通過寫總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高自身素質(zhì)?？偨Y(jié)時要注重客觀分析和評價，避免過于主觀和情緒化的描述，保持客觀中立的態(tài)度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師讀書活動總結(jié)篇一
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20**年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同進取參與，到達了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
老師讀書活動總結(jié)篇二
本學(xué)期我校為貫徹落實教育局素養(yǎng)提升的文件精神，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，學(xué)校教師讀書開展了以下活動。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并寫出10000字的讀書筆記。
學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并填入每人的“教師讀書檔案”中。
主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，考勤制度與校本培訓(xùn)制度一致。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)地協(xié)調(diào)。一學(xué)期集中培訓(xùn)了三次，學(xué)習(xí)交流了一次。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的授課時間情況科學(xué)地擠時間組織學(xué)習(xí)。
學(xué)期末學(xué)習(xí)小組先進行一次學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶動頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會，并裝入教師個人成長記錄袋中。
總之，通過一學(xué)期的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫出10000字的讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅信，在這三年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會趕上或超過先進單位，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階而努力奮斗！
老師讀書活動總結(jié)篇三
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo)，校長室、教科室、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求，形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書目。
我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中提及的學(xué)生必讀書目，進行教師閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀，開闊眼界，擴大閱讀范圍。
（2）群體一起讀。對于必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
（3）活動中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應(yīng)的讀書活動，在活動中引導(dǎo)教師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個體閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。
每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學(xué)時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目，并新增了幾項小欄目，現(xiàn)在總共開設(shè)了，包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料，進行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案，制定詳細(xì)的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流、學(xué)習(xí)，并按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
3。、開展論壇沙龍。
各個教研組，由組長負(fù)責(zé)召集本組教師進行了讀書心得交流活動?；顒又?，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書有感。活動之后，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進行點評，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
4、進行好書推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學(xué)方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結(jié)合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學(xué)方式的改進，提高教育質(zhì)量。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
為切實有效提高xx一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx一小根據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰，設(shè)計意圖充分并且有針對性，體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
學(xué)校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。
總之，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。
老師讀書活動總結(jié)篇四
_全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂。
圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設(shè)計又各具特色。_的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。
_幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計了別出心裁的主題活動。
_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。
老師讀書活動總結(jié)篇五
對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機，結(jié)合我校《“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間，布置老師讀書，來擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎(chǔ)，以便更好地對學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀內(nèi)容及方式進行有效地指導(dǎo)，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
為落實《課標(biāo)》中提出的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀。雖是暑假，教師讀書活動蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。這次活動，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結(jié)書寫認(rèn)真，讀書總結(jié)達2萬多字。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了讀書總結(jié)，其中龍春根副校長結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實踐感悟，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應(yīng)該讀什么書？第二教師應(yīng)該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的，怎樣做一個學(xué)生喜愛的老師；劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論；王海琳老師結(jié)合這次讀書活動閱讀了大量的圖書，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應(yīng)遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗，探索出很多可用之法。
在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：
1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。
2、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。
3、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了讀書總結(jié)。
但也有不足：
1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。
2、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn)。
3、有的老師假期沒寫，是臨時補寫的。
總之，通過本階段的讀書活動，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！
通過這次閱讀活動，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo)，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)圖書、家庭藏書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：
1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動；
2、低年級班內(nèi)開展講故事比賽；
3、高年級在班級開展群讀分享會，閱讀手抄報展示，閱讀比賽，作文比賽等；
讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項活動，新學(xué)期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。
老師讀書活動總結(jié)篇六
3、感謝xxxx的熱情接待。
1、優(yōu)點。
（1）各位老師精心準(zhǔn)備，各教研組精心打造，無論是備課、磨課、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、實驗器材的準(zhǔn)備，都非常充分。
（2）教師年輕、但是個人素質(zhì)高，課堂精彩分層，體現(xiàn)了xx中學(xué)化學(xué)組的研究能力和專業(yè)水平。
（3）課型豐富，相互滲透、擇優(yōu)組合。
a、吸收了傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點：注重教材解讀、落實雙基、講練結(jié)合、知識整合、復(fù)習(xí)鞏固。
b、發(fā)揚了新課改精神，構(gòu)建了高效課堂：重視自學(xué)、互動、訓(xùn)練（作業(yè)、檢測、實驗）、注重實驗探究（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、討論問題、解決問題）、注重模式（有模式，但是不模式化，任何教育理念和思想的落實都是借助一定課堂模式這個有型工具來推進的，先入模，后出模，有許多老師已經(jīng)具有自己的教育風(fēng)格和模式）。
c、探索智慧課堂有效果：
智慧課堂以完善學(xué)生的人格成長，促進學(xué)生的智慧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。這次賽課活動中每一位老師都尊重每一位學(xué)生，允許學(xué)生用不同的方法、不同手段獲取知識，老師始終用獎勵的語言、期待的目光、巧妙的疏導(dǎo)與學(xué)生思維共振，情感共鳴。每一堂課都能巧妙創(chuàng)設(shè)情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生求知欲、最大限度地留出時間和空間給學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生人人參與、個個思考、積極展示。四堂化學(xué)課都表現(xiàn)出了下列特征：
a、引導(dǎo)爭辯。
學(xué)生思想相互碰撞、個性張揚，加深理解、提高分析能力、培養(yǎng)批判精神。
b、充滿疑問。
以問題為主線，開展自學(xué)、討論、激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)思考、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
理解知識的形成過程比掌握知識結(jié)論更主要；通過實驗探究比記住一個現(xiàn)象和結(jié)果更重要。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力、表達能力等。
d、突出學(xué)科思維。
四堂課分別體現(xiàn)了一些常見的學(xué)科思維：如微觀與宏觀、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、酸堿中和原理、對比與類比、假設(shè)與驗證、守恒與轉(zhuǎn)化、共性與個性等。
e、既重視了考綱，又重視了學(xué)科素養(yǎng)。
高中學(xué)科素養(yǎng)：“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)識”、“實驗探究與創(chuàng)新意識”、“科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有凸顯化學(xué)本質(zhì)特征、反映化學(xué)基本問題、揭示化學(xué)學(xué)科思維、體現(xiàn)課程育人價值內(nèi)涵特點。
初中化學(xué)核心素養(yǎng)：“變化與守恒定律”、“宏觀與微觀”、“實驗與探究”、“綠色應(yīng)用”、“科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
另外由于初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，還要在為學(xué)生提供獨特的認(rèn)識物質(zhì)世界視角（微觀的、變化的、簡明規(guī)則的、富有想象的、宏微符對應(yīng)的）、完善理性思維結(jié)構(gòu)（觀察、抽象、類比、歸納、綜合、假設(shè)、模型化）、形成基本化學(xué)觀念（微粒觀、元素觀、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、物質(zhì)兩面性、科學(xué)兩面性）等方面作出要求。
（4）初高中銜接越來越好。
從這次賽課活動中可以看出：初三個個校部在初高中銜接上做了大量工作。不管是教法、基礎(chǔ)知識、教學(xué)理念、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面，都為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
2、不足之處。
（1）許多老師因為各種原因，沒有全程學(xué)習(xí)；
（2）各年級、各校部對教材的把握、新課改精神的理解有很大差異。
3、兩點感受。
（1）個人成長靠團隊：我們年輕老師都是站在巨人的肩上成長。
（2）個人成長靠自己：同樣團隊打造，不同選手表演，差異很大，所以自我成長的愿望決定了你個人的成長速度和高度。
這次xx中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽是我們校內(nèi)的比賽，其目的：
一是培養(yǎng)年輕老師；二是反映各備課組教研組的研究能力；三是推進我校學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)；所以，我們的課堂，既要注重新課改精神，也要注重實際效果，還要增強初高中的銜接和合作。把xx中學(xué)的常規(guī)課堂向高效課堂、智慧課堂上引導(dǎo)，促進學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，真正實現(xiàn)高素質(zhì)下的高分?jǐn)?shù)，讓分?jǐn)?shù)成為素質(zhì)教育的副產(chǎn)物。簡單的說，就是提高分?jǐn)?shù)的含金量，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，成就學(xué)生一生夢想。
老師讀書活動總結(jié)篇七
積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：
根據(jù)銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高員工的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了銀行圖書角。好書共欣賞，完善了銀行圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了15名讀書之星。
1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個員工“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間員工有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要動員員工進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
老師讀書活動總結(jié)篇八
以教育局全面實施“德耀北票立德樹人”行動為契機，圍繞以“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園，做德藝雙馨教師，育全面發(fā)展人才”的總目標(biāo)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校德育工作，我校深入開展“弘德施教”教育活動。教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，為深切展現(xiàn)師生情誼，激發(fā)全體學(xué)生對教師的誠摯敬意，學(xué)校開展了《我身邊的好老師》主題征文活動。
此次征文內(nèi)容以“我身邊的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動人故事，表達對老師的真切祝福，通過點滴小事回憶老師對自己的幫助，并對老師說出自己的心里話，表達自己的感恩之情，記敘了現(xiàn)實中遇到的好老師，描繪理想中好老師的形象；征文側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，有真情實感，內(nèi)容深刻反映了教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象。
各班特別重視此次征文工作，積極組織征集和推薦。在班級內(nèi)部進行初選，然后綜合選出一篇真實感人、具有典型性、教育性和代表性的作品，選出的作品上交學(xué)校。
經(jīng)過評委會的認(rèn)真篩選，評選結(jié)果如下：
一等獎：于欣萍（1人）二等獎：魯燦燦劉奕屏（2人）三等獎：楊明宇王映然劉樹銘韓超（4人）。
通過此次活動的開展，讓更多的學(xué)生鍛煉了寫作，同時用學(xué)生自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所涌現(xiàn)出的先進事跡，用心感受老師們教學(xué)工作中的不平凡，用文筆發(fā)掘我校教師身上獨具的人格魅力，挖掘教師工作生活中的閃光點。
老師讀書活動總結(jié)篇九
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學(xué)期進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
老師讀書活動總結(jié)篇十
為全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據(jù)學(xué)院工會的部署和要求，結(jié)合校產(chǎn)公司的實際情況，我們于 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。
1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據(jù)活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據(jù)活動的內(nèi)容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。
2 、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了積極引導(dǎo)健康向上的活動氛圍，校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導(dǎo)全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。
3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內(nèi)容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。
二、整合資源，扎實有效地開展工作。
1 、分散與集中相結(jié)合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據(jù)活動的內(nèi)容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。
2 、活動形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題，我們積極發(fā)動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內(nèi)容，而且保證了活動的實際效果。
3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務(wù)較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。
三、加強團結(jié)，增進了解，提高了效率。群體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互了解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多?！?BR> 通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動的深遠(yuǎn)意義，特別現(xiàn)在正處于我院的示范院校建設(shè)時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。
四、增強競爭意識，體現(xiàn)活動實效。為了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關(guān)于機關(guān)第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家干好工作的信心和勇氣。
老師讀書活動總結(jié)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的精神，針對教師的教學(xué)和教育工作，以及建設(shè)高效能學(xué)習(xí)型學(xué)校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，我校積極開展讀書活動，現(xiàn)將這一階段讀書活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導(dǎo)兩處分片負(fù)責(zé)。成立由年部主任牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發(fā)動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學(xué)校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學(xué)小故事》《給青年教師的建議》《優(yōu)秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習(xí)慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師閱讀的經(jīng)典論著，采取分階段互相交換閱讀的方式，鼓舞教師每學(xué)期閱讀一兩本經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
四、積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動，制定科學(xué)合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，每位教師都結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優(yōu)秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，臺上講的精彩，臺下掌聲熱烈，會后學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給獲得優(yōu)秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發(fā)榮譽證書，并拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”讀書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養(yǎng)教師終身養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學(xué)習(xí)型學(xué)校之路，越走越扎實。
老師讀書活動總結(jié)篇十二
今天是小組的第二次活動。有了第一次活動的基礎(chǔ)，孩子們的參與積極性更加高漲，表現(xiàn)越來越出色了。
首先，我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和姟缎〔荨?。兩個孩子一組，不斷變換的朗讀讓孩子的注意力更加集中。這首兒童詩比較簡單，生字也較少，孩子們能夠相互糾正，其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好，已經(jīng)集體進行了糾正。
分段閱讀安房直子的幻想小說《不可思議的文具店》，孩子們對不可思議的文具發(fā)表了自己的看法，暢談了自己最想擁有什么樣的文具，最想用它干什么。
接下來的科普知識小實驗調(diào)動了孩子們的參與積極性。孩子們認(rèn)識了雞蛋的構(gòu)造，了解了氣孔、氣倉，通過實驗學(xué)會了分辨生、熟雞蛋和新鮮與否，明白了在雞蛋儲存中氣倉和氣孔的作用。最為可笑的是，在實驗中，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導(dǎo)致最后一個實驗無法進行，只好改期了。
數(shù)學(xué)故事《小圓點奇遇記》，由于時間關(guān)系只進行了兩個小故事。在此表揚張丁心同學(xué)，提前將要提問的問題整理了出來，看出之前做了充分的準(zhǔn)備，希望同學(xué)們都能夠熟讀這幾個小故事。在接下來的活動中我們還會和小圓點一起旅行，并且會讓大家背誦之前的兒歌，希望每個同學(xué)都有好的表現(xiàn)奧!
英語情境表演，孩子們自己自由組合，自己分角色表演課文中的對話，表現(xiàn)非常出色。希望在接下來的表演中，孩子們能注意動作、表情及表演禮儀，將這項活動自己完善起來。因為這是你們自己的舞臺，你們是小主人，要通過自己的努力將它表現(xiàn)的越來越好。
古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底，每首古詩都能做到信手拈來，對答非常流利，讓在場的家長嘆為觀止。
游戲永遠(yuǎn)是活動的高潮，讓孩子們徹底hi起來。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團隊精神，了解了團結(jié)協(xié)作的重要性。
我們的活動在不斷探索中完善，相信我們會辦得越來越好，讓我們的孩子愛上這項活動，讓我們的家長在活動中體現(xiàn)我們無私的愛。加油吧，“非常六加一，我們是第一!”
老師讀書活動總結(jié)篇十三
根據(jù)xx省圖書館學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學(xué)會《關(guān)于開展20xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹提出的“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署，深入推進全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，xx縣圖書館舉辦了“20xx年全民閱讀”活動?；顒泳o緊圍繞 “閱讀的力量：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機，以 “4。23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。
三、 精心組織，內(nèi)容豐富
1。“4。23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒?，活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務(wù)工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會。
農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)采取逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。
老師讀書活動總結(jié)篇十四
開展讀書活動，可以進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關(guān)于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神，隆門社區(qū)結(jié)合自身實際情況，扎扎實實開展讀書活動?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情，共建和諧隆門”主題活動，讓書香進社區(qū)、進支部、進家庭，營造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
1是集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合
2是與本職工作相結(jié)合，多讀與本職工作相關(guān)的書籍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作標(biāo)桿
3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結(jié)合
4是與打擊傳銷、反邪教、維穩(wěn)相結(jié)合
社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識，提高了自身素質(zhì)，為促進和諧社區(qū)建設(shè)的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將讀書活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。
為貫徹落實**市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下：
成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。
1、，以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)人民水平，增強個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。
1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
2、在工作學(xué)習(xí)的同時，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
此次全民閱讀活動，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學(xué)習(xí)，處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。
為了積極響應(yīng)街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力提高居民的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮，取得了明顯成效。
為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。
一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。
另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深入人心。
小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表，發(fā)放免費學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深刻的講座，引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，50余人聽取了活動。
居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。
老師讀書活動總結(jié)篇十五
這個學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“讀書伴我成長”活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目，在整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書，而且感觸頗多，不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書的讀書心得，還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書小報，在這個學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績。贏得了學(xué)校老師和家長的好評?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨，有孩子閱讀時收獲的喜悅，有少數(shù)后進生不讀書的苦惱，有為書中小豆豆的愛心而喝彩，現(xiàn)將一學(xué)期的讀書活動總結(jié)如下：
1、制定讀書計劃，安排讀書內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際情況，在開學(xué)時就和班干部協(xié)商制定了讀書活動計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學(xué)期主要閱讀書目。建設(shè)好讀書角，為他們提供好一個好的閱讀環(huán)境。
2、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用午自習(xí)、朝會時和他們一起進行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫好閱讀筆記。
5、堅持召開每月一次的有關(guān)書中內(nèi)容的主題隊會，如讓學(xué)生說感想，談自己如果是書中的小豆豆會怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書體會等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
總之，一學(xué)期的讀書活動開展以來，學(xué)生讀書的興趣大有提高，讀書也成了學(xué)生每周所期待的一項活動。相信，這樣的活動長期開展下去，營造書香校園、書香班級目標(biāo)一定能夠達到。
老師讀書活動總結(jié)篇十六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、活的審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程?！睂W(xué)生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導(dǎo)者，師生之間應(yīng)該是平等的對話關(guān)系。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也非常和重視學(xué)生的課外閱讀問題。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學(xué)作品和各類刊物，倡導(dǎo)網(wǎng)上閱讀，廣采博文。
本學(xué)期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié)：
對三年級學(xué)生來說，多閱讀，能增大學(xué)生識字量，拓展學(xué)生的知識面。那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學(xué)初就定好班級讀書計劃，在整個學(xué)期，常常對照，各個班級也經(jīng)常交流，互相取長補短。
我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！
建立班級圖書角和個人小書庫
1、讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
２、在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。
在讀書活動中，結(jié)合教室環(huán)境布置，學(xué)生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學(xué)生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學(xué)生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。
3、教師借書給學(xué)生看?！皶墙璨荒茏x也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認(rèn)真。所以，本學(xué)期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發(fā)動家長，開創(chuàng)家校合作。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢，家長帶讀和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
每個學(xué)生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。
“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評為“讀書小博士”。
（2）古詩文的背誦，調(diào)動了家長和孩子們的興趣，本學(xué)期，我們班學(xué)生背完了《古詩文選》上的40余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。
這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
閱讀教學(xué)為陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學(xué)不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導(dǎo)優(yōu)勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。
老師讀書活動總結(jié)篇一
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20**年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同進取參與，到達了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
老師讀書活動總結(jié)篇二
本學(xué)期我校為貫徹落實教育局素養(yǎng)提升的文件精神，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，學(xué)校教師讀書開展了以下活動。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并寫出10000字的讀書筆記。
學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并填入每人的“教師讀書檔案”中。
主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，考勤制度與校本培訓(xùn)制度一致。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)地協(xié)調(diào)。一學(xué)期集中培訓(xùn)了三次，學(xué)習(xí)交流了一次。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的授課時間情況科學(xué)地擠時間組織學(xué)習(xí)。
學(xué)期末學(xué)習(xí)小組先進行一次學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶動頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會，并裝入教師個人成長記錄袋中。
總之，通過一學(xué)期的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫出10000字的讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅信，在這三年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會趕上或超過先進單位，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階而努力奮斗！
老師讀書活動總結(jié)篇三
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo)，校長室、教科室、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求，形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書目。
我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中提及的學(xué)生必讀書目，進行教師閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀，開闊眼界，擴大閱讀范圍。
（2）群體一起讀。對于必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
（3）活動中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應(yīng)的讀書活動，在活動中引導(dǎo)教師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個體閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。
每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學(xué)時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目，并新增了幾項小欄目，現(xiàn)在總共開設(shè)了，包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料，進行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案，制定詳細(xì)的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流、學(xué)習(xí)，并按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
3。、開展論壇沙龍。
各個教研組，由組長負(fù)責(zé)召集本組教師進行了讀書心得交流活動?；顒又?，每個老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書有感。活動之后，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進行點評，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展，也提高了教師閱讀的實效性。
4、進行好書推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學(xué)方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結(jié)合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學(xué)方式的改進，提高教育質(zhì)量。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
為切實有效提高xx一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx一小根據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰，設(shè)計意圖充分并且有針對性，體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
學(xué)校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。
總之，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。
老師讀書活動總結(jié)篇四
_全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂。
圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設(shè)計又各具特色。_的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。
_幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計了別出心裁的主題活動。
_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。
老師讀書活動總結(jié)篇五
對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機，結(jié)合我校《“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間，布置老師讀書，來擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎(chǔ)，以便更好地對學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀內(nèi)容及方式進行有效地指導(dǎo)，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
為落實《課標(biāo)》中提出的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀。雖是暑假，教師讀書活動蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。這次活動，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結(jié)書寫認(rèn)真，讀書總結(jié)達2萬多字。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了讀書總結(jié)，其中龍春根副校長結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實踐感悟，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應(yīng)該讀什么書？第二教師應(yīng)該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的，怎樣做一個學(xué)生喜愛的老師；劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論；王海琳老師結(jié)合這次讀書活動閱讀了大量的圖書，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應(yīng)遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗，探索出很多可用之法。
在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：
1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。
2、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。
3、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了讀書總結(jié)。
但也有不足：
1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。
2、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn)。
3、有的老師假期沒寫，是臨時補寫的。
總之，通過本階段的讀書活動，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！
通過這次閱讀活動，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo)，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)圖書、家庭藏書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：
1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動；
2、低年級班內(nèi)開展講故事比賽；
3、高年級在班級開展群讀分享會，閱讀手抄報展示，閱讀比賽，作文比賽等；
讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項活動，新學(xué)期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。
老師讀書活動總結(jié)篇六
3、感謝xxxx的熱情接待。
1、優(yōu)點。
（1）各位老師精心準(zhǔn)備，各教研組精心打造，無論是備課、磨課、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、實驗器材的準(zhǔn)備，都非常充分。
（2）教師年輕、但是個人素質(zhì)高，課堂精彩分層，體現(xiàn)了xx中學(xué)化學(xué)組的研究能力和專業(yè)水平。
（3）課型豐富，相互滲透、擇優(yōu)組合。
a、吸收了傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點：注重教材解讀、落實雙基、講練結(jié)合、知識整合、復(fù)習(xí)鞏固。
b、發(fā)揚了新課改精神，構(gòu)建了高效課堂：重視自學(xué)、互動、訓(xùn)練（作業(yè)、檢測、實驗）、注重實驗探究（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、討論問題、解決問題）、注重模式（有模式，但是不模式化，任何教育理念和思想的落實都是借助一定課堂模式這個有型工具來推進的，先入模，后出模，有許多老師已經(jīng)具有自己的教育風(fēng)格和模式）。
c、探索智慧課堂有效果：
智慧課堂以完善學(xué)生的人格成長，促進學(xué)生的智慧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。這次賽課活動中每一位老師都尊重每一位學(xué)生，允許學(xué)生用不同的方法、不同手段獲取知識，老師始終用獎勵的語言、期待的目光、巧妙的疏導(dǎo)與學(xué)生思維共振，情感共鳴。每一堂課都能巧妙創(chuàng)設(shè)情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生求知欲、最大限度地留出時間和空間給學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生人人參與、個個思考、積極展示。四堂化學(xué)課都表現(xiàn)出了下列特征：
a、引導(dǎo)爭辯。
學(xué)生思想相互碰撞、個性張揚，加深理解、提高分析能力、培養(yǎng)批判精神。
b、充滿疑問。
以問題為主線，開展自學(xué)、討論、激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)思考、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
理解知識的形成過程比掌握知識結(jié)論更主要；通過實驗探究比記住一個現(xiàn)象和結(jié)果更重要。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力、表達能力等。
d、突出學(xué)科思維。
四堂課分別體現(xiàn)了一些常見的學(xué)科思維：如微觀與宏觀、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、酸堿中和原理、對比與類比、假設(shè)與驗證、守恒與轉(zhuǎn)化、共性與個性等。
e、既重視了考綱，又重視了學(xué)科素養(yǎng)。
高中學(xué)科素養(yǎng)：“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)識”、“實驗探究與創(chuàng)新意識”、“科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有凸顯化學(xué)本質(zhì)特征、反映化學(xué)基本問題、揭示化學(xué)學(xué)科思維、體現(xiàn)課程育人價值內(nèi)涵特點。
初中化學(xué)核心素養(yǎng)：“變化與守恒定律”、“宏觀與微觀”、“實驗與探究”、“綠色應(yīng)用”、“科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
另外由于初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，還要在為學(xué)生提供獨特的認(rèn)識物質(zhì)世界視角（微觀的、變化的、簡明規(guī)則的、富有想象的、宏微符對應(yīng)的）、完善理性思維結(jié)構(gòu)（觀察、抽象、類比、歸納、綜合、假設(shè)、模型化）、形成基本化學(xué)觀念（微粒觀、元素觀、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、物質(zhì)兩面性、科學(xué)兩面性）等方面作出要求。
（4）初高中銜接越來越好。
從這次賽課活動中可以看出：初三個個校部在初高中銜接上做了大量工作。不管是教法、基礎(chǔ)知識、教學(xué)理念、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面，都為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
2、不足之處。
（1）許多老師因為各種原因，沒有全程學(xué)習(xí)；
（2）各年級、各校部對教材的把握、新課改精神的理解有很大差異。
3、兩點感受。
（1）個人成長靠團隊：我們年輕老師都是站在巨人的肩上成長。
（2）個人成長靠自己：同樣團隊打造，不同選手表演，差異很大，所以自我成長的愿望決定了你個人的成長速度和高度。
這次xx中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽是我們校內(nèi)的比賽，其目的：
一是培養(yǎng)年輕老師；二是反映各備課組教研組的研究能力；三是推進我校學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)；所以，我們的課堂，既要注重新課改精神，也要注重實際效果，還要增強初高中的銜接和合作。把xx中學(xué)的常規(guī)課堂向高效課堂、智慧課堂上引導(dǎo)，促進學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，真正實現(xiàn)高素質(zhì)下的高分?jǐn)?shù)，讓分?jǐn)?shù)成為素質(zhì)教育的副產(chǎn)物。簡單的說，就是提高分?jǐn)?shù)的含金量，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，成就學(xué)生一生夢想。
老師讀書活動總結(jié)篇七
積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：
根據(jù)銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高員工的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了銀行圖書角。好書共欣賞，完善了銀行圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了15名讀書之星。
1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個員工“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間員工有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要動員員工進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
老師讀書活動總結(jié)篇八
以教育局全面實施“德耀北票立德樹人”行動為契機，圍繞以“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園，做德藝雙馨教師，育全面發(fā)展人才”的總目標(biāo)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校德育工作，我校深入開展“弘德施教”教育活動。教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，為深切展現(xiàn)師生情誼，激發(fā)全體學(xué)生對教師的誠摯敬意，學(xué)校開展了《我身邊的好老師》主題征文活動。
此次征文內(nèi)容以“我身邊的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動人故事，表達對老師的真切祝福，通過點滴小事回憶老師對自己的幫助，并對老師說出自己的心里話，表達自己的感恩之情，記敘了現(xiàn)實中遇到的好老師，描繪理想中好老師的形象；征文側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，有真情實感，內(nèi)容深刻反映了教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象。
各班特別重視此次征文工作，積極組織征集和推薦。在班級內(nèi)部進行初選，然后綜合選出一篇真實感人、具有典型性、教育性和代表性的作品，選出的作品上交學(xué)校。
經(jīng)過評委會的認(rèn)真篩選，評選結(jié)果如下：
一等獎：于欣萍（1人）二等獎：魯燦燦劉奕屏（2人）三等獎：楊明宇王映然劉樹銘韓超（4人）。
通過此次活動的開展，讓更多的學(xué)生鍛煉了寫作，同時用學(xué)生自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所涌現(xiàn)出的先進事跡，用心感受老師們教學(xué)工作中的不平凡，用文筆發(fā)掘我校教師身上獨具的人格魅力，挖掘教師工作生活中的閃光點。
老師讀書活動總結(jié)篇九
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學(xué)期進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
老師讀書活動總結(jié)篇十
為全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據(jù)學(xué)院工會的部署和要求，結(jié)合校產(chǎn)公司的實際情況，我們于 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。
1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據(jù)活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據(jù)活動的內(nèi)容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。
2 、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了積極引導(dǎo)健康向上的活動氛圍，校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導(dǎo)全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。
3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內(nèi)容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。
二、整合資源，扎實有效地開展工作。
1 、分散與集中相結(jié)合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據(jù)活動的內(nèi)容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。
2 、活動形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題，我們積極發(fā)動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內(nèi)容，而且保證了活動的實際效果。
3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務(wù)較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。
三、加強團結(jié)，增進了解，提高了效率。群體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互了解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多?！?BR> 通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動的深遠(yuǎn)意義，特別現(xiàn)在正處于我院的示范院校建設(shè)時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。
四、增強競爭意識，體現(xiàn)活動實效。為了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關(guān)于機關(guān)第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家干好工作的信心和勇氣。
老師讀書活動總結(jié)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的精神，針對教師的教學(xué)和教育工作，以及建設(shè)高效能學(xué)習(xí)型學(xué)校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，我校積極開展讀書活動，現(xiàn)將這一階段讀書活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導(dǎo)兩處分片負(fù)責(zé)。成立由年部主任牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發(fā)動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學(xué)校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學(xué)小故事》《給青年教師的建議》《優(yōu)秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習(xí)慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師閱讀的經(jīng)典論著，采取分階段互相交換閱讀的方式，鼓舞教師每學(xué)期閱讀一兩本經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
四、積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動，制定科學(xué)合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，每位教師都結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優(yōu)秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，臺上講的精彩，臺下掌聲熱烈，會后學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給獲得優(yōu)秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發(fā)榮譽證書，并拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”讀書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養(yǎng)教師終身養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學(xué)習(xí)型學(xué)校之路，越走越扎實。
老師讀書活動總結(jié)篇十二
今天是小組的第二次活動。有了第一次活動的基礎(chǔ)，孩子們的參與積極性更加高漲，表現(xiàn)越來越出色了。
首先，我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和姟缎〔荨?。兩個孩子一組，不斷變換的朗讀讓孩子的注意力更加集中。這首兒童詩比較簡單，生字也較少，孩子們能夠相互糾正，其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好，已經(jīng)集體進行了糾正。
分段閱讀安房直子的幻想小說《不可思議的文具店》，孩子們對不可思議的文具發(fā)表了自己的看法，暢談了自己最想擁有什么樣的文具，最想用它干什么。
接下來的科普知識小實驗調(diào)動了孩子們的參與積極性。孩子們認(rèn)識了雞蛋的構(gòu)造，了解了氣孔、氣倉，通過實驗學(xué)會了分辨生、熟雞蛋和新鮮與否，明白了在雞蛋儲存中氣倉和氣孔的作用。最為可笑的是，在實驗中，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導(dǎo)致最后一個實驗無法進行，只好改期了。
數(shù)學(xué)故事《小圓點奇遇記》，由于時間關(guān)系只進行了兩個小故事。在此表揚張丁心同學(xué)，提前將要提問的問題整理了出來，看出之前做了充分的準(zhǔn)備，希望同學(xué)們都能夠熟讀這幾個小故事。在接下來的活動中我們還會和小圓點一起旅行，并且會讓大家背誦之前的兒歌，希望每個同學(xué)都有好的表現(xiàn)奧!
英語情境表演，孩子們自己自由組合，自己分角色表演課文中的對話，表現(xiàn)非常出色。希望在接下來的表演中，孩子們能注意動作、表情及表演禮儀，將這項活動自己完善起來。因為這是你們自己的舞臺，你們是小主人，要通過自己的努力將它表現(xiàn)的越來越好。
古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底，每首古詩都能做到信手拈來，對答非常流利，讓在場的家長嘆為觀止。
游戲永遠(yuǎn)是活動的高潮，讓孩子們徹底hi起來。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團隊精神，了解了團結(jié)協(xié)作的重要性。
我們的活動在不斷探索中完善，相信我們會辦得越來越好，讓我們的孩子愛上這項活動，讓我們的家長在活動中體現(xiàn)我們無私的愛。加油吧，“非常六加一，我們是第一!”
老師讀書活動總結(jié)篇十三
根據(jù)xx省圖書館學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學(xué)會《關(guān)于開展20xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹提出的“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署，深入推進全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，xx縣圖書館舉辦了“20xx年全民閱讀”活動?；顒泳o緊圍繞 “閱讀的力量：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機，以 “4。23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。
三、 精心組織，內(nèi)容豐富
1。“4。23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒?，活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務(wù)工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會。
農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)采取逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。
老師讀書活動總結(jié)篇十四
開展讀書活動，可以進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關(guān)于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神，隆門社區(qū)結(jié)合自身實際情況，扎扎實實開展讀書活動?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情，共建和諧隆門”主題活動，讓書香進社區(qū)、進支部、進家庭，營造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
1是集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合
2是與本職工作相結(jié)合，多讀與本職工作相關(guān)的書籍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作標(biāo)桿
3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結(jié)合
4是與打擊傳銷、反邪教、維穩(wěn)相結(jié)合
社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識，提高了自身素質(zhì)，為促進和諧社區(qū)建設(shè)的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將讀書活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。
為貫徹落實**市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下：
成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。
1、，以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)人民水平，增強個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。
1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
2、在工作學(xué)習(xí)的同時，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
此次全民閱讀活動，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學(xué)習(xí)，處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。
為了積極響應(yīng)街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力提高居民的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮，取得了明顯成效。
為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。
一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。
另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深入人心。
小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表，發(fā)放免費學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深刻的講座，引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，50余人聽取了活動。
居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。
老師讀書活動總結(jié)篇十五
這個學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“讀書伴我成長”活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目，在整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書，而且感觸頗多，不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書的讀書心得，還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書小報，在這個學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績。贏得了學(xué)校老師和家長的好評?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨，有孩子閱讀時收獲的喜悅，有少數(shù)后進生不讀書的苦惱，有為書中小豆豆的愛心而喝彩，現(xiàn)將一學(xué)期的讀書活動總結(jié)如下：
1、制定讀書計劃，安排讀書內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際情況，在開學(xué)時就和班干部協(xié)商制定了讀書活動計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學(xué)期主要閱讀書目。建設(shè)好讀書角，為他們提供好一個好的閱讀環(huán)境。
2、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用午自習(xí)、朝會時和他們一起進行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫好閱讀筆記。
5、堅持召開每月一次的有關(guān)書中內(nèi)容的主題隊會，如讓學(xué)生說感想，談自己如果是書中的小豆豆會怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書體會等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
總之，一學(xué)期的讀書活動開展以來，學(xué)生讀書的興趣大有提高，讀書也成了學(xué)生每周所期待的一項活動。相信，這樣的活動長期開展下去，營造書香校園、書香班級目標(biāo)一定能夠達到。
老師讀書活動總結(jié)篇十六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、活的審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程?！睂W(xué)生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導(dǎo)者，師生之間應(yīng)該是平等的對話關(guān)系。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也非常和重視學(xué)生的課外閱讀問題。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學(xué)作品和各類刊物，倡導(dǎo)網(wǎng)上閱讀，廣采博文。
本學(xué)期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié)：
對三年級學(xué)生來說，多閱讀，能增大學(xué)生識字量，拓展學(xué)生的知識面。那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學(xué)初就定好班級讀書計劃，在整個學(xué)期，常常對照，各個班級也經(jīng)常交流，互相取長補短。
我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！
建立班級圖書角和個人小書庫
1、讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
２、在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。
在讀書活動中，結(jié)合教室環(huán)境布置，學(xué)生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學(xué)生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學(xué)生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。
3、教師借書給學(xué)生看?！皶墙璨荒茏x也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認(rèn)真。所以，本學(xué)期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發(fā)動家長，開創(chuàng)家校合作。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢，家長帶讀和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
每個學(xué)生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。
“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評為“讀書小博士”。
（2）古詩文的背誦，調(diào)動了家長和孩子們的興趣，本學(xué)期，我們班學(xué)生背完了《古詩文選》上的40余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。
這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
閱讀教學(xué)為陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學(xué)不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導(dǎo)優(yōu)勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。