制定計劃是實現(xiàn)目標和實現(xiàn)夢想的第一步。要保持積極的心態(tài)和堅定的決心，在困難和阻力面前堅持執(zhí)行計劃。一個完美的計劃不僅需要理論的支持，更需要我們的實際行動來付諸實踐。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇一
以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制。小學語文教研組2019工作計劃范文如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。
指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
工作要點：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的.團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、名師進行組織評優(yōu)。
2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。(重點在高段)。
4.籌備新一輪課題申報立項活動。
1.組織1—2年級聽寫比賽。
2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。
4.“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)。
教學常規(guī)檢查。
3—6年級現(xiàn)場作文比賽。
3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
4.讀書活動評比。
1.新調(diào)入教師課堂教學展示。
2.教學常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結(jié)、論文。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇二
一、指導思想：
本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務、引領(lǐng)”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。
2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)。
為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設置。
期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設開足課時，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。要認真落實《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。
3、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學、寫字、美術(shù)、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì)。
（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體。
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、特別要強研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科教研組教師的教學工作情況；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。
3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。
數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中提高能力。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展。
1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
1、完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。
2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
1、開展公開課教學。
2、開展小課題研究專題培訓。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）。
5、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)秀教學設計的評選活動。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）。
7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）。
1、期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學質(zhì)量分析，明確后半學期的目標。
3、高登小學教學開放日活動。（第十二周）。
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學知識競賽。
5、開展公開課教學。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學）。
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）。
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學語文學科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）。
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、進行全面復習。
5、小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。
6、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。
7、小學1－5年級各學科學年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動。
10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。（陳埭習作）。
七、八月份：
1、做好畢業(yè)生入學工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓。
3、組織教師新課程學科培訓。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇三
本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導以促進有效學習課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
1．聚焦課堂，加強常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變老師教學觀念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業(yè)練習要符合區(qū)教育局布置的學生作業(yè)四要四不準的要求，減少重復機械式的作業(yè)，提高語文的練習實效。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學質(zhì)量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學，將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。
3.加強語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。課內(nèi)注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動等，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4．加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
5.加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變潛力和創(chuàng)新潛力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
6.培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
【一年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：丁歡。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第一次集體備課，主備人：芮秋芳。
2、教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導要點，重點安排兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學期末進行寫字班級星級評定(分為三個級別，由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：侯嬌嬌。
2、五認真檢查。
4、完成研討課總結(jié)。
5、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法。
6、期中復習。
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、組織教師參加第四次集體備課，主備人：呂雪琴。
4、五認真檢查。
5、一課多上，組內(nèi)教師互相聽課、評課活動：陳珊珊、胡媛、陶璐《動物王國開大會》。
6、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法。
1、期末復習計劃交流。
2、生字和優(yōu)秀作業(yè)驗收。
3、期末復習。
4、期末考試。
【二年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：朱金美。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：朱春霞。
2、五認真檢查。
3、組織新教師上好考核課。
4、組織教師參加鎮(zhèn)級公開課，同課異構(gòu)：
朱艷《千人糕》。
何文敏《千人糕》。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：李玲。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動，同課異構(gòu)：王之睿、錢沁《楓樹上的喜鵲》。
1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：孫愛華。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動，同課異構(gòu)：何珍珠、朱金美《雷雨》。
1、二年級校級教研活動：史穎秀《羿射九日》第一課時。
孫愛華《羿射九日》第二課時。
2、組織教師進行論文撰寫工作。
3、組織教師做好期末復習。
4、組織教師做好五認真自查。
【三年級】。
三月份活動：同課異構(gòu)活動主題：同課放光彩，異構(gòu)顯心意。
四月份活動：課堂實講活動主題：課堂教學展風采，凝心聚力促成長。
五月份活動：優(yōu)秀課例分享活動主題：優(yōu)秀課例齊分享，評課議課促成長。
六月份活動：讀書分享活動主題：閱讀，遇見最好的自己。
【四年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：汪臘梅。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：端義云。
2、五認真檢查。
3、組織教師開設組內(nèi)研討課。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：孫海霞。
2、五認真檢查。
3、組織四年級老師參加校級教研活動。
4、進行期中考試。各年級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學期的目標五月：
1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：史娟娟。
2、五認真檢查。
3、四年級組內(nèi)研討課。
4、各年級制訂期末復習計劃。
2、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。
3、復習課展示。進行全面復習。
4、期末復習考試。
【五年級】。
三月份活動主題：憶童年、悟情感、活動內(nèi)容：走進童年歲月。
四月份活動主題：品味漢字、品味人生、活動內(nèi)容：遨游漢字王，國讀古典名著。
五月份活動主題：扣人物特點、顯人物形象、活動內(nèi)容：字里行間眾生相。
六月份活動主題：品味靈動語言、展現(xiàn)景物魅力、活動內(nèi)容：足下萬里，景色紛呈。
【六年級】。
1、確定六年級組集體備課名單，布置具體要求，明確每次集體備課主題。做到真?zhèn)?，真聽，真分享?BR> 2、制定教研活動計劃表，每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
2.集體備課，對每課作業(yè)設計進行研討，提升作業(yè)效能。
3.積極推進讀書活動，評選優(yōu)秀的讀書筆記。
1.繼續(xù)推進集體備課活動和教研活動。
2.進行質(zhì)量調(diào)研檢測，撰寫質(zhì)量調(diào)研報告。
3.進行試卷命題專欄的集體備課研討。
1.進行有效復習策略的教研活動。
2.進行后進生追蹤記錄調(diào)查，摸清學情，時刻跟蹤。
畢業(yè)班復習研討，全力迎接小升初考試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇四
教研將以綠色教學為工作理念，下面是計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的小學語文教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想：
根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標。
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動。
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作。
(一)繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。
(二)搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、加強高效課堂的研究。(1)抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。(2)上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
(3)實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。(4)開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。
(三)嚴格教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生;作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想;批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。
2.繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。
3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。(1)切實上好每周一節(jié)的寫字課，(2)嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
(四)抓實課題研究，豐富研究成果。
扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四月工作安排：
2、骨干教師上教研示范課(鎮(zhèn)真娥老師)。
3、備課小組按計劃開展集體備課。
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動。
1、落實常態(tài)課互聽互評活動。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
4、教研組進行業(yè)務學習。
5、開展語文主題閱讀教學活動。
6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析。
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、教研組進行業(yè)務學習和集體備課。
4、開展語文主題閱讀教學活動。
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
2、完成一人一課的交流展示課。
3、完成青藍工程的實施。
4、完成古詩文誦讀檢測。
5、教研論文、案例征集、評比。
1、組織復習備考。
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學習筆記等。
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的.合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
(三)示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。總之，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排。
2、識字鞏固率檢查匯總分析。
3、教研活動。
1、教研活動。
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
2、備課作業(yè)檢查。
3、教研組活動。
1、教學經(jīng)驗交流。
2、教研活動。
1、教研活動。
2、備課及作業(yè)檢查。
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇五
一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施。
(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排(行事表)。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。
(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)。
第七周教研組組內(nèi)學習活動。
第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周教研組組內(nèi)學習活動。
第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學)準備。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周“書香校園”項目組活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周教研組組內(nèi)學習活動。
第十七周校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周期末教學工作大檢查。
第二十一周書香教研組評比。
一、指導思想。
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
三、具體工作安排。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、學生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
1、學生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、學生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進行月考。
1、學生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
十二月份1、集體備課。
2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進行月考。
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
4、組織學生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇六
以市教育局的工作思路為指導方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進"以生為本、學為中心、能力為重"的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角，關(guān)注學生學習;突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立"作業(yè)管理"為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
(一)加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視"自主、合作、探究"的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。
2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
5、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
九月份：1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域"作業(yè)設計與實施"培訓活動。
十月份：1、學習沙龍"作業(yè)設計與實施"。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。
3、一年級拼音教學研討活動。(教導處、教研組)
4、四年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
十一月份：1、五年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、二年級學生詞語接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份：1、六年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、三年級學生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
元月份：1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作計劃模板2019，更多小學語文教研組工作計劃模板2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的.同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（6）加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。
（7）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
漸走向成熟并成為學科骨干。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇八
以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞"真實、有效"的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持"個人精備+集體討論+個人修改"的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要"研"起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在"實"上下功夫，在"新"字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到"真實、有效"。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表。
3、備課、學生作業(yè)月查。
三月份：
1、常規(guī)教學;
2、認真上好教研課。
3、備課、學生作業(yè)月查。
四月份：
1、認真上好教研課;
2、集體備課研討;
3、期中考試質(zhì)量分析;
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
五月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評;
2、校園讀書節(jié)活動
3、認真上好教研課
4、備課、學生作業(yè)月查。
六月份：
1、備課、學生作業(yè)月查
2、上交各項資料;
3、期末測試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇九
認真學習省委、省政府關(guān)于中小學生減負精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事，為全體學生的健康發(fā)展服務。
(一)強化本教研組建設，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認真進取開展各項活動。
2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動。4月書法比賽5月知識競賽6月字、詞積累比賽。
3、做好各項工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，按減負精神科學合理布置作業(yè)，作業(yè)及時批改及時反饋。
4、組織教學研討活動。
本學期按排每個教師上一節(jié)公開課。
本學期將按減負精神，組織教師們按年級進行團體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)教師之間互相進行聽課、評課活動。
(二)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、做好學生的等級評定。本學期，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價，一律取消百分制。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。
2、抓好教師的業(yè)務學習。本學期將進行教師三筆比賽。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學習活動。
第十周師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學)準備。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周“書香學校”項目組活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周學生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學習活動。
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。
第十七周學生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學習活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十一
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做模范。
4、開展集體備課制度。
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質(zhì)量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進教師專業(yè)成長。
8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
3、集體備課（按單元疏通教材）；
4、簽訂師徒結(jié)對計劃；
5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
6、組織優(yōu)秀課件評比。
7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、開展上、說、評課活動。
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；
4、對學生讀書活動情況進行考查。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、做好學科課程標準學習考查工作；
4、組織優(yōu)秀教案評比。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、舉行學科備課筆記展示交流活動；
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十二
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力;使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學語言的豐富;同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標。
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施。
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。
2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。
3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設計。
a、教學目標和能力目標明確;。
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;。
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;。
d、重、難點清楚，教學過程明晰;。
e、版書設計使用、清晰、明了。
要努力幫助學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的能力。
其次，訓練要落實：
a、教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測;。
b、凡要求學生做的教師必須做;。
c、所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事;。
d、加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。
e、在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。
三、活動安排。
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案。
3、召開家長會。
1、理論學習。
2、期中考試。
3、檢查教案。
4、校園讀書活動。
檢查教案。
寫字比賽。
檢查教案。
1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案列。
2、期末復習及考試。
3、收交資料。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十三
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成績，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)我們語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生以識字為主；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。
3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。積極組織教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營。
造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
2學校開學工作督導；
3、教師制定教學計劃；
1、每周最少聽一節(jié)課。
2、優(yōu)質(zhì)課評比；
3、準備期中考試。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；
2、認真總結(jié)期中考試。
3語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；
1、語文教研活動，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；
3、復習迎考；
20xx038。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十四
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。
（1）多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領(lǐng)會新課標的思想，建構(gòu)實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)的`學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行。
（2）深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結(jié)合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質(zhì)和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關(guān)系，課堂教學與語文教學的關(guān)系。1、關(guān)注常態(tài)教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實優(yōu)化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空，提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。努力從學習習慣、學習態(tài)度、學習品質(zhì)以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
（3）提高課堂教學質(zhì)量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質(zhì)量。
2、配合教導處做好教師的第一次開課活動。
1、教師撰寫案例分析。
2、做好說課材料的交流與探討。
1、做好公開課。
1、教研組成員會議，討論制定畢業(yè)班復習計劃。
1、期末復習、考試、評價、分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十五
認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十六
一、教師情況分析。
語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內(nèi)容。
1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
一、指導思想。
認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十七
在教導處的領(lǐng)導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。
3、在教導處領(lǐng)導下，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
（一）教研組建設。
強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。
積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。
1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。
2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。
3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。
4、配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。
6、要求教師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。
（三）加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學期取得新的突破。
2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。
3、組織教師參加識字教學研討活動。
4、教師業(yè)務檢查。
1、組織教師參加習作教學研討活動。
2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討。
3、教師業(yè)務中期檢查。
1、教師業(yè)務檢查。
2、高年級習作教學課例研討。
3、組織新聘教師參加縣教學技能評比。
1、組織教師業(yè)務檢查。
2、校本教研：語文課怎樣復習更有效？
2、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。
3、總結(jié)、整理教研組活動材料。
4、制定復習計劃，迎接期末學業(yè)水平測試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十八
本學期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領(lǐng)，以學校與教導處的工作計劃為核心，以學生為本，以遠程研修、課題研究為載體，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，深入開展課題研究，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
我們語文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗豐富，工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自我獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位教師都能積極參加教學研討活動，進取組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師必須能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
1、進取支持和配合學校的教育教學工作，把讀書和習字作為今學期的主要工作，組織語文教學研討活動和學科競賽，打造書香學校，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、把課堂作為主陣地，嚴格執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在教育局視導中取得好的成績。
總結(jié)起來就是：注重學習，教學扎實;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良。
(一)很多閱讀教育教學理論書籍和文學性書籍，提升教師自身的素質(zhì)。
1、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學習活動，我們的活動形式仍然同上學期，一是語文組的團體活動，一是年級組的團體活動。資料繼續(xù)以《課程標準》《小學語文教學》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡上的一些語文教學的重點、熱點文章和研修視頻，經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老，學到老”，我們也常說要給學生一杯水，自我就要有一桶水，所以，我們平時除了讀教學理論書籍，還要讀一些文學方面的書，這方面我們都應像李敏、劉春玲教師等學習，不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解。這項活動以推選幾名教師進行團體交流，同時還能夠穿插一些骨干教師的教學經(jīng)驗方面的交流。保證各年級組一人次。
因為，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍，所以我們能夠以一本好書，或者是自我教學獨到的一些經(jīng)驗體會來談，咱們從一年級開始，每次活動主要有一個年級組做好交流準備，同時做好教研活動記錄。教學反思還和上學期一樣，期末學校將組織評選，要把本學期的教學反思裝訂成冊，期望教師們認真對待教后反思，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設為學習型組織，重視同年組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
2、平時的語文常規(guī)教學工作要扎實有效。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時。異常是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置，實施質(zhì)量監(jiān)控。今學期我們語文教師在新課程標準指導下，能夠探索如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學目標，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。力求在聽說讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。
3、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時本學期我們語文學科將繼續(xù)參加山東省小學教師遠程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠程研修視頻。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定計劃、編制教案、備課研討和修改教案、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動，年輕教師要主動承擔上課的任務，將磨課當作自我成長的舞臺。其他教師分工承擔團體備課、觀課、評課等任務。青年教師爭取在課堂教學基本功大賽中取得佳績。
4、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常交流性聽課，異常是邀請式聽評課，我們教師盡量多聽課，教研活動中團體評課，爭取共同提高。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、利用早讀時間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導前和期末組織兩次檢查。上學期，我們的課本發(fā)到學生手里較晚，可能學生們背的少。本學期咱們從開始就重視起來，期望學校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯，如果教師們覺得哪篇資料不適宜，能夠找其他資料替換，并且把底稿交給任教師，我們能夠?qū)Α墩b盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學期必須要做好這件事情。
2、另外，今學期我們還想組織課文朗讀比賽，此刻，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平不如以前，這應當引起我們語文教師注意。平時，在語文教學中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項。大約在11月份左右舉行。期末還進行語文綜合實踐的單項檢測。語文綜合實踐主要考察教師怎樣開展活動。
3、加強寫字教學研究。新課標在這方面有了十分明確的要求，我們學校今學期不光堅持習字一刻鐘的做法，還開設了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學是一大促進。我們語文教師應當是責無旁貸，要異常做好指導工作。同時，還異常抓好作業(yè)的書寫，不僅僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。異常是低年級。
(三)確定本組課題，深入開展研究。
本學期的小課題申報仍舊以個人為單位，每人限報一項小課題，本學期的小課題研究能夠是上學期小課題的延續(xù)，也能夠是從自我的教學中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題。我和李敏教師還承擔著區(qū)級課題，那顆教師感興趣也可參與進來。各位教師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，進取開展個人課題的研究，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選。第三周把計劃發(fā)教導處郵箱及個人博客。號召教師從開學初就進取收集、準備材料，爭取多出成果。
1、九月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學習新課標的體會。完成教研組計劃的制定。
2、語文組研討活動交流：學習新課標的體會。
3、語文組研討活動：骨干教師專題講座。
4、語文組研討活動：觀看研修視頻。
5、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動。
6、遠程研修磨課。
7、本學期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學生書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自我的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十九
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
2、常規(guī)教學：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
2、組織學習《新課程標準》。
3、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。
1、教研組進行集體備課、聽評課活動。
2、準備一年級拼音過關(guān)檢測。
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級拼音過關(guān)檢測。
3、教研組進行集體備課、聽評課活動。
1、看圖寫話與作文競賽。
2、教研組進行集體備課、聽評課活動。
3、學生古詩文誦讀大比拼。
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查。
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇一
以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制。小學語文教研組2019工作計劃范文如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。
指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
工作要點：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的.團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、名師進行組織評優(yōu)。
2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。(重點在高段)。
4.籌備新一輪課題申報立項活動。
1.組織1—2年級聽寫比賽。
2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。
4.“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)。
教學常規(guī)檢查。
3—6年級現(xiàn)場作文比賽。
3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
4.讀書活動評比。
1.新調(diào)入教師課堂教學展示。
2.教學常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結(jié)、論文。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇二
一、指導思想：
本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務、引領(lǐng)”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。
2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)。
為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設置。
期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設開足課時，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。要認真落實《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。
3、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學、寫字、美術(shù)、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì)。
（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體。
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、特別要強研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科教研組教師的教學工作情況；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。
3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。
（三）課程建設：夯實基礎、減負增效。
語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。
數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中提高能力。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展。
1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
1、完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。
2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
1、開展公開課教學。
2、開展小課題研究專題培訓。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）。
5、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)秀教學設計的評選活動。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）。
7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）。
1、期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學質(zhì)量分析，明確后半學期的目標。
3、高登小學教學開放日活動。（第十二周）。
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學知識競賽。
5、開展公開課教學。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學）。
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）。
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學語文學科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）。
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、進行全面復習。
5、小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。
6、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。
7、小學1－5年級各學科學年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動。
10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。（陳埭習作）。
七、八月份：
1、做好畢業(yè)生入學工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓。
3、組織教師新課程學科培訓。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇三
本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導以促進有效學習課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
1．聚焦課堂，加強常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變老師教學觀念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業(yè)練習要符合區(qū)教育局布置的學生作業(yè)四要四不準的要求，減少重復機械式的作業(yè)，提高語文的練習實效。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學質(zhì)量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學，將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。
3.加強語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。課內(nèi)注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動等，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4．加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
5.加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變潛力和創(chuàng)新潛力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
6.培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
【一年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：丁歡。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第一次集體備課，主備人：芮秋芳。
2、教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導要點，重點安排兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學期末進行寫字班級星級評定(分為三個級別，由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：侯嬌嬌。
2、五認真檢查。
4、完成研討課總結(jié)。
5、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法。
6、期中復習。
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、組織教師參加第四次集體備課，主備人：呂雪琴。
4、五認真檢查。
5、一課多上，組內(nèi)教師互相聽課、評課活動：陳珊珊、胡媛、陶璐《動物王國開大會》。
6、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法。
1、期末復習計劃交流。
2、生字和優(yōu)秀作業(yè)驗收。
3、期末復習。
4、期末考試。
【二年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：朱金美。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：朱春霞。
2、五認真檢查。
3、組織新教師上好考核課。
4、組織教師參加鎮(zhèn)級公開課，同課異構(gòu)：
朱艷《千人糕》。
何文敏《千人糕》。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：李玲。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動，同課異構(gòu)：王之睿、錢沁《楓樹上的喜鵲》。
1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：孫愛華。
2、五認真檢查。
3、二年級校級教研活動，同課異構(gòu)：何珍珠、朱金美《雷雨》。
1、二年級校級教研活動：史穎秀《羿射九日》第一課時。
孫愛華《羿射九日》第二課時。
2、組織教師進行論文撰寫工作。
3、組織教師做好期末復習。
4、組織教師做好五認真自查。
【三年級】。
三月份活動：同課異構(gòu)活動主題：同課放光彩，異構(gòu)顯心意。
四月份活動：課堂實講活動主題：課堂教學展風采，凝心聚力促成長。
五月份活動：優(yōu)秀課例分享活動主題：優(yōu)秀課例齊分享，評課議課促成長。
六月份活動：讀書分享活動主題：閱讀，遇見最好的自己。
【四年級】。
2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：汪臘梅。
3、期初五認真檢查。
1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：端義云。
2、五認真檢查。
3、組織教師開設組內(nèi)研討課。
1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：孫海霞。
2、五認真檢查。
3、組織四年級老師參加校級教研活動。
4、進行期中考試。各年級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學期的目標五月：
1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：史娟娟。
2、五認真檢查。
3、四年級組內(nèi)研討課。
4、各年級制訂期末復習計劃。
2、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。
3、復習課展示。進行全面復習。
4、期末復習考試。
【五年級】。
三月份活動主題：憶童年、悟情感、活動內(nèi)容：走進童年歲月。
四月份活動主題：品味漢字、品味人生、活動內(nèi)容：遨游漢字王，國讀古典名著。
五月份活動主題：扣人物特點、顯人物形象、活動內(nèi)容：字里行間眾生相。
六月份活動主題：品味靈動語言、展現(xiàn)景物魅力、活動內(nèi)容：足下萬里，景色紛呈。
【六年級】。
1、確定六年級組集體備課名單，布置具體要求，明確每次集體備課主題。做到真?zhèn)?，真聽，真分享?BR> 2、制定教研活動計劃表，每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
2.集體備課，對每課作業(yè)設計進行研討，提升作業(yè)效能。
3.積極推進讀書活動，評選優(yōu)秀的讀書筆記。
1.繼續(xù)推進集體備課活動和教研活動。
2.進行質(zhì)量調(diào)研檢測，撰寫質(zhì)量調(diào)研報告。
3.進行試卷命題專欄的集體備課研討。
1.進行有效復習策略的教研活動。
2.進行后進生追蹤記錄調(diào)查，摸清學情，時刻跟蹤。
畢業(yè)班復習研討，全力迎接小升初考試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇四
教研將以綠色教學為工作理念，下面是計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的小學語文教研組工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想：
根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標。
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動。
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作。
(一)繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。
(二)搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、加強高效課堂的研究。(1)抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。(2)上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
(3)實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。(4)開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。
(三)嚴格教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生;作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想;批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。
2.繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。
3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。(1)切實上好每周一節(jié)的寫字課，(2)嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
(四)抓實課題研究，豐富研究成果。
扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四月工作安排：
2、骨干教師上教研示范課(鎮(zhèn)真娥老師)。
3、備課小組按計劃開展集體備課。
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動。
1、落實常態(tài)課互聽互評活動。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
4、教研組進行業(yè)務學習。
5、開展語文主題閱讀教學活動。
6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析。
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、教研組進行業(yè)務學習和集體備課。
4、開展語文主題閱讀教學活動。
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
2、完成一人一課的交流展示課。
3、完成青藍工程的實施。
4、完成古詩文誦讀檢測。
5、教研論文、案例征集、評比。
1、組織復習備考。
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學習筆記等。
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的.合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
(三)示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。總之，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排。
2、識字鞏固率檢查匯總分析。
3、教研活動。
1、教研活動。
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
2、備課作業(yè)檢查。
3、教研組活動。
1、教學經(jīng)驗交流。
2、教研活動。
1、教研活動。
2、備課及作業(yè)檢查。
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇五
一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施。
(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排(行事表)。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。
(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)。
第七周教研組組內(nèi)學習活動。
第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周教研組組內(nèi)學習活動。
第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學)準備。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周“書香校園”項目組活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周教研組組內(nèi)學習活動。
第十七周校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周期末教學工作大檢查。
第二十一周書香教研組評比。
一、指導思想。
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
三、具體工作安排。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、學生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
1、學生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、學生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進行月考。
1、學生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
十二月份1、集體備課。
2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進行月考。
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
4、組織學生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇六
以市教育局的工作思路為指導方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進"以生為本、學為中心、能力為重"的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角，關(guān)注學生學習;突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立"作業(yè)管理"為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
(一)加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視"自主、合作、探究"的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。
2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效
2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
5、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
九月份：1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域"作業(yè)設計與實施"培訓活動。
十月份：1、學習沙龍"作業(yè)設計與實施"。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。
3、一年級拼音教學研討活動。(教導處、教研組)
4、四年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
十一月份：1、五年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、二年級學生詞語接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份：1、六年級段教師"同課異構(gòu)"活動。
2、三年級學生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
元月份：1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作計劃模板2019，更多小學語文教研組工作計劃模板2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的.同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（6）加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。
（7）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
漸走向成熟并成為學科骨干。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇八
以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞"真實、有效"的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持"個人精備+集體討論+個人修改"的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要"研"起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在"實"上下功夫，在"新"字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到"真實、有效"。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表。
3、備課、學生作業(yè)月查。
三月份：
1、常規(guī)教學;
2、認真上好教研課。
3、備課、學生作業(yè)月查。
四月份：
1、認真上好教研課;
2、集體備課研討;
3、期中考試質(zhì)量分析;
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
五月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評;
2、校園讀書節(jié)活動
3、認真上好教研課
4、備課、學生作業(yè)月查。
六月份：
1、備課、學生作業(yè)月查
2、上交各項資料;
3、期末測試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇九
認真學習省委、省政府關(guān)于中小學生減負精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事，為全體學生的健康發(fā)展服務。
(一)強化本教研組建設，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認真進取開展各項活動。
2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動。4月書法比賽5月知識競賽6月字、詞積累比賽。
3、做好各項工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，按減負精神科學合理布置作業(yè)，作業(yè)及時批改及時反饋。
4、組織教學研討活動。
本學期按排每個教師上一節(jié)公開課。
本學期將按減負精神，組織教師們按年級進行團體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)教師之間互相進行聽課、評課活動。
(二)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、做好學生的等級評定。本學期，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價，一律取消百分制。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。
2、抓好教師的業(yè)務學習。本學期將進行教師三筆比賽。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學習活動。
第十周師生共寫隨筆項目組活動。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學)準備。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周“書香學校”項目組活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周學生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學習活動。
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。
第十七周學生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學習活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十一
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做模范。
4、開展集體備課制度。
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質(zhì)量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進教師專業(yè)成長。
8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
3、集體備課（按單元疏通教材）；
4、簽訂師徒結(jié)對計劃；
5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
6、組織優(yōu)秀課件評比。
7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、開展上、說、評課活動。
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；
4、對學生讀書活動情況進行考查。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、做好學科課程標準學習考查工作；
4、組織優(yōu)秀教案評比。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、舉行學科備課筆記展示交流活動；
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十二
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力;使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學語言的豐富;同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標。
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施。
1、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。
2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。
3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設計。
a、教學目標和能力目標明確;。
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;。
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;。
d、重、難點清楚，教學過程明晰;。
e、版書設計使用、清晰、明了。
要努力幫助學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的能力。
其次，訓練要落實：
a、教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測;。
b、凡要求學生做的教師必須做;。
c、所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事;。
d、加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。
e、在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。
三、活動安排。
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案。
3、召開家長會。
1、理論學習。
2、期中考試。
3、檢查教案。
4、校園讀書活動。
檢查教案。
寫字比賽。
檢查教案。
1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案列。
2、期末復習及考試。
3、收交資料。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十三
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成績，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)我們語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生以識字為主；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。
3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。積極組織教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營。
造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
2學校開學工作督導；
3、教師制定教學計劃；
1、每周最少聽一節(jié)課。
2、優(yōu)質(zhì)課評比；
3、準備期中考試。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；
2、認真總結(jié)期中考試。
3語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；
1、語文教研活動，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；
3、復習迎考；
20xx038。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十四
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。
（1）多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領(lǐng)會新課標的思想，建構(gòu)實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)的`學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行。
（2）深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結(jié)合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質(zhì)和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關(guān)系，課堂教學與語文教學的關(guān)系。1、關(guān)注常態(tài)教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實優(yōu)化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空，提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。努力從學習習慣、學習態(tài)度、學習品質(zhì)以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
（3）提高課堂教學質(zhì)量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質(zhì)量。
2、配合教導處做好教師的第一次開課活動。
1、教師撰寫案例分析。
2、做好說課材料的交流與探討。
1、做好公開課。
1、教研組成員會議，討論制定畢業(yè)班復習計劃。
1、期末復習、考試、評價、分析。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十五
認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十六
一、教師情況分析。
語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內(nèi)容。
1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。
一、指導思想。
認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。
5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十七
在教導處的領(lǐng)導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。
3、在教導處領(lǐng)導下，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
（一）教研組建設。
強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。
積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。
1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。
2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。
3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。
4、配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。
6、要求教師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。
（三）加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學期取得新的突破。
2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。
3、組織教師參加識字教學研討活動。
4、教師業(yè)務檢查。
1、組織教師參加習作教學研討活動。
2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討。
3、教師業(yè)務中期檢查。
1、教師業(yè)務檢查。
2、高年級習作教學課例研討。
3、組織新聘教師參加縣教學技能評比。
1、組織教師業(yè)務檢查。
2、校本教研：語文課怎樣復習更有效？
2、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。
3、總結(jié)、整理教研組活動材料。
4、制定復習計劃，迎接期末學業(yè)水平測試。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十八
本學期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領(lǐng)，以學校與教導處的工作計劃為核心，以學生為本，以遠程研修、課題研究為載體，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，深入開展課題研究，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
我們語文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗豐富，工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自我獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位教師都能積極參加教學研討活動，進取組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師必須能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
1、進取支持和配合學校的教育教學工作，把讀書和習字作為今學期的主要工作，組織語文教學研討活動和學科競賽，打造書香學校，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、把課堂作為主陣地，嚴格執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在教育局視導中取得好的成績。
總結(jié)起來就是：注重學習，教學扎實;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良。
(一)很多閱讀教育教學理論書籍和文學性書籍，提升教師自身的素質(zhì)。
1、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學習活動，我們的活動形式仍然同上學期，一是語文組的團體活動，一是年級組的團體活動。資料繼續(xù)以《課程標準》《小學語文教學》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡上的一些語文教學的重點、熱點文章和研修視頻，經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老，學到老”，我們也常說要給學生一杯水，自我就要有一桶水，所以，我們平時除了讀教學理論書籍，還要讀一些文學方面的書，這方面我們都應像李敏、劉春玲教師等學習，不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解。這項活動以推選幾名教師進行團體交流，同時還能夠穿插一些骨干教師的教學經(jīng)驗方面的交流。保證各年級組一人次。
因為，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍，所以我們能夠以一本好書，或者是自我教學獨到的一些經(jīng)驗體會來談，咱們從一年級開始，每次活動主要有一個年級組做好交流準備，同時做好教研活動記錄。教學反思還和上學期一樣，期末學校將組織評選，要把本學期的教學反思裝訂成冊，期望教師們認真對待教后反思，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設為學習型組織，重視同年組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
2、平時的語文常規(guī)教學工作要扎實有效。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時。異常是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置，實施質(zhì)量監(jiān)控。今學期我們語文教師在新課程標準指導下，能夠探索如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學目標，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。力求在聽說讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。
3、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時本學期我們語文學科將繼續(xù)參加山東省小學教師遠程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠程研修視頻。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定計劃、編制教案、備課研討和修改教案、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動，年輕教師要主動承擔上課的任務，將磨課當作自我成長的舞臺。其他教師分工承擔團體備課、觀課、評課等任務。青年教師爭取在課堂教學基本功大賽中取得佳績。
4、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常交流性聽課，異常是邀請式聽評課，我們教師盡量多聽課，教研活動中團體評課，爭取共同提高。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、利用早讀時間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導前和期末組織兩次檢查。上學期，我們的課本發(fā)到學生手里較晚，可能學生們背的少。本學期咱們從開始就重視起來，期望學校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯，如果教師們覺得哪篇資料不適宜，能夠找其他資料替換，并且把底稿交給任教師，我們能夠?qū)Α墩b盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學期必須要做好這件事情。
2、另外，今學期我們還想組織課文朗讀比賽，此刻，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平不如以前，這應當引起我們語文教師注意。平時，在語文教學中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項。大約在11月份左右舉行。期末還進行語文綜合實踐的單項檢測。語文綜合實踐主要考察教師怎樣開展活動。
3、加強寫字教學研究。新課標在這方面有了十分明確的要求，我們學校今學期不光堅持習字一刻鐘的做法，還開設了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學是一大促進。我們語文教師應當是責無旁貸，要異常做好指導工作。同時，還異常抓好作業(yè)的書寫，不僅僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。異常是低年級。
(三)確定本組課題，深入開展研究。
本學期的小課題申報仍舊以個人為單位，每人限報一項小課題，本學期的小課題研究能夠是上學期小課題的延續(xù)，也能夠是從自我的教學中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題。我和李敏教師還承擔著區(qū)級課題，那顆教師感興趣也可參與進來。各位教師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，進取開展個人課題的研究，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選。第三周把計劃發(fā)教導處郵箱及個人博客。號召教師從開學初就進取收集、準備材料，爭取多出成果。
1、九月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學習新課標的體會。完成教研組計劃的制定。
2、語文組研討活動交流：學習新課標的體會。
3、語文組研討活動：骨干教師專題講座。
4、語文組研討活動：觀看研修視頻。
5、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動。
6、遠程研修磨課。
7、本學期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學生書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自我的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。
小學語文教研組的工作計劃和總結(jié)篇十九
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
2、常規(guī)教學：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
2、組織學習《新課程標準》。
3、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。
1、教研組進行集體備課、聽評課活動。
2、準備一年級拼音過關(guān)檢測。
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級拼音過關(guān)檢測。
3、教研組進行集體備課、聽評課活動。
1、看圖寫話與作文競賽。
2、教研組進行集體備課、聽評課活動。
3、學生古詩文誦讀大比拼。
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查。
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。
4、教研組、備課組交流總結(jié)。