讀后感是我們?cè)谧x書(shū)之后，對(duì)書(shū)中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的生活和經(jīng)歷，與書(shū)中的情節(jié)和主題進(jìn)行對(duì)話和對(duì)比。讀后感是一種對(duì)閱讀書(shū)籍后的思考和感悟的表達(dá)方式。我們通過(guò)記錄關(guān)鍵情節(jié)和觸動(dòng)自己的感想來(lái)啟發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。不只限于紙上的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，可以學(xué)習(xí)其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)論，從多個(gè)角度去解讀書(shū)中內(nèi)容。另外，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)情境，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，找到與自己生活相關(guān)的啟示和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。讀完《紅樓夢(mèng)》后，我被賈寶玉的執(zhí)著和林黛玉的堅(jiān)持所感動(dòng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了人生的無(wú)常和珍惜眼前人的重要性。讀完《活著》后，我對(duì)生活的意義有了更深刻的理解，同時(shí)也更加珍惜眼前的一切，懂得了感恩和堅(jiān)持。讀完《小王子》后，我被小王子的天真和純真所打動(dòng)，在他的冒險(xiǎn)旅程中，我也看到了現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)奈和荒誕，深刻思考了人與人之間的真實(shí)與虛幻。讀后感讓我在閱讀的過(guò)程中有所收獲，對(duì)書(shū)中的情節(jié)和思想有了更深入的理解和思考，也幫助我提高了書(shū)寫(xiě)和表達(dá)的能力。
目送讀后感高中篇一
很多人都說(shuō)希斯洛普的處女作《島》這部小說(shuō)的特點(diǎn)及魅力在于：在最悲涼的情節(jié)里，也始終能看到希望。第一次在書(shū)店看到這本書(shū)并閱讀了前半部分的內(nèi)容之后，我卻并不這么覺(jué)得，那時(shí)候我的想法是：不好看，看不懂。一直到我后來(lái)自己在網(wǎng)上購(gòu)買這書(shū)，收到書(shū)我都覺(jué)得買這書(shū)其實(shí)就是浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間?？稍俅螄L試閱讀后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被書(shū)的魅力深深吸引。
故事是由一個(gè)女孩追尋母親神秘的背景而引出的。在麻風(fēng)病橫行的時(shí)期，在地中海的兩個(gè)希臘島嶼——克里特和斯皮納龍格島上，小女孩——阿麗克西斯的曾外婆伊蓮妮原本擁有一個(gè)幸福平淡的家庭，本應(yīng)該一家人平平淡淡地過(guò)下去，不過(guò)卻因伊蓮妮患上麻風(fēng)病打破了平淡的局面，在《圣經(jīng)》中所說(shuō)，患麻風(fēng)病的人都是不潔凈的人。這個(gè)平凡的家庭也注定因麻風(fēng)病而變得支離破碎。母親伊蓮妮被送往“活死人”的聚集地——斯皮納龍格島，那里被稱為“污穢之地”。不過(guò)還好她有兩個(gè)女兒，一個(gè)丈夫。
她的丈夫——吉奧吉斯是一個(gè)往返斯皮納龍格和布拉卡之間并知曉島上狀況的擺渡人，他沉默，內(nèi)斂，不善言辭甚至有些許木訥，不過(guò)他勤勞，恪盡職守，是家里的頂梁柱。
她的大女兒——安娜，美貌驚人，光彩耀人，熱情奔放，無(wú)所顧忌，但她自私自利，愛(ài)慕虛榮，她作為長(zhǎng)女沒(méi)有承擔(dān)起照顧全家的重任，為了能過(guò)上好日子，她放棄了反法西斯勇士——安東尼奧，轉(zhuǎn)而投進(jìn)了地主之子——安德烈斯的懷抱，盡管身上還留著安東尼奧的余溫。她太自我，能為了刺激而去偷情，能為了逃避喪失自我，喪失人性。最后死于奸情敗露，被丈夫——安德烈斯槍擊致死。
她的小女兒——瑪麗婭，文中的女主人公。她雖比安娜小兩歲，卻比安娜更加成熟，她承擔(dān)了家庭的變故，承包了原本屬于姐姐安娜該承擔(dān)的照顧家庭的重任。她不僅遺傳了母親善良美好的品質(zhì)，她還不幸走上了母親走過(guò)的路——患上了麻風(fēng)病，真是令人唏噓，不過(guò)她并不沮喪，她仍然對(duì)生活充滿熱枕。因?yàn)樗募冋?，正直和善良，她最后找到了屬于自己的快?lè)、幸福。
性格決定了姊妹倆不同的人生境遇，自私、虛榮的安娜死于丈夫之手;無(wú)私、善良的瑪麗婭卻是經(jīng)歷了一連串的不幸和打擊，先是初戀的結(jié)束，再是戰(zhàn)勝了病魔繼而找到了她的真命天子，再到為了父親，放棄至生所愛(ài)，最后再重拾圓滿人生。在瑪麗婭身上你找不到任何一絲的埋怨和不甘，她的嘴里只有感恩的話語(yǔ)。在安娜死后，她照顧著姐姐留下的孩子——索菲婭，也就是阿麗克西斯的母親。她有著安娜的美貌和膽量，在索菲婭即將遠(yuǎn)赴希臘上學(xué)時(shí)，瑪麗婭將她的身世告訴了她，她接受不了，覺(jué)得瑪麗婭欺騙她，欺騙她的感情，毅然決定離開(kāi)，也再?zèng)]回去過(guò)，直至他們?nèi)ナ酪矝](méi)有回去過(guò)。故事就是這樣，阿麗克西斯找到了母親的心結(jié)，索菲婭也可以坦然地面對(duì)自己的過(guò)去。
我最喜歡的人物是大部分讀者都不喜歡的角色——安娜。為何?因?yàn)樗屛颐靼琢艘恍〇|西。她雖自私自利，愛(ài)慕虛榮，但她卻也是一個(gè)率真，感性的人，她一直在勇敢地追求著她想要的東西，盡管有些不擇手段。而我始終無(wú)法拿出勇氣去追求自己想要的東西，安娜敢于追求的精神是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
盡管安娜敢于追求，但她并不珍惜她擁有的東西，以致最后毀掉了她自己，毀掉了她的家庭。作者為什么這樣寫(xiě)?我想是為了讓我們明白什么叫做珍惜，為了讓我們懂得珍惜。我常常問(wèn)時(shí)光，是什么教會(huì)我們珍惜，答案也許沒(méi)有，也許是瑪麗婭的在意，也許是安娜的失去，也許我們理解珍惜卻不了解它的意義。
《島》上的點(diǎn)滴情感打動(dòng)著我，《島》上的一切令我深思，然而，直擊我內(nèi)心的依然是大眾認(rèn)為的魅力——在最悲涼的情節(jié)里，也始終能看到希望，即使是在那個(gè)被世人唾棄和遠(yuǎn)離的“污穢之地”，也能看到人性的花。
目送讀后感高中篇二
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書(shū)，包含寫(xiě)父親、母親、兒子、朋友、兄弟的七十三篇散文，深邃、美麗的文字，吸引我在這個(gè)七月盛夏用幾個(gè)晚上讀完該書(shū)，共鳴之處頗多，最是印象深刻的還是跟孩子有關(guān)的《目送》和《十七歲》。
《十七歲》那篇讀到華飛從德國(guó)飛到希斯羅機(jī)場(chǎng)與劍橋演講的媽媽相會(huì)時(shí)那段，華飛拒絕媽媽為他預(yù)備的雨傘;笑說(shuō)媽媽對(duì)歐陸早餐與英式早餐的大驚小怪;提醒媽媽只說(shuō)就可以不要用手指牛頓蘋果樹(shù)后代……讓我想起前一日兒子掛掉我沒(méi)有說(shuō)完的電話以示對(duì)我管束他的抗議，再打過(guò)去，直呼神經(jīng)病隨即掛斷來(lái)對(duì)付我的嗦，跟十七歲時(shí)的華飛不同的是，兒子七歲就開(kāi)始了跟媽媽意見(jiàn)不一時(shí)的應(yīng)對(duì)，就那么不輕不重不咸不淡的應(yīng)對(duì)著，讓你愛(ài)不來(lái)氣不起的。還在為兒子掛我電話的事情耿耿于懷，計(jì)較著兒子對(duì)我不尊的時(shí)候，從《目送》的文字中讀出作者在面對(duì)孩子時(shí)，跟所有的母親一樣有困惑，不同的是她懂得控制，使得她在孩子獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用自我調(diào)整的方法尊重孩子作為獨(dú)立的人所應(yīng)有的自由和尊重，這也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐７傅囊粋€(gè)錯(cuò)誤，總是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致跟個(gè)性獨(dú)立的孩子發(fā)生沖突時(shí)魯莽的給孩子定義為叛逆。我們要像作者那樣，做一個(gè)睿智的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)做一粒種子，給予足夠的陽(yáng)光、空氣和水，愛(ài)護(hù)他、滋養(yǎng)他、保護(hù)他，讓孩子感覺(jué)到自己不是在被塑造被管制被約束，而是在溢滿愛(ài)的環(huán)境中為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想走好人生的每一步。
一切不能應(yīng)用到實(shí)際生活教育的理論學(xué)習(xí)都是無(wú)用的。好讀書(shū)，讀好書(shū)，重在應(yīng)用，尊重孩子的成長(zhǎng)變化，做好孩子的好父母。
目送讀后感高中篇三
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一共由74篇散文組成，取第一篇散文題作為書(shū)名。書(shū)里，作者用真摯、細(xì)膩而又優(yōu)美的文字，捕捉生活里常被我們忽視或者極易消失的情景片段，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，細(xì)細(xì)品嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。這也許是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》為何受廣大讀者喜愛(ài)的原因吧。
我在讀《目送》時(shí)心里總有一種酸楚，不免有一種想流淚的感覺(jué)。因?yàn)樵跁?shū)里，我隨時(shí)隨刻，或多或少都可以找到自己的身影，找到自己的曾經(jīng)，找到我們沒(méi)人幾乎都有過(guò)的那一剎那，那一瞬間，這就是作者龍應(yīng)臺(tái)帶給我們精神上的靈動(dòng)、震撼和共鳴。生活里，幾乎每天都會(huì)真實(shí)的演繹著書(shū)中那樣平凡而動(dòng)人的情景鏡頭---目送、父女、母子、兄弟、姐妹、朋友。。。。。。
“今天我們吃鮪魚(yú)”“媽，我不吃魚(yú)”“吃魚(yú)有益于健康”“我知道，可是我不吃魚(yú)”……讀這本書(shū)不僅有這樣場(chǎng)景對(duì)話里真實(shí)的感觸，深深的感動(dòng)，更有對(duì)人生以及對(duì)生活的思考：我們應(yīng)當(dāng)為生命留白。
我們都知道，國(guó)畫(huà)中的“留白”，為審美思維提供了想象、品味、鑒賞的空間，也讓作品有了更持久的生命力和魅力。而生活中的留白，則是把自己交換給自己，停下匆匆的腳步，放置久已勞累的心靈，如閑云野鶴一樣地逍遙，如山澗小溪一樣地自如流淌，讓疲憊的心得以舒心地休憩和修復(fù)，從而增加生命的質(zhì)量。
然而生活里，很多時(shí)候，房子、工資、成績(jī)……填滿了我們，使我們整日疲于奔波勞累，忙于應(yīng)付。忙著事業(yè)，忙著生活，卻不知究竟為何而忙?浮躁的社會(huì)，忙碌的生活，蒙蔽了我們的心靈，扭曲了我們的生命。我們是否留下時(shí)間想過(guò)，能與父母、親人相望的日子在一天天減少?難道要經(jīng)歷最后的目送才能頓悟嗎?驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已然喪失了生命中的真諦，這時(shí)候，我們是否應(yīng)該在奔波勞累之余，為自己的生命留下一片空白，靜靜的享受生活呢。
也許，現(xiàn)在所做的都只是微不足道的，但是我相信，只要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)讓自己沉靜下來(lái),純粹起來(lái),為生命留白，讓父母有更多的目光落在我們的臉上，莫讓我們徒然地目送父母逐漸消失在那人生小路的拐角處。別等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這便是人生最快樂(lè)、最幸福的事情了。
目送讀后感高中篇四
每次目送，從眼中流露出的真情，是包含了多年的不舍、擔(dān)心與留戀。當(dāng)你在人群中回頭一瞥，可能就是對(duì)他們最大的慰藉。
望著窗外雨點(diǎn)打在窗戶上，聽(tīng)著滴滴答答的雨聲，像是聽(tīng)到了時(shí)間在一分一秒流逝，我的思緒飄到了三年前......那是姐姐大學(xué)入校日，我們一家跟隨導(dǎo)航來(lái)到了期望已久的校園，在這里我聽(tīng)到最多的話語(yǔ)，就是每個(gè)家長(zhǎng)不斷地重復(fù)著叮囑的話，大多學(xué)生也都是“落荒而逃”，卻還是避之不及，聽(tīng)從著父母的“嘮叨”，我的父母也不例外。龍應(yīng)臺(tái)的筆下也曾在《目送》中寫(xiě)到一段對(duì)話，主題就是“與母親的經(jīng)典對(duì)話”，從中清楚可見(jiàn)，母親一直在重復(fù)她所說(shuō)的話，只是為了讓自己的兒子過(guò)得更好，可殊不知，雖然這些聽(tīng)起來(lái)有些厭煩的話，卻充滿了母親對(duì)自己兒子的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)一天的奔波，等到我們與姐姐分別時(shí)，爸媽也一直在叮囑，那泛著淚花的眼中流露出一絲不舍。待姐姐說(shuō)出那句再見(jiàn)時(shí)，我鼻頭忽然感到一絲酸痛，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，淚眼朦朧的我看著姐姐遠(yuǎn)去的身影，模糊中可清楚看到，她在用背影告訴我們:不必追。
龍應(yīng)臺(tái)，用淡淡憂傷的語(yǔ)句詮釋了每一次的目送，每一次目送背后復(fù)雜的情感。直到我目送著姐姐身影的離去，才能感覺(jué)到與親人分別的心情，多年的情感，仿佛就在那一瞬間，在不舍得眼神中詮釋出來(lái)。
仔細(xì)想想，每個(gè)人在幼年時(shí)，當(dāng)我們?cè)谙蛑?yáng)邁去時(shí)，身后總會(huì)有一兩個(gè)人注視著你的背影，渴望著我們那回眸的一瞬間，眼神從未從我們身上離開(kāi)過(guò)，目送著我們長(zhǎng)大。他們，就是父母。有一天，我們也會(huì)慢慢注視著他們的老去，到那時(shí)，才會(huì)體會(huì)到目送的那個(gè)人內(nèi)心的沉默與痛楚。
我不愿等到有一天自己的父母不記得我們后，才開(kāi)始懂得陪伴。龍應(yīng)臺(tái)的母親因老年癡呆不記得事物，所以常掛嘴邊的一句話就是:“你是我的雨兒?jiǎn)?”她的母親雖然記憶已模糊不清，但也能清楚記起，我還有一個(gè)雨兒。這也許就是世間最深厚的情感了吧，是一個(gè)從記憶中抹也抹不掉的情感，如同深深烙在腦海里。
雖然我才處于人生的起步點(diǎn)，還沒(méi)有嘗盡人間的悲歡離合，但我不希望等到失去，才懂得珍惜。當(dāng)我的親人目送著我與他們分別，我一定在人群中，穿越過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，讓彼此的視線在隔空交會(huì)。
或許我們只記得目送親人遠(yuǎn)去，卻不曾記得回望親情。如果目送會(huì)使父母眼角堤防崩塌，那回望就是修復(fù)的最好的良藥。
目送讀后感高中篇五
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)繼《孩子你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》后又一部思考人生的作品。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗?！赌克汀防锼辣M了世間平凡而耀眼的真情。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)希望在自己的筆下，可以記得這最后一次目送——在火葬場(chǎng)的爐門前，深深，深深的凝望父親最后一眼，而這也代表著，龍應(yīng)臺(tái)與父親緣分的終止。
我們的一輩子，親情的緣分是刻骨銘心的?？蛇@只是意味著，父母傾盡心血來(lái)養(yǎng)育兒女，卻只能無(wú)奈目送他們漸漸遠(yuǎn)去。我們努力學(xué)會(huì)飛翔，努力飛向自由，留給父母的，卻只有翅膀拍打出的清風(fēng)，那頭也不回的告別，和那越來(lái)越小的背影。對(duì)于內(nèi)心深處距離越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，作者有的卻是深深的理解與欣然的接受，她用平淡的文字告訴我們，愛(ài)是自然的，別離也是不可避免的，孩子若要飛向外面廣闊的世界，讓他走，不必執(zhí)著的不放手，即使你有深深的不舍。
在這個(gè)時(shí)代，年輕人總是如此。他們認(rèn)為自己是聰明的，出去闖蕩獲得成功，獲得財(cái)富，再回家孝敬父母也不遲。但是，時(shí)光總是過(guò)得太快，當(dāng)父母臉上刻滿了時(shí)光的印記，當(dāng)他們?cè)?jīng)烏黑的頭發(fā)被染白，當(dāng)他們以前牽我們的雙手變得粗糙，當(dāng)他們炯炯有神的目光變得黯淡時(shí)，我們才后悔自己多么無(wú)知。無(wú)法預(yù)知未來(lái)的我們，常常因此失去了許多寶貴的東西，留下許多遺憾。
想起，每次父母送我上學(xué)，他們總是在車內(nèi)，默默地注視著我，直到我消失在人群中。第一次獨(dú)自坐公交車，母親在家里的窗前，目送我，直到我上車……他們的愛(ài)，有時(shí)候就是如此安靜深沉。
“珍惜，也許是對(duì)待告別的最好方式?！鄙钪?，某次不經(jīng)意的瞬間，都可能成為決定性的一瞬間。某次不經(jīng)意的告別，都有可能成為永別。所以“跟人告別的時(shí)候，還是得用力點(diǎn)，因?yàn)槟愣嘁痪湓?，說(shuō)不定就是最后一句，都看一眼，弄不好就是最后一眼”。
目送讀后感高中篇六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！边@是一本極具親情、感人至深的散文集。作者由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出了失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出了纏綿不舍和絕然虛無(wú)。作者將每一件事物都描寫(xiě)得十分詳細(xì)，但并沒(méi)有用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾語(yǔ)言。只是以最簡(jiǎn)單的文字，敘述著最真摯的情感。無(wú)論是親人還是好友，他們那一瞬間的神態(tài)、容貌、動(dòng)作、話語(yǔ)……都被作者記為文字，印在紙上，留在心里。作者用最質(zhì)樸的方式，記錄著周圍小世界里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)著自己對(duì)他們的愛(ài)。
《目送》是本書(shū)的開(kāi)篇第一章，也是一直以來(lái)深入人心的一章。在這一章里，作者寫(xiě)了自己目送遠(yuǎn)去的兒子，因而聯(lián)想到了父親曾經(jīng)目送自己。目送兒子遠(yuǎn)去，是兒子十六歲時(shí)去國(guó)外做交換生。身為母親的作者，對(duì)兒子獨(dú)自遠(yuǎn)去十分擔(dān)心，一直等待著他回頭道別。但兒子卻頭也不回地自顧自離去。此時(shí)的兒子，也許覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用再被擔(dān)心，也不愿跟母親道別。作者與他的孩子如此，我的父母與我亦是如此。從小到大，無(wú)數(shù)次上下學(xué)，無(wú)數(shù)次放開(kāi)父母的手去找小伙伴們玩，無(wú)數(shù)次的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，卻又歷歷在目。每一次送我上學(xué)，進(jìn)校門前父母都會(huì)對(duì)我說(shuō)一句再見(jiàn)，再目送我離開(kāi)。而我似乎都是急急忙忙地下車，匆匆進(jìn)校門。很少回應(yīng)父母，更少面對(duì)面地與他們說(shuō)再見(jiàn)。每一次獨(dú)自出門，父母總是會(huì)擔(dān)心我的安全，每一次都會(huì)親自送我出去，無(wú)一例外。下車前，也總是無(wú)數(shù)遍叮囑我注意安全，隨時(shí)報(bào)平安。而我卻總是敷衍回應(yīng)，離開(kāi)后也大都不與他們聯(lián)系。
目送讀后感高中篇七
“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?！?BR> 這是臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話,說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈。這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省,倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。
其實(shí),很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?更多的時(shí)候是我們承受著愛(ài)我們的人,尤其是父母追逐的目光,承受著他們的不舍,他們的不放心,滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi),尋找所謂的自由,從未回頭張望過(guò)那雙充滿愛(ài)與柔情的眼眸。
更高了,每次發(fā)朋友圈,第一個(gè)點(diǎn)贊的總是她,總感覺(jué)她就在我身邊,就知道我何時(shí)去發(fā)朋友圈。
我們一直,被父母目送著。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。隨著年齡的增長(zhǎng),在外地工作,離開(kāi)父母的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),慢慢地明白,在父母的有生之年,多盡盡孝心,抽時(shí)間給父母一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候;回家時(shí),多陪陪父母,更讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上,而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
目送讀后感高中篇八
一直與龍應(yīng)臺(tái)的《目送》神交已久,只是無(wú)緣窺其真目,昨日有幸得到一本,細(xì)細(xì)捧讀,感受如淋浴秋雨一般——一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒啊!
我從不憚以最美的文字來(lái)描繪所見(jiàn)所感,但《目送》帶給我的觸動(dòng),使我沒(méi)有勇氣對(duì)樸拙風(fēng)情鋪以華麗詞藻,生怕污濁了龍應(yīng)臺(tái)筆下的原始世界。古人執(zhí)羊毫抒情敘事,期間女者寥寥,而今龍應(yīng)臺(tái)用她的誠(chéng)心之筆、慧俱之眼現(xiàn)出生活中的原態(tài),出于淡俗又超然生活。這樣的作品于我是一種震撼,是一份財(cái)富,更是一瓢冷水將我潑醒。
內(nèi)心的平靜是很難保持的,尤其對(duì)于我而言,見(jiàn)過(guò)的事,觸過(guò)的物,會(huì)過(guò)的人都還處于人生的始發(fā)狀態(tài),一碰到新鮮東西難免內(nèi)心泛起一陣漣漪,可《目送》激起的波紋久久不能散去。是我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò),還是感受過(guò)不,都不是,而是每時(shí)每刻都與《目送》擦肩而過(guò),才使得而今憶中的幕幕勾起綿綿悵惘。
即使我在邏輯最清晰的時(shí)候也無(wú)法將愛(ài)情加以分類,因?yàn)閻?ài)情因人而異,因時(shí)而變,因境而生。有的愛(ài)情如潺溪伴花,脈脈無(wú)聲卻時(shí)時(shí)相濡以沫;有的愛(ài)情如驚濤拍岸,曇花一現(xiàn)但追逐擁有;有的愛(ài)情如云垂大地,無(wú)味無(wú)聲而享受守護(hù)。但,突然,天空一個(gè)驚雷,伴著閃電,在暗空里撕開(kāi)一個(gè)口子,現(xiàn)出最深邃的一裂縫,無(wú)法愈合,轉(zhuǎn)瞬即逝。開(kāi)始,愛(ài)情創(chuàng)造的世界里大雨瓢潑,打了戀人的衣袂,濕了你我的眼。一些人不得不結(jié)束擁抱,轉(zhuǎn)身相向而行;也有一些人無(wú)視這場(chǎng)秋雨,最后弄得傷痕累累。
既然龍應(yīng)臺(tái)已給最美的愛(ài)情下了定義,我想,作為未曾拔出傷心之劍的我,只能跪在愛(ài)情的世界里,乞求這場(chǎng)秋雨快點(diǎn)停。
“螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光從來(lái)就不是為了保持光”,是啊,即使我們不在行駛的列車上,退后此刻永不再見(jiàn)的風(fēng)景并未停止過(guò)逝去,與其憂過(guò)往,慮得失,還不如清水洗素顏,輕裝開(kāi)始征途。
從你我開(kāi)始,時(shí)間見(jiàn)證,千里人生,始于足下!
目送讀后感高中篇九
今天下午，我完成了龍應(yīng)臺(tái)《目送》的閱讀計(jì)劃。
說(shuō)實(shí)話，此書(shū)只有百分之八十的內(nèi)容是我能完全讀得懂的，閱讀此書(shū)的過(guò)程中，始終有一縷憂傷籠罩著我，讓我久久不能自禁，合上書(shū)本凝神屏息，心中又生出一股沁脾的美麗。
龍應(yīng)臺(tái)的兒子華安上小學(xué)的第一天，她拉著孩子的小手，走進(jìn)陌生的校園。上課鈴打響后，華安逐漸消失在她的視野范圍內(nèi)，出于對(duì)陌生環(huán)境的本能反應(yīng)，華安總是回頭看著母親。
華安上高中后，即將遠(yuǎn)行當(dāng)交換生。在機(jī)場(chǎng)時(shí)，母子兩人擁抱后，華安走到了護(hù)照檢驗(yàn)的隊(duì)伍中，過(guò)了一會(huì)兒，他又消失在海關(guān)窗口后面。此前，他沒(méi)有回過(guò)一次頭。
讀到這部分時(shí)，我感受到做孩子的冷漠，我想此時(shí)的龍應(yīng)臺(tái)應(yīng)該是十分傷心的，可她卻說(shuō)了一句十分平淡無(wú)奇的話：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 我繼續(xù)讀下去。
她寫(xiě)到回臺(tái)灣教書(shū)，到大學(xué)報(bào)到的第一天，開(kāi)運(yùn)送飼料的小貨車的父親沒(méi)有將車停在大門口，而是停在了旁邊的一個(gè)小巷子里。當(dāng)時(shí)，父親還十分抱歉地說(shuō)對(duì)不起她。隨后，父親的車離開(kāi)了，只留下了一股黑煙。
十幾年后，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)為父親送別時(shí)，深深地凝望著棺木逐漸被火化。這是她最后一次目送父親。
寫(xiě)兩次目送，作者龍應(yīng)臺(tái)都巧妙地將憂傷融入在只言片語(yǔ)中。在我看來(lái)，這憂傷徹骨，竟還包含著這般的美麗。
在后面的文章里，龍應(yīng)臺(tái)也以這種憂傷而美麗的筆調(diào)和情懷，寫(xiě)出了她與孩子之間，她與父親之間等的關(guān)愛(ài)文章。
目送背影漸行漸遠(yuǎn)直到消失，人生這段有限的時(shí)光里，能與家人相處好每一天，過(guò)上平實(shí)而和諧的生活，這便是美麗，這便是幸福。
《目送》讓我懂得了：憂傷中的美麗，比華貴的美麗更美。
目送讀后感高中篇十
第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的文字,是高三那一年,也許是書(shū)看得少的緣故,以前幾甚沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家。于是立刻百度了她的背景。百度上是這么說(shuō)的:龍應(yīng)臺(tái)有太多的標(biāo)簽。作家、思想家、社會(huì)批評(píng)家、學(xué)者、教授。這個(gè)臺(tái)灣女子,既彪悍,又溫柔,有大抱負(fù)。年輕時(shí)活得像唐朝女子,熱烈豐富;今天,完成新書(shū)《目送》的她又宛如步入了宋代,風(fēng)輕云淡,重重滄桑在臉上,遮不住。并不懂得這文字背后的含義,直到真正開(kāi)始讀她的書(shū)《目送》,她的文字著實(shí)令我驚艷,不是辭藻華麗的彌漫,而是深深淺淺的悲傷,讀起來(lái),我竟也有些許傷感。說(shuō)起來(lái),龍應(yīng)臺(tái)現(xiàn)在也是63歲的年齡了,在外人看來(lái)讀她的書(shū)總比讀80,90的作家更多一絲疏遠(yuǎn)才對(duì),可是我是這樣為她的文字著迷,也許悲傷比任何一種情感本身更令人悸動(dòng)。我已沉淀在她似有若無(wú)的悲戚里無(wú)法自拔。
《目送》開(kāi)篇,龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),這本書(shū)是獻(xiàn)給她的父親、母親和兄弟們的,書(shū)中的七十三篇散文,寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。身為父母與子女雙重身份的她亦逐漸明了人世中親情的牽絆,不僅是當(dāng)下的感動(dòng),亦是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程。
“你來(lái)看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來(lái),便知此花不在你的心外?！贝蚶?她寫(xiě)她喜愛(ài)走路和攝影?！坝袝r(shí)候,約個(gè)可愛(ài)的人,兩個(gè)人一起走,但是兩個(gè)人一起走時(shí),一半的心在那人身上,只有一半的心,在看風(fēng)景。要真正地注視,必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路,才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)?！敝猿撩杂谒?不止是她的文字吸引人心的獨(dú)特魅力,更是她歷經(jīng)生活后得出的那份沉思和感悟,一言一行都浸入我心,抵達(dá)靈魂深處。若不經(jīng)歷太多事,怎會(huì)知道,大學(xué)問(wèn)都來(lái)自于孤寂,任何時(shí)候的成長(zhǎng)總是孤獨(dú)的,而你此生注定與孤獨(dú)為友。也記得席慕容說(shuō)過(guò)的一句話,“人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?路途上會(huì)有很多站口,沒(méi)有一個(gè)人可以至始至終陪著你走完,你會(huì)看到來(lái)來(lái)往往、上上下下的人?！闭f(shuō)到底,路上總是孤獨(dú)的,有些路啊,只能一個(gè)人走!
親情-----因?yàn)橛杏H情的牽絆,一旦失去就會(huì)痛。
和好,會(huì)把彼此的命運(yùn)緊緊纏繞。但我們不是。我們不會(huì)跟情人一樣常相廝磨,不會(huì)跟夫婦一樣同船共渡。所謂兄弟,就是家常日子平淡過(guò),各自有各自的工作和生活,各自做各自的抉擇和承受?！毙值?是什么呢我們成長(zhǎng)在同一個(gè)屋檐下,但終歸有一天,我們會(huì)分離,在各自的生活里尋找歸期。家,是什么呢很多人因?yàn)楸舜诵枰?進(jìn)入同一個(gè)家,于是家會(huì)有夜深人靜的溫暖,會(huì)有鍋碗瓢盆的叮嚀,向往自由時(shí),很多人又紛紛逃離,于是家里只剩下留下的人,體態(tài)漸孱弱,步伐漸蹣跚,愈來(lái)愈清凈的聲音。親人,會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸遠(yuǎn)離,家會(huì)隨著物是人非的改變漸漸變質(zhì)。這是我的思考。讀她的文字,所有一切都讓我思考,想得深了,我也會(huì)在深夜里體會(huì)親情的意義?？墒遣皇撬械膯?wèn)題最終都可以得出答案,答案最終可能更不能令人接受,可是正如龍應(yīng)臺(tái)所寫(xiě)的那樣,“兄弟,不是永不交叉的鐵軌,倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉,雖然隔開(kāi)三十米,但是同樹(shù)同根,日開(kāi)夜合,看同一場(chǎng)雨直直落地,與樹(shù)雨共老,挺好的?！彼械囊磺卸伎赡茉跁r(shí)間推移下變了模樣,但是歸根結(jié)底我們都還在親情那根線的牽動(dòng)下觸動(dòng)心跡,就已經(jīng)夠了。
友情-----天之涯,海之角,知交半零落。
談到友情,這個(gè)字眼,我特地百度了一下“友情”的含義,它這么說(shuō):“友情表示“無(wú)緣之慈悲”,無(wú)緣即無(wú)條件之意。無(wú)條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國(guó)家,超越骨肉血親之愛(ài),超越國(guó)別地域之愛(ài),對(duì)所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無(wú)條件之友情,這即是友情的奇特之處?！闭f(shuō)實(shí)話,我著實(shí)被它的釋義所驚倒。因?yàn)槲乙恢蹦w淺地認(rèn)為友情僅是限于兩個(gè)人或幾個(gè)人之間,淡淡的聯(lián)系和交情,仿若“君子之交淡如水”,而百度居然給出了這么寬廣的定義。而這里,我想要談的,依然不過(guò)是粗淺的兩個(gè)人之間的友誼。龍應(yīng)臺(tái)《牽掛》一文寫(xiě):“一個(gè)才氣縱橫的人中風(fēng)昏迷,經(jīng)月不醒。你夢(mèng)見(jiàn)他,夢(mèng)見(jiàn)他突然醒來(lái),就在那病房床榻上,披衣坐起,侃侃而談,字字機(jī)鋒。他用中文談兩岸的未來(lái),用英語(yǔ)聊莎士比亞的詩(shī)。醒來(lái),方知是夢(mèng),天色幽幽,悵然不已?；蛘呤且粋€(gè)十年不逢的老友。久不通訊,但是你記得她在小院里種的花香,記得她念詩(shī)時(shí)哽咽的聲音,記得她在深夜的越洋電話里談美、談文章、談人生的種種溫情。你常常想到她,雖然連電話號(hào)碼都記不全了?！钡奈淖?藏著淡淡的哀愁,友情,大概就是這樣融入生活里的波瀾不驚,沒(méi)有親情的脈脈不得語(yǔ),沒(méi)有愛(ài)情的驚天動(dòng)地,可是獨(dú)有相交相知的心有靈犀。好好珍惜身邊的人吧,人生難有幾知己?？础队岵篮顽娮悠凇返墓适?感動(dòng)之余,想到的是,不管你今后如何重要,總會(huì)有一天從熱鬧中逃亡,孤舟單騎,只想與高山流水對(duì)晤。走得遠(yuǎn)了,也許會(huì)遇到一個(gè)人,像樵夫,像隱士,像路人,出現(xiàn)在你與高山流水之間,短短幾句話,使你大驚失色,引為終生莫逆。
愛(ài)情-----激情,友情,親情我們之間無(wú)所不有,卻唯獨(dú)沒(méi)有愛(ài)情。
唯美爛漫、純情而帶著毀滅性的愛(ài)情,才是最高境界的愛(ài)情?！蔽覀兇蟾哦家堰^(guò)了瓊瑤式的愛(ài)情的階段,越來(lái)越物質(zhì)的社會(huì),越來(lái)越物質(zhì)的價(jià)值觀,我們的愛(ài)情觀早已不是那么天真和純情。那么,我們的純真去哪了呢《詩(shī)經(jīng)》里“死生契闊,與子相悅,執(zhí)子之手,與子偕老”“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚?！钡奈涝?shī)句,穿梭于千年的時(shí)光,那些美好和純真,真的就已經(jīng)停留在時(shí)光里了嗎愛(ài)情,這個(gè)不可思議的話題,綿延了千年,討論了千年。千年里觸摸愛(ài)情的紋絡(luò),我也未曾懂得。龍應(yīng)臺(tái)在她的《(不)相信》一文里寫(xiě)到“曾經(jīng)相信過(guò)愛(ài)情,后來(lái)知道,原來(lái)愛(ài)情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久,但是轉(zhuǎn)化為親情的愛(ài)情,猶如化入杯水中的冰塊---它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎”這樣的文字,沒(méi)有直逼人心的氣勢(shì),只是來(lái)自心底的叩問(wèn),卻更能引人深思。文中她并沒(méi)有給出確切的答案,畢竟答案在人心,各有不同?？墒怯袥](méi)有一種愛(ài)情,不需要轉(zhuǎn)化,永遠(yuǎn)以愛(ài)情的形式保留下來(lái)呢我不知道,太難了這個(gè)問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō)?！霸?jīng)相信過(guò)?？菔癄€作為永恒不滅的表征,后來(lái)知道,原來(lái)海其實(shí)很容易枯,石,原來(lái)很容易爛。雨水,很可能不再來(lái),滄海,不會(huì)再成桑田。原來(lái),自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒,原來(lái)不存在?！蔽覀兯坪跻颜也坏绞裁礀|西可以見(jiàn)證永恒,甚至我們已不需要什么東西來(lái)見(jiàn)證永恒,可是,龍應(yīng)臺(tái)最后仍然給了答案?！捌┤鐞?ài)情總是幻滅的多,但是螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光從來(lái)就不是為了保持光。譬如?？菔癄€的永恒也許不存在,但是如果一粒沙里有一個(gè)無(wú)窮的宇宙,一剎那里想必也有一個(gè)不變不移的時(shí)間?！蹦敲?這就是愛(ài)情吧,我想。
那些關(guān)于人生的思考和感悟之。
生與死的距離-----人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。
訴說(shuō)孤寂------孤獨(dú)從一開(kāi)始注定要用一生來(lái)承擔(dān)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“有一種寂寞,身邊添一個(gè)可談的人,一條知心的狗,或許就可以消減。有一種寂寞,茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,人只能各自孤獨(dú)面對(duì),素顏修行?！比嘶钪?定然會(huì)感到寂寞,許是正如村上春樹(shù)說(shuō)的“哪有人會(huì)喜歡孤獨(dú),只不過(guò)是不喜歡失望?！碑吘惯€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣多的事,對(duì)孤獨(dú)的感悟的深度也望塵莫及?？墒?我也感到孤獨(dú),甚至是無(wú)來(lái)由的,我也覺(jué)得孤獨(dú),每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú),可能性質(zhì)不同,可是既然孤獨(dú)伴隨終身,也只好習(xí)慣與孤獨(dú)為友。孤獨(dú)寂寞時(shí),會(huì)想有一個(gè)人來(lái)陪,可是“兩個(gè)人一定比一個(gè)人不寂寞嗎”一個(gè)人固然寂寞,兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě),和友人一起去看白鰭豚,“二00六年十一月,數(shù)十名國(guó)際科學(xué)家齊聚武漢,裝備齊整,巡游長(zhǎng)江,上下縱橫三千公里,尋找白鰭豚...國(guó)際團(tuán)隊(duì)巡江探索長(zhǎng)達(dá)數(shù)月,最終宣布:白鰭豚,兩千五百萬(wàn)年與大地同老之“活化石”,已經(jīng)絕跡。一九八零年,農(nóng)民曾于洞庭湖畔打魚(yú)時(shí),遇一迷途白鰭豚,傷痕累累,擱淺沼澤。專家拯救,飼于屋宇之內(nèi),名之淇淇,愛(ài)之護(hù)之養(yǎng)之育之。淇淇獨(dú)處時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十二年,郁郁以終。洪荒萬(wàn)年,獨(dú)對(duì)穹蒼滅絕,謂之大寂寞也?！弊x到這里時(shí),幾欲哭泣。文字中的悲憤,寥寥數(shù)語(yǔ),這種寂寞傳達(dá)的,讓我無(wú)處可逃。
目送讀后感高中篇十一
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜?yīng)臺(tái)。
有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的，“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子?！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來(lái)也只有“愛(ài)”能有這般巨大的威力。
文中寫(xiě)道，從兒子華安上小學(xué)開(kāi)始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁?，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置?！蹦呐率侵刂厝撕?，母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見(jiàn)。母親的愛(ài)，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送讀后感高中篇十二
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開(kāi)，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛(ài)的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書(shū)使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛(ài)意。
目送讀后感高中篇十三
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)?？墒侨缃駜鹤釉缫验L(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
目送讀后感高中篇十四
《目送》的七十三篇散文，這父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)心中的感慨和絕然的迷茫。龍先生筆下的是人物的真情、事物的生動(dòng)。深邃。憂傷。美麗。
目是注視的深情，送是離別的憂傷。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)我讀到這句，這句意味深長(zhǎng)的話，我總能想到母親。
母親是一名普普通通的農(nóng)民，干著日出而作日落而息的工作，有時(shí)我總嫌棄她不解風(fēng)情，對(duì)一些新鮮事物大驚小怪。
一次旅游，母親看到一位身著時(shí)尚的女孩，疑惑地指給我看——我只當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，說(shuō)：“媽，您別指了，人家是時(shí)尚了一點(diǎn)，有什么大驚小怪的?！蹦赣H只沖我笑了笑，像個(gè)孩子。
她看著我。
看著我的背影消失在她的眼前。
母親總喜歡在暮色沉沉是倚在門口，我知道，她在等我。黃昏的風(fēng)帶了一絲涼意，吹起她的發(fā)絲，臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，我攙著她，與她講講小時(shí)候的故事。
母親老了。
依然看著我逝去的背影。
我不在埋怨她，我懂得她想說(shuō)的。
“他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 目送讀后感高中篇十五
看了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》之后，我感觸頗深，書(shū)中對(duì)父母與子女之間的細(xì)微感情描繪十分真切。應(yīng)該說(shuō)作者用她自己的切身體會(huì)，講述著這世間最動(dòng)人的東西——親情。由此，我想談?wù)勛约嚎戳诉@本書(shū)之后的感受。
有些路啊，只能一個(gè)人走。
龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中寫(xiě)到她與兒子之間以及她與母親之間的小故事。她發(fā)現(xiàn)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，有了許多與以往完全不同的看法，他變得有思想，甚至有些叛逆。他會(huì)開(kāi)始有些嫌棄自己的媽媽懂得東西太少、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，討厭她在看見(jiàn)什么稀奇的東西之后就大驚小怪……由此，我不禁想到自己的媽媽，小時(shí)候，對(duì)我而言，她就是天，她會(huì)講一些我從來(lái)不知道的事，教我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，那時(shí)候總覺(jué)得，媽媽是世界上最博學(xué)的人。然而，我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)到了更多的知識(shí)，對(duì)媽媽的依賴就少了。電話里，她開(kāi)始變得沉默，總是默默的聽(tīng)我講述著我看到的世界，然后，淡淡的囑咐我，一個(gè)人在外面要照顧好自己。
看了這本書(shū)之后我開(kāi)始學(xué)著從一個(gè)母親的角度看孩子的成長(zhǎng)，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，她的態(tài)度讓我明白，不論是兒時(shí)那個(gè)懵懂的你，還是后來(lái)那個(gè)成熟的你，變的，從來(lái)都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是母親對(duì)孩子的愛(ài)。
所以，即使現(xiàn)在的你認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，也不要隨便忽略母親的感受。不要總是嫌棄她給你買的衣服不夠時(shí)髦；不要總是抱怨她講話啰啰嗦嗦；不要總是怪她懂得太少……要知道這么多年來(lái)都在包容你、都在愛(ài)護(hù)著你。
有些話啊，要快些講出來(lái)，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒(méi)有講的機(jī)會(huì)了；有些愛(ài)啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛(ài)太深厚，要用一輩子回報(bào)；有些路啊，只能一個(gè)人走，因?yàn)槁吠局械膫€(gè)中滋味，只有自己知道。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。
書(shū)中關(guān)于作者和她父母之間的故事更是讓我動(dòng)容，偶爾的一張老照片，一段邏輯不明的對(duì)話，都飽含的她對(duì)父母的感恩之情。她說(shuō)道，她的母親有五個(gè)兒女，一個(gè)在大陸，四個(gè)在臺(tái)灣，都有很大的成就，而母親在年老時(shí)，患上了癡呆癥，經(jīng)常認(rèn)不得他們，但作者總會(huì)耐心的告訴她：我是你的女兒。她的父親患病時(shí)她在醫(yī)院照顧，親手給父親換洗，從不嫌棄。也許，我們總是覺(jué)得時(shí)間還很多，以后再去回報(bào)我們的父母?？墒?，中國(guó)有句老話"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"，當(dāng)我們認(rèn)為自己有實(shí)力去回報(bào)父母是，也許他們已經(jīng)老得不認(rèn)識(shí)你了。
我想，也許父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該不是物質(zhì)上的，更多的，是讓他們看的我們過(guò)得很好，是經(jīng)常關(guān)心他們，耐心的傾聽(tīng)他們講述他們身邊發(fā)生的事。你也許還未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年取得某些成功時(shí)，他們也許表現(xiàn)的很淡然；而當(dāng)你失意時(shí)，他們會(huì)在你身邊告訴你：孩子，有我們?cè)冢裁炊疾灰?。也許，他們不會(huì)經(jīng)常說(shuō)我愛(ài)你，而他們的愛(ài)卻從未減少。
也許，你只能在某個(gè)瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛(ài)，讓你覺(jué)得這愛(ài)不過(guò)是沙上印、風(fēng)中音、光中影，殊不知，這感情，早已深入骨髓。
滿上遍野茶樹(shù)開(kāi)花。
這是本書(shū)的最后一部分，用簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)出了在父親生命的盡頭，作者每天跟他打電話的內(nèi)容?？闯隽俗髡邔?duì)父親即將逝去的不舍與心痛，還有淡淡的后悔，她覺(jué)得作為兒女，自己為父母做的太少了。我們還小，還不用面對(duì)這樣痛苦的永別，但我們也必須知道，這一天總會(huì)到來(lái)，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會(huì)在未來(lái)的某天幡然醒悟、后悔不已。
滿上遍野的茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，滿上遍野的一片白。這是作者最后為父親送別的畫(huà)面，很唯美，也很傷感。
看完了《目送》，我將會(huì)珍愛(ài)與父母相處的每個(gè)瞬間。
目送讀后感高中篇十六
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，他用背影默默告訴你：不必追。
原來(lái)，父母正在老去……。
每次母親、父親用溫柔的目光望著我遠(yuǎn)去的背影，我可能不以為然。但他們用最深沉的目送真摯地傳達(dá)一份對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的那個(gè)人的愛(ài)，是滾燙的淚，熾熱的愛(ài)。《目送》通過(guò)時(shí)間的描寫(xiě)順序，記錄了華安從小到大的過(guò)程，作者一次又一次地目送，一次又一次去愛(ài)。然而，從粘著母親，從熙攘的人群中迫切地去尋找媽媽蹤影的小華安，似乎隨著華安的逝去，而變得孤傲，“他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情”，我們知道，他變了?！拔乙恢痹诘却?，等待他消失前點(diǎn)的那一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”。這個(gè)羽翼還未豐滿的懵懂少年，厭倦了母親溫暖的懷抱，而去想飛出緊鎖的鳥(niǎo)籠，他的內(nèi)心世界，也許那樣波濤深邃，但是年邁的媽媽，已進(jìn)不了他的內(nèi)心世界。
作者慢慢地，慢慢地意識(shí)到，她的落寞，與另一個(gè)背影有關(guān)。
課文中曾這樣提到：“女兒，爸爸覺(jué)得對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！备赣H的自責(zé)，似乎像一把鋒利的刀扎在她的心上，有種隱隱約約的痛，淡淡的辛酸。但，這融入了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，是悔恨，也略帶歉意。像苦味巧克力，濃稠的味道糊在心頭。甚至比天高，比海闊。但目送父親高大且強(qiáng)壯的背影，慢慢地矮小了。變得更加幼稚了——————“有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了的褲腿，但你能做的，是蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭”?？伤麑?duì)你的愛(ài)仍在沸騰，在輪椅上風(fēng)燭殘年的老人，他也許累了，只能等待時(shí)光的安排，不能再目送“我”——————消失在他的視線。而他這個(gè)樣子所渴望的，是你對(duì)他深遠(yuǎn)的再次目送。只是意味著，誰(shuí)和誰(shuí)的緣分在今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你在這一頭，目送著他，直到消失在你的視線，而回答卻是：不必追。
曲折的山路只能自己走，不管路途遙遠(yuǎn)，道路泥濘，都要勇敢地向前邁出。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)為自己的勇敢而驕傲！
或許這本書(shū)，在訴說(shuō)著自己酸甜苦辣的人生，而我們，要用心體驗(yàn)······。
目送讀后感高中篇十七
《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開(kāi)這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。
目送讀后感高中篇十八
偶然，發(fā)現(xiàn)書(shū)架上靜靜地躺著一本淡綠色封面的書(shū)———《目送》，我在我的記憶中搜索著，想要尋找一點(diǎn)有關(guān)這本書(shū)的記憶?？墒呛懿恍?，我似乎并沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)。靜靜地坐下，拿起它，發(fā)現(xiàn)腰封上有這么一段話“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！边@是全書(shū)的主旨所在。
讀完，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)講的是父愛(ài)與母愛(ài)?？墒沁@世間的愛(ài)又豈止父母對(duì)我們的愛(ài)呢？我的思緒又被拉回了那個(gè)雨天，大雨傾盆，澆彎了樹(shù)枝，澆折了小草，澆落了蝴蝶，澆濕了人群。因?yàn)橛陝?shì)過(guò)大，所以我不得已，才急忙跑到一幢大樓底下，這才阻止了調(diào)皮的小雨滴再跑到我的衣服上來(lái)嬉戲玩耍。
不，不可能！那他是為了我正想著，就聽(tīng)見(jiàn)老人“哎呦”了一聲，我望過(guò)去，就看見(jiàn)老人一手扶著腰，眉頭緊皺，臉色慘白，我連忙跑過(guò)去，扶著老爺爺，關(guān)切地問(wèn)他：“老爺爺，你咋么了，沒(méi)事吧？”爺爺頭上布滿了汗珠，虛弱地說(shuō)：“年紀(jì)大了，不中用了，想當(dāng)年一手就能提一輛呢！”我說(shuō)：“爺爺，要不我扶您過(guò)去坐坐吧，我來(lái)搬這些“大塊頭”。
老爺爺也點(diǎn)頭了。我正要搬時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些自行車憑我一個(gè)人根本就搬不動(dòng)。也許是老爺爺?shù)母腥?，大家你一輛，我一輛地搬自行車，通道也漸漸寬敞通暢了。
搬完，大家都默默離開(kāi)了，我目送著大家的背影，眼眶也漸漸濕潤(rùn)了，心里感到一陣陣的暖意。也許，這就是愛(ài)帶來(lái)的感動(dòng)吧！
目送讀后感高中篇十九
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書(shū)”中的第三本，此書(shū)集合了龍應(yīng)臺(tái)的七十四篇散文。書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有大道理，而是用平淡的語(yǔ)氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實(shí)的語(yǔ)言，卻更能使人讀下去，這也是本書(shū)的奇妙之處所在。
龍應(yīng)臺(tái)的母親慢慢的老去，有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應(yīng)臺(tái)在劍橋?qū)W院門前指著一棵蘋果樹(shù)，對(duì)兒子說(shuō)這是牛頓那棵蘋果樹(shù)的后代時(shí)，兒子責(zé)怪母親像小孩子一樣。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為跌倒時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。對(duì)于母親老去后的思考，關(guān)于母親與兒子的對(duì)話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的大家手筆稍加渲染，變得有強(qiáng)大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過(guò)讀《目送》這本書(shū)，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會(huì)老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長(zhǎng)大以后成為我們的借口，我們有一天也會(huì)老去，所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要一事無(wú)成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送讀后感高中篇二十
這個(gè)寒假，我讀了著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書(shū)。
《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)寒假，我雖然只讀了其中二十六篇，卻已經(jīng)深深感動(dòng)。
所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！?BR> 對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！碑?dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他沒(méi)有再像小時(shí)候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)?，他已?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒(méi)有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進(jìn)而移動(dòng)；他沒(méi)有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。
記得在作者回家那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時(shí)的作者呢？她是這樣寫(xiě)的“直到車子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進(jìn)校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒(méi)有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒(méi)有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關(guān)愛(ài)，就要從點(diǎn)滴之事做起，從理解做起。
目送讀后感高中篇二十一
在早晨淺淺的陽(yáng)光里，我看見(jiàn)行道樹(shù)的影兒散落一地，零零點(diǎn)點(diǎn)碎碎。太陽(yáng)一步一步地升起，懶懶的鳥(niǎo)兒也登上枝頭，嘰嘰喳喳啾啾。樹(shù)兒披著夕陽(yáng)的光，像夕陽(yáng)中的新娘。繁星點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)夜的光芒。等著時(shí)間的推移，你看，夜深了。
一樣的時(shí)間模式，重復(fù)著每一天，每一年。無(wú)言，稍縱，即逝。今天的陽(yáng)光，明天便是不一樣的，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，帶著世間的萬(wàn)物悄無(wú)聲息地做著變化，時(shí)間會(huì)包裝一切。以至于讓我們感受不到時(shí)間的流逝，歲月的蹉跎，所以我們被時(shí)間迷惑，還是一如既往的揮霍。悄悄，在彈指間溜走，抓不住他，后悔莫及。
時(shí)間讓小生命成長(zhǎng)，時(shí)間又讓大生命老去。小弟的長(zhǎng)大，祖母的老去，讓我往下看，仰望年少的生機(jī);讓我往上看，瞻仰生命的高度。最親愛(ài)的人永遠(yuǎn)是用他們的背影對(duì)著她，我的親人又何嘗不是背對(duì)著我?我想，母親有一天或許也會(huì)忘記我是誰(shuí)，也會(huì)指著電話機(jī)，傻傻地盼望孩子的歸來(lái);我想，我也會(huì)哼歌輕輕擁她入睡，那么甜美;我也會(huì)幫愛(ài)美的她化妝，輕輕打扮便把她變做美麗的模樣，驚喜地說(shuō)一聲“你多漂亮”;我會(huì)環(huán)抱她的身軀，在她耍小脾氣的時(shí)候填顆糖放去她的嘴里。順便回想，兒時(shí)，我怎樣在這偉大的女人懷中徜徉。會(huì)覺(jué)得他更加的美麗，更加的惹人疼愛(ài)。
目送讀后感高中篇一
很多人都說(shuō)希斯洛普的處女作《島》這部小說(shuō)的特點(diǎn)及魅力在于：在最悲涼的情節(jié)里，也始終能看到希望。第一次在書(shū)店看到這本書(shū)并閱讀了前半部分的內(nèi)容之后，我卻并不這么覺(jué)得，那時(shí)候我的想法是：不好看，看不懂。一直到我后來(lái)自己在網(wǎng)上購(gòu)買這書(shū)，收到書(shū)我都覺(jué)得買這書(shū)其實(shí)就是浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間?？稍俅螄L試閱讀后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被書(shū)的魅力深深吸引。
故事是由一個(gè)女孩追尋母親神秘的背景而引出的。在麻風(fēng)病橫行的時(shí)期，在地中海的兩個(gè)希臘島嶼——克里特和斯皮納龍格島上，小女孩——阿麗克西斯的曾外婆伊蓮妮原本擁有一個(gè)幸福平淡的家庭，本應(yīng)該一家人平平淡淡地過(guò)下去，不過(guò)卻因伊蓮妮患上麻風(fēng)病打破了平淡的局面，在《圣經(jīng)》中所說(shuō)，患麻風(fēng)病的人都是不潔凈的人。這個(gè)平凡的家庭也注定因麻風(fēng)病而變得支離破碎。母親伊蓮妮被送往“活死人”的聚集地——斯皮納龍格島，那里被稱為“污穢之地”。不過(guò)還好她有兩個(gè)女兒，一個(gè)丈夫。
她的丈夫——吉奧吉斯是一個(gè)往返斯皮納龍格和布拉卡之間并知曉島上狀況的擺渡人，他沉默，內(nèi)斂，不善言辭甚至有些許木訥，不過(guò)他勤勞，恪盡職守，是家里的頂梁柱。
她的大女兒——安娜，美貌驚人，光彩耀人，熱情奔放，無(wú)所顧忌，但她自私自利，愛(ài)慕虛榮，她作為長(zhǎng)女沒(méi)有承擔(dān)起照顧全家的重任，為了能過(guò)上好日子，她放棄了反法西斯勇士——安東尼奧，轉(zhuǎn)而投進(jìn)了地主之子——安德烈斯的懷抱，盡管身上還留著安東尼奧的余溫。她太自我，能為了刺激而去偷情，能為了逃避喪失自我，喪失人性。最后死于奸情敗露，被丈夫——安德烈斯槍擊致死。
她的小女兒——瑪麗婭，文中的女主人公。她雖比安娜小兩歲，卻比安娜更加成熟，她承擔(dān)了家庭的變故，承包了原本屬于姐姐安娜該承擔(dān)的照顧家庭的重任。她不僅遺傳了母親善良美好的品質(zhì)，她還不幸走上了母親走過(guò)的路——患上了麻風(fēng)病，真是令人唏噓，不過(guò)她并不沮喪，她仍然對(duì)生活充滿熱枕。因?yàn)樗募冋?，正直和善良，她最后找到了屬于自己的快?lè)、幸福。
性格決定了姊妹倆不同的人生境遇，自私、虛榮的安娜死于丈夫之手;無(wú)私、善良的瑪麗婭卻是經(jīng)歷了一連串的不幸和打擊，先是初戀的結(jié)束，再是戰(zhàn)勝了病魔繼而找到了她的真命天子，再到為了父親，放棄至生所愛(ài)，最后再重拾圓滿人生。在瑪麗婭身上你找不到任何一絲的埋怨和不甘，她的嘴里只有感恩的話語(yǔ)。在安娜死后，她照顧著姐姐留下的孩子——索菲婭，也就是阿麗克西斯的母親。她有著安娜的美貌和膽量，在索菲婭即將遠(yuǎn)赴希臘上學(xué)時(shí)，瑪麗婭將她的身世告訴了她，她接受不了，覺(jué)得瑪麗婭欺騙她，欺騙她的感情，毅然決定離開(kāi)，也再?zèng)]回去過(guò)，直至他們?nèi)ナ酪矝](méi)有回去過(guò)。故事就是這樣，阿麗克西斯找到了母親的心結(jié)，索菲婭也可以坦然地面對(duì)自己的過(guò)去。
我最喜歡的人物是大部分讀者都不喜歡的角色——安娜。為何?因?yàn)樗屛颐靼琢艘恍〇|西。她雖自私自利，愛(ài)慕虛榮，但她卻也是一個(gè)率真，感性的人，她一直在勇敢地追求著她想要的東西，盡管有些不擇手段。而我始終無(wú)法拿出勇氣去追求自己想要的東西，安娜敢于追求的精神是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
盡管安娜敢于追求，但她并不珍惜她擁有的東西，以致最后毀掉了她自己，毀掉了她的家庭。作者為什么這樣寫(xiě)?我想是為了讓我們明白什么叫做珍惜，為了讓我們懂得珍惜。我常常問(wèn)時(shí)光，是什么教會(huì)我們珍惜，答案也許沒(méi)有，也許是瑪麗婭的在意，也許是安娜的失去，也許我們理解珍惜卻不了解它的意義。
《島》上的點(diǎn)滴情感打動(dòng)著我，《島》上的一切令我深思，然而，直擊我內(nèi)心的依然是大眾認(rèn)為的魅力——在最悲涼的情節(jié)里，也始終能看到希望，即使是在那個(gè)被世人唾棄和遠(yuǎn)離的“污穢之地”，也能看到人性的花。
目送讀后感高中篇二
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書(shū)，包含寫(xiě)父親、母親、兒子、朋友、兄弟的七十三篇散文，深邃、美麗的文字，吸引我在這個(gè)七月盛夏用幾個(gè)晚上讀完該書(shū)，共鳴之處頗多，最是印象深刻的還是跟孩子有關(guān)的《目送》和《十七歲》。
《十七歲》那篇讀到華飛從德國(guó)飛到希斯羅機(jī)場(chǎng)與劍橋演講的媽媽相會(huì)時(shí)那段，華飛拒絕媽媽為他預(yù)備的雨傘;笑說(shuō)媽媽對(duì)歐陸早餐與英式早餐的大驚小怪;提醒媽媽只說(shuō)就可以不要用手指牛頓蘋果樹(shù)后代……讓我想起前一日兒子掛掉我沒(méi)有說(shuō)完的電話以示對(duì)我管束他的抗議，再打過(guò)去，直呼神經(jīng)病隨即掛斷來(lái)對(duì)付我的嗦，跟十七歲時(shí)的華飛不同的是，兒子七歲就開(kāi)始了跟媽媽意見(jiàn)不一時(shí)的應(yīng)對(duì)，就那么不輕不重不咸不淡的應(yīng)對(duì)著，讓你愛(ài)不來(lái)氣不起的。還在為兒子掛我電話的事情耿耿于懷，計(jì)較著兒子對(duì)我不尊的時(shí)候，從《目送》的文字中讀出作者在面對(duì)孩子時(shí)，跟所有的母親一樣有困惑，不同的是她懂得控制，使得她在孩子獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用自我調(diào)整的方法尊重孩子作為獨(dú)立的人所應(yīng)有的自由和尊重，這也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐７傅囊粋€(gè)錯(cuò)誤，總是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致跟個(gè)性獨(dú)立的孩子發(fā)生沖突時(shí)魯莽的給孩子定義為叛逆。我們要像作者那樣，做一個(gè)睿智的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)做一粒種子，給予足夠的陽(yáng)光、空氣和水，愛(ài)護(hù)他、滋養(yǎng)他、保護(hù)他，讓孩子感覺(jué)到自己不是在被塑造被管制被約束，而是在溢滿愛(ài)的環(huán)境中為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想走好人生的每一步。
一切不能應(yīng)用到實(shí)際生活教育的理論學(xué)習(xí)都是無(wú)用的。好讀書(shū)，讀好書(shū)，重在應(yīng)用，尊重孩子的成長(zhǎng)變化，做好孩子的好父母。
目送讀后感高中篇三
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一共由74篇散文組成，取第一篇散文題作為書(shū)名。書(shū)里，作者用真摯、細(xì)膩而又優(yōu)美的文字，捕捉生活里常被我們忽視或者極易消失的情景片段，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，細(xì)細(xì)品嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。這也許是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》為何受廣大讀者喜愛(ài)的原因吧。
我在讀《目送》時(shí)心里總有一種酸楚，不免有一種想流淚的感覺(jué)。因?yàn)樵跁?shū)里，我隨時(shí)隨刻，或多或少都可以找到自己的身影，找到自己的曾經(jīng)，找到我們沒(méi)人幾乎都有過(guò)的那一剎那，那一瞬間，這就是作者龍應(yīng)臺(tái)帶給我們精神上的靈動(dòng)、震撼和共鳴。生活里，幾乎每天都會(huì)真實(shí)的演繹著書(shū)中那樣平凡而動(dòng)人的情景鏡頭---目送、父女、母子、兄弟、姐妹、朋友。。。。。。
“今天我們吃鮪魚(yú)”“媽，我不吃魚(yú)”“吃魚(yú)有益于健康”“我知道，可是我不吃魚(yú)”……讀這本書(shū)不僅有這樣場(chǎng)景對(duì)話里真實(shí)的感觸，深深的感動(dòng)，更有對(duì)人生以及對(duì)生活的思考：我們應(yīng)當(dāng)為生命留白。
我們都知道，國(guó)畫(huà)中的“留白”，為審美思維提供了想象、品味、鑒賞的空間，也讓作品有了更持久的生命力和魅力。而生活中的留白，則是把自己交換給自己，停下匆匆的腳步，放置久已勞累的心靈，如閑云野鶴一樣地逍遙，如山澗小溪一樣地自如流淌，讓疲憊的心得以舒心地休憩和修復(fù)，從而增加生命的質(zhì)量。
然而生活里，很多時(shí)候，房子、工資、成績(jī)……填滿了我們，使我們整日疲于奔波勞累，忙于應(yīng)付。忙著事業(yè)，忙著生活，卻不知究竟為何而忙?浮躁的社會(huì)，忙碌的生活，蒙蔽了我們的心靈，扭曲了我們的生命。我們是否留下時(shí)間想過(guò)，能與父母、親人相望的日子在一天天減少?難道要經(jīng)歷最后的目送才能頓悟嗎?驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已然喪失了生命中的真諦，這時(shí)候，我們是否應(yīng)該在奔波勞累之余，為自己的生命留下一片空白，靜靜的享受生活呢。
也許，現(xiàn)在所做的都只是微不足道的，但是我相信，只要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)讓自己沉靜下來(lái),純粹起來(lái),為生命留白，讓父母有更多的目光落在我們的臉上，莫讓我們徒然地目送父母逐漸消失在那人生小路的拐角處。別等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這便是人生最快樂(lè)、最幸福的事情了。
目送讀后感高中篇四
每次目送，從眼中流露出的真情，是包含了多年的不舍、擔(dān)心與留戀。當(dāng)你在人群中回頭一瞥，可能就是對(duì)他們最大的慰藉。
望著窗外雨點(diǎn)打在窗戶上，聽(tīng)著滴滴答答的雨聲，像是聽(tīng)到了時(shí)間在一分一秒流逝，我的思緒飄到了三年前......那是姐姐大學(xué)入校日，我們一家跟隨導(dǎo)航來(lái)到了期望已久的校園，在這里我聽(tīng)到最多的話語(yǔ)，就是每個(gè)家長(zhǎng)不斷地重復(fù)著叮囑的話，大多學(xué)生也都是“落荒而逃”，卻還是避之不及，聽(tīng)從著父母的“嘮叨”，我的父母也不例外。龍應(yīng)臺(tái)的筆下也曾在《目送》中寫(xiě)到一段對(duì)話，主題就是“與母親的經(jīng)典對(duì)話”，從中清楚可見(jiàn)，母親一直在重復(fù)她所說(shuō)的話，只是為了讓自己的兒子過(guò)得更好，可殊不知，雖然這些聽(tīng)起來(lái)有些厭煩的話，卻充滿了母親對(duì)自己兒子的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)一天的奔波，等到我們與姐姐分別時(shí)，爸媽也一直在叮囑，那泛著淚花的眼中流露出一絲不舍。待姐姐說(shuō)出那句再見(jiàn)時(shí)，我鼻頭忽然感到一絲酸痛，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，淚眼朦朧的我看著姐姐遠(yuǎn)去的身影，模糊中可清楚看到，她在用背影告訴我們:不必追。
龍應(yīng)臺(tái)，用淡淡憂傷的語(yǔ)句詮釋了每一次的目送，每一次目送背后復(fù)雜的情感。直到我目送著姐姐身影的離去，才能感覺(jué)到與親人分別的心情，多年的情感，仿佛就在那一瞬間，在不舍得眼神中詮釋出來(lái)。
仔細(xì)想想，每個(gè)人在幼年時(shí)，當(dāng)我們?cè)谙蛑?yáng)邁去時(shí)，身后總會(huì)有一兩個(gè)人注視著你的背影，渴望著我們那回眸的一瞬間，眼神從未從我們身上離開(kāi)過(guò)，目送著我們長(zhǎng)大。他們，就是父母。有一天，我們也會(huì)慢慢注視著他們的老去，到那時(shí)，才會(huì)體會(huì)到目送的那個(gè)人內(nèi)心的沉默與痛楚。
我不愿等到有一天自己的父母不記得我們后，才開(kāi)始懂得陪伴。龍應(yīng)臺(tái)的母親因老年癡呆不記得事物，所以常掛嘴邊的一句話就是:“你是我的雨兒?jiǎn)?”她的母親雖然記憶已模糊不清，但也能清楚記起，我還有一個(gè)雨兒。這也許就是世間最深厚的情感了吧，是一個(gè)從記憶中抹也抹不掉的情感，如同深深烙在腦海里。
雖然我才處于人生的起步點(diǎn)，還沒(méi)有嘗盡人間的悲歡離合，但我不希望等到失去，才懂得珍惜。當(dāng)我的親人目送著我與他們分別，我一定在人群中，穿越過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，讓彼此的視線在隔空交會(huì)。
或許我們只記得目送親人遠(yuǎn)去，卻不曾記得回望親情。如果目送會(huì)使父母眼角堤防崩塌，那回望就是修復(fù)的最好的良藥。
目送讀后感高中篇五
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)繼《孩子你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》后又一部思考人生的作品。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗?！赌克汀防锼辣M了世間平凡而耀眼的真情。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)希望在自己的筆下，可以記得這最后一次目送——在火葬場(chǎng)的爐門前，深深，深深的凝望父親最后一眼，而這也代表著，龍應(yīng)臺(tái)與父親緣分的終止。
我們的一輩子，親情的緣分是刻骨銘心的?？蛇@只是意味著，父母傾盡心血來(lái)養(yǎng)育兒女，卻只能無(wú)奈目送他們漸漸遠(yuǎn)去。我們努力學(xué)會(huì)飛翔，努力飛向自由，留給父母的，卻只有翅膀拍打出的清風(fēng)，那頭也不回的告別，和那越來(lái)越小的背影。對(duì)于內(nèi)心深處距離越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，作者有的卻是深深的理解與欣然的接受，她用平淡的文字告訴我們，愛(ài)是自然的，別離也是不可避免的，孩子若要飛向外面廣闊的世界，讓他走，不必執(zhí)著的不放手，即使你有深深的不舍。
在這個(gè)時(shí)代，年輕人總是如此。他們認(rèn)為自己是聰明的，出去闖蕩獲得成功，獲得財(cái)富，再回家孝敬父母也不遲。但是，時(shí)光總是過(guò)得太快，當(dāng)父母臉上刻滿了時(shí)光的印記，當(dāng)他們?cè)?jīng)烏黑的頭發(fā)被染白，當(dāng)他們以前牽我們的雙手變得粗糙，當(dāng)他們炯炯有神的目光變得黯淡時(shí)，我們才后悔自己多么無(wú)知。無(wú)法預(yù)知未來(lái)的我們，常常因此失去了許多寶貴的東西，留下許多遺憾。
想起，每次父母送我上學(xué)，他們總是在車內(nèi)，默默地注視著我，直到我消失在人群中。第一次獨(dú)自坐公交車，母親在家里的窗前，目送我，直到我上車……他們的愛(ài)，有時(shí)候就是如此安靜深沉。
“珍惜，也許是對(duì)待告別的最好方式?！鄙钪?，某次不經(jīng)意的瞬間，都可能成為決定性的一瞬間。某次不經(jīng)意的告別，都有可能成為永別。所以“跟人告別的時(shí)候，還是得用力點(diǎn)，因?yàn)槟愣嘁痪湓?，說(shuō)不定就是最后一句，都看一眼，弄不好就是最后一眼”。
目送讀后感高中篇六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！边@是一本極具親情、感人至深的散文集。作者由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出了失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出了纏綿不舍和絕然虛無(wú)。作者將每一件事物都描寫(xiě)得十分詳細(xì)，但并沒(méi)有用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾語(yǔ)言。只是以最簡(jiǎn)單的文字，敘述著最真摯的情感。無(wú)論是親人還是好友，他們那一瞬間的神態(tài)、容貌、動(dòng)作、話語(yǔ)……都被作者記為文字，印在紙上，留在心里。作者用最質(zhì)樸的方式，記錄著周圍小世界里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)著自己對(duì)他們的愛(ài)。
《目送》是本書(shū)的開(kāi)篇第一章，也是一直以來(lái)深入人心的一章。在這一章里，作者寫(xiě)了自己目送遠(yuǎn)去的兒子，因而聯(lián)想到了父親曾經(jīng)目送自己。目送兒子遠(yuǎn)去，是兒子十六歲時(shí)去國(guó)外做交換生。身為母親的作者，對(duì)兒子獨(dú)自遠(yuǎn)去十分擔(dān)心，一直等待著他回頭道別。但兒子卻頭也不回地自顧自離去。此時(shí)的兒子，也許覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用再被擔(dān)心，也不愿跟母親道別。作者與他的孩子如此，我的父母與我亦是如此。從小到大，無(wú)數(shù)次上下學(xué)，無(wú)數(shù)次放開(kāi)父母的手去找小伙伴們玩，無(wú)數(shù)次的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，卻又歷歷在目。每一次送我上學(xué)，進(jìn)校門前父母都會(huì)對(duì)我說(shuō)一句再見(jiàn)，再目送我離開(kāi)。而我似乎都是急急忙忙地下車，匆匆進(jìn)校門。很少回應(yīng)父母，更少面對(duì)面地與他們說(shuō)再見(jiàn)。每一次獨(dú)自出門，父母總是會(huì)擔(dān)心我的安全，每一次都會(huì)親自送我出去，無(wú)一例外。下車前，也總是無(wú)數(shù)遍叮囑我注意安全，隨時(shí)報(bào)平安。而我卻總是敷衍回應(yīng)，離開(kāi)后也大都不與他們聯(lián)系。
目送讀后感高中篇七
“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?！?BR> 這是臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話,說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈。這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省,倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。
其實(shí),很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?更多的時(shí)候是我們承受著愛(ài)我們的人,尤其是父母追逐的目光,承受著他們的不舍,他們的不放心,滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi),尋找所謂的自由,從未回頭張望過(guò)那雙充滿愛(ài)與柔情的眼眸。
更高了,每次發(fā)朋友圈,第一個(gè)點(diǎn)贊的總是她,總感覺(jué)她就在我身邊,就知道我何時(shí)去發(fā)朋友圈。
我們一直,被父母目送著。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。隨著年齡的增長(zhǎng),在外地工作,離開(kāi)父母的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),慢慢地明白,在父母的有生之年,多盡盡孝心,抽時(shí)間給父母一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候;回家時(shí),多陪陪父母,更讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上,而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
目送讀后感高中篇八
一直與龍應(yīng)臺(tái)的《目送》神交已久,只是無(wú)緣窺其真目,昨日有幸得到一本,細(xì)細(xì)捧讀,感受如淋浴秋雨一般——一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒啊!
我從不憚以最美的文字來(lái)描繪所見(jiàn)所感,但《目送》帶給我的觸動(dòng),使我沒(méi)有勇氣對(duì)樸拙風(fēng)情鋪以華麗詞藻,生怕污濁了龍應(yīng)臺(tái)筆下的原始世界。古人執(zhí)羊毫抒情敘事,期間女者寥寥,而今龍應(yīng)臺(tái)用她的誠(chéng)心之筆、慧俱之眼現(xiàn)出生活中的原態(tài),出于淡俗又超然生活。這樣的作品于我是一種震撼,是一份財(cái)富,更是一瓢冷水將我潑醒。
內(nèi)心的平靜是很難保持的,尤其對(duì)于我而言,見(jiàn)過(guò)的事,觸過(guò)的物,會(huì)過(guò)的人都還處于人生的始發(fā)狀態(tài),一碰到新鮮東西難免內(nèi)心泛起一陣漣漪,可《目送》激起的波紋久久不能散去。是我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò),還是感受過(guò)不,都不是,而是每時(shí)每刻都與《目送》擦肩而過(guò),才使得而今憶中的幕幕勾起綿綿悵惘。
即使我在邏輯最清晰的時(shí)候也無(wú)法將愛(ài)情加以分類,因?yàn)閻?ài)情因人而異,因時(shí)而變,因境而生。有的愛(ài)情如潺溪伴花,脈脈無(wú)聲卻時(shí)時(shí)相濡以沫;有的愛(ài)情如驚濤拍岸,曇花一現(xiàn)但追逐擁有;有的愛(ài)情如云垂大地,無(wú)味無(wú)聲而享受守護(hù)。但,突然,天空一個(gè)驚雷,伴著閃電,在暗空里撕開(kāi)一個(gè)口子,現(xiàn)出最深邃的一裂縫,無(wú)法愈合,轉(zhuǎn)瞬即逝。開(kāi)始,愛(ài)情創(chuàng)造的世界里大雨瓢潑,打了戀人的衣袂,濕了你我的眼。一些人不得不結(jié)束擁抱,轉(zhuǎn)身相向而行;也有一些人無(wú)視這場(chǎng)秋雨,最后弄得傷痕累累。
既然龍應(yīng)臺(tái)已給最美的愛(ài)情下了定義,我想,作為未曾拔出傷心之劍的我,只能跪在愛(ài)情的世界里,乞求這場(chǎng)秋雨快點(diǎn)停。
“螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光從來(lái)就不是為了保持光”,是啊,即使我們不在行駛的列車上,退后此刻永不再見(jiàn)的風(fēng)景并未停止過(guò)逝去,與其憂過(guò)往,慮得失,還不如清水洗素顏,輕裝開(kāi)始征途。
從你我開(kāi)始,時(shí)間見(jiàn)證,千里人生,始于足下!
目送讀后感高中篇九
今天下午，我完成了龍應(yīng)臺(tái)《目送》的閱讀計(jì)劃。
說(shuō)實(shí)話，此書(shū)只有百分之八十的內(nèi)容是我能完全讀得懂的，閱讀此書(shū)的過(guò)程中，始終有一縷憂傷籠罩著我，讓我久久不能自禁，合上書(shū)本凝神屏息，心中又生出一股沁脾的美麗。
龍應(yīng)臺(tái)的兒子華安上小學(xué)的第一天，她拉著孩子的小手，走進(jìn)陌生的校園。上課鈴打響后，華安逐漸消失在她的視野范圍內(nèi)，出于對(duì)陌生環(huán)境的本能反應(yīng)，華安總是回頭看著母親。
華安上高中后，即將遠(yuǎn)行當(dāng)交換生。在機(jī)場(chǎng)時(shí)，母子兩人擁抱后，華安走到了護(hù)照檢驗(yàn)的隊(duì)伍中，過(guò)了一會(huì)兒，他又消失在海關(guān)窗口后面。此前，他沒(méi)有回過(guò)一次頭。
讀到這部分時(shí)，我感受到做孩子的冷漠，我想此時(shí)的龍應(yīng)臺(tái)應(yīng)該是十分傷心的，可她卻說(shuō)了一句十分平淡無(wú)奇的話：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 我繼續(xù)讀下去。
她寫(xiě)到回臺(tái)灣教書(shū)，到大學(xué)報(bào)到的第一天，開(kāi)運(yùn)送飼料的小貨車的父親沒(méi)有將車停在大門口，而是停在了旁邊的一個(gè)小巷子里。當(dāng)時(shí)，父親還十分抱歉地說(shuō)對(duì)不起她。隨后，父親的車離開(kāi)了，只留下了一股黑煙。
十幾年后，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)為父親送別時(shí)，深深地凝望著棺木逐漸被火化。這是她最后一次目送父親。
寫(xiě)兩次目送，作者龍應(yīng)臺(tái)都巧妙地將憂傷融入在只言片語(yǔ)中。在我看來(lái)，這憂傷徹骨，竟還包含著這般的美麗。
在后面的文章里，龍應(yīng)臺(tái)也以這種憂傷而美麗的筆調(diào)和情懷，寫(xiě)出了她與孩子之間，她與父親之間等的關(guān)愛(ài)文章。
目送背影漸行漸遠(yuǎn)直到消失，人生這段有限的時(shí)光里，能與家人相處好每一天，過(guò)上平實(shí)而和諧的生活，這便是美麗，這便是幸福。
《目送》讓我懂得了：憂傷中的美麗，比華貴的美麗更美。
目送讀后感高中篇十
第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的文字,是高三那一年,也許是書(shū)看得少的緣故,以前幾甚沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家。于是立刻百度了她的背景。百度上是這么說(shuō)的:龍應(yīng)臺(tái)有太多的標(biāo)簽。作家、思想家、社會(huì)批評(píng)家、學(xué)者、教授。這個(gè)臺(tái)灣女子,既彪悍,又溫柔,有大抱負(fù)。年輕時(shí)活得像唐朝女子,熱烈豐富;今天,完成新書(shū)《目送》的她又宛如步入了宋代,風(fēng)輕云淡,重重滄桑在臉上,遮不住。并不懂得這文字背后的含義,直到真正開(kāi)始讀她的書(shū)《目送》,她的文字著實(shí)令我驚艷,不是辭藻華麗的彌漫,而是深深淺淺的悲傷,讀起來(lái),我竟也有些許傷感。說(shuō)起來(lái),龍應(yīng)臺(tái)現(xiàn)在也是63歲的年齡了,在外人看來(lái)讀她的書(shū)總比讀80,90的作家更多一絲疏遠(yuǎn)才對(duì),可是我是這樣為她的文字著迷,也許悲傷比任何一種情感本身更令人悸動(dòng)。我已沉淀在她似有若無(wú)的悲戚里無(wú)法自拔。
《目送》開(kāi)篇,龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),這本書(shū)是獻(xiàn)給她的父親、母親和兄弟們的,書(shū)中的七十三篇散文,寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。身為父母與子女雙重身份的她亦逐漸明了人世中親情的牽絆,不僅是當(dāng)下的感動(dòng),亦是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程。
“你來(lái)看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來(lái),便知此花不在你的心外?！贝蚶?她寫(xiě)她喜愛(ài)走路和攝影?！坝袝r(shí)候,約個(gè)可愛(ài)的人,兩個(gè)人一起走,但是兩個(gè)人一起走時(shí),一半的心在那人身上,只有一半的心,在看風(fēng)景。要真正地注視,必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路,才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)?！敝猿撩杂谒?不止是她的文字吸引人心的獨(dú)特魅力,更是她歷經(jīng)生活后得出的那份沉思和感悟,一言一行都浸入我心,抵達(dá)靈魂深處。若不經(jīng)歷太多事,怎會(huì)知道,大學(xué)問(wèn)都來(lái)自于孤寂,任何時(shí)候的成長(zhǎng)總是孤獨(dú)的,而你此生注定與孤獨(dú)為友。也記得席慕容說(shuō)過(guò)的一句話,“人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?路途上會(huì)有很多站口,沒(méi)有一個(gè)人可以至始至終陪著你走完,你會(huì)看到來(lái)來(lái)往往、上上下下的人?！闭f(shuō)到底,路上總是孤獨(dú)的,有些路啊,只能一個(gè)人走!
親情-----因?yàn)橛杏H情的牽絆,一旦失去就會(huì)痛。
和好,會(huì)把彼此的命運(yùn)緊緊纏繞。但我們不是。我們不會(huì)跟情人一樣常相廝磨,不會(huì)跟夫婦一樣同船共渡。所謂兄弟,就是家常日子平淡過(guò),各自有各自的工作和生活,各自做各自的抉擇和承受?！毙值?是什么呢我們成長(zhǎng)在同一個(gè)屋檐下,但終歸有一天,我們會(huì)分離,在各自的生活里尋找歸期。家,是什么呢很多人因?yàn)楸舜诵枰?進(jìn)入同一個(gè)家,于是家會(huì)有夜深人靜的溫暖,會(huì)有鍋碗瓢盆的叮嚀,向往自由時(shí),很多人又紛紛逃離,于是家里只剩下留下的人,體態(tài)漸孱弱,步伐漸蹣跚,愈來(lái)愈清凈的聲音。親人,會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸遠(yuǎn)離,家會(huì)隨著物是人非的改變漸漸變質(zhì)。這是我的思考。讀她的文字,所有一切都讓我思考,想得深了,我也會(huì)在深夜里體會(huì)親情的意義?？墒遣皇撬械膯?wèn)題最終都可以得出答案,答案最終可能更不能令人接受,可是正如龍應(yīng)臺(tái)所寫(xiě)的那樣,“兄弟,不是永不交叉的鐵軌,倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉,雖然隔開(kāi)三十米,但是同樹(shù)同根,日開(kāi)夜合,看同一場(chǎng)雨直直落地,與樹(shù)雨共老,挺好的?！彼械囊磺卸伎赡茉跁r(shí)間推移下變了模樣,但是歸根結(jié)底我們都還在親情那根線的牽動(dòng)下觸動(dòng)心跡,就已經(jīng)夠了。
友情-----天之涯,海之角,知交半零落。
談到友情,這個(gè)字眼,我特地百度了一下“友情”的含義,它這么說(shuō):“友情表示“無(wú)緣之慈悲”,無(wú)緣即無(wú)條件之意。無(wú)條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國(guó)家,超越骨肉血親之愛(ài),超越國(guó)別地域之愛(ài),對(duì)所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無(wú)條件之友情,這即是友情的奇特之處?！闭f(shuō)實(shí)話,我著實(shí)被它的釋義所驚倒。因?yàn)槲乙恢蹦w淺地認(rèn)為友情僅是限于兩個(gè)人或幾個(gè)人之間,淡淡的聯(lián)系和交情,仿若“君子之交淡如水”,而百度居然給出了這么寬廣的定義。而這里,我想要談的,依然不過(guò)是粗淺的兩個(gè)人之間的友誼。龍應(yīng)臺(tái)《牽掛》一文寫(xiě):“一個(gè)才氣縱橫的人中風(fēng)昏迷,經(jīng)月不醒。你夢(mèng)見(jiàn)他,夢(mèng)見(jiàn)他突然醒來(lái),就在那病房床榻上,披衣坐起,侃侃而談,字字機(jī)鋒。他用中文談兩岸的未來(lái),用英語(yǔ)聊莎士比亞的詩(shī)。醒來(lái),方知是夢(mèng),天色幽幽,悵然不已?；蛘呤且粋€(gè)十年不逢的老友。久不通訊,但是你記得她在小院里種的花香,記得她念詩(shī)時(shí)哽咽的聲音,記得她在深夜的越洋電話里談美、談文章、談人生的種種溫情。你常常想到她,雖然連電話號(hào)碼都記不全了?！钡奈淖?藏著淡淡的哀愁,友情,大概就是這樣融入生活里的波瀾不驚,沒(méi)有親情的脈脈不得語(yǔ),沒(méi)有愛(ài)情的驚天動(dòng)地,可是獨(dú)有相交相知的心有靈犀。好好珍惜身邊的人吧,人生難有幾知己?？础队岵篮顽娮悠凇返墓适?感動(dòng)之余,想到的是,不管你今后如何重要,總會(huì)有一天從熱鬧中逃亡,孤舟單騎,只想與高山流水對(duì)晤。走得遠(yuǎn)了,也許會(huì)遇到一個(gè)人,像樵夫,像隱士,像路人,出現(xiàn)在你與高山流水之間,短短幾句話,使你大驚失色,引為終生莫逆。
愛(ài)情-----激情,友情,親情我們之間無(wú)所不有,卻唯獨(dú)沒(méi)有愛(ài)情。
唯美爛漫、純情而帶著毀滅性的愛(ài)情,才是最高境界的愛(ài)情?！蔽覀兇蟾哦家堰^(guò)了瓊瑤式的愛(ài)情的階段,越來(lái)越物質(zhì)的社會(huì),越來(lái)越物質(zhì)的價(jià)值觀,我們的愛(ài)情觀早已不是那么天真和純情。那么,我們的純真去哪了呢《詩(shī)經(jīng)》里“死生契闊,與子相悅,執(zhí)子之手,與子偕老”“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚?！钡奈涝?shī)句,穿梭于千年的時(shí)光,那些美好和純真,真的就已經(jīng)停留在時(shí)光里了嗎愛(ài)情,這個(gè)不可思議的話題,綿延了千年,討論了千年。千年里觸摸愛(ài)情的紋絡(luò),我也未曾懂得。龍應(yīng)臺(tái)在她的《(不)相信》一文里寫(xiě)到“曾經(jīng)相信過(guò)愛(ài)情,后來(lái)知道,原來(lái)愛(ài)情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久,但是轉(zhuǎn)化為親情的愛(ài)情,猶如化入杯水中的冰塊---它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎”這樣的文字,沒(méi)有直逼人心的氣勢(shì),只是來(lái)自心底的叩問(wèn),卻更能引人深思。文中她并沒(méi)有給出確切的答案,畢竟答案在人心,各有不同?？墒怯袥](méi)有一種愛(ài)情,不需要轉(zhuǎn)化,永遠(yuǎn)以愛(ài)情的形式保留下來(lái)呢我不知道,太難了這個(gè)問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō)?！霸?jīng)相信過(guò)?？菔癄€作為永恒不滅的表征,后來(lái)知道,原來(lái)海其實(shí)很容易枯,石,原來(lái)很容易爛。雨水,很可能不再來(lái),滄海,不會(huì)再成桑田。原來(lái),自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒,原來(lái)不存在?！蔽覀兯坪跻颜也坏绞裁礀|西可以見(jiàn)證永恒,甚至我們已不需要什么東西來(lái)見(jiàn)證永恒,可是,龍應(yīng)臺(tái)最后仍然給了答案?！捌┤鐞?ài)情總是幻滅的多,但是螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光從來(lái)就不是為了保持光。譬如?？菔癄€的永恒也許不存在,但是如果一粒沙里有一個(gè)無(wú)窮的宇宙,一剎那里想必也有一個(gè)不變不移的時(shí)間?！蹦敲?這就是愛(ài)情吧,我想。
那些關(guān)于人生的思考和感悟之。
生與死的距離-----人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已。
訴說(shuō)孤寂------孤獨(dú)從一開(kāi)始注定要用一生來(lái)承擔(dān)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō):“有一種寂寞,身邊添一個(gè)可談的人,一條知心的狗,或許就可以消減。有一種寂寞,茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,人只能各自孤獨(dú)面對(duì),素顏修行?！比嘶钪?定然會(huì)感到寂寞,許是正如村上春樹(shù)說(shuō)的“哪有人會(huì)喜歡孤獨(dú),只不過(guò)是不喜歡失望?！碑吘惯€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣多的事,對(duì)孤獨(dú)的感悟的深度也望塵莫及?？墒?我也感到孤獨(dú),甚至是無(wú)來(lái)由的,我也覺(jué)得孤獨(dú),每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú),可能性質(zhì)不同,可是既然孤獨(dú)伴隨終身,也只好習(xí)慣與孤獨(dú)為友。孤獨(dú)寂寞時(shí),會(huì)想有一個(gè)人來(lái)陪,可是“兩個(gè)人一定比一個(gè)人不寂寞嗎”一個(gè)人固然寂寞,兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě),和友人一起去看白鰭豚,“二00六年十一月,數(shù)十名國(guó)際科學(xué)家齊聚武漢,裝備齊整,巡游長(zhǎng)江,上下縱橫三千公里,尋找白鰭豚...國(guó)際團(tuán)隊(duì)巡江探索長(zhǎng)達(dá)數(shù)月,最終宣布:白鰭豚,兩千五百萬(wàn)年與大地同老之“活化石”,已經(jīng)絕跡。一九八零年,農(nóng)民曾于洞庭湖畔打魚(yú)時(shí),遇一迷途白鰭豚,傷痕累累,擱淺沼澤。專家拯救,飼于屋宇之內(nèi),名之淇淇,愛(ài)之護(hù)之養(yǎng)之育之。淇淇獨(dú)處時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十二年,郁郁以終。洪荒萬(wàn)年,獨(dú)對(duì)穹蒼滅絕,謂之大寂寞也?！弊x到這里時(shí),幾欲哭泣。文字中的悲憤,寥寥數(shù)語(yǔ),這種寂寞傳達(dá)的,讓我無(wú)處可逃。
目送讀后感高中篇十一
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜?yīng)臺(tái)。
有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的，“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子?！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來(lái)也只有“愛(ài)”能有這般巨大的威力。
文中寫(xiě)道，從兒子華安上小學(xué)開(kāi)始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁?，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置?！蹦呐率侵刂厝撕?，母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見(jiàn)。母親的愛(ài)，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送讀后感高中篇十二
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開(kāi)，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛(ài)的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書(shū)使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛(ài)意。
目送讀后感高中篇十三
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)?？墒侨缃駜鹤釉缫验L(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
目送讀后感高中篇十四
《目送》的七十三篇散文，這父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)心中的感慨和絕然的迷茫。龍先生筆下的是人物的真情、事物的生動(dòng)。深邃。憂傷。美麗。
目是注視的深情，送是離別的憂傷。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)我讀到這句，這句意味深長(zhǎng)的話，我總能想到母親。
母親是一名普普通通的農(nóng)民，干著日出而作日落而息的工作，有時(shí)我總嫌棄她不解風(fēng)情，對(duì)一些新鮮事物大驚小怪。
一次旅游，母親看到一位身著時(shí)尚的女孩，疑惑地指給我看——我只當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，說(shuō)：“媽，您別指了，人家是時(shí)尚了一點(diǎn)，有什么大驚小怪的?！蹦赣H只沖我笑了笑，像個(gè)孩子。
她看著我。
看著我的背影消失在她的眼前。
母親總喜歡在暮色沉沉是倚在門口，我知道，她在等我。黃昏的風(fēng)帶了一絲涼意，吹起她的發(fā)絲，臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，我攙著她，與她講講小時(shí)候的故事。
母親老了。
依然看著我逝去的背影。
我不在埋怨她，我懂得她想說(shuō)的。
“他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 目送讀后感高中篇十五
看了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》之后，我感觸頗深，書(shū)中對(duì)父母與子女之間的細(xì)微感情描繪十分真切。應(yīng)該說(shuō)作者用她自己的切身體會(huì)，講述著這世間最動(dòng)人的東西——親情。由此，我想談?wù)勛约嚎戳诉@本書(shū)之后的感受。
有些路啊，只能一個(gè)人走。
龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中寫(xiě)到她與兒子之間以及她與母親之間的小故事。她發(fā)現(xiàn)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，有了許多與以往完全不同的看法，他變得有思想，甚至有些叛逆。他會(huì)開(kāi)始有些嫌棄自己的媽媽懂得東西太少、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，討厭她在看見(jiàn)什么稀奇的東西之后就大驚小怪……由此，我不禁想到自己的媽媽，小時(shí)候，對(duì)我而言，她就是天，她會(huì)講一些我從來(lái)不知道的事，教我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，那時(shí)候總覺(jué)得，媽媽是世界上最博學(xué)的人。然而，我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)到了更多的知識(shí)，對(duì)媽媽的依賴就少了。電話里，她開(kāi)始變得沉默，總是默默的聽(tīng)我講述著我看到的世界，然后，淡淡的囑咐我，一個(gè)人在外面要照顧好自己。
看了這本書(shū)之后我開(kāi)始學(xué)著從一個(gè)母親的角度看孩子的成長(zhǎng)，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，她的態(tài)度讓我明白，不論是兒時(shí)那個(gè)懵懂的你，還是后來(lái)那個(gè)成熟的你，變的，從來(lái)都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是母親對(duì)孩子的愛(ài)。
所以，即使現(xiàn)在的你認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，也不要隨便忽略母親的感受。不要總是嫌棄她給你買的衣服不夠時(shí)髦；不要總是抱怨她講話啰啰嗦嗦；不要總是怪她懂得太少……要知道這么多年來(lái)都在包容你、都在愛(ài)護(hù)著你。
有些話啊，要快些講出來(lái)，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒(méi)有講的機(jī)會(huì)了；有些愛(ài)啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛(ài)太深厚，要用一輩子回報(bào)；有些路啊，只能一個(gè)人走，因?yàn)槁吠局械膫€(gè)中滋味，只有自己知道。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。
書(shū)中關(guān)于作者和她父母之間的故事更是讓我動(dòng)容，偶爾的一張老照片，一段邏輯不明的對(duì)話，都飽含的她對(duì)父母的感恩之情。她說(shuō)道，她的母親有五個(gè)兒女，一個(gè)在大陸，四個(gè)在臺(tái)灣，都有很大的成就，而母親在年老時(shí)，患上了癡呆癥，經(jīng)常認(rèn)不得他們，但作者總會(huì)耐心的告訴她：我是你的女兒。她的父親患病時(shí)她在醫(yī)院照顧，親手給父親換洗，從不嫌棄。也許，我們總是覺(jué)得時(shí)間還很多，以后再去回報(bào)我們的父母?？墒?，中國(guó)有句老話"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"，當(dāng)我們認(rèn)為自己有實(shí)力去回報(bào)父母是，也許他們已經(jīng)老得不認(rèn)識(shí)你了。
我想，也許父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該不是物質(zhì)上的，更多的，是讓他們看的我們過(guò)得很好，是經(jīng)常關(guān)心他們，耐心的傾聽(tīng)他們講述他們身邊發(fā)生的事。你也許還未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年取得某些成功時(shí)，他們也許表現(xiàn)的很淡然；而當(dāng)你失意時(shí)，他們會(huì)在你身邊告訴你：孩子，有我們?cè)冢裁炊疾灰?。也許，他們不會(huì)經(jīng)常說(shuō)我愛(ài)你，而他們的愛(ài)卻從未減少。
也許，你只能在某個(gè)瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛(ài)，讓你覺(jué)得這愛(ài)不過(guò)是沙上印、風(fēng)中音、光中影，殊不知，這感情，早已深入骨髓。
滿上遍野茶樹(shù)開(kāi)花。
這是本書(shū)的最后一部分，用簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)出了在父親生命的盡頭，作者每天跟他打電話的內(nèi)容?？闯隽俗髡邔?duì)父親即將逝去的不舍與心痛，還有淡淡的后悔，她覺(jué)得作為兒女，自己為父母做的太少了。我們還小，還不用面對(duì)這樣痛苦的永別，但我們也必須知道，這一天總會(huì)到來(lái)，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會(huì)在未來(lái)的某天幡然醒悟、后悔不已。
滿上遍野的茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，滿上遍野的一片白。這是作者最后為父親送別的畫(huà)面，很唯美，也很傷感。
看完了《目送》，我將會(huì)珍愛(ài)與父母相處的每個(gè)瞬間。
目送讀后感高中篇十六
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，他用背影默默告訴你：不必追。
原來(lái)，父母正在老去……。
每次母親、父親用溫柔的目光望著我遠(yuǎn)去的背影，我可能不以為然。但他們用最深沉的目送真摯地傳達(dá)一份對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的那個(gè)人的愛(ài)，是滾燙的淚，熾熱的愛(ài)。《目送》通過(guò)時(shí)間的描寫(xiě)順序，記錄了華安從小到大的過(guò)程，作者一次又一次地目送，一次又一次去愛(ài)。然而，從粘著母親，從熙攘的人群中迫切地去尋找媽媽蹤影的小華安，似乎隨著華安的逝去，而變得孤傲，“他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情”，我們知道，他變了?！拔乙恢痹诘却?，等待他消失前點(diǎn)的那一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”。這個(gè)羽翼還未豐滿的懵懂少年，厭倦了母親溫暖的懷抱，而去想飛出緊鎖的鳥(niǎo)籠，他的內(nèi)心世界，也許那樣波濤深邃，但是年邁的媽媽，已進(jìn)不了他的內(nèi)心世界。
作者慢慢地，慢慢地意識(shí)到，她的落寞，與另一個(gè)背影有關(guān)。
課文中曾這樣提到：“女兒，爸爸覺(jué)得對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！备赣H的自責(zé)，似乎像一把鋒利的刀扎在她的心上，有種隱隱約約的痛，淡淡的辛酸。但，這融入了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，是悔恨，也略帶歉意。像苦味巧克力，濃稠的味道糊在心頭。甚至比天高，比海闊。但目送父親高大且強(qiáng)壯的背影，慢慢地矮小了。變得更加幼稚了——————“有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了的褲腿，但你能做的，是蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭”?？伤麑?duì)你的愛(ài)仍在沸騰，在輪椅上風(fēng)燭殘年的老人，他也許累了，只能等待時(shí)光的安排，不能再目送“我”——————消失在他的視線。而他這個(gè)樣子所渴望的，是你對(duì)他深遠(yuǎn)的再次目送。只是意味著，誰(shuí)和誰(shuí)的緣分在今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你在這一頭，目送著他，直到消失在你的視線，而回答卻是：不必追。
曲折的山路只能自己走，不管路途遙遠(yuǎn)，道路泥濘，都要勇敢地向前邁出。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)為自己的勇敢而驕傲！
或許這本書(shū)，在訴說(shuō)著自己酸甜苦辣的人生，而我們，要用心體驗(yàn)······。
目送讀后感高中篇十七
《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開(kāi)這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。
目送讀后感高中篇十八
偶然，發(fā)現(xiàn)書(shū)架上靜靜地躺著一本淡綠色封面的書(shū)———《目送》，我在我的記憶中搜索著，想要尋找一點(diǎn)有關(guān)這本書(shū)的記憶?？墒呛懿恍?，我似乎并沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)。靜靜地坐下，拿起它，發(fā)現(xiàn)腰封上有這么一段話“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！边@是全書(shū)的主旨所在。
讀完，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)講的是父愛(ài)與母愛(ài)?？墒沁@世間的愛(ài)又豈止父母對(duì)我們的愛(ài)呢？我的思緒又被拉回了那個(gè)雨天，大雨傾盆，澆彎了樹(shù)枝，澆折了小草，澆落了蝴蝶，澆濕了人群。因?yàn)橛陝?shì)過(guò)大，所以我不得已，才急忙跑到一幢大樓底下，這才阻止了調(diào)皮的小雨滴再跑到我的衣服上來(lái)嬉戲玩耍。
不，不可能！那他是為了我正想著，就聽(tīng)見(jiàn)老人“哎呦”了一聲，我望過(guò)去，就看見(jiàn)老人一手扶著腰，眉頭緊皺，臉色慘白，我連忙跑過(guò)去，扶著老爺爺，關(guān)切地問(wèn)他：“老爺爺，你咋么了，沒(méi)事吧？”爺爺頭上布滿了汗珠，虛弱地說(shuō)：“年紀(jì)大了，不中用了，想當(dāng)年一手就能提一輛呢！”我說(shuō)：“爺爺，要不我扶您過(guò)去坐坐吧，我來(lái)搬這些“大塊頭”。
老爺爺也點(diǎn)頭了。我正要搬時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些自行車憑我一個(gè)人根本就搬不動(dòng)。也許是老爺爺?shù)母腥?，大家你一輛，我一輛地搬自行車，通道也漸漸寬敞通暢了。
搬完，大家都默默離開(kāi)了，我目送著大家的背影，眼眶也漸漸濕潤(rùn)了，心里感到一陣陣的暖意。也許，這就是愛(ài)帶來(lái)的感動(dòng)吧！
目送讀后感高中篇十九
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書(shū)”中的第三本，此書(shū)集合了龍應(yīng)臺(tái)的七十四篇散文。書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有大道理，而是用平淡的語(yǔ)氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實(shí)的語(yǔ)言，卻更能使人讀下去，這也是本書(shū)的奇妙之處所在。
龍應(yīng)臺(tái)的母親慢慢的老去，有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應(yīng)臺(tái)在劍橋?qū)W院門前指著一棵蘋果樹(shù)，對(duì)兒子說(shuō)這是牛頓那棵蘋果樹(shù)的后代時(shí)，兒子責(zé)怪母親像小孩子一樣。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為跌倒時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。對(duì)于母親老去后的思考，關(guān)于母親與兒子的對(duì)話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的大家手筆稍加渲染，變得有強(qiáng)大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過(guò)讀《目送》這本書(shū)，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會(huì)老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長(zhǎng)大以后成為我們的借口，我們有一天也會(huì)老去，所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要一事無(wú)成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送讀后感高中篇二十
這個(gè)寒假，我讀了著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書(shū)。
《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)寒假，我雖然只讀了其中二十六篇，卻已經(jīng)深深感動(dòng)。
所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！?BR> 對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！碑?dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他沒(méi)有再像小時(shí)候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)?，他已?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒(méi)有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進(jìn)而移動(dòng)；他沒(méi)有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。
記得在作者回家那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時(shí)的作者呢？她是這樣寫(xiě)的“直到車子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進(jìn)校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒(méi)有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒(méi)有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關(guān)愛(ài)，就要從點(diǎn)滴之事做起，從理解做起。
目送讀后感高中篇二十一
在早晨淺淺的陽(yáng)光里，我看見(jiàn)行道樹(shù)的影兒散落一地，零零點(diǎn)點(diǎn)碎碎。太陽(yáng)一步一步地升起，懶懶的鳥(niǎo)兒也登上枝頭，嘰嘰喳喳啾啾。樹(shù)兒披著夕陽(yáng)的光，像夕陽(yáng)中的新娘。繁星點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)夜的光芒。等著時(shí)間的推移，你看，夜深了。
一樣的時(shí)間模式，重復(fù)著每一天，每一年。無(wú)言，稍縱，即逝。今天的陽(yáng)光，明天便是不一樣的，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，帶著世間的萬(wàn)物悄無(wú)聲息地做著變化，時(shí)間會(huì)包裝一切。以至于讓我們感受不到時(shí)間的流逝，歲月的蹉跎，所以我們被時(shí)間迷惑，還是一如既往的揮霍。悄悄，在彈指間溜走，抓不住他，后悔莫及。
時(shí)間讓小生命成長(zhǎng)，時(shí)間又讓大生命老去。小弟的長(zhǎng)大，祖母的老去，讓我往下看，仰望年少的生機(jī);讓我往上看，瞻仰生命的高度。最親愛(ài)的人永遠(yuǎn)是用他們的背影對(duì)著她，我的親人又何嘗不是背對(duì)著我?我想，母親有一天或許也會(huì)忘記我是誰(shuí)，也會(huì)指著電話機(jī)，傻傻地盼望孩子的歸來(lái);我想，我也會(huì)哼歌輕輕擁她入睡，那么甜美;我也會(huì)幫愛(ài)美的她化妝，輕輕打扮便把她變做美麗的模樣，驚喜地說(shuō)一聲“你多漂亮”;我會(huì)環(huán)抱她的身軀，在她耍小脾氣的時(shí)候填顆糖放去她的嘴里。順便回想，兒時(shí)，我怎樣在這偉大的女人懷中徜徉。會(huì)覺(jué)得他更加的美麗，更加的惹人疼愛(ài)。