計劃是指預(yù)先安排并確定的行動步驟和目標(biāo),它可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。在制定計劃時,我們應(yīng)該考慮到時間、資源和能力的限制,確保計劃的可行性。1在制定計劃時要考慮到自己的資源和能力,不要過于追求完美,重要的是實際可行。
學(xué)年課程計劃篇一
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,以及參與社會生活的能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,還是初次接觸地方課程教學(xué),積極開展教學(xué)集體備課,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教材內(nèi)容課時數(shù)。
1交通安全——警察的作用1。
2交通安全——乘車安全1。
3交通安全——法規(guī)常識1。
4食品安全——法律規(guī)定1。
5食品安全——巧辨真?zhèn)?。
6食品安全——養(yǎng)生1。
7消防安全——認(rèn)識滅火器1。
8消防安全——火災(zāi)自救與救他1。
9消防安全——警察的作用1。
10預(yù)防地震危害我可以做些什么?1。
11避震安全常識1。
12交通安全——警察的作用1。
13環(huán)境保護(hù)——刻不容緩1。
14環(huán)境保護(hù)——人人有責(zé)1。
15環(huán)境保護(hù)——展望未來1。
16學(xué)校衛(wèi)生工作條例1。
17青少年健康教育的必要性和原則1。
18交通安全——警察的作用1。
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學(xué)年課程計劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們將以本?!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本年級實際,認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標(biāo):
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,學(xué)會種植一種植物的方法,為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,美化校園環(huán)境,逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2、了解母親的辛勞,在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),通過調(diào)查,知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,并提出相應(yīng)的對策,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,積極投身于校園文化建設(shè)之中,為校園文化建設(shè)出一份力。
三、活動安排:
三月份:萬紫千紅總是春。
1、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,美化周邊環(huán)境。
四月份:親近自然。
1、春游:欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,陶冶學(xué)生情操。
五月份:感恩母親。
2、參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動,推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。
六月份:學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。
1、開展“清理一處雜草,拾起一張廢紙,清除一處墨跡”活動,凈化校園環(huán)境。
2、從我做起,不吃零食,不亂扔廢紙,不隨意涂抹墻壁,不踩塌花草。
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學(xué)年課程計劃篇三
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,它是對國家課程的必要補(bǔ)充,它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,制定好計劃,以助課程工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團(tuán)隊精神中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生基本情況分析。
二年級二班共有學(xué)生33名,經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。大部分學(xué)生成績較好,出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差,大部分學(xué)生是由于粗心,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會小組合作,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
三、教學(xué)目標(biāo)(參照每課時的目標(biāo))。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上,制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程。
2、運(yùn)用多種手段,突出學(xué)習(xí)效果?;顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,要求較高,但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,組織教學(xué)時,要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。
3、發(fā)揮課程資源,拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等,根據(jù)學(xué)校的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
四、教學(xué)重點、難點。
本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排。
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定,一般情況下,建議每一活動內(nèi)容為1課時,教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合,提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。
一、指導(dǎo)思想。
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,它是對國家課程的必要補(bǔ)充,它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學(xué)科性,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性,它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,呈開放性特點。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。
因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實際,盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分利用教學(xué)活動的有限時間,達(dá)到最佳教學(xué)效果,特制定以下課程計劃。
二、基本情況。
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。所有教師均為兼職,基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗,甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,這就給我們帶來了很大的難度。
但學(xué)校很是重視該學(xué)科,為了加強(qiáng)地方課教學(xué),形成研本站究氛圍,充實研修力量,我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,我擔(dān)任研修小組長,為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。
三、教學(xué)目標(biāo)。
提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),提高學(xué)生的生命質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。
四、具體措施。
1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多讀書看報,每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、利用豐富多彩的活動,設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源,幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。
3、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程,每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動。每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。無論是該研修小組的月查,還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查,均要把專題教育納入檢查范疇。
4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員,開展專題教育專項活動。除了在地方課教學(xué)中實施心理健康教育之外,本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員,均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上,注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上,注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,進(jìn)行綜合評價。在評價方式上,可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后,我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果,一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。
五、課程及活動安排。
1、9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。
2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。
3、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。
4、12月份以《心理健康教育》為主,開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動。
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學(xué)年課程計劃篇四
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強(qiáng)安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結(jié)合實際,制定了五年級安全教育課程的教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析。
五年級學(xué)生大多數(shù)在11歲左右,他們大多數(shù)天真活潑,學(xué)習(xí)認(rèn)真,好動腦筋,身體健康。五年級學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍視健康,學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
三、教學(xué)目標(biāo)。
通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。
1.堅持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處“的意識,具備自救自護(hù)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對的習(xí)慣,限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點,堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
四、教學(xué)重點難點:
以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ),能讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕_,遠(yuǎn)離危險,防范傷害,促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施:
(一)堅持正確的價值導(dǎo)向。
樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
(二)全面實施課程目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中,要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標(biāo)。
(三)堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運(yùn)用到生活實際中去。
(四)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學(xué)中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學(xué)。
在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學(xué)內(nèi)容安排;。
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)路對的管理。
小學(xué)生五年級安全教學(xué)計劃工作計劃2、防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育,對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育,邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施,積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。
具體安排:
周次教學(xué)內(nèi)容。
第二周第八課不要輕信可疑的陌生人。
第四周第九課煙酒我不沾。
第六周第十課喝水的學(xué)問。
第八周第十一課謹(jǐn)防食物中毒。
第十周第十二課預(yù)防呼吸道傳染病。
第十二周第十三課安全文明網(wǎng)上行。
第十四周第十四課氣象災(zāi)害預(yù)警信號。
第十六周第十五課面對洪水如何自救。
學(xué)年課程計劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律。
1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)工作重點。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅持上好寫字課,要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會。
9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、課時安排。
隨課堂進(jìn)行練習(xí),一課一練。
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學(xué)年課程計劃篇六
大家可能不清楚,其實學(xué)校安排各科上課都是有參考文件的,并不是隨便安排的。今天,黑喵就和大家分享下廣東省義務(wù)教育階段課程計劃表,為此以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022-2023學(xué)年廣東省義務(wù)教育課程計劃表(試行版),歡迎參閱。
一、在校計劃表。
1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話,打亂課堂秩序。
2、在學(xué)校要有禮貌,見到老師時要問好,放學(xué)時要對老師說再見。
3、下課的時候,可以在操場上玩耍或在教室里安靜地看課外書,不能追逐打鬧。
二、作業(yè)質(zhì)量計劃表。
寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢,把字寫得工工整整,不能毛毛糙糙的,寫錯三個字扣一面紅旗,如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話,這個星期則不能玩電腦。
三、放學(xué)后計劃表。
1、中午放學(xué)后,回家讀一小時課外書。
2、下午放學(xué)后,回家第一件事是寫作業(yè),寫完作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?BR> 四、作息時間計劃表。
1、每天晚上八點四十開始洗漱,九點準(zhǔn)時上床睡覺。
2、早上六點五十起床,做一做簡單的運(yùn)動。
3、七點半騎自行車上學(xué)。
五、游戲時間計劃表。
1、星期一——星期四不能玩電腦。
2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。
1、語文考93分以上。
2、數(shù)學(xué)考95分以上。
3、英語考97分以上。
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;。
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;。
3、找出這節(jié)的重點與難點;。
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。
學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;。
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè)。
1、全面分析,正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。
2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃,短安排。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握辦法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點,不要平均使用力量。
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒印⑸钕鄾_突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見作用。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)作用,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的效果,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。
(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的辦法學(xué)習(xí)。
學(xué)年課程計劃篇七
五年級一班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度,加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,要求做到寫得勻稱,紙面干凈,要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法,提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字,其書寫方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施。
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序:指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點,堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練,堅持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。
學(xué)年課程計劃篇八
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,以及參與社會生活的能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒?,從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,還是初次接觸地方課程教學(xué),積極開展教學(xué)集體備課,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教材內(nèi)容課時數(shù)。
1交通安全——警察的作用1。
2交通安全——乘車安全1。
3交通安全——法規(guī)常識1。
4食品安全——法律規(guī)定1。
5食品安全——巧辨真?zhèn)?。
6食品安全——養(yǎng)生1。
7消防安全——認(rèn)識滅火器1。
8消防安全——火災(zāi)自救與救他1。
9消防安全——警察的作用1。
10預(yù)防地震危害我可以做些什么?1。
11避震安全常識1。
12交通安全——警察的作用1。
13環(huán)境保護(hù)——刻不容緩1。
14環(huán)境保護(hù)——人人有責(zé)1。
15環(huán)境保護(hù)——展望未來1。
16學(xué)校衛(wèi)生工作條例1。
17青少年健康教育的必要性和原則1。
18交通安全——警察的作用1。
學(xué)年課程計劃篇九
這學(xué)期的第一節(jié)綜合實踐活動課調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確,玩是孩子們的天性,孩子們的童年應(yīng)該是個快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。因此,我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,設(shè)計了“玩的樂趣”這一主題活動,意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩,創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力,創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動空間,激發(fā)他們參與活動的興趣,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個性品質(zhì),使學(xué)生在玩中發(fā)展,讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實。
二、活動具體目標(biāo)。
情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中,學(xué)會與人交往,與人合作。在實踐活動中尊重他人,幫助他人。在玩中體驗樂趣,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
知識目標(biāo):
在體驗玩的樂趣的同時,對各種各樣的游戲和玩具有一定的了解,學(xué)習(xí)簡單的玩具設(shè)計、制作、修理,設(shè)計玩的游戲。
能力目標(biāo):
在主題活動中,充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會運(yùn)用各種方式搜集、整理資料,培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力和社會實踐能力。
三、時間安排。
18周。
四、活動實施的具體過程。
第一階段活動準(zhǔn)備階段。
1、讓學(xué)生確定主題后,調(diào)查了解長輩童年對于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計尋找游戲活動的實施方案。
2、各小組長代表各小組參與活動實施方案的設(shè)計,并廣泛征求同學(xué)們的意見,及時反饋,對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。
第二階段進(jìn)入問題情景。
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,搜尋長輩童年游戲的相關(guān)資料,歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容,形成基本的目標(biāo)和思路。
3、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計主題的相關(guān)資料,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動。
第三階段實施階段。
通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動,了解長輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法,并學(xué)會修理玩具,從而體驗勞動成果帶來的成就感,激發(fā)學(xué)生主動探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。
內(nèi)容參與學(xué)科。
調(diào)查“我們玩”和長輩玩有什么不同綜合實踐活動。
玩具的衛(wèi)生健康。
用用廢舊物品制作玩具綜合實踐活動。
自制簡單的體育玩具體育。
自制簡單的音樂打擊玩具音樂。
調(diào)查國外小朋友玩什么,怎樣玩信息技術(shù)。
欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂。
探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)。
調(diào)查中國傳統(tǒng)的手工藝品綜合實踐活動信息技術(shù)。
制制作手工藝品美術(shù)。
收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)。
數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學(xué)、語文。
總總結(jié)、評價活動綜合實踐活動。
五、活動評價。
活動評價從知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,注重過程性評價和學(xué)生的情感體驗,評價內(nèi)容參照如下:
1、是否認(rèn)真參加每次活動,努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù);。
2、查閱資料、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何;。
3、在活動中是否積極主動提出研究問題和活動設(shè)想、建議;。
4、是否樂意幫助同學(xué)、主動和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點和意見;。
5、是否與同學(xué)一起快樂游戲、友好相處,與人交往的能力是否得到提高;。
6、制作的作品如何,是否有創(chuàng)意,動手實踐能力是否得到提高;。
7、活動中遇到困難是否能積極解決;。
(以上評價內(nèi)容活動的不同,教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評價。)。
六、評價方式。
關(guān)于學(xué)生的評價:
注重學(xué)生自我評價和反思,注重活動評價主體的多元化,教師評價、家長評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,小組評價和小組個人評價相結(jié)合,書面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報、展示相結(jié)合。建立小組或個人活動成長袋。
學(xué)年課程計劃篇十
一、學(xué)校課程開發(fā)的目的意義:
我校學(xué)校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。
二、提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。
學(xué)校課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),掌握校本教學(xué)的基本原則。
學(xué)校課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我??萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
三、學(xué)?!皩W(xué)校課程開發(fā)與實施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長:
副組長:
成員:
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校學(xué)校課程教學(xué)堅持遵循以下原則:
1、合作性:課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程的實施更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。
3、選擇性:學(xué)校課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性:學(xué)校課程教學(xué)時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、靈活性:校本課程教學(xué)時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。
1、學(xué)校課程的實施方法。
學(xué)校課程的實施通過三個角度來進(jìn)行:
分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,組建教學(xué)班,進(jìn)行分層次教學(xué)。
分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進(jìn)行為主,班內(nèi)分組進(jìn)行。
學(xué)校課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,監(jiān)督學(xué)生上課的情況。
對學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保學(xué)校課程的正常運(yùn)作。
學(xué)校課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。
石良中學(xué)。
20xx.9。
學(xué)年課程計劃篇十一
對小隊員們進(jìn)行全面身體訓(xùn)練,學(xué)習(xí)籃球基本功和一些基本技術(shù)。通過游戲形式,熟悉球性,培養(yǎng)打籃球的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),為下一階段的訓(xùn)練打下初步基礎(chǔ)。
二、基本情況分析。
全班22位學(xué)員分別來自五、六年級中的7個班。其中六(1)班6人,六(2)班3人,六(3)班6人,六(4)班1人,六(6)班2人,五(2)班1人,五(3)班3人。其中多數(shù)學(xué)員有一定的基本功,但戰(zhàn)術(shù)配合意識較差。
三、任務(wù)和要求任務(wù):
進(jìn)行全面身體訓(xùn)練,學(xué)習(xí)籃球基本功和一些基本技術(shù),通過游戲形式,熟悉球性,培養(yǎng)打籃球的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),注重籃球意識的培養(yǎng),為下一階段的訓(xùn)練打下初步基礎(chǔ)。身體訓(xùn)練:
1、基本功:加強(qiáng)手、腳、腰胯的基本功訓(xùn)練,熟悉球性,提高腳步動作的靈活性。
2、腳步動作:學(xué)習(xí)基本站立姿勢、跑、跳、起動、急停、轉(zhuǎn)身和后退跑、側(cè)身跑、變速變向跑等動作,加強(qiáng)移動技術(shù)的綜合練習(xí),著重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。
3、傳球:學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球,雙手頭上傳球,單手肩上傳球,單、雙手反彈傳球,雙手低手傳球等動作;學(xué)習(xí)移動中傳球的手腳配合動作;學(xué)習(xí)觀察、判斷傳球的時機(jī)和球的落點。
4、接球:學(xué)習(xí)原地和移動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作;學(xué)習(xí)移動中接球的手腳配合動作;學(xué)習(xí)左、右手接球;學(xué)習(xí)接球與其他動作的結(jié)合技術(shù)。
5、投籃:學(xué)習(xí)單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進(jìn)間的高、低、反手上籃技術(shù);學(xué)習(xí)正確的持球、全面協(xié)調(diào)用力和球最后通過指尖投出的方法。
6、運(yùn)球:學(xué)習(xí)左、右手交替原地運(yùn)球、直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球、變換高度運(yùn)球和運(yùn)球急起急停等動作;學(xué)習(xí)換手體前變向運(yùn)球、背后變向運(yùn)球、胯下變向運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、變速運(yùn)球、虛晃運(yùn)球等技術(shù),提高手指、手腕的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
7、突破:學(xué)習(xí)原地持球左右手交叉步(異側(cè)步)突破,掌握原地持球交叉步和順步(同側(cè)步)突破,學(xué)習(xí)徒手切入技術(shù)。
8、防守:學(xué)習(xí)防守持球?qū)κ值幕咀藙荨⒉椒ê臀恢?,提高防守腳步動作的速度,養(yǎng)成正確防守姿勢的習(xí)慣;學(xué)習(xí)防有球和無球?qū)κ值幕炯夹g(shù);學(xué)習(xí)搶、斷、打球的技術(shù)。
9、搶籃板球地:學(xué)習(xí)跳起雙、單手空中搶球動作。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
1、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)傳球切入和二打一,提高傳球切入配合,學(xué)習(xí)突破分球配合。
2、防守戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)固定盯人的人盯人防守,學(xué)習(xí)搶過、穿過、繞過、換防、“關(guān)門”等配合。初步掌握以上各種防守基礎(chǔ)配合的要領(lǐng)和技術(shù)。
3、快攻戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)以搶籃板球為主的快攻發(fā)動和固定接應(yīng),三人直線推進(jìn)、二攻一、三攻二快攻配合,使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡單的快攻配合技術(shù)。
學(xué)年課程計劃篇十二
今天來介紹第二本書了。
第二次作業(yè)的初衷是要和第一次的作業(yè)區(qū)別開來。非藝術(shù)專業(yè)的背景也讓我放棄了再次手繪的想法——畢竟不是我的強(qiáng)項。
但我還是認(rèn)為要做一本有用的書——什么書會讓你一用再用?工具書!回想自己現(xiàn)在忍不住會買的書很大程度上都是有意思的工具書了。
然后就確定了主題——《中國成年人人體尺寸》。
《中國成年人人體尺寸》主要適用于建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等設(shè)計者。里面的內(nèi)容嘛就是中國成年男性女性,不同年齡段,從身高到體重,從頭圍到手掌長度的各種標(biāo)準(zhǔn)。
在網(wǎng)絡(luò)上可以直接下載到。a4的pdf也只有17頁。這個量也對手工書來說非常友善。
確定了主題后就開始分析主題,并進(jìn)行構(gòu)思。
首先分析了當(dāng)下《人體尺寸》存在的問題。主要問題就是表格密集,查閱使用體驗差;也沒有圍繞此專門的手冊設(shè)計,無論是在使用上還是保存上都存在問題。
針對問題,并從使用者角度出發(fā),我做了如下的設(shè)計:
在設(shè)計的過程中,首先考慮的是尺寸。
我的設(shè)計目標(biāo)是將《中國人體尺寸》設(shè)計成一本可收藏、方便查閱的書。原始資料的a4尺寸使得表格密度過大,查閱體驗差。
經(jīng)過考慮將尺寸定為a5,a4的一半大小使得表格密度擴(kuò)大,也方便收納。
封面選用了彩烙紙(其實是因為手頭只有這種紙)。棕黃色彩烙紙的顏色和牛皮紙很像,但比牛皮紙更細(xì)膩光滑,細(xì)看會有獨特的紋理。選用這個顏色初衷是想營造一股樸實復(fù)古感(我把它稱為中國工廠復(fù)古風(fēng)233),和設(shè)計師查閱數(shù)據(jù)的踏實是相符的。
但封面問題很多,后面再講。
書脊是特別考慮的設(shè)計。因為這本書本身內(nèi)容比較少,若要作為收藏類的書,存在感應(yīng)當(dāng)提升。因此加厚了書脊。這樣放在書架上也能比較方便地取出它。
書脊上的字是橡皮章雕刻的,也和封面一樣存在我比較無奈的問題(…)。
內(nèi)頁的設(shè)計主要包括表格和插圖兩部分。
表格部分因為內(nèi)容量比較大,并沒有做花哨的改動,只是用藍(lán)、黃兩個主題色將男性和女性表格區(qū)別開來。一來使得沉默的內(nèi)容更活潑,二來這種可視化確實能提高一定效率。
這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
反思and改進(jìn)。
哎。這本書要改的地方太多了。
作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)。
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
反思and改進(jìn)。
哎。這本書要改的地方太多了。
作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)。
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
學(xué)年課程計劃篇十三
(一)。
一、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué),對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)起來會非常有興趣。情況,進(jìn)行安全教育、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、安全教育方面。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、
教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此,本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩?,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)心社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、認(rèn)真上好地方課程。
(二)。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)身體健康;
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生情況分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一個漸進(jìn)的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學(xué)生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。
難點:怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,()結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
(三)在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。
(三)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:保護(hù)環(huán)境,美化家庭;保護(hù)環(huán)境,美化社會;保護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。
學(xué)年課程計劃篇十四
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩?,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)心社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、認(rèn)真上好地方課程。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)-。
改革的要求,體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)身體健康;
5、通過本年度學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解心-。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生情況分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一個漸進(jìn)的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學(xué)生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。
難點:怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
識不足,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:保護(hù)環(huán)境,美化家庭;保護(hù)環(huán)境,美化社會;保護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的-。
塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。
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學(xué)年課程計劃篇十五
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),決定開設(shè)繪美社素描社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對素描的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人起著積極推動的作用。
二、活動目的:
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識和繪畫方法,培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中短期素描與長期素描相結(jié)合;素描與速寫相結(jié)合。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生觀察事物的能力,手的表現(xiàn)力,及對素描、速寫、西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ),加強(qiáng)孩子的意志鍛煉,培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
三、活動地點及時間:
地點:西閱覽室。
時間:每周三下午第八節(jié)。
四、活動內(nèi)容及形式:
1.使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的素描常識(美術(shù)種類,繪畫工具,素描基本繪畫方法)。
2.以素描為主,對學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)(石膏幾何體、靜物、石膏像)。
3.凡有繪畫比賽,輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
五、活動安排。
第一——四周:單個幾何體寫生配單色襯布,如球體、正方體、圓錐體、棱。
錐體、圓柱體等,初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識,簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周:主要進(jìn)行兩個幾何形體及貫穿體寫生,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等,經(jīng)過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生作品基本達(dá)到:構(gòu)圖適當(dāng),比例形體基本準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周:主要進(jìn)行多個幾何形體組合寫生(三個以上)及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線,深入學(xué)習(xí)素描造型知識,通過本期的學(xué)習(xí),畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周:訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生,配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí),使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系明確,能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周:靜物增加:瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練,深入學(xué)習(xí)素描造型能力,畫面:構(gòu)圖完整,比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感,刻畫深入。
第十三周——第十六周:主要進(jìn)行石膏像五官寫生(口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部)訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入,有質(zhì)感和體積感。
繪美社素描社團(tuán)成員名單。
第二周:三大面——亮灰暗面;五大調(diào)子——高光、次亮部、明暗交界線、反光、投影。
第一課:透視。
透視的基本術(shù)語。
(1)視平線:就是與畫者眼睛平行的水平線。
(2)心點:就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。
(3)視點:就是畫者眼睛的位置。
(4)視中線:就是視點與心點相連,與視平線成直角的線。
(5)消失點:就是與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點兩旁的消失點。
(6)天點:就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體(房子房蓋的前面),消失在視平線以上的點。
(7)地點:就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休(房子房蓋的后面),消失在視平線以下的點。
(8)平行透視:就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。
幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理,是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。透視分一點透視(又稱平行透視),兩點透視(又稱成角透視)及三點透視三類。
平行透視。
當(dāng)立方體的六個面中,有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時,畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。一點透視就是說立方體放在一個水平面上,前方的面(正面)的四邊分別與畫紙四邊平行時,上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致,消失成為一點,而正面則為正方形.
學(xué)年課程計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想:
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生健康,豐富學(xué)生業(yè)余活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣,提高籃球技術(shù)水平。
二、情況分析。
由于籃球運(yùn)動的特殊性,學(xué)生來源都是高年級學(xué)生,不僅要培養(yǎng)他們興趣,而且還要肩負(fù)著學(xué)校對外的競技比賽任務(wù)。為了更好地開展籃球運(yùn)動,教師就個人特長和學(xué)生狀況積極籌備活動內(nèi)容和方案,讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動空間。
三、人員組成:(條件)。
1、熱愛籃球運(yùn)動,具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);。
2、身體健康,有較強(qiáng)的意志品質(zhì);。
3、思想健康,能遵守校紀(jì)校規(guī);。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
四、具體工作安排。
球感訓(xùn)練(原地高、低運(yùn)球),移動(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。
球感訓(xùn)練(運(yùn)球),移動,傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊員對抗練習(xí),一對一練習(xí),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練(運(yùn)球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,一對一練習(xí)(突破訓(xùn)練),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練,體前變向運(yùn)球,傳接球(雙手胸前傳接球),投籃練習(xí)(原地)、一對一練習(xí),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練,體前變向不換手、背后運(yùn)球,行進(jìn)接傳接球,投籃練習(xí),二對一練習(xí)(突破訓(xùn)練)。
鞏固以前學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織隊員比賽(重點進(jìn)攻練習(xí)),接球投籃練習(xí),選出球隊的隊長。
前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動作),傳接球練習(xí)(反彈)。
組織比賽(在比賽中使學(xué)生合理運(yùn)用各種動作),投籃練習(xí)。
復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的動作,學(xué)習(xí)背后運(yùn)球,三對二練習(xí),身體素質(zhì)訓(xùn)練,投籃練習(xí)。
三對二練習(xí),移動訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停),接球急停跳起投籃,轉(zhuǎn)身運(yùn)球,假動作訓(xùn)練。
三對三練習(xí),先進(jìn)間高手投籃練習(xí),鞏固球感訓(xùn)練,投籃練習(xí),搶籃板練習(xí)。
四對三練習(xí),提高傳接球的準(zhǔn)確度練習(xí),球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí),投籃練習(xí),搶籃板練習(xí)。
學(xué)年課程計劃篇十七
立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即將開始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。
夏至、冬至:古稱“日北至”和“日南至”,表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分:“分”是平分的意思,表示這兩天晝夜相等,正好處在夏至和冬至中間。
雨水:降雨開始,雨量增多。
驚蟄:開始打雷,氣溫上升,冬眠的動物開始活動。
清明:天氣晴朗,萬物滋生。
谷雨:雨量增多,谷物茁壯生長。
小滿:麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿,但尚未成熟。
芒種:麥類有芒作物成熟,晚季作物搶種時期。
小暑、大暑:“暑”是炎熱的意思,表示這是一年中最熱的季節(jié)。
處暑:“處”是終止的意思,表示暑天結(jié)束,氣溫開始下降。
白露:氣溫降低,出現(xiàn)露水。
寒露:天冷,露水很涼。
霜降:開始下霜。
小雪、大雪:開始下雪,至大雪時形成積雪。
小寒、大寒:一年中最冷的季節(jié)。
2、教學(xué)重難點。
(1)、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
(2)、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
(1)、改變常規(guī)教學(xué)模式,變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學(xué)習(xí),嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
(2)、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,學(xué)習(xí)新知。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭取學(xué)生家長的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
學(xué)生了解一些節(jié)氣問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。
3認(rèn)識人與自然的關(guān)系,認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識節(jié)氣對農(nóng)業(yè)的重要性。
重點難點:
從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。
學(xué)年課程計劃篇十八
一、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué),對一切都充滿好奇,都想咨詢一下什么原因,特別是自己從哪里來的,更是有許多的咨詢號。所以,這門課程很大的解決了他們的疑咨詢,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)起來會特別有興趣。事情,進(jìn)行安全教育、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育、探究活動等方面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、安全教育方面。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,關(guān)于學(xué)校的日常日子和學(xué)習(xí)還別太習(xí)慣,每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色,習(xí)慣學(xué)校的日子,這就要班主任在日常日子中能有序的引導(dǎo),同時內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探究活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀看力,實踐能力、動手能力和推斷能力,提高審美能力為將來的探究活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)會民族文化,探索、合作、實踐是領(lǐng)會民族文化、感悟民族精神最重要的辦法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在將來的學(xué)習(xí)和日子中別斷地專心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計別局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的延續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,突出體驗式、探索式的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探索等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式爽朗,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、制造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師能夠在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,依照自身特點、本地的具體事情和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開辟各種教學(xué)資源,制造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。所以,本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體如今教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。所以,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈便安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師仔細(xì)鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈便、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,別斷積存。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師仔細(xì)研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師仔細(xì)備課,尋準(zhǔn)突破重難點的辦法,仔細(xì)研究每堂課的教學(xué)辦法,依照學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
5、對別同的學(xué)生,采納別同的教學(xué)辦法。做好培優(yōu)輔差工作仔細(xì)進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師別斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地點課程是針對社會需求和現(xiàn)實日子實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育進(jìn)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)懷社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實日子中知道文明說禮貌,與人和諧相處。所挑選的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相習(xí)慣。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、仔細(xì)上好地點課程。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
依照社會進(jìn)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,體育和健康課程關(guān)于義務(wù)教育時期來說,更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉適應(yīng),為形成終軀體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和比賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、經(jīng)過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),進(jìn)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)軀體健康;
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一具內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了別同水平、別同領(lǐng)域、別同層次的基本目標(biāo);對教材內(nèi)容的挑選、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材挑選上有較大的自主挑選空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的挑選和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能習(xí)慣學(xué)生個體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以進(jìn)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素養(yǎng)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做何必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在挑選教學(xué)內(nèi)容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生事情分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青青年還需一具過渡期,其心、生理都還需要一具轉(zhuǎn)變期和習(xí)慣期,因此,原則上我們預(yù)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一具漸進(jìn)的過程,因此,由易到難,由淺入課,這是本年級的一具活動趨勢,但大部分學(xué)生都爽朗好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。所以隨著將來的事情變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:經(jīng)過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生軀體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,并且改善學(xué)生的心理健康和社會習(xí)慣能力。
難點:怎么樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,怎么處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。
(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持健康第一的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉軀體的適應(yīng)。也可豐富學(xué)生課余文化日子,充分進(jìn)展其個性和才干,有利于學(xué)生身心健康進(jìn)展。
2、開展好兩操工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉適應(yīng),進(jìn)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉軀體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級競賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)懷和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
(三)在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在激動中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識別腳,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,別斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探索索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探究、去發(fā)覺,突出學(xué)生的主體性、進(jìn)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)挑選學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分思考教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的羅列順序應(yīng)充分思考單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)進(jìn)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,知道得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、知道得家庭和自己怎么樣以實際行動愛護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保適應(yīng)。
三、要緊內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:愛護(hù)環(huán)境,美化家庭;愛護(hù)環(huán)境,美化社會;愛護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地同意環(huán)境教育,如此既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,故意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行保護(hù)干凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,特意開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)。所以,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境的意識。人類惟獨一具地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最緊密的小環(huán)境。要保護(hù)地球就要從我們周圍做起,讓我們的教室、校園漂亮起來。
20xx年度副鎮(zhèn)長述職述廉報告。
我名**,現(xiàn)年*歲,本科文化,現(xiàn)任茶恩寺鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長。20xx年,依照黨委政府安排,我分管農(nóng)技、林業(yè)、經(jīng)管、統(tǒng)計、新農(nóng)村建設(shè)工作。一年來,在縣委縣政府、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各村、各站辦所的支持和幫助下,取得了一定的成績,現(xiàn)將一年來的工作事情匯報如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),別斷提高自身素養(yǎng)。
一年來,我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神和科學(xué)進(jìn)展觀,別斷提高自身素養(yǎng),別斷提高政策理論水平和工作水平。堅持嚴(yán)格要求自己,謙遜為人,時間做到自重、自省、自警、自律。思想上別斷完善,政治上別斷求強(qiáng),工作上別斷求精,使自身綜合素養(yǎng)別斷提高,更好地習(xí)慣基層工作需要。
二、勤政為民,仔細(xì)做好各項分管工作。
三、廉潔自律,當(dāng)好人民公仆。
可以仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)要求,嚴(yán)格按照職責(zé)權(quán)限和工作程序履行職責(zé),在工作中做到清正廉潔、克已奉公,別以權(quán)謀私,別貪贓枉法。虛心同意別人的意見和建議,別斷提高完善自己,時時用黨的宗旨、廉潔自律的有關(guān)要求檢點自己的行為。增強(qiáng)人民公仆觀念,以人為本,為民造福。真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
一年來,本人盡管在廉潔自律和日常工作中取得了一些成效,但還存在不少別腳,要緊表如今:一是政管理論學(xué)習(xí)深度還別夠,缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神。二是在工作創(chuàng)新上還存在薄弱環(huán)節(jié),忙于具體事務(wù)性工作多,缺乏對工作深層次的考慮。三是工作作風(fēng)別夠扎實。在工作中盡管對一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé),但是在深入調(diào)查研究上沒有下功夫,工作中沉別下去。對上級交待的工作,只滿腳于普通的完成,只求過得去,別求過得硬,沒有動腦想方法怎么樣將其做的更好。所有這些咨詢題,將在將來的工作中予以克服。將來,我將別斷增強(qiáng)廉潔奉公、執(zhí)政為民的意識,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和廣闊群眾的理解、信任與支持。本人始終抱著一顆赤子之心,勤勉敬業(yè)、廉政為民。做到常思貪婪之禍、常除非份之想、常修為官為德、常懷公仆本色。從嚴(yán)要求自已,虛心向各位學(xué)習(xí),別斷提高自身素養(yǎng),始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,為茶恩寺鎮(zhèn)的工作作出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)年課程計劃篇十九
按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進(jìn)行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3、備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。
5、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)常規(guī)要求。
1、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因為多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。
5、教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。
6、堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
四、重點工作。
1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,固定時間,固定地點,按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。
2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。
3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。
五、具體備課安排。
(略)。
學(xué)年課程計劃篇二十
為全面落實國家課程計劃,加強(qiáng)校本課程資源的.開發(fā)與應(yīng)用,實施符合學(xué)校特點、滿足學(xué)生需求的校本課程,深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育。
基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出:“改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?!睘榱烁玫刎瀼匦抡n程改革的目標(biāo),規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),弘揚(yáng)學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,特制定本計劃。
1、聚焦課堂,探索校本課程的有效教學(xué)方式,進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。
2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
3、通過校本課程的開設(shè),建立全新的課程理念,發(fā)展教師專業(yè)水平,形成我校學(xué)校文化特色。
4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容、考核評價等,逐步完善校本課程體系。
5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,滿足學(xué)校發(fā)展的需要。
以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實踐相結(jié)合的原則。
1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效益。
2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究。
3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),形成標(biāo)志性課程。
2、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,檢查教師的課程綱要,包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。
4、建立激勵性評價機(jī)制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人。
1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師實施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。
2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。
3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價;并對自己的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。
4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,解決存在的問題,及時總結(jié)校本課程的實施情況。
學(xué)年課程計劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想:
校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性,強(qiáng)調(diào)交流與合作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強(qiáng)教、堅持提高效能,在實踐中不斷完善、實施、推進(jìn)校本課程的教學(xué)。
二、工作目標(biāo):
1、探索建設(shè)利用校本資源庫,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,并不斷補(bǔ)充、完善資源庫,為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
2、圍繞課題研究工作,全面推進(jìn)閱讀特色課程的建設(shè),促進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。
3、積極用好地方課程教材,在教學(xué)實踐中加強(qiáng)研究,確保教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作:
1、建設(shè)完善校本資源庫,積極利用資源庫服務(wù)教學(xué),提高教學(xué)有效性。建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,因此每一個校本教師在教學(xué)中都要樹立“我建為我用”的意識,在兩個方面努力,一是積極使用,二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣,只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向,“建”和“用”才能相互促進(jìn)。在這個過程中,我們對教材開發(fā)的認(rèn)識將更加全面,開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
2、積極圍繞閱讀課題推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。
文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考,老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙,提高閱讀效益,提高文化的感染力,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學(xué)習(xí),以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
四、具體工作安排:
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實施計劃,明確工作思路。
2、各年級制定校本課程教學(xué)計劃。
備課工作交流。
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學(xué)年課程計劃篇一
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,以及參與社會生活的能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,還是初次接觸地方課程教學(xué),積極開展教學(xué)集體備課,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教材內(nèi)容課時數(shù)。
1交通安全——警察的作用1。
2交通安全——乘車安全1。
3交通安全——法規(guī)常識1。
4食品安全——法律規(guī)定1。
5食品安全——巧辨真?zhèn)?。
6食品安全——養(yǎng)生1。
7消防安全——認(rèn)識滅火器1。
8消防安全——火災(zāi)自救與救他1。
9消防安全——警察的作用1。
10預(yù)防地震危害我可以做些什么?1。
11避震安全常識1。
12交通安全——警察的作用1。
13環(huán)境保護(hù)——刻不容緩1。
14環(huán)境保護(hù)——人人有責(zé)1。
15環(huán)境保護(hù)——展望未來1。
16學(xué)校衛(wèi)生工作條例1。
17青少年健康教育的必要性和原則1。
18交通安全——警察的作用1。
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學(xué)年課程計劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們將以本?!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本年級實際,認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標(biāo):
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,學(xué)會種植一種植物的方法,為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,美化校園環(huán)境,逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2、了解母親的辛勞,在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),通過調(diào)查,知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,并提出相應(yīng)的對策,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,積極投身于校園文化建設(shè)之中,為校園文化建設(shè)出一份力。
三、活動安排:
三月份:萬紫千紅總是春。
1、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,美化周邊環(huán)境。
四月份:親近自然。
1、春游:欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,陶冶學(xué)生情操。
五月份:感恩母親。
2、參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動,推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。
六月份:學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。
1、開展“清理一處雜草,拾起一張廢紙,清除一處墨跡”活動,凈化校園環(huán)境。
2、從我做起,不吃零食,不亂扔廢紙,不隨意涂抹墻壁,不踩塌花草。
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學(xué)年課程計劃篇三
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,它是對國家課程的必要補(bǔ)充,它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,制定好計劃,以助課程工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團(tuán)隊精神中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生基本情況分析。
二年級二班共有學(xué)生33名,經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。大部分學(xué)生成績較好,出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差,大部分學(xué)生是由于粗心,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會小組合作,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
三、教學(xué)目標(biāo)(參照每課時的目標(biāo))。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上,制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程。
2、運(yùn)用多種手段,突出學(xué)習(xí)效果?;顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,要求較高,但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,組織教學(xué)時,要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。
3、發(fā)揮課程資源,拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等,根據(jù)學(xué)校的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
四、教學(xué)重點、難點。
本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排。
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定,一般情況下,建議每一活動內(nèi)容為1課時,教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合,提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。
一、指導(dǎo)思想。
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,它是對國家課程的必要補(bǔ)充,它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學(xué)科性,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性,它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,呈開放性特點。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。
因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實際,盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分利用教學(xué)活動的有限時間,達(dá)到最佳教學(xué)效果,特制定以下課程計劃。
二、基本情況。
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。所有教師均為兼職,基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗,甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,這就給我們帶來了很大的難度。
但學(xué)校很是重視該學(xué)科,為了加強(qiáng)地方課教學(xué),形成研本站究氛圍,充實研修力量,我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,我擔(dān)任研修小組長,為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。
三、教學(xué)目標(biāo)。
提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),提高學(xué)生的生命質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。
四、具體措施。
1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多讀書看報,每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、利用豐富多彩的活動,設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源,幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。
3、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程,每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動。每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。無論是該研修小組的月查,還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查,均要把專題教育納入檢查范疇。
4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員,開展專題教育專項活動。除了在地方課教學(xué)中實施心理健康教育之外,本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員,均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上,注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。在評價內(nèi)容上,注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,進(jìn)行綜合評價。在評價方式上,可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后,我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果,一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。
五、課程及活動安排。
1、9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。
2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。
3、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。
4、12月份以《心理健康教育》為主,開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動。
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學(xué)年課程計劃篇四
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強(qiáng)安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結(jié)合實際,制定了五年級安全教育課程的教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析。
五年級學(xué)生大多數(shù)在11歲左右,他們大多數(shù)天真活潑,學(xué)習(xí)認(rèn)真,好動腦筋,身體健康。五年級學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍視健康,學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
三、教學(xué)目標(biāo)。
通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。
1.堅持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處“的意識,具備自救自護(hù)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對的習(xí)慣,限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點,堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
四、教學(xué)重點難點:
以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ),能讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕_,遠(yuǎn)離危險,防范傷害,促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施:
(一)堅持正確的價值導(dǎo)向。
樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
(二)全面實施課程目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中,要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標(biāo)。
(三)堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運(yùn)用到生活實際中去。
(四)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學(xué)中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學(xué)。
在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學(xué)內(nèi)容安排;。
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)路對的管理。
小學(xué)生五年級安全教學(xué)計劃工作計劃2、防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育,對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育,邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施,積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。
具體安排:
周次教學(xué)內(nèi)容。
第二周第八課不要輕信可疑的陌生人。
第四周第九課煙酒我不沾。
第六周第十課喝水的學(xué)問。
第八周第十一課謹(jǐn)防食物中毒。
第十周第十二課預(yù)防呼吸道傳染病。
第十二周第十三課安全文明網(wǎng)上行。
第十四周第十四課氣象災(zāi)害預(yù)警信號。
第十六周第十五課面對洪水如何自救。
學(xué)年課程計劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律。
1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)工作重點。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅持上好寫字課,要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會。
9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、課時安排。
隨課堂進(jìn)行練習(xí),一課一練。
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學(xué)年課程計劃篇六
大家可能不清楚,其實學(xué)校安排各科上課都是有參考文件的,并不是隨便安排的。今天,黑喵就和大家分享下廣東省義務(wù)教育階段課程計劃表,為此以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022-2023學(xué)年廣東省義務(wù)教育課程計劃表(試行版),歡迎參閱。
一、在校計劃表。
1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話,打亂課堂秩序。
2、在學(xué)校要有禮貌,見到老師時要問好,放學(xué)時要對老師說再見。
3、下課的時候,可以在操場上玩耍或在教室里安靜地看課外書,不能追逐打鬧。
二、作業(yè)質(zhì)量計劃表。
寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢,把字寫得工工整整,不能毛毛糙糙的,寫錯三個字扣一面紅旗,如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話,這個星期則不能玩電腦。
三、放學(xué)后計劃表。
1、中午放學(xué)后,回家讀一小時課外書。
2、下午放學(xué)后,回家第一件事是寫作業(yè),寫完作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?BR> 四、作息時間計劃表。
1、每天晚上八點四十開始洗漱,九點準(zhǔn)時上床睡覺。
2、早上六點五十起床,做一做簡單的運(yùn)動。
3、七點半騎自行車上學(xué)。
五、游戲時間計劃表。
1、星期一——星期四不能玩電腦。
2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。
1、語文考93分以上。
2、數(shù)學(xué)考95分以上。
3、英語考97分以上。
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;。
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;。
3、找出這節(jié)的重點與難點;。
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。
學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;。
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè)。
1、全面分析,正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。
2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃,短安排。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握辦法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點,不要平均使用力量。
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒印⑸钕鄾_突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見作用。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)作用,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的效果,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。
(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的辦法學(xué)習(xí)。
學(xué)年課程計劃篇七
五年級一班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度,加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,要求做到寫得勻稱,紙面干凈,要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法,提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字,其書寫方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施。
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序:指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點,堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練,堅持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。
學(xué)年課程計劃篇八
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,以及參與社會生活的能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面。
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面。
環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒?,從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
3、傳統(tǒng)文化教育方面。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析。
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,還是初次接觸地方課程教學(xué),積極開展教學(xué)集體備課,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教材內(nèi)容課時數(shù)。
1交通安全——警察的作用1。
2交通安全——乘車安全1。
3交通安全——法規(guī)常識1。
4食品安全——法律規(guī)定1。
5食品安全——巧辨真?zhèn)?。
6食品安全——養(yǎng)生1。
7消防安全——認(rèn)識滅火器1。
8消防安全——火災(zāi)自救與救他1。
9消防安全——警察的作用1。
10預(yù)防地震危害我可以做些什么?1。
11避震安全常識1。
12交通安全——警察的作用1。
13環(huán)境保護(hù)——刻不容緩1。
14環(huán)境保護(hù)——人人有責(zé)1。
15環(huán)境保護(hù)——展望未來1。
16學(xué)校衛(wèi)生工作條例1。
17青少年健康教育的必要性和原則1。
18交通安全——警察的作用1。
學(xué)年課程計劃篇九
這學(xué)期的第一節(jié)綜合實踐活動課調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確,玩是孩子們的天性,孩子們的童年應(yīng)該是個快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。因此,我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,設(shè)計了“玩的樂趣”這一主題活動,意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩,創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力,創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動空間,激發(fā)他們參與活動的興趣,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個性品質(zhì),使學(xué)生在玩中發(fā)展,讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實。
二、活動具體目標(biāo)。
情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中,學(xué)會與人交往,與人合作。在實踐活動中尊重他人,幫助他人。在玩中體驗樂趣,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
知識目標(biāo):
在體驗玩的樂趣的同時,對各種各樣的游戲和玩具有一定的了解,學(xué)習(xí)簡單的玩具設(shè)計、制作、修理,設(shè)計玩的游戲。
能力目標(biāo):
在主題活動中,充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會運(yùn)用各種方式搜集、整理資料,培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力和社會實踐能力。
三、時間安排。
18周。
四、活動實施的具體過程。
第一階段活動準(zhǔn)備階段。
1、讓學(xué)生確定主題后,調(diào)查了解長輩童年對于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計尋找游戲活動的實施方案。
2、各小組長代表各小組參與活動實施方案的設(shè)計,并廣泛征求同學(xué)們的意見,及時反饋,對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。
第二階段進(jìn)入問題情景。
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,搜尋長輩童年游戲的相關(guān)資料,歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容,形成基本的目標(biāo)和思路。
3、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計主題的相關(guān)資料,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動。
第三階段實施階段。
通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動,了解長輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法,并學(xué)會修理玩具,從而體驗勞動成果帶來的成就感,激發(fā)學(xué)生主動探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。
內(nèi)容參與學(xué)科。
調(diào)查“我們玩”和長輩玩有什么不同綜合實踐活動。
玩具的衛(wèi)生健康。
用用廢舊物品制作玩具綜合實踐活動。
自制簡單的體育玩具體育。
自制簡單的音樂打擊玩具音樂。
調(diào)查國外小朋友玩什么,怎樣玩信息技術(shù)。
欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂。
探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)。
調(diào)查中國傳統(tǒng)的手工藝品綜合實踐活動信息技術(shù)。
制制作手工藝品美術(shù)。
收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)。
數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學(xué)、語文。
總總結(jié)、評價活動綜合實踐活動。
五、活動評價。
活動評價從知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,注重過程性評價和學(xué)生的情感體驗,評價內(nèi)容參照如下:
1、是否認(rèn)真參加每次活動,努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù);。
2、查閱資料、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何;。
3、在活動中是否積極主動提出研究問題和活動設(shè)想、建議;。
4、是否樂意幫助同學(xué)、主動和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點和意見;。
5、是否與同學(xué)一起快樂游戲、友好相處,與人交往的能力是否得到提高;。
6、制作的作品如何,是否有創(chuàng)意,動手實踐能力是否得到提高;。
7、活動中遇到困難是否能積極解決;。
(以上評價內(nèi)容活動的不同,教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評價。)。
六、評價方式。
關(guān)于學(xué)生的評價:
注重學(xué)生自我評價和反思,注重活動評價主體的多元化,教師評價、家長評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,小組評價和小組個人評價相結(jié)合,書面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報、展示相結(jié)合。建立小組或個人活動成長袋。
學(xué)年課程計劃篇十
一、學(xué)校課程開發(fā)的目的意義:
我校學(xué)校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。
二、提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。
學(xué)校課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),掌握校本教學(xué)的基本原則。
學(xué)校課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我??萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
三、學(xué)?!皩W(xué)校課程開發(fā)與實施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長:
副組長:
成員:
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校學(xué)校課程教學(xué)堅持遵循以下原則:
1、合作性:課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程的實施更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。
3、選擇性:學(xué)校課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性:學(xué)校課程教學(xué)時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、靈活性:校本課程教學(xué)時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。
1、學(xué)校課程的實施方法。
學(xué)校課程的實施通過三個角度來進(jìn)行:
分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,組建教學(xué)班,進(jìn)行分層次教學(xué)。
分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進(jìn)行為主,班內(nèi)分組進(jìn)行。
學(xué)校課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,監(jiān)督學(xué)生上課的情況。
對學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保學(xué)校課程的正常運(yùn)作。
學(xué)校課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。
石良中學(xué)。
20xx.9。
學(xué)年課程計劃篇十一
對小隊員們進(jìn)行全面身體訓(xùn)練,學(xué)習(xí)籃球基本功和一些基本技術(shù)。通過游戲形式,熟悉球性,培養(yǎng)打籃球的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),為下一階段的訓(xùn)練打下初步基礎(chǔ)。
二、基本情況分析。
全班22位學(xué)員分別來自五、六年級中的7個班。其中六(1)班6人,六(2)班3人,六(3)班6人,六(4)班1人,六(6)班2人,五(2)班1人,五(3)班3人。其中多數(shù)學(xué)員有一定的基本功,但戰(zhàn)術(shù)配合意識較差。
三、任務(wù)和要求任務(wù):
進(jìn)行全面身體訓(xùn)練,學(xué)習(xí)籃球基本功和一些基本技術(shù),通過游戲形式,熟悉球性,培養(yǎng)打籃球的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),注重籃球意識的培養(yǎng),為下一階段的訓(xùn)練打下初步基礎(chǔ)。身體訓(xùn)練:
1、基本功:加強(qiáng)手、腳、腰胯的基本功訓(xùn)練,熟悉球性,提高腳步動作的靈活性。
2、腳步動作:學(xué)習(xí)基本站立姿勢、跑、跳、起動、急停、轉(zhuǎn)身和后退跑、側(cè)身跑、變速變向跑等動作,加強(qiáng)移動技術(shù)的綜合練習(xí),著重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。
3、傳球:學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球,雙手頭上傳球,單手肩上傳球,單、雙手反彈傳球,雙手低手傳球等動作;學(xué)習(xí)移動中傳球的手腳配合動作;學(xué)習(xí)觀察、判斷傳球的時機(jī)和球的落點。
4、接球:學(xué)習(xí)原地和移動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作;學(xué)習(xí)移動中接球的手腳配合動作;學(xué)習(xí)左、右手接球;學(xué)習(xí)接球與其他動作的結(jié)合技術(shù)。
5、投籃:學(xué)習(xí)單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進(jìn)間的高、低、反手上籃技術(shù);學(xué)習(xí)正確的持球、全面協(xié)調(diào)用力和球最后通過指尖投出的方法。
6、運(yùn)球:學(xué)習(xí)左、右手交替原地運(yùn)球、直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球、變換高度運(yùn)球和運(yùn)球急起急停等動作;學(xué)習(xí)換手體前變向運(yùn)球、背后變向運(yùn)球、胯下變向運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、變速運(yùn)球、虛晃運(yùn)球等技術(shù),提高手指、手腕的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
7、突破:學(xué)習(xí)原地持球左右手交叉步(異側(cè)步)突破,掌握原地持球交叉步和順步(同側(cè)步)突破,學(xué)習(xí)徒手切入技術(shù)。
8、防守:學(xué)習(xí)防守持球?qū)κ值幕咀藙荨⒉椒ê臀恢?,提高防守腳步動作的速度,養(yǎng)成正確防守姿勢的習(xí)慣;學(xué)習(xí)防有球和無球?qū)κ值幕炯夹g(shù);學(xué)習(xí)搶、斷、打球的技術(shù)。
9、搶籃板球地:學(xué)習(xí)跳起雙、單手空中搶球動作。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
1、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)傳球切入和二打一,提高傳球切入配合,學(xué)習(xí)突破分球配合。
2、防守戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)固定盯人的人盯人防守,學(xué)習(xí)搶過、穿過、繞過、換防、“關(guān)門”等配合。初步掌握以上各種防守基礎(chǔ)配合的要領(lǐng)和技術(shù)。
3、快攻戰(zhàn)術(shù):學(xué)習(xí)以搶籃板球為主的快攻發(fā)動和固定接應(yīng),三人直線推進(jìn)、二攻一、三攻二快攻配合,使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡單的快攻配合技術(shù)。
學(xué)年課程計劃篇十二
今天來介紹第二本書了。
第二次作業(yè)的初衷是要和第一次的作業(yè)區(qū)別開來。非藝術(shù)專業(yè)的背景也讓我放棄了再次手繪的想法——畢竟不是我的強(qiáng)項。
但我還是認(rèn)為要做一本有用的書——什么書會讓你一用再用?工具書!回想自己現(xiàn)在忍不住會買的書很大程度上都是有意思的工具書了。
然后就確定了主題——《中國成年人人體尺寸》。
《中國成年人人體尺寸》主要適用于建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等設(shè)計者。里面的內(nèi)容嘛就是中國成年男性女性,不同年齡段,從身高到體重,從頭圍到手掌長度的各種標(biāo)準(zhǔn)。
在網(wǎng)絡(luò)上可以直接下載到。a4的pdf也只有17頁。這個量也對手工書來說非常友善。
確定了主題后就開始分析主題,并進(jìn)行構(gòu)思。
首先分析了當(dāng)下《人體尺寸》存在的問題。主要問題就是表格密集,查閱使用體驗差;也沒有圍繞此專門的手冊設(shè)計,無論是在使用上還是保存上都存在問題。
針對問題,并從使用者角度出發(fā),我做了如下的設(shè)計:
在設(shè)計的過程中,首先考慮的是尺寸。
我的設(shè)計目標(biāo)是將《中國人體尺寸》設(shè)計成一本可收藏、方便查閱的書。原始資料的a4尺寸使得表格密度過大,查閱體驗差。
經(jīng)過考慮將尺寸定為a5,a4的一半大小使得表格密度擴(kuò)大,也方便收納。
封面選用了彩烙紙(其實是因為手頭只有這種紙)。棕黃色彩烙紙的顏色和牛皮紙很像,但比牛皮紙更細(xì)膩光滑,細(xì)看會有獨特的紋理。選用這個顏色初衷是想營造一股樸實復(fù)古感(我把它稱為中國工廠復(fù)古風(fēng)233),和設(shè)計師查閱數(shù)據(jù)的踏實是相符的。
但封面問題很多,后面再講。
書脊是特別考慮的設(shè)計。因為這本書本身內(nèi)容比較少,若要作為收藏類的書,存在感應(yīng)當(dāng)提升。因此加厚了書脊。這樣放在書架上也能比較方便地取出它。
書脊上的字是橡皮章雕刻的,也和封面一樣存在我比較無奈的問題(…)。
內(nèi)頁的設(shè)計主要包括表格和插圖兩部分。
表格部分因為內(nèi)容量比較大,并沒有做花哨的改動,只是用藍(lán)、黃兩個主題色將男性和女性表格區(qū)別開來。一來使得沉默的內(nèi)容更活潑,二來這種可視化確實能提高一定效率。
這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
反思and改進(jìn)。
哎。這本書要改的地方太多了。
作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)。
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
反思and改進(jìn)。
哎。這本書要改的地方太多了。
作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)。
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
學(xué)年課程計劃篇十三
(一)。
一、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué),對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)起來會非常有興趣。情況,進(jìn)行安全教育、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、安全教育方面。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、
教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此,本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩?,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)心社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、認(rèn)真上好地方課程。
(二)。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)身體健康;
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生情況分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一個漸進(jìn)的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學(xué)生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。
難點:怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,()結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
(三)在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。
(三)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:保護(hù)環(huán)境,美化家庭;保護(hù)環(huán)境,美化社會;保護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。
學(xué)年課程計劃篇十四
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探索活動。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩?,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)心社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、認(rèn)真上好地方課程。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)-。
改革的要求,體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)身體健康;
5、通過本年度學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解心-。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生情況分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一個漸進(jìn)的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學(xué)生都活潑好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。
難點:怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
識不足,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:保護(hù)環(huán)境,美化家庭;保護(hù)環(huán)境,美化社會;保護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的-。
塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。
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學(xué)年課程計劃篇十五
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),決定開設(shè)繪美社素描社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對素描的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人起著積極推動的作用。
二、活動目的:
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識和繪畫方法,培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中短期素描與長期素描相結(jié)合;素描與速寫相結(jié)合。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生觀察事物的能力,手的表現(xiàn)力,及對素描、速寫、西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ),加強(qiáng)孩子的意志鍛煉,培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
三、活動地點及時間:
地點:西閱覽室。
時間:每周三下午第八節(jié)。
四、活動內(nèi)容及形式:
1.使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的素描常識(美術(shù)種類,繪畫工具,素描基本繪畫方法)。
2.以素描為主,對學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)(石膏幾何體、靜物、石膏像)。
3.凡有繪畫比賽,輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
五、活動安排。
第一——四周:單個幾何體寫生配單色襯布,如球體、正方體、圓錐體、棱。
錐體、圓柱體等,初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識,簡單的明暗關(guān)系。
第五——六周:主要進(jìn)行兩個幾何形體及貫穿體寫生,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等,經(jīng)過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生作品基本達(dá)到:構(gòu)圖適當(dāng),比例形體基本準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第七——八周:主要進(jìn)行多個幾何形體組合寫生(三個以上)及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線,深入學(xué)習(xí)素描造型知識,通過本期的學(xué)習(xí),畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第九——十周:訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生,配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí),使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系明確,能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第十一——十二周:靜物增加:瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練,深入學(xué)習(xí)素描造型能力,畫面:構(gòu)圖完整,比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感,刻畫深入。
第十三周——第十六周:主要進(jìn)行石膏像五官寫生(口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部)訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入,有質(zhì)感和體積感。
繪美社素描社團(tuán)成員名單。
第二周:三大面——亮灰暗面;五大調(diào)子——高光、次亮部、明暗交界線、反光、投影。
第一課:透視。
透視的基本術(shù)語。
(1)視平線:就是與畫者眼睛平行的水平線。
(2)心點:就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。
(3)視點:就是畫者眼睛的位置。
(4)視中線:就是視點與心點相連,與視平線成直角的線。
(5)消失點:就是與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點兩旁的消失點。
(6)天點:就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體(房子房蓋的前面),消失在視平線以上的點。
(7)地點:就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休(房子房蓋的后面),消失在視平線以下的點。
(8)平行透視:就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。
幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理,是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。透視分一點透視(又稱平行透視),兩點透視(又稱成角透視)及三點透視三類。
平行透視。
當(dāng)立方體的六個面中,有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時,畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。一點透視就是說立方體放在一個水平面上,前方的面(正面)的四邊分別與畫紙四邊平行時,上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致,消失成為一點,而正面則為正方形.
學(xué)年課程計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想:
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生健康,豐富學(xué)生業(yè)余活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣,提高籃球技術(shù)水平。
二、情況分析。
由于籃球運(yùn)動的特殊性,學(xué)生來源都是高年級學(xué)生,不僅要培養(yǎng)他們興趣,而且還要肩負(fù)著學(xué)校對外的競技比賽任務(wù)。為了更好地開展籃球運(yùn)動,教師就個人特長和學(xué)生狀況積極籌備活動內(nèi)容和方案,讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動空間。
三、人員組成:(條件)。
1、熱愛籃球運(yùn)動,具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);。
2、身體健康,有較強(qiáng)的意志品質(zhì);。
3、思想健康,能遵守校紀(jì)校規(guī);。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
四、具體工作安排。
球感訓(xùn)練(原地高、低運(yùn)球),移動(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。
球感訓(xùn)練(運(yùn)球),移動,傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊員對抗練習(xí),一對一練習(xí),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練(運(yùn)球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,一對一練習(xí)(突破訓(xùn)練),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練,體前變向運(yùn)球,傳接球(雙手胸前傳接球),投籃練習(xí)(原地)、一對一練習(xí),滲透簡單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練,體前變向不換手、背后運(yùn)球,行進(jìn)接傳接球,投籃練習(xí),二對一練習(xí)(突破訓(xùn)練)。
鞏固以前學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織隊員比賽(重點進(jìn)攻練習(xí)),接球投籃練習(xí),選出球隊的隊長。
前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動作),傳接球練習(xí)(反彈)。
組織比賽(在比賽中使學(xué)生合理運(yùn)用各種動作),投籃練習(xí)。
復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的動作,學(xué)習(xí)背后運(yùn)球,三對二練習(xí),身體素質(zhì)訓(xùn)練,投籃練習(xí)。
三對二練習(xí),移動訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停),接球急停跳起投籃,轉(zhuǎn)身運(yùn)球,假動作訓(xùn)練。
三對三練習(xí),先進(jìn)間高手投籃練習(xí),鞏固球感訓(xùn)練,投籃練習(xí),搶籃板練習(xí)。
四對三練習(xí),提高傳接球的準(zhǔn)確度練習(xí),球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí),投籃練習(xí),搶籃板練習(xí)。
學(xué)年課程計劃篇十七
立春、立夏、立秋、立冬:“立”是即將開始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。
夏至、冬至:古稱“日北至”和“日南至”,表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分:“分”是平分的意思,表示這兩天晝夜相等,正好處在夏至和冬至中間。
雨水:降雨開始,雨量增多。
驚蟄:開始打雷,氣溫上升,冬眠的動物開始活動。
清明:天氣晴朗,萬物滋生。
谷雨:雨量增多,谷物茁壯生長。
小滿:麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿,但尚未成熟。
芒種:麥類有芒作物成熟,晚季作物搶種時期。
小暑、大暑:“暑”是炎熱的意思,表示這是一年中最熱的季節(jié)。
處暑:“處”是終止的意思,表示暑天結(jié)束,氣溫開始下降。
白露:氣溫降低,出現(xiàn)露水。
寒露:天冷,露水很涼。
霜降:開始下霜。
小雪、大雪:開始下雪,至大雪時形成積雪。
小寒、大寒:一年中最冷的季節(jié)。
2、教學(xué)重難點。
(1)、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
(2)、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
(1)、改變常規(guī)教學(xué)模式,變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學(xué)習(xí),嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
(2)、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,學(xué)習(xí)新知。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭取學(xué)生家長的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
學(xué)生了解一些節(jié)氣問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。
3認(rèn)識人與自然的關(guān)系,認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識節(jié)氣對農(nóng)業(yè)的重要性。
重點難點:
從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。
學(xué)年課程計劃篇十八
一、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué),對一切都充滿好奇,都想咨詢一下什么原因,特別是自己從哪里來的,更是有許多的咨詢號。所以,這門課程很大的解決了他們的疑咨詢,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)起來會特別有興趣。事情,進(jìn)行安全教育、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育、探究活動等方面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、安全教育方面。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
2、班隊活動:
剛踏入一年級的小學(xué)生,關(guān)于學(xué)校的日常日子和學(xué)習(xí)還別太習(xí)慣,每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色,習(xí)慣學(xué)校的日子,這就要班主任在日常日子中能有序的引導(dǎo),同時內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
3、探究活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀看力,實踐能力、動手能力和推斷能力,提高審美能力為將來的探究活動打下堅實的基礎(chǔ)。
4、國學(xué)啟蒙教育。
經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)會民族文化,探索、合作、實踐是領(lǐng)會民族文化、感悟民族精神最重要的辦法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在將來的學(xué)習(xí)和日子中別斷地專心感悟。
三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計別局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的延續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,突出體驗式、探索式的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探索等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式爽朗,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
1、制造性地使用教材。
在教學(xué)中,教師能夠在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,依照自身特點、本地的具體事情和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整,并注意開辟各種教學(xué)資源,制造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。所以,本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體如今教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計是綜合性的。所以,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
4、靈便安排教學(xué)課時和教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)措施:
1、教師仔細(xì)鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈便、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,別斷積存。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教師仔細(xì)研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
3、教師仔細(xì)備課,尋準(zhǔn)突破重難點的辦法,仔細(xì)研究每堂課的教學(xué)辦法,依照學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
5、對別同的學(xué)生,采納別同的教學(xué)辦法。做好培優(yōu)輔差工作仔細(xì)進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。
6、教師別斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
六、要求和建議。
1、地點課程是針對社會需求和現(xiàn)實日子實際設(shè)計的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育進(jìn)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)懷社會,尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。使他們在現(xiàn)實日子中知道文明說禮貌,與人和諧相處。所挑選的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相習(xí)慣。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、仔細(xì)上好地點課程。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
依照社會進(jìn)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,體育和健康課程關(guān)于義務(wù)教育時期來說,更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉適應(yīng),為形成終軀體育鍛煉的意識,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動;
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和比賽規(guī)則;體育鍛煉的價值;
4、經(jīng)過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習(xí),進(jìn)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)軀體健康;
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一具內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了別同水平、別同領(lǐng)域、別同層次的基本目標(biāo);對教材內(nèi)容的挑選、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材挑選上有較大的自主挑選空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的挑選和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能習(xí)慣學(xué)生個體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以進(jìn)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素養(yǎng)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做何必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在挑選教學(xué)內(nèi)容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生事情分析。
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青青年還需一具過渡期,其心、生理都還需要一具轉(zhuǎn)變期和習(xí)慣期,因此,原則上我們預(yù)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,都有一具漸進(jìn)的過程,因此,由易到難,由淺入課,這是本年級的一具活動趨勢,但大部分學(xué)生都爽朗好動,表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。所以隨著將來的事情變化,再作出相應(yīng)的改變。
五、重點與難點:
重點:經(jīng)過體育鍛煉活動,促進(jìn)學(xué)生軀體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,并且改善學(xué)生的心理健康和社會習(xí)慣能力。
難點:怎么樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,怎么處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。
(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持健康第一的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉軀體的適應(yīng)。也可豐富學(xué)生課余文化日子,充分進(jìn)展其個性和才干,有利于學(xué)生身心健康進(jìn)展。
2、開展好兩操工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉適應(yīng),進(jìn)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉軀體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級競賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)懷和開展好體育后進(jìn)生的體育活動。
(三)在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在激動中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識別腳,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,別斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探索索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探究、去發(fā)覺,突出學(xué)生的主體性、進(jìn)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(五)挑選學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分思考教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
(六)教學(xué)內(nèi)容的羅列順序應(yīng)充分思考單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相習(xí)慣。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),貫徹資源有限、可持續(xù)進(jìn)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,知道得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。
3、知道得家庭和自己怎么樣以實際行動愛護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保適應(yīng)。
三、要緊內(nèi)容。
1、環(huán)保理論:我們共同的家園;人與自然;人與動物;人與社會;個人與他人。
2、環(huán)保常識:世界環(huán)境日;世界環(huán)保紀(jì)念日;中國環(huán)境標(biāo)志;中國綠色食品標(biāo)志;綠色食品。
4、環(huán)保行動:愛護(hù)環(huán)境,美化家庭;愛護(hù)環(huán)境,美化社會;愛護(hù)環(huán)境,美化家園。
四、基本途徑。
環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育,應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容,老師應(yīng)充分重視,對各門學(xué)科,特別是重點學(xué)科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類,選出有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的篇目,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達(dá)到滲透目的。
二)開展豐富多彩的活動。
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地同意環(huán)境教育,如此既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程,故意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行保護(hù)干凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,特意開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊活動。
(三)營造班級的環(huán)境教育氛圍。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)。所以,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境的意識。人類惟獨一具地球,班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最緊密的小環(huán)境。要保護(hù)地球就要從我們周圍做起,讓我們的教室、校園漂亮起來。
20xx年度副鎮(zhèn)長述職述廉報告。
我名**,現(xiàn)年*歲,本科文化,現(xiàn)任茶恩寺鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長。20xx年,依照黨委政府安排,我分管農(nóng)技、林業(yè)、經(jīng)管、統(tǒng)計、新農(nóng)村建設(shè)工作。一年來,在縣委縣政府、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各村、各站辦所的支持和幫助下,取得了一定的成績,現(xiàn)將一年來的工作事情匯報如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),別斷提高自身素養(yǎng)。
一年來,我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神和科學(xué)進(jìn)展觀,別斷提高自身素養(yǎng),別斷提高政策理論水平和工作水平。堅持嚴(yán)格要求自己,謙遜為人,時間做到自重、自省、自警、自律。思想上別斷完善,政治上別斷求強(qiáng),工作上別斷求精,使自身綜合素養(yǎng)別斷提高,更好地習(xí)慣基層工作需要。
二、勤政為民,仔細(xì)做好各項分管工作。
三、廉潔自律,當(dāng)好人民公仆。
可以仔細(xì)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)要求,嚴(yán)格按照職責(zé)權(quán)限和工作程序履行職責(zé),在工作中做到清正廉潔、克已奉公,別以權(quán)謀私,別貪贓枉法。虛心同意別人的意見和建議,別斷提高完善自己,時時用黨的宗旨、廉潔自律的有關(guān)要求檢點自己的行為。增強(qiáng)人民公仆觀念,以人為本,為民造福。真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
一年來,本人盡管在廉潔自律和日常工作中取得了一些成效,但還存在不少別腳,要緊表如今:一是政管理論學(xué)習(xí)深度還別夠,缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神。二是在工作創(chuàng)新上還存在薄弱環(huán)節(jié),忙于具體事務(wù)性工作多,缺乏對工作深層次的考慮。三是工作作風(fēng)別夠扎實。在工作中盡管對一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé),但是在深入調(diào)查研究上沒有下功夫,工作中沉別下去。對上級交待的工作,只滿腳于普通的完成,只求過得去,別求過得硬,沒有動腦想方法怎么樣將其做的更好。所有這些咨詢題,將在將來的工作中予以克服。將來,我將別斷增強(qiáng)廉潔奉公、執(zhí)政為民的意識,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和廣闊群眾的理解、信任與支持。本人始終抱著一顆赤子之心,勤勉敬業(yè)、廉政為民。做到常思貪婪之禍、常除非份之想、常修為官為德、常懷公仆本色。從嚴(yán)要求自已,虛心向各位學(xué)習(xí),別斷提高自身素養(yǎng),始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,為茶恩寺鎮(zhèn)的工作作出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)年課程計劃篇十九
按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進(jìn)行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3、備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。
5、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)常規(guī)要求。
1、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因為多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。
5、教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。
6、堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
四、重點工作。
1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,固定時間,固定地點,按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。
2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。
3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。
五、具體備課安排。
(略)。
學(xué)年課程計劃篇二十
為全面落實國家課程計劃,加強(qiáng)校本課程資源的.開發(fā)與應(yīng)用,實施符合學(xué)校特點、滿足學(xué)生需求的校本課程,深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育。
基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出:“改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?!睘榱烁玫刎瀼匦抡n程改革的目標(biāo),規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),弘揚(yáng)學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,特制定本計劃。
1、聚焦課堂,探索校本課程的有效教學(xué)方式,進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。
2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
3、通過校本課程的開設(shè),建立全新的課程理念,發(fā)展教師專業(yè)水平,形成我校學(xué)校文化特色。
4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容、考核評價等,逐步完善校本課程體系。
5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,滿足學(xué)校發(fā)展的需要。
以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實踐相結(jié)合的原則。
1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效益。
2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究。
3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),形成標(biāo)志性課程。
2、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,檢查教師的課程綱要,包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。
4、建立激勵性評價機(jī)制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人。
1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師實施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。
2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。
3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價;并對自己的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。
4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,解決存在的問題,及時總結(jié)校本課程的實施情況。
學(xué)年課程計劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想:
校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性,強(qiáng)調(diào)交流與合作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強(qiáng)教、堅持提高效能,在實踐中不斷完善、實施、推進(jìn)校本課程的教學(xué)。
二、工作目標(biāo):
1、探索建設(shè)利用校本資源庫,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,并不斷補(bǔ)充、完善資源庫,為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
2、圍繞課題研究工作,全面推進(jìn)閱讀特色課程的建設(shè),促進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。
3、積極用好地方課程教材,在教學(xué)實踐中加強(qiáng)研究,確保教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作:
1、建設(shè)完善校本資源庫,積極利用資源庫服務(wù)教學(xué),提高教學(xué)有效性。建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,因此每一個校本教師在教學(xué)中都要樹立“我建為我用”的意識,在兩個方面努力,一是積極使用,二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣,只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向,“建”和“用”才能相互促進(jìn)。在這個過程中,我們對教材開發(fā)的認(rèn)識將更加全面,開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
2、積極圍繞閱讀課題推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。
文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考,老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙,提高閱讀效益,提高文化的感染力,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學(xué)習(xí),以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
四、具體工作安排:
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實施計劃,明確工作思路。
2、各年級制定校本課程教學(xué)計劃。
備課工作交流。
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