方案是對某一問題或目標(biāo)制定的一系列行動步驟和方法的組合。方案的制定需要考慮到可能存在的限制條件和資源約束。通過以下范文的閱讀,我們可以更好地理解方案實施的具體步驟和注意事項。
教師外出培訓(xùn)方案篇一
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,為了開闊我校教師視野,積極汲取先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù):
15人左右。
四、學(xué)習(xí)考察地點:
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長期結(jié)對友好關(guān)系,以求得到長期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來我校實地示范、指導(dǎo)。
五、時間安排:
六、經(jīng)費來源:
1、上海xxxxx的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假,可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€,費用自理。
2、選定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。
3、為了拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。
4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請書;
八、外出學(xué)習(xí)考察要求:
1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全,并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時間,明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時間,規(guī)章制度,樹立良好的教師形象,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
九、參訓(xùn)教師須知:
1、外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束后,外出教師要及時書寫并上交外出學(xué)習(xí)考察情況總結(jié)和交流材料(心得體會),包括文字材料和圖片或音像材料。(如學(xué)校有需要,要求外出學(xué)習(xí)考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)n}講座。)。
3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;
5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的`老師交流。
教師外出培訓(xùn)方案篇二
為了開闊教師視野,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)廣大教師執(zhí)行新課程的能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,特制定上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的,以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點,通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,開闊視野,陶冶情操。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:張禹芳。
副組長:徐幾忠章振高。
成員:各處室負(fù)責(zé)人及各教研組組長。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
1、根據(jù)上級文件精神,組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。
2、以教研組為單位,組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。
3、由學(xué)校統(tǒng)一安排,分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)要求。
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,不缺席,認(rèn)真學(xué)習(xí),整理好學(xué)習(xí)筆記,返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師,返校后必須填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》,并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位老師進(jìn)行匯報)。所有老師的匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”,或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座,傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息,使廣大教師了解新動態(tài),并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站。
六、培訓(xùn)管理。
1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,對教師外出行程安排要詳細(xì)部署,統(tǒng)籌規(guī)劃,確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。
2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),原則上要求所有的教師必須參加,如因特殊原因不能參加的,要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分,不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作,并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人申請表》報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作,并及時整理存檔。
七、培訓(xùn)經(jīng)費及報銷程序。
根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求,由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),報校行政會審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座,然后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。
教師外出培訓(xùn)方案篇三
機(jī)會均等,總額包干。
1、以2個學(xué)年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為2xxxx年9月1日至2xxxx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段。
2、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn):
(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù);若報銷時總量超額,在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。
5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),如果經(jīng)費使用不了,屆時將清零,不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。
6、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費報銷另行商議。
1、上級指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;。
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;。
1、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;。
2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;。
3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;。
4、申請當(dāng)日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。
1、學(xué)校委派教師外出程序:
(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。
(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報校長審批;。
(2)辦理請假手續(xù),自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,并安排好相關(guān)工作。
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財務(wù)人員審核票據(jù),報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請假制度實施。
教師外出培訓(xùn)方案篇四
楊業(yè)(帶隊)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾。
(1)關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計。
(2)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)。
1、在4天的培訓(xùn)時間內(nèi),語數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽課,8節(jié)以上。
2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧,集體備課、共同研討,每人至少上一節(jié)常態(tài)課。
3、參加一次學(xué)科教研活動。
4、提倡寫培訓(xùn)日志。
5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個星期內(nèi),上交一篇培訓(xùn)體會和一份案例分析。
6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報告。
7、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園oa網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。
教師外出培訓(xùn)方案篇五
12月伊始,氣溫驟降,冬天的味道越來越濃。在寒風(fēng)中我滿懷憧憬地踏入了杭州市青藍(lán)小學(xué)的報告廳,參加為期兩天的“下城區(qū)第四屆生態(tài)課堂節(jié)”活動,本次數(shù)學(xué)研討的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)材料,提升思維品質(zhì)”。
1日上午,首先進(jìn)行了簡短的開幕式。在開幕式上,下城區(qū)教育局黨委書記周培植書記致開幕詞。他指出:課堂是教師展示自我的舞臺,是孩子成長的主要空間。在接下來的課堂節(jié)展示活動中,我有幸聆聽到了8位名師在課堂上的生動演繹,還有多位專家的精彩報告,真是受益匪淺!
生態(tài),在靈動中展現(xiàn)。
杭州市長青小學(xué)校長省著名特級教師丁杭纓老師給我們演繹的《小數(shù)的意義》,這是一節(jié)概念教學(xué)課(說實在的,以前自己最害怕上概念課)。而丁老師卻用她親切的教態(tài),靈動的課堂緊緊抓住了每一個孩子,更吸引了我們在場的每一位老師,在她的課堂上,學(xué)生不僅學(xué)會了知識,還有更重要的智慧。
生態(tài),在扎實中扎根。
來自杭州市安吉路實驗學(xué)校也是省特級教師的牛獻(xiàn)禮老師給我們奉上的是《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》一課,讓我真正認(rèn)識了什么是扎實的課。牛特(大家都這么稱呼他的,嘻嘻,大家應(yīng)該能看懂吧!)選擇的教學(xué)素材貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生在富有啟發(fā)性和思考性的教學(xué)素材中,在與同伴的思維碰撞中,獲得了充分的數(shù)學(xué)體驗,解決了“有價值的數(shù)學(xué)問題”??粗@蠋煗M滿一黑板的板書,看著孩子們躍躍欲試的表情,我感受到了牛特的數(shù)學(xué)課堂是樸實的課堂,是真正生態(tài)的課堂,沒有一丁點的花架子。
生態(tài),在想象中發(fā)展。
空間觀念需要想象,想象又包括靜態(tài)想象和動態(tài)想象。省著名特級教師錢金鐸老師就非常關(guān)注動態(tài)想象(先想象再操作),他執(zhí)教的《線與角》是四上的一節(jié)空間與圖形的概念教學(xué)課,40分鐘的課堂,我和每個孩子一樣,思維被錢老師牽動著一步步延伸、升華。他的課堂涌動著美妙的空間想象力,流動著變化運動的數(shù)學(xué)美感,他多次安排學(xué)生想象并結(jié)合課件動態(tài)展示驗證,真正把培養(yǎng)空間觀念落到實處?!拔覀兊臄?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的發(fā)展而教,以學(xué)生的發(fā)展為本?!边@是錢金鐸老師的“名師惠語”,他是這樣說的,也是這樣做的??磥?,我以后在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的動手操作也要指導(dǎo)孩子進(jìn)行動態(tài)想象,想象之后再操作能讓學(xué)生的思維得以持續(xù)發(fā)展。
生態(tài),在創(chuàng)新中提升。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的好不好,關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高,學(xué)生的素質(zhì)能否增強(qiáng),因此對復(fù)習(xí)課的正確把握和恰當(dāng)處理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本次“生態(tài)課堂”教學(xué)研討會的課堂展示課中,選擇執(zhí)教復(fù)習(xí)課的朱國榮老師讓我深感佩服。朱老師的復(fù)習(xí)課教學(xué)過程清晰明了,用沖關(guān)的方式引導(dǎo)學(xué)生對“有余數(shù)的除法”單元進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,特別是第三關(guān)“尋找幸運數(shù)”我記憶尤其深刻,學(xué)生的興趣在那一刻被真正推到了頂峰。整節(jié)課渾然一體,精彩與規(guī)律之上。
課后朱老師自己談到他這節(jié)課n次設(shè)計中的心路歷程,也談到了創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計的“八字訣”,讓我獲益很多。特別他提到五年級的“數(shù)字黑洞”其實在三年級教完“萬以內(nèi)的加減法”后就可以讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)時,我才恍然大悟,怎么我當(dāng)時就一點都沒想到呢,真是的!期末復(fù)習(xí)時我一定要讓我的學(xué)生們也去探索“數(shù)學(xué)黑洞”的秘密,相信那一刻我的學(xué)生一定興趣高昂。
第一天的培訓(xùn)就在以上四節(jié)課的精彩演繹中結(jié)束了,第二天省著名特級教師郎建勝、杭州市教壇新秀金潔、以及來自北京的全國特級教師華應(yīng)龍和他的徒弟劉勁苓繼續(xù)在青藍(lán)小學(xué)的報告廳里精彩演繹他們的生態(tài)課堂。他們扎實、樸素、靈活、有效的教學(xué)風(fēng)格,而且沒有絲毫刻意雕琢,做作的痕跡,同樣給我留下了深刻的印象。他們展現(xiàn)了特級教師所擁有的豐富的教學(xué)經(jīng)驗,高超的教學(xué)技能和精湛的教學(xué)藝術(shù),反思自己的課堂教學(xué)真的.有些“汗顏”。
培訓(xùn)結(jié)束后,我禁不住問自己“你的課堂,生態(tài)了嗎?”答案毫無疑問是否定的。但是我會為此而努力,努力營造生態(tài)的課堂,讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力。
教師外出培訓(xùn)方案篇六
為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實施,并加快設(shè)建名師群體,設(shè)建有效、有序、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,特制訂本制度。
1、以2個學(xué)年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段。
2、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn):。
(3)校名師共同體導(dǎo)師加1000元,學(xué)員加500元;。
(5)有效制訂個人發(fā)展規(guī)劃并著力實施的教師,加500元。
(6)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費。
(7)班子成員外出培訓(xùn),統(tǒng)一由校長審批經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù);若報銷時總量超額,在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。
5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),如果經(jīng)費使用不了,屆時將清零,不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。
1、上級指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;。
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;。
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項目者不能報銷)。
1、需要調(diào)課2天(不含2天)以上者;。
2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;。
3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;。
4、近期班級學(xué)生思想波動較大者,或者多名家長反映問題者;。
5、申請當(dāng)日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。
(2)向校區(qū)校長請假。
(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報校區(qū)校長同意;。
(2)辦理請假手續(xù)。
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財務(wù)人員審核票據(jù),報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請假制度實施。
教師外出培訓(xùn)方案篇七
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,為了開闊我校教師視野,積極汲取先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的.能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:xxx。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù):
15人左右。
四、學(xué)習(xí)考察地點:
上海xxxx學(xué)校。
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長期結(jié)對友好關(guān)系,以求得到長期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來我校實地示范、指導(dǎo)。
五、時間安排:
六、經(jīng)費來源:
1、上海xxxxx的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假,可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€,費用自理。
2、選定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。
3、為了拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。
4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請書;
八、外出學(xué)習(xí)考察要求:
1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全,并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時間,明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時間,規(guī)章制度,樹立良好的教師形象,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
教師外出培訓(xùn)方案篇八
20__年四月中旬,我很榮幸參加了在外國語學(xué)校進(jìn)行的微課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),非常感謝這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會為我們搭建了如此好的一個平臺,也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次珍貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,得以從各方面提升自己。在這短短兩天的學(xué)習(xí)中,我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng),零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,感觸頗深,受益非淺??梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié):
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗。第一天的第一堂課是名師帶領(lǐng)瀘師附小的小學(xué)生上的生動的一課,是關(guān)于科學(xué)文章的,名師對于課堂的精美設(shè)計以及運用到的ppt和視頻,讓這堂課學(xué)生和臺下的聽課老師都受益匪淺;第二堂課是名師對于上節(jié)課所運用到的一種技術(shù)“微課”進(jìn)行理論知識的講解,讓我明白了什么是微課以及微課的作用和效果;第二天就是關(guān)于微課的制作對我們進(jìn)行培訓(xùn),運用到了一種專門的軟件,把ppt和聲音結(jié)合在一起,還可以融入動畫,這種方式比單一的ppt或者單一的圖片效果好的多,而且可以解決問題。
二、我的學(xué)習(xí)體會。
當(dāng)我第一天去那邊報到,拿到他們的作息時間表時,我看到這兩天的工作時間安排的非常緊湊,上午的四節(jié)課上完之后只有一個小時的午休時間,教師中午都不回家,學(xué)生這一個小時也要安排形式多樣的社團(tuán)活動,教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度都充滿熱情??赡苁且驗榈赜蛄?xí)慣等多方面的原因,我們這邊的部分教師在工作中不夠嚴(yán)肅認(rèn)真,例如坐班教師遲到和早退的現(xiàn)象屢見不鮮。我們不可能要求自己中午在辦公室度過,也不可能要求學(xué)生中午參加社團(tuán)活動,但是我覺得對于我們這些教師來說,我們的一言一行學(xué)生都會看在眼里,如果我們的工作態(tài)度不積極,很可能會讓學(xué)生也滋生散漫怠惰的情緒。俗話說“鐵打的營盤流水的兵”,我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理,但是學(xué)生是要一批一批換的,唯獨不變的就是我們所有教師,我們管理學(xué)生的第一步應(yīng)該是教師嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),給每一位學(xué)生都樹立一個好榜樣。
通過他們的課堂,結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到:教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,飯量也會比較好,消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好,這就需要適當(dāng)減少飯量,避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全,能吸引他們的注意,努力迎合他們的胃口,爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河,需要流動,需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊(yùn),教育教學(xué)活動才會有底氣?!迸嘤?xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。今后我會更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長!做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的教師。
教師外出培訓(xùn)方案篇九
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)科研興校的目標(biāo),特制定本實施方案。
組 長:劉立安
副組長:李秋華 陳玉成
組 員:沈堂遠(yuǎn) 劉志鋒 李同篤 朱麗
1、上級各主管部門下達(dá)的文件,學(xué)??筛鶕?jù)文件要求,選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);
2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽,學(xué)??蛇m當(dāng)請相關(guān)教師陪同外出;
4、對于外出學(xué)習(xí),學(xué)??蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師參加;
5、對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請函,沒有主管部門蓋章,學(xué)校盡量不派教師參加;
6、教師外出到其它學(xué)校交流的,費用盡量由對方學(xué)校承擔(dān)。
教師外出培訓(xùn)方案篇十
xx月xx日,我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,這次考察是提升我自身力量的一次很好的機(jī)會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個更好的熟悉,更使我開拓了視野,發(fā)覺了差距,增長了學(xué)問,受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游,酒店服務(wù),ktv的設(shè)計經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中查找發(fā)覺我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。
考察一路下來使我感受最深的就要性,無論是從旅游,酒店,ktv還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設(shè)計的大氣輝煌,到給人的清爽閑適,假如沒有好的服務(wù)都會變成華而不實的空中樓閣。
21世紀(jì)競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內(nèi)的.一種貼心服務(wù)關(guān)懷。
聞名的營銷專家xx市xx公司的董事長xx這樣說過,21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力,還有什么打算企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù),那是自斷其路;有資金無服務(wù),那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。
21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時代,現(xiàn)在的消遣休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,差就差在服務(wù)上。
我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,假如我們在軟件上提升一個新的層次,我們的企業(yè)明天會更有競爭力,將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很興奮,讓我結(jié)識了許多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,讓我領(lǐng)會了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個團(tuán)體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好,為公司制造更多的價值!
教師外出培訓(xùn)方案篇十一
3月11日,我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”,聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評,感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?,F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下:
牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師,浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎,多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時,他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證,牛老師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣,有探索的艱辛,有錯誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中,學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論,更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點,一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學(xué)生猜想的基礎(chǔ),是驗證的手段,也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“數(shù)無形時少直覺,形少數(shù)時難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會:一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計,都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好,一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話,這不僅吸引了學(xué)生,而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點,在教學(xué)新知時,都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法,而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之,這次活動使我受益匪淺,我將借這次活動的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
教師外出培訓(xùn)方案篇十二
聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學(xué)里,對班主任的工作,認(rèn)識不是那么透切,自從進(jìn)入二校,我對班主任重新有了認(rèn)識,并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流,我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做“生活的有心人”,這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛動,因此,我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性,盡量讓每一個孩子參與到課堂中來,對于不愛說話的孩子,我們要給他們一個展示的舞臺,給予他們自信與勇氣,而對于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問題回答完整,完美。而對于調(diào)皮蛋的`孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭,我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理會得心應(yīng)手,正如董老師所說,只要我們的班主任都做個“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育時:動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!?BR> 讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開完會議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點符號,晚上羅列出來,一一對照幾時完成,需要誰來完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時想到的事,要不及時處理,處理不了的也得及時記下來,我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒有向董老師一樣這么用心,有時常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會,每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會更好。
教師外出培訓(xùn)方案篇十三
9月24日——26日,我有幸到北京培新學(xué)校參與了為期三天的培訓(xùn),通過短短三天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受許多。
這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,加深了我對學(xué)校語文教學(xué)的了解,提高了自身的力量,我的許多方面得到了很大提高。
我有幸參與了培新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的例行會議,其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動轉(zhuǎn)變成見。2、幻想寫在沙灘上,目標(biāo)刻在巖石上3、量化目標(biāo),時間限制,準(zhǔn)時反饋。
成見雖然很難轉(zhuǎn)變,但是辛苦的努力是可以轉(zhuǎn)變成見的。另外,無論做什么事,都要有良好的時間觀念,拖沓是一種特別不好的習(xí)慣。以后我也要制定一個每天行動方案,爭取第一時間完成全部的任務(wù)。
這幾天,我參與了培新學(xué)校的例行班主任會議。他們有四個需要討論的課題。1、特需生2、班級建設(shè)3、情感培育4、心理健康。老師通過各種手段促進(jìn)同學(xué)的健康成長,培育孩子的力量。比如有班級設(shè)立了“服務(wù)小狀元”,有的班每月評比小明星,有的班畫班級漫畫,有的班開了班級微博……同學(xué)通過熬煉,各方面的力量都得到提高。
我聽了兩節(jié)六班級語文課,一節(jié)三班級語文課,兩節(jié)一班級語文拼音教學(xué)課。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點評,給了我很大的震撼。
低班級老師必需要有幾種意識。
1、習(xí)慣意識(坐姿、站姿、寫字姿態(tài)、舉手姿態(tài)、檢查預(yù)習(xí)意識等)。
2、資源意識(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)。
3、表達(dá)意識(句子表達(dá)通順、完整,說完整話)4、書寫意識(書空用右手,每節(jié)課保證同學(xué)動筆時間)5、規(guī)律意識(用兒歌提示同學(xué)形成良好的紀(jì)律)。
我們還聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,這兩節(jié)數(shù)學(xué)課也讓我受益匪淺,數(shù)學(xué)課特別重視同學(xué)的思索過程,而不是急功近利,一下子就告知同學(xué)方法。
培新學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱忱,培新學(xué)校的同學(xué)熱忱的為我們指路,見面和客人問好,讓我們感到特別暖和。學(xué)校對老師的人文關(guān)懷,那種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,那種樂觀向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。
短短幾天,我們就已經(jīng)融入了培新學(xué)校中,這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子,自己辛苦一些又何妨。
教師外出培訓(xùn)方案篇十四
學(xué)校為我們的成長供應(yīng)了一個大平臺,也為老師成長供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。思想的碰撞就會擦出更多的火花,今日下午,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)閱歷溝通。
李艷等老師參與了“名師論壇“,今日和我們共享了一個教育名家的”五個一“,感覺還頗有用,每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘唱歌“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力競賽“,假如能夠每天切實落到實處的話,對于孩子的成長的確有不行估量的作用。
馬文杰老師最終共享了優(yōu)秀語文教學(xué)的條件:
1、重視對閱讀、寫作的知道。
2、重視小組合作溝通。
3、培育同學(xué)總結(jié)、概括的力量。
4、課堂容量較大,加強(qiáng)學(xué)問拓展。在以后的教學(xué)中肯定要多多參照這些方面,著重對同學(xué)力量的培育。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,珍惜溝通平臺,多多學(xué)習(xí),加快進(jìn)步!
教師外出培訓(xùn)方案篇十五
12月12日,周五,與同事幾人參加了在臨淄區(qū)舉行的“共享優(yōu)秀科研成果大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”——淄博市教育科研優(yōu)秀成果推廣現(xiàn)場會。
臨淄實驗中學(xué)校長吳憲平,淄博市教研室王玉強(qiáng)老師、陳魯峰老師,做了精彩發(fā)言。他們把十多年的科研成果毫不保留的展示在大家面前,既給在場的所有老師以寶貴經(jīng)驗,又給我們敲醒了警鐘。
是呀,新課程要求教師自己由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?,在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,對自身進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識,以發(fā)揮課程資源的整合效應(yīng)。
靜心思考,教師專業(yè)發(fā)展的理想境界是什么?我想應(yīng)該是追求卓越。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技,科技進(jìn)步靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育振興靠教師。沒有教師專業(yè)質(zhì)量的提升,就沒有學(xué)校教育質(zhì)量多的提高;沒有教師的主動發(fā)展,就沒有學(xué)生的主動發(fā)展。教師職業(yè)是使人類和自己都變得更美好的工作,每位教師資源的不斷學(xué)習(xí)、充實和發(fā)展自己的職業(yè),才會具有越來越重要的社會價值。
教師間的差異是有限的,但人的潛能是無限的,一個人的潛能開發(fā),離不開激情的燃燒。用心愛她,勇于實踐,善于積累,不斷完善自己的職業(yè)。
1、專業(yè)教育書籍的閱讀是教師專業(yè)成長的基石。
學(xué)校要求教師不僅要有扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)能力,還要有高尚的師德和豐厚的人文底蘊(yùn)。應(yīng)該大舉措要求教師人文閱讀,開設(shè)“大家講壇”,提升人文素養(yǎng),以保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要。
讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。學(xué)校是讀書的好地方,教師要終身讀書,讀好書,讀書方能立己,才能成為一個追求精神獨立的思考者、探索者、創(chuàng)新者;讀書方能在別人的思想之下建立自己的思想并能嘗試著用思想點燃智慧的課堂。幾乎所有受學(xué)生尊敬的教師都有一個共同的嗜好——讀書,教學(xué)的智慧和靈氣,正是得益于教師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校要制定教師讀書計劃,校長要以身作則,建立學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子,讓讀書成為一種習(xí)慣,通過讀書塑造儒師之魂。教師首選讀物是專業(yè)教科書,教師必須精讀細(xì)嚼專業(yè)書籍,圍繞專業(yè)構(gòu)筑的專業(yè)框架。其次,文學(xué)書籍的熏陶,能夠使心靈變得柔軟,哲學(xué)書籍能改變思維方式,為教學(xué)開啟第三只眼。
2、教師善于反思是教師走向成熟的標(biāo)志。
學(xué)校應(yīng)以教師博客為途徑,進(jìn)行反思性閱讀寫作,促進(jìn)教師發(fā)展。
對一名教師來說,推動其事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子,一個是情感,一個是思考。教育情感使教師熱愛教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn)而樂此不疲;教育思考使教師不斷修正教育實踐,總結(jié)、提煉教育經(jīng)驗,理性的實施科學(xué)教育??偨Y(jié)教學(xué)的得失與成敗,對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提高自我發(fā)展能力,才能沖擊原來根深蒂固的傳統(tǒng)觀念,以改進(jìn)自己的教學(xué)行為從而使自己終站在教學(xué)改革的前沿。
3、教科研是教師專業(yè)發(fā)展的必需。
科研工作應(yīng)貫徹“課題研究校本化,教學(xué)研究課題化”,學(xué)校應(yīng)該成立校長領(lǐng)導(dǎo),分管校長主抓,教科室主任具體負(fù)責(zé)的組織結(jié)構(gòu),以課題研究為核心成立課題小組,規(guī)定每周1小時的校本教研活動時間,每次活動均有明確的活動內(nèi)容。
對于教師成長,最后總結(jié)為一句話:教科研是教師成長的唯一渠道。教而不研則淺,研而不教則浮?,F(xiàn)實中,許多教師天天走進(jìn)課堂,卻缺少對教學(xué)的理解和探索;天天面對學(xué)生,卻不能走進(jìn)學(xué)生的心靈;天天面對教材,卻不能創(chuàng)造性的處理教材;天天面對困惑,卻習(xí)以為常,不去思考和解決。正因為這樣,教師的教學(xué)變成了年復(fù)一年,日復(fù)一日的機(jī)械勞動。
教科研范圍寬泛,處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分,它能夠增進(jìn)專業(yè)知識與技能;完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價值觀;提升教師專業(yè)發(fā)展意識與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動中,教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實學(xué)科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù)。
寫作就是研究。作為一名教師,要學(xué)會養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習(xí)慣。一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭都以隨感、格言的形式寫下來,讓激情的火焰在紙上燃燒。作為一個新時期的教師,要想扎扎實實的積聚教育能量,錘煉教育藝術(shù),要想踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的教育才華,就得善于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上,在自己專攻的領(lǐng)域內(nèi),縱橫開拓,深入研究,不斷升華為規(guī)律性的認(rèn)識撰文立說。
僅僅經(jīng)過短時間的考慮,我就下定決心加入科研。我堅信人是逼出來的,想做事從來就沒有太晚的時候。不要否定自己的能力,事在人為。
現(xiàn)在,有了目標(biāo)該如何出發(fā)?
我現(xiàn)在知道了需從教學(xué)或管理的問題中定課題,定下課題以后的工作,我需找明白人學(xué)習(xí)。接下來我需在工作生活中多讀些書,做到厚積而薄發(fā),隨時解決工作中遇到的問題與困難。
教師外出培訓(xùn)方案篇十六
金秋十月,我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干老師培育對象等聚會在xx師范學(xué)院,參與(20xx)xx幼兒園老師力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊的專家指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,很多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野,在這較短時間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少學(xué)問,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享,解決了我們在實際教同學(xué)活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變,在觀念上有所更新,我信任在教學(xué)實際工作中確定也會有所提。在此,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。
在那里我傾聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),做人民滿足的老師》,使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒老師個人的范例,對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光,所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,賜予他們正面,樂觀的教育,使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。至此,我在xx師范學(xué)院深切的感悟到:
一、通過學(xué)習(xí),我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,從中心到地方都對幼兒教育極其重視,作為幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書育人。
二、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喜愛這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育,素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣,只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。
三、端詳好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《嬉戲與兒童進(jìn)展》兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了許多他人的間接閱歷和案例,這些閱歷和案例有的來自理論專著,有的來自她們的實踐,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何進(jìn)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是學(xué)問的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的奇怪心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和培育幼兒的制造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,我熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問,不斷更新和拓寬自己的`學(xué)問結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在十幾年的教同學(xué)涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,勞碌的工作是我很少能駐足下來觀看、思索、端詳,通過這次學(xué)習(xí),我熟悉到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地討論,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了許多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,漸漸地走,漸漸地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師外出培訓(xùn)方案篇十七
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這短短的40天時間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的學(xué)問卻使我受益匪淺,感受頗多,使我更深刻的熟悉到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)進(jìn)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
前期由于沒有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高,明著是以集訓(xùn)隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不快樂,在練每項操作的同時,大家都付出了許很多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很仔細(xì),這些我從來沒有見過的。平常在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的轉(zhuǎn)變,不由得感覺自己像是進(jìn)了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告知你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎樣樣和客戶溝通,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平??雌饋頍o關(guān)緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開頭弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)仔細(xì)真一遍一遍的練習(xí)。我信任任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。
以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個考試而看,可通過這次培訓(xùn),使我熟悉到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)膱怨獭⒃鷮?。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時間對于每個人都是公正的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的進(jìn)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自我,假如單是這樣那要員工有什么用了?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點都不懂,這對我們的`員工整體印會大打折扣,所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運用到實際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
員工的形對于我們更是非常重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個銀行的形,第一印尤為重要能夠使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起,如何報告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作美麗利索,如何能節(jié)約時間,提高效率,還要時間提示自己留意自己的形,不管是競賽時的評委還是平常工作中的客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時間、精力,相比我所得到的學(xué)問、閱歷與感悟,后者更值。在理論學(xué)問和實踐技能方面都有了必需提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲??傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實際狀況,以最好的方式在我行進(jìn)行落實發(fā)揚。
教師外出培訓(xùn)方案篇一
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,為了開闊我校教師視野,積極汲取先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù):
15人左右。
四、學(xué)習(xí)考察地點:
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長期結(jié)對友好關(guān)系,以求得到長期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來我校實地示范、指導(dǎo)。
五、時間安排:
六、經(jīng)費來源:
1、上海xxxxx的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假,可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€,費用自理。
2、選定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。
3、為了拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。
4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請書;
八、外出學(xué)習(xí)考察要求:
1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全,并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時間,明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時間,規(guī)章制度,樹立良好的教師形象,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
九、參訓(xùn)教師須知:
1、外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束后,外出教師要及時書寫并上交外出學(xué)習(xí)考察情況總結(jié)和交流材料(心得體會),包括文字材料和圖片或音像材料。(如學(xué)校有需要,要求外出學(xué)習(xí)考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)n}講座。)。
3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;
5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的`老師交流。
教師外出培訓(xùn)方案篇二
為了開闊教師視野,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)廣大教師執(zhí)行新課程的能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,特制定上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的,以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點,通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,開闊視野,陶冶情操。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:張禹芳。
副組長:徐幾忠章振高。
成員:各處室負(fù)責(zé)人及各教研組組長。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
1、根據(jù)上級文件精神,組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。
2、以教研組為單位,組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。
3、由學(xué)校統(tǒng)一安排,分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)要求。
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,不缺席,認(rèn)真學(xué)習(xí),整理好學(xué)習(xí)筆記,返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師,返校后必須填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》,并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位老師進(jìn)行匯報)。所有老師的匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”,或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座,傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息,使廣大教師了解新動態(tài),并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站。
六、培訓(xùn)管理。
1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,對教師外出行程安排要詳細(xì)部署,統(tǒng)籌規(guī)劃,確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。
2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),原則上要求所有的教師必須參加,如因特殊原因不能參加的,要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分,不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作,并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人申請表》報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作,并及時整理存檔。
七、培訓(xùn)經(jīng)費及報銷程序。
根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求,由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),報校行政會審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座,然后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。
教師外出培訓(xùn)方案篇三
機(jī)會均等,總額包干。
1、以2個學(xué)年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為2xxxx年9月1日至2xxxx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段。
2、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn):
(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù);若報銷時總量超額,在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。
5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),如果經(jīng)費使用不了,屆時將清零,不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。
6、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費報銷另行商議。
1、上級指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;。
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;。
1、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;。
2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;。
3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;。
4、申請當(dāng)日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。
1、學(xué)校委派教師外出程序:
(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn)。
(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報校長審批;。
(2)辦理請假手續(xù),自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,并安排好相關(guān)工作。
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財務(wù)人員審核票據(jù),報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請假制度實施。
教師外出培訓(xùn)方案篇四
楊業(yè)(帶隊)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾。
(1)關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計。
(2)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)。
1、在4天的培訓(xùn)時間內(nèi),語數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽課,8節(jié)以上。
2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧,集體備課、共同研討,每人至少上一節(jié)常態(tài)課。
3、參加一次學(xué)科教研活動。
4、提倡寫培訓(xùn)日志。
5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個星期內(nèi),上交一篇培訓(xùn)體會和一份案例分析。
6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報告。
7、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園oa網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。
教師外出培訓(xùn)方案篇五
12月伊始,氣溫驟降,冬天的味道越來越濃。在寒風(fēng)中我滿懷憧憬地踏入了杭州市青藍(lán)小學(xué)的報告廳,參加為期兩天的“下城區(qū)第四屆生態(tài)課堂節(jié)”活動,本次數(shù)學(xué)研討的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)材料,提升思維品質(zhì)”。
1日上午,首先進(jìn)行了簡短的開幕式。在開幕式上,下城區(qū)教育局黨委書記周培植書記致開幕詞。他指出:課堂是教師展示自我的舞臺,是孩子成長的主要空間。在接下來的課堂節(jié)展示活動中,我有幸聆聽到了8位名師在課堂上的生動演繹,還有多位專家的精彩報告,真是受益匪淺!
生態(tài),在靈動中展現(xiàn)。
杭州市長青小學(xué)校長省著名特級教師丁杭纓老師給我們演繹的《小數(shù)的意義》,這是一節(jié)概念教學(xué)課(說實在的,以前自己最害怕上概念課)。而丁老師卻用她親切的教態(tài),靈動的課堂緊緊抓住了每一個孩子,更吸引了我們在場的每一位老師,在她的課堂上,學(xué)生不僅學(xué)會了知識,還有更重要的智慧。
生態(tài),在扎實中扎根。
來自杭州市安吉路實驗學(xué)校也是省特級教師的牛獻(xiàn)禮老師給我們奉上的是《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》一課,讓我真正認(rèn)識了什么是扎實的課。牛特(大家都這么稱呼他的,嘻嘻,大家應(yīng)該能看懂吧!)選擇的教學(xué)素材貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生在富有啟發(fā)性和思考性的教學(xué)素材中,在與同伴的思維碰撞中,獲得了充分的數(shù)學(xué)體驗,解決了“有價值的數(shù)學(xué)問題”??粗@蠋煗M滿一黑板的板書,看著孩子們躍躍欲試的表情,我感受到了牛特的數(shù)學(xué)課堂是樸實的課堂,是真正生態(tài)的課堂,沒有一丁點的花架子。
生態(tài),在想象中發(fā)展。
空間觀念需要想象,想象又包括靜態(tài)想象和動態(tài)想象。省著名特級教師錢金鐸老師就非常關(guān)注動態(tài)想象(先想象再操作),他執(zhí)教的《線與角》是四上的一節(jié)空間與圖形的概念教學(xué)課,40分鐘的課堂,我和每個孩子一樣,思維被錢老師牽動著一步步延伸、升華。他的課堂涌動著美妙的空間想象力,流動著變化運動的數(shù)學(xué)美感,他多次安排學(xué)生想象并結(jié)合課件動態(tài)展示驗證,真正把培養(yǎng)空間觀念落到實處?!拔覀兊臄?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的發(fā)展而教,以學(xué)生的發(fā)展為本?!边@是錢金鐸老師的“名師惠語”,他是這樣說的,也是這樣做的??磥?,我以后在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的動手操作也要指導(dǎo)孩子進(jìn)行動態(tài)想象,想象之后再操作能讓學(xué)生的思維得以持續(xù)發(fā)展。
生態(tài),在創(chuàng)新中提升。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的好不好,關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高,學(xué)生的素質(zhì)能否增強(qiáng),因此對復(fù)習(xí)課的正確把握和恰當(dāng)處理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本次“生態(tài)課堂”教學(xué)研討會的課堂展示課中,選擇執(zhí)教復(fù)習(xí)課的朱國榮老師讓我深感佩服。朱老師的復(fù)習(xí)課教學(xué)過程清晰明了,用沖關(guān)的方式引導(dǎo)學(xué)生對“有余數(shù)的除法”單元進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,特別是第三關(guān)“尋找幸運數(shù)”我記憶尤其深刻,學(xué)生的興趣在那一刻被真正推到了頂峰。整節(jié)課渾然一體,精彩與規(guī)律之上。
課后朱老師自己談到他這節(jié)課n次設(shè)計中的心路歷程,也談到了創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計的“八字訣”,讓我獲益很多。特別他提到五年級的“數(shù)字黑洞”其實在三年級教完“萬以內(nèi)的加減法”后就可以讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)時,我才恍然大悟,怎么我當(dāng)時就一點都沒想到呢,真是的!期末復(fù)習(xí)時我一定要讓我的學(xué)生們也去探索“數(shù)學(xué)黑洞”的秘密,相信那一刻我的學(xué)生一定興趣高昂。
第一天的培訓(xùn)就在以上四節(jié)課的精彩演繹中結(jié)束了,第二天省著名特級教師郎建勝、杭州市教壇新秀金潔、以及來自北京的全國特級教師華應(yīng)龍和他的徒弟劉勁苓繼續(xù)在青藍(lán)小學(xué)的報告廳里精彩演繹他們的生態(tài)課堂。他們扎實、樸素、靈活、有效的教學(xué)風(fēng)格,而且沒有絲毫刻意雕琢,做作的痕跡,同樣給我留下了深刻的印象。他們展現(xiàn)了特級教師所擁有的豐富的教學(xué)經(jīng)驗,高超的教學(xué)技能和精湛的教學(xué)藝術(shù),反思自己的課堂教學(xué)真的.有些“汗顏”。
培訓(xùn)結(jié)束后,我禁不住問自己“你的課堂,生態(tài)了嗎?”答案毫無疑問是否定的。但是我會為此而努力,努力營造生態(tài)的課堂,讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力。
教師外出培訓(xùn)方案篇六
為了推進(jìn)教師素養(yǎng)提升工程實施,并加快設(shè)建名師群體,設(shè)建有效、有序、相對公平的外出學(xué)習(xí)機(jī)制,特制訂本制度。
1、以2個學(xué)年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段。
2、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn):。
(3)校名師共同體導(dǎo)師加1000元,學(xué)員加500元;。
(5)有效制訂個人發(fā)展規(guī)劃并著力實施的教師,加500元。
(6)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,如果經(jīng)費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,不再安排經(jīng)費。
(7)班子成員外出培訓(xùn),統(tǒng)一由校長審批經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可于有學(xué)分的培訓(xùn),也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習(xí)后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù);若報銷時總量超額,在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回。
5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),如果經(jīng)費使用不了,屆時將清零,不轉(zhuǎn)入下個時間段使用。
1、上級指派,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,由各組報名,經(jīng)學(xué)校研究同意外出;。
3、教師自己了解信息要求外出,經(jīng)學(xué)校研究同意;。
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;。
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項目者不能報銷)。
1、需要調(diào)課2天(不含2天)以上者;。
2、自行調(diào)課有困難,經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;。
3、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;。
4、近期班級學(xué)生思想波動較大者,或者多名家長反映問題者;。
5、申請當(dāng)日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。
(2)向校區(qū)校長請假。
(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,報校區(qū)校長同意;。
(2)辦理請假手續(xù)。
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課、會議講座等,相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷,填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,由財務(wù)人員審核票據(jù),報校長簽字后辦理報銷手續(xù)。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,按學(xué)校請假制度實施。
教師外出培訓(xùn)方案篇七
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,為了開闊我校教師視野,積極汲取先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,提升教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的.能力,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:xxx。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù):
15人左右。
四、學(xué)習(xí)考察地點:
上海xxxx學(xué)校。
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長期結(jié)對友好關(guān)系,以求得到長期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來我校實地示范、指導(dǎo)。
五、時間安排:
六、經(jīng)費來源:
1、上海xxxxx的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假,可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€,費用自理。
2、選定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。
3、為了拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。
4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請書;
八、外出學(xué)習(xí)考察要求:
1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全,并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時間,明確學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間,各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時間,規(guī)章制度,樹立良好的教師形象,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
教師外出培訓(xùn)方案篇八
20__年四月中旬,我很榮幸參加了在外國語學(xué)校進(jìn)行的微課培訓(xùn)的學(xué)習(xí),非常感謝這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會為我們搭建了如此好的一個平臺,也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次珍貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,得以從各方面提升自己。在這短短兩天的學(xué)習(xí)中,我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng),零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,感觸頗深,受益非淺??梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié):
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗。第一天的第一堂課是名師帶領(lǐng)瀘師附小的小學(xué)生上的生動的一課,是關(guān)于科學(xué)文章的,名師對于課堂的精美設(shè)計以及運用到的ppt和視頻,讓這堂課學(xué)生和臺下的聽課老師都受益匪淺;第二堂課是名師對于上節(jié)課所運用到的一種技術(shù)“微課”進(jìn)行理論知識的講解,讓我明白了什么是微課以及微課的作用和效果;第二天就是關(guān)于微課的制作對我們進(jìn)行培訓(xùn),運用到了一種專門的軟件,把ppt和聲音結(jié)合在一起,還可以融入動畫,這種方式比單一的ppt或者單一的圖片效果好的多,而且可以解決問題。
二、我的學(xué)習(xí)體會。
當(dāng)我第一天去那邊報到,拿到他們的作息時間表時,我看到這兩天的工作時間安排的非常緊湊,上午的四節(jié)課上完之后只有一個小時的午休時間,教師中午都不回家,學(xué)生這一個小時也要安排形式多樣的社團(tuán)活動,教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度都充滿熱情??赡苁且驗榈赜蛄?xí)慣等多方面的原因,我們這邊的部分教師在工作中不夠嚴(yán)肅認(rèn)真,例如坐班教師遲到和早退的現(xiàn)象屢見不鮮。我們不可能要求自己中午在辦公室度過,也不可能要求學(xué)生中午參加社團(tuán)活動,但是我覺得對于我們這些教師來說,我們的一言一行學(xué)生都會看在眼里,如果我們的工作態(tài)度不積極,很可能會讓學(xué)生也滋生散漫怠惰的情緒。俗話說“鐵打的營盤流水的兵”,我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理,但是學(xué)生是要一批一批換的,唯獨不變的就是我們所有教師,我們管理學(xué)生的第一步應(yīng)該是教師嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),給每一位學(xué)生都樹立一個好榜樣。
通過他們的課堂,結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到:教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,飯量也會比較好,消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好,這就需要適當(dāng)減少飯量,避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全,能吸引他們的注意,努力迎合他們的胃口,爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河,需要流動,需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊(yùn),教育教學(xué)活動才會有底氣?!迸嘤?xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。今后我會更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長!做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的教師。
教師外出培訓(xùn)方案篇九
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)科研興校的目標(biāo),特制定本實施方案。
組 長:劉立安
副組長:李秋華 陳玉成
組 員:沈堂遠(yuǎn) 劉志鋒 李同篤 朱麗
1、上級各主管部門下達(dá)的文件,學(xué)??筛鶕?jù)文件要求,選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);
2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽,學(xué)??蛇m當(dāng)請相關(guān)教師陪同外出;
4、對于外出學(xué)習(xí),學(xué)??蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師參加;
5、對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請函,沒有主管部門蓋章,學(xué)校盡量不派教師參加;
6、教師外出到其它學(xué)校交流的,費用盡量由對方學(xué)校承擔(dān)。
教師外出培訓(xùn)方案篇十
xx月xx日,我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,這次考察是提升我自身力量的一次很好的機(jī)會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個更好的熟悉,更使我開拓了視野,發(fā)覺了差距,增長了學(xué)問,受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游,酒店服務(wù),ktv的設(shè)計經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中查找發(fā)覺我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。
考察一路下來使我感受最深的就要性,無論是從旅游,酒店,ktv還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設(shè)計的大氣輝煌,到給人的清爽閑適,假如沒有好的服務(wù)都會變成華而不實的空中樓閣。
21世紀(jì)競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內(nèi)的.一種貼心服務(wù)關(guān)懷。
聞名的營銷專家xx市xx公司的董事長xx這樣說過,21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力,還有什么打算企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù),那是自斷其路;有資金無服務(wù),那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。
21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時代,現(xiàn)在的消遣休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,差就差在服務(wù)上。
我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,假如我們在軟件上提升一個新的層次,我們的企業(yè)明天會更有競爭力,將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很興奮,讓我結(jié)識了許多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,讓我領(lǐng)會了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個團(tuán)體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好,為公司制造更多的價值!
教師外出培訓(xùn)方案篇十一
3月11日,我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”,聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評,感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?,F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下:
牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師,浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎,多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時,他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證,牛老師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣,有探索的艱辛,有錯誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中,學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論,更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點,一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學(xué)生猜想的基礎(chǔ),是驗證的手段,也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“數(shù)無形時少直覺,形少數(shù)時難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會:一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計,都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好,一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話,這不僅吸引了學(xué)生,而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點,在教學(xué)新知時,都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法,而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之,這次活動使我受益匪淺,我將借這次活動的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
教師外出培訓(xùn)方案篇十二
聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學(xué)里,對班主任的工作,認(rèn)識不是那么透切,自從進(jìn)入二校,我對班主任重新有了認(rèn)識,并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流,我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做“生活的有心人”,這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛動,因此,我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性,盡量讓每一個孩子參與到課堂中來,對于不愛說話的孩子,我們要給他們一個展示的舞臺,給予他們自信與勇氣,而對于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問題回答完整,完美。而對于調(diào)皮蛋的`孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭,我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理會得心應(yīng)手,正如董老師所說,只要我們的班主任都做個“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育時:動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!?BR> 讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開完會議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點符號,晚上羅列出來,一一對照幾時完成,需要誰來完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時想到的事,要不及時處理,處理不了的也得及時記下來,我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒有向董老師一樣這么用心,有時常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會,每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會更好。
教師外出培訓(xùn)方案篇十三
9月24日——26日,我有幸到北京培新學(xué)校參與了為期三天的培訓(xùn),通過短短三天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受許多。
這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,加深了我對學(xué)校語文教學(xué)的了解,提高了自身的力量,我的許多方面得到了很大提高。
我有幸參與了培新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的例行會議,其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動轉(zhuǎn)變成見。2、幻想寫在沙灘上,目標(biāo)刻在巖石上3、量化目標(biāo),時間限制,準(zhǔn)時反饋。
成見雖然很難轉(zhuǎn)變,但是辛苦的努力是可以轉(zhuǎn)變成見的。另外,無論做什么事,都要有良好的時間觀念,拖沓是一種特別不好的習(xí)慣。以后我也要制定一個每天行動方案,爭取第一時間完成全部的任務(wù)。
這幾天,我參與了培新學(xué)校的例行班主任會議。他們有四個需要討論的課題。1、特需生2、班級建設(shè)3、情感培育4、心理健康。老師通過各種手段促進(jìn)同學(xué)的健康成長,培育孩子的力量。比如有班級設(shè)立了“服務(wù)小狀元”,有的班每月評比小明星,有的班畫班級漫畫,有的班開了班級微博……同學(xué)通過熬煉,各方面的力量都得到提高。
我聽了兩節(jié)六班級語文課,一節(jié)三班級語文課,兩節(jié)一班級語文拼音教學(xué)課。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點評,給了我很大的震撼。
低班級老師必需要有幾種意識。
1、習(xí)慣意識(坐姿、站姿、寫字姿態(tài)、舉手姿態(tài)、檢查預(yù)習(xí)意識等)。
2、資源意識(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)。
3、表達(dá)意識(句子表達(dá)通順、完整,說完整話)4、書寫意識(書空用右手,每節(jié)課保證同學(xué)動筆時間)5、規(guī)律意識(用兒歌提示同學(xué)形成良好的紀(jì)律)。
我們還聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,這兩節(jié)數(shù)學(xué)課也讓我受益匪淺,數(shù)學(xué)課特別重視同學(xué)的思索過程,而不是急功近利,一下子就告知同學(xué)方法。
培新學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱忱,培新學(xué)校的同學(xué)熱忱的為我們指路,見面和客人問好,讓我們感到特別暖和。學(xué)校對老師的人文關(guān)懷,那種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,那種樂觀向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。
短短幾天,我們就已經(jīng)融入了培新學(xué)校中,這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子,自己辛苦一些又何妨。
教師外出培訓(xùn)方案篇十四
學(xué)校為我們的成長供應(yīng)了一個大平臺,也為老師成長供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會。思想的碰撞就會擦出更多的火花,今日下午,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)閱歷溝通。
李艷等老師參與了“名師論壇“,今日和我們共享了一個教育名家的”五個一“,感覺還頗有用,每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘唱歌“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力競賽“,假如能夠每天切實落到實處的話,對于孩子的成長的確有不行估量的作用。
馬文杰老師最終共享了優(yōu)秀語文教學(xué)的條件:
1、重視對閱讀、寫作的知道。
2、重視小組合作溝通。
3、培育同學(xué)總結(jié)、概括的力量。
4、課堂容量較大,加強(qiáng)學(xué)問拓展。在以后的教學(xué)中肯定要多多參照這些方面,著重對同學(xué)力量的培育。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,珍惜溝通平臺,多多學(xué)習(xí),加快進(jìn)步!
教師外出培訓(xùn)方案篇十五
12月12日,周五,與同事幾人參加了在臨淄區(qū)舉行的“共享優(yōu)秀科研成果大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”——淄博市教育科研優(yōu)秀成果推廣現(xiàn)場會。
臨淄實驗中學(xué)校長吳憲平,淄博市教研室王玉強(qiáng)老師、陳魯峰老師,做了精彩發(fā)言。他們把十多年的科研成果毫不保留的展示在大家面前,既給在場的所有老師以寶貴經(jīng)驗,又給我們敲醒了警鐘。
是呀,新課程要求教師自己由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?,在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,對自身進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識,以發(fā)揮課程資源的整合效應(yīng)。
靜心思考,教師專業(yè)發(fā)展的理想境界是什么?我想應(yīng)該是追求卓越。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技,科技進(jìn)步靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育振興靠教師。沒有教師專業(yè)質(zhì)量的提升,就沒有學(xué)校教育質(zhì)量多的提高;沒有教師的主動發(fā)展,就沒有學(xué)生的主動發(fā)展。教師職業(yè)是使人類和自己都變得更美好的工作,每位教師資源的不斷學(xué)習(xí)、充實和發(fā)展自己的職業(yè),才會具有越來越重要的社會價值。
教師間的差異是有限的,但人的潛能是無限的,一個人的潛能開發(fā),離不開激情的燃燒。用心愛她,勇于實踐,善于積累,不斷完善自己的職業(yè)。
1、專業(yè)教育書籍的閱讀是教師專業(yè)成長的基石。
學(xué)校要求教師不僅要有扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)能力,還要有高尚的師德和豐厚的人文底蘊(yùn)。應(yīng)該大舉措要求教師人文閱讀,開設(shè)“大家講壇”,提升人文素養(yǎng),以保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要。
讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。學(xué)校是讀書的好地方,教師要終身讀書,讀好書,讀書方能立己,才能成為一個追求精神獨立的思考者、探索者、創(chuàng)新者;讀書方能在別人的思想之下建立自己的思想并能嘗試著用思想點燃智慧的課堂。幾乎所有受學(xué)生尊敬的教師都有一個共同的嗜好——讀書,教學(xué)的智慧和靈氣,正是得益于教師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校要制定教師讀書計劃,校長要以身作則,建立學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子,讓讀書成為一種習(xí)慣,通過讀書塑造儒師之魂。教師首選讀物是專業(yè)教科書,教師必須精讀細(xì)嚼專業(yè)書籍,圍繞專業(yè)構(gòu)筑的專業(yè)框架。其次,文學(xué)書籍的熏陶,能夠使心靈變得柔軟,哲學(xué)書籍能改變思維方式,為教學(xué)開啟第三只眼。
2、教師善于反思是教師走向成熟的標(biāo)志。
學(xué)校應(yīng)以教師博客為途徑,進(jìn)行反思性閱讀寫作,促進(jìn)教師發(fā)展。
對一名教師來說,推動其事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子,一個是情感,一個是思考。教育情感使教師熱愛教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn)而樂此不疲;教育思考使教師不斷修正教育實踐,總結(jié)、提煉教育經(jīng)驗,理性的實施科學(xué)教育??偨Y(jié)教學(xué)的得失與成敗,對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提高自我發(fā)展能力,才能沖擊原來根深蒂固的傳統(tǒng)觀念,以改進(jìn)自己的教學(xué)行為從而使自己終站在教學(xué)改革的前沿。
3、教科研是教師專業(yè)發(fā)展的必需。
科研工作應(yīng)貫徹“課題研究校本化,教學(xué)研究課題化”,學(xué)校應(yīng)該成立校長領(lǐng)導(dǎo),分管校長主抓,教科室主任具體負(fù)責(zé)的組織結(jié)構(gòu),以課題研究為核心成立課題小組,規(guī)定每周1小時的校本教研活動時間,每次活動均有明確的活動內(nèi)容。
對于教師成長,最后總結(jié)為一句話:教科研是教師成長的唯一渠道。教而不研則淺,研而不教則浮?,F(xiàn)實中,許多教師天天走進(jìn)課堂,卻缺少對教學(xué)的理解和探索;天天面對學(xué)生,卻不能走進(jìn)學(xué)生的心靈;天天面對教材,卻不能創(chuàng)造性的處理教材;天天面對困惑,卻習(xí)以為常,不去思考和解決。正因為這樣,教師的教學(xué)變成了年復(fù)一年,日復(fù)一日的機(jī)械勞動。
教科研范圍寬泛,處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分,它能夠增進(jìn)專業(yè)知識與技能;完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價值觀;提升教師專業(yè)發(fā)展意識與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動中,教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實學(xué)科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù)。
寫作就是研究。作為一名教師,要學(xué)會養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習(xí)慣。一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭都以隨感、格言的形式寫下來,讓激情的火焰在紙上燃燒。作為一個新時期的教師,要想扎扎實實的積聚教育能量,錘煉教育藝術(shù),要想踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的教育才華,就得善于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上,在自己專攻的領(lǐng)域內(nèi),縱橫開拓,深入研究,不斷升華為規(guī)律性的認(rèn)識撰文立說。
僅僅經(jīng)過短時間的考慮,我就下定決心加入科研。我堅信人是逼出來的,想做事從來就沒有太晚的時候。不要否定自己的能力,事在人為。
現(xiàn)在,有了目標(biāo)該如何出發(fā)?
我現(xiàn)在知道了需從教學(xué)或管理的問題中定課題,定下課題以后的工作,我需找明白人學(xué)習(xí)。接下來我需在工作生活中多讀些書,做到厚積而薄發(fā),隨時解決工作中遇到的問題與困難。
教師外出培訓(xùn)方案篇十六
金秋十月,我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干老師培育對象等聚會在xx師范學(xué)院,參與(20xx)xx幼兒園老師力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊的專家指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,很多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野,在這較短時間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少學(xué)問,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享,解決了我們在實際教同學(xué)活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變,在觀念上有所更新,我信任在教學(xué)實際工作中確定也會有所提。在此,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。
在那里我傾聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),做人民滿足的老師》,使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒老師個人的范例,對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光,所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,賜予他們正面,樂觀的教育,使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。至此,我在xx師范學(xué)院深切的感悟到:
一、通過學(xué)習(xí),我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,從中心到地方都對幼兒教育極其重視,作為幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書育人。
二、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喜愛這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育,素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣,只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。
三、端詳好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《嬉戲與兒童進(jìn)展》兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了許多他人的間接閱歷和案例,這些閱歷和案例有的來自理論專著,有的來自她們的實踐,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)峻?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何進(jìn)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是學(xué)問的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的奇怪心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和培育幼兒的制造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,我熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問,不斷更新和拓寬自己的`學(xué)問結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在十幾年的教同學(xué)涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,勞碌的工作是我很少能駐足下來觀看、思索、端詳,通過這次學(xué)習(xí),我熟悉到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地討論,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了許多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,漸漸地走,漸漸地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師外出培訓(xùn)方案篇十七
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這短短的40天時間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的學(xué)問卻使我受益匪淺,感受頗多,使我更深刻的熟悉到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)進(jìn)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
前期由于沒有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高,明著是以集訓(xùn)隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不快樂,在練每項操作的同時,大家都付出了許很多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很仔細(xì),這些我從來沒有見過的。平常在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的轉(zhuǎn)變,不由得感覺自己像是進(jìn)了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告知你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎樣樣和客戶溝通,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平??雌饋頍o關(guān)緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開頭弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)仔細(xì)真一遍一遍的練習(xí)。我信任任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個道理。
以前看書的時候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個考試而看,可通過這次培訓(xùn),使我熟悉到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)膱怨獭⒃鷮?。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時間對于每個人都是公正的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的進(jìn)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實自我,假如單是這樣那要員工有什么用了?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點都不懂,這對我們的`員工整體印會大打折扣,所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運用到實際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
員工的形對于我們更是非常重要,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個銀行的形,第一印尤為重要能夠使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起,如何報告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作美麗利索,如何能節(jié)約時間,提高效率,還要時間提示自己留意自己的形,不管是競賽時的評委還是平常工作中的客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時間、精力,相比我所得到的學(xué)問、閱歷與感悟,后者更值。在理論學(xué)問和實踐技能方面都有了必需提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲??傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實際狀況,以最好的方式在我行進(jìn)行落實發(fā)揚。