工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
暑期社會實踐總結(jié)篇一
于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長透過實物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實受了不少挫折。
為了這次調(diào)查，特意打印并復(fù)印了共50份調(diào)查問卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長填寫，然而實踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫問卷之外，其他幾棟不容樂觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開門，甚至有家長在聽了本人一大串無奈的解釋之后還毅然將你掃地出門，尤其是當家長聽到“輔導(dǎo)班”這三個字的時候。
在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少?
以前的社會盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說過，貧窮可以導(dǎo)致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會不也可以導(dǎo)致人 1
類萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時候我真的在想：小康社會基本上已經(jīng)達到，但社會主義社會是否也像它一樣呢?
當然，這個話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來說說目前我對輔導(dǎo)班的了解。
盡管暑期輔導(dǎo)班是何時興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長反映，前幾年它辦的確實不錯，但后來卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導(dǎo)班給人的信譽度大大降低而造成不良的負面影響。像我這次呆過的在南昌南柴保育院的一個輔導(dǎo)機構(gòu)，就在前年，由于這個點的負責人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號，使得一些家長到現(xiàn)在也記憶猶新，同時也讓本人所處的這個輔導(dǎo)機構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認為前年的風暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過同學(xué)了解到，另外一個點的負責人卷款逃走了!我不得不去分析，去年在這呆過的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個。然而造成“負責人卷款逃走”的原因又是什么呢?
像如今這樣競爭激烈的社會，各式各樣的暑期輔導(dǎo)班也是百家齊放、百家爭鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語班呀等等、等等，但最終能夠真正開班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因為它沒有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要
在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費用也較為便宜，不冒點風險是不可能的。也正因為如此，在所招的人數(shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個班如何能開得起來。要是一個不負責任的負責人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導(dǎo)機構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長保證并承諾什么都不會少，總之，先把家長騙進來再說，一切等到招生結(jié)束后另行處理?？墒俏覀兪欠裣脒^，這不僅僅是這個機構(gòu)在冒險，家長也同樣在冒險：萬一這個輔導(dǎo)班開不起來，孩子的學(xué)習被耽誤了怎么辦?萬一負責人卷款逃走了怎么辦?萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔憂孩子學(xué)習的同時，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機構(gòu)，家長對它的看法又是什么呢?它究竟還有沒有存在的價值呢?它該不該列入“詐騙”的行列呢?我們該打擊它，還是任它自上自滅呢?它到底還能在這個失去信任的社會上存在多久......
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長還是會選擇找輔導(dǎo)班進行輔導(dǎo)，可見它還是具有一定存在意義價值的。而家長報名的動機主要還是因為孩子基礎(chǔ)太差，其次是暑假太長，怕孩子無聊或者是只顧著玩，讓他報名，一來可以鞏固他的學(xué)習，二來可以充實他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長這樣做，孩子就會樂意嗎?盡管調(diào)查顯示，有61%的家長會尊重孩子的意見，33%的家
長選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎?開始，我以為，家長這樣給孩子安排學(xué)習的時間，是剝奪了他們合理利用時間的機會，大多數(shù)孩子應(yīng)該會感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒有精神，難道輔導(dǎo)班真的有這么好?仔細分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀比較大的根本就不知道如何填寫，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學(xué)一二年級，我們清楚，孩子的年齡越小，對學(xué)習的樂趣也越深，當然，導(dǎo)致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因為如此而忽視輔導(dǎo)機構(gòu)存在的價值，畢竟，大多數(shù)輔導(dǎo)班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學(xué)生的。但是什么又是影響家長報名的最主要的原因呢?據(jù)調(diào)查有69%的家長選擇了教學(xué)質(zhì)量，當然，這個結(jié)果我也已經(jīng)預(yù)料到了。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗豐富的老師，即使他不是一個正規(guī)的老師，也不是一個重點大學(xué)的學(xué)生。但對于老師而言，又該不該值得信任呢?就比如我所處過的這個輔導(dǎo)機構(gòu)，開學(xué)之初，負責人就叮囑千萬不能讓家長進入保育院內(nèi)旁聽，因為老師對這個還沒有經(jīng)驗，萬一被家長發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實讓人哭笑不得，因為事先我們還向家長承諾，我們大多數(shù)來自師大，老師都是當過家教的，都有一定的經(jīng)驗……先申明一下，我們這里的幾個老師一半以上都沒有當過家教，根本就沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗了。我想大家都應(yīng)該明白，作
為這樣一個輔導(dǎo)機構(gòu)，聘用學(xué)生才是最劃得來的，然而在沒有任何培訓(xùn)，僅憑一次面試就認定了的老師值得相信嗎?加上面試又是在考驗學(xué)生什么能力呢，而對于我這次面試，很明顯是在考驗學(xué)生的招生及宣傳能力，看來這個“教學(xué)質(zhì)量”的保證恐怕是很難過關(guān)。
面臨著這種情況，家長又該如何做出選擇呢，這個機構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長選擇會聽聽同事及周圍朋友的意見，本人認為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個機構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。
為了孩子的學(xué)習，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至會一次性給孩子報多個輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報過一個輔導(dǎo)班。
最后就是來討論一下開班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長希望一個班的人數(shù)要控制在5到10人，這個結(jié)果對于機構(gòu)來說是可取的，因為我所呆過的這個機構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個數(shù)字之間。我想，家長會做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個學(xué)習氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學(xué)生也越方便，孩子也越容易管理。
經(jīng)過這樣的一次調(diào)查，可見輔導(dǎo)機構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰叫“學(xué)習成績是一切”在我們中國這么流行呢!不過，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長會去考慮孩子的感受，在幫助
孩子學(xué)習的同時，也會保持著清醒而謹慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎?
暑期社會實踐總結(jié)篇二
為讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我校活動情況做一總結(jié)。
一、預(yù)備工作
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好準備工作。
二、活動落實
開展社區(qū)實踐活動，組織學(xué)生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中同學(xué)們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起，提高環(huán)保意識。
三、組織有序
1.活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進;
2.每次活動中學(xué)生都能自覺遵守紀律，學(xué)生能有組織、有紀律地完成任務(wù);
3.到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全，學(xué)生聽得十分認真;
4.各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全;
四、活動有效
1.活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂;
2.學(xué)生在實踐活動中，能自覺遵守紀律;
3.通過此次活動、學(xué)生保護環(huán)境的意識增強了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學(xué)生的安全，沒有出現(xiàn)意外事故。
本學(xué)期開展的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環(huán)境的重要性。
暑期社會實踐總結(jié)篇三
暑假一開始，我便踏上了__的路程，準備一個人去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自我的社會閱歷，鍛練自我的本事，使自我在將來的社會生活中更好地生存。
來到__，經(jīng)過三五天的奔波，在自我親自找工作的情景下，我到了__商務(wù)酒店工作，進行了一次實踐，理解了一次磨礪，收獲了一筆財富，這個暑假也過得很充實。實踐期間，我的職務(wù)是服務(wù)員，實踐之前并不是很重視這份工作，覺得一切都很簡單，真正開始后才發(fā)現(xiàn)當好服務(wù)員也是一門很有深度學(xué)問的。
記得上班第一天，我都不怎樣開口，不明白如何開口與客人溝通，與同事之間也沒有什么話要話。就簡單的鋪臺布也大有學(xué)問，原以為只要鋪上就好了，可在商務(wù)酒店里有很多要規(guī)范的，就連站姿都有商務(wù)的標準。夏天天氣熱工作那里有空調(diào)，工作環(huán)境與伙食還是相當不錯的，剛開始我還有點飄飄然，感覺到了上流社會的生活，但酒店的人事管理很有問題，有好幾次我都被氣得想不干了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原先堅持下去，生活能夠更加充實，原先“自力更生”是挑戰(zhàn)與樂趣并存的。
在我的工作中，明白了很多很多：在工作時上司總有責備下屬之時，這都是不可避免的。責備也要用適當?shù)姆绞?，既要與下屬打成一片，也要堅持自我的威嚴，雖然事實如此，但這也給我上了保貴的一課。它讓我明白到別人的批評或是聽取別人的意見時，必須要心平氣各，僅有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是難受的，并且要明確表示你是真心理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我要學(xué)會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這是我應(yīng)當做的。
我也從工作中學(xué)會了人際交往和待人處世的技巧。在人與人的關(guān)系中，我體會到了同事之間真的沒有太多知心朋友可言，在利益面前，人都會為了自我。人往往是執(zhí)著的，對待同事要圓滑點，不論做什么事情，都必須有主動性和進取性，對成功要有信心，要學(xué)會和周邊的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦淚，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，值得回憶。即使以往哭泣過，此刻想想都已經(jīng)沒有什么大不了了。
此刻想來，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活道理是學(xué)校無法體會的，這也算是我的一等財富!暑期雖然僅有短短__天，可是在這段時間里體會到了工作的艱辛，鍛煉了一下意志品質(zhì)，同時積累了一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。更重要的是我的認識了客人__，是__陪著我一路走來，所以我堅持下來了。__是我的恩師，他是一個好人。
大學(xué)生除了學(xué)好書本知識之外，還需要參加社會實踐。因為很多大學(xué)生都明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀對賢書”已經(jīng)不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題本事。
作為一名大學(xué)生，只要是自我所能承受的，就應(yīng)當把握所有的機會正確衡量自我，充分發(fā)揮自我所長，以便進入社會能夠盡快走上軌道。在這次最終的暑假中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。
感激__，是你給了我一個起點，這個起點將會促使我遯步走向社會，慢慢走向成熟，此刻我的心也感覺到成成熟了，也許在提高中了。
暑期社會實踐總結(jié)篇四
時間流逝，我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學(xué)生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。
作為一名大學(xué)生，我們目前所學(xué)的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛煉。
社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大集體中充分鍛煉自己，積累經(jīng)驗，才能使自己更加的強大，讓自己在實踐和實際工作中成長，占到有利的先機。
大一的這個暑假，我僅抱著鍛煉自己和賺錢的念頭去進行的。所以并沒能考慮到找工作中會遇到的種種。在我的理解中，我以為找工作雖然會受阻，但并不會有太大的問題，可是事實卻并非如此，可能是我過高的估計了招工的數(shù)量，過低的理解了招工的條件吧，整個暑假下來，我也并為為自己賺取多少的外匯。
在暑假期間，我發(fā)現(xiàn)有很多的大學(xué)生在找工作，而我只是其中一個不起眼的尋工者，她們當中有的學(xué)歷比我高，有的比我又經(jīng)驗，往往晚上一點點就連面試的機會都沒了，就連酒店或餐廳都沒得試。還有好多地方她們只收長期工，像我們這樣一兩個月的只有被拒絕的份。
我曾想過去當網(wǎng)管，可是老板一般招男生和“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的。因為做這項工作的需要接觸各種不同的人，需要有良好的應(yīng)變能力，懂得如何與特殊人群周旋的能力，無奈這次又以失敗告終。
最終暑假實踐是在我親戚的酒店中進行的，在那里同樣需要接觸形形色色的人物，而我由于膽小，所以在服務(wù)生中并不是一個出色的服務(wù)人員，沒能和顧客有必要的互動，也沒能及時的去滿足顧客的要求，看著同行的雷厲風行，自己心里還真有些不好意思?？墒墙?jīng)過一段時間的學(xué)習和接觸以及鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己變得膽大了，同時也發(fā)現(xiàn)了人際關(guān)系交流的重要性，懂得了很多以前不懂的。
這次的暑假工雖然僅僅如此，可是我卻從中受益不少，我知道了尋工的不易，開始學(xué)著去思考生活與以后的生存，我明白了現(xiàn)實生活并沒有想象中那么簡單。無奈，卻沒有辦法。在這次時間中，我明白在去找工作前應(yīng)先去了解情況，做好中分的準備，這樣既避免了浪費時間，也能夠提高成功率。并且在工作中，我們要認真對待，從中積累經(jīng)驗，也要打好和周圍人群的關(guān)系。有時“細節(jié)能決定成敗”，同樣“人際也能鋪就路基”。
這次社會實踐讓我更好的接觸了社會，學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的東西 ，加強了與人溝通的能力。就這樣，這次暑假在平淡中度過了。
暑期社會實踐總結(jié)篇五
每次考完試，人們既關(guān)注前幾名，也關(guān)注后幾名?！俺煽兡敲床?，以后別和他玩?！敝T如此類的話在家長們口中似乎很平常。但是，那些所謂的差生，真的就如大人們所說的那樣是一個十足的“問題少年”，無可救藥了嗎?
走進他們的世界，看看他們在做什么，聽聽他們說些什么，再拿我們這些自命為“天之驕子”的優(yōu)等生與他們作個比較，或許能引起我們大家的一些思考。
他們平日里看起來游手好閑，面對考差的試卷臉上也寫滿了不在乎，沒有同齡人的稚氣與單純，有的只是桀驁不馴的脾氣和長久的沉默，這或許是他們與我們的最大不同。
調(diào)查開始，他們似乎都不愿意搭理我，我便沒有把要調(diào)查他們的事說出來，只是東一句，西一句地扯一些閑話。
談話結(jié)束后，我總結(jié)出他們身上的共性：
他們都有一顆脆弱的心。他們過早地接受失敗，過早地接受人們對自己不公的評價，同時也過早地走進社會。因為害怕失敗，討厭失敗，他們學(xué)會了用抽煙、喝酒等方式來逃避失敗、麻痹自己。于是，他們?yōu)樽约航艘欢赂吒叩男撵`之墻，把批評的聲音隔開的同時，也失去了來自外界的愛。久而久之，沒有人再想去碰這堵冰冷似鐵的墻，而唾罵聲也接踵而至。他們聽不見，因為不愿聽，也懶得去聽，所以漠視一切成了他們的專長，所以“厚臉皮”的稱呼也和他們掛上了鉤。但是，他們?yōu)檫@堵墻開了一個小小的天窗，那是他們心中的痛，他們不愿輕易向別人吐露，因為每一次說起這傷，回憶的鋸齒就在他們鮮活的肉身上拉扯出累累傷痕，外人看不到的鮮血在急劇暗涌，沒人知道那些故事曾經(jīng)傷他們多深。所以總的來說，他們是脆弱的，他們堅硬、冰冷的軀殼下隱藏著一個自卑、孤獨的靈魂。也許，對于一縷無罪而獨自飄零的幽魂來說，是沒有什么化蝶的傳奇的。在他們眼中，一切不過如此，仿佛是未破繭就窒息其中的蝶的幼蟲。也難怪，他們的眼中總有一掠而過的茫然的憂傷。
他們都好強。他們當中沒有一個人甘愿承認自己是失敗的。他們認為，成功失敗別人說了不算，自己的標準才是真道理。所以，比起同齡的其他小孩，他們多了一點點自以為是和一點點自作主張。而他們正是以這似乎是胡作非為的舉動從另一方面證實著自己的存在。傷過悲過后已然平靜的他們，只讓擦肩而過的每個人，看到“堅強”沉默的背影。在這個分數(shù)至上的學(xué)習時代，他們放下書本，無疑就背上了“壞小孩”的罪名?？墒乔傩欣铮麄儚椬嗟男扇匀唤o人以美的享受;操場上，他們手中籃球拋出的優(yōu)美弧線依然博得看臺上人們的尖叫和掌聲;舞臺中，他們哼唱出的歌曲依然悅耳動聽……他們不是一無是處!只可惜，他們的行為過于偏激，把本應(yīng)當成娛樂的事情當成了事業(yè)，把應(yīng)該重視的學(xué)習拋在腦后。因為在學(xué)習中他們找不到強者的感受，這時急需一個人關(guān)切地告訴他們：這樣不對?？墒菫槭裁礇]有呢?
他們的家庭環(huán)境不太和睦。曾經(jīng)目睹一個小時候認真可愛的男孩，長大后卻變差變壞。原因就是在初中，一個青少年性格極具可塑性的時候，他的父母鬧離婚。整夜的爭吵讓他再也無法把心思放在學(xué)習上。他的母親把他寄養(yǎng)在二姨家，而他二姨又偏偏是個馬大哈，疏忽了他的衣食住行，只顧玩自己的麻將，于是他也就開始墮落，開始徹夜上網(wǎng)打游戲，反正父母不管了。我再次和他聊天時，仿佛與第一次見到的他判若兩人，他嘴角一挑，冷笑的模樣讓人心寒，冰冷的口吻說出：“我討厭我爸媽。”這是他內(nèi)心的不滿，是無法控訴的悲傷帶給他的無奈與傷痛?？杀牟皇悄菆鍪〉幕橐觯悄菆龌橐龅谋瘎∮轴勗炝艘粋€孩子的悲劇。到此刻，我才明白“戀愛是兩個人的事，而婚姻卻是三個人的事”這句話的內(nèi)在含義。還有一位同學(xué)，父母雖沒有離婚，但他與他父親的關(guān)系一直處不好，他也沒說為什么，只告訴我他父親對他和仇人一般，動不動就拳、打腳踢的，有時候還用鞭子抽打，這三天一小打，五天一大打的虐待生活逼得他一心只想找機會報仇，哪有讀書的念頭。他想，自己讀不好書，爸臉上也無光，哼!殊不知這樣的報復(fù)是讓父親顏面無存，可也斷送了自己的前途。
他們是我們的同齡人。
相處中，我還發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都是很講禮貌的，在一個新環(huán)境中，他們更容易立足，從另一方面說，他們更會交際。所以就顯得朋友圈特別廣。形形色色的人都有，有時候，他們之間爾虞我詐，硝煙不斷，有時候，又顯得情同手足，難舍難分。他們泛濫感情的存在，其實是自我封閉的另一種體現(xiàn)。
他們的問題究竟出在哪兒呢?
處在人生的十字路口，處在叛逆的青春期，他們打罵不得，要知道逆反心理會導(dǎo)致不可收拾的局面。于是，教育工作者要給他們一個展現(xiàn)自己的平臺，要用自己的關(guān)心疼愛融化積淀在他們心中的凍土，讓他們看到世界的美好。勇于接受現(xiàn)實。于是，家長們要給他們一個溫暖的港灣，那不是暫宿的草屋，而是一顆疲憊的心，受傷的心棲息的之地，家的溫暖才可以點亮他們心中的燈，指引他們朝成功邁進。
調(diào)查結(jié)束后，感觸頗多，我暗自慶幸自己的生活環(huán)境時，又默默為他們祈禱，愿他們在以后的人生道路上走好。也呼吁全社會多一些關(guān)愛，摘掉對“問題少年”的有色眼鏡，用心去感受他們，了解他們，讓他們也能快樂地接受知識的滋養(yǎng)。
暑期社會實踐總結(jié)篇六
20_年以來，鎮(zhèn)江新區(qū)以江蘇省開展“萬頃良田”建設(shè)工程試點工作為契機，結(jié)合群眾意愿和新區(qū)實際情況，大力實施“萬頃良田”建設(shè)工程，把它作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、保障和改善民生的重要抓手。
20_年1月4日，省委常委會研究通過了平昌新城建設(shè)規(guī)劃總體方案。平昌新城，無疑是一片承載希望和夢想的熱土，它是平昌未來的新城區(qū)，也是平昌市發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、帶動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的核心增長極，備受著社會各界矚目。而我們學(xué)習生活在這個城市，亦以主人翁的意識和責任感密切關(guān)注著新區(qū)的發(fā)展。
自20_年推進區(qū)的啟動建設(shè)至20_年平昌新城建設(shè)規(guī)劃總體方案的通過，幾年來，推進區(qū)按照“按照黨政主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、市場運作、群眾擁護”的原則，科學(xué)謀劃、大膽實踐、扎實推進，取得了階段性成效，推進區(qū)確實成為了平昌新的增長極。在建設(shè)過程中，土地的合理開發(fā)利用這一環(huán)節(jié)對新區(qū)和諧發(fā)展至關(guān)重要。因此，為更好的反映平昌市推進區(qū)土地開發(fā)和利用等有關(guān)情況，了解土地利用存在
的問題，總結(jié)開發(fā)利用的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出合理利用土地的意見和建議，我隊隊員經(jīng)過認真思考和籌劃，決定學(xué)以致用，響應(yīng)學(xué)校開展20_年大學(xué)生暑期社會實踐活動的號召，開展對推進區(qū)土地利用情況的調(diào)查，為社會和人民做出力所能及的貢獻。
我們隊員_人，為跨專業(yè)組建，可同時發(fā)揮所長，同時我們有三名專業(yè)老師指導(dǎo)，在困難時是他們給我們信心，在處理技術(shù)性問題時是他們給了我們技術(shù)指導(dǎo)，使我們不畏挫折，勇敢前行,這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學(xué)校和社會滿意的成果。
7月1日，學(xué)校召開了20_年暑期社會實踐活動啟動儀式，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與，同時還有諸多媒體在現(xiàn)場報道。儀式經(jīng)過了開幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、授旗等幾個環(huán)節(jié)后，在同學(xué)們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們?nèi)M人員在辦公室開研討會，在老師的介紹下，大家紛紛討論了如何具體地開展此次暑期實踐活動，并做出了進一步的方案。另外，我們組成員為活動做好了各項準備工作，如制作調(diào)查問卷，購置活動中所需物品等，打印遙感圖像等。
7月2日，我們開始了十幾天的外業(yè)調(diào)查。我們分別深入平昌市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、平昌市土地局、平昌縣土地局、瑞貝卡集團、萬佳弘不銹鋼有限公司、平昌縣新城區(qū)、尚集鎮(zhèn)等地，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎以及各部門和村民的積極配合。
我們在李老師的帶領(lǐng)下先后去了平昌市規(guī)劃局，平昌市土地局，平昌縣土地局等相關(guān)政府部門和企業(yè)進行調(diào)研。進入這些機關(guān)單位，我們獲得了他們所能給予的相關(guān)資料，這對我們?nèi)蘸蟮恼{(diào)查是很有益處且具有指導(dǎo)意義。我們切身的認識到，掌握大量信息對研究的重要性。當然，這其中難免會碰釘子，但我們以我們的真誠與執(zhí)著打動了他們，在他們的指引與協(xié)助下，我們得以完成任務(wù)。通過此行，我們還了解了政府部門的工作流程，也對政府職能有了更深切的感受。
外業(yè)調(diào)查的大多數(shù)時間，我們還是在推進區(qū)內(nèi)的各個村鎮(zhèn)里。我們隊_人奔赴推進區(qū)，在各個村鎮(zhèn)與片區(qū)間穿梭調(diào)查。我們行在大街小巷，走在田間地頭，以發(fā)放調(diào)查問卷，走訪當?shù)卮迕竦男问将@得調(diào)研報告所需的第一手資料。一些村民對我們的調(diào)查詢問熱情回應(yīng)，表達了對農(nóng)村土地與國家政策的關(guān)注。外表樸實的他們，卻不乏富有見地的評論，令我們嘖嘖稱贊。他們面朝土地背朝天，對祖祖輩輩賴以生存的土地有著不可割裂的深厚的感情，他們面對土地被征用這一事實流露出的無奈與惋惜亦令我們心痛。當然，并不是所有的村民都能積極配合，就有一些村民用懷疑的目光審視著我們，打探我們的來意，對我們的提問也多少有些遮掩，我們也并不做強求，仍真誠的感謝他們的配合。但總體來講，大部分受訪者對我們的活動均表現(xiàn)出了濃厚的興趣，樂意配合我們的工作，群眾的支持配合是我們的活動順利進行的保證。
通過這一系列活動的開展，我們詳細了解了推進區(qū)土地利用狀
況、開發(fā)的進程、土地流轉(zhuǎn)的意見和土地開發(fā)過程中遇到的各類問題。通過實地調(diào)查和翻閱資料，我們發(fā)現(xiàn)：新區(qū)“萬頃良田”建設(shè)工程總規(guī)模為5.59萬畝，涉及丁崗、大路和姚橋3個鎮(zhèn)，18個行政村，84個自然村，約2.1萬農(nóng)民。需要拆遷7826戶、拆遷面積約_0萬平方米。工程分4個項目區(qū)進行建設(shè)，建設(shè)周期為三年，到20_年6月結(jié)束。工程總投資約40億元，其中安置區(qū)建設(shè)投資約36億元，土地整理和其他工程投資4億元。工程實施后，通過農(nóng)用地及未利用土地的開發(fā)整理可新增耕地3957畝，新增耕地比例為7.08%;通過居民點和獨立工礦用地拆遷，可增加城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤指標約8277畝。
新區(qū)“萬頃良田”建設(shè)工程從20_年4月開始編制規(guī)劃方案，同年7月正式獲得省國土廳批準。經(jīng)過一年多時間的工程建設(shè)，工程建設(shè)進展良好。在此期間，時任江蘇省省長羅志軍、國土資源部領(lǐng)導(dǎo)及北大國家發(fā)展研究院院長周其仁等專家學(xué)者給予積極肯定。人民日報、新華日報等媒體都作了報道，中央電視臺也進行了專題采訪。
奔波了幾天，我們的外業(yè)結(jié)束了，大家都稍松了口氣。但行百里者半于九十，我們還有不可忽視的內(nèi)業(yè)工作要做。我們組通過分工，在院地理信息系統(tǒng)教研室完成了如整合調(diào)查資料，編制地圖，撰寫總結(jié)報告與調(diào)研報告等工作，將我們十多天來的辛苦調(diào)查做成了一份研究成果。雖然，我們不是專業(yè)的調(diào)研團隊，也不是政府部門，但是我們的實際行動是事實，我們的調(diào)查結(jié)果是最真實的、最基礎(chǔ)的，以學(xué)生的觸角來認知這個社會，符合實際，貼近百姓。這是我們隊員勞動與智慧的結(jié)晶，也是交給指導(dǎo)老師、學(xué)校及社會的一份答卷。
每天的共同努力，讓我們體會到了一個集體的重要性。天氣很熱，而且每天都奔波在室外，中間幾個同學(xué)就出現(xiàn)了不同程度的身體不適，但我們相互扶持，以一個集體的力量支持著他們堅持下去。作為一個學(xué)生團隊，雖然我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權(quán)威性，但是通過我們大家的努力，一起討論，一起做事，一起總結(jié)，一起面對困難，實事求是，求真務(wù)實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到平昌推進區(qū)的土地利用現(xiàn)狀如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。通過社會實踐，大學(xué)生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關(guān)懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。
十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受著貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強?！皥猿帧薄柏熑巍薄靶湃巍比齻€詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經(jīng)驗，增長了才干。在與群眾的接觸中我們更加清醒的認識了這個社會，同時也在一定程度上影響了一部分群眾，為構(gòu)建和諧新農(nóng)村和與和諧社會做出了我們的貢獻。
暑期社會實踐總結(jié)篇七
快樂的暑假時光已經(jīng)結(jié)束，最令人記憶猶新的不是游覽了大山大河，也不是刷了多少作業(yè)看了多少名著。而是和同學(xué)們一起，組成了一只充滿友愛、溫暖而又充滿青春的力量的社會實踐小組。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
我們高一（17）支部實踐小組派出包含青年黨校學(xué)生和班干部等13人與xx新區(qū)港航社區(qū)工作人員一起在7月28日到8月1日開展了為期5天的“和諧家園，綠色家園”社會實踐活動。活動共分為4個部分：1.在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下和社區(qū)青少年一起觀看了愛國紅色*，了解中國的歷史。并邀請社區(qū)民警和我們一起向社區(qū)少年兒童普及交通安全知識和假期安全知識。2.開展“呵護美麗家園，爭當環(huán)保衛(wèi)士”社區(qū)美化活動，在社區(qū)花園進行白色垃圾的撿拾和運動器械的擦拭。3.在xx社區(qū)“愛心書屋”里開展了為期2天的“陽光支教”活動，和小朋友們一起讀書畫畫，并進行了暑期作業(yè)的輔導(dǎo)。4.開展“文學(xué)知識大講堂”活動，宣傳國學(xué)知識。并開展了詩文朗誦比賽，豐富了居民的文化生活。
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。以前的我們坐在電腦前看著青年志愿者們社會實踐的照片和報道，心里默默給他們豎起了大拇指，也不止一次躍躍欲試想要以實際行動回報社會。
在這次短暫的實踐活動中，我們感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是體力活，或是和小朋友們說說笑笑。不過，在這一過程中，我們一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學(xué)會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟。
確實，一切的認識都要基于實踐。低頭撿起一張張廢紙才會知道保護環(huán)境的重要性；置身課堂當了一次小朋友們的小老師才能了解平日中老師為我們付出的辛苦；觀看了紅色*聽老人講著過去的故事才會發(fā)現(xiàn)自己所了解的遠遠不夠；聽了民警叔叔講述生活中的安全隱患才發(fā)現(xiàn)我們平日有多么的粗心大意……短短5天的時間我們所做的也許是最微不足道的一部分，但卻受益匪淺。
或許是知識和不斷地學(xué)習讓我們忽略了很多。其實學(xué)校就是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。而社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，我們就發(fā)現(xiàn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)很多以前不了解的方方面面。社會實踐活動為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。讓我們深刻體會到只有善用知識，活用知識，才能使我們學(xué)有所用。在學(xué)習中充實，在實踐中成才，在服務(wù)中成長。
在今后的學(xué)習或是未來的工作中，社會實踐活動經(jīng)驗都會為我們打下堅實的基礎(chǔ)。我們接觸的每一個工作人員，幫助過的每一個可愛的小朋友，聽到的每一個深刻的故事，每一個彎腰拾起垃圾的背影……我想這些看似簡單而又普通的經(jīng)歷對于參與這次實踐活動的17班成員都會是刻骨銘心而又意義非凡。中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我們與社會各階層人的交流，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。
作為本次17支部社會實踐活動的負責人，從實踐前策劃案的制定，與社區(qū)工作人員的協(xié)商到組織同學(xué)們準時到場保質(zhì)保量的完成社會實踐，再到今天坐在電腦前的我寫著這份總結(jié)，懷念那個7月里最不普通的5天。這次實踐還讓我懂得了作為一名管理者或是在處理問題上應(yīng)具有的不僅僅是管理能力和執(zhí)行能力，還應(yīng)該具有一定的策劃能力和組織能力。而作為社會中的一員，與人交際的能力也是必不可少的。最后一點，我想也是社會實踐里最重要的一點，要學(xué)著用愛心、耐心面對社會里的每一件事，每一個群體，每一個人。我想，善良和責任或許是我在這次社會實踐活動中學(xué)到的最重要的東西。
我們現(xiàn)在還處于學(xué)習階段，沒能真正了解到走入社會的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我們能在好的環(huán)境下充實自己的知識儲備，我們就更應(yīng)該要學(xué)會珍惜，而不應(yīng)該整天在家無所事事?，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識，那是遠遠不夠的，我想，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。在我們的能力范圍內(nèi)我們也應(yīng)多進行此類活動，培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質(zhì)，同時為社會做出一點點的貢獻。
暑期社會實踐總結(jié)篇八
自從進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們身邊，現(xiàn)今社會，招聘會上總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，為了以后工作中能有更加出色的表現(xiàn)，我們不僅僅需要具備相當?shù)膶I(yè)知識，具備一定的工作能力也是必不可少的。
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，在離家比較近的一家培訓(xùn)機構(gòu)擔任短期的英語老師，負責小學(xué)三、四、五年級三個班的英語預(yù)習以及復(fù)習教學(xué)。時間不長，只有一個月多月，可是我卻學(xué)到了很多，增長了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。我思考了很多，總結(jié)了一下幾點。
一、自信+堅持=成功
雖然現(xiàn)在我剛進入大三，可是我的輔導(dǎo)班生涯已經(jīng)有兩年了，這兩年都是通過招聘在同一家輔導(dǎo)班工作，第一次去的時候還不怎么了解怎么和小孩子交流以及調(diào)動他們的學(xué)習積極性，但是由于我的工作態(tài)度比較認真，許多事即使不太熟悉也會努力學(xué)，因此那里的老師還是很認可我的工作態(tài)度的，雖然是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學(xué)習中，我對這項工作越來越有熱情了，上課也很自如。我的工作其中也有一項是和學(xué)生家長聯(lián)系，做回訪，了解他們孩子的情況以及詢問是否需要繼續(xù)補習班。說實話，以前并沒有做過這樣的工作，第一次跟家長打電話的時候感覺很緊張，說話也比較生澀，但是我經(jīng)常會默默的聽其他老師是怎么和家長交流的，然后學(xué)習她們是怎么說的，掌握一點比較常用的專業(yè)的話，后來打電
話的時候越來越流暢，跟家長交流起來也自如多了。這項工作量也很大，經(jīng)常半天要聯(lián)系幾十個家長，而且還要一邊輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，很忙也很累，不過我都堅持下來了，從不抱怨，因為我知道在今后的工作中所有的任務(wù)必須自己完成，而且遇到的困難將更多，必須要有毅力。而且我從不太習慣與人交流，到后來能跟家長聊聊孩子的情況并給出一些建議，自信了很多也學(xué)到了很多。
二、老師和學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系
以前覺得老師并不難當，只要負責把課上好就可以了當老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。有幾個一開始非常調(diào)皮，但是我課后經(jīng)常與他們溝通的小朋友。在輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生們不聽話，上課的時候不停地開小差，講話，我感覺很煩躁也很生氣，甚至有些束手無策，后來在一些有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了如何與這些孩子相處，一味的批評是沒有用的，我經(jīng)常與幾個調(diào)皮的釘子戶聊天，多了解現(xiàn)在小朋友的精神世界，主動關(guān)心她們，不僅是他們的老師，也是他們的好朋友?，F(xiàn)在想覺得我自己做的值得，孩子們雖然有些調(diào)皮，但是還是挺懂事的，學(xué)習態(tài)度也有了很大的改變，有兩三個小朋友現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，這一點，我覺得非常有成就感。
三、對現(xiàn)在學(xué)生的看法
在跟那些孩子交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生也非常辛苦，
甚至跟我們初中那時候差不多。一個3年級的小姑娘，她的父母對她很嚴格，不僅對成績要求高，而且她課余還要學(xué)舞蹈和長笛，時間被排的滿滿的，關(guān)鍵是小姑娘自己并不喜歡那些興趣班。我覺得這些雖然是父母對孩子的一片期望，但是應(yīng)該給小朋友一個更加快樂的童年，在中國的教育體制下，能有一個相對輕松和豐富快樂的童年其實是很重要的。還有一兩個特別頑皮的小男孩，現(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)世界比我們那時候早很多，也比較早熟，但是由于缺乏基本的判別能力，學(xué)了不少不好的東西，比如會說臟話，甚至覺得早戀很酷之類，上課也不好好聽，在下面玩手機，布置的作業(yè)還會趁我不注意偷偷抄襲，被我批評了還一副無所謂的樣子，完全不認為自己做錯了，撒謊更是家常便飯，說真的，對這兩個孩子，我由于經(jīng)驗不足，教的時間也短，實在沒有什么好辦法。他們父母在輔導(dǎo)班花這么多錢，幾乎都打了水漂。
四、體諒父母
通過這一段的工作，深深感受了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了30天，每天工作8個小時，一共掙了1000元。半個月在空調(diào)教室還好受些，半個月在一間沒有空調(diào)的辦公室值班，特別悶熱，既要給其他年級孩子出數(shù)學(xué)題(量特別大，要自己編并且全部手抄十幾本本子的數(shù)學(xué)題)，還要一邊看著兩個孩子做作業(yè)，不停地督促他們，還有每天給20多個家長打電話回訪的任務(wù)，工作很繁重，我都想過放棄不干了。但是想想這些工作，我的父母比我還累很多，但還是幾十年如一日的下來了，而且還背負著家庭
的責任，我還在讀書，平時花錢的地方也不少，暑假打工只是出于體驗工作，積累經(jīng)驗，以及順便掙點零花錢的目的，壓力并不大。雖然說目的主要還在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。我們不是富二代，我的父母只是做著最普通的工作，工資也不高，但他們卻盡自己最大的努力讓我衣食無憂，平時對他們自己卻很省。想到這里，我更需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳，能省則省，也更加堅定自己要好好學(xué)習!
總之，作為當代的大學(xué)生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。
在學(xué)校的時候我們是個學(xué)生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁復(fù)雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩!
暑期社會實踐總結(jié)篇九
隨著20_年7月的到來，我正式進入了大學(xué)的第一個暑假。相對于以往的中學(xué)暑假第一感覺就是：時間長了，壓力小了，作業(yè)沒了，人變懶了，反應(yīng)慢了。為防止“每逢佳節(jié)胖三斤”的慘劇再次發(fā)生，我決定進行一次暑期社會實踐。
既然是大學(xué)暑假我不再計劃超市打工和飯店端盤子這種職業(yè)，我這次實踐的內(nèi)容是跟著一個裝修隊干一個工程。從20_年起裝修的成本漲了近20個點，其中15%源自人工成本;鑒于這些更加加深了這次的實踐目標。
木工體驗——惡劣的工作環(huán)境
越來越多集成裝修部件和成品家具的使用，木工在裝修裝飾中的占比相對在走低態(tài)勢;但這次在木門的安裝中需要做一些框架，我有幸用到了電鋸。過去沒有接觸過這種高速旋轉(zhuǎn)的電動設(shè)備，剛剛上手是還真是有點緊張。對這項工作我最大的感觸是精確和粉塵，精確在于對木料的劃線盒切割，一個鋸口至少是3mm再加上手電鋸的抖動稍有不慎就可能導(dǎo)致嚴重的后果;再說說粉塵，這個工作的粉塵之大可謂達到了讓人咂舌的地步，剛剛完成了三塊木料我就已經(jīng)滿身鋸末pm2.5可見一斑。
水電工體驗——真正的耐心活
這次雖然沒有親身體驗開槽機的使用，但是電源面板的安裝和導(dǎo)電管的預(yù)埋也著實辛苦。水電線路的改裝市場價在每米10元人民幣左右，雖然我過去也站在感覺收費過高這個陣營中，但這次的體驗讓我真切的改變了想法。不僅布管時存在打成直角的風險，串線也是個既費神又費力的工作。至于電源面板看起來簡單，實際足以讓你頭暈眼花。
貼瓷磚和水泥——24k體力活
貼瓷磚需要有一定的工作經(jīng)驗才能完成，這個不在我的體驗范圍之內(nèi);和水泥卻給我留下了“深刻印象”。小時候玩沙子和泥巴可謂玩的樂此不疲，但這若是變成了一項工作則有了另一番感覺。要說和水泥相對于其他工作不需要多少的技術(shù)和經(jīng)驗，但它是對體力消耗最大的，稍有不慎就面臨體力透支和肌肉拉傷的風險。
這次體驗的時間為20天左右，雖然收入算不上樂觀但是讓我深刻理解了裝修工人這個行業(yè)的艱辛，更加深了我對近年來人員成本普遍提高的理解。
暑期社會實踐總結(jié)篇十
學(xué)院：工商管理學(xué)院 學(xué)號：20_920_6 姓名：江進寶 班級：09營銷2班這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名財經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次輔導(dǎo)班實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：池州市貴池區(qū)唐田中學(xué)27名初二學(xué)生(學(xué)習成績較差);
實踐時間：20_年7月22日-20_年8月25日
實踐目的：對這些學(xué)生初一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習的初二年級的知識作初步了解;
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對于一元一次方程和二元一次方程組不會解法的;計算能力差的;對單詞不會讀和拼寫的……
針對上述情況，我為該生制定了一個?夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習?分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：
第一階段?夯實基礎(chǔ)?：
對于一元一次方程和二元一次方程組不會解法的 例：一元一次整式方程的解法：(1)2_+9=_-12
(2)5_-4_+24=6
(3)6_-7_+8_-4=0 ......
二元一次方程組的解法：
(1)2_+3y-7=0和3_+2y=12
(2)7_-4y=12和5_+12=2y......
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂?熟能生巧?。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在?單詞拼寫和讀法?方面，對于?字母的識記?，據(jù)我觀察，該生屬于?場依存型?——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的音標，單詞表，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記音標讀法時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
?逐漸縮小其所依存的‘場’?和?變換依存的‘場’?，我按照?形相近?和?易混淆?的原則對復(fù)韻母又作了劃分
在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為?磨刀不誤砍柴功?，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。
第二階段為?逐步提高?階段(耗時約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實，在?計算?方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，卻在?實際應(yīng)用題?方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足;
②對數(shù)量關(guān)系分析不準確;
③遷移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著?由淺及深、循序漸進?的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在100以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至10000以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應(yīng)用題變換主題后抽取?條件?或?問題?讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在?單詞的拼寫和讀法?這個問題上：我首先讓其明確了單詞拼寫和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按?同韻、同音?的原則分類后，讓其注音;還將生詞的音標寫出，讓其寫出單詞。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，?逐漸縮小包圍圈?，掃除?死角?。最終，學(xué)生在做?為詞釋義看音標寫單詞?這類型習題是都有了很高的正確率。
第三階段，?超前學(xué)習?階段(耗時二周)：即對第8冊內(nèi)容作一些預(yù)習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為學(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語方面，主要讓他自己通過音標來識記一些生詞。實踐結(jié)果：
最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了函數(shù)的意
義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù);英語第8冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果。
實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要?專(鉆)心?：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在?教什么?上下功夫，我在?怎樣教?也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要?耐心?：面對這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當然之?。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要?耐心?的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌?簡單粗暴?。第三，從事教學(xué)工作需要與人?交心?：在教學(xué)中不能夠?閉門造車?、?一葉障目，不視泰山?，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我?有的放矢?;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是?受益匪淺?。
暑期社會實踐總結(jié)篇一
于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長透過實物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實受了不少挫折。
為了這次調(diào)查，特意打印并復(fù)印了共50份調(diào)查問卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長填寫，然而實踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫問卷之外，其他幾棟不容樂觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開門，甚至有家長在聽了本人一大串無奈的解釋之后還毅然將你掃地出門，尤其是當家長聽到“輔導(dǎo)班”這三個字的時候。
在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少?
以前的社會盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說過，貧窮可以導(dǎo)致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會不也可以導(dǎo)致人 1
類萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時候我真的在想：小康社會基本上已經(jīng)達到，但社會主義社會是否也像它一樣呢?
當然，這個話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來說說目前我對輔導(dǎo)班的了解。
盡管暑期輔導(dǎo)班是何時興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長反映，前幾年它辦的確實不錯，但后來卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導(dǎo)班給人的信譽度大大降低而造成不良的負面影響。像我這次呆過的在南昌南柴保育院的一個輔導(dǎo)機構(gòu)，就在前年，由于這個點的負責人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號，使得一些家長到現(xiàn)在也記憶猶新，同時也讓本人所處的這個輔導(dǎo)機構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認為前年的風暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過同學(xué)了解到，另外一個點的負責人卷款逃走了!我不得不去分析，去年在這呆過的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個。然而造成“負責人卷款逃走”的原因又是什么呢?
像如今這樣競爭激烈的社會，各式各樣的暑期輔導(dǎo)班也是百家齊放、百家爭鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語班呀等等、等等，但最終能夠真正開班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因為它沒有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要
在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費用也較為便宜，不冒點風險是不可能的。也正因為如此，在所招的人數(shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個班如何能開得起來。要是一個不負責任的負責人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導(dǎo)機構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長保證并承諾什么都不會少，總之，先把家長騙進來再說，一切等到招生結(jié)束后另行處理?？墒俏覀兪欠裣脒^，這不僅僅是這個機構(gòu)在冒險，家長也同樣在冒險：萬一這個輔導(dǎo)班開不起來，孩子的學(xué)習被耽誤了怎么辦?萬一負責人卷款逃走了怎么辦?萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔憂孩子學(xué)習的同時，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機構(gòu)，家長對它的看法又是什么呢?它究竟還有沒有存在的價值呢?它該不該列入“詐騙”的行列呢?我們該打擊它，還是任它自上自滅呢?它到底還能在這個失去信任的社會上存在多久......
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長還是會選擇找輔導(dǎo)班進行輔導(dǎo)，可見它還是具有一定存在意義價值的。而家長報名的動機主要還是因為孩子基礎(chǔ)太差，其次是暑假太長，怕孩子無聊或者是只顧著玩，讓他報名，一來可以鞏固他的學(xué)習，二來可以充實他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長這樣做，孩子就會樂意嗎?盡管調(diào)查顯示，有61%的家長會尊重孩子的意見，33%的家
長選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎?開始，我以為，家長這樣給孩子安排學(xué)習的時間，是剝奪了他們合理利用時間的機會，大多數(shù)孩子應(yīng)該會感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒有精神，難道輔導(dǎo)班真的有這么好?仔細分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀比較大的根本就不知道如何填寫，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學(xué)一二年級，我們清楚，孩子的年齡越小，對學(xué)習的樂趣也越深，當然，導(dǎo)致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因為如此而忽視輔導(dǎo)機構(gòu)存在的價值，畢竟，大多數(shù)輔導(dǎo)班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學(xué)生的。但是什么又是影響家長報名的最主要的原因呢?據(jù)調(diào)查有69%的家長選擇了教學(xué)質(zhì)量，當然，這個結(jié)果我也已經(jīng)預(yù)料到了。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗豐富的老師，即使他不是一個正規(guī)的老師，也不是一個重點大學(xué)的學(xué)生。但對于老師而言，又該不該值得信任呢?就比如我所處過的這個輔導(dǎo)機構(gòu)，開學(xué)之初，負責人就叮囑千萬不能讓家長進入保育院內(nèi)旁聽，因為老師對這個還沒有經(jīng)驗，萬一被家長發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實讓人哭笑不得，因為事先我們還向家長承諾，我們大多數(shù)來自師大，老師都是當過家教的，都有一定的經(jīng)驗……先申明一下，我們這里的幾個老師一半以上都沒有當過家教，根本就沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗了。我想大家都應(yīng)該明白，作
為這樣一個輔導(dǎo)機構(gòu)，聘用學(xué)生才是最劃得來的，然而在沒有任何培訓(xùn)，僅憑一次面試就認定了的老師值得相信嗎?加上面試又是在考驗學(xué)生什么能力呢，而對于我這次面試，很明顯是在考驗學(xué)生的招生及宣傳能力，看來這個“教學(xué)質(zhì)量”的保證恐怕是很難過關(guān)。
面臨著這種情況，家長又該如何做出選擇呢，這個機構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長選擇會聽聽同事及周圍朋友的意見，本人認為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個機構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。
為了孩子的學(xué)習，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至會一次性給孩子報多個輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報過一個輔導(dǎo)班。
最后就是來討論一下開班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長希望一個班的人數(shù)要控制在5到10人，這個結(jié)果對于機構(gòu)來說是可取的，因為我所呆過的這個機構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個數(shù)字之間。我想，家長會做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個學(xué)習氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學(xué)生也越方便，孩子也越容易管理。
經(jīng)過這樣的一次調(diào)查，可見輔導(dǎo)機構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰叫“學(xué)習成績是一切”在我們中國這么流行呢!不過，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長會去考慮孩子的感受，在幫助
孩子學(xué)習的同時，也會保持著清醒而謹慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎?
暑期社會實踐總結(jié)篇二
為讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我校活動情況做一總結(jié)。
一、預(yù)備工作
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好準備工作。
二、活動落實
開展社區(qū)實踐活動，組織學(xué)生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中同學(xué)們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起，提高環(huán)保意識。
三、組織有序
1.活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進;
2.每次活動中學(xué)生都能自覺遵守紀律，學(xué)生能有組織、有紀律地完成任務(wù);
3.到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全，學(xué)生聽得十分認真;
4.各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全;
四、活動有效
1.活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂;
2.學(xué)生在實踐活動中，能自覺遵守紀律;
3.通過此次活動、學(xué)生保護環(huán)境的意識增強了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學(xué)生的安全，沒有出現(xiàn)意外事故。
本學(xué)期開展的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環(huán)境的重要性。
暑期社會實踐總結(jié)篇三
暑假一開始，我便踏上了__的路程，準備一個人去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自我的社會閱歷，鍛練自我的本事，使自我在將來的社會生活中更好地生存。
來到__，經(jīng)過三五天的奔波，在自我親自找工作的情景下，我到了__商務(wù)酒店工作，進行了一次實踐，理解了一次磨礪，收獲了一筆財富，這個暑假也過得很充實。實踐期間，我的職務(wù)是服務(wù)員，實踐之前并不是很重視這份工作，覺得一切都很簡單，真正開始后才發(fā)現(xiàn)當好服務(wù)員也是一門很有深度學(xué)問的。
記得上班第一天，我都不怎樣開口，不明白如何開口與客人溝通，與同事之間也沒有什么話要話。就簡單的鋪臺布也大有學(xué)問，原以為只要鋪上就好了，可在商務(wù)酒店里有很多要規(guī)范的，就連站姿都有商務(wù)的標準。夏天天氣熱工作那里有空調(diào)，工作環(huán)境與伙食還是相當不錯的，剛開始我還有點飄飄然，感覺到了上流社會的生活，但酒店的人事管理很有問題，有好幾次我都被氣得想不干了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原先堅持下去，生活能夠更加充實，原先“自力更生”是挑戰(zhàn)與樂趣并存的。
在我的工作中，明白了很多很多：在工作時上司總有責備下屬之時，這都是不可避免的。責備也要用適當?shù)姆绞?，既要與下屬打成一片，也要堅持自我的威嚴，雖然事實如此，但這也給我上了保貴的一課。它讓我明白到別人的批評或是聽取別人的意見時，必須要心平氣各，僅有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是難受的，并且要明確表示你是真心理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我要學(xué)會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這是我應(yīng)當做的。
我也從工作中學(xué)會了人際交往和待人處世的技巧。在人與人的關(guān)系中，我體會到了同事之間真的沒有太多知心朋友可言，在利益面前，人都會為了自我。人往往是執(zhí)著的，對待同事要圓滑點，不論做什么事情，都必須有主動性和進取性，對成功要有信心，要學(xué)會和周邊的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦淚，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，值得回憶。即使以往哭泣過，此刻想想都已經(jīng)沒有什么大不了了。
此刻想來，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活道理是學(xué)校無法體會的，這也算是我的一等財富!暑期雖然僅有短短__天，可是在這段時間里體會到了工作的艱辛，鍛煉了一下意志品質(zhì)，同時積累了一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。更重要的是我的認識了客人__，是__陪著我一路走來，所以我堅持下來了。__是我的恩師，他是一個好人。
大學(xué)生除了學(xué)好書本知識之外，還需要參加社會實踐。因為很多大學(xué)生都明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀對賢書”已經(jīng)不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題本事。
作為一名大學(xué)生，只要是自我所能承受的，就應(yīng)當把握所有的機會正確衡量自我，充分發(fā)揮自我所長，以便進入社會能夠盡快走上軌道。在這次最終的暑假中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。
感激__，是你給了我一個起點，這個起點將會促使我遯步走向社會，慢慢走向成熟，此刻我的心也感覺到成成熟了，也許在提高中了。
暑期社會實踐總結(jié)篇四
時間流逝，我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學(xué)生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。
作為一名大學(xué)生，我們目前所學(xué)的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛煉。
社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大集體中充分鍛煉自己，積累經(jīng)驗，才能使自己更加的強大，讓自己在實踐和實際工作中成長，占到有利的先機。
大一的這個暑假，我僅抱著鍛煉自己和賺錢的念頭去進行的。所以并沒能考慮到找工作中會遇到的種種。在我的理解中，我以為找工作雖然會受阻，但并不會有太大的問題，可是事實卻并非如此，可能是我過高的估計了招工的數(shù)量，過低的理解了招工的條件吧，整個暑假下來，我也并為為自己賺取多少的外匯。
在暑假期間，我發(fā)現(xiàn)有很多的大學(xué)生在找工作，而我只是其中一個不起眼的尋工者，她們當中有的學(xué)歷比我高，有的比我又經(jīng)驗，往往晚上一點點就連面試的機會都沒了，就連酒店或餐廳都沒得試。還有好多地方她們只收長期工，像我們這樣一兩個月的只有被拒絕的份。
我曾想過去當網(wǎng)管，可是老板一般招男生和“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的。因為做這項工作的需要接觸各種不同的人，需要有良好的應(yīng)變能力，懂得如何與特殊人群周旋的能力，無奈這次又以失敗告終。
最終暑假實踐是在我親戚的酒店中進行的，在那里同樣需要接觸形形色色的人物，而我由于膽小，所以在服務(wù)生中并不是一個出色的服務(wù)人員，沒能和顧客有必要的互動，也沒能及時的去滿足顧客的要求，看著同行的雷厲風行，自己心里還真有些不好意思?？墒墙?jīng)過一段時間的學(xué)習和接觸以及鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己變得膽大了，同時也發(fā)現(xiàn)了人際關(guān)系交流的重要性，懂得了很多以前不懂的。
這次的暑假工雖然僅僅如此，可是我卻從中受益不少，我知道了尋工的不易，開始學(xué)著去思考生活與以后的生存，我明白了現(xiàn)實生活并沒有想象中那么簡單。無奈，卻沒有辦法。在這次時間中，我明白在去找工作前應(yīng)先去了解情況，做好中分的準備，這樣既避免了浪費時間，也能夠提高成功率。并且在工作中，我們要認真對待，從中積累經(jīng)驗，也要打好和周圍人群的關(guān)系。有時“細節(jié)能決定成敗”，同樣“人際也能鋪就路基”。
這次社會實踐讓我更好的接觸了社會，學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的東西 ，加強了與人溝通的能力。就這樣，這次暑假在平淡中度過了。
暑期社會實踐總結(jié)篇五
每次考完試，人們既關(guān)注前幾名，也關(guān)注后幾名?！俺煽兡敲床?，以后別和他玩?！敝T如此類的話在家長們口中似乎很平常。但是，那些所謂的差生，真的就如大人們所說的那樣是一個十足的“問題少年”，無可救藥了嗎?
走進他們的世界，看看他們在做什么，聽聽他們說些什么，再拿我們這些自命為“天之驕子”的優(yōu)等生與他們作個比較，或許能引起我們大家的一些思考。
他們平日里看起來游手好閑，面對考差的試卷臉上也寫滿了不在乎，沒有同齡人的稚氣與單純，有的只是桀驁不馴的脾氣和長久的沉默，這或許是他們與我們的最大不同。
調(diào)查開始，他們似乎都不愿意搭理我，我便沒有把要調(diào)查他們的事說出來，只是東一句，西一句地扯一些閑話。
談話結(jié)束后，我總結(jié)出他們身上的共性：
他們都有一顆脆弱的心。他們過早地接受失敗，過早地接受人們對自己不公的評價，同時也過早地走進社會。因為害怕失敗，討厭失敗，他們學(xué)會了用抽煙、喝酒等方式來逃避失敗、麻痹自己。于是，他們?yōu)樽约航艘欢赂吒叩男撵`之墻，把批評的聲音隔開的同時，也失去了來自外界的愛。久而久之，沒有人再想去碰這堵冰冷似鐵的墻，而唾罵聲也接踵而至。他們聽不見，因為不愿聽，也懶得去聽，所以漠視一切成了他們的專長，所以“厚臉皮”的稱呼也和他們掛上了鉤。但是，他們?yōu)檫@堵墻開了一個小小的天窗，那是他們心中的痛，他們不愿輕易向別人吐露，因為每一次說起這傷，回憶的鋸齒就在他們鮮活的肉身上拉扯出累累傷痕，外人看不到的鮮血在急劇暗涌，沒人知道那些故事曾經(jīng)傷他們多深。所以總的來說，他們是脆弱的，他們堅硬、冰冷的軀殼下隱藏著一個自卑、孤獨的靈魂。也許，對于一縷無罪而獨自飄零的幽魂來說，是沒有什么化蝶的傳奇的。在他們眼中，一切不過如此，仿佛是未破繭就窒息其中的蝶的幼蟲。也難怪，他們的眼中總有一掠而過的茫然的憂傷。
他們都好強。他們當中沒有一個人甘愿承認自己是失敗的。他們認為，成功失敗別人說了不算，自己的標準才是真道理。所以，比起同齡的其他小孩，他們多了一點點自以為是和一點點自作主張。而他們正是以這似乎是胡作非為的舉動從另一方面證實著自己的存在。傷過悲過后已然平靜的他們，只讓擦肩而過的每個人，看到“堅強”沉默的背影。在這個分數(shù)至上的學(xué)習時代，他們放下書本，無疑就背上了“壞小孩”的罪名?？墒乔傩欣铮麄儚椬嗟男扇匀唤o人以美的享受;操場上，他們手中籃球拋出的優(yōu)美弧線依然博得看臺上人們的尖叫和掌聲;舞臺中，他們哼唱出的歌曲依然悅耳動聽……他們不是一無是處!只可惜，他們的行為過于偏激，把本應(yīng)當成娛樂的事情當成了事業(yè)，把應(yīng)該重視的學(xué)習拋在腦后。因為在學(xué)習中他們找不到強者的感受，這時急需一個人關(guān)切地告訴他們：這樣不對?？墒菫槭裁礇]有呢?
他們的家庭環(huán)境不太和睦。曾經(jīng)目睹一個小時候認真可愛的男孩，長大后卻變差變壞。原因就是在初中，一個青少年性格極具可塑性的時候，他的父母鬧離婚。整夜的爭吵讓他再也無法把心思放在學(xué)習上。他的母親把他寄養(yǎng)在二姨家，而他二姨又偏偏是個馬大哈，疏忽了他的衣食住行，只顧玩自己的麻將，于是他也就開始墮落，開始徹夜上網(wǎng)打游戲，反正父母不管了。我再次和他聊天時，仿佛與第一次見到的他判若兩人，他嘴角一挑，冷笑的模樣讓人心寒，冰冷的口吻說出：“我討厭我爸媽。”這是他內(nèi)心的不滿，是無法控訴的悲傷帶給他的無奈與傷痛?？杀牟皇悄菆鍪〉幕橐觯悄菆龌橐龅谋瘎∮轴勗炝艘粋€孩子的悲劇。到此刻，我才明白“戀愛是兩個人的事，而婚姻卻是三個人的事”這句話的內(nèi)在含義。還有一位同學(xué)，父母雖沒有離婚，但他與他父親的關(guān)系一直處不好，他也沒說為什么，只告訴我他父親對他和仇人一般，動不動就拳、打腳踢的，有時候還用鞭子抽打，這三天一小打，五天一大打的虐待生活逼得他一心只想找機會報仇，哪有讀書的念頭。他想，自己讀不好書，爸臉上也無光，哼!殊不知這樣的報復(fù)是讓父親顏面無存，可也斷送了自己的前途。
他們是我們的同齡人。
相處中，我還發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都是很講禮貌的，在一個新環(huán)境中，他們更容易立足，從另一方面說，他們更會交際。所以就顯得朋友圈特別廣。形形色色的人都有，有時候，他們之間爾虞我詐，硝煙不斷，有時候，又顯得情同手足，難舍難分。他們泛濫感情的存在，其實是自我封閉的另一種體現(xiàn)。
他們的問題究竟出在哪兒呢?
處在人生的十字路口，處在叛逆的青春期，他們打罵不得，要知道逆反心理會導(dǎo)致不可收拾的局面。于是，教育工作者要給他們一個展現(xiàn)自己的平臺，要用自己的關(guān)心疼愛融化積淀在他們心中的凍土，讓他們看到世界的美好。勇于接受現(xiàn)實。于是，家長們要給他們一個溫暖的港灣，那不是暫宿的草屋，而是一顆疲憊的心，受傷的心棲息的之地，家的溫暖才可以點亮他們心中的燈，指引他們朝成功邁進。
調(diào)查結(jié)束后，感觸頗多，我暗自慶幸自己的生活環(huán)境時，又默默為他們祈禱，愿他們在以后的人生道路上走好。也呼吁全社會多一些關(guān)愛，摘掉對“問題少年”的有色眼鏡，用心去感受他們，了解他們，讓他們也能快樂地接受知識的滋養(yǎng)。
暑期社會實踐總結(jié)篇六
20_年以來，鎮(zhèn)江新區(qū)以江蘇省開展“萬頃良田”建設(shè)工程試點工作為契機，結(jié)合群眾意愿和新區(qū)實際情況，大力實施“萬頃良田”建設(shè)工程，把它作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、保障和改善民生的重要抓手。
20_年1月4日，省委常委會研究通過了平昌新城建設(shè)規(guī)劃總體方案。平昌新城，無疑是一片承載希望和夢想的熱土，它是平昌未來的新城區(qū)，也是平昌市發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、帶動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的核心增長極，備受著社會各界矚目。而我們學(xué)習生活在這個城市，亦以主人翁的意識和責任感密切關(guān)注著新區(qū)的發(fā)展。
自20_年推進區(qū)的啟動建設(shè)至20_年平昌新城建設(shè)規(guī)劃總體方案的通過，幾年來，推進區(qū)按照“按照黨政主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)支撐、市場運作、群眾擁護”的原則，科學(xué)謀劃、大膽實踐、扎實推進，取得了階段性成效，推進區(qū)確實成為了平昌新的增長極。在建設(shè)過程中，土地的合理開發(fā)利用這一環(huán)節(jié)對新區(qū)和諧發(fā)展至關(guān)重要。因此，為更好的反映平昌市推進區(qū)土地開發(fā)和利用等有關(guān)情況，了解土地利用存在
的問題，總結(jié)開發(fā)利用的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出合理利用土地的意見和建議，我隊隊員經(jīng)過認真思考和籌劃，決定學(xué)以致用，響應(yīng)學(xué)校開展20_年大學(xué)生暑期社會實踐活動的號召，開展對推進區(qū)土地利用情況的調(diào)查，為社會和人民做出力所能及的貢獻。
我們隊員_人，為跨專業(yè)組建，可同時發(fā)揮所長，同時我們有三名專業(yè)老師指導(dǎo)，在困難時是他們給我們信心，在處理技術(shù)性問題時是他們給了我們技術(shù)指導(dǎo)，使我們不畏挫折，勇敢前行,這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學(xué)校和社會滿意的成果。
7月1日，學(xué)校召開了20_年暑期社會實踐活動啟動儀式，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與，同時還有諸多媒體在現(xiàn)場報道。儀式經(jīng)過了開幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、授旗等幾個環(huán)節(jié)后，在同學(xué)們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們?nèi)M人員在辦公室開研討會，在老師的介紹下，大家紛紛討論了如何具體地開展此次暑期實踐活動，并做出了進一步的方案。另外，我們組成員為活動做好了各項準備工作，如制作調(diào)查問卷，購置活動中所需物品等，打印遙感圖像等。
7月2日，我們開始了十幾天的外業(yè)調(diào)查。我們分別深入平昌市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、平昌市土地局、平昌縣土地局、瑞貝卡集團、萬佳弘不銹鋼有限公司、平昌縣新城區(qū)、尚集鎮(zhèn)等地，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎以及各部門和村民的積極配合。
我們在李老師的帶領(lǐng)下先后去了平昌市規(guī)劃局，平昌市土地局，平昌縣土地局等相關(guān)政府部門和企業(yè)進行調(diào)研。進入這些機關(guān)單位，我們獲得了他們所能給予的相關(guān)資料，這對我們?nèi)蘸蟮恼{(diào)查是很有益處且具有指導(dǎo)意義。我們切身的認識到，掌握大量信息對研究的重要性。當然，這其中難免會碰釘子，但我們以我們的真誠與執(zhí)著打動了他們，在他們的指引與協(xié)助下，我們得以完成任務(wù)。通過此行，我們還了解了政府部門的工作流程，也對政府職能有了更深切的感受。
外業(yè)調(diào)查的大多數(shù)時間，我們還是在推進區(qū)內(nèi)的各個村鎮(zhèn)里。我們隊_人奔赴推進區(qū)，在各個村鎮(zhèn)與片區(qū)間穿梭調(diào)查。我們行在大街小巷，走在田間地頭，以發(fā)放調(diào)查問卷，走訪當?shù)卮迕竦男问将@得調(diào)研報告所需的第一手資料。一些村民對我們的調(diào)查詢問熱情回應(yīng)，表達了對農(nóng)村土地與國家政策的關(guān)注。外表樸實的他們，卻不乏富有見地的評論，令我們嘖嘖稱贊。他們面朝土地背朝天，對祖祖輩輩賴以生存的土地有著不可割裂的深厚的感情，他們面對土地被征用這一事實流露出的無奈與惋惜亦令我們心痛。當然，并不是所有的村民都能積極配合，就有一些村民用懷疑的目光審視著我們，打探我們的來意，對我們的提問也多少有些遮掩，我們也并不做強求，仍真誠的感謝他們的配合。但總體來講，大部分受訪者對我們的活動均表現(xiàn)出了濃厚的興趣，樂意配合我們的工作，群眾的支持配合是我們的活動順利進行的保證。
通過這一系列活動的開展，我們詳細了解了推進區(qū)土地利用狀
況、開發(fā)的進程、土地流轉(zhuǎn)的意見和土地開發(fā)過程中遇到的各類問題。通過實地調(diào)查和翻閱資料，我們發(fā)現(xiàn)：新區(qū)“萬頃良田”建設(shè)工程總規(guī)模為5.59萬畝，涉及丁崗、大路和姚橋3個鎮(zhèn)，18個行政村，84個自然村，約2.1萬農(nóng)民。需要拆遷7826戶、拆遷面積約_0萬平方米。工程分4個項目區(qū)進行建設(shè)，建設(shè)周期為三年，到20_年6月結(jié)束。工程總投資約40億元，其中安置區(qū)建設(shè)投資約36億元，土地整理和其他工程投資4億元。工程實施后，通過農(nóng)用地及未利用土地的開發(fā)整理可新增耕地3957畝，新增耕地比例為7.08%;通過居民點和獨立工礦用地拆遷，可增加城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤指標約8277畝。
新區(qū)“萬頃良田”建設(shè)工程從20_年4月開始編制規(guī)劃方案，同年7月正式獲得省國土廳批準。經(jīng)過一年多時間的工程建設(shè)，工程建設(shè)進展良好。在此期間，時任江蘇省省長羅志軍、國土資源部領(lǐng)導(dǎo)及北大國家發(fā)展研究院院長周其仁等專家學(xué)者給予積極肯定。人民日報、新華日報等媒體都作了報道，中央電視臺也進行了專題采訪。
奔波了幾天，我們的外業(yè)結(jié)束了，大家都稍松了口氣。但行百里者半于九十，我們還有不可忽視的內(nèi)業(yè)工作要做。我們組通過分工，在院地理信息系統(tǒng)教研室完成了如整合調(diào)查資料，編制地圖，撰寫總結(jié)報告與調(diào)研報告等工作，將我們十多天來的辛苦調(diào)查做成了一份研究成果。雖然，我們不是專業(yè)的調(diào)研團隊，也不是政府部門，但是我們的實際行動是事實，我們的調(diào)查結(jié)果是最真實的、最基礎(chǔ)的，以學(xué)生的觸角來認知這個社會，符合實際，貼近百姓。這是我們隊員勞動與智慧的結(jié)晶，也是交給指導(dǎo)老師、學(xué)校及社會的一份答卷。
每天的共同努力，讓我們體會到了一個集體的重要性。天氣很熱，而且每天都奔波在室外，中間幾個同學(xué)就出現(xiàn)了不同程度的身體不適，但我們相互扶持，以一個集體的力量支持著他們堅持下去。作為一個學(xué)生團隊，雖然我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權(quán)威性，但是通過我們大家的努力，一起討論，一起做事，一起總結(jié)，一起面對困難，實事求是，求真務(wù)實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到平昌推進區(qū)的土地利用現(xiàn)狀如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。通過社會實踐，大學(xué)生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關(guān)懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。
十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受著貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強?！皥猿帧薄柏熑巍薄靶湃巍比齻€詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經(jīng)驗，增長了才干。在與群眾的接觸中我們更加清醒的認識了這個社會，同時也在一定程度上影響了一部分群眾，為構(gòu)建和諧新農(nóng)村和與和諧社會做出了我們的貢獻。
暑期社會實踐總結(jié)篇七
快樂的暑假時光已經(jīng)結(jié)束，最令人記憶猶新的不是游覽了大山大河，也不是刷了多少作業(yè)看了多少名著。而是和同學(xué)們一起，組成了一只充滿友愛、溫暖而又充滿青春的力量的社會實踐小組。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
我們高一（17）支部實踐小組派出包含青年黨校學(xué)生和班干部等13人與xx新區(qū)港航社區(qū)工作人員一起在7月28日到8月1日開展了為期5天的“和諧家園，綠色家園”社會實踐活動。活動共分為4個部分：1.在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下和社區(qū)青少年一起觀看了愛國紅色*，了解中國的歷史。并邀請社區(qū)民警和我們一起向社區(qū)少年兒童普及交通安全知識和假期安全知識。2.開展“呵護美麗家園，爭當環(huán)保衛(wèi)士”社區(qū)美化活動，在社區(qū)花園進行白色垃圾的撿拾和運動器械的擦拭。3.在xx社區(qū)“愛心書屋”里開展了為期2天的“陽光支教”活動，和小朋友們一起讀書畫畫，并進行了暑期作業(yè)的輔導(dǎo)。4.開展“文學(xué)知識大講堂”活動，宣傳國學(xué)知識。并開展了詩文朗誦比賽，豐富了居民的文化生活。
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。以前的我們坐在電腦前看著青年志愿者們社會實踐的照片和報道，心里默默給他們豎起了大拇指，也不止一次躍躍欲試想要以實際行動回報社會。
在這次短暫的實踐活動中，我們感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是體力活，或是和小朋友們說說笑笑。不過，在這一過程中，我們一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學(xué)會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟。
確實，一切的認識都要基于實踐。低頭撿起一張張廢紙才會知道保護環(huán)境的重要性；置身課堂當了一次小朋友們的小老師才能了解平日中老師為我們付出的辛苦；觀看了紅色*聽老人講著過去的故事才會發(fā)現(xiàn)自己所了解的遠遠不夠；聽了民警叔叔講述生活中的安全隱患才發(fā)現(xiàn)我們平日有多么的粗心大意……短短5天的時間我們所做的也許是最微不足道的一部分，但卻受益匪淺。
或許是知識和不斷地學(xué)習讓我們忽略了很多。其實學(xué)校就是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。而社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，我們就發(fā)現(xiàn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)很多以前不了解的方方面面。社會實踐活動為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。讓我們深刻體會到只有善用知識，活用知識，才能使我們學(xué)有所用。在學(xué)習中充實，在實踐中成才，在服務(wù)中成長。
在今后的學(xué)習或是未來的工作中，社會實踐活動經(jīng)驗都會為我們打下堅實的基礎(chǔ)。我們接觸的每一個工作人員，幫助過的每一個可愛的小朋友，聽到的每一個深刻的故事，每一個彎腰拾起垃圾的背影……我想這些看似簡單而又普通的經(jīng)歷對于參與這次實踐活動的17班成員都會是刻骨銘心而又意義非凡。中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我們與社會各階層人的交流，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。
作為本次17支部社會實踐活動的負責人，從實踐前策劃案的制定，與社區(qū)工作人員的協(xié)商到組織同學(xué)們準時到場保質(zhì)保量的完成社會實踐，再到今天坐在電腦前的我寫著這份總結(jié)，懷念那個7月里最不普通的5天。這次實踐還讓我懂得了作為一名管理者或是在處理問題上應(yīng)具有的不僅僅是管理能力和執(zhí)行能力，還應(yīng)該具有一定的策劃能力和組織能力。而作為社會中的一員，與人交際的能力也是必不可少的。最后一點，我想也是社會實踐里最重要的一點，要學(xué)著用愛心、耐心面對社會里的每一件事，每一個群體，每一個人。我想，善良和責任或許是我在這次社會實踐活動中學(xué)到的最重要的東西。
我們現(xiàn)在還處于學(xué)習階段，沒能真正了解到走入社會的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我們能在好的環(huán)境下充實自己的知識儲備，我們就更應(yīng)該要學(xué)會珍惜，而不應(yīng)該整天在家無所事事?，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識，那是遠遠不夠的，我想，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。在我們的能力范圍內(nèi)我們也應(yīng)多進行此類活動，培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質(zhì)，同時為社會做出一點點的貢獻。
暑期社會實踐總結(jié)篇八
自從進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們身邊，現(xiàn)今社會，招聘會上總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，為了以后工作中能有更加出色的表現(xiàn)，我們不僅僅需要具備相當?shù)膶I(yè)知識，具備一定的工作能力也是必不可少的。
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，在離家比較近的一家培訓(xùn)機構(gòu)擔任短期的英語老師，負責小學(xué)三、四、五年級三個班的英語預(yù)習以及復(fù)習教學(xué)。時間不長，只有一個月多月，可是我卻學(xué)到了很多，增長了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。我思考了很多，總結(jié)了一下幾點。
一、自信+堅持=成功
雖然現(xiàn)在我剛進入大三，可是我的輔導(dǎo)班生涯已經(jīng)有兩年了，這兩年都是通過招聘在同一家輔導(dǎo)班工作，第一次去的時候還不怎么了解怎么和小孩子交流以及調(diào)動他們的學(xué)習積極性，但是由于我的工作態(tài)度比較認真，許多事即使不太熟悉也會努力學(xué)，因此那里的老師還是很認可我的工作態(tài)度的，雖然是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學(xué)習中，我對這項工作越來越有熱情了，上課也很自如。我的工作其中也有一項是和學(xué)生家長聯(lián)系，做回訪，了解他們孩子的情況以及詢問是否需要繼續(xù)補習班。說實話，以前并沒有做過這樣的工作，第一次跟家長打電話的時候感覺很緊張，說話也比較生澀，但是我經(jīng)常會默默的聽其他老師是怎么和家長交流的，然后學(xué)習她們是怎么說的，掌握一點比較常用的專業(yè)的話，后來打電
話的時候越來越流暢，跟家長交流起來也自如多了。這項工作量也很大，經(jīng)常半天要聯(lián)系幾十個家長，而且還要一邊輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，很忙也很累，不過我都堅持下來了，從不抱怨，因為我知道在今后的工作中所有的任務(wù)必須自己完成，而且遇到的困難將更多，必須要有毅力。而且我從不太習慣與人交流，到后來能跟家長聊聊孩子的情況并給出一些建議，自信了很多也學(xué)到了很多。
二、老師和學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系
以前覺得老師并不難當，只要負責把課上好就可以了當老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。有幾個一開始非常調(diào)皮，但是我課后經(jīng)常與他們溝通的小朋友。在輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生們不聽話，上課的時候不停地開小差，講話，我感覺很煩躁也很生氣，甚至有些束手無策，后來在一些有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了如何與這些孩子相處，一味的批評是沒有用的，我經(jīng)常與幾個調(diào)皮的釘子戶聊天，多了解現(xiàn)在小朋友的精神世界，主動關(guān)心她們，不僅是他們的老師，也是他們的好朋友?，F(xiàn)在想覺得我自己做的值得，孩子們雖然有些調(diào)皮，但是還是挺懂事的，學(xué)習態(tài)度也有了很大的改變，有兩三個小朋友現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，這一點，我覺得非常有成就感。
三、對現(xiàn)在學(xué)生的看法
在跟那些孩子交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生也非常辛苦，
甚至跟我們初中那時候差不多。一個3年級的小姑娘，她的父母對她很嚴格，不僅對成績要求高，而且她課余還要學(xué)舞蹈和長笛，時間被排的滿滿的，關(guān)鍵是小姑娘自己并不喜歡那些興趣班。我覺得這些雖然是父母對孩子的一片期望，但是應(yīng)該給小朋友一個更加快樂的童年，在中國的教育體制下，能有一個相對輕松和豐富快樂的童年其實是很重要的。還有一兩個特別頑皮的小男孩，現(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)世界比我們那時候早很多，也比較早熟，但是由于缺乏基本的判別能力，學(xué)了不少不好的東西，比如會說臟話，甚至覺得早戀很酷之類，上課也不好好聽，在下面玩手機，布置的作業(yè)還會趁我不注意偷偷抄襲，被我批評了還一副無所謂的樣子，完全不認為自己做錯了，撒謊更是家常便飯，說真的，對這兩個孩子，我由于經(jīng)驗不足，教的時間也短，實在沒有什么好辦法。他們父母在輔導(dǎo)班花這么多錢，幾乎都打了水漂。
四、體諒父母
通過這一段的工作，深深感受了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了30天，每天工作8個小時，一共掙了1000元。半個月在空調(diào)教室還好受些，半個月在一間沒有空調(diào)的辦公室值班，特別悶熱，既要給其他年級孩子出數(shù)學(xué)題(量特別大，要自己編并且全部手抄十幾本本子的數(shù)學(xué)題)，還要一邊看著兩個孩子做作業(yè)，不停地督促他們，還有每天給20多個家長打電話回訪的任務(wù)，工作很繁重，我都想過放棄不干了。但是想想這些工作，我的父母比我還累很多，但還是幾十年如一日的下來了，而且還背負著家庭
的責任，我還在讀書，平時花錢的地方也不少，暑假打工只是出于體驗工作，積累經(jīng)驗，以及順便掙點零花錢的目的，壓力并不大。雖然說目的主要還在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。我們不是富二代，我的父母只是做著最普通的工作，工資也不高，但他們卻盡自己最大的努力讓我衣食無憂，平時對他們自己卻很省。想到這里，我更需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳，能省則省，也更加堅定自己要好好學(xué)習!
總之，作為當代的大學(xué)生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。
在學(xué)校的時候我們是個學(xué)生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁復(fù)雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩!
暑期社會實踐總結(jié)篇九
隨著20_年7月的到來，我正式進入了大學(xué)的第一個暑假。相對于以往的中學(xué)暑假第一感覺就是：時間長了，壓力小了，作業(yè)沒了，人變懶了，反應(yīng)慢了。為防止“每逢佳節(jié)胖三斤”的慘劇再次發(fā)生，我決定進行一次暑期社會實踐。
既然是大學(xué)暑假我不再計劃超市打工和飯店端盤子這種職業(yè)，我這次實踐的內(nèi)容是跟著一個裝修隊干一個工程。從20_年起裝修的成本漲了近20個點，其中15%源自人工成本;鑒于這些更加加深了這次的實踐目標。
木工體驗——惡劣的工作環(huán)境
越來越多集成裝修部件和成品家具的使用，木工在裝修裝飾中的占比相對在走低態(tài)勢;但這次在木門的安裝中需要做一些框架，我有幸用到了電鋸。過去沒有接觸過這種高速旋轉(zhuǎn)的電動設(shè)備，剛剛上手是還真是有點緊張。對這項工作我最大的感觸是精確和粉塵，精確在于對木料的劃線盒切割，一個鋸口至少是3mm再加上手電鋸的抖動稍有不慎就可能導(dǎo)致嚴重的后果;再說說粉塵，這個工作的粉塵之大可謂達到了讓人咂舌的地步，剛剛完成了三塊木料我就已經(jīng)滿身鋸末pm2.5可見一斑。
水電工體驗——真正的耐心活
這次雖然沒有親身體驗開槽機的使用，但是電源面板的安裝和導(dǎo)電管的預(yù)埋也著實辛苦。水電線路的改裝市場價在每米10元人民幣左右，雖然我過去也站在感覺收費過高這個陣營中，但這次的體驗讓我真切的改變了想法。不僅布管時存在打成直角的風險，串線也是個既費神又費力的工作。至于電源面板看起來簡單，實際足以讓你頭暈眼花。
貼瓷磚和水泥——24k體力活
貼瓷磚需要有一定的工作經(jīng)驗才能完成，這個不在我的體驗范圍之內(nèi);和水泥卻給我留下了“深刻印象”。小時候玩沙子和泥巴可謂玩的樂此不疲，但這若是變成了一項工作則有了另一番感覺。要說和水泥相對于其他工作不需要多少的技術(shù)和經(jīng)驗，但它是對體力消耗最大的，稍有不慎就面臨體力透支和肌肉拉傷的風險。
這次體驗的時間為20天左右，雖然收入算不上樂觀但是讓我深刻理解了裝修工人這個行業(yè)的艱辛，更加深了我對近年來人員成本普遍提高的理解。
暑期社會實踐總結(jié)篇十
學(xué)院：工商管理學(xué)院 學(xué)號：20_920_6 姓名：江進寶 班級：09營銷2班這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名財經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次輔導(dǎo)班實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：池州市貴池區(qū)唐田中學(xué)27名初二學(xué)生(學(xué)習成績較差);
實踐時間：20_年7月22日-20_年8月25日
實踐目的：對這些學(xué)生初一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習的初二年級的知識作初步了解;
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對于一元一次方程和二元一次方程組不會解法的;計算能力差的;對單詞不會讀和拼寫的……
針對上述情況，我為該生制定了一個?夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習?分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：
第一階段?夯實基礎(chǔ)?：
對于一元一次方程和二元一次方程組不會解法的 例：一元一次整式方程的解法：(1)2_+9=_-12
(2)5_-4_+24=6
(3)6_-7_+8_-4=0 ......
二元一次方程組的解法：
(1)2_+3y-7=0和3_+2y=12
(2)7_-4y=12和5_+12=2y......
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂?熟能生巧?。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在?單詞拼寫和讀法?方面，對于?字母的識記?，據(jù)我觀察，該生屬于?場依存型?——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的音標，單詞表，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記音標讀法時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
?逐漸縮小其所依存的‘場’?和?變換依存的‘場’?，我按照?形相近?和?易混淆?的原則對復(fù)韻母又作了劃分
在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為?磨刀不誤砍柴功?，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。
第二階段為?逐步提高?階段(耗時約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實，在?計算?方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，卻在?實際應(yīng)用題?方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足;
②對數(shù)量關(guān)系分析不準確;
③遷移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著?由淺及深、循序漸進?的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在100以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至10000以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應(yīng)用題變換主題后抽取?條件?或?問題?讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在?單詞的拼寫和讀法?這個問題上：我首先讓其明確了單詞拼寫和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按?同韻、同音?的原則分類后，讓其注音;還將生詞的音標寫出，讓其寫出單詞。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，?逐漸縮小包圍圈?，掃除?死角?。最終，學(xué)生在做?為詞釋義看音標寫單詞?這類型習題是都有了很高的正確率。
第三階段，?超前學(xué)習?階段(耗時二周)：即對第8冊內(nèi)容作一些預(yù)習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為學(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語方面，主要讓他自己通過音標來識記一些生詞。實踐結(jié)果：
最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了函數(shù)的意
義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù);英語第8冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果。
實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要?專(鉆)心?：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在?教什么?上下功夫，我在?怎樣教?也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要?耐心?：面對這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當然之?。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要?耐心?的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌?簡單粗暴?。第三，從事教學(xué)工作需要與人?交心?：在教學(xué)中不能夠?閉門造車?、?一葉障目，不視泰山?，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我?有的放矢?;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是?受益匪淺?。