遠程研修工作總結(優(yōu)秀17篇)

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    通過總結,我們可以了解自己在學習和工作中的優(yōu)點和不足,從而尋找改進的方法。寫總結時,我們要注重條理性,合理安排篇章結構和框架。大家可以參考一下下面的總結范文,來提高自己的寫作水平。
    遠程研修工作總結篇一
    任教學科。
    ?。ㄊ校┧拇ㄊ∵_州市。
    任教學段中段。
    學校(單位)。
    開江縣廣福鎮(zhèn)中心小學。
    教齡3年20xx年x月,我有幸參加了農村中小學教師學科遠程培訓。這是我第一次參加網(wǎng)絡培訓,所以,網(wǎng)培的一切對我來說都是新奇的。我沒料到在培訓的過程中,會遇到很多困難,但有我的指導老師和同學們的幫助,我克服了困難,終于走到了培訓的結尾。回顧整個學習過程,我有很多收獲。
    1846分鐘的學習時間,讓我領略了教育理論知識的深度,5次專家視頻答疑讓我的疑惑得到解答。讀簡報,讀貼子,寫日志,參加主題活動,和同伴們交流??所有的一切對我來說都彌足珍貴。
    優(yōu)越的條件,來到偏遠山區(qū)支教,無怨無悔,無私奉獻。而我自己平時卻總是抱怨條件艱苦,抱怨學生不懂事,跟她相比,自己真的做的太不夠了。因此,我在心底暗下決心,今后一定要以劉瑋老師為榜樣,不怕艱苦,克服困難,為我熱愛的教育事業(yè)做一點貢獻。
    寫作教學這方面有很大的幫助。
    這次培訓,對我影響最大的是三備兩磨教學實踐活動?!叭齻鋬赡ァ苯o了我們相互學習的機會。我有幸聽了很多優(yōu)秀的老師的課。同時,也可以讓其他老師聽我的課,給我的教學提更多的建議,讓自己從以前那種不愿意別人聽課,害怕別人聽課的狀態(tài),轉變成想從別人那里聽取建議,愿意別人來聽課。讓我們的備課不再是閉門造車。在課堂上,組內成員借助課堂觀察量表,從很多個點出發(fā),對整堂課進行很細致的觀察,量化的分析教學過程,清楚明了地呈現(xiàn)出來。幫助我們更好地了解學生和自己在課堂上的狀態(tài)。知道哪些地方有不足,哪些地方需要改善,我們也就可以更好的組織教學。對提高教學效果有很大的幫助。在這次活動中,大家都感覺壓力大,很累,但又都覺得很值得。
    雖然這次培訓即將結束,但,我們還可以繼續(xù)通過平臺與大家交流,聽專家答疑解惑。我們還會繼續(xù)學習,繼續(xù)成長,也將用我們所學到的知識來為我們的教學服務,我們必將在教學的道路上越來越成熟,越來越專業(yè)!
    遠程研修工作總結篇二
    十天的研修很辛苦。每天要堅持看兩個小時的視頻,聆聽專家的講解,及時做筆記。然后瀏覽思想品德研修簡報,看研修作業(yè),仔細推敲調動自己的思維,選擇與自己教學貼近,有言而發(fā)的作業(yè)來完成。也因為在農村,有時候白天老是停電,早睡早起的習慣被改變,有時到深夜,有時凌晨1、2點寫作業(yè)、發(fā)文章,真是夜不能寐,食不甘味。雖說是累些、辛苦些,但我無怨無悔!
    十天的研修很感動。作為農村教師,與城市里的老師,與專家老師和指導老師在方方面面的差距是巨大的。走進思想品德遠程研修這個平臺,我仿佛是“劉姥姥進了大觀圓”,老師們廣闊的理論視野、良好的教育教學素養(yǎng)、豐富實用的教育教學經(jīng)驗,讓我目不暇接,不知所措。我用心聆聽、用心感悟、用心思考。好象又回到了學生時代,我要蜂采百花蜜,廣納百家慧,吸收眾人長。我感謝遠程研修!給了我們普通教師一個良好的學習與交流的機會!
    十天的研修有收獲。短短的十天的研修,為我們奉獻一頓精神盛宴。我聆聽著專家老師的專題報告,更新著自己的教學理念,學習到許多好的教育教學經(jīng)驗。吸取了許多好的教育教學方法,閱讀了大量的教學案例。這些都為我以后的教育教學提供了可以借鑒的素材,也指明了前進的方向。與自己的教育教學實踐相結合,在學習中,我也有不少的感悟:對于公開視頻的學習,我結合自己的實際情況寫了一篇學習體會——學習《開啟教師職業(yè)幸福的大門》有感,也就是《做一位有“幸福感”的教師》,這篇文章被思想品德課程簡報第2期采用。有4篇作業(yè)被指導老師推薦。
    其中第二次作業(yè)《開展心理咨詢與輔導的探索》一文被省專家常興華老師推薦,第九次作業(yè)《淺談復習課板書設計的類型及實效性》被省專家林家武老師推薦,第六次作業(yè)《努力提升自身專業(yè)素質做新課程的合作者、探究者》一文,省專家閆瑩老師給予很高的評價,不僅得到推薦而且還被推薦為資源。8月1日和8月5日,兩次被思想品德課程簡報評為“學員之星”。這些對來自農村普通老師的我真是莫大的鼓勵!
    研修已經(jīng)結束了,但我相信,網(wǎng)絡的學習的平臺不會結束,我們老師的學習不會結束。榜樣在前面,理想在召喚,我將立足農村,努力提升自身專業(yè)素質,認認真真教書育人,爭取做一名合格的有思想的思想品德教師!
    遠程研修工作總結篇三
    有位哲人說:“世界上最遠的距離是從‘知道’到‘做到’?!泵磕晔钇谘行蓿际且淮谓逃枷氲南炊Y,引領我們更新教育理念,實踐有智慧的教育。作為教育的承擔者,我們需要研修。
    今年的網(wǎng)絡遠程研修,主題是“用技術改變教學”同樣給我們帶來無限的憧憬與期待。微課程有很強的現(xiàn)實性與時代感、新穎性與可操作性,使教學內容動態(tài)化、形象化、趣味化;利用各種信息資源拓展學生視野;利用微課程創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣與求知欲;利用微課程使優(yōu)質教育資源得到交流與共享。
    我們通過研修開闊了視野,喚醒了教育情懷,激發(fā)了教研熱情,收獲了教育智慧,享受了一次真正意義上的學習之旅、幸福之旅,極大地推進了教師專業(yè)成長以及課堂教學質量的提高。研修過程中我們組織有序、執(zhí)著學習、激情澎湃,成效顯著。學校把老師們五年來的原創(chuàng)優(yōu)秀教學成果編輯出版了《真誠渴望 激情收獲——山東省萊州市第六中學教學研究與實踐成果集錦》,篇篇精彩,展示了教師團隊精湛的業(yè)務水平。當然,這種精神上的巨大收獲背后是老師們辛勤的付出。
    微課程是個精彩的世界。張志勇副廳長說他引以為傲于那些深夜仍然孜孜不倦地遨游在知識海洋中的“零點部隊”成員們,稱他們是一群為山東“教育請命的人”。是呀,在每天的研修工作中,我們教師教師任勞任怨,將這種工作視為神圣的使命和職責滲透在每個工作細節(jié)中。每天工作十幾個小時埋頭于電腦前,認真對待每一篇作業(yè),把自己的理念、經(jīng)驗和做法與廣大教師交流,啟迪心智,深化培訓成效。這種甘于奉獻、樂教之樂的精神,這種追逐夢想、獨味生活的境界時時激勵著我們。
    有一個平臺,沒有參與,你不會感受精彩紛呈;有一種交流,沒有融入,你不會享受饕餮盛宴;有一段歷程,沒有堅持,你不會回味如甘幸福;有一段成長,沒有經(jīng)歷,你不會豁然開朗。
    七月流火,別樣情懷!讓我們始終真誠的渴望,堅守永恒的生命精彩!
    遠程研修工作總結篇四
    忙碌的時光總是過得匆匆又匆匆,六天的研修,六天的學習,六天的收獲,六天的忙碌,就這樣一晃而過。回憶整個研修過程,從研修前的準備,到研修中的忙碌,再到研修后的思考,一路走來,有苦、有樂、有困惑、有收獲……簡單梳理,總結如下。
    20xx年山東省小學教師第三批遠程研修于8月5日開程。俗話說:“兵馬未動糧草先行”,無論從教育局還是學校乃至教師個人,我們都早準備、早部署、早行動。
    早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓室就組織全區(qū)指導教師、各校校長和技術維護人員進行了研修前的一次培訓,培訓中張志勇廳長的講話不僅讓我們認清了當前形勢,更讓我們科學把握了新任務,蔣敦杰教授的報告讓我們了解到“學習園地”的使用,旨在提高研修的實效性,同時調動廣大教師協(xié)同參與的積極性。
    8月1日我們羅莊區(qū)小學數(shù)學指導教師、研修組長又在臨沂第六小學進行了二次培訓,通過培訓各位老師不僅明晰了各自任務、職責還初步了解了平臺操作的流程。同時各校在研修前都進行計算機維護、避暑設備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預備工作。
    為了能更好的勝任指導教師的工作,我個人也是早早行動,先后找到新舊課程標準、史寧中教授的報告講座、名師新課標的學習體會等資源開始了我研修前的學習,實現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話,有效把握了新課標的精髓。同時各位老師同樣也進行了模塊一的先行學習,做到了心中有數(shù),提前研修。
    本次學習從教干到教師,從城里到鄉(xiāng)間,羅莊區(qū)小學到處洋溢著研修的芬芳,個個整裝待發(fā),百花初綻春來到!
    從8月5日到8月10日,六天的研修,六天的學習,我們沉浸在新課標精髓的滋養(yǎng)中,六天來我和其他四位指導教師一起在教體局辦公學習,一邊感受著專家報告的震撼,一邊欣賞著教師學習的喜悅。
    研修內容顯“豐滿”。本次研修共六個模塊,每個模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppt和拓展資料等一系列的資源可以說詳實而又豐富,非常值得學習和珍藏。單就視頻資源來說每個模塊少則三到四個專題,多則六到七個專題,看完視頻就需要三到四個小時,再加上文本資料的學習,可以說如若能心靈神會其中的內涵非常不簡單,再加之“課程簡報、指導教師簡報、學習園地”的學習瀏覽,發(fā)表評論、參與研討,又不下于一個小時之多,老師們真正獨立思考、獨立做作業(yè)的時間也最多不過兩個小時,想出“精品”當然也就非常之難了。一個模塊的學習我們未能內化,另一模塊又接踵而至,這種快節(jié)奏、大容量的內容,致使研修內容顯得“豐滿”有余。
    學習精神挺“斗膽”。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學習中,老師們的學習精神卻是高亢振奮。不時傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感,聽研修qq群里傳來研修組長上傳的吱吱聲,打開欣賞:或感動、或震撼、或欣喜……再賞研修組長傳來的研修掠影:有的青年教師和老教師一幫一共進步,有的夫妻對對碰共話研修之樂,有的冒雨到校研修風雨無阻……看身邊的指導教師,午休變成午“修”,臉龐時而眉頭緊鎖時而笑逐顏開,每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改進的作業(yè),或電話通知或qq留言,qq留言吱吱作響、電話叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦……指導教師辦公室研修樂章聲聲作響,此起彼伏。在單位未忙完,回到家里“濤聲依舊”繼續(xù)工作,研修的六天時間里,每天我都工作到深夜,有時十點、十一點、零點……肩膀實在不撐,搖搖頭晃晃腦,因此還得了“ ”的雅號。就這樣身體的透支、時間的透支,學習精神挺“斗膽”!
    學習體會略“骨感”。今年指導教師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制,因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇,擇優(yōu)錄用,但在一次次的盤點中,真正入眼的作業(yè),少之又少!六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多,曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿,最后我們敲定“寧缺毋濫”吧!當然也有相當一批學員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦,有的還選登在課程簡報和指導教師工作簡報中,兩期“學習園地”中的話題榮登50個優(yōu)秀話題排行榜等,相比之下,很多教師的學習體會過于淺短,未能深入思考,對于豐滿的學習資源,教師的學習體會就略顯“骨感”。
    面對豐滿的學習資源,老師們個個精神抖擻,在自身的最近發(fā)展區(qū)抒發(fā)著學習的心得和收獲,有學習后的豁然開朗,有被推薦作業(yè)時的欣喜若狂,有認真作業(yè)后未被認可的苦惱,在研修的浪潮里,羅小的數(shù)學教師們有勇立潮頭唱大風的勇氣,更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風姿!
    六天的學習雖已結束,但我們對新課標的思考并未停止。我們將再次學習、再次領悟,再次出發(fā),真正把新課標的精神內化為我們自己的思想,待到磨課時節(jié)展風姿!相信,在羅莊小數(shù)研修的百花園里,一定會萬紫千紅,芬芳滿園!
    遠程研修工作總結篇五
    根據(jù)省、市、縣教育局的統(tǒng)一部署,我校10名小學語文教師,7名數(shù)學教師,5英語教師,3名音樂教師,5名體育教師,2名美術教師,1名品社教師,總計33人民教師,參加了今年暑假的山東省小學遠程研修,先將我校的研修情況總結如下:
    我校一向重視教師培訓工作,提出了“教師第一”的管理理念并貫徹到工作中的方方面面。在接到本次遠程研修之前,我校召開了專題研究培訓會,制定了詳細的培訓工作實施方案,成立了由校長任組長,教導主任任副組長的領導小組。對本次研修任務進行了層層分解,分別成立了實施小組、技術小組、宣傳小組,每個組都分別召開會議,明確了工作程序和具體任務。
    我校對宣傳工作十分重視。首先我們召開了參訓教師會議,認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義,明晰了遠程研修的基本步驟,提出了互幫互助的要求,讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來,新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡上出現(xiàn)的問題,形成了教師研修共同體。
    的正常工作和網(wǎng)絡的安全運行。在研修培訓期間,學校時刻關注教師的培訓活動,尤其是遠程研修階段總結大會的召開,極大的提高了教師遠程研修的積極性和主動性。微機管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,克服許多困難,無怨無悔,善始善終,確保了研修培訓的順利進行和圓滿成功。
    1、開展課例研討活動
    這次遠程研修培訓從各學科的實際出發(fā),研修培訓內容有選擇地從不同方面做了重點介紹。為進一步本次培訓的針對性和有效性,使各位參訓的教師把理論和實踐緊密結合起來,我校組織了數(shù)學學科的教學研討活動?;顒又薪處焸兎e極參與,大家將培訓中學到的新理念、新方法充分運用到課堂教學中,提高了課堂教學的有效性。在課后研討過程中,大家覺得此次培訓受益匪淺,對自己的教學工作有很強的針對性和實用性,切實幫助大家解決了困擾教學的許多實際問題和困難。
    2、開展匯報交流活動
    離,改變了時空之間的連線,教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、研討、交流,和眾多的學友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
    總之,本次研修培訓內容豐富,方式靈活,讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理念,幫助我們解決了教學中許多實際問題和困難。我們相信在專家的引領下、在同伴的互助下,我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。
    遠程研修工作總結篇六
    為了全面推進素質教育,提高物理教學質量,更新觀念,提高自身的業(yè)務素質和教學水平,我參加了河北省初中教師全員遠程培訓學習。這一次培訓,給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會,使全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結構,掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力,大大推進了廣大教師盡快適應新時代教育教學的新步伐!
    遠程研修給我們提供了一個非常好的學習平臺。遠程網(wǎng)絡中有非常豐富的教育資源。而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢,使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質的資源,從而使我們的學習有質的提高和突破。
    遠程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內容,注重了培訓的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,使我的理論知識得到提高。組織和引導并對自己的教學實踐進行反思、研究,以取得更好的教育教學效果。通過學習,使我進一步認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀、公正、全面、科學地評價一個學生,意識到如何去適應新課改、貫徹新課標、實踐新教材,明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義,增強了進行教育科研的意識,很多專家講座使我的理論水平得到了進一步的提高,視野也更加開闊了。
    總之,培訓給了我們一個互相學習,展示自我的平臺,在培訓中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學,得到許多啟示。
    遠程研修工作總結篇七
    不知不覺間,為期六天的的遠程研修學習即將結束,回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺;通過視頻學習,慢慢的'發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見,于是,也就一步一步得認真研修起來,細細品味,感覺既忙碌又充實,不能用言語來表達。雖然很忙很累,但我收獲很多,感觸很深。指導老師的專業(yè)指導,學員間真誠的交流,是研修使我有緣認識了各位老師、各位朋友,是研修讓我認識到自身不足,是研修讓我知道應該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。
    遠程研修工作總結篇八
    20xx年初中教師遠程研修集中學習,落下帷幕了!此次遠程研修,凝聚著各級領導、專家團隊、指導教師團隊、管理團隊、技術團隊、志愿者團隊和全省參訓教師的心血。這是一首壯美的樂章,這是一首感人的合唱,這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修,在這宏偉的畫卷里,風采有你!在這盛大的學習節(jié)日里,感謝有你!
    回想一下自己這十天一路走來的情景,感慨萬千??!的確,剛開始聽說要遠程研修我也不大情愿學習,好不容易放個暑假,只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了,我的心里有種莫名的感動,是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認識,我要好好把握住這次遠程研修的機會,提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導老師推薦了,我心里非常開心,就像一個學生被老師表揚了一樣。我當時就想,我以后都要努力做作業(yè),不能讓老師失望,也不能讓自己失望。也使我重新認識了:鼓勵的力量對學生來說,有時候是我們想象不到的。我暗下定決心:我以后一定多多鼓勵我的學生,讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
    是研修,給了我們一個展示自己個性和才能的平臺;是研修,給了我們交流和討論的空間;是研修,給了我們向專家和同仁學習的機會。所以,感謝研修,感謝我們的指導老師黃老師和張老師的辛勤工作,感謝黃老師和張老師對我的指導,再次感謝指導老師們默默地支持和鼓勵!您們辛苦了!
    該說再見的時候難免有些失落,因為不能和老師們一起交流了,不能聆聽專家的指導了。今天看到簡報上說“根據(jù)省廳指示精神,20xx年遠程研修集中學習結束后,初中研修平臺將正常開放。所有專家、指導教師和參訓教師均可憑研修賬號享有一年的平臺免費服務。”這個決策太英明了,我們又能和老師一起交流,又能聆聽專家的.指導了!我只想說一句:感謝所有人!
    研修雖已結束,但我們的交流學習才剛剛開始!最后,衷心祝愿全省初中教師暑假快樂,身體健康,萬事如意!
    遠程研修工作總結篇九
    通過這次遠程研修學習,使我學到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的認識到作為一名教師,在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛,需新思想、新理念血液的輸入,新課程倡導的“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學生學習的主要方式,所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究,以取得更好的教育教學效果。
    我決定在以后的工作中做到以下幾點:
    遠程研修讓我轉變了思想,更新了觀念認識到了不足,借助遠程研修和培訓,多學習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務水平更上一層樓,以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。教師每時每刻都要學習,所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質?,F(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會。教育資源、教育對象、教育時空的開放,為我們大家的終身學習提供了可能性。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習,對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學習的理念。
    課堂是討論、合作、交流的.課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,而交流則促進學生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,自信和學習的主動性,許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來,勇于發(fā)表個人見解,學生個性得到張揚;其次,有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境,促進學生思維的伸展,這也是愉快學習的一種形式;最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,應具備的基本素質?,F(xiàn)代教育觀念,邁向學習化社會,提倡終身學習,使學生學會認知、學會做事----讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的達到學習經(jīng)驗共享,并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達能力和理解接受能力。
    “愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學生就可以給學生一個健康的思想,良好的學習心態(tài),所以,我們都應關心愛護每一位學生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。
    去掉濃妝艷抹,細品草根的真實,感受真情流露。
    遠程研修工作總結篇十
    前段時間,校長通知我參加遠程培訓。說實話,我是一臉的不情愿,覺得遠程培訓就是走形式,熬時間,浪費精力。培訓的第一天,當我打開學習界面,一下就被里面豐富的內容吸引住了----文本資料,專家講座,視頻資料,簡報,文章、評論,研討應有盡有。我像一只缺水的小魚,一下投入了海洋的懷抱,那種幸福,溢于言表。現(xiàn)在我來談談我的收獲:
    通過“和諧的師生關系的建立”的學習,我懂得了要民主,平等的對待每一位學生;通過“小學教師教育觀”的學習,我明白了教師不僅僅是教好書,更重要的是育好人;通過“如何提高學生的人文素養(yǎng)和教師素養(yǎng)”的學習,我知道了教師不僅要“長流水”,還要“常來水”。
    專家的講座,班級的研討,作業(yè)的瀏覽,熱帖的回復不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,專家講授的一些教育教學實例讓我產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
    遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。
    通過參與此次遠程培訓活動,我既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長;通過培訓、學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的;通過這次培訓我明白“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@次培訓猶如清新的空氣,使我為之振奮。讓我更加執(zhí)著地撲在教育教學上。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。
    遠程研修工作總結篇十一
    小學數(shù)學遠程培訓學習總結自從開展了網(wǎng)上學習培訓以來參加網(wǎng)上學習,我深刻的明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在學習中,我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
    由于工作在縣城小學,班容量大,壓力大,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
    原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學習網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網(wǎng)頁,填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致,色調溫暖的學習扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。三、通過培訓,夯實了專業(yè)知識基礎。
    作為一名小學數(shù)學教師,首先應該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。以往,我只是研讀一些與之相關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,突現(xiàn)了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內容及教學的重難點,,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。四、通過學習,學會了交流。
    新世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學習,尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機,相當于半文盲,通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
    遠程研修工作總結篇十二
    ·時間過得真快,轉眼我們就迎來了這學期早期閱讀興趣班的結束活動,個人總結《遠程研修學習個人總結》。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實,中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進步。
    ·在大班早期閱讀興趣班的教學過程中,我們主要學兒歌、講故事,學習23個聲母和6個單韻母以及一些簡單的拼讀,努力讓孩子們做到了以下幾點:
    ··1.孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽習慣,每天上課前10分鐘都會坐正,認真聽老師講故事,并舉手回答老師的提問。
    ··2.養(yǎng)成了良好的書寫習慣及握筆姿勢,孩子們知道正確的書寫姿勢,對身體的發(fā)育有很好的作用。
    ··3.孩子們掌握了23個聲母,6個單韻母,熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡單的拼讀,如bujuwa··xi.
    ··5.幼兒掌握了各種基本筆畫和一些生字。
    ·早期閱讀的培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞匯,練習口語表達能力,輕輕松松掌握漢字寶寶。這個學期的工作雖然得到了許多家長的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在下次的帶班中能取長補短,做的更好!
    ·本學期,美術班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫,教學過程也是按以上程序循序漸進進行的。經(jīng)過一個學期的學習,我感覺孩子們都有很大的進步,有四個小朋友參加全縣藝術節(jié)書法美術大賽,兩名幼兒獲得一等獎,兩名幼兒獲得二等獎。下面談談我在本學期大班美術興趣班教學中的一些體會。
    ·興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我教學的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《我設計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?!段壹液笤旱幕膛!贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
    認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?!肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法。
    ·“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
    ·不同的繪畫形式或內容,相應的指導方法也不同,指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中,我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
    ·在美術活動中,教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術作品的態(tài)度,對美的鑒賞能力。
    ·對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點,這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力,提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力,應注意提高幼兒自評和互評的能力,發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中,活動的評價的重點應該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現(xiàn)美術活動的教育目標。
    ·本學期的中班閱讀班以《字寶寶樂園》幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學,大范例、大字卡的使用,把“玩”與“學”科學的結合起來,化“機械記憶”為“感長記憶”,適應了兒童的生理特點,讓孩子在游戲中學習語言和識字。
    ·為避免幼兒學習的單一性和重復性、使教學形式豐富多樣,也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述能力,本學期在閱讀班教學中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內容,這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺,使孩子學習的興趣大增,閱讀班37位幼兒通過一學期的學習,變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。
    ·在早期閱讀班教學中,我們兩位教師也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學氛圍,堅持教即為不教的教學理念,結合每位幼兒的特點,在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。為了使孩子對早期閱讀識字產生興趣,我們也特別注重與家長的交流,使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關鍵期,要注意方式方法,而不能強迫幼兒機械去學習,施加壓力的學習只會使孩子對任何事都失去興趣。
    ·在教學中注重幼兒合作能力的培養(yǎng),在休息時段我們常常會有意的投放一些幼兒用書,讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀,是他們體驗到合作閱讀的快樂。
    百年大計,教育為本,教育大計,以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人??缡兰o對人才的需求呼喚少先隊要把素質教育擺到突出的位置。素質教育應當使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美,為培養(yǎng)有理想,有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。作為一名少先隊輔導員,我深深地感到輔導員工作的偉大,對學生生活學習的影響。下面我就從幾方面談談。
    今年我教三年級學生,在我?guī)啄甑慕虝闹兴麄兪亲钚〉摹?粗蝗禾煺鏌o邪猶如一張白紙的孩子們,我這個老師在這張白紙上應該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負的責任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活,甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強自身修養(yǎng),更重要的是帶頭去干,要求隊員做到的,自己首先做到。對孩子們從小事抓起,從點滴抓起,從學生一日常規(guī),小學生日常行為規(guī)范,對他們進行教育,怎樣做合格的少先隊員。堅持"低起點、嚴要求、講實效",嚴格訓練,確實改進了同學們的行為規(guī)范,促進了養(yǎng)成教育。如班里的衛(wèi)生(經(jīng)過開學階段要求,現(xiàn)在他們養(yǎng)成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習慣,經(jīng)常受到老師們的表揚)紀律(一般你作好要求,他們就會按要求去做,比如做試卷,你不用監(jiān)督,都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長,他們很著急,找到我問我該怎么辦,我和這個孩子幾次深入的聊天、談心,講家長如何的辛苦把你養(yǎng)大,你應該怎樣對待父母。過了一段時間,很高興他能配合我,聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環(huán)境影響人,所謂"近朱者赤,近墨者黑",讓他們看好書,讀好報,看好的電視節(jié)目,接觸優(yōu)秀的人物,讓他們分辨哪些是真善美,哪些是假惡丑。(這其中發(fā)現(xiàn)我自身的行為對他們影響很大,比如我在教室看書好些同學受影響,而后又帶動好些同學;我注意衛(wèi)生也是如此。)利用在國旗下講話,晨檢,班隊會進行法制教育,安全教育。
    豐富多彩的少先隊活動,深深的吸引了廣大兒童,使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展"頌祖國"、"交通安全在我心中"、紅領巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學生干,調動他們積極性。每月的大拇指測評,使他們更能投入到生活、勞動、學習當中,提高"五自"能力,豐富了少先隊的教育內容,拓寬了少先隊的教育空間。促進學生愛國主義,集體主義,社會主義的教育。
    要求他們做到大公無私,以身作則,并培養(yǎng)其協(xié)調各方面的關系,高標準開展各方面工作的能力。比如:這學期,我們班來了一個外地生,他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕,愛美之心人皆有之,面對這么可怕的人都不想接近,看到這個情況,我自己首先開導自己一視同仁,而后用將心比心的心理戰(zhàn)術教育學生一通后要求班干部帶頭和同學團結友愛,沒過多久全班同學就都和他打成一片了。對于大公無私,我首先做到對他們做錯事和其他同學一視同仁的做法,讓他們先對老師的做法明白一下,起到引領作用。
    我要不斷提高科學文化水平和少先隊業(yè)務理論水平,勇于探索、不斷創(chuàng)新?!冻砷L》中一位李春英校長講的話讓我觸動。她說:“愛是教育的營養(yǎng)劑,當我們真心付出的時候,才會發(fā)現(xiàn)愛可以改變一切;愛意味著信任,自我教育來自于信任,信任也是一種愛;對于教育工作而言,他的不懂寬容,有可能使孩子失去原本燦爛的人生;真正的以人為本,就是要處處尊重孩子,時時關愛孩子;教育沒有空白,愛的細節(jié)也能育人;書籍是人類進步的階梯,愛孩子就要給孩子一片滋養(yǎng)生命的沃土?!蔽覜Q心在以后的工作中要它們?yōu)闃藴剩瑖栏褚笞约?,努力提升自己,做學生心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導員而驕傲,為自己是一名教師而光榮。
    遠程研修工作總結篇十三
    20xx年遠程研修開始了。我很幸運被推薦為我區(qū)體育教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師,我就身感到身上責任重大。內心是誠惶誠恐,唯恐自己做的不好,不到位,讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作,完成光榮而艱巨的使命。
    為做好這個工作,我就認真研究研修平臺的使用、明了指導教師的職責。不明白的地方,我就向老研修指導教師以及上一級指導教師請教。
    每天遠程研修改變了我的生活,每天6:30準時打開電腦,要笨鳥先飛。第一件事,就是登錄我的工作室學習瀏覽課程信息、學習課程簡報并進新編輯本班的學習園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學習園地,而且一期比一期用心思!吸取別人的精華,從中學到不少東西!同時也提高了我的學習園地制作技術。然后學習課程資源,進入我們的班級,在新的作業(yè)、簡報、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學者那里學到了很多,而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評,雖然我們很多素不相識,但通過這個研修平臺,使我們的思想得以碰撞,產生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。
    我區(qū)本次研修教師分為兩個班,我負責體育2班,有34人,學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習,然后寫出自己簡短的感受,有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的,我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引,坐在電腦前一評就是7—8個小時,腰酸肩酸那是肯定的?!盁o他,唯身體壯耳!”我不但被學員點評,在瀏覽過程中,我還是一位資料收集家,碰到好的作品,我一定會收集一份以備將來參考,所以我的瀏覽點數(shù)很多很多。在研修過程里,我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學員實際上是我區(qū)名師、干將。我們有時和他們比起來有點慚愧!可既然被推倒指導教師這個位子上來了,就要切實擔當起這個責任來:認真閱讀、點評每位學員的作業(yè),篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學習園地、解決學員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意,但老師們都很支持諒解我們的工作。
    轉瞬間遠程研修就要結束了!我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會,可謂快哉!
    全省各地市的同仁們,通過山東省教師教育網(wǎng)這個研修平臺,進行了網(wǎng)上研討交流,這可是教師們教育思想的一次大地震,不亞于8級地震!
    在這次遠程研修的日子里,有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子,忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒;忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面;忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣;也忘不了教師們細心閱讀研修同學的作業(yè),咬文嚼字的點評;忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜;當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨;更忘不了,夜深了你還沒有睡,在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神;更忘不了專家的細心點評、悉心指導,解疑答惑雪中送炭的精神。
    遠程研修是一首歌:歌頌我們教師的學習渴望的精神;暑假遠程研修是一首詩:字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學的精神。
    遠程研修給我們教師搭建了自我成長的學習平臺,給我省教師插上了教育教學的雙翅,讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛!
    研修是思想的交流,心靈的`對話。研修給我給養(yǎng)分,研修促我成長提高,研修使我更新刷新理念!指導別人研修、在指導中學習、在指導中成長、在指導中完善。
    讓我們乘著研修的東風繼續(xù)乘風破浪吧!為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息!
    遠程研修工作總結篇十四
    自從10月15日開始,小學教師雙對接分散研修進入選題研修,到現(xiàn)在的"磨課"研討,我深感受益匪淺。
    雙對接分散研修,讓我感慨萬千。作為一名鄉(xiāng)村教師能借助省教育廳為廣大教師搭建的這個教研平臺,與全國的知名教育專家親密接觸,相互對話,深感如一杯香濃醇厚的咖啡,回味悠長;聆聽專家的講座,猶如漫天絢麗的云霞,讓我憧憬,使我感動。他們的知識太淵博了,讓我大開眼界。
    一分耕耘一分收獲。雙對接遠程分散研修,實現(xiàn)了實踐、學習、反思的良性循環(huán),使我深深感到遠程研修路,是教師專業(yè)成長的快捷道。
    在這次雙對接遠程分散研修中,我通過認真看視頻,參與研討學習,發(fā)表點評,汲取各種先進的教育教學理論,豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠程分散研修中我結合學習內容和自己平時的積累,積極撰寫研修隨筆,在我寫的《寫作的源泉來自大自然》一文中用具體的事例介紹了如何指導學生開展走出課堂,走進大自然,尋找寫作的素材,這一靈活多樣的活動鍛煉了學生的觀察能力、訓練了學生的寫作技巧。我的隨筆得到了指導教師徐翔老師的認可,給予了高度的評價,并進行了點評、推薦。
    雙對接遠程分散研修讓每一位教師都有收獲。我深感這次研修從多角度、全方位地為教師提供了豐厚的教學知識和文化大餐,使廣大教師通過研修,更進一步明確了新課標下的教育教學活動的途徑和思路,明確了新形勢下的教育教學改革新動向和新方針,同時也進一步提升了自身的教育教學活動的技能,為下一步的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。
    雙對接遠程分散研修以來,我在深深反思中不斷前行,通過雙對接遠程分散研修,我們能夠在線互動,網(wǎng)下研討,專家引領,學員交流,很有收獲。在此期間,不僅領略了視角的多元、思路的拓展和觀點的新穎,還感受到執(zhí)著的真情與感動,心靈與心靈的共鳴,感情與感情的交融。這真是學習與研修齊在,創(chuàng)新和課改共存。
    我堅信:雙對接遠程分散研修似天空中永遠閃耀光芒的太陽,引領我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。
    遠程研修工作總結篇十五
    你們好!
    伴隨著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐,我們一起走過了20xx年。這一年來,我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
    總結20xx年的工作,我心中常在反思:我在學校教育教學工作中應該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問,才覺得自己的工作更有意義,全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
    一、關注學生的發(fā)展,對學生負責。
    二、組織學校的校本教研活動,組織實施課題組實踐活動。
    新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動,增強了教研的實效性,提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領會,并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學,服務教學,讓教學受益,學生受益。
    20xx年2月,我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我,認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄,撰寫開題報告和課題組階段性小結,并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
    三、加強服務意識,對學校負責。
    作為教導主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調好教導處成員,做好以下幾方面的工作:
    1、在校長室的指導下,和教導處其他成員研討,制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
    2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學??荚u教師提供依據(jù)。
    3、組織、指導各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流,組織檢測試題及質量分析,指導教研組工作。
    4、關心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
    5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導數(shù)學學科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難。
    6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作,順利通過省雙基工作組的復查驗收。
    7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用,并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
    歲月如流,在不知不覺中自xx年畢業(yè)于溫師院來到馬嶼鎮(zhèn)幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來,我一直堅持踏踏實實為人,兢兢業(yè)業(yè)做事??偟母杏X是:勞有所得,一份耕耘,一份收獲。在這一學期中,我擔任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。面對全新的面孔(孩子)以及非常優(yōu)秀的5位小班段成員,如何才能完成工作呢?下面我就簡單地將自己的工作總結如下:
    一、不斷學習,提高自身素質
    作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,認真記筆記,數(shù)量足,內容豐富,積極參加黨組織的各項活動,關心國家大事,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極努力組織好教研活動,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。
    除了積極參加組內、園內、學區(qū)內的各項學習活動外,本學期,我還積極參加了外出學習。20xx年xx月31日,前往溫州參加了:教學的智慧、名師的風采(幼兒園“主題教學”(溫州)現(xiàn)場交流會)幼教專場研討活動,通過三天的學習,觀摩了特級教師們的現(xiàn)場教學水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座,在學習中我認真聽取經(jīng)驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,以更高的要求來要求自己,鞭策自己。20xx年12月25日還參加了學科中心組組織的一次活動。在塘下鎮(zhèn)幼參加了《建構幼兒園教育互助體的實踐研究》課題研討活動。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開,給我留下深刻的印象,更深入地了解了教研活動開展的扎實性的原因。在案例剖析中,大家能現(xiàn)場點評、現(xiàn)場急中生智、發(fā)揮獨特見解等;讓我真正感覺到教研活動互助體的存在,感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。通過活動,真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動,避免和減少老師的消極等待問題。
    此外,我還會利用一切空余的時間,如:幼兒午睡、晚上等不斷的學習新知識,閱讀新《綱要》理論知識,《心理學》、《教育學》《幼兒教育》《早期教育》等等,為的是讓自己不斷的進步、提高自身素質。
    二、教育教學情況
    1、作為教研組長,雖然本學期檢查老師備課本的次數(shù)不多,但每次檢查完老師們的備課本后,吸取其中的精髓,化為己有。之后,深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調游戲。并不斷歸納總結提高教學水平。
    2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的學習興趣和常規(guī)教育,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
    3、注意觀察幼兒的學習需要,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行教育。
    4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
    5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。
    三、全身心的投入,熱愛尊重理解幼兒
    為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好、吃好、睡好,每人的能力在原有基礎上有所提高。我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準則,制訂班級計劃、每周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。
    幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我注重觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重熱愛每一個孩子,不僅愛那些活潑聰明的孩子,同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。
    平時,我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?;顒又?,當孩子們提出要求時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,在我的鼓勵下,我們班小朋友的自信心和語言表達能力有了明顯的提高。
    四、組織各種活動,豐富多彩
    20xx年,本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?;厥?0xx,這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
    感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
    本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
    信守“以學習者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
    榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20xx版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
    11月,被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月,“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表,被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,在雅禮中學主會場多功能廳,面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師,上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,教改理念鮮明,個性特色突出,得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
    在搞好自身教學的同時,積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
    擔任學校教研處主任,以師資隊伍建設為主線,以課堂教學為中心,全力推進“科研興?!?。工作認真、務實,講求科學,積極創(chuàng)新,負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來,本人累計聽課77節(jié),在聽評課過程中加強教研督導,與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統(tǒng)”到“分”,由“管”到“導”,注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點到位,有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
    回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心,努力做好自己所擔任的教學工作,現(xiàn)將這學期自己做過的一些工作總結如下:
    一、搞好教學教改。
    這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。
    1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃,加強理論學習,提高教研素養(yǎng)、理論水平。
    2、加強教研工作、追求實效。
    本學期重視課堂研究,從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學,學中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質課。
    二、加強自身修養(yǎng),提高思想素質
    本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中,要求學生做到的,教師必須率先垂范,做學生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。
    三、加強業(yè)務學習,提高自己的教學水平
    1、隨著教學改革,自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來,自己加強了對教育理論和教育理念的學習,真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質教育。以人為本,豐富學生生活,少講多學,改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。
    2、優(yōu)化課堂結構,提高課堂組織和課堂水平
    一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手,精心設計每一節(jié)課的教學思路,研究教學內容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學的研究,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重,培養(yǎng)了學生能力。自己所擔任的五年級數(shù)學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。
    3、重視對特殊生的培養(yǎng)
    為發(fā)展學生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導。
    為抓好后進生的輔導工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
    本學年,雖然做了一些工作,但離學校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,努力工作,把教育教學工作做的更好。
    四、一年來的成績與經(jīng)驗
    在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
    遠程研修工作總結篇十六
    兩天的遠程研修即將結束。在遠程研修期間我充分利用研修活動時間學習,感到收獲很大。特別通過遠程培訓學習后,我的體育教學理論水平也有所提高,教案的設計思路清晰,并且有力促進本人的體育教學工作,現(xiàn)在我將自己總結本次培訓中的學習感悟、培訓心得以及培訓收獲有如下:
    回顧遠程研修培訓這兩天,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從網(wǎng)絡學習到領略專家、各位老師授課、指導的風采等等,這一切讓我的收獲很大。
    每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個個生動的教學課堂,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)應該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領,利用課余時間,我認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時候我收獲更大,當自己的觀點跟別人的觀點發(fā)生沖突的時候,我找到了自己的不足,學習別人的優(yōu)點,因為我分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。
    在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題,也真正領略到了培訓的精彩,既有理論的高屋建筑,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助,也有促進了交流與分享。
    遠程研修培訓,點燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程研修是傳承文明的紐帶,遠程研修是我的良師益友,遠程研修是我進步的基石,遠程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。
    分享性是遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題,同行們提供了各自的體育教學設計方案,這些方案可為全體同行所分享的。
    遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”,構成這個“場”的有兩個方面:一是“現(xiàn)實場”,即伙伴學習;二是“虛擬場”,即研修場學習。遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件,一是老師所在學校的重視、組織與服務;二是學科同伴老師的團結與互助。開闊的視野,靈活的教法,精彩的實踐,真實的反思,無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點,更給以我深刻的啟迪;教學智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的。
    “交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點,積極主動地從教育專著中,從專家的報告中,從同事的實踐中汲取營養(yǎng),明確自己的目標教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提高自己的工作教學實效,力爭做到反思昨天與在反思中揚長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新,時刻把體育教育實踐與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展教育教學工作。勤于反思,養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中,及時有效反思自己的教育教學工作,總結研究成果;積極參與各級各類教育教學研究活動,讓自己上好更高層次的體育課,為我早日成為一名合格的幸福體育教師。不斷努力推動我為學校的體育課教學工作中不斷發(fā)展做出的貢獻。
    遠程研修工作總結篇十七
    《走近雙對接混合式研修》!課改專家蔣敦杰院長拉開了今年研修的帷幕。省廳一直在追求“學習要轉化為應用”,“學習要切合教學實踐的變革”,為此蔣院長提出了今年研修的主題:基于問題解決的課例研究。這份大餐配有四個主菜:“課例研究”、“觀察方法”、“e流程”、“磨課”。采用了暑期和日常,集中和分散,網(wǎng)絡和校本的混合燒制模式,再加上多達50學時的燒制時長,這份美食必將變得濃郁醇厚,韻味悠長。蔣院長以他大家巨擘的風范扯斷了時空的縲紲,打破了以往橫亙在研修和實踐之間的柏林墻。這位發(fā)已蒼白面亦有耇的老者,他斂于內發(fā)于外的風采,只有“日落山水靜,為君起松聲”聊可形容。那執(zhí)著的姿態(tài),晏然的神情,必將積淀于此份美食的筋髓之中,隨同歲月的遷延而愈益增添它厚咧的濃香。
    7月23日借我一雙慧眼。
    楊玉東主任對課堂觀察模式的見解條分縷晰,肌擘理分,我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑,有耳亦聾瞆”之嘆。早就對上海人的精致有所耳聞,這種從容輾轉騰挪于方寸之間的南國風情,像極了古時的鼻煙壺,繡袋,驚詫了北方大漢的大眼濃眉,撩撥起粗獷胸懷下的點心靈犀,豈不正是入手風光莫流轉,共留連。
    另:昨日和今天的兩次作業(yè),都被指導老師評為優(yōu)秀作業(yè),深感不配。且以“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切,都在意料之中”聊作自遣。
    7月24日、25日有匪君子,如切如磋,如琢如磨。
    《基于問題解決的課例研究(一)——如何恰當選擇和利用課程資源進行概念教學》!
    在概念教學中怎樣掌握豐富的課程資源?怎么來合理的選擇和運用課程資源使之深入契合于問題教學?如何一以貫之地追蹤問題?設計怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務于觀課目的?案例一提供的不是高深的理論,而是一種過程的演示,一種理念的啟迪。什么理念?是抽象變形象,是閱讀變觀察和感受,是背誦變分析和推理,用一句話來概括就是有利于激發(fā)學生思考,我將之理解為設置和選擇課程資源的核心原則。
    案例一還有一個新的亮點是觀課量表的華麗現(xiàn)身,《教師教學行為分析量表》、《教師課堂組織記錄表》、《教學技藝記錄表》、《課堂提問類型記錄表》、《提問與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個不同維度,不同層次的觀察點和觀察方式,受此啟迪,還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表,擺在我們面前的是另一個全新的天地,等待我們去了解和探索。
    7月26日《學習的根本目的是提高教師的教育生活品質》。
    張志勇廳長召開了全省學科專家組長座談會,針對教師自身的專業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關鍵問題,張廳長指出“要讓每位老師清醒地認識到,學習不是為了別人,而是為了完善自己的教育生活,是為了提高自己的教育生活品質,是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”。我的理解是,教師教學工作的動力,不該是出于對懲罰的恐懼,不該是出于對獎勵的渴望,不該是出于對某人(如主管者)的討好,至少應該是基于一種理念,一種為教育為孩子為民族負責任的理念。張廳長的觀點是基于“境界”的層次,是最高的層次。
    愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作,那就是精神的成長”,視教研活動如“饑讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂讀之以當友朋,幽憂讀之以當金石琴瑟也”。
    心語:
    專家和組織者是幸福的,盧作孚說過這樣的話:“人生最快慰的是且創(chuàng)造,且欣賞,且看公眾欣賞”。
    我是幸福的,仆本駑駘,于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅,幸會于此俊彥淵藪,賞那芷蘭葳蕤,品這風光霽月,羌聲色兮娛人,觀者儋兮忘歸。
    不是的,不平不陂,無往不復,她一直不會離開。