語文學(xué)科涉及詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的內(nèi)容，是我們發(fā)展綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?？偨Y(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯?？偨Y(jié)是一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作新聞稿篇一
2012年12月7日下午來自清華大學(xué)心理系的張秀琴教授講授了《小學(xué)生常見心理問題》。張教授的課很受來自全省各地一線小學(xué)班主任的歡迎，她的課深入淺出，從不同的方面分析了小學(xué)生常見的心理問題及其應(yīng)對方法。這些對來自一線的班主任老師提供了有效的指導(dǎo)。
講課過程中這位從事心理研究的教授還針對學(xué)員老師所教班級人數(shù)多的特點對這些來自一線的學(xué)員老師進行了團體輔導(dǎo)培訓(xùn)。為了讓學(xué)員更清楚團體輔導(dǎo)，張教授還親切地和學(xué)員互動起來，讓大家都參與團體輔導(dǎo)。通過學(xué)員之間相互的拍拍打打，大家增進了感情，增加了信任，心情放松了，身體也輕松了。
尤其不同于以往其他教授的授課方式的是在這堂課中，張教授還設(shè)計了“分享與提問”環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對來自一線班主任來說比那些大道理實用多了，大家爭先恐后地向這位來自清華的學(xué)者表達著自己在工作中遇到的這樣那樣的'困惑，張教授耐心地一一回答。最后在帶班班主任史明老師的催促下大家?guī)е鴳賾俨簧岬男那樗妥吡撕吞@的張教授。
小學(xué)班主任一班 一號家庭 成偉
2017年1月3日河北師范大學(xué)教室教育中心進行了開年第一課，國培學(xué)員老師們有幸聆聽了來自浙江省的全國首位心理健康教育特級教師鐘志農(nóng)教授關(guān)于教育必須走在發(fā)展的前面的專題講座。
整整七十歲高齡的鐘志農(nóng)教授洪亮的聲音，和藹的教態(tài)以及不時的幽默緊緊吸引著國培學(xué)員們的注意。由于此次授課是開年第一課，鐘志農(nóng)教授先向大家親切地問了新年好，隨后又根據(jù)國培學(xué)員是來自不同工作崗位的特點安排了適合所有國培學(xué)員的專題講座。抓好學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，讓教育走在發(fā)展的前面。鐘教授在本次講座中詳細介紹了幼兒時期，包括0-1歲、1-3歲、3-6歲，少年時期6歲——青春期，青年期的發(fā)展特點，讓本次參加培訓(xùn)的幼兒園老師、小學(xué)班主任、初中班主任都受益匪淺。
通過鐘志農(nóng)教授的講座不僅使國培學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中大受裨益，更是對自己如何教育好孩子上了生動的一課，可謂一舉兩得！
小學(xué)班主任一班 一號家庭 成偉
班主任工作新聞稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感。更需要班主任具備一定的組織管理能力。一幾年來，我一直從事低年級班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談一年級班主任工作的一些體會：
一、以身作則，帶動學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼鹗寄昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我！”
一年級的孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的.生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！
二、投其所好，引導(dǎo)學(xué)生。
一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。低年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習，為誰學(xué)習，也不知道怎么學(xué)習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學(xué)習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學(xué)習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學(xué)期我都通過這種形式，評出我們班的小數(shù)學(xué)家、小演說家、小音樂家等。
當然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導(dǎo)得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！
三、架起愛橋，感染學(xué)生。
“感人心者，莫先乎情?！蔽遗Φ淖龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
四、根須并重，鼓勵學(xué)生。
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀需要的社會主義事業(yè)的合格人才。
班主任工作新聞稿篇三
雖然已經(jīng)做了比較長時間的班主任，但是說到經(jīng)驗?zāi)钦媸遣畹奶h了，只能是就自己工作中的一些想法和出現(xiàn)的問題和大家交流。
1、講話盡量做到簡單易懂，不磨嘰。我一直不喜歡說話復(fù)雜難理解，所以我現(xiàn)在盡可能不磨嘰。因為是二年級的學(xué)生，我在不磨嘰的基礎(chǔ)上多重復(fù)，多提問，加深學(xué)生的記憶。同時我在規(guī)定條款的時候先把道理講清楚，不論是生活中的實例，還是電視中的故事，有時候還是童話、寓言、成語等故事。例如，吃飯長身體的道理，我給學(xué)生看了相關(guān)科學(xué)家的研究，以及現(xiàn)實生活中的真人真事，并告訴學(xué)生吃零食尤其是不衛(wèi)生的便宜零食可能造成的后果，現(xiàn)在學(xué)生基本可以做到平時不吃零食，周六日偶爾吃一點兒。
2、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是特別懂事的乖學(xué)生。他們有自己的想法，他們明白許多道理，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當犯錯的學(xué)生已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不再多說，按規(guī)定辦事即可。前一段時間外出學(xué)習，我還學(xué)到小問題緊抓不放，一定要嚴肅處理；大問題則以大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。
3、我們班主任老師要先調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，小學(xué)生更是情感充沛，模仿力極強的群體，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
我發(fā)現(xiàn)雖然我們班是二年級的學(xué)生，但他們依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學(xué)期優(yōu)秀，要組織學(xué)生民主選舉；班隊會說什么，班規(guī)的制定等等最后由學(xué)生“拍板”。
教師在嚴與寬之間的角色轉(zhuǎn)換該如何進行？作為語文老師的我要求學(xué)生寫的每一筆都要規(guī)范，這就必須嚴厲，可就這樣的嚴格要求卻撐開了我和學(xué)生的距離，這個距離不僅沒有產(chǎn)生美，反而讓我和學(xué)生的關(guān)系變成貓和老鼠的關(guān)系，在我面前的每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更有甚者在我面前滿頭大汗，心跳加速。我想成為學(xué)生課上的傳道授業(yè)者，課下的親密朋友，可這真的好難！希望各位同仁指點迷津。
班主任工作新聞稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學(xué)習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談?wù)剬Π嗉壒ぷ鞯恼J識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師。
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的`投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
三、做好家長工作。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
班主任工作新聞稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習、生活和成長的樂園?！痢聊甏杭?，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質(zhì)課，××個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課?！痢聊辍痢猎?，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
班主任工作新聞稿篇六
2月2日上午，南潯錦繡實驗學(xué)校班主任工作室召開期末總結(jié)大會。校長馬會仁、副校長譚繼華、德育主任和青年班主任等三十多人參加。會議由德育主任莫秋瀾主持。
首先，副校長譚繼華回顧了本學(xué)期工作室的主要活動，肯定了年輕班主任們一學(xué)期的工作成績。她希望年輕班主任要做“學(xué)生喜歡、家長信任、熱愛閱讀”的教師，并向大家推薦了關(guān)于班主任方面的好書。
其次，年輕班主任代表發(fā)言。王任潔老師從“關(guān)愛孩子、善于挖掘?qū)W生的閃光點、好習慣和好品德陪伴孩子、家長溝通落到實處”四方面談了體會。陸琪芳老師結(jié)合“光盤行動”“垃圾分類”的教育實踐，談到了“完善班級管理機制，發(fā)揮好小干部監(jiān)督作用”的深刻感受。夏媛媛老師以一位新班主任的心情變化轉(zhuǎn)變說起，從“觀察學(xué)生身體狀態(tài)、注意學(xué)生心理狀態(tài)和情感狀態(tài)”兩方面談了想法，并提出自己的幾個教育困惑。最后范廣明老師從南潯初印象、錦繡初印象聊起，認為做班主任是件幸福的事。他認為“抓牢紀律、提升專業(yè)、滲透德育”三方面，才能扎實做好班主任工作。
馬校長對年輕班主任寄予厚望。他從“三階段”、“六講”、“五要求”給班主任們上了精彩的一課。他指出，年輕班主任有三個階段的發(fā)展期：教育新手向教育熟手轉(zhuǎn)化的成長期（他律階段）；教育熟手向教育能手轉(zhuǎn)化的成熟期（自律階段）；教育能手向教育學(xué)者轉(zhuǎn)化的躍升期（律他階段）。作為教育新手，要講人本、講秩序、講責任、講品味、講實績、講境界，才能成為有資深、有智慧、有擔當?shù)陌嘀魅巍２⑻岢鑫宸矫嬉螅阂皇乔趭^敬業(yè)、不辱使命；二是凝心聚力，同心同德；三是制度第一，校長第二；四是追求細節(jié)，做好小事；五是發(fā)展教師，成就學(xué)生。
本學(xué)期，占琴英、周雪勤、姚鳴、傅紅霞四位導(dǎo)師以傳帶教，引領(lǐng)年輕班主任在專業(yè)能力提升、班級管理等做了大量工作。最后，學(xué)校對這四位導(dǎo)師進行表彰，頒發(fā)證書。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期班主任工作室在會議上總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，彌補不足，以過去的腳印做明燈，探索前進步伐。相信年輕班主任們在領(lǐng)導(dǎo)支持下，在導(dǎo)師引領(lǐng)下，一路成長中定會前路更光明，花香更芬芳。
班主任工作新聞稿篇七
為了進一步增強班級管理工作的針對性和實效性，提高學(xué)校德育工作管理水平，20xx年1月10日下午，蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校兩個校區(qū)的初中部班主任通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，共同參加了班主任期末工作總結(jié)會議，此次會議由學(xué)生發(fā)展中心主任傅莉老師主持。
會議首先進行了班主任基本功比賽的頒獎儀式。多位班主任在此前進行的基本功比賽中脫穎而出，摘得榮譽。
接著，各年級的優(yōu)秀班主任代表對本學(xué)期班主任工作進行了總結(jié)。七年級王向宇老師是新上崗的班主任，她動情回憶了一學(xué)期以來的班級種種，一路走來，有辛酸，也有收獲；八年級李佳穎老師從班級管理小事入手，細節(jié)見功力，充分彰顯了班主任的教育智慧；九年級張蓉老師闡述了如何解決畢業(yè)班教學(xué)與德育的時間沖突問題，班級管理的精致與專注讓人贊嘆。
金雞獎評選是班級學(xué)期末的重頭戲，為了更加公平公正公開地做好評定工作，學(xué)發(fā)中心王喆老師還就金雞獎評選的細則向班主任們進行了詳細解釋，期望這項榮譽能帶給金校學(xué)子更多的信心與熱情！
隨后，學(xué)生發(fā)展中心傅莉老師就本學(xué)期初中部德育工作進行了全面總結(jié)。傅老師充分肯定了班主任們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，同時希望班主任們總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，不斷提高班級精致化管理水平，奮斗與收獲同行，反思與改進并肩，爭取再創(chuàng)佳績。
回首過去，我們成績斐然；立足今日，我們胸有成竹；展望未來，我們奮進高歌。作為金校德育的核心隊伍，班主任們一直在專業(yè)成長與個人發(fā)展的路上努力前行，相信今后大家將會更加齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)金校班級管理文化品牌。
班主任工作新聞稿篇八
班主任工作在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位，學(xué)校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進一步加強班級管理，強化學(xué)?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學(xué)思想，提高班主任工作的針對性、實效性和主動性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學(xué)校在行政樓會議室召開了小學(xué)部班主任工作會議。
會議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學(xué)期班主任工作目標的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報，并提出后期班主任工作的設(shè)想。他們針對各自班上學(xué)生的心理和個性特點，在工作實踐中對學(xué)生實行民主化、科學(xué)化管理，而且非常注重對學(xué)生的自我教育、自主管理能力和自律意識的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長、駢其倉部長、王發(fā)后部長和張婷婷部長對小學(xué)部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長把科學(xué)的.班級管理方法和獨到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會推向了一個高-潮。
這次會議不僅進一步提高了班主任的工作水平，也使大家對班主任工作有了一個全新的認識，促進了彼此之間的溝通和融合，將對班主任的工作起到積極的推動作用。
12月2日下午三中小學(xué)部班主任經(jīng)驗交流會在小學(xué)部教學(xué)樓多媒體教室隆重召開。本次交流會是在我校全面加強師德建設(shè)的同時，為了進一步加強班主任隊伍的師德建設(shè)，提升廣大班主任對師德建設(shè)重要性的認識，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會，副校長吳麗霞、小學(xué)教務(wù)處主任江輝、大隊輔導(dǎo)員王吉濤，以及小學(xué)部全體班主任參加了此次交流會。交流會由大隊輔導(dǎo)員王吉濤同志主持。
交流會上，六年級班主任劉光老師、李章君老師、五年級班主任楊琳老師、四年級班主任何小芳老師、三年級班主任曹麗雅老師、二年級班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級班主任許晶老師代表各年級班主任進行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習慣等經(jīng)驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學(xué)生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學(xué)、科研任務(wù)壓力大的情況下，克服困難，勇于擔當，在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現(xiàn)了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)，令與會的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受感動，也很受啟發(fā)，會場不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進的良策。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，會后，班主任都表示，通過本次交流會進一步加深了對班主任工作的認識，也進一步提升了對師德的理解，希望學(xué)校今后能多組織此類的工作經(jīng)驗交流會，進一步促進我校學(xué)生工作上的水平。
班主任工作新聞稿篇九
為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學(xué)習共享管理的好方法，好經(jīng)驗的目的。
整個會議過程氣氛融洽、和諧，每位班主任教師牢牢把握年級特點，向大家介紹自己最有特色的“一招”或在班級管理工作上認為最成功的一點，不求全，只求實、求新、求有效。大家暢所欲言，探討的方式千變?nèi)f化，滲透了滿腔的的熱情和心血。不管是經(jīng)驗豐富的，還是年經(jīng)的班主任，都從班風建設(shè)、轉(zhuǎn)化差生、師生關(guān)系等方面侃侃而談，介紹了一些好的做法，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，幸福地回味著“與學(xué)生在一起成長的故事”。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的不足，與同事們共同商榷改進的良策。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。班主任工作是辛苦的、繁瑣的，但也是快樂的、幸福的！
（一）、要牢牢把握一個“愛”字。剛開始接班時不能急躁，班主任工作是一門“慢”的藝術(shù)，越急躁越亂；要讓孩子喜歡你，就要經(jīng)常“笑”，經(jīng)?！翱洹保獙W(xué)生有所期待，多表揚，重橫向比較，為學(xué)生樹立學(xué)習的榜樣，尋找“對手”。但表揚要有藝術(shù)性，工作中我們的表揚常表達不明確，缺乏創(chuàng)新性；沒有影響力；缺乏鼓動性。而貼標簽式的批評，是對學(xué)生的一種傷害；而慣用的拿一個孩子的好去對照另一個孩子進行批評與表揚，也是一種傷害。建議：使用“描述性表揚”和“建議性批評”。如：表揚一個上課認真的孩子時，用“他上課時積極舉手發(fā)言，眼睛始終跟著老師”來代替“他上課表現(xiàn)真好”。用微笑打動學(xué)生，不要用放大個別優(yōu)秀孩子的優(yōu)點去打擊其他孩子。不拖堂，不占用學(xué)生自由活動的時間，與學(xué)生無話不談的好朋友；積極組織學(xué)生開展活動，參與學(xué)生的活動，走近學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習、心理；充當家長與孩子溝通的橋梁，教給家長與孩子溝通的技巧，成為家長的朋友。要用兒童的眼光來看待孩子和他所做的事；關(guān)注細節(jié)，以心換心；用心對待孩子；放下姿態(tài)，設(shè)身處地為孩子著想：布置事情時設(shè)身處地為學(xué)生想想，尤其是批評學(xué)生前一定要弄清原因；保護學(xué)生和家長的自尊：不在辦公室留學(xué)生，不在辦公室批評學(xué)生，盡量不打電話向家長告狀，更不在辦公室找家長談話；“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，班主任要率先垂范，做學(xué)生的榜樣；以衛(wèi)生打掃工作為例，做事前要先教會方法，并隨時督促；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。
（二）、要始終貫徹一個“嚴”字，嚴就是愛。但嚴要有度，要創(chuàng)新方法。定規(guī)范，立模范，形成自我監(jiān)督機制，配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，實施班內(nèi)金星學(xué)生評比制度，每周一點一滴累積，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。
（三）、創(chuàng)新工作方法。將黑板報與單元學(xué)習內(nèi)容相結(jié)合；充分利用后墻制作爭星欄、學(xué)習園地，展示學(xué)生才能，展示學(xué)生精彩的一面。如何做好大掃除？只需把教室劃分為若干個“責任田”，每人準備一塊抹布，向愛護自己的“臉”一樣管好自己的“責任田”，即算大掃除，也只需十分鐘，便能輕松搞定。實行值日班長輪流制，培養(yǎng)每個孩子的集體榮譽感與管理能力，每個孩子感受成功。
此次班主任交流會老師們是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，是自我的賞識。它不僅進一步提高了我校班主任的工作水平，也加強了班主任之間的交流。班主任們的真情坦露，使大家對班主任工作有了一個新的認識，促進了我校班主任老師的溝通和融合。班主任辛苦著，班主任快樂著、幸福著。我們也相信，有這些熱血沸騰，無私奉獻的班主任，上莊聯(lián)小的明天會更美好！
班主任工作新聞稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
我們好！
今日很高興和我們坐在一同使用這個時機交流，談不上經(jīng)歷，僅僅在擔任班主任作業(yè)中的一些感悟和我們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點領(lǐng)會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔負著教育教學(xué)作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數(shù)瑣碎事務(wù)。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內(nèi)心國際，你會發(fā)現(xiàn)孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的職責?！盁釔劢逃鳂I(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只要用愛，才干教育孩子。”確實，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現(xiàn)孩子的點滴行進，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內(nèi)三位教師密切協(xié)作，一同促進幼兒健康調(diào)和展開。
班內(nèi)三位教師的密切協(xié)作是一個班級調(diào)和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內(nèi)其他教師交流，到達一同，注重保教結(jié)合。如：教師們調(diào)查發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習氣，我們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習氣；每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時我們?nèi)唤處煏芮袇f(xié)作，保育員教師擔任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔任招待孩子；另一位教師則與家長及時交流交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協(xié)作，一同行進。
家鄉(xiāng)協(xié)作是班主任做好班級作業(yè)有用的途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為教師的淺笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護、關(guān)懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結(jié)壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現(xiàn)、展開狀況照實的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的關(guān)愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協(xié)助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協(xié)作的心情懇求家長的輔導(dǎo)與協(xié)助，以到達家鄉(xiāng)協(xié)作的終究意圖。
四、勤于研討事務(wù)，厚實做好班主任作業(yè)。
厚實仔細的做好教育教學(xué)作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的常識。當然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學(xué)習為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進，才干進一步增進我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數(shù)的愛心、誠意、耐性和職責心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領(lǐng)下縱情自在的展翅飛翔！謝謝我們！
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班主任工作新聞稿篇十一
作為一名班主任，要工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流新聞稿的范文，歡迎閱讀!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學(xué)們刻苦學(xué)習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要?！翱萍寂c人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學(xué)習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學(xué)生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!
謝謝大家!
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法。
三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。
軍訓(xùn)。
體育節(jié)文化節(jié)班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學(xué)習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習的主動性，可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習成績和學(xué)習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
五)、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六)教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
八)、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。
以色列有句。
名言。
：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
尊敬的各位家長、尊敬的x校長....親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學(xué)，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結(jié)束。
一、班級基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學(xué)習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有著良好的習慣，學(xué)習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請孫陽同學(xué)發(fā)言;最后有請章建成同學(xué)發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。
(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話。
六、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
八、班主任宣布家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
班主任工作新聞稿篇十二
尊敬的各位家長、尊敬的x校長、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學(xué)，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結(jié)束。
一、班級基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學(xué)習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有著良好的習慣，學(xué)習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請孫陽同學(xué)發(fā)言;最后有請章建成同學(xué)發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。
(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的'作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話。
六、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
八、班主任宣布家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!~。
班主任工作新聞稿篇十三
新學(xué)期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級零班的班主任，雖然不是第一次當班主任，但感覺卻完全不同?，F(xiàn)針對一(0)班的實際情況，我制定了如下的工作計劃：
本班有學(xué)生46人，其中男生25人，女生21人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習，還有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣和行為習慣。養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。在開學(xué)的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，下課文明活動，要舉手發(fā)言，注意安全等等。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師幫助那些適應(yīng)能力較差的孩子。
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習氣氛。學(xué)生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動意識。
孩子們的安全是重中之重，在本學(xué)期內(nèi)，我將會全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學(xué)校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做到問心無愧。
班主任工作新聞稿篇十四
尊敬的各位老師、家長：大家好！
家委會是聯(lián)系學(xué)校和家長的紐帶，促進了家長和家長、家長和老師、家長和學(xué)校的交流和了解，增進家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。本學(xué)期，在老師的指導(dǎo)和家長們的配合下，孩子們成長了，有了明顯的進步。
隨著孩子的成長和能力的提高，四年級開始，我們家委會的工作也隨之轉(zhuǎn)型，從家長主導(dǎo)轉(zhuǎn)向孩子，從孩子被動轉(zhuǎn)為主動，我們所需的是做一個欣賞者和參與者，為孩子們記錄下成長的瞬間。
一、協(xié)助老師維護班級博客和qq群，為家長們提供了教育孩子的交流平臺，能更好的了解孩子的學(xué)習生活，方便老師和家長以及家長之間的聯(lián)系，促進家?；?。
二、家委會為了配合老師的教學(xué)工作，協(xié)助老師進行班級文化建設(shè)，負責為班級購買小獎品、學(xué)習用品、生活用品等。從生活到學(xué)習，從關(guān)注健康到關(guān)注心靈，我們關(guān)注孩子們的全面、全體和全程，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語和生活老師包括爸爸媽媽分別設(shè)計獎勵卡，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時獎勵。
三、課外活動
1、武昌江灘環(huán)保嘉年華
武昌江灘環(huán)保嘉年華帶來的互動環(huán)保游戲活動，讓孩子們投身到了一場趣味運動會中。不僅宣傳了環(huán)保，給孩子們帶來了數(shù)不盡的快樂；還讓孩子們學(xué)會合作、學(xué)會分享，更體會著暖暖親情。
2、琴臺欣賞《琴弦上的精靈》
3、足球聚會
讓我們用幾個關(guān)鍵詞一起來重溫即將過去的這個學(xué)期：
--“熱身”
1、家校約會
2、暑期社會實踐--賣報紙
--“夢想”
1、開學(xué)第一課《仰望天空腳踏實地》
2、外小第一課《外小群星夢想同行》，為孩子們頒發(fā)了色彩夢想獎、天籟夢想獎、科技夢想獎。
3、名家進外小學(xué)子樂陶陶
--“嚴要求，高效率”
1、“金色港灣”拉練活動
2、低碳徒步行攜手大學(xué)游
--“我能行，我能干，能巧干”
1、教師節(jié)活動
孩子們分頭找資料、集體備課、制作課件、設(shè)計作業(yè)，最后收齊作業(yè)并批改，整個過程全由孩子們包干。通過師生角色互換體驗活動，學(xué)生體驗到了老師工作的辛苦，更加敬重老師，還增強了自主學(xué)習意識和團隊協(xié)作精神。
2、秋季運動會
第十三屆秋季運動會上，四(1)班同學(xué)團結(jié)一心，奮勇拼搏，榮獲四年級組團體總分第二名，接力比賽第二名，精神文明獎，開幕式表演獲最佳團隊獎！
3、圣誕節(jié)
有了教師節(jié)的成功經(jīng)驗，孩子們組織的圣誕晚會更是錦上添花，從節(jié)目的策劃、組織、排練到音樂的選取、ppt的制作和教師的布置，全是由孩子們完成，孩子們的能力再一次的提升。
我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。
順祝各位家長合家歡樂！
四(1)班家委會
班主任工作新聞稿篇十五
按照《關(guān)于印發(fā)東莞昭通對口幫扶勞務(wù)輸出和勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)協(xié)作工作任務(wù)的通知》（東人發(fā)〔〕19號）的有關(guān)要求，東莞市技師學(xué)院認真落實好雙方技工院校的教師教學(xué)交流的工作，與昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校（技工學(xué)校）多方溝通商議，雙方建立專項工作小組和微信群，確定雙方教師交流活動執(zhí)行方案，溝通順暢。目前已落實昭通教師來莞學(xué)習3人，東莞組隊到昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入交流3天。簡報如下：
一、昭通教師來莞。
1、任務(wù)要求：昭通市選派15名技工院校教師到東莞市技師學(xué)院學(xué)習一個月，東莞市技師學(xué)院提供免費住宿，并按學(xué)院教職工標準給予600元/月伙食補助。
2、落實情況：已來莞3人。從4月起，昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排教師分批來莞學(xué)習交流一個月，具體日程和人員由昭通方確定，因本學(xué)期昭通方教師任課緊張，暫只派出三批次3人，其中程帆老師學(xué)習面點專業(yè)（4.8－5.12）、付偉老師學(xué)習熱菜（5.16－6.15）、包志成老師學(xué)習數(shù)控（6.7－7.7），東莞市技師學(xué)院認真落實做好了接待、免費住宿、600元伙食補貼和學(xué)習等安排，并根據(jù)專業(yè)安排到相應(yīng)教學(xué)部門，派專人跟進，通過聽課、跟師跟班等形式來提高專業(yè)技能，交流專業(yè)建設(shè)、教學(xué)理念和模式、管理等方面經(jīng)驗，每批都進行學(xué)習總結(jié)。昭通方面計劃于6月中下旬組織部分學(xué)校管理人員來莞學(xué)習交流一周左右。下學(xué)期昭通將安排更多人員來莞學(xué)習。
二、東莞老師赴昭通。
1、任務(wù)要求。
東莞市技師學(xué)院安排5名教師到昭通市技工學(xué)校開展教學(xué)交流活動。
2、落實情況。
已完成。205月16－18日，按昭通提出的交流內(nèi)容和專業(yè)意向，東莞市技師學(xué)院馮推柏副院長率教務(wù)處和電商、機電、汽車、烹飪專業(yè)帶頭人等7人到云南昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校(技工學(xué)校)交流，參觀校園，組織座談會，考察昭通辦學(xué)情況，開展東技院辦學(xué)經(jīng)驗、行動導(dǎo)向教學(xué)法、一體化課改等三個講座，分專業(yè)深入一線聽課和交流專業(yè)建設(shè)，雙方認真組織討論總結(jié)會，并聽取東莞教師提供的工作建議。
三、存在問題與分析。
東莞市技師學(xué)院實際可以同時接受昭通全部15人的來莞學(xué)習任務(wù)，但因本學(xué)期昭通方教師緊張，上半年來莞學(xué)習人員較少，更多的人員將安排在下半年，計劃在下半年提前做好分批計劃，并增加管理人員來莞學(xué)習。雙方將保持密切溝通，保證交流工作按計劃完成。另外，昭通教師分批來莞人員分散，在接待、安全等方面增加了不少壓力，尤其橫瀝校區(qū)較遠離市區(qū)，昭通教師來莞舟車勞頓，我們與昭通方面密切溝通合作，做好學(xué)習和交通安全保障。
班主任工作新聞稿篇十六
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習，共同提高。1月17日下午，興海苑小學(xué)召開了第二屆班主任工作經(jīng)驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學(xué)全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習慣等經(jīng)驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學(xué)生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經(jīng)驗交流、問題討論中圓滿結(jié)束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學(xué)習的平臺，讓班主任們?nèi)￠L補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。
班主任工作新聞稿篇十七
今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗。首先，了解學(xué)生。中途接手的班級都有一個特點：學(xué)生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考。
可是也有例外的時候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學(xué)習的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進程。其次，布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機會，那么能成功的機會也是很微的。
因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。
第三，宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個班級的班風，學(xué)風的形成。因為，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的.，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務(wù)，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學(xué)嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。第四，多于家長溝通。有個學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學(xué)校一個樣。
因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼！第五，多給機會。學(xué)生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理。面對學(xué)生的錯誤，首先判斷性質(zhì)，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學(xué)生，讓他們學(xué)會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。當然很多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。
總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習，如何做人，其實，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?BR> 班主任工作新聞稿篇十八
-(上)班主任工作總結(jié)(一年十四班)
009-20(上)班主任工作總結(jié)
一年十三班班主任李淑娟
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。如學(xué)校的走廊秩序問題，我從走廊跌倒造成人員死傷問題來教育，最后學(xué)生理解并遵守了。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團結(jié)奮進的班集體。
高一年級是學(xué)生適應(yīng)高中生活的重要階段，同時，面臨學(xué)習、走廊秩序、發(fā)型等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生逆反心理，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我理解各種教育活動，在活動中把學(xué)校的管理理解到位。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己逐漸適應(yīng)這個集體。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，理想前途教育，安全教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，一有空就去班級，管理方法學(xué)生還是認可的，班風較正、學(xué)風較濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的流動紅旗也得到了許多次。本學(xué)期的學(xué)科競賽也都取得了較好的成績，尤其是英語競賽有8人參加奧林匹克決賽，語文競賽有8人參加奧林匹克決賽，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)生的心理工作，努力使學(xué)生有正確的心理狀態(tài)。
心理工作是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們心理負擔的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。幫助他們心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。最成功的是一次“放下”的主題班會。班級的王禹心情尤其不好，我多次談心，與家長溝通，并向李校長，宋主任回報學(xué)生的抑郁情況，已得到較好效果。班級的張譯文同學(xué)身體有病，與家長學(xué)生的心理等問題的溝通也很多。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五.不足；跑操還不是太好。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作新聞稿篇十九
班主任是學(xué)生的良師益友，是他們大學(xué)成長中的導(dǎo)航員，指導(dǎo)他們到達正確的人生方向。作為一名年輕教師，我懷著對班主任工作的滿腔熱忱和強烈的使命感投入到班主任的工作中?，F(xiàn)在我?guī)У倪@些學(xué)生或者已經(jīng)考上研究生，進入研究生的深造學(xué)習階段；或者已經(jīng)進入研究所、企業(yè)，在工作崗位上盡情地揮灑汗水和青春。想到這些，我都無比自豪。我要感謝我的學(xué)生，他們的進步讓我感受到工作帶來的快樂，感受到辛勤努力必有收獲的信念；我還要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，使我在班主任的工作中，認真履行職責，義無反顧。
一、對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)
我深知班主任工作關(guān)系到學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的健康成長和成才。所以這就要求班主任必須把這一職業(yè)看成崇高的職業(yè)，要具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛班主任這一行，要把自己看成既是管理者，更是教育者，班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，品德形成的培育者，生活選擇的參謀者，學(xué)生成才的指導(dǎo)者。課余時間，我積極思考班主任工作的各項要點，把班主任工作落實到建設(shè)良好的班風，學(xué)風，落實到每個學(xué)生的成長和進步上。在不斷充實自己的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力時，我也在學(xué)生專業(yè)方面提供自己的建設(shè)性指導(dǎo)。由于我?guī)У陌嗍撬诮萄惺业膶?yīng)專業(yè)，所以在大四開學(xué)初，我基于自己的科研和對專業(yè)的理解，針對專業(yè)概況，就業(yè)前景幾個方面對學(xué)生的疑問進行回答，以及帶學(xué)生們到實驗室參觀，很大程度上解決了很多學(xué)生的專業(yè)上的困惑，使得每一個學(xué)生都清楚自己的專業(yè)特點，應(yīng)用前景，增強了他們學(xué)習的主動性和目的性。
二、引導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃
大四是非常關(guān)鍵一年，關(guān)系到每個學(xué)生的發(fā)展和前途，學(xué)生的就業(yè)和考研成為工作的重中之重。如何提高就業(yè)和考研成功率是我擔任班主任必須面對的艱巨任務(wù)。開學(xué)伊始，我就針對這兩個問題開了一個專題會，研究調(diào)查了所有同學(xué)的就業(yè)和考研的想法，一些人堅決考研，一些人堅決工作，還有一些同學(xué)在兩者之間徘徊。我首先要求所有同學(xué)明確自己的奮斗目標，我分析了當前的就業(yè)形勢和考研形勢，鼓勵所有人考研，同時希望那些學(xué)習基礎(chǔ)弱，成績一般的建議他們在招聘會上簽下一個工作。要求那些堅持考研的同學(xué)能夠克服所有困難、持之以恒，決不能中途放棄，立志把考研進行到底。對那些決定就業(yè)的同學(xué)提出自己的一些在就業(yè)上的建議，使他們能夠從容面對招聘。會下，我分別找各類同學(xué)進行談話，解答他們的問題，提出自己的建議，經(jīng)過面對面的交流，大多數(shù)同學(xué)明確了方向，樹立了考研或就業(yè)的目標。在考研方面，我?guī)Я吮窘萄惺业膬蓚€品學(xué)兼優(yōu)的研究生給同學(xué)們作報告，他倆以切身經(jīng)歷向同學(xué)們講述考研的經(jīng)歷，鼓勵大家堅定考研信心。有付出必有回報，辛勤的努力一定會換來豐收的成果。班級所有學(xué)生都作好了適合自己的'人生規(guī)劃。
三、做好大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)
隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)壓力逐年加大。我們這個專業(yè)由于專業(yè)性比較強，人數(shù)少，面向系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)相對有一定優(yōu)勢。為了幫助每個同學(xué)找到理想的工作，我將往年的畢業(yè)生的就業(yè)去向信息提供給同學(xué)們參考，并且及時跟蹤每個打算就業(yè)同學(xué)的動態(tài)，關(guān)注每一次相關(guān)的招聘會。很多同學(xué)缺少應(yīng)聘的一些基本常識，我經(jīng)常到他們的寢室，了解他們的簡歷準備情況，并就如何回答問題，如何介紹自己的優(yōu)勢，怎樣留下好的第一印象等細節(jié)方面進行叮囑。鼓勵他們信心百倍地參加雙選會。有的同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，找工作時情緒低落，對于這樣的同學(xué)我首先鼓勵他要不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，要以飽滿的熱情參加每一次應(yīng)聘，幫助他們確立自己的位置，什么單位，地點合適，如何在與招聘人員的談話中介紹自己的優(yōu)勢。當了解到與我們科研的一個關(guān)系單位有招聘需求時，我在第一時間把這個消息告訴給我的學(xué)生，希望他們不放過每次好的就業(yè)機會。我把在科研中有聯(lián)系的企業(yè)的基本情況以自己的切身體會告訴給我的學(xué)生，使他們能夠更多了解所簽單位的情況，打消他們的顧慮。一分耕耘，一份收獲。最終我?guī)У倪@個班級就業(yè)率達到百分之百，看到他們找到合適工作后的喜悅心情，我感到非常的欣慰。全班32人，有8人攻讀研究生，其余24人全部成功就業(yè)。這個可喜成績是全體同學(xué)辛勤努力耕耘的成果，是學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦教職人員等全力支持下獲得的。我會繼續(xù)關(guān)注他們未來在學(xué)習和工作崗位的成長和進步，衷心希望他們健康成長，為校增光。
四、吸引大四學(xué)生參加科研活動
大四上半年只有幾門專業(yè)課，除了考研的同學(xué)要把主要時間放在考研復(fù)習中，保研的學(xué)生和決定就業(yè)的學(xué)生時間非常寬裕。我就積極號召這些同學(xué)到感興趣的實驗室參加科研鍛煉。由于我在實驗室工作，我積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)和科研氛圍，并且把我的科研經(jīng)歷講給大家，在自己的實驗室里為有時間的同學(xué)創(chuàng)造好的科研鍛煉機會，積極吸引對科研有興趣的同學(xué)進入實驗室參加科技活動。我擬了6個課外科技活動題目供班里學(xué)生選擇。畢業(yè)設(shè)計工作是大四下半年的一個重要學(xué)習任務(wù)，為防止同學(xué)們在找到工作和考上研究生后精神懈怠，懶惰的情況發(fā)生，我每周都到寢室檢查他們的畢業(yè)設(shè)計工作的進展，督促他們認識到畢業(yè)設(shè)計的重要性。班里學(xué)習風氣一直很好，所有同學(xué)均順利完成了畢業(yè)設(shè)計工作，有7人獲得了畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀的成績。班里孫偉同學(xué)取得了兩個專利，李科、金寶俊在長陸杯競賽中設(shè)計的科研作品“多功能概念船”給評委留下深刻印象。同學(xué)們積極參加課外科技活動創(chuàng)新，班級內(nèi)有十余名同學(xué)，幾個小組在科研立項，凌陽杯，五四杯，長陸杯等多項科技大賽中獲得一等獎，二等獎。該班因為在學(xué)習和各項活動中取得的優(yōu)異成績在05年取得了校三好班級的榮譽稱號。
五、做扎實細致的工作
積極配合輔導(dǎo)員的工作。每次學(xué)院召開的班主任雙周例會上，將本班的最近動態(tài)和近期的學(xué)習任務(wù)和輔導(dǎo)員進行溝通。參加學(xué)生的班會，傳達學(xué)校和學(xué)院的各項工作任務(wù)。評估期間，我們訓(xùn)練了要求在20分鐘內(nèi)緊急集合到位，在這次訓(xùn)練中，班主任和全班全體同學(xué)全部準時到位，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生在重大事件中能夠做到上下一致，訓(xùn)練有素。在學(xué)生紀律方面，通過定期班會組織同學(xué)們學(xué)習學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的學(xué)籍管理制度，做到防范于未然。增強同學(xué)們的責任感和壓力感。評估期間，組織同學(xué)們在教室、寢室學(xué)習本科評建知識，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)定，落實好關(guān)于學(xué)生的每一項任務(wù)，使同學(xué)們在評估過程中心系學(xué)校，樹立與學(xué)校共榮辱的精神。每一位學(xué)生都為學(xué)校取得評估的順利通過做出了自己的貢獻。在評估過程中，班級的凝聚力大大增強，每一位同學(xué)都能認識到評估的重要意義，增強了個人的責任感。
思想上，鼓勵同學(xué)們積極向黨組織靠攏，學(xué)習黨中央的各項政策。班里有中共-黨員2人，預(yù)備黨員7人，積極分子19人，共占班級總?cè)藬?shù)的近90%。幫助學(xué)生解決實際困難，為班里兩個貧困的同學(xué)積極聯(lián)系，找到勤工助學(xué)的崗位，鼓勵這些貧困同學(xué)要克服困難，在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績。
定期到學(xué)生課堂，了解學(xué)生的出勤情況，聽課情況，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上存在的問題，及時找到解決問題的辦法。有針對性地重點解決個別學(xué)生的厭學(xué)，進取心差的問題。每周去學(xué)生寢室和同學(xué)們談心，了解他們的思想動態(tài)，解決他們在學(xué)習和生活等方面遇到的問題。與成績好的學(xué)生談心，鼓勵他們要做的更好、更優(yōu)秀，尤其在學(xué)業(yè)和科研上給與支持；與成績落后的學(xué)生談心，要求他們樹立信心，嚴格要求自己，確立目標，踏踏實實地在學(xué)業(yè)上取得進步。
雖然做了很多工作，但仍然覺得自己做的很不夠，因為自己還承擔實驗室工作和科研工作，這些不免牽涉了自己的很大精力。班主任工作雖然很繁重，責任很大，我付出了很多辛勤的勞動，但我始終覺得我的收獲要遠遠大于我的付出。最快樂的事莫過于看到所有學(xué)生在適合自己發(fā)展的道路上闊步前行，看到他們的成長和進步令我信心百倍地投入到自己的教學(xué)和科研工作。我深知班主任工作的艱巨和偉大，只要全身心地投入，只要把工作做好做細，任何的艱難險阻都不能阻礙我們前進。這兩年來的班主任生活也成為我生命中永遠無法忘記的美好回憶，我將帶著班主任生活帶給我的自信、責任與榮譽，做好教書育人的工作，在教學(xué)及科研崗位上取得出色的成績。
班主任工作新聞稿篇二十
為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學(xué)習的平臺，我們?nèi)￠L補短、互相學(xué)習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經(jīng)驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設(shè)中遇到的問題提出并進行討論。
以嚴肅的'態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生，以真誠打動家長，用耐心感化學(xué)生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
多聆聽學(xué)生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學(xué)生，用實際行動關(guān)心學(xué)生的成長，與學(xué)生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任工作新聞稿篇二十一
“一路耕耘一路歌，生命不息愛不止！”班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，切實提升班主任的專業(yè)管理水平，2022年9月26日下午，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校開展了以“智慧共享，共促成長”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。
在德育處李健主任的主持下，周夢鈺和徐林紅老師分享了自己在班級管理中的經(jīng)驗。周老師和徐老師在班主任工作中，憑著一顆高度的責任心、上進心，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。她們對班務(wù)工作和小干部的培養(yǎng)，不斷增添措施，改進方法，收到了實效。
接著，德育處陳林副主任從眼保健操、大課間、上學(xué)、放學(xué)方面一一進行了安排和強調(diào)，陳主任耐心指導(dǎo)班主任工作從細節(jié)處著手。
緊接著，李健主任對班務(wù)常規(guī)和近期工作做了強調(diào)，李主任講到：“班主任是學(xué)校常規(guī)管理的骨干力量，學(xué)校常規(guī)工作的好壞取決于班主任工作的好壞?！薄凹毠?jié)決定成敗?！?BR> 最后，副校長汪輝勇作了重要講話，他肯定了班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用，并希望通過本次交流會，給大家提供一個共享寶貴經(jīng)驗，共探管理之策的機會，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
這次班主任工作經(jīng)驗交流會，給老師們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習的平臺，提高了班主任教育學(xué)生和管理班級的能力，更提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)。相信有了這些敬業(yè)奉獻的班主任，三岔湖小學(xué)校的教育教學(xué)工作一定能再提升一個新高度！
班主任工作新聞稿篇一
2012年12月7日下午來自清華大學(xué)心理系的張秀琴教授講授了《小學(xué)生常見心理問題》。張教授的課很受來自全省各地一線小學(xué)班主任的歡迎，她的課深入淺出，從不同的方面分析了小學(xué)生常見的心理問題及其應(yīng)對方法。這些對來自一線的班主任老師提供了有效的指導(dǎo)。
講課過程中這位從事心理研究的教授還針對學(xué)員老師所教班級人數(shù)多的特點對這些來自一線的學(xué)員老師進行了團體輔導(dǎo)培訓(xùn)。為了讓學(xué)員更清楚團體輔導(dǎo)，張教授還親切地和學(xué)員互動起來，讓大家都參與團體輔導(dǎo)。通過學(xué)員之間相互的拍拍打打，大家增進了感情，增加了信任，心情放松了，身體也輕松了。
尤其不同于以往其他教授的授課方式的是在這堂課中，張教授還設(shè)計了“分享與提問”環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對來自一線班主任來說比那些大道理實用多了，大家爭先恐后地向這位來自清華的學(xué)者表達著自己在工作中遇到的這樣那樣的'困惑，張教授耐心地一一回答。最后在帶班班主任史明老師的催促下大家?guī)е鴳賾俨簧岬男那樗妥吡撕吞@的張教授。
小學(xué)班主任一班 一號家庭 成偉
2017年1月3日河北師范大學(xué)教室教育中心進行了開年第一課，國培學(xué)員老師們有幸聆聽了來自浙江省的全國首位心理健康教育特級教師鐘志農(nóng)教授關(guān)于教育必須走在發(fā)展的前面的專題講座。
整整七十歲高齡的鐘志農(nóng)教授洪亮的聲音，和藹的教態(tài)以及不時的幽默緊緊吸引著國培學(xué)員們的注意。由于此次授課是開年第一課，鐘志農(nóng)教授先向大家親切地問了新年好，隨后又根據(jù)國培學(xué)員是來自不同工作崗位的特點安排了適合所有國培學(xué)員的專題講座。抓好學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，讓教育走在發(fā)展的前面。鐘教授在本次講座中詳細介紹了幼兒時期，包括0-1歲、1-3歲、3-6歲，少年時期6歲——青春期，青年期的發(fā)展特點，讓本次參加培訓(xùn)的幼兒園老師、小學(xué)班主任、初中班主任都受益匪淺。
通過鐘志農(nóng)教授的講座不僅使國培學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中大受裨益，更是對自己如何教育好孩子上了生動的一課，可謂一舉兩得！
小學(xué)班主任一班 一號家庭 成偉
班主任工作新聞稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感。更需要班主任具備一定的組織管理能力。一幾年來，我一直從事低年級班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談一年級班主任工作的一些體會：
一、以身作則，帶動學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼鹗寄昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我！”
一年級的孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的.生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！
二、投其所好，引導(dǎo)學(xué)生。
一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。低年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習，為誰學(xué)習，也不知道怎么學(xué)習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學(xué)習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學(xué)習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學(xué)期我都通過這種形式，評出我們班的小數(shù)學(xué)家、小演說家、小音樂家等。
當然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導(dǎo)得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！
三、架起愛橋，感染學(xué)生。
“感人心者，莫先乎情?！蔽遗Φ淖龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
四、根須并重，鼓勵學(xué)生。
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀需要的社會主義事業(yè)的合格人才。
班主任工作新聞稿篇三
雖然已經(jīng)做了比較長時間的班主任，但是說到經(jīng)驗?zāi)钦媸遣畹奶h了，只能是就自己工作中的一些想法和出現(xiàn)的問題和大家交流。
1、講話盡量做到簡單易懂，不磨嘰。我一直不喜歡說話復(fù)雜難理解，所以我現(xiàn)在盡可能不磨嘰。因為是二年級的學(xué)生，我在不磨嘰的基礎(chǔ)上多重復(fù)，多提問，加深學(xué)生的記憶。同時我在規(guī)定條款的時候先把道理講清楚，不論是生活中的實例，還是電視中的故事，有時候還是童話、寓言、成語等故事。例如，吃飯長身體的道理，我給學(xué)生看了相關(guān)科學(xué)家的研究，以及現(xiàn)實生活中的真人真事，并告訴學(xué)生吃零食尤其是不衛(wèi)生的便宜零食可能造成的后果，現(xiàn)在學(xué)生基本可以做到平時不吃零食，周六日偶爾吃一點兒。
2、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是特別懂事的乖學(xué)生。他們有自己的想法，他們明白許多道理，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當犯錯的學(xué)生已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不再多說，按規(guī)定辦事即可。前一段時間外出學(xué)習，我還學(xué)到小問題緊抓不放，一定要嚴肅處理；大問題則以大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。
3、我們班主任老師要先調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，小學(xué)生更是情感充沛，模仿力極強的群體，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
我發(fā)現(xiàn)雖然我們班是二年級的學(xué)生，但他們依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學(xué)期優(yōu)秀，要組織學(xué)生民主選舉；班隊會說什么，班規(guī)的制定等等最后由學(xué)生“拍板”。
教師在嚴與寬之間的角色轉(zhuǎn)換該如何進行？作為語文老師的我要求學(xué)生寫的每一筆都要規(guī)范，這就必須嚴厲，可就這樣的嚴格要求卻撐開了我和學(xué)生的距離，這個距離不僅沒有產(chǎn)生美，反而讓我和學(xué)生的關(guān)系變成貓和老鼠的關(guān)系，在我面前的每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更有甚者在我面前滿頭大汗，心跳加速。我想成為學(xué)生課上的傳道授業(yè)者，課下的親密朋友，可這真的好難！希望各位同仁指點迷津。
班主任工作新聞稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學(xué)習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談?wù)剬Π嗉壒ぷ鞯恼J識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師。
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的`投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
三、做好家長工作。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
班主任工作新聞稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習、生活和成長的樂園?！痢聊甏杭?，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質(zhì)課，××個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課?！痢聊辍痢猎?，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
班主任工作新聞稿篇六
2月2日上午，南潯錦繡實驗學(xué)校班主任工作室召開期末總結(jié)大會。校長馬會仁、副校長譚繼華、德育主任和青年班主任等三十多人參加。會議由德育主任莫秋瀾主持。
首先，副校長譚繼華回顧了本學(xué)期工作室的主要活動，肯定了年輕班主任們一學(xué)期的工作成績。她希望年輕班主任要做“學(xué)生喜歡、家長信任、熱愛閱讀”的教師，并向大家推薦了關(guān)于班主任方面的好書。
其次，年輕班主任代表發(fā)言。王任潔老師從“關(guān)愛孩子、善于挖掘?qū)W生的閃光點、好習慣和好品德陪伴孩子、家長溝通落到實處”四方面談了體會。陸琪芳老師結(jié)合“光盤行動”“垃圾分類”的教育實踐，談到了“完善班級管理機制，發(fā)揮好小干部監(jiān)督作用”的深刻感受。夏媛媛老師以一位新班主任的心情變化轉(zhuǎn)變說起，從“觀察學(xué)生身體狀態(tài)、注意學(xué)生心理狀態(tài)和情感狀態(tài)”兩方面談了想法，并提出自己的幾個教育困惑。最后范廣明老師從南潯初印象、錦繡初印象聊起，認為做班主任是件幸福的事。他認為“抓牢紀律、提升專業(yè)、滲透德育”三方面，才能扎實做好班主任工作。
馬校長對年輕班主任寄予厚望。他從“三階段”、“六講”、“五要求”給班主任們上了精彩的一課。他指出，年輕班主任有三個階段的發(fā)展期：教育新手向教育熟手轉(zhuǎn)化的成長期（他律階段）；教育熟手向教育能手轉(zhuǎn)化的成熟期（自律階段）；教育能手向教育學(xué)者轉(zhuǎn)化的躍升期（律他階段）。作為教育新手，要講人本、講秩序、講責任、講品味、講實績、講境界，才能成為有資深、有智慧、有擔當?shù)陌嘀魅巍２⑻岢鑫宸矫嬉螅阂皇乔趭^敬業(yè)、不辱使命；二是凝心聚力，同心同德；三是制度第一，校長第二；四是追求細節(jié)，做好小事；五是發(fā)展教師，成就學(xué)生。
本學(xué)期，占琴英、周雪勤、姚鳴、傅紅霞四位導(dǎo)師以傳帶教，引領(lǐng)年輕班主任在專業(yè)能力提升、班級管理等做了大量工作。最后，學(xué)校對這四位導(dǎo)師進行表彰，頒發(fā)證書。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期班主任工作室在會議上總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，彌補不足，以過去的腳印做明燈，探索前進步伐。相信年輕班主任們在領(lǐng)導(dǎo)支持下，在導(dǎo)師引領(lǐng)下，一路成長中定會前路更光明，花香更芬芳。
班主任工作新聞稿篇七
為了進一步增強班級管理工作的針對性和實效性，提高學(xué)校德育工作管理水平，20xx年1月10日下午，蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校兩個校區(qū)的初中部班主任通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，共同參加了班主任期末工作總結(jié)會議，此次會議由學(xué)生發(fā)展中心主任傅莉老師主持。
會議首先進行了班主任基本功比賽的頒獎儀式。多位班主任在此前進行的基本功比賽中脫穎而出，摘得榮譽。
接著，各年級的優(yōu)秀班主任代表對本學(xué)期班主任工作進行了總結(jié)。七年級王向宇老師是新上崗的班主任，她動情回憶了一學(xué)期以來的班級種種，一路走來，有辛酸，也有收獲；八年級李佳穎老師從班級管理小事入手，細節(jié)見功力，充分彰顯了班主任的教育智慧；九年級張蓉老師闡述了如何解決畢業(yè)班教學(xué)與德育的時間沖突問題，班級管理的精致與專注讓人贊嘆。
金雞獎評選是班級學(xué)期末的重頭戲，為了更加公平公正公開地做好評定工作，學(xué)發(fā)中心王喆老師還就金雞獎評選的細則向班主任們進行了詳細解釋，期望這項榮譽能帶給金校學(xué)子更多的信心與熱情！
隨后，學(xué)生發(fā)展中心傅莉老師就本學(xué)期初中部德育工作進行了全面總結(jié)。傅老師充分肯定了班主任們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，同時希望班主任們總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，不斷提高班級精致化管理水平，奮斗與收獲同行，反思與改進并肩，爭取再創(chuàng)佳績。
回首過去，我們成績斐然；立足今日，我們胸有成竹；展望未來，我們奮進高歌。作為金校德育的核心隊伍，班主任們一直在專業(yè)成長與個人發(fā)展的路上努力前行，相信今后大家將會更加齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)金校班級管理文化品牌。
班主任工作新聞稿篇八
班主任工作在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位，學(xué)校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進一步加強班級管理，強化學(xué)?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學(xué)思想，提高班主任工作的針對性、實效性和主動性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學(xué)校在行政樓會議室召開了小學(xué)部班主任工作會議。
會議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學(xué)期班主任工作目標的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報，并提出后期班主任工作的設(shè)想。他們針對各自班上學(xué)生的心理和個性特點，在工作實踐中對學(xué)生實行民主化、科學(xué)化管理，而且非常注重對學(xué)生的自我教育、自主管理能力和自律意識的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長、駢其倉部長、王發(fā)后部長和張婷婷部長對小學(xué)部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長把科學(xué)的.班級管理方法和獨到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會推向了一個高-潮。
這次會議不僅進一步提高了班主任的工作水平，也使大家對班主任工作有了一個全新的認識，促進了彼此之間的溝通和融合，將對班主任的工作起到積極的推動作用。
12月2日下午三中小學(xué)部班主任經(jīng)驗交流會在小學(xué)部教學(xué)樓多媒體教室隆重召開。本次交流會是在我校全面加強師德建設(shè)的同時，為了進一步加強班主任隊伍的師德建設(shè)，提升廣大班主任對師德建設(shè)重要性的認識，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會，副校長吳麗霞、小學(xué)教務(wù)處主任江輝、大隊輔導(dǎo)員王吉濤，以及小學(xué)部全體班主任參加了此次交流會。交流會由大隊輔導(dǎo)員王吉濤同志主持。
交流會上，六年級班主任劉光老師、李章君老師、五年級班主任楊琳老師、四年級班主任何小芳老師、三年級班主任曹麗雅老師、二年級班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級班主任許晶老師代表各年級班主任進行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習慣等經(jīng)驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學(xué)生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學(xué)、科研任務(wù)壓力大的情況下，克服困難，勇于擔當，在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現(xiàn)了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)，令與會的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受感動，也很受啟發(fā)，會場不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進的良策。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，會后，班主任都表示，通過本次交流會進一步加深了對班主任工作的認識，也進一步提升了對師德的理解，希望學(xué)校今后能多組織此類的工作經(jīng)驗交流會，進一步促進我校學(xué)生工作上的水平。
班主任工作新聞稿篇九
為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學(xué)習共享管理的好方法，好經(jīng)驗的目的。
整個會議過程氣氛融洽、和諧，每位班主任教師牢牢把握年級特點，向大家介紹自己最有特色的“一招”或在班級管理工作上認為最成功的一點，不求全，只求實、求新、求有效。大家暢所欲言，探討的方式千變?nèi)f化，滲透了滿腔的的熱情和心血。不管是經(jīng)驗豐富的，還是年經(jīng)的班主任，都從班風建設(shè)、轉(zhuǎn)化差生、師生關(guān)系等方面侃侃而談，介紹了一些好的做法，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，幸福地回味著“與學(xué)生在一起成長的故事”。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的不足，與同事們共同商榷改進的良策。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。班主任工作是辛苦的、繁瑣的，但也是快樂的、幸福的！
（一）、要牢牢把握一個“愛”字。剛開始接班時不能急躁，班主任工作是一門“慢”的藝術(shù)，越急躁越亂；要讓孩子喜歡你，就要經(jīng)常“笑”，經(jīng)?！翱洹保獙W(xué)生有所期待，多表揚，重橫向比較，為學(xué)生樹立學(xué)習的榜樣，尋找“對手”。但表揚要有藝術(shù)性，工作中我們的表揚常表達不明確，缺乏創(chuàng)新性；沒有影響力；缺乏鼓動性。而貼標簽式的批評，是對學(xué)生的一種傷害；而慣用的拿一個孩子的好去對照另一個孩子進行批評與表揚，也是一種傷害。建議：使用“描述性表揚”和“建議性批評”。如：表揚一個上課認真的孩子時，用“他上課時積極舉手發(fā)言，眼睛始終跟著老師”來代替“他上課表現(xiàn)真好”。用微笑打動學(xué)生，不要用放大個別優(yōu)秀孩子的優(yōu)點去打擊其他孩子。不拖堂，不占用學(xué)生自由活動的時間，與學(xué)生無話不談的好朋友；積極組織學(xué)生開展活動，參與學(xué)生的活動，走近學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習、心理；充當家長與孩子溝通的橋梁，教給家長與孩子溝通的技巧，成為家長的朋友。要用兒童的眼光來看待孩子和他所做的事；關(guān)注細節(jié)，以心換心；用心對待孩子；放下姿態(tài)，設(shè)身處地為孩子著想：布置事情時設(shè)身處地為學(xué)生想想，尤其是批評學(xué)生前一定要弄清原因；保護學(xué)生和家長的自尊：不在辦公室留學(xué)生，不在辦公室批評學(xué)生，盡量不打電話向家長告狀，更不在辦公室找家長談話；“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，班主任要率先垂范，做學(xué)生的榜樣；以衛(wèi)生打掃工作為例，做事前要先教會方法，并隨時督促；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。
（二）、要始終貫徹一個“嚴”字，嚴就是愛。但嚴要有度，要創(chuàng)新方法。定規(guī)范，立模范，形成自我監(jiān)督機制，配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，實施班內(nèi)金星學(xué)生評比制度，每周一點一滴累積，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。
（三）、創(chuàng)新工作方法。將黑板報與單元學(xué)習內(nèi)容相結(jié)合；充分利用后墻制作爭星欄、學(xué)習園地，展示學(xué)生才能，展示學(xué)生精彩的一面。如何做好大掃除？只需把教室劃分為若干個“責任田”，每人準備一塊抹布，向愛護自己的“臉”一樣管好自己的“責任田”，即算大掃除，也只需十分鐘，便能輕松搞定。實行值日班長輪流制，培養(yǎng)每個孩子的集體榮譽感與管理能力，每個孩子感受成功。
此次班主任交流會老師們是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，是自我的賞識。它不僅進一步提高了我校班主任的工作水平，也加強了班主任之間的交流。班主任們的真情坦露，使大家對班主任工作有了一個新的認識，促進了我校班主任老師的溝通和融合。班主任辛苦著，班主任快樂著、幸福著。我們也相信，有這些熱血沸騰，無私奉獻的班主任，上莊聯(lián)小的明天會更美好！
班主任工作新聞稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
我們好！
今日很高興和我們坐在一同使用這個時機交流，談不上經(jīng)歷，僅僅在擔任班主任作業(yè)中的一些感悟和我們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點領(lǐng)會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔負著教育教學(xué)作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數(shù)瑣碎事務(wù)。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內(nèi)心國際，你會發(fā)現(xiàn)孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的職責?！盁釔劢逃鳂I(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只要用愛，才干教育孩子。”確實，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現(xiàn)孩子的點滴行進，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內(nèi)三位教師密切協(xié)作，一同促進幼兒健康調(diào)和展開。
班內(nèi)三位教師的密切協(xié)作是一個班級調(diào)和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內(nèi)其他教師交流，到達一同，注重保教結(jié)合。如：教師們調(diào)查發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習氣，我們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習氣；每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時我們?nèi)唤處煏芮袇f(xié)作，保育員教師擔任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔任招待孩子；另一位教師則與家長及時交流交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協(xié)作，一同行進。
家鄉(xiāng)協(xié)作是班主任做好班級作業(yè)有用的途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為教師的淺笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護、關(guān)懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結(jié)壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現(xiàn)、展開狀況照實的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的關(guān)愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協(xié)助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協(xié)作的心情懇求家長的輔導(dǎo)與協(xié)助，以到達家鄉(xiāng)協(xié)作的終究意圖。
四、勤于研討事務(wù)，厚實做好班主任作業(yè)。
厚實仔細的做好教育教學(xué)作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的常識。當然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學(xué)習為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進，才干進一步增進我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數(shù)的愛心、誠意、耐性和職責心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領(lǐng)下縱情自在的展翅飛翔！謝謝我們！
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班主任工作新聞稿篇十一
作為一名班主任，要工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流新聞稿的范文，歡迎閱讀!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學(xué)們刻苦學(xué)習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要?！翱萍寂c人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學(xué)習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學(xué)生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!
謝謝大家!
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法。
三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。
軍訓(xùn)。
體育節(jié)文化節(jié)班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學(xué)習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。
上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習的主動性，可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習成績和學(xué)習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
五)、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六)教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
八)、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。
以色列有句。
名言。
：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
尊敬的各位家長、尊敬的x校長....親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學(xué)，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結(jié)束。
一、班級基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學(xué)習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有著良好的習慣，學(xué)習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請孫陽同學(xué)發(fā)言;最后有請章建成同學(xué)發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。
(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話。
六、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
八、班主任宣布家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
班主任工作新聞稿篇十二
尊敬的各位家長、尊敬的x校長、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學(xué)，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結(jié)束。
一、班級基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學(xué)習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有著良好的習慣，學(xué)習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請孫陽同學(xué)發(fā)言;最后有請章建成同學(xué)發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活。
中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。
(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的'作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
(5)、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話。
六、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
八、班主任宣布家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!~。
班主任工作新聞稿篇十三
新學(xué)期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級零班的班主任，雖然不是第一次當班主任，但感覺卻完全不同?，F(xiàn)針對一(0)班的實際情況，我制定了如下的工作計劃：
本班有學(xué)生46人，其中男生25人，女生21人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習，還有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣和行為習慣。養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。在開學(xué)的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，下課文明活動，要舉手發(fā)言，注意安全等等。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師幫助那些適應(yīng)能力較差的孩子。
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習氣氛。學(xué)生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動意識。
孩子們的安全是重中之重，在本學(xué)期內(nèi)，我將會全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學(xué)校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做到問心無愧。
班主任工作新聞稿篇十四
尊敬的各位老師、家長：大家好！
家委會是聯(lián)系學(xué)校和家長的紐帶，促進了家長和家長、家長和老師、家長和學(xué)校的交流和了解，增進家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。本學(xué)期，在老師的指導(dǎo)和家長們的配合下，孩子們成長了，有了明顯的進步。
隨著孩子的成長和能力的提高，四年級開始，我們家委會的工作也隨之轉(zhuǎn)型，從家長主導(dǎo)轉(zhuǎn)向孩子，從孩子被動轉(zhuǎn)為主動，我們所需的是做一個欣賞者和參與者，為孩子們記錄下成長的瞬間。
一、協(xié)助老師維護班級博客和qq群，為家長們提供了教育孩子的交流平臺，能更好的了解孩子的學(xué)習生活，方便老師和家長以及家長之間的聯(lián)系，促進家?；?。
二、家委會為了配合老師的教學(xué)工作，協(xié)助老師進行班級文化建設(shè)，負責為班級購買小獎品、學(xué)習用品、生活用品等。從生活到學(xué)習，從關(guān)注健康到關(guān)注心靈，我們關(guān)注孩子們的全面、全體和全程，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語和生活老師包括爸爸媽媽分別設(shè)計獎勵卡，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時獎勵。
三、課外活動
1、武昌江灘環(huán)保嘉年華
武昌江灘環(huán)保嘉年華帶來的互動環(huán)保游戲活動，讓孩子們投身到了一場趣味運動會中。不僅宣傳了環(huán)保，給孩子們帶來了數(shù)不盡的快樂；還讓孩子們學(xué)會合作、學(xué)會分享，更體會著暖暖親情。
2、琴臺欣賞《琴弦上的精靈》
3、足球聚會
讓我們用幾個關(guān)鍵詞一起來重溫即將過去的這個學(xué)期：
--“熱身”
1、家校約會
2、暑期社會實踐--賣報紙
--“夢想”
1、開學(xué)第一課《仰望天空腳踏實地》
2、外小第一課《外小群星夢想同行》，為孩子們頒發(fā)了色彩夢想獎、天籟夢想獎、科技夢想獎。
3、名家進外小學(xué)子樂陶陶
--“嚴要求，高效率”
1、“金色港灣”拉練活動
2、低碳徒步行攜手大學(xué)游
--“我能行，我能干，能巧干”
1、教師節(jié)活動
孩子們分頭找資料、集體備課、制作課件、設(shè)計作業(yè)，最后收齊作業(yè)并批改，整個過程全由孩子們包干。通過師生角色互換體驗活動，學(xué)生體驗到了老師工作的辛苦，更加敬重老師，還增強了自主學(xué)習意識和團隊協(xié)作精神。
2、秋季運動會
第十三屆秋季運動會上，四(1)班同學(xué)團結(jié)一心，奮勇拼搏，榮獲四年級組團體總分第二名，接力比賽第二名，精神文明獎，開幕式表演獲最佳團隊獎！
3、圣誕節(jié)
有了教師節(jié)的成功經(jīng)驗，孩子們組織的圣誕晚會更是錦上添花，從節(jié)目的策劃、組織、排練到音樂的選取、ppt的制作和教師的布置，全是由孩子們完成，孩子們的能力再一次的提升。
我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。
順祝各位家長合家歡樂！
四(1)班家委會
班主任工作新聞稿篇十五
按照《關(guān)于印發(fā)東莞昭通對口幫扶勞務(wù)輸出和勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)協(xié)作工作任務(wù)的通知》（東人發(fā)〔〕19號）的有關(guān)要求，東莞市技師學(xué)院認真落實好雙方技工院校的教師教學(xué)交流的工作，與昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校（技工學(xué)校）多方溝通商議，雙方建立專項工作小組和微信群，確定雙方教師交流活動執(zhí)行方案，溝通順暢。目前已落實昭通教師來莞學(xué)習3人，東莞組隊到昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入交流3天。簡報如下：
一、昭通教師來莞。
1、任務(wù)要求：昭通市選派15名技工院校教師到東莞市技師學(xué)院學(xué)習一個月，東莞市技師學(xué)院提供免費住宿，并按學(xué)院教職工標準給予600元/月伙食補助。
2、落實情況：已來莞3人。從4月起，昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排教師分批來莞學(xué)習交流一個月，具體日程和人員由昭通方確定，因本學(xué)期昭通方教師任課緊張，暫只派出三批次3人，其中程帆老師學(xué)習面點專業(yè)（4.8－5.12）、付偉老師學(xué)習熱菜（5.16－6.15）、包志成老師學(xué)習數(shù)控（6.7－7.7），東莞市技師學(xué)院認真落實做好了接待、免費住宿、600元伙食補貼和學(xué)習等安排，并根據(jù)專業(yè)安排到相應(yīng)教學(xué)部門，派專人跟進，通過聽課、跟師跟班等形式來提高專業(yè)技能，交流專業(yè)建設(shè)、教學(xué)理念和模式、管理等方面經(jīng)驗，每批都進行學(xué)習總結(jié)。昭通方面計劃于6月中下旬組織部分學(xué)校管理人員來莞學(xué)習交流一周左右。下學(xué)期昭通將安排更多人員來莞學(xué)習。
二、東莞老師赴昭通。
1、任務(wù)要求。
東莞市技師學(xué)院安排5名教師到昭通市技工學(xué)校開展教學(xué)交流活動。
2、落實情況。
已完成。205月16－18日，按昭通提出的交流內(nèi)容和專業(yè)意向，東莞市技師學(xué)院馮推柏副院長率教務(wù)處和電商、機電、汽車、烹飪專業(yè)帶頭人等7人到云南昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校(技工學(xué)校)交流，參觀校園，組織座談會，考察昭通辦學(xué)情況，開展東技院辦學(xué)經(jīng)驗、行動導(dǎo)向教學(xué)法、一體化課改等三個講座，分專業(yè)深入一線聽課和交流專業(yè)建設(shè)，雙方認真組織討論總結(jié)會，并聽取東莞教師提供的工作建議。
三、存在問題與分析。
東莞市技師學(xué)院實際可以同時接受昭通全部15人的來莞學(xué)習任務(wù)，但因本學(xué)期昭通方教師緊張，上半年來莞學(xué)習人員較少，更多的人員將安排在下半年，計劃在下半年提前做好分批計劃，并增加管理人員來莞學(xué)習。雙方將保持密切溝通，保證交流工作按計劃完成。另外，昭通教師分批來莞人員分散，在接待、安全等方面增加了不少壓力，尤其橫瀝校區(qū)較遠離市區(qū)，昭通教師來莞舟車勞頓，我們與昭通方面密切溝通合作，做好學(xué)習和交通安全保障。
班主任工作新聞稿篇十六
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習，共同提高。1月17日下午，興海苑小學(xué)召開了第二屆班主任工作經(jīng)驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學(xué)全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習慣等經(jīng)驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學(xué)生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經(jīng)驗交流、問題討論中圓滿結(jié)束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學(xué)習的平臺，讓班主任們?nèi)￠L補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。
班主任工作新聞稿篇十七
今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗。首先，了解學(xué)生。中途接手的班級都有一個特點：學(xué)生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考。
可是也有例外的時候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學(xué)習的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進程。其次，布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機會，那么能成功的機會也是很微的。
因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。
第三，宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個班級的班風，學(xué)風的形成。因為，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的.，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務(wù)，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學(xué)嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。第四，多于家長溝通。有個學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學(xué)校一個樣。
因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼！第五，多給機會。學(xué)生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理。面對學(xué)生的錯誤，首先判斷性質(zhì)，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學(xué)生，讓他們學(xué)會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。當然很多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。
總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習，如何做人，其實，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?BR> 班主任工作新聞稿篇十八
-(上)班主任工作總結(jié)(一年十四班)
009-20(上)班主任工作總結(jié)
一年十三班班主任李淑娟
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。如學(xué)校的走廊秩序問題，我從走廊跌倒造成人員死傷問題來教育，最后學(xué)生理解并遵守了。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團結(jié)奮進的班集體。
高一年級是學(xué)生適應(yīng)高中生活的重要階段，同時，面臨學(xué)習、走廊秩序、發(fā)型等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生逆反心理，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我理解各種教育活動，在活動中把學(xué)校的管理理解到位。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己逐漸適應(yīng)這個集體。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，理想前途教育，安全教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，一有空就去班級，管理方法學(xué)生還是認可的，班風較正、學(xué)風較濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的流動紅旗也得到了許多次。本學(xué)期的學(xué)科競賽也都取得了較好的成績，尤其是英語競賽有8人參加奧林匹克決賽，語文競賽有8人參加奧林匹克決賽，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)生的心理工作，努力使學(xué)生有正確的心理狀態(tài)。
心理工作是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們心理負擔的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。幫助他們心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。最成功的是一次“放下”的主題班會。班級的王禹心情尤其不好，我多次談心，與家長溝通，并向李校長，宋主任回報學(xué)生的抑郁情況，已得到較好效果。班級的張譯文同學(xué)身體有病，與家長學(xué)生的心理等問題的溝通也很多。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五.不足；跑操還不是太好。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作新聞稿篇十九
班主任是學(xué)生的良師益友，是他們大學(xué)成長中的導(dǎo)航員，指導(dǎo)他們到達正確的人生方向。作為一名年輕教師，我懷著對班主任工作的滿腔熱忱和強烈的使命感投入到班主任的工作中?，F(xiàn)在我?guī)У倪@些學(xué)生或者已經(jīng)考上研究生，進入研究生的深造學(xué)習階段；或者已經(jīng)進入研究所、企業(yè)，在工作崗位上盡情地揮灑汗水和青春。想到這些，我都無比自豪。我要感謝我的學(xué)生，他們的進步讓我感受到工作帶來的快樂，感受到辛勤努力必有收獲的信念；我還要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，使我在班主任的工作中，認真履行職責，義無反顧。
一、對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)
我深知班主任工作關(guān)系到學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的健康成長和成才。所以這就要求班主任必須把這一職業(yè)看成崇高的職業(yè)，要具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛班主任這一行，要把自己看成既是管理者，更是教育者，班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，品德形成的培育者，生活選擇的參謀者，學(xué)生成才的指導(dǎo)者。課余時間，我積極思考班主任工作的各項要點，把班主任工作落實到建設(shè)良好的班風，學(xué)風，落實到每個學(xué)生的成長和進步上。在不斷充實自己的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力時，我也在學(xué)生專業(yè)方面提供自己的建設(shè)性指導(dǎo)。由于我?guī)У陌嗍撬诮萄惺业膶?yīng)專業(yè)，所以在大四開學(xué)初，我基于自己的科研和對專業(yè)的理解，針對專業(yè)概況，就業(yè)前景幾個方面對學(xué)生的疑問進行回答，以及帶學(xué)生們到實驗室參觀，很大程度上解決了很多學(xué)生的專業(yè)上的困惑，使得每一個學(xué)生都清楚自己的專業(yè)特點，應(yīng)用前景，增強了他們學(xué)習的主動性和目的性。
二、引導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃
大四是非常關(guān)鍵一年，關(guān)系到每個學(xué)生的發(fā)展和前途，學(xué)生的就業(yè)和考研成為工作的重中之重。如何提高就業(yè)和考研成功率是我擔任班主任必須面對的艱巨任務(wù)。開學(xué)伊始，我就針對這兩個問題開了一個專題會，研究調(diào)查了所有同學(xué)的就業(yè)和考研的想法，一些人堅決考研，一些人堅決工作，還有一些同學(xué)在兩者之間徘徊。我首先要求所有同學(xué)明確自己的奮斗目標，我分析了當前的就業(yè)形勢和考研形勢，鼓勵所有人考研，同時希望那些學(xué)習基礎(chǔ)弱，成績一般的建議他們在招聘會上簽下一個工作。要求那些堅持考研的同學(xué)能夠克服所有困難、持之以恒，決不能中途放棄，立志把考研進行到底。對那些決定就業(yè)的同學(xué)提出自己的一些在就業(yè)上的建議，使他們能夠從容面對招聘。會下，我分別找各類同學(xué)進行談話，解答他們的問題，提出自己的建議，經(jīng)過面對面的交流，大多數(shù)同學(xué)明確了方向，樹立了考研或就業(yè)的目標。在考研方面，我?guī)Я吮窘萄惺业膬蓚€品學(xué)兼優(yōu)的研究生給同學(xué)們作報告，他倆以切身經(jīng)歷向同學(xué)們講述考研的經(jīng)歷，鼓勵大家堅定考研信心。有付出必有回報，辛勤的努力一定會換來豐收的成果。班級所有學(xué)生都作好了適合自己的'人生規(guī)劃。
三、做好大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)
隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)壓力逐年加大。我們這個專業(yè)由于專業(yè)性比較強，人數(shù)少，面向系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)相對有一定優(yōu)勢。為了幫助每個同學(xué)找到理想的工作，我將往年的畢業(yè)生的就業(yè)去向信息提供給同學(xué)們參考，并且及時跟蹤每個打算就業(yè)同學(xué)的動態(tài)，關(guān)注每一次相關(guān)的招聘會。很多同學(xué)缺少應(yīng)聘的一些基本常識，我經(jīng)常到他們的寢室，了解他們的簡歷準備情況，并就如何回答問題，如何介紹自己的優(yōu)勢，怎樣留下好的第一印象等細節(jié)方面進行叮囑。鼓勵他們信心百倍地參加雙選會。有的同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，找工作時情緒低落，對于這樣的同學(xué)我首先鼓勵他要不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，要以飽滿的熱情參加每一次應(yīng)聘，幫助他們確立自己的位置，什么單位，地點合適，如何在與招聘人員的談話中介紹自己的優(yōu)勢。當了解到與我們科研的一個關(guān)系單位有招聘需求時，我在第一時間把這個消息告訴給我的學(xué)生，希望他們不放過每次好的就業(yè)機會。我把在科研中有聯(lián)系的企業(yè)的基本情況以自己的切身體會告訴給我的學(xué)生，使他們能夠更多了解所簽單位的情況，打消他們的顧慮。一分耕耘，一份收獲。最終我?guī)У倪@個班級就業(yè)率達到百分之百，看到他們找到合適工作后的喜悅心情，我感到非常的欣慰。全班32人，有8人攻讀研究生，其余24人全部成功就業(yè)。這個可喜成績是全體同學(xué)辛勤努力耕耘的成果，是學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦教職人員等全力支持下獲得的。我會繼續(xù)關(guān)注他們未來在學(xué)習和工作崗位的成長和進步，衷心希望他們健康成長，為校增光。
四、吸引大四學(xué)生參加科研活動
大四上半年只有幾門專業(yè)課，除了考研的同學(xué)要把主要時間放在考研復(fù)習中，保研的學(xué)生和決定就業(yè)的學(xué)生時間非常寬裕。我就積極號召這些同學(xué)到感興趣的實驗室參加科研鍛煉。由于我在實驗室工作，我積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)和科研氛圍，并且把我的科研經(jīng)歷講給大家，在自己的實驗室里為有時間的同學(xué)創(chuàng)造好的科研鍛煉機會，積極吸引對科研有興趣的同學(xué)進入實驗室參加科技活動。我擬了6個課外科技活動題目供班里學(xué)生選擇。畢業(yè)設(shè)計工作是大四下半年的一個重要學(xué)習任務(wù)，為防止同學(xué)們在找到工作和考上研究生后精神懈怠，懶惰的情況發(fā)生，我每周都到寢室檢查他們的畢業(yè)設(shè)計工作的進展，督促他們認識到畢業(yè)設(shè)計的重要性。班里學(xué)習風氣一直很好，所有同學(xué)均順利完成了畢業(yè)設(shè)計工作，有7人獲得了畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀的成績。班里孫偉同學(xué)取得了兩個專利，李科、金寶俊在長陸杯競賽中設(shè)計的科研作品“多功能概念船”給評委留下深刻印象。同學(xué)們積極參加課外科技活動創(chuàng)新，班級內(nèi)有十余名同學(xué)，幾個小組在科研立項，凌陽杯，五四杯，長陸杯等多項科技大賽中獲得一等獎，二等獎。該班因為在學(xué)習和各項活動中取得的優(yōu)異成績在05年取得了校三好班級的榮譽稱號。
五、做扎實細致的工作
積極配合輔導(dǎo)員的工作。每次學(xué)院召開的班主任雙周例會上，將本班的最近動態(tài)和近期的學(xué)習任務(wù)和輔導(dǎo)員進行溝通。參加學(xué)生的班會，傳達學(xué)校和學(xué)院的各項工作任務(wù)。評估期間，我們訓(xùn)練了要求在20分鐘內(nèi)緊急集合到位，在這次訓(xùn)練中，班主任和全班全體同學(xué)全部準時到位，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生在重大事件中能夠做到上下一致，訓(xùn)練有素。在學(xué)生紀律方面，通過定期班會組織同學(xué)們學(xué)習學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的學(xué)籍管理制度，做到防范于未然。增強同學(xué)們的責任感和壓力感。評估期間，組織同學(xué)們在教室、寢室學(xué)習本科評建知識，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)定，落實好關(guān)于學(xué)生的每一項任務(wù)，使同學(xué)們在評估過程中心系學(xué)校，樹立與學(xué)校共榮辱的精神。每一位學(xué)生都為學(xué)校取得評估的順利通過做出了自己的貢獻。在評估過程中，班級的凝聚力大大增強，每一位同學(xué)都能認識到評估的重要意義，增強了個人的責任感。
思想上，鼓勵同學(xué)們積極向黨組織靠攏，學(xué)習黨中央的各項政策。班里有中共-黨員2人，預(yù)備黨員7人，積極分子19人，共占班級總?cè)藬?shù)的近90%。幫助學(xué)生解決實際困難，為班里兩個貧困的同學(xué)積極聯(lián)系，找到勤工助學(xué)的崗位，鼓勵這些貧困同學(xué)要克服困難，在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績。
定期到學(xué)生課堂，了解學(xué)生的出勤情況，聽課情況，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上存在的問題，及時找到解決問題的辦法。有針對性地重點解決個別學(xué)生的厭學(xué)，進取心差的問題。每周去學(xué)生寢室和同學(xué)們談心，了解他們的思想動態(tài)，解決他們在學(xué)習和生活等方面遇到的問題。與成績好的學(xué)生談心，鼓勵他們要做的更好、更優(yōu)秀，尤其在學(xué)業(yè)和科研上給與支持；與成績落后的學(xué)生談心，要求他們樹立信心，嚴格要求自己，確立目標，踏踏實實地在學(xué)業(yè)上取得進步。
雖然做了很多工作，但仍然覺得自己做的很不夠，因為自己還承擔實驗室工作和科研工作，這些不免牽涉了自己的很大精力。班主任工作雖然很繁重，責任很大，我付出了很多辛勤的勞動，但我始終覺得我的收獲要遠遠大于我的付出。最快樂的事莫過于看到所有學(xué)生在適合自己發(fā)展的道路上闊步前行，看到他們的成長和進步令我信心百倍地投入到自己的教學(xué)和科研工作。我深知班主任工作的艱巨和偉大，只要全身心地投入，只要把工作做好做細，任何的艱難險阻都不能阻礙我們前進。這兩年來的班主任生活也成為我生命中永遠無法忘記的美好回憶，我將帶著班主任生活帶給我的自信、責任與榮譽，做好教書育人的工作，在教學(xué)及科研崗位上取得出色的成績。
班主任工作新聞稿篇二十
為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學(xué)習的平臺，我們?nèi)￠L補短、互相學(xué)習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經(jīng)驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設(shè)中遇到的問題提出并進行討論。
以嚴肅的'態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生，以真誠打動家長，用耐心感化學(xué)生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
多聆聽學(xué)生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學(xué)生，用實際行動關(guān)心學(xué)生的成長，與學(xué)生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任工作新聞稿篇二十一
“一路耕耘一路歌，生命不息愛不止！”班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，切實提升班主任的專業(yè)管理水平，2022年9月26日下午，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校開展了以“智慧共享，共促成長”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。
在德育處李健主任的主持下，周夢鈺和徐林紅老師分享了自己在班級管理中的經(jīng)驗。周老師和徐老師在班主任工作中，憑著一顆高度的責任心、上進心，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。她們對班務(wù)工作和小干部的培養(yǎng)，不斷增添措施，改進方法，收到了實效。
接著，德育處陳林副主任從眼保健操、大課間、上學(xué)、放學(xué)方面一一進行了安排和強調(diào)，陳主任耐心指導(dǎo)班主任工作從細節(jié)處著手。
緊接著，李健主任對班務(wù)常規(guī)和近期工作做了強調(diào)，李主任講到：“班主任是學(xué)校常規(guī)管理的骨干力量，學(xué)校常規(guī)工作的好壞取決于班主任工作的好壞?！薄凹毠?jié)決定成敗?！?BR> 最后，副校長汪輝勇作了重要講話，他肯定了班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用，并希望通過本次交流會，給大家提供一個共享寶貴經(jīng)驗，共探管理之策的機會，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。
這次班主任工作經(jīng)驗交流會，給老師們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習的平臺，提高了班主任教育學(xué)生和管理班級的能力，更提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)。相信有了這些敬業(yè)奉獻的班主任，三岔湖小學(xué)校的教育教學(xué)工作一定能再提升一個新高度！