演講稿是一種以口頭方式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點的文體。演講稿的主體內(nèi)容應(yīng)該如何組織，才能清晰表達(dá)觀點和信息？下面是一些優(yōu)秀演講稿的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇一
下午好！
首先，我代表我們班兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，謝謝你們對我們工作的支持與配合。同時更希望你們能一如既往地支持配合我們的工作。
下面我來介紹一下班級的基本情況。我班有47名幼兒，孩子經(jīng)過兩年在園的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在課程活動中能認(rèn)真傾聽，積極回答問題等；能具備尊敬老師、團(tuán)結(jié)幼兒，誠實大方等良好的品質(zhì)；他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；如幫助老師擦桌子、搬椅子，能自己收拾學(xué)習(xí)用具；飯前，吃點心前、喝牛奶前都知道用肥皂和清水洗手；午飯時，有很多孩子都能用完自己的一份飯菜，挑食現(xiàn)象也好多了，進(jìn)食速度也快了，也不撒飯粒了。午睡時都能安靜地睡著。在活動中，基本能遵守規(guī)則，有良好的自我意識。在科學(xué)認(rèn)讀活動中，大部分孩子的閱讀習(xí)慣很好，能正確地指讀。但同時也存在一些問題：有些孩子做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、收拾整理自己的物品等工作常常需要別人提醒督促；（舉例:上課時間到了，老師彈琴幾遍了，有些孩子桌子上還有一大堆的東西沒收好。）有些孩子自己的書及學(xué)習(xí)用具不能保管好；有些孩子比較膽小，不愿在集體面前大膽表現(xiàn)自己；有些孩子在課程活動中注意力分散，沒有耐心；如，你剛開始上課時，他是認(rèn)真看著你，不一會兒，就和同伴談起心來，或者做小動作，需要老師不停地提醒；傾聽習(xí)慣也不太好，表現(xiàn)在不愿意傾聽別人說話，喜歡在下面自由的交談；上課時坐姿有些隨便，喜歡把腳放在椅子上等，課堂常規(guī)還需要再加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。還有些孩子喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。大班一年也是關(guān)鍵的一年，這些習(xí)慣不養(yǎng)成好，進(jìn)入小學(xué)后，就很難改正。我們將重點做好這項工作，盡量讓每一個孩子都能在課程活動中認(rèn)真傾聽，積極回答問題。希望家長也能積極配合，共同督促孩子，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們這學(xué)期的教育活動是以主題活動的形式開展的。每個月的主題活動都體現(xiàn)在主題墻上。有時會讓家長幫助收集一些圖片、照片，或者和幼兒一起完成的作業(yè)等。希望家長能夠積極配合，及時地帶到班上來。
在科學(xué)認(rèn)讀活動中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。但在平時的課程活動中時間太短，所以在家家長要配合帶著孩子閱讀，讓養(yǎng)成孩子一定的指讀能力，要讓孩子在興趣中閱讀。
拼音方面：a—bpmfdt認(rèn)讀和書寫，孩子們剛剛學(xué)寫字，注意握筆姿勢，孩子手部力量不夠，有的孩子寫的拼音比較軟。
在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、相鄰數(shù)，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)；6以內(nèi)數(shù)的組成和分解，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法。學(xué)會按一定的規(guī)律排隊。
作為家長和老師，都只有一個心愿，那就是我們攜起手來。共同讓我們班的每個孩子不斷進(jìn)步，不斷成長，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。希望家長朋友也能配合我們做好一些工作。
1、培養(yǎng)孩子良好的坐姿及正確的握筆姿勢。家長在家有時間握著孩子的手教教他們握筆的姿勢，在班上，畢竟孩子多，只有兩個老師，盡管老師一再強(qiáng)調(diào)握筆姿勢，但大部分孩子都需要個別輔導(dǎo)。
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我也代表班級老師再次感謝你們對我們工作的大力支持。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們的關(guān)注和參與將是我們工作的動力，我們的宗旨是“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”，希望我們共同努力，讓每個孩子都能在我們大六班這個溫馨的大家庭中健康快樂地成長！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇二
你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學(xué)期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學(xué)期，也是我們孩子上中班以來的第二次家長會活動，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，我們今天聚在一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子，為了更好地開展教育工作，我們作如下的簡單介紹：
2、能動靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動安排較多。
我們班現(xiàn)有孩子個，其中男孩個，女孩個，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結(jié)果。首先來說說我們班孩子的情況：
（1）清潔衛(wèi)生習(xí)慣：
洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，會自己搞衣袖、在教師的指導(dǎo)下會洗洗手液并沖洗干凈，擦手并掛好毛巾。這方面比較好的是：馬杰、喻潔等。
如廁：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學(xué)會拉好褲子，注意腹部保暖。
保持整潔：知道保持地面和墻面的整潔，在成人提醒下保持臉面干凈和衣服整潔。
（2）良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
安靜愉快的進(jìn)餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學(xué)習(xí)用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣、細(xì)嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲，不用手抓菜，不挑食、不剩下飯菜。舉例說明：如：娜娜、朱辰實等。
逐步養(yǎng)成四凈得習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
咽完最后一口飯才離開座位，餐后擦嘴，用溫水素口。餐具輕拿輕放。在老師的幫助下，按規(guī)定的時間吃完一份飯菜。這方面的習(xí)慣也需要我們家長在家的繼續(xù)培養(yǎng)。現(xiàn)在我班全部的孩子都能夠自己進(jìn)餐。但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養(yǎng)呢？強(qiáng)迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水3次，上課時間我們不允許孩子喝水，在其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師也是每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我們相信孩子的身體是絕對能夠長好的。另外，有些孩子在吃飯的時候習(xí)慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習(xí)慣，這方面的習(xí)慣還需要我們和家長的繼續(xù)培養(yǎng)。
（3）良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力。
安靜入睡，姿勢正確，不蒙頭睡覺。
睡前如果身體不適要及時告訴老師。學(xué)習(xí)獨立的穿脫衣褲及鞋襪，及整理好放回固定的地方。
這一方面幼兒進(jìn)步比較大，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。這方面比較好的是：悅悅、張邵康等。
我們上午組織教育教學(xué)活動，新授的內(nèi)容都放在上午，下午通常是復(fù)習(xí)或游戲活動。由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們開展的主題活動從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地選擇一些孩子感興趣的，于孩子生活的課程。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。
其次是在集體活動時多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。我們現(xiàn)在很多孩子在家很喜歡看動畫片，里面有些知識是值得學(xué)習(xí)的，但盡量避免讓孩子看如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，小孩子到幼兒園很喜歡模仿。容易引起打架事件。
識字，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進(jìn)的過程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、從單個的簡單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)；
2、逐漸理解字、詞。
3、每一字、詞都有相對應(yīng)的圖，可以建立詞圖對應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時記憶能力。
當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識字學(xué)習(xí)的短時記憶轉(zhuǎn)為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
字寶寶樂園。
1、主題目標(biāo)：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；
2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)。
小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)學(xué)。
手工。
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開發(fā)，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7：30——8：30到園。如果因為一些特殊原因早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們老師說好及讓幼兒自己上教室，并自備早餐。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請家長利用給孩子填寫家園手冊的時間，有時間關(guān)注一下孩子的在園表現(xiàn)，及復(fù)習(xí)功課的情況，在家里針對性的看看孩子的掌握情況。
5、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由固定的家長負(fù)責(zé)接送，如有特殊情況的，請及時告訴本班老師。
以上就是今天家長會的主要內(nèi)容，做的好的地方我們會在以后的工作中，繼續(xù)堅持，有不足的地方還請家長們指出。下面就請各位家長們您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議，請大家交流，讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
今天的交流到此結(jié)束，如果家長有什么疑問，請在活動結(jié)束之后進(jìn)行交流也可利用其他的時間交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇三
你們好！
感謝你嫩能在百忙之中抽出時間來參加我園的家長會，我姓徐，有我和胡老師帶的小班，我班共34名小朋友，感謝您們能把孩子送到我們班。讓我們能在喜洋洋幼兒園里相識，這就是緣分，是孩子帶給我們這個緣分，我們也會贈給孩子無聲無私的愛。
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力和動手操作能力和接受能力等都很強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)能力可以看出家長對孩子的教育方面投入的精力多了，注重對孩子的培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚(yáng)，但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在的都是獨生子女，在家里從來都是以他為中心，家長都疼她，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享。謙讓。學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有種不安全感，自己的東西不愿和別人分享，搶玩具，海游的小朋友有攻擊性行為。這都是孩子上幼兒園后必須經(jīng)歷的過程，希望家長能諒解，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會里默的交往。
下面就讓我來匯報一下我班的情況。
因為我班小朋友年齡比較小所以很多事情都需要老師手把手的教。比如上廁所有些小朋友都不能自己脫褲子提褲子，都需要老師一個個幫忙完成。海游吃飯時需要喂得，睡覺時老師幫忙脫鞋，衣服。睡醒后再幫穿上，剛開始午睡時小朋友都不習(xí)慣，哭的，講話的很多，這都得老師連拍帶哄得能讓他們安安靜靜的兒睡覺，上課時，他們根本就坐不住，為了能吸引他們的注意力。老師的費(fèi)勁心思的想這節(jié)課該怎么上才能吸引他們，所以我們老師必須提前做好備課，教具，掛圖等，上課時再通過語言，動作，表情來吸引他們。
尤內(nèi)向，膽小變得越來越自信，敢于表現(xiàn)自己。
雖然好動，但是接受新知識快，求知于強(qiáng)。
上課反映快，注意力集中。
對音樂極為敏感，尤較強(qiáng)表演力。最后，我想說：我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸?？鞓返纳?，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞，贊譽(yù)的眼光去看待孩子，多用表揚(yáng)，鼓勵的話語去激勵孩子相信全體小朋友在我班老師的關(guān)心和教育械，一定會健康快樂得成長。
謝謝大家!
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇四
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機(jī)會跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對于xxx的教育，我個人其實也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗。其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長。xxx除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長項，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，知識的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)拼音什么的，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說這些吧，希望對大家有用啊。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇五
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期課程設(shè)置、工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。
健康領(lǐng)域：
1、情緒愉快能積極主動參加各種活動。
2、會做計劃和決定，有規(guī)則意識，并能遵守規(guī)則。
3、樂于助人，有初步的責(zé)任感、集體意識和集體榮譽(yù)感。
4、有初步的自我保護(hù)意識和能力。
5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協(xié)調(diào)。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結(jié)論。
2、會初步的統(tǒng)計和測量。
3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達(dá)自己的真實想法。
4、會初步的統(tǒng)計和測量。
5、感知、理解整體與部分的關(guān)系，體會加減的意義。
6、體會量的相對性。
7、按事物的主要特征進(jìn)行排序。
8、會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。
9、會10以內(nèi)的加減法。
10、會用初步的數(shù)學(xué)知識解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，體會數(shù)學(xué)的意義。
社會領(lǐng)域：
1、認(rèn)識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應(yīng)。
2、會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。
3、有獨立解決問題的意識和基本能力。
語言領(lǐng)域：
1、注意傾聽。
2、能清楚、連貫地進(jìn)行語言表述，有初步的語言概括能力。
3、會圍繞一個話題討論。
4、有理解作品的初步能力。
5、會復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品。
6、有初步的對符號、標(biāo)記的辨別和設(shè)計能力。
7、會用多種方式進(jìn)行表達(dá)和表征。
8、會發(fā)現(xiàn)、收集和使用信息。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、有初步的欣賞能力。
2、能比較準(zhǔn)確地唱歌。
3、能打擊出簡單的節(jié)奏型，能用打擊樂進(jìn)行簡單的即興表演。
4、喜歡運(yùn)用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，作品有簡單情節(jié)，想象力豐富。
5、有美化環(huán)境的初步能力。
（一）幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏？開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替、無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。
（二）增加幼兒閱讀和識字量。
考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。比如我們現(xiàn)在英語cd，也應(yīng)每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強(qiáng)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
（三）常規(guī)方面工作。
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
（四）區(qū)角設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我們利用暑假對教室進(jìn)行了全面的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)大班孩子的年齡特點，這學(xué)期我們添設(shè)了三個社會性區(qū)域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認(rèn)識社會，通過孩子日常生活經(jīng)驗的積累，去演繹區(qū)域里的各個角色，比如超市，里面設(shè)有收銀員、導(dǎo)購員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進(jìn)一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區(qū)角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區(qū)，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強(qiáng)孩子的分享意識。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發(fā)展！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇六
尊敬的各位家長，感謝你們在百忙之中來參加這次家長會，在此，我對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
孩子進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)兩個多月的時間了，下面我把孩子們這一段時間的表現(xiàn)和大家一起交流一下。孩子通過這幾個月幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，比去年有了很大的進(jìn)步，同時也伴隨著一些問題的出現(xiàn)。下面我先講一講孩子的進(jìn)步：
1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，能夠獨立的進(jìn)餐，獨立的穿脫衣。睡覺姿勢正確，能夠安靜地睡覺。會自己疊衣服，疊被子等。
2、孩子的學(xué)習(xí)能力也有了一定的提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，能夠自覺的選擇自己喜歡的區(qū)域活動進(jìn)行活動，閱讀圖書時保持安靜的時間比去年有所延長。所有的孩子的孩子在老師的提醒下都能在書寫時保持正確的握筆姿勢和坐姿，繪畫水平有了很大的提高。孩子的語言復(fù)述能力也有了很大的提高，能夠獨立的講述簡短的故事。
3、孩子行為習(xí)慣：孩子能夠在生活中使用簡單的禮貌用語，對人有禮貌，知道并愿意幫助別人，知道在活動中不與別人搶東西，用完玩具等物品后能主動收拾玩具，并能將玩具整理歸位。
4、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后能夠主動洗手。保持周圍環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，并能主動彎腰撿地上的垃圾。
孩子進(jìn)步的同時，也伴隨著許多問題的出現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面；
1、孩子做事情拖拖拉拉的現(xiàn)象表現(xiàn)的比較嚴(yán)重。
2、個別小男孩出現(xiàn)上課玩自己小弟弟現(xiàn)象。
3、孩子只喜歡表揚(yáng)，只要老師一批評便會哭，沒有勇氣承認(rèn)錯誤。
4、孩子坐不住的現(xiàn)象明顯，很多孩子在閱讀圖書時表現(xiàn)得尤為明顯。
5、做事情沒有耐心。表現(xiàn)在畫畫、寫數(shù)字方面尤為嚴(yán)重。
下面的時間和大家交流一下我們家長需要注意的幾個問題：
中班這一階段，孩子的話特別多。首先父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過"聽與說"的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他："等一下再聽你說好不好？"讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說："原來這樣呀！"并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子（女）間的情感。
話再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說："在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？"這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當(dāng)孩子第一次說粗話時，父母不妨對他說："這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦！"然后教導(dǎo)他正確的說法；如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
這個階段的孩子往往會自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為"自我中心言語"，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當(dāng)他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補(bǔ)充行動，用語言指導(dǎo)行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當(dāng)他們想出辦法時，還會自言自語的說出。因此，當(dāng)大人聽到孩子自言自語時，大可不必?fù)?dān)心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的'精神是很重要的。
培養(yǎng)孩子的堅持性，需要耐心地引導(dǎo)。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進(jìn)行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應(yīng)提醒孩子："畫完了你給我講講畫的是什么呀？"孩子一聽家長要看畫，就會畫完。
培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會兒就煩躁不安了，這時不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長時間。
家長不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語言表達(dá)的好方法。適當(dāng)?shù)慕o孩子買幾本圖書是應(yīng)該的。
給孩子買書時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)。給孩子講述故事時可以用語言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書，你想看嗎？"或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，讓孩子先看一看圖片后再開始給他講述書中的故事。
家長講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當(dāng)加些動作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形叮呏v故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
可以先從單張的圖片開始和孩子進(jìn)行閱讀，閱讀時可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和語言表達(dá)能力了。家長可以采取提問方式："這幅畫上有些什么？"、"他們在干些什么？"等等，孩子講述內(nèi)容會增多。孩子講得不好時，不要訓(xùn)斥他?？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如"然后、然后……"，或者一句說不完就急著說下一句，家長應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好后再說。提醒孩子說話盡量用完整的話把事情表達(dá)清楚。
最后講一講家長需要配合老師做的幾件事情：
1、保證孩子按時上幼兒園，最晚不能超過7：50。
2、事假盡量不要請。生病如果不是很嚴(yán)重，也盡量不要請假。
3、每個星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。
4、下發(fā)的上交材要及時上交。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇七
尊敬的各位家長:。
大家好，今天天氣特冷，但我們能夠再一次相聚在這個教室，我很感動，在此我對大家的到來表示衷心地感謝，謝謝大家。在三教幼兒園，我能夠接納教育您們的孩子，是我的榮幸，因為您們的那份理解，支持、擔(dān)當(dāng)和信任，讓我特別特別的感動。在這里我還想說一句，沒有大家的理解和配合，我的工作就無法開展，真的謝謝大家。
我想對大家說的就是，您們的孩子來到學(xué)校，每一天每一曬都要有所收獲，要不我感覺特對不起大家，特辜負(fù)了大家對我的信任。農(nóng)忙季節(jié)，不管我們有多苦多累，但還是按時接送孩子上下學(xué)，尤其這大冬天，早早地讓孩子從暖暖的被窩里鉆出來送到幼兒園，為了啥。所以，我常常告訴自己，一定要好好帶孩子，每一天每一曬都要讓孩子來有所學(xué)，那怕是認(rèn)個字，做道題，唱首歌，畫幅畫，做個游戲等等都行，大道理不講，最起碼我感覺到對不起您們每天接送這兩趟，回家就一句：“乖，今天在幼兒園學(xué)點啥？”我也是家長，我也會問同樣的問題。當(dāng)然，我有時也會因其他事請假，但是我會盡量少請假或不請假，周末盡早報到學(xué)校。（題外話，其實有時請假，最放心不下的還是這幫孩子，生怕他們跌那磕那碰那，這根責(zé)任弦，不過星期不放假永遠(yuǎn)繃著）但是有時還會出現(xiàn)一些安全問題。
老師的感受:（一年被蛇咬十年怕井繩）例，聶泉林穿褲子。
夸家長，都說打在兒身，疼在娘心。甭說隔代親，但是我班就有一些老人讓我時刻感動。李林楊笑臉被抓，李智涵磕破臉，侯宇光受欺負(fù)等等，年輕媽媽的表現(xiàn)，盧明坤、李夢欣、趙浩珂等。其實您們的這些好我統(tǒng)統(tǒng)都記在心里。
夸孩子，例碗勺的擺放，再看看摸臉油的擺放，夏天洗臉，特省心，住校生大都會自己穿衣疊被。（培養(yǎng)孩子的交流合作精神）。
說一千道一萬，孩子永是我們的掌中寶，寶中寶。我有做的不到或不周的地方，請多多建議，都是為了孩子們好。
各位家長，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學(xué)有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，并對幼兒園的工作和老師們提出寶貴的意見，以便于今后更好的工作。
謝謝大家。
xxx。
20xx-1-14。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇八
大家好：
很榮幸戰(zhàn)在這里和大家一起交流孩子們的問題。
首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你的孩子一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護(hù)圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動中，學(xué)習(xí)“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的加減，以及會正確書寫。
14、認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運(yùn)用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇九
下午好！
非常感謝各位在百忙中抽出時間按時參加會議，這是對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，我代表小二班的全體老師向各位表示衷心的感謝！
我們班共有30名幼兒,女孩13名，男孩17名。
老師情況介紹:。
袁老師馬老師蘇老師。
1、開學(xué)前一周時間安排(9月5號——9月9號)。
下周一時間安排：
上午9：00——11：00。
下午15：00——16：30。
下周二：
上午9：00——11：30。
下午15：00——16：30，
注：(中午幼兒在園吃午餐)。
下周三至周五：
上午8：30——11：30。
下午15：00——17：00。
幼兒在園除午休外三餐一點。
2、日常活動時間安排。
從下周(9月12號)開始所有活動一切正常，孩子在園內(nèi)就餐，午休，三餐一點。
主要是讓家長了解幼兒入園容易出現(xiàn)的一些問題，幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
新小班幼兒入園，孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。
1、早上入園的情緒問題。
2、下午放學(xué)的情緒問題。
3、開始表現(xiàn)很好，接下來會哭鬧。
4、憋大便、喝水少、吃飯難。
5、拒絕玩幼兒園玩具。
6、不參與教師組織活動等種種不適應(yīng)行為。
如何盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期，成為家長們最為關(guān)注的問題。做為家長，我們能做的是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，使孩子輕松度過入園適應(yīng)期。
1、家長對孩子入園態(tài)度的問題(態(tài)度堅決)。
2、不要拿幼兒園來嚇唬孩子。
3、正確對待孩子之間較為正常的摩擦。
4、客觀公正對待孩子的話。
5、有意識的讓孩子熟悉自己的大名。
6、晚上回家多和孩子交流。
7、生活自理的問題(吃飯、喝水、入廁穿脫鞋子等)。
8、相信老師，給予充分的信任。
9、從今天開始我們組成了一個新的小集體，希望大家很快熟悉起來，并且相互支持相互尊重。
1、遵守作息時間，準(zhǔn)時接送。在指定地點等待。
2、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
3、孩子有異常情況送園前要及時告訴我們。
4、杜絕攜帶的物品.(尖銳的、易導(dǎo)致危險的小刀、紐扣等)注意穿合身簡潔的衣服.
5、原則上不送園的幾個情況。
6、注意個人衛(wèi)生。
7、給幼兒帶到幼兒園的任何東西都寫好名字。
8、班級博客:。
9、班車的問題。
(1)6張照片后面用圓珠筆寫好名字,下周一就帶來.其余的周三帶即可.
(2)換洗衣褲(主要是褲子)每人兩套。
(3)每人帶一個自己喜歡的玩具，不能太小，質(zhì)量好一點的。
(4)圖書：每人三本，(要求：圖畫大一些鮮艷一些，適合本年齡段幼兒看得，質(zhì)量好的圖畫書或者繪本)(注意：貼好名字)。
(5)幼兒穿的小拖鞋一雙(讓孩子自己認(rèn)識，在上面寫上名字，做好標(biāo)記)。
(6)上課所需物品：油畫棒、彩筆(真彩12色掀開的蓋子的)手工紙、膠棒、j剪刀`橡皮泥、素描紙、籃球等。(征求家長意見統(tǒng)一買還是自己買)。
1、接下來幾天請家長一定密切配合老師的各項安排。(希望表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和素質(zhì))。
2、配合幼兒園的日常教學(xué)工作,需要帶東西或者做東西時請積極配合。
3、以后的家長會必須是爸爸或者媽媽參加。帶好紙筆。
4、有事情不來幼兒園或者會議不能參加時一定要請假。
5、班里的每一位老師都是孩子的老師,不一定所有的事情都找班主任.
6、把最能找到你的聯(lián)系方式留下。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”。
我們園用的是山東省幼兒園教材，里面就包含了數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康這五個領(lǐng)域。除此之外，我們還開設(shè)了兩門特色課程，一個是“分享閱讀”，還有就是“情境數(shù)學(xué)”：我們的課程安排每周都會張貼在班內(nèi)外邊的“家園聯(lián)系欄內(nèi)”也會傳到我們的博客上。
1、被褥枕頭套一套。(9月12日早上入園時套好帶來)。
2、填寫好臨時接送證。
3、新入園幼兒情況調(diào)查表。(要求家長如實填寫)。
分享。
給孩子一個空間讓他自己往前走。
給孩子一個條件讓他自己去鍛煉。
給孩子一個問題讓他自己找答案。
給孩子一個困難讓他自己去解決。
給孩子一個自主讓孩子自己去選擇。
今天的家長會到此結(jié)束，再一次衷心的感謝您的參與，相信在您和我們的共同努力下，我們小二班的每個寶貝兒都會很快適應(yīng)幼兒園的生活;同時我也堅信:一周或者兩周后的您肯定發(fā)出感慨—小二班是我們最好的選擇。
祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福！
祝孩子們健康、快樂每一天。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十
每天在學(xué)校會學(xué)習(xí)很多知識，同時聽到老師說注意小孩每天規(guī)定時間做一件事習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒了我們要注意小孩習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師介紹中，認(rèn)識到了作為家長在小孩獲取知識過程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長。幼兒教育是幼兒園和家長共同的責(zé)任！
教育不僅在學(xué)校，同時也在家里?？吹嚼蠋焸兙臏?zhǔn)備的每一次課，每一首歌，每一張小卡片，知道了女兒每天在學(xué)校會學(xué)習(xí)很多知識，同時聽到老師說注意小孩每天規(guī)定時間做一件事習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒了我們要注意小孩習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師介紹中，認(rèn)識到了作為家長在小孩獲取知識過程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長。幼兒教育是幼兒園和家長共同的責(zé)任！
教育在于每一個細(xì)節(jié)。在老師們的介紹過程中，感受到老師們將幼兒的教育融入到每一個環(huán)節(jié)中，比如與老師問好，放好自己的書包，玩具歸位，坐到自己的位置，排隊領(lǐng)飯，注意吃飯姿勢等等。與此同時，我們家長也要注意在家里讓小孩保持良好的習(xí)慣。
開完會后，我也認(rèn)真的參觀了幼兒園的教室，看到了老師們對教師的每一個區(qū)域的精心布置，對每一個角落的用心，為小朋友們營造的舒適學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。老師們，辛苦了。
通過這次家長會，我也感觸良多。再次對園領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步，同時也只有在老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。感謝**幼兒園所有老師的辛勤付出！謝謝你們！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十一
大家上午好~我是大班的班主任老師，對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
現(xiàn)在由我來介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的x老師。一位是x老師!(大家認(rèn)識一下)新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進(jìn)步，期待你們會給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友在新的學(xué)年里健康快樂，幸福成長，輕松愉快地度過每一天。這個班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體開展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。看到剛上幼兒園的小弟弟、小妹妹，因為不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止?中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是否也會想起你們?nèi)雸@的那一天?現(xiàn)在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說:“幼兒園其實很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學(xué)習(xí)?！蹦銈兡芙o小班的弟弟妹妹當(dāng)好典范嗎?老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒!
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的'內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的開展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點:。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的開展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項:。
感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后祝愿孩子們、家長們在新的學(xué)期里，快樂每一天、進(jìn)步每一天、收獲每一天!這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉向我們走來。
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?一年之計在于春，讓我們趁著春天的美好時光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，感受成長的幸福。良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見金的毅力，拿出你直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在樹底下呼嚕嚕地睡起了大覺。古人說得好，只要功夫深，鐵杵磨成針、書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，把握航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十二
今天,我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機(jī)會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.及時看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對您教育孩子提出的建議.有國內(nèi)外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.
大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達(dá)成共識,形成教育合力.
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十三
第三：小心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。
子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園……他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造手槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗……可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。
第四：好習(xí)慣、好人生。
就是衡量一個民族，一個公民素質(zhì)，最簡單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應(yīng)該形成一個團(tuán)隊，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧！
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幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十四
時間過的真快，我們的甜甜也到了入園的年齡，像許多獨生子女家庭一樣，甜甜享受著全家人的寵愛和呵護(hù)，她的要求我們都盡量滿足，漸漸的她只感覺到自己的重要，而忽視了別人的感受?！斑@是我的”、“我喜歡”是她心中的處事標(biāo)準(zhǔn)，如果任事情這樣發(fā)展下去，甜甜會變得越來越自私。每個人都是社會人，即便是孩子也如此，問題出在孩子身上，根子還在于我們父母的教養(yǎng)方式。
我發(fā)愁了，甜甜的年齡還太小，我們無法與她“平等”地交流和溝通，她還不能完全聽懂我的話，明白我的用意。作為母親，我不僅是她最親密的人，也應(yīng)該是她最好的老師和朋友。所以我不斷地嘗試和思考，經(jīng)過一段時間的努力，我覺得還是很有成效的。
其實甜甜還算是個大方、懂事的孩子，可是原來只。
要家里有小朋友來做客，她會趕快把自己的玩具收起來，無論我們怎么做工作，她也不愿意跟別人一起玩，只要看到小朋友有離開的意思，就馬上跑去把玩具拿回來。甜甜總是說：“這是我的！”但是我們不能把它看作是孩子的缺點，因為她的本能的反應(yīng)就是“我不要沒有”，“我把玩具給了你，我就沒了”。所以我們要多站在她的立場，讓她知道你很了解她的想法，知道她很喜歡這樣?xùn)|西，讓她在得到認(rèn)同的心情下接受要與人分享這個道理，自然就會減輕她緊張、抵抗的心理。我有幾個朋友的孩子與甜甜差不多大，他們有時來我家玩，如果小客人也喜歡甜甜的玩具，我會告訴甜甜，我們把東西借給弟弟、妹妹，玩過了要還給我們的，讓甜甜感到并沒有失去她的玩具，而是和別人分享或是把玩具借給別人，不要強(qiáng)迫她，也不要把她的行為和別人做比較，“你看，人家xxx多大方，就你小氣”，這樣反而會增強(qiáng)她的抵觸心理，適得其反。如果她和小朋友爭搶玩具，我們也不要急于干涉，讓她先用自己的方式解決，這是她學(xué)會相處和分享的過程。但是當(dāng)她的行為傷害到其他伙伴時，我們要及時制止她的行為并向?qū)Ψ奖?，讓她明白她錯了并看到父母的做法。我們要給予她充分的時間來學(xué)會長大，鼓勵她每一次的分享行為和進(jìn)步，讓甜甜多參加需要和其他小朋友一起才能玩的游戲，從中更好地學(xué)會分享。
如果你希望你的孩子變得大度，為別人著想，你就。
要堅持尊重教育孩子，鼓勵孩子，讓她樂于助人，懂得為別人著想，因為在幫助別人，帶來快樂的同時，她也會得到快樂，這也是一種分享行為。甜甜的爺爺病了，我會告訴她，爺爺很難受，需要甜甜的關(guān)心和幫助，她會把小手放在爺爺?shù)念~頭上，“來，我看看，發(fā)不發(fā)熱”又拿出她的玩具聽診器，幫爺爺“看病”。甜甜有時也會幫媽媽做點小事情，遞個掃帚，疊疊衣服，鋪鋪被子，我們會夸獎她“謝謝你甜甜，你真棒！”盡管她不是自發(fā)地做這些事，但是她會收獲到幫助人的樂趣。孩子的心靈是純潔的，在日常生活中，她會逐漸養(yǎng)成關(guān)心他人，同情他人和幫助他人的意識。甜甜變得越來越友善，越來越體貼，不會只想著自己，也愿意主動地伸出自己的小手了。
俗話說：“身教重于言傳”，父母對周圍人的關(guān)心，父母之間的理解和支持，對孩子有很大的影響。如果我們的言行不一，孩子只會模仿你的行為，你講的大道理再多也沒有用。
我和甜甜的爸爸都在機(jī)關(guān)工作，平時都有雙休日，我們會經(jīng)常帶著甜甜去戶外，和她的小伙伴們一起玩，或者請小朋友到家里來玩，在她們的小天地里一起享受分享的快樂，而我們贊許的目光、親切的撫摸、及時的肯定和鼓勵，都能使她受到極大的鼓勵。
令我感到欣慰的是，現(xiàn)在女兒說的最多的一句話就是：“我要和xxx一起分享”。甜甜已經(jīng)學(xué)著與小朋友平等相處，分享玩具，在共同的游戲中體會快樂、成功，我想這將是她童年中最大的樂趣和最有益的成長養(yǎng)分。甜甜會長大的，她會真正的懂得“分享就是快樂！”
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十五
幼兒園家長培訓(xùn)講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”
尊敬的園長、各位教師以及各位家長：
各位家長，當(dāng)你們把孩子送到幼兒園，你們最希望孩子的哪些方面取得進(jìn)步？是識字？是寫字？是會一口流利的英語？是會做數(shù)學(xué)題？還是其他？從科學(xué)的角度出發(fā)，對于學(xué)前階段的孩子，并不提倡交給他們一些系統(tǒng)、高深的知識，交給他們的只是一些通識性的知識，更重要的是一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做，但很多家長朋友的理念還沒有更新，所以當(dāng)孩子回家后又恢復(fù)了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模仿力特別強(qiáng)，在幼兒園，教師的一言一行都比較謹(jǐn)慎。但是，當(dāng)孩子回歸家庭，家長的很多不良習(xí)慣就會給孩子帶來負(fù)面的影響，所以，有時家庭教育會在無形之中拖了幼兒教育的后腿。說到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，今天我主要跟大家一起探討三個方面的內(nèi)容。作為家長、作為成人，怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、禮貌行為和交往行為這三個方面。
家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣？
家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的一個欄目曾報道，有一個5歲兒童生活很有條理，自覺的玩具柜，小書架，抽屜都是自己主動整理，小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛整潔，愛勞動和有條理的好習(xí)慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子2歲開始，他的母親就給他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求，孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛整潔，有條理的好習(xí)慣。
家長要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如，培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚(yáng)。孩子受到了稱贊，下次一定會重復(fù)這種良好的行為。
情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見的事。例如，說好了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧，爸爸媽媽就心軟，先是遷就退讓，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，久而久之，孩子便養(yǎng)成吃零食的懷習(xí)慣。當(dāng)然，也有不少父母在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效，這是在很大程度上是由于他們能理智的愛孩子，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈，耐心訓(xùn)練的結(jié)果。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內(nèi)部（父母，祖輩及其他人）對孩子的要求要一致。例如，培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣。如果母親嚴(yán)格要求，而奶奶卻放縱，只要孩子要就予以滿足，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致?，F(xiàn)在不少孩子在幼兒園里自己吃飯，自己穿衣，而在家里卻做不到。如果孩子在園與在家受到的要求不一致，他們接收到的信息就是矛盾的，因而不會表現(xiàn)出一致的行為，良好的習(xí)慣也就不可能形成。
最后，要強(qiáng)調(diào)的是家長的榜樣作用。
要求孩子有良好的習(xí)慣，家長要以身示范。因為幼兒很喜歡模仿，他們首先會模仿父母親。要求孩子講文明懂禮貌，爸爸媽媽就不能說臟話；要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要經(jīng)常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子愛學(xué)習(xí)，家長就要經(jīng)常讀書看報，必要時，還可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)讀書或者做一些對孩子良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動，以此加深孩子的印象。相反，那些只言傳不身教的父母，是很難看到教育效果的。
在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，要特別注意尊重孩子的權(quán)利和參與。每一個幼兒園家長育兒心得演講稿 幼兒園家長感言怎么寫_轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了,在這一段時間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。
好習(xí)慣都應(yīng)該讓孩子們覺得：這是我盼望的，是我需要的，我特別希望有這個好習(xí)慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才能做的更好，我才可以多交朋友。這是一種積極的培養(yǎng)態(tài)度，讓孩子自己決定需要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地調(diào)動他們地積極性，取得良好的教育效果。
家長如何培養(yǎng)孩子的禮貌行為？
案例一：在幼兒園，班上的老師教育小朋友與他 人交往要有禮貌，如受他人幫助要說“謝謝”，稱呼長 輩要用“您”，等等?；氐郊抑?，果果小朋友把老師的 禮貌教育付諸實踐。晚飯時爸爸給果果夾了塊肉，果 果有禮貌地對爸爸說：“謝謝您?！倍职謪s說：“我們是一家人，不要這么客氣?！?BR> 案例二：幼兒園放學(xué)時，媽媽帶著一盒牛奶來接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上，媽媽隨手扔在路上。這時佳佳說：“媽媽，隨地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為?！眿寢屻读算?，馬上說：“媽媽手上的東西太多，只能先扔掉空奶盒，再說扔一次也沒關(guān)系?！?BR> 家庭是幼兒生活的主要場所，家長是幼兒的第一位教師，家長的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會影響幼兒禮貌行為的形成。通過以上兩個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時所存在的不足。
中。究其原因，是家長沒有意識到家園配合對幼兒發(fā)展的重要性，沒有及時與教師溝通，忽視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸。
（二）家長沒有成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣
模仿是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習(xí)方式，他們喜歡認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)成人的各種行為表現(xiàn)。家長是兒成長過程中的重要榜樣，他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后，仍沒有及時改正，其言行對女兒起到消極的示范作用，影響女兒禮貌行為的學(xué)習(xí)。究其原因，是家長沒有意識到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用，沒有認(rèn)識到幼兒模仿學(xué)習(xí)的特點。
（一）豐富幼兒的禮貌知識。豐富幼兒的禮貌知識是家庭禮貌教育的基本內(nèi)容，包括讓幼兒知道有一些常規(guī)的禮貌用語及在不同的場合出現(xiàn)不同的禮貌行為，如知道做錯事情用“對不起”、接受別人幫助時要用“謝謝”、他人跟自己說“謝謝”時要用“不客氣”等。
（二）培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。培養(yǎng)幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內(nèi)容，包括有禮貌的講話和有禮貌的行為。例如，能恰當(dāng)使用“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語；做客時不亂翻動他人的物品，不隨便要東西吃和拿他人的物品；別人休息時不大聲說話，輕聲走路；禮貌待客，能熱情地招待客人，能正確地稱呼客人，愿意與小客人分享自己的玩具等。
（一）由淺入深，循序漸進(jìn)
由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀形象性，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，首先，要循序漸進(jìn)地對幼兒施加影響，由淺入深，由具體到抽象，從易到難，逐步提高對孩子的要求，最終達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)。在使用循序漸進(jìn)策略時，家長首先要向幼兒提出具體、明確、簡單的要求，不能抽象、籠統(tǒng)，這樣才能便于幼兒的理解和執(zhí)行。例如，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，總喜歡說“見到熟人要主動打招呼”“要做一個有禮貌的小朋友”等，卻不具體地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼，怎樣去做一個有禮貌的小朋友。如果家長教育孩子在早上見到熟人主動說“早上好”。
（二）在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育
幼兒的禮貌行為培養(yǎng)是一個長期的過程，家長應(yīng)該重視在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育。在日常生 活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育，首先，家長要為幼兒創(chuàng)造 融洽的家庭氛圍，家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān) 系，禮貌交往，使幼兒受到潛移默化的影響，以培養(yǎng) 幼兒的禮貌行為。例如，當(dāng)家長不小心撞到幼兒時，應(yīng)該蹲下來真誠地向幼兒說聲“對不起”；當(dāng)請求幫助時，跟幼兒說“請來幫助我好嗎？”與長輩交往時，要使用“您”稱呼對方。其次，家長可以利用日常生 活中的事件對幼兒進(jìn)行禮貌教育。例如，家長可以利 用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來家做客的機(jī)會，教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人。
（三）榜樣示范
1.家長以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長是幼兒的第一任教師，是幼兒禮貌學(xué)習(xí)最重要的榜樣。 孩子呱呱落地以后，最早接觸的對象就是父母，父母 的一言一行都會有意或無意地影響著他們。因此，家 長應(yīng)該發(fā)揮自身榜樣的示范作用，嚴(yán)格要求自己，希望孩子做一個有禮貌的人，自己首先就應(yīng)該做到。如前所述案例二中的媽媽，如果能聽取佳佳小朋友的意見及時調(diào)整自己的行為，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，就會對孩子起到積極的示范作用。
2.借助文學(xué)作品榜樣。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習(xí)不可忽視的榜樣。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊(yùn)含著重要的教育價值，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，可以選擇 一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體，實時開發(fā)，感化幼兒的思想，引導(dǎo)幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價值，家長可以先讓幼兒理解作品內(nèi)容為起點，讓幼兒思 考“自己應(yīng)該怎樣做”，使幼兒通過文學(xué)作品所獲得的 認(rèn)知運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。
（四）教育的一致性
1.家庭成員對幼兒進(jìn)行禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中，家庭應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容、手段和方法左右貫通，保證家庭對幼兒進(jìn)行禮貌教育的積極效果最大化。首先，家長之間應(yīng)該相互溝通，及時交流信息，一起商討幼兒禮貌教育的問題。比如在 培養(yǎng)幼兒禮貌行為時，家長應(yīng)該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現(xiàn)，全面、準(zhǔn)確地了解幼兒 禮貌學(xué)習(xí)的情況，為教育的一致性提供條件。其次， 家長之間應(yīng)該相互配合。家長要同心協(xié)力，密切合作， 彼此信任，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教育行為，形成教育合力， 促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。比如培養(yǎng)幼兒主動問候他人的習(xí) 慣，父親帶著幼兒見到熟人時要求幼兒主動問候，母 親帶著幼兒見到熟人時也應(yīng)該要求幼兒如此，這樣就 強(qiáng)化了父親的行為，有助于培養(yǎng)幼兒主動問候他人的 習(xí)慣。反之，父母如果“各自為政”，要求不統(tǒng)一，就 會導(dǎo)致幼兒無所適從，抵消了對幼兒的教育。
2.家長對幼兒進(jìn)行禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養(yǎng)是一個長期、反復(fù)、逐步 積累的過程，這就決定家長對幼兒進(jìn)行的禮貌教育不 是一蹴而就的，應(yīng)該是一項需要長期堅持、不斷反復(fù) 的工作。因此，對幼兒進(jìn)行禮貌教育不能停留在某一次或某一段時間，應(yīng)該連續(xù)不斷地施加影響，而且這些影響要前后一致。比如培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí) 慣，家長今天要求幼兒見到長輩要用“您”，不小心碰到別人要說“對不起”，而明天卻不對孩子提出相應(yīng)的 要求甚至提出相反的要求，如此，幼兒的認(rèn)知前后矛盾，不利于禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
案例一: 一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具，其中年齡大小不一。一名年紀(jì)小一些的孩子參與到其中，在輪流玩的時候忍不住玩過一次之后，不把玩具交出去，還要趁機(jī)再玩一次。這時他的朋友們一擁而上，有的抓住玩具，有的抱住他，大家紛紛告訴他“不能這樣，我們需要輪流，否則對大家不公平，請你下來，呆一會兒就又輪到你了?！痹谂笥训恼埱?、說理和簇?fù)碇拢莻€“犯規(guī)”的小朋友乖乖地松了手，排到隊伍最后邊。這些孩子的媽媽們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在公園安置的木頭桌子和長凳上，邊喝咖啡邊聊天，并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。
案例二：在游樂場內(nèi)，a、b幼兒正在搭積木。c 幼兒也想?yún)⑴c其中。自己與其他兩名幼兒商量，a、b幼兒一致表示，不同意c幼兒參與，三名幼兒繼續(xù)相互談?wù)撝?。c媽媽見狀，快步來到游戲區(qū)，大聲喝道：“你們兩個小朋友怎么一點都不懂事，也不讓讓小弟弟，你們這里空的很，趕快讓小弟弟進(jìn)去玩！” b幼兒還是不同意c幼兒的加人。c媽媽也有些生氣了，“你怎么這么霸道！你們再不讓小弟弟玩，我就去叫警察叔叔，把你抓去！” 說完，強(qiáng)行把c幼兒抱入了游戲區(qū) 。
吃虧受委屈，防止學(xué)壞，還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實，每位家長都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力，培養(yǎng)的關(guān)鍵是，家長要把自己的角色定位好。
做一個旁觀者，并不是很難，難的是面對自己心疼的孩子，如何做到冷靜。案例一中的家長，在面對孩子出現(xiàn)爭吵后，并沒有直接參與其中，而是讓孩子自己解決問題，沒有了家長的參與, 孩子的問題最后自己也解決了。
同伴間發(fā)生爭吵既是壞事，也是好事。 因為它增進(jìn)了孩子解決糾紛的技能，豐富了孩子的社會經(jīng)驗。有些爭吵是不可避免的，但許多孩子受年齡特征影響，還擺脫不了“自我中心”的心理特點。常想著自己的需要和愿望，不顧別人的思想感情和做法。只有在爭吵中才開始理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡迎時，才會認(rèn)真反思和改變自己的交往方式，學(xué)會協(xié)商、輪流和合作的方法。因此，家長在此時，可多做冷靜觀察，適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh、做出暗示?，F(xiàn)在獨生子女多，家長包辦代替的較多，對孩子做事情總是不放心，懷疑幼兒的能力。久而久之對幼兒自信心的程度會有很大的影響。現(xiàn)在很多家長在孩子人際交往能力的培養(yǎng)方面不善引導(dǎo)，而把自己交友的標(biāo)準(zhǔn)，價值觀強(qiáng)加給孩子，不講民主，家長說了算，不尊重孩子的意見，有的家長帶孩子見到熟人時，孩子還沒說話，家長就先開口，給孩子貼上“膽子小”“不太會說話”“ 性格內(nèi)向”“怕 見生人”“不愛問好” 等標(biāo)簽，這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢、不用講出口了，由此在交往中就會表現(xiàn)出被動、 膽怯、 消極、依賴，缺乏自主意識等。
引導(dǎo)孩子要學(xué)會相互學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
教孩子學(xué)會傾聽，了解別人。
引導(dǎo)孩子在交往中講信用。
引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容。
做個正確的示范者
前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“父母自身的行為對孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人說話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報?? 所有這一切，對孩子都有很大的教育意義?！蹦７率怯變涸诮煌械囊粋€重要方面，家長是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿對象，但有的家長圖清靜，省力氣，不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩，或是不熱情，這種作法影響了孩子的交往能力，為了給孩子提供交往的機(jī)會，讓幼兒學(xué)會交往， 家長首先要作出表率。如: 孩子的同伴來家里玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后，家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會。如：家中來客人，要有禮貌地打招呼和交談，如果有小伙伴同往，要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力，也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人，學(xué)會了社會交往的技能和許多本領(lǐng)。
人際交往是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方可以獲得啟示，獲取靈感，得以共同提高。家庭培養(yǎng)孩子的交往能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能完成的，它需要我們家長做個有心人。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇一
下午好！
首先，我代表我們班兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，謝謝你們對我們工作的支持與配合。同時更希望你們能一如既往地支持配合我們的工作。
下面我來介紹一下班級的基本情況。我班有47名幼兒，孩子經(jīng)過兩年在園的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在課程活動中能認(rèn)真傾聽，積極回答問題等；能具備尊敬老師、團(tuán)結(jié)幼兒，誠實大方等良好的品質(zhì)；他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；如幫助老師擦桌子、搬椅子，能自己收拾學(xué)習(xí)用具；飯前，吃點心前、喝牛奶前都知道用肥皂和清水洗手；午飯時，有很多孩子都能用完自己的一份飯菜，挑食現(xiàn)象也好多了，進(jìn)食速度也快了，也不撒飯粒了。午睡時都能安靜地睡著。在活動中，基本能遵守規(guī)則，有良好的自我意識。在科學(xué)認(rèn)讀活動中，大部分孩子的閱讀習(xí)慣很好，能正確地指讀。但同時也存在一些問題：有些孩子做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、收拾整理自己的物品等工作常常需要別人提醒督促；（舉例:上課時間到了，老師彈琴幾遍了，有些孩子桌子上還有一大堆的東西沒收好。）有些孩子自己的書及學(xué)習(xí)用具不能保管好；有些孩子比較膽小，不愿在集體面前大膽表現(xiàn)自己；有些孩子在課程活動中注意力分散，沒有耐心；如，你剛開始上課時，他是認(rèn)真看著你，不一會兒，就和同伴談起心來，或者做小動作，需要老師不停地提醒；傾聽習(xí)慣也不太好，表現(xiàn)在不愿意傾聽別人說話，喜歡在下面自由的交談；上課時坐姿有些隨便，喜歡把腳放在椅子上等，課堂常規(guī)還需要再加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。還有些孩子喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。大班一年也是關(guān)鍵的一年，這些習(xí)慣不養(yǎng)成好，進(jìn)入小學(xué)后，就很難改正。我們將重點做好這項工作，盡量讓每一個孩子都能在課程活動中認(rèn)真傾聽，積極回答問題。希望家長也能積極配合，共同督促孩子，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們這學(xué)期的教育活動是以主題活動的形式開展的。每個月的主題活動都體現(xiàn)在主題墻上。有時會讓家長幫助收集一些圖片、照片，或者和幼兒一起完成的作業(yè)等。希望家長能夠積極配合，及時地帶到班上來。
在科學(xué)認(rèn)讀活動中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。但在平時的課程活動中時間太短，所以在家家長要配合帶著孩子閱讀，讓養(yǎng)成孩子一定的指讀能力，要讓孩子在興趣中閱讀。
拼音方面：a—bpmfdt認(rèn)讀和書寫，孩子們剛剛學(xué)寫字，注意握筆姿勢，孩子手部力量不夠，有的孩子寫的拼音比較軟。
在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、相鄰數(shù)，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)；6以內(nèi)數(shù)的組成和分解，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法。學(xué)會按一定的規(guī)律排隊。
作為家長和老師，都只有一個心愿，那就是我們攜起手來。共同讓我們班的每個孩子不斷進(jìn)步，不斷成長，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。希望家長朋友也能配合我們做好一些工作。
1、培養(yǎng)孩子良好的坐姿及正確的握筆姿勢。家長在家有時間握著孩子的手教教他們握筆的姿勢，在班上，畢竟孩子多，只有兩個老師，盡管老師一再強(qiáng)調(diào)握筆姿勢，但大部分孩子都需要個別輔導(dǎo)。
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我也代表班級老師再次感謝你們對我們工作的大力支持。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們的關(guān)注和參與將是我們工作的動力，我們的宗旨是“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”，希望我們共同努力，讓每個孩子都能在我們大六班這個溫馨的大家庭中健康快樂地成長！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇二
你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學(xué)期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學(xué)期，也是我們孩子上中班以來的第二次家長會活動，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，我們今天聚在一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子，為了更好地開展教育工作，我們作如下的簡單介紹：
2、能動靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動安排較多。
我們班現(xiàn)有孩子個，其中男孩個，女孩個，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結(jié)果。首先來說說我們班孩子的情況：
（1）清潔衛(wèi)生習(xí)慣：
洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，會自己搞衣袖、在教師的指導(dǎo)下會洗洗手液并沖洗干凈，擦手并掛好毛巾。這方面比較好的是：馬杰、喻潔等。
如廁：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學(xué)會拉好褲子，注意腹部保暖。
保持整潔：知道保持地面和墻面的整潔，在成人提醒下保持臉面干凈和衣服整潔。
（2）良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
安靜愉快的進(jìn)餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學(xué)習(xí)用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣、細(xì)嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲，不用手抓菜，不挑食、不剩下飯菜。舉例說明：如：娜娜、朱辰實等。
逐步養(yǎng)成四凈得習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
咽完最后一口飯才離開座位，餐后擦嘴，用溫水素口。餐具輕拿輕放。在老師的幫助下，按規(guī)定的時間吃完一份飯菜。這方面的習(xí)慣也需要我們家長在家的繼續(xù)培養(yǎng)。現(xiàn)在我班全部的孩子都能夠自己進(jìn)餐。但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養(yǎng)呢？強(qiáng)迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水3次，上課時間我們不允許孩子喝水，在其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師也是每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我們相信孩子的身體是絕對能夠長好的。另外，有些孩子在吃飯的時候習(xí)慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習(xí)慣，這方面的習(xí)慣還需要我們和家長的繼續(xù)培養(yǎng)。
（3）良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力。
安靜入睡，姿勢正確，不蒙頭睡覺。
睡前如果身體不適要及時告訴老師。學(xué)習(xí)獨立的穿脫衣褲及鞋襪，及整理好放回固定的地方。
這一方面幼兒進(jìn)步比較大，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。這方面比較好的是：悅悅、張邵康等。
我們上午組織教育教學(xué)活動，新授的內(nèi)容都放在上午，下午通常是復(fù)習(xí)或游戲活動。由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們開展的主題活動從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地選擇一些孩子感興趣的，于孩子生活的課程。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。
其次是在集體活動時多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。我們現(xiàn)在很多孩子在家很喜歡看動畫片，里面有些知識是值得學(xué)習(xí)的，但盡量避免讓孩子看如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，小孩子到幼兒園很喜歡模仿。容易引起打架事件。
識字，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進(jìn)的過程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、從單個的簡單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)；
2、逐漸理解字、詞。
3、每一字、詞都有相對應(yīng)的圖，可以建立詞圖對應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時記憶能力。
當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識字學(xué)習(xí)的短時記憶轉(zhuǎn)為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
字寶寶樂園。
1、主題目標(biāo)：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；
2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)。
小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)學(xué)。
手工。
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開發(fā)，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7：30——8：30到園。如果因為一些特殊原因早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們老師說好及讓幼兒自己上教室，并自備早餐。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請家長利用給孩子填寫家園手冊的時間，有時間關(guān)注一下孩子的在園表現(xiàn)，及復(fù)習(xí)功課的情況，在家里針對性的看看孩子的掌握情況。
5、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由固定的家長負(fù)責(zé)接送，如有特殊情況的，請及時告訴本班老師。
以上就是今天家長會的主要內(nèi)容，做的好的地方我們會在以后的工作中，繼續(xù)堅持，有不足的地方還請家長們指出。下面就請各位家長們您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議，請大家交流，讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
今天的交流到此結(jié)束，如果家長有什么疑問，請在活動結(jié)束之后進(jìn)行交流也可利用其他的時間交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇三
你們好！
感謝你嫩能在百忙之中抽出時間來參加我園的家長會，我姓徐，有我和胡老師帶的小班，我班共34名小朋友，感謝您們能把孩子送到我們班。讓我們能在喜洋洋幼兒園里相識，這就是緣分，是孩子帶給我們這個緣分，我們也會贈給孩子無聲無私的愛。
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力和動手操作能力和接受能力等都很強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)能力可以看出家長對孩子的教育方面投入的精力多了，注重對孩子的培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚(yáng)，但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在的都是獨生子女，在家里從來都是以他為中心，家長都疼她，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享。謙讓。學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有種不安全感，自己的東西不愿和別人分享，搶玩具，海游的小朋友有攻擊性行為。這都是孩子上幼兒園后必須經(jīng)歷的過程，希望家長能諒解，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會里默的交往。
下面就讓我來匯報一下我班的情況。
因為我班小朋友年齡比較小所以很多事情都需要老師手把手的教。比如上廁所有些小朋友都不能自己脫褲子提褲子，都需要老師一個個幫忙完成。海游吃飯時需要喂得，睡覺時老師幫忙脫鞋，衣服。睡醒后再幫穿上，剛開始午睡時小朋友都不習(xí)慣，哭的，講話的很多，這都得老師連拍帶哄得能讓他們安安靜靜的兒睡覺，上課時，他們根本就坐不住，為了能吸引他們的注意力。老師的費(fèi)勁心思的想這節(jié)課該怎么上才能吸引他們，所以我們老師必須提前做好備課，教具，掛圖等，上課時再通過語言，動作，表情來吸引他們。
尤內(nèi)向，膽小變得越來越自信，敢于表現(xiàn)自己。
雖然好動，但是接受新知識快，求知于強(qiáng)。
上課反映快，注意力集中。
對音樂極為敏感，尤較強(qiáng)表演力。最后，我想說：我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸?？鞓返纳?，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞，贊譽(yù)的眼光去看待孩子，多用表揚(yáng)，鼓勵的話語去激勵孩子相信全體小朋友在我班老師的關(guān)心和教育械，一定會健康快樂得成長。
謝謝大家!
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇四
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機(jī)會跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對于xxx的教育，我個人其實也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗。其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長。xxx除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長項，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，知識的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)拼音什么的，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說這些吧，希望對大家有用啊。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇五
你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期課程設(shè)置、工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。
健康領(lǐng)域：
1、情緒愉快能積極主動參加各種活動。
2、會做計劃和決定，有規(guī)則意識，并能遵守規(guī)則。
3、樂于助人，有初步的責(zé)任感、集體意識和集體榮譽(yù)感。
4、有初步的自我保護(hù)意識和能力。
5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協(xié)調(diào)。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結(jié)論。
2、會初步的統(tǒng)計和測量。
3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達(dá)自己的真實想法。
4、會初步的統(tǒng)計和測量。
5、感知、理解整體與部分的關(guān)系，體會加減的意義。
6、體會量的相對性。
7、按事物的主要特征進(jìn)行排序。
8、會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。
9、會10以內(nèi)的加減法。
10、會用初步的數(shù)學(xué)知識解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，體會數(shù)學(xué)的意義。
社會領(lǐng)域：
1、認(rèn)識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應(yīng)。
2、會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。
3、有獨立解決問題的意識和基本能力。
語言領(lǐng)域：
1、注意傾聽。
2、能清楚、連貫地進(jìn)行語言表述，有初步的語言概括能力。
3、會圍繞一個話題討論。
4、有理解作品的初步能力。
5、會復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品。
6、有初步的對符號、標(biāo)記的辨別和設(shè)計能力。
7、會用多種方式進(jìn)行表達(dá)和表征。
8、會發(fā)現(xiàn)、收集和使用信息。
藝術(shù)領(lǐng)域。
1、有初步的欣賞能力。
2、能比較準(zhǔn)確地唱歌。
3、能打擊出簡單的節(jié)奏型，能用打擊樂進(jìn)行簡單的即興表演。
4、喜歡運(yùn)用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，作品有簡單情節(jié)，想象力豐富。
5、有美化環(huán)境的初步能力。
（一）幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏？開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替、無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。
（二）增加幼兒閱讀和識字量。
考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。比如我們現(xiàn)在英語cd，也應(yīng)每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強(qiáng)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
（三）常規(guī)方面工作。
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
（四）區(qū)角設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我們利用暑假對教室進(jìn)行了全面的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)大班孩子的年齡特點，這學(xué)期我們添設(shè)了三個社會性區(qū)域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認(rèn)識社會，通過孩子日常生活經(jīng)驗的積累，去演繹區(qū)域里的各個角色，比如超市，里面設(shè)有收銀員、導(dǎo)購員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進(jìn)一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區(qū)角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區(qū)，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強(qiáng)孩子的分享意識。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發(fā)展！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇六
尊敬的各位家長，感謝你們在百忙之中來參加這次家長會，在此，我對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
孩子進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)兩個多月的時間了，下面我把孩子們這一段時間的表現(xiàn)和大家一起交流一下。孩子通過這幾個月幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，比去年有了很大的進(jìn)步，同時也伴隨著一些問題的出現(xiàn)。下面我先講一講孩子的進(jìn)步：
1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，能夠獨立的進(jìn)餐，獨立的穿脫衣。睡覺姿勢正確，能夠安靜地睡覺。會自己疊衣服，疊被子等。
2、孩子的學(xué)習(xí)能力也有了一定的提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，能夠自覺的選擇自己喜歡的區(qū)域活動進(jìn)行活動，閱讀圖書時保持安靜的時間比去年有所延長。所有的孩子的孩子在老師的提醒下都能在書寫時保持正確的握筆姿勢和坐姿，繪畫水平有了很大的提高。孩子的語言復(fù)述能力也有了很大的提高，能夠獨立的講述簡短的故事。
3、孩子行為習(xí)慣：孩子能夠在生活中使用簡單的禮貌用語，對人有禮貌，知道并愿意幫助別人，知道在活動中不與別人搶東西，用完玩具等物品后能主動收拾玩具，并能將玩具整理歸位。
4、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后能夠主動洗手。保持周圍環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，并能主動彎腰撿地上的垃圾。
孩子進(jìn)步的同時，也伴隨著許多問題的出現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面；
1、孩子做事情拖拖拉拉的現(xiàn)象表現(xiàn)的比較嚴(yán)重。
2、個別小男孩出現(xiàn)上課玩自己小弟弟現(xiàn)象。
3、孩子只喜歡表揚(yáng)，只要老師一批評便會哭，沒有勇氣承認(rèn)錯誤。
4、孩子坐不住的現(xiàn)象明顯，很多孩子在閱讀圖書時表現(xiàn)得尤為明顯。
5、做事情沒有耐心。表現(xiàn)在畫畫、寫數(shù)字方面尤為嚴(yán)重。
下面的時間和大家交流一下我們家長需要注意的幾個問題：
中班這一階段，孩子的話特別多。首先父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過"聽與說"的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他："等一下再聽你說好不好？"讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說："原來這樣呀！"并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子（女）間的情感。
話再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說："在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？"這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當(dāng)孩子第一次說粗話時，父母不妨對他說："這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦！"然后教導(dǎo)他正確的說法；如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
這個階段的孩子往往會自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為"自我中心言語"，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當(dāng)他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補(bǔ)充行動，用語言指導(dǎo)行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當(dāng)他們想出辦法時，還會自言自語的說出。因此，當(dāng)大人聽到孩子自言自語時，大可不必?fù)?dān)心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的'精神是很重要的。
培養(yǎng)孩子的堅持性，需要耐心地引導(dǎo)。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進(jìn)行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應(yīng)提醒孩子："畫完了你給我講講畫的是什么呀？"孩子一聽家長要看畫，就會畫完。
培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會兒就煩躁不安了，這時不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長時間。
家長不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語言表達(dá)的好方法。適當(dāng)?shù)慕o孩子買幾本圖書是應(yīng)該的。
給孩子買書時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)。給孩子講述故事時可以用語言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書，你想看嗎？"或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，讓孩子先看一看圖片后再開始給他講述書中的故事。
家長講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當(dāng)加些動作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形叮呏v故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
可以先從單張的圖片開始和孩子進(jìn)行閱讀，閱讀時可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和語言表達(dá)能力了。家長可以采取提問方式："這幅畫上有些什么？"、"他們在干些什么？"等等，孩子講述內(nèi)容會增多。孩子講得不好時，不要訓(xùn)斥他?？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如"然后、然后……"，或者一句說不完就急著說下一句，家長應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好后再說。提醒孩子說話盡量用完整的話把事情表達(dá)清楚。
最后講一講家長需要配合老師做的幾件事情：
1、保證孩子按時上幼兒園，最晚不能超過7：50。
2、事假盡量不要請。生病如果不是很嚴(yán)重，也盡量不要請假。
3、每個星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。
4、下發(fā)的上交材要及時上交。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇七
尊敬的各位家長:。
大家好，今天天氣特冷，但我們能夠再一次相聚在這個教室，我很感動，在此我對大家的到來表示衷心地感謝，謝謝大家。在三教幼兒園，我能夠接納教育您們的孩子，是我的榮幸，因為您們的那份理解，支持、擔(dān)當(dāng)和信任，讓我特別特別的感動。在這里我還想說一句，沒有大家的理解和配合，我的工作就無法開展，真的謝謝大家。
我想對大家說的就是，您們的孩子來到學(xué)校，每一天每一曬都要有所收獲，要不我感覺特對不起大家，特辜負(fù)了大家對我的信任。農(nóng)忙季節(jié)，不管我們有多苦多累，但還是按時接送孩子上下學(xué)，尤其這大冬天，早早地讓孩子從暖暖的被窩里鉆出來送到幼兒園，為了啥。所以，我常常告訴自己，一定要好好帶孩子，每一天每一曬都要讓孩子來有所學(xué)，那怕是認(rèn)個字，做道題，唱首歌，畫幅畫，做個游戲等等都行，大道理不講，最起碼我感覺到對不起您們每天接送這兩趟，回家就一句：“乖，今天在幼兒園學(xué)點啥？”我也是家長，我也會問同樣的問題。當(dāng)然，我有時也會因其他事請假，但是我會盡量少請假或不請假，周末盡早報到學(xué)校。（題外話，其實有時請假，最放心不下的還是這幫孩子，生怕他們跌那磕那碰那，這根責(zé)任弦，不過星期不放假永遠(yuǎn)繃著）但是有時還會出現(xiàn)一些安全問題。
老師的感受:（一年被蛇咬十年怕井繩）例，聶泉林穿褲子。
夸家長，都說打在兒身，疼在娘心。甭說隔代親，但是我班就有一些老人讓我時刻感動。李林楊笑臉被抓，李智涵磕破臉，侯宇光受欺負(fù)等等，年輕媽媽的表現(xiàn)，盧明坤、李夢欣、趙浩珂等。其實您們的這些好我統(tǒng)統(tǒng)都記在心里。
夸孩子，例碗勺的擺放，再看看摸臉油的擺放，夏天洗臉，特省心，住校生大都會自己穿衣疊被。（培養(yǎng)孩子的交流合作精神）。
說一千道一萬，孩子永是我們的掌中寶，寶中寶。我有做的不到或不周的地方，請多多建議，都是為了孩子們好。
各位家長，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學(xué)有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，并對幼兒園的工作和老師們提出寶貴的意見，以便于今后更好的工作。
謝謝大家。
xxx。
20xx-1-14。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇八
大家好：
很榮幸戰(zhàn)在這里和大家一起交流孩子們的問題。
首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你的孩子一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護(hù)圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動中，學(xué)習(xí)“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的加減，以及會正確書寫。
14、認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運(yùn)用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇九
下午好！
非常感謝各位在百忙中抽出時間按時參加會議，這是對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，我代表小二班的全體老師向各位表示衷心的感謝！
我們班共有30名幼兒,女孩13名，男孩17名。
老師情況介紹:。
袁老師馬老師蘇老師。
1、開學(xué)前一周時間安排(9月5號——9月9號)。
下周一時間安排：
上午9：00——11：00。
下午15：00——16：30。
下周二：
上午9：00——11：30。
下午15：00——16：30，
注：(中午幼兒在園吃午餐)。
下周三至周五：
上午8：30——11：30。
下午15：00——17：00。
幼兒在園除午休外三餐一點。
2、日常活動時間安排。
從下周(9月12號)開始所有活動一切正常，孩子在園內(nèi)就餐，午休，三餐一點。
主要是讓家長了解幼兒入園容易出現(xiàn)的一些問題，幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
新小班幼兒入園，孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。
1、早上入園的情緒問題。
2、下午放學(xué)的情緒問題。
3、開始表現(xiàn)很好，接下來會哭鬧。
4、憋大便、喝水少、吃飯難。
5、拒絕玩幼兒園玩具。
6、不參與教師組織活動等種種不適應(yīng)行為。
如何盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期，成為家長們最為關(guān)注的問題。做為家長，我們能做的是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，使孩子輕松度過入園適應(yīng)期。
1、家長對孩子入園態(tài)度的問題(態(tài)度堅決)。
2、不要拿幼兒園來嚇唬孩子。
3、正確對待孩子之間較為正常的摩擦。
4、客觀公正對待孩子的話。
5、有意識的讓孩子熟悉自己的大名。
6、晚上回家多和孩子交流。
7、生活自理的問題(吃飯、喝水、入廁穿脫鞋子等)。
8、相信老師，給予充分的信任。
9、從今天開始我們組成了一個新的小集體，希望大家很快熟悉起來，并且相互支持相互尊重。
1、遵守作息時間，準(zhǔn)時接送。在指定地點等待。
2、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
3、孩子有異常情況送園前要及時告訴我們。
4、杜絕攜帶的物品.(尖銳的、易導(dǎo)致危險的小刀、紐扣等)注意穿合身簡潔的衣服.
5、原則上不送園的幾個情況。
6、注意個人衛(wèi)生。
7、給幼兒帶到幼兒園的任何東西都寫好名字。
8、班級博客:。
9、班車的問題。
(1)6張照片后面用圓珠筆寫好名字,下周一就帶來.其余的周三帶即可.
(2)換洗衣褲(主要是褲子)每人兩套。
(3)每人帶一個自己喜歡的玩具，不能太小，質(zhì)量好一點的。
(4)圖書：每人三本，(要求：圖畫大一些鮮艷一些，適合本年齡段幼兒看得，質(zhì)量好的圖畫書或者繪本)(注意：貼好名字)。
(5)幼兒穿的小拖鞋一雙(讓孩子自己認(rèn)識，在上面寫上名字，做好標(biāo)記)。
(6)上課所需物品：油畫棒、彩筆(真彩12色掀開的蓋子的)手工紙、膠棒、j剪刀`橡皮泥、素描紙、籃球等。(征求家長意見統(tǒng)一買還是自己買)。
1、接下來幾天請家長一定密切配合老師的各項安排。(希望表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和素質(zhì))。
2、配合幼兒園的日常教學(xué)工作,需要帶東西或者做東西時請積極配合。
3、以后的家長會必須是爸爸或者媽媽參加。帶好紙筆。
4、有事情不來幼兒園或者會議不能參加時一定要請假。
5、班里的每一位老師都是孩子的老師,不一定所有的事情都找班主任.
6、把最能找到你的聯(lián)系方式留下。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”。
我們園用的是山東省幼兒園教材，里面就包含了數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康這五個領(lǐng)域。除此之外，我們還開設(shè)了兩門特色課程，一個是“分享閱讀”，還有就是“情境數(shù)學(xué)”：我們的課程安排每周都會張貼在班內(nèi)外邊的“家園聯(lián)系欄內(nèi)”也會傳到我們的博客上。
1、被褥枕頭套一套。(9月12日早上入園時套好帶來)。
2、填寫好臨時接送證。
3、新入園幼兒情況調(diào)查表。(要求家長如實填寫)。
分享。
給孩子一個空間讓他自己往前走。
給孩子一個條件讓他自己去鍛煉。
給孩子一個問題讓他自己找答案。
給孩子一個困難讓他自己去解決。
給孩子一個自主讓孩子自己去選擇。
今天的家長會到此結(jié)束，再一次衷心的感謝您的參與，相信在您和我們的共同努力下，我們小二班的每個寶貝兒都會很快適應(yīng)幼兒園的生活;同時我也堅信:一周或者兩周后的您肯定發(fā)出感慨—小二班是我們最好的選擇。
祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福！
祝孩子們健康、快樂每一天。
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十
每天在學(xué)校會學(xué)習(xí)很多知識，同時聽到老師說注意小孩每天規(guī)定時間做一件事習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒了我們要注意小孩習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師介紹中，認(rèn)識到了作為家長在小孩獲取知識過程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長。幼兒教育是幼兒園和家長共同的責(zé)任！
教育不僅在學(xué)校，同時也在家里?？吹嚼蠋焸兙臏?zhǔn)備的每一次課，每一首歌，每一張小卡片，知道了女兒每天在學(xué)校會學(xué)習(xí)很多知識，同時聽到老師說注意小孩每天規(guī)定時間做一件事習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒了我們要注意小孩習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師介紹中，認(rèn)識到了作為家長在小孩獲取知識過程中的重要性，要注意與老師的溝通，并配合老師做好小孩的教育工作，形成合力，共促孩子健康成長。幼兒教育是幼兒園和家長共同的責(zé)任！
教育在于每一個細(xì)節(jié)。在老師們的介紹過程中，感受到老師們將幼兒的教育融入到每一個環(huán)節(jié)中，比如與老師問好，放好自己的書包，玩具歸位，坐到自己的位置，排隊領(lǐng)飯，注意吃飯姿勢等等。與此同時，我們家長也要注意在家里讓小孩保持良好的習(xí)慣。
開完會后，我也認(rèn)真的參觀了幼兒園的教室，看到了老師們對教師的每一個區(qū)域的精心布置，對每一個角落的用心，為小朋友們營造的舒適學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。老師們，辛苦了。
通過這次家長會，我也感觸良多。再次對園領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步，同時也只有在老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。感謝**幼兒園所有老師的辛勤付出！謝謝你們！
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十一
大家上午好~我是大班的班主任老師，對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
現(xiàn)在由我來介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的x老師。一位是x老師!(大家認(rèn)識一下)新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進(jìn)步，期待你們會給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友在新的學(xué)年里健康快樂，幸福成長，輕松愉快地度過每一天。這個班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體開展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。看到剛上幼兒園的小弟弟、小妹妹，因為不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止?中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是否也會想起你們?nèi)雸@的那一天?現(xiàn)在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說:“幼兒園其實很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學(xué)習(xí)?！蹦銈兡芙o小班的弟弟妹妹當(dāng)好典范嗎?老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒!
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的'內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的開展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點:。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的開展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項:。
感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后祝愿孩子們、家長們在新的學(xué)期里，快樂每一天、進(jìn)步每一天、收獲每一天!這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉向我們走來。
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?一年之計在于春，讓我們趁著春天的美好時光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，感受成長的幸福。良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見金的毅力，拿出你直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在樹底下呼嚕嚕地睡起了大覺。古人說得好，只要功夫深，鐵杵磨成針、書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，把握航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十二
今天,我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機(jī)會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.及時看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對您教育孩子提出的建議.有國內(nèi)外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.
大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達(dá)成共識,形成教育合力.
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十三
第三：小心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。
子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園……他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造手槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗……可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。
第四：好習(xí)慣、好人生。
就是衡量一個民族，一個公民素質(zhì)，最簡單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應(yīng)該形成一個團(tuán)隊，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧！
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幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十四
時間過的真快，我們的甜甜也到了入園的年齡，像許多獨生子女家庭一樣，甜甜享受著全家人的寵愛和呵護(hù)，她的要求我們都盡量滿足，漸漸的她只感覺到自己的重要，而忽視了別人的感受?！斑@是我的”、“我喜歡”是她心中的處事標(biāo)準(zhǔn)，如果任事情這樣發(fā)展下去，甜甜會變得越來越自私。每個人都是社會人，即便是孩子也如此，問題出在孩子身上，根子還在于我們父母的教養(yǎng)方式。
我發(fā)愁了，甜甜的年齡還太小，我們無法與她“平等”地交流和溝通，她還不能完全聽懂我的話，明白我的用意。作為母親，我不僅是她最親密的人，也應(yīng)該是她最好的老師和朋友。所以我不斷地嘗試和思考，經(jīng)過一段時間的努力，我覺得還是很有成效的。
其實甜甜還算是個大方、懂事的孩子，可是原來只。
要家里有小朋友來做客，她會趕快把自己的玩具收起來，無論我們怎么做工作，她也不愿意跟別人一起玩，只要看到小朋友有離開的意思，就馬上跑去把玩具拿回來。甜甜總是說：“這是我的！”但是我們不能把它看作是孩子的缺點，因為她的本能的反應(yīng)就是“我不要沒有”，“我把玩具給了你，我就沒了”。所以我們要多站在她的立場，讓她知道你很了解她的想法，知道她很喜歡這樣?xùn)|西，讓她在得到認(rèn)同的心情下接受要與人分享這個道理，自然就會減輕她緊張、抵抗的心理。我有幾個朋友的孩子與甜甜差不多大，他們有時來我家玩，如果小客人也喜歡甜甜的玩具，我會告訴甜甜，我們把東西借給弟弟、妹妹，玩過了要還給我們的，讓甜甜感到并沒有失去她的玩具，而是和別人分享或是把玩具借給別人，不要強(qiáng)迫她，也不要把她的行為和別人做比較，“你看，人家xxx多大方，就你小氣”，這樣反而會增強(qiáng)她的抵觸心理，適得其反。如果她和小朋友爭搶玩具，我們也不要急于干涉，讓她先用自己的方式解決，這是她學(xué)會相處和分享的過程。但是當(dāng)她的行為傷害到其他伙伴時，我們要及時制止她的行為并向?qū)Ψ奖?，讓她明白她錯了并看到父母的做法。我們要給予她充分的時間來學(xué)會長大，鼓勵她每一次的分享行為和進(jìn)步，讓甜甜多參加需要和其他小朋友一起才能玩的游戲，從中更好地學(xué)會分享。
如果你希望你的孩子變得大度，為別人著想，你就。
要堅持尊重教育孩子，鼓勵孩子，讓她樂于助人，懂得為別人著想，因為在幫助別人，帶來快樂的同時，她也會得到快樂，這也是一種分享行為。甜甜的爺爺病了，我會告訴她，爺爺很難受，需要甜甜的關(guān)心和幫助，她會把小手放在爺爺?shù)念~頭上，“來，我看看，發(fā)不發(fā)熱”又拿出她的玩具聽診器，幫爺爺“看病”。甜甜有時也會幫媽媽做點小事情，遞個掃帚，疊疊衣服，鋪鋪被子，我們會夸獎她“謝謝你甜甜，你真棒！”盡管她不是自發(fā)地做這些事，但是她會收獲到幫助人的樂趣。孩子的心靈是純潔的，在日常生活中，她會逐漸養(yǎng)成關(guān)心他人，同情他人和幫助他人的意識。甜甜變得越來越友善，越來越體貼，不會只想著自己，也愿意主動地伸出自己的小手了。
俗話說：“身教重于言傳”，父母對周圍人的關(guān)心，父母之間的理解和支持，對孩子有很大的影響。如果我們的言行不一，孩子只會模仿你的行為，你講的大道理再多也沒有用。
我和甜甜的爸爸都在機(jī)關(guān)工作，平時都有雙休日，我們會經(jīng)常帶著甜甜去戶外，和她的小伙伴們一起玩，或者請小朋友到家里來玩，在她們的小天地里一起享受分享的快樂，而我們贊許的目光、親切的撫摸、及時的肯定和鼓勵，都能使她受到極大的鼓勵。
令我感到欣慰的是，現(xiàn)在女兒說的最多的一句話就是：“我要和xxx一起分享”。甜甜已經(jīng)學(xué)著與小朋友平等相處，分享玩具，在共同的游戲中體會快樂、成功，我想這將是她童年中最大的樂趣和最有益的成長養(yǎng)分。甜甜會長大的，她會真正的懂得“分享就是快樂！”
幼兒園家長會演講稿帶游戲篇十五
幼兒園家長培訓(xùn)講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”
尊敬的園長、各位教師以及各位家長：
各位家長，當(dāng)你們把孩子送到幼兒園，你們最希望孩子的哪些方面取得進(jìn)步？是識字？是寫字？是會一口流利的英語？是會做數(shù)學(xué)題？還是其他？從科學(xué)的角度出發(fā)，對于學(xué)前階段的孩子，并不提倡交給他們一些系統(tǒng)、高深的知識，交給他們的只是一些通識性的知識，更重要的是一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做，但很多家長朋友的理念還沒有更新，所以當(dāng)孩子回家后又恢復(fù)了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模仿力特別強(qiáng)，在幼兒園，教師的一言一行都比較謹(jǐn)慎。但是，當(dāng)孩子回歸家庭，家長的很多不良習(xí)慣就會給孩子帶來負(fù)面的影響，所以，有時家庭教育會在無形之中拖了幼兒教育的后腿。說到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，今天我主要跟大家一起探討三個方面的內(nèi)容。作為家長、作為成人，怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、禮貌行為和交往行為這三個方面。
家長如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣？
家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的一個欄目曾報道，有一個5歲兒童生活很有條理，自覺的玩具柜，小書架，抽屜都是自己主動整理，小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛整潔，愛勞動和有條理的好習(xí)慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子2歲開始，他的母親就給他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求，孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛整潔，有條理的好習(xí)慣。
家長要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如，培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚(yáng)。孩子受到了稱贊，下次一定會重復(fù)這種良好的行為。
情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見的事。例如，說好了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧，爸爸媽媽就心軟，先是遷就退讓，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，久而久之，孩子便養(yǎng)成吃零食的懷習(xí)慣。當(dāng)然，也有不少父母在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效，這是在很大程度上是由于他們能理智的愛孩子，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈，耐心訓(xùn)練的結(jié)果。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內(nèi)部（父母，祖輩及其他人）對孩子的要求要一致。例如，培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣。如果母親嚴(yán)格要求，而奶奶卻放縱，只要孩子要就予以滿足，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致?，F(xiàn)在不少孩子在幼兒園里自己吃飯，自己穿衣，而在家里卻做不到。如果孩子在園與在家受到的要求不一致，他們接收到的信息就是矛盾的，因而不會表現(xiàn)出一致的行為，良好的習(xí)慣也就不可能形成。
最后，要強(qiáng)調(diào)的是家長的榜樣作用。
要求孩子有良好的習(xí)慣，家長要以身示范。因為幼兒很喜歡模仿，他們首先會模仿父母親。要求孩子講文明懂禮貌，爸爸媽媽就不能說臟話；要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要經(jīng)常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子愛學(xué)習(xí)，家長就要經(jīng)常讀書看報，必要時，還可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)讀書或者做一些對孩子良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動，以此加深孩子的印象。相反，那些只言傳不身教的父母，是很難看到教育效果的。
在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，要特別注意尊重孩子的權(quán)利和參與。每一個幼兒園家長育兒心得演講稿 幼兒園家長感言怎么寫_轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了,在這一段時間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。
好習(xí)慣都應(yīng)該讓孩子們覺得：這是我盼望的，是我需要的，我特別希望有這個好習(xí)慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才能做的更好，我才可以多交朋友。這是一種積極的培養(yǎng)態(tài)度，讓孩子自己決定需要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地調(diào)動他們地積極性，取得良好的教育效果。
家長如何培養(yǎng)孩子的禮貌行為？
案例一：在幼兒園，班上的老師教育小朋友與他 人交往要有禮貌，如受他人幫助要說“謝謝”，稱呼長 輩要用“您”，等等?；氐郊抑?，果果小朋友把老師的 禮貌教育付諸實踐。晚飯時爸爸給果果夾了塊肉，果 果有禮貌地對爸爸說：“謝謝您?！倍职謪s說：“我們是一家人，不要這么客氣?！?BR> 案例二：幼兒園放學(xué)時，媽媽帶著一盒牛奶來接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上，媽媽隨手扔在路上。這時佳佳說：“媽媽，隨地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為?！眿寢屻读算?，馬上說：“媽媽手上的東西太多，只能先扔掉空奶盒，再說扔一次也沒關(guān)系?！?BR> 家庭是幼兒生活的主要場所，家長是幼兒的第一位教師，家長的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會影響幼兒禮貌行為的形成。通過以上兩個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時所存在的不足。
中。究其原因，是家長沒有意識到家園配合對幼兒發(fā)展的重要性，沒有及時與教師溝通，忽視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸。
（二）家長沒有成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣
模仿是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習(xí)方式，他們喜歡認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)成人的各種行為表現(xiàn)。家長是兒成長過程中的重要榜樣，他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后，仍沒有及時改正，其言行對女兒起到消極的示范作用，影響女兒禮貌行為的學(xué)習(xí)。究其原因，是家長沒有意識到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用，沒有認(rèn)識到幼兒模仿學(xué)習(xí)的特點。
（一）豐富幼兒的禮貌知識。豐富幼兒的禮貌知識是家庭禮貌教育的基本內(nèi)容，包括讓幼兒知道有一些常規(guī)的禮貌用語及在不同的場合出現(xiàn)不同的禮貌行為，如知道做錯事情用“對不起”、接受別人幫助時要用“謝謝”、他人跟自己說“謝謝”時要用“不客氣”等。
（二）培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。培養(yǎng)幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內(nèi)容，包括有禮貌的講話和有禮貌的行為。例如，能恰當(dāng)使用“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語；做客時不亂翻動他人的物品，不隨便要東西吃和拿他人的物品；別人休息時不大聲說話，輕聲走路；禮貌待客，能熱情地招待客人，能正確地稱呼客人，愿意與小客人分享自己的玩具等。
（一）由淺入深，循序漸進(jìn)
由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀形象性，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，首先，要循序漸進(jìn)地對幼兒施加影響，由淺入深，由具體到抽象，從易到難，逐步提高對孩子的要求，最終達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)。在使用循序漸進(jìn)策略時，家長首先要向幼兒提出具體、明確、簡單的要求，不能抽象、籠統(tǒng)，這樣才能便于幼兒的理解和執(zhí)行。例如，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，總喜歡說“見到熟人要主動打招呼”“要做一個有禮貌的小朋友”等，卻不具體地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼，怎樣去做一個有禮貌的小朋友。如果家長教育孩子在早上見到熟人主動說“早上好”。
（二）在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育
幼兒的禮貌行為培養(yǎng)是一個長期的過程，家長應(yīng)該重視在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育。在日常生 活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育，首先，家長要為幼兒創(chuàng)造 融洽的家庭氛圍，家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān) 系，禮貌交往，使幼兒受到潛移默化的影響，以培養(yǎng) 幼兒的禮貌行為。例如，當(dāng)家長不小心撞到幼兒時，應(yīng)該蹲下來真誠地向幼兒說聲“對不起”；當(dāng)請求幫助時，跟幼兒說“請來幫助我好嗎？”與長輩交往時，要使用“您”稱呼對方。其次，家長可以利用日常生 活中的事件對幼兒進(jìn)行禮貌教育。例如，家長可以利 用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來家做客的機(jī)會，教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人。
（三）榜樣示范
1.家長以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。家長是幼兒的第一任教師，是幼兒禮貌學(xué)習(xí)最重要的榜樣。 孩子呱呱落地以后，最早接觸的對象就是父母，父母 的一言一行都會有意或無意地影響著他們。因此，家 長應(yīng)該發(fā)揮自身榜樣的示范作用，嚴(yán)格要求自己，希望孩子做一個有禮貌的人，自己首先就應(yīng)該做到。如前所述案例二中的媽媽，如果能聽取佳佳小朋友的意見及時調(diào)整自己的行為，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，就會對孩子起到積極的示范作用。
2.借助文學(xué)作品榜樣。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習(xí)不可忽視的榜樣。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊(yùn)含著重要的教育價值，家長在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時，可以選擇 一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體，實時開發(fā)，感化幼兒的思想，引導(dǎo)幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價值，家長可以先讓幼兒理解作品內(nèi)容為起點，讓幼兒思 考“自己應(yīng)該怎樣做”，使幼兒通過文學(xué)作品所獲得的 認(rèn)知運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。
（四）教育的一致性
1.家庭成員對幼兒進(jìn)行禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中，家庭應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容、手段和方法左右貫通，保證家庭對幼兒進(jìn)行禮貌教育的積極效果最大化。首先，家長之間應(yīng)該相互溝通，及時交流信息，一起商討幼兒禮貌教育的問題。比如在 培養(yǎng)幼兒禮貌行為時，家長應(yīng)該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現(xiàn)，全面、準(zhǔn)確地了解幼兒 禮貌學(xué)習(xí)的情況，為教育的一致性提供條件。其次， 家長之間應(yīng)該相互配合。家長要同心協(xié)力，密切合作， 彼此信任，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教育行為，形成教育合力， 促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。比如培養(yǎng)幼兒主動問候他人的習(xí) 慣，父親帶著幼兒見到熟人時要求幼兒主動問候，母 親帶著幼兒見到熟人時也應(yīng)該要求幼兒如此，這樣就 強(qiáng)化了父親的行為，有助于培養(yǎng)幼兒主動問候他人的 習(xí)慣。反之，父母如果“各自為政”，要求不統(tǒng)一，就 會導(dǎo)致幼兒無所適從，抵消了對幼兒的教育。
2.家長對幼兒進(jìn)行禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養(yǎng)是一個長期、反復(fù)、逐步 積累的過程，這就決定家長對幼兒進(jìn)行的禮貌教育不 是一蹴而就的，應(yīng)該是一項需要長期堅持、不斷反復(fù) 的工作。因此，對幼兒進(jìn)行禮貌教育不能停留在某一次或某一段時間，應(yīng)該連續(xù)不斷地施加影響，而且這些影響要前后一致。比如培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí) 慣，家長今天要求幼兒見到長輩要用“您”，不小心碰到別人要說“對不起”，而明天卻不對孩子提出相應(yīng)的 要求甚至提出相反的要求，如此，幼兒的認(rèn)知前后矛盾，不利于禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
案例一: 一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具，其中年齡大小不一。一名年紀(jì)小一些的孩子參與到其中，在輪流玩的時候忍不住玩過一次之后，不把玩具交出去，還要趁機(jī)再玩一次。這時他的朋友們一擁而上，有的抓住玩具，有的抱住他，大家紛紛告訴他“不能這樣，我們需要輪流，否則對大家不公平，請你下來，呆一會兒就又輪到你了?！痹谂笥训恼埱?、說理和簇?fù)碇拢莻€“犯規(guī)”的小朋友乖乖地松了手，排到隊伍最后邊。這些孩子的媽媽們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在公園安置的木頭桌子和長凳上，邊喝咖啡邊聊天，并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。
案例二：在游樂場內(nèi)，a、b幼兒正在搭積木。c 幼兒也想?yún)⑴c其中。自己與其他兩名幼兒商量，a、b幼兒一致表示，不同意c幼兒參與，三名幼兒繼續(xù)相互談?wù)撝?。c媽媽見狀，快步來到游戲區(qū)，大聲喝道：“你們兩個小朋友怎么一點都不懂事，也不讓讓小弟弟，你們這里空的很，趕快讓小弟弟進(jìn)去玩！” b幼兒還是不同意c幼兒的加人。c媽媽也有些生氣了，“你怎么這么霸道！你們再不讓小弟弟玩，我就去叫警察叔叔，把你抓去！” 說完，強(qiáng)行把c幼兒抱入了游戲區(qū) 。
吃虧受委屈，防止學(xué)壞，還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實，每位家長都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力，培養(yǎng)的關(guān)鍵是，家長要把自己的角色定位好。
做一個旁觀者，并不是很難，難的是面對自己心疼的孩子，如何做到冷靜。案例一中的家長，在面對孩子出現(xiàn)爭吵后，并沒有直接參與其中，而是讓孩子自己解決問題，沒有了家長的參與, 孩子的問題最后自己也解決了。
同伴間發(fā)生爭吵既是壞事，也是好事。 因為它增進(jìn)了孩子解決糾紛的技能，豐富了孩子的社會經(jīng)驗。有些爭吵是不可避免的，但許多孩子受年齡特征影響，還擺脫不了“自我中心”的心理特點。常想著自己的需要和愿望，不顧別人的思想感情和做法。只有在爭吵中才開始理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡迎時，才會認(rèn)真反思和改變自己的交往方式，學(xué)會協(xié)商、輪流和合作的方法。因此，家長在此時，可多做冷靜觀察，適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh、做出暗示?，F(xiàn)在獨生子女多，家長包辦代替的較多，對孩子做事情總是不放心，懷疑幼兒的能力。久而久之對幼兒自信心的程度會有很大的影響。現(xiàn)在很多家長在孩子人際交往能力的培養(yǎng)方面不善引導(dǎo)，而把自己交友的標(biāo)準(zhǔn)，價值觀強(qiáng)加給孩子，不講民主，家長說了算，不尊重孩子的意見，有的家長帶孩子見到熟人時，孩子還沒說話，家長就先開口，給孩子貼上“膽子小”“不太會說話”“ 性格內(nèi)向”“怕 見生人”“不愛問好” 等標(biāo)簽，這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢、不用講出口了，由此在交往中就會表現(xiàn)出被動、 膽怯、 消極、依賴，缺乏自主意識等。
引導(dǎo)孩子要學(xué)會相互學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
教孩子學(xué)會傾聽，了解別人。
引導(dǎo)孩子在交往中講信用。
引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容。
做個正確的示范者
前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“父母自身的行為對孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人說話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報?? 所有這一切，對孩子都有很大的教育意義?！蹦７率怯變涸诮煌械囊粋€重要方面，家長是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿對象，但有的家長圖清靜，省力氣，不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩，或是不熱情，這種作法影響了孩子的交往能力，為了給孩子提供交往的機(jī)會，讓幼兒學(xué)會交往， 家長首先要作出表率。如: 孩子的同伴來家里玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后，家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會。如：家中來客人，要有禮貌地打招呼和交談，如果有小伙伴同往，要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力，也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人，學(xué)會了社會交往的技能和許多本領(lǐng)。
人際交往是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方可以獲得啟示，獲取靈感，得以共同提高。家庭培養(yǎng)孩子的交往能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能完成的，它需要我們家長做個有心人。