編寫教案時,要根據(jù)不同學(xué)生的差異性和個體差異進行靈活調(diào)整。編寫教案要深入研究教材,了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點,根據(jù)實際情況合理調(diào)整教學(xué)設(shè)計。教案的集體評審和改進是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑,需要教師們共同參與和努力。
小班爬爬樂教案篇一
1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。
3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。
活動準(zhǔn)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂磁帶、錄音機。
3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。
活動過程(一)導(dǎo)入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導(dǎo)幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動反思。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班爬爬樂教案篇二
本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了,小班開展了秋葉飄的主題活動,孩子蜜察秋天的變化,帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中,發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛,我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動,我們閱讀了繪本《變色蝸?!?,孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇,孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛,結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育,我在班設(shè)計了本次以游戲為主導(dǎo)形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
1.能根據(jù)卡片上的物品,膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.
2.學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。
3.愿意參與交流,體驗語言游戲活動的樂趣。
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片,一個口袋。
一、奇妙的口袋
引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。
2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸,師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。
你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友,這是什么顏色的什么東西。(你說對了,這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個,你摸的時候快一點,不然它就不出來了,你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友,這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了,請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的,這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事里的一個小動物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這只蝸牛很神奇,它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛,看我來試試,師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會變成什么顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了的蘋果,變成了的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習(xí)1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這么多好吃的東西,誰會用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒是以游戲為生命的,為了讓每個孩子都參與到語言活動中,我設(shè)計了三個游戲來串連起整個活動,通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸,摸出來說,這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,都積極參與進來,通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西,學(xué)說短句,這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行,幼兒也完成的很好,在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語,這對剛?cè)雽W(xué)二個多月的孩子來說有一定的難度,這只能作為活動后的提高來完成。
小班爬爬樂教案篇三
目標(biāo):
1.能雙膝著地,雙手撐地繞過障礙爬。
2.能遵守游戲規(guī)則,積極主動地參與。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1.螞蟻頭飾人手一個。
2.用沙包做成的糧食人手兩個。
3.輕松歡快的音樂a,b。
過程:
1.律動入場(音樂a)師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體,做做螞蟻操吧。
2.隨音樂做律動熱身。
3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會了.
4.請一名幼兒示范后,再集體聽老師的指令爬。
5.放松。
6.繞障礙爬。
7.幼兒自由探索。
8.請一名幼兒示范后,再集體練習(xí)一次。
10.再游戲一次。
11.整理活動(音樂a)。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班爬爬樂教案篇四
這是一個尊敬、愛護老人的故事,適合于小班幼兒。隨著社會的老齡化,家庭中,孩子和老人接觸較多,他們依戀老人,接受老人的愛護和照顧。
但是,對于老人也是弱者卻往往沒有感覺到。本教材通過熊婆婆形象,讓幼兒感知老人的另一面年老體弱,需要照顧。這對于以自我為中心的幼兒來說也許是一次新的發(fā)現(xiàn)。
活動過程中設(shè)計了讓幼兒通過視覺和聽覺來感知老人的體弱.從而引導(dǎo)出應(yīng)該照顧老人的初步認(rèn)識。
本活動還設(shè)計了邊聽錄音邊表演故事的情節(jié),可以讓幼兒進一步體驗老少之間互愛互助的情感,并學(xué)說生活中能用的禮貌用語。
1.通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個故事,感受老少之間互愛幫助的溫馨情感,初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。
2.學(xué)說一句禮貌用語。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1.熊婆婆頭飾、服飾,小動物的頭飾。
2.小椅子供搭汽車,另提供車頭和方向盤作道具。
3.故事錄音帶。
1.聽故事,感知熊婆婆年老體弱,需要照顧。
(1)交代故事名稱,講述故事,引起幼兒聽的興趣。
(2)至汽車開到半路車站,上來了熊婆婆處,老師可用語言、動作、表情表現(xiàn)出熊婆婆年老體弱,走路很累說話吃力的樣子,形成幼兒對老年人體弱、力不從心的視聽感知覺。
(3)至大家都說:熊婆婆,來我這里坐處,提問啟發(fā):為什么大家都要請熊婆婆坐?
引導(dǎo)幼兒在已有的聽、視覺感知基礎(chǔ)上,討論得出應(yīng)該同情和幫助老人的初步認(rèn)識。
2.表演故事,練習(xí)說說禮貌用語,進一步體驗幫助老人,互相和諧的快樂情感。
(1)播放故事錄音,師生共同表演故事,老師扮演熊婆婆,小朋友分四組分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻并隨角色練習(xí)說:熊婆婆,來我這兒坐。
(2)全體小朋友唱一首歌給熊婆婆聽,熊婆婆表示非常地快樂,體現(xiàn)老少之間融洽快樂的情感。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:能婆婆,來我這兒坐!
小狗說:熊婆婆,來我這兒坐!
小猴說:熊婆婆,來我這兒坐!
大家都說:熊婆婆,來我這兒坐!
這時候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!那,你坐哪兒呀?熊婆婆問。你先坐下,我就有地方坐啦!小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?熊婆婆喊著。
熊婆婆,我在這兒哪!聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
小班爬爬樂教案篇五
活動目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫喔-喔-喔,把沉睡的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?2教師扮演螞蟻,示范爬的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)爬的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過小橋。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
爬這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。
小班爬爬樂教案篇六
1、能根據(jù)顏色膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。
2、初步理解故事內(nèi)容,會說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。
3、愿意參與交流,體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片,各種顏色的蔬菜、水果卡片。
1、出示小蝸牛圖片,引起幼兒興趣。
師:咦,這是誰呀?
2、初步理解故事,感知其中的色彩。
(1)師:今天天氣真好,小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著,有點餓了,就去找吃的。
(2)出示一只綠蝸牛。師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。
師:真有趣,原來他是一只會變色的蝸牛。
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師:請你們猜一猜,小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考,膽表達(dá)自己的想法。鼓勵幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。
(5)出示一只蝸牛。師:我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。
師:原來,小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛。
3、完整欣賞故事,體驗情節(jié)變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4、游戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示卡片,交待游戲玩法。
師:我這兒也有很多好吃的東西,請你們每人選一張卡片,先看一看卡片上的好東西是什么顏色的,再說一說"小蝸牛吃了什么,變成了什么顏色的蝸牛"。例如:小蝸牛吃了紫葡萄,變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說短句。
師:請把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
將各種圖片投放到語言僵幼兒游戲。
小班爬爬樂教案篇七
活動目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?”2教師扮演螞蟻,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
活動反思:
1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,并鍛煉了身體各部分。
2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨自離開隊伍,不然要迷路的?!薄靶录艺嫫?,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動腦,想出各種辦法進行搬運。
4、幼兒表現(xiàn):整個活動孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。
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小班爬爬樂教案篇八
新課程中的運動有四個強調(diào):
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?BR> 2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。
小班爬爬樂教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:
烏龜爬。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點。
教學(xué)過程(玩法):
一、導(dǎo)入部分:談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作。
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、教學(xué)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)。
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
游戲教學(xué)名稱:穿手鏈。
材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干。
玩法指導(dǎo):
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈。
2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿。
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽。
教學(xué)評價:
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,教學(xué)中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。
小班爬爬樂教案篇十
每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時,寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來爬去模仿螞蟻的樣子。的確,寶寶們在生活中觀察到的螞蟻總在爬來爬去地找食物,而托班寶寶的年齡特點也決定了他們更關(guān)注“爬”這一動作。為了滿足寶寶的需求,我設(shè)計了健康活動《螞蟻爬爬爬》,通過活動使寶寶的興趣得到延續(xù),發(fā)展寶寶的基本動作,促進寶寶的生長發(fā)育。
【活動目標(biāo)】。
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
【活動過程】。
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
(分析:請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié),既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備,也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法。
1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?”
2、大班幼兒扮演螞蟻,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動作。
(分析:熱鬧的音樂結(jié)束了,寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符,同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作,教師請來大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時,我適時地提出問題,比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的發(fā)言進行了總結(jié),歸納出了正確的爬行方法。
集體練習(xí)中,寶寶們都躍躍欲試,我適時地將活動規(guī)則拋出來:“一只螞蟻爬的時候地方大著呢,我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說:“太擠了!”“那應(yīng)該怎么辦呢?”我又問?!芭抨犙??!薄耙粋€跟著一個爬。”寶寶們紛紛說道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬。體育游戲中,規(guī)則很重要,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動的進行,有的寶寶開始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來,先休息一下吧”的情景話語,讓寶寶們稍做休息,并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。)。
三、探索不同的爬行方法。
1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
(分析:寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路,都興奮了。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性不錯,我請文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時,我在她的腳后夸張地做了一個用力的手勢,無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中,寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法,鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個練習(xí)對寶寶們來說有新意,難度也不算很大,寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟,我開始考慮:能不能再將難度提高些,給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?)。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
(分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來。看得出來,寶寶們害怕了,這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)?!罢l愿意來試一下?”沒有人響應(yīng)?!罢l來試試看,老師幫你!”章章舉起了手?!罢嬗赂?!”我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡,當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時,他沒有繼續(xù)前行,眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來,于是走過過去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過了小橋,大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章營造了一個安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。)。
自由嘗試時,寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,我試圖鼓勵他們:“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護航,給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著其他小朋友說:“看!他們玩得多開心,你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
分析:音樂輕柔、舒緩,寶寶們在音樂中放松了身體,自然地結(jié)束活動。
小班爬爬樂教案篇十一
烏龜爬爬(小班)。
目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
過程:
一、熱身運動。
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡。
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4.小結(jié),頒獎。
四、放松,結(jié)束。
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)。
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動。
方案相關(guān)討論:
分清主次(南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院張?zhí)m香)。
創(chuàng)設(shè)適宜的運動情景(浙江寧波市江東區(qū)常青藤幼兒園何佩紅)。
年齡特點是依據(jù)(北京平谷區(qū)教育科研中心劉小英)。
幾個關(guān)鍵因素(江蘇揚中市教師進修學(xué)校黃曉梅)。
關(guān)注個體差異(江蘇南通市虹橋幼兒園陶玉玲)。
注重指導(dǎo)(天津塘沽區(qū)第一幼兒園劉美琳)。
開展情景化的'系列活動(四川大學(xué)第一幼兒園鄭躍玲)。
園本教研的一種媒介(四川大學(xué)第一幼兒園葉長娟)。
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(一)(四川大學(xué)第一幼兒園肖茜)。
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(二)(江蘇鎮(zhèn)江市教育局教研室王蘭江蘇鎮(zhèn)江市賀家弄幼兒園李忠萍)。
小班爬爬樂教案篇十二
在本次活動中,我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.小螞蟻頭飾,沙包制成的紅、綠小糧袋若干,紅、綠籃子各一個,體操墊,背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
目標(biāo)分析:
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
(小班體育活動的目的中明確提出:能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)。
活動過程:
1.熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)。
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)。
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。
2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)。
(1)自由爬(時間:1分鐘運動量:小)。
師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)。
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)。
(2)有序爬(時間:2分鐘運動量:中)。
師:寶寶們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧!
(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)。
(3)尋聲爬。(時間:2分鐘運動量:中)。
師:讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼,仔細(xì)聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)。
3.游戲:巧避大熊。(時間:3分鐘運動量:較大)。
(1)嘗試倒退爬。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)。
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)。
(2)鞏固倒退爬。
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
4.游戲:螞蟻背豆。(時間:4分鐘運動量:大)。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)。
(2)運“糧食”
請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)。
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)。
(3)搬“大豆”
a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)“大豆”。(“大豆”由報紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)。
b.鼓勵幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。
5.放松練習(xí),結(jié)束活動。(時間:2分鐘運動量:小)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)。
小班爬爬樂教案篇十三
2、增加童妍的市場知名度與美譽度;
3、尋找訂單機遇,提高門店業(yè)績。
7個月——12個月的寶寶
每個月第二個與第四個周二或者周三上午9:30—10:30(特殊情況可以另做調(diào)整),每個月月末上午9:30—11:00將舉行四店總決賽。
星沙示范店:建議在影棚舉行,原有活動區(qū)也可以考慮;河西雅趣店:建議在影棚舉行;四店總決賽將在砂子塘未來概念店舉行。
1、比賽規(guī)則:
(1)每次參賽人數(shù)在9——15人,報滿即止;
(3)每小組的.比賽時間為5分鐘,按先到達(dá)終點者為勝者。如果在規(guī)定時間內(nèi)未到達(dá)終點,則不計名次。
(4)每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽;
2、比賽獎勵:
(1)初賽獎勵:
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價值698元的早教電子動漫相冊一份,獎狀一張;
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個,獎狀一張;其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個,獎狀一張。
(2)四店決賽獎勵:
每個年齡段決出冠軍一名,亞軍一名,每個冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個,獎狀一張,并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門戶網(wǎng)網(wǎng)頁;亞軍可以獲得收納凳一個,獎狀一張;其他寶寶可以獲得棒棒糖一個。
1、活動宣傳主要通過門市直接宣傳,客服電話邀請,網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式;
5、在活動比賽前一天,必須將參賽小寶寶進行統(tǒng)計,客服人員需要打電話確認(rèn)客戶是否最終參加活動,告訴其具體的時間與地址,解決客戶的相關(guān)的問題咨詢,并提醒相關(guān)事宜:
(1)因為活動場地限制,一個寶寶僅限兩個家長陪同入場,比賽區(qū)僅限一個家長陪同;
(2)為了保持比賽現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生,請客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開襠褲;
(3)比賽現(xiàn)場不允許飲食,如寶寶需要喂食,請家長在比賽前完成。
(4)如果天氣不好,可以提醒家長給孩子多穿一件衣服,以示關(guān)心。
在電話確認(rèn)后如果參加人數(shù)不足,需要及時電話邀請其他客戶參加,以保證活動能夠正常進行,參加比賽的小寶寶至少為9人。
對于已經(jīng)確認(rèn)好的參賽寶寶,門店客服需要編表后將名單交給第二天的活動負(fù)責(zé)人手中;
8、比賽準(zhǔn)時開始,不要因為個別參賽寶寶未到推遲比賽,可以一邊比賽一邊等候;
15、客戶帶寶寶離開時送客七步遠(yuǎn),注意我們的送客文化。對于獲得電子動漫相冊的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時間,在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊,再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后,砂子塘店店長需在活動結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片,總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負(fù)責(zé)人和營運總監(jiān)。
小班爬爬樂教案篇十四
爬出健康,爬出快樂,爬出自信!讓寶寶享受爬行快樂,給寶寶人生第一個競技機會!歡迎參加由零距離親子頻道和培正逗點早教中心舉辦的“逗點”杯“寶寶爬爬秀”活動,具體事宜如下:
:爬行一小步,成長一大步
周末(4月6日晚上18:00—19:30)
:培正逗點早教中心
:7—15個月齡寶寶(月齡以比賽當(dāng)日月齡為準(zhǔn))。
:20個家庭(兩大一小/戶)
:培正逗點早教中心
按寶寶月齡分組進行爬行比賽。星星組:7—9個月寶寶
蝸牛拱拱拱無障礙爬行賽(5米)月亮組:10—12個月寶寶烏龜障礙爬行賽(5米)太陽組:13—15個月寶寶大象帶小象親子爬行賽(5米)
獎項設(shè)置:各月齡組按爬行速度取前三名,頒發(fā)獎品;所有參賽寶寶可獲精美紀(jì)念品一份。
一等獎:培正逗點早教中心1000元代金券一張+逗點畫冊一套。二等獎:培正逗點早教中心800元代金券一張+逗點娃娃一個。三等獎:培正逗點早教中心500元代金券一張+小方巾一條。
紀(jì)念獎:培正逗點手提袋一個、逗點身高尺一張。
1、提前準(zhǔn)備所需物品(比賽所需的游戲設(shè)計、爬爬墊、禮品等)
2、分組:以年齡段分成相應(yīng)的幾組,有利于比賽的公正性。
計時器或者秒表、擴音喇叭1個、白紙、筆
爬爬一小步,成長一大步!鍛煉身體、交朋友、拿大獎,樣樣皆有哦~寶寶們趕緊來報名吧!
1、家長自備吸引寶寶爬行的玩具、點心食物、自帶尿不濕、干凈的襪子以及寶寶所需的生活用品哦!
2、現(xiàn)場人較多,寶爸寶媽一定要注意寶寶安全,看好寶寶,聽從工作人員安排。
小班爬爬樂教案篇十五
在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的'身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?BR> 2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(巧克力)。
小班爬爬樂教案篇十六
"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
在活動中,我根據(jù)托班寶寶的年齡特點,以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中,我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作,在探索中收獲快樂。
小班爬爬樂教案篇十七
音樂、小城堡,墊子,烏龜。
讓幼兒積極主動的參與活動,體驗游戲的快樂。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行,提高動作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺狀。
師:太陽公公出來啦!照在我們身上暖暖的,小烏龜和媽媽都醒了,把眼睛睜開,把頭伸出來探了探,前腿慢慢伸出來,后腿也慢慢伸了出來,變得可有精神啦!
2.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師:寶寶們,來和媽媽做做運動吧?。úシ乓魳贰对缟峡諝庹嬲谩罚?BR> 1.師:做完了運動,媽媽帶你們出去玩好嗎?哎,想想我們小烏龜是怎么走路的呀?對,我們最大的本領(lǐng)就是爬了,跟著媽媽一起來爬一爬吧!剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢不太對。應(yīng)該怎么爬呢?(糾正個別幼兒的姿勢,請幼兒嘗試總結(jié)爬時手腳的注意點)
重點指出:爬的時候呀,我們的小手和膝蓋都要放在地板上,膝蓋要彎曲,頭要抬起來,小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬:小烏龜,爬爬爬,手膝著地往前爬,抬頭看清方向爬。寶寶們,你們要聽仔細(xì)了,聽好媽媽的口令哦!慢慢爬,慢慢爬??炜炫?,快快爬,寶寶們,你們可要注意安全哦,不要撞到其他伙伴!
2.個別幼兒示范。
師:剛才媽媽呀,看到有一只小烏龜爬的可好了!我們一起來看看他是怎么爬的。原來后退爬行也是要手膝著地,膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師:我們一起來練一練這個新本領(lǐng)吧。小烏龜,爬爬爬,手膝著地后退爬,抬頭看清方向爬,快快爬,快快爬。慢慢爬,快快爬,慢慢爬。(繞活動室多練習(xí)幾個,創(chuàng)造情景:碰到一定的障礙物:小河,水溝等。)
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會會。
2.師:寶寶們,你們真棒,都學(xué)會了新本領(lǐng)“后退爬行”,給自己一個大拇指“我們真棒!”
你們爬了這么久也餓了吧!我們坐下來先吃點東西吧!引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西:小烏龜,不挑食,樣樣?xùn)|西都愛吃,啊嗚啊嗚,大口吃,吃些什么呢?(幼兒回答)吃吃吃吃飽,才有力氣玩游戲。
3.師:寶寶們,你們都吃飽了嗎?媽媽要帶你們另一個地方玩,大家看!前面有一座城堡,媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌妫瑴?zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!4播放音樂《小兔和狼》),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
4.師:一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬,注意安全哦!一步一步爬,跟著媽媽快快爬!聽什么聲音!大灰狼來了,寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進去,把四條腿也藏起來,變成小石頭,大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了,我們把頭和四條腿都伸出來,繼續(xù)前進吧!一步一步爬,跟著媽媽快快爬,一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬。呀!大灰狼又來了,快快快,后退爬!轉(zhuǎn)個彎,小心點別離開媽媽身邊哦,我們可以躲到哪里去呢?(幼兒動腦筋想一想)大灰狼又走了,我們寶寶真聰明,一下就躲過了可怕的大灰狼,看!前面有一座小橋,寶寶們,我們一個跟著一個爬,不要急,爬過小橋啊,就到達(dá)了城堡。
2.師:天黑了,寶寶們,跟媽媽一起回家吧,我們明天再來玩!
小班爬爬樂教案篇一
1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。
3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。
活動準(zhǔn)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂磁帶、錄音機。
3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。
活動過程(一)導(dǎo)入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導(dǎo)幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動反思。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班爬爬樂教案篇二
本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了,小班開展了秋葉飄的主題活動,孩子蜜察秋天的變化,帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中,發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛,我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動,我們閱讀了繪本《變色蝸?!?,孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇,孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛,結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育,我在班設(shè)計了本次以游戲為主導(dǎo)形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。
1.能根據(jù)卡片上的物品,膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.
2.學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。
3.愿意參與交流,體驗語言游戲活動的樂趣。
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片,一個口袋。
一、奇妙的口袋
引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。
2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸,師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。
你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友,這是什么顏色的什么東西。(你說對了,這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個,你摸的時候快一點,不然它就不出來了,你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友,這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了,請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的,這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事里的一個小動物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這只蝸牛很神奇,它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛,看我來試試,師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會變成什么顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了的蘋果,變成了的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習(xí)1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這么多好吃的東西,誰會用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒是以游戲為生命的,為了讓每個孩子都參與到語言活動中,我設(shè)計了三個游戲來串連起整個活動,通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸,摸出來說,這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,都積極參與進來,通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西,學(xué)說短句,這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行,幼兒也完成的很好,在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語,這對剛?cè)雽W(xué)二個多月的孩子來說有一定的難度,這只能作為活動后的提高來完成。
小班爬爬樂教案篇三
目標(biāo):
1.能雙膝著地,雙手撐地繞過障礙爬。
2.能遵守游戲規(guī)則,積極主動地參與。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1.螞蟻頭飾人手一個。
2.用沙包做成的糧食人手兩個。
3.輕松歡快的音樂a,b。
過程:
1.律動入場(音樂a)師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體,做做螞蟻操吧。
2.隨音樂做律動熱身。
3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會了.
4.請一名幼兒示范后,再集體聽老師的指令爬。
5.放松。
6.繞障礙爬。
7.幼兒自由探索。
8.請一名幼兒示范后,再集體練習(xí)一次。
10.再游戲一次。
11.整理活動(音樂a)。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班爬爬樂教案篇四
這是一個尊敬、愛護老人的故事,適合于小班幼兒。隨著社會的老齡化,家庭中,孩子和老人接觸較多,他們依戀老人,接受老人的愛護和照顧。
但是,對于老人也是弱者卻往往沒有感覺到。本教材通過熊婆婆形象,讓幼兒感知老人的另一面年老體弱,需要照顧。這對于以自我為中心的幼兒來說也許是一次新的發(fā)現(xiàn)。
活動過程中設(shè)計了讓幼兒通過視覺和聽覺來感知老人的體弱.從而引導(dǎo)出應(yīng)該照顧老人的初步認(rèn)識。
本活動還設(shè)計了邊聽錄音邊表演故事的情節(jié),可以讓幼兒進一步體驗老少之間互愛互助的情感,并學(xué)說生活中能用的禮貌用語。
1.通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個故事,感受老少之間互愛幫助的溫馨情感,初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。
2.學(xué)說一句禮貌用語。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1.熊婆婆頭飾、服飾,小動物的頭飾。
2.小椅子供搭汽車,另提供車頭和方向盤作道具。
3.故事錄音帶。
1.聽故事,感知熊婆婆年老體弱,需要照顧。
(1)交代故事名稱,講述故事,引起幼兒聽的興趣。
(2)至汽車開到半路車站,上來了熊婆婆處,老師可用語言、動作、表情表現(xiàn)出熊婆婆年老體弱,走路很累說話吃力的樣子,形成幼兒對老年人體弱、力不從心的視聽感知覺。
(3)至大家都說:熊婆婆,來我這里坐處,提問啟發(fā):為什么大家都要請熊婆婆坐?
引導(dǎo)幼兒在已有的聽、視覺感知基礎(chǔ)上,討論得出應(yīng)該同情和幫助老人的初步認(rèn)識。
2.表演故事,練習(xí)說說禮貌用語,進一步體驗幫助老人,互相和諧的快樂情感。
(1)播放故事錄音,師生共同表演故事,老師扮演熊婆婆,小朋友分四組分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻并隨角色練習(xí)說:熊婆婆,來我這兒坐。
(2)全體小朋友唱一首歌給熊婆婆聽,熊婆婆表示非常地快樂,體現(xiàn)老少之間融洽快樂的情感。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:能婆婆,來我這兒坐!
小狗說:熊婆婆,來我這兒坐!
小猴說:熊婆婆,來我這兒坐!
大家都說:熊婆婆,來我這兒坐!
這時候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!那,你坐哪兒呀?熊婆婆問。你先坐下,我就有地方坐啦!小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?熊婆婆喊著。
熊婆婆,我在這兒哪!聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
小班爬爬樂教案篇五
活動目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫喔-喔-喔,把沉睡的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?2教師扮演螞蟻,示范爬的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)爬的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過小橋。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
爬這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。
小班爬爬樂教案篇六
1、能根據(jù)顏色膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。
2、初步理解故事內(nèi)容,會說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。
3、愿意參與交流,體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片,各種顏色的蔬菜、水果卡片。
1、出示小蝸牛圖片,引起幼兒興趣。
師:咦,這是誰呀?
2、初步理解故事,感知其中的色彩。
(1)師:今天天氣真好,小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著,有點餓了,就去找吃的。
(2)出示一只綠蝸牛。師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。
師:真有趣,原來他是一只會變色的蝸牛。
幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師:請你們猜一猜,小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考,膽表達(dá)自己的想法。鼓勵幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×蝸牛。
(5)出示一只蝸牛。師:我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。
師:原來,小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛。
3、完整欣賞故事,體驗情節(jié)變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4、游戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示卡片,交待游戲玩法。
師:我這兒也有很多好吃的東西,請你們每人選一張卡片,先看一看卡片上的好東西是什么顏色的,再說一說"小蝸牛吃了什么,變成了什么顏色的蝸牛"。例如:小蝸牛吃了紫葡萄,變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說短句。
師:請把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
將各種圖片投放到語言僵幼兒游戲。
小班爬爬樂教案篇七
活動目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?”2教師扮演螞蟻,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
活動反思:
1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,并鍛煉了身體各部分。
2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨自離開隊伍,不然要迷路的?!薄靶录艺嫫?,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動腦,想出各種辦法進行搬運。
4、幼兒表現(xiàn):整個活動孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。
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小班爬爬樂教案篇八
新課程中的運動有四個強調(diào):
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?BR> 2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。
小班爬爬樂教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:
烏龜爬。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點。
教學(xué)過程(玩法):
一、導(dǎo)入部分:談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作。
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、教學(xué)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)。
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
游戲教學(xué)名稱:穿手鏈。
材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干。
玩法指導(dǎo):
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈。
2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿。
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽。
教學(xué)評價:
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,教學(xué)中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。
小班爬爬樂教案篇十
每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時,寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來爬去模仿螞蟻的樣子。的確,寶寶們在生活中觀察到的螞蟻總在爬來爬去地找食物,而托班寶寶的年齡特點也決定了他們更關(guān)注“爬”這一動作。為了滿足寶寶的需求,我設(shè)計了健康活動《螞蟻爬爬爬》,通過活動使寶寶的興趣得到延續(xù),發(fā)展寶寶的基本動作,促進寶寶的生長發(fā)育。
【活動目標(biāo)】。
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
【活動過程】。
一、熱身運動:《健康歌》。
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
(分析:請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié),既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備,也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法。
1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:“兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?”
2、大班幼兒扮演螞蟻,示范“爬”的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動作。
(分析:熱鬧的音樂結(jié)束了,寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符,同時也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作,教師請來大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解“爬”的正確動作。在寶寶們觀察時,我適時地提出問題,比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的發(fā)言進行了總結(jié),歸納出了正確的爬行方法。
集體練習(xí)中,寶寶們都躍躍欲試,我適時地將活動規(guī)則拋出來:“一只螞蟻爬的時候地方大著呢,我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?”寶寶們齊聲說:“太擠了!”“那應(yīng)該怎么辦呢?”我又問?!芭抨犙??!薄耙粋€跟著一個爬。”寶寶們紛紛說道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬。體育游戲中,規(guī)則很重要,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。
隨著活動的進行,有的寶寶開始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來,先休息一下吧”的情景話語,讓寶寶們稍做休息,并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。)。
三、探索不同的爬行方法。
1、游戲:《爬過小山》。
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。
(分析:寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路,都興奮了。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性不錯,我請文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時,我在她的腳后夸張地做了一個用力的手勢,無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中,寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法,鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個練習(xí)對寶寶們來說有新意,難度也不算很大,寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟,我開始考慮:能不能再將難度提高些,給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?)。
2、游戲:《爬過小橋》。
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過“小橋”。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
(分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來。看得出來,寶寶們害怕了,這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)?!罢l愿意來試一下?”沒有人響應(yīng)?!罢l來試試看,老師幫你!”章章舉起了手?!罢嬗赂?!”我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡,當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時,他沒有繼續(xù)前行,眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來,于是走過過去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過了小橋,大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章營造了一個安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。)。
自由嘗試時,寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,我試圖鼓勵他們:“愿意來玩的寶寶們可以試試呀!”這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護航,給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著其他小朋友說:“看!他們玩得多開心,你們也去試試吧!”看著熱鬧的場面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放松活動:《小星星》。
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。
分析:音樂輕柔、舒緩,寶寶們在音樂中放松了身體,自然地結(jié)束活動。
小班爬爬樂教案篇十一
烏龜爬爬(小班)。
目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
過程:
一、熱身運動。
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡。
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4.小結(jié),頒獎。
四、放松,結(jié)束。
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)。
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動。
方案相關(guān)討論:
分清主次(南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院張?zhí)m香)。
創(chuàng)設(shè)適宜的運動情景(浙江寧波市江東區(qū)常青藤幼兒園何佩紅)。
年齡特點是依據(jù)(北京平谷區(qū)教育科研中心劉小英)。
幾個關(guān)鍵因素(江蘇揚中市教師進修學(xué)校黃曉梅)。
關(guān)注個體差異(江蘇南通市虹橋幼兒園陶玉玲)。
注重指導(dǎo)(天津塘沽區(qū)第一幼兒園劉美琳)。
開展情景化的'系列活動(四川大學(xué)第一幼兒園鄭躍玲)。
園本教研的一種媒介(四川大學(xué)第一幼兒園葉長娟)。
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(一)(四川大學(xué)第一幼兒園肖茜)。
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(二)(江蘇鎮(zhèn)江市教育局教研室王蘭江蘇鎮(zhèn)江市賀家弄幼兒園李忠萍)。
小班爬爬樂教案篇十二
在本次活動中,我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.小螞蟻頭飾,沙包制成的紅、綠小糧袋若干,紅、綠籃子各一個,體操墊,背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
目標(biāo)分析:
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
(小班體育活動的目的中明確提出:能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)。
2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)。
活動過程:
1.熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)。
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)。
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)。
2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)。
(1)自由爬(時間:1分鐘運動量:小)。
師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)。
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)。
(2)有序爬(時間:2分鐘運動量:中)。
師:寶寶們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧!
(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)。
(3)尋聲爬。(時間:2分鐘運動量:中)。
師:讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼,仔細(xì)聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)。
3.游戲:巧避大熊。(時間:3分鐘運動量:較大)。
(1)嘗試倒退爬。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)。
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)。
(2)鞏固倒退爬。
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
4.游戲:螞蟻背豆。(時間:4分鐘運動量:大)。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)。
(2)運“糧食”
請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)。
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)。
(3)搬“大豆”
a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)“大豆”。(“大豆”由報紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)。
b.鼓勵幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。
5.放松練習(xí),結(jié)束活動。(時間:2分鐘運動量:小)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)。
小班爬爬樂教案篇十三
2、增加童妍的市場知名度與美譽度;
3、尋找訂單機遇,提高門店業(yè)績。
7個月——12個月的寶寶
每個月第二個與第四個周二或者周三上午9:30—10:30(特殊情況可以另做調(diào)整),每個月月末上午9:30—11:00將舉行四店總決賽。
星沙示范店:建議在影棚舉行,原有活動區(qū)也可以考慮;河西雅趣店:建議在影棚舉行;四店總決賽將在砂子塘未來概念店舉行。
1、比賽規(guī)則:
(1)每次參賽人數(shù)在9——15人,報滿即止;
(3)每小組的.比賽時間為5分鐘,按先到達(dá)終點者為勝者。如果在規(guī)定時間內(nèi)未到達(dá)終點,則不計名次。
(4)每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽;
2、比賽獎勵:
(1)初賽獎勵:
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價值698元的早教電子動漫相冊一份,獎狀一張;
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個,獎狀一張;其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個,獎狀一張。
(2)四店決賽獎勵:
每個年齡段決出冠軍一名,亞軍一名,每個冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個,獎狀一張,并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門戶網(wǎng)網(wǎng)頁;亞軍可以獲得收納凳一個,獎狀一張;其他寶寶可以獲得棒棒糖一個。
1、活動宣傳主要通過門市直接宣傳,客服電話邀請,網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式;
5、在活動比賽前一天,必須將參賽小寶寶進行統(tǒng)計,客服人員需要打電話確認(rèn)客戶是否最終參加活動,告訴其具體的時間與地址,解決客戶的相關(guān)的問題咨詢,并提醒相關(guān)事宜:
(1)因為活動場地限制,一個寶寶僅限兩個家長陪同入場,比賽區(qū)僅限一個家長陪同;
(2)為了保持比賽現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生,請客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開襠褲;
(3)比賽現(xiàn)場不允許飲食,如寶寶需要喂食,請家長在比賽前完成。
(4)如果天氣不好,可以提醒家長給孩子多穿一件衣服,以示關(guān)心。
在電話確認(rèn)后如果參加人數(shù)不足,需要及時電話邀請其他客戶參加,以保證活動能夠正常進行,參加比賽的小寶寶至少為9人。
對于已經(jīng)確認(rèn)好的參賽寶寶,門店客服需要編表后將名單交給第二天的活動負(fù)責(zé)人手中;
8、比賽準(zhǔn)時開始,不要因為個別參賽寶寶未到推遲比賽,可以一邊比賽一邊等候;
15、客戶帶寶寶離開時送客七步遠(yuǎn),注意我們的送客文化。對于獲得電子動漫相冊的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時間,在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊,再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后,砂子塘店店長需在活動結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片,總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負(fù)責(zé)人和營運總監(jiān)。
小班爬爬樂教案篇十四
爬出健康,爬出快樂,爬出自信!讓寶寶享受爬行快樂,給寶寶人生第一個競技機會!歡迎參加由零距離親子頻道和培正逗點早教中心舉辦的“逗點”杯“寶寶爬爬秀”活動,具體事宜如下:
:爬行一小步,成長一大步
周末(4月6日晚上18:00—19:30)
:培正逗點早教中心
:7—15個月齡寶寶(月齡以比賽當(dāng)日月齡為準(zhǔn))。
:20個家庭(兩大一小/戶)
:培正逗點早教中心
按寶寶月齡分組進行爬行比賽。星星組:7—9個月寶寶
蝸牛拱拱拱無障礙爬行賽(5米)月亮組:10—12個月寶寶烏龜障礙爬行賽(5米)太陽組:13—15個月寶寶大象帶小象親子爬行賽(5米)
獎項設(shè)置:各月齡組按爬行速度取前三名,頒發(fā)獎品;所有參賽寶寶可獲精美紀(jì)念品一份。
一等獎:培正逗點早教中心1000元代金券一張+逗點畫冊一套。二等獎:培正逗點早教中心800元代金券一張+逗點娃娃一個。三等獎:培正逗點早教中心500元代金券一張+小方巾一條。
紀(jì)念獎:培正逗點手提袋一個、逗點身高尺一張。
1、提前準(zhǔn)備所需物品(比賽所需的游戲設(shè)計、爬爬墊、禮品等)
2、分組:以年齡段分成相應(yīng)的幾組,有利于比賽的公正性。
計時器或者秒表、擴音喇叭1個、白紙、筆
爬爬一小步,成長一大步!鍛煉身體、交朋友、拿大獎,樣樣皆有哦~寶寶們趕緊來報名吧!
1、家長自備吸引寶寶爬行的玩具、點心食物、自帶尿不濕、干凈的襪子以及寶寶所需的生活用品哦!
2、現(xiàn)場人較多,寶爸寶媽一定要注意寶寶安全,看好寶寶,聽從工作人員安排。
小班爬爬樂教案篇十五
在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的'身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
探索爬的不同方法。
熱身運動。
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?BR> 2、集體練習(xí)。
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動。
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(巧克力)。
小班爬爬樂教案篇十六
"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點,為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。
在活動中,我根據(jù)托班寶寶的年齡特點,以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中,我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作,在探索中收獲快樂。
小班爬爬樂教案篇十七
音樂、小城堡,墊子,烏龜。
讓幼兒積極主動的參與活動,體驗游戲的快樂。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行,提高動作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺狀。
師:太陽公公出來啦!照在我們身上暖暖的,小烏龜和媽媽都醒了,把眼睛睜開,把頭伸出來探了探,前腿慢慢伸出來,后腿也慢慢伸了出來,變得可有精神啦!
2.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師:寶寶們,來和媽媽做做運動吧?。úシ乓魳贰对缟峡諝庹嬲谩罚?BR> 1.師:做完了運動,媽媽帶你們出去玩好嗎?哎,想想我們小烏龜是怎么走路的呀?對,我們最大的本領(lǐng)就是爬了,跟著媽媽一起來爬一爬吧!剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢不太對。應(yīng)該怎么爬呢?(糾正個別幼兒的姿勢,請幼兒嘗試總結(jié)爬時手腳的注意點)
重點指出:爬的時候呀,我們的小手和膝蓋都要放在地板上,膝蓋要彎曲,頭要抬起來,小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬:小烏龜,爬爬爬,手膝著地往前爬,抬頭看清方向爬。寶寶們,你們要聽仔細(xì)了,聽好媽媽的口令哦!慢慢爬,慢慢爬??炜炫?,快快爬,寶寶們,你們可要注意安全哦,不要撞到其他伙伴!
2.個別幼兒示范。
師:剛才媽媽呀,看到有一只小烏龜爬的可好了!我們一起來看看他是怎么爬的。原來后退爬行也是要手膝著地,膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師:我們一起來練一練這個新本領(lǐng)吧。小烏龜,爬爬爬,手膝著地后退爬,抬頭看清方向爬,快快爬,快快爬。慢慢爬,快快爬,慢慢爬。(繞活動室多練習(xí)幾個,創(chuàng)造情景:碰到一定的障礙物:小河,水溝等。)
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會會。
2.師:寶寶們,你們真棒,都學(xué)會了新本領(lǐng)“后退爬行”,給自己一個大拇指“我們真棒!”
你們爬了這么久也餓了吧!我們坐下來先吃點東西吧!引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西:小烏龜,不挑食,樣樣?xùn)|西都愛吃,啊嗚啊嗚,大口吃,吃些什么呢?(幼兒回答)吃吃吃吃飽,才有力氣玩游戲。
3.師:寶寶們,你們都吃飽了嗎?媽媽要帶你們另一個地方玩,大家看!前面有一座城堡,媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌妫瑴?zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!4播放音樂《小兔和狼》),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
4.師:一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬,注意安全哦!一步一步爬,跟著媽媽快快爬!聽什么聲音!大灰狼來了,寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進去,把四條腿也藏起來,變成小石頭,大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了,我們把頭和四條腿都伸出來,繼續(xù)前進吧!一步一步爬,跟著媽媽快快爬,一步一步爬,跟著媽媽慢慢爬。呀!大灰狼又來了,快快快,后退爬!轉(zhuǎn)個彎,小心點別離開媽媽身邊哦,我們可以躲到哪里去呢?(幼兒動腦筋想一想)大灰狼又走了,我們寶寶真聰明,一下就躲過了可怕的大灰狼,看!前面有一座小橋,寶寶們,我們一個跟著一個爬,不要急,爬過小橋啊,就到達(dá)了城堡。
2.師:天黑了,寶寶們,跟媽媽一起回家吧,我們明天再來玩!