健康是人們生活的基石，只有身體健康才能享受到更多美好的事物?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，而不僅僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)?？偨Y(jié)是一個(gè)工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
成長(zhǎng)需要陪伴篇一
在夜空中，月亮一直陪伴著星星，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚;在晴空萬(wàn)里的天空中，太陽(yáng)一直陪伴著白云，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一天。
每一次時(shí)光，每一次美好的`回憶都是有陪伴而誕生的。漫步天涯海角，看過(guò)落日余暉，聽(tīng)過(guò)街道喧鬧。在這些時(shí)光里，總會(huì)有一些我們放不下的回憶。感恩那些在生命中陪伴我們成長(zhǎng)的那些人，那些旖旎絕倫的風(fēng)光一定是與陪伴的人一起看過(guò)。
經(jīng)過(guò)那一次，我感受到了父愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)舉動(dòng)，溫暖的卻是我最真摯的心。
長(zhǎng)大后，父親的臉上顯然多了幾道歲月輪廓。陪伴我的時(shí)間也越來(lái)越多，但我知道這段時(shí)間并不久，每一次父親回家我都會(huì)去迎接他。我期待很久的時(shí)光，也靜靜地到了，但我卻開(kāi)心不起來(lái)，回憶以往陪伴的時(shí)光，雖然很少，但我希望時(shí)光靜好，歲月不老。
上初中和父親的談話(huà)也越來(lái)越多，每次都能談的嘻嘻哈哈，雖然明知道陪伴不久，但我們依然要笑臉面對(duì)，珍惜現(xiàn)在陪伴的時(shí)光。
我長(zhǎng)大了，父親卻老了。剩下的陪伴就是成長(zhǎng)的陪伴。
人生是不可輪回的旅行，不能錯(cuò)過(guò)最為珍貴的陪伴的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在愛(ài)你的人，珍惜現(xiàn)在的所擁有陪伴你的人，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論朝夕，他們都會(huì)陪在你身邊。
成長(zhǎng)需要陪伴篇二
記憶的海灘邊，總會(huì)藏著一些美麗的貝殼，它也許被沙灘埋在了最底下，但清潔的海浪總會(huì)把它沖出海灘，需要它的裝點(diǎn)。
高詠梅老師，我的恩師之一。她樸實(shí)而不失高貴，有著扎實(shí)學(xué)識(shí)，并且和藹。她個(gè)子不高挑，但身上的學(xué)術(shù)氣息卻高達(dá)一米八。她教我語(yǔ)文，是一位40多歲的女教師。小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，高老師就教我們語(yǔ)文了。老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，互相關(guān)心，攜手共進(jìn)，也不知不覺(jué)的迎來(lái)了六年級(jí)。
六年級(jí)時(shí)，大部分同學(xué)都在學(xué)校里吃午餐。有一次高老師在學(xué)校和我們一起吃飯。那是一個(gè)冬天，風(fēng)兒嘩嘩的吹著，窗外的樹(shù)葉子都落了，只留下光禿禿的樹(shù)丫。高老師望著窗外，仿佛在呼喚著春的精靈趕快來(lái)到。
老師轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，笑著，“天冷了，一定不能剩飯，沒(méi)有精神上課是不行的，趁著飯菜還熱趕快吃吧。”窗外的風(fēng)兒依然呼呼地刮著，可碗里的飯菜更美味了，同學(xué)們的心里更是涌起了一股暖流，如同冬日的陽(yáng)光。
可能是天氣的緣故，同學(xué)們都毫無(wú)精神，懶洋洋地走進(jìn)教室。中午的輔導(dǎo)時(shí)間到了。
“天冷了，中午午睡容易感冒?！崩蠋熣f(shuō)，“大家都這么累了，那么在自己桌子上休息一下吧。”老師臉上也出現(xiàn)了幾分無(wú)奈的神色。
大家休息了，教室里啞鵲無(wú)聲。
在我半睡半醒的時(shí)候，一雙溫暖的大手將我的帽子帶到頭上，是高老師……他輕輕地把所有的同學(xué)帽子帶上，冬日暖陽(yáng)下，我們的心，亦是暖的。
正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但在我看來(lái)，你是天使，你是大樹(shù)，你是冬日的`暖陽(yáng)，溫暖我的心。
成長(zhǎng)需要陪伴篇三
如果爸爸們想知道，與他們每天打交道的這些小男孩們是誰(shuí)，那就應(yīng)該像熟知他們穿什么尺寸的衣服，他們喜歡什么毛絨玩具，他們的班主任老師是誰(shuí)，還有他們的手機(jī)是什么型號(hào)的一樣，去了解男孩們喜歡什么，不喜歡什么。這里為所有的父親列出了一個(gè)很有用的清單，最好立即復(fù)印一份并且填寫(xiě)一下，以便隨身帶著。也許在某些情況下能夠悄悄地查看一下。
爸爸在哪里？
嗯，有時(shí)爸爸不在家里，應(yīng)該去哪里旅行了，或去辦一些重要的事情，可能在辦公室加班或者在自己的公司里忙活，有時(shí)和朋友聚會(huì)或者讀報(bào)紙。專(zhuān)家提示我們(如果我們信任專(zhuān)家的話(huà))，對(duì)于父親是否應(yīng)該多待在家里，大多數(shù)男孩的回答都是響亮的“是的！”。那么，請(qǐng)回家吧，爸爸們！家里有人在等待你。
父親對(duì)于子女的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用，但很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)人們不再這么認(rèn)為。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早已有了答案，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)您身邊的家庭專(zhuān)家或者心理學(xué)家吧。
為什么爸爸那么重要呢？因?yàn)楱D―先不談現(xiàn)代關(guān)系中性別的分工，父親在教育上的看法跟母親的截然不同。注意是“不同”(不是更好)！父親和母親在家庭中的分工不同，他們?yōu)楹⒆拥淖屑?xì)觀察提供了相當(dāng)有趣的研究對(duì)象。用教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)就是：母親和父親展示給孩子不同的角色，告訴他們，人可以用不同的方式面對(duì)生活。
遺憾的是，并非所有父親都理解這一點(diǎn)。雖然人們常常談到“新男性”、“新父親”，但很多父親在孩子的日常生活中都“缺席”了。爸爸們要改變這一點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)常不在孩子身邊，這使男孩們覺(jué)得，從父親那里得到的支持比母親少。那父親們現(xiàn)在該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題很容易回答：
首先想想自己的父親：為什么他是個(gè)真正的好父親？或者他什么地方做得不夠好？這個(gè)思考的重要性在于，每個(gè)人與父親的關(guān)系會(huì)影響到其與兒子的關(guān)系。
不要有借口！任何借口都不要！尤其是那些和男孩的母親關(guān)系破裂的父親，而男孩又和母親生活在一起。有些爸爸說(shuō)，“我不想打擾你們”，或者“我以后再管你的事”。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。因?yàn)楦改笡](méi)有生活在一起，也就是說(shuō)分開(kāi)了，男孩已經(jīng)受夠了。盡可能和孩子的母親建立最好的關(guān)系，耿耿于懷是行不通的(別忘了，你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)她！)。你不要被驅(qū)逐出生命中最重要的人――您的兒子的生活。
如果想成為理想的父親，基本上要做到：堅(jiān)強(qiáng)、可靠、積極、大方、溫柔、理解、合作、寬容、清晰，在正確的時(shí)刻嚴(yán)格以及仔細(xì)。盡管這是理想宣言，但無(wú)論如何，要努力靠近這個(gè)目標(biāo)，即使不可能馬上就做到。
現(xiàn)在著手去實(shí)踐。為了長(zhǎng)期參與兒子的生活，首先計(jì)劃細(xì)微的可行的事情。每天早半小時(shí)回家，每周兩次，偶爾甚至提前45分鐘。
如果你是一位事務(wù)繁忙的商界人士，從現(xiàn)在起將自己和妻子以及兒子的約會(huì)列入日程表。必要的話(huà)，用另一種顏色標(biāo)示出來(lái)，以顯示它與重要的客戶(hù)會(huì)談并重。如果和兒子的約會(huì)時(shí)間到了，請(qǐng)遵守約會(huì)，因?yàn)槠渌虑閹?lái)的收益無(wú)法與此相比。
參與您兒子的日常生活。參與父母談話(huà)日或父母圓桌。如果您擔(dān)心不認(rèn)識(shí)任何人，或者您不知道如何參加，問(wèn)問(wèn)孩子的母親吧。她一定很樂(lè)意幫助您。
別以疲憊不堪的姿態(tài)靠近您的兒子，而是盡可能放松的。不然的話(huà)，和孩子在一起的大部分時(shí)間都是無(wú)效的。必要的話(huà)，您可以繞著房子走一圈，放松自己。雖然這會(huì)減少和孩子待在一起的時(shí)間，但之后放松地和孩子游戲，勝過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間卻神經(jīng)緊張地和他游戲。
和男孩設(shè)計(jì)一個(gè)小儀式，一個(gè)只能由您負(fù)責(zé)的儀式。睡眠之前20分鐘的朗讀，每周一次一起做件事。每周一次從學(xué)校接他坐地鐵回家，購(gòu)買(mǎi)小面包，談?wù)撋系垡约爱?dāng)天的事。
更實(shí)際一些的。如果父親和兒子建立起聯(lián)系，那么他們就可以一起做一些傳統(tǒng)的事(參見(jiàn)下一頁(yè))：將汽車(chē)開(kāi)入車(chē)庫(kù)，洗車(chē)；購(gòu)買(mǎi)晚餐的調(diào)料；去魚(yú)塘出游一次，搖動(dòng)魚(yú)竿；堆積木等?？傊?，要盡可能地和孩子玩一些手工游戲，像個(gè)專(zhuān)業(yè)人士一樣指點(diǎn)他。做這些事時(shí)，你們可以談?wù)擊~(yú)，或上次數(shù)學(xué)作業(yè)的不公平的分?jǐn)?shù)，以及他最好的朋友對(duì)他不好，令他失望的事。
和孩子一起活動(dòng)身體。您可以和兒子玩鬧一會(huì)兒(每天堅(jiān)持15分鐘)，或者一起踢足球(可以進(jìn)行一次父子足球野營(yíng))，或者舉行一場(chǎng)網(wǎng)球比賽，或者在一個(gè)下午去釣魚(yú)，或者一起去爬山，或者在花園里挖掘土地去尋找寶藏。
和兒子一起去歷險(xiǎn)。無(wú)論是去野外度周末(參見(jiàn)140-143頁(yè))，騎自行車(chē)穿過(guò)黑暗的森林，還是去非常擁擠的室內(nèi)兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，或者是觀看令人激動(dòng)的老式汽車(chē)?yán)?，在和兒子一起歷險(xiǎn)的過(guò)程中，您可以表現(xiàn)出自己有能力挑戰(zhàn)困難的環(huán)境，并且知道怎樣給孩子一種安全感。
如果您還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的方法，現(xiàn)在就開(kāi)始尋找吧。既然您能讓最難對(duì)付的客戶(hù)也感到滿(mǎn)意，并引以為自豪，那么相信您一定會(huì)找到和兒子相處的最佳方式。
順便說(shuō)一下：一起做一些事情。
有一個(gè)流傳很廣的觀點(diǎn)認(rèn)為，我們只有被激發(fā)起積極性，才樂(lè)意去完成一個(gè)任務(wù)。因此很多人等待著自己有解決一些事的興趣，等啊等，但是什么也沒(méi)發(fā)生。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候恰恰是相反的：大多數(shù)情況下，我們?cè)陂_(kāi)始做一件事情時(shí)，完全對(duì)此沒(méi)有興趣。我們做這件事情的時(shí)間越長(zhǎng)，就越會(huì)積極地去完成這件事。這就是說(shuō)，盡管去做！雖然會(huì)遇到一定的阻力，但隨著時(shí)間的推移，做事情的興趣就會(huì)自然而然地產(chǎn)生了(除非是一件我們真的不喜歡做的事情，而我們卻不得不去做。)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇四
在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有許多挫折與困難，我不需要替我面對(duì)這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長(zhǎng)中的我需要這些陪伴！
父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂(lè)的源泉。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我需要父母的陪伴作為我堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我可以不畏險(xiǎn)阻；在成長(zhǎng)過(guò)程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時(shí)的指南針，讓我可以在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向；在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時(shí)的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長(zhǎng)的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長(zhǎng)是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說(shuō)成長(zhǎng)是孩子把哭聲調(diào)為靜音的過(guò)程，陪伴是不離不棄的守護(hù)。
成長(zhǎng)一詞其實(shí)適用于每一個(gè)人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個(gè)人每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每戰(zhàn)勝一個(gè)困難或挫折，我們的心靈都在成長(zhǎng)。也許這變化很細(xì)微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點(diǎn)一滴我們的心靈終將會(huì)變得無(wú)堅(jiān)不摧。而成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來(lái)，那是陪伴的魔力??！成長(zhǎng)中的我需要陪伴！在成長(zhǎng)過(guò)程中我們很容易感到孤單，所以往往會(huì)忽略身邊關(guān)心著，陪伴著我們的人。在成長(zhǎng)過(guò)程中，多回頭看看吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中都會(huì)有陪伴在身旁的人。多關(guān)心關(guān)心陪伴陪伴他們吧。成長(zhǎng)過(guò)程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻，去勇敢的展翅飛翔。
成長(zhǎng)需要陪伴篇五
孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完。媽媽要求我道。媽?zhuān)艺娴暮炔幌氯チ?，要不我說(shuō)。
我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說(shuō)心里話(huà)，我平素最不喜歡的莫過(guò)于喝稀飯了。我總感覺(jué)到，稀飯平淡無(wú)味，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。可吃飯的時(shí)候，爸媽總逼著我喝稀飯。
唉！這稀飯到底有什么好呢？
去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食——吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)幾天，我的胃就承受不住了，對(duì)我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會(huì)從嘴中洶涌而出。萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跟著媽媽來(lái)到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番望聞問(wèn)切之后，告訴媽媽?zhuān)核牟](méi)多大問(wèn)題，給他開(kāi)些藥就行，不過(guò)，這幾天千萬(wàn)不要吃東西，喝些稀飯就行。媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了川字。
回到家后，我有氣無(wú)力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無(wú)力的`我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，因?yàn)槲移綍r(shí)本來(lái)就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會(huì)兒，媽媽辦事回來(lái)發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過(guò)藥，便睡下了。
第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因?yàn)轲囸I難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時(shí)模糊了。這就是媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆硬皇茏?，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來(lái)不提任何條件。
就在我站在那里發(fā)呆的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的我。傻孩子，怎么也不吱一聲，感覺(jué)好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會(huì)兒，飯馬上就好。
稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺(jué)今早的稀飯?zhí)貏e好喝。
我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛(ài)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇六
春風(fēng)徐徐，柳葉彎彎，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，靜靜地臥在木質(zhì)地板上，沙沙的風(fēng)聲撩撥著時(shí)光。我知道，爺爺對(duì)我的陪伴，一直是我的禮物。幼時(shí)，在門(mén)前芳香氤氳的小道上，爺爺總是喜歡大步流星地走，我邁著肉嘟嘟的小腿，總想學(xué)爺爺一樣走。
陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎地從歲月的細(xì)縫中投下，我踩著斑斑駁駁的光斑，蹦蹦跳跳地向前，卻又感覺(jué)始終追不上爺爺，驀一抬頭，爺爺早已在路的盡頭等我，于是不管三七二十一，呵呵笑著向爺爺跑去，爺爺伸出他那寬厚的手，一把將我抱起。夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(zhǎng)，爺孫倆的笑聲，輕輕地跳動(dòng)著，如風(fēng)鈴般輕盈，似糖葫蘆般甜美。
升入小學(xué)了，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，爺爺便每天騎電動(dòng)車(chē)接我放學(xué)。每每見(jiàn)到爺爺，我總是飛快地?fù)溥M(jìn)他的懷里，爺爺總是慈愛(ài)地?fù)崦业念^，于是我便掀起他的老人帽，得意地扣在頭上，接著再輕輕地敲敲爺爺頭上禿的那塊。爺爺微笑著將我抱上車(chē)，笑靨如花。風(fēng)兒拂過(guò)我的臉龐，爺爺衣服上被洗衣液浸泡過(guò)的味道輕輕地?fù)现业谋亲?。微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳絮飄飄，這是我的禮物。
步入初中，我長(zhǎng)大了，爺爺也老了，所以很少有機(jī)會(huì)能與爺爺一同走在放學(xué)路上了。難得一次，父母都不在家。那么晚放學(xué)讓我一個(gè)人回家，爺爺不放心，便到學(xué)校來(lái)接我。雨后的道路充滿(mǎn)了泥土的清芬，卻也異常難走。月光灑在地上，仿佛一張柔軟的.網(wǎng)，網(wǎng)住了一個(gè)個(gè)水塘。也許是擔(dān)心鞋子被踩臟，也許是不愿踩碎那夢(mèng)幻般的月光，我小心翼翼地走著，卻走很快，不一會(huì)兒便把爺爺落下很遠(yuǎn)了，無(wú)意間扭頭一看，只見(jiàn)爺爺?shù)椭^，小心翼翼地摸索著。怎么可能?爺爺以前眼睛很好的呀!不知不覺(jué)，一腳踏碎一潭月，我便不愿再走，因?yàn)槲乙驯荒巧碛八詠y了腳步。
成長(zhǎng)需要陪伴篇七
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷，也有順利。關(guān)鍵是我們要如何看待成長(zhǎng)路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應(yīng)，還是小學(xué)那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學(xué)習(xí)的重要性。雖然爺爺總是和我說(shuō)很多關(guān)于學(xué)習(xí)我應(yīng)該怎樣做，但沒(méi)有親身經(jīng)歷我還是不明白怎樣做。
小學(xué)的時(shí)候，我自以為很聰明，覺(jué)得可以不用寫(xiě)作業(yè)，也因此經(jīng)常被老師批評(píng)。剛上初中，像上文說(shuō)的一樣，軍訓(xùn)后第一周，老師開(kāi)始布置作業(yè)。我依然像小學(xué)那樣有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。來(lái)了學(xué)校，老師開(kāi)始檢查作業(yè)，我把作業(yè)拿出來(lái)，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的`說(shuō)：“你這寫(xiě)的叫什么作業(yè)？你把老師的話(huà)當(dāng)什么了？你以為還是小學(xué)呢？你就這樣不寫(xiě)作業(yè)，到了月考，我看看你能考第幾！打電話(huà)叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話(huà)。
到了放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師讓我到辦公室。進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)爸爸和老師坐在那里正在談話(huà)。我進(jìn)去以后，老師和爸爸便對(duì)我進(jìn)行思想教育。這天晚上說(shuō)了很多話(huà)，這些話(huà)和小學(xué)不同，他們每說(shuō)一句話(huà)都使我很沉重，好像每個(gè)字都深深地刻在我的骨子里。這次談話(huà)讓我明白初中的每一項(xiàng)任務(wù)都很重要，讓我明白我必須好好學(xué)習(xí)。
從此，我再也沒(méi)有遲到，違紀(jì)過(guò)，老師說(shuō)的話(huà)我也都牢牢記在心里，開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)?，F(xiàn)在，老師對(duì)我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領(lǐng)先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實(shí)現(xiàn)了我對(duì)老師，家長(zhǎng)，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來(lái)越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說(shuō)也要比月考更上一層樓。還是那句話(huà)：“即使比不過(guò)別人，也要超越自己！”
成長(zhǎng)需要陪伴篇八
匆匆人生，十五個(gè)春夏秋冬如一尾尾歡快的魚(yú)兒，已然從指間滑過(guò)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)爸爸一直牽著我的手，伴我成長(zhǎng)。
童年的記憶已慢慢褪去，可爸爸教我騎車(chē)子的經(jīng)歷至今還深深的印在我的腦海中。還記得當(dāng)爸爸送給我自行車(chē)時(shí)的喜悅與好奇。我笨拙的騎上自行車(chē)，誰(shuí)知自行車(chē)激烈搖晃，我馬上摔啦下來(lái)。我望著天空，等著爸爸回來(lái)。等爸爸回來(lái)，我泣不成聲的說(shuō)不想要自行車(chē)?yán)?，您摸摸我的頭，告訴我，明天和我一起練習(xí)。第二天我早早的起來(lái)啦，您教我怎樣保持平衡，我聽(tīng)得似懂非懂，但不知哪來(lái)的勇氣，再次騎上去。
這次不知怎么已不太晃動(dòng)，我微笑著，歡呼著，以為學(xué)會(huì)啦，但一回頭看，爸爸在后面吃力的拉著我的后座。我哭啦，嚷著讓他放手，誰(shuí)知又搖晃起來(lái)。再次摔下來(lái)。這次，我沒(méi)有哭泣，只是拍拍衣服上的灰塵，又騎上去。而我經(jīng)過(guò)這一次次的失敗，終于學(xué)會(huì)騎車(chē)。現(xiàn)在想起，是爸爸在我哭泣時(shí)擦干我的淚水，是爸爸在我想放棄時(shí)要我咬牙堅(jiān)持。
成長(zhǎng)路上，爸爸牽著我的手，教我不斷堅(jiān)持，一步步走向成功。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已進(jìn)入初三。在初中的這段時(shí)間里，我曾遇到過(guò)幾次考試失利，然而我的爸爸并不像書(shū)中爸爸的嚴(yán)厲，他總是與我交流，幫我分析原因。他那親切的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)著我，每每我想要放棄的'時(shí)候，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)爸爸的笑臉。是爸爸讓我振作起來(lái)，是爸爸讓我重拾信心。
成長(zhǎng)路上，爸爸牽著我的手，教我坦然面對(duì)挫折，一步步走向成功。
小鳥(niǎo)有啦大自然的翅膀，遨游天空;魚(yú)兒有啦母親的保護(hù)，暢游大海;小草有啦春天的雨露，鉆出土地;我有啦您牽著我的手，闖過(guò)啦一道道關(guān)，越過(guò)啦一座座山!
漫漫成長(zhǎng)路，他牽著我的手，一步一個(gè)腳印，正向著太陽(yáng)升起的地方，走去，走去。
成長(zhǎng)需要陪伴篇九
——題記。
后來(lái)，如今的'生活，您除了工作，還是工作，或是面對(duì)手機(jī)。您下班回家后，做完晚飯便拿起那可恨的手機(jī)不停地在上邊寫(xiě)字與別人聊天，將我冷落在一旁。當(dāng)我告訴您我今天考試了，但并沒(méi)有考好，您便將我狠狠地?cái)?shù)落了一頓，并說(shuō)下次一定要考好。
有一次，我想和您說(shuō)說(shuō)我的感受，但您卻死死地盯著手機(jī)，沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的任何一句話(huà)。后來(lái)的后來(lái)，我便不再和您交流，并且我也開(kāi)始喜歡每天面對(duì)那死板的手機(jī)了，和您的交流幾乎沒(méi)有，甚至我心里的委屈，不服也從未在您地跟前表露。慢慢地我越來(lái)越叛逆，成績(jī)直線下滑，您才開(kāi)始重視我了。
媽媽請(qǐng)您放下您那可恨的手機(jī)，因?yàn)樗紦?jù)了我與您交心的空間。媽媽?zhuān)纯次?，陪伴我一起成長(zhǎng)，與我一起分享成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。有您的陪伴，不管是甜還是苦，都將成為美好的回憶，永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十
好習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功之門(mén)的引路標(biāo)；好習(xí)慣，是人生走向最璀璨輝煌之地的捷徑；好習(xí)慣，是一個(gè)無(wú)法扭轉(zhuǎn)的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
媽媽經(jīng)常說(shuō)，愛(ài)閱讀，是我最大的好習(xí)慣。的確，我很愛(ài)閱讀，甚至有時(shí)候，我還做到了“廢寢忘食”。
我們家的圖書(shū)，整整堆滿(mǎn)了四個(gè)書(shū)柜——可是，說(shuō)來(lái)你可能不信——我以前并不愛(ài)閱讀，甚至對(duì)閱讀還很反感。
記得那時(shí)我七歲的時(shí)候，媽媽經(jīng)常買(mǎi)繪本來(lái)給我看。那時(shí)我根本什么也看不進(jìn)去，不是和妹妹打打鬧鬧，就是心不在焉地想其他事。媽媽為此經(jīng)常教育我：“閱讀對(duì)你現(xiàn)在，對(duì)你未來(lái)，都是很有作用的。像你這樣漫不經(jīng)心地讀書(shū)，怎么行呢？”我總是很乖巧地向媽媽保證以后認(rèn)真看書(shū)，過(guò)后卻依然我行我素，讓媽媽傷透了腦筋。
后來(lái)，媽媽見(jiàn)我屢教不改，也懶得管我了，便任由我去罷了。爸爸也是早出晚歸的——這讓我感覺(jué)到很無(wú)聊，于是就慢慢地接近了圖書(shū)。我漸漸被故事書(shū)里那聲動(dòng)有趣的故事吸引了，變得愛(ài)看書(shū)起來(lái)。開(kāi)始我讀書(shū)，只局限于故事書(shū)，后來(lái)我開(kāi)始廣泛地讀書(shū)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《朝花夕拾》等書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
的確，愛(ài)上閱讀后，我的性格和各方面都有了很大的轉(zhuǎn)變。過(guò)去，寫(xiě)一篇作文我要愁眉苦臉想上半天；現(xiàn)在，寫(xiě)作文輕輕松松，閱讀，替我掃開(kāi)了作文路上的攔路虎。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十一
我的好習(xí)慣有寫(xiě)字快、幫媽媽做家務(wù)活、照顧妹妹、幫爸爸掛衣服、奶奶做飯時(shí)幫奶奶拿東西等等的好習(xí)慣。
我記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字特別慢，因?yàn)槲覍?xiě)字很慢而寫(xiě)不完作業(yè)，別人的作業(yè)都是10到20分之間，而我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)都已經(jīng)過(guò)了40多分鐘了每次都是我最慢把作業(yè)給老師改的，因此我下定決心一定要寫(xiě)字快一點(diǎn)，每天放學(xué)我在家就練習(xí)寫(xiě)字的速度，但是真的太累了，練得手心里支出汗，想放棄，不想練，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽忽然走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我想放棄，就對(duì)我說(shuō)：“你還想不想要寫(xiě)字快點(diǎn)?！蔽艺f(shuō)：“當(dāng)然想，可是太累了，累的手疼。”媽媽說(shuō)：“如果你不努力，不堅(jiān)持你就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)?！闭f(shuō)完之后媽媽給我講了一個(gè)故事。故事的大致內(nèi)容有點(diǎn)記不清，但是媽媽講的'故事的大致意思我還記得。“有一個(gè)人種了一棵樹(shù)，他很想讓樹(shù)長(zhǎng)大，但是他不想費(fèi)力，就不管那棵樹(shù)了，他回去看那棵樹(shù)時(shí)這棵樹(shù)已經(jīng)枯死了?！眿寢尳o我講完之后說(shuō)；“現(xiàn)在你知道了吧不努力，不堅(jiān)持是不會(huì)有結(jié)果的。”我說(shuō)；“謝謝媽媽?zhuān)抑懒宋乙欢〞?huì)堅(jiān)持的?！睆拇艘院?，我每天練字，一天比一天速度快以前我是最后一名現(xiàn)在我是前十名。
寫(xiě)字快這個(gè)好習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助也會(huì)提快我在生活中故事的速度。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十二
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)需要稀飯的陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完?！眿寢屢笪业馈！皨?zhuān)艺娴暮炔幌氯チ?，要不……”我說(shuō)。
我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說(shuō)心里話(huà)，我平素最不喜歡的莫過(guò)于喝稀飯了。我總感覺(jué)到，稀飯平淡無(wú)味，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)?？沙燥埖臅r(shí)候，爸媽總逼著我喝稀飯。
唉！這稀飯到底有什么好呢？
去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食——吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)幾天，我的胃就承受不住了，對(duì)我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會(huì)從嘴中“洶涌而出”。萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跟著媽媽來(lái)到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番望聞問(wèn)切之后，告訴媽媽?zhuān)骸八牟](méi)多大問(wèn)題，給他開(kāi)些藥就行，不過(guò)，這幾天千萬(wàn)不要吃東西，喝些稀飯就行。”媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了“川”字。
回到家后，我有氣無(wú)力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無(wú)力的我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，因?yàn)槲移綍r(shí)本來(lái)就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會(huì)兒，媽媽辦事回來(lái)發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過(guò)藥，便睡下了。
第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因?yàn)轲囸I難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時(shí)模糊了。這就是媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆硬皇茏?，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來(lái)不提任何條件。
就在我站在那里發(fā)呆的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的'我?！吧岛⒆?，怎么也不吱一聲，感覺(jué)好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會(huì)兒，飯馬上就好?！?BR> 稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺(jué)今早的稀飯?zhí)貏e好喝。
我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛(ài)。
的確，成長(zhǎng)需要稀飯的陪伴。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長(zhǎng)，體味幸?！?。做班主任工作17年來(lái)，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領(lǐng)學(xué)生的健康、幸福成長(zhǎng)”為己任，力爭(zhēng)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標(biāo)，同時(shí)也為做一名幸福班主任而不斷努力著。
幸福是什么？有人說(shuō)，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開(kāi)多豪華的車(chē)，而是你開(kāi)著車(chē)能平安到家；幸福不是你的愛(ài)人有多漂亮，而是愛(ài)人的笑容多燦爛??借用此段話(huà)，我想說(shuō):“幸福不是學(xué)生的成績(jī)有多高，而是孩子們的進(jìn)步有多大，幸福不是榮譽(yù)有多少，而是家長(zhǎng)滿(mǎn)意的微笑！
一、幸福在于平等地關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)。
我始終堅(jiān)持全員參加的原則，實(shí)行了“人人都當(dāng)小干部，值日班長(zhǎng)輪流制”，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開(kāi)展的活動(dòng)不會(huì)有人受到冷落。他們堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏。他們?cè)诤献髦袑W(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，更重要的是班級(jí)每個(gè)角落都充滿(mǎn)積極的正能量，凝聚了強(qiáng)大的班級(jí)合力。
一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。我教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。本著“不言棄，不放棄任何一個(gè)孩子的”原則，在班級(jí)內(nèi)提出“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的口號(hào)，創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍，并積極付出行動(dòng)，發(fā)揮墻壁的育人功能，創(chuàng)設(shè)了“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作專(zhuān)欄，在這里，有每個(gè)孩子精心制作的語(yǔ)文小報(bào)，豐富多彩的板面設(shè)計(jì)，真實(shí)深刻的感悟，激情飛揚(yáng)的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。今年的縣視導(dǎo)工作中，小學(xué)教研室主任潘秀玲給予了我班習(xí)作專(zhuān)欄了高度評(píng)價(jià)，并在小學(xué)語(yǔ)文研究團(tuán)隊(duì)里分享了我班的設(shè)計(jì)圖片，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的場(chǎng)面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說(shuō)：“在不給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面，你做到了全縣語(yǔ)文教師的前面?！甭?tīng)到這高度的評(píng)價(jià)，我不好意思地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，別的沒(méi)多想，只是想讓每個(gè)孩子在班級(jí)內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”
二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨(dú)的心房。
我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛(ài)心組長(zhǎng)”一對(duì)一的幫扶他們，老師買(mǎi)來(lái)“獎(jiǎng)?wù)隆豹?jiǎng)勵(lì)他們，凡是學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)有進(jìn)步，就用手機(jī)拍照鼓勵(lì)他們，然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好，就可以用老師的手機(jī)，在中午飯空的時(shí)間給父母打電話(huà)，匯報(bào)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一項(xiàng)特別的制度，可樂(lè)壞了這幾個(gè)孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們?cè)诩易鰻敔斈棠痰墓詫O子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂(lè)開(kāi)了花。這樣，孩子學(xué)習(xí)的勁頭更足了，因?yàn)樗麄冇辛诉M(jìn)步，可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日，家長(zhǎng)總會(huì)發(fā)短信或打電話(huà)表示祝福，他們說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡(jiǎn)短的一句話(huà)，說(shuō)的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會(huì)他們的心情。當(dāng)然，我沒(méi)有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，但我有責(zé)任，讓他們健康、茁壯、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、幸福在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
朱明哲、張晗煜、許瑞陽(yáng)、呂俊豪，這幾個(gè)孩子在我們班沒(méi)少讓任課老師和家長(zhǎng)頭疼，有的家長(zhǎng)表示：孩子問(wèn)題太多，沒(méi)救了。在工作之余，我單獨(dú)找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫(xiě)出自己的7個(gè)優(yōu)點(diǎn)，3個(gè)缺點(diǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)“7好3壞”。這一寫(xiě)不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優(yōu)點(diǎn)呀？”我微笑著說(shuō)：“人家都覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)多，而你們卻覺(jué)得沒(méi)優(yōu)點(diǎn)？我開(kāi)始點(diǎn)撥了：比如：朱明哲體育好，為學(xué)校爭(zhēng)光。思想好，為班級(jí)服務(wù)??此話(huà)一出，這可打開(kāi)了孩子們的話(huà)匣：一個(gè)個(gè)的自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦，這也是優(yōu)點(diǎn)。“孩子們被肯定了，學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，每一學(xué)月結(jié)束的班會(huì)上，我都會(huì)讓他們拿出自己月初寫(xiě)的”7好3壞“，來(lái)對(duì)照自己的言行，在小組同學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發(fā)言也積極了，學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步，更重要的是他們?cè)诎嗉?jí)中找到了自己的位置，他們始終堅(jiān)信：沒(méi)被老師放棄？沒(méi)被家長(zhǎng)放棄？自己怎能不努力！孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)看在眼里，甜在心頭！后來(lái)，再也聽(tīng)不到家長(zhǎng)對(duì)孩子自暴自棄的話(huà)語(yǔ)了。更多聽(tīng)到的是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，對(duì)老師的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同見(jiàn)證成長(zhǎng)。
每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)珍惜這難得的機(jī)會(huì)，和他們傾心長(zhǎng)談，聊學(xué)校育人理念，聊學(xué)生思想動(dòng)向，聊家庭教育妙招??短短的兩個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)是帶著希望而來(lái)，帶著滿(mǎn)意而歸。我合理利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)，針對(duì)孩子們不同的性格特點(diǎn)，隨時(shí)做出一對(duì)一的短信交流?；蛘呤潜?yè)P(yáng)優(yōu)秀之處，或者是指出最近不良表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)就全班發(fā)送，問(wèn)題則單獨(dú)發(fā)送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個(gè)人問(wèn)題也能對(duì)癥下藥解決。利用中午午休、下午放學(xué)的時(shí)間，只要家長(zhǎng)有疑問(wèn)，我都耐心地為家長(zhǎng)解疑答惑。我告訴家長(zhǎng)，只要你有問(wèn)題，我的手機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)。特別是很多個(gè)晚上，我的電話(huà)成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲！
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的班主任教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！
2016年10月。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十四
每個(gè)女孩都是天使，上帝都會(huì)送給他們禮物，而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”??！“那天一大早，我便尖叫起來(lái)。你瞧，我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個(gè)小小的痘痘，僅僅他一個(gè)，在那孤軍奮戰(zhàn)，任憑我怎么按，怎么壓，怎么擠，怎么蹂躪，他就是不肯屈服，在那傲然挺立。嘿，還挺頑強(qiáng)！可我哪肯罷休，使出全身解數(shù)與之抗衡，大有“不達(dá)目的.，誓不罷休”的豪情壯志，可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒(méi)辦法，只好讓它自生自滅咯！
可沒(méi)過(guò)多久，新的煩惱又來(lái)了。這痘痘竟變本加厲，肆無(wú)忌憚的擴(kuò)大起規(guī)模來(lái)了，比原先簡(jiǎn)直胖了一圈。輕輕一碰，癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉，真后悔上次沒(méi)把你斬草除根，不過(guò)這次，你可沒(méi)這么幸運(yùn)！我用手按住痘痘兩邊，用力向中間擠去，可沒(méi)多一會(huì)，一股疼痛便直鉆內(nèi)心，我只好又放棄了。無(wú)奈，無(wú)奈，斗痘計(jì)劃徹底以失敗告終。
這幾天，所有的斗志都像沙漏中的沙被時(shí)間給帶走了，我似乎無(wú)暇顧及唇下還生長(zhǎng)著一個(gè)頑強(qiáng)的敵人，只隱約覺(jué)得心中罩著一絲煩惱。
今天，猛地記起什么，頗有興致的跑到鏡子前，照了起來(lái)。那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小痘痘竟干了，癟了，只剩下一層外殼。不知怎的，心頭竟一陣快活，而那愁云似乎也無(wú)影無(wú)蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影，甚至“別有一番風(fēng)趣在心頭”！
成長(zhǎng)需要陪伴篇一
在夜空中，月亮一直陪伴著星星，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚;在晴空萬(wàn)里的天空中，太陽(yáng)一直陪伴著白云，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一天。
每一次時(shí)光，每一次美好的`回憶都是有陪伴而誕生的。漫步天涯海角，看過(guò)落日余暉，聽(tīng)過(guò)街道喧鬧。在這些時(shí)光里，總會(huì)有一些我們放不下的回憶。感恩那些在生命中陪伴我們成長(zhǎng)的那些人，那些旖旎絕倫的風(fēng)光一定是與陪伴的人一起看過(guò)。
經(jīng)過(guò)那一次，我感受到了父愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)舉動(dòng)，溫暖的卻是我最真摯的心。
長(zhǎng)大后，父親的臉上顯然多了幾道歲月輪廓。陪伴我的時(shí)間也越來(lái)越多，但我知道這段時(shí)間并不久，每一次父親回家我都會(huì)去迎接他。我期待很久的時(shí)光，也靜靜地到了，但我卻開(kāi)心不起來(lái)，回憶以往陪伴的時(shí)光，雖然很少，但我希望時(shí)光靜好，歲月不老。
上初中和父親的談話(huà)也越來(lái)越多，每次都能談的嘻嘻哈哈，雖然明知道陪伴不久，但我們依然要笑臉面對(duì)，珍惜現(xiàn)在陪伴的時(shí)光。
我長(zhǎng)大了，父親卻老了。剩下的陪伴就是成長(zhǎng)的陪伴。
人生是不可輪回的旅行，不能錯(cuò)過(guò)最為珍貴的陪伴的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在愛(ài)你的人，珍惜現(xiàn)在的所擁有陪伴你的人，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論朝夕，他們都會(huì)陪在你身邊。
成長(zhǎng)需要陪伴篇二
記憶的海灘邊，總會(huì)藏著一些美麗的貝殼，它也許被沙灘埋在了最底下，但清潔的海浪總會(huì)把它沖出海灘，需要它的裝點(diǎn)。
高詠梅老師，我的恩師之一。她樸實(shí)而不失高貴，有著扎實(shí)學(xué)識(shí)，并且和藹。她個(gè)子不高挑，但身上的學(xué)術(shù)氣息卻高達(dá)一米八。她教我語(yǔ)文，是一位40多歲的女教師。小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，高老師就教我們語(yǔ)文了。老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重，互相關(guān)心，攜手共進(jìn)，也不知不覺(jué)的迎來(lái)了六年級(jí)。
六年級(jí)時(shí)，大部分同學(xué)都在學(xué)校里吃午餐。有一次高老師在學(xué)校和我們一起吃飯。那是一個(gè)冬天，風(fēng)兒嘩嘩的吹著，窗外的樹(shù)葉子都落了，只留下光禿禿的樹(shù)丫。高老師望著窗外，仿佛在呼喚著春的精靈趕快來(lái)到。
老師轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，笑著，“天冷了，一定不能剩飯，沒(méi)有精神上課是不行的，趁著飯菜還熱趕快吃吧。”窗外的風(fēng)兒依然呼呼地刮著，可碗里的飯菜更美味了，同學(xué)們的心里更是涌起了一股暖流，如同冬日的陽(yáng)光。
可能是天氣的緣故，同學(xué)們都毫無(wú)精神，懶洋洋地走進(jìn)教室。中午的輔導(dǎo)時(shí)間到了。
“天冷了，中午午睡容易感冒?！崩蠋熣f(shuō)，“大家都這么累了，那么在自己桌子上休息一下吧。”老師臉上也出現(xiàn)了幾分無(wú)奈的神色。
大家休息了，教室里啞鵲無(wú)聲。
在我半睡半醒的時(shí)候，一雙溫暖的大手將我的帽子帶到頭上，是高老師……他輕輕地把所有的同學(xué)帽子帶上，冬日暖陽(yáng)下，我們的心，亦是暖的。
正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但在我看來(lái)，你是天使，你是大樹(shù)，你是冬日的`暖陽(yáng)，溫暖我的心。
成長(zhǎng)需要陪伴篇三
如果爸爸們想知道，與他們每天打交道的這些小男孩們是誰(shuí)，那就應(yīng)該像熟知他們穿什么尺寸的衣服，他們喜歡什么毛絨玩具，他們的班主任老師是誰(shuí)，還有他們的手機(jī)是什么型號(hào)的一樣，去了解男孩們喜歡什么，不喜歡什么。這里為所有的父親列出了一個(gè)很有用的清單，最好立即復(fù)印一份并且填寫(xiě)一下，以便隨身帶著。也許在某些情況下能夠悄悄地查看一下。
爸爸在哪里？
嗯，有時(shí)爸爸不在家里，應(yīng)該去哪里旅行了，或去辦一些重要的事情，可能在辦公室加班或者在自己的公司里忙活，有時(shí)和朋友聚會(huì)或者讀報(bào)紙。專(zhuān)家提示我們(如果我們信任專(zhuān)家的話(huà))，對(duì)于父親是否應(yīng)該多待在家里，大多數(shù)男孩的回答都是響亮的“是的！”。那么，請(qǐng)回家吧，爸爸們！家里有人在等待你。
父親對(duì)于子女的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用，但很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)人們不再這么認(rèn)為。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早已有了答案，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)您身邊的家庭專(zhuān)家或者心理學(xué)家吧。
為什么爸爸那么重要呢？因?yàn)楱D―先不談現(xiàn)代關(guān)系中性別的分工，父親在教育上的看法跟母親的截然不同。注意是“不同”(不是更好)！父親和母親在家庭中的分工不同，他們?yōu)楹⒆拥淖屑?xì)觀察提供了相當(dāng)有趣的研究對(duì)象。用教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)就是：母親和父親展示給孩子不同的角色，告訴他們，人可以用不同的方式面對(duì)生活。
遺憾的是，并非所有父親都理解這一點(diǎn)。雖然人們常常談到“新男性”、“新父親”，但很多父親在孩子的日常生活中都“缺席”了。爸爸們要改變這一點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)常不在孩子身邊，這使男孩們覺(jué)得，從父親那里得到的支持比母親少。那父親們現(xiàn)在該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題很容易回答：
首先想想自己的父親：為什么他是個(gè)真正的好父親？或者他什么地方做得不夠好？這個(gè)思考的重要性在于，每個(gè)人與父親的關(guān)系會(huì)影響到其與兒子的關(guān)系。
不要有借口！任何借口都不要！尤其是那些和男孩的母親關(guān)系破裂的父親，而男孩又和母親生活在一起。有些爸爸說(shuō)，“我不想打擾你們”，或者“我以后再管你的事”。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。因?yàn)楦改笡](méi)有生活在一起，也就是說(shuō)分開(kāi)了，男孩已經(jīng)受夠了。盡可能和孩子的母親建立最好的關(guān)系，耿耿于懷是行不通的(別忘了，你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)她！)。你不要被驅(qū)逐出生命中最重要的人――您的兒子的生活。
如果想成為理想的父親，基本上要做到：堅(jiān)強(qiáng)、可靠、積極、大方、溫柔、理解、合作、寬容、清晰，在正確的時(shí)刻嚴(yán)格以及仔細(xì)。盡管這是理想宣言，但無(wú)論如何，要努力靠近這個(gè)目標(biāo)，即使不可能馬上就做到。
現(xiàn)在著手去實(shí)踐。為了長(zhǎng)期參與兒子的生活，首先計(jì)劃細(xì)微的可行的事情。每天早半小時(shí)回家，每周兩次，偶爾甚至提前45分鐘。
如果你是一位事務(wù)繁忙的商界人士，從現(xiàn)在起將自己和妻子以及兒子的約會(huì)列入日程表。必要的話(huà)，用另一種顏色標(biāo)示出來(lái)，以顯示它與重要的客戶(hù)會(huì)談并重。如果和兒子的約會(huì)時(shí)間到了，請(qǐng)遵守約會(huì)，因?yàn)槠渌虑閹?lái)的收益無(wú)法與此相比。
參與您兒子的日常生活。參與父母談話(huà)日或父母圓桌。如果您擔(dān)心不認(rèn)識(shí)任何人，或者您不知道如何參加，問(wèn)問(wèn)孩子的母親吧。她一定很樂(lè)意幫助您。
別以疲憊不堪的姿態(tài)靠近您的兒子，而是盡可能放松的。不然的話(huà)，和孩子在一起的大部分時(shí)間都是無(wú)效的。必要的話(huà)，您可以繞著房子走一圈，放松自己。雖然這會(huì)減少和孩子待在一起的時(shí)間，但之后放松地和孩子游戲，勝過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間卻神經(jīng)緊張地和他游戲。
和男孩設(shè)計(jì)一個(gè)小儀式，一個(gè)只能由您負(fù)責(zé)的儀式。睡眠之前20分鐘的朗讀，每周一次一起做件事。每周一次從學(xué)校接他坐地鐵回家，購(gòu)買(mǎi)小面包，談?wù)撋系垡约爱?dāng)天的事。
更實(shí)際一些的。如果父親和兒子建立起聯(lián)系，那么他們就可以一起做一些傳統(tǒng)的事(參見(jiàn)下一頁(yè))：將汽車(chē)開(kāi)入車(chē)庫(kù)，洗車(chē)；購(gòu)買(mǎi)晚餐的調(diào)料；去魚(yú)塘出游一次，搖動(dòng)魚(yú)竿；堆積木等?？傊?，要盡可能地和孩子玩一些手工游戲，像個(gè)專(zhuān)業(yè)人士一樣指點(diǎn)他。做這些事時(shí)，你們可以談?wù)擊~(yú)，或上次數(shù)學(xué)作業(yè)的不公平的分?jǐn)?shù)，以及他最好的朋友對(duì)他不好，令他失望的事。
和孩子一起活動(dòng)身體。您可以和兒子玩鬧一會(huì)兒(每天堅(jiān)持15分鐘)，或者一起踢足球(可以進(jìn)行一次父子足球野營(yíng))，或者舉行一場(chǎng)網(wǎng)球比賽，或者在一個(gè)下午去釣魚(yú)，或者一起去爬山，或者在花園里挖掘土地去尋找寶藏。
和兒子一起去歷險(xiǎn)。無(wú)論是去野外度周末(參見(jiàn)140-143頁(yè))，騎自行車(chē)穿過(guò)黑暗的森林，還是去非常擁擠的室內(nèi)兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，或者是觀看令人激動(dòng)的老式汽車(chē)?yán)?，在和兒子一起歷險(xiǎn)的過(guò)程中，您可以表現(xiàn)出自己有能力挑戰(zhàn)困難的環(huán)境，并且知道怎樣給孩子一種安全感。
如果您還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的方法，現(xiàn)在就開(kāi)始尋找吧。既然您能讓最難對(duì)付的客戶(hù)也感到滿(mǎn)意，并引以為自豪，那么相信您一定會(huì)找到和兒子相處的最佳方式。
順便說(shuō)一下：一起做一些事情。
有一個(gè)流傳很廣的觀點(diǎn)認(rèn)為，我們只有被激發(fā)起積極性，才樂(lè)意去完成一個(gè)任務(wù)。因此很多人等待著自己有解決一些事的興趣，等啊等，但是什么也沒(méi)發(fā)生。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候恰恰是相反的：大多數(shù)情況下，我們?cè)陂_(kāi)始做一件事情時(shí)，完全對(duì)此沒(méi)有興趣。我們做這件事情的時(shí)間越長(zhǎng)，就越會(huì)積極地去完成這件事。這就是說(shuō)，盡管去做！雖然會(huì)遇到一定的阻力，但隨著時(shí)間的推移，做事情的興趣就會(huì)自然而然地產(chǎn)生了(除非是一件我們真的不喜歡做的事情，而我們卻不得不去做。)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇四
在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有許多挫折與困難，我不需要替我面對(duì)這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長(zhǎng)中的我需要這些陪伴！
父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂(lè)的源泉。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我需要父母的陪伴作為我堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我可以不畏險(xiǎn)阻；在成長(zhǎng)過(guò)程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時(shí)的指南針，讓我可以在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向；在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時(shí)的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長(zhǎng)的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長(zhǎng)是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說(shuō)成長(zhǎng)是孩子把哭聲調(diào)為靜音的過(guò)程，陪伴是不離不棄的守護(hù)。
成長(zhǎng)一詞其實(shí)適用于每一個(gè)人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個(gè)人每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每戰(zhàn)勝一個(gè)困難或挫折，我們的心靈都在成長(zhǎng)。也許這變化很細(xì)微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點(diǎn)一滴我們的心靈終將會(huì)變得無(wú)堅(jiān)不摧。而成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來(lái)，那是陪伴的魔力??！成長(zhǎng)中的我需要陪伴！在成長(zhǎng)過(guò)程中我們很容易感到孤單，所以往往會(huì)忽略身邊關(guān)心著，陪伴著我們的人。在成長(zhǎng)過(guò)程中，多回頭看看吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中都會(huì)有陪伴在身旁的人。多關(guān)心關(guān)心陪伴陪伴他們吧。成長(zhǎng)過(guò)程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻，去勇敢的展翅飛翔。
成長(zhǎng)需要陪伴篇五
孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完。媽媽要求我道。媽?zhuān)艺娴暮炔幌氯チ?，要不我說(shuō)。
我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說(shuō)心里話(huà)，我平素最不喜歡的莫過(guò)于喝稀飯了。我總感覺(jué)到，稀飯平淡無(wú)味，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。可吃飯的時(shí)候，爸媽總逼著我喝稀飯。
唉！這稀飯到底有什么好呢？
去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食——吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)幾天，我的胃就承受不住了，對(duì)我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會(huì)從嘴中洶涌而出。萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跟著媽媽來(lái)到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番望聞問(wèn)切之后，告訴媽媽?zhuān)核牟](méi)多大問(wèn)題，給他開(kāi)些藥就行，不過(guò)，這幾天千萬(wàn)不要吃東西，喝些稀飯就行。媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了川字。
回到家后，我有氣無(wú)力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無(wú)力的`我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，因?yàn)槲移綍r(shí)本來(lái)就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會(huì)兒，媽媽辦事回來(lái)發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過(guò)藥，便睡下了。
第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因?yàn)轲囸I難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時(shí)模糊了。這就是媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆硬皇茏?，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來(lái)不提任何條件。
就在我站在那里發(fā)呆的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的我。傻孩子，怎么也不吱一聲，感覺(jué)好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會(huì)兒，飯馬上就好。
稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺(jué)今早的稀飯?zhí)貏e好喝。
我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛(ài)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇六
春風(fēng)徐徐，柳葉彎彎，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，靜靜地臥在木質(zhì)地板上，沙沙的風(fēng)聲撩撥著時(shí)光。我知道，爺爺對(duì)我的陪伴，一直是我的禮物。幼時(shí)，在門(mén)前芳香氤氳的小道上，爺爺總是喜歡大步流星地走，我邁著肉嘟嘟的小腿，總想學(xué)爺爺一樣走。
陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎地從歲月的細(xì)縫中投下，我踩著斑斑駁駁的光斑，蹦蹦跳跳地向前，卻又感覺(jué)始終追不上爺爺，驀一抬頭，爺爺早已在路的盡頭等我，于是不管三七二十一，呵呵笑著向爺爺跑去，爺爺伸出他那寬厚的手，一把將我抱起。夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(zhǎng)，爺孫倆的笑聲，輕輕地跳動(dòng)著，如風(fēng)鈴般輕盈，似糖葫蘆般甜美。
升入小學(xué)了，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，爺爺便每天騎電動(dòng)車(chē)接我放學(xué)。每每見(jiàn)到爺爺，我總是飛快地?fù)溥M(jìn)他的懷里，爺爺總是慈愛(ài)地?fù)崦业念^，于是我便掀起他的老人帽，得意地扣在頭上，接著再輕輕地敲敲爺爺頭上禿的那塊。爺爺微笑著將我抱上車(chē)，笑靨如花。風(fēng)兒拂過(guò)我的臉龐，爺爺衣服上被洗衣液浸泡過(guò)的味道輕輕地?fù)现业谋亲?。微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳絮飄飄，這是我的禮物。
步入初中，我長(zhǎng)大了，爺爺也老了，所以很少有機(jī)會(huì)能與爺爺一同走在放學(xué)路上了。難得一次，父母都不在家。那么晚放學(xué)讓我一個(gè)人回家，爺爺不放心，便到學(xué)校來(lái)接我。雨后的道路充滿(mǎn)了泥土的清芬，卻也異常難走。月光灑在地上，仿佛一張柔軟的.網(wǎng)，網(wǎng)住了一個(gè)個(gè)水塘。也許是擔(dān)心鞋子被踩臟，也許是不愿踩碎那夢(mèng)幻般的月光，我小心翼翼地走著，卻走很快，不一會(huì)兒便把爺爺落下很遠(yuǎn)了，無(wú)意間扭頭一看，只見(jiàn)爺爺?shù)椭^，小心翼翼地摸索著。怎么可能?爺爺以前眼睛很好的呀!不知不覺(jué)，一腳踏碎一潭月，我便不愿再走，因?yàn)槲乙驯荒巧碛八詠y了腳步。
成長(zhǎng)需要陪伴篇七
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷，也有順利。關(guān)鍵是我們要如何看待成長(zhǎng)路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應(yīng)，還是小學(xué)那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學(xué)習(xí)的重要性。雖然爺爺總是和我說(shuō)很多關(guān)于學(xué)習(xí)我應(yīng)該怎樣做，但沒(méi)有親身經(jīng)歷我還是不明白怎樣做。
小學(xué)的時(shí)候，我自以為很聰明，覺(jué)得可以不用寫(xiě)作業(yè)，也因此經(jīng)常被老師批評(píng)。剛上初中，像上文說(shuō)的一樣，軍訓(xùn)后第一周，老師開(kāi)始布置作業(yè)。我依然像小學(xué)那樣有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。來(lái)了學(xué)校，老師開(kāi)始檢查作業(yè)，我把作業(yè)拿出來(lái)，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的`說(shuō)：“你這寫(xiě)的叫什么作業(yè)？你把老師的話(huà)當(dāng)什么了？你以為還是小學(xué)呢？你就這樣不寫(xiě)作業(yè)，到了月考，我看看你能考第幾！打電話(huà)叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話(huà)。
到了放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師讓我到辦公室。進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)爸爸和老師坐在那里正在談話(huà)。我進(jìn)去以后，老師和爸爸便對(duì)我進(jìn)行思想教育。這天晚上說(shuō)了很多話(huà)，這些話(huà)和小學(xué)不同，他們每說(shuō)一句話(huà)都使我很沉重，好像每個(gè)字都深深地刻在我的骨子里。這次談話(huà)讓我明白初中的每一項(xiàng)任務(wù)都很重要，讓我明白我必須好好學(xué)習(xí)。
從此，我再也沒(méi)有遲到，違紀(jì)過(guò)，老師說(shuō)的話(huà)我也都牢牢記在心里，開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)?，F(xiàn)在，老師對(duì)我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領(lǐng)先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實(shí)現(xiàn)了我對(duì)老師，家長(zhǎng)，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來(lái)越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說(shuō)也要比月考更上一層樓。還是那句話(huà)：“即使比不過(guò)別人，也要超越自己！”
成長(zhǎng)需要陪伴篇八
匆匆人生，十五個(gè)春夏秋冬如一尾尾歡快的魚(yú)兒，已然從指間滑過(guò)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)爸爸一直牽著我的手，伴我成長(zhǎng)。
童年的記憶已慢慢褪去，可爸爸教我騎車(chē)子的經(jīng)歷至今還深深的印在我的腦海中。還記得當(dāng)爸爸送給我自行車(chē)時(shí)的喜悅與好奇。我笨拙的騎上自行車(chē)，誰(shuí)知自行車(chē)激烈搖晃，我馬上摔啦下來(lái)。我望著天空，等著爸爸回來(lái)。等爸爸回來(lái)，我泣不成聲的說(shuō)不想要自行車(chē)?yán)?，您摸摸我的頭，告訴我，明天和我一起練習(xí)。第二天我早早的起來(lái)啦，您教我怎樣保持平衡，我聽(tīng)得似懂非懂，但不知哪來(lái)的勇氣，再次騎上去。
這次不知怎么已不太晃動(dòng)，我微笑著，歡呼著，以為學(xué)會(huì)啦，但一回頭看，爸爸在后面吃力的拉著我的后座。我哭啦，嚷著讓他放手，誰(shuí)知又搖晃起來(lái)。再次摔下來(lái)。這次，我沒(méi)有哭泣，只是拍拍衣服上的灰塵，又騎上去。而我經(jīng)過(guò)這一次次的失敗，終于學(xué)會(huì)騎車(chē)。現(xiàn)在想起，是爸爸在我哭泣時(shí)擦干我的淚水，是爸爸在我想放棄時(shí)要我咬牙堅(jiān)持。
成長(zhǎng)路上，爸爸牽著我的手，教我不斷堅(jiān)持，一步步走向成功。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已進(jìn)入初三。在初中的這段時(shí)間里，我曾遇到過(guò)幾次考試失利，然而我的爸爸并不像書(shū)中爸爸的嚴(yán)厲，他總是與我交流，幫我分析原因。他那親切的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)著我，每每我想要放棄的'時(shí)候，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)爸爸的笑臉。是爸爸讓我振作起來(lái)，是爸爸讓我重拾信心。
成長(zhǎng)路上，爸爸牽著我的手，教我坦然面對(duì)挫折，一步步走向成功。
小鳥(niǎo)有啦大自然的翅膀，遨游天空;魚(yú)兒有啦母親的保護(hù)，暢游大海;小草有啦春天的雨露，鉆出土地;我有啦您牽著我的手，闖過(guò)啦一道道關(guān)，越過(guò)啦一座座山!
漫漫成長(zhǎng)路，他牽著我的手，一步一個(gè)腳印，正向著太陽(yáng)升起的地方，走去，走去。
成長(zhǎng)需要陪伴篇九
——題記。
后來(lái)，如今的'生活，您除了工作，還是工作，或是面對(duì)手機(jī)。您下班回家后，做完晚飯便拿起那可恨的手機(jī)不停地在上邊寫(xiě)字與別人聊天，將我冷落在一旁。當(dāng)我告訴您我今天考試了，但并沒(méi)有考好，您便將我狠狠地?cái)?shù)落了一頓，并說(shuō)下次一定要考好。
有一次，我想和您說(shuō)說(shuō)我的感受，但您卻死死地盯著手機(jī)，沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的任何一句話(huà)。后來(lái)的后來(lái)，我便不再和您交流，并且我也開(kāi)始喜歡每天面對(duì)那死板的手機(jī)了，和您的交流幾乎沒(méi)有，甚至我心里的委屈，不服也從未在您地跟前表露。慢慢地我越來(lái)越叛逆，成績(jī)直線下滑，您才開(kāi)始重視我了。
媽媽請(qǐng)您放下您那可恨的手機(jī)，因?yàn)樗紦?jù)了我與您交心的空間。媽媽?zhuān)纯次?，陪伴我一起成長(zhǎng)，與我一起分享成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。有您的陪伴，不管是甜還是苦，都將成為美好的回憶，永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十
好習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功之門(mén)的引路標(biāo)；好習(xí)慣，是人生走向最璀璨輝煌之地的捷徑；好習(xí)慣，是一個(gè)無(wú)法扭轉(zhuǎn)的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
媽媽經(jīng)常說(shuō)，愛(ài)閱讀，是我最大的好習(xí)慣。的確，我很愛(ài)閱讀，甚至有時(shí)候，我還做到了“廢寢忘食”。
我們家的圖書(shū)，整整堆滿(mǎn)了四個(gè)書(shū)柜——可是，說(shuō)來(lái)你可能不信——我以前并不愛(ài)閱讀，甚至對(duì)閱讀還很反感。
記得那時(shí)我七歲的時(shí)候，媽媽經(jīng)常買(mǎi)繪本來(lái)給我看。那時(shí)我根本什么也看不進(jìn)去，不是和妹妹打打鬧鬧，就是心不在焉地想其他事。媽媽為此經(jīng)常教育我：“閱讀對(duì)你現(xiàn)在，對(duì)你未來(lái)，都是很有作用的。像你這樣漫不經(jīng)心地讀書(shū)，怎么行呢？”我總是很乖巧地向媽媽保證以后認(rèn)真看書(shū)，過(guò)后卻依然我行我素，讓媽媽傷透了腦筋。
后來(lái)，媽媽見(jiàn)我屢教不改，也懶得管我了，便任由我去罷了。爸爸也是早出晚歸的——這讓我感覺(jué)到很無(wú)聊，于是就慢慢地接近了圖書(shū)。我漸漸被故事書(shū)里那聲動(dòng)有趣的故事吸引了，變得愛(ài)看書(shū)起來(lái)。開(kāi)始我讀書(shū)，只局限于故事書(shū)，后來(lái)我開(kāi)始廣泛地讀書(shū)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《朝花夕拾》等書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
的確，愛(ài)上閱讀后，我的性格和各方面都有了很大的轉(zhuǎn)變。過(guò)去，寫(xiě)一篇作文我要愁眉苦臉想上半天；現(xiàn)在，寫(xiě)作文輕輕松松，閱讀，替我掃開(kāi)了作文路上的攔路虎。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十一
我的好習(xí)慣有寫(xiě)字快、幫媽媽做家務(wù)活、照顧妹妹、幫爸爸掛衣服、奶奶做飯時(shí)幫奶奶拿東西等等的好習(xí)慣。
我記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字特別慢，因?yàn)槲覍?xiě)字很慢而寫(xiě)不完作業(yè)，別人的作業(yè)都是10到20分之間，而我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)都已經(jīng)過(guò)了40多分鐘了每次都是我最慢把作業(yè)給老師改的，因此我下定決心一定要寫(xiě)字快一點(diǎn)，每天放學(xué)我在家就練習(xí)寫(xiě)字的速度，但是真的太累了，練得手心里支出汗，想放棄，不想練，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽忽然走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我想放棄，就對(duì)我說(shuō)：“你還想不想要寫(xiě)字快點(diǎn)?！蔽艺f(shuō)：“當(dāng)然想，可是太累了，累的手疼。”媽媽說(shuō)：“如果你不努力，不堅(jiān)持你就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)?！闭f(shuō)完之后媽媽給我講了一個(gè)故事。故事的大致內(nèi)容有點(diǎn)記不清，但是媽媽講的'故事的大致意思我還記得。“有一個(gè)人種了一棵樹(shù)，他很想讓樹(shù)長(zhǎng)大，但是他不想費(fèi)力，就不管那棵樹(shù)了，他回去看那棵樹(shù)時(shí)這棵樹(shù)已經(jīng)枯死了?！眿寢尳o我講完之后說(shuō)；“現(xiàn)在你知道了吧不努力，不堅(jiān)持是不會(huì)有結(jié)果的。”我說(shuō)；“謝謝媽媽?zhuān)抑懒宋乙欢〞?huì)堅(jiān)持的?！睆拇艘院?，我每天練字，一天比一天速度快以前我是最后一名現(xiàn)在我是前十名。
寫(xiě)字快這個(gè)好習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助也會(huì)提快我在生活中故事的速度。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十二
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)需要稀飯的陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完?！眿寢屢笪业馈！皨?zhuān)艺娴暮炔幌氯チ?，要不……”我說(shuō)。
我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說(shuō)心里話(huà)，我平素最不喜歡的莫過(guò)于喝稀飯了。我總感覺(jué)到，稀飯平淡無(wú)味，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)?？沙燥埖臅r(shí)候，爸媽總逼著我喝稀飯。
唉！這稀飯到底有什么好呢？
去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食——吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)幾天，我的胃就承受不住了，對(duì)我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會(huì)從嘴中“洶涌而出”。萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跟著媽媽來(lái)到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番望聞問(wèn)切之后，告訴媽媽?zhuān)骸八牟](méi)多大問(wèn)題，給他開(kāi)些藥就行，不過(guò)，這幾天千萬(wàn)不要吃東西，喝些稀飯就行。”媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了“川”字。
回到家后，我有氣無(wú)力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無(wú)力的我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，因?yàn)槲移綍r(shí)本來(lái)就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會(huì)兒，媽媽辦事回來(lái)發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過(guò)藥，便睡下了。
第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因?yàn)轲囸I難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時(shí)模糊了。這就是媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆硬皇茏?，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來(lái)不提任何條件。
就在我站在那里發(fā)呆的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的'我?！吧岛⒆?，怎么也不吱一聲，感覺(jué)好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會(huì)兒，飯馬上就好?！?BR> 稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺(jué)今早的稀飯?zhí)貏e好喝。
我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛(ài)。
的確，成長(zhǎng)需要稀飯的陪伴。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長(zhǎng)，體味幸?！?。做班主任工作17年來(lái)，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領(lǐng)學(xué)生的健康、幸福成長(zhǎng)”為己任，力爭(zhēng)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標(biāo)，同時(shí)也為做一名幸福班主任而不斷努力著。
幸福是什么？有人說(shuō)，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開(kāi)多豪華的車(chē)，而是你開(kāi)著車(chē)能平安到家；幸福不是你的愛(ài)人有多漂亮，而是愛(ài)人的笑容多燦爛??借用此段話(huà)，我想說(shuō):“幸福不是學(xué)生的成績(jī)有多高，而是孩子們的進(jìn)步有多大，幸福不是榮譽(yù)有多少，而是家長(zhǎng)滿(mǎn)意的微笑！
一、幸福在于平等地關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)。
我始終堅(jiān)持全員參加的原則，實(shí)行了“人人都當(dāng)小干部，值日班長(zhǎng)輪流制”，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開(kāi)展的活動(dòng)不會(huì)有人受到冷落。他們堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏。他們?cè)诤献髦袑W(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，更重要的是班級(jí)每個(gè)角落都充滿(mǎn)積極的正能量，凝聚了強(qiáng)大的班級(jí)合力。
一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。我教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。本著“不言棄，不放棄任何一個(gè)孩子的”原則，在班級(jí)內(nèi)提出“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的口號(hào)，創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍，并積極付出行動(dòng)，發(fā)揮墻壁的育人功能，創(chuàng)設(shè)了“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作專(zhuān)欄，在這里，有每個(gè)孩子精心制作的語(yǔ)文小報(bào)，豐富多彩的板面設(shè)計(jì)，真實(shí)深刻的感悟，激情飛揚(yáng)的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。今年的縣視導(dǎo)工作中，小學(xué)教研室主任潘秀玲給予了我班習(xí)作專(zhuān)欄了高度評(píng)價(jià)，并在小學(xué)語(yǔ)文研究團(tuán)隊(duì)里分享了我班的設(shè)計(jì)圖片，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的場(chǎng)面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說(shuō)：“在不給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面，你做到了全縣語(yǔ)文教師的前面?！甭?tīng)到這高度的評(píng)價(jià)，我不好意思地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，別的沒(méi)多想，只是想讓每個(gè)孩子在班級(jí)內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”
二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨(dú)的心房。
我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛(ài)心組長(zhǎng)”一對(duì)一的幫扶他們，老師買(mǎi)來(lái)“獎(jiǎng)?wù)隆豹?jiǎng)勵(lì)他們，凡是學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)有進(jìn)步，就用手機(jī)拍照鼓勵(lì)他們，然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好，就可以用老師的手機(jī)，在中午飯空的時(shí)間給父母打電話(huà)，匯報(bào)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一項(xiàng)特別的制度，可樂(lè)壞了這幾個(gè)孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們?cè)诩易鰻敔斈棠痰墓詫O子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂(lè)開(kāi)了花。這樣，孩子學(xué)習(xí)的勁頭更足了，因?yàn)樗麄冇辛诉M(jìn)步，可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日，家長(zhǎng)總會(huì)發(fā)短信或打電話(huà)表示祝福，他們說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡(jiǎn)短的一句話(huà)，說(shuō)的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會(huì)他們的心情。當(dāng)然，我沒(méi)有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，但我有責(zé)任，讓他們健康、茁壯、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、幸福在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
朱明哲、張晗煜、許瑞陽(yáng)、呂俊豪，這幾個(gè)孩子在我們班沒(méi)少讓任課老師和家長(zhǎng)頭疼，有的家長(zhǎng)表示：孩子問(wèn)題太多，沒(méi)救了。在工作之余，我單獨(dú)找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫(xiě)出自己的7個(gè)優(yōu)點(diǎn)，3個(gè)缺點(diǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)“7好3壞”。這一寫(xiě)不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優(yōu)點(diǎn)呀？”我微笑著說(shuō)：“人家都覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)多，而你們卻覺(jué)得沒(méi)優(yōu)點(diǎn)？我開(kāi)始點(diǎn)撥了：比如：朱明哲體育好，為學(xué)校爭(zhēng)光。思想好，為班級(jí)服務(wù)??此話(huà)一出，這可打開(kāi)了孩子們的話(huà)匣：一個(gè)個(gè)的自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦，這也是優(yōu)點(diǎn)。“孩子們被肯定了，學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，每一學(xué)月結(jié)束的班會(huì)上，我都會(huì)讓他們拿出自己月初寫(xiě)的”7好3壞“，來(lái)對(duì)照自己的言行，在小組同學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發(fā)言也積極了，學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步，更重要的是他們?cè)诎嗉?jí)中找到了自己的位置，他們始終堅(jiān)信：沒(méi)被老師放棄？沒(méi)被家長(zhǎng)放棄？自己怎能不努力！孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)看在眼里，甜在心頭！后來(lái)，再也聽(tīng)不到家長(zhǎng)對(duì)孩子自暴自棄的話(huà)語(yǔ)了。更多聽(tīng)到的是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，對(duì)老師的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同見(jiàn)證成長(zhǎng)。
每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)珍惜這難得的機(jī)會(huì)，和他們傾心長(zhǎng)談，聊學(xué)校育人理念，聊學(xué)生思想動(dòng)向，聊家庭教育妙招??短短的兩個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)是帶著希望而來(lái)，帶著滿(mǎn)意而歸。我合理利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)，針對(duì)孩子們不同的性格特點(diǎn)，隨時(shí)做出一對(duì)一的短信交流?；蛘呤潜?yè)P(yáng)優(yōu)秀之處，或者是指出最近不良表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)就全班發(fā)送，問(wèn)題則單獨(dú)發(fā)送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個(gè)人問(wèn)題也能對(duì)癥下藥解決。利用中午午休、下午放學(xué)的時(shí)間，只要家長(zhǎng)有疑問(wèn)，我都耐心地為家長(zhǎng)解疑答惑。我告訴家長(zhǎng)，只要你有問(wèn)題，我的手機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)。特別是很多個(gè)晚上，我的電話(huà)成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲！
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的班主任教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！
2016年10月。
成長(zhǎng)需要陪伴篇十四
每個(gè)女孩都是天使，上帝都會(huì)送給他們禮物，而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”??！“那天一大早，我便尖叫起來(lái)。你瞧，我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個(gè)小小的痘痘，僅僅他一個(gè)，在那孤軍奮戰(zhàn)，任憑我怎么按，怎么壓，怎么擠，怎么蹂躪，他就是不肯屈服，在那傲然挺立。嘿，還挺頑強(qiáng)！可我哪肯罷休，使出全身解數(shù)與之抗衡，大有“不達(dá)目的.，誓不罷休”的豪情壯志，可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒(méi)辦法，只好讓它自生自滅咯！
可沒(méi)過(guò)多久，新的煩惱又來(lái)了。這痘痘竟變本加厲，肆無(wú)忌憚的擴(kuò)大起規(guī)模來(lái)了，比原先簡(jiǎn)直胖了一圈。輕輕一碰，癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉，真后悔上次沒(méi)把你斬草除根，不過(guò)這次，你可沒(méi)這么幸運(yùn)！我用手按住痘痘兩邊，用力向中間擠去，可沒(méi)多一會(huì)，一股疼痛便直鉆內(nèi)心，我只好又放棄了。無(wú)奈，無(wú)奈，斗痘計(jì)劃徹底以失敗告終。
這幾天，所有的斗志都像沙漏中的沙被時(shí)間給帶走了，我似乎無(wú)暇顧及唇下還生長(zhǎng)著一個(gè)頑強(qiáng)的敵人，只隱約覺(jué)得心中罩著一絲煩惱。
今天，猛地記起什么，頗有興致的跑到鏡子前，照了起來(lái)。那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小痘痘竟干了，癟了，只剩下一層外殼。不知怎的，心頭竟一陣快活，而那愁云似乎也無(wú)影無(wú)蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影，甚至“別有一番風(fēng)趣在心頭”！