校企合作工作報告范文(19篇)

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    校企合作工作報告篇一
    為了認真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向”的指導思想,深化校企合作,促進技能人才的培養(yǎng),提高教育教學質(zhì)量,更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),為學生就業(yè)服務(wù),結(jié)合學校實際,特制定本方案:
    以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針,以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點,進取探索開展學校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式,為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復合型專業(yè)技能人才。
    1、學生校外實習:與企業(yè)簽定學生校外實習協(xié)議,企業(yè)理解學校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學生實習,學生實習結(jié)束畢業(yè)時,企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學生,補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
    2、企業(yè)在職職工培訓:合作企業(yè)需培訓在職職工時,學校克服困難,創(chuàng)造條件,為企業(yè)培訓在職職工,幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓專業(yè)、培訓目標由企業(yè)確定,培訓計劃和資料由企業(yè)與學校共同商定,培訓師資由學校安排或企業(yè)委派,教材由學校供給。具體可簽培訓協(xié)議。
    3、教師實踐:學校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月,利用假期進行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表,登記資料應(yīng)包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學校意見等,并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
    4、學校進取與企業(yè)聯(lián)系,由企業(yè)每年適當安排高級專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學校任課,指導充實專業(yè)課教學,彌補師資的不足。
    5、學校與企業(yè)共同成立教學咨詢委員會,企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加,學校有關(guān)校領(lǐng)導、部門負責人或?qū)I(yè)課教師參加,每年召開兩次會議,為學校各專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。
    6、加強校企交流,經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學技術(shù)比武等,增進雙方感情,密切校企關(guān)系,促進教學教研和學用結(jié)合,提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    校企合作涉及面廣,以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主,教務(wù)處、政教處配合實施。
    校企合作工作報告篇二
    甲方:
    乙方:
    經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使中國秘書盡早走向職業(yè)化,達成如下合作協(xié)議:
    一、甲方授權(quán)乙方為xx省xx市xx縣“北京高等秘書學院xx合作基地”。同時為了維護雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金xxx元。
    二、甲方職責:
    1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;
    2、向乙方頒發(fā)“北京高等秘書學xx合作基地”的銅牌;
    3、負責協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學會會員證書”;
    4、向乙方提供甲方的辦學許可證、收費許可證復印件等有關(guān)證明文件;
    5、負責學生入學資格的審核、面試及錄取工作;
    6、負責乙方教學大綱的制定及教學質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;
    7、學生在甲方學習期滿成績合格者,由甲方負責畢業(yè)證書的發(fā)放;
    8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學生學習期滿成績合格者,甲方負責安排就業(yè)。
    三、乙方職責:
    1、負責在當?shù)剞k理合作辦學的有關(guān)手續(xù);
    3、負責學生在乙方學習期間的教學及生活管理,并提供教學所需要的教室及教學設(shè)施;
    4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學大綱,并及時向甲方通報教學計劃的執(zhí)行情況;
    5、負責學生在乙方學習期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關(guān)責任;
    6、乙方辦學、培訓期間自行管理,自負盈虧,并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。
    四、項目名稱:
    (一)精品秘書班合作項目:
    1、生源定位:???、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);
    2、開班條件:每班不少于40人;
    3、合作模式:實施半年+半年”教學方式;
    學正常進行,乙方可以預留2019元,余款全部交于甲方,甲方從開學后第三個月開始每月向乙方支付1000元,直至余款付清;后半年學生在甲方學習的學費7800元由甲方負責。如乙方不能獨立開班而直接將學生送到甲方學習,則甲方按該生全年學費的15%向乙方返利。
    (二)校際直升合作項目:
    1、生源定位:初中畢業(yè)生;
    2、開班條件:每班不少于50人;
    3、合作模式:“2+3”五年?;颉?+2+2”六年本;
    4、招生與管理:乙方招生時可使用“校際合作,直升北秘”宣傳語,學生前兩年在乙方學習,期間的一切教學活動由乙方負責。學生入學后須在甲方注冊,甲方將進行全程教學監(jiān)控。學生前兩年學業(yè)證書由乙方負責頒發(fā),成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取,其后在甲方完成大?;虮究齐A段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學生直接送入甲方完成“五年?!被颉傲瓯尽睂W業(yè)。
    5、收費標準及結(jié)算辦法:前兩年學費由乙方根據(jù)當?shù)厍闆r自定并收取,同時向甲方繳納學費的15%教學質(zhì)量保證金(不足一萬元按一萬元收取),為有利于雙方長久合作,學生后期到甲方學習期間,甲方每年按學費的15%向乙方返利。
    (三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓項目:
    1、生源定位:在職秘書及辦公管理人員及在校大學生;
    (四)劍橋辦公管理國際證書項目:
    1、生源定位:在校大學生、企事業(yè)單位在職人員等;
    (五)合作代理招生項目:
    乙方可作為甲方的招生代言人,為學生及家長提供咨詢服務(wù)并代表甲方對學生進行預面試。為有利于雙方長久合作,學生到甲方學習期間,甲方每年按學費的15%向乙方返利,直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的,甲方將按照普通代理招生標準加100元支付給乙方(普通代理標準為:招收1—30人每生1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生2019元)。為解決乙方在當?shù)卣猩鷷r的流動資金,乙方可代表甲方收取預錄費300元及30元報名費,甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù),學生入學憑收據(jù)可抵等額學費,甲方將此預錄費直接沖抵乙方的部分收入。
    五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書:
    1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;
    2、乙方違規(guī)辦學;
    3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;
    5、乙方為省會級合作方的,[三多本站],學歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人,或總數(shù)低于60人。
    六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
    七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期兩年,屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
    甲方:
    乙方:
    日期:
    校企合作工作報告篇三
    全面貫徹科學發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐本事的培養(yǎng),加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的本事,深化校企合作融合度,更新教學理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教學資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制,到達“雙贏”的目的,提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
    (一)訂單培養(yǎng)模式。
    根據(jù)我院專業(yè)綜合實力,將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,進取主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能,到達供需共識,簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責,學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學,對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習教學條件并投入必須資金,用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
    (二)頂崗實習模式。
    經(jīng)過前兩年(1-4學期)在校學習,培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓,在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓,熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對接,為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ);第6學期進行頂崗實習,擬定就業(yè)崗位,以“準員工”身份進行頂崗實際工作,熟悉企業(yè)環(huán)境,感受企業(yè)文化熏陶,完成畢業(yè)設(shè)計,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
    (三)見習模式。
    每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上,讓學生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學習企業(yè)文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的.精神。
    (四)職工培訓和研發(fā)模式。
    利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源,主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作,學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫忙。
    (五)生產(chǎn)經(jīng)營模式。
    利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢,主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢,解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項目帶師生實訓,彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作,到達雙贏。
    課程開發(fā)應(yīng)研究到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步,實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
    開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊,從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是,課程資料綜合化,主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實施一體化,主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評價開放化,除了進行校內(nèi)評價之外,還引入企業(yè)及社會的評價。
    教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點,結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境,編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手,然后根據(jù)實際使用情景,逐步修正,過渡到校本教材和正式出版教材。
    (八)成立專業(yè)教學指導委員會。
    根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料,供給市場人才需求信息,參與教學計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃,協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
    (九)實施“雙百工程”
    大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學校、百名教師進企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學資料、教學方法和教學管理制度,使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,讓學生感受學校的企業(yè)文化,培養(yǎng)學生的企業(yè)意識,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
    (一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時,充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證,以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
    (二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,使教學計劃、課程設(shè)置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系,使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要。
    (三)近三年內(nèi),在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上,在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
    (四)近三年內(nèi),每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
    (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度,各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉,嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)本事和實踐教學本事。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
    (一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”,全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負責校企合作工作的開展。
    (二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責,規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)供給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學生實訓任務(wù)的安排。
    (三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中,必須把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標,根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果,每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點評選校企合作完成的研發(fā)項目,學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果,將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
    校企合作工作報告篇四
    甲方:
    乙方:
    為推動學生校外實習和社會實踐活動的開展,培養(yǎng)具有較高專業(yè)實踐能力的技術(shù)型人才,懷化職業(yè)技術(shù)學院與_____,本著協(xié)作、互助、共贏的原則,建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商,達成如下協(xié)議:
    1、雙方同意建立校企合作關(guān)系,并分別掛牌為“懷化職業(yè)技術(shù)學院實踐教學基地”和“_______人才培養(yǎng)及項目研發(fā)基地”。通過校企合作,走“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的道路,使雙方互惠互利。
    2、甲方所屬系根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求,在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下,派遣學生到乙方實習,乙方根據(jù)學生實習期的內(nèi)容和項目、課題給予適當安排,并派相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進行實習指導,以保證學生能順利完成教學實習的內(nèi)容,為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
    3、乙方可根據(jù)自身業(yè)務(wù)及規(guī)模發(fā)展的需要,在甲方建立“定制班”或?qū)⑿枰峁┙o甲方,以便甲方在學生培養(yǎng)方面有所側(cè)重;同時乙方可利用甲方的技術(shù)知識資源及學生資源,將一部分項目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學院完成,以降低成本。
    4、雙方建立合作領(lǐng)導小組,負責產(chǎn)學研合作的指導及管理。并安排專人負責進行聯(lián)絡(luò)與溝通,其中甲方由______負責,乙方由_____負責。
    責任和義務(wù)。
    甲方:
    1、根據(jù)乙方的實際情況和要求,提供技術(shù)支持和項目協(xié)作。
    2、確定實習基地名稱和牌匾的制作,并通過各種渠道在相關(guān)媒體上進行宣傳報道,以擴大企業(yè)知名度。
    3、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求,初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求,提前一個月與乙方聯(lián)系,與乙方共同制定具體實施計劃和安排。經(jīng)乙方確認后組織實施。
    4、委派專人負責管理實習學生的行政事務(wù),并參與教學實習指導。
    5、負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。
    6、教育實習學生必須嚴格遵守乙方訂立的各項管理制度、勞動制度,保密制度等。
    7、在特定的實習項目中,為學生購買必要的勞動、工傷等保險。
    8、對實習學生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟損失給予適當?shù)馁r償。
    9、優(yōu)先為乙方培訓管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù),優(yōu)先為乙方提供技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作。
    乙方:
    1、充分利用乙方企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢,根據(jù)自身需要對甲方現(xiàn)行的理論教學體系與當前企業(yè)實際需求提出建設(shè)性意見,并可在甲方校內(nèi)成立“人才培養(yǎng)及項目研發(fā)基地”。
    2、按照甲方教學計劃,結(jié)合單位實際情況,安排學生的實習內(nèi)容,組織及指導實習的全過程,培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作能力。
    3、提供實習設(shè)備、場地和原材料。
    4、對實習學生的實習成績進行相關(guān)的評價和考核。
    5、根據(jù)情況酌情為實習師生提供工作午餐,盡可能為學生提供少量勞動補貼。
    6、根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì),可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生。
    7、學生在使用乙方的機器設(shè)備時,指導監(jiān)督學生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
    8、可將預研項目及非核心技術(shù)工作委托甲方進行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制,以降低成本費用。
    合作時間。
    合作時間為_________年,根據(jù)雙方合作意愿和實際情況,可長期合作。首次合作結(jié)束后,雙方可共同商議形成新的合作意向。
    其它。
    1、本協(xié)議包括:雙方的簡介;乙方的設(shè)備、設(shè)施及技術(shù)人員情況等。
    2、其他合作內(nèi)容以形式作為補充。
    3、本協(xié)議一式肆份,雙方各執(zhí)貳份,合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效,雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款,未盡事宜,可由雙方協(xié)商解決。
    甲方:乙方:
    代表:代表:
    日期:日期
    校企合作工作報告篇五
    甲方:
    乙方:
    1。明確甲方(學校)和乙方(校企)雙方權(quán)利和義務(wù)。
    2乙方:務(wù)必按照預定數(shù)量接收貼合其條件的學生實習;帶給有安全保障的工作環(huán)境;合理支付學生勞動付出;給學生辦理人事意外保險;學生所從事的工作務(wù)必貼合其年齡階段并且合法;隨時和校方溝通學生實習的狀況;有條件的接收校方推薦的學生就業(yè)等。
    3甲方:帶給給乙方的學生務(wù)必是無犯罪行為的,并且貼合乙方用人要求的;適當派遣一名老師跟蹤學生實習(每一天的簽到、簽退,配合公司處理學生之間的矛盾和相關(guān)問題解答等),直到實習結(jié)束;配合企業(yè)管理學生,并及時與企業(yè)溝通實習的其他相關(guān)問題等。
    (一)乙方職責:
    乙方可作為甲方的就業(yè)(實習)基地,在乙方有用工需求的時候,甲方為乙方優(yōu)先輸送德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,供乙方選拔和錄用。
    2、根據(jù)本單位產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期投資領(lǐng)域、在擴建項目等人力資源增長過程中,負責地向甲方帶給用工需求信息、員工培訓計劃。
    3、負責向甲方帶給企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況,職業(yè)崗位特征描述,各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級,協(xié)助甲方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標,審訂實習專業(yè)實施教學計劃和各種培訓班實施計劃,制定各專業(yè)崗前培訓計劃和定崗實習計劃。
    4、在自己的網(wǎng)站、自辦報刊雜志、簽約新聞媒介等主流媒體上發(fā)布校企合作的相關(guān)信息,為甲方帶給媒體廣告支持。
    5、按照甲方教學計劃,結(jié)合單位實際狀況,安排學生實習資料、指導實習過程,培養(yǎng)學生實際操作潛力和職業(yè)素質(zhì),帶給實習設(shè)備、場地和原材料,供學生實習操作,指導學生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)實驗設(shè)備。
    6、根據(jù)學生實習期的資料和項目、課題給予適當安排,并委派擔任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進行教學指導,對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核,以保證學生能順利完成實習教學資料,為畢業(yè)后工作或可能服務(wù)于該企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
    7、乙方有對甲方人才培養(yǎng)方式提出改善意見的權(quán)利,甲方在收到乙方書面推薦后,結(jié)合學校教學工作實際狀況,及時改善人才培養(yǎng)模式,適____市場需求。
    9、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
    10、學生在使用乙方的機器設(shè)備時,務(wù)必在乙方的指導教師的指導下,才能上機操作;操作過程中務(wù)必遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
    (二)甲方職責。
    1、負責開展招生宣傳,將與乙方聯(lián)合實習、校企合作作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣傳,吸引學生報讀雙方聯(lián)合實習、校企合作各專業(yè)。
    2、在學校懸掛乙方人力資源培訓基地名稱牌匾,并透過招生宣傳渠道在媒體上進行宣傳報道,擴大企業(yè)知名度。
    3、制定各專業(yè)實施教學計劃和課程教學大綱,并按相關(guān)要求組織開展教學,初步確定每次實習的時間、資料、人數(shù)和要求,提前與乙方聯(lián)系,協(xié)助乙方制定具體實習計劃和安排。
    4、委派專人負責聯(lián)絡(luò)實習學生、協(xié)助乙方處理實習期突發(fā)性事件等行政事務(wù),并參與實習指導工作,教育實習學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。
    5、為參加教學輔導和實習指導的乙方技術(shù)人員帶給工作和生活方便。
    甲方:(蓋章)乙方:(蓋章)。
    代表:(簽字)代表:(簽字)。
    校企合作工作報告篇六
    校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育,實現(xiàn)我院辦學思想和培養(yǎng)目標,進一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉(zhuǎn)變,在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)(或行業(yè))作用的同時,加大推進校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[20xx]16號)精神,結(jié)合我院實際,并借鑒其它院校的經(jīng)驗,特制訂本實施方案。
    一、指導思想
    全面貫徹科學發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐潛質(zhì)的培養(yǎng),加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì),深化校企合作融合度,更新教學理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教學資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制,到達“雙贏”的目的,提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,發(fā)奮開創(chuàng)校企合作的新局面。
    二、校企合作主要方式
    (一)訂單培養(yǎng)模式
    根據(jù)我院專業(yè)綜合實力,將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,用心主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能,到達供需共識,簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責,學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學,對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)帶給實習教學條件并投入必須資金,用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
    (二)頂崗實習模式
    透過前兩年(1-4學期)在校學習,培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學期,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓,在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓,熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對接,為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ);第6學期進行頂崗實習,擬定就業(yè)崗位,以“準員工”身份進行頂崗實際工作,熟悉企業(yè)環(huán)境,感受企業(yè)文化熏陶,完成畢業(yè)設(shè)計,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
    (三)見習模式
    每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上,讓學生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學習企業(yè)文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
    (四)職工培訓和研發(fā)模式出處:
    利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源,主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作,學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫忙。
    (五)生產(chǎn)經(jīng)營模式
    利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢,主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢,解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項目帶師生實訓,彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作,到達雙贏。(勵志名言警句)
    (六)校企合作開發(fā)課程
    課程開發(fā)應(yīng)思考到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步,實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
    開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊,從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是,課程資料綜合化,主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實施一體化,主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián),實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評價開放化,除了進行校內(nèi)評價之外,還引入企業(yè)及社會的評價。
    (七)校企合作開發(fā)教材
    教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點,結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境,編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手,然后根據(jù)實際使用狀況,逐步修正,過渡到校本教材和正式出版教材。
    (八)成立專業(yè)教學指導委員會
    根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料,帶給市場人才需求信息,參與教學計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃,協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
    (九)實施“雙百工程”
    大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學資料、教學方法和教學管理制度,使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,讓學生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學生的企業(yè)意識,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
    三、校企合作具體要求(八大心態(tài))
    (一)新設(shè)置專業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時,充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證,以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
    (二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學資料的安排和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,使教學計劃、課程設(shè)置及教學資料同社會實踐緊密聯(lián)系,使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要。
    (三)近三年內(nèi),在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上,在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)務(wù)必實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
    (四)近三年內(nèi),每個專業(yè)務(wù)必實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
    (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度,各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉,嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)潛質(zhì)和實踐教學潛質(zhì)。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
    四、保證措施
    (一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”,全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負責校企合作工作的開展。
    (二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責,規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)帶給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學生實訓任務(wù)的安排。
    (三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中,務(wù)必把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標,根據(jù)各院、系、部校企合作開展的狀況和效果,每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點評選校企合作完成的研發(fā)項目,學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的狀況和效果,將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
    校企合作辦公室
    20xx年xx月xx日
    校企合作工作報告篇七
    根據(jù)xx省教育廳文件精神,最大限度為在校學生供給足夠的“真刀真槍”的實際動手機會,在提高學生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展本事。結(jié)合我院的實際情景,擬定校企合作建設(shè)實施方案。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要,圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求,立足和突出技術(shù)應(yīng)用性,加強專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合,為我省經(jīng)濟和社會發(fā)展供給技術(shù)服務(wù)。
    1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導向,確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向;
    2、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和本事的要求為主線,設(shè)計人才培養(yǎng)方案;
    3、以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為基礎(chǔ),保證汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。
    1、以行業(yè)、企業(yè)為依托,建立校外實訓基地。
    (1)新生入學,首先校外實訓基地到參觀,理解企業(yè)文化教育和熏陶,增強對專業(yè)的了解,也明白行業(yè)對人才本事、素質(zhì)的要求。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),增強了學生的專業(yè)信心和興趣,也明確了努力方向,并在以后的學習中自覺約束自我的行為。
    (2)每個學期都主修專業(yè)課,每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環(huán)節(jié)。
    (3)加強實踐教學,改變傳統(tǒng)教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。
    (4)專業(yè)理論課與實踐課相揉合,專業(yè)理論課課室安排在實訓室內(nèi)的多媒體課室進行,隨時將演示板、臺架推入課堂,又可隨時根據(jù)教學資料進行現(xiàn)場教學。
    2、校企間人員互聘。
    (1)聘請企業(yè)專家作為校外實訓基地任課教師、指導實踐教學、指導畢業(yè)實習,一方面彌補了教師資源不足,另一方面使學生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
    (2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐,既服務(wù)企業(yè),又鍛練實踐本事,并堅持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術(shù)的掌握。
    (3)加強實訓基地管理制度的健全。
    由于學生進入實訓基地后,脫離學校大環(huán)境的管理,加上實訓基地周邊環(huán)境比較復雜,一部份學生出現(xiàn)作風散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實訓基地的實際情景和企業(yè)的管理制度,結(jié)合學院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實訓制度,并由系部派遣輔導員或者教師到實訓基地去具體執(zhí)行和落實。
    (4)豐富學生業(yè)余文化生活。
    利用學生休息時間,安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座,或者舉辦崗位技能大賽,工作經(jīng)驗交流會等活動,豐富學生的業(yè)余生活,讓他們都作到有事可做,并在活動中提高自我的專業(yè)水平。
    校企合作工作報告篇八
    為進一步推動該項工作,使校企合作向深層次發(fā)展,提高我校辦學水平和技術(shù)應(yīng)用本事,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻,制定以下校企合作工作方案。
    為順應(yīng)廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求,進一步加強校企合作,加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點,建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
    1、服務(wù)企業(yè)原則。
    為企業(yè)服務(wù)是學校的指導思想,也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ),決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求,進取為企業(yè)開展培訓,急企業(yè)之所急。
    2、校企互利原則。
    校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學生,有權(quán)根據(jù)學生本事對學生就業(yè)進行部分淘汰。
    3、統(tǒng)一管理原則。
    校企合作是雙項活動,校企雙方的利益與職責必須高度統(tǒng)一,必須統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
    4、校企互動原則。
    學校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓,請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學校講座。經(jīng)過校企互動,學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和本事,企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識,實現(xiàn)理論與實踐互補,實現(xiàn)理論與實踐一體化。
    成立以校長為組長,副校長為副組長,以各科室正、副科長為成員的領(lǐng)導小組。
    領(lǐng)導小組主要職責:
    1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;。
    3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制,加大宣傳力度;。
    4、及時總結(jié)經(jīng)驗,加以改善,保證持續(xù)提高。
    根據(jù)學校的要求,每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的.校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位,技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。
    1、理解學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié);。
    2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
    3、實現(xiàn)資源共享,互派專業(yè)人員講學、培訓;。
    4、共同參與人才的培養(yǎng);。
    5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;。
    6、其它方面的合作。
    校企合作,其根本目的在于經(jīng)過學校和企業(yè)的合作,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣,檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展,是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。
    1、“訂單”合作模式。
    企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實訓標準;學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),到達企業(yè)人才需求目標;具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
    2、工學交替模式。
    是企業(yè)因用工需求,向?qū)W校發(fā)出用人訂單,并與學校密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課,在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓練,每學期實施輪換。學分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取,實施階段性教學。
    3、教學見習模式。
    是學生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學習后,為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育,培養(yǎng)學生強烈的職責感和主人翁意識,到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)本事。
    4、頂崗實習模式(2+1模式)。
    2+1模式是指在校專業(yè)學習2年,第3年專業(yè)頂崗實習,即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后,采用學校推薦與學生自薦的形式,到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。建立標準化的流程,它的實質(zhì)是:一是注重實用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
    5、合作建立職工培訓基地。
    根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不一樣培訓方向或培訓教學的需要,與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓基地,一是企業(yè)獨立設(shè)定的職工培訓基地(培訓地點在企業(yè)或?qū)W校);二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓基地(培訓地點在學?;蚱髽I(yè));三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點在學校),如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。
    6、成立專業(yè)教學指導委員會。
    根據(jù)學校長設(shè)專業(yè)的不一樣特點,聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學計劃的方案,供給市場人才需求信息,參與學校教學計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學校的專業(yè)計劃和實訓計劃,協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。
    7、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學校每年舉辦校企聯(lián)誼會,聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
    六、保障措施。
    1、合作企業(yè)實行掛牌,簽訂協(xié)議,儀式明確職責,規(guī)范雙方的行為。
    學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)供給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學生實訓任務(wù)的安排。
    對已簽訂合作協(xié)議書的單位,建立定期聯(lián)系,了解校企合作信息(包括合作資料、模式、進展情景、頂崗實習情景、招工信息等),實現(xiàn)資源共享。
    2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度,調(diào)動學生參與校企合作的主動性。
    3、學校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,明確各部門職責,建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學校教學質(zhì)量保障體系中,不斷檢驗、改善校企合作工作。
    校企合作工作報告篇九
    甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則,經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議:
    一、甲方可作為乙方的培訓基地,為乙方培養(yǎng)和儲備乙方所需要的人員,在乙方需要的時候,為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
    二、乙方可作為甲方的就業(yè)(實習)基地,在有用工需求時,如甲方學生符合招聘條件,乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。
    三、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
    四、甲方學生應(yīng)嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度,甲方學生作為乙方的員工,乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。
    五、其它未盡事宜,甲乙雙方可協(xié)商解決。
    甲方: ______
    乙方:______
    ______年______月______日
    ______年______月______日
    校企合作工作報告篇十
    我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導委員會,聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導委員會成員;聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家,外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會,共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
    我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議,企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求,并提供教學內(nèi)容和相關(guān)資料,由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學中,或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學校來開設(shè)講座,將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生,實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
    我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作,是一種典型的"工學交替"合作模式,開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產(chǎn)——技術(shù)指導——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式,即在校集中學習兩年,在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習1年,前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內(nèi)容的開展,最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓,幫助學生更好地掌握操作技能,參加技能鑒定獲得中級技能資格證書,為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作,將教學實習基地作為該公司的生產(chǎn)基地,他們出資金,我們提供場地,共建校內(nèi)實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
    我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐,提高教師的實踐動手能力,為教學服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任我系教學任務(wù),形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型"素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊。
    1、學校受益:校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,有利于促進中職教育的發(fā)展。
    (1)校企合作有助于合理分擔教育投入;
    (2)校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊;
    (3)校企合作有助于學校教學改革;
    (4)校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。
    2、企業(yè)受益:校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求,有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
    (1)校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險;
    (2)校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
    3、學生受益:校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要,促進學生就業(yè),有利學生提高就業(yè)競爭力。
    (3)企業(yè)為學生提供獎助學金,今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。
    在校企合作方面進行了探索實踐,取得了一些成績,但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神,進一步完善制度措施,加大工作力度,推進校企深度合作,努力開創(chuàng)教育教學新局面。
    校企合作工作報告篇十一
    全面貫徹科學發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向, 大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐能力的培養(yǎng),加 強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力,深化校企合 作融合度,更新教學理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教 學資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢互補、共同發(fā) 展的合作機制,達到“雙贏”的目的,提升我院教育教學水 平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
    (一)訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我院專業(yè)綜合實力,將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域 內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求,積極主動地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商,使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識和技能,達到供需共識,簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書;明確雙方職責,學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求, 制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組 織實施教學,對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習教學條件 并投入一定資金,用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓 場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面; 學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
    (二)頂崗實習模式 通過前兩年(1-4 學期)在校學習,培養(yǎng)學生本專業(yè)的 理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第 5 學期,根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件,在校外實習實訓基地進行教學實習和 實訓,在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓,熟悉企業(yè) 一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求,提升職業(yè)崗位技能, 做到與工作崗位“零距離”對接,為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ); 第 6 學期進行頂崗實習,擬定就業(yè)崗位,以“準員工”身份 進行頂崗實際工作,熟悉企業(yè)環(huán)境,感受企業(yè)文化熏陶,完 成畢業(yè)設(shè)計,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理 好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
    (三)見習模式 每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上,讓學 生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學習企業(yè) 文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高 學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
    (四)職工培訓和研發(fā)模式 利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、 繼續(xù)教育學院等資源,主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù) 教育工作,學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建 立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對 學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。
    (五)生產(chǎn)經(jīng)營模式 利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢,主動與企作文業(yè)合作進行 相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份 參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢,解決學校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式,以生產(chǎn)項目帶師生實訓,彌補學校辦學經(jīng)費 的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合 作,達到雙贏。
    (六)校企合作開發(fā)課程 課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步,實習與就業(yè)同 步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ) 理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂 崗實習在企業(yè)完成,課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為 主。
    開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以 實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程內(nèi) 容均來自于實際工作任務(wù)模塊,從而建立了以工作體系為基 礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是,課程內(nèi)容綜合化,主要體現(xiàn)在理 論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜 合;三是,課程實施一體化,主要體現(xiàn)在實施主體、教學過 程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為 一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實 現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓室或生 產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評價開放化,除了進行校 內(nèi)評價之外,還引入企業(yè)及社會的評價。
    (七)校企合作開發(fā)教材 教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘 請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點,結(jié)合學生在 相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境,編寫針對性強的教材。教材 可以先從講義入手,然后根據(jù)實際使用情況,逐步修正,過 渡到校本教材和正式出版教材。
    (八)成立專業(yè)教學指導委員會 根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共 同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才 的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容,提供市場 人才需求信息,參與教學計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行 業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃,協(xié)助學校 確立校外實習實訓基地。
    (九)實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進校園、百名 教師進企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè) 實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學 生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展 趨勢,有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學 內(nèi)容、教學方法和教學管理制度,使學校的教育教學活動與 企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來 校為學生講課、作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,讓學 生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學生的企業(yè)意識,盡早為就業(yè) 做好心理和技能準備。
    (一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域 經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時,充分調(diào)查和預測發(fā) 展的先進性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單 位的專家和實際者進行論證,以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn) 實應(yīng)用性。
    (二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學內(nèi)容的安排 和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,使教學計劃、 課程設(shè)置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系,使學生在校期間 所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要。
    (三)近三年內(nèi),在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點 工作的基礎(chǔ)上,在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個 專業(yè)必須實施 1-2 門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
    (四)近三年內(nèi),每個專業(yè)必須實施 1-2 門校企合作開 發(fā)校本教材建設(shè)工作,實訓教材盡量采用校企合作編寫的教 材。
    (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度,各院、 系、部每學年要選派 10%的教師到企業(yè)一線參加 3 個月以上的實踐鍛煉,嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓 與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學 能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進 3 個以上生產(chǎn)和服務(wù)第 一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
    (一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各 部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”,全面 指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體 分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員, 負責校企合作工作的開展。
    (二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責,規(guī)范雙方的行 為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企 業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等 條件上的支持及人員的支持,保證學生實訓任務(wù)的安排。
    (三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中, 必須把校企合作工作放在重要位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校 企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè) 績的重要指標,根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情況和效 果,每年評選 2-3 個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位,從全院 評選 5-10 名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者,重點評選校 企合作完成的研發(fā)項目,學校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎 勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的 先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果, 將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
    校企合作工作報告篇十二
    甲方:
    柳州城市職業(yè)學院物業(yè)管理專業(yè)教研室乙方:
    柳州市禾豐物業(yè)管理有限公司。
    管理,特制定本方案。
    二、
    2007年1月至2007年12月三、
    工作人員交流互換四、
    1、
    甲方派兩名教師參與乙方在柳州城職院的日常物業(yè)管理工作,包括乙方各部門開會以及員工培訓。
    乙方不需要付給甲方任何報酬。
    參與物業(yè)管理公司進駐學院前期介入工作。
    參與日常接待如投訴處理、文件處理、財務(wù)管理等方面的工作。
    參與保安部門全方位的管理工作。
    參與宿舍管理全方位的管理工作。
    參與保潔、綠化部門全方位的管理工作。
    后續(xù)時間參與全方位的管理工作。
    注:
    甲方只是本著參與。
    學習。
    的態(tài)度以及行使監(jiān)督的職能,不得干涉乙方事務(wù),并且嚴格保密乙方內(nèi)部秘密,不得向外透露乙方的任何相關(guān)信息。
    甲方需幫助乙方提高物業(yè)管理理論水平,乙方可以派兩名管理人員不定期的聽甲方老師課。
    乙方為甲方。
    學生。
    提供一些專家講座以及短期培訓,一年二——~三次。
    講座內(nèi)容、具體時間、講座人員由甲乙雙方協(xié)商,甲方提供講座的場地。
    講座內(nèi)容包含。
    物業(yè)。
    管理專業(yè)導學、物業(yè)管理不同層次的管理人員必備的素質(zhì)以及技能、短期的禮儀培訓等等。
    甲方不需要付給乙方講座報酬。
    2、
    乙方為甲方學生提供實習、見習機會。
    由雙方協(xié)商。
    3、在實習期的學生必須聽從實習部門負責人的統(tǒng)一指揮。
    4、在有條件的。
    情況。
    下,雙方可以以其他形式的合作。
    校企合作工作報告篇十三
    乙方:
    為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才,為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間,中山火炬職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方),本著優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則,在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上,雙方經(jīng)友好協(xié)商,一致同意在甲方設(shè)立生產(chǎn)性實訓基地。 為明確雙方權(quán)利義務(wù),達成如下協(xié)議:
    根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔xx〕16號)的精神,加強實訓、實習基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點。甲乙雙方緊密合作,按照教育規(guī)律和市場規(guī)則,本著優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則,積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合新模式,不斷改善實訓、實習基地條件。
    1、甲方提供位于 面積為 平方米的場地(詳見附件一),乙方提供設(shè)備(詳見附件二)、技術(shù)和工作崗位,共同建立生產(chǎn)性實訓基地。
    (一)甲方的權(quán)利義務(wù)
    1、甲方按照 元/ 平方米·月的優(yōu)惠價格向乙方收取場地使用費,場地使用費按 (月/ 季)結(jié)算,由乙方于每月(每季) 前支付給甲方。乙方在生產(chǎn)過程中發(fā)生的水、電、氣等費用,由乙方自行承擔,并于每月 前支付給甲方。
    2、甲方應(yīng)保證場地的水、電、氣等基本設(shè)施完整,并對場地的主體結(jié)構(gòu)、水、電、氣主線及管道,下水道等基礎(chǔ)設(shè)施每年檢查一次,確保場地主體結(jié)構(gòu)的安全 2 及水電氣主線管道、下水道的正常運行。甲方如需對上述設(shè)施進行正常維修,乙方應(yīng)予積極配合,不得阻撓施工。正常的場地大修費用由甲方承擔。
    3、甲方有權(quán)根據(jù)教學計劃和培養(yǎng)方案,選派一定數(shù)量的學生到乙方進行實踐環(huán)節(jié)教學,具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素,由甲乙雙方協(xié)商決定。
    4、甲、乙雙方應(yīng)從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂切實可行的教學計劃,以保證教學任務(wù)的順利完成。同時,甲方應(yīng)加強學生的思想教育和職業(yè)道德教育,指導教師、班主任必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好學生的各項工作;乙方應(yīng)為學生制訂切實可行的輪崗計劃,以提高學生的綜合素質(zhì)能力。
    5、甲方成立專項指導小組對學生實訓情況進行指導、監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法,協(xié)調(diào)乙方和學生之間的關(guān)系。
    6、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱(評定)考試、執(zhí)(職)業(yè)資格(技能)鑒定等提供培訓與方便。
    7、根據(jù)乙方的實際情況和要求,提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。
    8、甲方的其他權(quán)利義務(wù) 。
    (二)乙方的權(quán)利義務(wù)
    1、乙方應(yīng)按時向甲方繳納場地使用費以及水、電、氣等費用。
    2、乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)實際的需要,對場地進行裝修或改造,費用由乙方承擔,但乙方在裝修、改造或安裝設(shè)備時,不得破壞場地的主體結(jié)構(gòu)。場地正常維修維護(如一般粉飾等)等費用由乙方承擔。
    3、基地的生產(chǎn)經(jīng)營和管理由乙方負責,合法經(jīng)營,自負盈虧,并獨立承擔有關(guān)的法律責任。
    4、按照甲方教學計劃,結(jié)合企業(yè)實際情況,提供足夠的生產(chǎn)任務(wù)或生產(chǎn)崗位用于安排甲方學生進行生產(chǎn)性實訓,每生累計不少于六個月。
    5、實訓期間乙方為學生購買意外傷害保險,保險標準由甲乙雙方另行商定。
    6、優(yōu)先選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)。
    7、充分利用人力資源,選送經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手和管理人員擔任甲方兼職教師,指導實訓過程。并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。
    8、乙方每年度將總產(chǎn)值(或總銷售額)的 作為甲方合作收益,于每年四月一日前支付給甲方。
    9、乙方的其他權(quán)利義務(wù) 。
    1、合同簽訂后,甲、乙雙方均應(yīng)按照合同約定全面履行合同,任何一方違約,違約方應(yīng)向守約方承擔違約責任,造成守約方損失的,還應(yīng)當賠償損失。
    2、乙方若逾期有關(guān)費用,則除應(yīng)補交所欠費用外,還應(yīng)向甲方支付逾期繳納部分每日千分之五的違約金。
    校企合作工作報告篇十四
    以服務(wù)企業(yè),提升技能,加強在校學生的就業(yè)競爭力為宗旨,形成校企按需組合,相互支持,共同發(fā)展,完善學?!懊佬g(shù)、藝術(shù)”專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學研究。實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
    (一)互利原則?;ダ切F蠛献鞯幕A(chǔ),學校在合作中提高教育管理水平,學生提升實操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機會,我公司在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。建立專業(yè)的影像動畫培訓班,課余培訓在校和社會專業(yè)人才合作共贏利。
    (二)互動原則?;邮谴龠M校企建立更緊密合作的前提,學校與我公司可利用各自優(yōu)勢資源互補不足,建立理論與實踐一體化的培訓基地,在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。
    (一)共建人才培養(yǎng)基地。(成立一個“數(shù)碼運營中心”)。
    職能:
    1、承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求。
    2、舉辦培訓班,給在校學生和社會工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)(可分基礎(chǔ)培訓和提高培訓)。
    3、給學校的對應(yīng)專業(yè)學生做實訓的場所,真正的把所學習的知識利用起來利用學校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗和各種代理廠家產(chǎn)品技術(shù)指導等優(yōu)勢資源,開展形式多樣的技能培訓,培養(yǎng)用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才。
    (二)在學校建立“蘋果校園體驗中心”
    通過建立體驗中心,讓學生和教師能最快速和最直接的接觸到,蘋果的新科技和新設(shè)計產(chǎn)品。有利于培養(yǎng)良好的學習和創(chuàng)新的教學方式,提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進技術(shù)接軌。
    (三)勤工儉學:給有需要的學生體現(xiàn)自我價值的機會。
    崗前培訓。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè)對上崗前進行崗位上崗技能培訓,解決企業(yè)招收熟練工難的問題。
    在崗培訓。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè),對在崗職工進行業(yè)務(wù)知識,操作知識的提升,更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
    公司前身北京捷成世紀科技發(fā)展有限公司成立于20xx年8月23日,20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技股份有限公司(以下簡稱捷成股份)。捷成股份是北京市科學技術(shù)委員會認定的軟件企業(yè),北京市科學技術(shù)委員會、北京市財政局、北京市國家稅務(wù)局和北京市地方稅務(wù)局聯(lián)合認定的高新技術(shù)企業(yè),科學技術(shù)部、中國科學院和北京人民政府聯(lián)合認定的創(chuàng)新型試點企業(yè)。
    捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設(shè)計、開發(fā)與實施,是目前國內(nèi)最具實力的.專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一。主要市場為廣電行業(yè),并涵蓋部隊、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。
    公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案、高標清非編制作網(wǎng)解決方案、全臺多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺網(wǎng)整體信息安全解決方案和全臺統(tǒng)一監(jiān)測與監(jiān)控解決方案,廣泛應(yīng)用于中央電視臺、上海文廣等各級廣播電臺、電視臺、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司,以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業(yè)用戶。捷成股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù)、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺的建設(shè)。
    捷成股份還積極參與多個國標和行業(yè)標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位,中國廣播影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位,國家新聞出版總署標準化技術(shù)委員會成員單位。
    捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技,鑄就卓越品牌,誠信開拓進取,勤奮嚴謹創(chuàng)新”的理念,致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新,公司的多個產(chǎn)品和實施項目先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創(chuàng)新一等獎”,還獲得了中國廣播電視設(shè)備工業(yè)協(xié)會、中國電子學會等多個獎項。是業(yè)內(nèi)“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎”等多項大獎的獲得者。捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市(股票代碼300182),是業(yè)內(nèi)第一家獨立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高清化和三網(wǎng)融合大發(fā)展大建設(shè)的歷史機遇,進一步提高核心競爭力和市場占有率,融合領(lǐng)先科技,開拓進取創(chuàng)新,為廣電行業(yè)的大發(fā)展提供全新的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    校企合作工作報告篇十五
     甲方(學校方):
     法定代表人或主要負責人 :
     地址:
     聯(lián)系電話 :
     乙方(企業(yè)方) :
     法定代表人或主要負責人:
     地址:
     聯(lián)系電話:
     鑒于甲方目前正尋求工學結(jié)合的辦學模式,為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強,社會實踐經(jīng)驗更為豐富的人才,經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,現(xiàn)達成以下共識協(xié)議,希甲乙雙方共同遵照執(zhí)行:
     一、 管理模式:
     1. 甲方在乙方設(shè)立甲方學校的分教點,為甲方學生提供教學和生活上管理工作;
     2. 乙方負責提供教學場地和實習崗位,盡量為學員創(chuàng)造適宜的學校和實習環(huán)境。
     二、 招生:
     2. 每位學員須具備身份證原件,每位學員都應(yīng)身體健康,能吃苦耐勞,遵紀守信。
     三、 職責與義務(wù):
     (一) 甲方職責
     1. 負責學員在往返甲、乙雙方途中的安全;
     5. 負責監(jiān)督學員在實習期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意,不得擅自離廠。
     (二)、乙方的職責:
     2.負責承擔甲方學員第一次到乙方的乘車費用;
     3.負責派遣有經(jīng)驗的技師到甲方進行為期 天的免費崗前培訓工作;
     7.負責每月向?qū)W校發(fā)放學員實習報酬,甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計各學員工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。
     四、學員工作時間和實習報酬:
     (一)、工作時間
     3. 學員在實習期間法定節(jié)假日按國家要求的標準放假。
     (二)、實習報酬:
     2.實習學員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習,其實習報酬按本市最低工資標準核算。
     五、其他事項:
     2.甲方學員享受與乙方的員工相同的食宿標準待遇;
     4.協(xié)議期間,雙方協(xié)商溝通達成一致,并提前 日通知的,可提前結(jié)束本協(xié)議,否則,所造成的損失由違約方負責賠償。
     六、合作時間:
     甲乙雙方合作時間自 起至 止。首次合作結(jié)束后,雙方可共同商議形成新的合作意向。
     七、本協(xié)議未盡事宜,雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過友好協(xié)商解決。
     八、本協(xié)議一式 份,雙方各執(zhí) 份,合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
     甲方代表(簽字) 乙方代表(簽字)
     甲方蓋章 乙方蓋章
     年 月 日
     (以下簡稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則,擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達成如下合作協(xié)議:
     一、合作領(lǐng)域:
     1.乙方為甲方提供一些比較先進的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;
     2.甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息,人才培養(yǎng)和使用;
     3.乙方為甲方學生頂崗實習、實訓等方面提供條件;
     4.甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;
     5.乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈送項目;
     6.甲方可以為乙方承辦一些冠名班級;
     7.甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈送項目;
     9.甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作,乙方為甲方招生宣傳提供便利。
     二.甲方義務(wù)和權(quán)利
     1.利用學校宣傳資源,發(fā)布乙方相關(guān)信息,并為乙方提供掌握的有效信息。
     2.專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。
     3.為乙方人才培養(yǎng)、培訓、技能鑒定、考證等提供條件,提供實驗室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。
     4.負責制定學生實習教學計劃、教學(考試)大綱,提供教材及教輔材料。
     5.指導或協(xié)助乙方做好實習學生管理工作,負責監(jiān)控和檢查教學質(zhì)量。
     6.聘請乙方有關(guān)人員擔任專家、實訓指導教師,為聘請的專家、實訓指導教師提供適當咨詢、教學指導費用。
     7.為聯(lián)合辦學項目提供條件。
     三、乙方的義務(wù)和權(quán)利
     1.為甲方學生提供實訓場所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導,盡量為甲方實習學生提供住宿條件和適當?shù)纳钛a助。
     2.為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學提供咨詢服務(wù),為甲方專業(yè)教師的實踐鍛煉提供條件。
     3.提供掌握的有效信息。
     4.優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。
     四、甲方在乙方掛牌,名稱為“廣東省交通運輸技師學院實訓基地”;乙方在甲方掛牌,名稱為“ 人才培訓基地”。
     五、如一方單方面違約或損害對方利益和聲譽,另一方有權(quán)中止協(xié)議。
     六、雙方在上述預定框架內(nèi),就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。
     七、未盡事宜,雙方協(xié)商解決。
     八、本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,協(xié)議有效期五年。
     甲方(章):廣東省交通運輸技師學院 乙方(章):
     (廣東省交通運輸高級技工學校 )
     代表人: 代表人:
     年 月 日 年 月 日
    校企合作工作報告篇十六
    一、乙方工作職責:_________________嚴格履行《九江一中水電工工作職責》,認真落實《九江一中水電管理規(guī)定》中各項用水管理規(guī)定。每天提供24小時用水用電服務(wù),手機24小時開通,節(jié)假日照常上班。
    二、甲方對乙方的工作考評:_________________對照水電工工作職責、水電管理規(guī)定嚴格考評,并通過民-意測驗及調(diào)查考核,工作積極認真負責、熱情主動地為師生用水用電提供高效滿意服務(wù)的,合同期滿,可辦理續(xù)聘或優(yōu)先錄用。
    三、甲方支付乙方工資及福利待遇:_________________。
    1、甲方支付乙方每月基本工資600元,工作考核獎按實際工作情況確定,最高每月900元。
    2、乙方除基本工資和考核獎及學校統(tǒng)一發(fā)給臨時用工人員的補助或獎金外,不得享受學校其他任何方面的福利待遇。
    四、安全責任:_________________乙方在工作過程中應(yīng)規(guī)范操作,認真落實水電工工作安全責任條例,在排除各種安全隱患的工作中如出現(xiàn)安全事故,一切責任由乙方承擔。如乙方因安全事故喪失工作能力或犧牲生命,甲方則同時終止與乙方的聘用關(guān)系。
    五、其他事項:_________________。
    1、乙方受聘時須交納保證金1000元,并有一名九江一中正式教職工作為擔保人。聘用期內(nèi)乙方若無故不履行工作職責或給學校造成損失,追究乙方或擔保人的責任及損失賠償(損失賠償在保證金中扣除,如不夠數(shù)在工資中扣除)。
    2、甲方或乙方若因特殊原因需終止聘用合同,必須提前兩個月以書面形式向?qū)Ψ教岢觯⑾驅(qū)Ψ街Ц妒芷刚咚槐WC金等額的費用以作賠償方損失。
    甲方(蓋章)___________。
    法定代表人(簽章)___________。
    乙方(簽章)___________。
    ____年_____月_____日。
    校企合作工作報告篇十七
    甲方:
    乙方:
    甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則,經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議:
    一。甲方可作為乙方的培訓基地,為乙方培養(yǎng)和儲備乙方所需要的人員,在乙方需要的時候,為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的.優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
    二。乙方可作為甲方的就業(yè)(實習)基地,在有用工需求時,如甲方學生符合招聘條件,乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。
    三。乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
    四。甲方學生應(yīng)嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度,甲方學生作為乙方的員工,乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。
    五。其它未盡事宜,甲乙雙方可協(xié)商解決。
    甲方蓋章?乙方蓋章。
    年月日?年月日。
    校企合作工作報告篇十八
    校企合作是中職學校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式,是實現(xiàn)中職學校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我校的職業(yè)教育,實現(xiàn)我校辦學思想和培養(yǎng)目標,進一步促進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉(zhuǎn)變,在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)(或行業(yè))作用的同時,加大推進校企合作力度,更好地發(fā)揮職業(yè)學校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,結(jié)合我校實際,借鑒其它院校的經(jīng)驗,特制訂本實施方案。
    以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐能力的培養(yǎng),加強我校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力,深化校企合作融合度,更新教學理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教學資源,建立校企深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制,達到“雙贏”的目的,提升我校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
    (一)“定向”培養(yǎng)模式
    根據(jù)我校專業(yè)綜合實力,將繼續(xù)主動了解國內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求,積極主動地與企業(yè)單位溝通協(xié)商,使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能,達到供需共識,簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責,學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學,對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金,用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面;學生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
    (二)頂崗實習模式
    通過前兩年(1—4學期)在校學習,培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);從第5學期開始,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓期限,在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓,在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓,熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求,提升職業(yè)崗位技能,做到與工作崗位“零距離”對接,為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ),然后進行頂崗實習,擬定就業(yè)崗位,以“準員工”身份進行頂崗實際工作,學生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學生相應(yīng)崗位的勞動報酬。
    (三)見習模式
    根據(jù)各專業(yè)的實際情況,每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上,讓學生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學習企業(yè)文化,體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。
    (四)雙方職工培訓和研發(fā)模式
    利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、繼續(xù)教育等資源,主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作,學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。
    (五)生產(chǎn)經(jīng)營模式
    利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢,主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢,解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式,以生產(chǎn)項目帶師生實訓,彌補學校辦學經(jīng)費的不足。
    (六)校企合作開發(fā)課程
    課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步,實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
    開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是,課程結(jié)構(gòu)模塊化,以實際工作崗位需求分析為基礎(chǔ),其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊,從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是,課程內(nèi)容綜合化,主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是,課程實施一體化,主要體現(xiàn)在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系,實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是,課程評價開放化,除了進行校內(nèi)評價之外,還引入企業(yè)及社會的評價。
    (七)校企合作開發(fā)教材
    教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點,結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境,編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手,然后根據(jù)實際使用情況,逐步修正,過渡到校本教材和正式出版教材。
    (八)成立專業(yè)教學指導委員會
    根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容,提供市場人才需求信息,參與教學計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃,協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
    (九)實施“雙百工程”
    實施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)),增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生,及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度,使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,讓學生感受校園的企業(yè)文化,培養(yǎng)學生的企業(yè)意識,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
    (一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導向,適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時,充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性,在初步確定專業(yè)后,應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證,以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
    (二)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見,使教學計劃、課程設(shè)置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系,使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要。
    (三)近三年內(nèi),在四個重點系進行試點工作的基礎(chǔ)上,在各系、部全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
    (四)近三年內(nèi),每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作,實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
    (五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度,各系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個月以上的實踐鍛煉,重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
    (一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各部門主要負責人組成的“校企合作指導委員會”,全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負責校企合作工作的開展。
    (二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責,規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),為企業(yè)提供培訓、技術(shù)等。
    校企合作工作報告篇十九
    地址: 聯(lián)系電話:0756―7796216 聯(lián)系電話: 傳真:0756―7796215 傳真:
    第一章:總則
    第一條:為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育,實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學模式,為企業(yè)培養(yǎng)有良好職業(yè)素質(zhì)和很強的操作技能的應(yīng)用型人才,為學生學習、實訓、就業(yè)提供更大的空間,以保證學生能順利完成實行教學內(nèi)容,為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。促進教育教學改革,充分發(fā)揮高校為社會服務(wù)的功能,探討大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的新方式,努力開拓教學實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道,不斷提升大學生的專業(yè)技能和自主創(chuàng)新能力。同時聚焦我校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源,為企業(yè)招募人才、產(chǎn)品研發(fā)、開拓業(yè)務(wù)提供新機遇,促進企業(yè)的發(fā)展壯大。
    第二條:雙方經(jīng)友好協(xié)商,本著“優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”的原則,在甲方根據(jù)教學計劃和課程教學大綱的要求,且在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下,達成一致意向,簽訂本協(xié)議。
    第二章:權(quán)利與義務(wù)
    第三條:
    (一)甲方責任
    1、甲方作為乙方的人力資源培訓基地,應(yīng)利用學校的專業(yè)理論培訓優(yōu)勢,根據(jù)乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學歷教育,為乙方整體提供培訓員工的素質(zhì)服務(wù)。校企合作協(xié)議書2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學計劃和培養(yǎng)方案,適應(yīng)企業(yè)需要。
    3、甲方在乙方建立基地有雙重功能,既是大學生技能實訓基地,同時也是大學生人文素質(zhì)教育校外基地,甲方在乙方掛牌名稱為:“廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教學培訓基地”。
    4、甲方安排學生到乙方實訓、學習,教育學生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度;乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件,并指派相關(guān)人員指導,在進行技能實踐指導的同時,注重對學生職業(yè)道德的培訓,對學生實訓、實習情況提出考核評價意見,同時根據(jù)工作情況給予適當?shù)某杲稹?BR>    5、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
    6、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設(shè)備、儀器等,督促乙方認真維護與有效利用。
    第四條:
    (二)乙方責任
    1、乙方作為甲方的校外實習基地,應(yīng)盡量滿足和保障甲方學生的實習需要;按照甲方提供的實習計劃,制定詳細的實習內(nèi)容和安排。
    2、負責向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況,職業(yè)崗位要求的知識水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標,審定專業(yè)教學計劃和各種培訓計劃。
    3、乙方可參與修改課程計劃、調(diào)整課程設(shè)置。
    4、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理的各種儀器、設(shè)備等。
    5、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核,以保證學生能順利完成專業(yè)學習。
    6、乙方對技術(shù)難度較大的工作或使用有危險性的儀器設(shè)備時必須安排經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員進行技術(shù)指導。
    7、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè),做到優(yōu)先錄用。并按《中華人民共和國勞動法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序,簽訂就業(yè)協(xié)議。
    8、乙方應(yīng)確保本單位單位招聘及用工的合法性。
    第三章:公共安全,本著勤儉節(jié)約的原則,對辦公用品的使用作如下規(guī)定:
    印間。凡復印多余的涉密材料,必須及時銷毀。
    第六條:辦公文具使用。辦公文具統(tǒng)一由辦公室負責管理,如有需要,一律到辦公室領(lǐng)取。如文具損壞,則以舊換新;如文具丟失,則說明丟失原因。辦公用紙張需節(jié)約使用,凡初稿、未形成正文的可利用已廢棄文件紙雙面打印,或正反面利用紙張。
    第七條:電教器材由組織科負責保管使用與保管。部內(nèi)所有貴重物品必須指定專人操作、使用、保管和維護。未經(jīng)部領(lǐng)導批準,一般不外借,本部人員因特殊情況需個人借用,須寫借條,并經(jīng)部領(lǐng)導同意方可使用,用后歸還,損壞賠償。
    第八條:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理。本部微機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由專門機構(gòu)和專人負責維修處理,他人不得私自拆卸、自行維修。上網(wǎng)人員需正常使用網(wǎng)絡(luò)資源,按操作規(guī)程正確操作,嚴禁異常關(guān)機。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障需由有關(guān)人員及時與信息中心聯(lián)系,以便盡快排除故障。
    第四章:指導思想
    努力為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)。
    第五章:場地租賃
    第十條:甲方租用乙方位于(建筑面積 m2)作為校企合作場地,并收取租賃費用。
    第十一條:租賃期限為20xx年。
    第十二條:費用按每月每平方米 元人民幣計算(含租金、管理費、稅費、水電費),從 年 月 日開始計,第 年起( 年 月 日)租金和管理費在上年基礎(chǔ)上遞增 %。
    第十三條:本協(xié)議租賃費用每兩年結(jié)算一次。
    第六章:其他事項
    第十四條:甲方或乙方因特殊原因,提出提前結(jié)束實習的,需提前----天通知對方。經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可結(jié)束。
    第十五條:實習生因故請假、早退,或縮短實習時間。乙方需提前----天通知甲方,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)調(diào)后另行安排。
    第七章:附則
    第十六條:雙方每年檢查評估本協(xié)議書執(zhí)行情況,總結(jié)合作經(jīng)驗、調(diào)整、完善協(xié)議。
    第十七條:雙方根據(jù)全面合作開展情況,適當時候在各類媒體上進行相關(guān)宣傳,擴大雙方影響。
    第十八條:雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未涉及的事宜,可形成補充協(xié)議或由甲、乙雙方協(xié)商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或形象的行為,另一方有權(quán)終止協(xié)議。
    第十九條:本協(xié)議書一式兩份,雙方各執(zhí)一份。經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效,協(xié)議有效期十年。
    第二十條:如需延長,在協(xié)議到期前三個月雙方進行協(xié)商。 甲方(章): 乙方(章):
    授權(quán)代表(簽字): 授權(quán)代表(簽字): 簽署日期: 簽署日期: