總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程，可以為后續(xù)的工作和學習提供參考和指導。在寫總結(jié)時，要注重事實的真實性和客觀性，不要夸大或淡化問題的存在。每一篇總結(jié)范文都是在實踐中積累的經(jīng)驗和教訓的結(jié)晶，我們可以從中受益。
幼師教育總結(jié)與反思篇一
近四十天的教學實習工作即將結(jié)束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉(zhuǎn)變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學生體會到本節(jié)課的重點并學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析不同班上學生的狀況而在教學方法以及教學內(nèi)容上作細微的調(diào)動以及應對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況?，F(xiàn)在，不再會擔心自己能力不夠，指導老師以及系指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內(nèi)容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導老師及系指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學上的表達能力，通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學方法，讓學生更好的學到本堂課的知識。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生在學習中共性和個別的問題，采取不同的方法，對學生進行輔導和講解，利用自習及課前時間為學生解答疑難問題，盡量讓每一位學生都能學會學好。在教學實習方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實習方面，從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監(jiān)督以及指導工作，做好班主任日志的記載。積極主動關(guān)心學生，細心觀察學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，利用課下時間與班上同學談心，鼓勵他們，關(guān)懷一些特殊學生，在學生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導，幫助她們提高自己積極引導學生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學生補習功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學習管理班級的經(jīng)驗。對個別學生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學從不同切入點談話，鼓勵并指出他們的問題，組織同學完成三次班會(九一八、長征、學會感恩)得到良好的效果。
當然實習中我也體會到了自己的不足，在教學經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的掌握知識，繼續(xù)努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學教師。
5.教育實習總結(jié)例文。
幼師教育總結(jié)與反思篇二
家庭教育對人一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育（學校教育、社會教育）所無法替代的。同時，家庭教育對社會所產(chǎn)生的效用（如為學校輸送合格的生源、培養(yǎng)合格的公民和勞動者等），也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，僅有學校教育和社會教育是不夠的，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎。
家庭教育，是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。人們都是在家庭中學會走路，學會說話，學會行為規(guī)范，學會生活自立的；在家庭中獲得身體的發(fā)育，心理的發(fā)展，個性的形成，社會生活基本技能的掌握。游戲、學習、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事游戲和學習，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動。家庭不僅為兒童提供了人生最初的游戲和學習場所，而且引導他們從游戲過渡到學習，再從學習過渡到勞動。這種引導，就是家庭教育。
家庭教育中，家長素質(zhì)是重要的因素，家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。
藥家鑫殺人犯罪的案件給我們敲響了警鐘，千萬不能忽視孩子的思想教育，這也給我們提出一個問題，家庭教育這一塊，是不是家長一味的強求孩子學習，都是望子成龍，希望孩子有一個好成績，有一個好學校，但忽視了孩子心靈的成長？對學生的培養(yǎng)教育是一個系統(tǒng)工程，只有學校、家庭、社會形成合力相互配合，才能使學生健康成長。
二、怎樣做一名合格的家長。
1、要注重加強孩子的品德教育。
在公共行為上，我們教育孩子遵紀守法，遵守公共道德，從每一件小事做起。例如，走路要走人行道，紅燈停，綠燈行。保護花草樹木，不隨地吐痰，不隨地亂扔瓜皮果屑等等。在家養(yǎng)成飯前洗手，便后洗手的好習慣，做到做每一件事都要先長后幼的好習慣，注意吃東西前先讓別人然后再自己的一些生活小細節(jié)。在學校，我們要教育孩子要愛同學，體會老師的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子始終懷有一顆感恩的心去對待一切。
2、創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。
父母的言傳身教對孩子的影響是潛移默化的。在家里，決不能當著孩子的面打麻將、玩撲克；為了讓孩子少看電視，多讀書，盡管家里電視、電腦都有，也最好訂一些了報紙，晚上家長我們看報紙，孩子看書，也是其樂融融的。閱讀大量的書籍能夠積累豐富的詞匯語句，對培養(yǎng)孩子的語言表達能力和寫作能力都大有幫助，影響也是長遠的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
一是要有時間概念，作息時間要有規(guī)律，什么時間應該干什么就干什么。最重要的是該多長時間完成的事情就要多長時間。特別是做作業(yè)，我們家長應該把握時間要求，和孩子一起制定一個詳細的作息時間表，要讓孩子從小養(yǎng)成有計劃作事的好習慣。
二要專心，孩子注意力不容易集中，這就需要我們家長時刻監(jiān)督引導，該學的時候要專心致志地學，該玩的時候就痛痛快快地玩。做作業(yè)的時候，不是玩鉛筆就是玩指頭，這不行，沒有好辦法，就是勤提醒。
三要細心。孩子年齡小，粗心也是正常的。要教會讓孩子自己檢查作業(yè)，如果有錯誤，一遍檢查不出來就兩遍，這樣時間長了，孩子會形成習慣。家長絕對不能代孩子檢查作業(yè)，否則時間長了，孩子就會有依賴性。
4、讓我們走近孩子的心里。
我們大多數(shù)家長都是上班族，早上走得早，晚上回來得晚，盡管很辛苦，盡可能抽時間陪孩子外出逛逛，讓他感受到父母的關(guān)懷和愛意。多一點時間與孩子呆在一起，多一些溝通，感情也就更近一些。孩子需要愛，在日常的生活中讓孩子把父母當作朋友，與孩子談話，可以為我們家長提供一個了解和教育孩子的機會。傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他的事告訴我們。而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。通過這種平等、友好的交流方式，孩子形成了比較天真、開朗的性格，一般會把學校發(fā)生的事情及心理話給父母說。這樣就能及時了解孩子的想法和動向，并及時引導。只有這樣，我們才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子的需要，真正了解孩子的心愿，真正了解孩子的感情，從而才能有效地進行家庭教育，收到教育孩子的良好效果。
5、培養(yǎng)孩子的獨立性。
要注重培養(yǎng)孩子的自信心。事事都包辦代替的父母，顯然不是好父母，這樣只能害了孩子。如果將來孩子十幾歲了還不會自己系好鞋帶的話，他會感謝爸爸媽媽以前十多年來辛辛苦苦為他系鞋帶嗎？他只能抱怨爸爸媽媽為什么沒有教會他來做這樣簡單的事情。父母的過分呵護，會成為孩子成長的阻力，會令原本“我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。我們只是在孩子很小的時候，在一部分事情上幫幫他而已。在日常生活中我們要教孩子每天晚上都讓他自己整理書包，檢查上學需要的學習用具，現(xiàn)在都用自動削鉛筆刀，很安全，應該讓孩子自己把鉛筆削好。禮拜六、禮拜天家里打掃衛(wèi)生、拖地，家長和孩子一起干。告訴孩子這些學習上、生活上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責，將來做一個有責任心的人。
6、關(guān)于對孩子的贊美。
錯誤的贊美讓孩子自以為是，平常心對待孩子的優(yōu)秀，多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果。要學會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美。
我相信，在我們家長的熱心陪伴下，在老師的科學指導下，孩子們一定會健康地成長。
三、我是如何教育孩子的。
我認為，課堂教育不能停止在學校，家庭教育應該是學校教育的延伸，在孩子能夠輕松承受的前提下，我和孩子商量制定了家庭課堂學習表，每天布置幾節(jié)課，比如看英語課件、聽寫字詞和單詞、朗讀書報和跑步跳繩等體育鍛煉。
在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業(yè)。在做作業(yè)時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。
為了培養(yǎng)孩子看書學習的好習慣，增加孩子讀書的興趣，我也會以身作則，引導孩子閱讀優(yōu)秀的課外書。和孩子一起讀，一起討論書中的人物，告訴孩子生活處處存在學習，使孩子明白了看課外書會使人更聰明，更能干，比別人懂得更多這一道理。
在家庭學習課堂中，我把它分為文化知識課堂和思想品德課堂，文化知識課堂除了學校所學知識和輔導材料外，我又從網(wǎng)上下載了很多的課件，利用出題軟件出一些練習題。思想品德課堂則包括節(jié)約用水用電和電池回收等環(huán)保行為記錄，好習慣故事動畫、美德故事等。值得一提的是以下兩件事：
1、建立“我最棒”檔案：這是針對孩子各個方面成長的每周記錄，主要以考核孩子在學習、勞動、禮貌、紀律、創(chuàng)意等5個方面的成長，學習方面要回顧一周以來作業(yè)完成情況和復習程度；勞動方面指在學校為班集體服務和在家里幫助父母做家務勞動；禮貌和紀律方面是指校內(nèi)外的文明禮儀和紀律的執(zhí)行情況；創(chuàng)意是指能否有創(chuàng)造性的發(fā)明，其中包括手工、繪畫、作文、獨特的觀點、有價值的問題等。做得好的我就為他加蓋一枚紅色的愛心標志印章。
2、建立“家庭奧運”競賽表：北京奧運會結(jié)束了，但是奧運精神值得傳承。這個競賽表作為一項家庭親子活動，讓孩子在與父母共同競賽中使其得到愉悅與收獲。競賽內(nèi)容分為助人為樂、文明禮儀、環(huán)保節(jié)能、學習工作、勞動健身5個單項，隨時記錄，每個月一總結(jié)，根據(jù)全家人所做的程度和重要性增加1―5分，每年按照總分進行評比，選出冠軍予以獎勵和慶祝。
通過這些一點一滴的小事，孩子從中學到了許多做人的道理，為他的成長進步，奠定了堅實的思想基礎。在學校先后獲得了2枚助人為樂紅色微笑圈以及奧運好少年、三好學生等光榮稱號，并獲得了北京市紅領(lǐng)巾獎章。
四、給家長們的幾點建議。
1、有效溝通是進步的橋梁（家長與老師）。
經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，虛心聽取老師的建議與意見，及時反饋孩子在家中的表現(xiàn)，積極參與學校開展好各種教育活動。需要家長做的工作，在時間和能力許可的情況下，我們要努力去做，認真完成。
例如參加家長學校培訓班的.學習，到學校開放課堂聽老師講課，體驗學生生活，認真做記錄，為學校提出合理化建議等等。
2、以身作則是孩子的榜樣（家長與孩子）。
我們常?？吹?，父母教育孩子，要么是干巴巴的說教，要么是命令式的呼喝，要么是粗暴的武力。自己心情好，孩子有錯也不是錯；心情不好，孩子沒錯也是錯。甚至孩子那樣做不行，自己卻可以不受約束，正所謂只重言教，不重身教。我們應當細細品味“父母是孩子的良師益友”這句真言。許多人正是忘了這句話而致教育方法失當?shù)?。既為良師益友，就不能以父母長輩自居，就要尊重、理解、關(guān)心、愛護和寬容孩子，同孩子一起去面對問題和矛盾，一起去觀察世界，理解生活、判斷事物。這樣，我們才可能為孩子營造一個健康快樂的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的獨立見解、健全人格和其他一切優(yōu)秀品質(zhì)，使他真正成為我們大家眼里的“好孩子”。
3、充分發(fā)揮家委會的作用（家長與家長）。
家長委員會是不斷完善學校教育環(huán)境的需要。我們學生家長可以通過家長委員會這個平臺組織起來，行使集體教育參與權(quán)，促進學校民主管理、支持教育教學，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育水平，有利于形成家庭、學校教育的合力，為學生的健康成長創(chuàng)造有利的條件。
協(xié)助學校組織開展家長接待日、家庭教育咨詢、開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動。對后進學生進行學習輔導，對有困難的家庭提供盡可能的幫助，相互交流做家長的經(jīng)驗，在實踐中取長補短，提高自我。同學校、老師和孩子們一起組成一個和諧快樂的大家庭。
五、關(guān)于家委會建設的若干思考。
玉林小學建校以來，取得了很多榮譽，學校辦學規(guī)模、辦學水平、社會聲譽不斷提高。同時學校也需要社會各界的共同幫助，才能促使學校向更深層次發(fā)展，向更高目標邁進。家長委員會及全體家長就是學校發(fā)展的助推器。但是，如何真正發(fā)揮家委會的作用，還有很多問題值得我們思索。
家長委員會雖然還是個新生事物，但它的教育效益已經(jīng)顯露。我們應不斷探索、敢于創(chuàng)新，以“青少年思想道德教育”為重點，以“向善”校訓為理念，進一步探索如何發(fā)揮家長委員會的職能，逐步建立學校、家庭、社會教育共同體，創(chuàng)辦人民滿意的教育，為玉林小學的教育建設再添光彩。
關(guān)于學校家委會的發(fā)展建設，我有一些不成熟的建議，如下：
1、完善家委會的機構(gòu)設置，制定家委會組織章程，根據(jù)實際運作需要設（校）家委會主任委員1名、副主任委員（高年級各班）各1名，委員若干名。
2、每學期由家委會主任委員召集全體委員會議，聽取學校工作報告，就學校工作提出意見和建議；聽取委員會工作報告，布置委員會新學期的各項工作。
3、每月舉辦一次家長委員會培會議，由學校聘請教育專家和有經(jīng)驗的優(yōu)秀家長講課，學習家庭教育的理念、方法，宣傳家庭教育的重要作用。觀看有關(guān)家庭教育的視頻資料，如魏書生的《這樣教出好孩子》、李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》、盧勤的《孩子心靈成長的十大需求》等。
4、在教育孩子方面，有很多教育方法值得學習，有很多典型經(jīng)驗值得推廣。應借助家長委員會平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系綠色通道，在學校領(lǐng)導和班主任的協(xié)助下，以班級為單位，各班定期組織家庭教育講座活動，可與家長會合并舉辦；由班里的委員和有時間參加活動的家長召開周末家長交流會，先由部分學生家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，然后家長互動，共同交流探討教育孩子的方法，并做好會議記錄。
5、學校每季度設一天家委會開放日。開放日期間，學校的閱覽室、實驗室、多媒體教室、辦公室全面開放，家長可以像逛超市隨時走進課堂，與學生一起學習；隨時走進教室，與教師一起研討；隨時走進校長室，與校長一起辦公。家長離校前，認真填寫《家長聽課評價反饋表》、《學校管理評價反饋表》，以幫助學校改進工作方法，提高教育教學質(zhì)量。
5、邀請本班具有一定專業(yè)特長的家長，利用班會時間給學生作報告，進行專題培訓。充分利用身邊的資源，讓學生與家長互動學習、現(xiàn)場交流，當堂掌握一些簡單的技能方法，提高學生的課外探究興趣，擴展學生們的認知領(lǐng)域和動手能力。
6、學生安全問題，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠。必須提高家委會的服務意識，由熱心于公益事業(yè)的學生家長組成志愿者，主要任務是放學、上學階段協(xié)助學校做好學生安全工作，共同維護學校公共秩序。為不能及時接送孩子的家長排憂解難，為學生的出入平安保駕護航。
7、改進學生評價辦法，實行家校共同評價學生，避免學校評價學生片面化，實行家庭評價納入學生綜合素質(zhì)評價，把學生在家庭中的文明禮儀表現(xiàn)、自主學習表現(xiàn)、自我管理表現(xiàn)列為學生綜合素質(zhì)評價指標，實現(xiàn)學生校內(nèi)外管理一體化。
8、建立校外教育體系。雙休日實施后，學生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長素質(zhì)的千差萬別也導致家庭教育水平不一，可以考慮由家委會與社區(qū)聯(lián)系建立學生社區(qū)教育，并監(jiān)督其實施與發(fā)展，讓社會教育體系與學校教育遙相呼應。
9、由具有奉獻精神、熱心于學校建設與學生教育研討，并且愿意犧牲部分業(yè)余時間的家長自薦，學校考核聘任。每年學校好家長的評選，家委會委員優(yōu)先；對學校有貢獻、對家委會工作積極配合、對自家孩子的學習教育有顯著成果的非家委會成員，同樣可作為好家長的候選人。
10、由于家委會經(jīng)常舉行活動，為了保障學校的教學安全，建議為家委會委員頒發(fā)學校的出入證，減輕學校門衛(wèi)的工作壓力，形成良好的行為秩序。
教育孩子是一個長期的工程，我們做家長的應該加倍努力，配合學校和老師的教學工作，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長，我相信，通過我們大家不懈的努力，一定會培養(yǎng)孩子成為祖國建設所需要的人才。
???2月5日。
幼師教育總結(jié)與反思篇三
展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下。
一、本人努力提高教學水平。
這一學期我高一、高二的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責學校課間操。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按教學大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。
1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使成績不好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
4、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作。
這學期學習了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術(shù)動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學經(jīng)驗、提供自己。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，積極主動和有經(jīng)驗的老教師交流。
本學期，在校領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步。
在教學上，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài)，彌補年輕教師教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。課堂上積極發(fā)揮學生的主動性，時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決。
對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認真完成領(lǐng)導下達的任務，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習老教師的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
幼師教育總結(jié)與反思篇四
為了統(tǒng)一認識到底什么是一堂好課，得出一個科學的評價標準，初中部參照其它已獲成功學校的經(jīng)驗，再參照我校原有的聽課評價表，定出初稿，以學科組為單位進行討論，經(jīng)幾上幾下的討論，修改再討論，再修改，現(xiàn)已確定了適合初中部實際情況的一堂好課的標準。
教學目標是課堂教學活動的方向盤指南針，也是起始和歸宿。教師對教學目標的確定要準確，不脫離大綱的要求，結(jié)合學生的具體實際以認知目標為切入點，以智能目標為主線，以情感目標為動力，調(diào)動學生的求知欲，完成大綱的要求。教學目標不僅要具體明確，而且要分清主次輕重，以提高課堂效率與效益，同時教學目標的制定也應考慮可以操作和測試，能及時反饋，彌補不足與缺陷。這學期抓課堂教改，首先抓了備課這一重要環(huán)節(jié)，要求備課組首先熟悉大綱的要求，把握教材知識體系，使教材的精神內(nèi)化為教學工作思路，上課才能揮灑自如，得心應手，才能熟練、正確、科學地提高課堂教學效率。教師要腦中有大綱，要熟悉所教年級，所教學科具體的教學目標的要求，了解大綱對相鄰年級乃至整個學段的整體要求，從宏觀上一盤棋統(tǒng)籌安排教學時間，把握教學進度。
幼師教育總結(jié)與反思篇五
關(guān)于教育教學反思與總結(jié)有哪些呢?下面是小編為大家整理的教育教學反思與總結(jié)，供大家參考。
曾子有句話，“吾日三省其身”。
“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。
每日“三省”而每日都有所裨益，有所進步。
在這里，我對自己的教學進行深刻的反思，以求明日的進步。
一、 認真鉆研教材了嗎
我們常對學生說：讀書百遍，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對于教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題。
常常夾著書本就進課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限。
然而從自己偶爾對教材的研讀，對教學策略的思考改進，學生的學習效果就明顯增強，才真正意識到“開卷有益”啊!
二、 跟上時代進步的步伐了嗎
時代在進步，人的觀念在變化。
我們的知識體系、思維理念有沒有與時俱進呢?過去，我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學注重基礎知識的學習與訓練，現(xiàn)在教學則強調(diào)知識能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三維一體。
過去我們依賴師范學校學的東西將遠不能滿足現(xiàn)在教育教學的需要了。
語文新課標的頒布實行，對語文教師而言，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點。
我們教師既要努力學習新課標，同時又要進行了有力的摸索。
廣泛搜集信息，學習大量知識，掌握教育教學新技能，樹立終生學習的思想才能不被時代淘汰。
三、 真正尊重學生了嗎
在遠程培訓的課堂上，老師講了這樣一個例子：一位老師叫一位學生回答黑板上的問題，這位學生說：我近視，看不見。
老師說：喔，你看不見，就請坐下吧!培訓老師分析：這位老師對學生客客氣氣的，看上去是對學生的尊重，其實，你是他的老師，對他應該非常了解，你把他喊起來又請他坐下，對學生來說是一種對學習權(quán)利的剝奪，是一種傷害。
老師可以請他往前走一走，看看問題，也可以把問題讀給學生聽，使他擁有和其他同學一樣的回答問題的機會。
聽了這個例子，回想自己對學生又是什么樣的態(tài)度呢?對于學生好的表現(xiàn)教師則滿面春風，似乎這一切都是自己的功勞;而對于孩子的一些與自己的標準答案有沖突的、或認為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴厲地訓斥。
四、 對學生負責了嗎
總認為學生的智力各有差異，成績參差不齊是理所當然的。
對于各個層次的學生采用了各種方法促其進步，成績好的學生固然可以長期保持對他學習上的支持，對于成績一般的學生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展，可是對于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助，面對他們，許多的時候，我的一切信念瞬時被他們摧垮，我感到自己真的是無能為力。
教育教學中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自己教學行為和學生學習活動中的成功與失敗、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結(jié)分析、學習完善的活動。
希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長!
一、收獲之處：
1、加強理論學習，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人，教育教學工作反思?！?BR> “為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進修學習，先后取得了?？坪捅究茖W歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時加強專業(yè)理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業(yè)務水平和工作能力不斷提高。
2、對學生能傾注全心的愛
在教育教學工作中，我對待每一位學生都傾注愛心，真誠對待每一位學生，用自己的真情感動學生，對學生用寬容的眼光看待，對學生盡心盡責，贏得了學生的信任和愛戴，因此學生也喜歡學習數(shù)學。
3、落實課堂常規(guī)，關(guān)心學困生的成長
根據(jù)學生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。
在每學期初，就確定了班級里需要課后輔導的學困生，充分利用放學后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。
我在抓教學質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學常規(guī)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)格式和課堂學習方式，努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣，促進課堂教學效益，提高了學生的成績。
4、更新教育觀念，活化課堂教學。
教學是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學改革。
學生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚和鼓勵。
新課程標準的一個新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。
因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。
同樣，教師也就真實地走進了新課程。
我為了提高教學效率，我總是堅持多渠道查閱跟學習內(nèi)容相關(guān)的資料，做到胸有成竹地備課、上課。
課堂上注重發(fā)展學生的個性，所以課堂氣氛活躍，學生也較喜歡上語文課，
5、增強科研意識，提高自身素質(zhì)。
我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導、調(diào)整教育實踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。
只有繼續(xù)努力進行科學研究，用科學理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命。
平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。
二、反思與措施
1、更新教育教學觀念
(1)重新反思課堂教學的本質(zhì)。
在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學生的發(fā)展。
在教學設計和組織課堂教學時，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習，善于學習，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難。
(2)要拓寬教育教學的視野。
課堂教學是發(fā)展學生素質(zhì)的主要場所，但它不是提高學生素質(zhì)的惟一途徑。
教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領(lǐng)域之中。
(3)要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。
在教學中讓學生學會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。
因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。
(4)敢說一個“不”字
實施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字。
也就是說，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新。
如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。
2、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念
如何用新課程標準指導自己的課堂教學，我需要在備課上下功夫。
備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。
幼師教育總結(jié)與反思篇六
每位家長都希望自己的孩子有一個良好的習慣，良好習慣是對孩子長時間實施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。小學生僅有良好的學習習慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的中學生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎。良好習慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．好的生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
行為習慣是個人與環(huán)境、行為相互影響的'結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個孤立的個體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習慣會直接影響到孩子在這方面的習慣形成。
因此，家長必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅忍不拔的堅強意志，做事專心、誠實守信等良好習慣的中學生。這些良好的行為習慣是當代中學生應當具備的素質(zhì)。
4．良好學習習慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成良好的學習習慣是中學生取得良好成績的關(guān)鍵。良好的學習習慣表現(xiàn)在課前預習，上課專心聽講，認真做好課堂筆記，課后及時復習，認真完成作業(yè)，科學分配時間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學能力等方面。良好學習習慣的養(yǎng)成是中學生發(fā)展的動力，沒有動力，中學生的發(fā)展就會受到限制，影響到中學生潛能的開發(fā)。良好的學習習慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學習習慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學習習慣的場所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學習，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會養(yǎng)成良好學習習慣的。
5．良好人際交往習慣的養(yǎng)成。
良好的人際交往習慣包括禮貌待人、尊重他人、團結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學關(guān)系融洽等方面。中學生養(yǎng)成了良好的人際交往習慣，就會為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才有可能專心投入到學習中，取得人生的成功。
為了中學生能養(yǎng)成這些良好的習慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在中學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個方面：
1．創(chuàng)造有利于良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境。
望子成龍的心情人人都有，但操之過急是不會達到預期目的的，不能指望中學生在一夜之間養(yǎng)成好的習慣。良好習慣是經(jīng)過多次反復逐漸形成的，有的是從不良習慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實際情況，采取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。
3．及時誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)。
實驗證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。稱贊和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習慣的有效方法。例如，當孩子把試卷拿回家，即使分數(shù)不理想，只要有進步，家長就應當即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚他，這樣就會增強孩子對學習的信心，促其上進，養(yǎng)成喜歡學習的好習慣。
4．家長的日常行為習慣對孩子具有示范作用。
孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習慣，避免把這些不良習慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習慣的養(yǎng)成起好的示范作用。
例如，家長習慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。
5．在教育孩子養(yǎng)成良好習慣的過程中，家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔悖瑫灾岳?，使孩子清楚錯在那里，明白怎樣去做。當孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習慣。事實證明，中學生良好的習慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為中學生創(chuàng)設有利于養(yǎng)成良好習慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在中學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責任感的中學生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅實的基礎。
幼師教育總結(jié)與反思篇七
個學期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學,下面兩個方面體會較深。
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學生學業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學與不學都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時的教學中，很多音樂知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設計一堂音樂課，才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學生的學習興趣和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教標。
一、學習教學大綱，明確教學目的。
作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，我引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教育、引導：
1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;。
3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。
1.針對學生的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料充實課堂，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。
3、利用多媒體、音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準”(唱準音調(diào))、“美”(優(yōu)美動聽)三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。
幼師教育總結(jié)與反思篇八
幼兒教育的對象是一群3-6歲的孩子，他們天真活潑、聰明可愛。而“木桶效應”說帶有工具色彩，從某種意義上講，把“木桶效應”說用于幼兒教育之中，似乎是把孩子作為容器，視孩子為工具，是對幼兒主體性的忽視。在傳統(tǒng)的幼兒園班級管理中，有些教師認為孩子還小，什么都不懂，一味地進行“填鴨式”教育和班級制度的強制執(zhí)行。而現(xiàn)在的班級管理，提倡的是民-主管理，要尊重每一個孩子，人人都是班級小主人。同時，孩子的知識、能力也不是水，水放于桶中會有溢出效應;而知識、能力是無形的，并不具有溢出效應，一種知識、能力的短缺也不必然導致其他能力的不可增長。
二、對幼兒園班級管理焦點的反思。
“木桶效應”說的關(guān)注焦點在于“補缺”，而不在于“拔高”。在幼兒教育中，我們?nèi)缬谩澳就靶闭f來說明幼兒全面發(fā)展的重要性，這無可厚非，但在幼兒教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)決定孩子發(fā)展的不應是他最薄弱的部分，而應是孩子最擅長的部分。當然，孩子如果是全面發(fā)展的，那是最好。倘若不是，教師也該明白人的智能是多元的，某一智能的欠缺并不一定成為追求其他方面成功的障礙。孩子智能的發(fā)展沒有高低之分，只有優(yōu)勢弱勢智能的差異，人的發(fā)展總是存在一些不平衡，教師應該承認并尊重這種不平衡。
去練習計算，可能他經(jīng)過努力，計算能力跟上了，但也有可能是他從此對計算失去了興趣，越來越討厭計算，而且對學習喪失了信心;然而，如果我們發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)他的繪畫才能，幫助他找到成功的基點，提升對學習的信心，長大后他很可能會成為一名出色的藝術(shù)家。
三、對幼兒園班級管理者的反思。
一只好的木桶想盛更多的水，它的制作與維修須由木匠去完成。一個好的班級，離不開教師的精心管理。古語云：“親其師，信其道?！币胧挂粋€班級有好的面貌，使孩子能得到主動的發(fā)展，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步。因此，現(xiàn)在的班級管理呼喚充實型、鉆研型、反思型的教師。首先，管理者要樹立終身學習的觀念。教育現(xiàn)代化的重要標志之一是終身學習系統(tǒng)的構(gòu)建、完善。管理者既是孩子的引路人，也是終身學習的主體之一。因為，沒有教師的學習提高，教育工作不能正確地運作，教育質(zhì)量也難以保證。想讓孩子有一瓶水，教師必須有一桶水，教師要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向?qū)＜液图议L們學習……其次，管理者要善于觀察，向經(jīng)驗學習。幼兒本身就是一本生動的書，每天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫。每個教師對這本書要認真地“看”，仔細地“讀”，深入地研究分析。在實踐中，教師應善于運用多種手段進行觀察，及時記錄，遇到問題時能積極思考、分析應對，以積累更多更好的經(jīng)驗。最后，管理者要善于總結(jié)，從反思中提升。在認識、觀念調(diào)整之后，管理行為過程中的反思非常重要，教師應該對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵，在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，教師就會逐漸地充實和能干起來。
幼師教育總結(jié)與反思篇九
在過去的教學過程中，我一直盡力以嚴謹、系統(tǒng)、科學的方式進行物理教學。我試圖幫助學生建立基本物理概念，培養(yǎng)他們的實驗技能，并通過有趣的實例來激發(fā)他們對科學的興趣。然而，我也認識到在課堂組織、課堂互動和學生評估等方面我可以做得更好。
首先，我需要更好地組織我的課堂。有時候，課程內(nèi)容可能會變得混亂，這可能會使學生感到困惑。因此，我計劃更好地規(guī)劃我的教學，以使學生更清楚地理解物理概念。
其次，我意識到我在課堂互動方面還有待提高。盡管我盡可能地與學生互動，提問和解答，但我知道我還可以做得更多。我計劃更多地傾聽學生的觀點，鼓勵他們參與討論，以更有效地促進他們對物理的理解。
最后，我也意識到我需要改進學生評估。我認識到我的評估方法需要更加全面，不僅包括考試成績，還應該包括他們對物理概念的理解和應用能力。我計劃在未來的教學中更全面地評估學生，以便更好地了解他們的學習情況并調(diào)整我的教學方法。
總的來說，盡管我對我過去的教學方式感到滿意，但我認識到我可以做得更好。通過改進我的課堂組織，增強我的課堂互動，以及更全面地評估我的學生，我相信我能夠提高我的教學效果，幫助更多的學生理解并熱愛物理。
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幼師教育總結(jié)與反思篇十
作為一名幼師，我深刻認識到教育教學的重要性。在我的工作中，我不斷反思自己的教學方法和經(jīng)驗，以更好地幫助幼兒成長和發(fā)展。以下是我近期的一些教育教學反思心得體會。
首先，我意識到在幼兒教育中，情感教育的重要性不容忽視。幼兒時期是情感教育的關(guān)鍵時期，良好的情感教育可以幫助幼兒建立健康的人格和心理。在我的課堂上，我嘗試通過游戲、音樂、繪畫等多種方式，引導幼兒表達自己的情感和情緒，幫助他們建立積極的情感和情緒狀態(tài)。
其次，我認識到每個幼兒都是獨特的，他們有不同的興趣和需求。在我的教學中，我注重觀察每個幼兒的表現(xiàn)和需求，根據(jù)他們的特點和需求，采用不同的教學方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的需求。
最后，我認識到教師的專業(yè)成長對幼兒教育的重要性。通過不斷學習和反思，我可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)知識，更好地為幼兒服務。
總之，作為一名幼師，我深刻認識到教育教學對幼兒成長和發(fā)展的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)反思自己的教學方法和經(jīng)驗，不斷學習和成長，為幼兒提供更好的教育服務。
幼師教育總結(jié)與反思篇十一
期末考試結(jié)束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分?；丶液?，我對自己好好地進行了反思。
在期末考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。
幼師教育總結(jié)與反思篇十二
我于xx年3月至6月在興隆縣南雙洞小學進行了教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
（2）教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
（3）研究性學習指導：為期兩個星期，指導五年級。
（4）班部分學生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作。
（1）在工作準備方面。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面。
我能在老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。
時間過的非?？欤瑢嵙暰鸵Y(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
二教學方面。
（1）在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）――試講――上課――接受學生反饋的信息――評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
（2）在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，并努力探索在網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習。網(wǎng)絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設學生自主學習的環(huán)境方面，我采用了學習型網(wǎng)站的形式，學習型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學習，可以培養(yǎng)他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應該說起到了一定的效果。當然我這個學習型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
四、建議。
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
幼師教育總結(jié)與反思篇十三
首先，我作為一名幼師，深感教育教學的重要性。教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更是啟迪智慧，塑造人格。在這個過程中，我不斷探索、學習、反思，以期能更好地服務于每一個孩子。
在我日常的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的，他們有自己的個性和特點。因此，我嘗試因材施教，根據(jù)他們的興趣和特長，提供個性化的教育。同時，我也注重培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力，讓他們在互動中學習，在快樂中成長。
我采用多種教學方法，如游戲化學習、小組討論和合作項目等，以激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。我也利用各種教育資源，如圖書、多媒體設備和自然環(huán)境等，創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境。
在教育教學中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何平衡每個孩子的個體差異，如何處理教學中出現(xiàn)的問題，如何激發(fā)他們對學習的持久興趣等。面對這些問題，我不斷嘗試和探索，尋找解決方案。
總的來說，我深深地體會到教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們不斷地學習、反思和改進。雖然我在教育教學方面取得了一些成績，但我仍將不斷努力，繼續(xù)前行。因為我深知，只有不斷進步，才能更好地服務于每一個孩子。
幼師教育總結(jié)與反思篇十四
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間已接近年末，一學年的工作也已結(jié)束，回顧本學年的教學工作，有成績，也有不足，現(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育教學方面：
1.繼續(xù)學習了新《綱要》，并鉆研了教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
2.在制訂了切實可行的教育教學工作計劃后，結(jié)合幼兒的特點，認真制定了切實可行的保教計劃。
3.在教學中努力將教育內(nèi)容滲透到一日生活中，帶班時對幼兒的生活作出積極向上的指導，保證每個幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.進一步加強對幼兒常規(guī)教育，通過晨間談話，一日活動等，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣及自理能力，糾正幼兒不良行為習慣。
5.糾正幼兒區(qū)角活動常規(guī)。
（1）先提醒幼兒注意活動場地的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（2）提醒幼兒注意不攻擊別人，不爭搶玩具，大家的玩具大家互換著玩。
（3）教育幼兒不能將異物放入五官，不將異物塞入耳鼻口內(nèi)，防止發(fā)生意外。
（4）教育幼兒不能將異物放入異物中，休息后及時整理和收拾玩具。
6.繼續(xù)認真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》。嚴格按照幼兒園的各項制度、規(guī)定開展工作。
7.加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于體弱幼兒多給特殊照顧。
（1）戶外活動時，注意每位幼兒的安全，有些幼兒膽小、怕黑，不敢一個人走，我就時時鼓勵他們，表揚能獨自走穩(wěn)的幼兒，讓他們樹立自信。
（2）在體育活動中，鼓勵幼兒大膽地參與，盡量讓每位幼兒運動起來，并及時給予表揚和肯定，讓幼兒體驗成功，感受快樂。
（3）加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，防止安全事故的發(fā)生。
（4）每天早晨入園提醒幼兒帶好自己的茶杯、手帕、玩具等，并檢查是否放在規(guī)定的位置，幼兒洗手前監(jiān)督幼兒擦肥皂，提醒幼兒節(jié)約用水。
8.重視業(yè)務學習，提高寫作能力。在寫作方面，我認為，上半年，我寫的論文《幼兒園教育新概念》通過審核，達到了上級的要求。下半年，我將繼續(xù)努力，進一步提高寫作能力，克服寫作中的不足，爭取早日提高寫作能力。
三、保育工作方面：
1.注重幼兒保育工作，每天把幼兒的肚子暖暖好，孩子都愛干凈，每天提醒他們上完廁所，洗手時，不要玩水，節(jié)約用水，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
2.幼兒的一日生活不能離開老師，老師成為幼兒的主要依靠。
（1）老師要使幼兒喜歡老師，并讓幼兒感到老師是自己的朋友。
（2）老師要能歌善舞，會講一些幼兒喜歡的故事。
（3）老師對幼兒要有耐心和愛心，細心照顧幼兒。
3.繼續(xù)督促幼兒餐后漱口，洗手的習慣。
四、家長工作方面：
1.定期電訪了解幼兒在家里的生活情況。
2.每周都會將幼兒在園學習、生活情況，以電訪或家訪的方式告訴家長，家園同步進行教育。
3.建立小錦囊，通過家園是路路通向家長公布每周教育內(nèi)容，讓家長知道，孩子在園學習、生活的情況。
4.主動親切地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園的情況。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
5.做好家長小助手，幫助部分家長打接幼兒。
總之本學年非常忙，也非常累，收獲當然也很多。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我將克服不足，吸取經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
幼師教育總結(jié)與反思篇十五
在我短暫的幼師職業(yè)生涯中，我已經(jīng)經(jīng)歷了很多關(guān)于如何最好地教導幼兒的事件。其中，一些事件引發(fā)了我的反思，使我更深入地思考了我在教學實踐中的方法。
在我最早的反思經(jīng)歷中，我遇到了一些過于注重傳統(tǒng)教學方法的幼兒教師。他們往往使用單調(diào)乏味的學習材料，忽視了幼兒的個性和興趣。這種教學方式讓我深感擔憂，因為它可能會阻礙幼兒的發(fā)展。因此，我開始思考如何在教學中更加注重幼兒的個性，讓他們在快樂和興趣中學習。
我嘗試引入游戲化的教學方法，通過游戲的形式來激發(fā)幼兒的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)在這種情況下，幼兒的參與度和學習效果都有顯著提高。我意識到，幼兒并不是被動接受知識的容器，而是可以通過游戲和興趣驅(qū)動的方式，積極學習和發(fā)展。
另外，我也開始關(guān)注幼兒的心理健康。我發(fā)現(xiàn)，一個良好的學習環(huán)境不僅需要知識的傳遞，更需要情感的交流和關(guān)心。我開始更多地關(guān)注每個孩子的個性和需求，努力為他們創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和支持的學習環(huán)境。
經(jīng)過這些反思，我逐漸形成了我自己的教學理念。我堅信，作為幼兒教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)幼兒的興趣，幫助他們建立良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我們也需要關(guān)注幼兒的心理健康，創(chuàng)造一個充滿愛和支持的學習環(huán)境。
回顧我的幼師職業(yè)生涯，我深深感謝這些反思經(jīng)歷，它們讓我不斷成長和進步。我期待在未來的日子里，我能繼續(xù)在實踐中反思和成長，為幼兒的成長貢獻我的一份力量。
幼師教育總結(jié)與反思篇十六
各位評委、老師：
上午好!
今天我演講的主題是《用愛做教育》。記得在我讀書的時候，無意中看到過高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他;只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_如此，每個人的成長經(jīng)歷，都在證明著這一個道理：只有充滿愛的教育，才能顯示出無與倫比的神奇而偉大的力量，才能強烈地震撼學生的心靈，促使學生從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生認同感，并誠心誠意地接受教師的教誨。這句話雖然只是寥寥幾筆，卻是將教師這一職業(yè)闡述的淋漓盡致。而進入了二十一世紀，這個日新月異的時代，作為教師的我們又應該怎么做呢，在我看來，“師愛”二字回答足矣。
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。中國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人?！庇變簣@是孩子們離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對孩子情緒情感的影響十分突出，我認為師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
在座的各位都是從事幼兒教育很多年的前輩了，也許一些老師已.經(jīng)有了自己的孩子，在教育方面比我更有發(fā)言權(quán)。但是這段在幼兒園的歲月里，最讓我感到震撼的卻是這些孩子們的目光。親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕??;操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去??;孩子們做了捅了簍子，眼里膽怯害羞的神情讓人又氣又疼???？傊?，是孩子們眼中的目光，讓我讀懂了他們對老師的無上崇敬，對老師深深的依賴和愛。
不要懷疑孩子們的目光，常言道童言無忌，當孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真?！北４媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说?，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧!
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!
幼師教育總結(jié)與反思篇一
近四十天的教學實習工作即將結(jié)束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉(zhuǎn)變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學生體會到本節(jié)課的重點并學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析不同班上學生的狀況而在教學方法以及教學內(nèi)容上作細微的調(diào)動以及應對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況?，F(xiàn)在，不再會擔心自己能力不夠，指導老師以及系指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內(nèi)容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導老師及系指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學上的表達能力，通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學方法，讓學生更好的學到本堂課的知識。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生在學習中共性和個別的問題，采取不同的方法，對學生進行輔導和講解，利用自習及課前時間為學生解答疑難問題，盡量讓每一位學生都能學會學好。在教學實習方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實習方面，從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監(jiān)督以及指導工作，做好班主任日志的記載。積極主動關(guān)心學生，細心觀察學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，利用課下時間與班上同學談心，鼓勵他們，關(guān)懷一些特殊學生，在學生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導，幫助她們提高自己積極引導學生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學生補習功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學習管理班級的經(jīng)驗。對個別學生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學從不同切入點談話，鼓勵并指出他們的問題，組織同學完成三次班會(九一八、長征、學會感恩)得到良好的效果。
當然實習中我也體會到了自己的不足，在教學經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的掌握知識，繼續(xù)努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學教師。
5.教育實習總結(jié)例文。
幼師教育總結(jié)與反思篇二
家庭教育對人一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育（學校教育、社會教育）所無法替代的。同時，家庭教育對社會所產(chǎn)生的效用（如為學校輸送合格的生源、培養(yǎng)合格的公民和勞動者等），也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，僅有學校教育和社會教育是不夠的，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎。
家庭教育，是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。人們都是在家庭中學會走路，學會說話，學會行為規(guī)范，學會生活自立的；在家庭中獲得身體的發(fā)育，心理的發(fā)展，個性的形成，社會生活基本技能的掌握。游戲、學習、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事游戲和學習，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動。家庭不僅為兒童提供了人生最初的游戲和學習場所，而且引導他們從游戲過渡到學習，再從學習過渡到勞動。這種引導，就是家庭教育。
家庭教育中，家長素質(zhì)是重要的因素，家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。
藥家鑫殺人犯罪的案件給我們敲響了警鐘，千萬不能忽視孩子的思想教育，這也給我們提出一個問題，家庭教育這一塊，是不是家長一味的強求孩子學習，都是望子成龍，希望孩子有一個好成績，有一個好學校，但忽視了孩子心靈的成長？對學生的培養(yǎng)教育是一個系統(tǒng)工程，只有學校、家庭、社會形成合力相互配合，才能使學生健康成長。
二、怎樣做一名合格的家長。
1、要注重加強孩子的品德教育。
在公共行為上，我們教育孩子遵紀守法，遵守公共道德，從每一件小事做起。例如，走路要走人行道，紅燈停，綠燈行。保護花草樹木，不隨地吐痰，不隨地亂扔瓜皮果屑等等。在家養(yǎng)成飯前洗手，便后洗手的好習慣，做到做每一件事都要先長后幼的好習慣，注意吃東西前先讓別人然后再自己的一些生活小細節(jié)。在學校，我們要教育孩子要愛同學，體會老師的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子始終懷有一顆感恩的心去對待一切。
2、創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。
父母的言傳身教對孩子的影響是潛移默化的。在家里，決不能當著孩子的面打麻將、玩撲克；為了讓孩子少看電視，多讀書，盡管家里電視、電腦都有，也最好訂一些了報紙，晚上家長我們看報紙，孩子看書，也是其樂融融的。閱讀大量的書籍能夠積累豐富的詞匯語句，對培養(yǎng)孩子的語言表達能力和寫作能力都大有幫助，影響也是長遠的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
一是要有時間概念，作息時間要有規(guī)律，什么時間應該干什么就干什么。最重要的是該多長時間完成的事情就要多長時間。特別是做作業(yè)，我們家長應該把握時間要求，和孩子一起制定一個詳細的作息時間表，要讓孩子從小養(yǎng)成有計劃作事的好習慣。
二要專心，孩子注意力不容易集中，這就需要我們家長時刻監(jiān)督引導，該學的時候要專心致志地學，該玩的時候就痛痛快快地玩。做作業(yè)的時候，不是玩鉛筆就是玩指頭，這不行，沒有好辦法，就是勤提醒。
三要細心。孩子年齡小，粗心也是正常的。要教會讓孩子自己檢查作業(yè)，如果有錯誤，一遍檢查不出來就兩遍，這樣時間長了，孩子會形成習慣。家長絕對不能代孩子檢查作業(yè)，否則時間長了，孩子就會有依賴性。
4、讓我們走近孩子的心里。
我們大多數(shù)家長都是上班族，早上走得早，晚上回來得晚，盡管很辛苦，盡可能抽時間陪孩子外出逛逛，讓他感受到父母的關(guān)懷和愛意。多一點時間與孩子呆在一起，多一些溝通，感情也就更近一些。孩子需要愛，在日常的生活中讓孩子把父母當作朋友，與孩子談話，可以為我們家長提供一個了解和教育孩子的機會。傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把他的事告訴我們。而對我們來說，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。通過這種平等、友好的交流方式，孩子形成了比較天真、開朗的性格，一般會把學校發(fā)生的事情及心理話給父母說。這樣就能及時了解孩子的想法和動向，并及時引導。只有這樣，我們才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子的需要，真正了解孩子的心愿，真正了解孩子的感情，從而才能有效地進行家庭教育，收到教育孩子的良好效果。
5、培養(yǎng)孩子的獨立性。
要注重培養(yǎng)孩子的自信心。事事都包辦代替的父母，顯然不是好父母，這樣只能害了孩子。如果將來孩子十幾歲了還不會自己系好鞋帶的話，他會感謝爸爸媽媽以前十多年來辛辛苦苦為他系鞋帶嗎？他只能抱怨爸爸媽媽為什么沒有教會他來做這樣簡單的事情。父母的過分呵護，會成為孩子成長的阻力，會令原本“我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。我們只是在孩子很小的時候，在一部分事情上幫幫他而已。在日常生活中我們要教孩子每天晚上都讓他自己整理書包，檢查上學需要的學習用具，現(xiàn)在都用自動削鉛筆刀，很安全，應該讓孩子自己把鉛筆削好。禮拜六、禮拜天家里打掃衛(wèi)生、拖地，家長和孩子一起干。告訴孩子這些學習上、生活上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責，將來做一個有責任心的人。
6、關(guān)于對孩子的贊美。
錯誤的贊美讓孩子自以為是，平常心對待孩子的優(yōu)秀，多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果。要學會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美。
我相信，在我們家長的熱心陪伴下，在老師的科學指導下，孩子們一定會健康地成長。
三、我是如何教育孩子的。
我認為，課堂教育不能停止在學校，家庭教育應該是學校教育的延伸，在孩子能夠輕松承受的前提下，我和孩子商量制定了家庭課堂學習表，每天布置幾節(jié)課，比如看英語課件、聽寫字詞和單詞、朗讀書報和跑步跳繩等體育鍛煉。
在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業(yè)。在做作業(yè)時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。
為了培養(yǎng)孩子看書學習的好習慣，增加孩子讀書的興趣，我也會以身作則，引導孩子閱讀優(yōu)秀的課外書。和孩子一起讀，一起討論書中的人物，告訴孩子生活處處存在學習，使孩子明白了看課外書會使人更聰明，更能干，比別人懂得更多這一道理。
在家庭學習課堂中，我把它分為文化知識課堂和思想品德課堂，文化知識課堂除了學校所學知識和輔導材料外，我又從網(wǎng)上下載了很多的課件，利用出題軟件出一些練習題。思想品德課堂則包括節(jié)約用水用電和電池回收等環(huán)保行為記錄，好習慣故事動畫、美德故事等。值得一提的是以下兩件事：
1、建立“我最棒”檔案：這是針對孩子各個方面成長的每周記錄，主要以考核孩子在學習、勞動、禮貌、紀律、創(chuàng)意等5個方面的成長，學習方面要回顧一周以來作業(yè)完成情況和復習程度；勞動方面指在學校為班集體服務和在家里幫助父母做家務勞動；禮貌和紀律方面是指校內(nèi)外的文明禮儀和紀律的執(zhí)行情況；創(chuàng)意是指能否有創(chuàng)造性的發(fā)明，其中包括手工、繪畫、作文、獨特的觀點、有價值的問題等。做得好的我就為他加蓋一枚紅色的愛心標志印章。
2、建立“家庭奧運”競賽表：北京奧運會結(jié)束了，但是奧運精神值得傳承。這個競賽表作為一項家庭親子活動，讓孩子在與父母共同競賽中使其得到愉悅與收獲。競賽內(nèi)容分為助人為樂、文明禮儀、環(huán)保節(jié)能、學習工作、勞動健身5個單項，隨時記錄，每個月一總結(jié)，根據(jù)全家人所做的程度和重要性增加1―5分，每年按照總分進行評比，選出冠軍予以獎勵和慶祝。
通過這些一點一滴的小事，孩子從中學到了許多做人的道理，為他的成長進步，奠定了堅實的思想基礎。在學校先后獲得了2枚助人為樂紅色微笑圈以及奧運好少年、三好學生等光榮稱號，并獲得了北京市紅領(lǐng)巾獎章。
四、給家長們的幾點建議。
1、有效溝通是進步的橋梁（家長與老師）。
經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，虛心聽取老師的建議與意見，及時反饋孩子在家中的表現(xiàn)，積極參與學校開展好各種教育活動。需要家長做的工作，在時間和能力許可的情況下，我們要努力去做，認真完成。
例如參加家長學校培訓班的.學習，到學校開放課堂聽老師講課，體驗學生生活，認真做記錄，為學校提出合理化建議等等。
2、以身作則是孩子的榜樣（家長與孩子）。
我們常?？吹?，父母教育孩子，要么是干巴巴的說教，要么是命令式的呼喝，要么是粗暴的武力。自己心情好，孩子有錯也不是錯；心情不好，孩子沒錯也是錯。甚至孩子那樣做不行，自己卻可以不受約束，正所謂只重言教，不重身教。我們應當細細品味“父母是孩子的良師益友”這句真言。許多人正是忘了這句話而致教育方法失當?shù)?。既為良師益友，就不能以父母長輩自居，就要尊重、理解、關(guān)心、愛護和寬容孩子，同孩子一起去面對問題和矛盾，一起去觀察世界，理解生活、判斷事物。這樣，我們才可能為孩子營造一個健康快樂的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的獨立見解、健全人格和其他一切優(yōu)秀品質(zhì)，使他真正成為我們大家眼里的“好孩子”。
3、充分發(fā)揮家委會的作用（家長與家長）。
家長委員會是不斷完善學校教育環(huán)境的需要。我們學生家長可以通過家長委員會這個平臺組織起來，行使集體教育參與權(quán)，促進學校民主管理、支持教育教學，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育水平，有利于形成家庭、學校教育的合力，為學生的健康成長創(chuàng)造有利的條件。
協(xié)助學校組織開展家長接待日、家庭教育咨詢、開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動。對后進學生進行學習輔導，對有困難的家庭提供盡可能的幫助，相互交流做家長的經(jīng)驗，在實踐中取長補短，提高自我。同學校、老師和孩子們一起組成一個和諧快樂的大家庭。
五、關(guān)于家委會建設的若干思考。
玉林小學建校以來，取得了很多榮譽，學校辦學規(guī)模、辦學水平、社會聲譽不斷提高。同時學校也需要社會各界的共同幫助，才能促使學校向更深層次發(fā)展，向更高目標邁進。家長委員會及全體家長就是學校發(fā)展的助推器。但是，如何真正發(fā)揮家委會的作用，還有很多問題值得我們思索。
家長委員會雖然還是個新生事物，但它的教育效益已經(jīng)顯露。我們應不斷探索、敢于創(chuàng)新，以“青少年思想道德教育”為重點，以“向善”校訓為理念，進一步探索如何發(fā)揮家長委員會的職能，逐步建立學校、家庭、社會教育共同體，創(chuàng)辦人民滿意的教育，為玉林小學的教育建設再添光彩。
關(guān)于學校家委會的發(fā)展建設，我有一些不成熟的建議，如下：
1、完善家委會的機構(gòu)設置，制定家委會組織章程，根據(jù)實際運作需要設（校）家委會主任委員1名、副主任委員（高年級各班）各1名，委員若干名。
2、每學期由家委會主任委員召集全體委員會議，聽取學校工作報告，就學校工作提出意見和建議；聽取委員會工作報告，布置委員會新學期的各項工作。
3、每月舉辦一次家長委員會培會議，由學校聘請教育專家和有經(jīng)驗的優(yōu)秀家長講課，學習家庭教育的理念、方法，宣傳家庭教育的重要作用。觀看有關(guān)家庭教育的視頻資料，如魏書生的《這樣教出好孩子》、李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》、盧勤的《孩子心靈成長的十大需求》等。
4、在教育孩子方面，有很多教育方法值得學習，有很多典型經(jīng)驗值得推廣。應借助家長委員會平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系綠色通道，在學校領(lǐng)導和班主任的協(xié)助下，以班級為單位，各班定期組織家庭教育講座活動，可與家長會合并舉辦；由班里的委員和有時間參加活動的家長召開周末家長交流會，先由部分學生家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，然后家長互動，共同交流探討教育孩子的方法，并做好會議記錄。
5、學校每季度設一天家委會開放日。開放日期間，學校的閱覽室、實驗室、多媒體教室、辦公室全面開放，家長可以像逛超市隨時走進課堂，與學生一起學習；隨時走進教室，與教師一起研討；隨時走進校長室，與校長一起辦公。家長離校前，認真填寫《家長聽課評價反饋表》、《學校管理評價反饋表》，以幫助學校改進工作方法，提高教育教學質(zhì)量。
5、邀請本班具有一定專業(yè)特長的家長，利用班會時間給學生作報告，進行專題培訓。充分利用身邊的資源，讓學生與家長互動學習、現(xiàn)場交流，當堂掌握一些簡單的技能方法，提高學生的課外探究興趣，擴展學生們的認知領(lǐng)域和動手能力。
6、學生安全問題，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠。必須提高家委會的服務意識，由熱心于公益事業(yè)的學生家長組成志愿者，主要任務是放學、上學階段協(xié)助學校做好學生安全工作，共同維護學校公共秩序。為不能及時接送孩子的家長排憂解難，為學生的出入平安保駕護航。
7、改進學生評價辦法，實行家校共同評價學生，避免學校評價學生片面化，實行家庭評價納入學生綜合素質(zhì)評價，把學生在家庭中的文明禮儀表現(xiàn)、自主學習表現(xiàn)、自我管理表現(xiàn)列為學生綜合素質(zhì)評價指標，實現(xiàn)學生校內(nèi)外管理一體化。
8、建立校外教育體系。雙休日實施后，學生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長素質(zhì)的千差萬別也導致家庭教育水平不一，可以考慮由家委會與社區(qū)聯(lián)系建立學生社區(qū)教育，并監(jiān)督其實施與發(fā)展，讓社會教育體系與學校教育遙相呼應。
9、由具有奉獻精神、熱心于學校建設與學生教育研討，并且愿意犧牲部分業(yè)余時間的家長自薦，學校考核聘任。每年學校好家長的評選，家委會委員優(yōu)先；對學校有貢獻、對家委會工作積極配合、對自家孩子的學習教育有顯著成果的非家委會成員，同樣可作為好家長的候選人。
10、由于家委會經(jīng)常舉行活動，為了保障學校的教學安全，建議為家委會委員頒發(fā)學校的出入證，減輕學校門衛(wèi)的工作壓力，形成良好的行為秩序。
教育孩子是一個長期的工程，我們做家長的應該加倍努力，配合學校和老師的教學工作，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長，我相信，通過我們大家不懈的努力，一定會培養(yǎng)孩子成為祖國建設所需要的人才。
???2月5日。
幼師教育總結(jié)與反思篇三
展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下。
一、本人努力提高教學水平。
這一學期我高一、高二的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責學校課間操。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按教學大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。
1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使成績不好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
4、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作。
這學期學習了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術(shù)動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學經(jīng)驗、提供自己。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，積極主動和有經(jīng)驗的老教師交流。
本學期，在校領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步。
在教學上，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài)，彌補年輕教師教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。課堂上積極發(fā)揮學生的主動性，時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決。
對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認真完成領(lǐng)導下達的任務，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習老教師的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
幼師教育總結(jié)與反思篇四
為了統(tǒng)一認識到底什么是一堂好課，得出一個科學的評價標準，初中部參照其它已獲成功學校的經(jīng)驗，再參照我校原有的聽課評價表，定出初稿，以學科組為單位進行討論，經(jīng)幾上幾下的討論，修改再討論，再修改，現(xiàn)已確定了適合初中部實際情況的一堂好課的標準。
教學目標是課堂教學活動的方向盤指南針，也是起始和歸宿。教師對教學目標的確定要準確，不脫離大綱的要求，結(jié)合學生的具體實際以認知目標為切入點，以智能目標為主線，以情感目標為動力，調(diào)動學生的求知欲，完成大綱的要求。教學目標不僅要具體明確，而且要分清主次輕重，以提高課堂效率與效益，同時教學目標的制定也應考慮可以操作和測試，能及時反饋，彌補不足與缺陷。這學期抓課堂教改，首先抓了備課這一重要環(huán)節(jié)，要求備課組首先熟悉大綱的要求，把握教材知識體系，使教材的精神內(nèi)化為教學工作思路，上課才能揮灑自如，得心應手，才能熟練、正確、科學地提高課堂教學效率。教師要腦中有大綱，要熟悉所教年級，所教學科具體的教學目標的要求，了解大綱對相鄰年級乃至整個學段的整體要求，從宏觀上一盤棋統(tǒng)籌安排教學時間，把握教學進度。
幼師教育總結(jié)與反思篇五
關(guān)于教育教學反思與總結(jié)有哪些呢?下面是小編為大家整理的教育教學反思與總結(jié)，供大家參考。
曾子有句話，“吾日三省其身”。
“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。
每日“三省”而每日都有所裨益，有所進步。
在這里，我對自己的教學進行深刻的反思，以求明日的進步。
一、 認真鉆研教材了嗎
我們常對學生說：讀書百遍，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對于教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題。
常常夾著書本就進課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限。
然而從自己偶爾對教材的研讀，對教學策略的思考改進，學生的學習效果就明顯增強，才真正意識到“開卷有益”啊!
二、 跟上時代進步的步伐了嗎
時代在進步，人的觀念在變化。
我們的知識體系、思維理念有沒有與時俱進呢?過去，我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學注重基礎知識的學習與訓練，現(xiàn)在教學則強調(diào)知識能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三維一體。
過去我們依賴師范學校學的東西將遠不能滿足現(xiàn)在教育教學的需要了。
語文新課標的頒布實行，對語文教師而言，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點。
我們教師既要努力學習新課標，同時又要進行了有力的摸索。
廣泛搜集信息，學習大量知識，掌握教育教學新技能，樹立終生學習的思想才能不被時代淘汰。
三、 真正尊重學生了嗎
在遠程培訓的課堂上，老師講了這樣一個例子：一位老師叫一位學生回答黑板上的問題，這位學生說：我近視，看不見。
老師說：喔，你看不見，就請坐下吧!培訓老師分析：這位老師對學生客客氣氣的，看上去是對學生的尊重，其實，你是他的老師，對他應該非常了解，你把他喊起來又請他坐下，對學生來說是一種對學習權(quán)利的剝奪，是一種傷害。
老師可以請他往前走一走，看看問題，也可以把問題讀給學生聽，使他擁有和其他同學一樣的回答問題的機會。
聽了這個例子，回想自己對學生又是什么樣的態(tài)度呢?對于學生好的表現(xiàn)教師則滿面春風，似乎這一切都是自己的功勞;而對于孩子的一些與自己的標準答案有沖突的、或認為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴厲地訓斥。
四、 對學生負責了嗎
總認為學生的智力各有差異，成績參差不齊是理所當然的。
對于各個層次的學生采用了各種方法促其進步，成績好的學生固然可以長期保持對他學習上的支持，對于成績一般的學生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展，可是對于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助，面對他們，許多的時候，我的一切信念瞬時被他們摧垮，我感到自己真的是無能為力。
教育教學中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自己教學行為和學生學習活動中的成功與失敗、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結(jié)分析、學習完善的活動。
希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長!
一、收獲之處：
1、加強理論學習，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人，教育教學工作反思?！?BR> “為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進修學習，先后取得了?？坪捅究茖W歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時加強專業(yè)理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業(yè)務水平和工作能力不斷提高。
2、對學生能傾注全心的愛
在教育教學工作中，我對待每一位學生都傾注愛心，真誠對待每一位學生，用自己的真情感動學生，對學生用寬容的眼光看待，對學生盡心盡責，贏得了學生的信任和愛戴，因此學生也喜歡學習數(shù)學。
3、落實課堂常規(guī)，關(guān)心學困生的成長
根據(jù)學生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。
在每學期初，就確定了班級里需要課后輔導的學困生，充分利用放學后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。
我在抓教學質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學常規(guī)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)格式和課堂學習方式，努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣，促進課堂教學效益，提高了學生的成績。
4、更新教育觀念，活化課堂教學。
教學是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學改革。
學生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚和鼓勵。
新課程標準的一個新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。
因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。
同樣，教師也就真實地走進了新課程。
我為了提高教學效率，我總是堅持多渠道查閱跟學習內(nèi)容相關(guān)的資料，做到胸有成竹地備課、上課。
課堂上注重發(fā)展學生的個性，所以課堂氣氛活躍，學生也較喜歡上語文課，
5、增強科研意識，提高自身素質(zhì)。
我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導、調(diào)整教育實踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。
只有繼續(xù)努力進行科學研究，用科學理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命。
平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。
二、反思與措施
1、更新教育教學觀念
(1)重新反思課堂教學的本質(zhì)。
在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學生的發(fā)展。
在教學設計和組織課堂教學時，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習，善于學習，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難。
(2)要拓寬教育教學的視野。
課堂教學是發(fā)展學生素質(zhì)的主要場所，但它不是提高學生素質(zhì)的惟一途徑。
教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領(lǐng)域之中。
(3)要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。
在教學中讓學生學會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。
因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。
(4)敢說一個“不”字
實施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字。
也就是說，要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新。
如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。
2、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念
如何用新課程標準指導自己的課堂教學，我需要在備課上下功夫。
備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。
幼師教育總結(jié)與反思篇六
每位家長都希望自己的孩子有一個良好的習慣，良好習慣是對孩子長時間實施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。小學生僅有良好的學習習慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的中學生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎。良好習慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．好的生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
行為習慣是個人與環(huán)境、行為相互影響的'結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個孤立的個體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習慣會直接影響到孩子在這方面的習慣形成。
因此，家長必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅忍不拔的堅強意志，做事專心、誠實守信等良好習慣的中學生。這些良好的行為習慣是當代中學生應當具備的素質(zhì)。
4．良好學習習慣的養(yǎng)成。
養(yǎng)成良好的學習習慣是中學生取得良好成績的關(guān)鍵。良好的學習習慣表現(xiàn)在課前預習，上課專心聽講，認真做好課堂筆記，課后及時復習，認真完成作業(yè)，科學分配時間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學能力等方面。良好學習習慣的養(yǎng)成是中學生發(fā)展的動力，沒有動力，中學生的發(fā)展就會受到限制，影響到中學生潛能的開發(fā)。良好的學習習慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學習習慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學習習慣的場所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學習，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會養(yǎng)成良好學習習慣的。
5．良好人際交往習慣的養(yǎng)成。
良好的人際交往習慣包括禮貌待人、尊重他人、團結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學關(guān)系融洽等方面。中學生養(yǎng)成了良好的人際交往習慣，就會為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才有可能專心投入到學習中，取得人生的成功。
為了中學生能養(yǎng)成這些良好的習慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在中學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個方面：
1．創(chuàng)造有利于良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境。
望子成龍的心情人人都有，但操之過急是不會達到預期目的的，不能指望中學生在一夜之間養(yǎng)成好的習慣。良好習慣是經(jīng)過多次反復逐漸形成的，有的是從不良習慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實際情況，采取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。
3．及時誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)。
實驗證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。稱贊和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習慣的有效方法。例如，當孩子把試卷拿回家，即使分數(shù)不理想，只要有進步，家長就應當即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚他，這樣就會增強孩子對學習的信心，促其上進，養(yǎng)成喜歡學習的好習慣。
4．家長的日常行為習慣對孩子具有示范作用。
孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習慣，避免把這些不良習慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習慣的養(yǎng)成起好的示范作用。
例如，家長習慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。
5．在教育孩子養(yǎng)成良好習慣的過程中，家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔悖瑫灾岳?，使孩子清楚錯在那里，明白怎樣去做。當孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習慣。事實證明，中學生良好的習慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為中學生創(chuàng)設有利于養(yǎng)成良好習慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在中學生良好習慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責任感的中學生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅實的基礎。
幼師教育總結(jié)與反思篇七
個學期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學,下面兩個方面體會較深。
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學生學業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學與不學都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時的教學中，很多音樂知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設計一堂音樂課，才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學生的學習興趣和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教標。
一、學習教學大綱，明確教學目的。
作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，我引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教育、引導：
1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;。
3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。
1.針對學生的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料充實課堂，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。
3、利用多媒體、音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準”(唱準音調(diào))、“美”(優(yōu)美動聽)三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。
幼師教育總結(jié)與反思篇八
幼兒教育的對象是一群3-6歲的孩子，他們天真活潑、聰明可愛。而“木桶效應”說帶有工具色彩，從某種意義上講，把“木桶效應”說用于幼兒教育之中，似乎是把孩子作為容器，視孩子為工具，是對幼兒主體性的忽視。在傳統(tǒng)的幼兒園班級管理中，有些教師認為孩子還小，什么都不懂，一味地進行“填鴨式”教育和班級制度的強制執(zhí)行。而現(xiàn)在的班級管理，提倡的是民-主管理，要尊重每一個孩子，人人都是班級小主人。同時，孩子的知識、能力也不是水，水放于桶中會有溢出效應;而知識、能力是無形的，并不具有溢出效應，一種知識、能力的短缺也不必然導致其他能力的不可增長。
二、對幼兒園班級管理焦點的反思。
“木桶效應”說的關(guān)注焦點在于“補缺”，而不在于“拔高”。在幼兒教育中，我們?nèi)缬谩澳就靶闭f來說明幼兒全面發(fā)展的重要性，這無可厚非，但在幼兒教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)決定孩子發(fā)展的不應是他最薄弱的部分，而應是孩子最擅長的部分。當然，孩子如果是全面發(fā)展的，那是最好。倘若不是，教師也該明白人的智能是多元的，某一智能的欠缺并不一定成為追求其他方面成功的障礙。孩子智能的發(fā)展沒有高低之分，只有優(yōu)勢弱勢智能的差異，人的發(fā)展總是存在一些不平衡，教師應該承認并尊重這種不平衡。
去練習計算，可能他經(jīng)過努力，計算能力跟上了，但也有可能是他從此對計算失去了興趣，越來越討厭計算，而且對學習喪失了信心;然而，如果我們發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)他的繪畫才能，幫助他找到成功的基點，提升對學習的信心，長大后他很可能會成為一名出色的藝術(shù)家。
三、對幼兒園班級管理者的反思。
一只好的木桶想盛更多的水，它的制作與維修須由木匠去完成。一個好的班級，離不開教師的精心管理。古語云：“親其師，信其道?！币胧挂粋€班級有好的面貌，使孩子能得到主動的發(fā)展，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步。因此，現(xiàn)在的班級管理呼喚充實型、鉆研型、反思型的教師。首先，管理者要樹立終身學習的觀念。教育現(xiàn)代化的重要標志之一是終身學習系統(tǒng)的構(gòu)建、完善。管理者既是孩子的引路人，也是終身學習的主體之一。因為，沒有教師的學習提高，教育工作不能正確地運作，教育質(zhì)量也難以保證。想讓孩子有一瓶水，教師必須有一桶水，教師要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向?qū)＜液图议L們學習……其次，管理者要善于觀察，向經(jīng)驗學習。幼兒本身就是一本生動的書，每天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫。每個教師對這本書要認真地“看”，仔細地“讀”，深入地研究分析。在實踐中，教師應善于運用多種手段進行觀察，及時記錄，遇到問題時能積極思考、分析應對，以積累更多更好的經(jīng)驗。最后，管理者要善于總結(jié)，從反思中提升。在認識、觀念調(diào)整之后，管理行為過程中的反思非常重要，教師應該對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵，在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，教師就會逐漸地充實和能干起來。
幼師教育總結(jié)與反思篇九
在過去的教學過程中，我一直盡力以嚴謹、系統(tǒng)、科學的方式進行物理教學。我試圖幫助學生建立基本物理概念，培養(yǎng)他們的實驗技能，并通過有趣的實例來激發(fā)他們對科學的興趣。然而，我也認識到在課堂組織、課堂互動和學生評估等方面我可以做得更好。
首先，我需要更好地組織我的課堂。有時候，課程內(nèi)容可能會變得混亂，這可能會使學生感到困惑。因此，我計劃更好地規(guī)劃我的教學，以使學生更清楚地理解物理概念。
其次，我意識到我在課堂互動方面還有待提高。盡管我盡可能地與學生互動，提問和解答，但我知道我還可以做得更多。我計劃更多地傾聽學生的觀點，鼓勵他們參與討論，以更有效地促進他們對物理的理解。
最后，我也意識到我需要改進學生評估。我認識到我的評估方法需要更加全面，不僅包括考試成績，還應該包括他們對物理概念的理解和應用能力。我計劃在未來的教學中更全面地評估學生，以便更好地了解他們的學習情況并調(diào)整我的教學方法。
總的來說，盡管我對我過去的教學方式感到滿意，但我認識到我可以做得更好。通過改進我的課堂組織，增強我的課堂互動，以及更全面地評估我的學生，我相信我能夠提高我的教學效果，幫助更多的學生理解并熱愛物理。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
幼師教育總結(jié)與反思篇十
作為一名幼師，我深刻認識到教育教學的重要性。在我的工作中，我不斷反思自己的教學方法和經(jīng)驗，以更好地幫助幼兒成長和發(fā)展。以下是我近期的一些教育教學反思心得體會。
首先，我意識到在幼兒教育中，情感教育的重要性不容忽視。幼兒時期是情感教育的關(guān)鍵時期，良好的情感教育可以幫助幼兒建立健康的人格和心理。在我的課堂上，我嘗試通過游戲、音樂、繪畫等多種方式，引導幼兒表達自己的情感和情緒，幫助他們建立積極的情感和情緒狀態(tài)。
其次，我認識到每個幼兒都是獨特的，他們有不同的興趣和需求。在我的教學中，我注重觀察每個幼兒的表現(xiàn)和需求，根據(jù)他們的特點和需求，采用不同的教學方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的需求。
最后，我認識到教師的專業(yè)成長對幼兒教育的重要性。通過不斷學習和反思，我可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)知識，更好地為幼兒服務。
總之，作為一名幼師，我深刻認識到教育教學對幼兒成長和發(fā)展的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)反思自己的教學方法和經(jīng)驗，不斷學習和成長，為幼兒提供更好的教育服務。
幼師教育總結(jié)與反思篇十一
期末考試結(jié)束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分?；丶液?，我對自己好好地進行了反思。
在期末考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。
幼師教育總結(jié)與反思篇十二
我于xx年3月至6月在興隆縣南雙洞小學進行了教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
（2）教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
（3）研究性學習指導：為期兩個星期，指導五年級。
（4）班部分學生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作。
（1）在工作準備方面。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面。
我能在老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。
時間過的非?？欤瑢嵙暰鸵Y(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
二教學方面。
（1）在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）――試講――上課――接受學生反饋的信息――評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
（2）在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，并努力探索在網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習。網(wǎng)絡環(huán)境下，教師與學生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設學生自主學習的環(huán)境方面，我采用了學習型網(wǎng)站的形式，學習型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學習，可以培養(yǎng)他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應該說起到了一定的效果。當然我這個學習型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
四、建議。
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
幼師教育總結(jié)與反思篇十三
首先，我作為一名幼師，深感教育教學的重要性。教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更是啟迪智慧，塑造人格。在這個過程中，我不斷探索、學習、反思，以期能更好地服務于每一個孩子。
在我日常的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的，他們有自己的個性和特點。因此，我嘗試因材施教，根據(jù)他們的興趣和特長，提供個性化的教育。同時，我也注重培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力，讓他們在互動中學習，在快樂中成長。
我采用多種教學方法，如游戲化學習、小組討論和合作項目等，以激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。我也利用各種教育資源，如圖書、多媒體設備和自然環(huán)境等，創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境。
在教育教學中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何平衡每個孩子的個體差異，如何處理教學中出現(xiàn)的問題，如何激發(fā)他們對學習的持久興趣等。面對這些問題，我不斷嘗試和探索，尋找解決方案。
總的來說，我深深地體會到教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們不斷地學習、反思和改進。雖然我在教育教學方面取得了一些成績，但我仍將不斷努力，繼續(xù)前行。因為我深知，只有不斷進步，才能更好地服務于每一個孩子。
幼師教育總結(jié)與反思篇十四
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間已接近年末，一學年的工作也已結(jié)束，回顧本學年的教學工作，有成績，也有不足，現(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育教學方面：
1.繼續(xù)學習了新《綱要》，并鉆研了教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
2.在制訂了切實可行的教育教學工作計劃后，結(jié)合幼兒的特點，認真制定了切實可行的保教計劃。
3.在教學中努力將教育內(nèi)容滲透到一日生活中，帶班時對幼兒的生活作出積極向上的指導，保證每個幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.進一步加強對幼兒常規(guī)教育，通過晨間談話，一日活動等，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣及自理能力，糾正幼兒不良行為習慣。
5.糾正幼兒區(qū)角活動常規(guī)。
（1）先提醒幼兒注意活動場地的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（2）提醒幼兒注意不攻擊別人，不爭搶玩具，大家的玩具大家互換著玩。
（3）教育幼兒不能將異物放入五官，不將異物塞入耳鼻口內(nèi)，防止發(fā)生意外。
（4）教育幼兒不能將異物放入異物中，休息后及時整理和收拾玩具。
6.繼續(xù)認真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》。嚴格按照幼兒園的各項制度、規(guī)定開展工作。
7.加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于體弱幼兒多給特殊照顧。
（1）戶外活動時，注意每位幼兒的安全，有些幼兒膽小、怕黑，不敢一個人走，我就時時鼓勵他們，表揚能獨自走穩(wěn)的幼兒，讓他們樹立自信。
（2）在體育活動中，鼓勵幼兒大膽地參與，盡量讓每位幼兒運動起來，并及時給予表揚和肯定，讓幼兒體驗成功，感受快樂。
（3）加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，防止安全事故的發(fā)生。
（4）每天早晨入園提醒幼兒帶好自己的茶杯、手帕、玩具等，并檢查是否放在規(guī)定的位置，幼兒洗手前監(jiān)督幼兒擦肥皂，提醒幼兒節(jié)約用水。
8.重視業(yè)務學習，提高寫作能力。在寫作方面，我認為，上半年，我寫的論文《幼兒園教育新概念》通過審核，達到了上級的要求。下半年，我將繼續(xù)努力，進一步提高寫作能力，克服寫作中的不足，爭取早日提高寫作能力。
三、保育工作方面：
1.注重幼兒保育工作，每天把幼兒的肚子暖暖好，孩子都愛干凈，每天提醒他們上完廁所，洗手時，不要玩水，節(jié)約用水，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
2.幼兒的一日生活不能離開老師，老師成為幼兒的主要依靠。
（1）老師要使幼兒喜歡老師，并讓幼兒感到老師是自己的朋友。
（2）老師要能歌善舞，會講一些幼兒喜歡的故事。
（3）老師對幼兒要有耐心和愛心，細心照顧幼兒。
3.繼續(xù)督促幼兒餐后漱口，洗手的習慣。
四、家長工作方面：
1.定期電訪了解幼兒在家里的生活情況。
2.每周都會將幼兒在園學習、生活情況，以電訪或家訪的方式告訴家長，家園同步進行教育。
3.建立小錦囊，通過家園是路路通向家長公布每周教育內(nèi)容，讓家長知道，孩子在園學習、生活的情況。
4.主動親切地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園的情況。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
5.做好家長小助手，幫助部分家長打接幼兒。
總之本學年非常忙，也非常累，收獲當然也很多。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我將克服不足，吸取經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
幼師教育總結(jié)與反思篇十五
在我短暫的幼師職業(yè)生涯中，我已經(jīng)經(jīng)歷了很多關(guān)于如何最好地教導幼兒的事件。其中，一些事件引發(fā)了我的反思，使我更深入地思考了我在教學實踐中的方法。
在我最早的反思經(jīng)歷中，我遇到了一些過于注重傳統(tǒng)教學方法的幼兒教師。他們往往使用單調(diào)乏味的學習材料，忽視了幼兒的個性和興趣。這種教學方式讓我深感擔憂，因為它可能會阻礙幼兒的發(fā)展。因此，我開始思考如何在教學中更加注重幼兒的個性，讓他們在快樂和興趣中學習。
我嘗試引入游戲化的教學方法，通過游戲的形式來激發(fā)幼兒的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)在這種情況下，幼兒的參與度和學習效果都有顯著提高。我意識到，幼兒并不是被動接受知識的容器，而是可以通過游戲和興趣驅(qū)動的方式，積極學習和發(fā)展。
另外，我也開始關(guān)注幼兒的心理健康。我發(fā)現(xiàn)，一個良好的學習環(huán)境不僅需要知識的傳遞，更需要情感的交流和關(guān)心。我開始更多地關(guān)注每個孩子的個性和需求，努力為他們創(chuàng)造一個充滿關(guān)愛和支持的學習環(huán)境。
經(jīng)過這些反思，我逐漸形成了我自己的教學理念。我堅信，作為幼兒教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)幼兒的興趣，幫助他們建立良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我們也需要關(guān)注幼兒的心理健康，創(chuàng)造一個充滿愛和支持的學習環(huán)境。
回顧我的幼師職業(yè)生涯，我深深感謝這些反思經(jīng)歷，它們讓我不斷成長和進步。我期待在未來的日子里，我能繼續(xù)在實踐中反思和成長，為幼兒的成長貢獻我的一份力量。
幼師教育總結(jié)與反思篇十六
各位評委、老師：
上午好!
今天我演講的主題是《用愛做教育》。記得在我讀書的時候，無意中看到過高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他;只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_如此，每個人的成長經(jīng)歷，都在證明著這一個道理：只有充滿愛的教育，才能顯示出無與倫比的神奇而偉大的力量，才能強烈地震撼學生的心靈，促使學生從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生認同感，并誠心誠意地接受教師的教誨。這句話雖然只是寥寥幾筆，卻是將教師這一職業(yè)闡述的淋漓盡致。而進入了二十一世紀，這個日新月異的時代，作為教師的我們又應該怎么做呢，在我看來，“師愛”二字回答足矣。
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。中國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人?！庇變簣@是孩子們離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對孩子情緒情感的影響十分突出，我認為師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
在座的各位都是從事幼兒教育很多年的前輩了，也許一些老師已.經(jīng)有了自己的孩子，在教育方面比我更有發(fā)言權(quán)。但是這段在幼兒園的歲月里，最讓我感到震撼的卻是這些孩子們的目光。親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕??;操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去??;孩子們做了捅了簍子，眼里膽怯害羞的神情讓人又氣又疼???？傊?，是孩子們眼中的目光，讓我讀懂了他們對老師的無上崇敬，對老師深深的依賴和愛。
不要懷疑孩子們的目光，常言道童言無忌，當孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真?！北４媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说?，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧!
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!