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小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇一
語(yǔ)文教研組將以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語(yǔ)文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開(kāi)辟習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作主題
強(qiáng)化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實(shí)效 開(kāi)拓創(chuàng)新
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo)：
1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓中年教師成長(zhǎng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干。
5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī)，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班完成習(xí)作樂(lè)園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。
6、資料整理目標(biāo)：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
全體語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，繼續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)各年級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。
3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問(wèn)題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“?！薄?duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
成績(jī)?cè)鰪?qiáng)信心，成績(jī)激發(fā)熱情。本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報(bào)課，團(tuán)員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國(guó)家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得第一的好成績(jī)。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。
6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開(kāi)展課題研究工作。
一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語(yǔ)文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開(kāi)展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題，展開(kāi)有效研究，解決教學(xué)問(wèn)題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇，積極開(kāi)展課題研究工作，本學(xué)期語(yǔ)文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題，全體語(yǔ)文老師要積極參與其中，做好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流，確定研究的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期，語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開(kāi)，為課題的順利開(kāi)展大好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語(yǔ)文教研組建設(shè)，努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語(yǔ)文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語(yǔ)文教研組管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽(tīng)課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評(píng)課稿語(yǔ)文、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。充實(shí)語(yǔ)文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究，建立校園習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)語(yǔ)文教師制定本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃，制定作業(yè)批改種類，報(bào)教導(dǎo)處備案。
3、研究并上報(bào)本學(xué)期上公開(kāi)課教師、課題。
4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。
5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。
6、舉辦迎國(guó)慶專題手抄報(bào)大賽。
十月份：
1、評(píng)展娃娃報(bào)。
2、一年級(jí)拼音檢測(cè)。
3、每月教學(xué)檢查。(教案、作業(yè)批改抽查)
4、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
5、召開(kāi)課題研究動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì)。
十一月份：
1、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
2、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案)。
3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
4、參加各級(jí)各類語(yǔ)文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
5、參加日記大賽。
十二月份：
1、部分語(yǔ)文教師上研究課。
2、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案)。
3、二年級(jí)、三年級(jí)鉛筆字鋼筆字比賽。
4、參加各級(jí)各類語(yǔ)文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
一月份：
1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文;
2、上交教學(xué)反思;
3、期末教學(xué)檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));
6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。
7、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。
(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
(4)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(6)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
三、活動(dòng)安排
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計(jì)劃
2、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)
3、組織教師開(kāi)始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、集體備課
3、校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課
4、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、有效復(fù)習(xí)研討。
3、集體備課
4、校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課
一月
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、教研工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇三
一、語(yǔ)文教研組教師現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
語(yǔ)文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長(zhǎng)都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的能力，能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動(dòng)。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)槔辖處煾挥薪?jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中能引領(lǐng)大家前進(jìn)，中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負(fù)，他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校骨干力量。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。
三、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理，以學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測(cè)中力爭(zhēng)阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點(diǎn)
1.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡(jiǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問(wèn)題，能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。
2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。
3.重視集體備課工作。本組語(yǔ)文教師要按時(shí)參加隔周一次的集體備課活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。要主動(dòng)邀請(qǐng)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。課后組內(nèi)要及時(shí)做好評(píng)課工作，反思成功之處與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過(guò)程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實(shí)歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進(jìn)行閱讀，及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯(cuò)，相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。
5.做好教育教學(xué)考核工作
每單元的測(cè)試是教師反饋?zhàn)约航逃虒W(xué)的重要手段之一。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作，并記錄好測(cè)試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問(wèn)題要在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的有針對(duì)性的加以調(diào)整和改進(jìn)，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開(kāi)展好課例研討教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。樹(shù)立濃厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，提高教研能力。籌備省質(zhì)量檢測(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
三、主要工作及措施
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動(dòng)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。
(3)做好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評(píng)課制度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測(cè)在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，課例研修課堂觀察表。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)要有針對(duì)性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有計(jì)劃地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，記錄好的題型，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行分析記載。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時(shí)，教師選好課文進(jìn)行研究、討論，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(4)積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。
在立足課堂的前提下，自覺(jué)拓展學(xué)科內(nèi)容，努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂(lè)，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
(1)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每?jī)芍芘e行一次答題卡檢測(cè)。借此檢測(cè)機(jī)會(huì)，提高教師的質(zhì)量意識(shí)。
(2)強(qiáng)化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習(xí)時(shí)間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)記憶，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對(duì)性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少老師的準(zhǔn)備時(shí)間，避免練習(xí)的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
四、具體安排
九月份：
1.教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
2.各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3.集體備課。
4.開(kāi)學(xué)工作檢查。
5.開(kāi)展視頻研修課題活動(dòng)。
6.組織理論學(xué)習(xí)。
十月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學(xué)習(xí)。
3.積極評(píng)課、反思。
4.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
十一月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質(zhì)量抽測(cè)及質(zhì)量分析。
5.迎接江蘇省質(zhì)量檢測(cè)。
十二月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報(bào)課。
3.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
4.組織理論學(xué)習(xí)。
元月份：
1.做好期末復(fù)習(xí)與考試工作，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析。
2.組織學(xué)科教學(xué)工作交流。
3.完成教研工作總結(jié)。
4.題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)整理匯總。
5.上交教科研各項(xiàng)材料。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
2。課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的”研討課活動(dòng)。
3。語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)。
三、主要工作
1。進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規(guī)落地
(1)備課：以語(yǔ)文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，聚焦語(yǔ)文“學(xué)的活動(dòng)”設(shè)計(jì)。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：確保日常課堂“學(xué)的活動(dòng)”的落實(shí)，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積極探索自主式、競(jìng)爭(zhēng)式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。
(3)轉(zhuǎn)變教的方式：學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)兒童的尊嚴(yán)，“傾聽(tīng)”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言，保障班級(jí)全員的學(xué)習(xí)，構(gòu)建從相互傾聽(tīng)的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。
(4)落實(shí)課堂常規(guī)：在課堂上，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地，一、二年級(jí)教師注重學(xué)生“傾聽(tīng)”的培養(yǎng)和落實(shí)，三、四年級(jí)確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實(shí)，五、六年級(jí)確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
2。在“大閱讀”觀念背景下，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀
(1)繼續(xù)推行“愛(ài)閱讀行動(dòng)”。每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導(dǎo)，學(xué)生有活動(dòng)(如：好書推薦、讀書征文等活動(dòng))、有反饋、有促進(jìn)。
(2)課堂閱讀教學(xué)遵循“1_”閱讀策略，增大學(xué)生的課堂閱讀容量。
(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣，營(yíng)造學(xué)校讀書氛圍。
3。積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”
(1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué)，有寫話習(xí)作教學(xué)計(jì)劃和具體學(xué)案設(shè)計(jì)，保證寫的時(shí)間和質(zhì)量，保證寫后的評(píng)改與交流。
(2)提倡對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信。
(3)積極培養(yǎng)小文學(xué)家。
4、活躍教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)
(1)圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺(tái)和載體，如教研活動(dòng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比，優(yōu)秀論文評(píng)比等，進(jìn)行教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。
(2)加強(qiáng)與永中二小(第七合作校)的聯(lián)合教研，聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，提高教師對(duì)課程改革以及語(yǔ)文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解，并對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇六
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍，__的春天向我們闊步走來(lái)。在這樣一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語(yǔ)文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對(duì)學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
一、分工與責(zé)任
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
__校長(zhǎng)：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語(yǔ)文工作室工作
__主任：負(fù)責(zé)策劃組織語(yǔ)文工作室工作，語(yǔ)文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。師生讀書活動(dòng)策劃、組織。
__：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__波：中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__：高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__：工作室資料存檔
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
1 。組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時(shí)間表)
2、 3月份各學(xué)年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)
3、組織教師進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進(jìn)行各年級(jí)讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。
5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng)。
三、語(yǔ)文工作室自身建設(shè)
1、不斷完善工作室博客，將學(xué)校語(yǔ)文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中。同時(shí)借助博客這一平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。
2、工作室成員建立個(gè)人語(yǔ)文成長(zhǎng)博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。
4、學(xué)期末對(duì)工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，每一個(gè)小嶺小語(yǔ)人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會(huì)將語(yǔ)文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開(kāi)口，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、具體措施
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開(kāi)展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（三）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)研究教研，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開(kāi)展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇八
以學(xué)校為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)
第二周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表
第三周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第四周推廣普通話周活動(dòng)：教師美文誦讀
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討
（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。）
第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十周學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽）
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十一周校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十二周期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十四周學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫五、六年級(jí)作文）
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十七周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)
校本教研系列活動(dòng)“我的讀書故事”論壇
第十九周書香教師評(píng)比
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第二十周期末教學(xué)工作大檢查
第二十一周書香教研組評(píng)比
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神，自覺(jué)運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例、經(jīng)驗(yàn)的分享。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦
1.精讀學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn)，做簡(jiǎn)要記錄及案例交流等。
(2)用課標(biāo)理念評(píng)課，組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析出一個(gè)理念的落實(shí)情況。
(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透，目標(biāo)制定要準(zhǔn)，重難點(diǎn)要突破。
3 、上課：落實(shí)課堂百分百，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實(shí)效，運(yùn)用新技術(shù)提高反饋效率。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進(jìn)行交流。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 ( 三 ) 深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間 和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(2)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
三、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作
1、各年級(jí)制定本年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目(詞語(yǔ)積累，古詩(shī)晉級(jí)，文學(xué)常識(shí)等)
2、關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃。
四、各月工作安排
九月:1、制定計(jì)劃
2、確定課題及分工
十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課
2、年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目
十一月：1、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測(cè)
2、理論學(xué)習(xí)，微課研究
十二月：1、學(xué)困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。
2、作業(yè)檢查
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
（3）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率達(dá)60％以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。
（7）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文。
（8）實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐
漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。
（2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
（3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
（6）進(jìn)一步開(kāi)展“五項(xiàng)活動(dòng)”，并作為重要工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。
一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動(dòng)。三年級(jí)以上學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語(yǔ)文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。四五年級(jí)要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(huì)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng)。
（7）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗(yàn)課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺(tái)。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。
2.積極組織組內(nèi)教師參加上級(jí)教育教研部門開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比，促進(jìn)語(yǔ)文組教師整體素質(zhì)的提高。
3.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4.繼續(xù)開(kāi)展“體驗(yàn)課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益，爭(zhēng)取在課堂變革方面有新的進(jìn)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1.教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
3.上課：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開(kāi)展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗(yàn)每一天”根植于課堂，根植于教學(xué)活動(dòng)。
4.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對(duì)作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。
5.輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6.構(gòu)建書香校園，通過(guò)開(kāi)展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。各班開(kāi)展讀書活動(dòng)；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動(dòng)，積極開(kāi)展“書香班級(jí)”和“書香家庭”的評(píng)定。
（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
2.聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3.公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。
4.教學(xué)反思：做好教學(xué)反思，不少于課時(shí)的20%。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、具體安排（行事歷）
九月份：
1.第1周校本培訓(xùn)專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》
2.第2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（9月13日全天）
3.第3周第一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)。
4.第4周教師上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃并作好量化登記
十月份：
1.第6周進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
2.第7周語(yǔ)文教研組開(kāi)展第一次集體備課活動(dòng)。
3.梅結(jié)子老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
4.動(dòng)員老師們參加xx縣學(xué)科案例、反思、敘事的評(píng)比。
5.參加縣小學(xué)“愛(ài)閱讀”進(jìn)校園活動(dòng)（第七期）
十一月份：
1.期中檢測(cè)工作。
2.第10周期中教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1.第14周教學(xué)常規(guī)檢查
2.第15周吳xx老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
3.動(dòng)員語(yǔ)文組教師參加20xx年下半年縣小學(xué)“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”評(píng)比（上冊(cè)）
一月份：
2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
3.撰寫期末總結(jié)。
4.進(jìn)行期末教學(xué)檢查。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、努力目標(biāo)
力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。
三、工作重點(diǎn)
(一)開(kāi)展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。
1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。
2、從9月中旬開(kāi)始，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬);第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月);第三階段，評(píng)比展示階段。(12月初)。
(二)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語(yǔ)與習(xí)作;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)就著手備，在10月底完成。
2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)xx省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)說(shuō)讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書交流的，演講比賽的口語(yǔ)交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，老師們之間要多聽(tīng)課，多思考，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來(lái)，這是必須要背過(guò)的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。
2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。
3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。
4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語(yǔ)文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來(lái)。
5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。
(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。
改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):
1。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。
2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。
3。小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來(lái)的變化。
三、具體教研工作:
1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。
2、讀書節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。
4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過(guò)程材料，學(xué)生的成果展示。
5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。
四、主要工作安排
九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)模式研究。
3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。
十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。
2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。
十一月份:1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)。
2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示。
十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。
2、優(yōu)秀小課題評(píng)選。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十三
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開(kāi)放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)!”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定研究課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。
5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求：一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。
注意事項(xiàng)：
(1)、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。
(2)、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。
具體工作安排：
八月份：制定學(xué)科計(jì)劃、完成課時(shí)備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課、組織開(kāi)展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)并進(jìn)行抽查、評(píng)課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，開(kāi)展語(yǔ)文說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課比賽活動(dòng);古詩(shī)文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評(píng)價(jià)活動(dòng)、青年教師上研討課、觀摩課，進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)課比賽。
十二月份：中高年級(jí)電腦作文比賽，組織撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié)。
2019年元月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，舉行期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十五
根據(jù)常州市語(yǔ)文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計(jì)劃采取如下方式：
(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞
全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3-6年級(jí)的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。
6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開(kāi)各級(jí)各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開(kāi)“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語(yǔ)文專題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(zhǎng)檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開(kāi)展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽(tīng)隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。
5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級(jí)整班寫字比賽
2、 參加區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。
3、 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級(jí)誦讀比賽 。
一年級(jí)寫字驗(yàn)收。
4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會(huì)課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3、參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級(jí)誦讀比賽
四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。
五月份
1、 組織教師參加四城區(qū)會(huì)課
2、 課改年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、 校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級(jí)誦讀比賽。
六月份
1、 制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。
2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、 選評(píng)“教海探航”征文，參加市省評(píng)選。
4、 校內(nèi)驗(yàn)收：三年級(jí)鋼筆字、二年級(jí)百詞過(guò)關(guān)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十六
指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教研目標(biāo)：以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。
一、抓好平時(shí)的常規(guī)工作
努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。
備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測(cè)更注重實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。
上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識(shí)，盡量做到因材施教。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)－學(xué)生練寫－習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，提高對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。
作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時(shí)，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
檢測(cè)：注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。
二、抓實(shí)課題的研究與交流
閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下，繼續(xù)開(kāi)展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀能力。
我們還會(huì)利用早讀和閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
三、具體安排：
三月份：
制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目。
四月份：
組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)；就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課。
五月份：
組內(nèi)教研，就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；期中考試分析；組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。
六月份：
組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習(xí)作）實(shí)錄。集體備課。
七月份：
組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)；制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；總結(jié)本學(xué)期工作。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇一
語(yǔ)文教研組將以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語(yǔ)文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開(kāi)辟習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作主題
強(qiáng)化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實(shí)效 開(kāi)拓創(chuàng)新
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo)：
1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓中年教師成長(zhǎng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干。
5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī)，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班完成習(xí)作樂(lè)園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。
6、資料整理目標(biāo)：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
全體語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，繼續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)各年級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。
3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問(wèn)題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“?！薄?duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
成績(jī)?cè)鰪?qiáng)信心，成績(jī)激發(fā)熱情。本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報(bào)課，團(tuán)員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國(guó)家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得第一的好成績(jī)。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。
6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開(kāi)展課題研究工作。
一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語(yǔ)文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開(kāi)展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題，展開(kāi)有效研究，解決教學(xué)問(wèn)題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇，積極開(kāi)展課題研究工作，本學(xué)期語(yǔ)文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題，全體語(yǔ)文老師要積極參與其中，做好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流，確定研究的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期，語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開(kāi)，為課題的順利開(kāi)展大好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語(yǔ)文教研組建設(shè)，努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語(yǔ)文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語(yǔ)文教研組管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽(tīng)課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評(píng)課稿語(yǔ)文、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。充實(shí)語(yǔ)文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究，建立校園習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)語(yǔ)文教師制定本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃，制定作業(yè)批改種類，報(bào)教導(dǎo)處備案。
3、研究并上報(bào)本學(xué)期上公開(kāi)課教師、課題。
4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。
5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。
6、舉辦迎國(guó)慶專題手抄報(bào)大賽。
十月份：
1、評(píng)展娃娃報(bào)。
2、一年級(jí)拼音檢測(cè)。
3、每月教學(xué)檢查。(教案、作業(yè)批改抽查)
4、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
5、召開(kāi)課題研究動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì)。
十一月份：
1、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
2、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案)。
3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
4、參加各級(jí)各類語(yǔ)文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
5、參加日記大賽。
十二月份：
1、部分語(yǔ)文教師上研究課。
2、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案)。
3、二年級(jí)、三年級(jí)鉛筆字鋼筆字比賽。
4、參加各級(jí)各類語(yǔ)文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
一月份：
1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文;
2、上交教學(xué)反思;
3、期末教學(xué)檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));
6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。
7、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。
(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
(4)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(6)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
三、活動(dòng)安排
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計(jì)劃
2、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)
3、組織教師開(kāi)始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、集體備課
3、校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課
4、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、有效復(fù)習(xí)研討。
3、集體備課
4、校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課
一月
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、教研工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇三
一、語(yǔ)文教研組教師現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
語(yǔ)文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長(zhǎng)都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的能力，能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動(dòng)。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)槔辖處煾挥薪?jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中能引領(lǐng)大家前進(jìn)，中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負(fù)，他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校骨干力量。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。
三、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理，以學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測(cè)中力爭(zhēng)阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點(diǎn)
1.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡(jiǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問(wèn)題，能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。
2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。
3.重視集體備課工作。本組語(yǔ)文教師要按時(shí)參加隔周一次的集體備課活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。要主動(dòng)邀請(qǐng)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。課后組內(nèi)要及時(shí)做好評(píng)課工作，反思成功之處與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過(guò)程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實(shí)歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進(jìn)行閱讀，及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯(cuò)，相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。
5.做好教育教學(xué)考核工作
每單元的測(cè)試是教師反饋?zhàn)约航逃虒W(xué)的重要手段之一。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作，并記錄好測(cè)試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問(wèn)題要在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的有針對(duì)性的加以調(diào)整和改進(jìn)，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開(kāi)展好課例研討教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。樹(shù)立濃厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，提高教研能力。籌備省質(zhì)量檢測(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
三、主要工作及措施
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動(dòng)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。
(3)做好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評(píng)課制度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測(cè)在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，課例研修課堂觀察表。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)要有針對(duì)性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有計(jì)劃地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，記錄好的題型，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行分析記載。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時(shí)，教師選好課文進(jìn)行研究、討論，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(4)積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。
在立足課堂的前提下，自覺(jué)拓展學(xué)科內(nèi)容，努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂(lè)，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
(1)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每?jī)芍芘e行一次答題卡檢測(cè)。借此檢測(cè)機(jī)會(huì)，提高教師的質(zhì)量意識(shí)。
(2)強(qiáng)化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習(xí)時(shí)間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)記憶，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對(duì)性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少老師的準(zhǔn)備時(shí)間，避免練習(xí)的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
四、具體安排
九月份：
1.教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
2.各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3.集體備課。
4.開(kāi)學(xué)工作檢查。
5.開(kāi)展視頻研修課題活動(dòng)。
6.組織理論學(xué)習(xí)。
十月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學(xué)習(xí)。
3.積極評(píng)課、反思。
4.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
十一月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質(zhì)量抽測(cè)及質(zhì)量分析。
5.迎接江蘇省質(zhì)量檢測(cè)。
十二月份：
1.開(kāi)展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報(bào)課。
3.教學(xué)五認(rèn)真月檢。
4.組織理論學(xué)習(xí)。
元月份：
1.做好期末復(fù)習(xí)與考試工作，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析。
2.組織學(xué)科教學(xué)工作交流。
3.完成教研工作總結(jié)。
4.題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)整理匯總。
5.上交教科研各項(xiàng)材料。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
2。課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的”研討課活動(dòng)。
3。語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)。
三、主要工作
1。進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規(guī)落地
(1)備課：以語(yǔ)文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，聚焦語(yǔ)文“學(xué)的活動(dòng)”設(shè)計(jì)。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：確保日常課堂“學(xué)的活動(dòng)”的落實(shí)，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積極探索自主式、競(jìng)爭(zhēng)式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。
(3)轉(zhuǎn)變教的方式：學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)兒童的尊嚴(yán)，“傾聽(tīng)”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言，保障班級(jí)全員的學(xué)習(xí)，構(gòu)建從相互傾聽(tīng)的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。
(4)落實(shí)課堂常規(guī)：在課堂上，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地，一、二年級(jí)教師注重學(xué)生“傾聽(tīng)”的培養(yǎng)和落實(shí)，三、四年級(jí)確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實(shí)，五、六年級(jí)確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
2。在“大閱讀”觀念背景下，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀
(1)繼續(xù)推行“愛(ài)閱讀行動(dòng)”。每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導(dǎo)，學(xué)生有活動(dòng)(如：好書推薦、讀書征文等活動(dòng))、有反饋、有促進(jìn)。
(2)課堂閱讀教學(xué)遵循“1_”閱讀策略，增大學(xué)生的課堂閱讀容量。
(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣，營(yíng)造學(xué)校讀書氛圍。
3。積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”
(1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué)，有寫話習(xí)作教學(xué)計(jì)劃和具體學(xué)案設(shè)計(jì)，保證寫的時(shí)間和質(zhì)量，保證寫后的評(píng)改與交流。
(2)提倡對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信。
(3)積極培養(yǎng)小文學(xué)家。
4、活躍教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)
(1)圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺(tái)和載體，如教研活動(dòng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比，優(yōu)秀論文評(píng)比等，進(jìn)行教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。
(2)加強(qiáng)與永中二小(第七合作校)的聯(lián)合教研，聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，提高教師對(duì)課程改革以及語(yǔ)文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解，并對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇六
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍，__的春天向我們闊步走來(lái)。在這樣一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語(yǔ)文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對(duì)學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
一、分工與責(zé)任
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
__校長(zhǎng)：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語(yǔ)文工作室工作
__主任：負(fù)責(zé)策劃組織語(yǔ)文工作室工作，語(yǔ)文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。師生讀書活動(dòng)策劃、組織。
__：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__波：中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__：高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
__：工作室資料存檔
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
1 。組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時(shí)間表)
2、 3月份各學(xué)年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)
3、組織教師進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進(jìn)行各年級(jí)讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。
5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng)。
三、語(yǔ)文工作室自身建設(shè)
1、不斷完善工作室博客，將學(xué)校語(yǔ)文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中。同時(shí)借助博客這一平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。
2、工作室成員建立個(gè)人語(yǔ)文成長(zhǎng)博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。
4、學(xué)期末對(duì)工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，每一個(gè)小嶺小語(yǔ)人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會(huì)將語(yǔ)文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開(kāi)口，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、具體措施
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開(kāi)展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（三）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)研究教研，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開(kāi)展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇八
以學(xué)校為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)
第二周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表
第三周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第四周推廣普通話周活動(dòng)：教師美文誦讀
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討
（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。）
第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十周學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽）
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十一周校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十二周期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十四周學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫五、六年級(jí)作文）
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第十七周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)
校本教研系列活動(dòng)“我的讀書故事”論壇
第十九周書香教師評(píng)比
校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍
第二十周期末教學(xué)工作大檢查
第二十一周書香教研組評(píng)比
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神，自覺(jué)運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例、經(jīng)驗(yàn)的分享。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦
1.精讀學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn)，做簡(jiǎn)要記錄及案例交流等。
(2)用課標(biāo)理念評(píng)課，組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析出一個(gè)理念的落實(shí)情況。
(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透，目標(biāo)制定要準(zhǔn)，重難點(diǎn)要突破。
3 、上課：落實(shí)課堂百分百，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實(shí)效，運(yùn)用新技術(shù)提高反饋效率。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進(jìn)行交流。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 ( 三 ) 深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間 和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(2)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
三、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作
1、各年級(jí)制定本年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目(詞語(yǔ)積累，古詩(shī)晉級(jí)，文學(xué)常識(shí)等)
2、關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃。
四、各月工作安排
九月:1、制定計(jì)劃
2、確定課題及分工
十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課
2、年級(jí)特色訓(xùn)練項(xiàng)目
十一月：1、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測(cè)
2、理論學(xué)習(xí)，微課研究
十二月：1、學(xué)困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。
2、作業(yè)檢查
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
（3）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率達(dá)60％以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。
（7）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文。
（8）實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐
漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。
（2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
（3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
（6）進(jìn)一步開(kāi)展“五項(xiàng)活動(dòng)”，并作為重要工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。
一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動(dòng)。三年級(jí)以上學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語(yǔ)文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。四五年級(jí)要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(huì)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng)。
（7）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗(yàn)課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺(tái)。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。
2.積極組織組內(nèi)教師參加上級(jí)教育教研部門開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比，促進(jìn)語(yǔ)文組教師整體素質(zhì)的提高。
3.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4.繼續(xù)開(kāi)展“體驗(yàn)課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益，爭(zhēng)取在課堂變革方面有新的進(jìn)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1.教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
3.上課：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開(kāi)展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗(yàn)每一天”根植于課堂，根植于教學(xué)活動(dòng)。
4.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對(duì)作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。
5.輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6.構(gòu)建書香校園，通過(guò)開(kāi)展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。各班開(kāi)展讀書活動(dòng)；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動(dòng)，積極開(kāi)展“書香班級(jí)”和“書香家庭”的評(píng)定。
（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
2.聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3.公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。
4.教學(xué)反思：做好教學(xué)反思，不少于課時(shí)的20%。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、具體安排（行事歷）
九月份：
1.第1周校本培訓(xùn)專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》
2.第2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（9月13日全天）
3.第3周第一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)。
4.第4周教師上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃并作好量化登記
十月份：
1.第6周進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
2.第7周語(yǔ)文教研組開(kāi)展第一次集體備課活動(dòng)。
3.梅結(jié)子老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
4.動(dòng)員老師們參加xx縣學(xué)科案例、反思、敘事的評(píng)比。
5.參加縣小學(xué)“愛(ài)閱讀”進(jìn)校園活動(dòng)（第七期）
十一月份：
1.期中檢測(cè)工作。
2.第10周期中教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1.第14周教學(xué)常規(guī)檢查
2.第15周吳xx老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
3.動(dòng)員語(yǔ)文組教師參加20xx年下半年縣小學(xué)“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”評(píng)比（上冊(cè)）
一月份：
2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
3.撰寫期末總結(jié)。
4.進(jìn)行期末教學(xué)檢查。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、努力目標(biāo)
力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。
三、工作重點(diǎn)
(一)開(kāi)展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。
1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。
2、從9月中旬開(kāi)始，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬);第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月);第三階段，評(píng)比展示階段。(12月初)。
(二)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語(yǔ)與習(xí)作;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)就著手備，在10月底完成。
2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)xx省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)說(shuō)讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書交流的，演講比賽的口語(yǔ)交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，老師們之間要多聽(tīng)課，多思考，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中體現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來(lái)，這是必須要背過(guò)的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。
2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。
3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。
4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語(yǔ)文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來(lái)。
5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。
(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。
改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):
1。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。
2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。
3。小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來(lái)的變化。
三、具體教研工作:
1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。
2、讀書節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。
4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過(guò)程材料，學(xué)生的成果展示。
5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。
四、主要工作安排
九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)模式研究。
3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。
十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。
2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。
十一月份:1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)。
2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示。
十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。
2、優(yōu)秀小課題評(píng)選。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十三
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開(kāi)放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)!”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定研究課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。
5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求：一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。
注意事項(xiàng)：
(1)、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。
(2)、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。
具體工作安排：
八月份：制定學(xué)科計(jì)劃、完成課時(shí)備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課、組織開(kāi)展“課堂教學(xué)月”活動(dòng)并進(jìn)行抽查、評(píng)課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，開(kāi)展語(yǔ)文說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課比賽活動(dòng);古詩(shī)文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評(píng)價(jià)活動(dòng)、青年教師上研討課、觀摩課，進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)課比賽。
十二月份：中高年級(jí)電腦作文比賽，組織撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié)。
2019年元月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，舉行期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十五
根據(jù)常州市語(yǔ)文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計(jì)劃采取如下方式：
(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞
全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3-6年級(jí)的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。
6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開(kāi)各級(jí)各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開(kāi)“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語(yǔ)文專題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(zhǎng)檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開(kāi)展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽(tīng)隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。
5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級(jí)整班寫字比賽
2、 參加區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。
3、 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級(jí)誦讀比賽 。
一年級(jí)寫字驗(yàn)收。
4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會(huì)課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3、參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級(jí)誦讀比賽
四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。
五月份
1、 組織教師參加四城區(qū)會(huì)課
2、 課改年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、 校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級(jí)誦讀比賽。
六月份
1、 制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。
2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、 選評(píng)“教海探航”征文，參加市省評(píng)選。
4、 校內(nèi)驗(yàn)收：三年級(jí)鋼筆字、二年級(jí)百詞過(guò)關(guān)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃篇十六
指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教研目標(biāo)：以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。
一、抓好平時(shí)的常規(guī)工作
努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。
備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測(cè)更注重實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。
上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識(shí)，盡量做到因材施教。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)－學(xué)生練寫－習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，提高對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。
作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時(shí)，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
檢測(cè)：注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。
二、抓實(shí)課題的研究與交流
閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下，繼續(xù)開(kāi)展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀能力。
我們還會(huì)利用早讀和閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
三、具體安排：
三月份：
制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目。
四月份：
組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)；就“如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課。
五月份：
組內(nèi)教研，就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；期中考試分析；組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。
六月份：
組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習(xí)作）實(shí)錄。集體備課。
七月份：
組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)；制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；總結(jié)本學(xué)期工作。