藝術是人類精神活動的高級形式，是表達情感與思想的媒介。避免使用口語化的詞匯和表達方式，保持正式和專業(yè)性。下面是一些優(yōu)秀總結的案例，供大家參考和借鑒。
校園拍攝策劃案篇一
為倡導文明旅游，創(chuàng)建文明和諧的旅游環(huán)境，泉州市旅游局、泉州市文明辦即日起聯(lián)合組織開展“文明旅游隨手拍”公益活動暨攝影大賽，社會公眾可以通過相機、手機拍攝記錄，褒揚文明旅游行為，曝光旅游不文明行為，號召社會關注文明旅游，推動提高游客文明旅游意識。歡迎積極參與投稿。
一、征稿時間。
征稿日期：2015年7月—2015年10月31日
二、征稿主題。
本次大賽征集的作品分為兩類：分別反映文明旅游以及不文明旅游的圖片。拍攝者可從宣揚的角度，正面反映相關的內容;也可以從曝光的角度，發(fā)揮警示和監(jiān)督作用。作品可參考但不限于以下拍攝角度：
1.反映游客行為的角度：
游客主動提醒、制止他人的不文明行為，文明監(jiān)督員、志愿者開展文明旅游引導工作，游客在公共場所不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、隨地吐痰，遵守禁煙規(guī)定、禁止拍照規(guī)定，不隨意插隊、破壞文物、浪費食物，不違反野生動植物保護規(guī)定，或者尊重旅游目的地的文化習俗等。
2.反映旅游企業(yè)及其從業(yè)人員的角度：
積極踐行“游客為本,服務至誠”的旅游行業(yè)核心價值觀。旅游企業(yè)與游客簽署旅游合同時，附送文明旅游宣傳資料;旅行社認真召開行前說明會，向游客講清楚遵規(guī)守紀、文明旅游的要求，講清楚不文明言行的利害關系。導游領隊利用入關、乘車、入住、用餐等時間節(jié)點，向游客宣傳普及目的地風俗習慣、禁忌和相關法律;旅游途中開展文明引導和文明禮儀宣傳，及時提醒游客遵章有禮，及時勸阻游客不文明動議和行為。
3.反映工商、公安、外事、交通、外交、出入境等相關部門的角度：
加強對出游者的教育引導;運用圖文、視頻、公益廣告等形式開展文明旅游宣傳;相關工作人員在崗位上主動做好宣傳教育工作和文明旅游服務工作等。
4.反映社會風貌的作品：
社會公眾積極踐行社會主義核心價值觀，共同努力，共樹新風。面對有損國家、城市形象、違背社會公德的旅游陋習，勇于監(jiān)督和勸阻，推動文明旅游良好風尚的形成。
三、評選及獎項設置。
設傳統(tǒng)攝影組和手機攝影組佳作獎和優(yōu)秀獎。
傳統(tǒng)攝影組：佳作獎15幅，獎金各800元、證書;優(yōu)秀獎30幅，獎金各200元、證書。
手機攝影組：佳作獎15幅，獎金各600元、證書;優(yōu)秀獎30幅，獎金各100元、證書。
獲獎作品由主辦單位收藏，并享有作品專著權及使用權，不另付稿酬。參展作品中的'肖像權、署名權、著作權等法律責任由作者自行承擔。
四、征稿規(guī)則。
相機組、手機組(手機或平板電腦)兩個類別分別征集單幅、組照作品。
(一)作品規(guī)格。
參展作品電子文件須為jpg格式，相機組作品長邊不低于3000像素，圖片大小不小于3m，手機或平板攝像頭不低于500萬像素。
(二)征稿規(guī)則。
1.參賽作品必須為參選者本人拍攝，本年度拍攝為佳，作者對作品擁有獨立、完整的著作權。
2.大賽只接受數碼照片，彩色、黑白不限。每位參賽者投稿單幅、組照合計不超過10組，組照每組不超過8幅圖片。
3.參賽作品不得對原始影像進行刪改、添加、合成等技術調整。使用軟件在不改變作品原貌的情況下可作必要的后期處理(包括轉換為jpg格式，以及轉格式之中的色彩微調)。
4.如參評作品出現雷同，主辦方有權就雷同作品向作者索取創(chuàng)作證明，請作者保留作品照片拍攝原始參數信息，以便調用、核查，若作者無法提供原稿的，主辦方有權取消雷同作品的參選資格。
5.投稿方式。
投稿作品文件夾文件名上標注：a或b、標題、作者名。文件夾內單列文本文檔(txt格式)“作者信息”，填寫個人信息，包括：作者姓名、地址和手機等聯(lián)系方式、工作單位。(注：a為相機組，b為手機組)。
提交的作品須以文本格式(txt格式)撰寫文字說明，注明事件發(fā)生時間、地點、人物等信息。單幅作品文字說明以一句話為宜，組圖作品的文字說明以簡短為佳，字數在800字以內。單幅圖片作品與對應文字說明文本文檔采用同一個文件名，格式為：“a(或b)作品題目”;組圖圖片的文件名格式為“a(或b)作品題目序號”，組圖的文字說明包括總說明和分說明，統(tǒng)一在一個文本文檔中，文檔文件名上注明“文字說明”。手機組作品請在文字說明文檔末尾處注明拍攝所使用的手機型號。
投稿作品請郵件發(fā)送至電子郵箱*******@，聯(lián)系人：連雅玲*******。郵件標題注明“文明旅游隨手拍投稿”。投稿作品將擇優(yōu)在泉州市旅游局官網、微信公眾平臺(“泉州市旅游局”)、泉州文明網展示，并擇優(yōu)推薦參選國家旅游局與中國新聞社共同組織開展的“文明旅游隨手拍”公益活動暨攝影大賽。
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校園拍攝策劃案篇二
二、活動目的：在大學生法律知識競賽決賽中，通過視覺效應讓選手更清晰的了解案例，加強選手對案例的理解,使比賽形式更生動活潑。
三、活動時間：擬定于2010年11月24日——11月30日
四、前期準備：
1、依據案例寫好劇本并確定所需角色。
2、通過選拔確定拍攝人員，并進行合理分工。
3、確定服飾、拍攝道具及所需場地。
4、聯(lián)系好相關技術指導人員。
五、活動流程：
1、對劇本各個環(huán)節(jié)、演技進行排練，規(guī)劃好時間。
2、用一天時間將話劇完整拍攝下來
3，在dv中插入音樂，整個dv進行一系列剪輯，流暢下來，形成最終的dv，密保起來。
法苑讀書協(xié)會
2010年11月17
根據活動策略內的系列活動，分別拍攝會員處于不同時刻和場景中的表情及舉動。包括：幸運會員、新品展示及會員儀式、航?；顒蛹袄寺茣?。分別根據活動內容的不同，在活動進行當中根據其需要反映的畫面和目的進行拍攝，每個活動的處理鏡頭都有各自實際的變動，即按活動進程進行拍攝。
現以四個活動作為劃分，進行拍攝細節(jié)的定位及敘述，每個活動的一些畫面能夠反映出aigle在會員中的形象，最后結合所有活動畫面主人公表達的意愿，其實都與aigle存在著密切聯(lián)系。
來自全國各地的幸運會員是透過抽獎的機會獲得此次活動的入場券的，因而更多時候可以抓怕這幾位幸運者興奮的表情及歡愉的舉動，來表達他們對能夠出席aigle這次活動的興奮激動的感覺。畫面的陳述也能輔助說明aigle舉行的這次活動在他們心中是多么的特別及珍貴。
細節(jié)鏡頭：
(2)新品展示上可以將現場漂亮奪目的展覽布置，有節(jié)奏的音樂及會員、嘉賓專注享受的神情作為拍攝重點(會員儀式上可選拍一些具有象征意義的畫面，嘉賓、會員與aigle的結合，圍觀群眾好奇羨慕的眼神)，可以分別切換鏡頭也可整體上將現場的氣氛凸現出來。這些對aigle品牌本身是很好的宣傳鏡頭和畫面。用最簡單的出色視角效果吸引日后的受眾人群。這些畫面體現的是aigle自然而又新潮的品牌文化。
(3)登上豪華游艇及隨后的觀看帆船的表演都可歸為海上活動這一塊。這方面可分為三塊：會員見到海上游艇的.激動心情;簡單又意味深遠的出海儀式，登上游艇及出海后過程中的歡愉場面;大家對帆船表演的贊嘆和欣賞。這幾個時刻拍攝的畫面除了要繼續(xù)看到會員們興奮激動的心情還要很有技巧的將大海作為背景記錄下來，且從多個角度拍攝下航行中游艇震撼人心的畫面(兩部游艇)，體現出這是一次別處心裁的會員活動(適當的在畫面中將美洲杯和這次活動的畫面聯(lián)系在一起)，讓人感受到這種活動所體現的特別的品味和內涵。也是對具有百年歷史的aigle其獨特的品牌文化的展現，體現出它與眾不同的一面。注：登艇儀式那塊可較正式的進行拍攝和敘述。
(4)法式自助晚餐表現的則是作為有一定社會地位的會員們，他們在這種場合所體現出來的氣質不是一般人會有的(選取幾個具有氣質的會員進行拍攝)，以及拍下整個晚會給人那種優(yōu)雅休閑的氛圍，這些都盡顯出aigle尊貴的地位和高雅的氣質;恬靜的就餐畫面配上抒情的法式浪漫樂曲，是對aigle形象最好的一個寫照(晚餐會上與aigle相關的場景及物品)。
拍攝場地、環(huán)境的選取及前期觀察;拍攝人員的安排;拍攝的時間選擇及外景光度等。
校園拍攝策劃案篇三
一、活動名稱：
物電學院電混一班微電影開拍活動。
二、活動主題：
靠近電影，走近你我。
三、活動背景：
隨著中共十八大中提出推進社會主義文化強國建設，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質的提升，本班團支部成員共同努力，為展現本班的凝聚力，特發(fā)起拍攝微電影的活動。
四、活動的目的及意義：
電混一班團支部希望通過此次活動展現本班強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，，提高在校大學生對藝術的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學校重視和夸獎、讓大家難忘的感動的作品。為全班同學留下大學生活中美好的回憶。
五、活動流程：
（1）設計制作宣傳展板、海報、橫幅。
（2）通過海報、展板、等手段宣傳此次活動。
（3）班會上由宣傳委員向全班同學介紹劇本內容，拍攝細節(jié)。
2、角色分配。
主演由團支部精心挑選出的同學飾演，配角及群眾演員由本班同學或有興趣的同學友情參演。
分場景進行拍攝以節(jié)約用時，每個鏡頭前打板以方便后期剪輯。
在各部門成員協(xié)調時間進行拍攝活動，因為是微電影，所以拍攝所需時間為一周左右，拍攝設備由團支部向學校借取。
5、影片剪輯。
電影拍攝完成后，由本班同學進行剪輯，制作出成片。
六、后期工作。
1、將所拍微電影上傳至群共享，使所有同學都能隨時看到，留下美好的回憶。
2、后期反饋工作。
（1）召開班會，總結并聽取全體同學們對微電影的感受；
（2）班干部聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。
3、所需經費。
道具、后期制作等共計200元，由班費出100元，向學院申請100元。
校園拍攝策劃案篇四
本次dv劇拍攝內容均為原創(chuàng)作品，原創(chuàng)劇本，原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲，原創(chuàng)制作，原創(chuàng)美術編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補攀枝花學院無學生拍攝作品的空白，極大的豐富校園生活和校園藝術，為xx年的本科評估獻上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會有數十個，其中校內8個校外5個，為本次拍攝活動的成功謝幕奠定堅實的基礎。。
一、影片拍攝相關成員。
主辦：xx。
承辦：xx。
編劇/導演：xx。
攝像：xx。
美編：xx。
音樂制作：xx。
后期制作：xx。
攝像：xx。
演員：xx。
劇務及其他：xx。
錄音：xx。
合成制作：xx。
主題曲演唱：待定。
主題曲彈奏：xx。
校內報道組：xx。
二、合作部門。
校內：xx。
校外：xx。
組成人員：xx各負責人。
職責：負責歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務協(xié)調。
四、宣傳。
前期：
1、常規(guī)宣傳。
大型海報、橫幅。
招募演員。
2、網絡宣傳。
公開招募，網上報名。
中期：
1、大型劇照及劇組演員寫真。
2、網絡宣傳：攀之苑、網易攀枝花。
后期：
公放前巨副寫真海報宣傳。
五、拍攝流程。
1、2月——3月初策劃以及劇本確定。
2、3月——4月初贊助以及相關技術、人力、物力支持。
3、4月——5月初具體拍攝。
4、5月初——6月錄音以及后期制作。
5、6月初送校團委及相關老師審查。
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺。
六、具體安排。
1、本次為校團委主辦，經管學院承辦。
2、dv拍攝組委會負責演員、歌手、劇組成員選拔。
3、蝦米老師為總監(jiān)制負責影片質量把關和總調度。
4、導演負責影片拍攝全程的指導安排。
6、劇組相關人員負責自己相關工作。
七、播放。
1、送攀枝花電視臺。
2、經管“四月活動”閉幕式選播、會堂匯演插播。
3、會堂公放。
4、上傳攀之苑、網易攀枝花網絡直播。
八、贊助。
1、冠名贊助5000元。
冠名單位獲得冠名權，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片。
《左耳說愛我》”冠名并在影片中出現贊助商相關信息。
影片結束字幕大字幅首先出現冠名贊助商全稱及商標。
獲得免費3個月的“攀之苑”廣告一則。
2、協(xié)同贊助xx元。
影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現贊助商全稱。
影片結束字幕大字幅出現贊助商全稱及商標。
獲得免費1個月的“攀之苑”廣告一則。
3、普通贊助1000元。
影片宣傳出現贊助商全稱。
影片結束字幕贊助商全稱及商標。
九、預算。
前期：大型寫真海報5張5×80=400元。
橫幅2條2×100=200元。
中期：大型劇照10張5×50=250元。
劇組演員寫真2張2×80=160元。
主題曲、末尾曲制作：1000元。
后期制作以及vcd制作：xx元。
小計：4010元。
演員、劇組餐費補助：1200元每人/天10元演員劇組10人x10x12。
dv劇宣傳服裝：25×20=500元。
相關道具：1000元。
相關資料：800元。
預備資金：1000元。
小計：4500元。
總計：8510元。
校園拍攝策劃案篇五
天津微電影基地：
xx市形象宣傳片拍攝合作伙伴遴選會將于2014年8月19日在xx舉行，誠懇邀請貴公司前來xx參加遴選。xx形象宣傳片要求為高清格式，分2-3分鐘宣傳版，30秒或20秒電視廣告版兩個版本。要求作品能夠經典反映歷史xx、現實xx、文化xx，給受眾一個來xx的理由。屆時請攜帶近三年拍攝、正在投用的作品一部，由主創(chuàng)人員依據自主創(chuàng)作的拍攝腳本，結合所在單位拍攝技術、導演團隊、后期制作、綜合成本作創(chuàng)意創(chuàng)作演示說明。xx市組織人員現場評審，并公布被選單位，按照市場通行價格商洽簽訂制作合同。
同意參加遴選請在8月17日前發(fā)郵件或傳真確認。
確認郵箱：xxxx傳真：xxxx。
xxx市委宣傳部。
2014年8月14日。
校園拍攝策劃案篇六
(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對。
景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一)片長：約27——30分鐘。
(十二)職務安排：
導演：攝影師：
場務：文字編輯：
配音：剪輯：美工：
(十三)后期制作。
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的`路。
(二)大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師。
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)。
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)。
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)。
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫。
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)。
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下。
解說詞：正在準備中。
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇七
_________(以下簡稱“甲方”)為中華人民共和國境內合法成立并有權攝制或與他人共同投資攝制電影故事片的公司法人，其法定住所為_________。
_________(以下簡稱“乙方”)為_________(國家或地區(qū))合法成立并有權投資和從事影片攝制的獨立公司法人，其法定住所為_________。
前述雙方經友好協(xié)商，就共同投資攝制一部放映時間為_________分鐘的_________毫米彩色故事片《_________》，達成如下協(xié)議：
第一條劇本和生產許可。
(一)本片劇本由乙方提供，經甲、乙雙方同意并獲中國電影行政主管部門批準拍攝;。
(四)本片在藝術處理上應符合中國國情，尊重中華民族的風俗習慣。
第二條預算、投資和投資比例及投資方式。
本片由甲、乙雙方共同投資聯(lián)合拍攝，投資拍攝資金為_________元，投資比例為甲方_________元(大寫：_________)，乙方_________元(大寫：_________)。
以上投資款，支付至雙方指定帳戶：_________，開戶行：_________，帳號：_________。
合同簽訂后_________個工作日內，雙方即付定金_________元(大寫：_________)。如果一方未能按時支付定金，另一方有權單方面終止本合同書，并與第三方簽訂類似合同書。
項目確定、《拍攝許可證》取得后，開機前一周內，甲、乙雙方即付清投資余款，否則，視為違約，守約方有權向違約方要求賠償損失。
第三條攝制組人員組成。
(二)雙方商定本片出品人甲方為_________，乙方為_________;。
(三)本片導演為_________;。
(四)本片演員均由乙方指定并提供，經甲方同意，并按規(guī)定程序將有關資料報批;。
(六)攝制組全體人員、設備及重要拍攝場地的安全進行保險，保險費由攝制組承擔。
1.開機時間：_________;。
2.停機時間：_________;。
3.雙片送審時間：_________;。
4.出片時間：_________。
(四)本片在中國內地拍攝期間，攝制組人員應遵守中華人民共和國法律、法規(guī)，尊重拍攝地風俗習慣。
第五條影片送審。
(三)本片經國家廣電總局電影審查通過后為該片的唯一版本。本片取得《電影片公映許可證》后，任何一方不得擅自修改，制作其它版本，如有情節(jié)變更、名稱變更，應當重新向中國電影合作制片公司和中國電影行政主管部門報審。
第六條載體的著作權歸甲、乙雙方共同擁有;。
(二)本片中國內地的院線發(fā)行權、電視播映權及其收益歸_________(哪一方)所有。包括：(可選擇)在中國內地(除香港、澳門、臺灣地區(qū)外)音像權、35mm、16mm、數字電影，電影頻道，有線電視，無線電視、網絡傳輸的發(fā)行權)。其它所有權均為乙方所有。包括：(可選擇)港、澳、臺地區(qū)及海外所有權(家庭影院、電影發(fā)行、有線及無線電視播映、網絡傳輸等所有權)及收益。家庭影院：指錄像帶、ld、vcd、dvd、evd等以及將來發(fā)明的一切家庭式播放錄像產品。
(三)除前款規(guī)定外，因本片或因行使本權利而產生的其他一切權利，按雙方投資比例分成享有;雙方所有廣告收益歸各方所有。
(四)上述權限期限為_________。
第七條發(fā)行銷售。
(一)本片發(fā)行后送交兩部標準拷貝(中國電影行政主管部門一部，中國電影資料館一部)和大1/2錄像帶四盤(中國電影行政主管部門三盤，中國電影合作制片公司一盤)，及向國家廣電總局審查委員會上繳betacam影片節(jié)目帶一盤。為保證投資方的.權益，上繳的拷貝錄像帶和betacam影片節(jié)目帶可印上“樣帶”字樣;此項資料拷貝費用由攝制組承擔。
校園拍攝策劃案篇八
(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對。
景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一)片長：約27——30分鐘。
(十二)職務安排：
導演：攝影師：
場務：文字編輯：
配音：剪輯：美工：
(十三)后期制作。
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的`路。
(二)大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師。
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)。
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)。
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)。
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫。
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)。
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下。
解說詞：正在準備中。
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇九
開頭：
拍攝地點：廣播臺。
參與人員：舒暢。
背景音樂：待定。
舒暢：大家好，我是舒暢！想及時掌握全球時政訊息嗎？想讓你的聲音漫步校園嗎？想讓你的光采閃耀舞臺嗎？想要成為校園主持精英嗎？“校園之聲”為你實現夢想?。ㄋ腥肆嘘?，全體歡呼）。
（一）新聞組。
參與人員：廣播臺新聞組全體成員。
拍攝地點：廣播臺。
拍攝要求：
1.第一場景：廣播臺新聞播報的正常場景。
2.第二場景：全體新聞組成員排列整齊站好。
李：我們暢談國內國外。
朱：我們播報時事政要。
馬：我們了解最新動態(tài)。
合：我們期待你的加入。
3.音樂要求：新聞播音使用的常規(guī)音樂。
（二）綜合組。
參與人員：杜超黃麗黃宇瀟曾俊杰。
拍攝地點：男生宿舍外的亭子。
道具：welcome橫幅。
細節(jié)臺詞：
曾：大家好，我們是校園之聲廣播臺綜合組。
杜：我們暢談體育盛典。
黃麗：我們帶你吃遍瀘州大街小巷。
黃：我們給你最溫馨的生活小貼士。
合：我們期待你們的加入。
（三）英語組。
參與人員：熊鵬昱劉風清陳明靜李亞宇。
拍攝地點：綜合樓和圖書館的綠蔭下。
細節(jié)：陳獨自一人走在路上，背景音樂和敘述：yesterdayiwasagirlthatafraidofdoingeveryday.iaminahopenodream.
然后畫面轉到廣播臺門口，一新生問：這是廣播臺么。
陳微笑答：這是我們的廣播臺！
全體：thisisourteam。welcometojoinus.
（四）娛樂組。
參與人員：盧驍邊利偉朱玲。
道具：海報。
細節(jié)：我型我秀，每人一個才藝。
（五）文學組。
參與人員：李佳倫唐丞向倩。
拍攝地點：電子屏幕下的涼亭。
細節(jié)：李佳倫和向倩偶然的相撞相視。
唐丞：偶然的相遇，一生的鐘情，文學組，暢述你心中的詩情畫意。
（六）校園組。
參與人員：張婉祎李揚帆肖琪宇。
拍攝地點：聯(lián)通廣場。
道具：一張寫上校園組歡迎你的海報。
細節(jié)：張：hello，大家好，我們是校園之聲廣播臺校園組。
李：校園里，溫馨和浪漫碰撞出耀眼的光芒，照射你我的心靈。
肖：校園中，感動和震撼交織出燦爛的風景，豐富你我的心靈。
張：校園組，一個溫馨的家，一個快樂的制造者，用它獨特德眼光發(fā)掘你我的故事。
肖：歡迎大家加入我們大家庭，和我們一起暢談校園生活吧！
李：校園組期待你們的光臨。
（七）主持部。
參與人員：舒暢肖琪羽向倩陳雲林。
拍攝地點：校園內多個地點。
細節(jié)：
肖：主持部是一個新部門。一切都是未知和嶄新的'，我們主要負責學校大型活動的主持和金話筒比賽命題。其實一切都是不輕松的，但是加入我們，就意味著你將為第一屆主持部做點什么，我們相信你，你是最棒的。
向：我是向倩，熱愛生活，熱愛主持，展現青春，展現風采，主持部，一個圓你夢想的搖籃。
陳：自己戰(zhàn)勝自己才是最大的成功！
舒：聚集舞臺，我的風格，你來看！想挑戰(zhàn)，行動吧！
肖：用聲音開啟塵封的心靈，青春的魅力在這里薈萃，真摯的情感在這里交融，把一切化成音符傳送給大家。
最后，大家一起拿一張：主持部，期待你的參加！鏡頭掃攝每個人的笑臉。
（總結）舒暢：用一種聲音融化整個世界，用你的行動，證明你自己！“校園之聲”廣播臺期待你的到來！
校園拍攝策劃案篇十
通過記錄蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)前、中、后期三個階段的治理，從中突顯出蔡甸區(qū)曠辦局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，以開發(fā)促保護，吸收社會資金、政府補貼治理礦山生態(tài)環(huán)境、促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路，讓奓山成為一處寶地。
蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)。
阿杜、陳密、金芝、吳春娥等。
后期：彭金芝、吳春娥負責。
策劃：全體。
拍攝：阿杜負責，全體參加(每次攝像至少有兩人參與)。
解說員：李權生、莊小威負責。
錄音：莊小威負責。
場記：每次拍攝做好記錄。
注.以上人員安排只是主要負責這一塊的，各成員之間要相互協(xié)調、互相配合。
專題系列，突顯記錄片的風格，客觀記實，主要以現實場景拍攝為主，無評論。通過一些細節(jié)鏡頭，來傳達所要表達的主題。
此片子采用敘事式結構，跟隨記錄紀實拍攝，根據事態(tài)發(fā)展，在承前啟后的情況下，來敘述蔡甸區(qū)礦辦局治理的奓山中原礦區(qū)的具體情況，按照時間先后順序形式；由閉封結構向開放式結構轉變;由單一視點向復合視點轉變，從治理前到治理后分為2大板塊，用過度黑場或是閃白的形式，將各個板塊分開，不同的板塊之間卻又形成內在聯(lián)系，以便共同表達主題。
（一）前期準備：
1、拍攝前關注天氣，時刻做好應對措施。
2、查看并搜集與中原礦區(qū)方面的資料，集思廣益，有助視頻更好的拍攝。
3、影片框架。
（1）按照時間先后順序。
片段一：中原礦區(qū)治理前期。
畫面：實景。
畫面上采用廣角鏡頭，表現出蔡甸區(qū)中原礦區(qū)山地在治理前，因被開采的深淺不一呈現出的觸目驚心的場景，礦區(qū)治理刻不容緩，傳達出社會各界人士對礦山恢復生機的殷切希望。
解說詞：目前蔡甸區(qū)爐房礦山地質環(huán)境治理示范工程蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程全面實施。以下為蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理前的地質環(huán)境問題。
永安街爐房礦區(qū)因開采形成的深淺不一采坑與南面殘存的山體邊坡遠景；北面破壞的山體與高陡的邊坡；俯看礦區(qū)10至20米深的采坑；破壞的山體邊坡與松散裸露的巖石，隨時可能崩滑；因開采形成陡峭的山體，高度超過30米、坡度在90度以上；山體上被破壞的遠景與礦區(qū)到處堆積的廢料、廢碴；堆積的廢料、廢碴在雨水等作用下會誘發(fā)泥石流、滑坡等地質災害；山體上部到處是松散的巖石；南面殘存的高約20余米陡峭邊坡；北面被破壞的山體遠景；南面殘存的高約20余米陡峭邊坡；西面殘存的孤峰，有明顯的裂縫；北面凌亂的山體。
片段二：中原礦區(qū)治理中期。
畫面：實景。
記實拍攝礦區(qū)通過治理了一段時期后，達到了一定的效果，山地上有所改觀，被綠色植被覆蓋，逐漸擁有生機，在推進治理工作后，已完成設計了工程量的70%以上。
解說詞：蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程從東向西分四個標段，于20xx年元月20日正式開工。第一標段治理區(qū)域為奓山街中原礦區(qū)東段，目前已完成采坑回填平整與削坡工程，第二標段治理區(qū)域奓山街中原礦區(qū)中段，該標段正在進行削坡清理，第三標段治理區(qū)域為奓山街中原礦區(qū)西段，正在治理的山體遠景，坑回填現場；緊張施工的現場，第四標段治理區(qū)域為永安街爐房礦區(qū)，采坑回填工程施工現場；已平整的場地和山體復綠遠景。到7月已回填采坑5處，消除地災隱患20處，已完成設計工程量的70%以上。
片段三：中原礦區(qū)治理后期。
畫面：實景。
畫面呈現出山地上一片片林海、廠房等場景，充分說明了蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)通過吸收社會資金、政府補貼治理的渠道取得了明顯的成效，蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)這種促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路是正確的，讓奓山成為一處寶地。
解說詞：該治理工程開挖土石方61.58萬立方米、回填土石方39.65萬立方米、運輸土石方8.01萬立方米，砌筑護腳墻1767.66延長米、排水溝2310.26延長米，削方減載57處、回填礦坑20處、消除地質災害隱患57處，削坡整形24.19萬平方米，整理出綠化用地23.14萬平方米、建設用地30.51萬平方米。蔡甸區(qū)投入資金1600余萬對山體進行復綠，已初顯成效。
（2）領導視察工作。
畫面切換到分別來自國土資源部、省廳、市局、區(qū)政府等多位領導到現場進行檢查、指導。表現出領導們對此地的極度重視，這一環(huán)節(jié)在整個片子中，占據極大的分量，是不可缺少的一部分，從而更加緊扣主題。
解說詞：20xx年4月15日，國土資源部環(huán)境司陶慶法副司長、省國土廳、市國土規(guī)劃局相關領導在蔡甸區(qū)委常委、常務副區(qū)長馬仁釗陪同下檢查施工進展情況；20xx年8月2日蔡甸區(qū)政協(xié)主席艾慕晴等帶領政協(xié)委員檢查礦山治理與復綠情況；20xx年9月3日財政部、國土資源部核查評估組實地察看了治理現場。20xx年11月7日，武漢市委副書記胡曙光、蔡甸區(qū)委書記謝忠孝等領導視察蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程實施情況。各級領導對蔡甸區(qū)治理工作給予充分肯定，認為蔡甸區(qū)委、區(qū)政府高度重視、積極投入，治理工程進展快、示范效應明顯、有亮點。
4、將在拍攝過程中可能會遇到的問題分別列出來，并做好相應的準備。確保攝像機電池電充足，內存卡空間足夠，攝像機設置到位等，都需要提前到現場進行場地熟悉，以便更好的拍攝取景。
5、各人員分工明確，確保不打亂戰(zhàn)、混戰(zhàn)，做到有條不紊的進行每項工作，確保視頻拍攝及制作進度，確保在合同有效時間內，交成品至客戶。
6、拍攝前進行最后一次全體會議。會議上確保每項工作的到位所做出的計劃和安排，會議上所做的最后決定，任何人都不可擅自更改，策劃定稿之后，在執(zhí)行的'過程中，即便是感覺有問題也要嚴格執(zhí)行。
7、出一套關于本次拍攝的制度，任何人都需根據制度來執(zhí)行每一項工作，違規(guī)者重罰，不可蒙混過關，妨礙視頻制作進度。
（二）中期拍攝（拍攝流程）。
1、來到拍攝地后，根據鏡頭腳本來拍攝。
2、制定每日拍攝計劃。
3、拍攝前，因多留心觀察，進行選景，選擇好后，架起機子進行拍攝，除采用多角度拍攝之外，更應注重細節(jié)。
4、拍攝時間初步暫定為2天。
（三）后期剪輯、配音。
1、剪輯畫面和對白。
剪輯畫面是進入后期制作的第一項工作，將畫面剪輯籠統(tǒng)地分為兩步：初剪和精剪。
精剪是一項創(chuàng)造性的工作，剪輯師在剪輯過程擁有蒙太奇思維，運用蒙太奇語言，通過剪輯創(chuàng)造最佳的畫面敘事效果。
2、制作聲音。
后期錄音的工作分為三個部分：錄制對白、錄制音響效果、錄制音樂。錄音師要在導演的整體藝術指導下，確定影片的聲音造型。從錄音部門的工作方式來看有同期錄音和后期錄音兩種方式。
采用同期錄音的制作方式，對白和音響在拍攝現場與畫面同步錄制完成。在現場錄制效果不理想的聲音，有可能在現場補錄，也可能留到后期錄音時再對不理想的部門進行補錄和加工。
3、制作特級、字幕、片頭片尾。
在非線性系統(tǒng)中，字幕和特技可以在畫面全部編輯完成之后再添加，也可以兩者同時進行。字幕的制作主要包括制作片頭片尾以及視頻中出現的人物講解。必須使用國家公布的規(guī)范的語言文字，并按電影播出單位對字形、位置、大小等要求制作，不能出現錯字、別字。
4、混合錄制。
混錄合成是將影片中所有的聲音、畫面按照其應有的位置、效果混合錄制完成，之后影片最終的面貌就定型了。
5、添加特效。
對片子進行大致瀏覽，在需要調色、特效、3d效果處，進行添加效果。使整部片子更加精致。
6、剪輯時間初步暫定為一個星期。
校園拍攝策劃案篇十一
先來明確幾個我們要接下來要用到的術語，術語都是約定俗成的，可能不嚴謹但是交流起來非常方便。我們之后提到的鏡頭就是指dv機的鏡頭；畫面就是指dv機拍攝出的畫面；機位就是機器架設的位置；固定機位就是dv機架設在某一個位置，機器不做位置移動，但是鏡頭可以做位置移動，這樣的鏡頭包括推、拉、搖；運動機位就是dv機進行移動，這樣鏡頭可以有移動、跟隨、滾動等。說起來比較抽象，但只要使用就會發(fā)現這些都非常簡單，我們先看看圖片示例。
攝像的原則――運動是絕對的。
首先我們要了解一個拍攝的原則，這個原則其實正是攝影和攝像的區(qū)別，那就是攝像必須要運動，而且攝影只是瞬間的凝固，它是運動中的一幀畫面。
為了表現運動，我們要做到一個拍攝的基礎要求，那就是運動。看起來像是一句廢話，但是一定要這樣理解，當你的鏡頭不運動時，你所拍攝的畫面一定要是運動的；當你的畫面靜止不動時，你的鏡頭一定要運動起來。反正兩者一定要有一者是運動的，如果畫面和鏡頭彼此都在運動，那樣更好。
通過這樣的方式，我們就可以體現出攝像的優(yōu)勢，那就是運動。只有運動才可以形成有效的畫面組接，dv的樂趣就在于此。
固定機位。
固定機位是最簡單的拍攝形式，但是也是最能表現記錄感的。固定機位的拍攝如同我們站立不動用眼睛來觀察世界，我們的頭可以扭動，眼睛可以觀察遠景也可以觀察近景。這種鏡頭可以客觀地表現被攝物體的空間位置關系和角度關系，如同眼睛般的觀察可以帶來身臨其境的主觀視角。
拍攝固定機位的畫面，拍攝者可以使用三腳架或者手持的方式，按照之前穩(wěn)定操作的要求來拍攝。如果機位固定且鏡頭不動，那么長時間的拍攝長鏡頭，可以取得非常強烈的記錄感，這也是早期電影的一種拍攝方式，有些死板但是卻被巴贊等電影大師所推崇，這里我并不表述對這種鏡頭的喜好，但是誰也不想看和現實一樣時長的畫面，所以后期制作時經常會看到有人將長鏡頭快放，不論是dv拍攝還是逐格攝影畫面。
推鏡頭是畫面從廣角端向長焦端的變焦過程，從廣闊的畫面落到一個細微的細節(jié)之處，有強調的感覺。
拉鏡頭是畫面從長焦端向廣角端的變焦過程，隨著鏡頭變焦的推移，環(huán)境逐漸被表現出來，這種感覺像猜謎一樣，從簡單的謎面到蘊含復雜邏輯的謎底。
搖鏡頭是畫面左右或者上下移動的過程，如同我們環(huán)顧四周，它可以表現空間的廣闊，物體在空間中的位置、尺寸都可以通過這樣的方式表現出來。
這是一個搖鏡頭中截出的四幀截圖，通過搖動拍攝可以展現出操場一角的環(huán)境，以及畫面中人和物體，以及遠方參照物的位置關系。這對于表現環(huán)境是非常必要的鏡頭表現方式。
這三種固定機位的運動方式不是“固定”不變的.，它們可以組合使用，比如在推、拉鏡頭的過程中來進行搖鏡頭的拍攝，而且這些鏡頭的運動方式在運動機位的拍攝過程中也可以使用，沒有特別的規(guī)定，但是這樣可能會造成視覺傳達和拍攝的困難，請酌情使用。
運動機位的拍攝技巧。
運動機位說白了就是我們和攝像機一起來運動拍攝，固定機位的拍攝攝像師可以站立不動的操作dv，但是運動機位的拍攝攝像師就要運動起來了。說到這里我們可以知道，運動機位的首要關鍵就是穩(wěn)定，我們可以使用前面講到的穩(wěn)定技巧，也可以使用一些小型穩(wěn)定器，這個在之后的附件介紹篇章里會給大家展示。
在進行運動機位的拍攝時，我們可以使用液晶屏取景拍攝，也可以使用目鏡作為取景拍攝的方式，一切都以個人的拍攝喜好為標準，這里不做要求。
移動。
移動畫面的拍攝讓我們將推、拉、搖、移這四個拍攝時關于運動的關鍵詞補充完整了，之前單個動作可以在固定機位中完成，當然它也可以在運動機位中呈現，但是“移”這個運動方式只能在運動時完成，因為它本身就是運動的。
移動的角度可以和物體平行，也可以和物體相交，但必須是dv機自身的運動，在空間中保持這樣的方式可以任何角度來完成拍攝。有時候我們可以看到大型演唱會或會議中使用搖臂和軌道這樣的拍攝附件，其實它們的作用就是為了增加拍攝角度，這些附件的功能就是把推、拉、搖、移雜糅在一起，讓我們的視覺體驗到從沒有觀察到的角度和拍攝方式。
當我們使用消費級dv進行移動拍攝的時候沒有必要使用附件，我們可以將dv雙手持握，盡量平穩(wěn)地移動，使用的穩(wěn)定技巧和之前我們提到的方式是一樣的。移動鏡頭不像搖鏡頭那樣是圍繞這個dv鏡頭這個圓心畫弧的畫面呈現方式，移動鏡頭的畫面展現是線條式的，它可以是平行線也可以是相交線。這里我們簡單總結一下，搖鏡頭的畫面表現有環(huán)顧四周的感覺，是圓形的。移鏡頭的畫面表現是走馬觀花的感覺，是平行的。
在進行跟隨拍攝時，我們可以使用不同的握持方式來進行低角度和高角度的跟隨拍攝。無論怎樣的握持方式，穩(wěn)定是第一位的。
跟隨。
跟隨在運動機位的拍攝過程中，不僅是一種拍攝方式，更是一種技巧。我們可以在影視劇中看到大量的運動跟蹤畫面，例如：戰(zhàn)爭片中的沖鋒畫面，鏡頭跟隨著身邊的戰(zhàn)士一同沖鋒陷陣，或者是諜戰(zhàn)劇中兩個諜報人員的跟蹤場景。想想這樣的拍攝場景，跟隨鏡頭的畫面表現有運動主觀視角的感覺，非常真實，記錄感很強。
同時，跟隨更是一種技巧，這種技巧從攝影中而來，當我們拍攝運動物體時，如何才可以快速對焦并保持焦點清晰地將運動物體凝固下來，這樣我們就要使用跟隨的方式，時刻用鏡頭跟隨運動物體，并保持這樣的運動，當你按下快門之后依然保持一段距離。使用這樣的方式我們可以保證焦點清晰，雖然dv拍攝的就是動態(tài)畫面，連續(xù)的焦點可以讓運動畫面動感十足，但是如果使用了跟隨的方式，我們就可以通過焦點的運動來引導觀眾的視覺，這樣的表現更加直接，而且鏡頭的交代可以得到觀眾潛意識的反饋，即看到這樣的畫面就知道其中的主角是誰。關于這種技巧在拍攝中的運用之后的文章會詳細的介紹。
下面只說一下跟隨的拍攝技巧，我們可以使用廣角端來進行拍攝，這樣可以保證畫面中的物體都是清晰的，這樣的拍攝畫面安全性很高，基本不要太過晃動，畫面都可以使用。
還有一種辦法就是在跟隨拍攝的過程中進行變焦，這就需要一段時間的練習了，如果使用得當，那么畫面的運動感會非常強烈，很多的mv就是這樣拍攝完成的。
校園拍攝策劃案篇十二
時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。拿起筆的時候卻發(fā)現不知道寫什么，下面是小編收集整理的宣傳片拍攝策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3d打印機是一種比較精密的機械設備，對于初次使用的用戶有一定的上手難度。為了更好的指導購買了本公司產品的客戶對設備進行簡單的保養(yǎng)，同時對設備進行一些簡單的故障排除，特拍攝教學視頻供學習參考。
1.指導用戶進行正確的拆箱操作，避免對設備造成不必要的損壞；
2.指導用戶進行開機準備和設備檢查；
3.指導用戶正確的.進行設備開關機操作及日常保養(yǎng)；
4.指導用戶進行簡單的故障排除；
兩周左右完成拍攝任務，一周左右進行后期處理。
操作演示人員兩名：鉗工一名和調試人員一名，分別進行拆箱演示和設備維護演示，同時進行操作講解。
先進行拆箱的演示操作，然后進行開機準備的演示操作，再進行設備開關機操作及日常保養(yǎng)操作，最后進行故障排除操作。
1.能夠使用戶迅速的理解視頻演示的內容；
2.能夠使用戶正確的進行設備操作和保養(yǎng)；
3.能夠使用戶獨立的進行設備的簡單故障排除；
1.已裝箱的新型240型打印機一臺；
2.拆箱工具一套；
3.調試工具一套；
校園拍攝策劃案篇十三
承辦：經管學院。
編劇/導演：周雨林（攀枝花學院）。
攝像：李天勇。
美編：李方靜（四川美術學院）。
音樂制作：王燕妮（四川音樂學院）。
后期制作：重慶影視學院、校園電視臺。
攝像：聯(lián)系攀枝花電視臺、校園電視臺。
演員：全校公開招募。
劇務及其他：全校公開招募。
錄音：山石玖度吧。
合成制作：校園電視、重慶影視學院。
主題曲演唱：待定。
主題曲彈奏：趙麗麗。
校內報道組：校報記者團、廣播站、校團新聞中心、經管學院系報。
校內：校團、經管學院、校園電視臺、校園廣播臺、藝術團、、戲劇社、攝影協(xié)會。
校外：山石玖度吧、網易攀枝花、四川美術學院、四川音樂學院、重慶影視制作學院。
職責：負責歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務協(xié)調。
前期（拍攝前）：
1、常規(guī)宣傳。
型海報（美編：李方靜制作）、橫幅。
招募演員。
2、網絡宣傳。
公開招募，網上報名。
3、新聞媒體。
攀枝花電視臺、日報、晚報、攀枝花學院報、校園電視臺、校園廣播、經管學院系報。
中期：
1、型劇照及劇組演員寫真。
2、網絡宣傳：攀之苑、網易攀枝花。
后期：
公放前巨副寫真海報宣傳。
1、2月3月初策劃以及劇本確定。
2、3月4月初贊助以及相關技術、人力、物力支持。
3、4月5月初具體拍攝。
4、5月初6月錄音以及后期制作。
5、6月初送校團及相關老師審查。
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺。
1、本次為校團主辦，經管學院承辦。
2、dv拍攝組會負責演員、歌手、劇組成員選拔。
3、蝦米老師為總監(jiān)制負責影片質量把關和總調度。
4、導演負責影片拍攝全程的指導安排。
5、校園電視臺負責拍攝。
6、劇組相關人員負責自己相關工作。
1、送攀枝花電視臺。
2、經管“四月活動”閉幕式選播、會堂匯演插播。
3、會堂公放。
4、上傳攀之苑、網易攀枝花網絡直播。
1、冠名贊助5000元。
（1）冠名單位獲得冠名權，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助影片。
《左耳說愛我》”冠名并在影片中出現贊助商相關信息。
（2）影片結束字幕字幅首先出現冠名贊助商全稱及商標。
（3）獲得免費3個月的“攀之苑”廣告一則。
2、協(xié)同贊助20xx元（等價物品）。
（1）影片宣傳、拍攝等全抽隨出現贊助商全稱。
（2）影片結束字幕字幅出現贊助商全稱及商標。
（3）獲得免費1個月的'“攀之苑”廣告一則。
3、普通贊助1000元（等價物品）。
校園拍攝策劃案篇十四
(二) 拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三) 拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四) 拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五) 拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六) 拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七) 拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材。
(八) 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九) 拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十) 設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一) 片長：約27——30分鐘
(十二) 職務安排：
導演： 攝影師：
場務：文字編輯：
配音： 剪輯： 美工：
(十三)后期制作
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：ae pr ps au等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
拍攝提綱：
(一) 拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。
(二) 大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛) 鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下
解說詞：正在準備中
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇十五
為了讓讀者能寫出更好的。
策劃書。
下面本站推薦一篇范文,供讀者參考：
一、我們利用自己的專業(yè)知識及實踐能力，通過拍攝影片《瘋狂的漂移》，舉辦大型公益募捐活動，一方面在各大高校招募演員，籌集演員報名費2元;另一方面，通過向社會企業(yè)商家及愛心人士籌集拍攝資金作為善款，最后，把本次影片拍攝所籌集的全部費用，將作為一種公益活動行為，拿出費用的百分之七十捐助給人文學院05級編輯一班白血病患者馮梅。
二、該部電視作品表達畢業(yè)生對母校的感恩，對老師、同學的留戀。反映當代畢業(yè)生在面對感情、學業(yè)、就業(yè)抉擇時，在面臨無所適從的社會時，在遭遇2019年底突如其來的金融危機時，一種典型的生活心理、工作心理狀態(tài)，傳達80后大學生的人生理念。
影片預期效果。
該部作品傾注河北經貿大學人文學院《瘋狂的漂移》劇組的全部心血，受到全校師生的廣泛關注。前期投拍受到學校及人文學院相關領導、老師們的大力支持。作品的投拍，一方面，引起社會關注，激起社會愛心，為我校白血病患者馮梅籌集款項;另一方面，伴著四月的芳香我們開始努力，為迎接五月“科技文化節(jié)”的悄然的身影做準備，影片將在五月濃郁的科技文化氣息之下，在充滿溫情的校園里，為?！翱萍嘉幕?jié)”獻禮;再次，豐富廣大學生的課余生活，營造積極活躍的校園文化氛圍，帶動大學生校內外社會實踐;最后，表達河北經貿全體畢業(yè)學子對母校的愛戀，對生長的感恩之心。
影片宣傳渠道。
影片的宣傳工作貫穿于整個拍攝流程中，為提高宣傳覆蓋率，在校園內，我們將以條幅、海報、廣播、傳單、校展牌、網頁等宣傳渠道，擴大影片的知名度。在校外，我們將積極聯(lián)系石家莊本地廣播臺、報社、電視臺、網站等進行全社會的宣傳。
影片將于5月20日左右在河北經貿大學禮堂公映，劇組還將積極聯(lián)系各地方電影院、電視臺、網站等進行放映。
2019.3.25—2019.4.1：演員海選，包括確定演員。
2019.4.2—2019.4.10：演員排練走戲。
2019.4.11—2019.5.11：拍攝影片。
2019年5月下旬在校禮堂進行專場放映。
影片放映。
1、在河北經貿大學校禮堂專場放映。
2、考慮與電視臺合作在各地級市電視臺播出。
1、影片傳輸到校園網絡上。
4、通過網站授權傳輸到各大主流視頻網站。
5、劇本將會以投資方的名義傳輸到網絡上。
校園拍攝策劃案篇十六
25—30分鐘。
通過記錄蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)前、中、后期三個階段的治理，從中突顯出蔡甸區(qū)曠辦局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，以開發(fā)促保護，吸收社會資金、政府補貼治理礦山生態(tài)環(huán)境、促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路，讓奓山成為一處寶地。
蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)。
阿杜、陳密、金芝、吳春娥等。
后期：彭金芝、吳春娥負責。
策劃：全體。
拍攝：阿杜負責，全體參加（每次攝像至少有兩人參與）。
解說員：李權生、莊小威負責。
錄音：莊小威負責。
場記：每次拍攝做好記錄。
注：以上人員安排只是主要負責這一塊的，各成員之間要相互協(xié)調、互相配合。
專題系列，突顯記錄片的風格，客觀記實，主要以現實場景拍攝為主，無評論。通過一些細節(jié)鏡頭，來傳達所要表達的主題。
此片子采用敘事式結構，跟隨記錄紀實拍攝，根據事態(tài)發(fā)展，在承前啟后的情況下，來敘述蔡甸區(qū)礦辦局治理的奓山中原礦區(qū)的具體情況，按照時間先后順序形式；由閉封結構向開放式結構轉變；由單一視點向復合視點轉變，從治理前到治理后分為2大板塊，用過度黑場或是閃白的形式，將各個板塊分開，不同的板塊之間卻又形成內在聯(lián)系，以便共同表達主題。
（一）前期準備：
1、拍攝前關注天氣，時刻做好應對措施。
2、查看并搜集與中原礦區(qū)方面的資料，集思廣益，有助視頻更好的拍攝。
3、影片框架。
（1）按照時間先后順序。
片段一：中原礦區(qū)治理前期。
畫面：實景。
畫面上采用廣角鏡頭，表現出蔡甸區(qū)中原礦區(qū)山地在治理前，因被開采的深淺不一呈現出的觸目驚心的場景，礦區(qū)治理刻不容緩，傳達出社會各界人士對礦山恢復生機的殷切希望。
校園拍攝策劃案篇十七
一、我們利用自己的
專業(yè)
知識及實踐能力，通過拍攝影片《瘋狂的漂移》，舉辦大型公益募捐活動，一方面在各大高校招募演員，籌集演員
報名
費2元;另一方面，通過向社會企業(yè)商家及
愛
心人士籌集拍攝資金作為善款，最后，把本次影片拍攝所籌集的全部費用，將作為一種公益活動行為，拿出費用的百分之七十捐助給人文學院05級編輯一班白血病患者馮梅。
二、該部電視作品表達畢業(yè)生對母校的`感恩，對老師、
同學
的留戀。反映當代畢業(yè)生在面對感情、學業(yè)、就業(yè)抉擇時，在面臨無所適從的社會時，在遭遇2008年底突如其來的金融危機時，一種典型的
生活
心理、工作心理狀態(tài)，傳達80后大學生的人生理念。
影片預期效果
該部作品傾注河北經貿大學人文學院《瘋狂的漂移》劇組的全部心血，受到全校師生的廣泛關注。前期投拍受到學校及人文學院相關領導、老師們的大力支持。作品的投拍，一方面，引起社會關注，激起社會愛心，為我校白血病患者馮梅籌集款項;另一方面，伴著四月的芳香我們開始努力，為迎接五月“科技文化節(jié)”的悄然的身影做準備，影片將在五月濃郁的科技文化氣息之下，在充滿溫情的
校園
里，為校“科技文化節(jié)”獻禮;再次，豐富廣大學生的課余生活，營造積極活躍的校園文化氛圍，帶動大學生校內外社會實踐;最后，表達河北經貿全體畢業(yè)學子對母校的愛戀，對生長的感恩之心。
影片宣傳渠道
影片的宣傳工作貫穿于整個拍攝流程中，為提高宣傳覆蓋率，在校園內，我們將以條幅、海報、廣播、傳單、校展牌、網頁等宣傳渠道，擴大影片的知名度。在校外，我們將積極聯(lián)系石家莊本地廣播臺、報社、電視臺、網站等進行全社會的宣傳。
影片將于5月20日左右在河北經貿大學禮堂公映，劇組還將積極聯(lián)系各地方電影院、電視臺、網站等進行放映。
影片拍攝流程
2009.3.25—2009.4.1：演員海選，包括確定演員。
2009.4.2—2009.4.10：演員排練 走戲
2009.4.11—2009.5.11：拍攝影片
2009年5月下旬在校禮堂進行專場放映
影片放映
1、在河北經貿大學校禮堂專場放映
2、考慮與電視臺合作在各地級市電視臺播出
1、影片傳輸到校園網絡上
4、通過網站授權傳輸到各大主流視頻網站。
5、劇本將會以投資方的名義傳輸到網絡上。
校園拍攝策劃案篇十八
中國夢我的夢。
隨著本協(xié)會工作的推進劇本及演員征募完畢、電影拍攝前期工作準備一切就緒，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質的提升，本協(xié)會成員共同努力，為展現本團體的能力，特發(fā)起拍攝微電影的活動。
本協(xié)會希望通過此次活動展現本團體強的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，，提高在校學生對藝術的感受力，努力制作出受家歡迎、受學校重視和夸獎、讓家難忘的感動的作品。
（1）設計制作宣傳展板、海報、橫幅。
（2）通過海報、展板、網絡新聞等手段宣傳此次活動。
2、拍攝人物：
湖南一建茶陵項目部項目經理聶磊。
3、拍攝目的：
4、拍攝類型：
紀錄片。
5、主要拍攝手法：
（2）變焦拍攝：體現主人翁的細節(jié)。（例如：磨破的鞋子、整齊的`房間等等）。
（3）特寫：單采時采用特寫，真實記錄主人翁的表情。
6、拍攝工作分配。
此次活動由味工作室全程拍攝制作完成。
7、拍攝過程。
分場景進行拍攝以節(jié)約用時，每個鏡頭前打板以方便。
后期剪輯。
4月7日—9日：公司領導審批。
4月10日—12日：前期準備（攝影機、人員分配、三腳架、與茶陵相關人員聯(lián)系并預約時間、食宿安排、橫幅、臺詞、需提問題、前期宣傳制作海報等）。
4月16日—19日：進行拍攝。
拍攝內容：1、主人翁的日常工作（如：給員工開例會、指導工作、遇到緊急情況的處理、關心員工的生活等）。
2、主人翁的生活（如：如何處理感情問題、生活艱苦如何堅持下來等）。
3、主人翁的經歷（如：工作的艱難如何攻克、做出的成績、曾經的故事等）。
4月22日—24日：后期制作。制作碟片設計。
4月25日—26日：后期修改。
4月27日定稿并上交。
校園拍攝策劃案篇一
為倡導文明旅游，創(chuàng)建文明和諧的旅游環(huán)境，泉州市旅游局、泉州市文明辦即日起聯(lián)合組織開展“文明旅游隨手拍”公益活動暨攝影大賽，社會公眾可以通過相機、手機拍攝記錄，褒揚文明旅游行為，曝光旅游不文明行為，號召社會關注文明旅游，推動提高游客文明旅游意識。歡迎積極參與投稿。
一、征稿時間。
征稿日期：2015年7月—2015年10月31日
二、征稿主題。
本次大賽征集的作品分為兩類：分別反映文明旅游以及不文明旅游的圖片。拍攝者可從宣揚的角度，正面反映相關的內容;也可以從曝光的角度，發(fā)揮警示和監(jiān)督作用。作品可參考但不限于以下拍攝角度：
1.反映游客行為的角度：
游客主動提醒、制止他人的不文明行為，文明監(jiān)督員、志愿者開展文明旅游引導工作，游客在公共場所不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、隨地吐痰，遵守禁煙規(guī)定、禁止拍照規(guī)定，不隨意插隊、破壞文物、浪費食物，不違反野生動植物保護規(guī)定，或者尊重旅游目的地的文化習俗等。
2.反映旅游企業(yè)及其從業(yè)人員的角度：
積極踐行“游客為本,服務至誠”的旅游行業(yè)核心價值觀。旅游企業(yè)與游客簽署旅游合同時，附送文明旅游宣傳資料;旅行社認真召開行前說明會，向游客講清楚遵規(guī)守紀、文明旅游的要求，講清楚不文明言行的利害關系。導游領隊利用入關、乘車、入住、用餐等時間節(jié)點，向游客宣傳普及目的地風俗習慣、禁忌和相關法律;旅游途中開展文明引導和文明禮儀宣傳，及時提醒游客遵章有禮，及時勸阻游客不文明動議和行為。
3.反映工商、公安、外事、交通、外交、出入境等相關部門的角度：
加強對出游者的教育引導;運用圖文、視頻、公益廣告等形式開展文明旅游宣傳;相關工作人員在崗位上主動做好宣傳教育工作和文明旅游服務工作等。
4.反映社會風貌的作品：
社會公眾積極踐行社會主義核心價值觀，共同努力，共樹新風。面對有損國家、城市形象、違背社會公德的旅游陋習，勇于監(jiān)督和勸阻，推動文明旅游良好風尚的形成。
三、評選及獎項設置。
設傳統(tǒng)攝影組和手機攝影組佳作獎和優(yōu)秀獎。
傳統(tǒng)攝影組：佳作獎15幅，獎金各800元、證書;優(yōu)秀獎30幅，獎金各200元、證書。
手機攝影組：佳作獎15幅，獎金各600元、證書;優(yōu)秀獎30幅，獎金各100元、證書。
獲獎作品由主辦單位收藏，并享有作品專著權及使用權，不另付稿酬。參展作品中的'肖像權、署名權、著作權等法律責任由作者自行承擔。
四、征稿規(guī)則。
相機組、手機組(手機或平板電腦)兩個類別分別征集單幅、組照作品。
(一)作品規(guī)格。
參展作品電子文件須為jpg格式，相機組作品長邊不低于3000像素，圖片大小不小于3m，手機或平板攝像頭不低于500萬像素。
(二)征稿規(guī)則。
1.參賽作品必須為參選者本人拍攝，本年度拍攝為佳，作者對作品擁有獨立、完整的著作權。
2.大賽只接受數碼照片，彩色、黑白不限。每位參賽者投稿單幅、組照合計不超過10組，組照每組不超過8幅圖片。
3.參賽作品不得對原始影像進行刪改、添加、合成等技術調整。使用軟件在不改變作品原貌的情況下可作必要的后期處理(包括轉換為jpg格式，以及轉格式之中的色彩微調)。
4.如參評作品出現雷同，主辦方有權就雷同作品向作者索取創(chuàng)作證明，請作者保留作品照片拍攝原始參數信息，以便調用、核查，若作者無法提供原稿的，主辦方有權取消雷同作品的參選資格。
5.投稿方式。
投稿作品文件夾文件名上標注：a或b、標題、作者名。文件夾內單列文本文檔(txt格式)“作者信息”，填寫個人信息，包括：作者姓名、地址和手機等聯(lián)系方式、工作單位。(注：a為相機組，b為手機組)。
提交的作品須以文本格式(txt格式)撰寫文字說明，注明事件發(fā)生時間、地點、人物等信息。單幅作品文字說明以一句話為宜，組圖作品的文字說明以簡短為佳，字數在800字以內。單幅圖片作品與對應文字說明文本文檔采用同一個文件名，格式為：“a(或b)作品題目”;組圖圖片的文件名格式為“a(或b)作品題目序號”，組圖的文字說明包括總說明和分說明，統(tǒng)一在一個文本文檔中，文檔文件名上注明“文字說明”。手機組作品請在文字說明文檔末尾處注明拍攝所使用的手機型號。
投稿作品請郵件發(fā)送至電子郵箱*******@，聯(lián)系人：連雅玲*******。郵件標題注明“文明旅游隨手拍投稿”。投稿作品將擇優(yōu)在泉州市旅游局官網、微信公眾平臺(“泉州市旅游局”)、泉州文明網展示，并擇優(yōu)推薦參選國家旅游局與中國新聞社共同組織開展的“文明旅游隨手拍”公益活動暨攝影大賽。
(/)。
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校園拍攝策劃案篇二
二、活動目的：在大學生法律知識競賽決賽中，通過視覺效應讓選手更清晰的了解案例，加強選手對案例的理解,使比賽形式更生動活潑。
三、活動時間：擬定于2010年11月24日——11月30日
四、前期準備：
1、依據案例寫好劇本并確定所需角色。
2、通過選拔確定拍攝人員，并進行合理分工。
3、確定服飾、拍攝道具及所需場地。
4、聯(lián)系好相關技術指導人員。
五、活動流程：
1、對劇本各個環(huán)節(jié)、演技進行排練，規(guī)劃好時間。
2、用一天時間將話劇完整拍攝下來
3，在dv中插入音樂，整個dv進行一系列剪輯，流暢下來，形成最終的dv，密保起來。
法苑讀書協(xié)會
2010年11月17
根據活動策略內的系列活動，分別拍攝會員處于不同時刻和場景中的表情及舉動。包括：幸運會員、新品展示及會員儀式、航?；顒蛹袄寺茣?。分別根據活動內容的不同，在活動進行當中根據其需要反映的畫面和目的進行拍攝，每個活動的處理鏡頭都有各自實際的變動，即按活動進程進行拍攝。
現以四個活動作為劃分，進行拍攝細節(jié)的定位及敘述，每個活動的一些畫面能夠反映出aigle在會員中的形象，最后結合所有活動畫面主人公表達的意愿，其實都與aigle存在著密切聯(lián)系。
來自全國各地的幸運會員是透過抽獎的機會獲得此次活動的入場券的，因而更多時候可以抓怕這幾位幸運者興奮的表情及歡愉的舉動，來表達他們對能夠出席aigle這次活動的興奮激動的感覺。畫面的陳述也能輔助說明aigle舉行的這次活動在他們心中是多么的特別及珍貴。
細節(jié)鏡頭：
(2)新品展示上可以將現場漂亮奪目的展覽布置，有節(jié)奏的音樂及會員、嘉賓專注享受的神情作為拍攝重點(會員儀式上可選拍一些具有象征意義的畫面，嘉賓、會員與aigle的結合，圍觀群眾好奇羨慕的眼神)，可以分別切換鏡頭也可整體上將現場的氣氛凸現出來。這些對aigle品牌本身是很好的宣傳鏡頭和畫面。用最簡單的出色視角效果吸引日后的受眾人群。這些畫面體現的是aigle自然而又新潮的品牌文化。
(3)登上豪華游艇及隨后的觀看帆船的表演都可歸為海上活動這一塊。這方面可分為三塊：會員見到海上游艇的.激動心情;簡單又意味深遠的出海儀式，登上游艇及出海后過程中的歡愉場面;大家對帆船表演的贊嘆和欣賞。這幾個時刻拍攝的畫面除了要繼續(xù)看到會員們興奮激動的心情還要很有技巧的將大海作為背景記錄下來，且從多個角度拍攝下航行中游艇震撼人心的畫面(兩部游艇)，體現出這是一次別處心裁的會員活動(適當的在畫面中將美洲杯和這次活動的畫面聯(lián)系在一起)，讓人感受到這種活動所體現的特別的品味和內涵。也是對具有百年歷史的aigle其獨特的品牌文化的展現，體現出它與眾不同的一面。注：登艇儀式那塊可較正式的進行拍攝和敘述。
(4)法式自助晚餐表現的則是作為有一定社會地位的會員們，他們在這種場合所體現出來的氣質不是一般人會有的(選取幾個具有氣質的會員進行拍攝)，以及拍下整個晚會給人那種優(yōu)雅休閑的氛圍，這些都盡顯出aigle尊貴的地位和高雅的氣質;恬靜的就餐畫面配上抒情的法式浪漫樂曲，是對aigle形象最好的一個寫照(晚餐會上與aigle相關的場景及物品)。
拍攝場地、環(huán)境的選取及前期觀察;拍攝人員的安排;拍攝的時間選擇及外景光度等。
校園拍攝策劃案篇三
一、活動名稱：
物電學院電混一班微電影開拍活動。
二、活動主題：
靠近電影，走近你我。
三、活動背景：
隨著中共十八大中提出推進社會主義文化強國建設，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質的提升，本班團支部成員共同努力，為展現本班的凝聚力，特發(fā)起拍攝微電影的活動。
四、活動的目的及意義：
電混一班團支部希望通過此次活動展現本班強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，，提高在校大學生對藝術的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學校重視和夸獎、讓大家難忘的感動的作品。為全班同學留下大學生活中美好的回憶。
五、活動流程：
（1）設計制作宣傳展板、海報、橫幅。
（2）通過海報、展板、等手段宣傳此次活動。
（3）班會上由宣傳委員向全班同學介紹劇本內容，拍攝細節(jié)。
2、角色分配。
主演由團支部精心挑選出的同學飾演，配角及群眾演員由本班同學或有興趣的同學友情參演。
分場景進行拍攝以節(jié)約用時，每個鏡頭前打板以方便后期剪輯。
在各部門成員協(xié)調時間進行拍攝活動，因為是微電影，所以拍攝所需時間為一周左右，拍攝設備由團支部向學校借取。
5、影片剪輯。
電影拍攝完成后，由本班同學進行剪輯，制作出成片。
六、后期工作。
1、將所拍微電影上傳至群共享，使所有同學都能隨時看到，留下美好的回憶。
2、后期反饋工作。
（1）召開班會，總結并聽取全體同學們對微電影的感受；
（2）班干部聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。
3、所需經費。
道具、后期制作等共計200元，由班費出100元，向學院申請100元。
校園拍攝策劃案篇四
本次dv劇拍攝內容均為原創(chuàng)作品，原創(chuàng)劇本，原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲，原創(chuàng)制作，原創(chuàng)美術編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補攀枝花學院無學生拍攝作品的空白，極大的豐富校園生活和校園藝術，為xx年的本科評估獻上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會有數十個，其中校內8個校外5個，為本次拍攝活動的成功謝幕奠定堅實的基礎。。
一、影片拍攝相關成員。
主辦：xx。
承辦：xx。
編劇/導演：xx。
攝像：xx。
美編：xx。
音樂制作：xx。
后期制作：xx。
攝像：xx。
演員：xx。
劇務及其他：xx。
錄音：xx。
合成制作：xx。
主題曲演唱：待定。
主題曲彈奏：xx。
校內報道組：xx。
二、合作部門。
校內：xx。
校外：xx。
組成人員：xx各負責人。
職責：負責歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務協(xié)調。
四、宣傳。
前期：
1、常規(guī)宣傳。
大型海報、橫幅。
招募演員。
2、網絡宣傳。
公開招募，網上報名。
中期：
1、大型劇照及劇組演員寫真。
2、網絡宣傳：攀之苑、網易攀枝花。
后期：
公放前巨副寫真海報宣傳。
五、拍攝流程。
1、2月——3月初策劃以及劇本確定。
2、3月——4月初贊助以及相關技術、人力、物力支持。
3、4月——5月初具體拍攝。
4、5月初——6月錄音以及后期制作。
5、6月初送校團委及相關老師審查。
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺。
六、具體安排。
1、本次為校團委主辦，經管學院承辦。
2、dv拍攝組委會負責演員、歌手、劇組成員選拔。
3、蝦米老師為總監(jiān)制負責影片質量把關和總調度。
4、導演負責影片拍攝全程的指導安排。
6、劇組相關人員負責自己相關工作。
七、播放。
1、送攀枝花電視臺。
2、經管“四月活動”閉幕式選播、會堂匯演插播。
3、會堂公放。
4、上傳攀之苑、網易攀枝花網絡直播。
八、贊助。
1、冠名贊助5000元。
冠名單位獲得冠名權，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片。
《左耳說愛我》”冠名并在影片中出現贊助商相關信息。
影片結束字幕大字幅首先出現冠名贊助商全稱及商標。
獲得免費3個月的“攀之苑”廣告一則。
2、協(xié)同贊助xx元。
影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現贊助商全稱。
影片結束字幕大字幅出現贊助商全稱及商標。
獲得免費1個月的“攀之苑”廣告一則。
3、普通贊助1000元。
影片宣傳出現贊助商全稱。
影片結束字幕贊助商全稱及商標。
九、預算。
前期：大型寫真海報5張5×80=400元。
橫幅2條2×100=200元。
中期：大型劇照10張5×50=250元。
劇組演員寫真2張2×80=160元。
主題曲、末尾曲制作：1000元。
后期制作以及vcd制作：xx元。
小計：4010元。
演員、劇組餐費補助：1200元每人/天10元演員劇組10人x10x12。
dv劇宣傳服裝：25×20=500元。
相關道具：1000元。
相關資料：800元。
預備資金：1000元。
小計：4500元。
總計：8510元。
校園拍攝策劃案篇五
天津微電影基地：
xx市形象宣傳片拍攝合作伙伴遴選會將于2014年8月19日在xx舉行，誠懇邀請貴公司前來xx參加遴選。xx形象宣傳片要求為高清格式，分2-3分鐘宣傳版，30秒或20秒電視廣告版兩個版本。要求作品能夠經典反映歷史xx、現實xx、文化xx，給受眾一個來xx的理由。屆時請攜帶近三年拍攝、正在投用的作品一部，由主創(chuàng)人員依據自主創(chuàng)作的拍攝腳本，結合所在單位拍攝技術、導演團隊、后期制作、綜合成本作創(chuàng)意創(chuàng)作演示說明。xx市組織人員現場評審，并公布被選單位，按照市場通行價格商洽簽訂制作合同。
同意參加遴選請在8月17日前發(fā)郵件或傳真確認。
確認郵箱：xxxx傳真：xxxx。
xxx市委宣傳部。
2014年8月14日。
校園拍攝策劃案篇六
(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對。
景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一)片長：約27——30分鐘。
(十二)職務安排：
導演：攝影師：
場務：文字編輯：
配音：剪輯：美工：
(十三)后期制作。
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的`路。
(二)大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師。
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)。
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)。
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)。
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫。
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)。
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下。
解說詞：正在準備中。
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇七
_________(以下簡稱“甲方”)為中華人民共和國境內合法成立并有權攝制或與他人共同投資攝制電影故事片的公司法人，其法定住所為_________。
_________(以下簡稱“乙方”)為_________(國家或地區(qū))合法成立并有權投資和從事影片攝制的獨立公司法人，其法定住所為_________。
前述雙方經友好協(xié)商，就共同投資攝制一部放映時間為_________分鐘的_________毫米彩色故事片《_________》，達成如下協(xié)議：
第一條劇本和生產許可。
(一)本片劇本由乙方提供，經甲、乙雙方同意并獲中國電影行政主管部門批準拍攝;。
(四)本片在藝術處理上應符合中國國情，尊重中華民族的風俗習慣。
第二條預算、投資和投資比例及投資方式。
本片由甲、乙雙方共同投資聯(lián)合拍攝，投資拍攝資金為_________元，投資比例為甲方_________元(大寫：_________)，乙方_________元(大寫：_________)。
以上投資款，支付至雙方指定帳戶：_________，開戶行：_________，帳號：_________。
合同簽訂后_________個工作日內，雙方即付定金_________元(大寫：_________)。如果一方未能按時支付定金，另一方有權單方面終止本合同書，并與第三方簽訂類似合同書。
項目確定、《拍攝許可證》取得后，開機前一周內，甲、乙雙方即付清投資余款，否則，視為違約，守約方有權向違約方要求賠償損失。
第三條攝制組人員組成。
(二)雙方商定本片出品人甲方為_________，乙方為_________;。
(三)本片導演為_________;。
(四)本片演員均由乙方指定并提供，經甲方同意，并按規(guī)定程序將有關資料報批;。
(六)攝制組全體人員、設備及重要拍攝場地的安全進行保險，保險費由攝制組承擔。
1.開機時間：_________;。
2.停機時間：_________;。
3.雙片送審時間：_________;。
4.出片時間：_________。
(四)本片在中國內地拍攝期間，攝制組人員應遵守中華人民共和國法律、法規(guī)，尊重拍攝地風俗習慣。
第五條影片送審。
(三)本片經國家廣電總局電影審查通過后為該片的唯一版本。本片取得《電影片公映許可證》后，任何一方不得擅自修改，制作其它版本，如有情節(jié)變更、名稱變更，應當重新向中國電影合作制片公司和中國電影行政主管部門報審。
第六條載體的著作權歸甲、乙雙方共同擁有;。
(二)本片中國內地的院線發(fā)行權、電視播映權及其收益歸_________(哪一方)所有。包括：(可選擇)在中國內地(除香港、澳門、臺灣地區(qū)外)音像權、35mm、16mm、數字電影，電影頻道，有線電視，無線電視、網絡傳輸的發(fā)行權)。其它所有權均為乙方所有。包括：(可選擇)港、澳、臺地區(qū)及海外所有權(家庭影院、電影發(fā)行、有線及無線電視播映、網絡傳輸等所有權)及收益。家庭影院：指錄像帶、ld、vcd、dvd、evd等以及將來發(fā)明的一切家庭式播放錄像產品。
(三)除前款規(guī)定外，因本片或因行使本權利而產生的其他一切權利，按雙方投資比例分成享有;雙方所有廣告收益歸各方所有。
(四)上述權限期限為_________。
第七條發(fā)行銷售。
(一)本片發(fā)行后送交兩部標準拷貝(中國電影行政主管部門一部，中國電影資料館一部)和大1/2錄像帶四盤(中國電影行政主管部門三盤，中國電影合作制片公司一盤)，及向國家廣電總局審查委員會上繳betacam影片節(jié)目帶一盤。為保證投資方的.權益，上繳的拷貝錄像帶和betacam影片節(jié)目帶可印上“樣帶”字樣;此項資料拷貝費用由攝制組承擔。
校園拍攝策劃案篇八
(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。
(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對。
景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一)片長：約27——30分鐘。
(十二)職務安排：
導演：攝影師：
場務：文字編輯：
配音：剪輯：美工：
(十三)后期制作。
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：aeprpsau等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的`路。
(二)大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師。
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)。
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)。
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)。
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫。
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)。
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下。
解說詞：正在準備中。
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇九
開頭：
拍攝地點：廣播臺。
參與人員：舒暢。
背景音樂：待定。
舒暢：大家好，我是舒暢！想及時掌握全球時政訊息嗎？想讓你的聲音漫步校園嗎？想讓你的光采閃耀舞臺嗎？想要成為校園主持精英嗎？“校園之聲”為你實現夢想?。ㄋ腥肆嘘?，全體歡呼）。
（一）新聞組。
參與人員：廣播臺新聞組全體成員。
拍攝地點：廣播臺。
拍攝要求：
1.第一場景：廣播臺新聞播報的正常場景。
2.第二場景：全體新聞組成員排列整齊站好。
李：我們暢談國內國外。
朱：我們播報時事政要。
馬：我們了解最新動態(tài)。
合：我們期待你的加入。
3.音樂要求：新聞播音使用的常規(guī)音樂。
（二）綜合組。
參與人員：杜超黃麗黃宇瀟曾俊杰。
拍攝地點：男生宿舍外的亭子。
道具：welcome橫幅。
細節(jié)臺詞：
曾：大家好，我們是校園之聲廣播臺綜合組。
杜：我們暢談體育盛典。
黃麗：我們帶你吃遍瀘州大街小巷。
黃：我們給你最溫馨的生活小貼士。
合：我們期待你們的加入。
（三）英語組。
參與人員：熊鵬昱劉風清陳明靜李亞宇。
拍攝地點：綜合樓和圖書館的綠蔭下。
細節(jié)：陳獨自一人走在路上，背景音樂和敘述：yesterdayiwasagirlthatafraidofdoingeveryday.iaminahopenodream.
然后畫面轉到廣播臺門口，一新生問：這是廣播臺么。
陳微笑答：這是我們的廣播臺！
全體：thisisourteam。welcometojoinus.
（四）娛樂組。
參與人員：盧驍邊利偉朱玲。
道具：海報。
細節(jié)：我型我秀，每人一個才藝。
（五）文學組。
參與人員：李佳倫唐丞向倩。
拍攝地點：電子屏幕下的涼亭。
細節(jié)：李佳倫和向倩偶然的相撞相視。
唐丞：偶然的相遇，一生的鐘情，文學組，暢述你心中的詩情畫意。
（六）校園組。
參與人員：張婉祎李揚帆肖琪宇。
拍攝地點：聯(lián)通廣場。
道具：一張寫上校園組歡迎你的海報。
細節(jié)：張：hello，大家好，我們是校園之聲廣播臺校園組。
李：校園里，溫馨和浪漫碰撞出耀眼的光芒，照射你我的心靈。
肖：校園中，感動和震撼交織出燦爛的風景，豐富你我的心靈。
張：校園組，一個溫馨的家，一個快樂的制造者，用它獨特德眼光發(fā)掘你我的故事。
肖：歡迎大家加入我們大家庭，和我們一起暢談校園生活吧！
李：校園組期待你們的光臨。
（七）主持部。
參與人員：舒暢肖琪羽向倩陳雲林。
拍攝地點：校園內多個地點。
細節(jié)：
肖：主持部是一個新部門。一切都是未知和嶄新的'，我們主要負責學校大型活動的主持和金話筒比賽命題。其實一切都是不輕松的，但是加入我們，就意味著你將為第一屆主持部做點什么，我們相信你，你是最棒的。
向：我是向倩，熱愛生活，熱愛主持，展現青春，展現風采，主持部，一個圓你夢想的搖籃。
陳：自己戰(zhàn)勝自己才是最大的成功！
舒：聚集舞臺，我的風格，你來看！想挑戰(zhàn)，行動吧！
肖：用聲音開啟塵封的心靈，青春的魅力在這里薈萃，真摯的情感在這里交融，把一切化成音符傳送給大家。
最后，大家一起拿一張：主持部，期待你的參加！鏡頭掃攝每個人的笑臉。
（總結）舒暢：用一種聲音融化整個世界，用你的行動，證明你自己！“校園之聲”廣播臺期待你的到來！
校園拍攝策劃案篇十
通過記錄蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)前、中、后期三個階段的治理，從中突顯出蔡甸區(qū)曠辦局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，以開發(fā)促保護，吸收社會資金、政府補貼治理礦山生態(tài)環(huán)境、促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路，讓奓山成為一處寶地。
蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)。
阿杜、陳密、金芝、吳春娥等。
后期：彭金芝、吳春娥負責。
策劃：全體。
拍攝：阿杜負責，全體參加(每次攝像至少有兩人參與)。
解說員：李權生、莊小威負責。
錄音：莊小威負責。
場記：每次拍攝做好記錄。
注.以上人員安排只是主要負責這一塊的，各成員之間要相互協(xié)調、互相配合。
專題系列，突顯記錄片的風格，客觀記實，主要以現實場景拍攝為主，無評論。通過一些細節(jié)鏡頭，來傳達所要表達的主題。
此片子采用敘事式結構，跟隨記錄紀實拍攝，根據事態(tài)發(fā)展，在承前啟后的情況下，來敘述蔡甸區(qū)礦辦局治理的奓山中原礦區(qū)的具體情況，按照時間先后順序形式；由閉封結構向開放式結構轉變;由單一視點向復合視點轉變，從治理前到治理后分為2大板塊，用過度黑場或是閃白的形式，將各個板塊分開，不同的板塊之間卻又形成內在聯(lián)系，以便共同表達主題。
（一）前期準備：
1、拍攝前關注天氣，時刻做好應對措施。
2、查看并搜集與中原礦區(qū)方面的資料，集思廣益，有助視頻更好的拍攝。
3、影片框架。
（1）按照時間先后順序。
片段一：中原礦區(qū)治理前期。
畫面：實景。
畫面上采用廣角鏡頭，表現出蔡甸區(qū)中原礦區(qū)山地在治理前，因被開采的深淺不一呈現出的觸目驚心的場景，礦區(qū)治理刻不容緩，傳達出社會各界人士對礦山恢復生機的殷切希望。
解說詞：目前蔡甸區(qū)爐房礦山地質環(huán)境治理示范工程蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程全面實施。以下為蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理前的地質環(huán)境問題。
永安街爐房礦區(qū)因開采形成的深淺不一采坑與南面殘存的山體邊坡遠景；北面破壞的山體與高陡的邊坡；俯看礦區(qū)10至20米深的采坑；破壞的山體邊坡與松散裸露的巖石，隨時可能崩滑；因開采形成陡峭的山體，高度超過30米、坡度在90度以上；山體上被破壞的遠景與礦區(qū)到處堆積的廢料、廢碴；堆積的廢料、廢碴在雨水等作用下會誘發(fā)泥石流、滑坡等地質災害；山體上部到處是松散的巖石；南面殘存的高約20余米陡峭邊坡；北面被破壞的山體遠景；南面殘存的高約20余米陡峭邊坡；西面殘存的孤峰，有明顯的裂縫；北面凌亂的山體。
片段二：中原礦區(qū)治理中期。
畫面：實景。
記實拍攝礦區(qū)通過治理了一段時期后，達到了一定的效果，山地上有所改觀，被綠色植被覆蓋，逐漸擁有生機，在推進治理工作后，已完成設計了工程量的70%以上。
解說詞：蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程從東向西分四個標段，于20xx年元月20日正式開工。第一標段治理區(qū)域為奓山街中原礦區(qū)東段，目前已完成采坑回填平整與削坡工程，第二標段治理區(qū)域奓山街中原礦區(qū)中段，該標段正在進行削坡清理，第三標段治理區(qū)域為奓山街中原礦區(qū)西段，正在治理的山體遠景，坑回填現場；緊張施工的現場，第四標段治理區(qū)域為永安街爐房礦區(qū)，采坑回填工程施工現場；已平整的場地和山體復綠遠景。到7月已回填采坑5處，消除地災隱患20處，已完成設計工程量的70%以上。
片段三：中原礦區(qū)治理后期。
畫面：實景。
畫面呈現出山地上一片片林海、廠房等場景，充分說明了蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)通過吸收社會資金、政府補貼治理的渠道取得了明顯的成效，蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)這種促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路是正確的，讓奓山成為一處寶地。
解說詞：該治理工程開挖土石方61.58萬立方米、回填土石方39.65萬立方米、運輸土石方8.01萬立方米，砌筑護腳墻1767.66延長米、排水溝2310.26延長米，削方減載57處、回填礦坑20處、消除地質災害隱患57處，削坡整形24.19萬平方米，整理出綠化用地23.14萬平方米、建設用地30.51萬平方米。蔡甸區(qū)投入資金1600余萬對山體進行復綠，已初顯成效。
（2）領導視察工作。
畫面切換到分別來自國土資源部、省廳、市局、區(qū)政府等多位領導到現場進行檢查、指導。表現出領導們對此地的極度重視，這一環(huán)節(jié)在整個片子中，占據極大的分量，是不可缺少的一部分，從而更加緊扣主題。
解說詞：20xx年4月15日，國土資源部環(huán)境司陶慶法副司長、省國土廳、市國土規(guī)劃局相關領導在蔡甸區(qū)委常委、常務副區(qū)長馬仁釗陪同下檢查施工進展情況；20xx年8月2日蔡甸區(qū)政協(xié)主席艾慕晴等帶領政協(xié)委員檢查礦山治理與復綠情況；20xx年9月3日財政部、國土資源部核查評估組實地察看了治理現場。20xx年11月7日，武漢市委副書記胡曙光、蔡甸區(qū)委書記謝忠孝等領導視察蔡甸區(qū)永安中原礦區(qū)治理工程實施情況。各級領導對蔡甸區(qū)治理工作給予充分肯定，認為蔡甸區(qū)委、區(qū)政府高度重視、積極投入，治理工程進展快、示范效應明顯、有亮點。
4、將在拍攝過程中可能會遇到的問題分別列出來，并做好相應的準備。確保攝像機電池電充足，內存卡空間足夠，攝像機設置到位等，都需要提前到現場進行場地熟悉，以便更好的拍攝取景。
5、各人員分工明確，確保不打亂戰(zhàn)、混戰(zhàn)，做到有條不紊的進行每項工作，確保視頻拍攝及制作進度，確保在合同有效時間內，交成品至客戶。
6、拍攝前進行最后一次全體會議。會議上確保每項工作的到位所做出的計劃和安排，會議上所做的最后決定，任何人都不可擅自更改，策劃定稿之后，在執(zhí)行的'過程中，即便是感覺有問題也要嚴格執(zhí)行。
7、出一套關于本次拍攝的制度，任何人都需根據制度來執(zhí)行每一項工作，違規(guī)者重罰，不可蒙混過關，妨礙視頻制作進度。
（二）中期拍攝（拍攝流程）。
1、來到拍攝地后，根據鏡頭腳本來拍攝。
2、制定每日拍攝計劃。
3、拍攝前，因多留心觀察，進行選景，選擇好后，架起機子進行拍攝，除采用多角度拍攝之外，更應注重細節(jié)。
4、拍攝時間初步暫定為2天。
（三）后期剪輯、配音。
1、剪輯畫面和對白。
剪輯畫面是進入后期制作的第一項工作，將畫面剪輯籠統(tǒng)地分為兩步：初剪和精剪。
精剪是一項創(chuàng)造性的工作，剪輯師在剪輯過程擁有蒙太奇思維，運用蒙太奇語言，通過剪輯創(chuàng)造最佳的畫面敘事效果。
2、制作聲音。
后期錄音的工作分為三個部分：錄制對白、錄制音響效果、錄制音樂。錄音師要在導演的整體藝術指導下，確定影片的聲音造型。從錄音部門的工作方式來看有同期錄音和后期錄音兩種方式。
采用同期錄音的制作方式，對白和音響在拍攝現場與畫面同步錄制完成。在現場錄制效果不理想的聲音，有可能在現場補錄，也可能留到后期錄音時再對不理想的部門進行補錄和加工。
3、制作特級、字幕、片頭片尾。
在非線性系統(tǒng)中，字幕和特技可以在畫面全部編輯完成之后再添加，也可以兩者同時進行。字幕的制作主要包括制作片頭片尾以及視頻中出現的人物講解。必須使用國家公布的規(guī)范的語言文字，并按電影播出單位對字形、位置、大小等要求制作，不能出現錯字、別字。
4、混合錄制。
混錄合成是將影片中所有的聲音、畫面按照其應有的位置、效果混合錄制完成，之后影片最終的面貌就定型了。
5、添加特效。
對片子進行大致瀏覽，在需要調色、特效、3d效果處，進行添加效果。使整部片子更加精致。
6、剪輯時間初步暫定為一個星期。
校園拍攝策劃案篇十一
先來明確幾個我們要接下來要用到的術語，術語都是約定俗成的，可能不嚴謹但是交流起來非常方便。我們之后提到的鏡頭就是指dv機的鏡頭；畫面就是指dv機拍攝出的畫面；機位就是機器架設的位置；固定機位就是dv機架設在某一個位置，機器不做位置移動，但是鏡頭可以做位置移動，這樣的鏡頭包括推、拉、搖；運動機位就是dv機進行移動，這樣鏡頭可以有移動、跟隨、滾動等。說起來比較抽象，但只要使用就會發(fā)現這些都非常簡單，我們先看看圖片示例。
攝像的原則――運動是絕對的。
首先我們要了解一個拍攝的原則，這個原則其實正是攝影和攝像的區(qū)別，那就是攝像必須要運動，而且攝影只是瞬間的凝固，它是運動中的一幀畫面。
為了表現運動，我們要做到一個拍攝的基礎要求，那就是運動。看起來像是一句廢話，但是一定要這樣理解，當你的鏡頭不運動時，你所拍攝的畫面一定要是運動的；當你的畫面靜止不動時，你的鏡頭一定要運動起來。反正兩者一定要有一者是運動的，如果畫面和鏡頭彼此都在運動，那樣更好。
通過這樣的方式，我們就可以體現出攝像的優(yōu)勢，那就是運動。只有運動才可以形成有效的畫面組接，dv的樂趣就在于此。
固定機位。
固定機位是最簡單的拍攝形式，但是也是最能表現記錄感的。固定機位的拍攝如同我們站立不動用眼睛來觀察世界，我們的頭可以扭動，眼睛可以觀察遠景也可以觀察近景。這種鏡頭可以客觀地表現被攝物體的空間位置關系和角度關系，如同眼睛般的觀察可以帶來身臨其境的主觀視角。
拍攝固定機位的畫面，拍攝者可以使用三腳架或者手持的方式，按照之前穩(wěn)定操作的要求來拍攝。如果機位固定且鏡頭不動，那么長時間的拍攝長鏡頭，可以取得非常強烈的記錄感，這也是早期電影的一種拍攝方式，有些死板但是卻被巴贊等電影大師所推崇，這里我并不表述對這種鏡頭的喜好，但是誰也不想看和現實一樣時長的畫面，所以后期制作時經常會看到有人將長鏡頭快放，不論是dv拍攝還是逐格攝影畫面。
推鏡頭是畫面從廣角端向長焦端的變焦過程，從廣闊的畫面落到一個細微的細節(jié)之處，有強調的感覺。
拉鏡頭是畫面從長焦端向廣角端的變焦過程，隨著鏡頭變焦的推移，環(huán)境逐漸被表現出來，這種感覺像猜謎一樣，從簡單的謎面到蘊含復雜邏輯的謎底。
搖鏡頭是畫面左右或者上下移動的過程，如同我們環(huán)顧四周，它可以表現空間的廣闊，物體在空間中的位置、尺寸都可以通過這樣的方式表現出來。
這是一個搖鏡頭中截出的四幀截圖，通過搖動拍攝可以展現出操場一角的環(huán)境，以及畫面中人和物體，以及遠方參照物的位置關系。這對于表現環(huán)境是非常必要的鏡頭表現方式。
這三種固定機位的運動方式不是“固定”不變的.，它們可以組合使用，比如在推、拉鏡頭的過程中來進行搖鏡頭的拍攝，而且這些鏡頭的運動方式在運動機位的拍攝過程中也可以使用，沒有特別的規(guī)定，但是這樣可能會造成視覺傳達和拍攝的困難，請酌情使用。
運動機位的拍攝技巧。
運動機位說白了就是我們和攝像機一起來運動拍攝，固定機位的拍攝攝像師可以站立不動的操作dv，但是運動機位的拍攝攝像師就要運動起來了。說到這里我們可以知道，運動機位的首要關鍵就是穩(wěn)定，我們可以使用前面講到的穩(wěn)定技巧，也可以使用一些小型穩(wěn)定器，這個在之后的附件介紹篇章里會給大家展示。
在進行運動機位的拍攝時，我們可以使用液晶屏取景拍攝，也可以使用目鏡作為取景拍攝的方式，一切都以個人的拍攝喜好為標準，這里不做要求。
移動。
移動畫面的拍攝讓我們將推、拉、搖、移這四個拍攝時關于運動的關鍵詞補充完整了，之前單個動作可以在固定機位中完成，當然它也可以在運動機位中呈現，但是“移”這個運動方式只能在運動時完成，因為它本身就是運動的。
移動的角度可以和物體平行，也可以和物體相交，但必須是dv機自身的運動，在空間中保持這樣的方式可以任何角度來完成拍攝。有時候我們可以看到大型演唱會或會議中使用搖臂和軌道這樣的拍攝附件，其實它們的作用就是為了增加拍攝角度，這些附件的功能就是把推、拉、搖、移雜糅在一起，讓我們的視覺體驗到從沒有觀察到的角度和拍攝方式。
當我們使用消費級dv進行移動拍攝的時候沒有必要使用附件，我們可以將dv雙手持握，盡量平穩(wěn)地移動，使用的穩(wěn)定技巧和之前我們提到的方式是一樣的。移動鏡頭不像搖鏡頭那樣是圍繞這個dv鏡頭這個圓心畫弧的畫面呈現方式，移動鏡頭的畫面展現是線條式的，它可以是平行線也可以是相交線。這里我們簡單總結一下，搖鏡頭的畫面表現有環(huán)顧四周的感覺，是圓形的。移鏡頭的畫面表現是走馬觀花的感覺，是平行的。
在進行跟隨拍攝時，我們可以使用不同的握持方式來進行低角度和高角度的跟隨拍攝。無論怎樣的握持方式，穩(wěn)定是第一位的。
跟隨。
跟隨在運動機位的拍攝過程中，不僅是一種拍攝方式，更是一種技巧。我們可以在影視劇中看到大量的運動跟蹤畫面，例如：戰(zhàn)爭片中的沖鋒畫面，鏡頭跟隨著身邊的戰(zhàn)士一同沖鋒陷陣，或者是諜戰(zhàn)劇中兩個諜報人員的跟蹤場景。想想這樣的拍攝場景，跟隨鏡頭的畫面表現有運動主觀視角的感覺，非常真實，記錄感很強。
同時，跟隨更是一種技巧，這種技巧從攝影中而來，當我們拍攝運動物體時，如何才可以快速對焦并保持焦點清晰地將運動物體凝固下來，這樣我們就要使用跟隨的方式，時刻用鏡頭跟隨運動物體，并保持這樣的運動，當你按下快門之后依然保持一段距離。使用這樣的方式我們可以保證焦點清晰，雖然dv拍攝的就是動態(tài)畫面，連續(xù)的焦點可以讓運動畫面動感十足，但是如果使用了跟隨的方式，我們就可以通過焦點的運動來引導觀眾的視覺，這樣的表現更加直接，而且鏡頭的交代可以得到觀眾潛意識的反饋，即看到這樣的畫面就知道其中的主角是誰。關于這種技巧在拍攝中的運用之后的文章會詳細的介紹。
下面只說一下跟隨的拍攝技巧，我們可以使用廣角端來進行拍攝，這樣可以保證畫面中的物體都是清晰的，這樣的拍攝畫面安全性很高，基本不要太過晃動，畫面都可以使用。
還有一種辦法就是在跟隨拍攝的過程中進行變焦，這就需要一段時間的練習了，如果使用得當，那么畫面的運動感會非常強烈，很多的mv就是這樣拍攝完成的。
校園拍攝策劃案篇十二
時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。拿起筆的時候卻發(fā)現不知道寫什么，下面是小編收集整理的宣傳片拍攝策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3d打印機是一種比較精密的機械設備，對于初次使用的用戶有一定的上手難度。為了更好的指導購買了本公司產品的客戶對設備進行簡單的保養(yǎng)，同時對設備進行一些簡單的故障排除，特拍攝教學視頻供學習參考。
1.指導用戶進行正確的拆箱操作，避免對設備造成不必要的損壞；
2.指導用戶進行開機準備和設備檢查；
3.指導用戶正確的.進行設備開關機操作及日常保養(yǎng)；
4.指導用戶進行簡單的故障排除；
兩周左右完成拍攝任務，一周左右進行后期處理。
操作演示人員兩名：鉗工一名和調試人員一名，分別進行拆箱演示和設備維護演示，同時進行操作講解。
先進行拆箱的演示操作，然后進行開機準備的演示操作，再進行設備開關機操作及日常保養(yǎng)操作，最后進行故障排除操作。
1.能夠使用戶迅速的理解視頻演示的內容；
2.能夠使用戶正確的進行設備操作和保養(yǎng)；
3.能夠使用戶獨立的進行設備的簡單故障排除；
1.已裝箱的新型240型打印機一臺；
2.拆箱工具一套；
3.調試工具一套；
校園拍攝策劃案篇十三
承辦：經管學院。
編劇/導演：周雨林（攀枝花學院）。
攝像：李天勇。
美編：李方靜（四川美術學院）。
音樂制作：王燕妮（四川音樂學院）。
后期制作：重慶影視學院、校園電視臺。
攝像：聯(lián)系攀枝花電視臺、校園電視臺。
演員：全校公開招募。
劇務及其他：全校公開招募。
錄音：山石玖度吧。
合成制作：校園電視、重慶影視學院。
主題曲演唱：待定。
主題曲彈奏：趙麗麗。
校內報道組：校報記者團、廣播站、校團新聞中心、經管學院系報。
校內：校團、經管學院、校園電視臺、校園廣播臺、藝術團、、戲劇社、攝影協(xié)會。
校外：山石玖度吧、網易攀枝花、四川美術學院、四川音樂學院、重慶影視制作學院。
職責：負責歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務協(xié)調。
前期（拍攝前）：
1、常規(guī)宣傳。
型海報（美編：李方靜制作）、橫幅。
招募演員。
2、網絡宣傳。
公開招募，網上報名。
3、新聞媒體。
攀枝花電視臺、日報、晚報、攀枝花學院報、校園電視臺、校園廣播、經管學院系報。
中期：
1、型劇照及劇組演員寫真。
2、網絡宣傳：攀之苑、網易攀枝花。
后期：
公放前巨副寫真海報宣傳。
1、2月3月初策劃以及劇本確定。
2、3月4月初贊助以及相關技術、人力、物力支持。
3、4月5月初具體拍攝。
4、5月初6月錄音以及后期制作。
5、6月初送校團及相關老師審查。
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺。
1、本次為校團主辦，經管學院承辦。
2、dv拍攝組會負責演員、歌手、劇組成員選拔。
3、蝦米老師為總監(jiān)制負責影片質量把關和總調度。
4、導演負責影片拍攝全程的指導安排。
5、校園電視臺負責拍攝。
6、劇組相關人員負責自己相關工作。
1、送攀枝花電視臺。
2、經管“四月活動”閉幕式選播、會堂匯演插播。
3、會堂公放。
4、上傳攀之苑、網易攀枝花網絡直播。
1、冠名贊助5000元。
（1）冠名單位獲得冠名權，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助影片。
《左耳說愛我》”冠名并在影片中出現贊助商相關信息。
（2）影片結束字幕字幅首先出現冠名贊助商全稱及商標。
（3）獲得免費3個月的“攀之苑”廣告一則。
2、協(xié)同贊助20xx元（等價物品）。
（1）影片宣傳、拍攝等全抽隨出現贊助商全稱。
（2）影片結束字幕字幅出現贊助商全稱及商標。
（3）獲得免費1個月的'“攀之苑”廣告一則。
3、普通贊助1000元（等價物品）。
校園拍攝策劃案篇十四
(二) 拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。
(三) 拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。
(四) 拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。
(五) 拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態(tài)和精神面貌。
(六) 拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態(tài)。
(七) 拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材。
(八) 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。
(九) 拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。
(十) 設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。
(十一) 片長：約27——30分鐘
(十二) 職務安排：
導演： 攝影師：
場務：文字編輯：
配音： 剪輯： 美工：
(十三)后期制作
錄音：后期的解說詞在錄音室完成。
剪輯：ae pr ps au等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。
拍攝提綱：
(一) 拍攝思路以及紀錄片大致情節(jié)發(fā)展：
清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。
(二) 大致分鏡頭：
鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門，
鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師
鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。
鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景，
鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)
鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)
鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛) 鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)
鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫
鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)
鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下
解說詞：正在準備中
策劃人：
策劃時間：
校園拍攝策劃案篇十五
為了讓讀者能寫出更好的。
策劃書。
下面本站推薦一篇范文,供讀者參考：
一、我們利用自己的專業(yè)知識及實踐能力，通過拍攝影片《瘋狂的漂移》，舉辦大型公益募捐活動，一方面在各大高校招募演員，籌集演員報名費2元;另一方面，通過向社會企業(yè)商家及愛心人士籌集拍攝資金作為善款，最后，把本次影片拍攝所籌集的全部費用，將作為一種公益活動行為，拿出費用的百分之七十捐助給人文學院05級編輯一班白血病患者馮梅。
二、該部電視作品表達畢業(yè)生對母校的感恩，對老師、同學的留戀。反映當代畢業(yè)生在面對感情、學業(yè)、就業(yè)抉擇時，在面臨無所適從的社會時，在遭遇2019年底突如其來的金融危機時，一種典型的生活心理、工作心理狀態(tài)，傳達80后大學生的人生理念。
影片預期效果。
該部作品傾注河北經貿大學人文學院《瘋狂的漂移》劇組的全部心血，受到全校師生的廣泛關注。前期投拍受到學校及人文學院相關領導、老師們的大力支持。作品的投拍，一方面，引起社會關注，激起社會愛心，為我校白血病患者馮梅籌集款項;另一方面，伴著四月的芳香我們開始努力，為迎接五月“科技文化節(jié)”的悄然的身影做準備，影片將在五月濃郁的科技文化氣息之下，在充滿溫情的校園里，為?！翱萍嘉幕?jié)”獻禮;再次，豐富廣大學生的課余生活，營造積極活躍的校園文化氛圍，帶動大學生校內外社會實踐;最后，表達河北經貿全體畢業(yè)學子對母校的愛戀，對生長的感恩之心。
影片宣傳渠道。
影片的宣傳工作貫穿于整個拍攝流程中，為提高宣傳覆蓋率，在校園內，我們將以條幅、海報、廣播、傳單、校展牌、網頁等宣傳渠道，擴大影片的知名度。在校外，我們將積極聯(lián)系石家莊本地廣播臺、報社、電視臺、網站等進行全社會的宣傳。
影片將于5月20日左右在河北經貿大學禮堂公映，劇組還將積極聯(lián)系各地方電影院、電視臺、網站等進行放映。
2019.3.25—2019.4.1：演員海選，包括確定演員。
2019.4.2—2019.4.10：演員排練走戲。
2019.4.11—2019.5.11：拍攝影片。
2019年5月下旬在校禮堂進行專場放映。
影片放映。
1、在河北經貿大學校禮堂專場放映。
2、考慮與電視臺合作在各地級市電視臺播出。
1、影片傳輸到校園網絡上。
4、通過網站授權傳輸到各大主流視頻網站。
5、劇本將會以投資方的名義傳輸到網絡上。
校園拍攝策劃案篇十六
25—30分鐘。
通過記錄蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)前、中、后期三個階段的治理，從中突顯出蔡甸區(qū)曠辦局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，以開發(fā)促保護，吸收社會資金、政府補貼治理礦山生態(tài)環(huán)境、促進資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的新思路，讓奓山成為一處寶地。
蔡甸區(qū)奓山永安中原礦區(qū)。
阿杜、陳密、金芝、吳春娥等。
后期：彭金芝、吳春娥負責。
策劃：全體。
拍攝：阿杜負責，全體參加（每次攝像至少有兩人參與）。
解說員：李權生、莊小威負責。
錄音：莊小威負責。
場記：每次拍攝做好記錄。
注：以上人員安排只是主要負責這一塊的，各成員之間要相互協(xié)調、互相配合。
專題系列，突顯記錄片的風格，客觀記實，主要以現實場景拍攝為主，無評論。通過一些細節(jié)鏡頭，來傳達所要表達的主題。
此片子采用敘事式結構，跟隨記錄紀實拍攝，根據事態(tài)發(fā)展，在承前啟后的情況下，來敘述蔡甸區(qū)礦辦局治理的奓山中原礦區(qū)的具體情況，按照時間先后順序形式；由閉封結構向開放式結構轉變；由單一視點向復合視點轉變，從治理前到治理后分為2大板塊，用過度黑場或是閃白的形式，將各個板塊分開，不同的板塊之間卻又形成內在聯(lián)系，以便共同表達主題。
（一）前期準備：
1、拍攝前關注天氣，時刻做好應對措施。
2、查看并搜集與中原礦區(qū)方面的資料，集思廣益，有助視頻更好的拍攝。
3、影片框架。
（1）按照時間先后順序。
片段一：中原礦區(qū)治理前期。
畫面：實景。
畫面上采用廣角鏡頭，表現出蔡甸區(qū)中原礦區(qū)山地在治理前，因被開采的深淺不一呈現出的觸目驚心的場景，礦區(qū)治理刻不容緩，傳達出社會各界人士對礦山恢復生機的殷切希望。
校園拍攝策劃案篇十七
一、我們利用自己的
專業(yè)
知識及實踐能力，通過拍攝影片《瘋狂的漂移》，舉辦大型公益募捐活動，一方面在各大高校招募演員，籌集演員
報名
費2元;另一方面，通過向社會企業(yè)商家及
愛
心人士籌集拍攝資金作為善款，最后，把本次影片拍攝所籌集的全部費用，將作為一種公益活動行為，拿出費用的百分之七十捐助給人文學院05級編輯一班白血病患者馮梅。
二、該部電視作品表達畢業(yè)生對母校的`感恩，對老師、
同學
的留戀。反映當代畢業(yè)生在面對感情、學業(yè)、就業(yè)抉擇時，在面臨無所適從的社會時，在遭遇2008年底突如其來的金融危機時，一種典型的
生活
心理、工作心理狀態(tài)，傳達80后大學生的人生理念。
影片預期效果
該部作品傾注河北經貿大學人文學院《瘋狂的漂移》劇組的全部心血，受到全校師生的廣泛關注。前期投拍受到學校及人文學院相關領導、老師們的大力支持。作品的投拍，一方面，引起社會關注，激起社會愛心，為我校白血病患者馮梅籌集款項;另一方面，伴著四月的芳香我們開始努力，為迎接五月“科技文化節(jié)”的悄然的身影做準備，影片將在五月濃郁的科技文化氣息之下，在充滿溫情的
校園
里，為校“科技文化節(jié)”獻禮;再次，豐富廣大學生的課余生活，營造積極活躍的校園文化氛圍，帶動大學生校內外社會實踐;最后，表達河北經貿全體畢業(yè)學子對母校的愛戀，對生長的感恩之心。
影片宣傳渠道
影片的宣傳工作貫穿于整個拍攝流程中，為提高宣傳覆蓋率，在校園內，我們將以條幅、海報、廣播、傳單、校展牌、網頁等宣傳渠道，擴大影片的知名度。在校外，我們將積極聯(lián)系石家莊本地廣播臺、報社、電視臺、網站等進行全社會的宣傳。
影片將于5月20日左右在河北經貿大學禮堂公映，劇組還將積極聯(lián)系各地方電影院、電視臺、網站等進行放映。
影片拍攝流程
2009.3.25—2009.4.1：演員海選，包括確定演員。
2009.4.2—2009.4.10：演員排練 走戲
2009.4.11—2009.5.11：拍攝影片
2009年5月下旬在校禮堂進行專場放映
影片放映
1、在河北經貿大學校禮堂專場放映
2、考慮與電視臺合作在各地級市電視臺播出
1、影片傳輸到校園網絡上
4、通過網站授權傳輸到各大主流視頻網站。
5、劇本將會以投資方的名義傳輸到網絡上。
校園拍攝策劃案篇十八
中國夢我的夢。
隨著本協(xié)會工作的推進劇本及演員征募完畢、電影拍攝前期工作準備一切就緒，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質的提升，本協(xié)會成員共同努力，為展現本團體的能力，特發(fā)起拍攝微電影的活動。
本協(xié)會希望通過此次活動展現本團體強的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，，提高在校學生對藝術的感受力，努力制作出受家歡迎、受學校重視和夸獎、讓家難忘的感動的作品。
（1）設計制作宣傳展板、海報、橫幅。
（2）通過海報、展板、網絡新聞等手段宣傳此次活動。
2、拍攝人物：
湖南一建茶陵項目部項目經理聶磊。
3、拍攝目的：
4、拍攝類型：
紀錄片。
5、主要拍攝手法：
（2）變焦拍攝：體現主人翁的細節(jié)。（例如：磨破的鞋子、整齊的`房間等等）。
（3）特寫：單采時采用特寫，真實記錄主人翁的表情。
6、拍攝工作分配。
此次活動由味工作室全程拍攝制作完成。
7、拍攝過程。
分場景進行拍攝以節(jié)約用時，每個鏡頭前打板以方便。
后期剪輯。
4月7日—9日：公司領導審批。
4月10日—12日：前期準備（攝影機、人員分配、三腳架、與茶陵相關人員聯(lián)系并預約時間、食宿安排、橫幅、臺詞、需提問題、前期宣傳制作海報等）。
4月16日—19日：進行拍攝。
拍攝內容：1、主人翁的日常工作（如：給員工開例會、指導工作、遇到緊急情況的處理、關心員工的生活等）。
2、主人翁的生活（如：如何處理感情問題、生活艱苦如何堅持下來等）。
3、主人翁的經歷（如：工作的艱難如何攻克、做出的成績、曾經的故事等）。
4月22日—24日：后期制作。制作碟片設計。
4月25日—26日：后期修改。
4月27日定稿并上交。