學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿(專業(yè)18篇)

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    總結(jié)有助于總結(jié)學(xué)習(xí)方法和工作技巧的有效性。最后,在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還需要對(duì)自己的總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審查和修訂,確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。范文是可以借鑒的,但不意味著可以照搬,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇一
    本學(xué)期,我擔(dān)任20xx級(jí)xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
    由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、評(píng)分細(xì)則,使每一個(gè)同學(xué)都知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
    班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班委由民主選舉產(chǎn)生,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(14)第一屆班委會(huì)上任后,熱情高態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。
    實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效率。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
    班級(jí)是學(xué)生的大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。
    主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)集體主義精神,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
    安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下還進(jìn)行了幾次安全疏散演練。
    老師應(yīng)有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
    帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn)。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇二
    根據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動(dòng)計(jì)劃第四階段的工作要求,為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理,20xx年11月22日下午,我校在教學(xué)樓會(huì)議室召開(kāi)了由教導(dǎo)處召集并組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?,F(xiàn)將此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流情況總結(jié)如下:
    會(huì)上8位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大,影響之深。同時(shí),還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言,讓每一位與會(huì)者都深有感觸。
    此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行,讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
    本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的,總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
    1、靈魂塑造者
    2、文化知識(shí)的傳遞者
    3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者
    4、學(xué)生心理的保健者
    5、示范者的角色
    6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者
    (一)、思想政治素質(zhì)
    1、要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。
    2、要有鮮明正確的思想觀點(diǎn)。
    3、要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。作風(fēng),班主任要具有實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。
    (二)、道德素質(zhì)
    1、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
    2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦的道德情感。
    3、關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
    4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤于進(jìn)取的高尚智德。
    5、嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象。
    (三)、心理素質(zhì)
    1、廣泛健康的興趣。
    2、輕松愉快的心境。
    3、積極適度的情緒。
    4、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    5、良好的性格。
    (四)、知識(shí)素質(zhì)
    1、馬克思主義基本理論知識(shí)
    2、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
    3、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
    (五)、能力素質(zhì)班主任應(yīng)具備的能力是多方面的:
    1、敏銳的觀察力。
    2、多方位立體思維能力。
    3、利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力;二要有篩選和控制信息的能力;三要有加工信息的能力。
    4、比較全面的組織管理能力
    5、多種表達(dá)能力。
    6、自我調(diào)控能力。
    7、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。
    雨果說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂?!苯處熓撬茉烊祟?lèi)靈魂的工程師,而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí),猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程,班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的教育之果。
    愛(ài),是師德的重要內(nèi)容,是老師職業(yè)道德的核心,是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。
    本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的,成功的,精彩的。會(huì)后全體班主任老師針對(duì)自己自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析,對(duì)自己以往的工作做了回顧和總結(jié),得到了很大的啟發(fā)和提高。大家強(qiáng)烈表示一定會(huì)以此次交流為契機(jī),轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度,認(rèn)真工作,把自己的工作做的更好。有理由相信我們教育的明天一定是光輝的,燦爛的。
    xx小學(xué)
    20xx年11月22日
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇三
    本學(xué)期,我擔(dān)任九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,我所做的只不過(guò)是在座的各位都做過(guò)的,經(jīng)驗(yàn)談不上,自己也是一個(gè)年輕的教師,需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),如有不妥之出懇請(qǐng)批評(píng)指正,以求共勉。
    記得開(kāi)學(xué)初我就為我班制訂了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo),我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一開(kāi)始班級(jí)學(xué)生組成情況,思想道德情況都不怎么了解,就是想通過(guò)明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識(shí)到我們班級(jí)朝著一個(gè)什么樣的方向發(fā)展,而不是得過(guò)且過(guò),隨隨便便做自己的班級(jí)工作。
    能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
    開(kāi)學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,定好班級(jí)座右銘,使學(xué)生潛移默化的受到熏陶,激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報(bào)取材主要來(lái)原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外班級(jí)設(shè)立了小圖書(shū)館以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì),讓學(xué)生們相互監(jiān)督,以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。
    班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。而且,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。比如勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級(jí),一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū),相互比較,看誰(shuí)做的好,這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性。
    初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了,還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力,對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥?,初二是至關(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。
    我的具體做法是:
    1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不帶手機(jī),游戲機(jī)等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
    2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范”。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前到校,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,所以我班一學(xué)期基本沒(méi)有遲到的學(xué)生。
    教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
    俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!北景嘤袔讉€(gè)不安分的學(xué)生,家景也很差,父母很少管,做事我行我素。記得開(kāi)學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語(yǔ),知道后對(duì)這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)并且派專人對(duì)他們言語(yǔ)進(jìn)行監(jiān)督,這樣他們不敢在講這樣的話了,有時(shí)間再和他們進(jìn)行文明語(yǔ)言的教育使他們認(rèn)識(shí)到自己言語(yǔ)在班級(jí)的`不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消除了,成績(jī)不斷上升。平時(shí)關(guān)愛(ài)在細(xì)節(jié),有一位學(xué)生英語(yǔ)考試時(shí)搖頭晃腦以前沒(méi)有這種情況,下課后了解是頭疼于是和家長(zhǎng)聯(lián)系把學(xué)生及時(shí)送回去看病。考試前幾天的一個(gè)早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)好像心情不好經(jīng)過(guò)一問(wèn)結(jié)果是被家長(zhǎng)打了,因?yàn)榻憬愠鲎吒赣H心情不好,他又和父親頂嘴。了解了以后通過(guò)做工作,安慰他要理解父母,回家多幫助父母體貼父母,全身心投入到期末考試中,他的心情也恢復(fù)以前開(kāi)朗的狀態(tài)。我終于明白了:對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重和愛(ài)心。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇四
    學(xué)校教育是要為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo),就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。然而,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,必須重視對(duì)班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):
    班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育的得力助手,因此班主任聘任時(shí)從政治思想素質(zhì)好;熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對(duì)不履行工作職責(zé)的班主任要及時(shí)撤銷(xiāo)或免去其班主任職務(wù)。
    要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個(gè)較高層次。即樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國(guó)培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的直接引路人,班主任要變對(duì)學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對(duì)課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。因此,學(xué)校經(jīng)常通過(guò)各種學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻教育班主任注意樹(shù)立“師表”形象。樹(shù)立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。
    班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個(gè)思想教育科研專題,并在實(shí)踐中認(rèn)真探索,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,成敗的大小,很大程度上與其知識(shí)水平成正比,知識(shí)面越寬,思維越活躍,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
    學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對(duì),指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對(duì)班主任圍繞制定班對(duì)工作計(jì)劃、確定班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等方面。通過(guò)相互聽(tīng)課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    學(xué)校每個(gè)月舉行一次“班主任例會(huì)”,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí),交流班主任經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來(lái)。
    沒(méi)有制度的導(dǎo)向作用,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,所以學(xué)校應(yīng)出臺(tái)優(yōu)秀的評(píng)選制度。有了制度,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實(shí),讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一周檢查各班的各種手冊(cè)上墻情況;每周進(jìn)行成績(jī)匯總,授予流動(dòng)紅旗;每次大型活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織評(píng)比;每月的優(yōu)秀班集體的評(píng)選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)選。這樣便調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作。
    從實(shí)踐看來(lái),大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動(dòng)班主任參與學(xué)校管理的積極性,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時(shí)我們也意識(shí)到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢(shì)發(fā)展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,使其取得更大的成效。
    白音套海中心小學(xué) 20xx年12月20日
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇五
    時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨萬(wàn)千,初三學(xué)習(xí)與工作生活,可以概括為:忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的'關(guān)心和幫助下,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了滿意的成績(jī)。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。
    初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前,我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?,F(xiàn)在回憶起來(lái),仍然記憶憂新。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊。
    1、一??记皬?fù)習(xí)工作。
    在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人,雖然已經(jīng)初三了,但在行為規(guī)范方面,仍需要班主任花較大的精力去管,再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,每天體育課和課間時(shí)間,抓長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面,我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上早早來(lái)到學(xué)校,我來(lái)這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū),總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面,記載下來(lái),也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本,只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí),我還定期召開(kāi)學(xué)生成績(jī)分析會(huì),和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦。在一??荚囍?,全校6個(gè)班,有330人,我班取得了很大的進(jìn)步,全校前80名有16人,這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
    2、二模提招前應(yīng)對(duì)工作。
    一??荚嚱Y(jié)束后,各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中,有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題,和各科老師研討,進(jìn)行針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,每天把晨讀時(shí)間做為問(wèn)題的集中時(shí)間。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二??荚嚦煽?jī)比一模還要好。
    二??荚嚱Y(jié)束后,很快就是原范中提招,學(xué)生們的考試前的壓力大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤??荚嚱Y(jié)果喜人:原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。
    3、三模中考沖刺工作。
    提招結(jié)束后,學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了,懂得學(xué)習(xí)的更加勁了,破罐破摔的也更嚴(yán)重了,作為班主任一方面要做好差生的思想工作:考一分是一分,省一分是一分,多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢(qián),能上高中的不上中專,能上中專的絕對(duì)不輟學(xué),人生路漫漫,多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高總成績(jī)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作:結(jié)伴學(xué)習(xí),晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程,那必須的,不會(huì)要積極問(wèn),晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目。自己做計(jì)劃,合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
    對(duì)于五次模擬考試認(rèn)真分析,總結(jié)成敗,采取對(duì)策。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì),共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲。
    1、用微笑面對(duì)學(xué)生。
    很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強(qiáng),也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
    2、把真情送給學(xué)生。
    真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
    班級(jí)管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細(xì),還更需要一些耐心。在一次考試中,成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí),我在班上大發(fā)火,結(jié)果適得其返。
    以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí),也有快樂(lè),和學(xué)生潮希相處,從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。最后用一句詩(shī):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇六
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(6)班的班主任工作,面對(duì)這些六、七歲的兒童,當(dāng)一年級(jí)的班主任自然辛苦,任務(wù)繁重,培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作:
    在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    孩子是班級(jí)的一份子,只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)主人的地位,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部、小組長(zhǎng)的任用上,我打破原有慣例,采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中,采用“每周輪流制度”,讓沒(méi)有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂(lè)趣,同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng),都愿意積極地為班級(jí)體做事情。這方面得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
    針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,便提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生??傊?,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇七
    這學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,我較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)期初,我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體生的特點(diǎn),編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了智力障礙兒童的自學(xué)能力,拓寬了他們的思路,發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量,在校公開(kāi)課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外積極反思教學(xué),認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結(jié)得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
    作為一名班主任,我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘疾孩童;傾注一片真情,愛(ài)心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)管理水平的高低,對(duì)智力障礙兒童健康全面的發(fā)展,對(duì)他們的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中,我首先抓好班級(jí)管理,讓學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)學(xué)生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣,伸張正義,制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。
    1、《山西特教》我校??恼掌占庉嫻ぷ?。10月初受《山西特教》負(fù)責(zé)同志委托,搜集我校的有關(guān)圖片記載的工作,成功上傳完成了我校??墓ぷ?。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
    2、博客、論壇、qq群的廣開(kāi)言路。充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的快速反饋,逐步拉近我校與全國(guó)、全省同行的差距,我創(chuàng)建了山西特教qq群,協(xié)同我校的孫鵬娟老師在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài),積極發(fā)貼、回復(fù),了解外界的發(fā)展,也讓外界了解了我們,與全國(guó)同仁真正同行,無(wú)限暢快。
    3、開(kāi)辟手工教育新天地。暑假期間,我通過(guò)多方努力,學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法,將這一成果成功地在我校傳播,目前在我的帶領(lǐng)下,各位老師自主創(chuàng)新,絲網(wǎng)花的制作上了一個(gè)新的臺(tái)階,已有4名學(xué)生也學(xué)會(huì)了制作的簡(jiǎn)單流程,我們制作的牡丹、木棉、郁金香、山茶花、康乃馨等等受到了人們的贊譽(yù),同時(shí)美化了我們的生活。
    4、積極申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),為殘疾兒童排憂解難。本學(xué)期積極與市殘聯(lián)聯(lián)系,為我校的貧困殘疾兒童申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),替殘疾兒童及家庭排憂解難。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇八
    記得開(kāi)學(xué)初,我滿懷希望,懷揣著一份美好的憧憬,來(lái)到了一(6)班教室,期待著我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見(jiàn)面,看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神,我先向他們做了自我介紹,并用親切的語(yǔ)言同他們交流,緩和了他們緊張的情緒和對(duì)我的陌生感。一天下來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著他們,上課、下課、吃飯、住宿,我是寸步不離,給他們熟悉、親近感,教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,如何做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真,可具體做起來(lái)卻很難,因?yàn)楫吘故莵?lái)自全縣各地的學(xué)生,受教育的程度也不一樣,讓他們馬上就學(xué)會(huì)做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,剛開(kāi)始的課堂根本無(wú)法阻止,不到3分鐘,教室里就吵鬧聲一片。那幾天,我的嗓子喊啞了,可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò),聽(tīng)他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習(xí),情緒不穩(wěn)定,你吼不得,訓(xùn)不得,稍不注意,他們就會(huì)哭著鬧著要回家,反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),不能讓他們離開(kāi)我的實(shí)現(xiàn),生怕出危險(xiǎn)。打掃衛(wèi)生他們什么都不會(huì),我得親自上陣。總之,一天到晚忙不停,累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己,究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值?回想自己做過(guò)九年的班主任,從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校,還得照看他們的生活,關(guān)注他們的情緒;既得做好老師,還得當(dāng)好家長(zhǎng),讓孩子們?cè)谶@里感覺(jué)有家的溫暖。在這里,讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了,只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的,真實(shí)的。
    就這樣,在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的內(nèi)心叩問(wèn)后,我堅(jiān)持了下來(lái)。朋友對(duì)我的鼓勵(lì),老公對(duì)我的支持,給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子,我把自己的孩子放到了一邊,過(guò)問(wèn)的很少,是老公一個(gè)人帶的,內(nèi)心感覺(jué)很對(duì)不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望,他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)在變得聽(tīng)話懂事又守紀(jì),還學(xué)會(huì)了做許多力所能及的事情。
    在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中,孩子們逐漸學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽,他們走的是整齊有序,兩操比賽做的也是有模有樣,更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會(huì)了一些特長(zhǎng)。笛子吹的有聲有色,美術(shù)繪畫(huà)畫(huà)的栩栩如生,信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì)了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),在良好的行為習(xí)慣方面,孩子們的進(jìn)步也有目共睹的:
    孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,學(xué)會(huì)了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗,孩子們的自理能力得到了很大的提高。
    除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步,更重要的是孩子們還學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節(jié)時(shí),有幾個(gè)孩子給我送了平安果,還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話,他們說(shuō):“老師,您真辛苦,吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧,我們愛(ài)您!”我聽(tīng)了眼淚就快要流出來(lái)了,孩子們真的懂事了,長(zhǎng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日,家長(zhǎng)給買(mǎi)了蛋糕,我在班上給孩子過(guò)了生日,大家都分享了他們的生日蛋糕,此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè)??吹剿麄兡樕涎笠缰男腋H缁▋喊愕奈⑿Γ业膬?nèi)心也被感染了,因?yàn)橛袗?ài),我們的幸福比天長(zhǎng);因?yàn)橛袗?ài),我們的快樂(lè)比地久!
    和孩子們一路走來(lái),我對(duì)他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母,在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,爸爸又外出打工不在身邊,小小年紀(jì)他就失去了母愛(ài),又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依,我便時(shí)刻去關(guān)心他,問(wèn)候他,同他交流。有一次,看他衣服單薄,我就親自花錢(qián)給他買(mǎi)了一件保暖衣,孩子很懂事,見(jiàn)我都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)好,我們心與心之間的距離貼近了,現(xiàn)在的他臉上時(shí)刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了,父母離得遠(yuǎn),一時(shí)來(lái)不了,我就親自帶他們?nèi)プニ?,一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服,竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃??粗⒆觽冞@樣懂事,我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著,一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光,忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂(lè)的笑臉,此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對(duì)這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō):“親愛(ài)的同學(xué)們,如果你們是一只船,老師便是那船上的帆,引領(lǐng)你們起航,一起在知識(shí)的海洋乘風(fēng)破浪?!?BR>    在我的班級(jí)管理工作中,還得感謝兩位用心幫助我的人,我們的生活老師王春平大姐,她把孩子們的生活照看的非常周到,減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊,幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們?cè)诒澈蟮哪冻?,才是我的班主任工作得心?yīng)手了許多,我再次向他們鄭重的說(shuō)聲:“謝謝,謝謝兩位的付出。”
    總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既有苦澀的回憶,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多,孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外,與家長(zhǎng)的溝通我做的也不是很到位,這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,內(nèi)心為之慚愧,有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對(duì)信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意,我有負(fù)重望,不敢再委任班主任工作,下學(xué)期我愿意教兩班主課,請(qǐng)考慮我的請(qǐng)辭,謝謝。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇九
    1、圓滿完成了本學(xué)期的報(bào)名工作。
    我們班共有42名學(xué)生,其中四名學(xué)生因家庭工作變動(dòng)轉(zhuǎn)校。我們順利地完成了所有開(kāi)學(xué)初的報(bào)名工作。
    2、努力促進(jìn)新學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)員。
    為了讓學(xué)生開(kāi)啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我在第一次班會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤等方面表現(xiàn)出色,以良好的精神面貌為本學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化班干部組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    本月,我組織了兩次班干部會(huì)議,就班級(jí)存在的問(wèn)題和今后的工作重點(diǎn)做了全面部署,督促班委會(huì)成員增強(qiáng)凝聚力和奉獻(xiàn)精神。我還根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)對(duì)全班座位和科代表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,取得了良好的效果。
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。
    經(jīng)驗(yàn)上學(xué)期末考試成績(jī)的分析以及近一個(gè)月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和學(xué)習(xí)思想有所懈怠。這是一個(gè)需要密切關(guān)注和及時(shí)解決的問(wèn)題。
    2、班級(jí)不良現(xiàn)象增多。
    從學(xué)?!拔屙?xiàng)評(píng)比”中反映,近期學(xué)生未及時(shí)完成作業(yè)、上課注意力不集中、違反校紀(jì)校規(guī)等不良現(xiàn)象增多。
    1、進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、全方位教育學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣。
    3、與任課老師通力合作,著眼于作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十
    初三任務(wù)繁重而前程似錦,今中考招生,比例失衡,形勢(shì)嚴(yán)峻,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然年級(jí)上下不懈于內(nèi),校長(zhǎng)主任忘身于外者,蓋思學(xué)校之生存,欲求之于發(fā)展也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以求中考之良策,恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄,消極泄氣,以塞完成中考目標(biāo)之路也。
    班任科任,俱為一體,論功行賞,不宜異同。制定方案,公平合理,按勞分配,以昭學(xué)校平明之理。評(píng)優(yōu)選干,客觀公正,以樹(shù)學(xué)校正氣之風(fēng)也。
    重細(xì)節(jié),抓規(guī)范,此我校生源之所以源源不斷也;重邊緣,抓對(duì)應(yīng),此一中中考之所以長(zhǎng)盛不衰也。每與班任開(kāi)會(huì),校長(zhǎng)未嘗不時(shí)刻提醒于此也。政教,后勤,此悉學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需也,望諸位盡職盡責(zé),熱情服務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn),則中考之再創(chuàng)輝煌,可計(jì)日而待也。
    吾本教師,分配于山區(qū),茍全性命于當(dāng)世,不求聞達(dá)于一中,領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙,猥自枉屈,三顧吾于山區(qū)之中,咨吾以帶班之事,由是感激,遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換,受任于變故之際,奉命于重組之間,爾來(lái)已有三年矣。
    領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎,故寄吾以厚望也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑,加強(qiáng)巡查,不敢懈怠。今成績(jī)已定,紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)濃厚,文明示范,已獲三次,月考周測(cè),成績(jī)喜人,此吾所以報(bào)學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個(gè)人得失,生活艱難,則無(wú)所謂矣。
    愿與班級(jí)科任,同舟同濟(jì),以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榧喝危詰?zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀,咨諏善道,不斷反思以提高效率,吾不勝受恩感激!
    今當(dāng)盡力,臨表涕零,肺腑所言。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十一
    首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?,因?yàn)樵谡拷荒.?dāng)中,我們班的成績(jī)不是很理想,在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人,并且在高分層550以上的人數(shù)特別少,位居物理班之尾,與最多的班相差了9人,所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作,希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。
    一、以人為本,以發(fā)展的眼光看備考。
    記得曾看過(guò)這么一些話:“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”,“只要癡心不改,總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí),我也把他們看成是發(fā)展中的人,而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上,我就要求他們用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己,寫(xiě)出自己第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分,再預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分,以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫(xiě)堅(jiān)持不了的時(shí)候,我就拉他去面壁思過(guò),讓他們重新找回勇氣與毅力。
    二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹(shù)立目標(biāo)。
    我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的,要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好。
    )再次,要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化,做成一張時(shí)間安排表,就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫(xiě)明要做什么,甚至是做哪一科,都必須一清二楚,然后交給我檢查,通過(guò)以后再貼在自己的座位上,每天按計(jì)劃行事。
    在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后,稍微有點(diǎn)自尊心,有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。
    三、實(shí)事求是,因材施教。
    對(duì)于不同層次的學(xué)生,我給予不同的處理方法。
    對(duì)于那些松辮子的學(xué)生,我就找他們個(gè)別談話,給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。比如李文東同學(xué),開(kāi)始是天天遲到,并且早中晚都遲到,并且每個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃,我就找他談話,說(shuō)一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì),如果超過(guò)三次,就每一次寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次,現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。
    對(duì)于優(yōu)等生,因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高,自尊心較強(qiáng),往往看不到錯(cuò)在何處,輕輕點(diǎn)一下,只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂,我一般不理睬他,發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣,也不說(shuō)他,就靜觀其不良后果的苗頭,尋找契機(jī),令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生,“第一次”會(huì)成為“只一次”。
    四﹑身先士卒,示范引路。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員,所以我可以一個(gè)月遲到三次,如果多了,我也自動(dòng)掃教室,所幸的是,一想到要掃教室,我也就只好起來(lái)了。
    總結(jié)前一學(xué)期,我在盡力地想把這個(gè)班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題:一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持;優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
    最后,再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(6)班的關(guān)心和支持,也非??释蠹覍?duì)我的工作提出寶貴意見(jiàn)。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十二
    我作為班主任,一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力奮斗,獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各任課老師的配合。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的過(guò)程中,我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn):
    成為優(yōu)秀的班主任,首先要明確自己的職責(zé),即培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作有其辛苦之處,但我們可以通過(guò)健康的心態(tài)來(lái)享受工作,讓自己和學(xué)生們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。在工作中,我們要發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、欣賞學(xué)生,用互相感染的方式推動(dòng)工作,讓工作更出色。
    作為班級(jí)管理者,我們要給學(xué)生自信,培養(yǎng)他們的自信心。我們要讓學(xué)生明白,只要努力,就一定能收獲希望。同時(shí),我們也要成為學(xué)生的良師益友,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,讓學(xué)生們掌握解決問(wèn)題和克服困難的能力。
    班主任需要身先士卒,以身作則。我們要對(duì)學(xué)生做出榜樣,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者。在教育學(xué)生的同時(shí),我們也要注重自己的修為,相信這樣才能取得更好的教育效果。
    孔子曾說(shuō):“身為正直之人,即便不命令他人,其言行亦自然而然具有正直之氣;而不正之人,即便命令他人,其命令亦難奏效?!边@句話同樣適用于班主任工作中。作為班主任,領(lǐng)導(dǎo)著幾十名學(xué)生,必定要以身作則。命令學(xué)生做好事情,還不如親自示范。例如,在打掃清潔時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方還沒(méi)有打掃干凈,為了樹(shù)立榜樣,我選擇自己動(dòng)手打掃干凈;講臺(tái)上很亂,我會(huì)很默默地整理它們到井然有序的狀態(tài);地上有廢紙,我會(huì)親自撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。此外,作為班主任,必須符合要求,做一個(gè)學(xué)生的表表率。例如,如果要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā),那么作為老師,也不能留著自己亂糟糟的頭發(fā);如果要求學(xué)生著裝整潔,那么我也必須保持衣冠整齊,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)一直觀察你。只有做到身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前建立威信,從而建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
    教育管理理論指出:“教育管理是對(duì)人的管理,重視人的規(guī)范行為,同時(shí)也要尊重人的情感?!泵鎸?duì)學(xué)生,首先要有真誠(chéng)的愛(ài)心,因?yàn)橹挥羞@樣,才能激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,也讓學(xué)生感受到溫馨,感受到老師的關(guān)懷。但是,不能總是太溫和。必須給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)正確的尺度,讓學(xué)生知道老師的權(quán)威。因此,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)必須要嚴(yán)厲,讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的`嚴(yán)重性。同時(shí),在批評(píng)學(xué)生時(shí),一定要給學(xué)生講道理,動(dòng)之以情,曉之以理。特別是對(duì)性情比較叛逆的學(xué)生,一定要爭(zhēng)取他們的信任,不能輕易下結(jié)論,否則,學(xué)生會(huì)發(fā)自內(nèi)心地厭惡你,你也會(huì)失去學(xué)生心中的權(quán)威。
    班干部配合班主任,是有效班級(jí)管理的關(guān)鍵。選好班干部之后,班主任應(yīng)該與他們進(jìn)行教育和培養(yǎng),而不是僅僅使用他們。我不斷強(qiáng)調(diào)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則。我同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求自己,并注重工作方法。作為班主任,我不過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,我體現(xiàn)出寬容和信任。例如,馬寧同學(xué)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作,最初不太盡職,只是告訴我未參加工作的同學(xué)名字和清潔狀況。我多次向他講解清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)身體健康、班級(jí)精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他充滿熱情地投入到工作中去。后來(lái)的情況表明,他的工作完成得非常出色。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃及具體措施,檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況,總結(jié)得失并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,如何阻止同學(xué)中的不良行為。我鼓勵(lì)他們以身作則,帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    然而,我的工作中仍然存在不足。
    我盡心盡力對(duì)本職工作,但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。有些方面還是不盡如人意。例如,學(xué)生學(xué)習(xí)方面,優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。在學(xué)生打架方面,我過(guò)于重視,處理過(guò)于激動(dòng)。面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流,有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。例如,學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等。
    為了改進(jìn),我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和支持下,不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,使自己在班主任工作中積累豐富經(jīng)驗(yàn),能得心應(yīng)手地處理各類(lèi)事件,并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng),付出更多的工作,為自己面臨的問(wèn)題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
    以上是我當(dāng)班主任工作以來(lái)總結(jié)出來(lái)的一些方法和措施,希望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。我相信,在以后的工作中,我將像以前一樣,用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī),希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們繼續(xù)幫助和支持我。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十三
    我們健康小學(xué)是一所普通的學(xué)校,承擔(dān)國(guó)家級(jí)關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校課題研究的任務(wù)。近幾年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們?nèi)i_(kāi)展了豐富多彩的組織活動(dòng),讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成教育合力,培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的人才。
    間的活動(dòng),讓家長(zhǎng)以主人翁的姿態(tài)參加到各種活動(dòng)中去,利用??禽d教育孩子的方法,教育的藝術(shù),家教的成功經(jīng)驗(yàn),成立家校直通車(chē),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,反饋信息。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,為藝術(shù)節(jié)出謀劃策,協(xié)助老師排練節(jié)目,還有的'與孩子一起演出。運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)有家長(zhǎng)、學(xué)生、老師一起比賽的項(xiàng)目,我班家長(zhǎng)還主動(dòng)來(lái)到學(xué)校錄像、攝影,留下一張張美麗的笑臉,和孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與信賴。
    1、以謙和的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通。
    結(jié)果,大部分家長(zhǎng)回家就把氣撒在孩子身上,對(duì)孩子不是一頓辱罵,就是一頓狠打。所以家長(zhǎng)和學(xué)生都怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜:“天不怕,地不怕,就怕老師找我爸?!卑嘀魅芜@樣做,學(xué)生會(huì)把我們當(dāng)作什么人?他們能心悅誠(chéng)服地接受你的教育嗎?對(duì)于家校合作,我們教師不僅要改變對(duì)家長(zhǎng)的居高臨下的態(tài)度,還要充分的理解。我知道,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,有不少家長(zhǎng)是因?yàn)闆](méi)有找到正確教育孩子的途徑,或者是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?,過(guò)于依賴學(xué)校教育,思想?yún)R報(bào)專題不重視家庭教育,這對(duì)孩子的影響很大。因此,我們要針對(duì)不同的家長(zhǎng)狀況,與家長(zhǎng)溝通,贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題,我會(huì)和家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系,或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(zhǎng)交談時(shí),無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題,我都以謙和的態(tài)度,耐心的與家長(zhǎng)研究解決幫助孩子的辦法,面帶微笑,營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問(wèn)題時(shí),要一分為二,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子,及時(shí)反映孩子的問(wèn)題,不是用責(zé)備的口吻,對(duì)家長(zhǎng)不急不躁,更不能訓(xùn)斥,應(yīng)耐心的溝通,以商討的態(tài)度,共同探討幫助孩子的方法。
    2、真誠(chéng)的關(guān)切與家長(zhǎng)心靈溝通。
    被打動(dòng),不與我們老師合作,不支持我們老師的工作呢?因此,平時(shí)不管工作多忙多累,我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著每一個(gè)孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服,我會(huì)趕快找水找藥,嚴(yán)重一些得我會(huì)及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng),急需治療的我會(huì)趕快把孩子送到醫(yī)院,讓孩子得到及時(shí)的治療,再把孩子送到家中,向家長(zhǎng)交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理;學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,或是生病落下了課,我利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)課;學(xué)生有了困難,我會(huì)想盡一切辦法解決。總之,我能想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,取得家長(zhǎng)的配合。
    3、營(yíng)造民主、和諧的家長(zhǎng)會(huì)。
    后收集匯總,并逐一答復(fù)家長(zhǎng)。這種做法,家長(zhǎng)樂(lè)于接受,而且也讓我真正聽(tīng)到了家長(zhǎng)的心聲,真正和家長(zhǎng)得到了溝通。組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)時(shí),我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備,能寫(xiě)一寫(xiě)的最好寫(xiě)成書(shū)面材料,以便經(jīng)驗(yàn)的整理,更好地交流。交流過(guò)程中,我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)發(fā)言。這樣做,每一位家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)自己的教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時(shí),范文寫(xiě)作他們會(huì)自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗(yàn),傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的發(fā)言,學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的教育方法。最后總結(jié)時(shí),我會(huì)表?yè)P(yáng)那些經(jīng)驗(yàn)豐富、教育方法較好的家長(zhǎng),樹(shù)立典范,促進(jìn)家教工作。
    我經(jīng)常閱讀一些關(guān)于家教的書(shū)籍,并向家長(zhǎng)推薦《家庭教育時(shí)報(bào)》、《今天怎樣做家長(zhǎng)》、《牽手兩代》、《賞識(shí)你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家書(shū)》《曾國(guó)藩家訓(xùn)》等書(shū),為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料,讓家長(zhǎng)在教育子女方面得心應(yīng)手。寒暑假時(shí)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)在假期做好學(xué)生的工作。為了使家長(zhǎng)更好地管理孩子,孩子也能有效地督促家長(zhǎng)。我班開(kāi)展家長(zhǎng)與孩子訂一份“家庭教育協(xié)議書(shū)”。從反饋的資料來(lái)看,這份協(xié)議書(shū)的反響較強(qiáng)烈,有些家長(zhǎng)跟孩子簽定協(xié)議后,家長(zhǎng)主動(dòng)的與孩子在一起共同學(xué)習(xí)、共同探討,家庭的學(xué)習(xí)氛圍比以前好多了。
    我和我的學(xué)生共同生活3個(gè)學(xué)期了,與家長(zhǎng)關(guān)系十分和。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十四
    反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作,并讓我給大家匯報(bào)一下,所以,首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我上網(wǎng)查閱資料,閱讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,所以,也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是,我深深知道自己肚子里沒(méi)有東西,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)大家原諒。
    有人說(shuō):班主任在,學(xué)生不遵守紀(jì)律,是失敗的班主任;班主任在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是合格的班主任;班主任不在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是優(yōu)秀的班主任。說(shuō)句實(shí)話,剛畢業(yè)的時(shí)候,我是一位非常失敗的班主任,進(jìn)了教室,學(xué)生無(wú)視我的存在,我扯著嗓子喊,拿著小桿砸,學(xué)生只能安靜一會(huì)。更為丟人的是,有一次,實(shí)在壓不住學(xué)生了,就讓班長(zhǎng)喊搭對(duì)班的數(shù)學(xué)老師來(lái)幫忙。她走進(jìn)教室,先威嚴(yán)地掃視了一下班級(jí),然后雙手一拍,全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼,也覺(jué)得自己很無(wú)能。所以,我就感慨,班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。
    這幾年,通過(guò)拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我終于從一名失敗的班主任成長(zhǎng)為一名合格的班主任。但是,僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任?,F(xiàn)在,我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報(bào)一下。
    怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢?我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié):
    每接一個(gè)新班,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹,我告訴學(xué)生,老師是喜歡讀書(shū)的人,也喜歡讀書(shū)的學(xué)生,希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè)。我還告訴學(xué)生,老師是具有兩面性格的人,對(duì)待遵守紀(jì)律的孩子會(huì)很溫和,但是對(duì)待不能?chē)?yán)格要求的孩子,就不那么溫和了,算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹,并不斷總結(jié)介紹的方法,怎么樣大方、自然?怎么樣介紹全面?也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫(xiě)日記《我的新老師》。
    一是為了快速熟悉學(xué)生,二是為了摸一摸家長(zhǎng)的文化水平吧。有的家長(zhǎng)很認(rèn)真,寫(xiě)得很動(dòng)情,讀了也受感染。有位家長(zhǎng)在寫(xiě)信的時(shí)候夸獎(jiǎng)我,說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師,從中看出了您的用心。”我覺(jué)得很受感動(dòng)。
    這些事一定早著手,讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新面貌。
    剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字,現(xiàn)在不行了,基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字,學(xué)生會(huì)感到你很關(guān)注他。
    對(duì)那些特別調(diào)皮的,我安排他們做我的勤務(wù)兵,并在班級(jí)里鄭重其事告訴大家:現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了,每個(gè)課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其?shí)就是為了避免他們打鬧,讓他們?nèi)マk公室報(bào)個(gè)到,趁勢(shì)給他們談?wù)勑?。我還建立了一對(duì)一幫扶活動(dòng),一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)差生,平時(shí)負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫(xiě)詞語(yǔ)或者引導(dǎo)他讀書(shū)等等。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),反正打擊也不管用了,弄得自己心情還不好,不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡,我原來(lái)是誰(shuí)表現(xiàn)不好發(fā)給誰(shuí),有告狀性質(zhì),但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式,我說(shuō),這個(gè)聯(lián)系卡是專門(mén)表?yè)P(yáng)同學(xué)的,誰(shuí)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書(shū)面表?yè)P(yáng)。一旦被表?yè)P(yáng),被同學(xué)拿回家,別的家長(zhǎng)也知道你是好孩子了,一傳十,十傳百,你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好,我根據(jù)這個(gè)做法,寫(xiě)了一篇文章《換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了,我感覺(jué)很自豪。
    優(yōu)等生的`缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
    我上學(xué)的時(shí)候是中等生,經(jīng)常被老師忽略,所以,我更愿意多關(guān)注中等生。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十五
    我是一名體育教師,剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此,在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂,又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí),以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多,青島的天氣真是多變,九月初連續(xù)兩周的降雨,只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂,其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單,就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué),當(dāng)我講到“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了,這時(shí)我馬上宣布下課,因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂,想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō):“老師您講完吧,我們想聽(tīng)……通過(guò)這堂課我深受鼓舞,這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課,雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼,但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師,知識(shí)豐富的重要性。
    九月中旬的某天,區(qū)里下來(lái)了關(guān)于“組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件”,要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加,當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作,第一批入圍了23位隊(duì)員。然后,我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練,因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué),離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì),經(jīng)過(guò)著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員,就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼,淘汰是殘酷的,我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負(fù),沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼,因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí),我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“公平公正的問(wèn)題”,強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生,絕不會(huì)用“勢(shì)利眼”去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見(jiàn)的,我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員,內(nèi)心有點(diǎn)暗喜,因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了,每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
    然而第二天一上班,入選的小王去辦公室找我,“老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲?,我想把我的機(jī)會(huì)讓給xx”,小王一臉正經(jīng)的說(shuō),因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去,我也沒(méi)有細(xì)想就把小王的名字改成xx,再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺(jué)著這件事情我做的有點(diǎn)不妥,在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái),問(wèn)了問(wèn)他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話,還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了,還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料,小王告訴我:“老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好,我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他,因?yàn)樗蠄?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢,我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去,這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了……。毫不夸張的說(shuō),這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報(bào)名的人數(shù)至少有60人,最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練,你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想,而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情,把機(jī)會(huì)讓給了別人,這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練,從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中,我懂得了作為一名人民教師只有真正的“身正為范”,真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以心換心,才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴!
    剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn),記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有針對(duì)性,全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊,訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足,聽(tīng)了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后,我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法,針對(duì)不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練,因材施教,果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)“因材施教”的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上,上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習(xí),而是采取“大鍋飯、一刀切”的模式,我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分組教學(xué)、因材施教,把不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)榻?jīng)過(guò)一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解,這就為進(jìn)行下一步“因材施教”打好了基礎(chǔ),我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。
    跟一些老教師相比起來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話,缺乏靈活變通的能力。另外,在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于訓(xùn)練的課程,而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過(guò)程,這是值得深思的課題,需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
    總之,在今后的教育教學(xué)工作中,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)和管理辦法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能干好本職工作。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十六
    校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育,處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十七
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    m2。
    ---用心管理,無(wú)愧我心。
    張曉東。
    時(shí)間過(guò)得真快,開(kāi)學(xué)以來(lái)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。下面,我把這兩個(gè)多月來(lái)的經(jīng)歷和體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)。
    第一,談?wù)勎覀€(gè)人的一些經(jīng)歷。
    自從到錫東高中以來(lái),所有的老師都在經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,而我的適應(yīng)過(guò)程進(jìn)行地尤其艱難。8月28號(hào)下午,我開(kāi)完班主任會(huì)議開(kāi)車(chē)回家,在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行,不料后面的一輛集裝箱車(chē)直沖過(guò)來(lái),把前面的六輛小轎車(chē)給撞了。我的車(chē)是被撞的第二輛,受損嚴(yán)重。從此,我的苦難生活就開(kāi)始了。由于班主任要到9點(diǎn)半下班,我不能乘公交車(chē),也很難搭乘其他老師的車(chē),只能一直住在學(xué)校,和學(xué)生共進(jìn)退。學(xué)生放學(xué)回家,我也回家;學(xué)生住校,我也住校。辦公室的錢(qián)老師和我開(kāi)玩笑說(shuō):“你的女兒要不認(rèn)識(shí)你了。”我只能苦笑一下。女兒以前一直是跟著我的,早晨我送她上學(xué),中午我給他買(mǎi)飯,傍晚我?guī)丶摇,F(xiàn)在這一切我都不能做了,一周見(jiàn)面一次,我的心里空落落的。家里的大小事務(wù)都由妻子操辦,我愧對(duì)她們!
    還有更麻煩的事,我把車(chē)子交給了4s店,由他們負(fù)責(zé)??墒潜kU(xiǎn)公司的開(kāi)價(jià)極低,4s店打電話告訴我,這個(gè)價(jià)格他們修不了。于是,我和保險(xiǎn)公司談判。這個(gè)保險(xiǎn)公司在上海,無(wú)錫沒(méi)有分公司,我們只能在電話里談,但是一直談不攏,就這樣僵著。一個(gè)月過(guò)去了,我們?nèi)讲煌5仉娫捳勁?,但是?chē)子的事毫無(wú)進(jìn)展。
    在這一個(gè)月中,學(xué)校的工作又特別繁忙,新組建的班級(jí)事情很多,我還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,再加上和4s店、保險(xiǎn)公司不停地談判,而且和保險(xiǎn)公司的談判每一次都是以吵架的方式進(jìn)行地,把我搞得焦頭爛額。這期間,我發(fā)現(xiàn)我的白頭發(fā)長(zhǎng)勢(shì)迅猛,已經(jīng)被我拔掉不少了。
    現(xiàn)在,一切都穩(wěn)定下來(lái)了,我慢慢地適應(yīng)了這種生活,盡管這個(gè)過(guò)程很痛苦,但我還是把各項(xiàng)工作都安排的井井有條。
    第二,談?wù)劙嗉?jí)工作。
    我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作。新的班級(jí),要建立新的秩序,頭緒繁多。我根據(jù)學(xué)生的意愿來(lái)確定班干部、課代表和舍長(zhǎng),盡量讓有熱情的同學(xué)參與,這樣能提高班級(jí)工作的效率。比如我班的勞動(dòng)委員,他就是自我推薦的,有熱情、有干勁,把班級(jí)的衛(wèi)生工作安排的很好,還經(jīng)常幫我出謀劃策。還有文娛委員,她也是自我推薦的,很有能力,班會(huì)活動(dòng)從策劃到主持,做得有聲有色。實(shí)踐證明,這樣做的效果非常好。
    每天確定一位同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了維持紀(jì)律以外,還要寫(xiě)當(dāng)天的班級(jí)日志。我給了他們一本本子作為班級(jí)日志本,上面可以記錄班級(jí)的好人好事,也可以記錄班級(jí)內(nèi)不正常的現(xiàn)象。我每天放學(xué)前都要看一看,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。
    我每天早晨6:40準(zhǔn)時(shí)到班級(jí),檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生和收作業(yè)的情況。如果是英語(yǔ)早讀,我會(huì)安排學(xué)生讀英語(yǔ),直到英語(yǔ)老師來(lái)了才離開(kāi)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)的好習(xí)慣。
    由于一直住在學(xué)校,我晚上經(jīng)常去男生宿舍看看我班的學(xué)生,要求他們按時(shí)休息,遵守紀(jì)律。因此,我班的學(xué)生從沒(méi)有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。我也會(huì)去看看我所教的(1)班的學(xué)生,這些學(xué)生蠻可愛(ài)的,經(jīng)常會(huì)送東西給我吃。
    第三,做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。
    做學(xué)生(特別是問(wèn)題學(xué)生)的思想工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。
    我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育等等,哪方面做的不好,及時(shí)糾正。期中考試結(jié)束了,還要進(jìn)行考試后的心理疏導(dǎo)。
    我經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)周記。每一篇我都仔細(xì)看,精心寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。有的學(xué)生很內(nèi)向,我平時(shí)找他們談心,他們很少說(shuō)話。我鼓勵(lì)他們通過(guò)周記向我反映情況,這樣可以暢所欲言,不受拘束。我通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,也解決了一些問(wèn)題。
    我經(jīng)常找一些有問(wèn)題的學(xué)生談心。不久前的一節(jié)晚自修,鈴聲剛過(guò),我就來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)有個(gè)男同學(xué)不在。我還以為他去上廁所了,就在教室等他。我等了15分鐘,他還沒(méi)來(lái)。我就到廁所去找他,找了幾個(gè)廁所,沒(méi)人。我又到辦公室去找,找遍了高一樓的辦公室,還是沒(méi)人。我又回到教室看看,還是不在。我把他的同桌叫出來(lái),仔細(xì)詢問(wèn)最近有沒(méi)有事發(fā)生,他說(shuō)沒(méi)有。我斷定他在學(xué)校,宿舍里是進(jìn)不去的,會(huì)不會(huì)在操場(chǎng)呢?我就和他的同桌一起到操場(chǎng)去找。操場(chǎng)上一片漆黑,我們借助路燈的光,仔細(xì)地看,沒(méi)人。這時(shí)候,下課的鈴聲響了,我說(shuō):“回去吧,如果他還不在教室,等會(huì)兒我們?cè)俚綎|面的小河邊找找?!蔽覀兓氐浇淌?,他已經(jīng)在那兒了,我的心才放下來(lái)。我把他叫出來(lái)單獨(dú)談話,我沒(méi)有發(fā)火,用溫和的語(yǔ)氣和他談心,因?yàn)槲抑溃睦锟隙ㄓ惺?。我先?wèn)他去哪兒了,他說(shuō)在小河邊晃悠。我說(shuō):“你把我急壞了,你知道嗎?我到處找你,找了你一節(jié)課!”他連聲說(shuō)對(duì)不起。我問(wèn)他發(fā)生了什么事,他一開(kāi)始不肯說(shuō),在我的一再追問(wèn)之下,他終于說(shuō)了。一個(gè)原因是他的朋友去法國(guó)讀書(shū)了,他很難過(guò)。我說(shuō)你應(yīng)該高興才對(duì)呀,況且他以后還會(huì)回來(lái)的。另一個(gè)是家庭原因,在他一年級(jí)的時(shí)候,父母就分居了,但是沒(méi)有離婚。他和母親一起生活。開(kāi)學(xué)以來(lái),他的父親和我聯(lián)系過(guò)幾次,問(wèn)問(wèn)他的學(xué)習(xí)生活情況,也來(lái)學(xué)校送過(guò)幾次飯。可是,他對(duì)父親的感情很淡薄,認(rèn)為父親是個(gè)可有可無(wú)的人。我說(shuō):“你的想法不對(duì),憑我的感覺(jué),你的父親對(duì)你是非常好的。”他說(shuō):“對(duì)我好壞無(wú)所謂,我希望他對(duì)我媽好點(diǎn)。這次他們都來(lái)看我了,我媽乘了2個(gè)多小時(shí)的公交車(chē),我爸是開(kāi)車(chē)來(lái)的,他為什么不去接一下!”說(shuō)著,他流淚了。我知道了他難過(guò)的真正原因了。我只能安慰他:“父母之間的事,看來(lái)你是無(wú)能為力了。但是你要知道,他們都是最?lèi)?ài)你的人。他們經(jīng)常來(lái)看你,就是最好的證明。你要懂得感恩。但是,今天你做的事你覺(jué)得怎么樣?”他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了?!薄板e(cuò)在哪兒呢?”“我不該在上課的時(shí)候獨(dú)自離開(kāi),有事情應(yīng)該先和您說(shuō)。”我說(shuō):“認(rèn)識(shí)很好。今后想不開(kāi)了,可以找我傾訴。你不知道,剛才我有多擔(dān)心?。 彼蛭冶WC:“老師,今后絕對(duì)不會(huì)了?!?BR>    這種由于家庭問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題的情況很多,我知道這不是靠一次談話就能解決問(wèn)題的,要經(jīng)常找他們談心,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
    做班主任不容易,做個(gè)好班主任更不容易。我會(huì)盡心盡力,爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)生滿意的班主任。
    文章。
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    學(xué)校班主任工作總結(jié)會(huì)稿篇十八
    作為xx班的班主任,而且還是一個(gè)中職班主任,本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束,為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié):
    用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受,是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會(huì)引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問(wèn)題的突破口,達(dá)到預(yù)期效果。
    心中有愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的.去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛(ài)澆灌,一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的,需要我們靜心觀察花的種類(lèi),再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。
    用情的教育才能夠打動(dòng)人心,才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動(dòng)學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài),充分尊重、信任他們,用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會(huì)老師的用心。與此同時(shí),我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。
    和學(xué)生朝夕相處,我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里,我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因?yàn)椋瑢W(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服,喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn),我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水,來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康,我從未忽視過(guò),我堅(jiān)信:只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
    作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛(ài)用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實(shí),在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。