方案的成功與否，往往取決于團(tuán)隊(duì)的合作和執(zhí)行力。方案的制定需要綜合各種因素，不能忽視任何一個(gè)方面。方案是為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種可行的步驟和方法。在我們的生活中，方案是我們處理各種復(fù)雜情況和困難時(shí)的必備工具。一個(gè)好的方案應(yīng)該是明確、可行和能夠解決實(shí)際問(wèn)題的。實(shí)施方案的前提是充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。在制定方案時(shí)，我們需要綜合運(yùn)用各種方法和工具，如SWOT分析、決策樹(shù)等。在實(shí)施方案的過(guò)程中，我們需要及時(shí)跟進(jìn)并進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些成功方案的案例，供大家借鑒和參考。希望以上的成功方案能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，鼓舞我們制定和?shí)施自己的方案。
教室布置方案篇一
一、總體構(gòu)思：
孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓(xùn)：“寧?kù)o致遠(yuǎn)、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)。
二、具體設(shè)計(jì)：
1、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過(guò)程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級(jí)信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開(kāi)欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個(gè)月班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，賽起來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無(wú)形間也造就了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每?jī)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書(shū)角：圖書(shū)角是我們班級(jí)的知識(shí)寶庫(kù)，我們稱之為“小小圖書(shū)角，大大知識(shí)?！?。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒(méi)有要求學(xué)生捐多少書(shū)，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館。只要求它們多借書(shū)、多看書(shū)，看好書(shū)。
教室布置方案篇二
為了進(jìn)一步提高學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)，健全班級(jí)清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓大家有一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特開(kāi)展教室“潔齊美”比賽活動(dòng)。
1、地面：要求無(wú)紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無(wú)泥土、無(wú)痰跡，無(wú)明顯灰塵積痕。（此項(xiàng)20分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
2、門(mén)窗：要求門(mén)、玻璃、窗框和窗臺(tái)無(wú)灰塵，無(wú)字跡，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開(kāi)時(shí)椅子放在桌子下，要求課桌內(nèi)外、椅子干凈、無(wú)塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內(nèi)無(wú)紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門(mén)角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時(shí)清倒當(dāng)天垃圾。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
5、教室張貼：隊(duì)角、中隊(duì)小家務(wù)內(nèi)容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項(xiàng)20分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
6、黑板報(bào)：設(shè)計(jì)精致美觀，書(shū)寫(xiě)整潔漂亮，主題突出。（此項(xiàng)占30分。）。
希各班主任嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備，班內(nèi)先自評(píng)。將這項(xiàng)工作經(jīng)?；贫然?，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，2月底學(xué)校將組織對(duì)各班教室進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并記入“文明班級(jí)”綜合評(píng)分中去。
教室布置方案篇三
邊翠華主題概述：班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過(guò)程。環(huán)境造就人，班級(jí)文化中的環(huán)境文化也會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
在每個(gè)學(xué)校里，都可以看到這樣的情形，同一個(gè)校園內(nèi)的不同班級(jí)存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，有的班級(jí)熱愛(ài)課外活動(dòng)……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級(jí)之間的個(gè)性特征，更反映了班級(jí)發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢？因素有很多，有學(xué)生的個(gè)性，有老師的風(fēng)格等，但是班級(jí)文化建設(shè)存在著差異是一個(gè)很重要的因素。
班級(jí)文化是校園文化的組成部分，它在一個(gè)班級(jí)中是看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)刻刻能感受到的。
我認(rèn)為班級(jí)文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)道德、班級(jí)輿論、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級(jí)成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級(jí)成員共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎(jiǎng)懲制度等。
俗話說(shuō)得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說(shuō)：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方——教室，無(wú)疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶，走進(jìn)一個(gè)布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會(huì)使人精神抖擻，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)得到美的熏陶和滋潤(rùn)。因此我們?cè)谶M(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。
學(xué)生是班級(jí)的主人，教室的布置理應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓他們參與到其中來(lái)。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。
在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見(jiàn)及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動(dòng)成果，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，提升了班級(jí)的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前，又要考慮太靠前則會(huì)出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學(xué)看黑板；同時(shí)也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當(dāng)個(gè)子大的學(xué)生坐下時(shí)就可能挪動(dòng)課桌，導(dǎo)致課桌排列不整齊。
我們的講臺(tái)比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來(lái)放實(shí)物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來(lái)很零亂，我和學(xué)生在商量布置教室時(shí)，負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題交給我！”第二天，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個(gè)漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來(lái)一點(diǎn)都不零亂了。
黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫(xiě)每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開(kāi)始是每天用粉筆畫(huà)格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫(huà)又費(fèi)事，最后幾個(gè)學(xué)生想出這個(gè)辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報(bào)小組負(fù)責(zé)定期辦黑板報(bào)。我們學(xué)校很早就將班級(jí)文化建設(shè)納入班級(jí)考核，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)確定了3個(gè)主題，如本期黑板報(bào)主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚(yáng)民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)，做有愛(ài)的人”為主題；十二月份，以“紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學(xué)，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫(xiě)著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強(qiáng)”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的墻變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵?chǎng)的墻壁上掛著側(cè)墻設(shè)計(jì)小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報(bào)、手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級(jí)的特色。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動(dòng)、思維敏捷?？孔呃鹊膲Ρ谏险故緳谟糜谡故咎厣囵B(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。我們?cè)O(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺(tái)、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果報(bào)告、小課題研究報(bào)告或小設(shè)計(jì)等；數(shù)學(xué)擂臺(tái)展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主，由他先出題，其余人誰(shuí)先解出誰(shuí)接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們?cè)陔娨暀C(jī)下面放了一棵樹(shù)，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹(shù)不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)的學(xué)生們?cè)谛菹⒌臅r(shí)間中讓眼睛得到舒緩，達(dá)到保健的效果。
隨著學(xué)生成長(zhǎng)的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動(dòng)態(tài)的、是與時(shí)俱進(jìn)的、是有靈性的、是充滿生機(jī)活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營(yíng)管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點(diǎn)值得注意。記得，我上學(xué)時(shí)，美術(shù)老師提到過(guò)“留白”；裝修房子時(shí)一位設(shè)計(jì)師的話“如果墻壁上掛滿了字畫(huà)，地板上放滿了物品，你就會(huì)很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺(jué)。原來(lái)，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機(jī)械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時(shí)候，無(wú)論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。
總之，教室是學(xué)生每天生活的空間，是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級(jí)的管理中，通過(guò)對(duì)教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效。
參考文獻(xiàn)：
1、《中國(guó)德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來(lái)如此美麗》。
教室布置方案篇四
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說(shuō)話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。
二、活動(dòng)要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎(jiǎng)狀、標(biāo)語(yǔ)等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色(20分)。
三、評(píng)委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹(shù)勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評(píng)比時(shí)間。
20__年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間。
五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
1、比賽分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一、二、三、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元。
備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請(qǐng)各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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教室布置方案篇五
第一階段：以趣味游戲?yàn)橹鞯穆?lián)歡活動(dòng);。
時(shí)間：7：00——8：30。
活動(dòng)內(nèi)容：
5—6個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、觀眾參與較強(qiáng)的競(jìng)技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動(dòng)作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個(gè)火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動(dòng)進(jìn)行中每隔半小時(shí)相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎(jiǎng)。每一位參與游戲的同學(xué)根據(jù)其競(jìng)技結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
1、為了提高游戲的參與性和競(jìng)爭(zhēng)性，現(xiàn)場(chǎng)將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，有服務(wù)人員拿著托盤(pán)為大家添加水果、飲料和點(diǎn)心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動(dòng);。
時(shí)間：8：30——10：00。
活動(dòng)內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個(gè)氣球里面裝一個(gè)謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎活動(dòng)，如猜出正確答案到現(xiàn)場(chǎng)工作人員處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
1、對(duì)歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個(gè)小組必須以上一個(gè)小組唱的歌的最后一個(gè)字為頭開(kāi)始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個(gè)小組對(duì)歌的時(shí)間不得超過(guò)15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個(gè)字對(duì)，時(shí)間以剛才剩余的時(shí)間計(jì)算，如果都接不上來(lái)，則比賽可以立刻結(jié)束。
四次比賽結(jié)束以后，獲勝場(chǎng)次最多的那個(gè)組得到獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負(fù)。如果每個(gè)組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施，六個(gè)組都沒(méi)有獎(jiǎng)品。
道具：六首歌曲。
2、擊鼓傳氣球。進(jìn)行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時(shí)到場(chǎng)的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場(chǎng)以激昂的鼓點(diǎn)音樂(lè)開(kāi)始(可以考慮使用現(xiàn)場(chǎng)背景舞臺(tái)鼓樂(lè))，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂(lè)突然停止，氣球傳到誰(shuí)手中或者氣球被誰(shuí)拍爆了，誰(shuí)就必須上臺(tái)表演一個(gè)小節(jié)目。如果過(guò)程進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場(chǎng)中，形成死球時(shí)，則最后一個(gè)接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會(huì)說(shuō)不清楚)。最后由這6人單獨(dú)表演節(jié)目。
如果個(gè)人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫(xiě)一個(gè)節(jié)目名稱，成語(yǔ)肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的.朗誦一首詩(shī)，大聲說(shuō)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語(yǔ)肢體表演必須由他(她)用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)，不得用語(yǔ)言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來(lái)猜，直到猜出來(lái)為止。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
獎(jiǎng)品預(yù)算：表演節(jié)目的人都獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品筆，總數(shù)為6支。
每組上來(lái)兩名隊(duì)員，6人圍成一圈，主持人拿一個(gè)書(shū)包，在6個(gè)人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對(duì)這個(gè)書(shū)包做出任何動(dòng)作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在xx下等等，但不準(zhǔn)雷同等一切動(dòng)作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對(duì)書(shū)包做出的動(dòng)作對(duì)其右邊的人重做一遍。
道具：書(shū)包。
獎(jiǎng)品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎(jiǎng)品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
3、球拍托氣球跑：每組上場(chǎng)1人，男女不限，在一個(gè)紙簍里面放入20-30個(gè)氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個(gè)紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個(gè)人手中那一個(gè)硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時(shí)間以2分鐘計(jì)算，時(shí)間到的時(shí)候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個(gè)數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。
如果中途跑動(dòng)過(guò)程中氣球掉了，可以撿回來(lái)但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)硬筆記本、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
獎(jiǎng)品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎(jiǎng)相冊(cè)，其余發(fā)二等獎(jiǎng)文件夾。
現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)：準(zhǔn)備1副撲克作為門(mén)票，另外1副撲克放在抽獎(jiǎng)箱里，每隔半小時(shí)由老師上臺(tái)抽獎(jiǎng)，由手持對(duì)應(yīng)撲克牌的人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。每抽出一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，相應(yīng)的撲克牌作廢。
道具：抽獎(jiǎng)箱、2副撲克牌、
獎(jiǎng)品預(yù)算：一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆記本。對(duì)于二等獎(jiǎng)2-3人，獎(jiǎng)品牙膏;三等獎(jiǎng)，可以抽兩次6—8人，獎(jiǎng)品筆.
各項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置。
總獎(jiǎng)品計(jì)數(shù)：抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)(最多)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
教室布置方案篇六
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的特別特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到提高學(xué)生良好的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了提高學(xué)生主人翁意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“我的'教室我的家”最美教室評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)。
：生態(tài)、書(shū)香、童趣。
總體要求：重視學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，以學(xué)生的視角來(lái)布置教室，整個(gè)教室有濃濃的學(xué)生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）。
擺放講究有序、美觀，沒(méi)有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機(jī)，能為班級(jí)增添幾抹綠意。
2、圖書(shū)角（10分）。
專柜專用，圖書(shū)擺放整齊。人均至少2冊(cè)，有班級(jí)圖書(shū)借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理圖書(shū)角。全班學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)習(xí)慣好，書(shū)籍保管有方。圖書(shū)角能時(shí)刻保持整潔有序，圖書(shū)無(wú)卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報(bào)（20分）。
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識(shí)，無(wú)字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊(duì)角（10分）。
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊(duì)知識(shí)教育、禮儀教育等，能展示隊(duì)員風(fēng)采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）。
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設(shè)計(jì)，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時(shí)注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）。
教室干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）。
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒(méi)有原班級(jí)痕跡。
全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)（z）、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)(z)、美術(shù)教研組長(zhǎng)（z）。
1、各年級(jí)按30%比例評(píng)出最美教室，其他班級(jí)設(shè)分項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳生態(tài)教室、最佳書(shū)香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成圖片，利用周會(huì)課進(jìn)行宣傳。
3、組織學(xué)生對(duì)“最美教室”進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
教室布置方案篇七
創(chuàng)立更好的班級(jí)，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，歡樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，僅有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
2、前黑板的左邊上方：碩果累累。
（是學(xué)生們以往獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們以往的成就。）。
3、前黑板的左邊下方：班級(jí)公約。
（那里以緩和的方式明確了學(xué)生每一天應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么）。
4、教室的左邊墻壁：我們的約定。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的夢(mèng)想，并激勵(lì)他們朝著自我的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
5、教室前方的左下角：
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)立活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自我的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同提高！）。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
6、前黑板的右邊上方：班級(jí)展示欄。
（那里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自我以往的風(fēng)采。）。
7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)，以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
8、教室的右邊墻壁：星星之火。
（那里有班級(jí)之星、提高之星，能夠讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫忙。
他們樹(shù)立自我的榜樣，激勵(lì)大家一齊努力。）。
9、右邊的側(cè)面的最終一面墻：心語(yǔ)星愿。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜?lái)并貼在那里）。
10、后黑板上方的字：“歡樂(lè)生活，歡樂(lè)學(xué)習(xí)”
（這是期望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的`心態(tài)，開(kāi)心歡樂(lè)度過(guò)每一天。）。
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂(lè)少先隊(duì)。
（那里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
12、兩個(gè)開(kāi)關(guān)處能夠用彩色紙寫(xiě)下溫馨提示：“少壯浪費(fèi)電，老大沒(méi)電用”。（能夠提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，構(gòu)成節(jié)儉的好習(xí)慣。）。
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會(huì)讓學(xué)生每一天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇八
為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)“共青團(tuán)員義務(wù)星期六”活動(dòng)的開(kāi)展，我院青年志愿者協(xié)會(huì)將帶領(lǐng)我院青年志愿者開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凈化教室各角落”的志愿服務(wù)活動(dòng)。校園是與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的環(huán)境，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過(guò)清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個(gè)干凈和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動(dòng)身邊的同學(xué)自覺(jué)保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)借此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚(yáng)志愿者精神。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀凈化教室各角落。
物機(jī)院14級(jí)志愿者。
同心樓和文虎樓教學(xué)教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學(xué)委說(shuō)明具體的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫(huà)海報(bào)，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進(jìn)行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學(xué)帶走或整理好東西，以便能夠順利地進(jìn)行清洗活動(dòng)。
3.報(bào)名階段：同學(xué)自主自愿向各班宣傳委員報(bào)名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進(jìn)行分組分區(qū)并確定每個(gè)樓層的工作負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)點(diǎn)名并監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展）。
5.活動(dòng)前期會(huì)議階段：包括服務(wù)團(tuán)隊(duì)會(huì)議和志愿者培訓(xùn)會(huì)議，由負(fù)責(zé)人主持會(huì)議，分配任務(wù)，公布各小組志愿者名單，設(shè)立各組組長(zhǎng)，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式及注意事項(xiàng)等。
2.各樓層工作負(fù)責(zé)人做好督查工作并匯報(bào)出勤情況。
3.各樓層工作負(fù)責(zé)人到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行清潔工作指導(dǎo)，監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負(fù)責(zé)人對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，確?；顒?dòng)質(zhì)量。
5.活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應(yīng)深刻了解此次活動(dòng)的流程、方式、目的及注意事項(xiàng)等；
4.清潔時(shí)要注意安全，認(rèn)真清洗打掃，不要應(yīng)付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動(dòng)過(guò)程中，若教室中有未帶走或整理的書(shū)本等，志愿者清洗時(shí)要小心，盡量不亂動(dòng)桌上的書(shū)物。
教室布置方案篇九
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書(shū)角：圖書(shū)數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取特別化布置。如班級(jí)公約等?；蛘吒鶕?jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的特別化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
教室布置方案篇十
我們的班級(jí)文化建設(shè)是為班級(jí)管理服務(wù)的，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)的氛圍及團(tuán)結(jié)向上的班集體，豐富學(xué)生的精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈是班級(jí)文化建設(shè)的重要具體任務(wù)。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級(jí)文化的布置。
1、班級(jí)管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)等綜合場(chǎng)所。
（1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏！
（2）張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)秀的習(xí)作等等，讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè)于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛(ài)班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。
（3）建立圖書(shū)角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門(mén)功課提供一定數(shù)量的參考書(shū)，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。
（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學(xué)負(fù)責(zé)管理種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草的好習(xí)慣。
教室布置方案篇十一
教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：
一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。
三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。
四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。
教室布置方案篇十二
作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替代黑板板書(shū)等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會(huì)的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺(tái)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校請(qǐng)來(lái)電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)?；?000多元為每個(gè)教師配備大容量u盤(pán)，以便存放教學(xué)資料。從20xx年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購(gòu)進(jìn)一臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（一個(gè)年級(jí)一臺(tái)）方便教師的課堂教學(xué)、會(huì)議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略。
（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。
目標(biāo)1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。
策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開(kāi)放，不定期地進(jìn)行聽(tīng)課。
（二）加強(qiáng)行政管理。
目標(biāo)2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
（三）加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。
目標(biāo)3：通過(guò)一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對(duì)教師的培訓(xùn)。
策略3-2：邀請(qǐng)州信息中心專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
策略3-3：組織部分教師外出聽(tīng)講座。
（四）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標(biāo)4：通過(guò)教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴(kuò)大信息量，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。
策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開(kāi)展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評(píng)比。
策略4-2：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容。
1、學(xué)校計(jì)劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教研活動(dòng)上課和教師開(kāi)會(huì)以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
2、添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（每個(gè)年級(jí)一臺(tái)）。
實(shí)施時(shí)間：20xx年10月。
多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機(jī)一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺(tái)，電腦一臺(tái)，交換機(jī)一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺(tái)，話筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數(shù)字中央控制器，操作臺(tái)，投影機(jī)吊架，dvd，線材，延時(shí)穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在**年9月25日前，負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門(mén)，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會(huì)檢查驗(yàn)收。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來(lái)源。
資金預(yù)算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報(bào)香港郭氏基金會(huì)核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì)檢查驗(yàn)收，同意投入使用后再由廠家開(kāi)出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì)報(bào)帳。
六、項(xiàng)目管理方法。
1、項(xiàng)目建成投入使用后，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫(xiě)出多媒體室使用工作總結(jié)上報(bào)基金會(huì)。
2、學(xué)校對(duì)損壞的配件及時(shí)開(kāi)出清單上報(bào)基金會(huì)，并和供貨商系，及時(shí)修復(fù)。
3、另附管理制度如下：表略。
教室布置方案篇十三
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級(jí)。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評(píng)分辦法：
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
五、評(píng)分時(shí)間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十四
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)具體如下：
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
（是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們?cè)?jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助。
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵(lì)大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）。
（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。）。
（這里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
（可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十五
為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對(duì)本次活動(dòng)組織有力，認(rèn)真參與。
2、布局文明：教室布局設(shè)計(jì)有本社團(tuán)特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進(jìn)取。
3、節(jié)約務(wù)實(shí)：教室布局設(shè)計(jì)裝飾要對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定促進(jìn)和幫助作用，各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)維持在一個(gè)范圍內(nèi)。
4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無(wú)章。
6、互助共進(jìn)：提倡全員互動(dòng)，在活動(dòng)中互相幫助，互相了解，增進(jìn)感情。
三、具體工作安排。
1、總負(fù)責(zé)人。
社長(zhǎng)：王偉剛。
指導(dǎo)教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖。
負(fù)責(zé)人：王偉剛。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)天o。
b文學(xué)家畫(huà)像及名言。
負(fù)責(zé)人：李軍民。
3、文學(xué)社名稱制作。
負(fù)責(zé)人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負(fù)責(zé)人：王母利。
5、文學(xué)類書(shū)籍陳設(shè)。
負(fù)責(zé)人：賀寶玉。
指導(dǎo)教師：李興勝指導(dǎo)教師：劉玲。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書(shū)。
在學(xué)校團(tuán)委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。
一、招新背景：
文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團(tuán)資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動(dòng)更多有文學(xué)愛(ài)好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過(guò)去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。勇于求索，不斷進(jìn)步，文學(xué)社以其獨(dú)特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團(tuán)中表現(xiàn)突出、影響深遠(yuǎn)，深受廣大師生好評(píng)。
二、招新目的：
社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：
1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我們社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3、為個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進(jìn)文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進(jìn)步。
三、招新對(duì)象：
月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級(jí)同學(xué)。
四、招新要求。
文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個(gè)部門(mén)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、記者團(tuán)三個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)。
需要符合以下要求：
1、熱愛(ài)文學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬者。
2、服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過(guò)貼海報(bào)的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。
2、在招新地點(diǎn)，我們將安排人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展板來(lái)宣傳我們的社團(tuán)。
3、招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。
六、前期準(zhǔn)備。
1、在社團(tuán)大會(huì)后擬定本社員的招新方案。
2、進(jìn)行協(xié)會(huì)干部會(huì)議，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報(bào)。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。在正式招新時(shí)選派積極的會(huì)員參加現(xiàn)場(chǎng)招新會(huì)。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場(chǎng)任何時(shí)間有兩位會(huì)員在場(chǎng)為新生答疑。并用相機(jī)記錄納新場(chǎng)景。
3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。
4、新會(huì)員入會(huì)：我們將根據(jù)會(huì)員的報(bào)名建立會(huì)員檔案以及會(huì)員特長(zhǎng)檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細(xì)、清楚，對(duì)每個(gè)會(huì)員的特長(zhǎng)做到了如指掌，以便于以后開(kāi)展活動(dòng)。
5、詳細(xì)分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動(dòng)地點(diǎn)的布置）負(fù)責(zé)人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動(dòng)負(fù)責(zé)人：社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報(bào)若干。
4、注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月1日。
“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會(huì)策劃書(shū)。
一、大會(huì)選拔指導(dǎo)思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)干優(yōu)先，踏實(shí)能干為宗旨，以公平、公開(kāi)、公正為原則。
二、大會(huì)選拔前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)參會(huì)人員。
校團(tuán)委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會(huì)主席，淺溪文學(xué)社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：王雁云。
2、自薦人材料。
負(fù)責(zé)人：張思遠(yuǎn)。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人：侯月紅。
4、制作評(píng)分表。
負(fù)責(zé)人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負(fù)責(zé)人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于2013年10月16日16時(shí)在淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室進(jìn)行。
三、大會(huì)選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評(píng)分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。
西飛一中淺溪文學(xué)社2013年10月16日。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年11月20日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢(mèng)》中黛玉形象之我見(jiàn)（主講人：社員金荔媛）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會(huì)。
3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。
5、社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月4日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1、由宣傳部長(zhǎng)組織各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)上期刊物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見(jiàn)，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩(shī)歌板塊，因?yàn)樵?shī)歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長(zhǎng)；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長(zhǎng)都做了詳細(xì)地記錄。
2、由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。
3、各部長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月25日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。因?yàn)閿z影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級(jí)書(shū)寫(xiě)大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。
3、全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月3日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時(shí)有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月10日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對(duì)整理活動(dòng)過(guò)程：
1、全體體社員分為四個(gè)小組校對(duì)稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁(yè)碼順序等所有的問(wèn)題，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。
3、四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。
4、編輯部長(zhǎng)和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師再次校對(duì)。
5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。
教室布置方案篇十六
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
個(gè)性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
（2）獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
（3）班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
（4）圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
（5）黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
（3）開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最后得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元/個(gè)；
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元/個(gè)；
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元/個(gè)；
教室布置方案篇一
一、總體構(gòu)思：
孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓(xùn)：“寧?kù)o致遠(yuǎn)、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)。
二、具體設(shè)計(jì)：
1、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過(guò)程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級(jí)信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開(kāi)欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個(gè)月班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，賽起來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無(wú)形間也造就了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每?jī)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書(shū)角：圖書(shū)角是我們班級(jí)的知識(shí)寶庫(kù)，我們稱之為“小小圖書(shū)角，大大知識(shí)?！?。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒(méi)有要求學(xué)生捐多少書(shū)，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館。只要求它們多借書(shū)、多看書(shū)，看好書(shū)。
教室布置方案篇二
為了進(jìn)一步提高學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)，健全班級(jí)清潔衛(wèi)生制度，使教室環(huán)境規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓大家有一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特開(kāi)展教室“潔齊美”比賽活動(dòng)。
1、地面：要求無(wú)紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無(wú)泥土、無(wú)痰跡，無(wú)明顯灰塵積痕。（此項(xiàng)20分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
2、門(mén)窗：要求門(mén)、玻璃、窗框和窗臺(tái)無(wú)灰塵，無(wú)字跡，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開(kāi)時(shí)椅子放在桌子下，要求課桌內(nèi)外、椅子干凈、無(wú)塵、清潔衛(wèi)生，抽屜內(nèi)無(wú)紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規(guī)范。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
4、衛(wèi)生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門(mén)角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時(shí)清倒當(dāng)天垃圾。（此項(xiàng)10分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
5、教室張貼：隊(duì)角、中隊(duì)小家務(wù)內(nèi)容要求張貼定位、整潔、統(tǒng)一、美觀、不臟不破。（此項(xiàng)20分，一處不達(dá)標(biāo)扣1分）。
6、黑板報(bào)：設(shè)計(jì)精致美觀，書(shū)寫(xiě)整潔漂亮，主題突出。（此項(xiàng)占30分。）。
希各班主任嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備，班內(nèi)先自評(píng)。將這項(xiàng)工作經(jīng)?；贫然?，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，2月底學(xué)校將組織對(duì)各班教室進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并記入“文明班級(jí)”綜合評(píng)分中去。
教室布置方案篇三
邊翠華主題概述：班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過(guò)程。環(huán)境造就人，班級(jí)文化中的環(huán)境文化也會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
在每個(gè)學(xué)校里，都可以看到這樣的情形，同一個(gè)校園內(nèi)的不同班級(jí)存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，有的班級(jí)熱愛(ài)課外活動(dòng)……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級(jí)之間的個(gè)性特征，更反映了班級(jí)發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢？因素有很多，有學(xué)生的個(gè)性，有老師的風(fēng)格等，但是班級(jí)文化建設(shè)存在著差異是一個(gè)很重要的因素。
班級(jí)文化是校園文化的組成部分，它在一個(gè)班級(jí)中是看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)刻刻能感受到的。
我認(rèn)為班級(jí)文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)道德、班級(jí)輿論、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級(jí)成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級(jí)成員共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎(jiǎng)懲制度等。
俗話說(shuō)得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說(shuō)：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方——教室，無(wú)疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶，走進(jìn)一個(gè)布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會(huì)使人精神抖擻，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)得到美的熏陶和滋潤(rùn)。因此我們?cè)谶M(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。
學(xué)生是班級(jí)的主人，教室的布置理應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓他們參與到其中來(lái)。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。
在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見(jiàn)及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動(dòng)成果，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，提升了班級(jí)的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前，又要考慮太靠前則會(huì)出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學(xué)看黑板；同時(shí)也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當(dāng)個(gè)子大的學(xué)生坐下時(shí)就可能挪動(dòng)課桌，導(dǎo)致課桌排列不整齊。
我們的講臺(tái)比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來(lái)放實(shí)物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來(lái)很零亂，我和學(xué)生在商量布置教室時(shí)，負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題交給我！”第二天，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個(gè)漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來(lái)一點(diǎn)都不零亂了。
黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫(xiě)每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開(kāi)始是每天用粉筆畫(huà)格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫(huà)又費(fèi)事，最后幾個(gè)學(xué)生想出這個(gè)辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報(bào)小組負(fù)責(zé)定期辦黑板報(bào)。我們學(xué)校很早就將班級(jí)文化建設(shè)納入班級(jí)考核，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)確定了3個(gè)主題，如本期黑板報(bào)主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚(yáng)民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)，做有愛(ài)的人”為主題；十二月份，以“紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學(xué)，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫(xiě)著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強(qiáng)”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的墻變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵?chǎng)的墻壁上掛著側(cè)墻設(shè)計(jì)小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報(bào)、手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級(jí)的特色。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動(dòng)、思維敏捷?？孔呃鹊膲Ρ谏险故緳谟糜谡故咎厣囵B(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。我們?cè)O(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺(tái)、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果報(bào)告、小課題研究報(bào)告或小設(shè)計(jì)等；數(shù)學(xué)擂臺(tái)展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主，由他先出題，其余人誰(shuí)先解出誰(shuí)接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們?cè)陔娨暀C(jī)下面放了一棵樹(shù)，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹(shù)不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)的學(xué)生們?cè)谛菹⒌臅r(shí)間中讓眼睛得到舒緩，達(dá)到保健的效果。
隨著學(xué)生成長(zhǎng)的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動(dòng)態(tài)的、是與時(shí)俱進(jìn)的、是有靈性的、是充滿生機(jī)活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營(yíng)管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點(diǎn)值得注意。記得，我上學(xué)時(shí)，美術(shù)老師提到過(guò)“留白”；裝修房子時(shí)一位設(shè)計(jì)師的話“如果墻壁上掛滿了字畫(huà)，地板上放滿了物品，你就會(huì)很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺(jué)。原來(lái)，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機(jī)械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時(shí)候，無(wú)論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。
總之，教室是學(xué)生每天生活的空間，是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級(jí)的管理中，通過(guò)對(duì)教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效。
參考文獻(xiàn)：
1、《中國(guó)德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來(lái)如此美麗》。
教室布置方案篇四
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說(shuō)話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。
二、活動(dòng)要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎(jiǎng)狀、標(biāo)語(yǔ)等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色(20分)。
三、評(píng)委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹(shù)勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評(píng)比時(shí)間。
20__年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間。
五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
1、比賽分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一、二、三、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元。
備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請(qǐng)各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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教室布置方案篇五
第一階段：以趣味游戲?yàn)橹鞯穆?lián)歡活動(dòng);。
時(shí)間：7：00——8：30。
活動(dòng)內(nèi)容：
5—6個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、觀眾參與較強(qiáng)的競(jìng)技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動(dòng)作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個(gè)火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動(dòng)進(jìn)行中每隔半小時(shí)相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎(jiǎng)。每一位參與游戲的同學(xué)根據(jù)其競(jìng)技結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
1、為了提高游戲的參與性和競(jìng)爭(zhēng)性，現(xiàn)場(chǎng)將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，有服務(wù)人員拿著托盤(pán)為大家添加水果、飲料和點(diǎn)心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動(dòng);。
時(shí)間：8：30——10：00。
活動(dòng)內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個(gè)氣球里面裝一個(gè)謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎活動(dòng)，如猜出正確答案到現(xiàn)場(chǎng)工作人員處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
1、對(duì)歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個(gè)小組必須以上一個(gè)小組唱的歌的最后一個(gè)字為頭開(kāi)始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個(gè)小組對(duì)歌的時(shí)間不得超過(guò)15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個(gè)字對(duì)，時(shí)間以剛才剩余的時(shí)間計(jì)算，如果都接不上來(lái)，則比賽可以立刻結(jié)束。
四次比賽結(jié)束以后，獲勝場(chǎng)次最多的那個(gè)組得到獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負(fù)。如果每個(gè)組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施，六個(gè)組都沒(méi)有獎(jiǎng)品。
道具：六首歌曲。
2、擊鼓傳氣球。進(jìn)行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時(shí)到場(chǎng)的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場(chǎng)以激昂的鼓點(diǎn)音樂(lè)開(kāi)始(可以考慮使用現(xiàn)場(chǎng)背景舞臺(tái)鼓樂(lè))，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂(lè)突然停止，氣球傳到誰(shuí)手中或者氣球被誰(shuí)拍爆了，誰(shuí)就必須上臺(tái)表演一個(gè)小節(jié)目。如果過(guò)程進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場(chǎng)中，形成死球時(shí)，則最后一個(gè)接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會(huì)說(shuō)不清楚)。最后由這6人單獨(dú)表演節(jié)目。
如果個(gè)人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫(xiě)一個(gè)節(jié)目名稱，成語(yǔ)肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的.朗誦一首詩(shī)，大聲說(shuō)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語(yǔ)肢體表演必須由他(她)用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)，不得用語(yǔ)言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來(lái)猜，直到猜出來(lái)為止。
道具：鼓樂(lè)、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條。
獎(jiǎng)品預(yù)算：表演節(jié)目的人都獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品筆，總數(shù)為6支。
每組上來(lái)兩名隊(duì)員，6人圍成一圈，主持人拿一個(gè)書(shū)包，在6個(gè)人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對(duì)這個(gè)書(shū)包做出任何動(dòng)作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在xx下等等，但不準(zhǔn)雷同等一切動(dòng)作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對(duì)書(shū)包做出的動(dòng)作對(duì)其右邊的人重做一遍。
道具：書(shū)包。
獎(jiǎng)品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎(jiǎng)品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。
3、球拍托氣球跑：每組上場(chǎng)1人，男女不限，在一個(gè)紙簍里面放入20-30個(gè)氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個(gè)紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個(gè)人手中那一個(gè)硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時(shí)間以2分鐘計(jì)算，時(shí)間到的時(shí)候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個(gè)數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。
如果中途跑動(dòng)過(guò)程中氣球掉了，可以撿回來(lái)但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)硬筆記本、120個(gè)氣球、智力搶答題6道。
獎(jiǎng)品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎(jiǎng)相冊(cè)，其余發(fā)二等獎(jiǎng)文件夾。
現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)：準(zhǔn)備1副撲克作為門(mén)票，另外1副撲克放在抽獎(jiǎng)箱里，每隔半小時(shí)由老師上臺(tái)抽獎(jiǎng)，由手持對(duì)應(yīng)撲克牌的人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。每抽出一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，相應(yīng)的撲克牌作廢。
道具：抽獎(jiǎng)箱、2副撲克牌、
獎(jiǎng)品預(yù)算：一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆記本。對(duì)于二等獎(jiǎng)2-3人，獎(jiǎng)品牙膏;三等獎(jiǎng)，可以抽兩次6—8人，獎(jiǎng)品筆.
各項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置。
總獎(jiǎng)品計(jì)數(shù)：抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)(最多)。
一等獎(jiǎng)為相冊(cè)、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆。
教室布置方案篇六
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的特別特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到提高學(xué)生良好的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了提高學(xué)生主人翁意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“我的'教室我的家”最美教室評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)。
：生態(tài)、書(shū)香、童趣。
總體要求：重視學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，以學(xué)生的視角來(lái)布置教室，整個(gè)教室有濃濃的學(xué)生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）。
擺放講究有序、美觀，沒(méi)有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機(jī)，能為班級(jí)增添幾抹綠意。
2、圖書(shū)角（10分）。
專柜專用，圖書(shū)擺放整齊。人均至少2冊(cè)，有班級(jí)圖書(shū)借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理圖書(shū)角。全班學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)習(xí)慣好，書(shū)籍保管有方。圖書(shū)角能時(shí)刻保持整潔有序，圖書(shū)無(wú)卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報(bào)（20分）。
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識(shí)，無(wú)字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊(duì)角（10分）。
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊(duì)知識(shí)教育、禮儀教育等，能展示隊(duì)員風(fēng)采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）。
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設(shè)計(jì)，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時(shí)注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）。
教室干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）。
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒(méi)有原班級(jí)痕跡。
全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)（z）、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)(z)、美術(shù)教研組長(zhǎng)（z）。
1、各年級(jí)按30%比例評(píng)出最美教室，其他班級(jí)設(shè)分項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳生態(tài)教室、最佳書(shū)香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成圖片，利用周會(huì)課進(jìn)行宣傳。
3、組織學(xué)生對(duì)“最美教室”進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
教室布置方案篇七
創(chuàng)立更好的班級(jí)，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，歡樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，僅有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
2、前黑板的左邊上方：碩果累累。
（是學(xué)生們以往獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們以往的成就。）。
3、前黑板的左邊下方：班級(jí)公約。
（那里以緩和的方式明確了學(xué)生每一天應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么）。
4、教室的左邊墻壁：我們的約定。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的夢(mèng)想，并激勵(lì)他們朝著自我的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
5、教室前方的左下角：
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)立活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自我的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同提高！）。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
6、前黑板的右邊上方：班級(jí)展示欄。
（那里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自我以往的風(fēng)采。）。
7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)，以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
8、教室的右邊墻壁：星星之火。
（那里有班級(jí)之星、提高之星，能夠讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫忙。
他們樹(shù)立自我的榜樣，激勵(lì)大家一齊努力。）。
9、右邊的側(cè)面的最終一面墻：心語(yǔ)星愿。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜?lái)并貼在那里）。
10、后黑板上方的字：“歡樂(lè)生活，歡樂(lè)學(xué)習(xí)”
（這是期望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的`心態(tài)，開(kāi)心歡樂(lè)度過(guò)每一天。）。
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂(lè)少先隊(duì)。
（那里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
12、兩個(gè)開(kāi)關(guān)處能夠用彩色紙寫(xiě)下溫馨提示：“少壯浪費(fèi)電，老大沒(méi)電用”。（能夠提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，構(gòu)成節(jié)儉的好習(xí)慣。）。
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會(huì)讓學(xué)生每一天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇八
為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)“共青團(tuán)員義務(wù)星期六”活動(dòng)的開(kāi)展，我院青年志愿者協(xié)會(huì)將帶領(lǐng)我院青年志愿者開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凈化教室各角落”的志愿服務(wù)活動(dòng)。校園是與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的環(huán)境，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過(guò)清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個(gè)干凈和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動(dòng)身邊的同學(xué)自覺(jué)保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)借此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚(yáng)志愿者精神。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀凈化教室各角落。
物機(jī)院14級(jí)志愿者。
同心樓和文虎樓教學(xué)教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學(xué)委說(shuō)明具體的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫(huà)海報(bào)，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進(jìn)行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學(xué)帶走或整理好東西，以便能夠順利地進(jìn)行清洗活動(dòng)。
3.報(bào)名階段：同學(xué)自主自愿向各班宣傳委員報(bào)名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進(jìn)行分組分區(qū)并確定每個(gè)樓層的工作負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)點(diǎn)名并監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展）。
5.活動(dòng)前期會(huì)議階段：包括服務(wù)團(tuán)隊(duì)會(huì)議和志愿者培訓(xùn)會(huì)議，由負(fù)責(zé)人主持會(huì)議，分配任務(wù)，公布各小組志愿者名單，設(shè)立各組組長(zhǎng)，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式及注意事項(xiàng)等。
2.各樓層工作負(fù)責(zé)人做好督查工作并匯報(bào)出勤情況。
3.各樓層工作負(fù)責(zé)人到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行清潔工作指導(dǎo)，監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負(fù)責(zé)人對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，確?；顒?dòng)質(zhì)量。
5.活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應(yīng)深刻了解此次活動(dòng)的流程、方式、目的及注意事項(xiàng)等；
4.清潔時(shí)要注意安全，認(rèn)真清洗打掃，不要應(yīng)付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動(dòng)過(guò)程中，若教室中有未帶走或整理的書(shū)本等，志愿者清洗時(shí)要小心，盡量不亂動(dòng)桌上的書(shū)物。
教室布置方案篇九
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書(shū)角：圖書(shū)數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取特別化布置。如班級(jí)公約等?；蛘吒鶕?jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的特別化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
教室布置方案篇十
我們的班級(jí)文化建設(shè)是為班級(jí)管理服務(wù)的，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的學(xué)習(xí)的氛圍及團(tuán)結(jié)向上的班集體，豐富學(xué)生的精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈是班級(jí)文化建設(shè)的重要具體任務(wù)。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級(jí)文化的布置。
1、班級(jí)管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)等綜合場(chǎng)所。
（1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏！
（2）張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)秀的習(xí)作等等，讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè)于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛(ài)班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。
（3）建立圖書(shū)角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門(mén)功課提供一定數(shù)量的參考書(shū)，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。
（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學(xué)負(fù)責(zé)管理種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草的好習(xí)慣。
教室布置方案篇十一
教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：
一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。
三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。
四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。
教室布置方案篇十二
作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替代黑板板書(shū)等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會(huì)的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺(tái)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校請(qǐng)來(lái)電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)?；?000多元為每個(gè)教師配備大容量u盤(pán)，以便存放教學(xué)資料。從20xx年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購(gòu)進(jìn)一臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（一個(gè)年級(jí)一臺(tái)）方便教師的課堂教學(xué)、會(huì)議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略。
（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。
目標(biāo)1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。
策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開(kāi)放，不定期地進(jìn)行聽(tīng)課。
（二）加強(qiáng)行政管理。
目標(biāo)2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。
（三）加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。
目標(biāo)3：通過(guò)一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對(duì)教師的培訓(xùn)。
策略3-2：邀請(qǐng)州信息中心專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
策略3-3：組織部分教師外出聽(tīng)講座。
（四）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標(biāo)4：通過(guò)教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴(kuò)大信息量，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。
策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開(kāi)展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評(píng)比。
策略4-2：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容。
1、學(xué)校計(jì)劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教研活動(dòng)上課和教師開(kāi)會(huì)以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
2、添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（每個(gè)年級(jí)一臺(tái)）。
實(shí)施時(shí)間：20xx年10月。
多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機(jī)一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺(tái)，電腦一臺(tái)，交換機(jī)一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺(tái)，話筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數(shù)字中央控制器，操作臺(tái)，投影機(jī)吊架，dvd，線材，延時(shí)穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在**年9月25日前，負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門(mén)，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會(huì)檢查驗(yàn)收。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來(lái)源。
資金預(yù)算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報(bào)香港郭氏基金會(huì)核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì)檢查驗(yàn)收，同意投入使用后再由廠家開(kāi)出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì)報(bào)帳。
六、項(xiàng)目管理方法。
1、項(xiàng)目建成投入使用后，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫(xiě)出多媒體室使用工作總結(jié)上報(bào)基金會(huì)。
2、學(xué)校對(duì)損壞的配件及時(shí)開(kāi)出清單上報(bào)基金會(huì)，并和供貨商系，及時(shí)修復(fù)。
3、另附管理制度如下：表略。
教室布置方案篇十三
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級(jí)。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評(píng)分辦法：
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
五、評(píng)分時(shí)間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十四
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)具體如下：
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
（是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們?cè)?jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助。
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵(lì)大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）。
（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。）。
（這里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
（可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇十五
為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對(duì)本次活動(dòng)組織有力，認(rèn)真參與。
2、布局文明：教室布局設(shè)計(jì)有本社團(tuán)特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進(jìn)取。
3、節(jié)約務(wù)實(shí)：教室布局設(shè)計(jì)裝飾要對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定促進(jìn)和幫助作用，各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)維持在一個(gè)范圍內(nèi)。
4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無(wú)章。
6、互助共進(jìn)：提倡全員互動(dòng)，在活動(dòng)中互相幫助，互相了解，增進(jìn)感情。
三、具體工作安排。
1、總負(fù)責(zé)人。
社長(zhǎng)：王偉剛。
指導(dǎo)教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖。
負(fù)責(zé)人：王偉剛。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)天o。
b文學(xué)家畫(huà)像及名言。
負(fù)責(zé)人：李軍民。
3、文學(xué)社名稱制作。
負(fù)責(zé)人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負(fù)責(zé)人：王母利。
5、文學(xué)類書(shū)籍陳設(shè)。
負(fù)責(zé)人：賀寶玉。
指導(dǎo)教師：李興勝指導(dǎo)教師：劉玲。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書(shū)。
在學(xué)校團(tuán)委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。
一、招新背景：
文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團(tuán)資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動(dòng)更多有文學(xué)愛(ài)好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過(guò)去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。勇于求索，不斷進(jìn)步，文學(xué)社以其獨(dú)特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團(tuán)中表現(xiàn)突出、影響深遠(yuǎn)，深受廣大師生好評(píng)。
二、招新目的：
社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：
1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我們社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3、為個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進(jìn)文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進(jìn)步。
三、招新對(duì)象：
月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級(jí)同學(xué)。
四、招新要求。
文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個(gè)部門(mén)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、記者團(tuán)三個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)。
需要符合以下要求：
1、熱愛(ài)文學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬者。
2、服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過(guò)貼海報(bào)的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。
2、在招新地點(diǎn)，我們將安排人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展板來(lái)宣傳我們的社團(tuán)。
3、招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。
六、前期準(zhǔn)備。
1、在社團(tuán)大會(huì)后擬定本社員的招新方案。
2、進(jìn)行協(xié)會(huì)干部會(huì)議，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報(bào)。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。在正式招新時(shí)選派積極的會(huì)員參加現(xiàn)場(chǎng)招新會(huì)。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場(chǎng)任何時(shí)間有兩位會(huì)員在場(chǎng)為新生答疑。并用相機(jī)記錄納新場(chǎng)景。
3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。
4、新會(huì)員入會(huì)：我們將根據(jù)會(huì)員的報(bào)名建立會(huì)員檔案以及會(huì)員特長(zhǎng)檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細(xì)、清楚，對(duì)每個(gè)會(huì)員的特長(zhǎng)做到了如指掌，以便于以后開(kāi)展活動(dòng)。
5、詳細(xì)分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動(dòng)地點(diǎn)的布置）負(fù)責(zé)人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動(dòng)負(fù)責(zé)人：社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報(bào)若干。
4、注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月1日。
“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會(huì)策劃書(shū)。
一、大會(huì)選拔指導(dǎo)思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)干優(yōu)先，踏實(shí)能干為宗旨，以公平、公開(kāi)、公正為原則。
二、大會(huì)選拔前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)參會(huì)人員。
校團(tuán)委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會(huì)主席，淺溪文學(xué)社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：王雁云。
2、自薦人材料。
負(fù)責(zé)人：張思遠(yuǎn)。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人：侯月紅。
4、制作評(píng)分表。
負(fù)責(zé)人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負(fù)責(zé)人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于2013年10月16日16時(shí)在淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室進(jìn)行。
三、大會(huì)選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評(píng)分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。
西飛一中淺溪文學(xué)社2013年10月16日。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年11月20日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢(mèng)》中黛玉形象之我見(jiàn)（主講人：社員金荔媛）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會(huì)。
3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。
5、社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月4日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1、由宣傳部長(zhǎng)組織各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)上期刊物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見(jiàn)，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩(shī)歌板塊，因?yàn)樵?shī)歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長(zhǎng)；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長(zhǎng)都做了詳細(xì)地記錄。
2、由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。
3、各部長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月25日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。因?yàn)閿z影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級(jí)書(shū)寫(xiě)大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。
3、全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月3日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時(shí)有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月10日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對(duì)整理活動(dòng)過(guò)程：
1、全體體社員分為四個(gè)小組校對(duì)稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁(yè)碼順序等所有的問(wèn)題，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。
3、四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。
4、編輯部長(zhǎng)和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師再次校對(duì)。
5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。
教室布置方案篇十六
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
個(gè)性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
（2）獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
（3）班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
（4）圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
（5）黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
（3）開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最后得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元/個(gè)；
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元/個(gè)；
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元/個(gè)；