八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版(模板19篇)

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    計劃是我們規(guī)劃未來,實現(xiàn)目標的重要工具。定期檢查和評估計劃的進展,根據(jù)實際情況作出調整和改進。這是一份詳細的計劃范文,希望能夠為大家提供一些參考和思路。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇一
    本人本學期擔任七年級數(shù)學教學工作。本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期,這期間,結合教學,讓學生適當思考部分有利于思維的題,無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上,部分小學的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結,及時改正作業(yè),超前學習等,都應得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,談數(shù)學而色變,因此要給這部分學生樹信心,鼓干勁;對于小學升入初中,學生有一個適應的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生迅速適應初中生活,對于學習新教材,學生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇二
    教學內容。
    課時安排。
    第一周。
    9月1日至9月7日。
    正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)。
    5課時。
    第二周。
    9月8日至9月14日。
    有理數(shù)的加減法。
    5課時。
    第三周。
    9月15日至9月21日。
    有理數(shù)的乘法。
    5課時。
    第四周。
    9月22日至9月28日。
    有理數(shù)的乘方。
    5課時。
    第五周。
    9月29日至10月5日。
    第一單元復習及月考。
    5課時。
    第六周。
    10月6日至10月12日。
    月考測試質量分析及月考小結。
    5課時。
    第七周。
    10月13日至10月19日。
    整式-----單項式。
    5課時。
    第八周。
    10月20日至10月28日。
    整式----多項式。
    5課時。
    第九周。
    10月29日至11月2日。
    整式的加減。
    5課時。
    第十周。
    11月3日至11月9日。
    期中復習及段考。
    5課時。
    第十一周。
    11月10日至11月16日。
    段考測試質量分析及月考小結。
    5課時。
    第十二周。
    11月17日至11月23日。
    從算式到方程。
    5課時。
    第十三周。
    11月24日至11月30日。
    解一元一次方程(一)。
    5課時。
    第十四周。
    12月1日至12月7日。
    解一元一次方程(二)。
    5課時。
    第十五周。
    12月8日至12月14日。
    實際問題與一元一次方程。
    5課時。
    第十六周。
    12月15日至12月21日。
    第三單元復習及月考。
    5課時。
    第十七周。
    12月22日至12月28日。
    月考測試質量分析及月考小結。
    5課時。
    第十八周。
    12月29日至1月4日。
    多姿多彩的圖形及直線。
    5課時。
    第十九周。
    1月5日至1月11日。
    射線、線段、角。
    5課時。
    第二十周。
    1月12日至1月18日。
    期末復習及考試。
    5課時。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇三
    這一冊的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的`數(shù)出20以內的物體的個數(shù),掌握10以內各數(shù)的組成,會讀,寫0-20各數(shù)。
    2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些簡單的問題。
    3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
    4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇四
    (1)通過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
    (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
    (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇五
    1、根據(jù)《標準》調整了教學內容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。
    2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材。
    3、認數(shù)和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。
    4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
    5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
    6、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
    7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇六
    我班有學生28人。學生的基礎參差不齊,有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)不一,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的班級。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇七
    教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,下面是小編為大家準備的最新下學期八年級數(shù)學教學計劃,希望大家喜歡。
    堅持教育科學的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,以學生為本,以學生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹和落實素質教育,構建高效課堂。結合我校的實際情況和發(fā)展目標,積極深入探索“分組合作”學習方式,關愛每一個學生,平等對待學生,放眼于學生們終身能力培養(yǎng),把學生們培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用之材。
    通過數(shù)學課的教學,使學生們學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生們的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    本學期的教學內容共計五章:
    第十六章 分式
    第十七章 反比例函數(shù)
    第十八章 勾股定理
    第十九章 四邊形
    第二十章 數(shù)據(jù)的分析
    通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,突破重點、難點,抓住關鍵,深入了解學生們,激發(fā)學生們積極性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導、教學方案,使課堂教學更生動有趣,使學生參與到數(shù)學活動中來。
    嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結協(xié)作。精心備課,備教材備學生們,密切生活實際和學生們實際,整合教學資源,運用好多媒體教學,利用一切能利用的有利因素,為教學服務。上好每一節(jié)課,根據(jù)學生實際合理利用教學資源,上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對性,有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,分析并記錄學生們的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生,及時給予幫助,幫助他們找到應對措施,幫助他們渡過難關。
    認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。充分備好每個教案,做到備學生,備教材,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。
    充分利用課件,提高課堂效率,突破教學難點。使教學清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,使學生積極參與,給學生提供展示自我的平臺,使不同層次學生都得到提高。
    1、認真學習教育教學理論,結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。改進教學方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,師生互動、生生互動,構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新教育理念,關心愛護學生,公平對待學生。
    2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,激發(fā)學生們的興趣,給學生們適時介紹數(shù)學家,數(shù)學史,數(shù)學趣題,補充數(shù)學相應課外思考題,擴充資源,通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的'快樂,享受學習。引導學生們寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    4、關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生們一題多解,通過變式訓練,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質,培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學習效率,做到事半功倍。
    5、做好課題研究。促進學生自主、合作,探究學習,把學生帶入研究學習中,學會探究,合作,自主學習,拓展學生的知識面,培養(yǎng)興趣,提高能力。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調查,操作實踐,以優(yōu)帶差,培養(yǎng)學生探究合作能力,師生共同提高。
    6、實行分層教學。關注各類學生,布置作業(yè)設置a、b、c三等,分類分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎知識,提升每一個學生的能力。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇八
    義務教育課程標準實驗教科書,人教版八年級數(shù)學上冊共五章,16大節(jié)。
    我們并不陌生,但是三角形的內角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結論求出多邊形的內角和,這些問題可以在本章中得到解決,而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法。
    會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形,探索兩個三角形形狀、大小相同的條件,了解角平分線的性質。
    在我們周圍的世界,會看到許多對稱的現(xiàn)象,怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十三章會告訴答案。
    在中,我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系,解決更多與數(shù)量關系有關的問題,加深對這個由具體到抽象的過程的認識。
    我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分,式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數(shù)的影子。學習了分式,你會認識到它是我們研究數(shù)量關系并用來解決問題的重要工具。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇九
    第1、2周:看雜技——表內乘法(一)。
    第3、4周:小制作——角的初步認識、表內乘法(二)信息窗1。
    第5、6周:表內乘法(二)信息窗2、3、4。
    第7周:國慶放假。
    第8周:除法的初步認識信息窗1、2。
    第9、10周:除法的初步認識信息窗3、4,整理與復習。
    第11、12周:認識方向、表內除法信息窗1。
    第13、14周:表內除法信息窗2、3、相關鏈接。
    第15、16周:觀察物體、有余數(shù)的除法信息窗1。
    第17、18周:有余數(shù)的除法信息窗2、解決問題信息窗1。
    第19、20周:解決問題信息窗2。
    第21周期末復習。
    第22周期末復習。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
    3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
    4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十一
    一、學生情況分析:
    本年級學生共93人,總體上看,學生的數(shù)學成績基本達到預期目標;在學生的數(shù)學知識上看,基本概念,基本計算掌握較好,基本的空間與圖形知識都較欠缺,數(shù)學的邏輯思維與推理能力較差。
    二、教材分析:
    1、教材的正文中,根據(jù)教材內容的實際需要,適當設置了一些相應的欄目。如“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等,給學生適當?shù)乃伎伎臻g,讓學生通過自主探索,獲得體驗和感受,掌握必要的知識。
    2、結合教材各塊內容,安排一些有關的閱讀材料,涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、知識背景等,擴大學生的知識面,增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,對學生進行愛國主義和人文主義精神教育。
    3、控制習題總量,降低難度,增加探索、開放、實踐類型的習題,按照不同的要求,編制不同水平的練習題,按課時給出隨堂練習,每一節(jié)設置習題,每章的復習題設程度不一的a、b、c、三組,以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。
    4、增強了研究性課題學習,給學生更多的發(fā)展空間,讓學生自己動手,提高解決問題與合作交流的能力。
    5、每一章的開始,設置有展現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語,以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。
    三、教學方法及措施:
    讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,給學生以理想前途教育,培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣,教給學生學習方法,多與學生勾通,多和學生一起分析問題,培養(yǎng)學生解決問題能力。深入鉆研教育教法,精心備課,精心設計教學環(huán)節(jié),習題降低教學坡度和教學難度,認真反思自己的教育教學過程。
    四、培優(yōu)、轉差措施:
    根據(jù)學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求,按學生的不同基礎布置不同的作業(yè),因材施教。多與差生交流,與差生交朋友,分析差生差的原因,給差生以信心和關心,盡量給差生降低學生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,多讓優(yōu)生自主探索,鼓勵優(yōu)生合作交流。
    五、本期最終要達到的目標:
    期末考試優(yōu)秀率50%以上,及格率95%以上。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十二
    通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
    二、教學目的要求。
    1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。
    2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
    三、教學重難點。
    1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
    2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
    3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
    四、學生基本情況分析。
    由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
    五、綜合實踐安排。
    自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。
    六、教學措施。
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    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十三
    1、認真學習鉆研新課標,掌握教材,編寫好。
    2、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。
    認真鉆研大綱和教材,做好各章節(jié)的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
    3、認真上好每一堂課。
    創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:激發(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。
    4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
    全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學習信心,盡可能。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
    5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
    6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議。
    7、深化兩極生的訓導。
    八年級是承上啟下的非常關鍵的一年,學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此,在教學中要密切注意學生的思想動態(tài),及時引導,使好的更好,差的迎頭趕上。盡可能多的抓學生,面廣,量大,同時也要注意保質保量的完成教學任務。
    希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級數(shù)學上冊教學計劃,努力提高自己的教學水平。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十四
    堅持教育科學的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,以學生為本,以學生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹和落實素質教育,構建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?!钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,關愛學生,平等對待學生,放眼于學生終身能力培養(yǎng),把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。
    通過數(shù)學課的教學,使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、教材分析。
    本學期的教學內容共計五章:
    第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,進而學習實數(shù)的相關知識。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十五
    工作計劃。
    一、學情分析。
    從上學期的期末考試來看,本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達到45%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷,發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。
    二、指導思想。
    堅持黨的xx大教育方針,結合《初中數(shù)學新課程標準》,根據(jù)學生實際情況,積極開展課堂教學改革,提高課堂教學效率,向45分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識,另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。
    三、教學目標。
    知識技能目標:掌握分式的基本性質及其相關的運算;學習反比例函數(shù)圖像、性質;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標:發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標:豐富學生數(shù)學經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。班級教學目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:55%。
    四、教材分析。
    第十六章分式:本章主要學習分式及其基本性質,分式的約分、通分,分式的基本運算,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點:運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點:分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。
    第十七章反比例函數(shù):本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質,學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。教學重點:反比例函數(shù)圖象及其性質;運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點:逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
    第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關系,學習勾股定理及勾股定理的逆定理,學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點:探索直角三角形三邊關系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
    第十九章四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定,即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點:平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點:平行四邊形的性質與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用。
    第二十章數(shù)據(jù)描述:本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質。教學重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點:求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
    五、教學措施。
    1、課前作好充分準備,備好教材,備好學生。精心設計探究問題,認真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。
    2、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失,深入學生了解課堂教學的實際效果,耐心輔導存在問題的學生。
    3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
    一、指導思想。
    在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、學情分析。
    本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學,本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,不少同學基礎很差,問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學只是位列中上游,要在本期獲得理想成績,師生需加倍努力,補缺補差,注重方法,夯實基礎。
    三、教材分析。
    本學期教學內容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:
    第十六章二次根式。
    本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算,難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。
    第十七章勾股定理。
    直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質,如兩個銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質,而且是一條非常重要的性質,本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
    第十八章平行四邊形。
    本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過對圖形的操作或度量,讓學生直觀認識圖形的性質,通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學思維能力。
    第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。
    本章的主要內容是函數(shù)的基本知識,以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質,是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門,也是進一步學習函數(shù)的基礎。
    第二十章數(shù)據(jù)的分析。
    本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。
    四、教學目標和要求。
    注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng),面向全體學生,縮小兩極分化,盡力使后進生能迎頭趕上,大面積提高教學質量。
    五、提高教學質量的主要措施:
    1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
    2、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
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    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十六
    在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn),本班學生興趣保持的還是比較好,絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講,積極思考,反復練習。特別上學期,大部分學生通過自己的努力,基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式,成績有較大的進步。在上學期期末考試中,圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù),有12人,達到20%,合格率也上升到55%。但也有小部分學生因為基礎較差,正在喪失學習數(shù)學的信心。
    二、指導思想。
    堅持黨的xx大教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,進一步將新課程改革推向更深層次,進一步提高學生的基礎知識和基本技能。結合學生的實際情況和教材內容,制定切實可行的教學計劃,進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,逐步提高學生的數(shù)學成績,完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
    三、教學目標。
    知識技能目標:認識實數(shù),掌握實數(shù)有關的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用;掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標:初步建立數(shù)形結合的思維模式,學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點,學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標:從生活入手認識數(shù)學,探索數(shù)學規(guī)律,并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目標:優(yōu)秀率:20%;合格率:60%。
    四、教材分析。
    第十一章全等三角形:本章主要學習全等三角形的性質與判定方法及其應用。本章重點內容是全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點是領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。
    第十二章軸對稱:本章主要學習軸對稱及其基本性質,同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內容是軸對稱性質與應用,等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。
    第十三章實數(shù):本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質。教學難點是平方根及其性質;有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。
    第十四章一次函數(shù):本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。
    第十五章整式的乘除與因式分解:本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。
    五、方法措施。
    1、精心設置教學情境,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,從生活入手,總結數(shù)學規(guī)律,立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。
    2、加強對學生的課后輔導,發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力,鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,促進后進生的進步。
    3、成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。
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    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十七
    通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    本學期我任八(1)班和八(2)班的數(shù)學教學,從上學年期末考試情況來看,這個班學生的學習成績都不算理想。在學生所學知識的掌握程度上,形成了兩極分化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,而對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看,大部分學生基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,作為老師必須要付出更大努力,進一步查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,注重教學方法,培養(yǎng)能力。
    第十二章分式和分式方程主要介紹分式的概念,探索分式的基本性質,進行分式的加減乘除運算,建立分式方程的概念并解分式方程。更多的注重學生的思考能力。
    第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
    第十四章實數(shù)本章主要學習了平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,讓學生進一步深化對數(shù)的認識,擴大學生的數(shù)學視野與界限。
    第十五章二次根式是在實數(shù)基礎上結合實際問題的需要,引入二次根式的'概念,并得到二次根式的基本性質。
    第十六章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,從生活中的圖形入手,通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十七章特殊三角形主要內容包括等腰三角形,等邊三角形胡性質和判定;直角三角形的性質和判定,勾股定理和逆定理及其簡單應用,以及判定直角三角形全等的定理;反證法及其簡單應用,本章不僅是三角形內容的深化和拓展,也是進一步研究特殊四邊形的重要工具。
    通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在過程與方法上,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,全面提高學生素質。
    1、加強學生的思想品德素質教育,轉變學生的學習態(tài)度。
    2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
    3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點,認真學習推廣杜郎口中學“三、三、六”自主合作學習模式,在教學中真正吧學生推向學習的主體,激發(fā)學生學習的積極性,構建起符合我校我班教學實際的課題教學模式,全面培養(yǎng)學生的綜合素質和能力,努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。
    5、認真研讀教材,不斷改進教學方法,提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。
    6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
    xx年x月x日。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十八
    (一)本冊教材的主要內容有:
    2、空間與圖形方面:角的初步認識,認識方向、觀察物體;
    3、實踐與綜合應用:神奇的小棒、我喜歡的地方。
    (二)教學目標:
    知識與技能方面:
    1、結合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
    2、理解“倍”的意義。
    3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號),并能正確地進行計算。
    4、結合具體情境初步認識角。
    5、能辨認直角、銳角和鈍角。
    6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向,判斷其余三個的方向。
    7、會看簡單的路線圖。
    8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
    9、在統(tǒng)計活動中,初步學會分類統(tǒng)計的方法。
    10、在具體活動中,體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
    11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學長度單位的認識。
    12、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。
    數(shù)學思考方面:
    1、經(jīng)歷乘、除法產生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。
    2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程,發(fā)展初步的歸納、概括能力。
    3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。
    4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程,體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計意識。
    5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
    解決問題方面:
    1、能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識,解決簡單的實際問題。
    2、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。
    3、能運用有關方位的知識,解決日常生活中的相關問題。
    4、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結果,體驗策略的多樣性。
    情感與態(tài)度方面:
    1、在教師的引導和鼓勵下,積極參與數(shù)學活動,對數(shù)學學習產生興趣。
    2、在學習活動中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學的作用。
    3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
    4、在教師的指導下,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
    (三)教學重點、難點。
    除法的初步認識以及表內乘除法,是教學的重點,同時也是教學的難點之一。另外,有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。
    八年級下學期數(shù)學教學計劃湘教版篇十九
    上學期期末考試的成績平均分為分,最低分人幾格,及格率為探索與實踐度”,絕不可拔高難度,隨意擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內容的基礎上,使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表,進行數(shù)據(jù)整理,清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景,引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差,較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法,用數(shù)學語言表述自己的見解。
    1、知識與能力目標。
    (1)了解分式概念,會利用分式的基本性質進行通分和約分,會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。
    (2)會解可化為一元一次方程的分式方程,并會列分式方程解決簡單的實際問題。
    (3)了解常數(shù)、變量的意義,了解函數(shù)的概念和三種表示方法,能舉出函數(shù)的實例;能結合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析:會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數(shù)關系的分析,嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。
    (4)結合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質,學會一些簡單應用。
    (5)了解全等三角形的概念,探索并掌握兩個三角形全等的條件,且能用它證明簡單的數(shù)學問題;了解命題、公理、定理的含義,會區(qū)分命題的題設和結論;理解逆命題和逆定理的概念,并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖:作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角、作已知角的平分線、經(jīng)過一點作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線。
    (6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件,學會一些簡單應用;探索并掌握等腰梯形的判定方法,進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題。
    (7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理,并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差,并會結合實際情境體會它們的意義,了解它們各自的適用范圍,從而在解決實際問題,做到合理地選用。
    2、過程與方法目標。
    (1)經(jīng)歷分式基本性質、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程,培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納、總結、概括的能力。
    (2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質異同的過程,培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。
    (3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質,體會數(shù)形結合思想。
    (4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。
    (5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程,體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系,培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。
    (6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程,培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。
    3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
    (1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,體現(xiàn)探索的樂趣,增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。
    (2)通過體驗探索的成功與失敗,培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。
    (3)通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識,培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
    (4)通過對實際問題的分析和解決,讓學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。
    重點:
    (1)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
    (2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質并能用它解決簡單的實際問題。
    (3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
    (4)掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,井能熟練地進行推理證明。
    (5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
    難點:
    (1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
    (2)函數(shù)概念的理解,一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的綜合運用。
    (3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明。
    (4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
    l、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作考試試試卷,也讓學生學會認真學習。
    2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍,分享快樂的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
    4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
    5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,在新授課時,凡是能當堂完成的作業(yè),要求學生比速度和準確度,誰先完成誰就先交給老師批改,凡是做的全對的依次獲得前十名,以資鼓勵。
    7、加強個別輔導,加強面批、面改,加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
    8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,認真鉆研教材,搞好集體備課,不斷學習他人之長處。
    1、在分式基本性質的探索中采用類比方法,在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。
    2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的探索中采用發(fā)現(xiàn)法。
    3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。
    4、在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。
    內容花邊圖案設計。
    時間第11周。
    方式個人自行設計,小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。
    略