總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的成果和表現(xiàn)的回顧和總結(jié)。寫(xiě)作總結(jié)時(shí)，可以采用適當(dāng)?shù)膱D表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助，以使讀者更清晰地了解你的工作或?qū)W習(xí)成果。如果你正在為寫(xiě)總結(jié)而犯愁，不妨先來(lái)看看小編為大家整理的一些范文，或許能給你一些啟示。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇一
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。面對(duì)洶洶來(lái)襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人，三中教育集團(tuán)的老師們雖然無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時(shí)間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端，井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
回顧近三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線(xiàn)上工作抓細(xì)抓實(shí)，且思且行，及時(shí)調(diào)整，有序推進(jìn)。無(wú)論是班主任的班級(jí)管理，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，籌劃部署，制定了《線(xiàn)上教學(xué)課表》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上備課制度》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)巡課制度》等一系列方案。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，到教務(wù)處的組織安排，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，線(xiàn)上教學(xué)工作井然有序。
為使線(xiàn)上教學(xué)工作落到實(shí)處，規(guī)范教師線(xiàn)上教學(xué)行為和教學(xué)方式，在孟繁軍校長(zhǎng)的全面部署及文武副校長(zhǎng)、孫卓副校長(zhǎng)、林維主任的帶領(lǐng)下，我校建立在線(xiàn)教學(xué)監(jiān)控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二，實(shí)行在線(xiàn)教學(xué)日總結(jié)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處干事每天收集好教師在線(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對(duì)線(xiàn)上教學(xué)做總結(jié)。第三，努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線(xiàn)教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線(xiàn)監(jiān)課，對(duì)每節(jié)課、每個(gè)班級(jí)、每位教師進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系、溝通，快速解決，技術(shù)人員實(shí)時(shí)進(jìn)行技術(shù)總結(jié)提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)典型，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。
為扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)會(huì)議精神，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時(shí)間集體備課，而是每天都會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行研討，形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍。在備課組長(zhǎng)的組織下，采用不同的方式進(jìn)行備課研討，如微信群聊、視頻會(huì)議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對(duì)學(xué)法、教法、進(jìn)度、重難點(diǎn)突破等進(jìn)行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。
疫情反彈，校園空寂，線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。通過(guò)迅速高效的前期準(zhǔn)備工作，每位教師都能出色地完成線(xiàn)上教學(xué)工作。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，或錄制課文朗讀語(yǔ)音，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯(cuò)疑難題，或語(yǔ)音方式聆聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)知識(shí)，或手寫(xiě)圈畫(huà)批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快、更好更扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文教學(xué)的生命。初一學(xué)年把閱讀落到了實(shí)處。每天早晨，語(yǔ)文老師在對(duì)應(yīng)班級(jí)發(fā)布晨讀任務(wù)，讓孩子們?cè)陂喿x中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中，老師們細(xì)致耐心，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法。無(wú)論是重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們?cè)诰€(xiàn)上共同學(xué)習(xí)。
初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們將面臨生物、地理的結(jié)業(yè)考試，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來(lái)了困難。初二的生物、地理老師們并沒(méi)有氣餒，他們積極組織學(xué)生進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)上做習(xí)題，循序漸進(jìn)、有條不紊地推進(jìn)著自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識(shí)與能力，及時(shí)反思總結(jié)，謀求進(jìn)步。
初三學(xué)年全體教師在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作方案和落實(shí)各項(xiàng)防疫要求的同時(shí)，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)，加強(qiáng)方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，注重線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。3月17日的中考百日誓師大會(huì)后，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》，文武副校長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)年班主任會(huì)議，孟繁軍校長(zhǎng)親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學(xué)生目標(biāo)學(xué)校錄取線(xiàn)及現(xiàn)在成績(jī)，每位學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際定目標(biāo)，找差距，尋方法。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)有了方向。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們更加珍惜時(shí)間，同時(shí)也更加自律、自主，學(xué)習(xí)熱情、鍛煉積極性沒(méi)有受到疫情影響，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài)。
為備戰(zhàn)中考，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成效，初三學(xué)年于4月7日、8日進(jìn)行了線(xiàn)上一?？荚??？记皩W(xué)校召開(kāi)了多次視頻會(huì)議，就考試方式、內(nèi)容、安排、閱卷等進(jìn)行了討論分工。班主任召開(kāi)了親子家長(zhǎng)會(huì)，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項(xiàng)，每一科考試前，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會(huì)提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準(zhǔn)備，進(jìn)行誠(chéng)信教育，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)考，家長(zhǎng)們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進(jìn)行。
通過(guò)各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動(dòng)效果較好，每個(gè)班上課出勤人數(shù)基本滿(mǎn)員。這離不開(kāi)老師的耐心指導(dǎo)和家長(zhǎng)的及時(shí)督促，更離不開(kāi)同學(xué)們的自律。學(xué)習(xí)是自己的事情，成長(zhǎng)也是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，體驗(yàn)成功。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，在落實(shí)規(guī)范教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，開(kāi)展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習(xí)，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性和互動(dòng)性，給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新線(xiàn)上教研方式，拓展交流深度，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂(lè)觀(guān)精神。
針對(duì)網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問(wèn)題，初一學(xué)年的音樂(lè)教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫和配樂(lè)，律動(dòng)的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合，產(chǎn)生了極佳的療愈功能，同時(shí)學(xué)生利用家里的杯子進(jìn)行杯子舞律動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到節(jié)奏的變化和聲音的魅力，線(xiàn)上美育效果明顯。
美術(shù)組的教師們制定了詳細(xì)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源，精心開(kāi)展課前培訓(xùn)，籌備線(xiàn)上課程。在初一美術(shù)課堂中，美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。精心設(shè)計(jì)的線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué)、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒。
為了保證線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，體育組教師群策群力，針對(duì)不同水平階段學(xué)生的實(shí)際情況，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案。初一初二兩個(gè)學(xué)年的體育老師，針對(duì)居家的局限性，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩、立定跳、耐力訓(xùn)練、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練、墊上運(yùn)動(dòng)等視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停，學(xué)不?！钡睦砟盥涞搅藢?shí)處。
疫情再次反復(fù)，“超長(zhǎng)待機(jī)”的寒假剛剛結(jié)束，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開(kāi)啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學(xué)生帶來(lái)了一些心理上的影響。為了讓學(xué)生們及時(shí)梳理焦慮情緒，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育線(xiàn)上課程。
同時(shí)，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識(shí)教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開(kāi)展了形式各異的班會(huì)活動(dòng)。
作為運(yùn)轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用，全校各班第一時(shí)間召開(kāi)了班會(huì)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo)。此外，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)通知，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作，每天堅(jiān)持巡查管理和定時(shí)總結(jié)，課上出勤、課間活動(dòng)、課后作業(yè)、心理疏導(dǎo)，事無(wú)巨細(xì)，恪盡職守，默默付出，全天守候在線(xiàn)上教學(xué)的第一線(xiàn)，保證了學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
疫情防控共風(fēng)雨，且行且思共擔(dān)當(dāng)。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)。三中教育集團(tuán)全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線(xiàn)上教育，確保特殊時(shí)期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩。孟繁軍校長(zhǎng)曾說(shuō)，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來(lái)的趨勢(shì)”，待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也必將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇二
今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以?xún)?nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
教師的.一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇三
2020年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導(dǎo)，在線(xiàn)上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的.課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀(guān)看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇四
陽(yáng)光下的木棉花，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛(ài)之花，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃！
自新一輪的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，xx中學(xué)語(yǔ)文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網(wǎng)課中，用實(shí)際行動(dòng)支持xx市的疫情防控，用愛(ài)心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開(kāi)！
科組統(tǒng)籌，全盤(pán)計(jì)劃。
為了讓線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，高效推進(jìn)。語(yǔ)文科組迅速部署，組織召開(kāi)備課組長(zhǎng)線(xiàn)上工作會(huì)議，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計(jì)劃，安排線(xiàn)上教學(xué)的流程，明確課堂互動(dòng)，在線(xiàn)輔導(dǎo)，線(xiàn)下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求，做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。
齊心合力，抓細(xì)抓實(shí)。
網(wǎng)課期間，新老教師團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂，想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過(guò)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課，交流討論，及時(shí)反思，調(diào)整課堂。
課后反思。
課堂上，老師們精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)，在線(xiàn)分享來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，豐富積累，并通過(guò)班群或個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，做到及時(shí)提醒、及時(shí)跟進(jìn)，夯實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)。
初一初二年級(jí)，注重講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，豐富積累，通過(guò)線(xiàn)上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并延伸到課后，讓學(xué)生線(xiàn)下進(jìn)行練習(xí)鞏固，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
初三備課組則結(jié)合中考，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)百天沖刺海報(bào)，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點(diǎn)講解視頻，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了獨(dú)特的自己，也用實(shí)際行動(dòng)為自己代言，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動(dòng)育人的理念。
木棉花開(kāi)，春光正好！暖陽(yáng)終會(huì)沖破云層，播散萬(wàn)丈光輝！相信，有語(yǔ)文老師們的暖心守護(hù)，有全體學(xué)生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿(mǎn)心田！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇五
突來(lái)的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜，線(xiàn)上教學(xué)再次重啟，學(xué)生們又開(kāi)啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
方案先行，有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知，在婁義良校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細(xì)致入微的`線(xiàn)上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
釘釘視頻會(huì)議、電話(huà)家訪(fǎng)、微信班級(jí)群，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生有效溝通，時(shí)時(shí)聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有序開(kāi)展，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ?，熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)和交流的方法，讓線(xiàn)上教學(xué)別樣精彩，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。
線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對(duì)課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑、精選習(xí)題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。
停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。特殊時(shí)期，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，積極和老師在線(xiàn)互動(dòng)。別樣課堂，我們隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
xx加油！三中加油！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇六
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第xx周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇七
20xx年上半年突如其來(lái)的疫情，第一次接觸線(xiàn)上教學(xué)，一開(kāi)始是不適應(yīng)、不熟悉的，但是到后來(lái)，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線(xiàn)上教學(xué)，較第一次參與線(xiàn)上教學(xué)，我又有了新的體會(huì)和感受。
線(xiàn)上須付出更多精力。
線(xiàn)上教學(xué)相比于線(xiàn)下教學(xué)，需要我們付出更多的精力和努力。首先，線(xiàn)上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式，需要在課前做大量工作。其次，線(xiàn)上教學(xué)的師生互動(dòng)，需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式，因缺少線(xiàn)下教學(xué)的面對(duì)面溝通，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力，同時(shí)還需要充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過(guò)電腦進(jìn)行演示，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補(bǔ)線(xiàn)下教學(xué)的弊端。總之，線(xiàn)上教學(xué)有很多困難，無(wú)論學(xué)生，還是教師都得努力。
幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)。
這學(xué)期的線(xiàn)上課程是以十月份的國(guó)考課為主，提到國(guó)考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過(guò)率低，這些都是困擾我們的問(wèn)題。面對(duì)國(guó)考課，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點(diǎn)；其次，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點(diǎn)；最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。
在第一輪線(xiàn)上課程時(shí)，國(guó)考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意，本輪線(xiàn)上課程，我進(jìn)行了調(diào)整，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉，不再是簡(jiǎn)單地做題，不鼓勵(lì)學(xué)生背題，而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以應(yīng)付多個(gè)題，事半功倍。
在本輪線(xiàn)上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，但是相對(duì)于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡(jiǎn)單地按照書(shū)上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理，比如利用時(shí)間線(xiàn)、人物線(xiàn)等，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。
反復(fù)總結(jié)不足。
在線(xiàn)上教學(xué)中，互動(dòng)問(wèn)題一直是努力解決，采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級(jí)會(huì)更好，有些班級(jí)會(huì)相對(duì)弱一些，個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對(duì)學(xué)生心理的掌握，沒(méi)能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，這是未來(lái)工作中需要不斷加強(qiáng)的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們，同樣也是為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào)，愿每一位學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇八
梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級(jí)師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí)，又一次突然襲來(lái)的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對(duì)此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，為了保證師生身心健康，滿(mǎn)足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要，全體九年級(jí)師生開(kāi)展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“早起見(jiàn)日出，暮見(jiàn)棲鳥(niǎo)還”是對(duì)黃xx校長(zhǎng)、劉xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫(xiě)照。細(xì)致耐心的課前部署，事無(wú)巨細(xì)的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項(xiàng)工作安排有條不紊，保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)效果。
學(xué)校微信群里，有劉xx副校長(zhǎng)對(duì)各位九年級(jí)授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對(duì)孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到、準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)；課后任課教師線(xiàn)上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師的管理，沒(méi)有課堂紀(jì)律的約束，沒(méi)有強(qiáng)制性的要求，線(xiàn)上課堂突破時(shí)空的阻礙，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性、自覺(jué)性、主動(dòng)性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤(pán)棋，我們?cè)诤鸵咔椴┺?；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開(kāi)。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂，卻沒(méi)有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏?！痹杆信Χ疾回?fù)堅(jiān)守，所有砥礪必見(jiàn)光明！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇九
誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課，在第一次線(xiàn)上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)成果和意料之外的收獲：
一、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享。
本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線(xiàn)上教學(xué)方案。
二、整合線(xiàn)上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)。
《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話(huà)題，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。
三、借助在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)。
在上課過(guò)程中，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線(xiàn)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。
1、學(xué)生適應(yīng)線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。
2、線(xiàn)上課堂討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，暖場(chǎng)，拋磚引玉。）。
3、采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。
4、線(xiàn)上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀(guān)條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的`教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。
特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線(xiàn)上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，相信我們能更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革。
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學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一
線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了xx周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十二
停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于本周開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
感恩之心，與愛(ài)同行——線(xiàn)上升旗儀式。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛(ài)同行”線(xiàn)上升旗儀式。
伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，實(shí)驗(yàn)學(xué)子拳拳愛(ài)國(guó)心、殷殷報(bào)國(guó)情顯得愈加強(qiáng)烈。少先隊(duì)員們著裝校服，系好紅領(lǐng)巾對(duì)面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊(duì)禮、唱國(guó)歌。
八年級(jí)一班邱xx同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。邱xx同學(xué)從身邊發(fā)現(xiàn)故事，傳遞能量。隨著xx疫情的反復(fù)，邱xx同學(xué)號(hào)召同學(xué)們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應(yīng)常伴一生，用行動(dòng)回報(bào)身邊的溫暖，為社會(huì)傳遞關(guān)愛(ài)，為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)。
教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵(lì)同學(xué)們感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)有奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人，發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。
九年級(jí)教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線(xiàn)，隨處可見(jiàn)醫(yī)務(wù)工作者、疾控工作人員、忙碌而堅(jiān)定的身影。而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，為保障學(xué)生停課不停學(xué)的老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，堅(jiān)決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動(dòng)仗。
八年級(jí)一班黃xx同學(xué)進(jìn)行新聞播報(bào)，向全體師生播報(bào)了北京殘奧會(huì)、xx疫情、十三屆全國(guó)人大會(huì)議及俄烏局勢(shì)等內(nèi)容。
投之以桃，報(bào)之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質(zhì)。愿同學(xué)們心存感恩，生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界會(huì)變得更加美好！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十三
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線(xiàn)不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)工作，規(guī)范和加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)四月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）“疫”路教學(xué)線(xiàn)上守護(hù)
線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
（二）云端相守線(xiàn)上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái)，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì)的老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）問(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開(kāi)展，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人，深入我校各班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)群，開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線(xiàn)上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線(xiàn)教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全?？偨Y(jié)，面向個(gè)人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線(xiàn)下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線(xiàn)上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。
下一步，xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十四
在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的`膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招??！
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十五
10月10日下午起，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)校準(zhǔn)備充分、應(yīng)對(duì)及時(shí)、措施到位，開(kāi)出了有準(zhǔn)備、有智慧、有質(zhì)量、有溫度的線(xiàn)上課程。截止本周五，共開(kāi)設(shè)線(xiàn)上課程930門(mén)、4009門(mén)次，1010名教師開(kāi)展線(xiàn)上授課，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)287149人次。
有準(zhǔn)備：“教學(xué)+預(yù)案”確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。
提前布局，做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)校系統(tǒng)總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善疫情防控期間教學(xué)工作預(yù)案，依托校院兩級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作專(zhuān)班，根據(jù)疫情防控的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)切換線(xiàn)上線(xiàn)下授課方式，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。一方面，制定線(xiàn)上授課方案。組織全校教師提前做好線(xiàn)上授課準(zhǔn)備，既明確線(xiàn)上教學(xué)方式又建立師生交流聯(lián)系渠道，為線(xiàn)上線(xiàn)下及時(shí)切換、有效銜接做好準(zhǔn)備。另一方面，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初，依托雨課堂平臺(tái)，組織兩場(chǎng)線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)，幫助全校教師熟悉雨課堂進(jìn)階升級(jí)功能，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)技巧，保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
有智慧：“課堂+技術(shù)”保障課堂授課實(shí)質(zhì)等效。
技術(shù)賦能線(xiàn)上教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)智慧。學(xué)校教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合課程特點(diǎn)選用不同線(xiàn)上授課平臺(tái)，確保課程順利進(jìn)行。目前，線(xiàn)上平臺(tái)使用情況為，騰訊會(huì)議77.24%，qq群課堂6.27%，微信群5.58%，雨課堂4.37%，釘釘3.86%，智慧樹(shù)2.44%，學(xué)習(xí)通0.18%。借助線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)性、即時(shí)性、豐富性、趣味性等特點(diǎn)，積極拓展線(xiàn)上授課平臺(tái)的使用功能，運(yùn)用“互動(dòng)批注、線(xiàn)上投票、隨機(jī)提問(wèn)”等功能，讓課堂因智能而智慧。同時(shí)，為確保實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展順利，授課教師采取線(xiàn)上遠(yuǎn)程教授，學(xué)生通過(guò)線(xiàn)下分組操作的方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程。
有質(zhì)量：“過(guò)程+督導(dǎo)”保證線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行秩序。
線(xiàn)上線(xiàn)下同標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)。學(xué)校組織校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)工作相關(guān)的職能部門(mén)深入線(xiàn)上課堂一線(xiàn)，查考勤、聽(tīng)講授、看效果、驗(yàn)水平，認(rèn)真記錄課堂督導(dǎo)情況，并及時(shí)將督導(dǎo)意見(jiàn)反饋給授課教師。通過(guò)多角度、深層次的課堂督導(dǎo)，確實(shí)保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
有溫度：“課上+課下”讓愛(ài)充滿(mǎn)線(xiàn)上課堂。
“課上+課下”帶給學(xué)生有溫度的線(xiàn)上課程。第一，注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用課程思政，讓每堂線(xiàn)上課程充滿(mǎn)溫度。學(xué)校教師在專(zhuān)業(yè)課程講授中，重視課程思政建設(shè)，將思政元素與課程內(nèi)容深度融合，從細(xì)微處關(guān)懷學(xué)生，在關(guān)懷中培養(yǎng)正確的理想信念和價(jià)值取向。第二，課下及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生線(xiàn)上課程情況，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和情緒疏解，引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，以良好的精神面貌開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十六
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級(jí)英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團(tuán)結(jié)一致，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(zhǎng)，首先做好規(guī)劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔(dān)線(xiàn)上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課?！爸磺髥?wèn)心無(wú)愧”這句話(huà)一直是王老師最大的激勵(lì)。
王老師對(duì)備課組工作上統(tǒng)籌安排，有序進(jìn)行。線(xiàn)上測(cè)試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng)，做事也很果斷，第二周就承擔(dān)網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì)放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠(chéng)熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享，毫無(wú)保留，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解ppt，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對(duì)她而言是很有挑戰(zhàn)的，但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常無(wú)私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評(píng)講的課件，分享給備課組的老師。
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報(bào)班級(jí)學(xué)生的防疫數(shù)據(jù)，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線(xiàn)上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線(xiàn)上回答著學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔(dān)當(dāng)，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì)，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認(rèn)真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(zhǎng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè)于分享給大家，如第一次線(xiàn)上測(cè)試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當(dāng)聽(tīng)到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話(huà)，他可以繼續(xù)上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。
線(xiàn)上測(cè)試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線(xiàn)上測(cè)試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀(guān)題所耗的精力。這是第一次線(xiàn)上測(cè)試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著微信群，生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備，最后非常順利地完成了級(jí)部的線(xiàn)上測(cè)試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對(duì)疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻(xiàn)的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十七
“防控疫情人人有責(zé)”。面對(duì)再次襲來(lái)的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應(yīng)對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，我校迅速行動(dòng)，科學(xué)謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項(xiàng)線(xiàn)上教學(xué)工作準(zhǔn)備充分，確保了線(xiàn)上教育教學(xué)工作平穩(wěn)開(kāi)展，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
全面統(tǒng)籌，周密部署。
接到上級(jí)通知后，學(xué)校馬上召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)中層干部參加。會(huì)議就如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學(xué)工作做了具體部署安排。會(huì)上對(duì)線(xiàn)上教學(xué)流程、線(xiàn)上教研與備課、線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)師生和家長(zhǎng)的職責(zé)、線(xiàn)上教學(xué)課程與教學(xué)任務(wù)編排進(jìn)行了規(guī)劃，并著手開(kāi)展了學(xué)生居家在線(xiàn)學(xué)習(xí)條件的摸排，保障每一位同學(xué)都能順利參與線(xiàn)上教學(xué)。
全面落實(shí)，細(xì)化措施。
各年級(jí)、科室在學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)后，緊急召開(kāi)了本年級(jí)、本科室的線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)，全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的要求，從線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、班級(jí)巡課等方面均作了細(xì)致安排。各年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)以直播為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔；以年級(jí)為單位，實(shí)行“一班一策，一科一策，”鼓勵(lì)老師們開(kāi)展靈活、多樣、扎實(shí)、有效的線(xiàn)上教學(xué)，讓同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí)，切實(shí)為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、身心健康保駕護(hù)航。
加強(qiáng)教研，聚力提升。
厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學(xué)環(huán)境由三尺講臺(tái)變?yōu)橐环狡聊?；但不曾改變的是老師們?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。為高質(zhì)量開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我校教研組組織老師精心備課，開(kāi)展線(xiàn)上研討，保障線(xiàn)上教學(xué)效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準(zhǔn)備，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。與此同時(shí)，學(xué)校積極探索，課程設(shè)置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、自修輔導(dǎo)、學(xué)科答疑等內(nèi)容，注重勞逸結(jié)合，注重用眼健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展！
精講細(xì)講，確保質(zhì)量。
線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，在統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，采用多種教學(xué)方式并行的措施，確保授課質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)板書(shū)有較高的要求，我校很多數(shù)學(xué)老師每天堅(jiān)持到校利用教室多媒體進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，保證板書(shū)講解直觀(guān)清晰；語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微寫(xiě)作，形成自己的作文集錦。線(xiàn)上課堂精彩不斷，師生互動(dòng)、成果展示，保證學(xué)生“聽(tīng)到課、聽(tīng)好課”，使課堂教學(xué)質(zhì)量不打折扣。
五育并舉，全面發(fā)展。
線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，我們除了開(kāi)設(shè)文化課以外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、書(shū)法等藝體課程，做到線(xiàn)上課程豐富多彩，線(xiàn)下活動(dòng)同時(shí)跟進(jìn)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫(huà)畫(huà)、唱歌、讀書(shū)、做家務(wù)……個(gè)個(gè)都是小能手!
家校合力，攜手育人。
上周線(xiàn)上教學(xué)后，我校一至九年級(jí)統(tǒng)一利用周六晚上的時(shí)間召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，就線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生的課堂、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，家校齊心合力，共克時(shí)艱。
線(xiàn)上教學(xué)只是改變了我們學(xué)習(xí)的方式，改變不了我們對(duì)知識(shí)的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線(xiàn)下停課不停學(xué)，線(xiàn)上進(jìn)步不止步，相信只要我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力，我們定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十八
本周過(guò)完了24節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)日冬至，期盼的開(kāi)學(xué)也已經(jīng)不可能了，四年級(jí)本周經(jīng)歷了太多太多，現(xiàn)將總結(jié)如下：
本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，相聚校園。
二、試卷作業(yè)批改反饋。
四年級(jí)的每位教師在考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改試卷，并于考試結(jié)束后講解試卷，讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解題目，對(duì)于做錯(cuò)的題目及時(shí)改正，通過(guò)試卷的講解讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過(guò)電訪(fǎng)也讓我感受到了家長(zhǎng)的難處，有些孩子確實(shí)調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量。相互理解。
三、存在問(wèn)題。
網(wǎng)課時(shí)效性差，講著講著語(yǔ)速就快了，所以無(wú)論是備課還是上課期間，都要心中有學(xué)生，放慢語(yǔ)速。在上課過(guò)程中，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂，哪里沒(méi)有跟上等。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如，可以進(jìn)行連麥請(qǐng)學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生可能就開(kāi)小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。在課前等待時(shí)，可以適當(dāng)播放活潑、輕快的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。
四、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋。
由于線(xiàn)上教學(xué)看不到學(xué)生，對(duì)于學(xué)生真正點(diǎn)聽(tīng)課效果和掌握知識(shí)的情況不是特別明確，所以要進(jìn)行階段性的小結(jié)和復(fù)習(xí)，并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
疫情無(wú)情師生有情，疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心、守士盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線(xiàn)上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師，一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開(kāi)歸來(lái)時(shí)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十九
鑒于當(dāng)前疫情的復(fù)雜形勢(shì)，為保障廣大師生員工身心健康和生命安全，確保各中小學(xué)平安，翠屏區(qū)教育體育局發(fā)出《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教學(xué)方式的通知》，從9月5日起，全區(qū)各中小學(xué)教學(xué)方式暫時(shí)調(diào)整為線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，不到校。
接到通知后，學(xué)校第一時(shí)間向全校教師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送通知，要求班級(jí)群通知到位，確保不漏一人。當(dāng)晚10:30左右，全校學(xué)生均通知到位，并將班級(jí)情況反饋學(xué)校。與此同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處就線(xiàn)上教學(xué)工作做了初步安排，要求暫不上新課，以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)為主。
5日上午，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了疫情防控工作調(diào)度會(huì)，全體行政人員參加了會(huì)議。凌生龍校長(zhǎng)首先傳達(dá)了昨晚視頻緊急會(huì)議的精神，并就學(xué)校近期工作作具體安排。
針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《宜賓市三江學(xué)校2022年秋期“線(xiàn)上教學(xué)”工作實(shí)施方案》，方案充分考慮到學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女人數(shù)眾多且家長(zhǎng)上班無(wú)及時(shí)監(jiān)管等具體情況，從教學(xué)資源使用、教學(xué)形式、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)作業(yè)四個(gè)方面做了線(xiàn)上教學(xué)安排，將學(xué)習(xí)任務(wù)的布置放在前一天的晚上8點(diǎn)之前，給學(xué)生、家長(zhǎng)共同安排準(zhǔn)備的時(shí)間，便于科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，保護(hù)學(xué)生視力健康。并將體育活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、書(shū)法練習(xí)等納入每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，讓學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)期間快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十
xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”工作以來(lái)，全校老師謹(jǐn)遵“疫情是對(duì)我校教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)。”教導(dǎo)，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線(xiàn)。
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用視頻、電話(huà)、微信等設(shè)備，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“盡責(zé)為國(guó)”！
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執(zhí)行力與奉獻(xiàn)力此刻迸發(fā)，老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次訓(xùn)練題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線(xiàn)答疑”……為什么我們對(duì)此滿(mǎn)腔熱忱？因?yàn)閷W(xué)生就是我們心中的“國(guó)”！
1、線(xiàn)上監(jiān)督，緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線(xiàn)上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線(xiàn)上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級(jí)群、qq群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級(jí)的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽(tīng)課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽(tīng)講的行列中來(lái)。
2、線(xiàn)下管理，緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習(xí)之余的線(xiàn)下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)qq群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，就在群里對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級(jí)段的創(chuàng)新活動(dòng)。一二年級(jí)稚手童心一幅畫(huà)，三四年級(jí)抖音視頻我做主，五六年級(jí)發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級(jí)群里曬出來(lái)?？?，孩子們拿起畫(huà)筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來(lái)，把對(duì)我們支援的謝意表達(dá)出來(lái)，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
為了讓逆行英雄無(wú)后顧之憂(yōu)，為父母奮戰(zhàn)在一線(xiàn)二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)小組。對(duì)每位孩子做到“包生到師”，由負(fù)責(zé)的老師一對(duì)一關(guān)愛(ài)一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛(ài)和溫暖。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線(xiàn)”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇一
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。面對(duì)洶洶來(lái)襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人，三中教育集團(tuán)的老師們雖然無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時(shí)間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端，井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
回顧近三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線(xiàn)上工作抓細(xì)抓實(shí)，且思且行，及時(shí)調(diào)整，有序推進(jìn)。無(wú)論是班主任的班級(jí)管理，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，籌劃部署，制定了《線(xiàn)上教學(xué)課表》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上備課制度》、《三中教育集團(tuán)線(xiàn)上教學(xué)巡課制度》等一系列方案。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，到教務(wù)處的組織安排，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，線(xiàn)上教學(xué)工作井然有序。
為使線(xiàn)上教學(xué)工作落到實(shí)處，規(guī)范教師線(xiàn)上教學(xué)行為和教學(xué)方式，在孟繁軍校長(zhǎng)的全面部署及文武副校長(zhǎng)、孫卓副校長(zhǎng)、林維主任的帶領(lǐng)下，我校建立在線(xiàn)教學(xué)監(jiān)控體系。第一，建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二，實(shí)行在線(xiàn)教學(xué)日總結(jié)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處干事每天收集好教師在線(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對(duì)線(xiàn)上教學(xué)做總結(jié)。第三，努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線(xiàn)教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線(xiàn)監(jiān)課，對(duì)每節(jié)課、每個(gè)班級(jí)、每位教師進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系、溝通，快速解決，技術(shù)人員實(shí)時(shí)進(jìn)行技術(shù)總結(jié)提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到“堂堂有跟蹤、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)典型，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。
為扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)會(huì)議精神，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時(shí)間集體備課，而是每天都會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行研討，形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍。在備課組長(zhǎng)的組織下，采用不同的方式進(jìn)行備課研討，如微信群聊、視頻會(huì)議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對(duì)學(xué)法、教法、進(jìn)度、重難點(diǎn)突破等進(jìn)行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。
疫情反彈，校園空寂，線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。通過(guò)迅速高效的前期準(zhǔn)備工作，每位教師都能出色地完成線(xiàn)上教學(xué)工作。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，或錄制課文朗讀語(yǔ)音，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯(cuò)疑難題，或語(yǔ)音方式聆聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)知識(shí)，或手寫(xiě)圈畫(huà)批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快、更好更扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文教學(xué)的生命。初一學(xué)年把閱讀落到了實(shí)處。每天早晨，語(yǔ)文老師在對(duì)應(yīng)班級(jí)發(fā)布晨讀任務(wù)，讓孩子們?cè)陂喿x中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。
初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中，老師們細(xì)致耐心，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法。無(wú)論是重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明，還是作業(yè)的反饋與督促，老師們不知疲倦，始終如一，與孩子們?cè)诰€(xiàn)上共同學(xué)習(xí)。
初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們將面臨生物、地理的結(jié)業(yè)考試，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來(lái)了困難。初二的生物、地理老師們并沒(méi)有氣餒，他們積極組織學(xué)生進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)上做習(xí)題，循序漸進(jìn)、有條不紊地推進(jìn)著自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步，逐步完善自己的知識(shí)與能力，及時(shí)反思總結(jié)，謀求進(jìn)步。
初三學(xué)年全體教師在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作方案和落實(shí)各項(xiàng)防疫要求的同時(shí)，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)，加強(qiáng)方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，注重線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。3月17日的中考百日誓師大會(huì)后，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》，文武副校長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)年班主任會(huì)議，孟繁軍校長(zhǎng)親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法。表格記錄了每位學(xué)生目標(biāo)學(xué)校錄取線(xiàn)及現(xiàn)在成績(jī)，每位學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際定目標(biāo)，找差距，尋方法。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)有了方向。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們更加珍惜時(shí)間，同時(shí)也更加自律、自主，學(xué)習(xí)熱情、鍛煉積極性沒(méi)有受到疫情影響，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài)。
為備戰(zhàn)中考，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成效，初三學(xué)年于4月7日、8日進(jìn)行了線(xiàn)上一?？荚??？记皩W(xué)校召開(kāi)了多次視頻會(huì)議，就考試方式、內(nèi)容、安排、閱卷等進(jìn)行了討論分工。班主任召開(kāi)了親子家長(zhǎng)會(huì)，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項(xiàng)，每一科考試前，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會(huì)提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準(zhǔn)備，進(jìn)行誠(chéng)信教育，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)考，家長(zhǎng)們成為老師最好的搭檔，相互信任、相互配合，共同保證了考試的順利進(jìn)行。
通過(guò)各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高，課上互動(dòng)效果較好，每個(gè)班上課出勤人數(shù)基本滿(mǎn)員。這離不開(kāi)老師的耐心指導(dǎo)和家長(zhǎng)的及時(shí)督促，更離不開(kāi)同學(xué)們的自律。學(xué)習(xí)是自己的事情，成長(zhǎng)也是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，體驗(yàn)成功。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，在落實(shí)規(guī)范教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，開(kāi)展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習(xí)，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性和互動(dòng)性，給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新線(xiàn)上教研方式，拓展交流深度，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂(lè)觀(guān)精神。
針對(duì)網(wǎng)課環(huán)境單一，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問(wèn)題，初一學(xué)年的音樂(lè)教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫和配樂(lè)，律動(dòng)的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合，產(chǎn)生了極佳的療愈功能，同時(shí)學(xué)生利用家里的杯子進(jìn)行杯子舞律動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到節(jié)奏的變化和聲音的魅力，線(xiàn)上美育效果明顯。
美術(shù)組的教師們制定了詳細(xì)的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源，精心開(kāi)展課前培訓(xùn)，籌備線(xiàn)上課程。在初一美術(shù)課堂中，美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。精心設(shè)計(jì)的線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué)、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒。
為了保證線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，體育組教師群策群力，針對(duì)不同水平階段學(xué)生的實(shí)際情況，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案。初一初二兩個(gè)學(xué)年的體育老師，針對(duì)居家的局限性，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩、立定跳、耐力訓(xùn)練、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練、墊上運(yùn)動(dòng)等視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停，學(xué)不?！钡睦砟盥涞搅藢?shí)處。
疫情再次反復(fù)，“超長(zhǎng)待機(jī)”的寒假剛剛結(jié)束，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開(kāi)啟了居家網(wǎng)課模式，這給部分學(xué)生帶來(lái)了一些心理上的影響。為了讓學(xué)生們及時(shí)梳理焦慮情緒，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育線(xiàn)上課程。
同時(shí)，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識(shí)教育和安全教育課程，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開(kāi)展了形式各異的班會(huì)活動(dòng)。
作為運(yùn)轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用，全校各班第一時(shí)間召開(kāi)了班會(huì)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo)。此外，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)通知，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作，每天堅(jiān)持巡查管理和定時(shí)總結(jié)，課上出勤、課間活動(dòng)、課后作業(yè)、心理疏導(dǎo)，事無(wú)巨細(xì)，恪盡職守，默默付出，全天守候在線(xiàn)上教學(xué)的第一線(xiàn)，保證了學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
疫情防控共風(fēng)雨，且行且思共擔(dān)當(dāng)。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)。三中教育集團(tuán)全體教師將牢記初心使命，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線(xiàn)上教育，確保特殊時(shí)期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩。孟繁軍校長(zhǎng)曾說(shuō)，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來(lái)的趨勢(shì)”，待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也必將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇二
今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以?xún)?nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
教師的.一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇三
2020年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)個(gè)別指導(dǎo)，在線(xiàn)上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的.課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀(guān)看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線(xiàn)上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇四
陽(yáng)光下的木棉花，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛(ài)之花，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃！
自新一輪的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，xx中學(xué)語(yǔ)文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網(wǎng)課中，用實(shí)際行動(dòng)支持xx市的疫情防控，用愛(ài)心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開(kāi)！
科組統(tǒng)籌，全盤(pán)計(jì)劃。
為了讓線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，高效推進(jìn)。語(yǔ)文科組迅速部署，組織召開(kāi)備課組長(zhǎng)線(xiàn)上工作會(huì)議，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計(jì)劃，安排線(xiàn)上教學(xué)的流程，明確課堂互動(dòng)，在線(xiàn)輔導(dǎo)，線(xiàn)下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求，做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。
齊心合力，抓細(xì)抓實(shí)。
網(wǎng)課期間，新老教師團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂，想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過(guò)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課，交流討論，及時(shí)反思，調(diào)整課堂。
課后反思。
課堂上，老師們精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)，在線(xiàn)分享來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，豐富積累，并通過(guò)班群或個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，做到及時(shí)提醒、及時(shí)跟進(jìn)，夯實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)。
初一初二年級(jí)，注重講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，豐富積累，通過(guò)線(xiàn)上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并延伸到課后，讓學(xué)生線(xiàn)下進(jìn)行練習(xí)鞏固，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
初三備課組則結(jié)合中考，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)百天沖刺海報(bào)，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點(diǎn)講解視頻，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了獨(dú)特的自己，也用實(shí)際行動(dòng)為自己代言，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動(dòng)育人的理念。
木棉花開(kāi)，春光正好！暖陽(yáng)終會(huì)沖破云層，播散萬(wàn)丈光輝！相信，有語(yǔ)文老師們的暖心守護(hù)，有全體學(xué)生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿(mǎn)心田！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇五
突來(lái)的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜，線(xiàn)上教學(xué)再次重啟，學(xué)生們又開(kāi)啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
方案先行，有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知，在婁義良校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細(xì)致入微的`線(xiàn)上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
釘釘視頻會(huì)議、電話(huà)家訪(fǎng)、微信班級(jí)群，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生有效溝通，時(shí)時(shí)聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有序開(kāi)展，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ?，熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)和交流的方法，讓線(xiàn)上教學(xué)別樣精彩，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。
線(xiàn)上教學(xué)，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對(duì)課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑、精選習(xí)題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。
停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。特殊時(shí)期，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，積極和老師在線(xiàn)互動(dòng)。別樣課堂，我們隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
xx加油！三中加油！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇六
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第xx周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇七
20xx年上半年突如其來(lái)的疫情，第一次接觸線(xiàn)上教學(xué)，一開(kāi)始是不適應(yīng)、不熟悉的，但是到后來(lái)，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線(xiàn)上教學(xué)，較第一次參與線(xiàn)上教學(xué)，我又有了新的體會(huì)和感受。
線(xiàn)上須付出更多精力。
線(xiàn)上教學(xué)相比于線(xiàn)下教學(xué)，需要我們付出更多的精力和努力。首先，線(xiàn)上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式，需要在課前做大量工作。其次，線(xiàn)上教學(xué)的師生互動(dòng)，需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式，因缺少線(xiàn)下教學(xué)的面對(duì)面溝通，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力，同時(shí)還需要充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過(guò)電腦進(jìn)行演示，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補(bǔ)線(xiàn)下教學(xué)的弊端。總之，線(xiàn)上教學(xué)有很多困難，無(wú)論學(xué)生，還是教師都得努力。
幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)。
這學(xué)期的線(xiàn)上課程是以十月份的國(guó)考課為主，提到國(guó)考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過(guò)率低，這些都是困擾我們的問(wèn)題。面對(duì)國(guó)考課，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱，找出重難點(diǎn)；其次，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點(diǎn)；最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。
在第一輪線(xiàn)上課程時(shí)，國(guó)考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題，但是最終效果不盡如人意，本輪線(xiàn)上課程，我進(jìn)行了調(diào)整，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉，不再是簡(jiǎn)單地做題，不鼓勵(lì)學(xué)生背題，而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以應(yīng)付多個(gè)題，事半功倍。
在本輪線(xiàn)上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，但是相對(duì)于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡(jiǎn)單地按照書(shū)上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理，比如利用時(shí)間線(xiàn)、人物線(xiàn)等，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。
反復(fù)總結(jié)不足。
在線(xiàn)上教學(xué)中，互動(dòng)問(wèn)題一直是努力解決，采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級(jí)會(huì)更好，有些班級(jí)會(huì)相對(duì)弱一些，個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對(duì)學(xué)生心理的掌握，沒(méi)能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，這是未來(lái)工作中需要不斷加強(qiáng)的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們，同樣也是為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào)，愿每一位學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇八
梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級(jí)師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí)，又一次突然襲來(lái)的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對(duì)此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，為了保證師生身心健康，滿(mǎn)足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要，全體九年級(jí)師生開(kāi)展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“早起見(jiàn)日出，暮見(jiàn)棲鳥(niǎo)還”是對(duì)黃xx校長(zhǎng)、劉xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫(xiě)照。細(xì)致耐心的課前部署，事無(wú)巨細(xì)的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項(xiàng)工作安排有條不紊，保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)效果。
學(xué)校微信群里，有劉xx副校長(zhǎng)對(duì)各位九年級(jí)授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對(duì)孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到、準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)；課后任課教師線(xiàn)上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師的管理，沒(méi)有課堂紀(jì)律的約束，沒(méi)有強(qiáng)制性的要求，線(xiàn)上課堂突破時(shí)空的阻礙，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性、自覺(jué)性、主動(dòng)性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤(pán)棋，我們?cè)诤鸵咔椴┺?；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開(kāi)。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂，卻沒(méi)有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏?！痹杆信Χ疾回?fù)堅(jiān)守，所有砥礪必見(jiàn)光明！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇九
誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課，在第一次線(xiàn)上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)成果和意料之外的收獲：
一、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享。
本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線(xiàn)上教學(xué)方案。
二、整合線(xiàn)上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)。
《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話(huà)題，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。
三、借助在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)。
在上課過(guò)程中，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線(xiàn)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。
1、學(xué)生適應(yīng)線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。
2、線(xiàn)上課堂討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，暖場(chǎng)，拋磚引玉。）。
3、采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。
4、線(xiàn)上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀(guān)條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的`教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。
特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線(xiàn)上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，相信我們能更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革。
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學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一
線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了xx周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十二
停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于本周開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
感恩之心，與愛(ài)同行——線(xiàn)上升旗儀式。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛(ài)同行”線(xiàn)上升旗儀式。
伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，實(shí)驗(yàn)學(xué)子拳拳愛(ài)國(guó)心、殷殷報(bào)國(guó)情顯得愈加強(qiáng)烈。少先隊(duì)員們著裝校服，系好紅領(lǐng)巾對(duì)面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊(duì)禮、唱國(guó)歌。
八年級(jí)一班邱xx同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。邱xx同學(xué)從身邊發(fā)現(xiàn)故事，傳遞能量。隨著xx疫情的反復(fù)，邱xx同學(xué)號(hào)召同學(xué)們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應(yīng)常伴一生，用行動(dòng)回報(bào)身邊的溫暖，為社會(huì)傳遞關(guān)愛(ài)，為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)。
教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵(lì)同學(xué)們感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)有奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人，發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。
九年級(jí)教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線(xiàn)，隨處可見(jiàn)醫(yī)務(wù)工作者、疾控工作人員、忙碌而堅(jiān)定的身影。而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，為保障學(xué)生停課不停學(xué)的老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，堅(jiān)決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動(dòng)仗。
八年級(jí)一班黃xx同學(xué)進(jìn)行新聞播報(bào)，向全體師生播報(bào)了北京殘奧會(huì)、xx疫情、十三屆全國(guó)人大會(huì)議及俄烏局勢(shì)等內(nèi)容。
投之以桃，報(bào)之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質(zhì)。愿同學(xué)們心存感恩，生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界會(huì)變得更加美好！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十三
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線(xiàn)不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)工作，規(guī)范和加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)四月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）“疫”路教學(xué)線(xiàn)上守護(hù)
線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
（二）云端相守線(xiàn)上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái)，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì)的老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）問(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開(kāi)展，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人，深入我校各班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)群，開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線(xiàn)上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線(xiàn)教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全?？偨Y(jié)，面向個(gè)人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線(xiàn)下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線(xiàn)上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。
下一步，xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十四
在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的`膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招??！
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十五
10月10日下午起，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)校準(zhǔn)備充分、應(yīng)對(duì)及時(shí)、措施到位，開(kāi)出了有準(zhǔn)備、有智慧、有質(zhì)量、有溫度的線(xiàn)上課程。截止本周五，共開(kāi)設(shè)線(xiàn)上課程930門(mén)、4009門(mén)次，1010名教師開(kāi)展線(xiàn)上授課，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)287149人次。
有準(zhǔn)備：“教學(xué)+預(yù)案”確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。
提前布局，做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)校系統(tǒng)總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善疫情防控期間教學(xué)工作預(yù)案，依托校院兩級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作專(zhuān)班，根據(jù)疫情防控的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)切換線(xiàn)上線(xiàn)下授課方式，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。一方面，制定線(xiàn)上授課方案。組織全校教師提前做好線(xiàn)上授課準(zhǔn)備，既明確線(xiàn)上教學(xué)方式又建立師生交流聯(lián)系渠道，為線(xiàn)上線(xiàn)下及時(shí)切換、有效銜接做好準(zhǔn)備。另一方面，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初，依托雨課堂平臺(tái)，組織兩場(chǎng)線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)，幫助全校教師熟悉雨課堂進(jìn)階升級(jí)功能，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)技巧，保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
有智慧：“課堂+技術(shù)”保障課堂授課實(shí)質(zhì)等效。
技術(shù)賦能線(xiàn)上教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)智慧。學(xué)校教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合課程特點(diǎn)選用不同線(xiàn)上授課平臺(tái)，確保課程順利進(jìn)行。目前，線(xiàn)上平臺(tái)使用情況為，騰訊會(huì)議77.24%，qq群課堂6.27%，微信群5.58%，雨課堂4.37%，釘釘3.86%，智慧樹(shù)2.44%，學(xué)習(xí)通0.18%。借助線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)性、即時(shí)性、豐富性、趣味性等特點(diǎn)，積極拓展線(xiàn)上授課平臺(tái)的使用功能，運(yùn)用“互動(dòng)批注、線(xiàn)上投票、隨機(jī)提問(wèn)”等功能，讓課堂因智能而智慧。同時(shí)，為確保實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展順利，授課教師采取線(xiàn)上遠(yuǎn)程教授，學(xué)生通過(guò)線(xiàn)下分組操作的方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程。
有質(zhì)量：“過(guò)程+督導(dǎo)”保證線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行秩序。
線(xiàn)上線(xiàn)下同標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)。學(xué)校組織校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)工作相關(guān)的職能部門(mén)深入線(xiàn)上課堂一線(xiàn)，查考勤、聽(tīng)講授、看效果、驗(yàn)水平，認(rèn)真記錄課堂督導(dǎo)情況，并及時(shí)將督導(dǎo)意見(jiàn)反饋給授課教師。通過(guò)多角度、深層次的課堂督導(dǎo)，確實(shí)保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
有溫度：“課上+課下”讓愛(ài)充滿(mǎn)線(xiàn)上課堂。
“課上+課下”帶給學(xué)生有溫度的線(xiàn)上課程。第一，注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用課程思政，讓每堂線(xiàn)上課程充滿(mǎn)溫度。學(xué)校教師在專(zhuān)業(yè)課程講授中，重視課程思政建設(shè)，將思政元素與課程內(nèi)容深度融合，從細(xì)微處關(guān)懷學(xué)生，在關(guān)懷中培養(yǎng)正確的理想信念和價(jià)值取向。第二，課下及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生線(xiàn)上課程情況，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和情緒疏解，引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，以良好的精神面貌開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十六
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級(jí)英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團(tuán)結(jié)一致，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(zhǎng)，首先做好規(guī)劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔(dān)線(xiàn)上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課?！爸磺髥?wèn)心無(wú)愧”這句話(huà)一直是王老師最大的激勵(lì)。
王老師對(duì)備課組工作上統(tǒng)籌安排，有序進(jìn)行。線(xiàn)上測(cè)試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng)，做事也很果斷，第二周就承擔(dān)網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì)放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠(chéng)熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享，毫無(wú)保留，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解ppt，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對(duì)她而言是很有挑戰(zhàn)的，但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常無(wú)私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評(píng)講的課件，分享給備課組的老師。
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報(bào)班級(jí)學(xué)生的防疫數(shù)據(jù)，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線(xiàn)上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線(xiàn)上回答著學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔(dān)當(dāng)，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì)，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認(rèn)真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(zhǎng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè)于分享給大家，如第一次線(xiàn)上測(cè)試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當(dāng)聽(tīng)到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話(huà)，他可以繼續(xù)上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。
線(xiàn)上測(cè)試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線(xiàn)上測(cè)試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀(guān)題所耗的精力。這是第一次線(xiàn)上測(cè)試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著微信群，生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備，最后非常順利地完成了級(jí)部的線(xiàn)上測(cè)試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對(duì)疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻(xiàn)的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十七
“防控疫情人人有責(zé)”。面對(duì)再次襲來(lái)的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應(yīng)對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，我校迅速行動(dòng)，科學(xué)謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項(xiàng)線(xiàn)上教學(xué)工作準(zhǔn)備充分，確保了線(xiàn)上教育教學(xué)工作平穩(wěn)開(kāi)展，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
全面統(tǒng)籌，周密部署。
接到上級(jí)通知后，學(xué)校馬上召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)中層干部參加。會(huì)議就如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學(xué)工作做了具體部署安排。會(huì)上對(duì)線(xiàn)上教學(xué)流程、線(xiàn)上教研與備課、線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)師生和家長(zhǎng)的職責(zé)、線(xiàn)上教學(xué)課程與教學(xué)任務(wù)編排進(jìn)行了規(guī)劃，并著手開(kāi)展了學(xué)生居家在線(xiàn)學(xué)習(xí)條件的摸排，保障每一位同學(xué)都能順利參與線(xiàn)上教學(xué)。
全面落實(shí)，細(xì)化措施。
各年級(jí)、科室在學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)后，緊急召開(kāi)了本年級(jí)、本科室的線(xiàn)上教學(xué)部署會(huì)，全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的要求，從線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、班級(jí)巡課等方面均作了細(xì)致安排。各年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)以直播為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔；以年級(jí)為單位，實(shí)行“一班一策，一科一策，”鼓勵(lì)老師們開(kāi)展靈活、多樣、扎實(shí)、有效的線(xiàn)上教學(xué)，讓同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí)，切實(shí)為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、身心健康保駕護(hù)航。
加強(qiáng)教研，聚力提升。
厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學(xué)環(huán)境由三尺講臺(tái)變?yōu)橐环狡聊?；但不曾改變的是老師們?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。為高質(zhì)量開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我校教研組組織老師精心備課，開(kāi)展線(xiàn)上研討，保障線(xiàn)上教學(xué)效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準(zhǔn)備，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。與此同時(shí)，學(xué)校積極探索，課程設(shè)置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、自修輔導(dǎo)、學(xué)科答疑等內(nèi)容，注重勞逸結(jié)合，注重用眼健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展！
精講細(xì)講，確保質(zhì)量。
線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，在統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，采用多種教學(xué)方式并行的措施，確保授課質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)板書(shū)有較高的要求，我校很多數(shù)學(xué)老師每天堅(jiān)持到校利用教室多媒體進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，保證板書(shū)講解直觀(guān)清晰；語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微寫(xiě)作，形成自己的作文集錦。線(xiàn)上課堂精彩不斷，師生互動(dòng)、成果展示，保證學(xué)生“聽(tīng)到課、聽(tīng)好課”，使課堂教學(xué)質(zhì)量不打折扣。
五育并舉，全面發(fā)展。
線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，我們除了開(kāi)設(shè)文化課以外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、書(shū)法等藝體課程，做到線(xiàn)上課程豐富多彩，線(xiàn)下活動(dòng)同時(shí)跟進(jìn)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫(huà)畫(huà)、唱歌、讀書(shū)、做家務(wù)……個(gè)個(gè)都是小能手!
家校合力，攜手育人。
上周線(xiàn)上教學(xué)后，我校一至九年級(jí)統(tǒng)一利用周六晚上的時(shí)間召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，就線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生的課堂、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，家校齊心合力，共克時(shí)艱。
線(xiàn)上教學(xué)只是改變了我們學(xué)習(xí)的方式，改變不了我們對(duì)知識(shí)的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線(xiàn)下停課不停學(xué)，線(xiàn)上進(jìn)步不止步，相信只要我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力，我們定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十八
本周過(guò)完了24節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)日冬至，期盼的開(kāi)學(xué)也已經(jīng)不可能了，四年級(jí)本周經(jīng)歷了太多太多，現(xiàn)將總結(jié)如下：
本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎么樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，相聚校園。
二、試卷作業(yè)批改反饋。
四年級(jí)的每位教師在考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改試卷，并于考試結(jié)束后講解試卷，讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解題目，對(duì)于做錯(cuò)的題目及時(shí)改正，通過(guò)試卷的講解讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過(guò)電訪(fǎng)也讓我感受到了家長(zhǎng)的難處，有些孩子確實(shí)調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量。相互理解。
三、存在問(wèn)題。
網(wǎng)課時(shí)效性差，講著講著語(yǔ)速就快了，所以無(wú)論是備課還是上課期間，都要心中有學(xué)生，放慢語(yǔ)速。在上課過(guò)程中，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂，哪里沒(méi)有跟上等。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如，可以進(jìn)行連麥請(qǐng)學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生可能就開(kāi)小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。在課前等待時(shí)，可以適當(dāng)播放活潑、輕快的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。
四、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋。
由于線(xiàn)上教學(xué)看不到學(xué)生，對(duì)于學(xué)生真正點(diǎn)聽(tīng)課效果和掌握知識(shí)的情況不是特別明確，所以要進(jìn)行階段性的小結(jié)和復(fù)習(xí)，并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
疫情無(wú)情師生有情，疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心、守士盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線(xiàn)上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師，一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開(kāi)歸來(lái)時(shí)！
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇十九
鑒于當(dāng)前疫情的復(fù)雜形勢(shì)，為保障廣大師生員工身心健康和生命安全，確保各中小學(xué)平安，翠屏區(qū)教育體育局發(fā)出《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教學(xué)方式的通知》，從9月5日起，全區(qū)各中小學(xué)教學(xué)方式暫時(shí)調(diào)整為線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，不到校。
接到通知后，學(xué)校第一時(shí)間向全校教師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送通知，要求班級(jí)群通知到位，確保不漏一人。當(dāng)晚10:30左右，全校學(xué)生均通知到位，并將班級(jí)情況反饋學(xué)校。與此同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處就線(xiàn)上教學(xué)工作做了初步安排，要求暫不上新課，以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)為主。
5日上午，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了疫情防控工作調(diào)度會(huì)，全體行政人員參加了會(huì)議。凌生龍校長(zhǎng)首先傳達(dá)了昨晚視頻緊急會(huì)議的精神，并就學(xué)校近期工作作具體安排。
針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《宜賓市三江學(xué)校2022年秋期“線(xiàn)上教學(xué)”工作實(shí)施方案》，方案充分考慮到學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女人數(shù)眾多且家長(zhǎng)上班無(wú)及時(shí)監(jiān)管等具體情況，從教學(xué)資源使用、教學(xué)形式、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)作業(yè)四個(gè)方面做了線(xiàn)上教學(xué)安排，將學(xué)習(xí)任務(wù)的布置放在前一天的晚上8點(diǎn)之前，給學(xué)生、家長(zhǎng)共同安排準(zhǔn)備的時(shí)間，便于科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，保護(hù)學(xué)生視力健康。并將體育活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、書(shū)法練習(xí)等納入每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，讓學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)期間快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十
xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”工作以來(lái)，全校老師謹(jǐn)遵“疫情是對(duì)我校教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)。”教導(dǎo)，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線(xiàn)。
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用視頻、電話(huà)、微信等設(shè)備，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“盡責(zé)為國(guó)”！
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執(zhí)行力與奉獻(xiàn)力此刻迸發(fā)，老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次訓(xùn)練題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線(xiàn)答疑”……為什么我們對(duì)此滿(mǎn)腔熱忱？因?yàn)閷W(xué)生就是我們心中的“國(guó)”！
1、線(xiàn)上監(jiān)督，緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線(xiàn)上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線(xiàn)上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級(jí)群、qq群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級(jí)的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽(tīng)課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽(tīng)講的行列中來(lái)。
2、線(xiàn)下管理，緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習(xí)之余的線(xiàn)下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)qq群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，就在群里對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級(jí)段的創(chuàng)新活動(dòng)。一二年級(jí)稚手童心一幅畫(huà)，三四年級(jí)抖音視頻我做主，五六年級(jí)發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級(jí)群里曬出來(lái)?？?，孩子們拿起畫(huà)筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來(lái)，把對(duì)我們支援的謝意表達(dá)出來(lái)，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
為了讓逆行英雄無(wú)后顧之憂(yōu)，為父母奮戰(zhàn)在一線(xiàn)二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)小組。對(duì)每位孩子做到“包生到師”，由負(fù)責(zé)的老師一對(duì)一關(guān)愛(ài)一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛(ài)和溫暖。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線(xiàn)”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！