計劃能夠幫助我們預測和解決潛在的問題，減少風險和不確定性。一個完美的計劃應該具備詳細的時間安排和具體的行動步驟，以確保順利實施。通過制定計劃，我們可以更好地規(guī)劃時間，提高效率，提前做好準備迎接挑戰(zhàn)。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇一
美術課程是促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現(xiàn)出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進智育，還要實現(xiàn)以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發(fā)掘和美術素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據(jù)不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質(zhì)進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據(jù)教育部出臺的相關規(guī)定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術專業(yè)的特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。
對于高中美術特長班而言，其主要任務不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透，彰顯出美術教育的情感創(chuàng)造以及認知技能培養(yǎng)的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態(tài)，并根據(jù)當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規(guī)律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價；根據(jù)學生的自主意愿，分類設班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術潛能。
在進行教學內(nèi)容的選擇時，要以輔助學生抒發(fā)自己對藝術的理解為指導原則，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內(nèi)容。
1、觀察能力，也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。
2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內(nèi)心的主觀看法。
3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態(tài)度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。
要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學生對美術專業(yè)的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現(xiàn)代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設裝潢、廣告、室內(nèi)設計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養(yǎng)高中美術特長生的創(chuàng)作能力。
隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創(chuàng)設一個能夠激發(fā)其積極探究的學習環(huán)境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，由以往的被動接受轉(zhuǎn)為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經(jīng)濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態(tài)表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術欣賞教學的主要特點。
對于高中美術特長班的專業(yè)教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業(yè)院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據(jù)學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調(diào)整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學生提供充足的自由發(fā)展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
現(xiàn)代社會科學的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養(yǎng)人的藝術欣賞和藝術創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進步。美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，是陶冶學生高尚情操，提高學生審美能力，增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺；發(fā)展學生的空間思維和動手能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格?！?BR> 高中美術特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性，又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇二
開展名生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。
(1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)。
(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。
xxx：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學有積極獨特的理解。在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的`提高。
紀云峰：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。
培養(yǎng)措施：
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表，定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。
2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設班級數(shù)學競賽，同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學學習，達到全班共同進步的最終目的。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇三
繼續(xù)貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,以二期課改理念指導教學，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念和行為，明確藝術教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。在教育教學中關注每個學生的個性特點，充分調(diào)動學生的主體意識，為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的條件，鼓勵他們進行個性化的藝術活動；幫助學生認識自己的獨特性和價值，形成個性化的審美情趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，讓學生在寬松自由、沒有壓力的環(huán)境中自主學習，樹立自信的人格，讓藝術課堂成為孩子們心中向往的樂園。
（一）精心指導提升藝術教育水平。
隨著素質(zhì)教育的全面推開和二期課改的深入開展，作為素質(zhì)教育重要組成部分的藝術教育也越發(fā)得到了重視。素質(zhì)教育的最終目的，在于激發(fā)人體的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。音樂特長生培訓作為培養(yǎng)藝術人才的搖籃,發(fā)揮學生的專長,為學生提供施展和提高才能的廣闊空間，這是義不容辭的責任。
音樂特長班選擇的是對升學有強烈愿望又有特長的的學生。這就要求我們的藝術指導老師一定要本著對學生負責，對家長負責、對社會負責的高度責任心，用心去培養(yǎng)、精心去指導，為提升自身的教育水平和提高我校的升學率和形象做出最大的努力。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善音樂特長生的.培訓措施，為學生提供藝術展示與比賽的舞臺，使他們的特長得到處分的發(fā)揮。
科學合理地安排訓練計劃對于學生和教師都是十分重要的，教師要根據(jù)學員的基本情況和技術特點，結合升學要求來制定訓練計劃，若沒有一個系統(tǒng)的計劃，就不能對做出整體的訓練安排，也就無法有效解決技術上存在的問題，因此，全年訓練計劃是一系列訓練計劃中最為重要的訓練計劃。
（一）通過音樂特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。
（二）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出能夠適應升學要求的合格音樂學生。
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法階段：
教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），結合學生自身和班主任意愿依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃。
第二階段：具體實施完善階段。
培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出在音樂方面的出色人才，積極組織和參加各種比賽活動，匯報演出，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍、總結提高階段。
通過以上工作使音樂特長班形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
略
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇四
為了進一步提高廣大同學對美術的興趣，不斷提高同學的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學校投入了大量的.物力與精力，從而進一步加強美育特色。
1、理論與實踐同步，深層了解藝術的內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。
3、教師做范畫，讓學生理解美術的藝術手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術環(huán)境，提高學生的繪畫技能水平。
5、作品點評，繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關系與透視原理）。
2、毛筆書法（同時提高學生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）。
3、中國山水畫。
4、色彩練習。
要達到預期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇五
在學習中，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家們的講座，我進一步體體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。所以語言藝術中的趣味性不容忽視。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實受益匪淺。還學到了：對工作認真，對學生耐心。從其他學員的文章、評論中，再一次學到了更多教學方面的方法手段，對我的教學很有幫助。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟?，F(xiàn)就淺析如下幾方面：
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學內(nèi)容，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從學生出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。更好地為教學服務，推動教育改革向好的方面不斷開發(fā)深化，真正達到“少年智則國智”、“教育強則國強”的發(fā)展旅途。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇六
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇七
我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，一學年來我們做了如下工作：
（1）在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。（2）在美術二課中,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學年，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
（2）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的"名學生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來
的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
當然在這一學年的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學年的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇八
近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：
1.考點統(tǒng)一。
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一。
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一。
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一。
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹鳎幕n成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。
美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。
三、定制高三外出學習計劃。
高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓練針對性很強，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。
四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。
以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。
因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇九
藝術類專業(yè)一般指藝術類學生。藝術生，又稱藝術特長生，以藝術為特長。參加高考的考生都有藝術特長。高考前要參加全國美術統(tǒng)考。過線后，申請高校藝術類學生藝術單招。各高校將擇優(yōu)錄取藝術類成績加高考成績之和。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
高一美術鑒賞教學計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
大部分同學初中沒系統(tǒng)的.上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。
"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、認知目標：
1)、從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。
2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解目標：
1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。
2)、能夠說出一些具有代表性的美術作品。
3）、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。
1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
2充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。
近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：
1.考點統(tǒng)一。
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一。
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一。
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一。
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹鳎幕n成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。
美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。
三、定制高三外出學習計劃。
高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠柧氠槍π院軓?，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。
四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。
以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。
因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
學生情況：五年級共有學生92人，其中美術基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共19課教學內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
一、目標。
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。
二、主要任務：
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法。
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段。
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要方法與措施：
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。
學情分析：高一學生基本上沒有學過繪畫，零基礎，時間比較充分，有大量時間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎，所以在時間安排上，本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。
培訓以高考美術評分標準為依據(jù)，培養(yǎng)學生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學深造打下良好的基礎，把本學期訓練時間為四個月，每個學月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標準，制定以下教學計劃。
一、第一學月教學計劃與安排。
素描教學目標：結構單個幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
（一）周計劃與安排。
第一周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑結構速寫。
教學目的：提高學生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓:。
1課。
素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習。
線條的基礎練習。
2課。
素描基礎入門——正方體的透視、結構畫法及作畫步驟。
掌握正方體的畫法及透視關系，達到正確的比例關系。
3課。
素描基礎入門——構圖及明暗關系。
掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系。
第二節(jié)—第三節(jié)培訓：
內(nèi)容：校園風景、建筑結構寫生。
要求：四開素描紙。
第二周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑明暗調(diào)子速寫。
教學目的：在第一周的基礎上，全面認識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。
第三周:教學內(nèi)容:單個幾何體寫生。
第一節(jié)培訓:結構素描中線的表現(xiàn)。
4課。
石膏幾何體——圓錐體。
掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。
5課。
石膏幾何體——圓柱體。
掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。
第二節(jié)培訓:輔助線的運用。
6課。
石膏幾何體——六棱柱。
掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。
7課。
石膏幾何體——四面錐體。
掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。
第三節(jié)培訓：形體、透視的分析。
8課。
石膏幾何體——方柱穿體。
掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。
9課。
石膏幾何體——球體。
掌握圓的透視法則。
第四周:教學內(nèi)容:組合幾何體寫生。
第一節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。
組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。
掌握每個物體的造型以及構圖、比例關系。
注意虛實關系的把握與處理。
第二節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。
處理組合幾何體之間的比例、位置關系等。
第三節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。
處理組合幾何體之間的明暗關系、主次關系、虛實關系。
二、第二學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：結構組合幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結構、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識。
第二周，教學內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習。
第三周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關系。
第四周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進行人物寫生。
三、第三學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：全因素幾何組合體寫生。進一步讓學生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。
第二周，教學內(nèi)容：畫面中的對比。
第三周，教學內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點。
第四周，教學內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關系。
四、第四學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構，教會學生描繪陶罐、水果的結構特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學生了解它的本質(zhì)特征，讓學生能運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結構和特征。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：各種水果的畫法及結構。
第二周，教學內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結構。
第三周，教學內(nèi)容：簡單的襯布畫法。
第四周，教學內(nèi)容：整體組合畫法。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十
我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的'綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術第二課堂，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
（1）在3——6年級學有所長的學生中選拔成員。
（2）在美術二課中，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
（2）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的"名學生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
2、開展豐富多彩的活動：
今年六月一日，我校舉辦了首屆藝術節(jié)，圍繞藝術節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合，力推學生出板報、畫廊，一來使他們得到鍛煉，二來為藝術節(jié)做準備。為藝術節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十一
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的美術特長生培養(yǎng)工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。
多種訓練課，培養(yǎng)學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，并組織學生在圖書閱覽室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行繪畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的訓練。
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中小學生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十二
一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。
多種訓練課，培養(yǎng)學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，并組織學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中小學生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇一
美術課程是促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現(xiàn)出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進智育，還要實現(xiàn)以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發(fā)掘和美術素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據(jù)不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質(zhì)進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據(jù)教育部出臺的相關規(guī)定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術專業(yè)的特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。
對于高中美術特長班而言，其主要任務不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透，彰顯出美術教育的情感創(chuàng)造以及認知技能培養(yǎng)的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態(tài)，并根據(jù)當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規(guī)律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價；根據(jù)學生的自主意愿，分類設班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術潛能。
在進行教學內(nèi)容的選擇時，要以輔助學生抒發(fā)自己對藝術的理解為指導原則，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內(nèi)容。
1、觀察能力，也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。
2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內(nèi)心的主觀看法。
3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態(tài)度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。
要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學生對美術專業(yè)的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現(xiàn)代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設裝潢、廣告、室內(nèi)設計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養(yǎng)高中美術特長生的創(chuàng)作能力。
隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創(chuàng)設一個能夠激發(fā)其積極探究的學習環(huán)境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，由以往的被動接受轉(zhuǎn)為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經(jīng)濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態(tài)表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術欣賞教學的主要特點。
對于高中美術特長班的專業(yè)教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業(yè)院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據(jù)學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調(diào)整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學生提供充足的自由發(fā)展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
現(xiàn)代社會科學的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養(yǎng)人的藝術欣賞和藝術創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進步。美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，是陶冶學生高尚情操，提高學生審美能力，增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺；發(fā)展學生的空間思維和動手能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格?！?BR> 高中美術特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性，又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇二
開展名生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。
(1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)。
(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。
xxx：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學有積極獨特的理解。在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的`提高。
紀云峰：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。
培養(yǎng)措施：
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表，定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。
2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設班級數(shù)學競賽，同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學學習，達到全班共同進步的最終目的。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇三
繼續(xù)貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,以二期課改理念指導教學，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念和行為，明確藝術教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。在教育教學中關注每個學生的個性特點，充分調(diào)動學生的主體意識，為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的條件，鼓勵他們進行個性化的藝術活動；幫助學生認識自己的獨特性和價值，形成個性化的審美情趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，讓學生在寬松自由、沒有壓力的環(huán)境中自主學習，樹立自信的人格，讓藝術課堂成為孩子們心中向往的樂園。
（一）精心指導提升藝術教育水平。
隨著素質(zhì)教育的全面推開和二期課改的深入開展，作為素質(zhì)教育重要組成部分的藝術教育也越發(fā)得到了重視。素質(zhì)教育的最終目的，在于激發(fā)人體的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。音樂特長生培訓作為培養(yǎng)藝術人才的搖籃,發(fā)揮學生的專長,為學生提供施展和提高才能的廣闊空間，這是義不容辭的責任。
音樂特長班選擇的是對升學有強烈愿望又有特長的的學生。這就要求我們的藝術指導老師一定要本著對學生負責，對家長負責、對社會負責的高度責任心，用心去培養(yǎng)、精心去指導，為提升自身的教育水平和提高我校的升學率和形象做出最大的努力。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善音樂特長生的.培訓措施，為學生提供藝術展示與比賽的舞臺，使他們的特長得到處分的發(fā)揮。
科學合理地安排訓練計劃對于學生和教師都是十分重要的，教師要根據(jù)學員的基本情況和技術特點，結合升學要求來制定訓練計劃，若沒有一個系統(tǒng)的計劃，就不能對做出整體的訓練安排，也就無法有效解決技術上存在的問題，因此，全年訓練計劃是一系列訓練計劃中最為重要的訓練計劃。
（一）通過音樂特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。
（二）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出能夠適應升學要求的合格音樂學生。
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法階段：
教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），結合學生自身和班主任意愿依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃。
第二階段：具體實施完善階段。
培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出在音樂方面的出色人才，積極組織和參加各種比賽活動，匯報演出，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。
第三階段：形成良好的育人氛圍、總結提高階段。
通過以上工作使音樂特長班形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
略
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇四
為了進一步提高廣大同學對美術的興趣，不斷提高同學的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學校投入了大量的.物力與精力，從而進一步加強美育特色。
1、理論與實踐同步，深層了解藝術的內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。
3、教師做范畫，讓學生理解美術的藝術手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術環(huán)境，提高學生的繪畫技能水平。
5、作品點評，繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關系與透視原理）。
2、毛筆書法（同時提高學生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）。
3、中國山水畫。
4、色彩練習。
要達到預期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇五
在學習中，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家們的講座，我進一步體體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。所以語言藝術中的趣味性不容忽視。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實受益匪淺。還學到了：對工作認真，對學生耐心。從其他學員的文章、評論中，再一次學到了更多教學方面的方法手段，對我的教學很有幫助。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟?，F(xiàn)就淺析如下幾方面：
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學內(nèi)容，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從學生出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。更好地為教學服務，推動教育改革向好的方面不斷開發(fā)深化，真正達到“少年智則國智”、“教育強則國強”的發(fā)展旅途。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇六
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇七
我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，一學年來我們做了如下工作：
（1）在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。（2）在美術二課中,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學年，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
（2）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的"名學生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來
的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
當然在這一學年的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學年的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇八
近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：
1.考點統(tǒng)一。
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一。
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一。
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一。
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹鳎幕n成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。
美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。
三、定制高三外出學習計劃。
高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓練針對性很強，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。
四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。
以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。
因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇九
藝術類專業(yè)一般指藝術類學生。藝術生，又稱藝術特長生，以藝術為特長。參加高考的考生都有藝術特長。高考前要參加全國美術統(tǒng)考。過線后，申請高校藝術類學生藝術單招。各高校將擇優(yōu)錄取藝術類成績加高考成績之和。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
高一美術鑒賞教學計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
大部分同學初中沒系統(tǒng)的.上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。
"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、認知目標：
1)、從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。
2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解目標：
1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。
2)、能夠說出一些具有代表性的美術作品。
3）、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。
1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
2充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。
近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養(yǎng)工作。
一、美術類高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：
1.考點統(tǒng)一。
現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術院校招生。
2.時間統(tǒng)一。
聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。
3.考題統(tǒng)一。
省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。
4.錄取方法統(tǒng)一。
往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹鳎幕n成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。
二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。
美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。
三、定制高三外出學習計劃。
高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠柧氠槍π院軓?，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。
學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。
四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。
教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。
以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。
因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
學生情況：五年級共有學生92人，其中美術基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共19課教學內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
一、目標。
為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。
二、主要任務：
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。
三、實施步驟：
第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法。
每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段：具體實施完善階段。
利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。
通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
四、主要方法與措施：
1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。
2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。
總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。
學情分析：高一學生基本上沒有學過繪畫，零基礎，時間比較充分，有大量時間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎，所以在時間安排上，本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。
培訓以高考美術評分標準為依據(jù)，培養(yǎng)學生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學深造打下良好的基礎，把本學期訓練時間為四個月，每個學月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標準，制定以下教學計劃。
一、第一學月教學計劃與安排。
素描教學目標：結構單個幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。
（一）周計劃與安排。
第一周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑結構速寫。
教學目的：提高學生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓:。
1課。
素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習。
線條的基礎練習。
2課。
素描基礎入門——正方體的透視、結構畫法及作畫步驟。
掌握正方體的畫法及透視關系，達到正確的比例關系。
3課。
素描基礎入門——構圖及明暗關系。
掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系。
第二節(jié)—第三節(jié)培訓：
內(nèi)容：校園風景、建筑結構寫生。
要求：四開素描紙。
第二周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑明暗調(diào)子速寫。
教學目的：在第一周的基礎上，全面認識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。
第三周:教學內(nèi)容:單個幾何體寫生。
第一節(jié)培訓:結構素描中線的表現(xiàn)。
4課。
石膏幾何體——圓錐體。
掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。
5課。
石膏幾何體——圓柱體。
掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。
第二節(jié)培訓:輔助線的運用。
6課。
石膏幾何體——六棱柱。
掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。
7課。
石膏幾何體——四面錐體。
掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。
第三節(jié)培訓：形體、透視的分析。
8課。
石膏幾何體——方柱穿體。
掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。
9課。
石膏幾何體——球體。
掌握圓的透視法則。
第四周:教學內(nèi)容:組合幾何體寫生。
第一節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。
組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。
掌握每個物體的造型以及構圖、比例關系。
注意虛實關系的把握與處理。
第二節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。
處理組合幾何體之間的比例、位置關系等。
第三節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。
處理組合幾何體之間的明暗關系、主次關系、虛實關系。
二、第二學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：結構組合幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結構、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識。
第二周，教學內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習。
第三周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關系。
第四周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進行人物寫生。
三、第三學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：全因素幾何組合體寫生。進一步讓學生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。
第二周，教學內(nèi)容：畫面中的對比。
第三周，教學內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點。
第四周，教學內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關系。
四、第四學月教學計劃與安排。
1、素描教學目標：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構，教會學生描繪陶罐、水果的結構特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學生了解它的本質(zhì)特征，讓學生能運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結構和特征。
2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。
第一周，教學內(nèi)容：各種水果的畫法及結構。
第二周，教學內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結構。
第三周，教學內(nèi)容：簡單的襯布畫法。
第四周，教學內(nèi)容：整體組合畫法。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十
我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的'綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術第二課堂，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
（1）在3——6年級學有所長的學生中選拔成員。
（2）在美術二課中，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
（2）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的"名學生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
2、開展豐富多彩的活動：
今年六月一日，我校舉辦了首屆藝術節(jié)，圍繞藝術節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合，力推學生出板報、畫廊，一來使他們得到鍛煉，二來為藝術節(jié)做準備。為藝術節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十一
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的美術特長生培養(yǎng)工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。
多種訓練課，培養(yǎng)學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，并組織學生在圖書閱覽室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行繪畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的訓練。
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中小學生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術特長生培養(yǎng)工作計劃篇十二
一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。
多種訓練課，培養(yǎng)學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，并組織學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工制作方面的。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。
一份付出一份收獲，許多學生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中小學生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。