生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長廢話。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。
教科室主任培訓(xùn)心得篇一
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通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)。
教學(xué)。
上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的`根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、
反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教科室主任培訓(xùn)心得篇二
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，參與教科研培訓(xùn)，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量，分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的教科研。
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(一)新課改與教師、學(xué)生一起成長。
整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時的心情，輕松而明快。
近年來，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場艱苦的，但卻是勢在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰抓住了這一機(jī)遇，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時也勾起我對課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會只有一個字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過：“書知識如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中，我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長。
(二)多聽聽學(xué)生的心聲。
師生之間多多交流，會提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果。對此，我深有感悟。
一次美術(shù)課上，一年級八班的一個學(xué)生袁華晨怯生生地對我說：“老師，咱課上能不能換位呀，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè)?！痹纫灿泻芏嗤瑢W(xué)希望這樣，但我都沒允許過，怕他們在一起光知道玩耍，但看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神以及新課堂教學(xué)改革對課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主，又想到這個男生手工課對他是個弱項(xiàng)，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興，2個人合作的非常愉快，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時候，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步。這下可不得了了，好幾個同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀，等換完座位就該下課了，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺一“小尾巴”跟了上來，回頭一看，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞，我趕緊說”不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok?”這，給了我一個小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作，而且還要注意課堂紀(jì)律，不要太”放肆”了，而影響別人.”再上課時，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果，每次面對他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“真不錯，繼續(xù)努力喲!”
每一個學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法，只要老師愿意去聽，細(xì)心去感受，就會深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會在教學(xué)方面收到意想不到的效果。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟。與此同時，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲。
本人本期積極聽課、評課，大膽嘗試，認(rèn)真寫好。
教案。
學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，課前提出知識要點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以及有待解決的問題，把全班分為幾個學(xué)習(xí)小組，對各組預(yù)習(xí)筆記，討論筆記嚴(yán)格檢查，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽上臺演說，讓學(xué)生當(dāng)老師，同學(xué)間互相討論，積極發(fā)言，補(bǔ)充不夠全面的發(fā)言及回答，讓學(xué)生吃透知識。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺講解知識的學(xué)生用，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用，各組以激勵性的稱謂給自己小組命名，如“精誠合作”“勇往直前”……等等，學(xué)生都很積極。
本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上，已基本形成一定模式，課前寫出學(xué)案，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，探究知識。課前讓各小組匯報預(yù)習(xí)情況，每組派一人講述本節(jié)課的知識要點(diǎn)，重難點(diǎn)以及碰到的問題，探究知識過程中發(fā)現(xiàn)了什么，有什么疑問，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識。然后教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報予以肯定及適當(dāng)解釋，用十分鐘左右時間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識，然后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生講解解題過程，從分析到運(yùn)用新的知識點(diǎn)，解題演算，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識，這樣學(xué)生能吃透知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動的目的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識。
通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識的口述能力得到了很大的提高，晚自習(xí)討論題目很激烈，各自表達(dá)自己對問題的見解，有的問題爭執(zhí)不下，才請教老師。但有部分學(xué)生性格孤僻，膽小，語言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助，互相當(dāng)教師。
“換位教學(xué)”法不是簡單的變換思維，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時間更多，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時還思考一個問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識的獲得過程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科室主任培訓(xùn)心得篇三
作為全縣資歷最老的學(xué)校教科室主任，我從事學(xué)校教科研管理工作多年，經(jīng)歷過多次專題培訓(xùn)，也在不斷探索學(xué)校教科研管理的規(guī)律，努力提升教科研管理的水平。經(jīng)過自己的多年努力，也積累了一些實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，我校的教科研工作也取得了一些成績。但是，與上級的要求相比，與許多教科研工作取得優(yōu)異成績的兄弟學(xué)校相比，我們的工作依然存在不小的差距。因此，我深知培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。今年9月到11月，我參加了縣里組織的教科室主任32學(xué)時培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽專家報告，積極參與分組研討，短短四天的培訓(xùn)，獲益良多。茲作小結(jié)如下：
1.培訓(xùn)內(nèi)容豐富，切中工作實(shí)際
本次培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容十分豐富。尤其值得肯定的是，本次培訓(xùn)內(nèi)容切合教科室工作實(shí)際，沒有夸夸其談的理論，便于學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
給我印象最深的是臺州教科所的李哉平老師，從教師課題研究的節(jié)點(diǎn)和路徑入手，詳細(xì)介紹了課題從選題到申報到結(jié)題的完整流程，比如，怎樣以研究的眼光看教學(xué)，；怎樣從研究的角度進(jìn)行校本研訓(xùn)的策劃。本次培訓(xùn)，給了我這個新手許多啟發(fā)。師訓(xùn)處從每個教科室主任的實(shí)際出發(fā)，邀請教科研專家李哉平、張豐做講座；請縣教研中心的科研專家施秋奕、王萍、王曉照等，從課題的申報、過程指導(dǎo)、結(jié)題報告、資料收集等多方面做了指導(dǎo)，使我們回到學(xué)校開展教科室工作，有了許多的底氣與方法。
我也曾做個幾個縣級課題。但聽了李哉平老師的講座后，我才更深刻地明白了一個道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把自己在教育教學(xué)中執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，進(jìn)一步的思考，輔以理論支撐，再加以實(shí)踐，就是課題研究。教師職業(yè)看似普通，有所成就卻是艱辛。通過培訓(xùn)，我也重新對教師有了新的定位：做一名研究型的教師。教師只有參與教育科研，才能提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能夠使我們由一名普通的教師向“名師”靠攏。我們只有在工作中不斷反思自己，不斷改革創(chuàng)新，才能提升自己，才能使自己成為教育的行家里手。同時，教師開展教育科研也是我們自身專業(yè)化的'需要。歷來人們認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師，根本不必要向醫(yī)生、工程師那樣需要專業(yè)型的人才，不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。實(shí)際上，教師參與教育科研，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全；題目的選擇上，應(yīng)該把選擇權(quán)還給一線教師，實(shí)現(xiàn)課題選擇權(quán)的“回歸”，而不能任由專家、教授大包大攬。研究課題應(yīng)該來自現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)情景，突出“校本”特色，重視挖掘教師的實(shí)踐性知識。教師應(yīng)該是研究的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和評價者。從題目的擬定、問題的分析、研究方案的設(shè)計(jì)、研究方法的選擇、方案的實(shí)施與調(diào)整、結(jié)論的提升等各個環(huán)節(jié)，教師自身都應(yīng)該具有最終的話語權(quán)。而作為教科室主任，我們要善于為廣大教師服務(wù)，成為一線教師開展研究的協(xié)同者，起正確引導(dǎo)、適當(dāng)輔導(dǎo)的作用，確保研究更為科學(xué)、準(zhǔn)確、深刻。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我認(rèn)識到：首先自己成為教育科研的行家里手，才能更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師。因此，加強(qiáng)自身文化理論的修養(yǎng)，不斷地在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己；同時，更要積極參與教育科研和培訓(xùn)，在研究實(shí)踐中，掌握研究的方法與規(guī)律。從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使自己慢慢向?qū)＜倚徒處熆繑n。
新團(tuán)小學(xué) 趙天久
為進(jìn)一步深化教育改革，確立“科研興教”、“科研強(qiáng)?！崩砟?，加強(qiáng)學(xué)校教科室主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升其對學(xué)校教育科研工作的管理、指導(dǎo)、服務(wù)以及自身的研究能力，樂至縣教育局和樂至縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦了一次中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)。4月18 日至24日，我有幸參加了此次教科室主任培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)分為了縣內(nèi)培訓(xùn)和到成都聽取專家講座的形式相結(jié)合的模式，給我們帶來了耳目一新的感覺，這次培訓(xùn)計(jì)劃安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，樂至縣教育局人事股王股長、教師進(jìn)修校雷校長、陳洪亮主任分別就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。在這樣的思想指導(dǎo)下，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對自己以后的教育科研管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考，我覺得我們做為新時期的教科室主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
首先，我們要明確職責(zé)，合理定位，當(dāng)好參謀。學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者,是學(xué)校教育教學(xué)改革的參謀，教科室主任應(yīng)該成為成為校長的核心智囊，為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等重大為題提供咨詢服務(wù)。教科室主任要上下貫通，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用：要及“天”著“地”。上及“天”,一是要有整體的教育科研設(shè)想和具體的實(shí)施計(jì)劃，最大限度的贏得學(xué)校校長的支持；二是要積極聯(lián)系各方面專家指導(dǎo)；三是自身要有課題引領(lǐng)的能力,有為廣大教師答疑解惑的能力。下著“地”,就是將科研工作重心下移到課題組或年級備課組，切實(shí)搞好課題研究或?qū)W校校本教研活動，充分發(fā)揮集體的作用。
其次是我們要有較強(qiáng)的引領(lǐng)能力，對自己的工作對象和研究對象高度負(fù)責(zé)，對教師的精神世界實(shí)施積極干預(yù)，引領(lǐng)教師的精神世界和價值取向，讓教師的精神世界變得崇高寧靜。健全機(jī)構(gòu)，形成制度。教科室主任要避免唱獨(dú)角戲，要要建立健全學(xué)校的教科研隊(duì)伍，至少應(yīng)該設(shè)立教科員和資料員。還要制定出明確的教科工作制度，要圍繞每期的教科工作計(jì)劃和實(shí)施方案，分工明確、扎實(shí)地開展工作。在工作中教科室主任要以自己的學(xué)識和人格魅力來感染、團(tuán)結(jié)一批有志從事研究的教師，形成研究團(tuán)隊(duì)，提高研究的質(zhì)和量。
再次，我們需要提升個人研究能力。教學(xué)研究是教科室的工作中心，因而教科室主任應(yīng)站在先進(jìn)教育教學(xué)文化的高度去思考學(xué)科教學(xué)的課堂，用科學(xué)的教育教學(xué)理論去分析課堂，為學(xué)科教師找到最合適的教育教學(xué)方法，為教師評價學(xué)生提供理論支撐和方法指導(dǎo)。
最后，作為教科室主任，我們應(yīng)該具有較強(qiáng)的合作意識。要避免閉門造車和單打獨(dú)斗，必須要有開放、合作意識。一是在建立教科工作團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要分工明確、有機(jī)合作。二是要加強(qiáng)營造對外的學(xué)習(xí)、研究、合作工作，在學(xué)習(xí)、研究、合作甚至指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，調(diào)整研究方向、研究方法與研究措施，使學(xué)校的教科工作更有實(shí)效性。
通過本次培訓(xùn)，讓我在教科研工作的諸多方面都頗有收獲，對于提高自己的科研水平和業(yè)務(wù)能力，將起到至關(guān)重要的作用。
教科室主任培訓(xùn)心得篇四
今年很有幸，參加了xx市教育科研骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，實(shí)地參觀了解了童的夢幼兒園混齡的研究，與幼兒園的同行們共同探討了自己在開展教育科學(xué)研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，使我對教育科研有了更進(jìn)一步的了解。下面來談?wù)勎业囊恍┏砷L感悟：
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。這一認(rèn)識，是我在聆聽了xx市教育科學(xué)研究院xx老師關(guān)于《教師在教育行動中成長--校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》報告、xxx關(guān)于《教師研究與教師專業(yè)發(fā)展》的報告后獲得的。
隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的'教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。xx市教科院xxx老師關(guān)于《來自學(xué)校的挑戰(zhàn)》的報告、xx市xx區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校xxx老師關(guān)于《后“茶館式”教學(xué)--“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的研究實(shí)踐》的報告，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。就以xx區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校開展的“茶館式”教學(xué)研究為例，他們在日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了4個較為突出的問題，然后從目標(biāo)維度、空間維度、時間維度出發(fā)來尋找研究的方向，通過分析、歸納確定了“后“茶館式”教學(xué)”為研究的方向。也就是說要從自身的存在的問題出發(fā)來選擇研究的方向。這一點(diǎn)童的夢幼兒園的園長也給我們做了很好的闡釋。她們將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“怎樣利用混齡活動提高教學(xué)活動質(zhì)量、促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展”這一問題立為了幼兒園的課題，通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得混齡成為了他們幼兒園的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
是的，其實(shí)教育科研課題就在我們的身邊。特別作為幼兒園的一線教師，我們的教育科研活動與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來源于自己或幼兒園教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題。我們可以梳理一下目前幼兒園開展的各項(xiàng)活動中、教師的發(fā)展過程中、幼兒園的管理中、家園合作中是否有值得關(guān)注的點(diǎn)。如角色游戲中怎樣培養(yǎng)幼兒的交往能力、如何家園共育優(yōu)化幼小銜接、怎樣為小班幼兒創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境等等。這些都可以成為我們研究的課題?？偠灾?，我們幼兒園教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活--在日新月異的教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點(diǎn)滴開始。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，xx教育發(fā)展研究院xx老師、xx市特級教師xxx區(qū)教育科學(xué)研究室主任xxx老師、xx市教育科學(xué)研究院普教研究所xxx老師為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是xxx老師關(guān)于《課題研究的啟動階段》的報告，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義是“有計(jì)劃、有目的地探尋未知的教育規(guī)律，并且將它納入教育科學(xué)體系，指導(dǎo)教育實(shí)踐的過程”，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計(jì)的要求”、等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。而xx市教育科學(xué)研究院普教所xxx《教師的研究與寫作（教師研究的特點(diǎn)、方法與語言）》、xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院xxx教授《聚焦學(xué)校課題研究提高課題論文撰寫能力》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。特別是“問題提出”如何寫，專家給出了較明確的答案：要從核心問題出發(fā)，教師為什么要從事（課堂教學(xué)）研究？（課堂教學(xué)）研究的核心問題有哪些？常用的教育教學(xué)研究方法有哪些？專家們結(jié)合“xxx初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的調(diào)查”這一案例進(jìn)行了研究方法的分析，使我明確了不同研究方法的作用。結(jié)合“在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究”案例，提出了“帶著批判質(zhì)疑的眼光感悟和分析”的要求，即要求用理論指導(dǎo)和解釋實(shí)踐；要求教師論文語言要用自己的語言，講述自己的實(shí)踐，不刻意追求理論性、學(xué)術(shù)性；要力求平實(shí)，流暢，生動，為了理清了研究論文寫作的思路。
通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我清晰地認(rèn)識到，要使自己與時俱進(jìn)，提高自己的教科能力，就要采用反思--行動--再反思的研究模式從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。而我也會將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
教科室主任培訓(xùn)心得篇五
x月x日我有幸參加了xx區(qū)舉辦的中小學(xué)教師教科研培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教科研觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我聆聽了xxx所長和xxx教授講座的點(diǎn)滴體會：
作為一個走上工作崗位才六年的青年教師，一聽到別人提及“搞科研”這三個字，總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠(yuǎn)?？傆X得自己業(yè)務(wù)都尚未嫻熟，又哪有搞科研的能力呢？但當(dāng)我聽完xxx所長的講座后才發(fā)現(xiàn)，自己對“教育科研”存在深深的誤解，并明白了一個道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把我對體現(xiàn)教育的愛，執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，一定會積累成寶貴的教育財(cái)富。
聽完講座，使我明白了幾個關(guān)鍵的問題：
第一，我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲?？很多教師?jīng)常把自己當(dāng)成是一個雇員，自己的工作是一種等價交換；大部分的老師在做著一種知識販子的工作，美其名曰“教書匠”；而其實(shí)教師職業(yè)最高的一種境界是做一個研究型教師。我認(rèn)識到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
第二，我們應(yīng)怎樣搞教育科研？中小學(xué)教師研究的選題應(yīng)該直接來自一線教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，選擇的研究問題切實(shí)來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。
在研究方法的選擇上，任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇，必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定?？紤]到教師研究的選題一般比較小而具體，所研究的問題一般是班級教育教學(xué)情境中的，或者幾個班級場景中的，較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合，而諸如觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)、測試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應(yīng)該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學(xué)原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗(yàn)積累等，進(jìn)行深入、全面的反思，開發(fā)緘默知識，變緘默知識為顯性知識，總結(jié)實(shí)踐性知識，對解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長，其作用非常明顯。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我也認(rèn)識到教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓(xùn)，消除浮躁心情，靜下心來教學(xué)，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教科室主任培訓(xùn)心得篇六
12月27日，氣溫驟降，寒風(fēng)凜冽，但新沂進(jìn)修校計(jì)算機(jī)房202室卻是春意融融——教科室主任培訓(xùn)第四次集中培訓(xùn)正在進(jìn)行時，新華小學(xué)的王其華校長為我們做了“教育科研與教師專業(yè)成長”的講座。講座分為三個專題：在教育寫作中成長；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中成長；在課題研究中成長。王校長條分縷析，逐一為我們解讀，令我們獲益匪淺。
早就知道新華小學(xué)有個“雁翔”團(tuán)隊(duì)，就是王校長引領(lǐng)的一群“尺碼相同的人”的美麗相遇、活動研究、共同成長的舞臺。我雖然不是新華的老師，但亦心向往之。曾經(jīng)一度我把自己也當(dāng)成是“雁翔”編外的一員，和他們同步讀書、寫作，我也在自己的博客中和王校長有過互動，經(jīng)常得到王校長的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。王校長對教師的熱心、細(xì)心、貼心、暖心的提攜和幫助如春雨點(diǎn)點(diǎn)，潤物無聲，令人心生感激和敬重。
王校長用了四個“好”字解決了“怎樣寫”的問題——擬定一個好標(biāo)題；精選一組好材料；確定一個好結(jié)構(gòu)；選擇一個好方法。王校長結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明，深入淺出地為我們一一闡釋具體的操作方法。讓我們覺得教科研不是高高在上的專家理論，而是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)工作，只不過要求我們在工作中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)、改進(jìn)，而不是一味地以本教本，照本宣科。只要堅(jiān)持下去，我們就會在教科研的路上越走越遠(yuǎn)。
對于課題研究這一塊，我一直有種打怵心理，總覺得深不可測，無從下手，聽了王校長的講座，豁然開朗。我反思自己之前做的課題為什么立項(xiàng)的少，就是因?yàn)槲业倪x題太大太寬泛，沒有真正聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考，其實(shí)課題就是我們在教育教學(xué)工作中遇到的一個個問題，只要我們把它提煉、升華，就可以當(dāng)成一個個小的課題，我們還要做到真研究，而不是追求潮流，簡化甚至是沒有研究過程，必須沉下心來，“教”、“研”結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地去做，自己才能有進(jìn)步，日積月累，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@詩一般美麗的句子告訴我：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界，教育的根本法則應(yīng)該是像云朵推動云朵一樣地靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進(jìn)他精神力量的健康成長。感謝進(jìn)修校組織的培訓(xùn)，感謝為我們做講座、培訓(xùn)的專家們，因?yàn)橛辛四銈冞@些“樹”、“云”的搖動和心靈的喚醒，才讓我們不斷變得明朗、豐盈。
冬天到了，春天還會遠(yuǎn)么？相信我們，來年也會像花兒一樣，盛開……。
教科室主任培訓(xùn)心得篇七
周三有幸聽了xx市教育培訓(xùn)中心xxx主任的有關(guān)“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面就xx主任的講座談一些自己的心得體會。
xx主任首先用簡練的語言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類型和選題原則。以前我也曾參與過學(xué)校的課題研究，但對課題理解得卻不是很到位，很多時候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽了xx主任的講座后，我有點(diǎn)茅塞頓開的感覺。一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本xxxx。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動的`課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
接著xx主任為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述，即對觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果。這一點(diǎn)正是我平時最頭痛的，xx主任用了一個生動的事例——寫第一次坐飛機(jī)的感受來加以解釋。她當(dāng)時的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙，把生命托付給藍(lán)天；步出機(jī)艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開云霧見陽光的感覺。xx主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要，它是研究過程的一個原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒有時間，哪怕對當(dāng)時的情形只做一句話的記錄，為以后的評價與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來很大的益處。哦，原來反思就是對自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過程中，xx主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動（如教研組的聽課與評課，參與市級學(xué)科教學(xué)競賽等）、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動（如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等）、開展課題組內(nèi)的專題研討（可由每個成員設(shè)計(jì)一次專題研討活動，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織）、組織論文寫作、組織成果交流。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過程中的一些原始資料，如：會議資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料、教案資料、課例（案例）資料、論文資料、研究數(shù)據(jù)等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問題。想想自己對已經(jīng)過去的十幾年的工作經(jīng)歷沒有留下多少有價值的成果，心中深感不安。
xx主任的講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味，xx主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來科研是一項(xiàng)如此有意義的事情。
科研來自教育實(shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
教科室主任培訓(xùn)心得篇八
根據(jù)區(qū)教文【20xx】67號精神，對照檢查范圍和內(nèi)容，我校對20xx年春季開學(xué)以來治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作，進(jìn)行認(rèn)真自查，特將此次自查結(jié)果報告如下：
1、進(jìn)展情況：
我校在規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)工作方面，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定、上級文件規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行進(jìn)行收費(fèi)。沒有擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校沒有收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，確實(shí)需要學(xué)校代收的費(fèi)用，也是在學(xué)生自愿和非盈利的原則下進(jìn)行。
2、主要做法：
扎實(shí)推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)、收費(fèi)公開，做到公開透明。學(xué)校在校園醒目位置設(shè)立“校務(wù)公示欄”，通過公示，加強(qiáng)公示內(nèi)容的動態(tài)管理，讓學(xué)生家長在收費(fèi)前了解收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)以及收費(fèi)范圍、減免政策。每次收費(fèi)或代收費(fèi)前都給學(xué)生發(fā)放收費(fèi)通知單，讓學(xué)生帶回家讓家長簽字以后，再收費(fèi)。
3、主要問題：
學(xué)校和教師沒有出現(xiàn)以舉辦“輔導(dǎo)班”“提高班”等為由向?qū)W生強(qiáng)制收取費(fèi)用。也沒有出現(xiàn)強(qiáng)制讓學(xué)生購買學(xué)習(xí)或教輔資料現(xiàn)象。
4、下一步工作打算：
一如既往的按照上級精神和指示的要求進(jìn)行收費(fèi)或代收費(fèi)，學(xué)校和教師絕不私自亂收費(fèi)。
我校通過開展對學(xué)校及各個教學(xué)點(diǎn)收費(fèi)行為的集中清理活動，有效促進(jìn)了學(xué)校嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)、規(guī)范教育收費(fèi)的要求，對學(xué)校杜絕亂收費(fèi)行為的發(fā)生、真正減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長的合法權(quán)益，加快了建設(shè)和諧校園、放心校園、人民滿意的學(xué)校。
3.教育亂收費(fèi)自查報告。
5.關(guān)于小學(xué)亂收費(fèi)自查報告。
6.小學(xué)亂收費(fèi)自查報告范文。
7.小學(xué)治理亂收費(fèi)自查報告范文。
;;;上一篇：小學(xué)亂收費(fèi)自查報告下一篇：小學(xué)收費(fèi)自查報告本站教育系統(tǒng)亂收費(fèi)自查報告（通用5篇）varrand_str=newdate().gettime()/1000;rand_str=rand_str-rand_str%(3*3600);("");;本站日常行政公文報告;。
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回看這段時間的工作，有著一些問題，這時候，最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下！那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？以下是小編為大家整理的教育系統(tǒng)亂收費(fèi)自查報告（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教科室主任培訓(xùn)心得篇九
心得體會。
一、要有全新的。
教學(xué)。
理念課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
（一）寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教學(xué)過程中，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個性、因材施教。現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識結(jié)構(gòu)正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面對學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的一個特點(diǎn)就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當(dāng)今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。
三、
加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)摺Ｋ奈粚＜乙蔡貏e強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊。
總結(jié)。
邊教邊反思才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋我們將走進(jìn)新課程教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)我制定了自己的計(jì)劃：
身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報告。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個學(xué)生。做一個教育事業(yè)上的有心人。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇2通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教學(xué)理念的提升面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇3開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
在我的`以往課堂教學(xué)中，我也想過用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時緊，任務(wù)重，沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)?我平時還思考一個問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活躍。
課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇49月18日，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會議，此次培訓(xùn)邀請了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。
首先，作為一名基層小學(xué)的老師，對于“課題研究”這個詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究，卻不知從何下手。而陳老師的這次講座就像一場“及時雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實(shí)例，與全場教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解，深深地吸引著我們在場的每一位老師。
其次，陳老師淵博的知識讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè)，那么，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么。”你要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。
無論在科學(xué)文化知識上，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊，課外知識。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十
近期，我有幸參加了一場辦公室主任培訓(xùn)會，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這個會議中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并深感自身的局限性和進(jìn)步空間。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會，希望能與大家分享。
首先，在這次培訓(xùn)會上，我深刻體會到作為辦公室主任，溝通能力的重要性。一個團(tuán)隊(duì)的成功與否，很大程度上取決于成員之間的溝通是否暢通。作為辦公室主任，我需要與員工進(jìn)行有效的溝通，及時了解他們的需求和困難，及時解決問題，提供幫助。我學(xué)到了很多溝通技巧和方法，如傾聽、表達(dá)清晰的意思、使用肢體語言等。通過這些技巧，我相信我能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作，提高工作效率。
其次，我認(rèn)識到在工作中建立正確的目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。在培訓(xùn)會上，講師向我們介紹了目標(biāo)管理的概念和方法。他們強(qiáng)調(diào)，一個成功的辦公室主任需要有明確的目標(biāo)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾畏纸獯蟮哪繕?biāo)，將其分解為小的可執(zhí)行任務(wù)，并制定出明確的時間表。通過這種方式，我們可以更好地掌控工作進(jìn)展，并及時調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)變化的情況。我在課程中學(xué)到的目標(biāo)管理技巧能夠有效地幫助我更好地規(guī)劃和管理工作，提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。
另外，在這次培訓(xùn)會中，我還對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。作為辦公室主任，我需要領(lǐng)導(dǎo)和管理一個團(tuán)隊(duì)，激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，以及如何培養(yǎng)和激勵團(tuán)隊(duì)成員。我了解到一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個好的榜樣，重視員工的發(fā)展和成長，而不僅僅是任務(wù)的完成。我相信這些領(lǐng)導(dǎo)力的理念和技巧將對我在辦公室主任的角色中有所裨益，幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我的團(tuán)隊(duì)。
最后，這次培訓(xùn)還讓我明白了自我提升的重要性。作為辦公室主任，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，以保持競爭力和適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。我應(yīng)該積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)新的知識和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的辦公室主任，他們都熱愛學(xué)習(xí)和自我提升。通過觀察和學(xué)習(xí)他們，我對自己的不足有了更深刻的認(rèn)識，并明白了自我提升在職場成功中的重要性。
綜上所述，作為辦公室主任，我對溝通能力、目標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)力和自我提升這幾個方面有了更深入的了解和認(rèn)識。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我的工作和個人發(fā)展起到積極的推動作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名更出色的辦公室主任。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十一
實(shí)驗(yàn)室主任作為實(shí)驗(yàn)室管理的核心人員，承擔(dān)著保證實(shí)驗(yàn)室安全、提高實(shí)驗(yàn)效率、促進(jìn)科研發(fā)展的重任。為了進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室主任的管理能力和專業(yè)水平，近期我參加了一期由教育局組織舉辦的實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班旨在通過專業(yè)知識的傳授和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，提升實(shí)驗(yàn)室主任的整體素質(zhì)，培養(yǎng)其在實(shí)驗(yàn)室管理方面的能力。
第二段：培訓(xùn)班內(nèi)容概述和個人收獲（250字）。
培訓(xùn)班分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個部分。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本原理、安全操作規(guī)范、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等知識。同時，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧等軟技能，并進(jìn)行了案例分析和討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)室操作，包括化學(xué)試劑配制、儀器操作等。通過這些實(shí)際操作，我們掌握了一些實(shí)驗(yàn)室操作的技巧和注意事項(xiàng)。通過參加本次培訓(xùn)班，我不僅夯實(shí)了實(shí)驗(yàn)室管理理論基礎(chǔ)，還學(xué)到了實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，對提升自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力非常有幫助。
第三段：展示個人成長和獲得的價值（300字）。
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識到一個好的實(shí)驗(yàn)室主任需具備的素質(zhì)：深厚的學(xué)術(shù)背景、敏銳的觀察力、細(xì)致的管理能力、及時的決策能力等。通過與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流和互動，我不僅增進(jìn)了對實(shí)驗(yàn)室管理的理解，還學(xué)到了許多新的管理方法和技巧。同時，培訓(xùn)班還提供了一種資源共享的機(jī)會，讓我們能夠互相借鑒與學(xué)習(xí)。這對我個人而言，是一次知識的盛宴，也是一次與同行交流的機(jī)會。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無疑將對我今后的實(shí)驗(yàn)室管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：展望和應(yīng)用前景（250字）。
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，它不僅需要高強(qiáng)度的責(zé)任心和嚴(yán)密的管理，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對實(shí)驗(yàn)室管理有了更深入的了解，同時也掌握了一些實(shí)用的管理方法。我將充分運(yùn)用在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識和技巧，提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率，加強(qiáng)安全管理措施，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。同時，我也會將自己的培訓(xùn)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給同事們，共同提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。相信隨著實(shí)驗(yàn)室管理的不斷優(yōu)化，我們的科研工作將會取得更加突出的成果。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班的意義和個人成長（200字）。
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班是我個人成長的重要里程碑。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)室管理的理論知識，還收獲了實(shí)驗(yàn)室操作和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與同行的交流和互動，我加深了對實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識，并擴(kuò)展了自己的視野。回顧培訓(xùn)班的過程和收獲，我深刻體會到學(xué)無止境的道理。作為一名實(shí)驗(yàn)室主任，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)營貢獻(xiàn)自己的力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十二
4、緊跟總公司步伐，認(rèn)真做好“公司文化和品牌升級”工作的組織、推動、落實(shí);。
5、確保自有職場購置工作合規(guī)、有序、高效進(jìn)行;。
學(xué)有所獲。
2、通過培訓(xùn)對辦公室的工作內(nèi)容、工作流程、工作職責(zé)有新的認(rèn)識;。
本次參加總公司培訓(xùn)，收獲頗豐，深深感覺到作為二級機(jī)構(gòu)辦公室主任一定要給自己定好位，要通過為公司創(chuàng)造價值去展示自己的才華、體現(xiàn)自身的價值。
辦公室工作盡管千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，但本人一定會理清思路，振作精神，在總公司行政管理部的指導(dǎo)下，在湖南分公司辦公室全體同仁的共同努力下，爭取使湖南分公司辦公室工作在20__年能夠邁上新的臺階。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十三
教科院（EducationAcademy）是教育部直屬行業(yè)研究機(jī)構(gòu)之一，致力于教育政策研究與教師培訓(xùn)。作為一位教師，我有幸參加了教科院舉辦的一場培訓(xùn)活動，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對于教科院培訓(xùn)心得的體會。
第一段：認(rèn)識教科院的重要性。
作為一家教育研究機(jī)構(gòu)，教科院扮演著重要的角色。他們對于教育政策和教育改革的研究及推動，起著舉足輕重的作用。參加教科院的培訓(xùn)，可以幫助我們更好地了解教育政策的動向和發(fā)展方向，使我們及時跟進(jìn)并融入到教育改革的浪潮中。通過與教科院專家的交流與互動，我們可以拓寬視野、增長見識，從而提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。
教科院的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。不僅有關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評估方式等教育教學(xué)理論的講座，還有實(shí)踐案例分享和現(xiàn)場觀摩等互動環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過程中，教科院專家們用生動的實(shí)例和案例分析，讓我們更加直觀地了解教育中的問題和解決方法。他們的授課方式生動有趣，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教科院還組織了一些小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會與其他教師交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動交流的方式讓我們更加了解其他學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀，增長了解決問題的思路和方法。
第三段：專家團(tuán)隊(duì)讓人印象深刻。
教科院培訓(xùn)中的專家團(tuán)隊(duì)給我留下了深刻的印象。他們都是在教育研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，對于教育改革和教育政策有著獨(dú)到的見解。在授課和互動環(huán)節(jié)中，他們有條不紊，思路清晰，能夠很好地傳遞自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們給予了我很多引導(dǎo)和啟示，讓我從多個角度思考問題，拓寬了我的教育視野。此外，專家們也非常樂于回答我們的問題，并與我們進(jìn)行面對面的交流和討論。他們的專業(yè)知識和熱情使得培訓(xùn)過程更加有意義和生動。
第四段：培訓(xùn)效果顯著。
參加教科院的培訓(xùn)之后，我深切感受到了培訓(xùn)效果的顯著。首先，我對于教育政策和教育改革的理解更加深入。培訓(xùn)中，我了解了最新的教育政策和改革動向，了解了教育評價和質(zhì)量提升的新方法和標(biāo)準(zhǔn)。其次，我的教學(xué)能力也得到了提升。通過學(xué)習(xí)和互動，我掌握了更多的教學(xué)方法和評估工具，學(xué)會了更好地運(yùn)用教育理論和方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。我的課堂教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握也更加全面。此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到教育研究和實(shí)際教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的動力。
第五段：終身受益的經(jīng)歷。
教科院的培訓(xùn)經(jīng)歷，對我來說是一次終身受益的經(jīng)歷。通過參加教科院的培訓(xùn)，我掌握了更多關(guān)于教育政策和改革的知識，提升了自身的教學(xué)能力。同時，我也結(jié)交了許多來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師朋友，擴(kuò)大了自己的人脈資源。這些都將對我今后的教育工作和教師職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的教育道路上，我會不斷運(yùn)用教科院培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教科院的培訓(xùn)，是一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了教育政策和改革的最新動向，掌握了更多的教育理論和實(shí)踐工具，提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。與教科院的專家和其他教師的交流，讓我拓寬了視野，開闊了思路。這次培訓(xùn)對于我個人的教育發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義，我將始終保持對教育研究和學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十四
第一段：介紹教科院培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
教科院是中國教育系統(tǒng)的重要研究機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識。教科院培訓(xùn)旨在提高教師的教育教學(xué)水平，推動教育改革創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我有幸參加了教科院的培訓(xùn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)和分析（300字）。
教科院培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括最新的教育理論、教學(xué)方法、教育政策等。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多新的理念和方法，如探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制教學(xué)等。這些理論和方法的引入讓我重新審視和調(diào)整了自己的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)還特別注重實(shí)際操作，我們有機(jī)會進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，與其他老師進(jìn)行案例分享和討論。這樣的交流和互動幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。
此外，培訓(xùn)還介紹了一些教育科研成果和教材資源。這些資源可以為教師提供教案、試題和教學(xué)材料，幫助提高備課效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，也給我們提供了參考和借鑒的機(jī)會，為教學(xué)中的問題提供了解決思路。
第三段：培訓(xùn)的收獲與啟發(fā)（300字）。
參加教科院的培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，培訓(xùn)提供了最新的教育理論和實(shí)踐，使我對教育的認(rèn)識更加深刻和全面。其次，培訓(xùn)推崇學(xué)生中心的教學(xué)理念，讓我明確了以學(xué)生為主體的教育目標(biāo)，并重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展，激勵我不斷提升自己的能力和水平。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識了許多來自全國各地的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。我們在培訓(xùn)結(jié)束后仍保持聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)交流和合作。這種交流和合作不僅促進(jìn)了個人的成長和發(fā)展，也有利于促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。
第四段：在實(shí)踐中的運(yùn)用和效果評價（200字）。
在參加教科院培訓(xùn)后，我積極將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我修改了教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生的主動參與和能力培養(yǎng)，引入了實(shí)踐項(xiàng)目、小組合作等教學(xué)活動。通過觀察和測評，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性明顯提高，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。同時，學(xué)生的課外活動參與度也有所增加，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加教科院培訓(xùn)，我深感自己的職業(yè)發(fā)展得到了重要的推動。培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法，也幫助我增強(qiáng)了與他人交流和合作的能力。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的教育培訓(xùn)，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十五
通過學(xué)習(xí)，我對辦公室工作有了一個全新的認(rèn)識。
王玉寶主任從“辦公室”三字拆文解字入題，為我們形象地表述了辦公室工作人員的職責(zé)和定位，讓我懂得了辦公室是一個增長才干、充滿機(jī)遇的地方。培訓(xùn)課上周華主任對于辦公室工作應(yīng)該強(qiáng)化的幾種意識做了詳細(xì)的分解，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式，向我們闡述了辦公室工作的重要性。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，參謀意識，換位意識，合作意識，高效意識，全局意識，協(xié)調(diào)意識，應(yīng)變意識，主動和超前意識，這是我們辦公室人員所需具備的必要素質(zhì)。參與政務(wù)，做好事務(wù)，搞好服務(wù)，這是辦公室工作人員的重要職責(zé)。如何在工作中管事不亂管，參政不議政，參謀不決斷，這又需要我們把握自己的定位。
辦公室工作臨時性、突擊性強(qiáng)，服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)精神就搞不好服務(wù)；沒有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)就沒有積極性、主動性和創(chuàng)造性。要做好辦公室工作，沒有吃苦耐勞的作風(fēng)，沒有無私奉獻(xiàn)的精神，是難以勝任的。辦公室人員要正確認(rèn)識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
辦公室工作千頭萬緒，瑣碎繁雜，除了接待、辦文、辦會、溝通、協(xié)調(diào)等等，要做好服務(wù)工作，必須做到勤奮細(xì)致，吃苦耐勞。要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，尤其要做到腦勤，別人沒有想到的問題我們要想到，別人沒有考慮到的地方我們要考慮到，只有這樣，才能完成辦公室繁重的工作任務(wù)。不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在自己手里延誤，不讓需要辦理的事情在自己手中積壓，不讓各種差錯在自己身上發(fā)生，不讓一線員工在這里受到冷落。
說到底，辦公室就是一個單位的窗口，而辦公室主任更可以說是這個窗口的形象代言人，我們一句不經(jīng)意的話，可能會引起來訪者的反感；一個錯誤的標(biāo)點(diǎn)，可能會使整句話的意思變了味；一個電話打不到位，就會讓一個會議拖后；一個煙頭扔在地上，就會讓我們的整體形象大打折扣。
這次培訓(xùn)除了部分業(yè)務(wù)技能得到提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面。
第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過培訓(xùn)我對自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識，有了全新的定位。原來總感覺辦公室工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很累、很苦。但現(xiàn)在我明白，雖然辦公室工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個人能力的提升。以后我會把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會從中收獲成功的快感，還能在不知不覺中提升個人能力。應(yīng)該說通過培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。
第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對十種意識的培養(yǎng)。即授課老師給我們提到的十種意識：學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，參謀意識，換位意識，合作意識，高效意識，全局意識，協(xié)調(diào)意識，應(yīng)變意識，主動和超前意識。正所謂意識決定形態(tài)，通過各種意識的養(yǎng)成，對自己塑形，讓自己成形。
第三是關(guān)注個人品質(zhì)建設(shè)。即王主任在授課中提到的：處世豁達(dá)，不要求全責(zé)備，斤斤計(jì)較；處事謹(jǐn)慎，不要隨心所欲，粗心大意；待人誠懇，不要欺上瞞下，互不信任。愛崗敬業(yè)，任勞任怨；心胸開闊，兼容并包；淡泊名利，虛懷若谷；正視自己，戒驕戒躁。我以后要在重視業(yè)務(wù)的`同時，關(guān)注個人品質(zhì)的提升。通過業(yè)務(wù)和品質(zhì)的雙重提升，實(shí)現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的提升。
短短一天的培訓(xùn)課程，我聆聽了前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談，讓我受益頗豐。辦公室是流汗水、掉淚水、廢墨水、整天操心的部門，但也是創(chuàng)業(yè)興業(yè)的地方，是一個煉石成鋼的大熔爐，通過這次的培訓(xùn)更讓我堅(jiān)信，只要做到了吃苦耐勞、戒驕戒躁、不急功近利、不追求虛名，用心、用腦工作，就能真正干出一番成績來。相信在以后辦公室工作中，我能做好為領(lǐng)導(dǎo)排憂，為員工解難，成為一名優(yōu)秀的基層管理人員。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十六
近年來，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中起到了至關(guān)重要的作用，對國家創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。為了提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)能力和實(shí)踐技巧，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，最近舉辦了一場實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。我作為實(shí)驗(yàn)室主任的一員，有幸參加了此次培訓(xùn)。通過參與培訓(xùn)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步提升了自己的能力和思路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述和印象深刻的部分。
本次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理、安全管理、人員管理、預(yù)算管理等多個方面，全面而實(shí)用。其中，我印象最深刻的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全管理的課程。通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本理論和實(shí)踐操作，我進(jìn)一步了解到安全管理對于實(shí)驗(yàn)室的重要性，學(xué)會了設(shè)置安全規(guī)章制度、安全檢查和事故處理的方法，提升了實(shí)驗(yàn)室安全意識和應(yīng)急能力。另外，培訓(xùn)班還邀請了一些實(shí)驗(yàn)室管理的專家和成功案例分享，他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激發(fā)了我對于實(shí)驗(yàn)室管理的熱情和信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題，培訓(xùn)班的時間緊湊，內(nèi)容豐富，需要兼顧實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)，給我?guī)砹溯^大的壓力。另外，還有一些管理方面的問題，如如何調(diào)動整個團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，如何融入實(shí)驗(yàn)室的組織文化等等。這些問題要求我反思自己的管理思路和行為，不斷尋求解決的辦法。
第四段：提升和改進(jìn)的措施。
為了提升實(shí)驗(yàn)室管理能力和解決遇到的問題，我制定了一系列的提升和改進(jìn)措施。首先，我將利用業(yè)余時間深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流與溝通，理解員工需求，鼓勵自主創(chuàng)新，提高整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，在不斷實(shí)踐中改進(jìn)和完善自己的管理方法。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)收獲和對未來的展望。
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和技巧有了更深入的認(rèn)識。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)快速發(fā)展和變化的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，在面對各種挑戰(zhàn)時保持信心和冷靜。未來，我會繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室主任，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對于參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的心得體會，通過此次培訓(xùn)，我對實(shí)驗(yàn)室管理有了更為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，同時也明確了今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)方向。我相信，在不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，我會不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（150字）。
辦公室主任作為企業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著組織日常工作的重任。為了提升他們的能力和素養(yǎng)，提高工作效率，許多企業(yè)都會定期組織辦公室主任培訓(xùn)會。近期，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及體會（250字）。
培訓(xùn)會分為多個環(huán)節(jié)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、危機(jī)處理等內(nèi)容。其中，我最深刻的體會是職業(yè)道德的培養(yǎng)。作為辦公室主任，我們需要保持高尚的職業(yè)道德，并且以身作則，示范給下屬。同時，在培訓(xùn)中，了解到建立良好的溝通機(jī)制和技巧對于工作效率和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危機(jī)處理是辦公室主任必備的技能之一，在培訓(xùn)中學(xué)到了應(yīng)對各種突發(fā)事件的方法和策略，這對我們應(yīng)對日常工作中的突發(fā)情況極為有幫助。
第三段：與人交流的重要性（300字）。
在培訓(xùn)中，我最感受深刻的是與人交流的重要性。作為辦公室主任，我們需要和各種不同背景、性格的人打交道，所以良好的溝通能力是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到有效的溝通是建立在積極傾聽和尊重他人意見的基礎(chǔ)上的。只有明確地傳達(dá)信息并理解他人意見，才能更好地協(xié)調(diào)和推動團(tuán)隊(duì)工作。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了語言表達(dá)和非語言表達(dá)的重要性，比如肢體語言、面部表情和聲音語調(diào)等。通過培訓(xùn)，我對如何更好地與人交流有了更全面和深入的理解。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理（300字）。
培訓(xùn)中涉及到領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理的內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。作為辦公室主任，我們需要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何成為一個激勵團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，并了解到不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于不同的情況。在危機(jī)處理方面，培訓(xùn)中給出了很多實(shí)用的案例，通過分析和討論這些案例，我學(xué)到了保持冷靜、分析問題的能力，以及緊急情況下的應(yīng)對策略，這對日常工作中的危機(jī)處理起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)與反思（200字）。
通過參加辦公室主任培訓(xùn)會，我不僅學(xué)到了溝通技巧和危機(jī)處理的方法，而且對自己的能力和素養(yǎng)也有了更深入的認(rèn)識。在未來的工作中，我會更加注重職業(yè)道德，以身作則，成為團(tuán)隊(duì)的榜樣。同時，我也會不斷提升自己的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為提高辦公室工作效率和團(tuán)隊(duì)合作貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十八
此次培訓(xùn)，總公司行政管理部楊懷鵬總經(jīng)理、陸素林總經(jīng)理助理和七位職能處室經(jīng)理親自開訓(xùn)、結(jié)訓(xùn)和授課，并安排參觀、體驗(yàn)，聆聽黎宗劍副總裁對辦公室工作和行政管理的認(rèn)識、要求與期望。
整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，時時感動，常有感悟；細(xì)細(xì)體會、源遠(yuǎn)流長。
首先，就此次培訓(xùn)而言，十分系統(tǒng)全面。從文秘、品宣、媒體公關(guān)，到采購、資產(chǎn)、后勤保障；從崗位職責(zé)、人員配置，到工作流程、制度要求；從公司戰(zhàn)略、關(guān)鍵任務(wù)，到全年計(jì)劃、推進(jìn)節(jié)奏、非常詳實(shí)，體現(xiàn)了總公司行政管理部的良苦用心。
雖然本人上任分公司辦公室主任已經(jīng)三個多月，對辦公室工作已有初步了解，但還是不夠全面和具體，或者有些模糊，只知概念不明實(shí)質(zhì)。通過此次培訓(xùn)，不僅了解了低頭要干的“活”，也清晰了抬頭要看的“路”。
最后，就是深深的責(zé)任感。黎宗劍副總裁強(qiáng)調(diào)，二級機(jī)構(gòu)辦公室主任要“承上啟下、上傳下達(dá)、下情上通、左右協(xié)調(diào)”。辦公室作為二級機(jī)構(gòu)三線部門，不僅服務(wù)分公司班子，更服務(wù)其它職能部門和員工。
辦公室如何將公司資源公平公正地有效運(yùn)用？如何為公司創(chuàng)造價值？如何讓細(xì)碎工作“出彩出戲”？從此次培訓(xùn)，從總公司行政管理部，我看到了差距、看到標(biāo)桿。
對照楊懷鵬總經(jīng)理結(jié)訓(xùn)講話時提出的“責(zé)任心”、“精氣神”、“講學(xué)習(xí)”、“執(zhí)行力”、“搶先機(jī)”、“樹權(quán)威”、“協(xié)同性”七點(diǎn)工作要求，在感受到身上責(zé)任的同時，也明確了工作方向與目標(biāo)。
培訓(xùn)返程后，根據(jù)基礎(chǔ)管理三步曲（制度—流程—考核），結(jié)合上海分公司實(shí)際情況，準(zhǔn)備著手推動以下幾項(xiàng)工作：
上海分公司辦公室近一年人員變動較為頻繁，特別是核心骨干，辦公室4位管理干部（2人基層經(jīng)理、2人中層經(jīng)理），到崗最長半年，最短1個月，其中3人是跨部門調(diào)任，對辦公室工作初次接觸，都需要學(xué)習(xí)，總公司的培訓(xùn)內(nèi)容是最好的學(xué)習(xí)教材。
對照總公司制度、流程、要求，對分公司辦公室現(xiàn)有崗位職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，對崗位人員進(jìn)行調(diào)整，模塊相對獨(dú)立、內(nèi)容略有交叉、風(fēng)險有所控制。
在目前已有的部門周工作例會基礎(chǔ)上，逐步推行“月度工作總結(jié)與計(jì)劃”、“月度員工績效反饋”、“學(xué)習(xí)閱讀日”等。
作為入司已經(jīng)新華人，對新華有著濃厚的情結(jié)，回顧自己的成長歷程，也印證了黎宗劍副總裁所講的“首先考慮的是為公司創(chuàng)造價值，在這過程中提升自我價值”。
在此要感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)的信任，給予我這樣的平臺！感謝總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，給予這樣的機(jī)會！對于辦公室工作，我想只要保持初心、責(zé)任心和感恩之心，多學(xué)習(xí)、多交流、多溝通，亦能創(chuàng)造并體現(xiàn)價值。
教科室主任培訓(xùn)心得篇一
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通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)。
教學(xué)。
上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的`根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、
反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教科室主任培訓(xùn)心得篇二
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，參與教科研培訓(xùn)，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量，分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的教科研。
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(一)新課改與教師、學(xué)生一起成長。
整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時的心情，輕松而明快。
近年來，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場艱苦的，但卻是勢在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰抓住了這一機(jī)遇，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時也勾起我對課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會只有一個字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過：“書知識如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中，我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長。
(二)多聽聽學(xué)生的心聲。
師生之間多多交流，會提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果。對此，我深有感悟。
一次美術(shù)課上，一年級八班的一個學(xué)生袁華晨怯生生地對我說：“老師，咱課上能不能換位呀，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè)?！痹纫灿泻芏嗤瑢W(xué)希望這樣，但我都沒允許過，怕他們在一起光知道玩耍，但看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神以及新課堂教學(xué)改革對課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主，又想到這個男生手工課對他是個弱項(xiàng)，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興，2個人合作的非常愉快，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時候，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步。這下可不得了了，好幾個同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀，等換完座位就該下課了，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺一“小尾巴”跟了上來，回頭一看，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞，我趕緊說”不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok?”這，給了我一個小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作，而且還要注意課堂紀(jì)律，不要太”放肆”了，而影響別人.”再上課時，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果，每次面對他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“真不錯，繼續(xù)努力喲!”
每一個學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法，只要老師愿意去聽，細(xì)心去感受，就會深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會在教學(xué)方面收到意想不到的效果。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟。與此同時，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲。
本人本期積極聽課、評課，大膽嘗試，認(rèn)真寫好。
教案。
學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，課前提出知識要點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以及有待解決的問題，把全班分為幾個學(xué)習(xí)小組，對各組預(yù)習(xí)筆記，討論筆記嚴(yán)格檢查，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽上臺演說，讓學(xué)生當(dāng)老師，同學(xué)間互相討論，積極發(fā)言，補(bǔ)充不夠全面的發(fā)言及回答，讓學(xué)生吃透知識。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺講解知識的學(xué)生用，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用，各組以激勵性的稱謂給自己小組命名，如“精誠合作”“勇往直前”……等等，學(xué)生都很積極。
本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上，已基本形成一定模式，課前寫出學(xué)案，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，探究知識。課前讓各小組匯報預(yù)習(xí)情況，每組派一人講述本節(jié)課的知識要點(diǎn)，重難點(diǎn)以及碰到的問題，探究知識過程中發(fā)現(xiàn)了什么，有什么疑問，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識。然后教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報予以肯定及適當(dāng)解釋，用十分鐘左右時間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識，然后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生講解解題過程，從分析到運(yùn)用新的知識點(diǎn)，解題演算，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識，這樣學(xué)生能吃透知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動的目的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識。
通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識的口述能力得到了很大的提高，晚自習(xí)討論題目很激烈，各自表達(dá)自己對問題的見解，有的問題爭執(zhí)不下，才請教老師。但有部分學(xué)生性格孤僻，膽小，語言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助，互相當(dāng)教師。
“換位教學(xué)”法不是簡單的變換思維，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時間更多，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時還思考一個問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識的獲得過程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科室主任培訓(xùn)心得篇三
作為全縣資歷最老的學(xué)校教科室主任，我從事學(xué)校教科研管理工作多年，經(jīng)歷過多次專題培訓(xùn)，也在不斷探索學(xué)校教科研管理的規(guī)律，努力提升教科研管理的水平。經(jīng)過自己的多年努力，也積累了一些實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，我校的教科研工作也取得了一些成績。但是，與上級的要求相比，與許多教科研工作取得優(yōu)異成績的兄弟學(xué)校相比，我們的工作依然存在不小的差距。因此，我深知培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。今年9月到11月，我參加了縣里組織的教科室主任32學(xué)時培訓(xùn)活動，認(rèn)真聆聽專家報告，積極參與分組研討，短短四天的培訓(xùn)，獲益良多。茲作小結(jié)如下：
1.培訓(xùn)內(nèi)容豐富，切中工作實(shí)際
本次培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容十分豐富。尤其值得肯定的是，本次培訓(xùn)內(nèi)容切合教科室工作實(shí)際，沒有夸夸其談的理論，便于學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
給我印象最深的是臺州教科所的李哉平老師，從教師課題研究的節(jié)點(diǎn)和路徑入手，詳細(xì)介紹了課題從選題到申報到結(jié)題的完整流程，比如，怎樣以研究的眼光看教學(xué)，；怎樣從研究的角度進(jìn)行校本研訓(xùn)的策劃。本次培訓(xùn)，給了我這個新手許多啟發(fā)。師訓(xùn)處從每個教科室主任的實(shí)際出發(fā)，邀請教科研專家李哉平、張豐做講座；請縣教研中心的科研專家施秋奕、王萍、王曉照等，從課題的申報、過程指導(dǎo)、結(jié)題報告、資料收集等多方面做了指導(dǎo)，使我們回到學(xué)校開展教科室工作，有了許多的底氣與方法。
我也曾做個幾個縣級課題。但聽了李哉平老師的講座后，我才更深刻地明白了一個道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把自己在教育教學(xué)中執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，進(jìn)一步的思考，輔以理論支撐，再加以實(shí)踐，就是課題研究。教師職業(yè)看似普通，有所成就卻是艱辛。通過培訓(xùn)，我也重新對教師有了新的定位：做一名研究型的教師。教師只有參與教育科研，才能提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能夠使我們由一名普通的教師向“名師”靠攏。我們只有在工作中不斷反思自己，不斷改革創(chuàng)新，才能提升自己，才能使自己成為教育的行家里手。同時，教師開展教育科研也是我們自身專業(yè)化的'需要。歷來人們認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師，根本不必要向醫(yī)生、工程師那樣需要專業(yè)型的人才，不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。實(shí)際上，教師參與教育科研，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全；題目的選擇上，應(yīng)該把選擇權(quán)還給一線教師，實(shí)現(xiàn)課題選擇權(quán)的“回歸”，而不能任由專家、教授大包大攬。研究課題應(yīng)該來自現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)情景，突出“校本”特色，重視挖掘教師的實(shí)踐性知識。教師應(yīng)該是研究的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和評價者。從題目的擬定、問題的分析、研究方案的設(shè)計(jì)、研究方法的選擇、方案的實(shí)施與調(diào)整、結(jié)論的提升等各個環(huán)節(jié)，教師自身都應(yīng)該具有最終的話語權(quán)。而作為教科室主任，我們要善于為廣大教師服務(wù)，成為一線教師開展研究的協(xié)同者，起正確引導(dǎo)、適當(dāng)輔導(dǎo)的作用，確保研究更為科學(xué)、準(zhǔn)確、深刻。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我認(rèn)識到：首先自己成為教育科研的行家里手，才能更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師。因此，加強(qiáng)自身文化理論的修養(yǎng)，不斷地在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己；同時，更要積極參與教育科研和培訓(xùn)，在研究實(shí)踐中，掌握研究的方法與規(guī)律。從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使自己慢慢向?qū)＜倚徒處熆繑n。
新團(tuán)小學(xué) 趙天久
為進(jìn)一步深化教育改革，確立“科研興教”、“科研強(qiáng)?！崩砟?，加強(qiáng)學(xué)校教科室主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升其對學(xué)校教育科研工作的管理、指導(dǎo)、服務(wù)以及自身的研究能力，樂至縣教育局和樂至縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦了一次中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)。4月18 日至24日，我有幸參加了此次教科室主任培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)分為了縣內(nèi)培訓(xùn)和到成都聽取專家講座的形式相結(jié)合的模式，給我們帶來了耳目一新的感覺，這次培訓(xùn)計(jì)劃安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，樂至縣教育局人事股王股長、教師進(jìn)修校雷校長、陳洪亮主任分別就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。在這樣的思想指導(dǎo)下，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對自己以后的教育科研管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考，我覺得我們做為新時期的教科室主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
首先，我們要明確職責(zé)，合理定位，當(dāng)好參謀。學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者,是學(xué)校教育教學(xué)改革的參謀，教科室主任應(yīng)該成為成為校長的核心智囊，為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等重大為題提供咨詢服務(wù)。教科室主任要上下貫通，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用：要及“天”著“地”。上及“天”,一是要有整體的教育科研設(shè)想和具體的實(shí)施計(jì)劃，最大限度的贏得學(xué)校校長的支持；二是要積極聯(lián)系各方面專家指導(dǎo)；三是自身要有課題引領(lǐng)的能力,有為廣大教師答疑解惑的能力。下著“地”,就是將科研工作重心下移到課題組或年級備課組，切實(shí)搞好課題研究或?qū)W校校本教研活動，充分發(fā)揮集體的作用。
其次是我們要有較強(qiáng)的引領(lǐng)能力，對自己的工作對象和研究對象高度負(fù)責(zé)，對教師的精神世界實(shí)施積極干預(yù)，引領(lǐng)教師的精神世界和價值取向，讓教師的精神世界變得崇高寧靜。健全機(jī)構(gòu)，形成制度。教科室主任要避免唱獨(dú)角戲，要要建立健全學(xué)校的教科研隊(duì)伍，至少應(yīng)該設(shè)立教科員和資料員。還要制定出明確的教科工作制度，要圍繞每期的教科工作計(jì)劃和實(shí)施方案，分工明確、扎實(shí)地開展工作。在工作中教科室主任要以自己的學(xué)識和人格魅力來感染、團(tuán)結(jié)一批有志從事研究的教師，形成研究團(tuán)隊(duì)，提高研究的質(zhì)和量。
再次，我們需要提升個人研究能力。教學(xué)研究是教科室的工作中心，因而教科室主任應(yīng)站在先進(jìn)教育教學(xué)文化的高度去思考學(xué)科教學(xué)的課堂，用科學(xué)的教育教學(xué)理論去分析課堂，為學(xué)科教師找到最合適的教育教學(xué)方法，為教師評價學(xué)生提供理論支撐和方法指導(dǎo)。
最后，作為教科室主任，我們應(yīng)該具有較強(qiáng)的合作意識。要避免閉門造車和單打獨(dú)斗，必須要有開放、合作意識。一是在建立教科工作團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要分工明確、有機(jī)合作。二是要加強(qiáng)營造對外的學(xué)習(xí)、研究、合作工作，在學(xué)習(xí)、研究、合作甚至指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，調(diào)整研究方向、研究方法與研究措施，使學(xué)校的教科工作更有實(shí)效性。
通過本次培訓(xùn)，讓我在教科研工作的諸多方面都頗有收獲，對于提高自己的科研水平和業(yè)務(wù)能力，將起到至關(guān)重要的作用。
教科室主任培訓(xùn)心得篇四
今年很有幸，參加了xx市教育科研骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，實(shí)地參觀了解了童的夢幼兒園混齡的研究，與幼兒園的同行們共同探討了自己在開展教育科學(xué)研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，使我對教育科研有了更進(jìn)一步的了解。下面來談?wù)勎业囊恍┏砷L感悟：
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。這一認(rèn)識，是我在聆聽了xx市教育科學(xué)研究院xx老師關(guān)于《教師在教育行動中成長--校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》報告、xxx關(guān)于《教師研究與教師專業(yè)發(fā)展》的報告后獲得的。
隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的'教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。xx市教科院xxx老師關(guān)于《來自學(xué)校的挑戰(zhàn)》的報告、xx市xx區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校xxx老師關(guān)于《后“茶館式”教學(xué)--“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的研究實(shí)踐》的報告，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。就以xx區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校開展的“茶館式”教學(xué)研究為例，他們在日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了4個較為突出的問題，然后從目標(biāo)維度、空間維度、時間維度出發(fā)來尋找研究的方向，通過分析、歸納確定了“后“茶館式”教學(xué)”為研究的方向。也就是說要從自身的存在的問題出發(fā)來選擇研究的方向。這一點(diǎn)童的夢幼兒園的園長也給我們做了很好的闡釋。她們將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“怎樣利用混齡活動提高教學(xué)活動質(zhì)量、促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展”這一問題立為了幼兒園的課題，通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得混齡成為了他們幼兒園的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
是的，其實(shí)教育科研課題就在我們的身邊。特別作為幼兒園的一線教師，我們的教育科研活動與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來源于自己或幼兒園教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題。我們可以梳理一下目前幼兒園開展的各項(xiàng)活動中、教師的發(fā)展過程中、幼兒園的管理中、家園合作中是否有值得關(guān)注的點(diǎn)。如角色游戲中怎樣培養(yǎng)幼兒的交往能力、如何家園共育優(yōu)化幼小銜接、怎樣為小班幼兒創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境等等。這些都可以成為我們研究的課題?？偠灾?，我們幼兒園教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活--在日新月異的教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點(diǎn)滴開始。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，xx教育發(fā)展研究院xx老師、xx市特級教師xxx區(qū)教育科學(xué)研究室主任xxx老師、xx市教育科學(xué)研究院普教研究所xxx老師為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是xxx老師關(guān)于《課題研究的啟動階段》的報告，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義是“有計(jì)劃、有目的地探尋未知的教育規(guī)律，并且將它納入教育科學(xué)體系，指導(dǎo)教育實(shí)踐的過程”，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計(jì)的要求”、等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。而xx市教育科學(xué)研究院普教所xxx《教師的研究與寫作（教師研究的特點(diǎn)、方法與語言）》、xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院xxx教授《聚焦學(xué)校課題研究提高課題論文撰寫能力》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。特別是“問題提出”如何寫，專家給出了較明確的答案：要從核心問題出發(fā)，教師為什么要從事（課堂教學(xué)）研究？（課堂教學(xué)）研究的核心問題有哪些？常用的教育教學(xué)研究方法有哪些？專家們結(jié)合“xxx初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的調(diào)查”這一案例進(jìn)行了研究方法的分析，使我明確了不同研究方法的作用。結(jié)合“在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究”案例，提出了“帶著批判質(zhì)疑的眼光感悟和分析”的要求，即要求用理論指導(dǎo)和解釋實(shí)踐；要求教師論文語言要用自己的語言，講述自己的實(shí)踐，不刻意追求理論性、學(xué)術(shù)性；要力求平實(shí)，流暢，生動，為了理清了研究論文寫作的思路。
通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我清晰地認(rèn)識到，要使自己與時俱進(jìn)，提高自己的教科能力，就要采用反思--行動--再反思的研究模式從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。而我也會將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
教科室主任培訓(xùn)心得篇五
x月x日我有幸參加了xx區(qū)舉辦的中小學(xué)教師教科研培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教科研觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我聆聽了xxx所長和xxx教授講座的點(diǎn)滴體會：
作為一個走上工作崗位才六年的青年教師，一聽到別人提及“搞科研”這三個字，總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠(yuǎn)?？傆X得自己業(yè)務(wù)都尚未嫻熟，又哪有搞科研的能力呢？但當(dāng)我聽完xxx所長的講座后才發(fā)現(xiàn)，自己對“教育科研”存在深深的誤解，并明白了一個道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個有心人，就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把我對體現(xiàn)教育的愛，執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，一定會積累成寶貴的教育財(cái)富。
聽完講座，使我明白了幾個關(guān)鍵的問題：
第一，我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲?？很多教師?jīng)常把自己當(dāng)成是一個雇員，自己的工作是一種等價交換；大部分的老師在做著一種知識販子的工作，美其名曰“教書匠”；而其實(shí)教師職業(yè)最高的一種境界是做一個研究型教師。我認(rèn)識到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
第二，我們應(yīng)怎樣搞教育科研？中小學(xué)教師研究的選題應(yīng)該直接來自一線教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，選擇的研究問題切實(shí)來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。
在研究方法的選擇上，任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇，必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定?？紤]到教師研究的選題一般比較小而具體，所研究的問題一般是班級教育教學(xué)情境中的，或者幾個班級場景中的，較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合，而諸如觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)、測試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應(yīng)該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學(xué)原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗(yàn)積累等，進(jìn)行深入、全面的反思，開發(fā)緘默知識，變緘默知識為顯性知識，總結(jié)實(shí)踐性知識，對解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長，其作用非常明顯。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我也認(rèn)識到教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓(xùn)，消除浮躁心情，靜下心來教學(xué)，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教科室主任培訓(xùn)心得篇六
12月27日，氣溫驟降，寒風(fēng)凜冽，但新沂進(jìn)修校計(jì)算機(jī)房202室卻是春意融融——教科室主任培訓(xùn)第四次集中培訓(xùn)正在進(jìn)行時，新華小學(xué)的王其華校長為我們做了“教育科研與教師專業(yè)成長”的講座。講座分為三個專題：在教育寫作中成長；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中成長；在課題研究中成長。王校長條分縷析，逐一為我們解讀，令我們獲益匪淺。
早就知道新華小學(xué)有個“雁翔”團(tuán)隊(duì)，就是王校長引領(lǐng)的一群“尺碼相同的人”的美麗相遇、活動研究、共同成長的舞臺。我雖然不是新華的老師，但亦心向往之。曾經(jīng)一度我把自己也當(dāng)成是“雁翔”編外的一員，和他們同步讀書、寫作，我也在自己的博客中和王校長有過互動，經(jīng)常得到王校長的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。王校長對教師的熱心、細(xì)心、貼心、暖心的提攜和幫助如春雨點(diǎn)點(diǎn)，潤物無聲，令人心生感激和敬重。
王校長用了四個“好”字解決了“怎樣寫”的問題——擬定一個好標(biāo)題；精選一組好材料；確定一個好結(jié)構(gòu)；選擇一個好方法。王校長結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明，深入淺出地為我們一一闡釋具體的操作方法。讓我們覺得教科研不是高高在上的專家理論，而是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)工作，只不過要求我們在工作中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)、改進(jìn)，而不是一味地以本教本，照本宣科。只要堅(jiān)持下去，我們就會在教科研的路上越走越遠(yuǎn)。
對于課題研究這一塊，我一直有種打怵心理，總覺得深不可測，無從下手，聽了王校長的講座，豁然開朗。我反思自己之前做的課題為什么立項(xiàng)的少，就是因?yàn)槲业倪x題太大太寬泛，沒有真正聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考，其實(shí)課題就是我們在教育教學(xué)工作中遇到的一個個問題，只要我們把它提煉、升華，就可以當(dāng)成一個個小的課題，我們還要做到真研究，而不是追求潮流，簡化甚至是沒有研究過程，必須沉下心來，“教”、“研”結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地去做，自己才能有進(jìn)步，日積月累，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@詩一般美麗的句子告訴我：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界，教育的根本法則應(yīng)該是像云朵推動云朵一樣地靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進(jìn)他精神力量的健康成長。感謝進(jìn)修校組織的培訓(xùn)，感謝為我們做講座、培訓(xùn)的專家們，因?yàn)橛辛四銈冞@些“樹”、“云”的搖動和心靈的喚醒，才讓我們不斷變得明朗、豐盈。
冬天到了，春天還會遠(yuǎn)么？相信我們，來年也會像花兒一樣，盛開……。
教科室主任培訓(xùn)心得篇七
周三有幸聽了xx市教育培訓(xùn)中心xxx主任的有關(guān)“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面就xx主任的講座談一些自己的心得體會。
xx主任首先用簡練的語言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類型和選題原則。以前我也曾參與過學(xué)校的課題研究，但對課題理解得卻不是很到位，很多時候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽了xx主任的講座后，我有點(diǎn)茅塞頓開的感覺。一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本xxxx。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動的`課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
接著xx主任為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述，即對觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果。這一點(diǎn)正是我平時最頭痛的，xx主任用了一個生動的事例——寫第一次坐飛機(jī)的感受來加以解釋。她當(dāng)時的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙，把生命托付給藍(lán)天；步出機(jī)艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開云霧見陽光的感覺。xx主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要，它是研究過程的一個原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒有時間，哪怕對當(dāng)時的情形只做一句話的記錄，為以后的評價與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來很大的益處。哦，原來反思就是對自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過程中，xx主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動（如教研組的聽課與評課，參與市級學(xué)科教學(xué)競賽等）、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動（如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等）、開展課題組內(nèi)的專題研討（可由每個成員設(shè)計(jì)一次專題研討活動，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織）、組織論文寫作、組織成果交流。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過程中的一些原始資料，如：會議資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料、教案資料、課例（案例）資料、論文資料、研究數(shù)據(jù)等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問題。想想自己對已經(jīng)過去的十幾年的工作經(jīng)歷沒有留下多少有價值的成果，心中深感不安。
xx主任的講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味，xx主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來科研是一項(xiàng)如此有意義的事情。
科研來自教育實(shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
教科室主任培訓(xùn)心得篇八
根據(jù)區(qū)教文【20xx】67號精神，對照檢查范圍和內(nèi)容，我校對20xx年春季開學(xué)以來治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作，進(jìn)行認(rèn)真自查，特將此次自查結(jié)果報告如下：
1、進(jìn)展情況：
我校在規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)工作方面，嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定、上級文件規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行進(jìn)行收費(fèi)。沒有擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校沒有收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，確實(shí)需要學(xué)校代收的費(fèi)用，也是在學(xué)生自愿和非盈利的原則下進(jìn)行。
2、主要做法：
扎實(shí)推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)、收費(fèi)公開，做到公開透明。學(xué)校在校園醒目位置設(shè)立“校務(wù)公示欄”，通過公示，加強(qiáng)公示內(nèi)容的動態(tài)管理，讓學(xué)生家長在收費(fèi)前了解收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)以及收費(fèi)范圍、減免政策。每次收費(fèi)或代收費(fèi)前都給學(xué)生發(fā)放收費(fèi)通知單，讓學(xué)生帶回家讓家長簽字以后，再收費(fèi)。
3、主要問題：
學(xué)校和教師沒有出現(xiàn)以舉辦“輔導(dǎo)班”“提高班”等為由向?qū)W生強(qiáng)制收取費(fèi)用。也沒有出現(xiàn)強(qiáng)制讓學(xué)生購買學(xué)習(xí)或教輔資料現(xiàn)象。
4、下一步工作打算：
一如既往的按照上級精神和指示的要求進(jìn)行收費(fèi)或代收費(fèi)，學(xué)校和教師絕不私自亂收費(fèi)。
我校通過開展對學(xué)校及各個教學(xué)點(diǎn)收費(fèi)行為的集中清理活動，有效促進(jìn)了學(xué)校嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)、規(guī)范教育收費(fèi)的要求，對學(xué)校杜絕亂收費(fèi)行為的發(fā)生、真正減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長的合法權(quán)益，加快了建設(shè)和諧校園、放心校園、人民滿意的學(xué)校。
3.教育亂收費(fèi)自查報告。
5.關(guān)于小學(xué)亂收費(fèi)自查報告。
6.小學(xué)亂收費(fèi)自查報告范文。
7.小學(xué)治理亂收費(fèi)自查報告范文。
;;;上一篇：小學(xué)亂收費(fèi)自查報告下一篇：小學(xué)收費(fèi)自查報告本站教育系統(tǒng)亂收費(fèi)自查報告（通用5篇）varrand_str=newdate().gettime()/1000;rand_str=rand_str-rand_str%(3*3600);("");;本站日常行政公文報告;。
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回看這段時間的工作，有著一些問題，這時候，最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下！那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？以下是小編為大家整理的教育系統(tǒng)亂收費(fèi)自查報告（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教科室主任培訓(xùn)心得篇九
心得體會。
一、要有全新的。
教學(xué)。
理念課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
（一）寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教學(xué)過程中，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個性、因材施教。現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識結(jié)構(gòu)正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面對學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的一個特點(diǎn)就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當(dāng)今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。
三、
加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)摺Ｋ奈粚＜乙蔡貏e強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊。
總結(jié)。
邊教邊反思才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋我們將走進(jìn)新課程教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)我制定了自己的計(jì)劃：
身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報告。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個學(xué)生。做一個教育事業(yè)上的有心人。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇2通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教學(xué)理念的提升面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇3開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
在我的`以往課堂教學(xué)中，我也想過用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時緊，任務(wù)重，沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)?我平時還思考一個問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活躍。
課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科研培訓(xùn)心得體會七篇49月18日，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會議，此次培訓(xùn)邀請了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。
首先，作為一名基層小學(xué)的老師，對于“課題研究”這個詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究，卻不知從何下手。而陳老師的這次講座就像一場“及時雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實(shí)例，與全場教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解，深深地吸引著我們在場的每一位老師。
其次，陳老師淵博的知識讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè)，那么，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么。”你要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。
無論在科學(xué)文化知識上，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊，課外知識。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十
近期，我有幸參加了一場辦公室主任培訓(xùn)會，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這個會議中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并深感自身的局限性和進(jìn)步空間。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會，希望能與大家分享。
首先，在這次培訓(xùn)會上，我深刻體會到作為辦公室主任，溝通能力的重要性。一個團(tuán)隊(duì)的成功與否，很大程度上取決于成員之間的溝通是否暢通。作為辦公室主任，我需要與員工進(jìn)行有效的溝通，及時了解他們的需求和困難，及時解決問題，提供幫助。我學(xué)到了很多溝通技巧和方法，如傾聽、表達(dá)清晰的意思、使用肢體語言等。通過這些技巧，我相信我能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作，提高工作效率。
其次，我認(rèn)識到在工作中建立正確的目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。在培訓(xùn)會上，講師向我們介紹了目標(biāo)管理的概念和方法。他們強(qiáng)調(diào)，一個成功的辦公室主任需要有明確的目標(biāo)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾畏纸獯蟮哪繕?biāo)，將其分解為小的可執(zhí)行任務(wù)，并制定出明確的時間表。通過這種方式，我們可以更好地掌控工作進(jìn)展，并及時調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)變化的情況。我在課程中學(xué)到的目標(biāo)管理技巧能夠有效地幫助我更好地規(guī)劃和管理工作，提高自己的工作效率和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。
另外，在這次培訓(xùn)會中，我還對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。作為辦公室主任，我需要領(lǐng)導(dǎo)和管理一個團(tuán)隊(duì)，激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，以及如何培養(yǎng)和激勵團(tuán)隊(duì)成員。我了解到一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個好的榜樣，重視員工的發(fā)展和成長，而不僅僅是任務(wù)的完成。我相信這些領(lǐng)導(dǎo)力的理念和技巧將對我在辦公室主任的角色中有所裨益，幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我的團(tuán)隊(duì)。
最后，這次培訓(xùn)還讓我明白了自我提升的重要性。作為辦公室主任，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，以保持競爭力和適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。我應(yīng)該積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)新的知識和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的辦公室主任，他們都熱愛學(xué)習(xí)和自我提升。通過觀察和學(xué)習(xí)他們，我對自己的不足有了更深刻的認(rèn)識，并明白了自我提升在職場成功中的重要性。
綜上所述，作為辦公室主任，我對溝通能力、目標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)力和自我提升這幾個方面有了更深入的了解和認(rèn)識。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我的工作和個人發(fā)展起到積極的推動作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名更出色的辦公室主任。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十一
實(shí)驗(yàn)室主任作為實(shí)驗(yàn)室管理的核心人員，承擔(dān)著保證實(shí)驗(yàn)室安全、提高實(shí)驗(yàn)效率、促進(jìn)科研發(fā)展的重任。為了進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室主任的管理能力和專業(yè)水平，近期我參加了一期由教育局組織舉辦的實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班旨在通過專業(yè)知識的傳授和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，提升實(shí)驗(yàn)室主任的整體素質(zhì)，培養(yǎng)其在實(shí)驗(yàn)室管理方面的能力。
第二段：培訓(xùn)班內(nèi)容概述和個人收獲（250字）。
培訓(xùn)班分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個部分。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本原理、安全操作規(guī)范、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等知識。同時，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧等軟技能，并進(jìn)行了案例分析和討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)室操作，包括化學(xué)試劑配制、儀器操作等。通過這些實(shí)際操作，我們掌握了一些實(shí)驗(yàn)室操作的技巧和注意事項(xiàng)。通過參加本次培訓(xùn)班，我不僅夯實(shí)了實(shí)驗(yàn)室管理理論基礎(chǔ)，還學(xué)到了實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，對提升自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力非常有幫助。
第三段：展示個人成長和獲得的價值（300字）。
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識到一個好的實(shí)驗(yàn)室主任需具備的素質(zhì)：深厚的學(xué)術(shù)背景、敏銳的觀察力、細(xì)致的管理能力、及時的決策能力等。通過與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流和互動，我不僅增進(jìn)了對實(shí)驗(yàn)室管理的理解，還學(xué)到了許多新的管理方法和技巧。同時，培訓(xùn)班還提供了一種資源共享的機(jī)會，讓我們能夠互相借鑒與學(xué)習(xí)。這對我個人而言，是一次知識的盛宴，也是一次與同行交流的機(jī)會。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無疑將對我今后的實(shí)驗(yàn)室管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：展望和應(yīng)用前景（250字）。
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，它不僅需要高強(qiáng)度的責(zé)任心和嚴(yán)密的管理，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對實(shí)驗(yàn)室管理有了更深入的了解，同時也掌握了一些實(shí)用的管理方法。我將充分運(yùn)用在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識和技巧，提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率，加強(qiáng)安全管理措施，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。同時，我也會將自己的培訓(xùn)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給同事們，共同提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。相信隨著實(shí)驗(yàn)室管理的不斷優(yōu)化，我們的科研工作將會取得更加突出的成果。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班的意義和個人成長（200字）。
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班是我個人成長的重要里程碑。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)室管理的理論知識，還收獲了實(shí)驗(yàn)室操作和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與同行的交流和互動，我加深了對實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識，并擴(kuò)展了自己的視野。回顧培訓(xùn)班的過程和收獲，我深刻體會到學(xué)無止境的道理。作為一名實(shí)驗(yàn)室主任，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)營貢獻(xiàn)自己的力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十二
4、緊跟總公司步伐，認(rèn)真做好“公司文化和品牌升級”工作的組織、推動、落實(shí);。
5、確保自有職場購置工作合規(guī)、有序、高效進(jìn)行;。
學(xué)有所獲。
2、通過培訓(xùn)對辦公室的工作內(nèi)容、工作流程、工作職責(zé)有新的認(rèn)識;。
本次參加總公司培訓(xùn)，收獲頗豐，深深感覺到作為二級機(jī)構(gòu)辦公室主任一定要給自己定好位，要通過為公司創(chuàng)造價值去展示自己的才華、體現(xiàn)自身的價值。
辦公室工作盡管千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，但本人一定會理清思路，振作精神，在總公司行政管理部的指導(dǎo)下，在湖南分公司辦公室全體同仁的共同努力下，爭取使湖南分公司辦公室工作在20__年能夠邁上新的臺階。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十三
教科院（EducationAcademy）是教育部直屬行業(yè)研究機(jī)構(gòu)之一，致力于教育政策研究與教師培訓(xùn)。作為一位教師，我有幸參加了教科院舉辦的一場培訓(xùn)活動，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對于教科院培訓(xùn)心得的體會。
第一段：認(rèn)識教科院的重要性。
作為一家教育研究機(jī)構(gòu)，教科院扮演著重要的角色。他們對于教育政策和教育改革的研究及推動，起著舉足輕重的作用。參加教科院的培訓(xùn)，可以幫助我們更好地了解教育政策的動向和發(fā)展方向，使我們及時跟進(jìn)并融入到教育改革的浪潮中。通過與教科院專家的交流與互動，我們可以拓寬視野、增長見識，從而提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。
教科院的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。不僅有關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評估方式等教育教學(xué)理論的講座，還有實(shí)踐案例分享和現(xiàn)場觀摩等互動環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過程中，教科院專家們用生動的實(shí)例和案例分析，讓我們更加直觀地了解教育中的問題和解決方法。他們的授課方式生動有趣，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教科院還組織了一些小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會與其他教師交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動交流的方式讓我們更加了解其他學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀，增長了解決問題的思路和方法。
第三段：專家團(tuán)隊(duì)讓人印象深刻。
教科院培訓(xùn)中的專家團(tuán)隊(duì)給我留下了深刻的印象。他們都是在教育研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，對于教育改革和教育政策有著獨(dú)到的見解。在授課和互動環(huán)節(jié)中，他們有條不紊，思路清晰，能夠很好地傳遞自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們給予了我很多引導(dǎo)和啟示，讓我從多個角度思考問題，拓寬了我的教育視野。此外，專家們也非常樂于回答我們的問題，并與我們進(jìn)行面對面的交流和討論。他們的專業(yè)知識和熱情使得培訓(xùn)過程更加有意義和生動。
第四段：培訓(xùn)效果顯著。
參加教科院的培訓(xùn)之后，我深切感受到了培訓(xùn)效果的顯著。首先，我對于教育政策和教育改革的理解更加深入。培訓(xùn)中，我了解了最新的教育政策和改革動向，了解了教育評價和質(zhì)量提升的新方法和標(biāo)準(zhǔn)。其次，我的教學(xué)能力也得到了提升。通過學(xué)習(xí)和互動，我掌握了更多的教學(xué)方法和評估工具，學(xué)會了更好地運(yùn)用教育理論和方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。我的課堂教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握也更加全面。此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到教育研究和實(shí)際教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的動力。
第五段：終身受益的經(jīng)歷。
教科院的培訓(xùn)經(jīng)歷，對我來說是一次終身受益的經(jīng)歷。通過參加教科院的培訓(xùn)，我掌握了更多關(guān)于教育政策和改革的知識，提升了自身的教學(xué)能力。同時，我也結(jié)交了許多來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師朋友，擴(kuò)大了自己的人脈資源。這些都將對我今后的教育工作和教師職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的教育道路上，我會不斷運(yùn)用教科院培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教科院的培訓(xùn)，是一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了教育政策和改革的最新動向，掌握了更多的教育理論和實(shí)踐工具，提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。與教科院的專家和其他教師的交流，讓我拓寬了視野，開闊了思路。這次培訓(xùn)對于我個人的教育發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義，我將始終保持對教育研究和學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十四
第一段：介紹教科院培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
教科院是中國教育系統(tǒng)的重要研究機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識。教科院培訓(xùn)旨在提高教師的教育教學(xué)水平，推動教育改革創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我有幸參加了教科院的培訓(xùn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)和分析（300字）。
教科院培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括最新的教育理論、教學(xué)方法、教育政策等。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多新的理念和方法，如探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制教學(xué)等。這些理論和方法的引入讓我重新審視和調(diào)整了自己的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)還特別注重實(shí)際操作，我們有機(jī)會進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，與其他老師進(jìn)行案例分享和討論。這樣的交流和互動幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。
此外，培訓(xùn)還介紹了一些教育科研成果和教材資源。這些資源可以為教師提供教案、試題和教學(xué)材料，幫助提高備課效率和教學(xué)質(zhì)量。同時，也給我們提供了參考和借鑒的機(jī)會，為教學(xué)中的問題提供了解決思路。
第三段：培訓(xùn)的收獲與啟發(fā)（300字）。
參加教科院的培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，培訓(xùn)提供了最新的教育理論和實(shí)踐，使我對教育的認(rèn)識更加深刻和全面。其次，培訓(xùn)推崇學(xué)生中心的教學(xué)理念，讓我明確了以學(xué)生為主體的教育目標(biāo)，并重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展，激勵我不斷提升自己的能力和水平。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識了許多來自全國各地的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。我們在培訓(xùn)結(jié)束后仍保持聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)交流和合作。這種交流和合作不僅促進(jìn)了個人的成長和發(fā)展，也有利于促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。
第四段：在實(shí)踐中的運(yùn)用和效果評價（200字）。
在參加教科院培訓(xùn)后，我積極將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我修改了教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生的主動參與和能力培養(yǎng)，引入了實(shí)踐項(xiàng)目、小組合作等教學(xué)活動。通過觀察和測評，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性明顯提高，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。同時，學(xué)生的課外活動參與度也有所增加，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加教科院培訓(xùn)，我深感自己的職業(yè)發(fā)展得到了重要的推動。培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法，也幫助我增強(qiáng)了與他人交流和合作的能力。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的教育培訓(xùn)，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十五
通過學(xué)習(xí)，我對辦公室工作有了一個全新的認(rèn)識。
王玉寶主任從“辦公室”三字拆文解字入題，為我們形象地表述了辦公室工作人員的職責(zé)和定位，讓我懂得了辦公室是一個增長才干、充滿機(jī)遇的地方。培訓(xùn)課上周華主任對于辦公室工作應(yīng)該強(qiáng)化的幾種意識做了詳細(xì)的分解，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式，向我們闡述了辦公室工作的重要性。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，參謀意識，換位意識，合作意識，高效意識，全局意識，協(xié)調(diào)意識，應(yīng)變意識，主動和超前意識，這是我們辦公室人員所需具備的必要素質(zhì)。參與政務(wù)，做好事務(wù)，搞好服務(wù)，這是辦公室工作人員的重要職責(zé)。如何在工作中管事不亂管，參政不議政，參謀不決斷，這又需要我們把握自己的定位。
辦公室工作臨時性、突擊性強(qiáng)，服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)精神就搞不好服務(wù)；沒有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)就沒有積極性、主動性和創(chuàng)造性。要做好辦公室工作，沒有吃苦耐勞的作風(fēng)，沒有無私奉獻(xiàn)的精神，是難以勝任的。辦公室人員要正確認(rèn)識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
辦公室工作千頭萬緒，瑣碎繁雜，除了接待、辦文、辦會、溝通、協(xié)調(diào)等等，要做好服務(wù)工作，必須做到勤奮細(xì)致，吃苦耐勞。要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，尤其要做到腦勤，別人沒有想到的問題我們要想到，別人沒有考慮到的地方我們要考慮到，只有這樣，才能完成辦公室繁重的工作任務(wù)。不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在自己手里延誤，不讓需要辦理的事情在自己手中積壓，不讓各種差錯在自己身上發(fā)生，不讓一線員工在這里受到冷落。
說到底，辦公室就是一個單位的窗口，而辦公室主任更可以說是這個窗口的形象代言人，我們一句不經(jīng)意的話，可能會引起來訪者的反感；一個錯誤的標(biāo)點(diǎn)，可能會使整句話的意思變了味；一個電話打不到位，就會讓一個會議拖后；一個煙頭扔在地上，就會讓我們的整體形象大打折扣。
這次培訓(xùn)除了部分業(yè)務(wù)技能得到提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面。
第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過培訓(xùn)我對自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識，有了全新的定位。原來總感覺辦公室工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很累、很苦。但現(xiàn)在我明白，雖然辦公室工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個人能力的提升。以后我會把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會從中收獲成功的快感，還能在不知不覺中提升個人能力。應(yīng)該說通過培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。
第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對十種意識的培養(yǎng)。即授課老師給我們提到的十種意識：學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，參謀意識，換位意識，合作意識，高效意識，全局意識，協(xié)調(diào)意識，應(yīng)變意識，主動和超前意識。正所謂意識決定形態(tài)，通過各種意識的養(yǎng)成，對自己塑形，讓自己成形。
第三是關(guān)注個人品質(zhì)建設(shè)。即王主任在授課中提到的：處世豁達(dá)，不要求全責(zé)備，斤斤計(jì)較；處事謹(jǐn)慎，不要隨心所欲，粗心大意；待人誠懇，不要欺上瞞下，互不信任。愛崗敬業(yè)，任勞任怨；心胸開闊，兼容并包；淡泊名利，虛懷若谷；正視自己，戒驕戒躁。我以后要在重視業(yè)務(wù)的`同時，關(guān)注個人品質(zhì)的提升。通過業(yè)務(wù)和品質(zhì)的雙重提升，實(shí)現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的提升。
短短一天的培訓(xùn)課程，我聆聽了前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談，讓我受益頗豐。辦公室是流汗水、掉淚水、廢墨水、整天操心的部門，但也是創(chuàng)業(yè)興業(yè)的地方，是一個煉石成鋼的大熔爐，通過這次的培訓(xùn)更讓我堅(jiān)信，只要做到了吃苦耐勞、戒驕戒躁、不急功近利、不追求虛名，用心、用腦工作，就能真正干出一番成績來。相信在以后辦公室工作中，我能做好為領(lǐng)導(dǎo)排憂，為員工解難，成為一名優(yōu)秀的基層管理人員。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十六
近年來，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中起到了至關(guān)重要的作用，對國家創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。為了提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)能力和實(shí)踐技巧，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，最近舉辦了一場實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。我作為實(shí)驗(yàn)室主任的一員，有幸參加了此次培訓(xùn)。通過參與培訓(xùn)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步提升了自己的能力和思路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述和印象深刻的部分。
本次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理、安全管理、人員管理、預(yù)算管理等多個方面，全面而實(shí)用。其中，我印象最深刻的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全管理的課程。通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本理論和實(shí)踐操作，我進(jìn)一步了解到安全管理對于實(shí)驗(yàn)室的重要性，學(xué)會了設(shè)置安全規(guī)章制度、安全檢查和事故處理的方法，提升了實(shí)驗(yàn)室安全意識和應(yīng)急能力。另外，培訓(xùn)班還邀請了一些實(shí)驗(yàn)室管理的專家和成功案例分享，他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激發(fā)了我對于實(shí)驗(yàn)室管理的熱情和信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題，培訓(xùn)班的時間緊湊，內(nèi)容豐富，需要兼顧實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)，給我?guī)砹溯^大的壓力。另外，還有一些管理方面的問題，如如何調(diào)動整個團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，如何融入實(shí)驗(yàn)室的組織文化等等。這些問題要求我反思自己的管理思路和行為，不斷尋求解決的辦法。
第四段：提升和改進(jìn)的措施。
為了提升實(shí)驗(yàn)室管理能力和解決遇到的問題，我制定了一系列的提升和改進(jìn)措施。首先，我將利用業(yè)余時間深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流與溝通，理解員工需求，鼓勵自主創(chuàng)新，提高整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，在不斷實(shí)踐中改進(jìn)和完善自己的管理方法。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)收獲和對未來的展望。
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和技巧有了更深入的認(rèn)識。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)快速發(fā)展和變化的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，在面對各種挑戰(zhàn)時保持信心和冷靜。未來，我會繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室主任，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對于參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的心得體會，通過此次培訓(xùn)，我對實(shí)驗(yàn)室管理有了更為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，同時也明確了今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)方向。我相信，在不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，我會不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（150字）。
辦公室主任作為企業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著組織日常工作的重任。為了提升他們的能力和素養(yǎng)，提高工作效率，許多企業(yè)都會定期組織辦公室主任培訓(xùn)會。近期，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及體會（250字）。
培訓(xùn)會分為多個環(huán)節(jié)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、危機(jī)處理等內(nèi)容。其中，我最深刻的體會是職業(yè)道德的培養(yǎng)。作為辦公室主任，我們需要保持高尚的職業(yè)道德，并且以身作則，示范給下屬。同時，在培訓(xùn)中，了解到建立良好的溝通機(jī)制和技巧對于工作效率和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危機(jī)處理是辦公室主任必備的技能之一，在培訓(xùn)中學(xué)到了應(yīng)對各種突發(fā)事件的方法和策略，這對我們應(yīng)對日常工作中的突發(fā)情況極為有幫助。
第三段：與人交流的重要性（300字）。
在培訓(xùn)中，我最感受深刻的是與人交流的重要性。作為辦公室主任，我們需要和各種不同背景、性格的人打交道，所以良好的溝通能力是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到有效的溝通是建立在積極傾聽和尊重他人意見的基礎(chǔ)上的。只有明確地傳達(dá)信息并理解他人意見，才能更好地協(xié)調(diào)和推動團(tuán)隊(duì)工作。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了語言表達(dá)和非語言表達(dá)的重要性，比如肢體語言、面部表情和聲音語調(diào)等。通過培訓(xùn)，我對如何更好地與人交流有了更全面和深入的理解。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理（300字）。
培訓(xùn)中涉及到領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理的內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。作為辦公室主任，我們需要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何成為一個激勵團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，并了解到不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于不同的情況。在危機(jī)處理方面，培訓(xùn)中給出了很多實(shí)用的案例，通過分析和討論這些案例，我學(xué)到了保持冷靜、分析問題的能力，以及緊急情況下的應(yīng)對策略，這對日常工作中的危機(jī)處理起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)與反思（200字）。
通過參加辦公室主任培訓(xùn)會，我不僅學(xué)到了溝通技巧和危機(jī)處理的方法，而且對自己的能力和素養(yǎng)也有了更深入的認(rèn)識。在未來的工作中，我會更加注重職業(yè)道德，以身作則，成為團(tuán)隊(duì)的榜樣。同時，我也會不斷提升自己的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為提高辦公室工作效率和團(tuán)隊(duì)合作貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）。
教科室主任培訓(xùn)心得篇十八
此次培訓(xùn)，總公司行政管理部楊懷鵬總經(jīng)理、陸素林總經(jīng)理助理和七位職能處室經(jīng)理親自開訓(xùn)、結(jié)訓(xùn)和授課，并安排參觀、體驗(yàn)，聆聽黎宗劍副總裁對辦公室工作和行政管理的認(rèn)識、要求與期望。
整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，時時感動，常有感悟；細(xì)細(xì)體會、源遠(yuǎn)流長。
首先，就此次培訓(xùn)而言，十分系統(tǒng)全面。從文秘、品宣、媒體公關(guān)，到采購、資產(chǎn)、后勤保障；從崗位職責(zé)、人員配置，到工作流程、制度要求；從公司戰(zhàn)略、關(guān)鍵任務(wù)，到全年計(jì)劃、推進(jìn)節(jié)奏、非常詳實(shí)，體現(xiàn)了總公司行政管理部的良苦用心。
雖然本人上任分公司辦公室主任已經(jīng)三個多月，對辦公室工作已有初步了解，但還是不夠全面和具體，或者有些模糊，只知概念不明實(shí)質(zhì)。通過此次培訓(xùn)，不僅了解了低頭要干的“活”，也清晰了抬頭要看的“路”。
最后，就是深深的責(zé)任感。黎宗劍副總裁強(qiáng)調(diào)，二級機(jī)構(gòu)辦公室主任要“承上啟下、上傳下達(dá)、下情上通、左右協(xié)調(diào)”。辦公室作為二級機(jī)構(gòu)三線部門，不僅服務(wù)分公司班子，更服務(wù)其它職能部門和員工。
辦公室如何將公司資源公平公正地有效運(yùn)用？如何為公司創(chuàng)造價值？如何讓細(xì)碎工作“出彩出戲”？從此次培訓(xùn)，從總公司行政管理部，我看到了差距、看到標(biāo)桿。
對照楊懷鵬總經(jīng)理結(jié)訓(xùn)講話時提出的“責(zé)任心”、“精氣神”、“講學(xué)習(xí)”、“執(zhí)行力”、“搶先機(jī)”、“樹權(quán)威”、“協(xié)同性”七點(diǎn)工作要求，在感受到身上責(zé)任的同時，也明確了工作方向與目標(biāo)。
培訓(xùn)返程后，根據(jù)基礎(chǔ)管理三步曲（制度—流程—考核），結(jié)合上海分公司實(shí)際情況，準(zhǔn)備著手推動以下幾項(xiàng)工作：
上海分公司辦公室近一年人員變動較為頻繁，特別是核心骨干，辦公室4位管理干部（2人基層經(jīng)理、2人中層經(jīng)理），到崗最長半年，最短1個月，其中3人是跨部門調(diào)任，對辦公室工作初次接觸，都需要學(xué)習(xí)，總公司的培訓(xùn)內(nèi)容是最好的學(xué)習(xí)教材。
對照總公司制度、流程、要求，對分公司辦公室現(xiàn)有崗位職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，對崗位人員進(jìn)行調(diào)整，模塊相對獨(dú)立、內(nèi)容略有交叉、風(fēng)險有所控制。
在目前已有的部門周工作例會基礎(chǔ)上，逐步推行“月度工作總結(jié)與計(jì)劃”、“月度員工績效反饋”、“學(xué)習(xí)閱讀日”等。
作為入司已經(jīng)新華人，對新華有著濃厚的情結(jié)，回顧自己的成長歷程，也印證了黎宗劍副總裁所講的“首先考慮的是為公司創(chuàng)造價值，在這過程中提升自我價值”。
在此要感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)的信任，給予我這樣的平臺！感謝總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，給予這樣的機(jī)會！對于辦公室工作，我想只要保持初心、責(zé)任心和感恩之心，多學(xué)習(xí)、多交流、多溝通，亦能創(chuàng)造并體現(xiàn)價值。