心得體會能夠讓我們更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓，提高自身的發(fā)展。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們可以先梳理經(jīng)歷的整個過程，明確經(jīng)歷的目的和意義；其次，可以思考自己在這個過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們；還可以總結經(jīng)驗和教訓，分享成功的經(jīng)驗，以及對未來的規(guī)劃和展望。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來欣賞和學習。
高中校長研修班心得體會篇一
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學校長培訓中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實驗省樣本校校長專題培訓班，在近三周的時間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學員一起聆聽各位專家的講座，一起進行參與式研修學習，一起進行經(jīng)驗交流與分享。通過學習深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎教育司高中處劉月霞處長的報告，闡述了如何認識理解高中課程改革、新課程實驗的基本情況和關于實驗省的高考改革，到各位專家的講座進行的專家引領，再到來自各個實驗區(qū)的經(jīng)驗介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟全球化、信息時代、知識經(jīng)濟、文化多元價值多元以及創(chuàng)新型國家建設這一背景下提出的重大意義，課程改革勢在必行。使我們看到了課改的希望，使我們增強了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結晶，是利國利民的促進社會科學發(fā)展的舉措，作為校長應該責無旁貸義無反顧地承擔起實施推行的重任，變觀望為行動，變被動為主動，變要我做為我要做。新課改賦予了學校更多的自主空間，學校將大有作為。
新課程的理想設計和學校的實際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長的面前，校長們心中充滿著畏難情緒。如學習在開始的幾天里，校長們談論最多的就是通用技術課程的開設，高考方案的出臺，學分制的管理等，大家普遍感覺很多事情不能做。通過學習，通過與專家的對話交流和來自實驗樣本校的經(jīng)驗分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設計意義，而且在實際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會到校長們要運用智慧的頭腦挖掘學校和社會的'有利資源，去創(chuàng)新實踐探索。教材制定和教師活動是課程改革的兩個瓶頸，而教師活動就是要在校長的帶領下進行的，課改實施的關鍵在教師，因此校長要重視學校的師資隊伍建設，要打造一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新意識具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊伍。三、“少做點”到“要做好”
高中校長研修班心得體會篇二
近年來，教育領域的發(fā)展日新月異，校長作為學校的關鍵角色，承擔著推動教育改革的重任。為了提升校長的綜合素質和管理能力，我們學校開展了一期為期一個月的校長研修班。通過這次研修班的學習和交流，我深感受益匪淺，對于未來的工作有了更加明確的方向和目標。
首先，在校長研修班中，我深刻認識到校長的角色不僅僅是管理者，更重要的是領導者。作為領導者，校長應該具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，以促進學校的發(fā)展和進步。在課程中，我們學習了領導力理論和實踐，并進行了實際操作，比如分組討論和匯報等。這樣的學習形式增強了我們的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的領導潛能。同時，我們還學習了如何與各類人員進行有效的溝通，包括教師、學生、家長等。這些溝通技巧對于解決學校問題、處理糾紛等方面非常有幫助。
其次，校長研修班還著重培養(yǎng)了我們的教育理念和思維能力。作為校長，我們要有正確的教育觀和教育價值觀，才能引領學校朝著正確的方向發(fā)展。在研修班中，我們通過學習現(xiàn)代教育理論和教育改革的經(jīng)驗案例，加深了對于教育價值、教育目標和教育方法的理解。同時，我們還進行了小組研討和個人思考，以進一步拓寬我們的教育思維和提升我們的教育領導力。這些學習經(jīng)歷讓我明白了作為校長，要時刻保持學習的姿態(tài)，不斷更新教育理念和思考方式。
第三，校長研修班也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。隨著時代的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為推動學校發(fā)展的關鍵要素。作為校長，我們要有勇于思考和實踐的精神，才能在教育改革的浪潮中不斷前行。在研修班中，我們進行了案例分析和創(chuàng)新研討，討論了當前教育領域的熱點問題，并提出了創(chuàng)新的解決方案。這樣的學習經(jīng)歷讓我深感到創(chuàng)新思維的重要性，同時也增強了我在遇到問題時勇于嘗試和尋找解決方法的能力。
最后，校長研修班給予了我們很多實踐機會，讓我們將所學知識應用于實際工作中。在研修班的最后一個星期，我們進行了一次校本研修，以解決我們學校面臨的問題。通過分析問題、制定解決方案，并在實踐中實施和評估，我意識到理論知識與實踐的結合是最有效的學習方式。在這個過程中，我體會到了解決問題的困難和挫折，但也深感到質量提升的快樂和成就感。這次實踐機會讓我真正體驗到了作為校長的角色和責任，也為我將所學知識運用于實際工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
總而言之，校長研修班對于提升校長的綜合素質和管理能力起到了積極的推動作用。通過學習領導力理論、教育理念以及創(chuàng)新思維和實踐技能，我對未來的工作有了更加明確的方向和目標。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加自信和成熟地履行好校長的角色，帶領學校取得更大的進步和發(fā)展。
高中校長研修班心得體會篇三
12月7日我參加上海銘師培訓中心舉辦的阜陽市中小學校長高級研修班學習，雖然只7天的時間，但學到了許多新的理念，知道了阜陽教育與上海市的差距所在，使我的思想變化很大。也使我進一步理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領。應該說，這次學習使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了自己的責任和使命。
此次培訓我們聆聽了專家的講座。這些發(fā)人深思、有借鑒作用的講座令我深受啟迪，在培訓中專家們還與我們參培校長進行了互動交流。這些學習使我深深感受到現(xiàn)代學校應該具有的幾個特點，及領導應該具有的素質。
一是校長的引領可以讓學校更有朝氣。
力求使進取的氣概，向上的氣勢，“欲求其上者得其中，欲求其中者得其下”所以欲干大事成大師者必須識大勢立志，卓越人源于卓越的追求，現(xiàn)代學校的領導應該讓學校充滿卓越的精神，讓學校更有朝氣。
二是我們讓師生更添智慧。
應反思教育實踐，在總結經(jīng)驗中提升自己，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，尊重同行在借鑒他人中完善自己，在理論學習和管理實踐中豐富自己。
基于上述，我以為最直接、最迫切的兩個方面：
1.如何讓學校更具美感，讓教育有更高的創(chuàng)造，讓人際更加和諧。應該在繼承基礎上創(chuàng)造美，在教育中融合藝術性，學校的硬件建設應與軟件建設并重。應善待師生，崇尚寬容。
2.如何促進教師的專業(yè)發(fā)展。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質是否適應新時期的教育教學崗位，自己是否還應該繼續(xù)學習，不斷完善自己。
我認為校本研修應成為教師發(fā)展的支撐力，學校要堅持以師德為首，將觀念的轉變、理念的提升貫徹于校本研修的全過程;校本研修應該是基于學校、以教師為主體、以課程實施中的問題為起點的創(chuàng)造性的學習型組群活動，要把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為研修目的，著力打磨研修活動的基本流程，致力于研課環(huán)節(jié)的實質性提升。并在日常教學實踐中不斷將其細化、完善。校本研修的目的是幫助教師從對自己教學經(jīng)驗的反思和再評價中獲得專業(yè)成長。只有這樣，才能使校本研修不再是一種的負擔，才能真正地做到因地制宜地促進教師的專業(yè)發(fā)。
“成功是需要千錘百煉的?！弊鳛橐幻ｉL來說，今后的工作中我不但要管理好教師，管理好學校，還要促使自己成長為“教育家”，當然，這肯定不是一蹴而就的，需要有一個漫長的艱苦磨練的過程。首先要深化自己的知識體系，從各個層面來完善自己，最好在某一方面有所成就。
這次校長培訓，時間雖短收獲頗大。在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，辦人民滿意的教育。
高中校長研修班心得體會篇四
作為一名教育工作者，我一直認為持續(xù)學習和進修對于提升自身專業(yè)能力和教育水平至關重要。近期，我有幸參加了一次校長研修班，取得了豐碩的收獲并積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在校長研修班中的體會與感悟。
首先，校長研修班讓我深刻認識到教育管理的重要性。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往只顧及單一的教學任務，對于學生的全面發(fā)展和學校的整體管理關注有限。然而，通過校長研修班，我開始了解到，一名優(yōu)秀的校長應該具備良好的管理能力，能夠合理規(guī)劃和管理學校的各項事務，包括財務管理、人事管理、教學管理等。通過學習專業(yè)的管理課程，我掌握了許多實用的管理技巧和方法，使我能夠更好地管理學校，為學生和教師提供更好的學習和工作環(huán)境。
其次，校長研修班也讓我認識到教育領導的重要性。在一個學校中，校長既是學校的領導者，也是教師的榜樣。一個好的校長應該具備良好的人際交往能力，善于溝通和協(xié)調各方面的關系。通過校長研修班，我學習了如何成為一名高效的領導者，如何發(fā)揮我個人的影響力，如何有效地與教師、學生和家長進行溝通和合作。這些都使我意識到，校長的領導才能對于學校的發(fā)展和教育的進步至關重要。
另外，校長研修班讓我反思并理清了個人的教育理念和價值觀。教育理念是每個教育工作者都應該具備的，它是我們對于教育的信仰和追求。通過校長研修班，我有機會與來自不同地區(qū)和學校的教育者交流和互動，了解不同學校的教育實踐和經(jīng)驗。這些交流讓我深刻認識到，教育工作需要不斷創(chuàng)新和改進，我們需要關注學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。通過反思和思考，我進一步明確了自己的教育理念和教育目標，并且更加堅定了自己在教育事業(yè)中的追求。
最后，校長研修班讓我擁有了一個良好的學習平臺和合作網(wǎng)絡。在校長研修班中，我結識了許多優(yōu)秀的校長和教育專家，我們共同學習，互相交流，并形成了一個緊密的合作網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡不僅幫助我在學術上獲得了更多的支持和指導，同時也為我提供了一個平臺，與其他學校和地區(qū)的校長進行合作與交流。這種合作與交流不僅有利于我個人的學習和發(fā)展，同時也推動了整個教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
總之，參加校長研修班讓我受益良多。我從中認識到了教育管理的重要性，領悟到了教育領導的重要性，明確了個人的教育理念和價值觀，同時也擁有了一個良好的學習平臺和合作網(wǎng)絡。我相信，在今后的教育工作中，我會更加注重整體管理，發(fā)揮好自己的領導作用，堅持自己的教育理念，不斷學習和進步，為學校的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇五
20xx年11月28號，我有幸參加了阜陽市小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽六安市城北小學謝光玲老師《摸球游戲》、以及潁上縣城關二小陳新老師《圖形的面積二》的授課，對兩節(jié)示范課的評課。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節(jié)課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
高中校長研修班心得體會篇六
近年來，隨著高考改革的不斷深化和教育體制改革的推進，高中校長的角色越來越重要。為了提升校長們的管理水平和領導能力，許多地方政府開設了高中校長研修班。最近，我有機會參加了這樣一次研修班，并從中受益匪淺，對于成長為一名優(yōu)秀的高中校長有了更清晰的認識。
首先，這次研修班拓寬了我的思路。我之前對于高中校長的角色只是停留在學校管理的層面，很少將其與教育理念和教育教學相結合。然而，通過這次研修班，我意識到高中校長不僅要具備管理、領導的能力，還要具備教育家的思維和遠見。只有通過深入了解教育教學方面的新理念、新模式，才能更好地推動學校的發(fā)展，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。因此，我決定在今后的工作中，加強對教育教學方面的研究，將教育教學質量放在首位。
其次，這次研修班增強了我的溝通能力。作為一名高中校長，與教師團隊、學生家長等各方面的人員進行有效的溝通是至關重要的。然而，問題是，如何建立起良好的溝通渠道并進行有效的溝通呢？這次研修班中，我們不僅學習了溝通技巧和方法，還進行了實踐演練。通過與其他校長和專家進行交流，我逐漸掌握了一些與不同對象溝通的技巧，并且了解到溝通不僅僅是傳達信息，還包括傾聽和理解對方的意見。今后，在與教師、學生家長等進行交流時，我將更加注重溝通方式，確保信息的準確傳達，實現(xiàn)雙方的有效合作。
第三，這次研修班提升了我的團隊建設能力。一個優(yōu)秀的高中校長，需要有能力建立起一支穩(wěn)定、團結、有凝聚力的教師團隊。然而，在實際工作中，要達到這一點并不容易。通過這次研修班，我學會了一些團隊建設的策略和方法。比如，要充分發(fā)揮每位教師的潛力，給予他們更多的責任和自主權；要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵他們參加研修班和學習交流活動；要建立起良好的團隊文化，加強團隊凝聚力。今后，我將運用這些方法，建設一支高素質、高效率的教師隊伍，為學校的發(fā)展提供有力的支持。
最后，這次研修班激發(fā)了我對高中校長職業(yè)的熱情。通過與其他優(yōu)秀的校長進行學習和交流，我深切感受到高中校長這個職業(yè)的光榮和使命。作為一名高中校長，我們不僅僅是管理者，更是教育事業(yè)的推動者和引導者。我們承載著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的任務，需要發(fā)揮自己的智慧和能量，引領學校朝著更高的目標奮進。這次研修班給了我更多的動力和信心，我決心將自己的職業(yè)道路走得更遠，為學校的發(fā)展以及學生的成長盡自己的一份力量。
總之，參加這次高中校長研修班是一次寶貴的機會，讓我對于自己的工作有更深入的思考和認識。這次研修班不僅擴寬了我的思路，提升了我的溝通能力和團隊建設能力，也激發(fā)了我對這個職業(yè)的熱情。我相信，在今后的工作中，我將通過不斷學習和提升自己，成為一名優(yōu)秀的高中校長，努力為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇七
高中校長的職責不僅僅是管理學校的日常運作，他們還承擔著培養(yǎng)下一代人才的重要使命。為了更好地適應和應對不斷變化的教育環(huán)境，提升自身的領導能力和教育理念，許多高中校長會參加培訓課程。最近我參與了一次高中校長培訓，以下是我對此的一些心得體會。
首先，高中校長在培訓中需要保持學習的態(tài)度。作為領導者，校長通常被視為擁有豐富經(jīng)驗和知識的人，但教育行業(yè)的發(fā)展很快，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，校長要時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識儲備，以適應和引領教育變革。
其次，培訓課程應該著眼于實踐問題。高中校長需要面對各種各樣的實際問題，如招生、教師培訓、學校管理等。因此，培訓課程應該緊密圍繞這些實際問題展開，提供解決問題的方法和思路。在培訓中我學到了如何制定招生計劃，在分析學校情況的基礎上，制定出個性化的指導方案，從而增加招生效果。
第三，與其他校長的互動交流非常重要。參加培訓課程就意味著與其他校長進行互動交流的機會增加，這將帶來寶貴的經(jīng)驗和啟示。在培訓中，我們組成了一個緊密的學習小組，每個人分享自己的經(jīng)驗和困惑，大家相互借鑒和幫助。通過與其他校長的互動交流，我獲得了許多在實踐中行之有效的方法和策略。
第四，校長培訓課程應該注重領導能力的培養(yǎng)。校長作為學校的行政負責人，必須具備良好的領導能力。在培訓中，我們學習了很多關于領導力的理論和實踐，如如何激勵教師團隊、如何處理學生問題等。這些知識不僅可以幫助我們提升個人的領導能力，也可以對學校整體的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，培訓的目標是提升教育理念。高中校長在培訓過程中應該重新審視自己的教育理念，并適時進行調整。教育是一門藝術，只有與時俱進，不斷完善自己的教育理念，才能更好地引領學校發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。在培訓中，我不僅學到了新的教育理念，還通過和其他校長的互動交流，獲得了更多的啟示和思考。
總結而言，高中校長培訓是提升自身領導能力和教育理念的重要機會。在培訓中，校長需要保持學習的態(tài)度，注重實踐問題，與其他校長互動交流，注重領導能力的培養(yǎng)，并適時調整教育理念。通過參與培訓，我對自己的角色和責任有了更深入的認識，并且對學校的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信，在將來的工作中，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇八
在xx市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于xx大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：
一是思想建設問題；
二是班子團結問題；
三是科學決策問題；
四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名校”。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄群?。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
高中校長研修班心得體會篇九
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中
小學
校校長高級研修班”的培訓
學習
，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師
專業(yè)
的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學校的.
一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的
幸福
指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師
尋找
其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
從11月16日至11月22日，在華東師范大學參加了“提升學校課程領導力”校本研修培訓，先后聽取了上海師范大學教授謝利民等11位教授、博士生導師、特級校長
關于
“校本研修，提高教學質量”所做的專題報告。通過這次學習對
什么
是校本研究，如何組織校本研究有了進一步的認識，以下是我自己的幾點感悟。
一、校本研究，注重讀書學習。
課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
二、校本研究是以學校為陣地的。
這就強調了學校研究的內容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本研究的研究內容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。
三、校本研究是以教師為主體。
只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質，老師把工作的研究當成學生的研究，每個老師都擁于他們不同的個性，教育教學過程中也要尊重他。
四、校本研究，堅持教育反思。
下一次實踐重復這個錯誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅持互動。
當課程改革步入關鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對就不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學校在教育教學上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
高中校長研修班心得體會篇十
任何一所學校的發(fā)展離不開教育創(chuàng)新的推動。作為一位高中校長，我深刻地體會到，要辦好一所高中，必須積極開展教育創(chuàng)新。在過去的工作中，我積極倡導多元化的課程設置，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。我們校構建了通識教育課程體系，涵蓋了科學、文學、人文、藝術、技術等多個領域，讓學生能夠全面發(fā)展。同時，我們鼓勵學生進行創(chuàng)新科研，組織各類科技競賽和文化活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合能力。
二、加強師資隊伍建設，提高教育質量。
高中是培養(yǎng)優(yōu)秀社會棟梁的搖籃，而優(yōu)秀的師資隊伍是高中教育質量提高的關鍵。作為校長，我放在更重的位置和更高的標準上加強師資隊伍建設。我們加大了教師培訓力度，不僅為新教師提供系統(tǒng)的培訓，還組織老師進行業(yè)務知識和教學方法的培訓和交流。此外，我注重激勵教師的積極性，制定了一系列教學獎勵政策，激勵教師在教育教學中做出更出色的工作。師資隊伍建設的不斷提高也使學校的教育質量不斷提高。
三、營造良好的教育環(huán)境，促進學生健康成長。
高中生活是一段承上啟下的關鍵時期，學校的教育環(huán)境對學生的成長起著至關重要的作用。作為校長，我非常重視學校的教育環(huán)境建設。我們投入大量資源改善校園硬件設施，提供舒適的學習環(huán)境和豐富的社會活動場所。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和職業(yè)道德，構建了一套科學完善的學生管理制度。通過營造良好的教育環(huán)境，我們努力促進學生的健康成長，讓他們在學校中得到照顧和關愛。
四、與家長建立緊密的聯(lián)系，共同育人。
學校育人的工作不能只有教師和學生，家長的支持和參與同樣不可或缺。作為校長，我一直強調與家長建立緊密的聯(lián)系，共同育人。我們定期邀請家長參加學校活動，舉辦家長會，向家長介紹學校的教學工作和學生的表現(xiàn)。同時，我們積極回應家長的關切，與家長保持密切的溝通和合作，共同解決學生在學校學習和生活中出現(xiàn)的問題。通過與家長的緊密合作，我們共同關心學生的成長，提供更好的教育服務。
五、推進校本特色發(fā)展，提高學校影響力。
每所高中都有自己的發(fā)展特色，推進校本特色的發(fā)展是提高學校影響力的關鍵。作為校長，我積極推動校本特色的發(fā)展，注重發(fā)掘學校的優(yōu)勢和特長。我們校鼓勵學生開展社會實踐活動，在社區(qū)開展志愿服務，促進學生的社會責任感和擔當精神。同時，我們還積極與社會企業(yè)合作，開展產(chǎn)學研結合的活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過推進校本特色的發(fā)展，我們提高了學校的影響力，也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會和平臺。
高中校長的工作是一項艱巨的任務，但也是充滿挑戰(zhàn)和成就感的。通過多年的工作體驗，我深切感受到開展教育創(chuàng)新、加強師資隊伍建設、營造良好的教育環(huán)境、與家長建立緊密的聯(lián)系和推進校本特色發(fā)展是高中校長必須注重的方面。只有在這些方面持續(xù)努力，高中才能不斷發(fā)展壯大，為社會輸送更多優(yōu)秀的人才。
高中校長研修班心得體會篇十一
作為高中校長，多年來，我一直深感肩上的責任和使命重大。在這個關乎千千萬萬個學生成長的崗位上，我有幸見證了許許多多學生的成長和進步。通過這段時間的工作，我深深體會到了作為一名高中校長的重要性和影響力。
第二段：堅持初心和使命。
作為一名校長，堅持初心和使命是最重要的。學校的初心是為學生提供一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質和價值觀。因此，我們要堅定自己的方向，明確目標，確保學校按照正確的教育理念運行。當面對種種困難和挑戰(zhàn)時，我們要銘記初心，堅持正道，不為一時的短視行為所迷惑，不為眼前的利益所動搖。
第三段：重視師資隊伍建設。
師資隊伍是學校發(fā)展的基石。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。因此，作為校長，我們要高度重視師資隊伍建設。通過各種培訓和交流活動，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，引進優(yōu)秀的教師，激勵他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷提高教育教學質量。同時，我們還要加強教師的關懷，給予他們足夠的支持和鼓勵，使他們在工作和生活上都感受到學校的溫暖和關愛。
第四段：注重學校文化建設。
學校文化是學校的靈魂。通過良好的學校文化建設，可以塑造學校的核心價值觀和精神風貌。作為校長，我們要注重學校文化建設，營造積極向上、團結和諧的學風氛圍。鼓勵學生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊意識。同時，要加強學校與家長的溝通和協(xié)作，形成共同育人的合力。只有真正實現(xiàn)學校文化的滲透和傳承，學校才能充滿朝氣，學生才能健康成長。
第五段：積極引領新時代教育發(fā)展。
當前，我國正處于新時代的發(fā)展階段，高中教育面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名高中校長，我們要勇于擔當，積極引領新時代教育發(fā)展。緊跟時代步伐，關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，為他們未來的發(fā)展做好充分準備。同時，要關注國家教育政策的變化，積極融入新時代的教育改革，不斷推進學校的發(fā)展和創(chuàng)新。
總結：作為一名高中校長，我深刻體會到了自己的責任和使命。堅持初心、重視師資隊伍建設、注重學校文化建設以及積極引領新時代教育發(fā)展是我一直以來的努力方向。面對未來的挑戰(zhàn)和機遇，我將繼續(xù)堅守初心，不斷提升自己的教育理念和管理能力，為學生成長做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇十二
作為一名高中校長，我有幸見證了無數(shù)個學生從青澀少年蛻變?yōu)槌墒熳孕诺娜?。這是一段責任重大的旅程，我不僅需要關注學生的學習成績，還要培養(yǎng)他們的社會責任感和領導力。多年的工作經(jīng)驗讓我深刻領悟到，高中校長的角色是如此的重要和關鍵。在這篇文章中，我將分享一些我在這個崗位上所得到的心得體會。
首先，高中校長需要成為一個模范。作為學校的領導者，我明白自己的言行會對學生產(chǎn)生很大的影響力。所以，我始終保持良好的操守，嚴守學校的規(guī)章制度，并且時刻以身作則。我相信，學生會通過觀察和模仿來塑造自己的行為和態(tài)度，而作為校長，我有責任為他們樹立一個正確的榜樣。
其次，高中校長需要積極與學生互動。學生正處于一個成長的階段，面對著各種身心變化和困惑。作為校長，我要耐心傾聽學生的疑問和困惑，鼓勵他們表達自己的想法和意見。我會定期組織與學生的座談會，以了解他們的需求和問題，并及時采取相應的措施。與學生建立良好的關系，不僅可以幫助他們解決困惑，還可以增進師生之間的信任和理解。
第三，高中校長需要激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)造一個積極、有挑戰(zhàn)性和鼓勵學生發(fā)展的學習環(huán)境是非常重要的。作為校長，我鼓勵教師使用創(chuàng)新的教學方法，設計有趣的課程，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，我也鼓勵學生參與各種學?；顒?，培養(yǎng)他們的綜合素質。只有讓學生對學習保持濃厚的興趣，他們才能真正發(fā)揮自己的潛力。
第四，高中校長需要與家長建立良好的合作關系。家長是學生成長過程中的重要支持者，他們的支持和參與對學生的發(fā)展至關重要。作為校長，我認為與家長保持密切的溝通和合作是至關重要的。我會定期組織家長會議，向家長介紹學校的教育理念和課程設置，同時傾聽家長對學校的意見和建議。通過與家長的密切合作，我相信學校和家庭可以共同為學生提供更好的成長環(huán)境。
最后，作為一名高中校長，我深知教育的重要性和挑戰(zhàn)之處。每一位學生都有其獨特的需求和潛力，我始終以身心健康發(fā)展為核心目標，致力于為學生提供最好的教育資源和支持。我相信，只要我們校長團隊與教師、學生和家長們一同努力，我們將共同創(chuàng)造出一個充滿活力、充滿生命力的學習和成長的場所。
總而言之，高中校長擔負著艱巨的任務：引領學校發(fā)展、培養(yǎng)學生領導力和社會責任感、促進教師和家長的合作。通過我多年的經(jīng)驗，我認為高中校長需要成為一個模范、與學生互動、激發(fā)學生學習興趣、與家長建立良好合作關系。只有扮演好這些角色，我們才能讓學生從高中畢業(yè)時成為一個全面發(fā)展的人。這是一段既富有挑戰(zhàn)性又極其充實的經(jīng)歷，我感到非常驕傲和幸福能夠成為這個偉大使命的一部分。
高中校長研修班心得體會篇十三
大掃除，在學校里是每到年底的一項重要工作。作為學校的領導者，校長更是積極參與其中，帶領全校師生一同進行。今年，我作為一名高中校長，也積極參與了校園大掃除活動，這是一次難得的親身體驗。在這次大掃除中，我收獲了很多，得到了很多的心得體會，并進一步加深了對于學校管理的認識。
第二段：協(xié)作合作的重要性。
在大掃除的過程中，我深刻認識到了協(xié)作合作的重要性。在分配任務的時候，我將全校師生分成幾組，每組由一名教職員工帶領。各組之間相互合作，互相協(xié)調，迅速高效地完成了各自的任務。這不僅提高了工作效率，還增強了全校師生的團隊合作精神。我相信，只有通過團結協(xié)作，才能將每項工作做得更好，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎。
第三段：學校管理的細致與耐心。
在大掃除的過程中，我也進一步體會到了學校管理的細致與耐心。每個教室、走廊、操場，我都親自巡視，仔細檢查。我發(fā)現(xiàn)了很多平時容易忽略的問題，例如門窗的清潔度、地面的整潔度等等。通過細致而耐心的工作，學校的整體環(huán)境得到了有效的改善。管理學校就像照顧一座莊園，需要耐心而細致的呵護。只有這樣，才能創(chuàng)造出一個良好的學習和生活環(huán)境。
第四段：教育與心靈疏導。
在大掃除的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生面對辛苦的工作變得焦躁不安，情緒低落。作為教育工作者，我深知這是一種很正常的心情。因此，我與這些學生進行了一次心靈疏導，鼓勵他們堅持下去，告訴他們這是一次很好的鍛煉機會，只有付出才會有收獲。我相信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的情商和心智。通過這次大掃除，我再次確認了教育工作的重要性。
第五段：啟發(fā)與反思。
通過參與大掃除，我不僅得到了很多心得體會，也得到了很多的啟發(fā)和反思。首先，管理者要時刻保持謙遜和虛心，傾聽員工和學生的聲音，了解他們的需求和意見。其次，需要加強對學校環(huán)境的關注和維護，只有通過整潔有序的環(huán)境，學校才能更好地開展工作。最后，教育的目的在于培養(yǎng)學生全面發(fā)展，減少他們負面情緒的出現(xiàn)，讓他們在生活中充滿陽光和希望。
總結：通過這次大掃除，我深刻認識到了協(xié)作合作的重要性，體會到了學校管理的細致與耐心，并通過心靈疏導加深了對于教育工作的理解。同時，這次經(jīng)歷也給予了我很多啟發(fā)與反思，讓我更加明確了學校管理的方向和目標。我相信，只有全面認識和應用這些心得體會，才能將學校的管理工作做得更好，為學生提供更好的教育環(huán)境。
高中校長研修班心得體會篇十四
7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領導力高級研修班暑期培訓學習。通過為期一周的培訓，讓我頗有感悟，現(xiàn)將學習心得總結如下。
1、作為校長要有三種能力：
（1）、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標，要有擔當精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動力、要爭氣、要圖強、做一個有益于社會和人民的人?！盁o為何入世，入世有所為”。
（2）、校長要勤奮：勤奮學習、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學習、研究作為提高校長領導力的過程。
（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成，要堅定、堅強、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負重的精神，要堅韌能吃苦，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標前進，不受干擾。“千難萬險無所懼，任爾東西南北風”。
2、作為校長要有提高領導力的三大法寶：
（1）、團結。領導班子要團結，為了一個目標，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見，要尊重、依靠、信任他們。
（2）、務實。校長要講實話、干實事、重實效、有成績。
(3)、不謀私利。校長要嚴于律己，為官一任，造福一方。
1、校長要懂得學校，懂得教育和管理。
2、校長要有教學管理專業(yè)教育和管理能力。
3、校長要有相當?shù)慕虒W教育和管理的教學實踐和理論素養(yǎng)。
4、校長要思想品德修養(yǎng)好。
5、校長在教師中有一定的威望。
6、校長要樹立5個觀：教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀。
1、情緒對人生的影響不可估量，校長和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長需要管理好情緒，作為校長要注意發(fā)泄情緒的場合，一所學校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人，教育的問題要及時溝通，“冷處理”不是辦法，要學會溝通，溝通再溝通。學校大事情要及時溝通，回避不是辦法。
2、現(xiàn)代學校管理必須要改變，當今校長需要關注：學校特色、學校課程、學校文化、學校哲學。不能要求所有學生都學會每一科，因為每一個學生的靈性是不同的，是有差異的，每一個學生都有不同的特性。
人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學，因為每個人都有人生觀、世界觀、價值觀。今天的校長、今天的教育，需要在哲學上思考，教育是培養(yǎng)完整的人，學生存在就是價值，每個學生成才的途徑和方式，沒有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個孩子的未來沒有確定的指向，具有無限的可能性。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒有用的，適合的教育才最有意義?！耙粋€有水平的校長，他的生活也一定有品味”，校長要學習教育、學習書本、學習經(jīng)驗、學習生活，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守；有對教育的守望；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實地的本領，校長歸根到底就是學校的靈魂，而辦有靈魂的學校需要有智慧的，這需要校長用心。
搞教育的，作為校長要淡定，要堅守，要關注學校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。
校長要有自信、要有想法、有理想。中國為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因為中國的學生在學校的階段他們的個性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對中小學課程進行改革，挖掘學生的個性潛能，培養(yǎng)學生的個性興趣，具有破壞力的學生才具有創(chuàng)造力。
1、校長要轉變觀念，調動教師的積極性。
2、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求。
3、讓教師在創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)幸福，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當校長的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長過程。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價，也是最高尚的榮譽。“人因思而變”，要抓住有效研修的關鍵，改變思想、改變教學。
高中校長研修班心得體會篇十五
近期我參加了一期高中校長培訓，這是一次十分寶貴的經(jīng)歷。在這段時間里，我深入學習了教育管理的新理念和新方法，拓展了教育視野，開拓了思維，收獲頗豐。下面我將從培訓的目標、內容、方法、收獲和展望五個方面，分享一下我的心得體會。
首先，我們參加這次培訓的目標明確，那就是為了提升我們的管理能力和服務意識，進一步推動學校的發(fā)展，為師生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。作為校長，我們不僅需要關注學生的學習成績，還要關心學生的全面發(fā)展。這次培訓從學科教育到心理健康教育，從學生管理到師資隊伍建設，從管理流程到危機處理等各個方面，都對我們進行了系統(tǒng)全面的培訓，使我們能夠更好地指導和支持教師和學生。
在培訓的過程中，我們接觸了許多前沿的教育理論和管理思想，如“生命教育”、“終身學習”、“素質教育”等。這些理論和思想讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生終身學習的能力和品質的過程。而作為校長，我們要引領和推動這種教育變革，積極探索和實踐新的教育理念和方法。同時，在培訓中我們還深入討論了學校管理的實際問題，如學生考試壓力、家校溝通不暢等，從而能夠更好地解決這些問題，提升學校的整體水平。
在培訓中，我們采取了多種方法來促使我們的學習和交流更有效果。其中最讓我印象深刻的是小組討論和案例分析。通過小組討論，我們可以匯集不同學校的校長們的智慧，分享彼此的經(jīng)驗和教訓，互相啟發(fā)和提升。而案例分析則是讓我們將理論與實踐相結合，通過解剖和討論真實的案例，深入思考問題的本質和解決辦法。這些方法的運用使我們的思維變得更加開闊和靈活，并能夠更好地應對學校管理中的各種挑戰(zhàn)。
參加此次培訓，讓我收獲頗豐。首先，我拓展了自己的知識面，了解了許多新的教育理論和管理思想，使我更具有前瞻性和指導性。其次，我加深了對學校管理的理解，學會了如何為師生提供更好的服務和支持。再次，我認識到管理是需要團隊的努力，唯有與教師、學生、家長等各方保持密切的溝通和合作，才能達到教育發(fā)展的目標。最后，培訓也激發(fā)了我進一步學習的欲望，我希望能夠繼續(xù)深入研究更多的教育理論和管理方法，并將其應用于實際工作中，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
展望未來，我對自己充滿了信心。通過此次培訓，我相信我能夠更好地管理學校，引領師生走向新的境界。我將積極學習并應用培訓中所學到的理論和方法，引導教師提高教育教學質量，關心學生的成長和發(fā)展，積極創(chuàng)造一個健康和諧的學習環(huán)境。同時，我也將與家長和社會各界加強溝通和協(xié)作，形成合力，共同推動學校的發(fā)展。相信在我和團隊的努力下，我們一定能夠實現(xiàn)學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。
通過此次高中校長培訓，我深切體會到了教育管理的重要性和挑戰(zhàn)。同時，培訓也為我提供了一個學習與交流的平臺，使我對教育的發(fā)展和自身的成長有了更明確的認識。我相信這次培訓對我將會產(chǎn)生深遠的影響，并在我未來的教育工作中發(fā)揮積極的作用。
高中校長研修班心得體會篇十六
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓學習。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓學習。我們聆聽了國內知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學習中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學習，讓我們有了靜下心來學習、思考的機會。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設的推進，農(nóng)村外出務工人員增多，群眾對優(yōu)質教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學校。新狀況、新形勢下，遇上了學校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學經(jīng)驗，形成了一定的辦學特色，面對國家全面實施素質教育的要求和群眾對優(yōu)質教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學校發(fā)展的新增長點和突破口，不斷提升教學水平和辦學效益。這次研修培訓，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學校發(fā)展啟發(fā)很深。
一、開闊視野，任重道遠。
培訓期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領我們接觸教育教學最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內教育改革的現(xiàn)狀，認真分析、反思本校教育教學實際，探尋影響學校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學校人文環(huán)境有新的認識。學校管理者應盡快轉變觀念，變革學生評價方式，充分發(fā)揮學生評價的激勵作用，為學生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點功利，為國家、民族和學生的一生著想，做一個有社會責任感的校長。理論的學習使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。
二、勤于思考，不斷學習。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。為我們培訓的所有領導、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強學習。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學校中不斷學習的榜樣，成為學校中喜歡學習的楷模，只有校長善于學習，我們才能營造學習的氛圍，我們的教師才能靜下心來學習，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要
保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見。校長要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現(xiàn)狀，建構學校發(fā)展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。
三、抓好團隊建設，提升團隊凝聚力。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學校的管理者對教師要給予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學校，校長的領導力是最為重要和關鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權，這要求你對每一個中層干部的能力和業(yè)務技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調動團隊的主動性與積極性。
四、提升教育教學質量，狠抓生命線。
一所學校辦學質量的好壞，其最直接的標準就是學校的教育教學水平。學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學校科學合理的教學規(guī)劃指導，最終獲得的教學成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學質量，增加學校教學水平是學校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學校教育的發(fā)展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應當緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結構上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質量的發(fā)展。
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五、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。
使之成為學校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學校的發(fā)展，這是今后工作中重點。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2017年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
高中校長研修班心得體會篇十七
2012年7月24日至8月7日，承蒙教育局領導對我的關心，我有幸參加了“湖南省第十三期小學校長高級研修班”的培訓學習，雖然時間只有短短15天，但卻讓我受益匪淺，此行讓我們開拓了視野，增長了見識，更新了理念，真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想，以及現(xiàn)代化的教育、辦學摸式。經(jīng)歷這次研修班的學習，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告、二次觀摩學校等。此行學習內容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強，為我們做好學校管理工作找到了方向，堅定了信心，也解決了一些困惑。學習之余，除了贊嘆、感慨、激動之外，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策，同樣的機遇，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學校相比，我們又差在那里呢？我想主要差在先進的辦學理念上，差在科學的學校管理上，差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上。結合實際，簡要談幾點體會。
一、校長要給自己一個正確的定位
1、聽了專家關于校長領導力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL或副校長？我想應該是為自己爭取更大的成長空間；應該是為老師、學生、家長服好務；應該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎。
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2、校長是一個普通的社會人，又是學校工作的中心人物，他的人格力量對學校教師具有最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個人，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
3、校長應該每天和老師一起執(zhí)勤，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會，和學生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長，怎么可以做大事？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生。
二、要有先進的辦學理念
心中，打造有激情、有責任心、有智慧的高素質教師團隊，為實現(xiàn)辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。同時要加強辦學策略的研究。根據(jù)形勢要求，結合本校發(fā)展目標，研究制定實現(xiàn)辦學目標的策略和辦法，并不斷尋求新的發(fā)展點。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現(xiàn)。
三、為教師營造一個和諧的教育環(huán)境。
我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關系到教師切身利益的重大事情上，學校一定要實行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機制，考核機制的建立力求做到：
（1）全面。要全面反映教師的所有勞動。包括德、能、勤、績、腦力、體力、隱性等方方面面。
（2）公平、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上，一個好的社會應該充滿公平和正義，學校尤其應該如此。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài)、人格去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學，內心也不可能平靜，不利于創(chuàng)造性地教學，也不利于他創(chuàng)造真誠、溫暖、積極的課堂。所以，要讓每一個教師都感到心靈的舒展、愉悅，讓他們融入學校文化，并積極地參與學校文化建設，積淀深厚的文化底蘊。
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（3）約束和激勵。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以，制度要往激勵方面傾斜。
對于教師來說，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學，在教學中愉悅；在愉悅中生活，在生活中愉悅。教師是學校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學校的發(fā)展。針對學校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活。把教師引入健康快樂的.天地，真正把學校營造成教師的家園和樂園，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。
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四、堅持以人為本，個個是學校的主人
理的平臺，暢通教師參與管理的渠道，充分調動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集、個別談心交流、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道。
總之，通過短短十幾天的學習，提高了認識，明確了職責，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。作為學校副校長，我要切實履行崗位職責，協(xié)助校長做好學校常規(guī)管理工作，對學校負責、對老師負責、對學生負責；善于處理校長安排的各項具體工作，為學校發(fā)展出謀劃策，著眼宏觀，細致落實，積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。我深信浣溪學校教育的明天會更加美好！
2012-8-10
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今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學校校長高級研修班”的培訓學習，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
高中校長研修班心得體會篇一
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學校長培訓中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實驗省樣本校校長專題培訓班，在近三周的時間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學員一起聆聽各位專家的講座，一起進行參與式研修學習，一起進行經(jīng)驗交流與分享。通過學習深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎教育司高中處劉月霞處長的報告，闡述了如何認識理解高中課程改革、新課程實驗的基本情況和關于實驗省的高考改革，到各位專家的講座進行的專家引領，再到來自各個實驗區(qū)的經(jīng)驗介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟全球化、信息時代、知識經(jīng)濟、文化多元價值多元以及創(chuàng)新型國家建設這一背景下提出的重大意義，課程改革勢在必行。使我們看到了課改的希望，使我們增強了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結晶，是利國利民的促進社會科學發(fā)展的舉措，作為校長應該責無旁貸義無反顧地承擔起實施推行的重任，變觀望為行動，變被動為主動，變要我做為我要做。新課改賦予了學校更多的自主空間，學校將大有作為。
新課程的理想設計和學校的實際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長的面前，校長們心中充滿著畏難情緒。如學習在開始的幾天里，校長們談論最多的就是通用技術課程的開設，高考方案的出臺，學分制的管理等，大家普遍感覺很多事情不能做。通過學習，通過與專家的對話交流和來自實驗樣本校的經(jīng)驗分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設計意義，而且在實際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會到校長們要運用智慧的頭腦挖掘學校和社會的'有利資源，去創(chuàng)新實踐探索。教材制定和教師活動是課程改革的兩個瓶頸，而教師活動就是要在校長的帶領下進行的，課改實施的關鍵在教師，因此校長要重視學校的師資隊伍建設，要打造一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新意識具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊伍。三、“少做點”到“要做好”
高中校長研修班心得體會篇二
近年來，教育領域的發(fā)展日新月異，校長作為學校的關鍵角色，承擔著推動教育改革的重任。為了提升校長的綜合素質和管理能力，我們學校開展了一期為期一個月的校長研修班。通過這次研修班的學習和交流，我深感受益匪淺，對于未來的工作有了更加明確的方向和目標。
首先，在校長研修班中，我深刻認識到校長的角色不僅僅是管理者，更重要的是領導者。作為領導者，校長應該具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，以促進學校的發(fā)展和進步。在課程中，我們學習了領導力理論和實踐，并進行了實際操作，比如分組討論和匯報等。這樣的學習形式增強了我們的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的領導潛能。同時，我們還學習了如何與各類人員進行有效的溝通，包括教師、學生、家長等。這些溝通技巧對于解決學校問題、處理糾紛等方面非常有幫助。
其次，校長研修班還著重培養(yǎng)了我們的教育理念和思維能力。作為校長，我們要有正確的教育觀和教育價值觀，才能引領學校朝著正確的方向發(fā)展。在研修班中，我們通過學習現(xiàn)代教育理論和教育改革的經(jīng)驗案例，加深了對于教育價值、教育目標和教育方法的理解。同時，我們還進行了小組研討和個人思考，以進一步拓寬我們的教育思維和提升我們的教育領導力。這些學習經(jīng)歷讓我明白了作為校長，要時刻保持學習的姿態(tài)，不斷更新教育理念和思考方式。
第三，校長研修班也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。隨著時代的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為推動學校發(fā)展的關鍵要素。作為校長，我們要有勇于思考和實踐的精神，才能在教育改革的浪潮中不斷前行。在研修班中，我們進行了案例分析和創(chuàng)新研討，討論了當前教育領域的熱點問題，并提出了創(chuàng)新的解決方案。這樣的學習經(jīng)歷讓我深感到創(chuàng)新思維的重要性，同時也增強了我在遇到問題時勇于嘗試和尋找解決方法的能力。
最后，校長研修班給予了我們很多實踐機會，讓我們將所學知識應用于實際工作中。在研修班的最后一個星期，我們進行了一次校本研修，以解決我們學校面臨的問題。通過分析問題、制定解決方案，并在實踐中實施和評估，我意識到理論知識與實踐的結合是最有效的學習方式。在這個過程中，我體會到了解決問題的困難和挫折，但也深感到質量提升的快樂和成就感。這次實踐機會讓我真正體驗到了作為校長的角色和責任，也為我將所學知識運用于實際工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
總而言之，校長研修班對于提升校長的綜合素質和管理能力起到了積極的推動作用。通過學習領導力理論、教育理念以及創(chuàng)新思維和實踐技能，我對未來的工作有了更加明確的方向和目標。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加自信和成熟地履行好校長的角色，帶領學校取得更大的進步和發(fā)展。
高中校長研修班心得體會篇三
12月7日我參加上海銘師培訓中心舉辦的阜陽市中小學校長高級研修班學習，雖然只7天的時間，但學到了許多新的理念，知道了阜陽教育與上海市的差距所在，使我的思想變化很大。也使我進一步理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領。應該說，這次學習使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了自己的責任和使命。
此次培訓我們聆聽了專家的講座。這些發(fā)人深思、有借鑒作用的講座令我深受啟迪，在培訓中專家們還與我們參培校長進行了互動交流。這些學習使我深深感受到現(xiàn)代學校應該具有的幾個特點，及領導應該具有的素質。
一是校長的引領可以讓學校更有朝氣。
力求使進取的氣概，向上的氣勢，“欲求其上者得其中，欲求其中者得其下”所以欲干大事成大師者必須識大勢立志，卓越人源于卓越的追求，現(xiàn)代學校的領導應該讓學校充滿卓越的精神，讓學校更有朝氣。
二是我們讓師生更添智慧。
應反思教育實踐，在總結經(jīng)驗中提升自己，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，尊重同行在借鑒他人中完善自己，在理論學習和管理實踐中豐富自己。
基于上述，我以為最直接、最迫切的兩個方面：
1.如何讓學校更具美感，讓教育有更高的創(chuàng)造，讓人際更加和諧。應該在繼承基礎上創(chuàng)造美，在教育中融合藝術性，學校的硬件建設應與軟件建設并重。應善待師生，崇尚寬容。
2.如何促進教師的專業(yè)發(fā)展。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質是否適應新時期的教育教學崗位，自己是否還應該繼續(xù)學習，不斷完善自己。
我認為校本研修應成為教師發(fā)展的支撐力，學校要堅持以師德為首，將觀念的轉變、理念的提升貫徹于校本研修的全過程;校本研修應該是基于學校、以教師為主體、以課程實施中的問題為起點的創(chuàng)造性的學習型組群活動，要把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為研修目的，著力打磨研修活動的基本流程，致力于研課環(huán)節(jié)的實質性提升。并在日常教學實踐中不斷將其細化、完善。校本研修的目的是幫助教師從對自己教學經(jīng)驗的反思和再評價中獲得專業(yè)成長。只有這樣，才能使校本研修不再是一種的負擔，才能真正地做到因地制宜地促進教師的專業(yè)發(fā)。
“成功是需要千錘百煉的?！弊鳛橐幻ｉL來說，今后的工作中我不但要管理好教師，管理好學校，還要促使自己成長為“教育家”，當然，這肯定不是一蹴而就的，需要有一個漫長的艱苦磨練的過程。首先要深化自己的知識體系，從各個層面來完善自己，最好在某一方面有所成就。
這次校長培訓，時間雖短收獲頗大。在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，辦人民滿意的教育。
高中校長研修班心得體會篇四
作為一名教育工作者，我一直認為持續(xù)學習和進修對于提升自身專業(yè)能力和教育水平至關重要。近期，我有幸參加了一次校長研修班，取得了豐碩的收獲并積累了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在校長研修班中的體會與感悟。
首先，校長研修班讓我深刻認識到教育管理的重要性。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往只顧及單一的教學任務，對于學生的全面發(fā)展和學校的整體管理關注有限。然而，通過校長研修班，我開始了解到，一名優(yōu)秀的校長應該具備良好的管理能力，能夠合理規(guī)劃和管理學校的各項事務，包括財務管理、人事管理、教學管理等。通過學習專業(yè)的管理課程，我掌握了許多實用的管理技巧和方法，使我能夠更好地管理學校，為學生和教師提供更好的學習和工作環(huán)境。
其次，校長研修班也讓我認識到教育領導的重要性。在一個學校中，校長既是學校的領導者，也是教師的榜樣。一個好的校長應該具備良好的人際交往能力，善于溝通和協(xié)調各方面的關系。通過校長研修班，我學習了如何成為一名高效的領導者，如何發(fā)揮我個人的影響力，如何有效地與教師、學生和家長進行溝通和合作。這些都使我意識到，校長的領導才能對于學校的發(fā)展和教育的進步至關重要。
另外，校長研修班讓我反思并理清了個人的教育理念和價值觀。教育理念是每個教育工作者都應該具備的，它是我們對于教育的信仰和追求。通過校長研修班，我有機會與來自不同地區(qū)和學校的教育者交流和互動，了解不同學校的教育實踐和經(jīng)驗。這些交流讓我深刻認識到，教育工作需要不斷創(chuàng)新和改進，我們需要關注學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。通過反思和思考，我進一步明確了自己的教育理念和教育目標，并且更加堅定了自己在教育事業(yè)中的追求。
最后，校長研修班讓我擁有了一個良好的學習平臺和合作網(wǎng)絡。在校長研修班中，我結識了許多優(yōu)秀的校長和教育專家，我們共同學習，互相交流，并形成了一個緊密的合作網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡不僅幫助我在學術上獲得了更多的支持和指導，同時也為我提供了一個平臺，與其他學校和地區(qū)的校長進行合作與交流。這種合作與交流不僅有利于我個人的學習和發(fā)展，同時也推動了整個教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
總之，參加校長研修班讓我受益良多。我從中認識到了教育管理的重要性，領悟到了教育領導的重要性，明確了個人的教育理念和價值觀，同時也擁有了一個良好的學習平臺和合作網(wǎng)絡。我相信，在今后的教育工作中，我會更加注重整體管理，發(fā)揮好自己的領導作用，堅持自己的教育理念，不斷學習和進步，為學校的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇五
20xx年11月28號，我有幸參加了阜陽市小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽六安市城北小學謝光玲老師《摸球游戲》、以及潁上縣城關二小陳新老師《圖形的面積二》的授課，對兩節(jié)示范課的評課。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節(jié)課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
高中校長研修班心得體會篇六
近年來，隨著高考改革的不斷深化和教育體制改革的推進，高中校長的角色越來越重要。為了提升校長們的管理水平和領導能力，許多地方政府開設了高中校長研修班。最近，我有機會參加了這樣一次研修班，并從中受益匪淺，對于成長為一名優(yōu)秀的高中校長有了更清晰的認識。
首先，這次研修班拓寬了我的思路。我之前對于高中校長的角色只是停留在學校管理的層面，很少將其與教育理念和教育教學相結合。然而，通過這次研修班，我意識到高中校長不僅要具備管理、領導的能力，還要具備教育家的思維和遠見。只有通過深入了解教育教學方面的新理念、新模式，才能更好地推動學校的發(fā)展，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。因此，我決定在今后的工作中，加強對教育教學方面的研究，將教育教學質量放在首位。
其次，這次研修班增強了我的溝通能力。作為一名高中校長，與教師團隊、學生家長等各方面的人員進行有效的溝通是至關重要的。然而，問題是，如何建立起良好的溝通渠道并進行有效的溝通呢？這次研修班中，我們不僅學習了溝通技巧和方法，還進行了實踐演練。通過與其他校長和專家進行交流，我逐漸掌握了一些與不同對象溝通的技巧，并且了解到溝通不僅僅是傳達信息，還包括傾聽和理解對方的意見。今后，在與教師、學生家長等進行交流時，我將更加注重溝通方式，確保信息的準確傳達，實現(xiàn)雙方的有效合作。
第三，這次研修班提升了我的團隊建設能力。一個優(yōu)秀的高中校長，需要有能力建立起一支穩(wěn)定、團結、有凝聚力的教師團隊。然而，在實際工作中，要達到這一點并不容易。通過這次研修班，我學會了一些團隊建設的策略和方法。比如，要充分發(fā)揮每位教師的潛力，給予他們更多的責任和自主權；要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵他們參加研修班和學習交流活動；要建立起良好的團隊文化，加強團隊凝聚力。今后，我將運用這些方法，建設一支高素質、高效率的教師隊伍，為學校的發(fā)展提供有力的支持。
最后，這次研修班激發(fā)了我對高中校長職業(yè)的熱情。通過與其他優(yōu)秀的校長進行學習和交流，我深切感受到高中校長這個職業(yè)的光榮和使命。作為一名高中校長，我們不僅僅是管理者，更是教育事業(yè)的推動者和引導者。我們承載著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的任務，需要發(fā)揮自己的智慧和能量，引領學校朝著更高的目標奮進。這次研修班給了我更多的動力和信心，我決心將自己的職業(yè)道路走得更遠，為學校的發(fā)展以及學生的成長盡自己的一份力量。
總之，參加這次高中校長研修班是一次寶貴的機會，讓我對于自己的工作有更深入的思考和認識。這次研修班不僅擴寬了我的思路，提升了我的溝通能力和團隊建設能力，也激發(fā)了我對這個職業(yè)的熱情。我相信，在今后的工作中，我將通過不斷學習和提升自己，成為一名優(yōu)秀的高中校長，努力為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇七
高中校長的職責不僅僅是管理學校的日常運作，他們還承擔著培養(yǎng)下一代人才的重要使命。為了更好地適應和應對不斷變化的教育環(huán)境，提升自身的領導能力和教育理念，許多高中校長會參加培訓課程。最近我參與了一次高中校長培訓，以下是我對此的一些心得體會。
首先，高中校長在培訓中需要保持學習的態(tài)度。作為領導者，校長通常被視為擁有豐富經(jīng)驗和知識的人，但教育行業(yè)的發(fā)展很快，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，校長要時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識儲備，以適應和引領教育變革。
其次，培訓課程應該著眼于實踐問題。高中校長需要面對各種各樣的實際問題，如招生、教師培訓、學校管理等。因此，培訓課程應該緊密圍繞這些實際問題展開，提供解決問題的方法和思路。在培訓中我學到了如何制定招生計劃，在分析學校情況的基礎上，制定出個性化的指導方案，從而增加招生效果。
第三，與其他校長的互動交流非常重要。參加培訓課程就意味著與其他校長進行互動交流的機會增加，這將帶來寶貴的經(jīng)驗和啟示。在培訓中，我們組成了一個緊密的學習小組，每個人分享自己的經(jīng)驗和困惑，大家相互借鑒和幫助。通過與其他校長的互動交流，我獲得了許多在實踐中行之有效的方法和策略。
第四，校長培訓課程應該注重領導能力的培養(yǎng)。校長作為學校的行政負責人，必須具備良好的領導能力。在培訓中，我們學習了很多關于領導力的理論和實踐，如如何激勵教師團隊、如何處理學生問題等。這些知識不僅可以幫助我們提升個人的領導能力，也可以對學校整體的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，培訓的目標是提升教育理念。高中校長在培訓過程中應該重新審視自己的教育理念，并適時進行調整。教育是一門藝術，只有與時俱進，不斷完善自己的教育理念，才能更好地引領學校發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。在培訓中，我不僅學到了新的教育理念，還通過和其他校長的互動交流，獲得了更多的啟示和思考。
總結而言，高中校長培訓是提升自身領導能力和教育理念的重要機會。在培訓中，校長需要保持學習的態(tài)度，注重實踐問題，與其他校長互動交流，注重領導能力的培養(yǎng)，并適時調整教育理念。通過參與培訓，我對自己的角色和責任有了更深入的認識，并且對學校的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信，在將來的工作中，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇八
在xx市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于xx大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：
一是思想建設問題；
二是班子團結問題；
三是科學決策問題；
四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名校”。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄群?。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
高中校長研修班心得體會篇九
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中
小學
校校長高級研修班”的培訓
學習
，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師
專業(yè)
的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學校的.
一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的
幸福
指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師
尋找
其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
從11月16日至11月22日，在華東師范大學參加了“提升學校課程領導力”校本研修培訓，先后聽取了上海師范大學教授謝利民等11位教授、博士生導師、特級校長
關于
“校本研修，提高教學質量”所做的專題報告。通過這次學習對
什么
是校本研究，如何組織校本研究有了進一步的認識，以下是我自己的幾點感悟。
一、校本研究，注重讀書學習。
課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
二、校本研究是以學校為陣地的。
這就強調了學校研究的內容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本研究的研究內容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。
三、校本研究是以教師為主體。
只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生問題。才能改變教師的自提高教師的素質，老師把工作的研究當成學生的研究，每個老師都擁于他們不同的個性，教育教學過程中也要尊重他。
四、校本研究，堅持教育反思。
下一次實踐重復這個錯誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅持互動。
當課程改革步入關鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對就不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學校在教育教學上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
高中校長研修班心得體會篇十
任何一所學校的發(fā)展離不開教育創(chuàng)新的推動。作為一位高中校長，我深刻地體會到，要辦好一所高中，必須積極開展教育創(chuàng)新。在過去的工作中，我積極倡導多元化的課程設置，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。我們校構建了通識教育課程體系，涵蓋了科學、文學、人文、藝術、技術等多個領域，讓學生能夠全面發(fā)展。同時，我們鼓勵學生進行創(chuàng)新科研，組織各類科技競賽和文化活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合能力。
二、加強師資隊伍建設，提高教育質量。
高中是培養(yǎng)優(yōu)秀社會棟梁的搖籃，而優(yōu)秀的師資隊伍是高中教育質量提高的關鍵。作為校長，我放在更重的位置和更高的標準上加強師資隊伍建設。我們加大了教師培訓力度，不僅為新教師提供系統(tǒng)的培訓，還組織老師進行業(yè)務知識和教學方法的培訓和交流。此外，我注重激勵教師的積極性，制定了一系列教學獎勵政策，激勵教師在教育教學中做出更出色的工作。師資隊伍建設的不斷提高也使學校的教育質量不斷提高。
三、營造良好的教育環(huán)境，促進學生健康成長。
高中生活是一段承上啟下的關鍵時期，學校的教育環(huán)境對學生的成長起著至關重要的作用。作為校長，我非常重視學校的教育環(huán)境建設。我們投入大量資源改善校園硬件設施，提供舒適的學習環(huán)境和豐富的社會活動場所。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和職業(yè)道德，構建了一套科學完善的學生管理制度。通過營造良好的教育環(huán)境，我們努力促進學生的健康成長，讓他們在學校中得到照顧和關愛。
四、與家長建立緊密的聯(lián)系，共同育人。
學校育人的工作不能只有教師和學生，家長的支持和參與同樣不可或缺。作為校長，我一直強調與家長建立緊密的聯(lián)系，共同育人。我們定期邀請家長參加學校活動，舉辦家長會，向家長介紹學校的教學工作和學生的表現(xiàn)。同時，我們積極回應家長的關切，與家長保持密切的溝通和合作，共同解決學生在學校學習和生活中出現(xiàn)的問題。通過與家長的緊密合作，我們共同關心學生的成長，提供更好的教育服務。
五、推進校本特色發(fā)展，提高學校影響力。
每所高中都有自己的發(fā)展特色，推進校本特色的發(fā)展是提高學校影響力的關鍵。作為校長，我積極推動校本特色的發(fā)展，注重發(fā)掘學校的優(yōu)勢和特長。我們校鼓勵學生開展社會實踐活動，在社區(qū)開展志愿服務，促進學生的社會責任感和擔當精神。同時，我們還積極與社會企業(yè)合作，開展產(chǎn)學研結合的活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過推進校本特色的發(fā)展，我們提高了學校的影響力，也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會和平臺。
高中校長的工作是一項艱巨的任務，但也是充滿挑戰(zhàn)和成就感的。通過多年的工作體驗，我深切感受到開展教育創(chuàng)新、加強師資隊伍建設、營造良好的教育環(huán)境、與家長建立緊密的聯(lián)系和推進校本特色發(fā)展是高中校長必須注重的方面。只有在這些方面持續(xù)努力，高中才能不斷發(fā)展壯大，為社會輸送更多優(yōu)秀的人才。
高中校長研修班心得體會篇十一
作為高中校長，多年來，我一直深感肩上的責任和使命重大。在這個關乎千千萬萬個學生成長的崗位上，我有幸見證了許許多多學生的成長和進步。通過這段時間的工作，我深深體會到了作為一名高中校長的重要性和影響力。
第二段：堅持初心和使命。
作為一名校長，堅持初心和使命是最重要的。學校的初心是為學生提供一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質和價值觀。因此，我們要堅定自己的方向，明確目標，確保學校按照正確的教育理念運行。當面對種種困難和挑戰(zhàn)時，我們要銘記初心，堅持正道，不為一時的短視行為所迷惑，不為眼前的利益所動搖。
第三段：重視師資隊伍建設。
師資隊伍是學校發(fā)展的基石。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。因此，作為校長，我們要高度重視師資隊伍建設。通過各種培訓和交流活動，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，引進優(yōu)秀的教師，激勵他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷提高教育教學質量。同時，我們還要加強教師的關懷，給予他們足夠的支持和鼓勵，使他們在工作和生活上都感受到學校的溫暖和關愛。
第四段：注重學校文化建設。
學校文化是學校的靈魂。通過良好的學校文化建設，可以塑造學校的核心價值觀和精神風貌。作為校長，我們要注重學校文化建設，營造積極向上、團結和諧的學風氛圍。鼓勵學生積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊意識。同時，要加強學校與家長的溝通和協(xié)作，形成共同育人的合力。只有真正實現(xiàn)學校文化的滲透和傳承，學校才能充滿朝氣，學生才能健康成長。
第五段：積極引領新時代教育發(fā)展。
當前，我國正處于新時代的發(fā)展階段，高中教育面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名高中校長，我們要勇于擔當，積極引領新時代教育發(fā)展。緊跟時代步伐，關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，為他們未來的發(fā)展做好充分準備。同時，要關注國家教育政策的變化，積極融入新時代的教育改革，不斷推進學校的發(fā)展和創(chuàng)新。
總結：作為一名高中校長，我深刻體會到了自己的責任和使命。堅持初心、重視師資隊伍建設、注重學校文化建設以及積極引領新時代教育發(fā)展是我一直以來的努力方向。面對未來的挑戰(zhàn)和機遇，我將繼續(xù)堅守初心，不斷提升自己的教育理念和管理能力，為學生成長做出更大的貢獻。
高中校長研修班心得體會篇十二
作為一名高中校長，我有幸見證了無數(shù)個學生從青澀少年蛻變?yōu)槌墒熳孕诺娜?。這是一段責任重大的旅程，我不僅需要關注學生的學習成績，還要培養(yǎng)他們的社會責任感和領導力。多年的工作經(jīng)驗讓我深刻領悟到，高中校長的角色是如此的重要和關鍵。在這篇文章中，我將分享一些我在這個崗位上所得到的心得體會。
首先，高中校長需要成為一個模范。作為學校的領導者，我明白自己的言行會對學生產(chǎn)生很大的影響力。所以，我始終保持良好的操守，嚴守學校的規(guī)章制度，并且時刻以身作則。我相信，學生會通過觀察和模仿來塑造自己的行為和態(tài)度，而作為校長，我有責任為他們樹立一個正確的榜樣。
其次，高中校長需要積極與學生互動。學生正處于一個成長的階段，面對著各種身心變化和困惑。作為校長，我要耐心傾聽學生的疑問和困惑，鼓勵他們表達自己的想法和意見。我會定期組織與學生的座談會，以了解他們的需求和問題，并及時采取相應的措施。與學生建立良好的關系，不僅可以幫助他們解決困惑，還可以增進師生之間的信任和理解。
第三，高中校長需要激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)造一個積極、有挑戰(zhàn)性和鼓勵學生發(fā)展的學習環(huán)境是非常重要的。作為校長，我鼓勵教師使用創(chuàng)新的教學方法，設計有趣的課程，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，我也鼓勵學生參與各種學?；顒?，培養(yǎng)他們的綜合素質。只有讓學生對學習保持濃厚的興趣，他們才能真正發(fā)揮自己的潛力。
第四，高中校長需要與家長建立良好的合作關系。家長是學生成長過程中的重要支持者，他們的支持和參與對學生的發(fā)展至關重要。作為校長，我認為與家長保持密切的溝通和合作是至關重要的。我會定期組織家長會議，向家長介紹學校的教育理念和課程設置，同時傾聽家長對學校的意見和建議。通過與家長的密切合作，我相信學校和家庭可以共同為學生提供更好的成長環(huán)境。
最后，作為一名高中校長，我深知教育的重要性和挑戰(zhàn)之處。每一位學生都有其獨特的需求和潛力，我始終以身心健康發(fā)展為核心目標，致力于為學生提供最好的教育資源和支持。我相信，只要我們校長團隊與教師、學生和家長們一同努力，我們將共同創(chuàng)造出一個充滿活力、充滿生命力的學習和成長的場所。
總而言之，高中校長擔負著艱巨的任務：引領學校發(fā)展、培養(yǎng)學生領導力和社會責任感、促進教師和家長的合作。通過我多年的經(jīng)驗，我認為高中校長需要成為一個模范、與學生互動、激發(fā)學生學習興趣、與家長建立良好合作關系。只有扮演好這些角色，我們才能讓學生從高中畢業(yè)時成為一個全面發(fā)展的人。這是一段既富有挑戰(zhàn)性又極其充實的經(jīng)歷，我感到非常驕傲和幸福能夠成為這個偉大使命的一部分。
高中校長研修班心得體會篇十三
大掃除，在學校里是每到年底的一項重要工作。作為學校的領導者，校長更是積極參與其中，帶領全校師生一同進行。今年，我作為一名高中校長，也積極參與了校園大掃除活動，這是一次難得的親身體驗。在這次大掃除中，我收獲了很多，得到了很多的心得體會，并進一步加深了對于學校管理的認識。
第二段：協(xié)作合作的重要性。
在大掃除的過程中，我深刻認識到了協(xié)作合作的重要性。在分配任務的時候，我將全校師生分成幾組，每組由一名教職員工帶領。各組之間相互合作，互相協(xié)調，迅速高效地完成了各自的任務。這不僅提高了工作效率，還增強了全校師生的團隊合作精神。我相信，只有通過團結協(xié)作，才能將每項工作做得更好，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎。
第三段：學校管理的細致與耐心。
在大掃除的過程中，我也進一步體會到了學校管理的細致與耐心。每個教室、走廊、操場，我都親自巡視，仔細檢查。我發(fā)現(xiàn)了很多平時容易忽略的問題，例如門窗的清潔度、地面的整潔度等等。通過細致而耐心的工作，學校的整體環(huán)境得到了有效的改善。管理學校就像照顧一座莊園，需要耐心而細致的呵護。只有這樣，才能創(chuàng)造出一個良好的學習和生活環(huán)境。
第四段：教育與心靈疏導。
在大掃除的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生面對辛苦的工作變得焦躁不安，情緒低落。作為教育工作者，我深知這是一種很正常的心情。因此，我與這些學生進行了一次心靈疏導，鼓勵他們堅持下去，告訴他們這是一次很好的鍛煉機會，只有付出才會有收獲。我相信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的情商和心智。通過這次大掃除，我再次確認了教育工作的重要性。
第五段：啟發(fā)與反思。
通過參與大掃除，我不僅得到了很多心得體會，也得到了很多的啟發(fā)和反思。首先，管理者要時刻保持謙遜和虛心，傾聽員工和學生的聲音，了解他們的需求和意見。其次，需要加強對學校環(huán)境的關注和維護，只有通過整潔有序的環(huán)境，學校才能更好地開展工作。最后，教育的目的在于培養(yǎng)學生全面發(fā)展，減少他們負面情緒的出現(xiàn)，讓他們在生活中充滿陽光和希望。
總結：通過這次大掃除，我深刻認識到了協(xié)作合作的重要性，體會到了學校管理的細致與耐心，并通過心靈疏導加深了對于教育工作的理解。同時，這次經(jīng)歷也給予了我很多啟發(fā)與反思，讓我更加明確了學校管理的方向和目標。我相信，只有全面認識和應用這些心得體會，才能將學校的管理工作做得更好，為學生提供更好的教育環(huán)境。
高中校長研修班心得體會篇十四
7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領導力高級研修班暑期培訓學習。通過為期一周的培訓，讓我頗有感悟，現(xiàn)將學習心得總結如下。
1、作為校長要有三種能力：
（1）、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標，要有擔當精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動力、要爭氣、要圖強、做一個有益于社會和人民的人?！盁o為何入世，入世有所為”。
（2）、校長要勤奮：勤奮學習、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學習、研究作為提高校長領導力的過程。
（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成，要堅定、堅強、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負重的精神，要堅韌能吃苦，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標前進，不受干擾。“千難萬險無所懼，任爾東西南北風”。
2、作為校長要有提高領導力的三大法寶：
（1）、團結。領導班子要團結，為了一個目標，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見，要尊重、依靠、信任他們。
（2）、務實。校長要講實話、干實事、重實效、有成績。
(3)、不謀私利。校長要嚴于律己，為官一任，造福一方。
1、校長要懂得學校，懂得教育和管理。
2、校長要有教學管理專業(yè)教育和管理能力。
3、校長要有相當?shù)慕虒W教育和管理的教學實踐和理論素養(yǎng)。
4、校長要思想品德修養(yǎng)好。
5、校長在教師中有一定的威望。
6、校長要樹立5個觀：教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀。
1、情緒對人生的影響不可估量，校長和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長需要管理好情緒，作為校長要注意發(fā)泄情緒的場合，一所學校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人，教育的問題要及時溝通，“冷處理”不是辦法，要學會溝通，溝通再溝通。學校大事情要及時溝通，回避不是辦法。
2、現(xiàn)代學校管理必須要改變，當今校長需要關注：學校特色、學校課程、學校文化、學校哲學。不能要求所有學生都學會每一科，因為每一個學生的靈性是不同的，是有差異的，每一個學生都有不同的特性。
人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學，因為每個人都有人生觀、世界觀、價值觀。今天的校長、今天的教育，需要在哲學上思考，教育是培養(yǎng)完整的人，學生存在就是價值，每個學生成才的途徑和方式，沒有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個孩子的未來沒有確定的指向，具有無限的可能性。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒有用的，適合的教育才最有意義?！耙粋€有水平的校長，他的生活也一定有品味”，校長要學習教育、學習書本、學習經(jīng)驗、學習生活，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守；有對教育的守望；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實地的本領，校長歸根到底就是學校的靈魂，而辦有靈魂的學校需要有智慧的，這需要校長用心。
搞教育的，作為校長要淡定，要堅守，要關注學校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。
校長要有自信、要有想法、有理想。中國為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因為中國的學生在學校的階段他們的個性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對中小學課程進行改革，挖掘學生的個性潛能，培養(yǎng)學生的個性興趣，具有破壞力的學生才具有創(chuàng)造力。
1、校長要轉變觀念，調動教師的積極性。
2、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求。
3、讓教師在創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)幸福，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當校長的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長過程。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價，也是最高尚的榮譽。“人因思而變”，要抓住有效研修的關鍵，改變思想、改變教學。
高中校長研修班心得體會篇十五
近期我參加了一期高中校長培訓，這是一次十分寶貴的經(jīng)歷。在這段時間里，我深入學習了教育管理的新理念和新方法，拓展了教育視野，開拓了思維，收獲頗豐。下面我將從培訓的目標、內容、方法、收獲和展望五個方面，分享一下我的心得體會。
首先，我們參加這次培訓的目標明確，那就是為了提升我們的管理能力和服務意識，進一步推動學校的發(fā)展，為師生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。作為校長，我們不僅需要關注學生的學習成績，還要關心學生的全面發(fā)展。這次培訓從學科教育到心理健康教育，從學生管理到師資隊伍建設，從管理流程到危機處理等各個方面，都對我們進行了系統(tǒng)全面的培訓，使我們能夠更好地指導和支持教師和學生。
在培訓的過程中，我們接觸了許多前沿的教育理論和管理思想，如“生命教育”、“終身學習”、“素質教育”等。這些理論和思想讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生終身學習的能力和品質的過程。而作為校長，我們要引領和推動這種教育變革，積極探索和實踐新的教育理念和方法。同時，在培訓中我們還深入討論了學校管理的實際問題，如學生考試壓力、家校溝通不暢等，從而能夠更好地解決這些問題，提升學校的整體水平。
在培訓中，我們采取了多種方法來促使我們的學習和交流更有效果。其中最讓我印象深刻的是小組討論和案例分析。通過小組討論，我們可以匯集不同學校的校長們的智慧，分享彼此的經(jīng)驗和教訓，互相啟發(fā)和提升。而案例分析則是讓我們將理論與實踐相結合，通過解剖和討論真實的案例，深入思考問題的本質和解決辦法。這些方法的運用使我們的思維變得更加開闊和靈活，并能夠更好地應對學校管理中的各種挑戰(zhàn)。
參加此次培訓，讓我收獲頗豐。首先，我拓展了自己的知識面，了解了許多新的教育理論和管理思想，使我更具有前瞻性和指導性。其次，我加深了對學校管理的理解，學會了如何為師生提供更好的服務和支持。再次，我認識到管理是需要團隊的努力，唯有與教師、學生、家長等各方保持密切的溝通和合作，才能達到教育發(fā)展的目標。最后，培訓也激發(fā)了我進一步學習的欲望，我希望能夠繼續(xù)深入研究更多的教育理論和管理方法，并將其應用于實際工作中，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
展望未來，我對自己充滿了信心。通過此次培訓，我相信我能夠更好地管理學校，引領師生走向新的境界。我將積極學習并應用培訓中所學到的理論和方法，引導教師提高教育教學質量，關心學生的成長和發(fā)展，積極創(chuàng)造一個健康和諧的學習環(huán)境。同時，我也將與家長和社會各界加強溝通和協(xié)作，形成合力，共同推動學校的發(fā)展。相信在我和團隊的努力下，我們一定能夠實現(xiàn)學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。
通過此次高中校長培訓，我深切體會到了教育管理的重要性和挑戰(zhàn)。同時，培訓也為我提供了一個學習與交流的平臺，使我對教育的發(fā)展和自身的成長有了更明確的認識。我相信這次培訓對我將會產(chǎn)生深遠的影響，并在我未來的教育工作中發(fā)揮積極的作用。
高中校長研修班心得體會篇十六
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓學習。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓學習。我們聆聽了國內知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學習中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學習，讓我們有了靜下心來學習、思考的機會。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設的推進，農(nóng)村外出務工人員增多，群眾對優(yōu)質教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學校。新狀況、新形勢下，遇上了學校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學經(jīng)驗，形成了一定的辦學特色，面對國家全面實施素質教育的要求和群眾對優(yōu)質教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學校發(fā)展的新增長點和突破口，不斷提升教學水平和辦學效益。這次研修培訓，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學校發(fā)展啟發(fā)很深。
一、開闊視野，任重道遠。
培訓期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領我們接觸教育教學最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內教育改革的現(xiàn)狀，認真分析、反思本校教育教學實際，探尋影響學校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學校人文環(huán)境有新的認識。學校管理者應盡快轉變觀念，變革學生評價方式，充分發(fā)揮學生評價的激勵作用，為學生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點功利，為國家、民族和學生的一生著想，做一個有社會責任感的校長。理論的學習使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。
二、勤于思考，不斷學習。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。為我們培訓的所有領導、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強學習。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學校中不斷學習的榜樣，成為學校中喜歡學習的楷模，只有校長善于學習，我們才能營造學習的氛圍，我們的教師才能靜下心來學習，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要
保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見。校長要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現(xiàn)狀，建構學校發(fā)展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。
三、抓好團隊建設，提升團隊凝聚力。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學校的管理者對教師要給予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學校，校長的領導力是最為重要和關鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權，這要求你對每一個中層干部的能力和業(yè)務技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調動團隊的主動性與積極性。
四、提升教育教學質量，狠抓生命線。
一所學校辦學質量的好壞，其最直接的標準就是學校的教育教學水平。學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學校科學合理的教學規(guī)劃指導，最終獲得的教學成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學質量，增加學校教學水平是學校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學校教育的發(fā)展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應當緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結構上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質量的發(fā)展。
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五、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。
使之成為學校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學校的發(fā)展，這是今后工作中重點。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2017年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
高中校長研修班心得體會篇十七
2012年7月24日至8月7日，承蒙教育局領導對我的關心，我有幸參加了“湖南省第十三期小學校長高級研修班”的培訓學習，雖然時間只有短短15天，但卻讓我受益匪淺，此行讓我們開拓了視野，增長了見識，更新了理念，真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想，以及現(xiàn)代化的教育、辦學摸式。經(jīng)歷這次研修班的學習，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告、二次觀摩學校等。此行學習內容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強，為我們做好學校管理工作找到了方向，堅定了信心，也解決了一些困惑。學習之余，除了贊嘆、感慨、激動之外，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策，同樣的機遇，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學校相比，我們又差在那里呢？我想主要差在先進的辦學理念上，差在科學的學校管理上，差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上。結合實際，簡要談幾點體會。
一、校長要給自己一個正確的定位
1、聽了專家關于校長領導力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL或副校長？我想應該是為自己爭取更大的成長空間；應該是為老師、學生、家長服好務；應該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎。
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2、校長是一個普通的社會人，又是學校工作的中心人物，他的人格力量對學校教師具有最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個人，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
3、校長應該每天和老師一起執(zhí)勤，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會，和學生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長，怎么可以做大事？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生。
二、要有先進的辦學理念
心中，打造有激情、有責任心、有智慧的高素質教師團隊，為實現(xiàn)辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。同時要加強辦學策略的研究。根據(jù)形勢要求，結合本校發(fā)展目標，研究制定實現(xiàn)辦學目標的策略和辦法，并不斷尋求新的發(fā)展點。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現(xiàn)。
三、為教師營造一個和諧的教育環(huán)境。
我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關系到教師切身利益的重大事情上，學校一定要實行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機制，考核機制的建立力求做到：
（1）全面。要全面反映教師的所有勞動。包括德、能、勤、績、腦力、體力、隱性等方方面面。
（2）公平、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上，一個好的社會應該充滿公平和正義，學校尤其應該如此。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài)、人格去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學，內心也不可能平靜，不利于創(chuàng)造性地教學，也不利于他創(chuàng)造真誠、溫暖、積極的課堂。所以，要讓每一個教師都感到心靈的舒展、愉悅，讓他們融入學校文化，并積極地參與學校文化建設，積淀深厚的文化底蘊。
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（3）約束和激勵。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以，制度要往激勵方面傾斜。
對于教師來說，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學，在教學中愉悅；在愉悅中生活，在生活中愉悅。教師是學校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學校的發(fā)展。針對學校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活。把教師引入健康快樂的.天地，真正把學校營造成教師的家園和樂園，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。
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四、堅持以人為本，個個是學校的主人
理的平臺，暢通教師參與管理的渠道，充分調動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集、個別談心交流、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道。
總之，通過短短十幾天的學習，提高了認識，明確了職責，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。作為學校副校長，我要切實履行崗位職責，協(xié)助校長做好學校常規(guī)管理工作，對學校負責、對老師負責、對學生負責；善于處理校長安排的各項具體工作，為學校發(fā)展出謀劃策，著眼宏觀，細致落實，積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。我深信浣溪學校教育的明天會更加美好！
2012-8-10
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今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學校校長高級研修班”的培訓學習，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。