總結(jié)可以讓我們回顧過去，反思經(jīng)驗教訓。寫總結(jié)時要充分發(fā)揮自己的思考能力，對所總結(jié)的內(nèi)容進行深入分析和思考。以下是一些經(jīng)過精心整理的總結(jié)案例，希望能夠幫助大家更好地寫作。
八年級班主任的工作總結(jié)篇一
本學期我擔任413班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。在這個學期里，我在教導處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中，我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。
作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，在日常工作中，我一直教育學生要“先做人再做事”。當然，學習是學生的主要任務。由此，我首先引導學生學好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動，督促學生做好課間操、增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學生的到校情況，督促學生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學生學習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。
家長、學校在教育孩子問題上密切配合，可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初，年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學生家長會，給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作，一些重點學生的學習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法，科任教師提出了本學科的要求。同時，從家長那里也掌握了一些學生的在家表現(xiàn)。此外，我平時也與一些學生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。
關愛一切學生，關心學生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。我班共有住男生23人，女生24人。他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當?shù)奶幹茫粚ν黹g突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關系，有利于學生“親其師，信其道”，促進了班級的穩(wěn)定提高。
“后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心，努力把他們留在學校、留在課堂，使他們堅持受完義務教育。
安全工作常抓不懈。學生安全是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
八年級班主任的工作總結(jié)篇二
時光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期，我擔任八2班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔任八2班班主任工作總結(jié)如下！
根據(jù)學校對學生的培養(yǎng)目標，本學期主要是對學生進行七品質(zhì)之一的“責任”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開。
1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人，倡議學生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養(yǎng)學生責任心。
3、在學習方面。培養(yǎng)學生自主學習、獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，倡導學生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學生懂得“學習是我的責任”。
2、深入了解學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生情況，向?qū)W生了解學生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中。
3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如：安全教育、青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經(jīng)驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、發(fā)動全班同學針對本班的具體情況，編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛(wèi)生等等。實行班長負總責制，同時又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責任落實到人。
重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
例如，王明江同學，因為小時候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時才把他接回來，他總認為父母不愛他，在這個家里沒有歸屬感，于是想用不學習和結(jié)交社會上的朋友打架斗毆來報復父母。經(jīng)過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛，我經(jīng)常和他談心，培養(yǎng)他的自信心，樹立正確的人生觀和理想。這學期，慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。
常言說：好孩子不一定是好學生，好學生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學校組織的各項活動，豐富學生的學習生活，提高學習的效率；主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
八年級班主任的工作總結(jié)篇三
為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好的日常行為習慣養(yǎng)成，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，有的學生自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的`糾正，讓學生寫出文字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
八年級班主任的工作總結(jié)篇四
八年級學生逐漸適應了中學生活，他們既不像七年級學生那么乖巧聽話，又沒有九年級學生的成熟懂事。他們可塑性強，追求個性獨立，今天本站小編為大家精心挑選了關于八年級班主任。
工作總結(jié)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。
我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
三、建立班主任與學生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用結(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
本學期根據(jù)學校工作安排，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點內(nèi)容來開展班主任工作。
一、認真管理班級，積極完成學校布置的各項任務。
從開學我就堅持做到提前到校，每天早自習到班，查看學生人數(shù)及蛋奶食用情況。勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。按時高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動，在20xx年春季運動會上，我班運動員取得了較好成績。本次運動會，充分的體現(xiàn)了我班學生的團結(jié)拼搏精神。加強了班集體的凝聚力。
二、特色班級建設。
本學期，在班級建設方面，我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎上，開始啟動我成長，我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力，取得了一定效果。從活動評比事項到方案確立實施，都凝結(jié)了全體學生的智慧與汗水。從活動開展情況來看，大部分學生都能積極配合，看重自己評比結(jié)果。通過每天統(tǒng)計，兩周一匯總一通報的方法，調(diào)動了學生的學習積極性，使本班的風氣趨于良性發(fā)展。少數(shù)學生的不好習慣得到抑制，正在朝向好的方面發(fā)展。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。通過定期召開班干部會議，了解班級情況，加強班干部素質(zhì)教育，了解他們在管理中的困惑，提出適當?shù)姆椒ㄒ龑?，作為本班的班干部，大都能做到以身作則，認真組織班級活動，積極做好各自工作。
同時每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動，并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵，充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級管理中，我放手讓班長參與班級管理，本學期班長管理能力得到了大的提升，增強了全班學生的班級凝聚力。為今后的班務工作打下堅實的基礎。
四、問題與反思。
本學期，班級個別學生學習主動性不強，上進心缺乏，綜合素質(zhì)評比不重視，學習積極性差，行為習慣還需進一步養(yǎng)成。本學期在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中，監(jiān)督不到位，成績存在不公平，不真實。管理方法還需要進一步的細化，爭取做到相對公平真實，真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣。
總之，我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:。
1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施:。
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。
八年級班主任的工作總結(jié)篇五
根據(jù)開學初制定的計劃，以及這一學期以來的班級工作開展情況作一下總結(jié)，向校領導匯報，以便得到校領導的指導和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務于學生。
1、提醒學生注意飲食衛(wèi)生，不吃零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、不騎車帶人，不在校園內(nèi)騎自行車，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、不在野外放火，不在池塘里游泳，不能亂搗電線開關等，維護他人與自身的生命財產(chǎn)安全。
4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養(yǎng)成安全意識，防患于未然。
4、不打架，不拉幫結(jié)派，創(chuàng)造溫馨和諧的班集體。
1、班長負責班干的監(jiān)督與任免，負責對同學的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責。
2、勞動委員全面負責班級衛(wèi)生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況。
3、團支部負責做學生的思想工作，并及時注意學生的思想動態(tài)，及時向班主任及有關老師反映。負責班級的宣傳工作。
4、學習委員和各科代表以及小組長負責觀察同學們平時學習情況，如有異常，及時向老師或班主任匯報。
努力和班級同學一道積極完成學校的各項任務并認真準備積極參與有關活動。如周一的升旗活動、課間兩操、法制教育課、讀書活動、歌詠比賽等。
發(fā)揮集體的優(yōu)勢，關心每一個學生的成長。讓學生每周寫一篇“我的心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺，溝通師生的情感，解開學生成長中的一個個結(jié)，放飛一個個夢想。解放了學生，也融洽了師生的關系，真正意義上的師生平等，奠定的教學中師生互動的基礎。
科學的方法，嚴格的制度，得力的保障，這一切對八（1）班的班風班貌起著巨大的促進作用，班風明顯改善，學風日漸上升，學習氛圍濃厚。作為班主任，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學生也是素質(zhì)高尚，有理想、有抱負的。
在英明的校領導的指導下，八（1）班的學生一定會學有所成。
八年級班主任的工作總結(jié)篇六
喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞?，F(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫總結(jié)。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉(zhuǎn)學過來11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經(jīng)濟上的困難，很多學生沒有住校。這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｒ虼宋腋淖兺甑墓芾戆嗉壍姆椒ǎ?jīng)過一學期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：
因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。
然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。
早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校，有的學生家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區(qū)的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。
陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。12月份，我因病請假數(shù)日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。
我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學跟他結(jié)對子，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛病；我常與他談話，與他交朋友，了解他的內(nèi)心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結(jié)同學，其他方面也有所改善。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。
嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
八年級班主任的工作總結(jié)篇七
本學期我繼續(xù)擔任八年級76班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
第一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理。
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高。
建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的.主人翁地位。
第三、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第四、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。初二的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。
圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:。
都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、建立班主任與學生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上進步穩(wěn)定。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
八年級班主任的工作總結(jié)篇八
建立一支更有進取心、能力更強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。
本學期以來，我我班里共有學生66人，男生39人女生27人，屬于八年級普通班，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎學生對伊斯蘭的認識和實踐，作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果學生的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于學生的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的學生，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。尤其是20日，黃寶寧和李仕紀因打鬧而導致黃寶寧受傷之后，我堅持每天強調(diào)安全問題。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校，必須要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。現(xiàn)在這個季節(jié)，細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，動員學生把部分錢交給我保管。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的`事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結(jié)果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
首先拒絕垃圾食品進校園進教室，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，主要是分了二大區(qū)域：室內(nèi)、室外、。每一個值日組打掃一周衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。宿舍衛(wèi)生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優(yōu)點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產(chǎn)生積極的效應。
學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
以上幾點就是這一學期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：
一、培養(yǎng)學生的自理自力意識，使學生成為自己真正的主人。
二、在下學期這批學生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心。
三、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。
四、培養(yǎng)學生的學習方法，多看有意義的書，遠離網(wǎng)吧，繼續(xù)強化他們的思想道德素質(zhì)的建設。
總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。
八年級班主任的工作總結(jié)篇九
本學期我繼續(xù)擔任八年級123班的班主任工作。一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結(jié)如下：
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。新學期開始，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫反思和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
對班的歸屬感就上來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。本學期開展的活動有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
4、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量?！瓣柟?、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的'關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
在考核評價學生是不能一刀切的要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。尤其是后進生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會、夕會上，都對有點滴進步的后進學生提出表揚，以倡導先進，鼓勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個調(diào)皮學生，如：楊志、陳臻等學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個學期來，我對學生進行了普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成了共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強：
1、個別學生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個別男、女生出現(xiàn)青春的懵懂，有極個別男生喜歡造謠，亂開男女生的玩笑。
3、物理課、英語課、歷史課的紀律有待提高。
4、學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有。
待于進一步整頓。
解決方法：
1、要培養(yǎng)學生高度的自覺性，首先要培養(yǎng)學生對學校、班級事務的參與和主體意識。在學生中開展自我教育、自我管理、自我評價的“三自”教育活動。
2、利用班會強化紀律包括課間和課上，指定學習委員負責課上紀律的檢查，及時反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。
3、培養(yǎng)學生強烈的競爭力。繼續(xù)讓學生以小組為單位成立學習競賽小組，小組之間開展競賽，激發(fā)學生的進取意識，使其能坦然面對挑戰(zhàn)，積極主動迎接挑戰(zhàn)，逐漸形成學生強烈的競爭意識。
4、加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。
5、對于值日班長以及班委進行工作地指導，教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?BR> 6、狠抓教學質(zhì)量的提高，樹立學習標兵、進步之星，充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象做好防備，對有苗頭的學生單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。
8、積極引導學生養(yǎng)成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。
9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
為了學生更好的發(fā)展，揣著一種責任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦，為學生的成長無私奉獻！
八年級班主任的工作總結(jié)篇十
一晃，一學年又過去了，八年級是學生發(fā)展與成熟的關鍵時期，特別是八年級第二學期，學生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學期的班主任工作是十分復雜的，也是至關重要的，我對學生說，只要我們闖過了這一關，我們的人生就成功了一步。提高一學年，特別是本期班主任工作的開展，使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀，成功地度過了這一個坎兒?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
今年是貞豐縣中小學“禮儀教育主題年”，圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上，通過學習理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生趙婷婷、鄧雪萍等同學以她們的實際行動贏得了學校領導的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。
對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責任直接落實到相關學生的頭上，又由相關學生帶領全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強。
每個學生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況，指導值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保瑢W生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。
本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。
總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
八年級班主任的工作總結(jié)篇十一
本學期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學生。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求和本班的實際制定了《肥西縣王集學校八（2）班班級管理暫行規(guī)定》對學生進行量化打分，由組長負責本組的學生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十二
時光如白駒過隙，xx-xx學年工作早已結(jié)束，新的一學年就要開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢。回顧這一年來的點點滴滴，可以說累并幸?？鞓分，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下。
對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結(jié)，更無法因材施教，對癥下藥了。見學生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經(jīng)常找學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯(lián)系。剛接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重要。
三班學生在生源質(zhì)量、家庭教育、成績水平等方面與xx屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班完全可能在很短時間內(nèi)變成后進班；反之，如果我認真投入、運用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有“堅持”二字。再復雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實。風物長宜放眼量，堅信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣！
一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質(zhì)建設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但展現(xiàn)了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力。另一方面加強班級精神建設。班級精神是班級的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。比如要求學生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣?，我會彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸牛》，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結(jié)合班級實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等。
經(jīng)過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內(nèi)部獨特的價值觀、共同思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關鍵。
“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依賴于真愛。”教育的真愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。
讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的習慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數(shù)一數(shù)二。我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準備。
在班級絕大多數(shù)學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細心發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心。事實上，學校的各種活動和評比經(jīng)?？梢蕴峁┻@樣的機會，讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海闊天空。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十三
這個學期我擔任初二（3）班實習班主任工作。這學期即將結(jié)束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難，越挫越勇！在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點：一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習；二是要讓學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面寫有同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來，每個人都會注重自己在班級的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是，對于獎罰標準必須事先制訂好，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂，不公平。
一個班級，其實更像是一個大家庭。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！卑嗬锏闹械壬缓雎?，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任。
第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗，全班一起找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結(jié)本次成績差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高。
學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊，這都有待于進一步整頓。并且我自身還有很多不足之處，例如對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象，工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發(fā)展。班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人?；仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十四
本學期，本人擔任八年級（3）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的班主任工作如下：
在八年級下學期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的八年級學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校，動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。
二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學校這學期的工作特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的守則八年級班主任工作總結(jié)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我班學生其實總體說來成績一般.我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結(jié)合學情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。
在中學階段，培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。
（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結(jié)，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結(jié)底，更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制，沒有更好更早地調(diào)動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學生的熱情響應，為后期工作帶來了不必要的麻煩。
（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學生已經(jīng)流露出厭學情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習，也不思退學。而本學期結(jié)束后，便是暑假假期，根據(jù)以往教學工作經(jīng)驗，假期綜合癥會在初二下學期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的學生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。
以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展初二班主任工作總結(jié)，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十五
初二下學期的工作就是在這幾個月的忙碌中過去了，在這幾個月的工作中我作為初二xx班的班主任，也感受到了這學期同學們的學習樂趣高漲，在這學期的末尾學期的工作也要結(jié)束了，我班主任工作也是頗有感觸，這學期的學習結(jié)束后同學們就要步入初三，所以在這學期的工作中作為班主任的我工作上有很多事情要安排，也比以往要更加忙，學期工作已結(jié)束，是快樂的，也是忙碌的，更是充滿激情的，雖然工作告一段落，但很充實，現(xiàn)對這幾個月的工作概述一下：
班主任的工作是很多，但是初二的工作相對初一又不是那么忙碌，但是每天依然是做不完的工作，初二下學期了，同學們都是比較有學習激情的，在經(jīng)歷過三個學期的磨練同學們對于日常的學期早以適應，初二相對初一同學們的學習壓力也要多一點，多了一門物理，跟化學，這是對于同學們的一個學習上的壓力。
在這學期的班主任工作中，我第一時間要處理的就是整頓班級的風氣，在上個學期大多數(shù)的`同學“活躍”起來了，不知道是因為什么原因，在上個學期某些同學們就特別的調(diào)皮，上課期間把班級的秩序搞得一團糟，這很影響班級的風氣，這學期我找了一下問題，我得出的結(jié)論就是，可能是因為我平時比較寬松，在同學們眼里沒有一個嚴厲的形象，所以導致了部分同學就對自己放開了，這學期我主要就是整頓班級的這種不好的風氣，找同學談話，逐個做調(diào)查，咨詢同學們的一些一件，通過調(diào)查來了解同學們的需要，這是很重要的，對于一名班主任的我在日常中的工作很有幫助，經(jīng)過這么一系列的改變，在這學期還是有一定的改善，這是好的這是進步的。
第二就是處理一些請假方面的問題，這學期經(jīng)常的會出現(xiàn)一些，用甲理由請假，或者是裝病請假，對于這個方面很多的同學是屢教不改，這個也是一個重點整頓的問題，為了防止學生用這種欺騙的手段請假，這個學期我也是做出了一些措施，在請假的時候為了學生的安全起見，我是跟學生們早早的就聲明要打電話給家長，這是很重要的不是開玩笑，一定落實到每一個同學，請假就必須聯(lián)系家長，打好請假條，確定無誤后保證學生的情況屬實才給予批準。
這學期經(jīng)過一系列的整頓措施，我所帶的初二班學生在日常的的學習中還是比較規(guī)范的，在這學期期中考試中班級的平均成績還是有一定的進步這是最重要的一點，但是今后還得繼續(xù)整頓，打造更好的班級氛圍。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十六
總覺得管理班級沒什么定勢，許多規(guī)則都會因?qū)ο蟮淖兓兓?，這一屆的這一學期我做到了讓學生黏著班級不愿離去。就說說這一學期我班開展的一系列活動吧！
我是班主任又是數(shù)學老師，看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機一動，給他們換換口味吧！于是每周利用一節(jié)數(shù)學課畫美術，為了有效果，學生每人花3元買了一盒專用素描紙，我提前會用素描紙畫一幅范畫，因為本人有美術功底，所以畫的效果很好，上課時再在黑板上分解畫的步驟及構(gòu)圖，每位同學都很認真，有些同學成績不好，但繪畫能力卻超強，甚至具有意想不到的獨創(chuàng)精神。當發(fā)現(xiàn)自己的畫比那些平時成績優(yōu)異學生的成績好時，久違的自尊激發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)他們的目光是閃亮的，更讓他們炫的是自己的畫還會被當作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周，許多同學驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調(diào)查，每周一節(jié)的美術課，成為學生最受歡迎的課。三周，僅僅三周，瞧吧，那些讓人頭疼的差生，數(shù)學作業(yè)整潔多了，上課也不再交頭接耳，總顯出積極思考狀。想想，我明白了，他們被忽視已久的自尊心得到重拾，他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天啊！他們“沒有自尊”的那扇門是虛掩的，居然被一幅畫叩開了。后來他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級，板報、學校的櫥窗，羨煞一大批人，更有學生別出心裁給畫加上精彩的對白，比如，那次畫一個美洲蟹，學生畫了一個大的，旁邊又加了一個小的，還旁白道：“爸爸，快起床送我上學，要遲到啦！”“嗯嗯，快別煩我，那兒有兩元錢，拿去賣燒餅吧，我很瞌睡，要是再吵我，我就揍你啦！”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中，被別人羨慕著，突然間變得羞澀了，不再說臟話了、勞動不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國男子短跑運動員海因斯說的沒錯：“上帝啊，原來那扇門是虛掩的?！?BR> 我們現(xiàn)是八年級三班，原在七年級第一學期六個平行班中，總是末位，第二學期我們一路趕超居于前二。本學期一開學，為了讓學生感受到他們曾經(jīng)那么了不起，我們擬定第一個演講題目“我以三班為驕傲”每位同學都寫，都上臺演講，有則多說，無則少說。經(jīng)過每個人的發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)咱三班在過去的日子中有那么多了不起的地方，讓人驕傲不已。這大大提升了班級在同學們心目中的位置，然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺得在這個班級真幸運，在緊接著的第一次月考中，我們以總評第一名的成績躍居首位。同學們真的沸騰了。孩子嘛，總有得意忘形的時候，如強行制定班規(guī)也不一定能服眾，鬧不好還有逆反，為了達到好的效果，還不居于形式，我們擬定了第二個演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說，這招夠“綿里針”吧，大廳廣眾下不能說瞎話，說了還得算數(shù)，嗨，想想真是我的得意之筆，自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學這樣寫道：現(xiàn)在的我是平淡無奇、暗淡無光的。但我不會認輸，什么事都沒有絕對，我始終堅信只要有理想、有行動，沙粒也可以變?yōu)檎渲?。在逃去如飛的日子里，我總生活在三班帶給我的榮耀中，總覺得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬，心里不是滋味?，F(xiàn)在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明，用自己的力量去搏擊風雨。我明白，有尊嚴的人不取嗟來之食，有抱負的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問我：‘你行嗎，就憑你這個差生？’我會毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽我說出“就憑我”三個字。三班，總有一天，我會讓你為我的存在而感到驕傲，這個百分比就由我去填寫，我會填寫的漂亮，填寫的鏗鏘有力。
正在大家熱火朝天搞學習的時候，甲型流感撲面而來，以燎原之勢一發(fā)不可收拾，隔壁班一下子就有是極為同學發(fā)燒被隔離，因我班有晨練習慣，可能身體素質(zhì)較好暫時沒有出現(xiàn)病例。我平時是個中醫(yī)愛好者，人體經(jīng)絡稍懂一點兒，而且據(jù)報道中醫(yī)療法對這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講，足是人體的根，十二天經(jīng)絡全通過足部。告訴學生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預防，如出現(xiàn)因感冒發(fā)燒癥狀，先別打吊針，用桶裝上沒膝蓋熱水，熏洗雙腳，一般十來分鐘，就會大汗淋漓退去高燒，再喝點清開靈之類的中成藥，一至兩次就能袪掉風寒痊愈，比掛水還快，對人體沒用任何副作用，既節(jié)約了經(jīng)濟又不耽誤學習，當別的班因甲流而停課時，我班一切正常，此招大受同學歡迎，還被其他班級借用。說到中醫(yī)理論，我覺得可以這樣定個題目‘中醫(yī)與學習’你覺得奇怪吧！中醫(yī)中講究協(xié)調(diào)，許多病要找根，所以有上病下治，左病右治之說，忌諱頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這一理論也適合教育，從一些表象中去尋求實質(zhì)，一針見血解決根本問題。中醫(yī)說用雙腳寫馬字能調(diào)動全身十二條經(jīng)絡的原穴。原穴是各條經(jīng)絡相同的接口，堵塞不同的經(jīng)絡瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢，會產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病，必然會影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通，我見許多同學因單詞記不住而導致英語成績不好，情緒也很低落，我建議他們沒事的時候就用腳去寫單詞，實踐證明，雙腳記單詞注意力非常集中，記得快，而且全身許多關節(jié)運動渾身能迅速溫熱起來。并且在每天睡覺時，起床前，躺在床上都能復習單詞。一段時間之后學生的英語成績真的提高許多。
有哪位家長不喜歡自己的孩子優(yōu)秀，又有哪位孩子不希望得到父母的表揚呢？我們學?；顒颖仨毜玫郊议L的支持。如何與家長溝通聯(lián)系，取得最佳效果，那也需要策略。我堅持不給家長指定你應該怎樣，你不該怎樣，我要讓他們自己覺得自己要怎樣做。一些測試后，我邀請獲得名次和有進步的學生家長到班級和所有的孩子同坐一室，簡析情況，頒發(fā)獎品，家長孩子都會歡天喜地，而且各位家長熱烈的相互交流經(jīng)驗?；蛟S大家認為那些沒被邀請的孩子是種傷害，或許是吧。但他們現(xiàn)在都不在怕家長到學校與老師交流了，不再認為叫家長來是恥辱，反而因老師請家長來是種驕傲。每進步一次請家長來分享一次，既加強了孩子與家長的交流，又能幫家長與孩子樹立信心，其他孩子也受到帶動，熱切期盼家長能受到老師的邀請。
一個學期結(jié)束了，放假前夕，學生們都來到辦公室暢想著不同的未來，但都有一個共同的愿望：假期快快過去，早點回三班相聚。他們都說三班是個溫暖的大家庭，每個人都能學到自己所需的東西，每個人在三班都能看到自己別樣的價值。
八年級班主任的工作總結(jié)篇一
本學期我擔任413班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。在這個學期里，我在教導處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。在工作中，我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀、尊師樂學、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。
作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，在日常工作中，我一直教育學生要“先做人再做事”。當然，學習是學生的主要任務。由此，我首先引導學生學好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動，督促學生做好課間操、增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學生的到校情況，督促學生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學生學習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。
家長、學校在教育孩子問題上密切配合，可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初，年級組召開了全級優(yōu)秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學生家長會，給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作，一些重點學生的學習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學習方法，科任教師提出了本學科的要求。同時，從家長那里也掌握了一些學生的在家表現(xiàn)。此外，我平時也與一些學生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。
關愛一切學生，關心學生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。我班共有住男生23人，女生24人。他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當?shù)奶幹茫粚ν黹g突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關系，有利于學生“親其師，信其道”，促進了班級的穩(wěn)定提高。
“后進”包括思想上的后進和學習上的學困。在后進生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心，努力把他們留在學校、留在課堂，使他們堅持受完義務教育。
安全工作常抓不懈。學生安全是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
八年級班主任的工作總結(jié)篇二
時光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期，我擔任八2班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔任八2班班主任工作總結(jié)如下！
根據(jù)學校對學生的培養(yǎng)目標，本學期主要是對學生進行七品質(zhì)之一的“責任”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開。
1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人，倡議學生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養(yǎng)學生責任心。
3、在學習方面。培養(yǎng)學生自主學習、獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，倡導學生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學生懂得“學習是我的責任”。
2、深入了解學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生情況，向?qū)W生了解學生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中。
3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如：安全教育、青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經(jīng)驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、發(fā)動全班同學針對本班的具體情況，編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛(wèi)生等等。實行班長負總責制，同時又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責任落實到人。
重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
例如，王明江同學，因為小時候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時才把他接回來，他總認為父母不愛他，在這個家里沒有歸屬感，于是想用不學習和結(jié)交社會上的朋友打架斗毆來報復父母。經(jīng)過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛，我經(jīng)常和他談心，培養(yǎng)他的自信心，樹立正確的人生觀和理想。這學期，慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。
常言說：好孩子不一定是好學生，好學生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學校組織的各項活動，豐富學生的學習生活，提高學習的效率；主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
八年級班主任的工作總結(jié)篇三
為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好的日常行為習慣養(yǎng)成，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，有的學生自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的`糾正，讓學生寫出文字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
八年級班主任的工作總結(jié)篇四
八年級學生逐漸適應了中學生活，他們既不像七年級學生那么乖巧聽話，又沒有九年級學生的成熟懂事。他們可塑性強，追求個性獨立，今天本站小編為大家精心挑選了關于八年級班主任。
工作總結(jié)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。
我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
三、建立班主任與學生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用結(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
本學期根據(jù)學校工作安排，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點內(nèi)容來開展班主任工作。
一、認真管理班級，積極完成學校布置的各項任務。
從開學我就堅持做到提前到校，每天早自習到班，查看學生人數(shù)及蛋奶食用情況。勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。按時高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動，在20xx年春季運動會上，我班運動員取得了較好成績。本次運動會，充分的體現(xiàn)了我班學生的團結(jié)拼搏精神。加強了班集體的凝聚力。
二、特色班級建設。
本學期，在班級建設方面，我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎上，開始啟動我成長，我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力，取得了一定效果。從活動評比事項到方案確立實施，都凝結(jié)了全體學生的智慧與汗水。從活動開展情況來看，大部分學生都能積極配合，看重自己評比結(jié)果。通過每天統(tǒng)計，兩周一匯總一通報的方法，調(diào)動了學生的學習積極性，使本班的風氣趨于良性發(fā)展。少數(shù)學生的不好習慣得到抑制，正在朝向好的方面發(fā)展。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。通過定期召開班干部會議，了解班級情況，加強班干部素質(zhì)教育，了解他們在管理中的困惑，提出適當?shù)姆椒ㄒ龑?，作為本班的班干部，大都能做到以身作則，認真組織班級活動，積極做好各自工作。
同時每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動，并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵，充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級管理中，我放手讓班長參與班級管理，本學期班長管理能力得到了大的提升，增強了全班學生的班級凝聚力。為今后的班務工作打下堅實的基礎。
四、問題與反思。
本學期，班級個別學生學習主動性不強，上進心缺乏，綜合素質(zhì)評比不重視，學習積極性差，行為習慣還需進一步養(yǎng)成。本學期在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中，監(jiān)督不到位，成績存在不公平，不真實。管理方法還需要進一步的細化，爭取做到相對公平真實，真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣。
總之，我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:。
1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施:。
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。
八年級班主任的工作總結(jié)篇五
根據(jù)開學初制定的計劃，以及這一學期以來的班級工作開展情況作一下總結(jié)，向校領導匯報，以便得到校領導的指導和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務于學生。
1、提醒學生注意飲食衛(wèi)生，不吃零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、不騎車帶人，不在校園內(nèi)騎自行車，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、不在野外放火，不在池塘里游泳，不能亂搗電線開關等，維護他人與自身的生命財產(chǎn)安全。
4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養(yǎng)成安全意識，防患于未然。
4、不打架，不拉幫結(jié)派，創(chuàng)造溫馨和諧的班集體。
1、班長負責班干的監(jiān)督與任免，負責對同學的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責。
2、勞動委員全面負責班級衛(wèi)生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況。
3、團支部負責做學生的思想工作，并及時注意學生的思想動態(tài)，及時向班主任及有關老師反映。負責班級的宣傳工作。
4、學習委員和各科代表以及小組長負責觀察同學們平時學習情況，如有異常，及時向老師或班主任匯報。
努力和班級同學一道積極完成學校的各項任務并認真準備積極參與有關活動。如周一的升旗活動、課間兩操、法制教育課、讀書活動、歌詠比賽等。
發(fā)揮集體的優(yōu)勢，關心每一個學生的成長。讓學生每周寫一篇“我的心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺，溝通師生的情感，解開學生成長中的一個個結(jié)，放飛一個個夢想。解放了學生，也融洽了師生的關系，真正意義上的師生平等，奠定的教學中師生互動的基礎。
科學的方法，嚴格的制度，得力的保障，這一切對八（1）班的班風班貌起著巨大的促進作用，班風明顯改善，學風日漸上升，學習氛圍濃厚。作為班主任，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學生也是素質(zhì)高尚，有理想、有抱負的。
在英明的校領導的指導下，八（1）班的學生一定會學有所成。
八年級班主任的工作總結(jié)篇六
喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞?，F(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫總結(jié)。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉(zhuǎn)學過來11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經(jīng)濟上的困難，很多學生沒有住校。這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｒ虼宋腋淖兺甑墓芾戆嗉壍姆椒ǎ?jīng)過一學期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：
因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。
然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。
早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校，有的學生家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區(qū)的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。
陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。12月份，我因病請假數(shù)日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。
我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學跟他結(jié)對子，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛病；我常與他談話，與他交朋友，了解他的內(nèi)心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結(jié)同學，其他方面也有所改善。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。
嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
八年級班主任的工作總結(jié)篇七
本學期我繼續(xù)擔任八年級76班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
第一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理。
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高。
建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的.主人翁地位。
第三、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第四、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。初二的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。
圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:。
都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、建立班主任與學生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上進步穩(wěn)定。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
八年級班主任的工作總結(jié)篇八
建立一支更有進取心、能力更強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。
本學期以來，我我班里共有學生66人，男生39人女生27人，屬于八年級普通班，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎學生對伊斯蘭的認識和實踐，作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果學生的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于學生的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的學生，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。尤其是20日，黃寶寧和李仕紀因打鬧而導致黃寶寧受傷之后，我堅持每天強調(diào)安全問題。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校，必須要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。現(xiàn)在這個季節(jié)，細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，動員學生把部分錢交給我保管。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的`事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結(jié)果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
首先拒絕垃圾食品進校園進教室，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，主要是分了二大區(qū)域：室內(nèi)、室外、。每一個值日組打掃一周衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。宿舍衛(wèi)生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優(yōu)點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產(chǎn)生積極的效應。
學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
以上幾點就是這一學期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：
一、培養(yǎng)學生的自理自力意識，使學生成為自己真正的主人。
二、在下學期這批學生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心。
三、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。
四、培養(yǎng)學生的學習方法，多看有意義的書，遠離網(wǎng)吧，繼續(xù)強化他們的思想道德素質(zhì)的建設。
總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。
八年級班主任的工作總結(jié)篇九
本學期我繼續(xù)擔任八年級123班的班主任工作。一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結(jié)如下：
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。新學期開始，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫反思和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
對班的歸屬感就上來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。本學期開展的活動有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
4、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量?！瓣柟?、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的'關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
在考核評價學生是不能一刀切的要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。尤其是后進生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會、夕會上，都對有點滴進步的后進學生提出表揚，以倡導先進，鼓勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個調(diào)皮學生，如：楊志、陳臻等學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個學期來，我對學生進行了普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成了共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強：
1、個別學生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個別男、女生出現(xiàn)青春的懵懂，有極個別男生喜歡造謠，亂開男女生的玩笑。
3、物理課、英語課、歷史課的紀律有待提高。
4、學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有。
待于進一步整頓。
解決方法：
1、要培養(yǎng)學生高度的自覺性，首先要培養(yǎng)學生對學校、班級事務的參與和主體意識。在學生中開展自我教育、自我管理、自我評價的“三自”教育活動。
2、利用班會強化紀律包括課間和課上，指定學習委員負責課上紀律的檢查，及時反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。
3、培養(yǎng)學生強烈的競爭力。繼續(xù)讓學生以小組為單位成立學習競賽小組，小組之間開展競賽，激發(fā)學生的進取意識，使其能坦然面對挑戰(zhàn)，積極主動迎接挑戰(zhàn)，逐漸形成學生強烈的競爭意識。
4、加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。
5、對于值日班長以及班委進行工作地指導，教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?BR> 6、狠抓教學質(zhì)量的提高，樹立學習標兵、進步之星，充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象做好防備，對有苗頭的學生單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。
8、積極引導學生養(yǎng)成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。
9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
為了學生更好的發(fā)展，揣著一種責任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦，為學生的成長無私奉獻！
八年級班主任的工作總結(jié)篇十
一晃，一學年又過去了，八年級是學生發(fā)展與成熟的關鍵時期，特別是八年級第二學期，學生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學期的班主任工作是十分復雜的，也是至關重要的，我對學生說，只要我們闖過了這一關，我們的人生就成功了一步。提高一學年，特別是本期班主任工作的開展，使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀，成功地度過了這一個坎兒?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
今年是貞豐縣中小學“禮儀教育主題年”，圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀教育并將其落到實處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學生做人做事的能力上，通過學習理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素質(zhì)，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生趙婷婷、鄧雪萍等同學以她們的實際行動贏得了學校領導的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。
對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責任直接落實到相關學生的頭上，又由相關學生帶領全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強。
每個學生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活,洞察和了解情況，指導值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保瑢W生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。
本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。
總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
八年級班主任的工作總結(jié)篇十一
本學期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學生。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求和本班的實際制定了《肥西縣王集學校八（2）班班級管理暫行規(guī)定》對學生進行量化打分，由組長負責本組的學生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十二
時光如白駒過隙，xx-xx學年工作早已結(jié)束，新的一學年就要開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢。回顧這一年來的點點滴滴，可以說累并幸?？鞓分，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下。
對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結(jié)，更無法因材施教，對癥下藥了。見學生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經(jīng)常找學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯(lián)系。剛接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重要。
三班學生在生源質(zhì)量、家庭教育、成績水平等方面與xx屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班完全可能在很短時間內(nèi)變成后進班；反之，如果我認真投入、運用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有“堅持”二字。再復雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實。風物長宜放眼量，堅信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣！
一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質(zhì)建設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但展現(xiàn)了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力。另一方面加強班級精神建設。班級精神是班級的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。比如要求學生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣?，我會彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸牛》，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結(jié)合班級實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等。
經(jīng)過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內(nèi)部獨特的價值觀、共同思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關鍵。
“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依賴于真愛。”教育的真愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。
讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的習慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數(shù)一數(shù)二。我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準備。
在班級絕大多數(shù)學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細心發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心。事實上，學校的各種活動和評比經(jīng)?？梢蕴峁┻@樣的機會，讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海闊天空。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十三
這個學期我擔任初二（3）班實習班主任工作。這學期即將結(jié)束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難，越挫越勇！在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點：一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習；二是要讓學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面寫有同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來，每個人都會注重自己在班級的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是，對于獎罰標準必須事先制訂好，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂，不公平。
一個班級，其實更像是一個大家庭。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！卑嗬锏闹械壬缓雎?，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任。
第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗，全班一起找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結(jié)本次成績差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高。
學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊，這都有待于進一步整頓。并且我自身還有很多不足之處，例如對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象，工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發(fā)展。班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人?；仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十四
本學期，本人擔任八年級（3）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的班主任工作如下：
在八年級下學期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的八年級學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校，動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。
二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學校這學期的工作特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的守則八年級班主任工作總結(jié)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
我班學生其實總體說來成績一般.我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結(jié)合學情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。
在中學階段，培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。
（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結(jié)，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結(jié)底，更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制，沒有更好更早地調(diào)動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學生的熱情響應，為后期工作帶來了不必要的麻煩。
（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學生已經(jīng)流露出厭學情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習，也不思退學。而本學期結(jié)束后，便是暑假假期，根據(jù)以往教學工作經(jīng)驗，假期綜合癥會在初二下學期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的學生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。
以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展初二班主任工作總結(jié)，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十五
初二下學期的工作就是在這幾個月的忙碌中過去了，在這幾個月的工作中我作為初二xx班的班主任，也感受到了這學期同學們的學習樂趣高漲，在這學期的末尾學期的工作也要結(jié)束了，我班主任工作也是頗有感觸，這學期的學習結(jié)束后同學們就要步入初三，所以在這學期的工作中作為班主任的我工作上有很多事情要安排，也比以往要更加忙，學期工作已結(jié)束，是快樂的，也是忙碌的，更是充滿激情的，雖然工作告一段落，但很充實，現(xiàn)對這幾個月的工作概述一下：
班主任的工作是很多，但是初二的工作相對初一又不是那么忙碌，但是每天依然是做不完的工作，初二下學期了，同學們都是比較有學習激情的，在經(jīng)歷過三個學期的磨練同學們對于日常的學期早以適應，初二相對初一同學們的學習壓力也要多一點，多了一門物理，跟化學，這是對于同學們的一個學習上的壓力。
在這學期的班主任工作中，我第一時間要處理的就是整頓班級的風氣，在上個學期大多數(shù)的`同學“活躍”起來了，不知道是因為什么原因，在上個學期某些同學們就特別的調(diào)皮，上課期間把班級的秩序搞得一團糟，這很影響班級的風氣，這學期我找了一下問題，我得出的結(jié)論就是，可能是因為我平時比較寬松，在同學們眼里沒有一個嚴厲的形象，所以導致了部分同學就對自己放開了，這學期我主要就是整頓班級的這種不好的風氣，找同學談話，逐個做調(diào)查，咨詢同學們的一些一件，通過調(diào)查來了解同學們的需要，這是很重要的，對于一名班主任的我在日常中的工作很有幫助，經(jīng)過這么一系列的改變，在這學期還是有一定的改善，這是好的這是進步的。
第二就是處理一些請假方面的問題，這學期經(jīng)常的會出現(xiàn)一些，用甲理由請假，或者是裝病請假，對于這個方面很多的同學是屢教不改，這個也是一個重點整頓的問題，為了防止學生用這種欺騙的手段請假，這個學期我也是做出了一些措施，在請假的時候為了學生的安全起見，我是跟學生們早早的就聲明要打電話給家長，這是很重要的不是開玩笑，一定落實到每一個同學，請假就必須聯(lián)系家長，打好請假條，確定無誤后保證學生的情況屬實才給予批準。
這學期經(jīng)過一系列的整頓措施，我所帶的初二班學生在日常的的學習中還是比較規(guī)范的，在這學期期中考試中班級的平均成績還是有一定的進步這是最重要的一點，但是今后還得繼續(xù)整頓，打造更好的班級氛圍。
八年級班主任的工作總結(jié)篇十六
總覺得管理班級沒什么定勢，許多規(guī)則都會因?qū)ο蟮淖兓兓?，這一屆的這一學期我做到了讓學生黏著班級不愿離去。就說說這一學期我班開展的一系列活動吧！
我是班主任又是數(shù)學老師，看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機一動，給他們換換口味吧！于是每周利用一節(jié)數(shù)學課畫美術，為了有效果，學生每人花3元買了一盒專用素描紙，我提前會用素描紙畫一幅范畫，因為本人有美術功底，所以畫的效果很好，上課時再在黑板上分解畫的步驟及構(gòu)圖，每位同學都很認真，有些同學成績不好，但繪畫能力卻超強，甚至具有意想不到的獨創(chuàng)精神。當發(fā)現(xiàn)自己的畫比那些平時成績優(yōu)異學生的成績好時，久違的自尊激發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)他們的目光是閃亮的，更讓他們炫的是自己的畫還會被當作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周，許多同學驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調(diào)查，每周一節(jié)的美術課，成為學生最受歡迎的課。三周，僅僅三周，瞧吧，那些讓人頭疼的差生，數(shù)學作業(yè)整潔多了，上課也不再交頭接耳，總顯出積極思考狀。想想，我明白了，他們被忽視已久的自尊心得到重拾，他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天啊！他們“沒有自尊”的那扇門是虛掩的，居然被一幅畫叩開了。后來他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級，板報、學校的櫥窗，羨煞一大批人，更有學生別出心裁給畫加上精彩的對白，比如，那次畫一個美洲蟹，學生畫了一個大的，旁邊又加了一個小的，還旁白道：“爸爸，快起床送我上學，要遲到啦！”“嗯嗯，快別煩我，那兒有兩元錢，拿去賣燒餅吧，我很瞌睡，要是再吵我，我就揍你啦！”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中，被別人羨慕著，突然間變得羞澀了，不再說臟話了、勞動不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國男子短跑運動員海因斯說的沒錯：“上帝啊，原來那扇門是虛掩的?！?BR> 我們現(xiàn)是八年級三班，原在七年級第一學期六個平行班中，總是末位，第二學期我們一路趕超居于前二。本學期一開學，為了讓學生感受到他們曾經(jīng)那么了不起，我們擬定第一個演講題目“我以三班為驕傲”每位同學都寫，都上臺演講，有則多說，無則少說。經(jīng)過每個人的發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)咱三班在過去的日子中有那么多了不起的地方，讓人驕傲不已。這大大提升了班級在同學們心目中的位置，然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺得在這個班級真幸運，在緊接著的第一次月考中，我們以總評第一名的成績躍居首位。同學們真的沸騰了。孩子嘛，總有得意忘形的時候，如強行制定班規(guī)也不一定能服眾，鬧不好還有逆反，為了達到好的效果，還不居于形式，我們擬定了第二個演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說，這招夠“綿里針”吧，大廳廣眾下不能說瞎話，說了還得算數(shù)，嗨，想想真是我的得意之筆，自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學這樣寫道：現(xiàn)在的我是平淡無奇、暗淡無光的。但我不會認輸，什么事都沒有絕對，我始終堅信只要有理想、有行動，沙粒也可以變?yōu)檎渲?。在逃去如飛的日子里，我總生活在三班帶給我的榮耀中，總覺得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬，心里不是滋味?，F(xiàn)在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明，用自己的力量去搏擊風雨。我明白，有尊嚴的人不取嗟來之食，有抱負的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問我：‘你行嗎，就憑你這個差生？’我會毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽我說出“就憑我”三個字。三班，總有一天，我會讓你為我的存在而感到驕傲，這個百分比就由我去填寫，我會填寫的漂亮，填寫的鏗鏘有力。
正在大家熱火朝天搞學習的時候，甲型流感撲面而來，以燎原之勢一發(fā)不可收拾，隔壁班一下子就有是極為同學發(fā)燒被隔離，因我班有晨練習慣，可能身體素質(zhì)較好暫時沒有出現(xiàn)病例。我平時是個中醫(yī)愛好者，人體經(jīng)絡稍懂一點兒，而且據(jù)報道中醫(yī)療法對這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講，足是人體的根，十二天經(jīng)絡全通過足部。告訴學生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預防，如出現(xiàn)因感冒發(fā)燒癥狀，先別打吊針，用桶裝上沒膝蓋熱水，熏洗雙腳，一般十來分鐘，就會大汗淋漓退去高燒，再喝點清開靈之類的中成藥，一至兩次就能袪掉風寒痊愈，比掛水還快，對人體沒用任何副作用，既節(jié)約了經(jīng)濟又不耽誤學習，當別的班因甲流而停課時，我班一切正常，此招大受同學歡迎，還被其他班級借用。說到中醫(yī)理論，我覺得可以這樣定個題目‘中醫(yī)與學習’你覺得奇怪吧！中醫(yī)中講究協(xié)調(diào)，許多病要找根，所以有上病下治，左病右治之說，忌諱頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這一理論也適合教育，從一些表象中去尋求實質(zhì)，一針見血解決根本問題。中醫(yī)說用雙腳寫馬字能調(diào)動全身十二條經(jīng)絡的原穴。原穴是各條經(jīng)絡相同的接口，堵塞不同的經(jīng)絡瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢，會產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病，必然會影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通，我見許多同學因單詞記不住而導致英語成績不好，情緒也很低落，我建議他們沒事的時候就用腳去寫單詞，實踐證明，雙腳記單詞注意力非常集中，記得快，而且全身許多關節(jié)運動渾身能迅速溫熱起來。并且在每天睡覺時，起床前，躺在床上都能復習單詞。一段時間之后學生的英語成績真的提高許多。
有哪位家長不喜歡自己的孩子優(yōu)秀，又有哪位孩子不希望得到父母的表揚呢？我們學?；顒颖仨毜玫郊议L的支持。如何與家長溝通聯(lián)系，取得最佳效果，那也需要策略。我堅持不給家長指定你應該怎樣，你不該怎樣，我要讓他們自己覺得自己要怎樣做。一些測試后，我邀請獲得名次和有進步的學生家長到班級和所有的孩子同坐一室，簡析情況，頒發(fā)獎品，家長孩子都會歡天喜地，而且各位家長熱烈的相互交流經(jīng)驗?；蛟S大家認為那些沒被邀請的孩子是種傷害，或許是吧。但他們現(xiàn)在都不在怕家長到學校與老師交流了，不再認為叫家長來是恥辱，反而因老師請家長來是種驕傲。每進步一次請家長來分享一次，既加強了孩子與家長的交流，又能幫家長與孩子樹立信心，其他孩子也受到帶動，熱切期盼家長能受到老師的邀請。
一個學期結(jié)束了，放假前夕，學生們都來到辦公室暢想著不同的未來，但都有一個共同的愿望：假期快快過去，早點回三班相聚。他們都說三班是個溫暖的大家庭，每個人都能學到自己所需的東西，每個人在三班都能看到自己別樣的價值。