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小學留守兒童工作方案篇一
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
組長：夏蓉。
成員：杭慶紅、陳宇梅、高文文、李賽男、趙禹、尹彪、徐永嵐、。
領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。
途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
1、深入學習黨的十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。
2、建立健全組織領導機構(gòu)，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。
3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。
4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的'關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一日游，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現(xiàn)象進行教育，引導他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。
6、強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應急預案，提高對突發(fā)事件的應急處置能力。
7、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。
小學留守兒童工作方案篇二
工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標任務：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到切實保障，成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區(qū)服務中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學習狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）。
（二）評估風險，明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護，但有其他親屬為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；三類：無父母監(jiān)護，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監(jiān)護人基本沒有履行監(jiān)護職責或無監(jiān)護人，被監(jiān)護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監(jiān)護人履行監(jiān)護職責不力，導致被監(jiān)護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監(jiān)護人疏于對被監(jiān)護人的監(jiān)管，導致被監(jiān)護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監(jiān)護責任，導致被監(jiān)護人行為出現(xiàn)偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監(jiān)護人進行評估，較好：委托監(jiān)護人較好履行監(jiān)護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護人能基本履行監(jiān)護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當?shù)惹闆r的潛在風險；差：無監(jiān)護人或委托監(jiān)護人不能履行監(jiān)護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）。
（三）建立機制，構(gòu)建體系。
1.強化父母或者其他監(jiān)護人的監(jiān)護責任。各社區(qū)服務中心要督促轄區(qū)處出務工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護人并訂立監(jiān)護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責任監(jiān)督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監(jiān)護責任。學校、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人、其他監(jiān)護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的，予以教育、勸誡、制止，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
（責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學校）。
2.強化社會的關愛責任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。
（責任單位：新區(qū)各單位）。
3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區(qū)內(nèi)各學校在校內(nèi)設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農(nóng)村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護人座談會。充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，按照農(nóng)村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童，提供良好的學習、生活和監(jiān)護條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。
（責任單位：工會、團委、轄區(qū)各學校）。
（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境。
1.切實保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權(quán)利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)的貫徹實施，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權(quán)利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益。
（責任單位：社會事務局）。
2.加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
（責任單位：經(jīng)發(fā)局、社會事務局、新區(qū)各單位）。
3.落實救助政策，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的`社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖、獻愛心活動。
（責任單位：社會事務局、工會、團委）。
4.大力開展關愛保護農(nóng)村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區(qū)各學校教師進行培訓，推行學校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。
（責任單位：工會、團委、職校）。
（五）切實凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境。
加強農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）。
（一）健全機構(gòu)，明確職責。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。
組長：郭振東工委委員、管委會副主任。
成員：新區(qū)各局（部、室、處、大隊），分局，社區(qū)服務中心負責人，轄區(qū)各學校校長：
領導小組下設辦公室于社會事務局，辦公室主任由耿濤同志兼，負責關愛保護農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。
（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作所需經(jīng)費納入財政預算，為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經(jīng)費保障。
（三）加大督查，嚴格問責。為確保農(nóng)村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的合法權(quán)益。
小學留守兒童工作方案篇三
隨著農(nóng)村外出務工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。我鄉(xiāng)同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，每年有大量人口在外務工，這一方面給農(nóng)村家庭帶來收入，一方面也造成了龐大的特殊群體――留守兒童，這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關愛，存在著親情缺失、家庭教育缺失和監(jiān)護缺失帶來的各方面的問題：
1、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。我校有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代撫養(yǎng)，他們往往只求對孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高，無論從體力還是智力上承擔對孫輩的監(jiān)護和教育都顯得力不從心。
2、外出務工父母對“留守兒童”的“遠程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務工父母半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次，這在一定程度上影響了孩子的成長，很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多家長對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學的教育指導方法。
3、家庭和學校配合不夠。教師對學生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課，還需要向家長了解情況，但是“留守兒童”家庭教育缺位，教師沒法向家長了解他們的真實情況，這使學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。
4、缺乏監(jiān)管使大部分“留守兒童”學習成績普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差，無法抵制不良誘惑，厭學、逃學時有發(fā)生，學習成績普遍較差。
鑒于上述情況，我校立足“建立和完善留守兒童關愛機構(gòu)，整合學校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關懷和支持”的總體目標，調(diào)研了我校留守兒童現(xiàn)狀，參觀考察一些有經(jīng)驗的學校，精心制訂實施方案和預算，努力做好我校留守兒童關愛工作。
通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。目標量化如下：
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
4、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；
5、留守兒童家長家教知識普及率達95％。
（一）健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校政教處、教務處、總務處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：關文明。
副組長：李淵李坤劉均單磊。
成員：全體班主任。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責專人對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：xxx。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
（1）學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
５、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。
７、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
８、建立健全檢查考核機制。
加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。
（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強同家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。
學校要主動與當?shù)匚幕?、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村委、學校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。
（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強學校寄宿建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
4、建立研討、交流、評估制度。
學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，評定效果，探索新路，采取措施，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
1、20xx年10月：制定學校關愛留守兒童工作實施方案并成立組織；做好留守兒童統(tǒng)計工作并建立留守兒童檔案；籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”。
2、20xx年11月：制定留守兒童之家建設和管理工作實施方案；創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線；配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件；為留守兒童訂閱報刊。
3、20xx年12月：開展師生結(jié)對活動；檔案信息更新；建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋；設置留守兒童心理咨詢室；實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度；完成20xx年留守兒童工作總結(jié)。
4、20xx年1月—2月：謀劃20xx年留守兒童工作方案；留守兒童及家長、相關教師聯(lián)誼會；為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品。
6、20xx年5月—6月：；創(chuàng)建留守兒童活動室；留守兒童主題班會活動；留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
7、20xx年7月—8月：完成20xx年度留守兒童工作總結(jié)；健全留守兒童檔案整理；配備4臺聯(lián)網(wǎng)的電腦；形成留守兒童工作理論并向外推廣。
小學留守兒童工作方案篇四
為進一步貫徹落實《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施方案的通知》，保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，加強我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，給廣大農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境，結(jié)合均衡教育發(fā)展及我鎮(zhèn)實際，制定本方案。
以黨的十九大和十九屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施方案的通知》文件精神，全面構(gòu)建“家庭盡責、源頭預防、政府主導、社會參與”的農(nóng)村留守兒童關愛保護體系，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預、重點時段排查等農(nóng)村留守兒童關愛保護機制，有效遏制侵害、傷害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件和安全事故。
（一）構(gòu)建關愛保護工作格局。
1、進一步加強組織領導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要議事日程。加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。進一步調(diào)動各方面積極性，切實提高執(zhí)行力。結(jié)合實際，調(diào)整農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，確保工作中的重大問題得到及時研究解決。充分發(fā)揮黨建工作站及村（居）黨組織作用，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策措施落到實處。
2、落實村（居）委員會職責。對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，落實村（居）民委員會職責。結(jié)合學校教育，建立詳實完備的農(nóng)村留守兒童信患、臺賬，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持。
3、明確部門職責。農(nóng)村留守兒童關愛保護是一項系統(tǒng)性的社會工程，各職能部門要相互配合、相互支持。民政部門承擔農(nóng)村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，推動建立工作領導機制，教育部門落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧失學；公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。中小學校、幼兒園發(fā)揮關愛保護農(nóng)村留守兒童的獨特作用，建立農(nóng)村留守兒童檔案，對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復學。完善教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農(nóng)村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農(nóng)村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生。
4、強化宣傳，營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，強化家庭監(jiān)護主體責任，增強全社會關愛保護農(nóng)村留守兒童的法治意識。充分發(fā)揮微信、qq群等網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍。建立農(nóng)村留守兒童輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。
（二）完善救助保護工作機制。
1、完善救助保護強制報告機制。明確農(nóng)村留守兒童救助保護強制報告責任。學校、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu)、村（居）民委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。未履行報告義務的，要嚴肅追責。
2、完善救助保護應急處置機制。鎮(zhèn)派出所要及時受理農(nóng)村留守兒童救助保護報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施。堅持依法依規(guī)處置單獨居住無人監(jiān)管留守兒童遭受意外傷害或不法侵害、脫離監(jiān)護單獨居住或離家出走、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任等情況，必要時將留守兒童送往醫(yī)療機構(gòu)接受救治或就近護送至其他親屬、村（居）民委員會實施保護，并將相關情況通報鎮(zhèn)人民政府。
3、健全救助保護評估幫扶機制。鎮(zhèn)政府會同民政、司法等有關部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織，在村（居）民委員會、中小學校以及親屬的協(xié)助下，對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人及留守兒童家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政部門要及時將其納入救助范圍。
4、強化救助保護干預機制。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、派出所和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責6個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，要依法撤銷監(jiān)護人資格并另行指定監(jiān)護人。
5、做好農(nóng)村留守兒童隱私權(quán)保護工作。各相關部門在參與關愛保護農(nóng)村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權(quán)的保護工作，未經(jīng)留守兒童的'監(jiān)護人同意，不得將農(nóng)村留守兒童的信息、聯(lián)絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農(nóng)村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。
（一）加強服務能力建設。
加強關愛保護工作隊伍建設，配齊工作人員。完善農(nóng)村兒童關愛保護相應的工作機構(gòu)，每個村（居）委會配備1名專（兼）職兒童保護工作人員，保障必要的工作條件和待遇。創(chuàng)新關愛方式、綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管、父母回歸等管護形式，從根本上解決農(nóng)村留守兒童成長過程中存在的突出問題。
（二）嚴格激勵問責制度。
健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)費，完善工作考核和責任追究機制。要定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農(nóng)村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，要按照國家有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。
小學留守兒童工作方案篇五
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神，促進廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
組長：
成員：
領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。
途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
1、深入學習黨的十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。
2、建立健全組織領導機構(gòu)，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。
3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。
4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一日游，了解其思想狀況，關心他們的'情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現(xiàn)象進行教育，引導他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。
6、強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應急預案，提高對突發(fā)事件的應急處置能力。
7、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。
《》。
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小學留守兒童工作方案篇六
：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的'兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
平垌小學活動總結(jié)。
合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學留守兒童工作方案篇七
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量·關愛留守學生”活動的通知》的`通知要求，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：
5月——11月。
學校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量？關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結(jié)對子，寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
（1）集體捐建。
發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
（2）個人捐建。
發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
小學留守兒童工作方案篇八
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
組長：
副組長：
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
20xx年3月至20xx年6月。
小學留守兒童工作方案篇九
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構(gòu)建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
小學留守兒童工作方案篇十
為了給留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創(chuàng)留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結(jié)合高橋鎮(zhèn)中心校的實際，特制訂本建設方案。
一、項目建設背景。
2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，7-8月，學校領導和老師對該鎮(zhèn)學生進行了走訪調(diào)查。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)共有留守兒童960人，占學生總數(shù)的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經(jīng)濟水平遠低于其他地區(qū)有直接的關系。走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童數(shù)量龐大，分布廣泛，問題突出，需要高度重視。對于該鎮(zhèn)留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現(xiàn)象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的`共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監(jiān)護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。
二、項目建設。
（一）、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農(nóng)村留守兒童快樂成長為要義，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
（二）、目標任務。
在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮(zhèn)中心校“留守兒童之家”創(chuàng)辦成麗姐助學基金援建的規(guī)模最大、服務質(zhì)量最好的留守兒童服務中心之一。
（三）、項目投資。
圖書閱覽區(qū)：設立圖書室，配置必要的書架，并有不少于500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊，建立圖書管理制度和借閱制度。
親情聯(lián)絡區(qū)：開通親情電話，架設視頻交流平臺，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。
文體活動區(qū)：建設文體活動室，購置乒乓球臺、棋類、音樂、美術(shù)器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。
科教益智區(qū)：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術(shù)課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。并在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。
寄宿生活區(qū)：給留守同學統(tǒng)一配發(fā)生活用品，由生活老師單獨管理。
具體實施流程：
1、充分利用“五區(qū)，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環(huán)境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗，。
2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。
3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網(wǎng)的家長視頻溝通。
4、“留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。
（四）、措施保障。
1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志愿者團體。該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，并留有痕跡。
3、并把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優(yōu)罰劣。
4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網(wǎng)站將開辟專欄進行宣傳。
5、通過印發(fā)致家長信等多種形式將建設農(nóng)村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情qq號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和qq號進行登記。
附件一：
高橋中心校校內(nèi)留守兒童之家建設和管理。
硬件與建設。
專用房（布置達標、制度上墻、掛牌規(guī)范）。
專用電話（通長途，有標識）。
4部。
專用電腦（聯(lián)網(wǎng)、攝像頭、耳麥，有標識）。
2臺。
專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節(jié)目，有標識）。
1臺。
象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干。
若干。
羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）。
若干。
圖書、學生期刊。
300冊。
悄悄話吧（代替心理咨詢臺（室））。
1間。
專用檔案柜、適量桌。
4套。
家庭影院設備、多媒體教室設備。
1套。
管理與維護。
留守兒童之家管理制度和管理員職責（上墻）。
硬件維護、設備增添、核減記錄。
留守學生教育管理制度、安全責任制度（上墻）。
構(gòu)建關愛網(wǎng)絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上墻）。
分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）。
安排與使用。
圖書借閱登記表。
親情電話通話記錄。
電腦視頻交流記錄。
電視播放節(jié)目記錄。
悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）。
年度工作計劃和校內(nèi)宣傳情況（展板、圖片、文字資料）。
多次。
組織志愿者和老師關愛留守兒童。
定期。
創(chuàng)新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經(jīng)典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養(yǎng)獨立合作能力。
活動報道情況（每月至少報教育網(wǎng)或者麗姐助學基金網(wǎng)站一篇有價值稿件）。
能夠到達紫陽縣的快遞公司：圓通、申通、韻達，其他的快遞都不能到。
需要了解詳細情況的請聯(lián)系qq：13814****。
電腦桌鏈接：2張。
電視購買信息鏈接：一臺。
多功能室影院鏈接：一套。
書柜購買鏈接：2個。
項目總資金按照實際購買發(fā)票為準。
麗姐助學基金。
?8?26。
小學留守兒童工作方案篇十一
農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;。
3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;。
4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;。
8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達95%以上;。
9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
三、實施時間。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。
四、主要措施。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制。
1.摸準信息，建立“臺帳”
對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
2.實行三個優(yōu)先。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3.多渠道溝通。
(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。
(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好“家長學?！?，特別是“隔代家長學?！?。對他們進行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。
2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
(六)、工作要求。
1、建立領導機構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構(gòu)。
2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
小學留守兒童工作方案篇十二
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術(shù)支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
小學留守兒童工作方案篇十三
愛心手拉手，情牽留守兒童。
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
小學留守兒童工作方案篇十四
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
小學留守兒童工作方案篇一
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
組長：夏蓉。
成員：杭慶紅、陳宇梅、高文文、李賽男、趙禹、尹彪、徐永嵐、。
領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。
途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
1、深入學習黨的十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。
2、建立健全組織領導機構(gòu)，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。
3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。
4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的'關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一日游，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現(xiàn)象進行教育，引導他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。
6、強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應急預案，提高對突發(fā)事件的應急處置能力。
7、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。
小學留守兒童工作方案篇二
工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標任務：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到切實保障，成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區(qū)服務中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學習狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）。
（二）評估風險，明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護，但有其他親屬為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；三類：無父母監(jiān)護，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監(jiān)護人基本沒有履行監(jiān)護職責或無監(jiān)護人，被監(jiān)護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監(jiān)護人履行監(jiān)護職責不力，導致被監(jiān)護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監(jiān)護人疏于對被監(jiān)護人的監(jiān)管，導致被監(jiān)護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監(jiān)護責任，導致被監(jiān)護人行為出現(xiàn)偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監(jiān)護人進行評估，較好：委托監(jiān)護人較好履行監(jiān)護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護人能基本履行監(jiān)護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當?shù)惹闆r的潛在風險；差：無監(jiān)護人或委托監(jiān)護人不能履行監(jiān)護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）。
（三）建立機制，構(gòu)建體系。
1.強化父母或者其他監(jiān)護人的監(jiān)護責任。各社區(qū)服務中心要督促轄區(qū)處出務工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護人并訂立監(jiān)護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責任監(jiān)督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監(jiān)護責任。學校、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人、其他監(jiān)護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的，予以教育、勸誡、制止，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
（責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學校）。
2.強化社會的關愛責任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。
（責任單位：新區(qū)各單位）。
3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區(qū)內(nèi)各學校在校內(nèi)設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農(nóng)村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護人座談會。充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，按照農(nóng)村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童，提供良好的學習、生活和監(jiān)護條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。
（責任單位：工會、團委、轄區(qū)各學校）。
（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境。
1.切實保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權(quán)利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)的貫徹實施，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權(quán)利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益。
（責任單位：社會事務局）。
2.加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
（責任單位：經(jīng)發(fā)局、社會事務局、新區(qū)各單位）。
3.落實救助政策，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的`社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖、獻愛心活動。
（責任單位：社會事務局、工會、團委）。
4.大力開展關愛保護農(nóng)村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區(qū)各學校教師進行培訓，推行學校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。
（責任單位：工會、團委、職校）。
（五）切實凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境。
加強農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）。
（一）健全機構(gòu)，明確職責。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。
組長：郭振東工委委員、管委會副主任。
成員：新區(qū)各局（部、室、處、大隊），分局，社區(qū)服務中心負責人，轄區(qū)各學校校長：
領導小組下設辦公室于社會事務局，辦公室主任由耿濤同志兼，負責關愛保護農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。
（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作所需經(jīng)費納入財政預算，為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經(jīng)費保障。
（三）加大督查，嚴格問責。為確保農(nóng)村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的合法權(quán)益。
小學留守兒童工作方案篇三
隨著農(nóng)村外出務工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。我鄉(xiāng)同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，每年有大量人口在外務工，這一方面給農(nóng)村家庭帶來收入，一方面也造成了龐大的特殊群體――留守兒童，這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關愛，存在著親情缺失、家庭教育缺失和監(jiān)護缺失帶來的各方面的問題：
1、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。我校有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代撫養(yǎng)，他們往往只求對孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高，無論從體力還是智力上承擔對孫輩的監(jiān)護和教育都顯得力不從心。
2、外出務工父母對“留守兒童”的“遠程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務工父母半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次，這在一定程度上影響了孩子的成長，很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多家長對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學的教育指導方法。
3、家庭和學校配合不夠。教師對學生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課，還需要向家長了解情況，但是“留守兒童”家庭教育缺位，教師沒法向家長了解他們的真實情況，這使學校對“留守兒童”的管理陷入尷尬。
4、缺乏監(jiān)管使大部分“留守兒童”學習成績普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差，無法抵制不良誘惑，厭學、逃學時有發(fā)生，學習成績普遍較差。
鑒于上述情況，我校立足“建立和完善留守兒童關愛機構(gòu)，整合學校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關懷和支持”的總體目標，調(diào)研了我校留守兒童現(xiàn)狀，參觀考察一些有經(jīng)驗的學校，精心制訂實施方案和預算，努力做好我校留守兒童關愛工作。
通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。目標量化如下：
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
4、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；
5、留守兒童家長家教知識普及率達95％。
（一）健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校政教處、教務處、總務處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：關文明。
副組長：李淵李坤劉均單磊。
成員：全體班主任。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責專人對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：xxx。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
（1）學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
５、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。
７、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
８、建立健全檢查考核機制。
加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。
（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強同家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。
學校要主動與當?shù)匚幕?、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村委、學校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。
（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強學校寄宿建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
4、建立研討、交流、評估制度。
學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，評定效果，探索新路，采取措施，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
1、20xx年10月：制定學校關愛留守兒童工作實施方案并成立組織；做好留守兒童統(tǒng)計工作并建立留守兒童檔案；籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”。
2、20xx年11月：制定留守兒童之家建設和管理工作實施方案；創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線；配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡視頻聊天的條件；為留守兒童訂閱報刊。
3、20xx年12月：開展師生結(jié)對活動；檔案信息更新；建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋；設置留守兒童心理咨詢室；實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度；完成20xx年留守兒童工作總結(jié)。
4、20xx年1月—2月：謀劃20xx年留守兒童工作方案；留守兒童及家長、相關教師聯(lián)誼會；為留守兒童適當添置一些學習和娛樂用品。
6、20xx年5月—6月：；創(chuàng)建留守兒童活動室；留守兒童主題班會活動；留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
7、20xx年7月—8月：完成20xx年度留守兒童工作總結(jié)；健全留守兒童檔案整理；配備4臺聯(lián)網(wǎng)的電腦；形成留守兒童工作理論并向外推廣。
小學留守兒童工作方案篇四
為進一步貫徹落實《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施方案的通知》，保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，加強我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，給廣大農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境，結(jié)合均衡教育發(fā)展及我鎮(zhèn)實際，制定本方案。
以黨的十九大和十九屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施方案的通知》文件精神，全面構(gòu)建“家庭盡責、源頭預防、政府主導、社會參與”的農(nóng)村留守兒童關愛保護體系，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預、重點時段排查等農(nóng)村留守兒童關愛保護機制，有效遏制侵害、傷害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件和安全事故。
（一）構(gòu)建關愛保護工作格局。
1、進一步加強組織領導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要議事日程。加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。進一步調(diào)動各方面積極性，切實提高執(zhí)行力。結(jié)合實際，調(diào)整農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，確保工作中的重大問題得到及時研究解決。充分發(fā)揮黨建工作站及村（居）黨組織作用，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策措施落到實處。
2、落實村（居）委員會職責。對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，落實村（居）民委員會職責。結(jié)合學校教育，建立詳實完備的農(nóng)村留守兒童信患、臺賬，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持。
3、明確部門職責。農(nóng)村留守兒童關愛保護是一項系統(tǒng)性的社會工程，各職能部門要相互配合、相互支持。民政部門承擔農(nóng)村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，推動建立工作領導機制，教育部門落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧失學；公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。中小學校、幼兒園發(fā)揮關愛保護農(nóng)村留守兒童的獨特作用，建立農(nóng)村留守兒童檔案，對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復學。完善教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農(nóng)村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農(nóng)村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生。
4、強化宣傳，營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，強化家庭監(jiān)護主體責任，增強全社會關愛保護農(nóng)村留守兒童的法治意識。充分發(fā)揮微信、qq群等網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍。建立農(nóng)村留守兒童輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。
（二）完善救助保護工作機制。
1、完善救助保護強制報告機制。明確農(nóng)村留守兒童救助保護強制報告責任。學校、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu)、村（居）民委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。未履行報告義務的，要嚴肅追責。
2、完善救助保護應急處置機制。鎮(zhèn)派出所要及時受理農(nóng)村留守兒童救助保護報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施。堅持依法依規(guī)處置單獨居住無人監(jiān)管留守兒童遭受意外傷害或不法侵害、脫離監(jiān)護單獨居住或離家出走、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任等情況，必要時將留守兒童送往醫(yī)療機構(gòu)接受救治或就近護送至其他親屬、村（居）民委員會實施保護，并將相關情況通報鎮(zhèn)人民政府。
3、健全救助保護評估幫扶機制。鎮(zhèn)政府會同民政、司法等有關部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織，在村（居）民委員會、中小學校以及親屬的協(xié)助下，對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人及留守兒童家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政部門要及時將其納入救助范圍。
4、強化救助保護干預機制。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、派出所和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責6個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，要依法撤銷監(jiān)護人資格并另行指定監(jiān)護人。
5、做好農(nóng)村留守兒童隱私權(quán)保護工作。各相關部門在參與關愛保護農(nóng)村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權(quán)的保護工作，未經(jīng)留守兒童的'監(jiān)護人同意，不得將農(nóng)村留守兒童的信息、聯(lián)絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農(nóng)村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。
（一）加強服務能力建設。
加強關愛保護工作隊伍建設，配齊工作人員。完善農(nóng)村兒童關愛保護相應的工作機構(gòu)，每個村（居）委會配備1名專（兼）職兒童保護工作人員，保障必要的工作條件和待遇。創(chuàng)新關愛方式、綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管、父母回歸等管護形式，從根本上解決農(nóng)村留守兒童成長過程中存在的突出問題。
（二）嚴格激勵問責制度。
健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)費，完善工作考核和責任追究機制。要定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農(nóng)村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，要按照國家有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。
小學留守兒童工作方案篇五
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神，促進廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
組長：
成員：
領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。
途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
1、深入學習黨的十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。
2、建立健全組織領導機構(gòu)，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。
3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。
4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一日游，了解其思想狀況，關心他們的'情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現(xiàn)象進行教育，引導他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù)，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。
6、強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應急預案，提高對突發(fā)事件的應急處置能力。
7、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。
《》。
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小學留守兒童工作方案篇六
：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的'兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
平垌小學活動總結(jié)。
合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學留守兒童工作方案篇七
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量·關愛留守學生”活動的通知》的`通知要求，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：
5月——11月。
學校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量？關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結(jié)對子，寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
（1）集體捐建。
發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
（2）個人捐建。
發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
小學留守兒童工作方案篇八
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
組長：
副組長：
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
20xx年3月至20xx年6月。
小學留守兒童工作方案篇九
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構(gòu)建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
小學留守兒童工作方案篇十
為了給留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創(chuàng)留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結(jié)合高橋鎮(zhèn)中心校的實際，特制訂本建設方案。
一、項目建設背景。
2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，7-8月，學校領導和老師對該鎮(zhèn)學生進行了走訪調(diào)查。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)共有留守兒童960人，占學生總數(shù)的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經(jīng)濟水平遠低于其他地區(qū)有直接的關系。走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童數(shù)量龐大，分布廣泛，問題突出，需要高度重視。對于該鎮(zhèn)留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現(xiàn)象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的`共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監(jiān)護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。
二、項目建設。
（一）、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農(nóng)村留守兒童快樂成長為要義，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
（二）、目標任務。
在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮(zhèn)中心校“留守兒童之家”創(chuàng)辦成麗姐助學基金援建的規(guī)模最大、服務質(zhì)量最好的留守兒童服務中心之一。
（三）、項目投資。
圖書閱覽區(qū)：設立圖書室，配置必要的書架，并有不少于500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊，建立圖書管理制度和借閱制度。
親情聯(lián)絡區(qū)：開通親情電話，架設視頻交流平臺，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。
文體活動區(qū)：建設文體活動室，購置乒乓球臺、棋類、音樂、美術(shù)器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。
科教益智區(qū)：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術(shù)課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。并在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。
寄宿生活區(qū)：給留守同學統(tǒng)一配發(fā)生活用品，由生活老師單獨管理。
具體實施流程：
1、充分利用“五區(qū)，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環(huán)境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗，。
2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。
3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網(wǎng)的家長視頻溝通。
4、“留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。
（四）、措施保障。
1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志愿者團體。該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，并留有痕跡。
3、并把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優(yōu)罰劣。
4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網(wǎng)站將開辟專欄進行宣傳。
5、通過印發(fā)致家長信等多種形式將建設農(nóng)村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情qq號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和qq號進行登記。
附件一：
高橋中心校校內(nèi)留守兒童之家建設和管理。
硬件與建設。
專用房（布置達標、制度上墻、掛牌規(guī)范）。
專用電話（通長途，有標識）。
4部。
專用電腦（聯(lián)網(wǎng)、攝像頭、耳麥，有標識）。
2臺。
專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節(jié)目，有標識）。
1臺。
象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干。
若干。
羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）。
若干。
圖書、學生期刊。
300冊。
悄悄話吧（代替心理咨詢臺（室））。
1間。
專用檔案柜、適量桌。
4套。
家庭影院設備、多媒體教室設備。
1套。
管理與維護。
留守兒童之家管理制度和管理員職責（上墻）。
硬件維護、設備增添、核減記錄。
留守學生教育管理制度、安全責任制度（上墻）。
構(gòu)建關愛網(wǎng)絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上墻）。
分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）。
安排與使用。
圖書借閱登記表。
親情電話通話記錄。
電腦視頻交流記錄。
電視播放節(jié)目記錄。
悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）。
年度工作計劃和校內(nèi)宣傳情況（展板、圖片、文字資料）。
多次。
組織志愿者和老師關愛留守兒童。
定期。
創(chuàng)新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經(jīng)典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養(yǎng)獨立合作能力。
活動報道情況（每月至少報教育網(wǎng)或者麗姐助學基金網(wǎng)站一篇有價值稿件）。
能夠到達紫陽縣的快遞公司：圓通、申通、韻達，其他的快遞都不能到。
需要了解詳細情況的請聯(lián)系qq：13814****。
電腦桌鏈接：2張。
電視購買信息鏈接：一臺。
多功能室影院鏈接：一套。
書柜購買鏈接：2個。
項目總資金按照實際購買發(fā)票為準。
麗姐助學基金。
?8?26。
小學留守兒童工作方案篇十一
農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;。
3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;。
4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;。
8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達95%以上;。
9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
三、實施時間。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。
四、主要措施。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制。
1.摸準信息，建立“臺帳”
對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
2.實行三個優(yōu)先。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3.多渠道溝通。
(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。
(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好“家長學?！?，特別是“隔代家長學?！?。對他們進行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。
2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
(六)、工作要求。
1、建立領導機構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構(gòu)。
2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
小學留守兒童工作方案篇十二
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術(shù)支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
小學留守兒童工作方案篇十三
愛心手拉手，情牽留守兒童。
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
小學留守兒童工作方案篇十四
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。