幼兒園教研工作計劃教學目標(匯總21篇)

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    計劃可以幫助我們合理分配時間,避免拖延和浪費。注重反思和總結,從計劃中提取經驗和教訓,為以后的計劃提供參考。計劃需要不斷調整和完善,以適應不斷變化的環(huán)境和需求。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇一
    教研者必須是鉆研者。教研是發(fā)生在兩個或兩個以上鉆研者之間的,教研時,進行成果的交流、分享。這篇關于《幼兒園教學教研工作計劃》的文章,是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!
    一、指導思想。
    根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
    二、教研重點。
    1、加強理論學習,提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相合,提高教師理論水平。具體如下:
    (1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先。
    教案。
    后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    (4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)。
    (2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
    4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。
    師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
    課件。
    制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
    (2)不斷反思,善于總。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇。
    心得體會。
    月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察。
    日記。
    月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
    5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。
    (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月)。
    小班:3首大班:4首。
    中班:4首學前班:4首。
    (4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    (2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
    (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    一、指導思想。
    本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
    二、主要工作及措施。
    (一)加強教師理論學習,提高教師理論水平。
    1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
    2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
    3.積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
    4.營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現學?!啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
    (二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質量。
    組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學期開展區(qū)域專項評比活動。
    (三)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
    1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
    2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創(chuàng)游活動,積極為幼兒創(chuàng)設有利條件,完善結構室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
    3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
    (四)規(guī)范教研制度,扎實開展教研活動。
    1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。
    2.研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    (1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    (2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求教育途徑。
    3.實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規(guī)范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。
    4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
    5.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記,積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
    一.指導思想。
    根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
    二.加強理論學習,提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
    三.注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量。
    1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
    按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
    1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    (1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    (2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
    2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
    3.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
    四.以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
    1.開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
    2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
    3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇二
    上學期,我園的幼兒園保教工作在園領導的帶領下,積極貫切落實“提高保育質量”“安全第一”的思想,從完善各項制度入手,保育員的崗位意識逐步提高,但在有些方面還存在著不足之處,需我們不斷的總結經驗,探索保育工作新途徑。
    存在的問題:
    1、教師們普遍對幼兒的生理健康較為重視,而對幼兒心里健康有所疏忽。
    2、對保育人員的各項制度工作調查、安排、布置不恰當,以及日常操作指導不夠完善,導致保育工作不主動。
    3、班級戶外活動,午餐、午睡等環(huán)節(jié)還需加強檢查,保證安全有序管理。
    4、食堂炊事員要提高責任心,自覺性要專研自身的烹飪技術,在工作中需要經常督促,爭取不斷提高師生飲食質量。
    1、進一步完善各項衛(wèi)生,安全制度,健全各班級管理,加強食品從事人員管理建設,結合本園實際情況,加強規(guī)范操作流程,做到有章可循,確保幼兒食品衛(wèi)生安全。
    2、加強保育員隊伍建設,樹立全方面保育觀念,逐步提高保育質量。
    1、本學期教師保育工作的具體要求,以前向全體幼兒發(fā)展為中心,突出心理保育,突出一日生活環(huán)節(jié)的保育中心,并實施以保育對策,保教互相參透,使保教相結合的原則真正得意實現。
    2、認真執(zhí)行晨檢制度,不流于形式,做好晨檢及全日觀察記錄,與班主任做好交接工作,發(fā)現異常及時處理,并做好記錄。
    3、積極做好疾病防治工作,加強環(huán)境及物品消毒并做好相關記錄,有效預防控制春季各種傳染病的流行和發(fā)生。
    4、提高炊事員的政治思想,業(yè)務技能,強化規(guī)范操作,樹立正確的。服務觀和質量觀,定期讓食堂人員學習有關食品衛(wèi)生法等內容,嚴格把好食品關,提高食品人員的素質。
    5、進一步提高保育員的思想及業(yè)務技能,加大檢查力度,對新手加強操作指導,完善保育員工作獎懲制度,獎勤罰懶,做到獎懲分明,從而提高工作強度,使保育員質量有明顯提高,本學期通過幾次業(yè)務技能學習,使她們能在思想及業(yè)務上取長補短,共同提高。
    6、安全工作放在第一位,創(chuàng)設良好的設施條件,把每周三做為檢查日,確保師生工作,生活的安全。
    7、做好特殊兒童的資料積累,加強與家長溝通,平時在午睡、午餐運動等環(huán)節(jié)中加強保育,并給予特殊照顧。
    8、每月底保育員對本月工作向保教主任匯報情報,堅持執(zhí)行電話家訪制度,對連續(xù)2天不來園的幼兒,做好家訪,寫好缺席記錄。
    1、開學準備。
    2、新學期工作安排(包括區(qū)域劃分)。
    3、新近人員體檢工作。
    4、安全工作大檢查。
    1、幼兒身高,體質測量。
    2、三·八節(jié)主題活動。
    3、保育員業(yè)務學習,怎樣有效的做好傳染病的預防措施?怎樣預防濕疹,血熱疹的措施。
    4、文明班評選活動。
    1、幼兒自理能力競賽(衣服整理、鞋帽穿戴)。
    2、春期安全教育活動(講解與分析)。
    1、食品衛(wèi)生法學習。
    1、保健工作小結。
    2、學期結束工作。
    3、個人總結和班務保教總結。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇三
    根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
    1、加強理論學習,提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體如下:
    (1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)。
    (2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
    4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。
    師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
    (2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
    5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。
    (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月)。
    小班:3首大班:4首。
    中班:4首學前班:4首。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    (2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
    (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    優(yōu)勢:
    1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作,為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,特別是在過程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解,也使人際關系更為融洽和諧。
    2、網上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。
    3、教師的工作質量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
    4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。
    不足:
    1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
    2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。
    3、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
    教研目標:幼兒園教科研、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。
    2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。
    3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
    教研重點:
    1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。
    2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
    3、組織學習有關“評課”的專題文章,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量。
    4、認真做好教研記錄,將討論的內容及時進行提升和總結,確保每兩周一次的教研活動有質量。
    5、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
    6、加大家長資源的開發(fā)和利用,進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)。
    教研活動安排:
    1、(1)布置本學期教研要點。
    (3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,體現一個過程性,讓家長能切實感受到。)。
    2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。
    3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。
    4、(1)結合“三八”婦女節(jié)活動,各班進行家園互動的情況反饋。
    (2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言:郭靜)。
    5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)。
    6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。
    7、(1)迎“六一”活動形式和內容征集。(要求:家長參與、共同策劃)。
    (2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。(主講:葉英)。
    8、集體研討:“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言:魏佳)。
    9、針對已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評:茅水菊)。
    10、進行學期教研總結工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇四
    以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設,實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園。
    二、情況分析。
    上一年,在每個學期初期,我們都進行大力度的宣傳招生工作,在校領導的正確領導下,經過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領導及園領導的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程,我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經典誦讀”活動,全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
    三、工作目標。
    1、堅持以正確的思想引導師生,高尚的情操熏陶師生,科學的制度規(guī)范師生,實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
    2、努力打造善于學習,善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團結樂群,在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創(chuàng)新,追求進步,業(yè)務能力強的新型教師。
    3、優(yōu)化課堂教學,努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實。
    4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
    四、主要工作。
    1、加強師德教育。
    要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細心,因此師德教育是教師成長的基礎。
    對教師進行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學趕幫的良好氛圍。
    開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
    發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
    堅持“認真、快、堅守承諾,永不放棄”的工作作風。
    將量化評估細則調整得更加便于操作,通過量化評估,真正達到提高教師工作積極性為目的。
    3、加強專業(yè)培訓。
    組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論,不斷更新教育觀念。
    開展讀書活動,鼓勵教師根據自己的需要自主學習,多讀書,讀好書,并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學園長檢查。
    加強教學常規(guī)管理,提高教育質量備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。
    4、抓好蒙氏教學的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
    5、開展好各種節(jié)日的慶?;顒?,各班重視網站建設,做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容,要富有知識性、趣味性、教育性。
    6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
    廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作,以教促研,以研促教。教師之間要互相學習,共同提高,每學期聽課不少于16節(jié)。每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇五
    以構建和諧幼兒園為主線,以提升幼兒園保教質量為著力點,全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》以及管理局黨委全委(擴大)會議精神,深挖內部潛力,強化精細管理,凝聚發(fā)展合力,繼續(xù)打造親情和諧的名牌幼兒園。
    二、工作目標。
    20__年、20__年我園兩次被評為山東省“十佳”幼兒園,20__年以來連續(xù)四次被評為管理局“名牌幼兒園”,這標志著我園各項工作又上了一個新臺階。本學期我們的目標是繼續(xù)努力,在現有基礎上進一步提高,突出優(yōu)勢,形成特色,創(chuàng)出品牌,開拓市場,逐步形成“兩全”和“三以”的服務目標和辦園特色,即為全體幼兒服務,為幼兒的全面發(fā)展服務;以保教質量為核心,以思想建設為基礎,以科學管理做保證,不斷提高管理工作的規(guī)范化,科學化。加強軟件建設,提高現代教育技術水平和運用現代教學設備的能力。加強家園工作,統(tǒng)合家長和社會的教育資源,形成教育合力,實現家園共育。在搞好日常教學工作的同時,抓好科研工作,扎實有效地完成省、局級實驗課題。爭取第三次申報山東省十佳幼兒園取得成功。
    三、具體工作及措施。
    (一)提高保教服務質量,確?!皟陕省碧嵘?。
    幼教工作者以服務家長、奉獻社會的服務理念,全面提高服務質量,以優(yōu)質、熱情、周到的服務質量和服務態(tài)度來吸引幼兒,吸引幼兒家長。要緊緊圍繞一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切的目標,努力實現健康首位,發(fā)展為本,層次推進,崇尚創(chuàng)新的辦園理念和面向全體,張揚個性,培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力的教育思想。通過優(yōu)質服務,使幼兒喜歡上幼兒園,家長愿意把孩子送入幼兒園,把所有該入園的幼兒吸引過來,提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率,雙雙達到90%。
    保育工作方面:
    1、加強安全防范工作。全體教職工要牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境,及時發(fā)現和清除不安全隱患,強化幼兒的自我保護意識,確保全年無事故。決不允許因失職而造成的傷亡事故(含食物中毒事故等)。健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃,定期檢查有記錄。
    2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好健康保健宣傳和疾病預防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉,促進幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質。
    3、改善幼兒伙食工作。堅持做好伙食的營養(yǎng)搭配,做到中餐每周不重樣。加強炊事員業(yè)務培訓,提高伙食加工質量,使幼兒吃飽吃好吃得科學。
    4、規(guī)范日常保育工作。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。特別對托班幼兒要耐心細致地照顧,提倡保教一體化的教育。
    教學工作方面:
    1、加強日?;顒庸芾?。進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容,注重活動的整體性和系統(tǒng)性調整。開展好區(qū)角活動和戶外活動,使活動安排充分體現幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
    2、積極使用電教手段。積極采用計算機、投影儀等現代化教學手段,豐富教育教學活動,提高現代化教學水平。
    3、進行教育活動改革。把新的教育思想融于教學,教師對幼兒新的需要、新的發(fā)現有接納的態(tài)度,根據幼兒興趣生成課程,使計劃的活動與非計劃的活動整合起來。加大創(chuàng)新教育的力度,改革教學組織形式,使之生活化、游戲化,以教改促進教師能力的提高。
    4、開展幼兒素質教育。在日常生活中培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習慣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。培養(yǎng)幼兒的自理能力,開展自理能力的比賽活動。加強對幼兒的安全知識教育。
    5、注意教學資料積累。規(guī)范資料收集工作,增補、修訂各項資料。建立完善幼兒個案,做好幼兒個體發(fā)展的評價、分析、統(tǒng)計工作,逐步形成幼兒個體發(fā)展記錄。
    6、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開展一項省級課題的研究工作,創(chuàng)設營造具有課題特色的環(huán)境。將教研與科研有機結合,把課題特色教育滲透到各個教育領域和一日活動之中。注重總結積累,積極撰寫論文隨筆,向各類教育報刊投稿。加強宣傳工作,爭取家長支持,不斷提高幼兒園的社會聲譽。
    (二)注重隊伍建設,提高隊伍的整體素質。
    1、加強職工的思想政治工作,以提高保教水平為目的,加大先進典型的選樹力度,帶動廣大教師愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人,辛勤耕耘,創(chuàng)建學習型團隊,在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風。
    2、加強保教隊伍的職業(yè)道德建設,強化職業(yè)角色意識,強化服務品牌意識,使廣大保教人員樹立正確的兒童觀和教育觀,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高隊伍的整體素質。
    3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓,以教師的“1121”工程和保育員的“三好”作為基礎保障,開展多形式、多方位、多渠道的培訓,如開辦各類培訓班,教師根據自身實際選擇參加,使廣大教職工學有所長,展現個性,持續(xù)發(fā)展。
    4、建設“名師”工程,發(fā)揮勝利名師、局學科帶頭教師、局優(yōu)秀青年知識分子、局教學能手、局教壇新秀及責任師的傳幫作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。
    5、為教師創(chuàng)造各種短期培訓的機會,開闊教師視野,了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵青年教師參加大專及本科進修,不斷提高自身學歷層次。
    (四)加強家園聯(lián)系工作,促進幼兒全面發(fā)展。
    1、通過定期召開家長委員會及家長會,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的建議、意見,溝通家園聯(lián)系,向社會宣傳幼兒園的作用,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進作用。
    2、辦好家長學校,每學期至少開展兩次家長學校專題講座活動,提高家長,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。
    3、通過預約談話、開放日、親子活動等讓家長進一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。
    4、認真填寫幼兒成長記錄手冊,做好家長問卷調查工作,及時掌握了解家長的想法和要求,進一步完善工作。
    6、設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
    7、充分發(fā)揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容,提高家長瀏覽的興趣,增強可讀性,讓家長隨時了解幼兒園工作。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇六
    以康橋教育集團的指導思想為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。不斷提高辦園水平,在努力完成各項教育任務的同時向著英文教學特色化、個性化教學邁進。
    1、以管理求生存,以質量求發(fā)展。
    2、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
    3、加強教師隊伍建設,宏揚優(yōu)秀的師德師風,促教師專業(yè)化成長。對教師隊伍的管理,樓梯建設,以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優(yōu)教師領頭、青年教師的學習的良好格局。
    4、嚴格落實教學常規(guī)制度,努力提高保教質量,加強教學管理力度,規(guī)范教師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生,促進保教質量的全面提高。
    (一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
    1、繼續(xù)利用家園聯(lián)絡本(每周二次,周二和周五發(fā)放,且必須要落實張貼照片)與家長進行最直接的互動,教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用,如家長有問,教師就須必答。
    2、成立家長委員會,本學期不少于一次的會議,讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式,鼓勵家長參與課程建設中,充分挖掘家長的資源,了解家長的想法,同時,向家長提出配合教學的要求,得到支持與配合,做到名符其實的家園共育。
    3、辦好家園聯(lián)系的園地。
    4、制定電訪與家訪的時間與次數。
    5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動,讓家長了解幼兒園,了解孩子在園的學習生活情況,感知幼兒教育的特點,從而家園合力,共同教育孩子。
    (二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
    1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
    2、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。
    (三)注重學習和提升,促進教師群體內涵發(fā)展,注重教與學質量的質量的提升。
    1、通過集體對教師專業(yè)的培訓和英語的培訓,提高教師現有的水平。
    2、學習新《綱要》,并寫好學習筆記。認真鉆研《多元智能整合教材》,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。
    3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。
    4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節(jié),級組長每月聽課二節(jié),教學主任每月聽課三節(jié),聽課后并及時評課,每月進行教研活動。
    (四)加強特色藝術教學。
    幼兒園要堅持均衡發(fā)展與特色建設相結合,在均衡發(fā)長相對完善的基礎上,探索特長教學的新思路。充分利用本園優(yōu)秀教師資源,結合幼兒發(fā)展需要,確定三個特色:英語特色、舞蹈特色、美術特色,繼續(xù)抓好英語的教學,每月進行英語培訓,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
    1)做好開學各項準備工作及18日的開學典禮。
    2)21日各班慶?!霸?jié)”活動。
    3)活動區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設,布置家園聯(lián)系欄。
    4)發(fā)放本學期幼兒學習用品。
    5)15日各班制定課程表。
    6)幼兒禮儀明星值班。
    7)學習新早操。
    8)做好新生安定工作,各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
    1)8日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。
    2)15日常規(guī)工作檢查。
    3)召開家長會。
    4)開展教師自制教玩具評比。
    5)月底完善教學評價體系,對教與學進行評價。
    6)28日第一次家長聽課日。
    7)29日教師上交教學心得體會。
    8)3日興趣班正常教學。
    9)教師對幼兒進行家訪工作。
    1)各班以“春天”主題系列教育活動。
    2)結合主題教育活動開展親子春游。
    3)第三周園進行園內教學觀摩,為半天活動開放準備。
    4)第二次教學質量評價。
    5)25日第二次家長聽課日。
    6)30日教師上交教學心得體會。
    8)完成畢業(yè)典禮方案設計。
    1)各班開展“勞動最光榮”系列主題活動,慶?!拔逡弧眲趧庸?jié)。
    2)半日家長開放日活動。
    3)班上自設主題開展“母親節(jié)”慶?;顒印?BR>    4)第三次教學質量評價。
    5)30日第三次家長聽課日。
    6)排練畢業(yè)典禮節(jié)目。
    7)31日教師上交教學心得體會。
    10)小學老師到園與畢業(yè)班家長做“如何準備讀小學”的講座。
    11)大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。
    1)園內慶“六一”系列活動。
    2)進行畢業(yè)典禮的二次彩排。
    3)第四次教學質量評價。
    4)27日第四次家長聽課日。
    5)對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。
    6)30日教師上交教學心得體會。
    1)各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
    2)大班教師深入小學做好問卷調查工作。
    3)畢業(yè)典禮文藝匯演。
    4)第五次教學質量評價。
    5)動員孩子留下學習暑期特色課程。
    7、八月份:
    1)做好終結性幼兒評估發(fā)展工作。
    2)教師做好年終總結。
    3)暑期特色班的開展。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇七
    有:
    (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
    (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    (3)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(作為月考依據)。
    3、保教質量有提升。
    要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責,經常通過一些有力的手段強化其質量意識。
    首先園長要責任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標準,加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。
    其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質量管理中的積極作用,我們關注的重點是著力提高他們的研究意識。
    (1)抓計劃制定,讓他們學會制定研究目標,梳理研究內容,并依據研究內容確立研討重點和研討問題。
    (2)抓教研方式,園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領和示范作用。
    (3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關注研究實效。
    五、抓課題、重實踐,促進幼兒園特色文化建設。
    1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談談幼兒園特色建設發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調查研究工作。
    2、加強科研工作的組織與管理。認真定制本學期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
    3、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學、更規(guī)范的好方法,進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風常駐班級、永駐校園。
    4、積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結實踐經驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《_教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇八
    教育要因地制宜,根據疫情防控工作需要,按照安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會關于《安徽省學校新冠疫情防控系列標準與指引》的要求,結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導要點,以“健康第一,保教結合,均衡發(fā)展”為核心理念,開展適合本園園情的教育教學活動。
    二、教學目標。
    2.加強教師對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,并在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
    3.以課題為立足點做好課題的研究工作,積極以科研促教研,以幼兒為研究主體,在確保師生身心健康的基礎上發(fā)展幼兒,提高教師素養(yǎng)與能力,彰顯我園園本教研特色。
    4.重視普通話和語言文字培訓,規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。
    三、具體措施。
    (一)重視健康、安全教育,促進幼兒身心健康發(fā)展。
    根據疫情防控需求,在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,重點關注健康、安全領域教育教學,突出傳染病預防知識和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動和一節(jié)健康活動,安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展,健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。
    今年開學,結合疫情防控特點,幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育,通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑,在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩(wěn)定情緒,邁開入園第一步。
    (二)注重主題活動與園本食育課題活動有效融合,小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動,促進幼兒全面發(fā)展。
    1.以“飲食健康”為主題,繼續(xù)開展食育教育。
    在主題目標中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習慣的內容,多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展,以食育公開課的方式進行教研,提高幼兒的健康意識意識。
    2.因地制宜,以分組活動或線上活動的形式開展。
    教育要因地制宜,根據主題活動內容,改變以往的大型聚集性親子活動方式,主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求,以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時,圍繞主題活動開展過程中存在的問題,從本班幼兒實際出發(fā),以健康、安全為先來考慮解決措施。
    3.在幼兒教育中注重方式方法,重視幼兒學習品質。
    開展教育教學過程中,根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動,要以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,引導幼兒成為學習的主人,變“我愛玩”為“我會玩”,注重觀察、有效指導,幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展。
    (三)加強教育教學常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓,提升教師綜合素質和技能。
    1.強壯教師隊伍,分層次開展教師培訓工作。
    (1)培養(yǎng)骨干教師,引領全園發(fā)展。
    提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把骨干教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓,推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。在培訓中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新”等方式,引領教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。
    另外,繼續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動,以線上和線下的多種方式進行,提高教師專業(yè)成長的積極性,并及時肯定教師的進步。
    (2)加強教科研培訓,提高青年教師教科研能力。
    定期開展園內教研活動,鼓勵青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究。
    繼續(xù)開展新教師公開課活動,給新教師提供成長機會,鼓勵新教師參加磨課研課等活動,幫助新教師在教育反思的同時吸收優(yōu)秀經驗。
    (3)開展主題培訓活動,專家指導。
    根據園內教師需求,請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習,專業(yè)引領教師成長,給教師提供學習優(yōu)秀教學與活動經驗的機會,提高幼兒園的一日生活教育質量,幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。
    (4)加強教師的傳染病預防知識培訓。
    重視幼兒的身心健康發(fā)展,加強對教師的傳染病預防知識培訓,結合疫情防控要求,學習應急處理措施,確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。
    2.豐富學習形式,加強安全知識培訓。
    加強全體教師的思想建設和理論培訓,組織教師學習《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的教育教學崗位的思想觀念。
    本學期將繼續(xù)推行線上和線下學習多種形式,結合疫情防控需求,減少大型集聚性講座,注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習,根據衛(wèi)生保健需求,在一日生活中,注重引導教師將理論與實踐相結合,教育與保育相結合,以保育為先,靈活調整教育教學的方式方法,總體提升教師的保教綜合能力。
    3.分組教研,切實提高教研水平和教研質量。
    重視發(fā)揮學科帶頭人和教研組長的力量,根據班級教師自身教學實踐中的問題,采用集中研討和分組研討,線上和線下相結合的方式,鼓勵教師在研究中學習,尤其鼓勵年輕教師大膽發(fā)表見解,將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄,真正提高全園教師教研質量。
    4.深入研究園本課題,并進行成果梳理,促進園本特色文化建設。
    本學期,我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題,進入正式研究階段,省級課題已進入中后期階段,后續(xù)將結合當前食育情況開展評價工作,做好課題結題工作,并積極撰寫論文投稿,豐富課題成果。
    5.繼續(xù)加強語言文字工作,提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。
    以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,結合當前疫情防控需求,合理安排活動方案與學習形式,積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,繼續(xù)推進我園普通話宣傳和文字規(guī)范化工作,循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
    四、月份具體工作安排。
    (一)九月份。
    1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。
    3.各班根據主題活動,師幼進行環(huán)境布置。
    4.召開新學期幼兒線上家長會。
    5.開展小班新生線上親子活動,穩(wěn)定新生情緒,加強常規(guī)培養(yǎng)。
    6.開展食育課題研究學習活動。
    7.編排新操,完成幼兒早操的新授工作。
    8.開展“教師節(jié)”主題教育活動。
    (二)十月份。
    1.“熱愛祖國”主題教育活動。
    2.幼兒安全教育演練活動。
    3.結合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。
    4.開展教師讀書交流活動。
    5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。
    6.幼兒“快樂自助餐”研討活動。
    (三)十一月份。
    1.幼兒早操分組比賽。
    2.教師食育公開課研討。
    3.分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。
    4.班級食育教學環(huán)境觀摩活動。
    4.做好省級課題資料收集整理和結題準備。
    (四)十二月份、元月份。
    1.慶元旦系列教育活動。
    2.開展班級食育主題活動分享交流活動。
    4.填寫幼兒成長手冊。
    5.資料積累整理。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇九
    教育要因地制宜,根據疫情防控工作需要,按照安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會《安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》的要求,結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導要點,以“健康第一,保教結合,均衡發(fā)展”為核心理念,開展適合本園園情的教育教學活動。
    2、加強教師對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,并在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
    3、以課題為立足點做好課題的研究工作,積極以科研促教研,以幼兒為研究主體,在確保師生身心健康的基礎上發(fā)展幼兒,提高教師素養(yǎng)與能力,彰顯我園園本教研特色。
    4、重視普通話和語言文字培訓,規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。
    (一)重視健康、安全教育,促進幼兒身心健康發(fā)展。
    根據疫情防控需求,在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,重點關注健康、安全領域教育教學,突出傳染病預防知識和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動和一節(jié)健康活動,安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展,健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。
    今年開學,結合疫情防控特點,幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育,通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑,在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩(wěn)定情緒,邁開入園第一步。
    (二)注重主題活動與園本食育課題活動有效融合,小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動,促進幼兒全面發(fā)展。
    1、以“飲食健康”為主題,繼續(xù)開展食育教育。
    在主題目標中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習慣的內容,多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展,以食育公開課的方式進行教研,提高幼兒的健康意識意識。
    2、因地制宜,以分組活動或線上活動的形式開展。
    教育要因地制宜,根據主題活動內容,改變以往的大型聚集性親子活動方式,主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求,以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時,圍繞主題活動開展過程中存在的問題,從本班幼兒實際出發(fā),以健康、安全為先來考慮解決措施。
    3、在幼兒教育中注重方式方法,重視幼兒學習品質。
    開展教育教學過程中,根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動,要以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,引導幼兒成為學習的主人,變“我愛玩”為“我會玩”,注重觀察、有效指導,幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展。
    (三)加強教育教學常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓,提升教師綜合素質和技能。
    1、強壯教師隊伍,分層次開展教師培訓工作。
    (1)培養(yǎng)骨干教師,引領全園發(fā)展。
    提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把骨干教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓,推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。在培訓中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新”等方式,引領教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。
    另外,繼續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動,以線上和線下的多種方式進行,提高教師專業(yè)成長的積極性,并及時肯定教師的進步。
    (2)加強教科研培訓,提高青年教師教科研能力。
    定期開展園內教研活動,鼓勵青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究。
    繼續(xù)開展新教師公開課活動,給新教師提供成長機會,鼓勵新教師參加磨課研課等活動,幫助新教師在教育反思的同時吸收優(yōu)秀經驗。
    (3)開展主題培訓活動,專家指導。
    根據園內教師需求,請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習,專業(yè)引領教師成長,給教師提供學習優(yōu)秀教學與活動經驗的機會,提高幼兒園的一日生活教育質量,幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。
    (4)加強教師的傳染病預防知識培訓。
    重視幼兒的身心健康發(fā)展,加強對教師的傳染病預防知識培訓,結合疫情防控要求,學習應急處理措施,確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。
    2、豐富學習形式,加強安全知識培訓。
    加強全體教師的思想建設和理論培訓,組織教師學習《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的教育教學崗位的思想觀念。
    本學期將繼續(xù)推行線上和線下學習多種形式,結合疫情防控需求,減少大型集聚性講座,注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習,根據衛(wèi)生保健需求,在一日生活中,注重引導教師將理論與實踐相結合,教育與保育相結合,以保育為先,靈活調整教育教學的方式方法,總體提升教師的保教綜合能力。
    3、分組教研,切實提高教研水平和教研質量。
    重視發(fā)揮學科帶頭人和教研組長的力量,根據班級教師自身教學實踐中的問題,采用集中研討和分組研討,線上和線下相結合的方式,鼓勵教師在研究中學習,尤其鼓勵年輕教師大膽發(fā)表見解,將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄,真正提高全園教師教研質量。
    4、深入研究園本課題,并進行成果梳理,促進園本特色文化建設。
    本學期,我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題,進入正式研究階段,省級課題已進入中后期階段,后續(xù)將結合當前食育情況開展評價工作,做好課題結題工作,并積極撰寫論文投稿,豐富課題成果。
    5、繼續(xù)加強語言文字工作,提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。
    以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,結合當前疫情防控需求,合理安排活動方案與學習形式,積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,繼續(xù)推進我園普通話宣傳和文字規(guī)范化工作,循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
    (一)九月份。
    1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。
    2、制訂園內各類工作計劃,并按計劃執(zhí)行。
    3、各班根據主題活動,師幼進行環(huán)境布置。
    4、召開新學期幼兒線上家長會。
    5、開展小班新生線上親子活動,穩(wěn)定新生情緒,加強常規(guī)培養(yǎng)。
    6、開展食育課題研究學習活動。
    7、編排新操,完成幼兒早操的新授工作。
    8、開展“教師節(jié)”主題教育。
    (二)十月份。
    1、“熱愛祖國”主題教育。
    2、幼兒安全教育演練活動。
    3、結合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。
    4、開展教師讀書交流活動。
    5、幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。
    6、幼兒“快樂自助餐”研討活動。
    (三)十一月份。
    1、幼兒早操分組比賽。
    2、教師食育公開課研討。
    3、分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。
    4、班級食育教學環(huán)境觀摩活動。
    4、做好省級課題資料收集整理和結題準備。
    (四)十二月份、元月份。
    1、慶元旦系列教育活動。
    2、開展班級食育主題活動分享交流活動。
    4、填寫幼兒成長手冊。
    5、資料積累整理。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十
    根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
    1、加強理論學習,提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。具體如下:
    (1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)。
    (2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。
    4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。
    師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
    (2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
    5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。
    (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月)。
    小班:3首大班:4首。
    中班:4首學前班:4首。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    (2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
    (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    優(yōu)勢:
    1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作,為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,特別是在過程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解,也使人際關系更為融洽和諧。
    2、網上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。
    3、教師的工作質量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
    4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。
    不足:
    1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
    2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。
    3、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。
    教研目標:幼兒園教科研、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。
    2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。
    3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
    教研重點:
    1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。
    2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
    3、組織學習有關“評課”的專題文章,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量。
    4、認真做好教研記錄,將討論的內容及時進行提升和總結,確保每兩周一次的教研活動有質量。
    5、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
    6、加大家長資源的開發(fā)和利用,進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)。
    教研活動安排:
    1、(1)布置本學期教研要點。
    (3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,體現一個過程性,讓家長能切實感受到。)。
    2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。
    3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。
    4、(1)結合“三八”婦女節(jié)活動,各班進行家園互動的情況反饋。
    (2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言:郭靜)。
    5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)。
    6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。
    7、(1)迎“六一”活動形式和內容征集。(要求:家長參與、共同策劃)。
    (2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。(主講:葉英)。
    8、集體研討:“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言:魏佳)。
    9、針對已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評:茅水菊)。
    10、進行學期教研總結工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。
    范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又有了新的學習內容,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編幫大家整......
    時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園......
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十一
    以《指南》《綱要》《規(guī)程》(20xx年修訂版)《縣幼兒園教育教學十條》精神為指導,以“幼兒園課程游戲化項目建設視導”為抓手,以“推進幼兒園課程游戲化現場會”“縣幼兒園保教水平綜合評估”為目標,根據《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求(課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求),切實貫徹落實縣幼教教研工作計劃,結合我園實際,不斷深化園本課程建設,加強園本研修,進一步促進幼兒園的內涵發(fā)展,努力提升幼兒園師資素質和保教水平。
    1、加強教學常規(guī)管理。
    要求教師結合主題,緊緊圍繞《指南》各領域的目標科學制定新學期各項計劃以及幼兒發(fā)展評價方案并進行科學評價,進而進行基于評價的有意識教學。要求教師帶領幼兒根據各個主題進行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設,教師及時進行區(qū)域游戲的更新。保教人員要關注每一個幼兒的生活、學習與發(fā)展,既關注幼兒發(fā)展的整體水平,又尊重幼兒發(fā)展的個體差異,能比較準確、全面的了解每一個幼兒的發(fā)展狀態(tài),運用多種形式建立幼兒成長檔案,能真實、全面并個性化的反映幼兒生活、學習與發(fā)展。
    2、加強園本課程建設。
    上學期,我園的班本課程開展得不夠理想,不夠深入。開學初,帶領全體教師再次觀摩縣優(yōu)秀課程敘事展示活動視頻,讓教師們再次進行深刻反思,大家分別從主題的選擇、網絡的構建以及課程的實施等方面進行思考。本學期我園將從大班幼小銜接課程、體能運動課程、勞動教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程等方面著手準備班本課程。同時根據上學期繪制的課程資源地圖進行有計劃的實施,做到資源利用的課程化、游戲化、整合化。引領教師對新學期課程建設進行認真思考,即充分利用周邊資源(海邊資源),努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。
    3、加強課程游戲化項目建設。
    帶領全園教師重溫省市課程游戲化項目建設要求(課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求),并認真貫徹和實施。我園要進一步充分利用好海邊特色資源,給幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,促進幼兒健康成長。上學期我園開展了區(qū)域游戲材料投放的探討研究,本學期將繼續(xù)開展區(qū)域游戲材料投放的實踐探討,注重游戲材料投放的目的性、層次性、趣味性、實用性、適宜性、豐富性及挑戰(zhàn)性。本學期重點探討科學區(qū)、美工區(qū):如何創(chuàng)設區(qū)域游戲環(huán)境、游戲材料投放、幼兒玩區(qū)域游戲情況等。繼續(xù)開展混班、混齡活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。加強幼兒園功能室建設,各年齡班認真制定專用室活動的計劃并正常開展活動,同時進行功能室活動組織形式的研究,既考慮到《指南》目標的達成,又關注幼兒活動的自主性、有效性。
    4、加強幼兒的戶外體能鍛煉。
    根據指南要求,整合幼兒園現有資源,切實開展好兒童的戶外體能運動活動,促進兒童的身心健康發(fā)展。本學期,我園將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標,對照幼兒發(fā)展目標達成表,制定初步的戶外體育運動計劃,有目的、有計劃地對每個幼兒進行精準、細致的評價,真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。
    5、加強園本研修。
    本學期要求教師閱讀指定書目《學前兒童數學學習與發(fā)展核心經驗》,繼續(xù)督促教師多讀書、讀好書,以提高自己的理論知識水平,在讀書的同時要求教師進行學習和反思,聯(lián)系自己的工作實踐進行讀書交流,要讀進去,再走出來,走到自己的實際工作中去,這樣才能讓讀書更好的指導自己的工作實踐。加強教學研討,如主題墻、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設、游戲的更新等。教師只有在不斷地研討活動中,業(yè)務素質和能力才能夠得到提升。本學期園長室的蹲班將進一步常態(tài)化,只有通過蹲班才能夠全面的看到教師對各個活動環(huán)節(jié)的組織,幼兒良好習慣的養(yǎng)成,課程游戲化精神的落實情況,也更有針對性地指導教師科學、合理的組織好幼兒的一日活動。
    6、加強對青年教師及男幼師的培養(yǎng)。
    對照縣教研工作計劃,本學期將開展青年教師基本功比賽活動,要求教師利用寒假以及業(yè)余時間進行各項基本功訓練,包括專業(yè)基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字,教育活動設計等。努力提升青年教師的教育教學基本功。本學期,鼓勵我園男幼師張冬松老師積極申報并參加如東縣男幼師專場展示活動,爭取在如東縣第五屆課程游戲化推進會此項活動中取得優(yōu)異的成績。
    7、結合節(jié)日開展豐富多彩的主題活動。
    本學期我們將結合“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“五一勞動節(jié)”以及“六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展相關主題教育活動,讓孩子們進一步了解這些節(jié)日,獲得相關經驗,更好地感受節(jié)日活動帶來的樂趣。
    3、制定疫情期間“教師居家作息時間表”、“教師居家工作活動安排表”。
    4、各年級開展“疫情班本空中課程”。
    三月份(疫情期間,教師居家線上網絡教研):
    第一周:
    1、共讀《學前兒童數學學習與發(fā)展核心經驗》第三章~第五章,交流研討。
    2、班本課程審議:討論疫情居家課程實施方向。
    3、班本課程審議:各班制訂疫情居家課程網絡圖。
    4、學習六大支架,交流研討,撰寫學習體會。
    5、學習五大行動,交流研討,撰寫學習體會。
    6、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班數學:有趣的模式游戲》,交流研討,撰寫評課體會。
    第二周:
    1、共讀《學前兒童數學學習與發(fā)展核心經驗》第五章~第七章,交流研討。
    2、學習唐科講座:《視覺化學習在幼兒園主題環(huán)境中的應用與思考》,交流研討。
    3、學習新店幼兒園王迎老師的大班升班課程,交流研討。
    第三周:
    1、共讀《學前兒童數學學習與發(fā)展核心經驗》第八章~第十章,交流研討。
    1、學習周特講座:《讀懂孩子支持孩子——區(qū)域活動中幼兒行為解讀與支持》,交流研討。
    2、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班繪本:尋找消失的爸爸》,交流研討,撰寫評課體會。
    3、針對班級主題、區(qū)域環(huán)境,思考如何創(chuàng)設更適宜、更符合幼兒發(fā)展需要,交流研討。
    第四周:
    1、共讀《學前兒童語言學習與發(fā)展核心經驗》第一章~第二章,交流研討。
    1、學習游戲案例(如皋):《“娃娃家”里的小世界》,交流研討。
    2、學習游戲案例(如東孫窯):《田園里的“探秘者”》,交流研討。
    3、疫情班本課程審議(中期),交流研討。
    4、觀看一節(jié)教學活動視頻《大班繪本:啊哈!小彩線》,交流研討,撰寫評課體會。
    5、商討早操編排及音樂準備,符合各年齡段幼兒發(fā)展需要,體現游戲性、趣味性、挑戰(zhàn)性等。
    第五周:
    共讀《學前兒童語言學習與發(fā)展核心經驗》第三章~第十二章,交流研討。
    1、制定各項計劃(主題計劃、功能室計劃、班務計劃、周計劃),備課和商討種植園方案。
    2、班級環(huán)創(chuàng)(區(qū)域、走廊及戶外區(qū)域)、疫情課程上墻,家長園地更換。
    3、早操更新。
    4、建立教學資源庫和幼兒游戲材料資源庫,班級區(qū)域材料調整、充實。
    5、準備“唐海燕創(chuàng)新團隊活動暨新苗教育共同體活動”。
    6、準備“縣幼兒園保教水平綜合評估”。
    7、區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設觀摩。
    8、班本課程開展交流。
    9、開展傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”主題教育活動。
    10、開展“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。
    1、唐海燕創(chuàng)新團隊活動暨新苗教育共同體活動。(地點:洋口幼兒園,魏培培、徐朗煜、曹海琴,陳錦霞,洋口幼兒園1教師)。
    2、開展“五一勞動節(jié)”主題教育活動。
    3、班本課程敘事觀摩。
    4、迎接縣幼兒園保教水平評估。
    5、參加課程游戲化項目建設推進會。
    6、慶“六一”活動準備。
    1、參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務園長教研敘事活動。
    2、慶“六一”活動。
    3、大班幼兒畢業(yè)典禮。
    4、家長開放活動。
    5、蹲班活動交流反饋。
    1、總結本學期工作,分析存在問題,總結相關經驗。
    2、教學資料歸檔整理。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十二
    ??3、區(qū)角布置。
    ??4、新教師亮相課。
    ??a)分組制定、開展研討活動。
    ??b)評討教學活動。
    ??c)開展家長開放日。
    ??d)骨干教師公開課。
    ??十一月份。
    ??1、召開家長會。
    ??2、開展中大班幼兒故事大塞。
    ??十二月份。
    ??1、教師基本功展示大賽。
    ??2、特色班展示。
    ??1、復習教學活動。
    ??2、教育教學測試。
    ??3、書寫活動總結。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十三
    一、班級情況分析:
    我班現有幼兒17名,其中男孩12個、女孩有5個,在家訪過程中,我們了解到部分孩子現在是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。
    開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯??偟恼f,我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發(fā)現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
    二、學期工作要點:
    本學期我結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:
    1、提高幼兒生活自理能力:
    (1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。
    (2)教師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發(fā)幼兒學習的興趣。
    (3)注重日常工作中的檢查、督促,發(fā)現幼兒不正確的地方及時個別指導。
    (4)在游戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、給小動物喂食的玩具等。
    (5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。
    2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質:
    (1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。
    (2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發(fā)現玩具放亂了即使整理好。
    (3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養(yǎng)成習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力:
    (1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量,通過專門的禮儀交往與品行輔導活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨占,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商量,讓幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言。
    (2)當幼兒之間發(fā)生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。
    (3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。
    (4)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往,更能培養(yǎng)孩子的良好品質。
    4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣:
    繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。
    (1)在日常生活中,給孩子創(chuàng)設一個美的環(huán)境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環(huán)境或美術作品,培養(yǎng)孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
    (2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發(fā)揮孩子的主體地位。
    (3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。
    (4)遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
    (5)重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。
    三、家長工作:
    開在幼兒教育過程中,我們熟知取得家長的配合對促進改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:
    (1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。
    (2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,以免出現傳話不清或口誤情況。
    (3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。
    (4)在家園信息欄中,經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
    (5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
    (6)每月半日活動邀請家長來觀摩,讓家長及時了解近期的學習情況和我班的學習安排,熟悉了解孩子在園的進步與成長。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十四
    以《綱要》《指南》為教學依據,以幼兒園工作目標為重點,加強學習和研究,開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料,關注個別學習,做好幼小銜接工作,有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
    二、現狀分析。
    我們大班組一共有3個班級,連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長,在編教師全部為??埔陨蠈W歷,他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意,新構思,而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動:教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領,使教師領悟到了選材和分析教材重要性,每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足:如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰,對內容以及價值的挖掘不夠充分,導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓,扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主,關注幼兒的學習習慣培養(yǎng),做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
    三、工作重點。
    1.以“學”為先,加強學習,促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
    2.以“研”為導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
    3.以“練”為基,注重教師業(yè)務的培養(yǎng),提升教育教學能力。
    4.以“禮”為首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行為習慣。
    5.以“人”為本,加強年級組的創(chuàng)建,營造和諧團隊氛圍。
    6.以“節(jié)”為載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
    四、主要工作目標及措施。
    1.以“學”為先,加強學習,促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
    (1)建立年級組群:加強教研組教研模式的建設,建立大班組qq群,在群中大家可以將自己的想法進行交流,大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在群里進行。
    (2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習,并通過個人自學、集體討論交流的形式,交流感想和體會,也可在課程審議時同步完成,對一些活動,進行學習、研究,從主題入手,從目標出發(fā),研究怎樣將課上好。
    (3)對網絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師,可以將學習所得整理成文,和教師分享先進的幼教理念和經驗,從而開拓老師的視野。
    2.以“研”為導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
    (1)每周開展兩次課程審議,從主題目標進行分析,結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案,做好課程審議表格的填寫,通過研討活動,完善周計劃和主題計劃的填寫,審議后教師還可以根據自身的需求自主創(chuàng)新,立足班級實際和自身特長,適當調整和修改。
    (2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域,投放適宜的區(qū)角材料,創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料,在共性的基礎上呈現班級特色。(教師及時進行記錄)。
    (3)結合園內評優(yōu)課,提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域,通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課,大家互相學習、互相切磋,提高教師的教學水平。
    (4)深化審議材料的收集、整理工作,從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手,鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足,可以和另一個教師進行結對活動,觀摩這位教師的教學方法,從而提高自身的教學能力。
    3.以“練”為基,注重教師業(yè)務的培養(yǎng),提升教育教學能力。
    每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等,可以結合每周的課程相關內容完成,案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案,進行分享和討論,根據自己的想法寫成案例分析,也可以選擇自己喜歡的內容設計教案,進行試上,讓其他教師共同觀摩,提出寶貴的建議和意見。
    4.以“禮”為首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行為習慣。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題,結合我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
    (1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步,共同進步。并以個別學習為主,關注幼兒的學習習慣培養(yǎng),做好幼小銜接工作。
    (2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,及時分析,尋找有效的方法。
    小導游活動第三階段:各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作:優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
    5.以“人”為本,加強年級組的創(chuàng)建,營造和諧團隊氛圍。
    (1)在班內、組內,教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍,使每位教師在各方面都取得進行步。
    (2)從細節(jié)入手(會恰當地使用禮貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室,不打聲喧嘩),營造溫馨的班級氛圍。
    (3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù),形成身邊好事大家贊的良好氛圍,不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
    (4)通過組內2位高級教師的引領,促使組內教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
    6.以“節(jié)”為載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
    (1)3.15植樹節(jié),帶孩子開展植樹活動。
    (2)4月清明,帶孩子到郊外進行踏春活動。
    (3)5.1勞動節(jié),以觀看視頻的形式,深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
    (4)6.1兒童節(jié),開展繪長卷活動,慶祝自己的節(jié)日。
    (5)母親節(jié),開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園,給媽媽(奶奶)包餃子吃,并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
    (6)6月底畢業(yè)典禮,邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
    五、具體工作安排。
    1.向組內成員介紹本學期的教研計劃,重點工作的安排。
    2.共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》并交流探討,確定下次活動研討內容。
    3.對大班下學期主題計劃進行學習,了解大致的活動主題與活動內容。
    4.各班期初召開家長會。
    1.研討活動:如何做一名優(yōu)秀小導游。
    要求:每人準備關于小導游的的理論知識,交流分享;。
    針對小導游的活動過程,談談您的想法和建議!
    2.各班教師組織開展小導游第一階段的活動:了解導游的職責,認識幼兒園中各個活動室。
    3.組內40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內執(zhí)教。
    4.開展3.15植樹節(jié)活動。
    5.崗位練兵:折紙(每人折出10件物品)。
    1.研討活動:學習禮儀中課堂禮儀,幼兒在課堂中的言行舉止的調查、研究。
    要求:準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
    說說的你的調查結果與措施對策。
    2.結合主題《大自然的語言》,開展走進大自然活動。
    3.大班小導游第二階段活動:各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,選拔“優(yōu)秀小導游”。
    4.理論學習:《幼兒園一日活動應知應會》。
    5.崗位練筆:彈唱。選擇書中比較難的曲目。
    1.結合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動,知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
    2.研討:學習禮儀教育之游戲禮儀:幼兒在游戲中能否做到互相謙讓,玩具是否能放回原處,說說你的調查與措施。
    要求:準備有關大班幼兒的游戲禮儀的相關資料。
    說說的你的調查結果與措施對策,寫下適合自己班里幼兒的策略。
    3.準備六一繪長卷活動。
    4.開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。
    4.理論學習:什么是規(guī)則性游戲。
    5.大班小導游活動第三階段:各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹。
    6.崗位練兵:說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動,大家提出寶貴的意見,并現場進行教學觀摩,為百節(jié)好課做準備。
    1.開展慶六一繪長卷活動,在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。
    2.研討:關注個別幼兒,調整幼兒的作息時間,為幼兒進入小學做好準備。
    要求:準備有關幼小銜接的資料。
    談談孩子的最近的表現與措施。
    3.組織大班幼兒節(jié)目的排練,邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。
    4.禮儀特色活動:小導游第四階段工作,優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
    5.崗位練兵:教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。
    6.理論學習:《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十五
    ??一、本學期教研組成員安排和分工:
    ??教研組具體分工如下:
    ??蔣航:負責社會領域徐萍:負責科學領域。
    ??程雯:負責語言領域朱佳:負責藝術領域。
    ??徐亞莎:負責健康領域。
    ??教研組成員,應嚴格師德規(guī)范,樹立憂患意識,有敏銳的觀察力,看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足,特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西;認真組織各類保教活動,預先有計劃、有目的、有記錄,并且在各類保教活動中積極鉆研,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。另一方面,由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起,在工作中互相協(xié)調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,保證幼兒園保教目標順利完成。
    ??二、教育教研工作:
    ??1、教育改革往往是以課程的改革為軸心,圍繞幼兒園整體發(fā)展方向,“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》,接受新思想,在教育中形成班級特色,帶動全園特色。
    ??2、目前整個社會的教育形式不得不使我們去尋找與優(yōu)秀園的差距,去改進。我們將用“走出去、請進來”的方法,走專業(yè)引領的道路,聘請云南師范大學的學前教育專家為我園教育教學的引導者,帶動全園教學質量的提升,盡快縮短與先進園的差距。利用《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》等雜志上的先進教育思想,方法分析,文章交流等,開闊教師的視野,在教研活動和自學自閱中,吸取經驗,學以致用。
    ??3、加強常規(guī)工作管理,提高教育質量。
    ??本學期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度,嚴格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9:00--11:00,要求晚班老師按時參加活動,活動考勤由各年級組負責,納入月工作考核?;顒又幸笳J真?zhèn)湔n、研究、查詢資料,重點在觀察記錄和家長工作,全面了解每個孩子。每周五中午12:00以前,各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱,周日計劃實行量化評估,評估分數納入全面工作考評。另外,每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與,并認真記錄,提出意見或建議,以及教學中的問題,在會議中共同解決。
    ??4、加強“三定兩放一保證”,落實戶外活動和游戲活動定內容、定時間、定場地;放開活動內容,放開幼兒手腳;保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶外活動安排表,要求各班級嚴格執(zhí)行,教研組將不定期的檢查或抽查,檢查結果納入全面工作考評。
    ??5、我園為全方位提高教師的素質,在狠抓學歷提高的同時,著力培養(yǎng)教師教育教學的能力,現代化教育技術運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息,讓教師不斷參加電腦等級培訓,鼓勵教師網上獲取信息。進一步提高教師的教學基本功,注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學能力,開展各類學科及“三個一”的討論活動,從參與,到共同提高。每月園內組織教學練兵,公開課,觀摩課評優(yōu),量化考核,滿足教師成就需求,讓大家展示自己的進步,體驗成功的喜悅,努力幫助她們總結經驗,提高理論水平,從辛苦型、經驗型,想科研型、名師型轉變。進行玩教具制作、個案分析,晨間活動、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動,大大提高了教師組織活動,設計活動、創(chuàng)設環(huán)境的能力。
    ??6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結合,用《綱要》精神指導“套材”實驗,要求教師吃透“套材”精神,熟練掌握“套材”內容,并遵循幼兒園所制定的幾個原則,充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個優(yōu)越性充分體現出來。同時,希望各位教師不斷探索“主題教育活動”的規(guī)律,取得經驗。
    ??7、加強教研組工作的督導工作,是教研組工作制度化,不斷完善帶教制度,聽課制度,組長查、聽、幫制度,資料信息積累制度,學期教研活動應有目標,不斷開展教育思想討論和理論學習,提高教師群體素質及教育教學能力,通過各種形式的教研活動,外出參觀、培訓和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念,學習汲取先進經驗,舉辦專題講座,請有關教師和專家來園指導,完善教師的資料室和定期進行信息交流,監(jiān)視每月的理論學習和有計劃的開展教育教學練兵,教學觀摩,教學研究,教研組成員在各種教育教學中起好模范作用,起好教師的傳、幫、帶作用。
    ??措施:
    ??(1)、認真執(zhí)行一月一次的工作會,一次教學評析會,一次電化教學研究會等都可以。
    ??(2)、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學期1—2節(jié)(家長開放日、教學開放日、教學接待)。
    ??(3)、每位教研員每學期必須有自己的研究目標和小課題,并有一篇論文或經驗篇。
    ??8、不斷的提高教師備課質量,設計教案,教具制作,教學評析和教學反思,每月向主管教學園長匯報一次,規(guī)范一月一次的集體備課,做到有專題,有研討、有效果。認真抓好教師備課質量,要求教師每節(jié)教學活動以后要認真分析并填寫好效果,不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學設計和論文的撰寫。
    ??9、學期教學安排:
    ??3月份上旬數學教學練兵。
    ??中旬教育教學活動設計比賽、“三個一”比賽。
    ??下旬“主題教育活動”練兵。
    ??4月份上旬語言教學練兵、cat課件制作比賽。
    ??中旬美工教學練兵。
    ??下旬三獨練兵。
    ??5月份上旬常識教學練兵。
    ??中旬音樂教學練兵。
    ??下旬。
    ??6月份上旬“主題教育。
    ??活動”練兵。
    ??中旬。
    ??下旬。
    ??7月份上旬各科教學檢查。
    ??中旬教育教學質量測查、評估。
    ??下旬。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十六
    ??(一)、開展多種方式的教研活動,提升教研質量和教師參研水平:
    ??1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”:
    ??讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研,變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,讓輪值教師先做相關準備,以便帶領大家進行研討,也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”。
    ??2、開展“多人同課循環(huán)活動”:
    ??針對研究商定的一個教學中心內容,進行“多人同課循環(huán)”,以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力;還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。
    ??3、“專家模仿秀”:
    ??每位教師就所任學科進行“專題講座”,讓全組教師共享有益經驗、教育理論或心得體會。
    ??4、“研究議題招標會”:
    ??每月末在小結本月教研的基礎上,征集下月研究議題及重點。
    ??(二)、充分發(fā)揮教師的主觀能動性,提高教師教師教育實踐能力。
    ??1、選取“學科帶頭人”
    ??語言:
    ??手工:
    ??健康、
    ??2、確定集體備課領域。
    ??(1)落實責任人:“幼兒數學教育生活化”“幼兒手工多類活動”。
    ??(2)組織研究:帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經驗提升過程資料的收集與整理。
    ??3、開展創(chuàng)造性游戲的實效性研究。
    ??(1)落實責任人:“表演游戲”――;結構游戲――。
    ??(2)努力形成序列化教材。
    ??(三)、協(xié)助托班,共同進步。
    ??1、幫助兩個托班進行環(huán)境創(chuàng)設,指導設立“家園橋”;
    ??2、幫助構建系統(tǒng)課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等,指導托班教師進行教學。
    ??(四)、加強家園交流,形成教育合力。
    ??1、每期每班兩次半日開放和家長會;
    ??2、每期每班爭取1-2次家長助教;
    ??3、辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細心”。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十七
    一、班況分析:
    夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我班有35個幼兒,女生12人.根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
    二、教學目標:
    1、學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。
    2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
    3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
    4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
    5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。
    三、重點與難點:
    重點:
    1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。
    2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
    3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
    難點:
    1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
    2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
    3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。
    四、措施:
    1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
    2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
    3、根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
    4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。
    五、時間安排:
    第二周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)。
    第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)。
    第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)。
    第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體。
    第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園。
    第七周:快樂的一天玩具大家玩。
    第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)。
    第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。
    第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜。
    第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆。
    第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂。
    第十三周:水果屋落葉(。
    散文。
    )
    第十四周:我的家我的家門口。
    第十五周:我家搬進新樓房城市的車。
    第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店。
    第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店。
    第十八周:排隊買票五指歌。
    一、指導思想。
    為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
    二、主要工作及措施。
    (一)加強教師理論學習,提高教師理論水平。
    1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
    2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
    3.積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
    4.營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現學?!啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
    (二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質量。
    組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學期開展區(qū)域專項評比活動。
    (三)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
    1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
    2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創(chuàng)游活動,積極為幼兒創(chuàng)設有利條件,完善結構室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
    3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
    (四)規(guī)范教研制度,扎實開展教研活動。
    1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。
    2.研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    (1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
    (2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求教育途徑。
    3.實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規(guī)范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。
    4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
    5.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記,積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
    一、狀況分析。
    上學期我們對“區(qū)域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區(qū)方案,材料的投放有了相應的變化和深入。但是,在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現幼兒雖然有了一定的學習能力,但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現“偏區(qū)”的現象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑:
    1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確。活動中所充當的角色是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導隨意性大。
    2.教師的觀察不夠細致,對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
    二、教研的目標。
    1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當的啟發(fā)、引導、激勵,讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機會自己去發(fā)現、總結,促進幼兒的自主性的發(fā)展,積極性的提高。
    2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平,細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程,切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十八
    從20__年_月到現在,我在__幼兒園已經有三年多的時間了,對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,我是他們的老師,我從他們身上感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
    在這三年多的教育教學活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
    二、現狀分析。
    (一)優(yōu)勢。
    1、在幼教工作這幾年中,通過老教師的嚴傳身教和自身的努力學習,積累了一些經驗,對于幼兒園的一日活動常規(guī)比較熟悉,能較好的帶好自己的一個班級,有序的開展、組織幼兒的一日活動。
    2、認真做好家園聯(lián)系工作,及時向家長反映孩子在園的情況以及向家長了解幼兒在家的情況,和家長們相處得比較好,得到了家長的信任與支持。
    3、有好學的精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念。
    4、有一定的學前理論基礎,實踐時有科學的理論做指導;熱愛幼兒,喜歡與幼兒溝通,工作有耐心。
    5、保持一顆愛孩子的心,在孩子的教育上投足了十足的熱情,把自己的精力和愛心都集中在孩子的身上,平等對待每一個孩子,對班上幼兒的個性、興趣愛好等有充分的了解。
    6、認真做好各項教育教學及管理工作,遇到不懂的問題或事情及時向有經驗的教師請教,取長補短,讓自己的能力能夠不管的提高。
    (二)不足。
    1、做一個好的教師,是我一直努力的目標,但是我離目標有一定的差距,自我感覺理論功底不足,缺乏教學的勇氣。
    2、在平時的一些研討活動中,總是感覺無話可說,有時想說,卻又怕說得不好,而不敢說,在開展教學活動時還不夠靈活,因此,要多反思自己,使自己更靈活適當的開展中班的各項工作。
    3、在開展教學活動時還不夠靈活,因此,要多反思自己,使自己更靈活適當的開展小班的各項工作。
    4、在組織幼兒音樂活動時,由于自己這方面的不足,影響了活動的效果。所以對于園本培訓,我覺得這是非常有必要的,我也會積極參與,爭取在不斷地學習中提高自身的專業(yè)素質,逐漸向我的奮斗目標靠近。
    三、個人一年發(fā)展目標。
    (一)師德。
    作為一名年輕的教師,有著強烈的事業(yè)心和責任感,在工作中,關心和愛護孩子,平等對待每一位幼兒,在生活中,本人能嚴以律己,并處理好與同事領導家人的和諧關系,承擔園部分配的各項任務,做好自己的本職工作,發(fā)揮教師的教育技能。在今后的工作中,本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣,要求自己時時上進,不斷提升自己的業(yè)務水平,努力使自己成為一名合格且出色的幼教工作者。
    (二)教育教學。
    在獨立設計教學活動時,對于活動目標的確定不能把握,在活動前一周共同備課時努力鉆研教材,獨立設計活動,并能積極地與組里的教師共同修改研討,提高自己獨立設計的能力,設計出較精彩的教學活動。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)孩子實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。認真分析活動和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經驗。在今后的教育教學工作中,我將繼續(xù)學習相關的教育科學理論,強化自己的職教能力,努力使自己的業(yè)務水平得到質的提高,成為一名家長及同事和領導信任的出色教師。
    (三)讀書計劃。
    1、學習桑標教授的《幼兒心理解密》。
    2、學習國內外先進的幼兒教育理論。
    四、具體措施。
    1、提高教學能力。積極參加園部業(yè)務學習的培訓和教研活動的開展,進一步探索適合本班幼兒的教育內容和教育方法。
    2、利用空余時間進行讀書,學習書中的理論知識,并把一些相關的理論知識在平時的教育教學活動中加以實踐運用。
    3、在研討活動、教研組活動中,針對研討的問題能及時的提出自己的見解,不怕說錯,鍛煉自己的表達能力,強化自己的理論功底。
    4、注重家園聯(lián)系的互動工作,定期更換家園聯(lián)系欄內容,除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,并及時了解幼兒在家中的表現,經常與家長進行簡單的語言交流,解決孩子的教育問題,努力堅持使自己做的更好,成為家長信任的好老師。
    5、多向有經驗的老師學習,主動與園內教師進行伙伴關系,在原有的基礎上有明顯的提高。
    6、提高自己的綜合素質。如:教育教學觀摩、教師技能技巧的評比,來提高自己的教育技能。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇十九
    ??1、深入學習《綱要》精神,樹立新的教育理念,提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動,每月開展一次教研活動或寫一篇教育隨筆。
    ??2、加強骨干教師及青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,積極開展主題的研討活動,勢力正確的教育觀,不斷提高教育教學水平。
    ??3、從班級特色抓起,進一步勢力“以園為本”的課程理念,努力做到課程園本化。
    ??4、有經驗者帶動無經驗者便于提高教師的整體素質,實施聽課制度,新教師不少于18節(jié),組長能夠及骨干教師不少于15節(jié),讓教師在聽課中得到進一步提高。
    ??二)加強教研管理,豐富教研活動形式。
    ??1、加強備課組管理,充分發(fā)揮組的作用,利用組內活動觀摩小組經驗交流,話劇鄉(xiāng)學習等方式,促進備課組教師共同成長。
    ??2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質量。
    ??三)積極開展教育研討,切實提高教育教學水平。
    ??1、開展區(qū)角活動的研討,選擇適合各年齡齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內容,挖掘材料難得價值性,探索指導幼兒區(qū)角活動的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。
    ??2、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學模式,關注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進幼兒的個性發(fā)展,實現“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
    ??3、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動,注重教研活動的過程。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇二十
    一、指導思想:。
    根據高等教育部門的工作精神,以正式活動為突破口,加強園本研究和培訓,追求有效教學,努力提高一日活動的有效性。實事求是,開拓創(chuàng)新,優(yōu)化教育質量,建設園區(qū)文化,彰顯園區(qū)特色,提高園區(qū)質量。
    二、主要目標:。
    以教師隊伍建設為起點,推進教師專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展進程;建設園林文化,不斷展示園林特色。
    三、工作措施:。
    (一)以人為本,努力使每一位教職工處于工作狀態(tài)。
    本學期有4個年級組和3個教研組(部分老師同時參加英語小組活動)。老師們自告奮勇競崗,經過園務組討論,重新產生了新一輪的三班領導。班組長要關注各班教職員工的工作常規(guī)和孩子的發(fā)展,協(xié)調班級事務,協(xié)助園林部門做好相關工作,指導班主任做好家長工作,關注和處理班集體的突發(fā)工作,創(chuàng)造團結向上、求實向上的趨勢;主任更加注重組內教師的專業(yè)成長,提高教研活動質量,帶領優(yōu)秀教師,支持弱(商)師,在業(yè)務討論中形成有效互動,從而提高教學質量。每個團隊的成員都應該站得高,工作踏實,追求管理工作的有效性,不斷提高“凝聚力”和“執(zhí)行力”。這學期我們園區(qū)將把園區(qū)部門的線性管理和年級層面的管理結合起來,互相強調,共同努力,保證各項工作的順利進行。
    1、德育先行,提高教師道德修養(yǎng)。
    組織教學和行政人員積極參加學校一級的政治和專業(yè)學習;了解教職工的整體思想狀態(tài),有針對性地學習先進典型,組織討論,認清形勢,調整心態(tài),端正行為。增強“為人師表”的角色意識,倡導“輸是?!钡拈_放心態(tài),從寬容和包容中獲得一種坦然、平靜的心態(tài)。
    2、溝通為先,提升人性化管理的地位。
    無論是園林管理、團隊管理,還是父母的工作,都要學會傾聽、理解、解釋、引導、共情、自主選擇、理性對待、真誠付出,溝通是最好的管理方針。溝通以平等為前提,以信任為基石,以明辨是非為原則,從而建立良好的人際關系。
    3、“公開”一詞,堅持公開、公平、公正的原則。
    為了增強工作的透明度,每個人既是管理者又是被管理者,上層管理和自我管理的結合滲透了應用規(guī)則管理的理念。同時,作為管理者,要善于觀察和理性判斷,敢于弘揚正氣和批判短板,用自己的人格魅力去影響和召喚人。
    4、揚長避短,讓每個人都按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展。
    在管理的過程中,要學會洞察別人的能力和性格上的優(yōu)缺點,努力讓每個人在正確的時間、地點、崗位做正確的事。
    (二)提高標準,努力使管理向精細化方向靠攏。規(guī)范教職工工作仍是管理的重點。
    1、掌握一天活動各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎上,對教師、兒童和護士在各個環(huán)節(jié)的工作要求進行了修訂和補充,并在具體工作中組織實施學習,以“走步課”的形式給予監(jiān)督和指導。
    2、優(yōu)化規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)造,提高工作質量。各級小組要制定適當的課程計劃和主題計劃。各隊老師要根據實際上課情況制定周計劃,個人制定有效的課時計劃。課前做好充分準備(孩子的經驗準備、教具和學習工具等。),追求低耗高效,做一個聰明的老師。以場的形式,以一次正規(guī)的教育活動為起點,不斷提高教師組織各種活動、優(yōu)化課堂教學的能力。同時,要積極營造課程環(huán)境,使環(huán)境成為主題實施前的準備、實施中的場景和實施后的呈現。環(huán)境是主題教育不可分割的一部分。這學期要掌握教師組織和創(chuàng)設參觀的基本技能,從游戲環(huán)境(包括材料的傳遞)、孩子的能力(自主性和角色意識、規(guī)則和創(chuàng)造力)、教師在游戲中的角色(觀察、指導和評價)等方面進行學習。
    3、著眼發(fā)展,為明天的孩子、老師、園林積累后勁。
    “發(fā)展”是硬道理。抓住機遇,抓住一切可以發(fā)展的機遇,豐富內涵,為未來的可持續(xù)發(fā)展積累能量,從而實現“財富積累”。
    1、營造自主發(fā)展的氛圍。每個老師都要有自我發(fā)展的目標,把握發(fā)展的契機,自覺學習書本知識(學科、教育藝術、文化藝術),自覺組織孩子的每一次活動,自覺教好每一節(jié)課。挖掘自己的潛力,形成自己的優(yōu)勢,向別人學習,脫穎而出。
    2、分層次組建教學團隊。教師培訓包括教師專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展、班主任管理能力,技能和技巧的培訓主要是自彈自唱。在管理層面,將更加致力于促進教師的專業(yè)發(fā)展,通過依托園本教研、師徒輔導、外部展覽、同題討論等活動,在不同層面提升教師的專業(yè)水平。學校領導和班組長不定期上課,加快教師成長的步伐。繼續(xù)確定重點教師的培養(yǎng)目標,充分利用幼兒園資源促進教師專業(yè)成長,爭取各種機會為教師提供學習和培訓。同時,每個班的老師都要加強孩子的養(yǎng)成教育。在培養(yǎng)孩子良好的聽與說、操作與安排習慣的基礎上,這學期要加強孩子的文明禮儀教育,注重孩子行為習慣的培養(yǎng)。密切家庭聯(lián)系,積極發(fā)揮父母的作用,積極爭取父母的配合。
    3、利用開展布朗英語多媒體教學的機會培訓教師,從教育理念、教學實踐、軟件使用、數據積累、成果展示、環(huán)境營造、人際關系等方面進行盤點和梳理。,從而揚長避短,為園區(qū)的質量提升積累經驗。我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,為精神面貌良好、專業(yè)水平優(yōu)秀的孩子提供更好的學習環(huán)境。
    (四)提供保障,為教育的順利發(fā)展提供服務。
    根據我園兒童的特點,護理人員應加強對兒童健康癥狀的觀察,學習高熱、驚厥、創(chuàng)傷等急救基本知識,確保兒童生命安全。
    1、抓好保健工作。嚴格執(zhí)行日常消毒標準,為兒童創(chuàng)造舒適的生活和學習環(huán)境。認真組織好孩子兩點吃飯、洗漱、午睡等生活環(huán)節(jié),特別是加強對小班、新入園小班的日常照顧。嚴格控制晨檢、物品消毒、傳染病隔離和食品進口,加強對弱童、病童的跟蹤預防。
    2、時刻注意安全工作。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、兒童接送制度,禁止體罰和變相體罰,做好兒童交接工作,并派人定期進行安全檢查,消除一切不利因素。注重兒童自我保護意識和能力的培養(yǎng),從小樹立應急自救、關愛生命、人與自然和諧共處的意識,確保兒童在公園內的生命安全。
    3、加強節(jié)能宣傳教育和監(jiān)督檢查工作。加強水電使用管理,加強物業(yè)管理,從自身做起,培養(yǎng)孩子的節(jié)能意識和行為習慣。
    四、主要活動:。
    1、編審工作中選崗定編教工,調度班級教工。
    2、購買孩子的生活和學習用品,并就地發(fā)放;兒童注冊費。
    3、穩(wěn)定新生情緒和正常的日?;顒?。
    4、教師培訓;完成各種計劃。
    5、各年級早操及節(jié)奏安排;幼兒園環(huán)境的營造。
    6、學習消防和緊急逃生知識;教師節(jié)活動。
    7、班級常規(guī),禮貌和衛(wèi)生評價。
    1、新學期家長開半天活動和家長會。
    2、兒童早操和節(jié)奏比賽。
    3、檢查孩子的坐姿和握筆。
    4、80國慶“我用畫筆描繪我的祖國”。
    5、教師“美麗祖國”環(huán)保手冊競賽。
    6、“重陽節(jié)”敬老人。
    幼兒園教研工作計劃教學目標篇二十一
    樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒"快樂學習,健康成長"為宗旨,努力打造我園藝術教育品牌,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質。
    二、藝術特色教育的內容、目標。
    (一)、藝術特色教育內容:本著以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則,結合幼兒自身素質特點和本園教育資源優(yōu)勢,開展舞蹈(學習基本功、節(jié)奏練習、舞蹈等)、美工(手工泥工繪畫剪紙等)興趣小組活動,幼兒可根據自身特點自主選擇。
    (二)、藝術特色教育目標:
    1、加強特色育人工作,重視藝術教育教學,培養(yǎng)幼兒審美意識,陶冶情操,促進幼兒富有個性地發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒對藝術的學習興趣,了解基本知識,掌握基本的技能,培養(yǎng)藝術素養(yǎng),完善人格。
    3、尊重個體差異與教師有效指導相結合,整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源,讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術活動項目,因地制宜地開展各種活動。
    4、切實利用特色課時間專門培訓,努力打造我園"藝術教育"品牌。
    (三)定期開展"舞蹈、美工"系列展示活動。
    1、舉行幼兒舞蹈、美工比賽。
    2、舉行我園"美工"畫展競賽活動。聘請家長、教師參加"美工"畫展競賽。
    3、舉辦"我是小小舞蹈家"展示活動。
    4、積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動。
    三、組織機構。
    1、幼兒園藝術特色教育領導小組:
    組長:李春芳。
    副組長:李燕嬌周秋云。
    成員:楊利平霍曉芳。
    2、幼兒園藝術特色教育興趣小組:
    (1)舞蹈小組輔導教師:朱偉平。
    (2)美工小組輔導老師:李燕嬌。
    四、具體措施。
    1、加強組織領導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。
    2、營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好,自主選擇活動項目。
    3、按照教育部頒發(fā)的課程標準,開足開齊藝術學科課程。認真制定藝術教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程。
    4、鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展。
    5、積極開展藝術競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動,引領幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術素質,培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。
    6、平時,通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我。
    7、抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類指導,強化養(yǎng)成訓練。加強督導、檢查與考核。重視藝術教研,分析問題,不斷改進工作措施。
    五、活動要求。
    1、輔導教師精心計劃,嚴格按計劃教學,定期匯報教學進度。舞蹈班和美工班要結合幼兒實際,認真制定班級幼兒舞蹈和美工計劃,把特色教育抓在實處。
    2、深入調研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調研,有針對性地設計輔導計劃,形成相應的輔導制度;要建立特色班檢查評比制度,表揚先進,鞭策后進;要建立文明特色班例會工作制度,定期交流經驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園特色班建設的針對性和實效性。
    3、豐富載體,狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容,使特色教育的活動形式多樣、教育內容豐富,取到實效。
    4、上課教師精心設計每堂課,使孩子在每堂課上有所收獲。
    5、在學校組織的大型文藝、畫展活動中,舞蹈班要拿出較好的節(jié)目,美工班要拿出孩子像樣的作品。
    5、注重"三結合",做好"三個抓",豐富特色班建設內容。
    "三結合":
    1、特色教育與課堂教學緊密結合。
    2、特色教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。
    3、特色教育與文明班級評比緊密結合。
    4、幼兒的美術作品與園所的環(huán)境布置進行有效結合,形成顯明的園所特色。
    "三個抓":
    1、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。
    2、抓區(qū)域和區(qū)角活動、游戲活動,培養(yǎng)幼兒間的合作、觀察、想象的能力。
    3、抓重大活動教育。利用"教師節(jié)"、"六一"、"藝術節(jié)"等節(jié)日,讓幼兒學會觀察,用自己的特長(繪畫、舞蹈)表達出來。
    六、具體活動時間:
    1、每周活動1次,每次活動不少于60分鐘。
    七、考核細則。
    1、輔導教師平時輔導教學記錄、教案等。
    2、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。
    3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動中,所輔導的學生取得優(yōu)異的成績。
    4、參加輔導的教師每人每節(jié)補助3元。