寫心得體會可以幫助我們更好地追求進步和提高自己。心得體會要有一個明確的主題或要點，以便更好地組織內(nèi)容。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇一
師徒結(jié)對是一種古老而偉大的傳統(tǒng)。在中國傳統(tǒng)文化中，師徒結(jié)對被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如文化藝術(shù)、技藝傳承等。通過師徒結(jié)對，師傅不僅可以將自己的經(jīng)驗和知識傳授給徒弟，而且可以培養(yǎng)出一批有才華、能力出眾的后繼者。在我多年的師傅經(jīng)歷中，我深切體會到了師徒結(jié)對的重要性和價值。
第一段：師徒結(jié)對的歷史與意義。
師徒結(jié)對的歷史可以追溯到中國古代的孔子時代。孔子有弟子三千，其中最有名的就是他與顏回的師徒關(guān)系。師徒結(jié)對是一種傳承和培養(yǎng)的方式，可以保持技藝和知識的延續(xù)，使得一個人的智慧和經(jīng)驗代代相傳，不至于被時間遺忘和喪失。師傅通過結(jié)對的方式，將自己的專業(yè)技能和人生智慧交給徒弟，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的繼承者。
第二段：師傅的責任和使命。
作為一位師傅，在帶徒過程中，我始終認為自己有一份重要的責任和使命。師傅要以身作則，做到言傳身教，以自己的人格魅力和高尚的道德行為來影響徒弟，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和正確的價值觀。師傅還要傳授自己的技藝和知識，讓徒弟感受到學習的樂趣和成長的喜悅。師傅要耐心指導，及時糾正徒弟的錯誤，培養(yǎng)他們的實踐能力和分析問題的能力。
第三段：徒弟的收獲和成長。
對于徒弟來說，與一位優(yōu)秀的師傅結(jié)對是一種難得的機遇。通過與師傅的交流和學習，徒弟能接觸到更廣闊的世界和知識領(lǐng)域，增加見識和閱歷。徒弟能夠從師傅那里學到深厚的理論知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的技能和能力。師徒關(guān)系中的交流還可以讓徒弟在感性認識和理性思考之間形成平衡，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)。
第四段：師徒關(guān)系的情感交流。
師徒關(guān)系不僅僅是一種知識傳遞和技能培養(yǎng)的關(guān)系，更是一種深情厚誼和情感交流的過程。在師徒結(jié)對中，師傅和徒弟之間形成了一種親密而帶有敬重的情感紐帶。師傅像一個明燈，為徒弟指引前進的方向，給予他們精神上的支持和鼓勵。徒弟則是師傅的得力助手和傳承者，他們對師傅懷有敬意和感激之情。師徒之間的情感交流，讓他們彼此成長和進步，共同追求卓越和一份共同的夢想。
第五段：師徒結(jié)對的未來展望。
師徒結(jié)對是一種人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)方式，它可以保持傳統(tǒng)技藝和學識的發(fā)展，也可以培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新和夢想的優(yōu)秀學生。隨著社會的發(fā)展和變遷，師徒結(jié)對也需要與時俱進，將傳統(tǒng)的價值與現(xiàn)代的需求相結(jié)合。師傅要不斷學習和進步，探索適合時代需求的教學方法，為徒弟提供更好更適合的培養(yǎng)環(huán)境。師徒結(jié)對在傳統(tǒng)文化中扮演著重要的角色，它有著廣闊的發(fā)展前景和不可替代的價值。
在師徒結(jié)對的過程中，師傅和徒弟相互傾聽、相互尊重，共同進步。師傅也從中獲得了成就感和自豪感，因為能將自己的知識和經(jīng)驗傳承給一代又一代的徒弟，看著他們在學術(shù)方面取得成就和在生活中獲得幸福，對任何一位師傅來說都是一種無盡的欣慰和滿足。
師徒結(jié)對的傳統(tǒng)是中華民族優(yōu)秀文化的一種重要體現(xiàn)，它既是一種教育方式，也是一種人文關(guān)懷和情感表達。希望未來師徒結(jié)對能夠在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為人類社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇二
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我（師）與楊飛（徒）老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目的規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給楊飛老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施。
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2.切實擔負起對楊老師的輔導工作。每學期至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3.每學期至少為楊老師上兩堂教學示范課。
4.師徒兩人認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（2012———2013學年度）。
東
勝
區(qū)
罕
臺
潤
澤
小
學
冀雪飛。
2012年9月3日。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇三
首先，非常感謝幼兒園領(lǐng)導給我這個機會，我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言！
相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
師德為先，用心愛每一個孩子。在工作中，尊重孩子的主體地位和個體差異，遵循幼兒的`身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒健康快樂地成長。
勤學好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個學習機會，在閑暇時間，也可以多翻閱幼兒教育雜志，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇四
年組：一年組。
師傅：王春賢、徒弟：王中華。
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目的：
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為王老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇五
一、指導思想：
為了促進青年教師專業(yè)能力快速地成長，縮短探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，共同提高教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王海鷹（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目標：
師傅規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。5.指導徒弟上好每一堂課，不斷提高課堂教學效率。
三、實施措施：
（一）師傅：
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.培養(yǎng)徒弟吃苦耐勞的精神，輔導好每一位學生，特別是差生。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于10節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.不斷地勉勵徒弟虛心好學，不斷地提升業(yè)務(wù)能力和交易水平，努力克服自大思想。
6.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3.努力提高教學技能和教育綜合能力。4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8.一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
吳永均。
15、3。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇六
為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，我校為提高教師教學水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了長治一中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在工作的這段時間里，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“青藍工程”，為我的教學成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜學科組長靳老師為師。我和靳老師同時擔任歷史教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學到了不少東西！特別是在本學期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓勵、指導和幫助。靳老師任在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
新教師憑借大學里扎實的專業(yè)學科知識，可以輕易地應(yīng)付中學課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學整體的設(shè)計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，那教學活動根本無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 通過聽師傅靳老師和栗老師的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學生的反應(yīng)，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。
每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
作為徒弟，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇七
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學，努力做好各項工作。
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學活動。在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、
大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優(yōu)秀學員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
2012.8。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇八
最近我聽了青年教師張璐璐老師的兩節(jié)數(shù)學課，作為師傅的我，時刻關(guān)注徒弟的成長，也會積極地聽課指導，同時這也是我們共同學習，共同進步的好機會?，F(xiàn)把自己的聽課感受總結(jié)如下：
張老師這節(jié)課安排了復習，新授、練習幾個環(huán)節(jié)。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細節(jié)上不夠完善：第一：語言的完整性和簡潔性。學生在經(jīng)歷學習和活動經(jīng)驗的后得出的結(jié)論，老師要對學生的語言進行簡練的歸納概括和總結(jié)，讓學生對知識點的掌握更加清楚和明了。第二：老師的提問要有啟發(fā)性，調(diào)動孩子的積極性，使學生參與到活動中去，明白自己要做什么，培養(yǎng)學生的思維能力。第三：在新知識產(chǎn)生的過程中，要多給孩子充分思考，交流的時間，老師不要為了追求結(jié)果而代替學生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說不做、不想、孩子失去了學習的主動性。
總之，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進步，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會有更大的進步空間。作為師傅的我也會積極幫助她，使我們在教學上越來越好。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇九
各位尊敬的領(lǐng)導，親愛的兄弟姐妹們：
大家好！首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我很羨慕你們！在你們踏入社會剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
曾經(jīng)，我是一個什么也不懂的小姑娘，剛走上講臺時，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關(guān)懷。
在工作的13年中，我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。
今天的“師徒結(jié)對”儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。所以，我也代表全體師傅們表個態(tài)：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。
接下來，我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流：
1、“三人行，必有我?guī)煛?。讓我們做個有心人，你的師傅并不只一個，學校里的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老同事，他們每一個人都是徒弟們學習的好榜樣。所以我認為，作為新教師來到一個新環(huán)境后，要盡量收拾你羞怯的心情，主動找人聊天吧。越快地融入學校的大集體，會讓你收獲越多的快樂！
2、勤奮出質(zhì)量。我們要善于思考，要盡快摸透各自崗位的工作流程，使工作盡快上手。要始終用心地完成工作，而不是為完成任務(wù)而工作。
葉慧潔老師，她雖然不了解什么叫課題，但是她愿意嘗試，抓住了寫課題的機會，結(jié)果就在鹿城區(qū)立項了。
我想以一句話來結(jié)束我的發(fā)言：師傅大門常打開，讓我們在學校的正確領(lǐng)導下，相互學習，取長補短，共同提高。最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十
為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學習，單位一直以來都在組織教師進行了師徒結(jié)對活動，本學期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，總結(jié)如下：
一.規(guī)范指導，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二.虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期師徒結(jié)對的工作目標之一。認真做好日常工作的同時，用心學習每一次教研活動的精華，同時有針對的做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。
三、加強自身修養(yǎng)，以身作則。
常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領(lǐng)導要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題規(guī)范上要求學生做到的，自己必須首先做到。
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。休完假回來后，我努力讓自己快速進入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當成示范課來充分準備。在指導徒弟的匯報課時，我根據(jù)青年教師的特長、優(yōu)勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的精神設(shè)計出科學合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個能力，同時在教具學具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學上有自己的思考，自己的見解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達到了很好的效果。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十一
走進久泰已有四個年頭了，從學員時期的處處新鮮，充滿好奇，到上崗后的踏實工作，經(jīng)驗積累，久泰改變了我的人生，讓我收獲了太多太多。今天，久泰正蓄勢騰飛，急需儲備大量的人才，陸續(xù)吸收了大批學員到運行崗位上接收在崗操作工的培訓。現(xiàn)如今咱也當了師傅，有了四個徒弟，聽著他們師傅錢師傅后的叫個不停，還真不是很習慣，感覺自己好像突然老了一大截，俺今年可才二十六歲啊。車間，工段每次會議都強調(diào)，師傅要認真?zhèn)魇?，徒弟要努力學習，不僅學習專業(yè)只是和操作技能，還要培養(yǎng)遵章守紀，愛崗敬業(yè)的作風，事故一定要以身作則，言傳身教，起到帶頭作用。如今當了師傅倍感責任重大，真想把自己所知道的全都告訴他們，可當我聽了學員那些問題后，發(fā)現(xiàn)他們學到的知識都無法系統(tǒng)起來，心里又開始著急了，幾率可以嚴格要求，責任心可以身體力行，可這學習該怎么辦？師徒協(xié)議上要制定學習計劃，看來怎么教還是有門道的。要制定學習計劃就要先把自己掌握的知識系統(tǒng)一下，就這樣我們?yōu)閹煾滴迦酥贫送瑯拥膶W習計劃，分階段找出一些問題，然后大家分別整理，這樣整理出來的答案大同小異，然后大家一起理解相同之處，分析不同之處，以便加深記憶，最后再從中抽取題目考察學習效果。雖然這樣做，有對于初學的他們有些難了些，也累了些，但是收獲也一定會多一些的。在大家共同學習的過程中，面對學員的問題，有時讓我摸不著頭緒，使我越來越發(fā)現(xiàn)自己知識的淺薄，有時也會讓我欣喜若狂，從前百思不得其解的問題，通過知識的系統(tǒng)豁然開朗，怎不讓人欣喜，感謝久泰讓我重獲這樣一次學習的機會?，F(xiàn)在的久泰就是一只騰飛的雄鷹，不飛則已，一飛沖天。我們應(yīng)該抓住眼前的機遇，立足本職工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值，稱為久泰騰飛路上的堅強基石。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十二
心得體會。
精選_師徒結(jié)對徒弟心得體會導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《師傅帶徒弟心得體會精選_師徒結(jié)對徒弟心得體會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在教育的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的。
教學。
方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會，供大家參考。師傅帶徒弟心得體會篇一時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學期，在這段時間里我學習了很多，也...在教育的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的教學方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會，供大家參考。
師傅帶徒弟心得體會篇一時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學期，在這段時間里我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。
作為一個教育教學時間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。
古人云："師者，傳道授業(yè)解惑也。"可見身為人師除了教書本知識以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學校學習到了很多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學生。教師要有淵博的知識?；局R、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓展學生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道："給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水"而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學習的理念，主動進行知識的更新和"沖電"。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學生面前時別具一番神韻。
老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標，相信自己可以的......是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的"樸素"，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導，心里非常感激這一學期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的"經(jīng)驗"結(jié)合到我的教學經(jīng)驗上來，能更好的促進我的教學。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于。
總結(jié)。
了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的"孩子王"。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是"日出而作，日落而不息"。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想---我可以做的更好作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
師傅帶徒弟心得體會篇二我叫魏媛，2xx-xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為"導師帶徒"活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在"導師帶徒"這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結(jié)合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
"基礎(chǔ)不牢，地動山冶、"練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理"這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結(jié)合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
些合理的建議。
師傅說："公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然"。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西!錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作......。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!師傅帶徒弟心得體會篇四本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師傅帶徒弟心得體會篇五作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校"師徒結(jié)對"活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學習目標：
1、學習師傅那先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學習內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十三
段落一：師徒師傅傳承智慧與技能的重要性（200字）
在我們的生活中，師徒師傅的傳承顯得尤為重要。無論是在古代還是在現(xiàn)代，師徒的傳統(tǒng)一直是人們學習技能的主要途徑之一。而且，師徒制度不僅僅是一種知識的傳遞方式，更是一種文化的傳承方式。在我看來，通過師徒傳承，智慧、技能和價值觀都得以傳遞，同時也促進了人與人之間的交流和合作。雖然現(xiàn)代社會的教育體系日益完善，但師徒師傅的重要性依然不可替代。
段落二：師徒師傅關(guān)系的重要性（200字）
師徒關(guān)系不僅僅是在技術(shù)層面上的傳承，更是一種人際關(guān)系的建立。通過與師傅相處，學員可以更好地理解自己所學的知識和技能，并且能夠更加深入地思考問題。同時，師傅也會給予學員關(guān)心和指導，幫助他們更好地掌握技能，并且在人生的道路上給予正確的引導。這樣的互動不僅可以有效地培養(yǎng)學員的才能，還可以促進他們的成長和發(fā)展。
段落三：師徒師傅的啟示（200字）
師徒關(guān)系不僅僅是一種技術(shù)、知識的傳承，更是對學員人生和事業(yè)進行啟發(fā)的機會。通過與師傅的學習和交流，學員能從師傅的經(jīng)驗中獲得寶貴的啟示，學習到如何處理問題、如何思考和解決難題的方法。同時，師傅身上所散發(fā)的人格魅力也會對學員產(chǎn)生積極的影響，激勵他們堅定自己的信念，并努力實現(xiàn)自己的夢想。
段落四：師徒師傅的責任與義務(wù)（200字）
作為師傅，不僅要傳授技術(shù)和知識，更要承擔起一種責任和義務(wù)。師傅應(yīng)該盡最大的努力，幫助學員成長并取得成功。在這個過程中，師傅需要關(guān)注學員的個性和特長，合理引導他們的學習方向。同時，師傅還應(yīng)該給予學員積極的鼓勵和支持，增強他們的自信心。只有師傅能夠以身作則，給學員提供一個良好的榜樣，學員才能受到更多的指導和幫助。
段落五：師徒師傅傳承的現(xiàn)代意義（200字）
在現(xiàn)代社會，雖然師徒傳統(tǒng)的作用被現(xiàn)代教育所替代，但是它的價值和意義依然不可忽視。師徒師傅可以傳遞智慧、分享經(jīng)驗，并且因此而建立起強有力的人際關(guān)系。無論是在學校還是工作場所，師徒師傅關(guān)系都能夠幫助學員更好地成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視并積極推行師徒關(guān)系的傳承，以促進智慧、技能和價值觀的傳遞，從而造福更多的人們。
總結(jié)（100字）
師徒師傅的心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗，對于學員的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過師徒師傅的傳承，智慧和技能不僅能夠得以傳承，更能夠引導學員正確的行為和思考方式。同時，師徒關(guān)系也是一種強有力的人際關(guān)系，能夠幫助學員在人生的道路上取得成功。師徒師傅關(guān)系的傳承對于現(xiàn)代社會的發(fā)展與進步起到了積極的推動作用。我們應(yīng)該重視并積極推行師徒關(guān)系的傳遞，以造福更多的人們。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十四
師徒關(guān)系在中國文化中有著悠久的歷史，不僅僅是一種傳授和學習的關(guān)系，更是一種情感的延續(xù)與傳承。師傅心得體會是師徒關(guān)系的一種表達形式，通過師傅的親身經(jīng)歷和思考，傳達對于傳統(tǒng)文化、技藝或職業(yè)的理解和感悟。在人們傳承文化、名師傳法的過程中，不僅對于技藝的傳播起到了重要的作用，同時也有助于培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀傳承者。
第一段：師傅的經(jīng)歷與感悟?qū)τ诘茏拥闹笇б饬x。
師傅作為師徒關(guān)系中的長者，他們一生的經(jīng)歷和積累是非常寶貴的財富。師傅往往經(jīng)歷了許多曲折的人生道路，歷經(jīng)千辛萬苦才達到了今天的境地。師傅通過自己的親身經(jīng)歷告訴了我們一個道理，那就是沒有人的成功是一蹴而就的，都是通過不斷的努力和付出才能達到的。而師傅對于弟子的指導主要就是告訴他們要有耐心，要有恒心，要有毅力，只有這樣才能收獲到成功的果實。師傅的經(jīng)歷與感悟?qū)τ诘茏觼碚f是非常重要的教誨，因為這些教誨不僅僅是一種技術(shù)或知識，更是一種為人處事的態(tài)度和人生觀。
第二段：師傅的專業(yè)技藝傳承帶來的技能提升和創(chuàng)新。
師傅不僅僅是對技藝的傳承者，更是對技藝的提升者和傳播者。師傅通過自身的專業(yè)技藝和經(jīng)驗的不斷提升，將自己的學問傳授給弟子。這不僅提升了弟子的技能水平，更讓弟子在學習過程中產(chǎn)生自己的理解和創(chuàng)新。師傅的專業(yè)技藝傳承不是簡單的傳授一些字面上的知識，更是通過親身演示和指導，讓弟子理解技藝背后的含義和奧秘。因此，師傅的傳授不僅僅是把技能傳授給弟子，更是通過交流和靈感的碰撞，達到技藝的提升和創(chuàng)新。
第三段：師傅的品德與人品對于弟子的塑造和引導。
在傳統(tǒng)文化中，師徒關(guān)系不僅僅傳承的是一種技藝，也是一種道德和人品的傳承。師傅通過自己的言傳身教，以及對弟子的言行的要求，引導弟子形成良好的品德和人品。師傅的品德對于弟子的塑造起到了重要的影響，良好的師徒關(guān)系能夠讓弟子受益終身。師傅的言行、道德操守和做事方法都值得弟子們?nèi)W習和借鑒，這能夠幫助弟子更好地塑造自己的人格和價值觀，形成正確的生活態(tài)度。
第四段：師傅的悉心教導對于弟子的成長與發(fā)展的影響。
師傅的悉心教導是師徒關(guān)系中最重要的一環(huán)，也是師徒傳承的中心。師傅通過親自示范、悉心指導和及時糾正，讓弟子在學習過程中打下堅實的基礎(chǔ)。師傅的悉心教導不僅包括了技藝的傳授和理論的講解，更包括了對于生活和工作的培養(yǎng)和教育。師傅的悉心教導可以讓弟子在學習過程中獲得更多的心得體會，從而更好地理解和應(yīng)用所學的知識。師傅的悉心教導對于弟子的成長與發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響，能夠幫助弟子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的人生目標。
第五段：師傅和弟子共同傳承文化與時代的責任與擔當。
師傅和弟子的關(guān)系在師徒傳承中是相互的、共生的。師傅承擔著傳承文化、傳播知識和培養(yǎng)優(yōu)秀傳承者的責任，而弟子則要發(fā)揚師傅的遺志，將所學知識運用到實踐中，并將之傳承下去。師傅和弟子的共同傳承文化與時代的責任與擔當是師徒關(guān)系的核心價值，它們共同構(gòu)成了傳統(tǒng)文化永恒的力量。只有師傅們將自己的心得和知識傳給弟子，弟子們承繼并發(fā)揚光大，傳統(tǒng)文化和技藝才能夠得以保全和傳播，才能夠在不同的時代中煥發(fā)出新的生機和活力。
總結(jié)：師傅心得體會是師徒傳承中的重要環(huán)節(jié)，通過師傅的親身經(jīng)歷和思考，傳達對于傳統(tǒng)文化、技藝或職業(yè)的理解和感悟。師傅通過自己的經(jīng)歷和感悟?qū)τ诘茏拥闹笇鸬搅酥匾淖饔茫瑤椭麄冃纬烧_的人生觀和價值觀。師傅的專業(yè)技藝傳承帶來了技能提升和創(chuàng)新，讓弟子在學習過程中產(chǎn)生自己的理解和思考。師傅的品德和人品對于弟子的塑造和引導起到了關(guān)鍵作用，引導弟子形成良好的人格和行為習慣。師傅的悉心教導對于弟子的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響，能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能和實現(xiàn)人生目標。師傅和弟子的共同傳承文化與時代的責任與擔當是師徒關(guān)系的核心價值和意義所在，只有通過師傅和弟子的共同努力，傳統(tǒng)文化和技藝才能夠得以保全和傳播，才能夠在不同的時代中煥發(fā)出新的生機和活力。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十五
時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。透過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下方我從xx的角度進行總結(jié)：
從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。
工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實踐“教學的精彩課堂”。劉老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確，揚長避短，發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
一個學期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發(fā)奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日發(fā)奮充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十六
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學活動。在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優(yōu)秀學員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈崒嵶鋈?、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
20xx.8
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十七
師徒關(guān)系是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過師傅與徒弟之間的互動和交流，使得知識和技能得以傳承和發(fā)展。盡管這種教育方式在現(xiàn)代社會中逐漸減少，但師傅的經(jīng)驗和心得仍然具有重要的意義。本文將從師傅心得的重要性、師徒關(guān)系的價值、師傅對徒弟的責任、師傅的培養(yǎng)方式以及師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)等五個方面進行探討，旨在揭示師徒關(guān)系的價值和意義。
首先，師傅心得的重要性不可忽視。師傅通過多年的實踐和經(jīng)驗積累，積累了大量寶貴的知識和技能，這些經(jīng)驗對于徒弟的成長和發(fā)展至關(guān)重要。師傅心得是一種珍貴的財富，可以幫助徒弟更好地理解和應(yīng)用所學知識。師傅心得還能夠幫助徒弟避免一些常見的錯誤和陷阱，使學習過程更加高效和順利。
其次，師徒關(guān)系的價值不僅在于知識傳承，更體現(xiàn)在心靈溝通和情感交流上。師傅與徒弟之間的關(guān)系是一種信任和依賴的關(guān)系，通過日常的交流和互動，師傅能夠深入理解徒弟的需求和困惑，并給予正確的指導和支持。師傅不僅僅是一個知識的傳遞者，更是一個精神的引導者和榜樣，他所傳遞的不僅是知識，更是一種人生的智慧和良好行為的榜樣。
第三，師傅對徒弟的責任不容小覷。作為師傅，他不僅要傳授所學知識和技能，更要幫助徒弟發(fā)展個人能力和潛力。師傅應(yīng)該為徒弟指明方向、樹立目標，并通過評估和反饋幫助徒弟不斷提高。師傅要有耐心和毅力，要能夠適應(yīng)徒弟的不同個性和學習方式，從而更好地發(fā)揮他們的潛力。
第四，師傅的培養(yǎng)方式要因材施教，注重個性化。每個徒弟都有自己的優(yōu)勢和特點，師傅需要根據(jù)徒弟的特點和需求，選擇適合的學習方法和教學手段。師傅要充分了解徒弟的興趣和潛能，引導他們發(fā)展自己的特長。通過個性化的培養(yǎng)方式，師傅能夠更好地激發(fā)徒弟的學習熱情和主動性，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國古代，師徒關(guān)系的建立是一種嚴格的儀式，師傅被尊為導師和領(lǐng)袖，徒弟則是對師傅無條件的崇拜和信任。這種師傅心得于今仍在傳承，雖然在現(xiàn)代社會中師傅并沒有那么高的地位，但其意義和價值依然不可替代。師傅心得的傳承不僅是對知識和技術(shù)的傳承，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。
綜上所述，師徒關(guān)系在現(xiàn)代社會中雖然逐漸減少，但師傅心得仍然具有重要的意義。師傅心得不僅能夠幫助徒弟更好地理解和應(yīng)用所學知識，還可以建立起一種信任和依賴的關(guān)系。師傅對徒弟的責任不容小覷，培養(yǎng)方式要因材施教，注重個性化。師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)更是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，師徒關(guān)系和師傅心得對于個人學習和傳統(tǒng)文化的傳承都具有重要價值和意義。我們應(yīng)該珍惜這種傳統(tǒng)的教育方式，通過師傅心得的傳承和發(fā)展，不僅能夠提高個人的學習效果，更能夠體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十八
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結(jié)課方法等我都認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內(nèi)容作為教學內(nèi)容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內(nèi)容和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎(chǔ)。
最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十九
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。一起走來，總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
在平時的教學工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導教師的適時地指點、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵她們參與各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內(nèi)提高教學業(yè)務(wù)水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學校明天更美好！
師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十
第一段：引言（字數(shù)：200）
師徒關(guān)系是中華傳統(tǒng)文化中一種獨特而重要的人際關(guān)系。師傅作為長者和經(jīng)驗豐富者，將自己的知識和技藝傳授給后輩，培養(yǎng)他們成為獨立自主的個體。在這個過程中，師傅不僅僅是傳授技能，更是通過他們的言傳身教，給予后輩無限的啟發(fā)和成長的空間。作為徒弟的一方，需要虛心學習和接受師傅的指導，全身心地與師傅合作，以此建立起一種深厚而和諧的關(guān)系。在這個師徒交流的過程中，師傅和徒弟都會有許多的心得和體會。
第二段：師傅的心得體會（字數(shù)：200）
師傅不僅僅是技術(shù)的傳授者，更是一位智慧、經(jīng)驗豐富的人。師傅需要根據(jù)徒弟的特點和生活經(jīng)驗，巧妙地引導他們從技術(shù)層面和思維層面更新自己。師傅需要深入了解徒弟的個性特點和交流方式，以便更好地與他們的合作進展。最關(guān)鍵的是，師傅需要耐心和愛心，以相同的態(tài)度對待每一個徒弟，為他們提供一個成長的空間。師傅在傳授技藝的同時，也在不斷反思自己的方法和過程，以此來不斷提高自己的教學水平。
第三段：徒弟的心得體會（字數(shù)：200）
作為徒弟，在師傅的指導下，我們可以學到更多的專業(yè)知識和技能，同時也能深刻體會到師傅的教誨和關(guān)懷。徒弟需要虛心對待師傅的指導，并且積極去運用所學到的技能，才能夠真正體會到師傅的成果。同時，徒弟還需要擁有堅韌不拔的毅力和十足的耐心，去經(jīng)歷學習的曲折和困難。只有這樣，徒弟才能在交流中不斷積累經(jīng)驗和思考，從而為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：師徒心靈契合（字數(shù)：200）
師徒關(guān)系并不僅僅局限于技能傳授，而是一種師徒之間心靈的契合。師傅需懂得傾聽和觀察，認識徒弟的喜好和特點，并將其作為自己指導的依據(jù)。在這個過程中，師傅和徒弟會慢慢建立起一種信任和理解的關(guān)系。師傅會在指導過程中給予徒弟鼓勵和贊賞，提高他們的自信心和自我肯定感。師傅還會幫助徒弟克服他們在學習過程中遇到的困難和挫折，從而更好地培養(yǎng)他們的毅力和恒心。
第五段：師徒之間永不止步（字數(shù)：200）
在師徒的學習和交流過程中，師傅和徒弟之間并不是一種單向的關(guān)系，而是相互成就的。師傅通過指導徒弟，強化了自己的知識和技能，通過回顧和總結(jié)，提高了自己的教學能力。徒弟通過學習師傅的經(jīng)驗和方法，不斷發(fā)展自己的潛力和能力，并為師傅的教學帶來新的血液。師徒關(guān)系是一種不斷延續(xù)和發(fā)展的關(guān)系，師傅和徒弟都應(yīng)該保持學習的熱情和持續(xù)的自我提升，以此來推動這種關(guān)系的健康發(fā)展。
總結(jié)（字數(shù)：100）
師徒師傅的關(guān)系是一種傳統(tǒng)而重要的人際關(guān)系，其中蘊藏著無窮的智慧和啟示。師傅和徒弟在交流中都會有很多的心得和體會，通過他們的共同努力，相信師徒關(guān)系會不斷延續(xù)和發(fā)展，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出更大的貢獻。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇一
師徒結(jié)對是一種古老而偉大的傳統(tǒng)。在中國傳統(tǒng)文化中，師徒結(jié)對被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如文化藝術(shù)、技藝傳承等。通過師徒結(jié)對，師傅不僅可以將自己的經(jīng)驗和知識傳授給徒弟，而且可以培養(yǎng)出一批有才華、能力出眾的后繼者。在我多年的師傅經(jīng)歷中，我深切體會到了師徒結(jié)對的重要性和價值。
第一段：師徒結(jié)對的歷史與意義。
師徒結(jié)對的歷史可以追溯到中國古代的孔子時代。孔子有弟子三千，其中最有名的就是他與顏回的師徒關(guān)系。師徒結(jié)對是一種傳承和培養(yǎng)的方式，可以保持技藝和知識的延續(xù)，使得一個人的智慧和經(jīng)驗代代相傳，不至于被時間遺忘和喪失。師傅通過結(jié)對的方式，將自己的專業(yè)技能和人生智慧交給徒弟，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的繼承者。
第二段：師傅的責任和使命。
作為一位師傅，在帶徒過程中，我始終認為自己有一份重要的責任和使命。師傅要以身作則，做到言傳身教，以自己的人格魅力和高尚的道德行為來影響徒弟，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和正確的價值觀。師傅還要傳授自己的技藝和知識，讓徒弟感受到學習的樂趣和成長的喜悅。師傅要耐心指導，及時糾正徒弟的錯誤，培養(yǎng)他們的實踐能力和分析問題的能力。
第三段：徒弟的收獲和成長。
對于徒弟來說，與一位優(yōu)秀的師傅結(jié)對是一種難得的機遇。通過與師傅的交流和學習，徒弟能接觸到更廣闊的世界和知識領(lǐng)域，增加見識和閱歷。徒弟能夠從師傅那里學到深厚的理論知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的技能和能力。師徒關(guān)系中的交流還可以讓徒弟在感性認識和理性思考之間形成平衡，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)。
第四段：師徒關(guān)系的情感交流。
師徒關(guān)系不僅僅是一種知識傳遞和技能培養(yǎng)的關(guān)系，更是一種深情厚誼和情感交流的過程。在師徒結(jié)對中，師傅和徒弟之間形成了一種親密而帶有敬重的情感紐帶。師傅像一個明燈，為徒弟指引前進的方向，給予他們精神上的支持和鼓勵。徒弟則是師傅的得力助手和傳承者，他們對師傅懷有敬意和感激之情。師徒之間的情感交流，讓他們彼此成長和進步，共同追求卓越和一份共同的夢想。
第五段：師徒結(jié)對的未來展望。
師徒結(jié)對是一種人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)方式，它可以保持傳統(tǒng)技藝和學識的發(fā)展，也可以培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新和夢想的優(yōu)秀學生。隨著社會的發(fā)展和變遷，師徒結(jié)對也需要與時俱進，將傳統(tǒng)的價值與現(xiàn)代的需求相結(jié)合。師傅要不斷學習和進步，探索適合時代需求的教學方法，為徒弟提供更好更適合的培養(yǎng)環(huán)境。師徒結(jié)對在傳統(tǒng)文化中扮演著重要的角色，它有著廣闊的發(fā)展前景和不可替代的價值。
在師徒結(jié)對的過程中，師傅和徒弟相互傾聽、相互尊重，共同進步。師傅也從中獲得了成就感和自豪感，因為能將自己的知識和經(jīng)驗傳承給一代又一代的徒弟，看著他們在學術(shù)方面取得成就和在生活中獲得幸福，對任何一位師傅來說都是一種無盡的欣慰和滿足。
師徒結(jié)對的傳統(tǒng)是中華民族優(yōu)秀文化的一種重要體現(xiàn)，它既是一種教育方式，也是一種人文關(guān)懷和情感表達。希望未來師徒結(jié)對能夠在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為人類社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇二
為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我（師）與楊飛（徒）老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目的規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給楊飛老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施。
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2.切實擔負起對楊老師的輔導工作。每學期至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3.每學期至少為楊老師上兩堂教學示范課。
4.師徒兩人認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（2012———2013學年度）。
東
勝
區(qū)
罕
臺
潤
澤
小
學
冀雪飛。
2012年9月3日。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇三
首先，非常感謝幼兒園領(lǐng)導給我這個機會，我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言！
相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
師德為先，用心愛每一個孩子。在工作中，尊重孩子的主體地位和個體差異，遵循幼兒的`身心發(fā)展規(guī)律，促進每個幼兒健康快樂地成長。
勤學好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個學習機會，在閑暇時間，也可以多翻閱幼兒教育雜志，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇四
年組：一年組。
師傅：王春賢、徒弟：王中華。
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目的：
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為王老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇五
一、指導思想：
為了促進青年教師專業(yè)能力快速地成長，縮短探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，共同提高教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王海鷹（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目標：
師傅規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。5.指導徒弟上好每一堂課，不斷提高課堂教學效率。
三、實施措施：
（一）師傅：
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.培養(yǎng)徒弟吃苦耐勞的精神，輔導好每一位學生，特別是差生。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于10節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.不斷地勉勵徒弟虛心好學，不斷地提升業(yè)務(wù)能力和交易水平，努力克服自大思想。
6.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3.努力提高教學技能和教育綜合能力。4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8.一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
吳永均。
15、3。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇六
為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，我校為提高教師教學水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了長治一中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在工作的這段時間里，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“青藍工程”，為我的教學成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜學科組長靳老師為師。我和靳老師同時擔任歷史教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學到了不少東西！特別是在本學期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓勵、指導和幫助。靳老師任在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
新教師憑借大學里扎實的專業(yè)學科知識，可以輕易地應(yīng)付中學課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學整體的設(shè)計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，那教學活動根本無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 通過聽師傅靳老師和栗老師的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學生的反應(yīng)，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。
每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
作為徒弟，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇七
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學，努力做好各項工作。
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學活動。在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、
大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優(yōu)秀學員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
2012.8。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇八
最近我聽了青年教師張璐璐老師的兩節(jié)數(shù)學課，作為師傅的我，時刻關(guān)注徒弟的成長，也會積極地聽課指導，同時這也是我們共同學習，共同進步的好機會?，F(xiàn)把自己的聽課感受總結(jié)如下：
張老師這節(jié)課安排了復習，新授、練習幾個環(huán)節(jié)。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細節(jié)上不夠完善：第一：語言的完整性和簡潔性。學生在經(jīng)歷學習和活動經(jīng)驗的后得出的結(jié)論，老師要對學生的語言進行簡練的歸納概括和總結(jié)，讓學生對知識點的掌握更加清楚和明了。第二：老師的提問要有啟發(fā)性，調(diào)動孩子的積極性，使學生參與到活動中去，明白自己要做什么，培養(yǎng)學生的思維能力。第三：在新知識產(chǎn)生的過程中，要多給孩子充分思考，交流的時間，老師不要為了追求結(jié)果而代替學生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說不做、不想、孩子失去了學習的主動性。
總之，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進步，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會有更大的進步空間。作為師傅的我也會積極幫助她，使我們在教學上越來越好。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇九
各位尊敬的領(lǐng)導，親愛的兄弟姐妹們：
大家好！首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我很羨慕你們！在你們踏入社會剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
曾經(jīng)，我是一個什么也不懂的小姑娘，剛走上講臺時，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關(guān)懷。
在工作的13年中，我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。
今天的“師徒結(jié)對”儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。所以，我也代表全體師傅們表個態(tài)：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。
接下來，我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流：
1、“三人行，必有我?guī)煛?。讓我們做個有心人，你的師傅并不只一個，學校里的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老同事，他們每一個人都是徒弟們學習的好榜樣。所以我認為，作為新教師來到一個新環(huán)境后，要盡量收拾你羞怯的心情，主動找人聊天吧。越快地融入學校的大集體，會讓你收獲越多的快樂！
2、勤奮出質(zhì)量。我們要善于思考，要盡快摸透各自崗位的工作流程，使工作盡快上手。要始終用心地完成工作，而不是為完成任務(wù)而工作。
葉慧潔老師，她雖然不了解什么叫課題，但是她愿意嘗試，抓住了寫課題的機會，結(jié)果就在鹿城區(qū)立項了。
我想以一句話來結(jié)束我的發(fā)言：師傅大門常打開，讓我們在學校的正確領(lǐng)導下，相互學習，取長補短，共同提高。最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十
為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學習，單位一直以來都在組織教師進行了師徒結(jié)對活動，本學期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，總結(jié)如下：
一.規(guī)范指導，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二.虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。
荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期師徒結(jié)對的工作目標之一。認真做好日常工作的同時，用心學習每一次教研活動的精華，同時有針對的做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。
三、加強自身修養(yǎng)，以身作則。
常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領(lǐng)導要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題規(guī)范上要求學生做到的，自己必須首先做到。
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。休完假回來后，我努力讓自己快速進入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當成示范課來充分準備。在指導徒弟的匯報課時，我根據(jù)青年教師的特長、優(yōu)勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的精神設(shè)計出科學合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個能力，同時在教具學具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學上有自己的思考，自己的見解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達到了很好的效果。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十一
走進久泰已有四個年頭了，從學員時期的處處新鮮，充滿好奇，到上崗后的踏實工作，經(jīng)驗積累，久泰改變了我的人生，讓我收獲了太多太多。今天，久泰正蓄勢騰飛，急需儲備大量的人才，陸續(xù)吸收了大批學員到運行崗位上接收在崗操作工的培訓。現(xiàn)如今咱也當了師傅，有了四個徒弟，聽著他們師傅錢師傅后的叫個不停，還真不是很習慣，感覺自己好像突然老了一大截，俺今年可才二十六歲啊。車間，工段每次會議都強調(diào)，師傅要認真?zhèn)魇?，徒弟要努力學習，不僅學習專業(yè)只是和操作技能，還要培養(yǎng)遵章守紀，愛崗敬業(yè)的作風，事故一定要以身作則，言傳身教，起到帶頭作用。如今當了師傅倍感責任重大，真想把自己所知道的全都告訴他們，可當我聽了學員那些問題后，發(fā)現(xiàn)他們學到的知識都無法系統(tǒng)起來，心里又開始著急了，幾率可以嚴格要求，責任心可以身體力行，可這學習該怎么辦？師徒協(xié)議上要制定學習計劃，看來怎么教還是有門道的。要制定學習計劃就要先把自己掌握的知識系統(tǒng)一下，就這樣我們?yōu)閹煾滴迦酥贫送瑯拥膶W習計劃，分階段找出一些問題，然后大家分別整理，這樣整理出來的答案大同小異，然后大家一起理解相同之處，分析不同之處，以便加深記憶，最后再從中抽取題目考察學習效果。雖然這樣做，有對于初學的他們有些難了些，也累了些，但是收獲也一定會多一些的。在大家共同學習的過程中，面對學員的問題，有時讓我摸不著頭緒，使我越來越發(fā)現(xiàn)自己知識的淺薄，有時也會讓我欣喜若狂，從前百思不得其解的問題，通過知識的系統(tǒng)豁然開朗，怎不讓人欣喜，感謝久泰讓我重獲這樣一次學習的機會?，F(xiàn)在的久泰就是一只騰飛的雄鷹，不飛則已，一飛沖天。我們應(yīng)該抓住眼前的機遇，立足本職工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值，稱為久泰騰飛路上的堅強基石。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十二
心得體會。
精選_師徒結(jié)對徒弟心得體會導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《師傅帶徒弟心得體會精選_師徒結(jié)對徒弟心得體會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在教育的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的。
教學。
方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會，供大家參考。師傅帶徒弟心得體會篇一時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學期，在這段時間里我學習了很多，也...在教育的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的教學方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會，供大家參考。
師傅帶徒弟心得體會篇一時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學期，在這段時間里我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。
作為一個教育教學時間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。
古人云："師者，傳道授業(yè)解惑也。"可見身為人師除了教書本知識以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學校學習到了很多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學生。教師要有淵博的知識?；局R、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓展學生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道："給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水"而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學習的理念，主動進行知識的更新和"沖電"。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學生面前時別具一番神韻。
老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標，相信自己可以的......是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的"樸素"，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導，心里非常感激這一學期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的"經(jīng)驗"結(jié)合到我的教學經(jīng)驗上來，能更好的促進我的教學。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于。
總結(jié)。
了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的"孩子王"。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是"日出而作，日落而不息"。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想---我可以做的更好作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
師傅帶徒弟心得體會篇二我叫魏媛，2xx-xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為"導師帶徒"活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在"導師帶徒"這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結(jié)合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
"基礎(chǔ)不牢，地動山冶、"練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理"這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結(jié)合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
些合理的建議。
師傅說："公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然"。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西!錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作......。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!師傅帶徒弟心得體會篇四本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師傅帶徒弟心得體會篇五作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校"師徒結(jié)對"活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學習目標：
1、學習師傅那先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學習內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十三
段落一：師徒師傅傳承智慧與技能的重要性（200字）
在我們的生活中，師徒師傅的傳承顯得尤為重要。無論是在古代還是在現(xiàn)代，師徒的傳統(tǒng)一直是人們學習技能的主要途徑之一。而且，師徒制度不僅僅是一種知識的傳遞方式，更是一種文化的傳承方式。在我看來，通過師徒傳承，智慧、技能和價值觀都得以傳遞，同時也促進了人與人之間的交流和合作。雖然現(xiàn)代社會的教育體系日益完善，但師徒師傅的重要性依然不可替代。
段落二：師徒師傅關(guān)系的重要性（200字）
師徒關(guān)系不僅僅是在技術(shù)層面上的傳承，更是一種人際關(guān)系的建立。通過與師傅相處，學員可以更好地理解自己所學的知識和技能，并且能夠更加深入地思考問題。同時，師傅也會給予學員關(guān)心和指導，幫助他們更好地掌握技能，并且在人生的道路上給予正確的引導。這樣的互動不僅可以有效地培養(yǎng)學員的才能，還可以促進他們的成長和發(fā)展。
段落三：師徒師傅的啟示（200字）
師徒關(guān)系不僅僅是一種技術(shù)、知識的傳承，更是對學員人生和事業(yè)進行啟發(fā)的機會。通過與師傅的學習和交流，學員能從師傅的經(jīng)驗中獲得寶貴的啟示，學習到如何處理問題、如何思考和解決難題的方法。同時，師傅身上所散發(fā)的人格魅力也會對學員產(chǎn)生積極的影響，激勵他們堅定自己的信念，并努力實現(xiàn)自己的夢想。
段落四：師徒師傅的責任與義務(wù)（200字）
作為師傅，不僅要傳授技術(shù)和知識，更要承擔起一種責任和義務(wù)。師傅應(yīng)該盡最大的努力，幫助學員成長并取得成功。在這個過程中，師傅需要關(guān)注學員的個性和特長，合理引導他們的學習方向。同時，師傅還應(yīng)該給予學員積極的鼓勵和支持，增強他們的自信心。只有師傅能夠以身作則，給學員提供一個良好的榜樣，學員才能受到更多的指導和幫助。
段落五：師徒師傅傳承的現(xiàn)代意義（200字）
在現(xiàn)代社會，雖然師徒傳統(tǒng)的作用被現(xiàn)代教育所替代，但是它的價值和意義依然不可忽視。師徒師傅可以傳遞智慧、分享經(jīng)驗，并且因此而建立起強有力的人際關(guān)系。無論是在學校還是工作場所，師徒師傅關(guān)系都能夠幫助學員更好地成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視并積極推行師徒關(guān)系的傳承，以促進智慧、技能和價值觀的傳遞，從而造福更多的人們。
總結(jié)（100字）
師徒師傅的心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗，對于學員的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過師徒師傅的傳承，智慧和技能不僅能夠得以傳承，更能夠引導學員正確的行為和思考方式。同時，師徒關(guān)系也是一種強有力的人際關(guān)系，能夠幫助學員在人生的道路上取得成功。師徒師傅關(guān)系的傳承對于現(xiàn)代社會的發(fā)展與進步起到了積極的推動作用。我們應(yīng)該重視并積極推行師徒關(guān)系的傳遞，以造福更多的人們。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十四
師徒關(guān)系在中國文化中有著悠久的歷史，不僅僅是一種傳授和學習的關(guān)系，更是一種情感的延續(xù)與傳承。師傅心得體會是師徒關(guān)系的一種表達形式，通過師傅的親身經(jīng)歷和思考，傳達對于傳統(tǒng)文化、技藝或職業(yè)的理解和感悟。在人們傳承文化、名師傳法的過程中，不僅對于技藝的傳播起到了重要的作用，同時也有助于培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀傳承者。
第一段：師傅的經(jīng)歷與感悟?qū)τ诘茏拥闹笇б饬x。
師傅作為師徒關(guān)系中的長者，他們一生的經(jīng)歷和積累是非常寶貴的財富。師傅往往經(jīng)歷了許多曲折的人生道路，歷經(jīng)千辛萬苦才達到了今天的境地。師傅通過自己的親身經(jīng)歷告訴了我們一個道理，那就是沒有人的成功是一蹴而就的，都是通過不斷的努力和付出才能達到的。而師傅對于弟子的指導主要就是告訴他們要有耐心，要有恒心，要有毅力，只有這樣才能收獲到成功的果實。師傅的經(jīng)歷與感悟?qū)τ诘茏觼碚f是非常重要的教誨，因為這些教誨不僅僅是一種技術(shù)或知識，更是一種為人處事的態(tài)度和人生觀。
第二段：師傅的專業(yè)技藝傳承帶來的技能提升和創(chuàng)新。
師傅不僅僅是對技藝的傳承者，更是對技藝的提升者和傳播者。師傅通過自身的專業(yè)技藝和經(jīng)驗的不斷提升，將自己的學問傳授給弟子。這不僅提升了弟子的技能水平，更讓弟子在學習過程中產(chǎn)生自己的理解和創(chuàng)新。師傅的專業(yè)技藝傳承不是簡單的傳授一些字面上的知識，更是通過親身演示和指導，讓弟子理解技藝背后的含義和奧秘。因此，師傅的傳授不僅僅是把技能傳授給弟子，更是通過交流和靈感的碰撞，達到技藝的提升和創(chuàng)新。
第三段：師傅的品德與人品對于弟子的塑造和引導。
在傳統(tǒng)文化中，師徒關(guān)系不僅僅傳承的是一種技藝，也是一種道德和人品的傳承。師傅通過自己的言傳身教，以及對弟子的言行的要求，引導弟子形成良好的品德和人品。師傅的品德對于弟子的塑造起到了重要的影響，良好的師徒關(guān)系能夠讓弟子受益終身。師傅的言行、道德操守和做事方法都值得弟子們?nèi)W習和借鑒，這能夠幫助弟子更好地塑造自己的人格和價值觀，形成正確的生活態(tài)度。
第四段：師傅的悉心教導對于弟子的成長與發(fā)展的影響。
師傅的悉心教導是師徒關(guān)系中最重要的一環(huán)，也是師徒傳承的中心。師傅通過親自示范、悉心指導和及時糾正，讓弟子在學習過程中打下堅實的基礎(chǔ)。師傅的悉心教導不僅包括了技藝的傳授和理論的講解，更包括了對于生活和工作的培養(yǎng)和教育。師傅的悉心教導可以讓弟子在學習過程中獲得更多的心得體會，從而更好地理解和應(yīng)用所學的知識。師傅的悉心教導對于弟子的成長與發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響，能夠幫助弟子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的人生目標。
第五段：師傅和弟子共同傳承文化與時代的責任與擔當。
師傅和弟子的關(guān)系在師徒傳承中是相互的、共生的。師傅承擔著傳承文化、傳播知識和培養(yǎng)優(yōu)秀傳承者的責任，而弟子則要發(fā)揚師傅的遺志，將所學知識運用到實踐中，并將之傳承下去。師傅和弟子的共同傳承文化與時代的責任與擔當是師徒關(guān)系的核心價值，它們共同構(gòu)成了傳統(tǒng)文化永恒的力量。只有師傅們將自己的心得和知識傳給弟子，弟子們承繼并發(fā)揚光大，傳統(tǒng)文化和技藝才能夠得以保全和傳播，才能夠在不同的時代中煥發(fā)出新的生機和活力。
總結(jié)：師傅心得體會是師徒傳承中的重要環(huán)節(jié)，通過師傅的親身經(jīng)歷和思考，傳達對于傳統(tǒng)文化、技藝或職業(yè)的理解和感悟。師傅通過自己的經(jīng)歷和感悟?qū)τ诘茏拥闹笇鸬搅酥匾淖饔茫瑤椭麄冃纬烧_的人生觀和價值觀。師傅的專業(yè)技藝傳承帶來了技能提升和創(chuàng)新，讓弟子在學習過程中產(chǎn)生自己的理解和思考。師傅的品德和人品對于弟子的塑造和引導起到了關(guān)鍵作用，引導弟子形成良好的人格和行為習慣。師傅的悉心教導對于弟子的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響，能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能和實現(xiàn)人生目標。師傅和弟子的共同傳承文化與時代的責任與擔當是師徒關(guān)系的核心價值和意義所在，只有通過師傅和弟子的共同努力，傳統(tǒng)文化和技藝才能夠得以保全和傳播，才能夠在不同的時代中煥發(fā)出新的生機和活力。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十五
時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。透過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下方我從xx的角度進行總結(jié)：
從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。
工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實踐“教學的精彩課堂”。劉老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確，揚長避短，發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
一個學期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發(fā)奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日發(fā)奮充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十六
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學活動。在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優(yōu)秀學員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈崒嵶鋈?、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。
20xx.8
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十七
師徒關(guān)系是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過師傅與徒弟之間的互動和交流，使得知識和技能得以傳承和發(fā)展。盡管這種教育方式在現(xiàn)代社會中逐漸減少，但師傅的經(jīng)驗和心得仍然具有重要的意義。本文將從師傅心得的重要性、師徒關(guān)系的價值、師傅對徒弟的責任、師傅的培養(yǎng)方式以及師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)等五個方面進行探討，旨在揭示師徒關(guān)系的價值和意義。
首先，師傅心得的重要性不可忽視。師傅通過多年的實踐和經(jīng)驗積累，積累了大量寶貴的知識和技能，這些經(jīng)驗對于徒弟的成長和發(fā)展至關(guān)重要。師傅心得是一種珍貴的財富，可以幫助徒弟更好地理解和應(yīng)用所學知識。師傅心得還能夠幫助徒弟避免一些常見的錯誤和陷阱，使學習過程更加高效和順利。
其次，師徒關(guān)系的價值不僅在于知識傳承，更體現(xiàn)在心靈溝通和情感交流上。師傅與徒弟之間的關(guān)系是一種信任和依賴的關(guān)系，通過日常的交流和互動，師傅能夠深入理解徒弟的需求和困惑，并給予正確的指導和支持。師傅不僅僅是一個知識的傳遞者，更是一個精神的引導者和榜樣，他所傳遞的不僅是知識，更是一種人生的智慧和良好行為的榜樣。
第三，師傅對徒弟的責任不容小覷。作為師傅，他不僅要傳授所學知識和技能，更要幫助徒弟發(fā)展個人能力和潛力。師傅應(yīng)該為徒弟指明方向、樹立目標，并通過評估和反饋幫助徒弟不斷提高。師傅要有耐心和毅力，要能夠適應(yīng)徒弟的不同個性和學習方式，從而更好地發(fā)揮他們的潛力。
第四，師傅的培養(yǎng)方式要因材施教，注重個性化。每個徒弟都有自己的優(yōu)勢和特點，師傅需要根據(jù)徒弟的特點和需求，選擇適合的學習方法和教學手段。師傅要充分了解徒弟的興趣和潛能，引導他們發(fā)展自己的特長。通過個性化的培養(yǎng)方式，師傅能夠更好地激發(fā)徒弟的學習熱情和主動性，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國古代，師徒關(guān)系的建立是一種嚴格的儀式，師傅被尊為導師和領(lǐng)袖，徒弟則是對師傅無條件的崇拜和信任。這種師傅心得于今仍在傳承，雖然在現(xiàn)代社會中師傅并沒有那么高的地位，但其意義和價值依然不可替代。師傅心得的傳承不僅是對知識和技術(shù)的傳承，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。
綜上所述，師徒關(guān)系在現(xiàn)代社會中雖然逐漸減少，但師傅心得仍然具有重要的意義。師傅心得不僅能夠幫助徒弟更好地理解和應(yīng)用所學知識，還可以建立起一種信任和依賴的關(guān)系。師傅對徒弟的責任不容小覷，培養(yǎng)方式要因材施教，注重個性化。師傅心得在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)更是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，師徒關(guān)系和師傅心得對于個人學習和傳統(tǒng)文化的傳承都具有重要價值和意義。我們應(yīng)該珍惜這種傳統(tǒng)的教育方式，通過師傅心得的傳承和發(fā)展，不僅能夠提高個人的學習效果，更能夠體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十八
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結(jié)課方法等我都認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內(nèi)容作為教學內(nèi)容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內(nèi)容和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎(chǔ)。
最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。
師徒結(jié)對師傅心得體會篇十九
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。一起走來，總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
在平時的教學工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導教師的適時地指點、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵她們參與各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內(nèi)提高教學業(yè)務(wù)水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學校明天更美好！
師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十
第一段：引言（字數(shù)：200）
師徒關(guān)系是中華傳統(tǒng)文化中一種獨特而重要的人際關(guān)系。師傅作為長者和經(jīng)驗豐富者，將自己的知識和技藝傳授給后輩，培養(yǎng)他們成為獨立自主的個體。在這個過程中，師傅不僅僅是傳授技能，更是通過他們的言傳身教，給予后輩無限的啟發(fā)和成長的空間。作為徒弟的一方，需要虛心學習和接受師傅的指導，全身心地與師傅合作，以此建立起一種深厚而和諧的關(guān)系。在這個師徒交流的過程中，師傅和徒弟都會有許多的心得和體會。
第二段：師傅的心得體會（字數(shù)：200）
師傅不僅僅是技術(shù)的傳授者，更是一位智慧、經(jīng)驗豐富的人。師傅需要根據(jù)徒弟的特點和生活經(jīng)驗，巧妙地引導他們從技術(shù)層面和思維層面更新自己。師傅需要深入了解徒弟的個性特點和交流方式，以便更好地與他們的合作進展。最關(guān)鍵的是，師傅需要耐心和愛心，以相同的態(tài)度對待每一個徒弟，為他們提供一個成長的空間。師傅在傳授技藝的同時，也在不斷反思自己的方法和過程，以此來不斷提高自己的教學水平。
第三段：徒弟的心得體會（字數(shù)：200）
作為徒弟，在師傅的指導下，我們可以學到更多的專業(yè)知識和技能，同時也能深刻體會到師傅的教誨和關(guān)懷。徒弟需要虛心對待師傅的指導，并且積極去運用所學到的技能，才能夠真正體會到師傅的成果。同時，徒弟還需要擁有堅韌不拔的毅力和十足的耐心，去經(jīng)歷學習的曲折和困難。只有這樣，徒弟才能在交流中不斷積累經(jīng)驗和思考，從而為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：師徒心靈契合（字數(shù)：200）
師徒關(guān)系并不僅僅局限于技能傳授，而是一種師徒之間心靈的契合。師傅需懂得傾聽和觀察，認識徒弟的喜好和特點，并將其作為自己指導的依據(jù)。在這個過程中，師傅和徒弟會慢慢建立起一種信任和理解的關(guān)系。師傅會在指導過程中給予徒弟鼓勵和贊賞，提高他們的自信心和自我肯定感。師傅還會幫助徒弟克服他們在學習過程中遇到的困難和挫折，從而更好地培養(yǎng)他們的毅力和恒心。
第五段：師徒之間永不止步（字數(shù)：200）
在師徒的學習和交流過程中，師傅和徒弟之間并不是一種單向的關(guān)系，而是相互成就的。師傅通過指導徒弟，強化了自己的知識和技能，通過回顧和總結(jié)，提高了自己的教學能力。徒弟通過學習師傅的經(jīng)驗和方法，不斷發(fā)展自己的潛力和能力，并為師傅的教學帶來新的血液。師徒關(guān)系是一種不斷延續(xù)和發(fā)展的關(guān)系，師傅和徒弟都應(yīng)該保持學習的熱情和持續(xù)的自我提升，以此來推動這種關(guān)系的健康發(fā)展。
總結(jié)（字數(shù)：100）
師徒師傅的關(guān)系是一種傳統(tǒng)而重要的人際關(guān)系，其中蘊藏著無窮的智慧和啟示。師傅和徒弟在交流中都會有很多的心得和體會，通過他們的共同努力，相信師徒關(guān)系會不斷延續(xù)和發(fā)展，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出更大的貢獻。