(guī)，對(duì)全體教職工進(jìn)行考試，進(jìn)一步了解教職工學(xué)法、知法、用法、守法的意識(shí)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)?？荚嚥缓细裾哌M(jìn)行補(bǔ)課補(bǔ)考。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)并建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)定期考核，定期聽(tīng)取意見(jiàn)，定期分析情況，及時(shí)掌握和了解師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，采取措施，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常抓不懈。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十五
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，使我更加深刻體會(huì)了“敬業(yè)求實(shí)，為人師表”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等內(nèi)容的意義。本人從教至今已十三年了，在工作中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中認(rèn)真鉆研，大膽開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新。在自己的崗位上盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，做了自己應(yīng)做的工作，履行了自己的職責(zé)。并在工作中取得了一些成績(jī)，為學(xué)校教書(shū)育人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。但回頭想想，對(duì)照自己在工作、作風(fēng)、教書(shū)育人中進(jìn)行自查，本人還存在許多不足之處。主要表現(xiàn)在：
一、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。
二、在教學(xué)中不注意語(yǔ)言的表達(dá)，偶爾有歧視、諷刺學(xué)習(xí)的言行。
三、備課不夠認(rèn)真、草草了之。
四、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
針對(duì)以上剖析的缺點(diǎn)，本人的整改和努力的方向如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動(dòng)。盡量克服玩風(fēng)過(guò)盛的現(xiàn)象，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，每周安排2-3個(gè)晚上學(xué)習(xí)教育理論，把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。
二、在教學(xué)中注意自身形象，如：戴、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛(ài)心，多些耐心去教育學(xué)生。
三、利用多些時(shí)間學(xué)習(xí)教材、大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，掌握教法，做到不上不備好的課。
師德反思。
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。筆者以為，這種約定俗成的理解也是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的認(rèn)識(shí)，盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密，是一種樸素的解說(shuō)，但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。
我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀而被人提煉而成的。但是，作為社會(huì)公德的一部分，它又必然是與時(shí)俱進(jìn)的，反映出各個(gè)時(shí)代的特征。同理，不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。
我對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解是這樣的：
首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，他首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
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師德師風(fēng)回頭看方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合去年的舉行的“愛(ài)崗敬業(yè)”今年將繼續(xù)開(kāi)展以“理想?信念”為主題的師德師風(fēng)月活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校文化立校的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、合作、共生、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神，解決教師隊(duì)伍中當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛(ài)生、立德樹(shù)人、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，為早日實(shí)現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)有力的師德支持。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過(guò)“師德師風(fēng)月”活動(dòng)，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍;通過(guò)在全體教職工中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績(jī)的濃厚氛圍；嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”，努力實(shí)現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升；在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新提升；在樹(shù)立教職工良好形象上有新提升；在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。
三、活動(dòng)主題：
“理想?信念”
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組：
組長(zhǎng)：
成員：
五、活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)安排：
1、9月15-9月19日各學(xué)科組開(kāi)展以“理想?信念”為主題的“我的進(jìn)步就是黃埔的進(jìn)步”科組會(huì)。
2、9月24日“理想?信念”教師演講比賽。
3、9月29日-10月10師德師風(fēng)個(gè)人活動(dòng)總結(jié)撰寫(xiě)。
七、有關(guān)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在學(xué)校重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施?；顒?dòng)開(kāi)展期間，學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，研究解決有關(guān)問(wèn)題，并加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）縝密安排，注重細(xì)節(jié)。要對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案細(xì)化到每個(gè)部門，對(duì)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人，認(rèn)真組織實(shí)施，并及時(shí)檢查、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提交領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究解決。
（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要廣泛開(kāi)展宣傳工作，充分利用校內(nèi)外宣傳媒介，宣傳在本次活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通相關(guān)信息，要大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。
（四）加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展不及時(shí)、不認(rèn)真，甚至敷衍應(yīng)付的，要進(jìn)行督察，并提出督察意見(jiàn)。對(duì)拒不整改的，將追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
師德師風(fēng)回頭看方案篇二
轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。
在教育教學(xué)過(guò)程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風(fēng)回頭看方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
20__年教師節(jié)是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，為大力推進(jìn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，努力營(yíng)造“尊師重教”的良好校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展，特制定此方案。
二、活動(dòng)主題：
“尊師重教奠基未來(lái)”
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意；也使教師體會(huì)到職業(yè)的光榮與神圣，提高每一位教師的責(zé)任感與使命感。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月1日至9月10日
五、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、環(huán)境布置。各教師辦公室、教室門口貼感恩橫幅，如：“老師，您辛苦了！”；各教室的黑板報(bào)以“祝福，感恩”為主題表達(dá)對(duì)老師節(jié)日祝福。
2、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。
3、做一做。避免鋪張浪費(fèi)和其他不正之風(fēng)，自己動(dòng)手制作賀卡，送上對(duì)老師的祝福。
4、寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，同大家一起分享師生之間的歡樂(lè)。
5、演一演。以班級(jí)為單位召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，以此拉近學(xué)生與老師的距離。
6、演講比賽。在9月10日，學(xué)校舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。
七、活動(dòng)方案簡(jiǎn)述：（寫(xiě)入櫥窗）
活動(dòng)主旨：精心策劃，認(rèn)真組織，將本次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
1、活動(dòng)主題“尊師重教奠基未來(lái)”
2、活動(dòng)時(shí)間9月1日至9月10日
3、布置環(huán)境貼感恩橫幅，辦“祝福，感恩”為主題的板報(bào)。
4、說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把最真摯的祝福親口說(shuō)給老師聽(tīng)。
5、做一做。學(xué)生自己動(dòng)手制作賀卡，表達(dá)對(duì)老師的深情。
6、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)出和老師之間的感人故事。
7、演一演。各班召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，學(xué)生回憶自己與老師之間難忘的故事，并演一演。
8、演講比賽。舉辦以“吾愛(ài)吾師吾愛(ài)吾生”為主題的演講比賽。
八、分工：
__負(fù)責(zé)活動(dòng)影像采集
__負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境布置評(píng)價(jià)
師德師風(fēng)回頭看方案篇四
前段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
師德師風(fēng)回頭看方案篇五
20xx-20xx年是師德師風(fēng)年，整整一年多,我們教師通過(guò)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)教師的師德師風(fēng)有了更深的理解。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！笔甑慕逃模粌H使我明白師愛(ài)是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛(ài)。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)，并通過(guò)這次師德師風(fēng)專項(xiàng)教育后，對(duì)比自己先前的不足，今后我將努力踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”：
首先是對(duì)待工作必須要有激情。教師是要在課堂上和學(xué)生交流的，一個(gè)沒(méi)有激情的教師、一個(gè)已經(jīng)心如止水、甘于恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力，一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必須要打心里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)。要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時(shí)在每次上講臺(tái)前要體會(huì)緊張的心情，因?yàn)橹挥行睦锞o張才會(huì)有期待，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動(dòng)力，一個(gè)面對(duì)學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動(dòng)活潑的；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛，懸念迭出，語(yǔ)速要快慢相宜，語(yǔ)音要抑揚(yáng)頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要調(diào)動(dòng)課堂上的一切因素來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生這個(gè)目的。
其次是對(duì)待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說(shuō)的“師愛(ài)”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也希望得到老師的尊重，所以我們?cè)趦?nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅(jiān)信：“只有差異，沒(méi)有差生?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他們。
“德”就是指品德。在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時(shí)在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如不要在課堂上接聽(tīng)手機(jī)，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績(jī)好或者聽(tīng)話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等，如此，才能得到學(xué)生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。
師愛(ài)，吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸著燦爛的未來(lái)；師魂在愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來(lái)，用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)滋潤(rùn)，用汗水來(lái)澆灌，共同托起共和國(guó)教育事業(yè)明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)回頭看方案篇六
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
師德師風(fēng)回頭看方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教職工隊(duì)伍，提高全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)道德素養(yǎng)，我園在全園教師中特開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。
二、參加對(duì)象：全體中心幼兒園教師。
三、活動(dòng)時(shí)間:12月8日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓教室。
五、演講主題：
1、圍繞“愛(ài)與責(zé)任”，加深對(duì)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感。
2、走進(jìn)童心世界，發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童，進(jìn)而熱愛(ài)兒童，提升幼兒教師的職業(yè)價(jià)值感。
3、發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模，增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。演講題目自擬。時(shí)間控制在3—5分鐘。
五、演講要求：
1、以個(gè)人為單位12月8日上午抽簽決定比賽順序。
2、演講形式：站立式演講，可準(zhǔn)備演講稿提綱，脫稿演講優(yōu)先加分（2分）。如果照稿子朗讀，評(píng)委可以酌情扣分。3.、活動(dòng)策劃人員分工：
主持人：白潔。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)容和演講效果三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
注：
1、評(píng)分采取10分制，評(píng)委根據(jù)三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成三組打分，打分時(shí)可保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。由統(tǒng)分人員將三項(xiàng)評(píng)委打分相加即為參賽教師最后得分。
2、每位選手的演講時(shí)間為3—5分鐘，超過(guò)時(shí)間或時(shí)間不足的另酌情扣分，最高扣1分。
3、演講稿要求演講者原創(chuàng)，并切合演講主題。演講內(nèi)容若與主題不符應(yīng)適當(dāng)扣分，最高可扣1分。
評(píng)委：王立軍、關(guān)向華、國(guó)莉、張永輝、王景峰、張素麗。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，所獲成績(jī)將納入今年個(gè)人職稱考核師德項(xiàng)目。
青峰山鎮(zhèn)中心幼兒園。
2016—2017學(xué)。
師德師風(fēng)回頭看方案篇八
為切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、存在的問(wèn)題。
這次集中教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，寫(xiě)心得體會(huì)、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。通過(guò)教師的自查剖析和相互評(píng)議，家長(zhǎng)問(wèn)卷，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得知我校存在以下問(wèn)題：一是學(xué)校重視程度不夠，盡管制定了計(jì)劃方案，有措施，但缺乏一貫落實(shí)。二是平時(shí)的宣傳發(fā)動(dòng)不夠深入，教師對(duì)師德教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài)自覺(jué)接受師德教育。三是個(gè)別教師教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。四是個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法。五是對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
要解決上述問(wèn)題，加強(qiáng)師德教育，更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，我們準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
(一)建章立制，狠抓落實(shí)。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的本源在師資，沒(méi)有一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，。要提高教師素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長(zhǎng)為核心成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實(shí)方案的措施，準(zhǔn)備按以下程序進(jìn)行，第一是召開(kāi)師生座談會(huì)，進(jìn)一步收集師德方面的存在問(wèn)題;第二是宣傳發(fā)動(dòng)，提高教職工思想認(rèn)識(shí);第三是明確師德教育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教好書(shū)，育好人;第四結(jié)合師德存在問(wèn)題，精選教育內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題;第五，落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓教師排除干擾，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果;第六要求教師對(duì)照檢查自身在師德方面存在的不足之處;第七，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德體會(huì)，評(píng)比師德成果，樹(shù)立師德楷。
(二)提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)習(xí)。
師德教育是一項(xiàng)全面貫徹黨的教育方針長(zhǎng)期有效的重要措施。開(kāi)展師德教育可采用召開(kāi)師生座談會(huì)、開(kāi)展個(gè)別談心等活動(dòng)，去掌握教師對(duì)開(kāi)展師德教育的認(rèn)識(shí)程度和存在問(wèn)題，才能結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性開(kāi)展師德教育，使教育落到實(shí)處，收到實(shí)際效果。從目前現(xiàn)狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認(rèn)識(shí)。一是教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)時(shí)間，不想學(xué);二是學(xué)校師德?tīng)顟B(tài)良好，不需要認(rèn)真學(xué);三是師德教育老一套，沒(méi)有什么好學(xué)。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認(rèn)識(shí)，使他們深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段開(kāi)展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時(shí)期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得師德教育，自覺(jué)接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。具體措施是：
第一，通過(guò)系列教職工大會(huì)，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認(rèn)識(shí)，動(dòng)員教師自覺(jué)參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高師德水平。如果教師放松政治學(xué)習(xí)，平時(shí)不用教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，就會(huì)受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結(jié)合自己的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，糾正模糊認(rèn)識(shí)，理解新時(shí)期師德，做一個(gè)合格的人民教師。
第二、通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩?wèn)題，幫助教師端正教風(fēng)。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項(xiàng)與學(xué)生德育緊密結(jié)合的重要工作。如果沒(méi)有學(xué)生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無(wú)針對(duì)性，會(huì)發(fā)生偏差。因此要把開(kāi)展師德教育與學(xué)生德育工作緊密結(jié)合進(jìn)行。
(三)言傳身教，教書(shū)育人。
教書(shū)育人是教師的天職。教書(shū)是手段，育人是目的。為人師表是“師德”的核心?！皫熣撸酥Ｒ病??！皩W(xué)高為師，身正為范”。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師既要教學(xué)生學(xué)好功課，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個(gè)教職工把為人師表作為一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量檢點(diǎn)自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。具體措施如下：
第一：針對(duì)上課打手機(jī)和上課遲到的現(xiàn)象以后發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者將在全校給予通報(bào)批評(píng)。
第二：嚴(yán)格要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)自己首先要做到。
第三：加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格要求職工遵紀(jì)守法，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極從教。要求每個(gè)教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生”。不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課，不準(zhǔn)遲改欠改作業(yè)，不準(zhǔn)羞辱體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，決不姑息。
第四：要求教職工把學(xué)生德育工作向教學(xué)、管理和生活每個(gè)環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學(xué)生思想政治工作，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。為加強(qiáng)師德教育，全面提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教職工為人師表，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。平時(shí)不僅要注意自己的舉止行為，維護(hù)自身形象，做學(xué)生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在理論技術(shù)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)，提高素養(yǎng)使他們成長(zhǎng)成才。
(四)完善評(píng)價(jià)，內(nèi)化師德。
師德教育是科技興國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，不是權(quán)宜之計(jì)。學(xué)校始終要把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。為此，每學(xué)年要結(jié)合教師年度考核，認(rèn)真總結(jié)師德教育工作，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題。在總結(jié)中要求教師談收獲，寫(xiě)體會(huì)，撰寫(xiě)發(fā)表師德論文。召開(kāi)師德學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在總結(jié)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)出為人師表模范，樹(shù)立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發(fā)展教育成果，不斷提高師德教育水平。
師德師風(fēng)回頭看方案篇九
以鄧小平理論和黨的十八屆代表大會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升教師的'新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象，努力教好每一個(gè)學(xué)生，辦人民群眾滿意的學(xué)校。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和一些教師事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)缺失的問(wèn)題，學(xué)校要要經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳，積極鼓勵(lì)教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專欄，進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)選，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號(hào)召大家學(xué)校。同時(shí)，要開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱，經(jīng)常了解情況，面對(duì)面和教師、學(xué)生交流，及時(shí)梳理總結(jié)，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，力爭(zhēng)構(gòu)建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng)新改革、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系和諧的良好環(huán)境。
2、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制
針對(duì)一些教職工紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識(shí)淡薄等問(wèn)題，為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立考核組，實(shí)行師德一票否決，使師德建設(shè)制度化，常態(tài)化。
3、加強(qiáng)愛(ài)心教育，尊重每一個(gè)學(xué)生
針對(duì)一些教師對(duì)待后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)學(xué)生不能一視同仁、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的愛(ài)心教育，讓教師充分認(rèn)識(shí)“教育的秘訣是真愛(ài)”。特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更要和言悅色，認(rèn)真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對(duì)后進(jìn)生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出原因，因材施教，分類指導(dǎo)、要求。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)長(zhǎng)處，使他們的特長(zhǎng)得到展示，從而充滿自信。學(xué)校將把教師對(duì)待后進(jìn)生的情感態(tài)度和轉(zhuǎn)化工作納入師德考核。
4、加強(qiáng)學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
針對(duì)教研活動(dòng)不夠扎實(shí)、一些教師布置作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)重，休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教研制度的落實(shí)，每次教研要定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)。每天給學(xué)生布置的作業(yè)，要求班主任進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高教師專業(yè)水平，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十
為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好2022年教師暑期集訓(xùn)工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增強(qiáng)教師愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，全面提升學(xué)校的新形象，教師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
通過(guò)對(duì)照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長(zhǎng)緩慢。
2、少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待差生缺乏耐心、細(xì)心、工作方法簡(jiǎn)單，常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出?！坝行哉n堂教學(xué)”的課題研究不深入，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學(xué)理念更新慢，少數(shù)教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。
2、提高認(rèn)識(shí)，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)?，F(xiàn)如今，在享樂(lè)主義，個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教，以教謀私的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人民教師的形象，影響了學(xué)校的的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、真心待孩子，愛(ài)心獻(xiàn)孩子。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。尤其對(duì)留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的特殊學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，細(xì)心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習(xí)、真誠(chéng)教育和感化學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
5、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，要大膽探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。
6、全校教師積極學(xué)習(xí)使用普通話，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、育人為本，德育為先。
堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養(yǎng)成教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十一
參加工作已經(jīng)快兩年了，自打進(jìn)了教育這門，耳邊就常聽(tīng)到的兩個(gè)詞就是“師德、師風(fēng)”。對(duì)于師德，在大學(xué)時(shí)已有耳聞，講師在講臺(tái)上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)含義沒(méi)啥理解，更談不上體會(huì)。工作以后，才知道一個(gè)教師的師德、師風(fēng)的好壞是多么寶貴。
什么樣才是一個(gè)好教師呢？我自己的理解是在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這樣的老師才是真正的好教師。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。
兒童、青少年接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。例如，在我們學(xué)校，特別是小班學(xué)生，如果這個(gè)班的班主任老師連續(xù)帶了兩年，那么，這個(gè)班的學(xué)生的說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面都與班主任老師有類似之處。
由上可知，教師的言行對(duì)于我們的學(xué)生有多大的影響。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。有位名師曾說(shuō)過(guò)這樣的話“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
我們對(duì)學(xué)生的付出應(yīng)是不計(jì)較得失，無(wú)私的。作為一個(gè)好老師，不管是怎樣的學(xué)生我們都應(yīng)該把愛(ài)撒向他們，還是一句話“教師的心，明亮的星?！?BR> 以上是我對(duì)師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也決心用自己的愛(ài)照亮每一個(gè)我熱愛(ài)的學(xué)生。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十二
開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”
師德主題演講及師德征文活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
【2012】54號(hào)文）安排，在我校開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講及師德案例征集活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂方案如下：
二、演講比賽。
（一）活動(dòng)主題：忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教。
（二）參賽對(duì)象。
全體教師參與，各年級(jí)組在選拔賽的基礎(chǔ)上各推薦5名選手參賽。
（三）比賽時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間:2012年3月8日。
地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。發(fā)給證書(shū)；所得的榮譽(yù)學(xué)校在年終考核時(shí)按校級(jí)榮譽(yù)加分。
（五）具體要求。
1.圍繞活動(dòng)主題，從“愛(ài)”和“責(zé)任”等方面確定演講內(nèi)容，演講稿必須原創(chuàng)，題目自擬，要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、邏輯嚴(yán)密、富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力，并能聯(lián)系實(shí)際，貼近身邊的人和事。
2.演講時(shí)間為5—8分鐘，演講順序現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。
3.參賽人員名單（姓名、演講主題）和演講稿于2012年3月6日前以電子文稿形式上報(bào)政教處。其他教師交送的演講稿由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收繳交政教處存檔。
三、師德案例征集。
（一）征集對(duì)象。
（二）征集時(shí)間。
即日起截止到2012年4月底。
（三）獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
（四）具體要求。
1.師德案例必須以本人在教育教學(xué)中的真實(shí)事例為基礎(chǔ)，以。
第一人稱撰寫(xiě)，要求內(nèi)容真實(shí)、情節(jié)感人、感情真摯，能體現(xiàn)教師教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)范，字?jǐn)?shù)2000字左右。
2.參評(píng)作品和未選送的參評(píng)作品電子版于4月底前送政教處。
四、其它事項(xiàng)。
（一）全體教師要高度重視、積極參與；年級(jí)組要精心組織，廣泛組織教師精心準(zhǔn)備，同時(shí)按通知要求按時(shí)上報(bào)所有材料。
（二）組委會(huì)。
組長(zhǎng)：勾延年。
成員：李永霞、劉琪。
三、康天祥、劉壽。
三、王玉民、李德祥、張文靜、李春淵。
附件：
1.“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講推薦表。
2.師德案例征集活動(dòng)參評(píng)作品匯總表。
河西堡第三小學(xué)。
二〇一二年二月二十七日。
“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”
師德主題演講及師德征文活動(dòng)總結(jié)。
2012年3月9日，河西堡第三小學(xué)會(huì)議室坐滿了全體教師，“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題演講比賽在這里隆重舉行。
師德演講比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的支持和積極參與下，達(dá)到了預(yù)期效果。通過(guò)此次活動(dòng)，讓教師更加深入地了解到教育教學(xué)的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講比賽的開(kāi)展還提高了教師的演講能力，豐富了教師的課余生活，為教師施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。為弘揚(yáng)師德，樹(shù)立榜樣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
演講比賽結(jié)果：經(jīng)評(píng)委的評(píng)選，教師投票最后2名老師獲一等獎(jiǎng)，3名老師榮獲二等獎(jiǎng)，4名老師獲三等獎(jiǎng)，6名教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
師德案例征文比賽結(jié)果：經(jīng)評(píng)委的評(píng)選，教師投票最后1名老師獲一等獎(jiǎng)，3名老師榮獲二等獎(jiǎng)，4名老師獲三等獎(jiǎng)。成功之處：
一、準(zhǔn)備工作做得很充分,使比賽進(jìn)行得非常順利。首先各年級(jí)組經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備推薦代表，參加比賽。
二、演講稿內(nèi)容充實(shí)，符合比賽要求，教師的演講各具特色，話語(yǔ)樸實(shí)，事跡感人，深深吸引了在座的全體老師。
三、參賽教師在工作繁忙的情況下，他們擠時(shí)間，寫(xiě)稿、背稿，精心準(zhǔn)備，對(duì)這次比賽給予了高度的重視。
四、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開(kāi)”的原則。
五、經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，教師們較好的展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
不足之處：
這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，個(gè)別參賽選手演講稿準(zhǔn)備倉(cāng)促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。
希望獲獎(jiǎng)教師再接再勵(lì)，努力工作，創(chuàng)師德新佳績(jī)。今后學(xué)校將把師德建設(shè)作為長(zhǎng)期工作，我們還將舉行多種類型的師德建設(shè)活動(dòng)：如經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，樹(shù)立師德典型，進(jìn)行師德講座等。在提高道德認(rèn)識(shí)，磨練道德意志，陶冶道德情操的同時(shí)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，養(yǎng)成道德習(xí)慣。要加強(qiáng)教師師德管理，建立健全師德考評(píng)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師不斷自我完善的自覺(jué)性，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
河西堡第三小學(xué)。
二0一二年三月十日。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十三
前段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
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師德師風(fēng)回頭看方案篇十四
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教育部以及縣教育局的號(hào)召《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》激發(fā)我校教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，全面提高我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)，努力辦人民滿意教育。根據(jù)臨高縣教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校開(kāi)展黨的群眾路線教育為契機(jī)，利用臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校幫扶管理我校的大好時(shí)機(jī)，以創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師為目標(biāo)；以“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”為核心；以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)；以解決我校教師在師德方面存在的問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，以倡導(dǎo)文明執(zhí)教、提升辦學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造教師隊(duì)伍的良好形象，辦人民滿意教育。
1．通過(guò)組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教育法》等政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
2．通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，建立和完善我校的師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。
3．通過(guò)組織學(xué)習(xí)20xx“最美鄉(xiāng)村教師”，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
4．通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，使我校師德師風(fēng)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立多文中學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：馬德xx
副組長(zhǎng)：吳xx
成員：各班主任
辦公室主任：陳xx（兼）
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月21日）
1、健全完善組織機(jī)構(gòu)。成立多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。
3、召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)臨高縣教育局有關(guān)會(huì)議和文件精神，由吳多寧副校長(zhǎng)作動(dòng)員講話并進(jìn)行工作部署。
4、利用校園廣播、張貼標(biāo)語(yǔ)和掛宣傳橫幅等營(yíng)造輿論氛圍，提高每一位教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動(dòng)。
第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（6月26日---9月30日）
1、召開(kāi)我校師德師風(fēng)建設(shè)年工作動(dòng)員大會(huì)。
2、利用每?jī)芍芤淮蔚墓ぷ骼龝?huì)，組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和海南省中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”等教育政策法規(guī)。
3、學(xué)習(xí)20xx年“最美鄉(xiāng)村教師”典型事跡。
4、學(xué)習(xí)海南省教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，要求每位教師按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。
5、簽定《多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。
6、每次學(xué)習(xí)都要撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)筆記。
第三階段查擺剖析階段（20xx年10月8日---10月30日）
1、自我剖析。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)以及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，重點(diǎn)查找存在的問(wèn)題，并剖析思想根源，自查自糾從如下進(jìn)行：一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。二是有沒(méi)有育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把教書(shū)育人的天職置之腦后的師德缺失問(wèn)題；三是有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股、上網(wǎng)聊天等行為，有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；三是有沒(méi)有課堂敷衍了事，課后“開(kāi)小灶”的有償家教問(wèn)題，有沒(méi)有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析和整改材料（不少于1500字），并于12月10日之前上交到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第四階段：整改提高階段及評(píng)價(jià)考核（20xx年11月1日---11月31日）
1、自覺(jué)接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督，設(shè)立多文中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱，公布我校師德師風(fēng)建設(shè)熱線電話;xx。
2、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校將創(chuàng)新工作方法，定期邀請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生家長(zhǎng)和其他人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。
3、開(kāi)展“四評(píng)”活動(dòng)。組織好學(xué)生評(píng)教師、教師互評(píng)、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校活動(dòng)。讓全體教師的工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督和評(píng)議，并公開(kāi)評(píng)議結(jié)果。
第五階段：總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日---12月20日）
1、建立健全師德師風(fēng)檔案制度。學(xué)校為每位教師建立師德檔案。定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案，除向人個(gè)反饋外，并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌９肌？荚u(píng)結(jié)果要與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)、教師職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配掛鉤，并實(shí)行師德“一票否決”。
2、以第xx個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，評(píng)選并表彰我校的“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”并上報(bào)予以表彰。
3、學(xué)校建立師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)制度，依據(jù)程序和法規(guī)，按照情節(jié)對(duì)確有違反師德行為的教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)工作不得力，整改不到位，處理不及時(shí)，群眾反映較多、意見(jiàn)較大的，情節(jié)嚴(yán)重的，將追究教師責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
4、進(jìn)行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)考試，針對(duì)本年度我校組織開(kāi)展學(xué)的一系列法律法規(guī)，對(duì)全體教職工進(jìn)行考試，進(jìn)一步了解教職工學(xué)法、知法、用法、守法的意識(shí)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)?？荚嚥缓细裾哌M(jìn)行補(bǔ)課補(bǔ)考。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)并建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)定期考核，定期聽(tīng)取意見(jiàn)，定期分析情況，及時(shí)掌握和了解師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，采取措施，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常抓不懈。
師德師風(fēng)回頭看方案篇十五
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，使我更加深刻體會(huì)了“敬業(yè)求實(shí)，為人師表”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等內(nèi)容的意義。本人從教至今已十三年了，在工作中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中認(rèn)真鉆研，大膽開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新。在自己的崗位上盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，做了自己應(yīng)做的工作，履行了自己的職責(zé)。并在工作中取得了一些成績(jī)，為學(xué)校教書(shū)育人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。但回頭想想，對(duì)照自己在工作、作風(fēng)、教書(shū)育人中進(jìn)行自查，本人還存在許多不足之處。主要表現(xiàn)在：
一、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。
二、在教學(xué)中不注意語(yǔ)言的表達(dá)，偶爾有歧視、諷刺學(xué)習(xí)的言行。
三、備課不夠認(rèn)真、草草了之。
四、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
針對(duì)以上剖析的缺點(diǎn)，本人的整改和努力的方向如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動(dòng)。盡量克服玩風(fēng)過(guò)盛的現(xiàn)象，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，每周安排2-3個(gè)晚上學(xué)習(xí)教育理論，把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。
二、在教學(xué)中注意自身形象，如：戴、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛(ài)心，多些耐心去教育學(xué)生。
三、利用多些時(shí)間學(xué)習(xí)教材、大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，掌握教法，做到不上不備好的課。
師德反思。
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。筆者以為，這種約定俗成的理解也是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的認(rèn)識(shí)，盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密，是一種樸素的解說(shuō)，但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。
我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀而被人提煉而成的。但是，作為社會(huì)公德的一部分，它又必然是與時(shí)俱進(jìn)的，反映出各個(gè)時(shí)代的特征。同理，不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。
我對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解是這樣的：
首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，他首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
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