總結(jié)是一次思維的整理和梳理，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。請閱讀以下相關(guān)內(nèi)容
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇一
一般來說，學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法問題有：
1．學(xué)習(xí)無計劃，
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2．不能科學(xué)地利用時間。不能抓住輕重緩急，學(xué)習(xí)沒有效率。
3．學(xué)習(xí)中死記硬背。抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，到最后什么也沒記住。
4．不能形成自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中不善于分析所要掌握的知識的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)而加以總結(jié)經(jīng)驗，不能形成自己的體系。到考試的時候張冠李戴，忘東忘西，成績欠佳。
5．不能利用信息。平時關(guān)心社會甚少，為讀書而讀書。不能利用報紙、圖書資料，不會選擇適合自己閱讀的書目，遇到學(xué)習(xí)中的困難，也不愿意與同學(xué)探討，也不愿意多問教師。結(jié)果是問題多多，積難成災(zāi)。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇二
知其然，不知其所以然。知道賀信，卻不知道賀信的格式也是一個道理。小編整合了下面內(nèi)容，讓你以后知其然，也知其所以然!
賀信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。
賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。
如在第一行正中書寫“賀信”二字。有的還在“賀信”或“賀電”的前面加上誰寫給誰的內(nèi)容，或者寫明祝賀事由等。個人之間的賀信、賀電也可以不寫標(biāo)題。
頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如“同志”。稱呼之后要用冒號。
賀信的正文要交待清楚以下幾項內(nèi)容：
第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條件。
第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清祝賀的原因。
第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達(dá)自己真誠的慰問和祝福。要寫些鼓勵的話，提出希望和共同理想。
第四，結(jié)尾。
結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。
第五，落款。
寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。
xx會計學(xué)會：
獲悉你會經(jīng)過充分籌備，現(xiàn)已正式成立了。這是我市會計界的一件大喜事。
我們謹(jǐn)向你會致以衷心的祝賀!
xx會計學(xué)會的成立，標(biāo)志著我市財會戰(zhàn)線在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中起到了。
推動作用。敬祝你會在今后對提高我市會計科學(xué)研究水平，促進(jìn)與西方會計。
接軌諸項工作做出更多的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
××電腦公司：
貴公司落成開業(yè)，是商界也是企業(yè)界的一件大喜事。在此謹(jǐn)向你們致以熱烈的祝賀!
貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊伍，技術(shù)力量相當(dāng)雄厚，必定能夠開發(fā)出具有競爭力的軟件系統(tǒng)。對于滿足用戶的需求，活躍我國的電腦市場，定會起到重要作用。
祝貴公司開業(yè)大吉，鴻圖大展!
尊敬的x老師，各位老同學(xué)、老朋友：
xx的初春雖然透出陣陣涼意，但x老師的壽辰讓我們歡聚一堂，讓這里洋溢著春天般的溫暖。受大家委托，請允許我代表老師的親朋好友、昔日學(xué)生，代表我全家，祝我們共同尊敬和愛戴的壽星，健康永遠(yuǎn)、開心常在、生日快樂!并以學(xué)生的方式，向恩師深深地鞠一躬!
(秘書樂園溫馨提示：本文只顯示了開頭和結(jié)尾部分，全文去掉空格共1168字)。
……我們的老師，將來仍然還是我們的老師。你們的學(xué)生，雖然年屆晚年，我們要以老師為榜樣，活到老、學(xué)到老，思考到老、奉獻(xiàn)到老。
最后，再次祝x老師：福如東海，壽比南山，天天快樂，健康長壽!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇三
茲有_廣東金融學(xué)院__學(xué)校__金融學(xué)__專業(yè)__xx__同學(xué)于____年___月____日至____年__月___日在中國建設(shè)銀行股份有限公司惠州市博羅縣北門路支行__實(shí)習(xí)，銀行實(shí)習(xí)證明范文，證明《銀行實(shí)習(xí)證明范文》。
該同學(xué)實(shí)習(xí)期間主要在我行對公對私業(yè)務(wù)、大堂及客戶經(jīng)理處實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)柜臺對公對業(yè)務(wù)私簡單的操作流程及注意事項、從事大堂對客戶的服務(wù)與維護(hù)、跟從客戶經(jīng)理及業(yè)務(wù)顧問對客戶進(jìn)行信息維護(hù)及推廣產(chǎn)品服務(wù)等工作。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。作為金融專業(yè)的學(xué)生，在工作中表現(xiàn)出了的扎實(shí)金融理論-功底，對負(fù)責(zé)的工作表現(xiàn)出極大的責(zé)任心，并做到了學(xué)以致用，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，體現(xiàn)出了從事金融工作所應(yīng)具備的最重要的品質(zhì)。同時,該學(xué)生，嚴(yán)格遵守我行的各項規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與我行同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
情況屬實(shí)，特此證明。
單位公章：
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇四
尊尊的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
我是xx年級的，今天站在這里參加這個話題的主題班會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，感謝各位同學(xué)的精心照料，感謝大家的積極配合，我代表我們班的全體同學(xué)，向各位老師說一聲，您們辛苦了!
同學(xué)們，xx年級是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，是學(xué)習(xí)知識的重要階段，是學(xué)好知識的最重要途徑和途徑，在學(xué)習(xí)中要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提高能力，在學(xué)習(xí)過程中要做到學(xué)而知不足，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極完善自己，做一個對社會有用的人，做一個對國家有利的人。
我們的學(xué)校，xx年級是學(xué)習(xí)知識最關(guān)鍵階段，是學(xué)會做人的最基本的階段。我們的老師不僅教導(dǎo)我們知識，還給我們講了許多做人的道理，讓我們受益匪淺，讓我們受益匪淺，讓我們知道什么是真正的道理，讓我們明白什么是不能做，什么是不能做。
在學(xué)習(xí)中，我們還經(jīng)常會遇到困難，有時也會想放棄，可是我們班的同學(xué)就在那里，鼓勵我們一定要堅持到底，不要輕易放棄，要勇于克服，堅持不懈地向前面前進(jìn)，不能因為一道難題而放棄。
我們的老師，就像辛勤的園丁，在知識的泥土上澆灌我們，讓我們在陽光的哺育下茁壯成長;老師，又像辛勤的園丁，在知識的雨露里辛勤地澆灌我們，讓我們在知識的海洋暢游。
讓我們再次感謝各位老師的辛勤栽培!感謝你們對我們的關(guān)愛!祝各位老師們節(jié)日快樂!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇五
今天這一章，我給大家?guī)淼氖侵罗o的寫作。致辭是講話稿的一種，但相對來說致辭比較有明確的指向，我們平時涉及到致辭基本上有這么幾種。
比較常規(guī)的致辭有新年致辭，這個致辭一般都是在新年或者新春的時候?qū)懙闹罗o。一般的格式就是對去年的工作進(jìn)行一個高度的概況和總結(jié)，然后對明年工作的一個展望。這種致辭的號召性是比較強(qiáng)的，主要起到動員的作用。
下面的范文就是新年致辭的一篇，還有另外一種新年致辭是比較注重思想性，注重思想的啟迪和感悟，引起大家的共鳴。有一位院長，曾在一次新年致辭中，用的就是這樣的方式。
這個致辭是一種比較常規(guī)的致辭，另外還有一些其他的致辭，就比在本地召開大型會議邀請很多領(lǐng)導(dǎo)參加，又或者是那種院慶活動，對各位來賓的到來表示歡迎。
這種致辭，一般開場就是對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎，然后再介紹一下當(dāng)?shù)鼗蚺e辦單位的情況以及此次活動的情況，基本上這樣就是一個完整的致辭了。
致辭和一般講話稿還有一點(diǎn)不同就是，致辭一般需要追求一定的文采，需要引用一些經(jīng)典來顯示這次活動的重要性。
感懷2015，奮斗2016（新年致辭）。
2015就要過去，新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表醫(yī)院黨政班子，向全體一醫(yī)人及為醫(yī)院發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的離退休老同志致以新年的問候。向長期以來關(guān)心醫(yī)院發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
這幾年是我們醫(yī)院發(fā)展的重要拐點(diǎn)，也是醫(yī)院轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇六
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
2、第三人稱敘事法。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法。
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法。
【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補(bǔ)敘法。
補(bǔ)敘主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
7、分?jǐn)⒎ā?BR> 分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
8、詳敘法。
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
[作文指導(dǎo)]。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇七
讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師本身的主導(dǎo)作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲、歌曲、表演等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，充分調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生的無意注意，強(qiáng)化學(xué)生聽與說的能力，讓學(xué)生主動地參加課堂英語實(shí)踐活動，將課堂中枯燥的語言知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橄猜剺芬姷恼Z言實(shí)踐活動，變單調(diào)的聽講為有趣、活潑的小小英語沙龍，從而收到令人滿意的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)詞時，我讓學(xué)生玩數(shù)星星和摘蘋果的游戲，這兩個游戲都是學(xué)生所熟悉和親切的，因為在兒童的世界里，星星總是伴著奶奶的.童話和媽媽的臂膀而存在的，他們對此有著極深厚的感情，所以游戲中，學(xué)生能積極參與老師的教學(xué)，給予很好的配合。特別是在新課導(dǎo)入中，數(shù)星星游戲進(jìn)行得非常自然，課堂氣氛也極為輕松。在學(xué)會了數(shù)詞后，用上摘蘋果游戲以及歌曲“tenlittlecandles”進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生記得牢固，記得扎實(shí)，而且學(xué)得愉快、舒心。
二、創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
短短的40分鐘里，教師必須將零碎的一個個教學(xué)程序有機(jī)地融合為一個極為緊湊的整體。我在這一段時間里，采取“優(yōu)化組合，逐步加速”的方法，精講巧練，并盡可能做到“一練多得”。通常練習(xí)先“以易為先”，而后適當(dāng)加大難度，“難易結(jié)合”，把學(xué)生放到主體地位，調(diào)動起每個學(xué)生的活動細(xì)胞，讓他們在體驗成功喜悅的同時樹立起自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如，可以根據(jù)一定的音標(biāo)拼讀規(guī)則，集中學(xué)習(xí)一些新單詞。如在上[e]這個音標(biāo)時，我緊抓住e字母在重讀閉音節(jié)時發(fā)音發(fā)成[e]，進(jìn)行集中大量識詞，先從學(xué)生熟悉的單詞入手，如：pen，ten…然后再推出同一系列的單詞，如：hen，red，bed，get，leg，let…等。讓學(xué)生自行尋找出其中的規(guī)律，而后根據(jù)其拼讀規(guī)律，迅速地理解掌握老師所教授的新舊單詞。通過這樣的訓(xùn)練，幾乎每個學(xué)生都能有頗大的收獲。
同時，由于理解了這種規(guī)律，學(xué)生覺得單詞易學(xué)、易記，這時候教學(xué)的速度也可漸漸地加快，可根據(jù)字母組合的拼讀規(guī)律，進(jìn)行較大劑量的擴(kuò)大單詞量教學(xué)。如：ar的發(fā)音為[a：]，抓住這個規(guī)律，教給學(xué)生car，card，arm，far，farm，hard，dark，park…等等一系列的單詞。教學(xué)的同時，注意單詞與單詞間的比較，可以從字形、字意進(jìn)行比較，學(xué)單詞的同時，也可以教一些日常用語，學(xué)口語的同時，也可進(jìn)行單詞意思的反復(fù)記憶，對教學(xué)進(jìn)行反饋。這樣，通過多次這樣的往返練習(xí)，學(xué)生自信心增強(qiáng)了，以往的畏難心理在不知不覺中就克服掉了，學(xué)習(xí)興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。
三、發(fā)揮師生特長，濃厚學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身特長，如歌唱、舞蹈、美工、講故事等，通過這些活動，學(xué)生之間進(jìn)行非語言性的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性興趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。因為據(jù)美國研究非語言交際的權(quán)威查理斯。格勒佛博士經(jīng)過長期反復(fù)研究后指出：在人們的日常生活中，交際信息總量的93%是非語言渠道傳遞的，只有7%的信息是通過語言傳遞的，其中臉部表情傳遞55%的信息，聲音語調(diào)等傳遞38%信息。由此可見，非語言交際的方式在教學(xué)中起著多么重要的作用。具體地講，就是教師也應(yīng)該充分發(fā)揮本身特長，在一舉手一投足及一個表情上，吸引學(xué)生的注意力。例如，口語教學(xué)中，教材以歌曲等游戲形式見多，如果教師只是一味地利用錄音機(jī)、錄相機(jī)機(jī)械而枯燥地重復(fù)播放，學(xué)生學(xué)習(xí)起來趣味索然，或者根本毫無興趣可言，但是如果教師能利用本身優(yōu)勢，帶動唱，跟學(xué)生一起唱一起跳，自然地融入學(xué)生的思維中，將學(xué)生的積極性給充分調(diào)動起來。又如在教學(xué)生學(xué)一些動物單詞時，教師如能通過簡筆畫，簡單地畫出課堂上所要學(xué)的動物形狀來，不但能吸引學(xué)生的注意力，還有助于激活其大腦興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。再如上交際課時，教師如能充分參與學(xué)生的活動，扮演其中的角色，課堂氣氛就會更活躍，更融洽。
四、引入競爭機(jī)制，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，可以在教學(xué)中插入一些智力競賽，由教師出題，學(xué)生競答，如學(xué)習(xí)表示食物單詞時，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜單詞：圓圓的—hamburger，長長的—hotdog等等；或進(jìn)行分組競賽，將所學(xué)的單詞進(jìn)行科學(xué)地編序及統(tǒng)一：看誰能說出最多的動物類、學(xué)習(xí)用品類單詞等等；還可以要求學(xué)生自編自演一段對話，學(xué)生將學(xué)過的知識用表演的形式反映出來，看哪一組同學(xué)表演的對話最好。通過這樣多層的比賽形式，所學(xué)的知識就掌握得更牢固了。
總的來說，通過寓教于樂的活動式教學(xué)，能夠迅速培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生非常必要的學(xué)習(xí)自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成外語教學(xué)的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定雄厚的心理基礎(chǔ)，對以后工作、生活等各方面的成功也將產(chǎn)生不可估量的影響。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇八
親愛的老師，同學(xué)們：
相信今天演講的主題很明確，我要演講的是^v^祖國在我心中^v^。
在很小的時候，幼兒園的老師教我唱道：^v^起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城??^v^當(dāng)二年級時，我加入了少先隊，才知道^v^祖國^v^這兩個字多么響亮。我們的祖國，有著5020xx年歷史的長河，是一個中外聞名的文明古國，有著高度的華夏精神;我們的祖國，擁有過屈辱而黑暗的歷史，清政府的無能，但祖國總能乘風(fēng)破浪，與實(shí)力懸殊的敵人不屈地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們?yōu)樽鎳I(xiàn)出了年輕的身軀，支撐著中華兒女的脊梁，走向未來美好的明天!
1949年，^v^在天-安-門廣場宣布^v^成立時，這塊東方的土地從此翻開了新的篇章。打開窗，我看見春風(fēng)吹進(jìn)億萬扇窗門，聽到^v^春天的故事^v^響徹大江南北。
秀美的河山，雄偉的長城，滔滔的黃河，摩登的大廈，這就是我的祖國，擁有九百六十萬平方公里的國家，不及科技發(fā)達(dá)的日本，不是面積最大的俄羅斯，而是地球板塊上的一只雄雞--中國。
我的演講完畢，謝謝大家!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇九
一般來說，學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法問題有：
1．??學(xué)習(xí)無計劃，
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2．??不能科學(xué)地利用時間。不能抓住輕重緩急，學(xué)習(xí)沒有效率。
3．??學(xué)習(xí)中死記硬背。抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，到最后什么也沒記住。
4．??不能形成自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中不善于分析所要掌握的知識的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)而加以總結(jié)經(jīng)驗，不能形成自己的體系。到考試的時候張冠李戴，忘東忘西，成績欠佳。
5．??不能利用信息。平時關(guān)心社會甚少，為讀書而讀書。不能利用報紙、圖書資料，不會選擇適合自己閱讀的書目，遇到學(xué)習(xí)中的困難，也不愿意與同學(xué)探討，也不愿意多問教師。結(jié)果是問題多多，積難成災(zāi)。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：大家上午好！
在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們相聚在北雅握村，隆重舉行北雅握村***，共同為北雅握村的美好明天奉獻(xiàn)愛心，募捐會議致辭。首先，我謹(jǐn)代表齊村鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府，對***的召開表示熱烈祝賀，對各位愛心人士的蒞臨表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
近年來，在齊村這片充滿希望的熱土上，全鄉(xiāng)干部群眾在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)上下政通人和，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定，民生改善，可以說，現(xiàn)在的齊村鄉(xiāng)已步入社會發(fā)展的快車道。特別是我們的`扶貧開發(fā)“四萬一千”工程，受到省、市、縣的高度肯定。這些成績的取得，是全鄉(xiāng)人民共同奮斗的結(jié)果，更是在座各位大力支持的結(jié)果。在此，我對大家表示最崇高的敬意！
今年以來，省委繼續(xù)開展了加強(qiáng)基層組織建設(shè)年活動。以宋主任為組長的省駐村工作組進(jìn)駐北雅握村以后，不為名，不求利，只為村民干實(shí)事，充分調(diào)研，科學(xué)立項，積極協(xié)調(diào)，做了大量的工作，修建橋梁、返修學(xué)校、興建村民活動中心，這些得民心、利民意的大事好事，必將永遠(yuǎn)銘刻在北雅握村發(fā)展的里程碑上?，F(xiàn)在，我提議，為他們的無私奉獻(xiàn)表示最真誠的謝意！
最后預(yù)祝本次募捐會議取得圓滿成功！
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一
尊敬的人類朋友：
你們好！
你們知道嗎？你們的祖先曾經(jīng)悠閑自得地在這塊森林里漫步，他們每次走進(jìn)森林都會帶給咱們許多美味。那時咱們鳥類愉快而又安逸地生活在這片土地上，不受外人干擾，你們的祖先也過著舒適而又快樂的生活。那平靜的泉水源源不斷流向東邊，順溪而下。大雁棲息在樹枝上竊竊私語，成群的麻雀在你們祖先頭上盤旋。各種動物在森林里穿梭不息，一派繁忙景象。
時光流逝，過了不知多少時間，森林里已經(jīng)沒有了那片安寧，只有一片沉默的恐懼。大雁已經(jīng)不再竊竊私語，麻雀躲在窩里不安地四下張望。你們?nèi)祟惸弥鴺尣枷绿炝_地網(wǎng)捕殺咱們，讓咱們一刻也不得安寧。咱們的好多同伴被你們逮住，成了你們的盤中餐，咱們還有好多同伴被你們囚禁在籠子里失去了自由。你們?nèi)祟惖钠?、輪船、飛機(jī)、工廠大量排放煙霧，空氣難聞死了，咱們在天上連方向都看不清楚。兄弟姐妹們得了一些稀奇古怪的病，沒力氣，頭暈暈的。
人類朋友，你們這是怎么了？請你們?nèi)?，為了你們的幸福，像你們的祖先那樣愛護(hù)咱們吧！
此致
敬禮！
xx。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二
標(biāo)題可以只寫《證明》，也可以根據(jù)用途，寫成《xx證明》、《關(guān)于xx問題的證明》。
【標(biāo)題的格式】水平居中，字號一般用二號字，字體用華文中宋或者黑體。
2、稱謂。
一般頂格寫：xx單位，加冒號（：）。
如果沒有清楚明確的需證明單位，也可以不寫。
很正式的政務(wù)、商務(wù)往來使用的證明，一般寫稱謂。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
3、證明事項。
寫清楚需要證明的身份、客觀的事實(shí)和證據(jù)，用語準(zhǔn)確，表述清楚，注意有歧義的詞語，盡量不用長句，以免讀的時候停頓位置不同，意思表達(dá)就不同。主要證明如下事項：
(1)xx人。
(2)xx事項。
(3)涉及的xx金額。
(4)涉及的xx時間。
(5)需要證明的其它事項；
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
4、結(jié)語。
另起一行空兩格：特此證明。
這是一個約定俗成的格式語言。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
5、落款。
(1)證明人（單位，個人簽字）。
(2)時間（一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字，而用"一九九八年十一月六日“這樣的時間格式。）。
(3)蓋上公章。如果是個人為其他人或者事項證明，則用碳素筆簽名后按上紅手印。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
1、寫證明材料的人，應(yīng)當(dāng)高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真，堅持實(shí)事求是的原則，不得徇私情而出具與事實(shí)不符的證明，更不能作假證明。
2、證明材料的語言要明確，不可含糊其辭。
3、一切證明材料都應(yīng)經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人審閱，并加蓋公章。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三
敬愛的趙老師：
初次見面，我以為您是來上課的，可沒想到您竟是老師，但我對你的印象非常好，我感覺你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個字。第一次上您的課，你就讓我當(dāng)上了課代表，我從來都沒有嘗試過做課代表的滋味。本來我已經(jīng)對英語失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽寫，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過楊領(lǐng)丹。我在學(xué)校里上英語課，寧愿在這上，學(xué)校里的老師不會把心思放在我身上，上課我回答的機(jī)會是寥寥無幾的，我上課沒興趣，自然學(xué)不好。可您卻不是這樣的，我很喜歡您。
記得您第一次講英語的時候，你的聲音很尖，跟說中文的聲音截然不同，您嗓門很大，有時會嚇到我。說實(shí)話，我不曾發(fā)現(xiàn)您的其他缺點(diǎn)，因為我從來不會去觀察別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也許我說的缺點(diǎn)在別人看來是優(yōu)點(diǎn)。
祝：
永遠(yuǎn)年輕、快樂！萬事如意！
xxx。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四
親愛的媽媽：
您辛苦了！
一年365天，您除了工作，其余的時間都陪我學(xué)習(xí)，陪我游玩，陪我品嘗美食，陪我逛書店，陪我上培訓(xùn)班，陪我參加各種活動和比賽，陪我體育鍛煉……因為您的支持和陪伴，也讓我成了全面發(fā)展的好學(xué)生。
記得大班時您陪我去大連參加聲樂比賽，比賽用的道具又多又重，道具從車上搬到比賽場地有很長一段路，看著您那嬌小的身軀，背著沉重的道具，我悄悄地落淚了，我想跟您說：“媽媽，謝謝您！你無私的愛讓我感到無比溫暖，我一定會好好唱！”
去年11月的一個早上，您送我去上學(xué)，由于趕時間太匆忙，下樓梯時您不小心摔倒扭傷了腳，我一時心慌，不知所措。就這樣，您在家休息了幾個月，由于爸爸工作忙沒人送我上興趣班，那幾個月的鋼琴，聲樂課等都停了。雖然您的腳受傷了，但是您對我的關(guān)心一分不減，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我練琴，有時還會為了一道題目跟爸爸爭得面紅耳赤。當(dāng)您的腳稍微好轉(zhuǎn)時，您立馬接送我上培訓(xùn)班，奔波一天，到了晚上，您的腳又腫得厲害，您總是說：“沒事的！”我看在眼里，記在心里。
媽媽，謝謝您這么多年對我的關(guān)懷，對我的愛。讓我真心的對您說一聲：“謝謝您！您對我的好，我一定銘記在心，一定好好報答您！”在母親節(jié)來臨之際，給您寫下這封信，提前祝您節(jié)日快樂！
祝您：
青春永駐，身體健康！
您的女兒：王xx。
20xx年４月１3日。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五
贈與人___________、受贈人___________因附負(fù)擔(dān)贈與不動產(chǎn)，達(dá)成如下協(xié)議：
第一條贈與標(biāo)的物：
___________市___________路___________號___________平方米房屋所有權(quán)。
第二條贈與人愿將前項不動產(chǎn)贈與受贈人，受贈人允受上述贈與。
第三條受贈人應(yīng)對贈與人負(fù)撫養(yǎng)義務(wù)，否則可撤銷贈與。
第四條贈與合同成立后，贈與人應(yīng)將贈與的標(biāo)的物所有權(quán)移轉(zhuǎn)登記與受贈人。
第五條合同成立后，贈與物之一切稅費(fèi)由受贈人負(fù)責(zé)繳納。
第六條本合同經(jīng)公證后生效。
贈與人：
受贈人：
簽章時間：
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六
一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動策劃書”，置于頁面中央。
二、活動背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動目的及意義：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、活動名稱：根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
五、活動目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
六、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動的各項費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇一
一般來說，學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法問題有：
1．學(xué)習(xí)無計劃，
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2．不能科學(xué)地利用時間。不能抓住輕重緩急，學(xué)習(xí)沒有效率。
3．學(xué)習(xí)中死記硬背。抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，到最后什么也沒記住。
4．不能形成自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中不善于分析所要掌握的知識的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)而加以總結(jié)經(jīng)驗，不能形成自己的體系。到考試的時候張冠李戴，忘東忘西，成績欠佳。
5．不能利用信息。平時關(guān)心社會甚少，為讀書而讀書。不能利用報紙、圖書資料，不會選擇適合自己閱讀的書目，遇到學(xué)習(xí)中的困難，也不愿意與同學(xué)探討，也不愿意多問教師。結(jié)果是問題多多，積難成災(zāi)。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇二
知其然，不知其所以然。知道賀信，卻不知道賀信的格式也是一個道理。小編整合了下面內(nèi)容，讓你以后知其然，也知其所以然!
賀信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。
賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。
如在第一行正中書寫“賀信”二字。有的還在“賀信”或“賀電”的前面加上誰寫給誰的內(nèi)容，或者寫明祝賀事由等。個人之間的賀信、賀電也可以不寫標(biāo)題。
頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如“同志”。稱呼之后要用冒號。
賀信的正文要交待清楚以下幾項內(nèi)容：
第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條件。
第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清祝賀的原因。
第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達(dá)自己真誠的慰問和祝福。要寫些鼓勵的話，提出希望和共同理想。
第四，結(jié)尾。
結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。
第五，落款。
寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。
xx會計學(xué)會：
獲悉你會經(jīng)過充分籌備，現(xiàn)已正式成立了。這是我市會計界的一件大喜事。
我們謹(jǐn)向你會致以衷心的祝賀!
xx會計學(xué)會的成立，標(biāo)志著我市財會戰(zhàn)線在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中起到了。
推動作用。敬祝你會在今后對提高我市會計科學(xué)研究水平，促進(jìn)與西方會計。
接軌諸項工作做出更多的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
××電腦公司：
貴公司落成開業(yè)，是商界也是企業(yè)界的一件大喜事。在此謹(jǐn)向你們致以熱烈的祝賀!
貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊伍，技術(shù)力量相當(dāng)雄厚，必定能夠開發(fā)出具有競爭力的軟件系統(tǒng)。對于滿足用戶的需求，活躍我國的電腦市場，定會起到重要作用。
祝貴公司開業(yè)大吉，鴻圖大展!
尊敬的x老師，各位老同學(xué)、老朋友：
xx的初春雖然透出陣陣涼意，但x老師的壽辰讓我們歡聚一堂，讓這里洋溢著春天般的溫暖。受大家委托，請允許我代表老師的親朋好友、昔日學(xué)生，代表我全家，祝我們共同尊敬和愛戴的壽星，健康永遠(yuǎn)、開心常在、生日快樂!并以學(xué)生的方式，向恩師深深地鞠一躬!
(秘書樂園溫馨提示：本文只顯示了開頭和結(jié)尾部分，全文去掉空格共1168字)。
……我們的老師，將來仍然還是我們的老師。你們的學(xué)生，雖然年屆晚年，我們要以老師為榜樣，活到老、學(xué)到老，思考到老、奉獻(xiàn)到老。
最后，再次祝x老師：福如東海，壽比南山，天天快樂，健康長壽!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇三
茲有_廣東金融學(xué)院__學(xué)校__金融學(xué)__專業(yè)__xx__同學(xué)于____年___月____日至____年__月___日在中國建設(shè)銀行股份有限公司惠州市博羅縣北門路支行__實(shí)習(xí)，銀行實(shí)習(xí)證明范文，證明《銀行實(shí)習(xí)證明范文》。
該同學(xué)實(shí)習(xí)期間主要在我行對公對私業(yè)務(wù)、大堂及客戶經(jīng)理處實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)柜臺對公對業(yè)務(wù)私簡單的操作流程及注意事項、從事大堂對客戶的服務(wù)與維護(hù)、跟從客戶經(jīng)理及業(yè)務(wù)顧問對客戶進(jìn)行信息維護(hù)及推廣產(chǎn)品服務(wù)等工作。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。作為金融專業(yè)的學(xué)生，在工作中表現(xiàn)出了的扎實(shí)金融理論-功底，對負(fù)責(zé)的工作表現(xiàn)出極大的責(zé)任心，并做到了學(xué)以致用，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，體現(xiàn)出了從事金融工作所應(yīng)具備的最重要的品質(zhì)。同時,該學(xué)生，嚴(yán)格遵守我行的各項規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與我行同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
情況屬實(shí)，特此證明。
單位公章：
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇四
尊尊的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
我是xx年級的，今天站在這里參加這個話題的主題班會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，感謝各位同學(xué)的精心照料，感謝大家的積極配合，我代表我們班的全體同學(xué)，向各位老師說一聲，您們辛苦了!
同學(xué)們，xx年級是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，是學(xué)習(xí)知識的重要階段，是學(xué)好知識的最重要途徑和途徑，在學(xué)習(xí)中要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提高能力，在學(xué)習(xí)過程中要做到學(xué)而知不足，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極完善自己，做一個對社會有用的人，做一個對國家有利的人。
我們的學(xué)校，xx年級是學(xué)習(xí)知識最關(guān)鍵階段，是學(xué)會做人的最基本的階段。我們的老師不僅教導(dǎo)我們知識，還給我們講了許多做人的道理，讓我們受益匪淺，讓我們受益匪淺，讓我們知道什么是真正的道理，讓我們明白什么是不能做，什么是不能做。
在學(xué)習(xí)中，我們還經(jīng)常會遇到困難，有時也會想放棄，可是我們班的同學(xué)就在那里，鼓勵我們一定要堅持到底，不要輕易放棄，要勇于克服，堅持不懈地向前面前進(jìn)，不能因為一道難題而放棄。
我們的老師，就像辛勤的園丁，在知識的泥土上澆灌我們，讓我們在陽光的哺育下茁壯成長;老師，又像辛勤的園丁，在知識的雨露里辛勤地澆灌我們，讓我們在知識的海洋暢游。
讓我們再次感謝各位老師的辛勤栽培!感謝你們對我們的關(guān)愛!祝各位老師們節(jié)日快樂!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇五
今天這一章，我給大家?guī)淼氖侵罗o的寫作。致辭是講話稿的一種，但相對來說致辭比較有明確的指向，我們平時涉及到致辭基本上有這么幾種。
比較常規(guī)的致辭有新年致辭，這個致辭一般都是在新年或者新春的時候?qū)懙闹罗o。一般的格式就是對去年的工作進(jìn)行一個高度的概況和總結(jié)，然后對明年工作的一個展望。這種致辭的號召性是比較強(qiáng)的，主要起到動員的作用。
下面的范文就是新年致辭的一篇，還有另外一種新年致辭是比較注重思想性，注重思想的啟迪和感悟，引起大家的共鳴。有一位院長，曾在一次新年致辭中，用的就是這樣的方式。
這個致辭是一種比較常規(guī)的致辭，另外還有一些其他的致辭，就比在本地召開大型會議邀請很多領(lǐng)導(dǎo)參加，又或者是那種院慶活動，對各位來賓的到來表示歡迎。
這種致辭，一般開場就是對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎，然后再介紹一下當(dāng)?shù)鼗蚺e辦單位的情況以及此次活動的情況，基本上這樣就是一個完整的致辭了。
致辭和一般講話稿還有一點(diǎn)不同就是，致辭一般需要追求一定的文采，需要引用一些經(jīng)典來顯示這次活動的重要性。
感懷2015，奮斗2016（新年致辭）。
2015就要過去，新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表醫(yī)院黨政班子，向全體一醫(yī)人及為醫(yī)院發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的離退休老同志致以新年的問候。向長期以來關(guān)心醫(yī)院發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
這幾年是我們醫(yī)院發(fā)展的重要拐點(diǎn)，也是醫(yī)院轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇六
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
2、第三人稱敘事法。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法。
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法。
【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補(bǔ)敘法。
補(bǔ)敘主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
7、分?jǐn)⒎ā?BR> 分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。
8、詳敘法。
詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
[作文指導(dǎo)]。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇七
讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師本身的主導(dǎo)作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲、歌曲、表演等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，充分調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生的無意注意，強(qiáng)化學(xué)生聽與說的能力，讓學(xué)生主動地參加課堂英語實(shí)踐活動，將課堂中枯燥的語言知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橄猜剺芬姷恼Z言實(shí)踐活動，變單調(diào)的聽講為有趣、活潑的小小英語沙龍，從而收到令人滿意的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)詞時，我讓學(xué)生玩數(shù)星星和摘蘋果的游戲，這兩個游戲都是學(xué)生所熟悉和親切的，因為在兒童的世界里，星星總是伴著奶奶的.童話和媽媽的臂膀而存在的，他們對此有著極深厚的感情，所以游戲中，學(xué)生能積極參與老師的教學(xué)，給予很好的配合。特別是在新課導(dǎo)入中，數(shù)星星游戲進(jìn)行得非常自然，課堂氣氛也極為輕松。在學(xué)會了數(shù)詞后，用上摘蘋果游戲以及歌曲“tenlittlecandles”進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生記得牢固，記得扎實(shí)，而且學(xué)得愉快、舒心。
二、創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
短短的40分鐘里，教師必須將零碎的一個個教學(xué)程序有機(jī)地融合為一個極為緊湊的整體。我在這一段時間里，采取“優(yōu)化組合，逐步加速”的方法，精講巧練，并盡可能做到“一練多得”。通常練習(xí)先“以易為先”，而后適當(dāng)加大難度，“難易結(jié)合”，把學(xué)生放到主體地位，調(diào)動起每個學(xué)生的活動細(xì)胞，讓他們在體驗成功喜悅的同時樹立起自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如，可以根據(jù)一定的音標(biāo)拼讀規(guī)則，集中學(xué)習(xí)一些新單詞。如在上[e]這個音標(biāo)時，我緊抓住e字母在重讀閉音節(jié)時發(fā)音發(fā)成[e]，進(jìn)行集中大量識詞，先從學(xué)生熟悉的單詞入手，如：pen，ten…然后再推出同一系列的單詞，如：hen，red，bed，get，leg，let…等。讓學(xué)生自行尋找出其中的規(guī)律，而后根據(jù)其拼讀規(guī)律，迅速地理解掌握老師所教授的新舊單詞。通過這樣的訓(xùn)練，幾乎每個學(xué)生都能有頗大的收獲。
同時，由于理解了這種規(guī)律，學(xué)生覺得單詞易學(xué)、易記，這時候教學(xué)的速度也可漸漸地加快，可根據(jù)字母組合的拼讀規(guī)律，進(jìn)行較大劑量的擴(kuò)大單詞量教學(xué)。如：ar的發(fā)音為[a：]，抓住這個規(guī)律，教給學(xué)生car，card，arm，far，farm，hard，dark，park…等等一系列的單詞。教學(xué)的同時，注意單詞與單詞間的比較，可以從字形、字意進(jìn)行比較，學(xué)單詞的同時，也可以教一些日常用語，學(xué)口語的同時，也可進(jìn)行單詞意思的反復(fù)記憶，對教學(xué)進(jìn)行反饋。這樣，通過多次這樣的往返練習(xí)，學(xué)生自信心增強(qiáng)了，以往的畏難心理在不知不覺中就克服掉了，學(xué)習(xí)興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。
三、發(fā)揮師生特長，濃厚學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身特長，如歌唱、舞蹈、美工、講故事等，通過這些活動，學(xué)生之間進(jìn)行非語言性的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性興趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。因為據(jù)美國研究非語言交際的權(quán)威查理斯。格勒佛博士經(jīng)過長期反復(fù)研究后指出：在人們的日常生活中，交際信息總量的93%是非語言渠道傳遞的，只有7%的信息是通過語言傳遞的，其中臉部表情傳遞55%的信息，聲音語調(diào)等傳遞38%信息。由此可見，非語言交際的方式在教學(xué)中起著多么重要的作用。具體地講，就是教師也應(yīng)該充分發(fā)揮本身特長，在一舉手一投足及一個表情上，吸引學(xué)生的注意力。例如，口語教學(xué)中，教材以歌曲等游戲形式見多，如果教師只是一味地利用錄音機(jī)、錄相機(jī)機(jī)械而枯燥地重復(fù)播放，學(xué)生學(xué)習(xí)起來趣味索然，或者根本毫無興趣可言，但是如果教師能利用本身優(yōu)勢，帶動唱，跟學(xué)生一起唱一起跳，自然地融入學(xué)生的思維中，將學(xué)生的積極性給充分調(diào)動起來。又如在教學(xué)生學(xué)一些動物單詞時，教師如能通過簡筆畫，簡單地畫出課堂上所要學(xué)的動物形狀來，不但能吸引學(xué)生的注意力，還有助于激活其大腦興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。再如上交際課時，教師如能充分參與學(xué)生的活動，扮演其中的角色，課堂氣氛就會更活躍，更融洽。
四、引入競爭機(jī)制，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，可以在教學(xué)中插入一些智力競賽，由教師出題，學(xué)生競答，如學(xué)習(xí)表示食物單詞時，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜單詞：圓圓的—hamburger，長長的—hotdog等等；或進(jìn)行分組競賽，將所學(xué)的單詞進(jìn)行科學(xué)地編序及統(tǒng)一：看誰能說出最多的動物類、學(xué)習(xí)用品類單詞等等；還可以要求學(xué)生自編自演一段對話，學(xué)生將學(xué)過的知識用表演的形式反映出來，看哪一組同學(xué)表演的對話最好。通過這樣多層的比賽形式，所學(xué)的知識就掌握得更牢固了。
總的來說，通過寓教于樂的活動式教學(xué)，能夠迅速培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生非常必要的學(xué)習(xí)自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成外語教學(xué)的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定雄厚的心理基礎(chǔ)，對以后工作、生活等各方面的成功也將產(chǎn)生不可估量的影響。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇八
親愛的老師，同學(xué)們：
相信今天演講的主題很明確，我要演講的是^v^祖國在我心中^v^。
在很小的時候，幼兒園的老師教我唱道：^v^起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城??^v^當(dāng)二年級時，我加入了少先隊，才知道^v^祖國^v^這兩個字多么響亮。我們的祖國，有著5020xx年歷史的長河，是一個中外聞名的文明古國，有著高度的華夏精神;我們的祖國，擁有過屈辱而黑暗的歷史，清政府的無能，但祖國總能乘風(fēng)破浪，與實(shí)力懸殊的敵人不屈地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)士們?yōu)樽鎳I(xiàn)出了年輕的身軀，支撐著中華兒女的脊梁，走向未來美好的明天!
1949年，^v^在天-安-門廣場宣布^v^成立時，這塊東方的土地從此翻開了新的篇章。打開窗，我看見春風(fēng)吹進(jìn)億萬扇窗門，聽到^v^春天的故事^v^響徹大江南北。
秀美的河山，雄偉的長城，滔滔的黃河，摩登的大廈，這就是我的祖國，擁有九百六十萬平方公里的國家，不及科技發(fā)達(dá)的日本，不是面積最大的俄羅斯，而是地球板塊上的一只雄雞--中國。
我的演講完畢，謝謝大家!
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇九
一般來說，學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法問題有：
1．??學(xué)習(xí)無計劃，
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2．??不能科學(xué)地利用時間。不能抓住輕重緩急，學(xué)習(xí)沒有效率。
3．??學(xué)習(xí)中死記硬背。抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，到最后什么也沒記住。
4．??不能形成自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中不善于分析所要掌握的知識的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)而加以總結(jié)經(jīng)驗，不能形成自己的體系。到考試的時候張冠李戴，忘東忘西，成績欠佳。
5．??不能利用信息。平時關(guān)心社會甚少，為讀書而讀書。不能利用報紙、圖書資料，不會選擇適合自己閱讀的書目，遇到學(xué)習(xí)中的困難，也不愿意與同學(xué)探討，也不愿意多問教師。結(jié)果是問題多多，積難成災(zāi)。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：大家上午好！
在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們相聚在北雅握村，隆重舉行北雅握村***，共同為北雅握村的美好明天奉獻(xiàn)愛心，募捐會議致辭。首先，我謹(jǐn)代表齊村鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府，對***的召開表示熱烈祝賀，對各位愛心人士的蒞臨表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
近年來，在齊村這片充滿希望的熱土上，全鄉(xiāng)干部群眾在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)上下政通人和，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定，民生改善，可以說，現(xiàn)在的齊村鄉(xiāng)已步入社會發(fā)展的快車道。特別是我們的`扶貧開發(fā)“四萬一千”工程，受到省、市、縣的高度肯定。這些成績的取得，是全鄉(xiāng)人民共同奮斗的結(jié)果，更是在座各位大力支持的結(jié)果。在此，我對大家表示最崇高的敬意！
今年以來，省委繼續(xù)開展了加強(qiáng)基層組織建設(shè)年活動。以宋主任為組長的省駐村工作組進(jìn)駐北雅握村以后，不為名，不求利，只為村民干實(shí)事，充分調(diào)研，科學(xué)立項，積極協(xié)調(diào)，做了大量的工作，修建橋梁、返修學(xué)校、興建村民活動中心，這些得民心、利民意的大事好事，必將永遠(yuǎn)銘刻在北雅握村發(fā)展的里程碑上?，F(xiàn)在，我提議，為他們的無私奉獻(xiàn)表示最真誠的謝意！
最后預(yù)祝本次募捐會議取得圓滿成功！
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一
尊敬的人類朋友：
你們好！
你們知道嗎？你們的祖先曾經(jīng)悠閑自得地在這塊森林里漫步，他們每次走進(jìn)森林都會帶給咱們許多美味。那時咱們鳥類愉快而又安逸地生活在這片土地上，不受外人干擾，你們的祖先也過著舒適而又快樂的生活。那平靜的泉水源源不斷流向東邊，順溪而下。大雁棲息在樹枝上竊竊私語，成群的麻雀在你們祖先頭上盤旋。各種動物在森林里穿梭不息，一派繁忙景象。
時光流逝，過了不知多少時間，森林里已經(jīng)沒有了那片安寧，只有一片沉默的恐懼。大雁已經(jīng)不再竊竊私語，麻雀躲在窩里不安地四下張望。你們?nèi)祟惸弥鴺尣枷绿炝_地網(wǎng)捕殺咱們，讓咱們一刻也不得安寧。咱們的好多同伴被你們逮住，成了你們的盤中餐，咱們還有好多同伴被你們囚禁在籠子里失去了自由。你們?nèi)祟惖钠?、輪船、飛機(jī)、工廠大量排放煙霧，空氣難聞死了，咱們在天上連方向都看不清楚。兄弟姐妹們得了一些稀奇古怪的病，沒力氣，頭暈暈的。
人類朋友，你們這是怎么了？請你們?nèi)?，為了你們的幸福，像你們的祖先那樣愛護(hù)咱們吧！
此致
敬禮！
xx。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二
標(biāo)題可以只寫《證明》，也可以根據(jù)用途，寫成《xx證明》、《關(guān)于xx問題的證明》。
【標(biāo)題的格式】水平居中，字號一般用二號字，字體用華文中宋或者黑體。
2、稱謂。
一般頂格寫：xx單位，加冒號（：）。
如果沒有清楚明確的需證明單位，也可以不寫。
很正式的政務(wù)、商務(wù)往來使用的證明，一般寫稱謂。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
3、證明事項。
寫清楚需要證明的身份、客觀的事實(shí)和證據(jù)，用語準(zhǔn)確，表述清楚，注意有歧義的詞語，盡量不用長句，以免讀的時候停頓位置不同，意思表達(dá)就不同。主要證明如下事項：
(1)xx人。
(2)xx事項。
(3)涉及的xx金額。
(4)涉及的xx時間。
(5)需要證明的其它事項；
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
4、結(jié)語。
另起一行空兩格：特此證明。
這是一個約定俗成的格式語言。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
5、落款。
(1)證明人（單位，個人簽字）。
(2)時間（一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字，而用"一九九八年十一月六日“這樣的時間格式。）。
(3)蓋上公章。如果是個人為其他人或者事項證明，則用碳素筆簽名后按上紅手印。
【注意】字號四號字，字體用宋體或者仿宋。
1、寫證明材料的人，應(yīng)當(dāng)高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真，堅持實(shí)事求是的原則，不得徇私情而出具與事實(shí)不符的證明，更不能作假證明。
2、證明材料的語言要明確，不可含糊其辭。
3、一切證明材料都應(yīng)經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人審閱，并加蓋公章。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三
敬愛的趙老師：
初次見面，我以為您是來上課的，可沒想到您竟是老師，但我對你的印象非常好，我感覺你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個字。第一次上您的課，你就讓我當(dāng)上了課代表，我從來都沒有嘗試過做課代表的滋味。本來我已經(jīng)對英語失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽寫，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過楊領(lǐng)丹。我在學(xué)校里上英語課，寧愿在這上，學(xué)校里的老師不會把心思放在我身上，上課我回答的機(jī)會是寥寥無幾的，我上課沒興趣，自然學(xué)不好。可您卻不是這樣的，我很喜歡您。
記得您第一次講英語的時候，你的聲音很尖，跟說中文的聲音截然不同，您嗓門很大，有時會嚇到我。說實(shí)話，我不曾發(fā)現(xiàn)您的其他缺點(diǎn)，因為我從來不會去觀察別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也許我說的缺點(diǎn)在別人看來是優(yōu)點(diǎn)。
祝：
永遠(yuǎn)年輕、快樂！萬事如意！
xxx。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四
親愛的媽媽：
您辛苦了！
一年365天，您除了工作，其余的時間都陪我學(xué)習(xí)，陪我游玩，陪我品嘗美食，陪我逛書店，陪我上培訓(xùn)班，陪我參加各種活動和比賽，陪我體育鍛煉……因為您的支持和陪伴，也讓我成了全面發(fā)展的好學(xué)生。
記得大班時您陪我去大連參加聲樂比賽，比賽用的道具又多又重，道具從車上搬到比賽場地有很長一段路，看著您那嬌小的身軀，背著沉重的道具，我悄悄地落淚了，我想跟您說：“媽媽，謝謝您！你無私的愛讓我感到無比溫暖，我一定會好好唱！”
去年11月的一個早上，您送我去上學(xué)，由于趕時間太匆忙，下樓梯時您不小心摔倒扭傷了腳，我一時心慌，不知所措。就這樣，您在家休息了幾個月，由于爸爸工作忙沒人送我上興趣班，那幾個月的鋼琴，聲樂課等都停了。雖然您的腳受傷了，但是您對我的關(guān)心一分不減，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我練琴，有時還會為了一道題目跟爸爸爭得面紅耳赤。當(dāng)您的腳稍微好轉(zhuǎn)時，您立馬接送我上培訓(xùn)班，奔波一天，到了晚上，您的腳又腫得厲害，您總是說：“沒事的！”我看在眼里，記在心里。
媽媽，謝謝您這么多年對我的關(guān)懷，對我的愛。讓我真心的對您說一聲：“謝謝您！您對我的好，我一定銘記在心，一定好好報答您！”在母親節(jié)來臨之際，給您寫下這封信，提前祝您節(jié)日快樂！
祝您：
青春永駐，身體健康！
您的女兒：王xx。
20xx年４月１3日。
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五
贈與人___________、受贈人___________因附負(fù)擔(dān)贈與不動產(chǎn)，達(dá)成如下協(xié)議：
第一條贈與標(biāo)的物：
___________市___________路___________號___________平方米房屋所有權(quán)。
第二條贈與人愿將前項不動產(chǎn)贈與受贈人，受贈人允受上述贈與。
第三條受贈人應(yīng)對贈與人負(fù)撫養(yǎng)義務(wù)，否則可撤銷贈與。
第四條贈與合同成立后，贈與人應(yīng)將贈與的標(biāo)的物所有權(quán)移轉(zhuǎn)登記與受贈人。
第五條合同成立后，贈與物之一切稅費(fèi)由受贈人負(fù)責(zé)繳納。
第六條本合同經(jīng)公證后生效。
贈與人：
受贈人：
簽章時間：
致辭標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六
一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動策劃書”，置于頁面中央。
二、活動背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動目的及意義：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、活動名稱：根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
五、活動目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
六、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動的各項費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。