通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。如何提高職場競爭力和創(chuàng)業(yè)能力？這是職業(yè)發(fā)展中必須面對的問題。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家寫總結(jié)時能有所啟發(fā)。
國培教育心得篇一
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交換與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的運用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升，幼兒教師培訓(xùn)感言。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟示很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時期，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的論述扼要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵守幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，重視個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全部幼兒，酷愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟示引誘。公道地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行動形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的.關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公平地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美好，最公平，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，隨著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。
孩子們玩的樂此不彼。全部教學(xué)都在活動中完成，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講求，例如畫圖的要領(lǐng)，色彩搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講授，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，掌控最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須摸索的問題。在活動中，教育思想直接增進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和成效。在設(shè)計活動的時候，常常我們推敲到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。
其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：展開好一次活動，不僅是知識信息的傳播進程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有豪情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)終止了，但留給我的卻是深深的回想，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上。
這些成功的體會為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真諦的路途。
國培教育心得篇二
通過最近20天的培訓(xùn)，使我感到與要求還相差較遠，進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心有位教育學(xué)家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。愉快體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
常言道：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的'支持服務(wù)體系?？傊?，這段時間受益匪淺，我將把所學(xué)的知識運用到教學(xué)中，來提高我的教學(xué)水平。
國培教育心得篇三
我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠程培訓(xùn)項目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認識。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時，真的要對本遠程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會?？v觀本次遠程培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，收益良多，以下是我的體會和總結(jié)：
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
遠程研修培訓(xùn)，是自己提高和進步的基石。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念新的教學(xué)方法新的評價體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。
在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報告，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。
國培教育心得篇四
20xx年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們凝聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的'理論論述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感嘆頗深，感悟到了作為一位幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)會到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了豪情，了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們第一要做到：有愛心，有責(zé)任心，仔細，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的愛好愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的歡樂。
為期九天的學(xué)習(xí)終止了，但是這期間的價值是永久的，在全部的學(xué)習(xí)進程中我們每一位學(xué)員都興趣黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，成心猶未盡的感覺。真期望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
國培教育心得篇五
我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時間，但這次有幸參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我是幸運的。通過這次為期十五天的“國培計劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)嵺`呢?怎樣才能……我認為需要解決的問題還很多，但我一定努力去解決所面臨的問題，因為這次國培給了我方向，當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下些許提升：
一、對待幼兒，要有一顆愛心。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。注意和幼兒溝通，對幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂安全的生活學(xué)習(xí)。
二、對待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。
通過這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時教”等問題，我不但知識有更新，觀念也有很大的提升。對幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同，會直接導(dǎo)致對教育過程其它要素認識的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。
三、對待幼兒，教學(xué)活動以游戲為主。
我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動游戲一樣重要，不只是集體活動要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化，要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。千萬別剝奪了孩子游戲的權(quán)利。
通過這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
國培教育心得篇六
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何實行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一位幸福的教師》專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的進程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的知道，以及如何才能做一位幸福合格的老師，有了新的認識。
第一是自己在教學(xué)進程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一位教師，讓我更深入領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的進程中，知道愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平時的工作中仔細，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進，欣賞每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些落后學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以同等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股龐大的教育氣力，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專題報告，使我體會到作為教師要畢生學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤摸索、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能鎮(zhèn)定面對，才不會被社會所剔除。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，知道顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公平、同等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的榜樣。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的'一點。
每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成擅長不同的環(huán)境，具有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評判。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境域。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要知道諒解，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多夸獎、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即便他們犯了不可諒解的毛病，我們也要從本質(zhì)動身，相信他們是仁慈的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候：抱怨工作的紛雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平有用嗎?沒用!所以期望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份知道，少一分抱怨，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會是可以記錄的，但心靈的感受多是沒法言語的。加油!
國培教育心得篇七
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”。在我仔細聽，認真寫，積極的反思九個學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺上發(fā)表了自己的觀點。今天主要從以下幾個方面談?wù)勎业睦斫猓?BR> 教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對我的.教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時，我將課本中有限的知識重新排列，并將其與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，擴大內(nèi)容。難度降低了，知識點增加了，效率自然就提高了。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得最重要的一點是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說、做”模式，忽視了學(xué)生的主動性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過學(xué)習(xí)，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識。
小學(xué)四年級是小學(xué)的一個重要時期——過渡時期。這一時期的學(xué)習(xí)對未來的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點，嚴格的管理是最重要的，但這個方法的效果并不好。通過“國培計劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽到表揚的話，如果很長一段時間的批評會讓學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的信心。所以我會試著拋棄之前教學(xué)上的批評方式，采用鼓勵為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
國培教育心得篇八
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
國培教育心得篇九
這次國培培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，反思自己工作，在培訓(xùn)中得到了提高，獲得了成長。
只有認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
山東省濟南外國語學(xué)校李新武進行的文言文教學(xué)注重誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情，注意音量，了解故事情節(jié)，了解人物性格特征，讀的流暢對文章把握就會到位，對字詞的把握放到一定的語言環(huán)境當(dāng)中，結(jié)合具體的句子或段落或整篇文章來理解，離開了語言環(huán)境的字詞是毫無意義的，老師對“目”對“翼”的教學(xué)給學(xué)生留下了深刻的印象，強調(diào)與時俱進，采用較新的板本，結(jié)合最新的研究成果，易中天對人物的看法，抓住最新研究成果，引起孩子的興趣。他的教學(xué)給了我很大的啟發(fā)。
優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步。
國培教育心得篇十
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外遭到了一次洗禮，是對心靈的震動和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸取著知識的營養(yǎng)，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素養(yǎng)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱領(lǐng)〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行動，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的進程中，我感到自己根深蒂固的一些認識遭到了沖擊，時時激發(fā)我的求知愿望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深入的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，奇妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、進程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻常常被我們忽視掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何知道幼兒園教育質(zhì)量入手，深入分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行動、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。
學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的愛好和發(fā)展的需要，掌控兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的'做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以逢迎家長是由于自己理論知識的缺少，理論支持氣力的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人佩服，才會經(jīng)受住外來氣力的沖擊，才會有堅持的氣力，才會遭到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師展開教研工作的;當(dāng)課例展現(xiàn)完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員環(huán)繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，發(fā)掘進一步提高的空間，而視察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相干理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相干的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱領(lǐng)》，知道《綱領(lǐng)》的核心精神，知道幼兒園課程的特點：適宜性，生活性，體會性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實行流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。
覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感遭到，她們雖然年輕充滿生氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團隊的組建及展開教師沙龍，進行了素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園視察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個增進幼兒心理健康的活動;如何展開園本教研，如何利用園本教研增進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
國培教育心得篇十一
在這美麗的`季節(jié)，我有幸參加了國培計劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目__公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)?？痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的。聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
國培教育心得篇十二
近年來，為了提高全民素質(zhì)和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，我國積極推進國培教育。作為國培教育的受益者，我深感這種教育方式對個人和社會的積極影響。在接受國培教育的過程中，我獲得了許多知識和技能，并且對自己未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對國培教育的心得體會，以期能夠為更多人理解和認同國培教育的價值所在。
首先，國培教育為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機會。通過國培教育，我有機會接觸到豐富多彩的課程和資源，這些資源在以往的普通教育中很難獲得。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討會，了解了成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗。這種接觸和學(xué)習(xí)，讓我深刻認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并且啟發(fā)了我對自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。國培教育的學(xué)習(xí)機會不僅擴寬了我的知識面，也拓展了對未來職業(yè)選擇的眼界。
其次，國培教育注重實踐與實用。相比傳統(tǒng)的課堂教育，國培教育更加注重學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，我有機會參與各種實踐活動，例如實地考察、實際操作等。這些實踐活動不僅可以加深對知識的理解，也可以提升自己的實際操作能力。例如，在一次實地考察中，我了解到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并且親自參與了一個環(huán)保項目的實施。通過親身實踐，我深刻認識到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要性，并且對自己未來從事相關(guān)工作充滿了信心。國培教育的實踐導(dǎo)向不僅提高了我個人的實際能力，也為我未來的職業(yè)選擇提供了更多的可能性。
再次，國培教育注重個性化發(fā)展。在國培教育中，學(xué)習(xí)者的個性和興趣被更好地尊重和發(fā)展。通過對學(xué)員的興趣和特長進行評估，國培教育能夠為每個學(xué)員制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。例如，我對音樂藝術(shù)有著濃厚的興趣，通過國培教育，我不僅能夠接觸到專業(yè)的音樂課程，還有機會參與到一些音樂表演和創(chuàng)作項目中。這種個性化發(fā)展的方式，讓我感到自己的興趣和特長得到了充分的發(fā)揮，也激發(fā)了我對音樂藝術(shù)的更大熱情。國培教育的個性化方式，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)員的個性和創(chuàng)造力。
最后，國培教育促進了個人的終身學(xué)習(xí)。在接受國培教育的過程中，我深深體會到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在一個快速發(fā)展和變化的世界中，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種必備的能力。通過國培教育，我不僅獲得了豐富的知識和技能，也培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這種終身學(xué)習(xí)的意識和能力，將伴隨我一生，并且為我應(yīng)對未來挑戰(zhàn)提供了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培教育對于我個人的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。通過提供廣闊的學(xué)習(xí)機會、注重實踐與實用、關(guān)注個性化發(fā)展以及促進終身學(xué)習(xí)，國培教育為我開拓了廣闊的發(fā)展空間，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。我相信，通過積極推進和實施國培教育，我國的學(xué)習(xí)者將有更多的機會獲得全面而優(yōu)質(zhì)的教育，從而為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十三
教育國培是我國政府面向全國各級學(xué)校和教師舉辦的大型培訓(xùn)活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。作為一名中學(xué)語文教師，我有幸參與了今年的教育國培活動，并從中受益匪淺。下面，我將分享我個人的心得體會，并對這次活動提出一些建議。
首先，教育國培活動給了我們教師們一個提升自我的機會。在活動中，我們有幸聆聽了來自全國各地教育界的一流專家的授課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和教學(xué)方法。在聽課的過程中，我感受到了專家們深厚的學(xué)術(shù)造詣和極高的授課水平，他們不僅言傳身教，更通過大量案例和實際操作讓我們學(xué)以致用。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到教育是一門復(fù)雜且深奧的科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競爭力。
其次，教育國培活動為我們提供了一個交流與分享的平臺?；顒又校處焸冇袡C會與來自全國各地的同行進行交流，并分享自己的教育心得和經(jīng)驗。通過這種交流與分享，我們可以借鑒其他學(xué)校和教師的優(yōu)點，同時也可以向他們請教自己在教學(xué)中遇到的困難和問題。正是通過這種開放的交流和分享，我們可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀求更好的發(fā)展。
再次，教育國培活動提高了我對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感?；顒又?，專家們不僅講述了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更強調(diào)了教師在推動教育改革中的重要角色。他們通過豐富的案例和實踐，告訴我們教育改革不僅僅需要政策和資源，更需要有責(zé)任感和使命感的教師去推動。作為一名語文教師，我時刻感受到我在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和創(chuàng)新思維方面的重要責(zé)任，這也讓我更加努力地投入到自己的教育教學(xué)工作中。
最后，我想提出一些建議，希望下一次的教育國培活動能更加完善。首先，加強實踐環(huán)節(jié)，讓教師們在學(xué)習(xí)的同時也能有更多的操作和實踐機會。理論知識的學(xué)習(xí)只是第一步，通過實際操作才能更好地應(yīng)用到教學(xué)中。其次，活動組織者可以更充分利用新技術(shù)手段，比如在線學(xué)習(xí)平臺等，及時分享活動資料和教學(xué)資源，方便教師們遠程學(xué)習(xí)和交流。最后，可以增加一些教師自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同教師的需求和興趣，進一步提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，教育國培活動是一次對教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)和提升的機會。通過這次活動，我深刻感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，更激發(fā)了我投身于教育事業(yè)的熱情。同時，我也對未來的教育國培活動提出了一些建議，希望能進一步提高培訓(xùn)效果，造福更多的教師和學(xué)生。
國培教育心得篇十四
今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實的真正的教育理論大家打敗了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。
一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學(xué)法兩個方面。這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。
我在學(xué)習(xí)中注意到，要達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進行有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探索式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
在實際工作中，我們會經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。
二、緊跟新課程，認真學(xué)習(xí)，繼往開來。
現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。
計劃周詳，學(xué)時充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。
靈活機動，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
積極參與，互幫互學(xué)。遠程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
通過遠程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
三、認真及時反思，歷練自己。
通過幾這些天對案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實際需要出發(fā)，真實提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實要努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。
通過對主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)的探索，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強對先進理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級主管部門一定要加大對薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評價要跟上，機制要改革，教師在教學(xué)中定要運用多樣化的評價，既要重視終結(jié)性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，規(guī)范評價量規(guī)，把發(fā)展性評價真正落實到位。教育管理者要改革對教師的評價機制，不以學(xué)生單一的考試成績評價教師的工作，要通過改革教師的評價以保證教師無所顧忌地實施對學(xué)生的多樣化評價、發(fā)展性評價。
這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。
國培教育心得篇十五
xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡報上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
學(xué)習(xí)期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對各版本的要求。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個真人的快樂。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。將在這里學(xué)到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實際情況，及時地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
作為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，在這個學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下體會：從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師...
按照黨的十八大提出的要求，中材集團黨委，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過參加中材集團、中材國際有關(guān)會議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學(xué)習(xí)，自己對這次活動的深遠意義有了更為深刻的認識，觸動很大，感受頗深...
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。
一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀的中年人，作為...
能有幸成為遠程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認真按要求參加培訓(xùn)，堅持做好每期筆記。
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。
國培教育心得篇十六
近年來，國家培訓(xùn)計劃（簡稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學(xué)到了許多知識，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提高了個人素質(zhì)。以下是我對國培教育的心得體會。
首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學(xué)習(xí)了自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識，還有機會接觸到其他領(lǐng)域的知識。通過與來自其他行業(yè)的學(xué)員的交流與互動，我深刻認識到各行各業(yè)的重要性和緊密聯(lián)系。例如，我曾和一位醫(yī)生進行過長時間的交流，在交流過程中，我了解到了醫(yī)學(xué)科技的最新進展，深刻的認識到了醫(yī)療行業(yè)對于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向。
其次，國培教育提高了我的專業(yè)技能。在國培教育中，我通過專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多實用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責(zé)，還能夠提高自己的競爭力。尤其是在信息技術(shù)方面，我通過參加國培教育學(xué)習(xí)了許多新技術(shù)和工具，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些技術(shù)在當(dāng)今社會發(fā)展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
進一步，國培教育提高了我的個人素質(zhì)。國培教育不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更是對我們的思維方式和思考能力的培養(yǎng)。在國培教育中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)員，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法對我產(chǎn)生了很大的影響。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴謹?shù)乃季S方式激發(fā)了我不斷追求進步的動力。在國培教育中，我還參與了一些團隊項目，在項目中我學(xué)到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時間等等，這些對于我個人的成長都非常有幫助。
另外，國培教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。在國培教育中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我堅持下來了。這個過程鍛煉了我的毅力和堅持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績，這增強了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信只要我繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成績。
總之，國培教育給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我從中學(xué)到了很多實用的知識和技能，并且培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在國培教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更開闊，知識面更加豐富，個人素質(zhì)得到了提高。我相信這次國培教育對于我的未來發(fā)展將有著重要的影響。我將會將我在國培教育中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十七
現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識、構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）。
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
通過遠程教育培訓(xùn)，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，在以后的教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的'共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)活動的積極性。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。積極與專家互動。在每次的教研中，都是自己最好的學(xué)習(xí)機會。平時的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。
國培教育心得篇十八
隨著經(jīng)濟全球化的加劇，人才的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要，國培教育應(yīng)運而生。國培教育是加強國家人才培養(yǎng)的有效途徑，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)國家需求的專業(yè)人才。我有幸參加了國培教育項目，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，讓我對國培教育有了更深入的了解，并體會到了它的重要性和可持續(xù)性。
第一段：國培教育的內(nèi)涵及重要性。
國培教育是國家級的人才培養(yǎng)項目，旨在提升我國各行各業(yè)的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。相比于傳統(tǒng)教育模式，國培教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力，力求培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才，為國家的發(fā)展貢獻力量。國培教育的重要性在于，它不僅可以提高個體的能力水平，更重要的是對整個社會的發(fā)展和進步起到了推動作用。
國培教育有其獨特的特點和優(yōu)勢。首先，國培教育在課程設(shè)置上更加靈活多樣，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和社會的變化。其次，國培教育更注重實踐教學(xué)，通過實際操作，讓學(xué)生更深入地了解專業(yè)知識的應(yīng)用和實際操作的方法。另外，國培教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。
第三段：國培教育的可持續(xù)性和影響力。
國培教育的可持續(xù)性是其最令人欣喜的地方，它不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，更能夠為未來的人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗和示范。通過國培教育的實施，學(xué)校和教師們可以不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教育質(zhì)量，并在實踐中不斷探索創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。有了這種可持續(xù)發(fā)展的能力和影響力，國培教育可以更好地推動整個教育體系的發(fā)展和進步。
作為一名國培教育學(xué)員，我深切體會到了國培教育給予我的機會和挑戰(zhàn)。國培教育不僅提升了我的專業(yè)水平，更鍛煉了我的綜合能力和團隊合作精神。在實踐中，我學(xué)到了很多理論知識的應(yīng)用方法和技巧，并通過團隊合作完成了許多項目。這些經(jīng)歷使我成長了很多，并為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：國培教育的不足與展望。
盡管國培教育取得了很多成就和進步，但也存在著一些不足之處。首先，國培教育的資源分配不均衡，有些地區(qū)和學(xué)校的教育資源相對較少，導(dǎo)致教育質(zhì)量無法得到有效保障。其次，國培教育的優(yōu)勢和特點尚未廣泛傳播和推廣，許多學(xué)生和教育工作者對國培教育的認知度不高。因此，未來需要加強對國培教育的宣傳和推廣，堅持以人為本、注重實踐的教育理念，提高國培教育的質(zhì)量和影響力。
總而言之，國培教育是一種有效的人才培養(yǎng)模式，通過其課程設(shè)置的靈活性、實踐教學(xué)的特點和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，國培教育為學(xué)生的個人發(fā)展和國家的發(fā)展做出了巨大貢獻。在未來的發(fā)展中，我們需要進一步完善國培教育的機制和體系，解決存在的問題和困難，使國培教育發(fā)揮出更大的作用，為國家的繁榮和進步做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十九
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化，教育國培成為了教師們繼續(xù)深造的重要途徑。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了一次教育國培，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了教育國培的重要性和價值。以下是我對于教育國培的一些心得體會。
首先，教育國培給了我們一個終身學(xué)習(xí)的機會。在教育國培期間，我們遇到了許多優(yōu)秀的教育學(xué)者和專家，他們通過講座、研討會和實踐教學(xué)等多種形式，向我們傳授了他們的知識和經(jīng)驗。這使得我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。無論是面對新課改、新教材還是新技術(shù)，我們都能夠有更好的發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育國培，我們能夠不斷提高自己的教育水平，做到與時俱進，適應(yīng)時代的需求。
其次，教育國培為我們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。在教育國培期間，我們和許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的老師們齊聚一堂，進行了深入的交流和探討。通過和他們的交流，我們可以了解到其他地區(qū)的教育實踐和經(jīng)驗，開闊了我們的視野，增加了我們對教育的認識和理解。在討論中，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育水平。交流學(xué)習(xí)的平臺也使得我們建立了一批寶貴的教育資源，可以在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中繼續(xù)相互支持和幫助。
第三，教育國培提供了豐富的教育資源。在教育國培期間，我們到訪了不同城市的名校，觀摩了一流的教育實踐。這些學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育資源等方面具有非常優(yōu)勢，通過觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以了解到他們在教學(xué)中的先進經(jīng)驗和教育理念。這些寶貴的教育資源對我們的教育工作具有很大的借鑒和啟發(fā)作用。我們可以將這些成功經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，提高教育質(zhì)量和水平。
第四，教育國培培養(yǎng)了我們的合作與團隊意識。在教育國培期間，我們和來自不同學(xué)校的老師進行了合作和團隊活動。這些活動推動我們之間的溝通和互動，培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。通過合作和團隊活動，我們可以共同解決問題，分享資源，相互支持和幫助。這不僅有助于提高我們的解決問題的能力，也有助于增強我們的團隊合作能力。在教育國培期間，我們不再是一個孤立的個體，而是一個團隊的一部分，共同努力實現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，教育國培強化了我們的教育責(zé)任感和使命感。中國是一個發(fā)展中國家，教育事業(yè)的發(fā)展對于國家的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的人才和傳承文化的重要使命。通過教育國培，我們更加深刻地認識到教育的重要性和責(zé)任。我們要熱愛教育事業(yè)，追求教育公平和質(zhì)量，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我們堅信，通過不斷提升自己的教育水平和教育能力，我們能夠為這個國家做出更大的貢獻。
總之，教育國培是提高教師教育水平和教育質(zhì)量的重要途徑。通過教育國培，我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識，增加交流學(xué)習(xí)的機會，獲取豐富的教育資源，培養(yǎng)合作與團隊意識，增強教育責(zé)任感和使命感。相信在未來的教育工作中，我們能夠?qū)⒔逃龂嗨鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際行動，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
國培教育心得篇二十
接下來的日子，是緊張的學(xué)習(xí)。每一天，每一課，我都聽得很認真。在眾多專家、名師們的學(xué)識、風(fēng)范，以及他們孜孜不倦、卓有建樹的研究面前，我感到，自己只是一個一無所知的孩童。且不說學(xué)術(shù)上的成果，只憑他們那執(zhí)著追尋，全身心投入付出的精神，便不免引發(fā)我高山仰止的贊嘆。相形之下，自己多么渺??！“雖不能至，心向往之”。巨大的差距，讓我有一種向前奔跑的渴望。
就多年的現(xiàn)狀而言，教育環(huán)境并不寬松。有傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代意識的碰撞；有素質(zhì)教育與應(yīng)該教育的較量；有物質(zhì)的誘惑，也有社會的苛責(zé)?？梢哉f，教師們有過太多的茫然與迷失，有過太多的徬徨與掙扎！而當(dāng)教育改革，國培計劃的春風(fēng)拂來，眼前豁然開朗，迷霧消散。
從專家名師們那里，得到了精神的濡染，心靈的洗滌，專業(yè)知識的更新。走出迷惘的森林，我找到了處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的方向，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足，學(xué)習(xí)到了有效教學(xué)的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的內(nèi)心更加從容，我的教學(xué)成長方向也更加明確了！相信別的參訓(xùn)教師也和我一樣，有巨大的收獲。當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)，即將踏上歸路，我的眼前是千門萬戶春陽朗照的一片繁花似錦！
“總把新桃換舊符”
還未回去上課，我便已有些躍躍欲試了。我要認真踐行，踏實鉆研。期待著，素質(zhì)教育的新桃，換去陳舊的思想，換下陳陋的教學(xué)模式和方法！
我真想告訴學(xué)生：孩子們，教育的春天來了。
國培教育心得篇二十一
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、觀摩實習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進行分組點評，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
國培教育心得篇二十二
教育是一個國家發(fā)展的基石，培養(yǎng)人才是教育的最重要任務(wù)之一。國家培養(yǎng)人才的計劃和政策在教育國培中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國積極推行教育國培計劃，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才做出了巨大努力。在我參與教育國培計劃的過程中，我深刻體會到了教育國培的重要性和益處。
首先，教育國培計劃為教育工作者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。在教育國培計劃中，我有機會與其他優(yōu)秀的教育工作者一起學(xué)習(xí)和交流，了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我意識到自己還有很多需要改進和學(xué)習(xí)的地方。同時，教育國培計劃也為我提供了更多參與教育政策制定和決策的機會，讓我可以直接參與到改善教育條件和提高教育質(zhì)量的工作中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
其次，教育國培計劃加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教育國培計劃中，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和提高，學(xué)習(xí)了教育理論和實踐技巧。這些培訓(xùn)不僅加深了我對教育工作的理解，提高了我的教學(xué)能力，還使我成為了一個更加專業(yè)的教育工作者。我學(xué)會了有效地設(shè)計教學(xué)方案，靈活運用不同的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。同時，教育國培計劃還強調(diào)了教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助我提升了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力等方面的素質(zhì)，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育工作中的挑戰(zhàn)。
再次，教育國培計劃注重了教育質(zhì)量的提高。教育國培計劃鼓勵教育工作者開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐，促進教育質(zhì)量的不斷提高。在教育國培計劃中，我有機會參與到教學(xué)研究項目中，與其他教育工作者一起探討和解決教學(xué)中的難題。這些研究和實踐使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，找到了適合他們的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。同時，教育國培計劃還鼓勵教育工作者開展課程改革和教育創(chuàng)新，推動教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。
最后，教育國培計劃促進了教育資源的合理配置。教育國培計劃為教育工作者提供了廣泛的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。同時，教育國培計劃還通過合理調(diào)配教育資源，提高了教育資源的利用效率。例如，教育國培計劃鼓勵優(yōu)秀教育工作者到基層學(xué)校任教，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。這種合理調(diào)配教育資源的方式，可以有效解決教育資源不均衡的問題，為全國范圍內(nèi)的學(xué)生提供了更公平的教育機會。
總之，教育國培計劃在我國教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動作用。通過參與教育國培計劃，我深切體會到了這一計劃對教育工作者的重要意義，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我成為了一個更好的教育工作者。同時，教育國培計劃也在提升教育質(zhì)量、合理配置教育資源上取得了明顯的成效。相信在未來，教育國培計劃將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻。
國培教育心得篇一
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交換與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的運用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升，幼兒教師培訓(xùn)感言。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟示很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時期，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的論述扼要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵守幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，重視個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全部幼兒，酷愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟示引誘。公道地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行動形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的.關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公平地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美好，最公平，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，隨著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。
孩子們玩的樂此不彼。全部教學(xué)都在活動中完成，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講求，例如畫圖的要領(lǐng)，色彩搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講授，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，掌控最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須摸索的問題。在活動中，教育思想直接增進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和成效。在設(shè)計活動的時候，常常我們推敲到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。
其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：展開好一次活動，不僅是知識信息的傳播進程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有豪情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)終止了，但留給我的卻是深深的回想，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上。
這些成功的體會為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真諦的路途。
國培教育心得篇二
通過最近20天的培訓(xùn)，使我感到與要求還相差較遠，進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心有位教育學(xué)家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。愉快體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
常言道：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的'支持服務(wù)體系?？傊?，這段時間受益匪淺，我將把所學(xué)的知識運用到教學(xué)中，來提高我的教學(xué)水平。
國培教育心得篇三
我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠程培訓(xùn)項目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認識。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時，真的要對本遠程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會?？v觀本次遠程培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，收益良多，以下是我的體會和總結(jié)：
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
遠程研修培訓(xùn)，是自己提高和進步的基石。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念新的教學(xué)方法新的評價體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。
在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報告，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。
國培教育心得篇四
20xx年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們凝聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的'理論論述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感嘆頗深，感悟到了作為一位幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)會到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了豪情，了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們第一要做到：有愛心，有責(zé)任心，仔細，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并根據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的愛好愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的歡樂。
為期九天的學(xué)習(xí)終止了，但是這期間的價值是永久的，在全部的學(xué)習(xí)進程中我們每一位學(xué)員都興趣黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，成心猶未盡的感覺。真期望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
國培教育心得篇五
我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時間，但這次有幸參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我是幸運的。通過這次為期十五天的“國培計劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)嵺`呢?怎樣才能……我認為需要解決的問題還很多，但我一定努力去解決所面臨的問題，因為這次國培給了我方向，當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下些許提升：
一、對待幼兒，要有一顆愛心。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。注意和幼兒溝通，對幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂安全的生活學(xué)習(xí)。
二、對待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。
通過這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時教”等問題，我不但知識有更新，觀念也有很大的提升。對幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同，會直接導(dǎo)致對教育過程其它要素認識的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。
三、對待幼兒，教學(xué)活動以游戲為主。
我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動游戲一樣重要，不只是集體活動要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化，要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。千萬別剝奪了孩子游戲的權(quán)利。
通過這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
國培教育心得篇六
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何實行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一位幸福的教師》專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的進程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的知道，以及如何才能做一位幸福合格的老師，有了新的認識。
第一是自己在教學(xué)進程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一位教師，讓我更深入領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的進程中，知道愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平時的工作中仔細，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進，欣賞每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些落后學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以同等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股龐大的教育氣力，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專題報告，使我體會到作為教師要畢生學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤摸索、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能鎮(zhèn)定面對，才不會被社會所剔除。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，知道顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公平、同等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的榜樣。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的'一點。
每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成擅長不同的環(huán)境，具有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評判。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境域。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要知道諒解，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多夸獎、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即便他們犯了不可諒解的毛病，我們也要從本質(zhì)動身，相信他們是仁慈的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候：抱怨工作的紛雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平有用嗎?沒用!所以期望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份知道，少一分抱怨，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會是可以記錄的，但心靈的感受多是沒法言語的。加油!
國培教育心得篇七
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”。在我仔細聽，認真寫，積極的反思九個學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺上發(fā)表了自己的觀點。今天主要從以下幾個方面談?wù)勎业睦斫猓?BR> 教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對我的.教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時，我將課本中有限的知識重新排列，并將其與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，擴大內(nèi)容。難度降低了，知識點增加了，效率自然就提高了。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得最重要的一點是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說、做”模式，忽視了學(xué)生的主動性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過學(xué)習(xí)，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識。
小學(xué)四年級是小學(xué)的一個重要時期——過渡時期。這一時期的學(xué)習(xí)對未來的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點，嚴格的管理是最重要的，但這個方法的效果并不好。通過“國培計劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽到表揚的話，如果很長一段時間的批評會讓學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的信心。所以我會試著拋棄之前教學(xué)上的批評方式，采用鼓勵為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
國培教育心得篇八
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
國培教育心得篇九
這次國培培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，反思自己工作，在培訓(xùn)中得到了提高，獲得了成長。
只有認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
山東省濟南外國語學(xué)校李新武進行的文言文教學(xué)注重誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情，注意音量，了解故事情節(jié)，了解人物性格特征，讀的流暢對文章把握就會到位，對字詞的把握放到一定的語言環(huán)境當(dāng)中，結(jié)合具體的句子或段落或整篇文章來理解，離開了語言環(huán)境的字詞是毫無意義的，老師對“目”對“翼”的教學(xué)給學(xué)生留下了深刻的印象，強調(diào)與時俱進，采用較新的板本，結(jié)合最新的研究成果，易中天對人物的看法，抓住最新研究成果，引起孩子的興趣。他的教學(xué)給了我很大的啟發(fā)。
優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步。
國培教育心得篇十
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時間里，我好象從里到外遭到了一次洗禮，是對心靈的震動和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸取著知識的營養(yǎng)，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素養(yǎng)及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱領(lǐng)〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動》，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行動，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的進程中，我感到自己根深蒂固的一些認識遭到了沖擊，時時激發(fā)我的求知愿望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深入的印象：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結(jié)合實際，奇妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、進程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻常常被我們忽視掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何知道幼兒園教育質(zhì)量入手，深入分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行動、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。
學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的愛好和發(fā)展的需要，掌控兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的'做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以逢迎家長是由于自己理論知識的缺少，理論支持氣力的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人佩服，才會經(jīng)受住外來氣力的沖擊，才會有堅持的氣力，才會遭到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師展開教研工作的;當(dāng)課例展現(xiàn)完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員環(huán)繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，發(fā)掘進一步提高的空間，而視察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相干理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相干的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱領(lǐng)》，知道《綱領(lǐng)》的核心精神，知道幼兒園課程的特點：適宜性，生活性，體會性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設(shè)計和教學(xué)實行流程，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。
覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感遭到，她們雖然年輕充滿生氣卻是那樣的博學(xué)。同時還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團隊的組建及展開教師沙龍，進行了素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園視察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個增進幼兒心理健康的活動;如何展開園本教研，如何利用園本教研增進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
國培教育心得篇十一
在這美麗的`季節(jié)，我有幸參加了國培計劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目__公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)?？痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的。聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
國培教育心得篇十二
近年來，為了提高全民素質(zhì)和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，我國積極推進國培教育。作為國培教育的受益者，我深感這種教育方式對個人和社會的積極影響。在接受國培教育的過程中，我獲得了許多知識和技能，并且對自己未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對國培教育的心得體會，以期能夠為更多人理解和認同國培教育的價值所在。
首先，國培教育為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機會。通過國培教育，我有機會接觸到豐富多彩的課程和資源，這些資源在以往的普通教育中很難獲得。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討會，了解了成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗。這種接觸和學(xué)習(xí)，讓我深刻認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并且啟發(fā)了我對自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。國培教育的學(xué)習(xí)機會不僅擴寬了我的知識面，也拓展了對未來職業(yè)選擇的眼界。
其次，國培教育注重實踐與實用。相比傳統(tǒng)的課堂教育，國培教育更加注重學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，我有機會參與各種實踐活動，例如實地考察、實際操作等。這些實踐活動不僅可以加深對知識的理解，也可以提升自己的實際操作能力。例如，在一次實地考察中，我了解到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并且親自參與了一個環(huán)保項目的實施。通過親身實踐，我深刻認識到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要性，并且對自己未來從事相關(guān)工作充滿了信心。國培教育的實踐導(dǎo)向不僅提高了我個人的實際能力，也為我未來的職業(yè)選擇提供了更多的可能性。
再次，國培教育注重個性化發(fā)展。在國培教育中，學(xué)習(xí)者的個性和興趣被更好地尊重和發(fā)展。通過對學(xué)員的興趣和特長進行評估，國培教育能夠為每個學(xué)員制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。例如，我對音樂藝術(shù)有著濃厚的興趣，通過國培教育，我不僅能夠接觸到專業(yè)的音樂課程，還有機會參與到一些音樂表演和創(chuàng)作項目中。這種個性化發(fā)展的方式，讓我感到自己的興趣和特長得到了充分的發(fā)揮，也激發(fā)了我對音樂藝術(shù)的更大熱情。國培教育的個性化方式，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)員的個性和創(chuàng)造力。
最后，國培教育促進了個人的終身學(xué)習(xí)。在接受國培教育的過程中，我深深體會到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在一個快速發(fā)展和變化的世界中，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種必備的能力。通過國培教育，我不僅獲得了豐富的知識和技能，也培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這種終身學(xué)習(xí)的意識和能力，將伴隨我一生，并且為我應(yīng)對未來挑戰(zhàn)提供了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培教育對于我個人的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。通過提供廣闊的學(xué)習(xí)機會、注重實踐與實用、關(guān)注個性化發(fā)展以及促進終身學(xué)習(xí)，國培教育為我開拓了廣闊的發(fā)展空間，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。我相信，通過積極推進和實施國培教育，我國的學(xué)習(xí)者將有更多的機會獲得全面而優(yōu)質(zhì)的教育，從而為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十三
教育國培是我國政府面向全國各級學(xué)校和教師舉辦的大型培訓(xùn)活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。作為一名中學(xué)語文教師，我有幸參與了今年的教育國培活動，并從中受益匪淺。下面，我將分享我個人的心得體會，并對這次活動提出一些建議。
首先，教育國培活動給了我們教師們一個提升自我的機會。在活動中，我們有幸聆聽了來自全國各地教育界的一流專家的授課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和教學(xué)方法。在聽課的過程中，我感受到了專家們深厚的學(xué)術(shù)造詣和極高的授課水平，他們不僅言傳身教，更通過大量案例和實際操作讓我們學(xué)以致用。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到教育是一門復(fù)雜且深奧的科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競爭力。
其次，教育國培活動為我們提供了一個交流與分享的平臺?；顒又校處焸冇袡C會與來自全國各地的同行進行交流，并分享自己的教育心得和經(jīng)驗。通過這種交流與分享，我們可以借鑒其他學(xué)校和教師的優(yōu)點，同時也可以向他們請教自己在教學(xué)中遇到的困難和問題。正是通過這種開放的交流和分享，我們可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀求更好的發(fā)展。
再次，教育國培活動提高了我對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感?；顒又?，專家們不僅講述了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更強調(diào)了教師在推動教育改革中的重要角色。他們通過豐富的案例和實踐，告訴我們教育改革不僅僅需要政策和資源，更需要有責(zé)任感和使命感的教師去推動。作為一名語文教師，我時刻感受到我在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和創(chuàng)新思維方面的重要責(zé)任，這也讓我更加努力地投入到自己的教育教學(xué)工作中。
最后，我想提出一些建議，希望下一次的教育國培活動能更加完善。首先，加強實踐環(huán)節(jié)，讓教師們在學(xué)習(xí)的同時也能有更多的操作和實踐機會。理論知識的學(xué)習(xí)只是第一步，通過實際操作才能更好地應(yīng)用到教學(xué)中。其次，活動組織者可以更充分利用新技術(shù)手段，比如在線學(xué)習(xí)平臺等，及時分享活動資料和教學(xué)資源，方便教師們遠程學(xué)習(xí)和交流。最后，可以增加一些教師自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同教師的需求和興趣，進一步提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，教育國培活動是一次對教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)和提升的機會。通過這次活動，我深刻感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，更激發(fā)了我投身于教育事業(yè)的熱情。同時，我也對未來的教育國培活動提出了一些建議，希望能進一步提高培訓(xùn)效果，造福更多的教師和學(xué)生。
國培教育心得篇十四
今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實的真正的教育理論大家打敗了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。
一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學(xué)法兩個方面。這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。
我在學(xué)習(xí)中注意到，要達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進行有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探索式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
在實際工作中，我們會經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。
二、緊跟新課程，認真學(xué)習(xí)，繼往開來。
現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。
計劃周詳，學(xué)時充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。
靈活機動，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
積極參與，互幫互學(xué)。遠程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
通過遠程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
三、認真及時反思，歷練自己。
通過幾這些天對案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實際需要出發(fā)，真實提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實要努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。
通過對主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)的探索，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強對先進理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級主管部門一定要加大對薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評價要跟上，機制要改革，教師在教學(xué)中定要運用多樣化的評價，既要重視終結(jié)性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，規(guī)范評價量規(guī)，把發(fā)展性評價真正落實到位。教育管理者要改革對教師的評價機制，不以學(xué)生單一的考試成績評價教師的工作，要通過改革教師的評價以保證教師無所顧忌地實施對學(xué)生的多樣化評價、發(fā)展性評價。
這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。
國培教育心得篇十五
xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡報上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
學(xué)習(xí)期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對各版本的要求。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個真人的快樂。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。將在這里學(xué)到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實際情況，及時地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
作為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，在這個學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下體會：從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師...
按照黨的十八大提出的要求，中材集團黨委，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過參加中材集團、中材國際有關(guān)會議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學(xué)習(xí)，自己對這次活動的深遠意義有了更為深刻的認識，觸動很大，感受頗深...
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。
一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀的中年人，作為...
能有幸成為遠程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認真按要求參加培訓(xùn)，堅持做好每期筆記。
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。
國培教育心得篇十六
近年來，國家培訓(xùn)計劃（簡稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學(xué)到了許多知識，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提高了個人素質(zhì)。以下是我對國培教育的心得體會。
首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學(xué)習(xí)了自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識，還有機會接觸到其他領(lǐng)域的知識。通過與來自其他行業(yè)的學(xué)員的交流與互動，我深刻認識到各行各業(yè)的重要性和緊密聯(lián)系。例如，我曾和一位醫(yī)生進行過長時間的交流，在交流過程中，我了解到了醫(yī)學(xué)科技的最新進展，深刻的認識到了醫(yī)療行業(yè)對于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向。
其次，國培教育提高了我的專業(yè)技能。在國培教育中，我通過專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多實用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責(zé)，還能夠提高自己的競爭力。尤其是在信息技術(shù)方面，我通過參加國培教育學(xué)習(xí)了許多新技術(shù)和工具，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些技術(shù)在當(dāng)今社會發(fā)展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
進一步，國培教育提高了我的個人素質(zhì)。國培教育不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更是對我們的思維方式和思考能力的培養(yǎng)。在國培教育中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)員，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法對我產(chǎn)生了很大的影響。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴謹?shù)乃季S方式激發(fā)了我不斷追求進步的動力。在國培教育中，我還參與了一些團隊項目，在項目中我學(xué)到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時間等等，這些對于我個人的成長都非常有幫助。
另外，國培教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。在國培教育中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我堅持下來了。這個過程鍛煉了我的毅力和堅持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績，這增強了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信只要我繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成績。
總之，國培教育給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我從中學(xué)到了很多實用的知識和技能，并且培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在國培教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更開闊，知識面更加豐富，個人素質(zhì)得到了提高。我相信這次國培教育對于我的未來發(fā)展將有著重要的影響。我將會將我在國培教育中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十七
現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識、構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）。
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
通過遠程教育培訓(xùn)，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，在以后的教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的'共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)活動的積極性。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。積極與專家互動。在每次的教研中，都是自己最好的學(xué)習(xí)機會。平時的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。
國培教育心得篇十八
隨著經(jīng)濟全球化的加劇，人才的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要，國培教育應(yīng)運而生。國培教育是加強國家人才培養(yǎng)的有效途徑，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)國家需求的專業(yè)人才。我有幸參加了國培教育項目，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，讓我對國培教育有了更深入的了解，并體會到了它的重要性和可持續(xù)性。
第一段：國培教育的內(nèi)涵及重要性。
國培教育是國家級的人才培養(yǎng)項目，旨在提升我國各行各業(yè)的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。相比于傳統(tǒng)教育模式，國培教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力，力求培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才，為國家的發(fā)展貢獻力量。國培教育的重要性在于，它不僅可以提高個體的能力水平，更重要的是對整個社會的發(fā)展和進步起到了推動作用。
國培教育有其獨特的特點和優(yōu)勢。首先，國培教育在課程設(shè)置上更加靈活多樣，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和社會的變化。其次，國培教育更注重實踐教學(xué)，通過實際操作，讓學(xué)生更深入地了解專業(yè)知識的應(yīng)用和實際操作的方法。另外，國培教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。
第三段：國培教育的可持續(xù)性和影響力。
國培教育的可持續(xù)性是其最令人欣喜的地方，它不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，更能夠為未來的人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗和示范。通過國培教育的實施，學(xué)校和教師們可以不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教育質(zhì)量，并在實踐中不斷探索創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。有了這種可持續(xù)發(fā)展的能力和影響力，國培教育可以更好地推動整個教育體系的發(fā)展和進步。
作為一名國培教育學(xué)員，我深切體會到了國培教育給予我的機會和挑戰(zhàn)。國培教育不僅提升了我的專業(yè)水平，更鍛煉了我的綜合能力和團隊合作精神。在實踐中，我學(xué)到了很多理論知識的應(yīng)用方法和技巧，并通過團隊合作完成了許多項目。這些經(jīng)歷使我成長了很多，并為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：國培教育的不足與展望。
盡管國培教育取得了很多成就和進步，但也存在著一些不足之處。首先，國培教育的資源分配不均衡，有些地區(qū)和學(xué)校的教育資源相對較少，導(dǎo)致教育質(zhì)量無法得到有效保障。其次，國培教育的優(yōu)勢和特點尚未廣泛傳播和推廣，許多學(xué)生和教育工作者對國培教育的認知度不高。因此，未來需要加強對國培教育的宣傳和推廣，堅持以人為本、注重實踐的教育理念，提高國培教育的質(zhì)量和影響力。
總而言之，國培教育是一種有效的人才培養(yǎng)模式，通過其課程設(shè)置的靈活性、實踐教學(xué)的特點和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，國培教育為學(xué)生的個人發(fā)展和國家的發(fā)展做出了巨大貢獻。在未來的發(fā)展中，我們需要進一步完善國培教育的機制和體系，解決存在的問題和困難，使國培教育發(fā)揮出更大的作用，為國家的繁榮和進步做出更大的貢獻。
國培教育心得篇十九
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化，教育國培成為了教師們繼續(xù)深造的重要途徑。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了一次教育國培，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了教育國培的重要性和價值。以下是我對于教育國培的一些心得體會。
首先，教育國培給了我們一個終身學(xué)習(xí)的機會。在教育國培期間，我們遇到了許多優(yōu)秀的教育學(xué)者和專家，他們通過講座、研討會和實踐教學(xué)等多種形式，向我們傳授了他們的知識和經(jīng)驗。這使得我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。無論是面對新課改、新教材還是新技術(shù)，我們都能夠有更好的發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育國培，我們能夠不斷提高自己的教育水平，做到與時俱進，適應(yīng)時代的需求。
其次，教育國培為我們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。在教育國培期間，我們和許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的老師們齊聚一堂，進行了深入的交流和探討。通過和他們的交流，我們可以了解到其他地區(qū)的教育實踐和經(jīng)驗，開闊了我們的視野，增加了我們對教育的認識和理解。在討論中，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育水平。交流學(xué)習(xí)的平臺也使得我們建立了一批寶貴的教育資源，可以在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中繼續(xù)相互支持和幫助。
第三，教育國培提供了豐富的教育資源。在教育國培期間，我們到訪了不同城市的名校，觀摩了一流的教育實踐。這些學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育資源等方面具有非常優(yōu)勢，通過觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以了解到他們在教學(xué)中的先進經(jīng)驗和教育理念。這些寶貴的教育資源對我們的教育工作具有很大的借鑒和啟發(fā)作用。我們可以將這些成功經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，提高教育質(zhì)量和水平。
第四，教育國培培養(yǎng)了我們的合作與團隊意識。在教育國培期間，我們和來自不同學(xué)校的老師進行了合作和團隊活動。這些活動推動我們之間的溝通和互動，培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。通過合作和團隊活動，我們可以共同解決問題，分享資源，相互支持和幫助。這不僅有助于提高我們的解決問題的能力，也有助于增強我們的團隊合作能力。在教育國培期間，我們不再是一個孤立的個體，而是一個團隊的一部分，共同努力實現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，教育國培強化了我們的教育責(zé)任感和使命感。中國是一個發(fā)展中國家，教育事業(yè)的發(fā)展對于國家的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的人才和傳承文化的重要使命。通過教育國培，我們更加深刻地認識到教育的重要性和責(zé)任。我們要熱愛教育事業(yè)，追求教育公平和質(zhì)量，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我們堅信，通過不斷提升自己的教育水平和教育能力，我們能夠為這個國家做出更大的貢獻。
總之，教育國培是提高教師教育水平和教育質(zhì)量的重要途徑。通過教育國培，我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識，增加交流學(xué)習(xí)的機會，獲取豐富的教育資源，培養(yǎng)合作與團隊意識，增強教育責(zé)任感和使命感。相信在未來的教育工作中，我們能夠?qū)⒔逃龂嗨鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際行動，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
國培教育心得篇二十
接下來的日子，是緊張的學(xué)習(xí)。每一天，每一課，我都聽得很認真。在眾多專家、名師們的學(xué)識、風(fēng)范，以及他們孜孜不倦、卓有建樹的研究面前，我感到，自己只是一個一無所知的孩童。且不說學(xué)術(shù)上的成果，只憑他們那執(zhí)著追尋，全身心投入付出的精神，便不免引發(fā)我高山仰止的贊嘆。相形之下，自己多么渺??！“雖不能至，心向往之”。巨大的差距，讓我有一種向前奔跑的渴望。
就多年的現(xiàn)狀而言，教育環(huán)境并不寬松。有傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代意識的碰撞；有素質(zhì)教育與應(yīng)該教育的較量；有物質(zhì)的誘惑，也有社會的苛責(zé)?？梢哉f，教師們有過太多的茫然與迷失，有過太多的徬徨與掙扎！而當(dāng)教育改革，國培計劃的春風(fēng)拂來，眼前豁然開朗，迷霧消散。
從專家名師們那里，得到了精神的濡染，心靈的洗滌，專業(yè)知識的更新。走出迷惘的森林，我找到了處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的方向，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足，學(xué)習(xí)到了有效教學(xué)的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的內(nèi)心更加從容，我的教學(xué)成長方向也更加明確了！相信別的參訓(xùn)教師也和我一樣，有巨大的收獲。當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)，即將踏上歸路，我的眼前是千門萬戶春陽朗照的一片繁花似錦！
“總把新桃換舊符”
還未回去上課，我便已有些躍躍欲試了。我要認真踐行，踏實鉆研。期待著，素質(zhì)教育的新桃，換去陳舊的思想，換下陳陋的教學(xué)模式和方法！
我真想告訴學(xué)生：孩子們，教育的春天來了。
國培教育心得篇二十一
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們設(shè)計了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、觀摩實習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進行分組點評，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
國培教育心得篇二十二
教育是一個國家發(fā)展的基石，培養(yǎng)人才是教育的最重要任務(wù)之一。國家培養(yǎng)人才的計劃和政策在教育國培中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國積極推行教育國培計劃，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才做出了巨大努力。在我參與教育國培計劃的過程中，我深刻體會到了教育國培的重要性和益處。
首先，教育國培計劃為教育工作者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。在教育國培計劃中，我有機會與其他優(yōu)秀的教育工作者一起學(xué)習(xí)和交流，了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我意識到自己還有很多需要改進和學(xué)習(xí)的地方。同時，教育國培計劃也為我提供了更多參與教育政策制定和決策的機會，讓我可以直接參與到改善教育條件和提高教育質(zhì)量的工作中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
其次，教育國培計劃加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教育國培計劃中，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和提高，學(xué)習(xí)了教育理論和實踐技巧。這些培訓(xùn)不僅加深了我對教育工作的理解，提高了我的教學(xué)能力，還使我成為了一個更加專業(yè)的教育工作者。我學(xué)會了有效地設(shè)計教學(xué)方案，靈活運用不同的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。同時，教育國培計劃還強調(diào)了教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助我提升了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力等方面的素質(zhì)，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育工作中的挑戰(zhàn)。
再次，教育國培計劃注重了教育質(zhì)量的提高。教育國培計劃鼓勵教育工作者開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐，促進教育質(zhì)量的不斷提高。在教育國培計劃中，我有機會參與到教學(xué)研究項目中，與其他教育工作者一起探討和解決教學(xué)中的難題。這些研究和實踐使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，找到了適合他們的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。同時，教育國培計劃還鼓勵教育工作者開展課程改革和教育創(chuàng)新，推動教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。
最后，教育國培計劃促進了教育資源的合理配置。教育國培計劃為教育工作者提供了廣泛的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。同時，教育國培計劃還通過合理調(diào)配教育資源，提高了教育資源的利用效率。例如，教育國培計劃鼓勵優(yōu)秀教育工作者到基層學(xué)校任教，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。這種合理調(diào)配教育資源的方式，可以有效解決教育資源不均衡的問題，為全國范圍內(nèi)的學(xué)生提供了更公平的教育機會。
總之，教育國培計劃在我國教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動作用。通過參與教育國培計劃，我深切體會到了這一計劃對教育工作者的重要意義，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我成為了一個更好的教育工作者。同時，教育國培計劃也在提升教育質(zhì)量、合理配置教育資源上取得了明顯的成效。相信在未來，教育國培計劃將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻。