方案的實(shí)施需要明確的責(zé)任分工和有效的溝通協(xié)調(diào)?？梢酝ㄟ^借鑒先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，來制定更好的方案。方案的實(shí)施需要根據(jù)具體情況進(jìn)行評估和修正。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇一
以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點(diǎn)，緊緊圍繞市語言文字工作要點(diǎn)，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
在保持以往成績的同時(shí)，繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語言文字工作的管理。
建立由一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系。
（二）營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報(bào)、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。1.教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。
18，我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價(jià)考核的內(nèi)容之一。
同時(shí)，我們還將組織教師參與以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。在各類教師課堂教學(xué)競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
2、多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。
今年，我們繼續(xù)要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評估，促使學(xué)生使用語言文字的規(guī)范化。
我們將結(jié)合學(xué)校各級各類競賽活動(dòng)和校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
各類征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫好字大賽；開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。以我校大隊(duì)部組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
不定期進(jìn)行黑板報(bào)評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
3．發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并認(rèn)真上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。同時(shí)，鼓勵(lì)語文教師繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力。并切實(shí)抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓(xùn)練活動(dòng)。
4．加強(qiáng)語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇二
當(dāng)代社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)滲透到人們的生活中，這就要求學(xué)生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學(xué)生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的意識，宜傳信息安全危害的嚴(yán)重性，提高學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全的技能，切實(shí)提高維護(hù)個(gè)人信息以及國家網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的意識。
三九班全體學(xué)生。
多媒體環(huán)境。
增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，學(xué)校首先要運(yùn)用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，網(wǎng)絡(luò)信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)學(xué)生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和應(yīng)對措施。通過一系列的'教育措施，使同學(xué)們具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范處理能力。
為此，班級開展了培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識的主題班會(huì)。班級開展“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會(huì)。及時(shí)宜傳國家相關(guān)的.政策，法律法規(guī)。播放相關(guān)新聞和真實(shí)案件，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息被破壞的嚴(yán)重后果。向每一位學(xué)生普及信息安全知識，提高學(xué)生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應(yīng)付和處理網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。在開相關(guān)主題班會(huì)時(shí)，有計(jì)劃，有順序的播放網(wǎng)絡(luò)信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng)，不可大意》、《網(wǎng)絡(luò)安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng)，保護(hù)信息安全》、《人身財(cái)產(chǎn)安全與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系》。
班會(huì)結(jié)束后，制作活動(dòng)方案。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇三
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請各學(xué)院參照執(zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請免修”的要求，對非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
二、教學(xué)管理。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
三、要求。
請各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
附件：
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇四
通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)技能，共建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
信息安全為學(xué)生、信息安全靠學(xué)生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)內(nèi)容如下：
1.開展一次國旗下信息安全講話。
利用周一升起國旗，舉行一次關(guān)于信息安全知識的國旗下講話。講話要結(jié)合紀(jì)念“9.18"活動(dòng)，從愛國入手，告誡學(xué)生勿忘國恥，從科學(xué)使用信息，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)信息純凈天空，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評選。
以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.開一次信息安全主題班會(huì)。
在信息安全宣傳期間，班主任要結(jié)合信息安全宣傳周學(xué)生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會(huì)，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。
制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的.覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。
在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板。
在學(xué)校主要干道及學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。
7.校園廣播宣傳。
活動(dòng)期間，校園廣播站廣播有關(guān)信息安全的常識，提高師生信息安全意識。
河北趙縣中學(xué)高一全體學(xué)生。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
舉辦學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)茡生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。
要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。
以學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動(dòng)為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇五
1．小學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)別字越來越多。學(xué)生進(jìn)入中高年級后，隨著識字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。錯(cuò)別字的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。
2．社會(huì)不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語，學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯(cuò)字百出、繁簡不分。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，但是辨別能力不強(qiáng)，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。
3．網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查顯示：中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語，且很不規(guī)范。如，“灰常好”，“很”、“非?！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針對這些問題，采用多種形式強(qiáng)化語言文字的規(guī)范教育。
1．是遵法守法的體現(xiàn)。1998年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”；1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”2000年10月發(fā)布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”這一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。
2．是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求。人類進(jìn)入信息時(shí)代以后，對通過寫字實(shí)現(xiàn)的書面交際提出了更高的要求?！度罩普Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字提出了第一學(xué)段“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！薄俺醪礁惺軡h字的形體美”，第二學(xué)段要求“用毛筆臨摹正楷字帖”通過書法訓(xùn)練達(dá)到“在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”（第三學(xué)段）“體會(huì)書法的審美價(jià)值”（第四學(xué)段）等要求。要正確、端正地書寫，就要嚴(yán)格遵守國家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫字，社會(huì)的書面交際才能順利、高效、快速。
3．是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。語言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要部分。語言文字更是國家歷史和文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。
4．規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個(gè)小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國語言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅(jiān)持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
1．說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。
2．寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。
3．能在各類活動(dòng)中靈活運(yùn)用語言文字。開展與語言文字相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的語言文字應(yīng)用能力。
1．從管理制度上細(xì)化。
（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃斌校長任組長，戴伍軍副校長具體分管，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，科室負(fù)責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動(dòng)。（2）制度保障。學(xué)校制定語言文字管理等多項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，為提高小學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。
2．從教師教學(xué)上引領(lǐng)。
組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)《簡化字總表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》，語文教師還增加學(xué)習(xí)了《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》。針對論文、教案、學(xué)校公文中常見的不規(guī)范使用序號、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音的情況進(jìn)行舉例分析。提高他們的語言文字知識水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語言文字的法律意識。
3．從課堂教學(xué)上促進(jìn)。
（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。課文是規(guī)范的文字材料。教師要以課文為范例，認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通過多種訓(xùn)練，使課本語言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，隨心所用，完成課本語言到學(xué)生自身規(guī)范語言的轉(zhuǎn)化。特別在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)讀，通過多種形式的練習(xí)，把字音讀準(zhǔn)確、讀標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，在整體感知記住字形的基礎(chǔ)上，教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個(gè)字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，更阻礙書面語言的表情達(dá)意。在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時(shí)時(shí)處處要注意學(xué)生口頭語言的表達(dá)，及時(shí)糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。舉出方言與規(guī)范語言表達(dá)易混淆的例子，加以分析指導(dǎo)，逐步使學(xué)生樹立“動(dòng)口即是練說時(shí)”的觀念，隨時(shí)隨地自覺培養(yǎng)自己的口語交際能力。
（3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字。
朗讀和背誦是把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語言的一種有效訓(xùn)練途徑，是小學(xué)生對語言的感受、積累，習(xí)得規(guī)范語言的主要方法。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦，書本語言自會(huì)變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。有了豐富的儲(chǔ)備，一旦在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)，某些詞匯、句式就能準(zhǔn)確地涌出筆端、溜到嘴邊，而對于不規(guī)范的語言文字也能進(jìn)行糾正。
（1）尋找身邊錯(cuò)別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個(gè)師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是我們熱愛祖國、遵紀(jì)守法的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)在，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯(cuò)別字鋪天蓋地，學(xué)校專門組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。通過仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫規(guī)范字的意識，同時(shí)也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯(cuò)別字的意識和能力，讓他們切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字對我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
（2）開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生正確運(yùn)用祖國語言文字的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，以備課組為單位組織學(xué)生開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報(bào)比賽和糾正錯(cuò)別字競賽等，以班級為單位每天利用課前五分鐘時(shí)間安排學(xué)生輪流介紹一本書的主要內(nèi)容、背誦幾首古詩詞等等。
5．從學(xué)校文化建設(shè)上推動(dòng)。
（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每月開展宣傳活動(dòng)。“推普周”期間，利用板報(bào)、征文等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，宣傳做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)，強(qiáng)化全校師生的自覺推普意識。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、古詩配畫等活動(dòng)傳播語言文字規(guī)范化知識。
（2）營造氛圍。校園設(shè)置標(biāo)語牌，教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。開展“愛閱讀善表達(dá)”、“故事大會(huì)”和“青春詩詞大會(huì)”等活動(dòng)。（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公文等杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。推廣“作文大賽”、“書寫比賽”等語言文字活動(dòng)。
6．從教育教學(xué)評價(jià)引導(dǎo)上促進(jìn)（1）開展一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試。
規(guī)范普通話語音。漢語拼音是幫助學(xué)生識字和學(xué)習(xí)普通話的輔助工具。漢語拼音學(xué)得不好會(huì)直接影響學(xué)生的語音面貌和識字。每年對一年級新生開展二個(gè)多月的漢語拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進(jìn)行過關(guān)測試，對個(gè)別測試成績較低的學(xué)生耐心輔導(dǎo)后再及時(shí)補(bǔ)測。同時(shí)，一年級各班語文老師認(rèn)真分析測試情況，找出錯(cuò)誤率最高的音節(jié)及其他問題，進(jìn)行原因分析，提出改進(jìn)措施，為下一輪的漢語拼音教學(xué)積累成功經(jīng)驗(yàn)。
（2）開展語文能力分項(xiàng)測試，可將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系，并將每項(xiàng)成績分別記入成績單。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇六
為繼續(xù)推進(jìn)我校學(xué)生會(huì)各方面的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校共青團(tuán)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以更好地傳承我校共青團(tuán)的`優(yōu)良傳統(tǒng)和成果，校團(tuán)委決定于xxxx年1月11日進(jìn)行新一屆學(xué)生會(huì)干部競選活動(dòng)。
二、競選條件。
1．遵紀(jì)守法，品行端正，有較高的思想政治覺悟，在校期間未受過任何紀(jì)律處分。
2．具有良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識以及熱心為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
3．有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好本職工作。
4．有較強(qiáng)的組織管理能力和書面及口頭表達(dá)能力。
5．對團(tuán)學(xué)工作有一定的認(rèn)識，具有改革創(chuàng)新的意識。
6．學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良。
三、參加競選對象。
七年級、八年級在校學(xué)生。
四、競選職位及名額（共35名）。
主席（1名）、副主席（3名）；
紀(jì)檢部部長（1名）、紀(jì)檢部副部長（2名）、紀(jì)檢部委員（2名）；
學(xué)習(xí)部部長（1名）、學(xué)習(xí)部副部長（3名）。
體育部部長（1名）、體育部副部長（2名）、體育部委員（2名）；
生活部部長（1名）、生活部副部長（2名）。
禮儀部部長（1名）、禮儀部副部長（1名）、禮儀部委員（2名）。
勞衛(wèi)部部長（1名）、勞衛(wèi)部副部長（3名）、勞衛(wèi)部委員（2名）。
文娛部部長（1名）、文娛部副部長（1名）、文娛部委員（2名）。
五、競選方式說明。
本次競選活動(dòng)采取面試的形式。面試的內(nèi)容：包括競選演講和老師現(xiàn)場提問兩部分，屆時(shí)將以現(xiàn)場抽簽形式分別決定競選同學(xué)演講的順序和題目，競選演講時(shí)間不超過5分鐘。演講完后，現(xiàn)場的評委老師可以提問，每一問題的答題時(shí)間為1分鐘。
評委團(tuán)將面試成績及平時(shí)在校綜合表現(xiàn)擇優(yōu)錄取，確定各部門錄用名單，并適時(shí)對錄用名單予以公示。
六、具體工作流程。
1.發(fā)放競選方案：1月5日，張貼競選活動(dòng)方案，進(jìn)行競選動(dòng)員。
2.發(fā)放提交申請表：各班級發(fā)放學(xué)生干部競選申請表，采用班主任推薦和學(xué)生自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)名；各班推薦3―5名參加競選，填寫好申請表用電子稿形式發(fā)送給學(xué)生處陳影老師，時(shí)間截至1月8號，逾期不予受理。
3.現(xiàn)場面試xxx年1月11日上午8:30在善行樓五樓多媒體教室進(jìn)行面試即現(xiàn)場演講活動(dòng)，演講時(shí)先進(jìn)行簡短的自我陳述，演講后回答評委提問。評委老師根據(jù)競選者的綜合表現(xiàn)當(dāng)場打分。各班級可派代表5人到現(xiàn)場觀摩。
4.確定錄用人員名單：學(xué)校將根據(jù)面試成績及平時(shí)綜合表現(xiàn)，初步確定學(xué)生會(huì)干部的錄用人選。
5.名單公示及就職：學(xué)校將錄用的學(xué)生會(huì)干部人員名單予以公示。一星期之內(nèi)，若無異議，錄用正式成立。
對本次干部競選工作若有任何疑問，歡迎到校學(xué)生處進(jìn)行咨詢！
我們將本著“公平、公開、公正”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度選拔我校xxxx學(xué)年學(xué)生會(huì)干部，希望新一屆學(xué)生會(huì)能以嶄新的面貌，求實(shí)創(chuàng)新的精神開創(chuàng)我校學(xué)生會(huì)工作的新局面!
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇七
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強(qiáng)自護(hù)和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護(hù)本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇八
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為是學(xué)生健康成長的重要保志，為培養(yǎng)學(xué)生積極正確的學(xué)習(xí)行為，形成扎實(shí)嚴(yán)格、健康向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育我校要求各班學(xué)生力爭做到：
一、課前。
1、每節(jié)課前，都要拿出課本，認(rèn)真閱讀將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作。
2、預(yù)習(xí)時(shí)要專心致志，突出重點(diǎn)，對新知識的各個(gè)要點(diǎn)做到心中有數(shù)。
3、預(yù)習(xí)中對自己不能理解的知識要做好記錄，以備老師授課時(shí)突破重點(diǎn)。
4、書包和抽屜要天天整理，帶齊當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品。
二、上課。
1、預(yù)備鈴響后，迅速進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上，靜候老師上課。到專用教室或操場去上課時(shí)，預(yù)備鈴響后馬上整隊(duì)帶到專用教室或操場，做到靜、齊、快。
2、上課鈴響，班長喊“起立”后，必須快、靜、齊地起立，然后齊聲說“老師好！”，待教師還禮后，才能坐下。
3、上課遲到的同學(xué)，應(yīng)恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報(bào)告”，等教師允許后，才能進(jìn)入教室。
4、聽講、上課要專心，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答教師的提問，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識，不搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。
5、課堂發(fā)言或提出問題時(shí)，應(yīng)先舉手，并立正站好，舉手時(shí)用左手，肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)。
6、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，左手放在右手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。
7、讀書：坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，書面與桌面成45度角。站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的背面，右手拿住書的右下角。
8、讀書或回答問題時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。
9、下課鈴響，教師說“下課”時(shí)，全班起立，齊聲同老師說“再見！”，坐好后再收拾課本、文具，并把下一節(jié)課的用具準(zhǔn)備好。離開教室時(shí)，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好，請老師先走。對聽課的老師，下課后要說：“老師再見”，待聽課教師走出教室后，才能離開教室。
三、復(fù)習(xí)與作業(yè)。
1、正確處理作業(yè)與課后復(fù)習(xí)的關(guān)系。一般說，應(yīng)通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步弄清所學(xué)知識之后，再動(dòng)手做作業(yè)。
2、作業(yè)本要保持整潔、美觀，不得亂涂、亂畫、亂撕，不得書寫與作業(yè)無關(guān)的字。
3、作業(yè)書寫要留出天、地、頭，靠邊留出一厘米，做到題號項(xiàng)款分明。書寫格式參照課本中的例題。
4、每次作業(yè)，必須在第一行正中寫明“練習(xí)”或“第x課xxx”，每做一題都要抄寫做題要求，方格簿的標(biāo)點(diǎn)符號一律占一格，橫格簿的標(biāo)點(diǎn)符號也應(yīng)占相應(yīng)的位置。
5、認(rèn)真抄題、審題。抄完題后要與原題對照，檢查是否有錯(cuò)誤，解題之前要先明題意，了解題目的要求和范圍，弄清條件與問題的關(guān)系，然后再選擇解題的途徑、方法。
6、作業(yè)要細(xì)致，力求正確，做完之后要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對老師批改的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤的地方及時(shí)改正，遇有不懂的地方，要向老師或同學(xué)請教。改正的錯(cuò)題要寫在本次作業(yè)的后面，并寫明“改錯(cuò)”兩字。
8、作業(yè)必須字跡端正、清楚，一律用正楷字體書寫，不準(zhǔn)用草體和不規(guī)范的簡化字。
9、作業(yè)只準(zhǔn)用一種筆書寫，不準(zhǔn)用紅顏色，低年級作業(yè)用鉛筆或鋼筆，中高年級用鋼筆，作圖時(shí)用鉛筆。
10、每次作業(yè)之間留一定的空隙。
11、要養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月結(jié)束時(shí)或每一章節(jié)的內(nèi)容學(xué)完后，要自覺地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。如有不懂，應(yīng)主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，直到弄懂為止。
四、考試。
1、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對考試有正確的認(rèn)識，從心理上重視考試評價(jià)，認(rèn)真對待。
2、試卷分發(fā)到手后先將姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置。并迅速瀏覽一遍試卷，然后開始答題。
3、做題時(shí)認(rèn)真讀題、審題，專心致志，力求正確，發(fā)揮出自己最高水平。
4、答卷時(shí)要字跡清楚，書寫規(guī)范，一律用正楷字體，不寫不規(guī)范的字。
5、考試過程中絕對保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，不準(zhǔn)交頭接耳。
6、答卷要實(shí)事求是，不準(zhǔn)左顧右盼，絕對不允許有傳遞紙條、交換試卷或有意讓他人抄襲等任何作弊行為。
7、答卷過程中遇有字跡模糊不清等與試題內(nèi)容無關(guān)的問題可舉手詢問監(jiān)考老師，遇有不理解題意的一律不準(zhǔn)詢問。
8、遵守考紀(jì)，維持秩序，積極與作弊或其他有礙考試正常進(jìn)行的行為作斗爭。
9、在不允許離開考場的一定時(shí)間里，不能提前交卷離開考場；終場鈴聲響后，立即停止答卷，按老師要求交卷，然后依次離開考場。
五、課外活動(dòng)。
1、積極閱讀課外書，并隨時(shí)做好記錄。
2、積極參加學(xué)校和班級組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不缺席，不應(yīng)付，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，增長才干。
3、主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己得到多方面的鍛煉。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇九
一、培訓(xùn)口號：
提升能力，完善自我！
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
西多媒體335。
三、培訓(xùn)對象：
四、培訓(xùn)方式：
以授課為主。
本次授課分為六個(gè)課程，分別由主席團(tuán)各成員主講。
五、具體安排。
4）記者團(tuán)對整個(gè)過程進(jìn)行拍照存檔；
5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團(tuán)委副書記。
六、結(jié)業(yè)考核。
3）干事的平時(shí)表現(xiàn)和出勤率占xx%；
4）部長意見、評語占20%；
5）對本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證，并對表現(xiàn)突出的干事和部門進(jìn)行現(xiàn)場表揚(yáng)。
七、注意事項(xiàng)。
1）對于現(xiàn)場突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)有效的處理，如電腦操作控制；
2）為確保出勤率，主席團(tuán)對臨時(shí)改變的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)的通知和處理；
3）部長對此次活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督和配合；
4）自覺維持好現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生；
5）各干事對于不懂的事項(xiàng)，要及時(shí)向團(tuán)委副書記請教、提出；
6）各干事進(jìn)場后各部門集中坐好，以便秘書處考勤，有特殊情況及時(shí)說明、請假；
7）主席團(tuán)成員對此次培訓(xùn)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌。
八、備注。
1)此次培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)對各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，。一是讓干事明確時(shí)間觀念的重要性，二是提升他們工作處事的積極性和能動(dòng)性，從而使他們在日后的工作中更加有效率，更加有組織性，紀(jì)律性。
2）此次活動(dòng)由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)全場監(jiān)督指導(dǎo)，團(tuán)委老師隨時(shí)檢查。
3)此次授課的所有內(nèi)容全部以ppt制作;各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
4）會(huì)場的布置，人員座位的安排均主席團(tuán)成員和相關(guān)學(xué)生會(huì)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
學(xué)生會(huì)因?yàn)楦墒碌臒崆榧尤攵錆M生機(jī)，因?yàn)榇蠹业闹С侄?。讓我們一起攜手，共建商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭！
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十
根據(jù)_《國家臨床重點(diǎn)?？圃u估試點(diǎn)工作方案》的有關(guān)要求，為保證我院臨床重點(diǎn)?？圃u估工作的順利申報(bào)，醫(yī)院將從這一年始開展《首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》工作，以提高我院學(xué)科梯隊(duì)實(shí)力，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
該方案圍繞實(shí)現(xiàn)醫(yī)院“十二五”規(guī)劃目標(biāo)對人才的需求，提升優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的核心競爭力，重點(diǎn)加強(qiáng)臨床醫(yī)療領(lǐng)域的中青年衛(wèi)生技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。
堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的原則。內(nèi)部培養(yǎng)通過后備人才庫培養(yǎng)醫(yī)院內(nèi)部正式職工。外部引進(jìn)通過項(xiàng)目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才。
堅(jiān)持“專業(yè)型和綜合型同步培養(yǎng)”的原則。專業(yè)型人才指在醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位上掌握較高專業(yè)水平的人才。綜合型人才指在醫(yī)院管理崗位上具備全面知識，有較高管理水平的人才。
堅(jiān)持“公平擇優(yōu)，寧缺毋濫”的原則。建立動(dòng)態(tài)遴選機(jī)制，綜合評價(jià)遴選對象。從各個(gè)方面制訂詳細(xì)量化評分標(biāo)準(zhǔn)，對后備人才進(jìn)行科學(xué)、合理、系統(tǒng)的量化考核。
方案將在三個(gè)層次進(jìn)行人才培養(yǎng)。第一層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學(xué)科在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員開展相關(guān)臨床學(xué)術(shù)研究，并取得研究成果的學(xué)者，能把握本學(xué)科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。第二層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)術(shù)帶頭人，指系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，在某學(xué)科或技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到先進(jìn)水平，得到國內(nèi)同行認(rèn)可。具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術(shù)工作，解決一些關(guān)鍵和重大技術(shù)難題。第三層次培養(yǎng)目標(biāo)為專業(yè)技術(shù)骨干，指掌握本專業(yè)的理論知識，在臨床能獨(dú)擋一面，又有較強(qiáng)的科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮I(yè)技術(shù)人員。
培養(yǎng)采取導(dǎo)師制、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育及其他方法(學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇等形式)進(jìn)行。建立導(dǎo)師人才庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)遴選制度;建立中青年重點(diǎn)人才培養(yǎng)檔案，定期考核。
通過該方案的實(shí)施，我院將牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，逐步確立醫(yī)院人才工作的戰(zhàn)略地位，建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，建立醫(yī)院的人才梯隊(duì)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十一
1、在3月5日進(jìn)行主題國旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊(duì)員要在活動(dòng)中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動(dòng)。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、利用晨會(huì)課了解三八婦女節(jié)的.來歷和了解世界著名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動(dòng)回報(bào)母親和長輩。
3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界，我的媽媽”
學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”等問題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
5、感恩征文評比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊(duì)通過學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺(tái)向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育活動(dòng)開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十二
1.信息時(shí)代，在享受技術(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也面臨著形式愈來愈嚴(yán)峻的信息安全問題。因此，如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，確保信息安全;如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，防止計(jì)算機(jī)犯罪，這是信息活動(dòng)中必須引起足夠重視的問題。
2.高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出青少年要樹立安全的信息意識，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法，了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。
本節(jié)課是《信息技術(shù)》第一冊第一章第2節(jié)。全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動(dòng)中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，通過深入學(xué)習(xí)，使得學(xué)生逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，這種意識的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。
1.重點(diǎn)：
2)引導(dǎo)學(xué)生安全的使用信息技術(shù)。
3)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
2.難點(diǎn)：
1)學(xué)會(huì)使用殺毒軟件查殺病毒。
2)日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力，會(huì)上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計(jì)算機(jī)的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理;部分學(xué)生使用公用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣不是太好，會(huì)惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴(yán)重性缺乏足夠認(rèn)識。
1.知識與技能。
了解計(jì)算機(jī)病毒的概念，一般特征及傳播途徑;學(xué)會(huì)主動(dòng)防范計(jì)算機(jī)病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法;了解計(jì)算機(jī)安全的含義，學(xué)會(huì)辨析日常信息活動(dòng)中的安全問題;初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。
2.情感與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識;初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全;提高學(xué)生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的能力。
1.謎語引入：使得學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。
2.情景教學(xué)：通過模擬的黑客攻擊過程，使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師有針對性的提出問題，學(xué)生有針對性的討論學(xué)習(xí)。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。
4.分組探究：提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5.小組競答：引入競爭機(jī)制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致得到更好的維持;同時(shí)活躍了課堂氣氛。
1.極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.連接因特網(wǎng)的學(xué)生用計(jì)算機(jī)機(jī)房。
3.一個(gè)有代表性的病毒演示程序。
1.謎語導(dǎo)入。
1)猜猜他是誰?
生：黑客!
師：那黑客是怎樣進(jìn)入我們的電腦呢?大家知道嗎?
生：思考……。
師：為了讓大家能夠進(jìn)一步的了解，我們一起來簡單演示一下：
2)病毒實(shí)戰(zhàn)：學(xué)生感性體驗(yàn)，病毒原來這么厲害!
病毒攻擊：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師充當(dāng)黑客，演示網(wǎng)絡(luò)中的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)遭病毒攻擊，讓學(xué)生看看具體的情況。
3)提出問題，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問題：
某天，朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說明了什么?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待?
某天，當(dāng)你用qq聊天時(shí)，某個(gè)陌生人給你發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開嗎?
因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)相信嗎?
結(jié)合學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個(gè)人。
2.小組探究：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，針對幾個(gè)問題展開深入探究。
1)準(zhǔn)備工作：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工協(xié)作，通過上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，任務(wù)如下：
a：基本任務(wù)：(每道題5分，共100分)。
·什么是計(jì)算機(jī)病毒?
病毒特征是什么?
病毒發(fā)作時(shí)有哪些典型癥狀?
舉例說說病毒的危害。
病毒有幾種常見的分類方法?
病毒傳播途徑有哪些?
你或者朋友的電腦遭遇過病毒嗎?說說具體情況。
·如何防范病毒?
常用的殺毒軟件有哪些，如何使用?請舉例說明。
你對黑客攻擊是什么態(tài)度?
黑客攻擊的常用手段有哪些?
你的計(jì)算機(jī)被黑客攻擊過嗎?說說具體情況。
如果黑客攻擊你，你如何防范?防火墻是什么?
計(jì)算機(jī)犯罪有哪些特點(diǎn)?
信息技術(shù)犯罪有哪些典型事例?舉例說明。
你是怎么保存重要數(shù)據(jù)的?
如果系統(tǒng)崩潰或硬盤毀壞，怎樣挽救數(shù)據(jù)?
為什么要拒絕盜版?
什么是系統(tǒng)漏洞?有什么危害?怎樣修正系統(tǒng)漏洞?具體闡述一下。
b：拓展任務(wù)：(10分)。
思考：為什么中國要發(fā)展自己的操作系統(tǒng)，關(guān)鍵部門不使用微軟的windows?
2)具體實(shí)施：
第一步：各小組利用搜索引擎，分工合作，搜集以上21個(gè)與題目相關(guān)的答案。
第二步：教師主持，學(xué)生通過小組搶答的方式對相關(guān)問題加以闡述，并分組計(jì)分。
第三步：教師公布得分最高的小組，提出表揚(yáng)。
3.課后作業(yè)。
剛才，我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)安全使用的相關(guān)知識，通過小組搶答的方式對這些問題進(jìn)行了深入探究，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)病毒，知道如何去防治它。同時(shí)我們也意識到，病毒防治不能僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)安全的重要性。課后，希望同學(xué)們按照本節(jié)課分組，結(jié)合本課所學(xué)，每組制作一張電子報(bào)刊：主題為“我眼中的信息技術(shù)安全”，完成后發(fā)至老師的郵箱。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十三
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，也要主動(dòng)去維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
活動(dòng)一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時(shí)代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識到信息時(shí)代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時(shí)代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個(gè)人信息保護(hù)、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動(dòng)二、教師信息安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享。
教師就本人和計(jì)算機(jī)打交道、和手機(jī)打交道的經(jīng)驗(yàn)，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護(hù)個(gè)人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個(gè)人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機(jī)賬號綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實(shí)現(xiàn)高等級的安全防護(hù)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十四
為深入貫徹落實(shí)市網(wǎng)絡(luò)與信息安全協(xié)調(diào)小組辦公室《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全整改工作的通知》（東信安辦發(fā)〔20xx〕4號）文件精神，保障縣政府門戶網(wǎng)站安全運(yùn)行，針對我縣政府的網(wǎng)站存在的問題，我們采取軟硬件升級、漏洞修補(bǔ)、加強(qiáng)管理等措施，從三個(gè)方面做好了政府的網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作。
接到省電子產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)所和省網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急支援中心對我縣政府的網(wǎng)站做的網(wǎng)站安全檢測報(bào)告后，我們詳細(xì)研究分析了報(bào)告資料，及時(shí)聯(lián)系了網(wǎng)站開發(fā)公司，對網(wǎng)站存在的sql注入高危漏洞進(jìn)行了修補(bǔ)完善，并在網(wǎng)站服務(wù)器上加裝安全監(jiān)控軟件，使我縣政府的網(wǎng)站減少了可能存在的漏洞風(fēng)險(xiǎn)，降低了數(shù)據(jù)庫被注入修改的可能性。
為確保網(wǎng)站安全運(yùn)行范文寫作，2013年，我們新上了安全網(wǎng)關(guān)（sg）和web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)（waf），安全網(wǎng)關(guān)采用先進(jìn)的多核cpu硬件構(gòu)架，同時(shí)集成了防火墻、抗拒絕服務(wù)、流量管理、入侵檢測及防護(hù)、上網(wǎng)行為管理、資料過濾等多種功能模塊，實(shí)現(xiàn)了立體化、全方位的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；綠盟web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)盜竊、網(wǎng)頁篡改、網(wǎng)站掛馬、虛假信息傳播、針對客戶端的攻擊等行為，供給完善的防護(hù)措施。同時(shí)，針對web應(yīng)用漏洞數(shù)量多、變化快、個(gè)性化的特點(diǎn)，我們還定期對web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件升級，安裝了補(bǔ)丁程序，保護(hù)了服務(wù)器上的網(wǎng)站安全。自安裝硬件安全防護(hù)設(shè)備以來，網(wǎng)站沒出現(xiàn)任何安全性問題。
為加強(qiáng)政府的網(wǎng)站信息發(fā)布的安全，我們在添加信息時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行"三級審核制"和"登記備案制"，在網(wǎng)站上發(fā)布的信息首先由信息審核員審核簽字后報(bào)科室主任，科室主任審核簽字后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后才可將信息發(fā)布到網(wǎng)站上去，確保了網(wǎng)站發(fā)布信息的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，為保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全，確保網(wǎng)站在遭受嚴(yán)重攻擊或者數(shù)據(jù)庫受損后能夠第一時(shí)間恢復(fù)數(shù)據(jù)，我們對網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份做了兩套，一是設(shè)置數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份，確保每一天都有最新的數(shù)據(jù)庫備份；二是安排專人對網(wǎng)站代碼和數(shù)據(jù)庫定期進(jìn)行異地備份，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)備份工作的雙重保險(xiǎn)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十五
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，而現(xiàn)代國際商務(wù)活動(dòng)的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)均提出了更高的要求。然而，在傳統(tǒng)以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式下，學(xué)生由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不僅對相關(guān)的理論知識難以理解掌握和融會(huì)貫通，而且在完成學(xué)業(yè)后也難以很快適應(yīng)快節(jié)奏、多變化的實(shí)際工作需要。如何改革傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式，如何全面提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生了解、接觸實(shí)際工作的意識和能力，已成為高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)所面臨的一項(xiàng)重大課題。因此，本著“先進(jìn)、務(wù)實(shí)、高效”的原則，筆者對高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入分析，以加快國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，從而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和高職高專的教學(xué)科研水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，課程設(shè)置不科學(xué)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)普遍將人才培養(yǎng)定位為“寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合型”的模式。實(shí)際上，由于這種定位不夠明確，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)的過程中仍然存在著一些問題，具體表現(xiàn)為:(1)重理論、輕實(shí)踐。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，注重理論知識的傳授而忽略能力、技能方面的培養(yǎng)是一些高職高專院校普遍存在的問題，直接導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，工作后不能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。(2)重樣本、輕操作。學(xué)生對單證的認(rèn)識只局限于教材中的單證樣本，而忽視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后，不知從何下手。(3)重典型、輕變化。外貿(mào)單證種類繁多、用途各異，在不同貿(mào)易條件下所用的單證種類不盡相同，并且不同的外貿(mào)公司在某些單證的繕制格式上也存在著一定的差異。因此，高職高專院校在教學(xué)過程中，忽視對單證之間存在差異等方面的引導(dǎo)，將會(huì)影響學(xué)生對就業(yè)崗位的適應(yīng)能力。
（二）學(xué)生英語水平低，獲取外界信息能力較差。
英語是一門語言，更是一種與他人進(jìn)行交流、溝通的工具，所以，在掌握相應(yīng)英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該具有英語應(yīng)用能力，這樣才可以自主地閱讀各種國外資料，以便及時(shí)了解國際市場的行情和各個(gè)貿(mào)易國所制定的法律、法規(guī)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的。就業(yè)方向是從事進(jìn)出口貿(mào)易，特定的工作環(huán)境對學(xué)生的英語應(yīng)用能力要求極高，學(xué)生在工作中既要熟練地用英語與客戶進(jìn)行溝通與談判，又要準(zhǔn)確及時(shí)地用英文來繕制進(jìn)出口合同并處理各種單證和信函，因此，能夠熟練掌握并應(yīng)用英語對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說顯得尤為重要。
（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式單一，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)對口崗位就業(yè)難度大。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求較高，很多企業(yè)需要那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作上手快的畢業(yè)生。目前，大多數(shù)高職高專院校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)主要局限于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，以紙質(zhì)資料和實(shí)訓(xùn)軟件為主對相關(guān)貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行了解及操作。但是，單一的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)并不能使學(xué)生真正掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的整個(gè)流程，并不能使學(xué)生真正熟悉并正確操作每個(gè)環(huán)節(jié)，這主要源于實(shí)訓(xùn)課時(shí)不足、相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化及實(shí)訓(xùn)資料、軟件更新及升級方面的滯后，因此，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)對現(xiàn)行的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程有一個(gè)全面而正確的了解，而實(shí)際上，對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的眾多環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是需要較長的實(shí)訓(xùn)周期的。因此，相當(dāng)數(shù)量的考試成績優(yōu)秀的畢業(yè)生由于操作能力欠缺而無法找到專業(yè)對口的工作。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)落后，無法適應(yīng)新形勢的需要。
目前，師資隊(duì)伍建設(shè)還不能夠滿足新時(shí)代對外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的需要。我國高職高專院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教師大部分是從校門到校門的高校畢業(yè)生，或由其他專業(yè)教師改行而來，缺乏實(shí)際的國際貿(mào)易從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在授課方面傾向于紙上談兵，這成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的一大瓶頸。此外，教師在授課過程中所采用的教學(xué)模式仍然以“課堂講授”為主，很難將國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識生動(dòng)具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，因此，這種模式下所培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍是“理論扎實(shí)，技能低下”，即使走向了對口的工作崗位，也很難在短期內(nèi)適應(yīng)工作的需要。
（一）注重理論知識的灌輸，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。
在教學(xué)計(jì)劃的制定中，應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，進(jìn)行課程體系建設(shè)。在設(shè)計(jì)新的課程體系時(shí)，應(yīng)從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，一是按大類實(shí)施模塊教學(xué)，在教學(xué)中加強(qiáng)案例教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；二是建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用校內(nèi)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室及校外各實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)全過程，并把各階段實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地銜接起來，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技能；三是各門課程之間學(xué)科內(nèi)容有機(jī)銜接，設(shè)置綜合性課程，在教學(xué)內(nèi)容上盡可能反映出學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
（二）積極推行雙語教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)，國際貿(mào)易的發(fā)展將會(huì)需要更多的既熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識又精通英語的專業(yè)人才。隨著阿里巴巴等國際貿(mào)易平臺(tái)影響力的擴(kuò)大，大宗的國際貿(mào)易可以借助于該平臺(tái)達(dá)成，這就要求該專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的英文商務(wù)談判和英文書信的撰寫能力，因此在師資力量允許的情況下，通過引進(jìn)和采用國外原版教材，不僅有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新和課程體系改革的不斷深入，而且有利于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而有助于學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時(shí)及時(shí)了解國際貿(mào)易領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)向。
（三）努力推行多證書制度，擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)渠道。
由學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書構(gòu)成的多證書制度是高職高專教育的特色之一。在學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中，為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職高專院校應(yīng)以國際貿(mào)易崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立基于國際貿(mào)易崗位職業(yè)能力的“崗證結(jié)合”式人才培養(yǎng)模式，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得計(jì)算機(jī)等級證書、實(shí)用英語a級證書，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過英語四六級考試并積極考取由中國國際貿(mào)易協(xié)會(huì)組織的全國國際商務(wù)英語證書以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的國際化。
（四）以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)。
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高職高專院?？梢杂杏?jì)劃地制定“師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”，以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在注意學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的同時(shí)，更加注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，以豐富專業(yè)教師的實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了提高教師的學(xué)歷層次，應(yīng)鼓勵(lì)中青年教師到國內(nèi)外高校攻讀碩士、博士學(xué)位。在鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量方面，院、系部可以制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量考核辦法、學(xué)科帶頭人、雙師型教師、雙師素質(zhì)型教師等考核辦法，盡快建成一支綜合素質(zhì)高，知識、能力結(jié)構(gòu)合理，富有活力的“雙師型”師資隊(duì)伍。
長期以來，國際貿(mào)易在我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，國際貿(mào)易的持續(xù)健康發(fā)展離不開高素質(zhì)的國際貿(mào)易人才，而高素質(zhì)國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)更離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。因此，高職高專院校要樹立科學(xué)的教育觀念，完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系，全面提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，力爭為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的國際貿(mào)易人才。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇一
以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點(diǎn)，緊緊圍繞市語言文字工作要點(diǎn)，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
在保持以往成績的同時(shí)，繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語言文字工作的管理。
建立由一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系。
（二）營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報(bào)、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。1.教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。
18，我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價(jià)考核的內(nèi)容之一。
同時(shí)，我們還將組織教師參與以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。在各類教師課堂教學(xué)競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
2、多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。
今年，我們繼續(xù)要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評估，促使學(xué)生使用語言文字的規(guī)范化。
我們將結(jié)合學(xué)校各級各類競賽活動(dòng)和校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
各類征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫好字大賽；開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。以我校大隊(duì)部組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
不定期進(jìn)行黑板報(bào)評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
3．發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并認(rèn)真上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語言表達(dá)能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。同時(shí)，鼓勵(lì)語文教師繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力。并切實(shí)抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓(xùn)練活動(dòng)。
4．加強(qiáng)語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機(jī)制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強(qiáng)課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇二
當(dāng)代社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)滲透到人們的生活中，這就要求學(xué)生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學(xué)生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的意識，宜傳信息安全危害的嚴(yán)重性，提高學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全的技能，切實(shí)提高維護(hù)個(gè)人信息以及國家網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的意識。
三九班全體學(xué)生。
多媒體環(huán)境。
增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，學(xué)校首先要運(yùn)用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，網(wǎng)絡(luò)信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)學(xué)生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和應(yīng)對措施。通過一系列的'教育措施，使同學(xué)們具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范處理能力。
為此，班級開展了培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識的主題班會(huì)。班級開展“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會(huì)。及時(shí)宜傳國家相關(guān)的.政策，法律法規(guī)。播放相關(guān)新聞和真實(shí)案件，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息被破壞的嚴(yán)重后果。向每一位學(xué)生普及信息安全知識，提高學(xué)生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應(yīng)付和處理網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。在開相關(guān)主題班會(huì)時(shí)，有計(jì)劃，有順序的播放網(wǎng)絡(luò)信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng)，不可大意》、《網(wǎng)絡(luò)安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng)，保護(hù)信息安全》、《人身財(cái)產(chǎn)安全與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系》。
班會(huì)結(jié)束后，制作活動(dòng)方案。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇三
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請各學(xué)院參照執(zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請免修”的要求，對非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
二、教學(xué)管理。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
三、要求。
請各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
附件：
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇四
通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)技能，共建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。
信息安全為學(xué)生、信息安全靠學(xué)生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)內(nèi)容如下：
1.開展一次國旗下信息安全講話。
利用周一升起國旗，舉行一次關(guān)于信息安全知識的國旗下講話。講話要結(jié)合紀(jì)念“9.18"活動(dòng)，從愛國入手，告誡學(xué)生勿忘國恥，從科學(xué)使用信息，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)信息純凈天空，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評選。
以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級為單位開展評比活動(dòng)。
3.開一次信息安全主題班會(huì)。
在信息安全宣傳期間，班主任要結(jié)合信息安全宣傳周學(xué)生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會(huì)，進(jìn)一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。
制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的.覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。
在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板。
在學(xué)校主要干道及學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。
7.校園廣播宣傳。
活動(dòng)期間，校園廣播站廣播有關(guān)信息安全的常識，提高師生信息安全意識。
河北趙縣中學(xué)高一全體學(xué)生。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
舉辦學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)茡生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。
要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。
以學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動(dòng)為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇五
1．小學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)別字越來越多。學(xué)生進(jìn)入中高年級后，隨著識字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。錯(cuò)別字的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。
2．社會(huì)不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語，學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯(cuò)字百出、繁簡不分。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，但是辨別能力不強(qiáng)，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。
3．網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查顯示：中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語，且很不規(guī)范。如，“灰常好”，“很”、“非?！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時(shí)正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針對這些問題，采用多種形式強(qiáng)化語言文字的規(guī)范教育。
1．是遵法守法的體現(xiàn)。1998年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”；1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”2000年10月發(fā)布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”這一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。
2．是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求。人類進(jìn)入信息時(shí)代以后，對通過寫字實(shí)現(xiàn)的書面交際提出了更高的要求?！度罩普Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字提出了第一學(xué)段“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！薄俺醪礁惺軡h字的形體美”，第二學(xué)段要求“用毛筆臨摹正楷字帖”通過書法訓(xùn)練達(dá)到“在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”（第三學(xué)段）“體會(huì)書法的審美價(jià)值”（第四學(xué)段）等要求。要正確、端正地書寫，就要嚴(yán)格遵守國家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫字，社會(huì)的書面交際才能順利、高效、快速。
3．是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。語言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要部分。語言文字更是國家歷史和文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。
4．規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個(gè)小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國語言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅(jiān)持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
1．說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。
2．寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。
3．能在各類活動(dòng)中靈活運(yùn)用語言文字。開展與語言文字相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的語言文字應(yīng)用能力。
1．從管理制度上細(xì)化。
（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃斌校長任組長，戴伍軍副校長具體分管，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，科室負(fù)責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動(dòng)。（2）制度保障。學(xué)校制定語言文字管理等多項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識，為提高小學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。
2．從教師教學(xué)上引領(lǐng)。
組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)《簡化字總表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》，語文教師還增加學(xué)習(xí)了《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》。針對論文、教案、學(xué)校公文中常見的不規(guī)范使用序號、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音的情況進(jìn)行舉例分析。提高他們的語言文字知識水平，增強(qiáng)教師正確運(yùn)用語言文字的法律意識。
3．從課堂教學(xué)上促進(jìn)。
（1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。課文是規(guī)范的文字材料。教師要以課文為范例，認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通過多種訓(xùn)練，使課本語言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，隨心所用，完成課本語言到學(xué)生自身規(guī)范語言的轉(zhuǎn)化。特別在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)讀，通過多種形式的練習(xí)，把字音讀準(zhǔn)確、讀標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，在整體感知記住字形的基礎(chǔ)上，教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個(gè)字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，更阻礙書面語言的表情達(dá)意。在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時(shí)時(shí)處處要注意學(xué)生口頭語言的表達(dá)，及時(shí)糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。舉出方言與規(guī)范語言表達(dá)易混淆的例子，加以分析指導(dǎo)，逐步使學(xué)生樹立“動(dòng)口即是練說時(shí)”的觀念，隨時(shí)隨地自覺培養(yǎng)自己的口語交際能力。
（3）加強(qiáng)朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字。
朗讀和背誦是把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語言的一種有效訓(xùn)練途徑，是小學(xué)生對語言的感受、積累，習(xí)得規(guī)范語言的主要方法。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到瑯瑯上口，熟讀成誦，書本語言自會(huì)變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。有了豐富的儲(chǔ)備，一旦在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)，某些詞匯、句式就能準(zhǔn)確地涌出筆端、溜到嘴邊，而對于不規(guī)范的語言文字也能進(jìn)行糾正。
（1）尋找身邊錯(cuò)別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個(gè)師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是我們熱愛祖國、遵紀(jì)守法的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)在，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯(cuò)別字鋪天蓋地，學(xué)校專門組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。通過仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫規(guī)范字的意識，同時(shí)也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯(cuò)別字的意識和能力，讓他們切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字對我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
（2）開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生正確運(yùn)用祖國語言文字的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，以備課組為單位組織學(xué)生開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報(bào)比賽和糾正錯(cuò)別字競賽等，以班級為單位每天利用課前五分鐘時(shí)間安排學(xué)生輪流介紹一本書的主要內(nèi)容、背誦幾首古詩詞等等。
5．從學(xué)校文化建設(shè)上推動(dòng)。
（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每月開展宣傳活動(dòng)。“推普周”期間，利用板報(bào)、征文等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，宣傳做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)，強(qiáng)化全校師生的自覺推普意識。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、古詩配畫等活動(dòng)傳播語言文字規(guī)范化知識。
（2）營造氛圍。校園設(shè)置標(biāo)語牌，教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。開展“愛閱讀善表達(dá)”、“故事大會(huì)”和“青春詩詞大會(huì)”等活動(dòng)。（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)志牌、公文等杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。推廣“作文大賽”、“書寫比賽”等語言文字活動(dòng)。
6．從教育教學(xué)評價(jià)引導(dǎo)上促進(jìn)（1）開展一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試。
規(guī)范普通話語音。漢語拼音是幫助學(xué)生識字和學(xué)習(xí)普通話的輔助工具。漢語拼音學(xué)得不好會(huì)直接影響學(xué)生的語音面貌和識字。每年對一年級新生開展二個(gè)多月的漢語拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進(jìn)行過關(guān)測試，對個(gè)別測試成績較低的學(xué)生耐心輔導(dǎo)后再及時(shí)補(bǔ)測。同時(shí)，一年級各班語文老師認(rèn)真分析測試情況，找出錯(cuò)誤率最高的音節(jié)及其他問題，進(jìn)行原因分析，提出改進(jìn)措施，為下一輪的漢語拼音教學(xué)積累成功經(jīng)驗(yàn)。
（2）開展語文能力分項(xiàng)測試，可將口頭表達(dá)、朗讀背誦、寫字等項(xiàng)目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系，并將每項(xiàng)成績分別記入成績單。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇六
為繼續(xù)推進(jìn)我校學(xué)生會(huì)各方面的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校共青團(tuán)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以更好地傳承我校共青團(tuán)的`優(yōu)良傳統(tǒng)和成果，校團(tuán)委決定于xxxx年1月11日進(jìn)行新一屆學(xué)生會(huì)干部競選活動(dòng)。
二、競選條件。
1．遵紀(jì)守法，品行端正，有較高的思想政治覺悟，在校期間未受過任何紀(jì)律處分。
2．具有良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識以及熱心為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
3．有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好本職工作。
4．有較強(qiáng)的組織管理能力和書面及口頭表達(dá)能力。
5．對團(tuán)學(xué)工作有一定的認(rèn)識，具有改革創(chuàng)新的意識。
6．學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良。
三、參加競選對象。
七年級、八年級在校學(xué)生。
四、競選職位及名額（共35名）。
主席（1名）、副主席（3名）；
紀(jì)檢部部長（1名）、紀(jì)檢部副部長（2名）、紀(jì)檢部委員（2名）；
學(xué)習(xí)部部長（1名）、學(xué)習(xí)部副部長（3名）。
體育部部長（1名）、體育部副部長（2名）、體育部委員（2名）；
生活部部長（1名）、生活部副部長（2名）。
禮儀部部長（1名）、禮儀部副部長（1名）、禮儀部委員（2名）。
勞衛(wèi)部部長（1名）、勞衛(wèi)部副部長（3名）、勞衛(wèi)部委員（2名）。
文娛部部長（1名）、文娛部副部長（1名）、文娛部委員（2名）。
五、競選方式說明。
本次競選活動(dòng)采取面試的形式。面試的內(nèi)容：包括競選演講和老師現(xiàn)場提問兩部分，屆時(shí)將以現(xiàn)場抽簽形式分別決定競選同學(xué)演講的順序和題目，競選演講時(shí)間不超過5分鐘。演講完后，現(xiàn)場的評委老師可以提問，每一問題的答題時(shí)間為1分鐘。
評委團(tuán)將面試成績及平時(shí)在校綜合表現(xiàn)擇優(yōu)錄取，確定各部門錄用名單，并適時(shí)對錄用名單予以公示。
六、具體工作流程。
1.發(fā)放競選方案：1月5日，張貼競選活動(dòng)方案，進(jìn)行競選動(dòng)員。
2.發(fā)放提交申請表：各班級發(fā)放學(xué)生干部競選申請表，采用班主任推薦和學(xué)生自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)名；各班推薦3―5名參加競選，填寫好申請表用電子稿形式發(fā)送給學(xué)生處陳影老師，時(shí)間截至1月8號，逾期不予受理。
3.現(xiàn)場面試xxx年1月11日上午8:30在善行樓五樓多媒體教室進(jìn)行面試即現(xiàn)場演講活動(dòng)，演講時(shí)先進(jìn)行簡短的自我陳述，演講后回答評委提問。評委老師根據(jù)競選者的綜合表現(xiàn)當(dāng)場打分。各班級可派代表5人到現(xiàn)場觀摩。
4.確定錄用人員名單：學(xué)校將根據(jù)面試成績及平時(shí)綜合表現(xiàn)，初步確定學(xué)生會(huì)干部的錄用人選。
5.名單公示及就職：學(xué)校將錄用的學(xué)生會(huì)干部人員名單予以公示。一星期之內(nèi)，若無異議，錄用正式成立。
對本次干部競選工作若有任何疑問，歡迎到校學(xué)生處進(jìn)行咨詢！
我們將本著“公平、公開、公正”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度選拔我校xxxx學(xué)年學(xué)生會(huì)干部，希望新一屆學(xué)生會(huì)能以嶄新的面貌，求實(shí)創(chuàng)新的精神開創(chuàng)我校學(xué)生會(huì)工作的新局面!
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇七
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強(qiáng)自護(hù)和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護(hù)本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇八
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為是學(xué)生健康成長的重要保志，為培養(yǎng)學(xué)生積極正確的學(xué)習(xí)行為，形成扎實(shí)嚴(yán)格、健康向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育我校要求各班學(xué)生力爭做到：
一、課前。
1、每節(jié)課前，都要拿出課本，認(rèn)真閱讀將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作。
2、預(yù)習(xí)時(shí)要專心致志，突出重點(diǎn)，對新知識的各個(gè)要點(diǎn)做到心中有數(shù)。
3、預(yù)習(xí)中對自己不能理解的知識要做好記錄，以備老師授課時(shí)突破重點(diǎn)。
4、書包和抽屜要天天整理，帶齊當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品。
二、上課。
1、預(yù)備鈴響后，迅速進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上，靜候老師上課。到專用教室或操場去上課時(shí)，預(yù)備鈴響后馬上整隊(duì)帶到專用教室或操場，做到靜、齊、快。
2、上課鈴響，班長喊“起立”后，必須快、靜、齊地起立，然后齊聲說“老師好！”，待教師還禮后，才能坐下。
3、上課遲到的同學(xué)，應(yīng)恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報(bào)告”，等教師允許后，才能進(jìn)入教室。
4、聽講、上課要專心，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答教師的提問，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識，不搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。
5、課堂發(fā)言或提出問題時(shí)，應(yīng)先舉手，并立正站好，舉手時(shí)用左手，肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)。
6、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，左手放在右手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。
7、讀書：坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，書面與桌面成45度角。站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的背面，右手拿住書的右下角。
8、讀書或回答問題時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。
9、下課鈴響，教師說“下課”時(shí)，全班起立，齊聲同老師說“再見！”，坐好后再收拾課本、文具，并把下一節(jié)課的用具準(zhǔn)備好。離開教室時(shí)，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好，請老師先走。對聽課的老師，下課后要說：“老師再見”，待聽課教師走出教室后，才能離開教室。
三、復(fù)習(xí)與作業(yè)。
1、正確處理作業(yè)與課后復(fù)習(xí)的關(guān)系。一般說，應(yīng)通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步弄清所學(xué)知識之后，再動(dòng)手做作業(yè)。
2、作業(yè)本要保持整潔、美觀，不得亂涂、亂畫、亂撕，不得書寫與作業(yè)無關(guān)的字。
3、作業(yè)書寫要留出天、地、頭，靠邊留出一厘米，做到題號項(xiàng)款分明。書寫格式參照課本中的例題。
4、每次作業(yè)，必須在第一行正中寫明“練習(xí)”或“第x課xxx”，每做一題都要抄寫做題要求，方格簿的標(biāo)點(diǎn)符號一律占一格，橫格簿的標(biāo)點(diǎn)符號也應(yīng)占相應(yīng)的位置。
5、認(rèn)真抄題、審題。抄完題后要與原題對照，檢查是否有錯(cuò)誤，解題之前要先明題意，了解題目的要求和范圍，弄清條件與問題的關(guān)系，然后再選擇解題的途徑、方法。
6、作業(yè)要細(xì)致，力求正確，做完之后要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對老師批改的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤的地方及時(shí)改正，遇有不懂的地方，要向老師或同學(xué)請教。改正的錯(cuò)題要寫在本次作業(yè)的后面，并寫明“改錯(cuò)”兩字。
8、作業(yè)必須字跡端正、清楚，一律用正楷字體書寫，不準(zhǔn)用草體和不規(guī)范的簡化字。
9、作業(yè)只準(zhǔn)用一種筆書寫，不準(zhǔn)用紅顏色，低年級作業(yè)用鉛筆或鋼筆，中高年級用鋼筆，作圖時(shí)用鉛筆。
10、每次作業(yè)之間留一定的空隙。
11、要養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月結(jié)束時(shí)或每一章節(jié)的內(nèi)容學(xué)完后，要自覺地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。如有不懂，應(yīng)主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，直到弄懂為止。
四、考試。
1、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對考試有正確的認(rèn)識，從心理上重視考試評價(jià)，認(rèn)真對待。
2、試卷分發(fā)到手后先將姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置。并迅速瀏覽一遍試卷，然后開始答題。
3、做題時(shí)認(rèn)真讀題、審題，專心致志，力求正確，發(fā)揮出自己最高水平。
4、答卷時(shí)要字跡清楚，書寫規(guī)范，一律用正楷字體，不寫不規(guī)范的字。
5、考試過程中絕對保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，不準(zhǔn)交頭接耳。
6、答卷要實(shí)事求是，不準(zhǔn)左顧右盼，絕對不允許有傳遞紙條、交換試卷或有意讓他人抄襲等任何作弊行為。
7、答卷過程中遇有字跡模糊不清等與試題內(nèi)容無關(guān)的問題可舉手詢問監(jiān)考老師，遇有不理解題意的一律不準(zhǔn)詢問。
8、遵守考紀(jì)，維持秩序，積極與作弊或其他有礙考試正常進(jìn)行的行為作斗爭。
9、在不允許離開考場的一定時(shí)間里，不能提前交卷離開考場；終場鈴聲響后，立即停止答卷，按老師要求交卷，然后依次離開考場。
五、課外活動(dòng)。
1、積極閱讀課外書，并隨時(shí)做好記錄。
2、積極參加學(xué)校和班級組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不缺席，不應(yīng)付，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，增長才干。
3、主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己得到多方面的鍛煉。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇九
一、培訓(xùn)口號：
提升能力，完善自我！
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
西多媒體335。
三、培訓(xùn)對象：
四、培訓(xùn)方式：
以授課為主。
本次授課分為六個(gè)課程，分別由主席團(tuán)各成員主講。
五、具體安排。
4）記者團(tuán)對整個(gè)過程進(jìn)行拍照存檔；
5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團(tuán)委副書記。
六、結(jié)業(yè)考核。
3）干事的平時(shí)表現(xiàn)和出勤率占xx%；
4）部長意見、評語占20%；
5）對本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證，并對表現(xiàn)突出的干事和部門進(jìn)行現(xiàn)場表揚(yáng)。
七、注意事項(xiàng)。
1）對于現(xiàn)場突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)有效的處理，如電腦操作控制；
2）為確保出勤率，主席團(tuán)對臨時(shí)改變的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)的通知和處理；
3）部長對此次活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督和配合；
4）自覺維持好現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生；
5）各干事對于不懂的事項(xiàng)，要及時(shí)向團(tuán)委副書記請教、提出；
6）各干事進(jìn)場后各部門集中坐好，以便秘書處考勤，有特殊情況及時(shí)說明、請假；
7）主席團(tuán)成員對此次培訓(xùn)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌。
八、備注。
1)此次培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)對各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，。一是讓干事明確時(shí)間觀念的重要性，二是提升他們工作處事的積極性和能動(dòng)性，從而使他們在日后的工作中更加有效率，更加有組織性，紀(jì)律性。
2）此次活動(dòng)由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)全場監(jiān)督指導(dǎo)，團(tuán)委老師隨時(shí)檢查。
3)此次授課的所有內(nèi)容全部以ppt制作;各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
4）會(huì)場的布置，人員座位的安排均主席團(tuán)成員和相關(guān)學(xué)生會(huì)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
學(xué)生會(huì)因?yàn)楦墒碌臒崆榧尤攵錆M生機(jī)，因?yàn)榇蠹业闹С侄?。讓我們一起攜手，共建商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭！
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十
根據(jù)_《國家臨床重點(diǎn)?？圃u估試點(diǎn)工作方案》的有關(guān)要求，為保證我院臨床重點(diǎn)?？圃u估工作的順利申報(bào)，醫(yī)院將從這一年始開展《首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》工作，以提高我院學(xué)科梯隊(duì)實(shí)力，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
該方案圍繞實(shí)現(xiàn)醫(yī)院“十二五”規(guī)劃目標(biāo)對人才的需求，提升優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的核心競爭力，重點(diǎn)加強(qiáng)臨床醫(yī)療領(lǐng)域的中青年衛(wèi)生技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。
堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的原則。內(nèi)部培養(yǎng)通過后備人才庫培養(yǎng)醫(yī)院內(nèi)部正式職工。外部引進(jìn)通過項(xiàng)目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才。
堅(jiān)持“專業(yè)型和綜合型同步培養(yǎng)”的原則。專業(yè)型人才指在醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位上掌握較高專業(yè)水平的人才。綜合型人才指在醫(yī)院管理崗位上具備全面知識，有較高管理水平的人才。
堅(jiān)持“公平擇優(yōu)，寧缺毋濫”的原則。建立動(dòng)態(tài)遴選機(jī)制，綜合評價(jià)遴選對象。從各個(gè)方面制訂詳細(xì)量化評分標(biāo)準(zhǔn)，對后備人才進(jìn)行科學(xué)、合理、系統(tǒng)的量化考核。
方案將在三個(gè)層次進(jìn)行人才培養(yǎng)。第一層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學(xué)科在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員開展相關(guān)臨床學(xué)術(shù)研究，并取得研究成果的學(xué)者，能把握本學(xué)科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。第二層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)術(shù)帶頭人，指系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，在某學(xué)科或技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到先進(jìn)水平，得到國內(nèi)同行認(rèn)可。具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術(shù)工作，解決一些關(guān)鍵和重大技術(shù)難題。第三層次培養(yǎng)目標(biāo)為專業(yè)技術(shù)骨干，指掌握本專業(yè)的理論知識，在臨床能獨(dú)擋一面，又有較強(qiáng)的科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮I(yè)技術(shù)人員。
培養(yǎng)采取導(dǎo)師制、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育及其他方法(學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇等形式)進(jìn)行。建立導(dǎo)師人才庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)遴選制度;建立中青年重點(diǎn)人才培養(yǎng)檔案，定期考核。
通過該方案的實(shí)施，我院將牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，逐步確立醫(yī)院人才工作的戰(zhàn)略地位，建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，建立醫(yī)院的人才梯隊(duì)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十一
1、在3月5日進(jìn)行主題國旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊(duì)員要在活動(dòng)中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動(dòng)。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
1、利用晨會(huì)課了解三八婦女節(jié)的.來歷和了解世界著名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動(dòng)回報(bào)母親和長輩。
3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界，我的媽媽”
學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”等問題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
5、感恩征文評比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊(duì)通過學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺(tái)向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育活動(dòng)開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十二
1.信息時(shí)代，在享受技術(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也面臨著形式愈來愈嚴(yán)峻的信息安全問題。因此，如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，確保信息安全;如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，防止計(jì)算機(jī)犯罪，這是信息活動(dòng)中必須引起足夠重視的問題。
2.高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出青少年要樹立安全的信息意識，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法，了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。
本節(jié)課是《信息技術(shù)》第一冊第一章第2節(jié)。全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動(dòng)中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，通過深入學(xué)習(xí)，使得學(xué)生逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，這種意識的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。
1.重點(diǎn)：
2)引導(dǎo)學(xué)生安全的使用信息技術(shù)。
3)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
2.難點(diǎn)：
1)學(xué)會(huì)使用殺毒軟件查殺病毒。
2)日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力，會(huì)上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計(jì)算機(jī)的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理;部分學(xué)生使用公用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣不是太好，會(huì)惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴(yán)重性缺乏足夠認(rèn)識。
1.知識與技能。
了解計(jì)算機(jī)病毒的概念，一般特征及傳播途徑;學(xué)會(huì)主動(dòng)防范計(jì)算機(jī)病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法;了解計(jì)算機(jī)安全的含義，學(xué)會(huì)辨析日常信息活動(dòng)中的安全問題;初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。
2.情感與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識;初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全;提高學(xué)生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的能力。
1.謎語引入：使得學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。
2.情景教學(xué)：通過模擬的黑客攻擊過程，使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師有針對性的提出問題，學(xué)生有針對性的討論學(xué)習(xí)。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。
4.分組探究：提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5.小組競答：引入競爭機(jī)制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致得到更好的維持;同時(shí)活躍了課堂氣氛。
1.極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.連接因特網(wǎng)的學(xué)生用計(jì)算機(jī)機(jī)房。
3.一個(gè)有代表性的病毒演示程序。
1.謎語導(dǎo)入。
1)猜猜他是誰?
生：黑客!
師：那黑客是怎樣進(jìn)入我們的電腦呢?大家知道嗎?
生：思考……。
師：為了讓大家能夠進(jìn)一步的了解，我們一起來簡單演示一下：
2)病毒實(shí)戰(zhàn)：學(xué)生感性體驗(yàn)，病毒原來這么厲害!
病毒攻擊：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師充當(dāng)黑客，演示網(wǎng)絡(luò)中的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)遭病毒攻擊，讓學(xué)生看看具體的情況。
3)提出問題，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問題：
某天，朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說明了什么?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待?
某天，當(dāng)你用qq聊天時(shí)，某個(gè)陌生人給你發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開嗎?
因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)相信嗎?
結(jié)合學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個(gè)人。
2.小組探究：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，針對幾個(gè)問題展開深入探究。
1)準(zhǔn)備工作：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工協(xié)作，通過上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，任務(wù)如下：
a：基本任務(wù)：(每道題5分，共100分)。
·什么是計(jì)算機(jī)病毒?
病毒特征是什么?
病毒發(fā)作時(shí)有哪些典型癥狀?
舉例說說病毒的危害。
病毒有幾種常見的分類方法?
病毒傳播途徑有哪些?
你或者朋友的電腦遭遇過病毒嗎?說說具體情況。
·如何防范病毒?
常用的殺毒軟件有哪些，如何使用?請舉例說明。
你對黑客攻擊是什么態(tài)度?
黑客攻擊的常用手段有哪些?
你的計(jì)算機(jī)被黑客攻擊過嗎?說說具體情況。
如果黑客攻擊你，你如何防范?防火墻是什么?
計(jì)算機(jī)犯罪有哪些特點(diǎn)?
信息技術(shù)犯罪有哪些典型事例?舉例說明。
你是怎么保存重要數(shù)據(jù)的?
如果系統(tǒng)崩潰或硬盤毀壞，怎樣挽救數(shù)據(jù)?
為什么要拒絕盜版?
什么是系統(tǒng)漏洞?有什么危害?怎樣修正系統(tǒng)漏洞?具體闡述一下。
b：拓展任務(wù)：(10分)。
思考：為什么中國要發(fā)展自己的操作系統(tǒng)，關(guān)鍵部門不使用微軟的windows?
2)具體實(shí)施：
第一步：各小組利用搜索引擎，分工合作，搜集以上21個(gè)與題目相關(guān)的答案。
第二步：教師主持，學(xué)生通過小組搶答的方式對相關(guān)問題加以闡述，并分組計(jì)分。
第三步：教師公布得分最高的小組，提出表揚(yáng)。
3.課后作業(yè)。
剛才，我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)安全使用的相關(guān)知識，通過小組搶答的方式對這些問題進(jìn)行了深入探究，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)病毒，知道如何去防治它。同時(shí)我們也意識到，病毒防治不能僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)安全的重要性。課后，希望同學(xué)們按照本節(jié)課分組，結(jié)合本課所學(xué)，每組制作一張電子報(bào)刊：主題為“我眼中的信息技術(shù)安全”，完成后發(fā)至老師的郵箱。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十三
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，也要主動(dòng)去維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
活動(dòng)一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時(shí)代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識到信息時(shí)代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時(shí)代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個(gè)人信息保護(hù)、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動(dòng)二、教師信息安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享。
教師就本人和計(jì)算機(jī)打交道、和手機(jī)打交道的經(jīng)驗(yàn)，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護(hù)個(gè)人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個(gè)人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機(jī)賬號綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實(shí)現(xiàn)高等級的安全防護(hù)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十四
為深入貫徹落實(shí)市網(wǎng)絡(luò)與信息安全協(xié)調(diào)小組辦公室《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全整改工作的通知》（東信安辦發(fā)〔20xx〕4號）文件精神，保障縣政府門戶網(wǎng)站安全運(yùn)行，針對我縣政府的網(wǎng)站存在的問題，我們采取軟硬件升級、漏洞修補(bǔ)、加強(qiáng)管理等措施，從三個(gè)方面做好了政府的網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作。
接到省電子產(chǎn)品監(jiān)督檢驗(yàn)所和省網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急支援中心對我縣政府的網(wǎng)站做的網(wǎng)站安全檢測報(bào)告后，我們詳細(xì)研究分析了報(bào)告資料，及時(shí)聯(lián)系了網(wǎng)站開發(fā)公司，對網(wǎng)站存在的sql注入高危漏洞進(jìn)行了修補(bǔ)完善，并在網(wǎng)站服務(wù)器上加裝安全監(jiān)控軟件，使我縣政府的網(wǎng)站減少了可能存在的漏洞風(fēng)險(xiǎn)，降低了數(shù)據(jù)庫被注入修改的可能性。
為確保網(wǎng)站安全運(yùn)行范文寫作，2013年，我們新上了安全網(wǎng)關(guān)（sg）和web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)（waf），安全網(wǎng)關(guān)采用先進(jìn)的多核cpu硬件構(gòu)架，同時(shí)集成了防火墻、抗拒絕服務(wù)、流量管理、入侵檢測及防護(hù)、上網(wǎng)行為管理、資料過濾等多種功能模塊，實(shí)現(xiàn)了立體化、全方位的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；綠盟web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)盜竊、網(wǎng)頁篡改、網(wǎng)站掛馬、虛假信息傳播、針對客戶端的攻擊等行為，供給完善的防護(hù)措施。同時(shí)，針對web應(yīng)用漏洞數(shù)量多、變化快、個(gè)性化的特點(diǎn)，我們還定期對web應(yīng)用防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件升級，安裝了補(bǔ)丁程序，保護(hù)了服務(wù)器上的網(wǎng)站安全。自安裝硬件安全防護(hù)設(shè)備以來，網(wǎng)站沒出現(xiàn)任何安全性問題。
為加強(qiáng)政府的網(wǎng)站信息發(fā)布的安全，我們在添加信息時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行"三級審核制"和"登記備案制"，在網(wǎng)站上發(fā)布的信息首先由信息審核員審核簽字后報(bào)科室主任，科室主任審核簽字后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后才可將信息發(fā)布到網(wǎng)站上去，確保了網(wǎng)站發(fā)布信息的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，為保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全，確保網(wǎng)站在遭受嚴(yán)重攻擊或者數(shù)據(jù)庫受損后能夠第一時(shí)間恢復(fù)數(shù)據(jù)，我們對網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份做了兩套，一是設(shè)置數(shù)據(jù)庫自動(dòng)備份，確保每一天都有最新的數(shù)據(jù)庫備份；二是安排專人對網(wǎng)站代碼和數(shù)據(jù)庫定期進(jìn)行異地備份，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)備份工作的雙重保險(xiǎn)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十五
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，而現(xiàn)代國際商務(wù)活動(dòng)的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)均提出了更高的要求。然而，在傳統(tǒng)以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式下，學(xué)生由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不僅對相關(guān)的理論知識難以理解掌握和融會(huì)貫通，而且在完成學(xué)業(yè)后也難以很快適應(yīng)快節(jié)奏、多變化的實(shí)際工作需要。如何改革傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式，如何全面提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生了解、接觸實(shí)際工作的意識和能力，已成為高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)所面臨的一項(xiàng)重大課題。因此，本著“先進(jìn)、務(wù)實(shí)、高效”的原則，筆者對高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入分析，以加快國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，從而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和高職高專的教學(xué)科研水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，課程設(shè)置不科學(xué)。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)普遍將人才培養(yǎng)定位為“寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合型”的模式。實(shí)際上，由于這種定位不夠明確，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)的過程中仍然存在著一些問題，具體表現(xiàn)為:(1)重理論、輕實(shí)踐。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，注重理論知識的傳授而忽略能力、技能方面的培養(yǎng)是一些高職高專院校普遍存在的問題，直接導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，工作后不能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。(2)重樣本、輕操作。學(xué)生對單證的認(rèn)識只局限于教材中的單證樣本，而忽視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后，不知從何下手。(3)重典型、輕變化。外貿(mào)單證種類繁多、用途各異，在不同貿(mào)易條件下所用的單證種類不盡相同，并且不同的外貿(mào)公司在某些單證的繕制格式上也存在著一定的差異。因此，高職高專院校在教學(xué)過程中，忽視對單證之間存在差異等方面的引導(dǎo)，將會(huì)影響學(xué)生對就業(yè)崗位的適應(yīng)能力。
（二）學(xué)生英語水平低，獲取外界信息能力較差。
英語是一門語言，更是一種與他人進(jìn)行交流、溝通的工具，所以，在掌握相應(yīng)英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該具有英語應(yīng)用能力，這樣才可以自主地閱讀各種國外資料，以便及時(shí)了解國際市場的行情和各個(gè)貿(mào)易國所制定的法律、法規(guī)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的。就業(yè)方向是從事進(jìn)出口貿(mào)易，特定的工作環(huán)境對學(xué)生的英語應(yīng)用能力要求極高，學(xué)生在工作中既要熟練地用英語與客戶進(jìn)行溝通與談判，又要準(zhǔn)確及時(shí)地用英文來繕制進(jìn)出口合同并處理各種單證和信函，因此，能夠熟練掌握并應(yīng)用英語對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說顯得尤為重要。
（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式單一，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)對口崗位就業(yè)難度大。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求較高，很多企業(yè)需要那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作上手快的畢業(yè)生。目前，大多數(shù)高職高專院校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)主要局限于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，以紙質(zhì)資料和實(shí)訓(xùn)軟件為主對相關(guān)貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行了解及操作。但是，單一的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)并不能使學(xué)生真正掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的整個(gè)流程，并不能使學(xué)生真正熟悉并正確操作每個(gè)環(huán)節(jié)，這主要源于實(shí)訓(xùn)課時(shí)不足、相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化及實(shí)訓(xùn)資料、軟件更新及升級方面的滯后，因此，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)對現(xiàn)行的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程有一個(gè)全面而正確的了解，而實(shí)際上，對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的眾多環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是需要較長的實(shí)訓(xùn)周期的。因此，相當(dāng)數(shù)量的考試成績優(yōu)秀的畢業(yè)生由于操作能力欠缺而無法找到專業(yè)對口的工作。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)落后，無法適應(yīng)新形勢的需要。
目前，師資隊(duì)伍建設(shè)還不能夠滿足新時(shí)代對外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的需要。我國高職高專院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教師大部分是從校門到校門的高校畢業(yè)生，或由其他專業(yè)教師改行而來，缺乏實(shí)際的國際貿(mào)易從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在授課方面傾向于紙上談兵，這成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的一大瓶頸。此外，教師在授課過程中所采用的教學(xué)模式仍然以“課堂講授”為主，很難將國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識生動(dòng)具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，因此，這種模式下所培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍是“理論扎實(shí)，技能低下”，即使走向了對口的工作崗位，也很難在短期內(nèi)適應(yīng)工作的需要。
（一）注重理論知識的灌輸，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。
在教學(xué)計(jì)劃的制定中，應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，進(jìn)行課程體系建設(shè)。在設(shè)計(jì)新的課程體系時(shí)，應(yīng)從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，一是按大類實(shí)施模塊教學(xué)，在教學(xué)中加強(qiáng)案例教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；二是建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用校內(nèi)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室及校外各實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)全過程，并把各階段實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地銜接起來，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技能；三是各門課程之間學(xué)科內(nèi)容有機(jī)銜接，設(shè)置綜合性課程，在教學(xué)內(nèi)容上盡可能反映出學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
（二）積極推行雙語教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
隨著國際經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)，國際貿(mào)易的發(fā)展將會(huì)需要更多的既熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識又精通英語的專業(yè)人才。隨著阿里巴巴等國際貿(mào)易平臺(tái)影響力的擴(kuò)大，大宗的國際貿(mào)易可以借助于該平臺(tái)達(dá)成，這就要求該專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的英文商務(wù)談判和英文書信的撰寫能力，因此在師資力量允許的情況下，通過引進(jìn)和采用國外原版教材，不僅有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新和課程體系改革的不斷深入，而且有利于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而有助于學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時(shí)及時(shí)了解國際貿(mào)易領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)向。
（三）努力推行多證書制度，擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)渠道。
由學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書構(gòu)成的多證書制度是高職高專教育的特色之一。在學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中，為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職高專院校應(yīng)以國際貿(mào)易崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立基于國際貿(mào)易崗位職業(yè)能力的“崗證結(jié)合”式人才培養(yǎng)模式，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得計(jì)算機(jī)等級證書、實(shí)用英語a級證書，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過英語四六級考試并積極考取由中國國際貿(mào)易協(xié)會(huì)組織的全國國際商務(wù)英語證書以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的國際化。
（四）以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)。
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高職高專院?？梢杂杏?jì)劃地制定“師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”，以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在注意學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的同時(shí)，更加注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，以豐富專業(yè)教師的實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了提高教師的學(xué)歷層次，應(yīng)鼓勵(lì)中青年教師到國內(nèi)外高校攻讀碩士、博士學(xué)位。在鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量方面，院、系部可以制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量考核辦法、學(xué)科帶頭人、雙師型教師、雙師素質(zhì)型教師等考核辦法，盡快建成一支綜合素質(zhì)高，知識、能力結(jié)構(gòu)合理，富有活力的“雙師型”師資隊(duì)伍。
長期以來，國際貿(mào)易在我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，國際貿(mào)易的持續(xù)健康發(fā)展離不開高素質(zhì)的國際貿(mào)易人才，而高素質(zhì)國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)更離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。因此，高職高專院校要樹立科學(xué)的教育觀念，完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系，全面提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，力爭為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的國際貿(mào)易人才。