通過總結心得體會，可以加深對自己經驗的理解，發(fā)現問題并改進自己的行為。寫心得體會時，我們需要注意結合具體案例，通過事實和數據來支持我們的觀點和論述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時能夠汲取一些靈感，豐富自己的寫作技巧和表達能力。通過不斷總結和分享，我們可以共同成長，不斷提升自己的心得體會寫作水平。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的范文吧！
教育孩子讀書心得體會篇一
《教育應該不一樣》是嚴長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經在這個體制下經營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學歷通膨時代。他認為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向；政策為了討好選民，做了錯誤的轉向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認同作者所說的話，卻也因更加了解實施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化？是誰讓這氣球不斷的膨脹？是教育部？是教改人士？是學校老師？還是學生？還是為數眾多的家長？全部都是！”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因為他所敘述的就是一個真真實實的教育現象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信。或許，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的，但是從現在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學！但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學校、老師、家長就很重視“成績”，以分數為目標，在這樣的環(huán)境下，補習班、培訓班蓬勃發(fā)展，學生被訓練成了為考試而讀書的機器。這種“唯分數是問”的想法，不但是老師的錯，分數會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分數評斷學生的高下，有些學生便注定永遠是輸家?，F在雖然提倡“素質教育”，但是分數仍然是對孩子的主要標準。而自己平時在教學過程中，有時認識、定義學生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮?！倍椰F在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經常進行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習題時用標準答案來規(guī)范學生。有了單一的標準，就很難鼓勵學生獨立思考、質疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅持標準答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學校會系統(tǒng)性、全面性地扼殺學生的創(chuàng)意?！爆F在的教育制度成就了少數考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題。而創(chuàng)新卻是沒有標準答案的，也不是考試考得出來的，重視標準答案的考試，也是扼殺學生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”。然而，當所有科目都有標準答案時，學生如何想問題？又如何學會問問題？所以中國人在知識競賽中能得到數一數二的成績，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點放在孩子語文、數學的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術，覺得學這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學熱忱的老師最后以不斷的測試來當做最終的方式。有時問孩子“你想要做什么？”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么？有什么用？”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學習的興趣。而對于很多孩子來說學習是什么？學習就是學好語文、數學、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關鍵是具備啟發(fā)式教學的理念和應用能力。因為從過去到現在，許多老師的教學態(tài)度，傾向權威、武斷，學生一旦試著說出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學生不再想要問問題，因為他連問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學生的積極性，除了對學生的理解和溝通，還要求老師在教學上運用不同的教學技巧。書中提到嚴長壽在去高中演講時，第一次演講到后半，有學生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學生的興趣。于是，在演講時首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學生關注的明星，把學生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學生們不是不愿意學習，只是老師沒找到激起學生學習欲望的方法。這我思考在教學過程中不應只關注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應該多尋找孩子的關注點和感興趣的事，一步步引導他們，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學到知識。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學習不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的.可能。既然自己已經嘗到現有教育體制的無奈，何必讓現在的孩子再受這種折磨呢？改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認為只要大家愿意站出來改變，必定能達成！
教育孩子讀書心得體會篇二
作為一個父母，我一直非常明白讀書對于小孩子成長的重要性，因此我一直注重給我的孩子教育讀書。多年來，我從中學到了很多教育讀書的方法和技巧，今天我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：尊重孩子的興趣。
小孩子的興趣是非常珍貴的，因此我們在教育讀書的時候一定要尊重孩子的興趣。如果我們一味地強制孩子去讀那些他們不想讀的書，反而會讓他們對讀書產生反感。我們可以給孩子提供不同類型的書，嘗試去發(fā)掘他們的興趣點，以此來鼓勵他們愛上讀書。
第三段：制定閱讀計劃。
制定一個科學合理的閱讀計劃，可以幫助孩子更好地理解讀書和提高閱讀效率。我們可以選擇適合孩子年齡段的圖書，并在家庭中規(guī)定每天、每周或每月閱讀的時間和書目，讓孩子在閱讀的過程中逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。同時，我們可以讓孩子自己來制定閱讀計劃或者參與進來，這也可以鍛煉他們的自我管理能力。
第四段：引導孩子思考。
讀書不僅可以幫助孩子積累知識，更重要的是幫助他們培養(yǎng)思考能力。我們可以在孩子讀書的過程中通過提問、討論等方式來引導他們思考，讓他們從中獲得思考和理解的技巧。同時，我們也可以通過引導的方式，幫助孩子去思考書中傳遞的價值觀和道德準則。
第五段：給予孩子鼓勵和認可。
孩子們天生就渴望成為父母的驕傲，這也是他們繼續(xù)前進的動力來源。因此，在孩子們讀書的過程中，我們可以給予他們鼓勵和認可。只要孩子能夠努力讀書，無論成果如何，我們都要及時肯定和鼓勵他們。這樣會讓孩子感到被重視和受到鼓舞，從而更加熱愛讀書。
總結：
教育讀書是一項長期的工程，需要我們長期的關注和支持。我們需要立足于孩子的興趣點，制定科學合理的閱讀計劃，引導孩子思考，同時還要給予他們鼓勵和認可，這樣才能讓孩子更好地愛上讀書。希望我的心得體會可以對其他父母有所幫助，讓更多的孩子愛上讀書，為未來的成長奠定良好的基礎。
教育孩子讀書心得體會篇三
在當今社會，讀書已經成為擁有知識的重要途徑，而教育孩子讀書則是培養(yǎng)下一代精英人才的關鍵。然而，教育孩子讀書需要的是嚴格的管理和規(guī)劃，才能讓孩子真正從中受益。
第二段：確定孩子的閱讀計劃。
要讓孩子愛上讀書并從中獲得充分的收益，首先需要確定孩子的閱讀計劃。這包括每天閱讀的時間、讀什么書、讀書的時候要關注什么以及如何消化所讀的內容。這些計劃應該是根據孩子的年齡和興趣制定的，并根據孩子的閱讀能力進行適當地調整和改進。
第三段：要求孩子保持專注。
教育孩子讀書的另一個重要方面是要求孩子保持專注。孩子往往會在閱讀過程中分心或者難以集中注意力。在這種情況下，父母需要采取一些方法來幫助孩子集中注意力，如音頻閱讀、讀書計時等。另外，父母應該給孩子足夠的時間來適應和理解所讀的內容。過分的要求孩子在短時間內讀完大量的書籍，可能會讓孩子產生反感心理。
第四段：幫助孩子有效消化所讀的內容。
閱讀僅僅是一部分，消化并理解所讀的內容才是關鍵。在這個過程中，家長可以通過提出問題、引導討論、組織閱讀筆記、構建思維導圖等方式幫助孩子理解書籍的內容，并引導孩子進行深入的思考和探討。
第五段：鼓勵孩子分享和應用所學的知識。
最后，教育孩子讀書的目的是讓孩子從中汲取知識，并將其應用到生活中。這就需要父母積極鼓勵孩子分享所學的知識，如通過組織讀書分享活動，讓孩子把所讀的書籍推薦給他的同學、親朋好友。同樣重要的是，讓孩子將所學的知識應用到實際生活中，如鼓勵孩子進行創(chuàng)新，參加各種大賽等。
總之，教育孩子讀書需要家長的嚴格管理與規(guī)劃，只有這樣才能讓孩子真正從中受益，還能培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的閱讀能力和發(fā)掘孩子的個性。這些積極的影響不僅限于孩子的成長，也將對社會與國家的發(fā)展產生巨大的貢獻。
教育孩子讀書心得體會篇四
作為家長，我一直認為教育有著至關重要的作用，特別是對于孩子來說。而教育中最為重要的便是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，因為閱讀不僅可以為孩子的學習提供支持，還能夠讓他們獲得更多有益的知識和技能，從而促進他們的全面發(fā)展。在教育我的孩子過程中，我學到了許多心得和體會，我將在下面的文章中分享這些經驗，希望對其他家長對這個問題有所啟發(fā)并有所幫助。
一、閱讀的重要性。
首先，我們需要意識到閱讀的重要性。閱讀可以讓孩子獲得各種各樣的知識和經驗，并且使他們的學習更加全面和有效，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。另外，閱讀也有益于增強孩子的認知能力和語言能力，從而幫助他們更好地理解世界和與人溝通。因此，我們應該鼓勵孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓他們在未來的學習和工作中受益。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
要培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，首先必須讓孩子對閱讀產生興趣。如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣？這需要我們做出很多努力，例如，給孩子提供豐富的閱讀材料，讓他們有所選擇；選購與孩子興趣相符的書籍；與孩子一起閱讀并互動討論。通過這些方式，可以讓孩子慢慢喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成持續(xù)的閱讀習慣。
三、逐步引導孩子讀經典文學。
在孩子對閱讀產生興趣之后，我開始著手引導他們閱讀經典文學。因為經典文學不僅可以提供更為深入的知識和思考，還可以啟迪孩子的情感和靈魂。同時，經典作品的語言也更優(yōu)美和豐富，對孩子的語言能力和思維能力也有著很大的促進作用。因此，我希望我的孩子可以接觸到更多的文學作品，并從中獲得不同的收獲。
四、引導孩子讀不同類型的書籍。
除了文學作品，我也鼓勵孩子閱讀各種類型的書籍，如科學、歷史、哲學等等。尤其是對于科學類的書籍，閱讀這些書籍可以更好地幫助孩子深入了解和理解科學知識，不斷擴展他們的經驗和知識面。我認為，讀不同類型的書籍可以更好地讓孩子全面掌握各種不同的知識領域，從而有助于他們的全面發(fā)展。
五、保持毅力和耐心。
最后，我想說的是在教育孩子時，要保持毅力和耐心。要想讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣并從中獲得知識，需要我們不斷地引導他們，給予他們支持和鼓勵。當然，這個過程不會很容易，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但我們需要堅持下去，相信孩子的閱讀習慣和未來的成就。
總之，在教育孩子的過程中，閱讀是一個不可或缺的部分。通過閱讀，我們可以幫助孩子提高認知和思維能力，拓展他們的視野，促進他們的全面發(fā)展。因此，我們作為父母需要適時給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在閱讀中找到自己的興趣和方向。
教育孩子讀書心得體會篇五
教育家蘇霍姆林斯基說:任何一種教育現象,孩子在其中越少感覺到教育者的意圖,他的教育效果越大。下面是本站為大家準備的教育孩子讀書。
希望大家喜歡!
《幼兒園教育的50個細節(jié)》。
《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書是圍繞著幼兒園教育實踐中的細節(jié)問題展開講解，全書并50個細節(jié)以案例的形式呈現，從語言運用、非語言行為、教學探索、環(huán)境創(chuàng)設、因材施教和處理突發(fā)事件這六個不同的側面來反映幼兒園教育中需要引起高度關注的一些具有典型性的語言和行為。這本書很貼近我們的實際工作中實際會發(fā)生的事，我迫不及待的想把這本書看完并能從中有所共鳴和發(fā)現。
我對書中印象最深的是處理突發(fā)事件中“從滑梯上被推下來的孩子”的細節(jié)描述。書中深入淺出地剖析了之所以會發(fā)生安全事故，一方面與幼兒沒有建立起良好的集體生活規(guī)范有關，另一方面也與老師在安全管理與教育上做得不到位有關。是啊!在幼兒園教育實踐中，安全問題是最令教師們擔心的，特別是班里有比較調皮的幼兒，如何讓他盡快適應集體生活，以及如何在集體生活中逐漸規(guī)范他的行為習慣，是我們應首先要考慮的問題，只有這樣才能預防突發(fā)的安全事故發(fā)生。事實證明：常規(guī)培養(yǎng)和安全有著密切的關系。還有在書中讓我感觸最深的就是面對“寧死不屈”的孩子，現在的小孩大多數都是獨子，集很多人的關心于一身，所以很容易會養(yǎng)成我行我素，我什么都是對的，我就是想這樣，我愿意等等的一些他認為很對的一種心態(tài)和做事方式。這本書能很直接的分析出，這類小孩是具有超乎一般孩子的獨立性和自尊心。而這種自尊心是家長所寵溺出來的。作為幼師，首先我們從心里里面接受這類與眾不同的小孩，并應該和家長一起配合努力，來滿足這類孩子爭強好勝的心理，并找準時機對他們加以引導。從細節(jié)入手，這也是我們拉近與幼兒心里距離的好方式，能讓我們理解幼兒的情感所需，并且身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。教師的榜樣示范無疑會對這類幼兒起到潛移默化的作用。
在這本書中最讓我感動就是老師身上有媽媽的味道，這是一個令人怦然心動、心驚膽顫的故事。這位老師得到了一個孩子對老師的最高稱贊，正是因為這位老師對貝貝的關注，用心的了解和真心的關愛，讓在受到媽媽去世的痛苦中，慢慢走出來的貝貝，重新感受到了媽媽般的關愛，我相信我也能做到，幼師不僅要教幼兒知識和技能，更多的是讓每一個幼兒伴著愛的滋潤健康的成長。我們都應該做個有媽媽味道的老師。
辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉，哺育出希望無限。幼兒的心靈是清純而敏感的，我相信在以后的工作中我更能很好的勝任這份工作，用真誠的心，滿滿的愛，懷一顆家長之心，盡一份教師之責，讓我們的幼兒健康快樂的科學成長!
《幼兒園教育活動指導策略》。
《幼兒園教育活動指導策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導中的基本理念之重構”，闡述了教育情境與教育時機的及教育機智的概念;“幼兒園教育活動運行條件分析與優(yōu)化，強調了教育活動的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導的基本策略”，說明幼兒教師要根據具體的活動情境和幼兒的需要及時調整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導策略”，針對五種不同領域的教育活動進行了策略指導;“幼兒園教育活動的平價策略”，教育活動評價是現代幼兒教師的日常教育工作之一，是現代幼兒教師必備的一項專業(yè)能力。
教師必須對理論與實際進行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構理論與實踐對話，理論工作者與具體實踐工作者結合具體教學情境對話、理論工作者與具體幼兒在具體教學情境中對話的智慧的幼兒園教與學。社會。家庭、兒童的變化，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革，服務方針、培養(yǎng)目標、課程體系、教師資格要調整、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性，在自己的教育實踐中構建自己的幼兒園教育學理論以指導自己的實踐，從而達到理論與實踐的結合統(tǒng)一。
在教育實踐中，教師面對的每個幼兒都是富有個性的，每位家長是獨特的，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會出現矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現的新趨勢及新問題，能把握教育時機，轉化教育過程中不斷出現的矛盾與沖突，根據實際環(huán)境選擇和決策，調節(jié)自己的教育行為。
從這本書中我學到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童。在教育活動中，教師關注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機，將教育目標結合幼兒的真實生活來實現;要盡可能地避免告訴兒童現成的、結論性的知識，不僅引導兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突。在教學方法上，既注重傳授，更要注重教學;不是簡單地向兒童“奉送真理”，而是教會兒童“尋求和發(fā)現真理”。
還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度，同時更要看重兒童利用所學的知識來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關注兒童個體的發(fā)展與內部變化。
對于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現，對于孩子的評價要客觀，不能讓主觀情緒占據主導，以致不能客觀公正。要注意保護幼兒的自尊，利用好每一個情境。
《吳正憲的兒童數學教育》。
手捧《吳正憲的兒童數學教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個條件，即真心地熱愛教育事業(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學科知識;會反思和會研究。
書中一個個的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學生的尊重和愛。讓她的學生在學習中，真正感受到了對數學的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。
吳老師的數學教育價值觀認為：小學數學不僅要讓學生掌握數學基礎知識和基本技能，而且要讓學生掌握一些數學方法和規(guī)律，解決一些數學問題。數學教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學目標三者和諧有機地結合。
吳老師追求的是讓課堂教學充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學目標為依托，為學生創(chuàng)造喜歡的數學課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學習有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風帆。吳老師課堂教學風格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學生。喚醒什么?喚醒的是學生已有的知識經驗。因為一個人不可能超越自己的知識經驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學中，我們時刻要讓學生透過數學知識，看到數學思想方法。學會“數學的看問題、數學的想問題、數學的解決問題”。
教育孩子讀書心得體會篇六
讀書是一件非常重要的事情，它能夠讓我們的生活更加充實，讓我們的心胸更加廣闊。因此，在孩子的成長過程中，教育孩子如何閱讀是非常重要的。但是，如何才能讓孩子愛上閱讀，并且提高他們的閱讀素養(yǎng)呢？在我教育孩子讀書的過程中，我總結出了一些重要的經驗和體會，現在分享給大家。
第二段：創(chuàng)建一個鼓勵閱讀的環(huán)境。
要讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣，首先要創(chuàng)建一個鼓勵閱讀的環(huán)境。我們可以在家中擺放圖書館，讓孩子了解到家中很多書籍的好處。當孩子好奇時，我們可以帶著他們去圖書館或書店，讓他們自己挑選自己喜歡的書籍。另外，我們也應該讓孩子看到父母自己也在讀書，這樣可以讓孩子覺得讀書是一件非常好的事情。
第三段：利用生活中的機會教育孩子。
在日常生活中，我們可以利用各種機會教育孩子。比如，當我們看電影或者電視劇時，我們可以跟孩子一起討論其中的情節(jié)和人物，讓孩子學會思考和分析。另外，當我們去旅游時，我們可以給孩子帶上一些適合他們年齡的讀物，讓他們在路上學習。
第四段：幫助孩子選擇適合的書籍。
孩子年齡不一，閱讀水平也不同，因此我們需要根據孩子的年齡和閱讀水平幫助他們選擇適合的書籍。對于年齡較小的孩子，我們可以挑選一些寓教于樂的書籍，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習知識。而對于年齡較大的孩子，我們可以鼓勵他們閱讀一些名著和優(yōu)秀文學作品，提高閱讀素養(yǎng)。
第五段：制訂閱讀計劃，嚴格執(zhí)行。
最后，制訂閱讀計劃非常重要。我們可以根據孩子的時間和閱讀量制定一個閱讀計劃，然后嚴格執(zhí)行。當孩子完成閱讀任務時，我們可以給予獎勵，幫助他們更好地激勵自己。當然，在執(zhí)行閱讀計劃的過程中，我們也需要關注孩子的感受，不要讓孩子變得疲憊和壓力過大。
總結：
通過上述措施，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀素養(yǎng)，讓他們的生活變得更加充實。當然，在教育孩子讀書的過程中，我們也需要耐心和理解，讓孩子從中找到快樂和樂趣。
教育孩子讀書心得體會篇七
閱讀是我們日常生活中重要的一部分。與此同時，教育孩子怎樣閱讀并理解更是一個至關重要的挑戰(zhàn)。我作為一個家長，在我的教育歲孩子讀書的歷程中，學到了很多關于閱讀的心得和經驗。在這篇文章中，我想要分享我的心得和體會，希望能夠對其他的家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
教育孩子讀書的第一步是要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在孩子們無法理解閱讀之前，他們需要被吸引并感到有趣。家長們可以為孩子們準備各式各樣的圖書，包括連環(huán)畫、幻想小說、傳記等。我們還可以利用家庭成員之間的時間，閱讀給孩子聽，或者一起討論故事情節(jié)的發(fā)展和主人公的角色，充分激發(fā)孩子的樂趣和好奇心。
第三段：培養(yǎng)閱讀技能。
當孩子開始踏入閱讀的加深層次時，他們需要掌握一些基本的閱讀技能。家長可以教育孩子們快速瀏覽文章的方法，幫助他們提高對文章的全局理解能力。孩子們還需要學習如何注重細節(jié)和推理背景知識，以便更好地理解文章和故事中的細節(jié)。在這一過程中，家長應該鼓勵孩子多讀不同類型和風格的書籍，這樣可以極大地提高他們的閱讀技能。
第四段：傳遞價值觀念。
閱讀不僅僅是一個可以幫助孩子們學會基本技能的過程，也是一個傳遞價值觀念的過程。在培養(yǎng)孩子們的閱讀技能的同時，我們可以選擇讓孩子們讀一些有益的書籍，這些書籍可以傳遞一些重要的道德和人文價值觀。這些書籍可以是關于親情，友誼，誠信和勇氣等方面的書籍。家長可以與孩子們一起討論這些主題，并幫助他們理解和應用這些價值觀念，在未來的生活中運用。
第五段：結論。
總之，在教育歲孩子們讀書的過程中，我們需要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和技能，并將這個過程放在一個更廣泛的文化、教育和人文背景的背后。這樣，孩子們才能擁有廣闊的思維和一個更清晰的未來愿景。閱讀是一個漫長而美好的旅程，在這個旅程中，孩子們和家長們一起探索新的思維和可能性，共同體驗文學的力量。
教育孩子讀書心得體會篇八
自古以來，人們都非常重視教育孩子讀書的重要性。因為這不僅是孩子受教育的基礎，也是他們成為一個知識淵博且成熟的人的必要條件。在我作為一名家長的過程中，我也深深地感受到早期教育孩子讀書的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我在這過程中的體驗和心得。
第二段：給孩子選擇適合的書。
對于早期教育孩子閱讀來說，一個重要的問題是如何讓孩子對讀書感興趣。由于每個孩子的性格和興趣愛好都不一樣，所以我們需要給他們提供不同的書籍選擇。比如，對于性格外向的孩子，可以選擇有趣的繪本故事，通過色彩、畫面和情節(jié)來吸引他們；對于性格內向、喜歡思考的孩子，可以選擇啟發(fā)思考的哲學故事等?？傊覀円屪约旱暮⒆痈鶕麄兊男愿窈团d趣愛好選擇適合自己的書，這樣他們才能保持閱讀的興趣和持續(xù)性的動力。
第三段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
除了選擇適合的書籍，我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個好的閱讀習慣很重要，因為它有助于提高孩子的閱讀能力、增強他們的記憶力和思維能力，還有助于增加他們的常識和世界觀。我們可以利用一些小竅門來幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如讀書之前可以先預覽、平時可以定期閱讀等。
第四段：學會提問和思考。
在閱讀的過程中，我們還需要注意培養(yǎng)孩子學會提問和思考。提問和思考對于孩子的將來非常重要，因為這可以幫助他們發(fā)現問題、解決問題和自主思考。我們可以通過推薦孩子閱讀一些哲學、歷史和科學的書籍來幫助他們提高自己的思考能力。
第五段：用文學實現情感教育。
最后，我們還可以利用閱讀來實現情感教育。閱讀可以讓我們更好地了解社會和人性，可以幫助孩子學會感悟、體驗、理解并接受生活。我們可以通過講述故事、引導孩子學習情感詞匯來實現情感教育，使孩子對他人有更好的同理心和尊重之心。
結論：
在早期教育孩子閱讀過程中，我們需要給孩子選擇適合自己的書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學會提問和思考，還可以利用閱讀來實現情感教育。當然，我們需要不斷地與孩子互動，記錄他們的閱讀過程并提供他們需要的幫助，相信這樣早期教育的結果一定能讓孩子獲得更好的成長和發(fā)展。
教育孩子讀書心得體會篇九
教育孩子是一件很有挑戰(zhàn)性的事情。作為家長或者老師，我們都希望孩子能夠成為一個全面發(fā)展的人。然而，如何教育孩子卻不是一件簡單的事情。經過我的實踐經驗，我發(fā)現培養(yǎng)孩子閱讀能力是非常重要的，因為閱讀不僅能夠提高孩子的語言能力，也能讓孩子接觸到更廣闊的世界和知識。在小孩子教育中，我將讀書教育納入我日常的教育計劃中，下面我將簡要分享我的心得體會。
段落二：了解孩子的興趣。
要想讓孩子對閱讀產生興趣，首先要了解孩子的喜好。有些孩子比較喜歡童話故事，有些孩子比較喜歡科學讀物，還有一些孩子比較喜歡漫畫和小說。我將針對孩子的不同需求，挑選適合他們的讀物，并不斷調整匯總，確保孩子接觸到有趣的閱讀材料。
段落三：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀是一件需要堅持的事情。作為家長或者老師，我們應該培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我常和孩子一起閱讀，讀完以后跟他們聊聊書中的內容，例如書中的人物，情節(jié)和引人入勝的地方。通過這樣的溝通，孩子們對讀書會產生更濃厚的興趣。同時，也要適時給孩子鼓勵，讓他們知道自己的閱讀優(yōu)勢和不足，激勵他們更加努力地閱讀。
段落四：尋找讀書啟發(fā)。
除了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們還需要幫助孩子從書中獲取啟發(fā)。通過這種方式，孩子們能夠對所讀書籍講得更加扎實，從而擁有自己獨特的觀點和見解。當孩子讀完一本書之后，我會跟他們進行討論，讓他們分享自己對書中人物，情節(jié)和主題的理解。在互動討論中，我也會再次向他們闡述書籍中的重要知識點，這樣孩子們可以通過不斷的學習和思考獲得更多的啟發(fā)，并更好地理解書中的主題。
段落五：結語。
閱讀能夠拓寬孩子們的思路和眼界，另外還能夠提高他們的語言能力和寫作能力。在教育孩子的過程中，我們不僅需培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還要從中尋找啟發(fā)，讓孩子們更好地理解書籍，擁有更豐富的知識。我相信，如果我們能夠在小孩子教育中切實將閱讀教育融入教育計劃中，那么孩子們未來一定會更加成功和自信。
教育孩子讀書心得體會篇十
1、不能因為危險抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2、不能因為危險而抹殺孩子克服危險迎難而上的勇氣。
3、不能讓孩子由于懼怕風險懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4、男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測因為這些鍛煉會讓他生病而阻止他。
5、男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來他要面對很多風雨，要有堅持下去的毅力。
6、從一個成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
7、抓住一切機會教孩子認識自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認識。
8、聽音樂，聽改編過的名曲，有利情商兒歌樂感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽改編過的。
9、盡早識字，識字是讓他自己認識社會的鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識字是一種負擔，孩子要感到識字是一個快樂的游戲。
10、如果你為孩子的一生考慮，那么不要過早讓孩子去學習一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商?？鞓氛J識自然、快樂認識社會、快樂成長。
11、把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學習、睡覺、甚至拉屎。當然，不是說搞成列車時刻表那樣精確，呵呵。
12、對于“危險”的解釋：家長讓孩子承擔危險的風險是很錯誤的，孩子是沒有責任和義務去承擔這個風險的，這個責任呢必須由家長來承擔。譬如過馬路，車來車往很危險，如果你告訴孩子：不能過馬路，很危險，會被撞死。、這無疑是在告訴孩子，你要承擔這種危險行為的后果，因為你承擔不了，所以這種行為不能做，這會造成他對過馬路的恐懼，是家長潛意識里推卸責任的做法，會完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢？由于家長是孩子的監(jiān)護人，所以必須監(jiān)護孩子的一切行為并為之負責。作為監(jiān)護人，應當帶領、監(jiān)護孩子過馬路，監(jiān)護孩子不要有在車流中獨自過馬路的行為。假設一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會噎死的，或者消化不良得癌癥，天長日久，你會是什么感覺？如果你真的好心的話，請說：慢慢吃，細嚼慢咽身體好。趴地上玩對么？不對，因為衣服和手都會臟，洗衣服費水，手臟會生病，要打針要吃藥，嚴重時會死亡。但是，如果因為怕衣服和手臟就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
教育孩子讀書心得體會篇十一
20xx年x月x日下午5時，我參加了崇文街小學五年級231班召開的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體情況，以及本學期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長提出了一些建議;接下來各科老師都向家長們通報了孩子們的學習情況，對存在嚴重問題的學生作了特別的說明，建議家長多關注學生的學習，及時督促學生將家庭作業(yè)保質保量的完成。
家長會后我感觸不少，現就自己參加會后的感受談一點體會：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。
我們做家長的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經常交心談心。
要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。
總之學習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長;希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
教育孩子讀書心得體會篇十二
最近閱讀了韓國著名電臺節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢想的妻子不會變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會。
本書分有六個章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢想；
2、夢想是你未來的最好保障；
3、堅定夢想的方法；
4、夢想偶爾會考驗你；
5、妻子和丈夫——協(xié)助對方實現夢想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢想的人總有一天會帶給自己驚喜，改變命運的最好方法是集中關注你的夢想，笨鳥先飛終會有到達目的地的一天。那如果放棄了夢想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達夢想的那一天，因為你已經失去了夢想，你當然會變老！
還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機會才導致今天的一事無成，可現在仔細想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機會；而是自己不夠成熟，不懂得把握機遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個偶然性的機會，“夢想”這個家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢想的妻子不會變老》這本書，“夢想”的種子隨風吹進了我的心房。
從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計劃，首先明確今日工作要點，其次巡查各拉長的管理工作，并做好相關記錄，再次，分析品質異常，定期做好工作總結。
面對家庭：時刻以“協(xié)助對方實現夢想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現實生活中，“誠實就是美德”并不是適用于每時每刻。即使你的丈夫還沒有達到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會真的出現一個又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現一個又老又丑的男人，那就讓我們行動吧！讓我們對丈夫多點理解和安慰，為丈夫的夢想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯！可如今的自己為了生計，遠離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網絡時代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當成一個公司去經營，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠景，不斷地激勵家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠實現自己的夢想！讓自己的心不要變老！
用愛去教育孩子。
教育孩子讀書心得體會篇十三
說到對孩子的教育，我想每個父母都會有一肚子話要說，雖然每個家庭的教育方法都會各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長，可有時結果卻是事與愿違，常常讓我們做家長的苦惱不已。兒子已上四年級，我也在不斷地摸索適合他成長的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分數不重要，犯錯也不怕，關鍵是通過考試及時發(fā)現問題，解決問題才是最重要的，因為考試在糾結于分數也已經是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓。考試卷下來后，我和孩子一起進行了試卷分析，語文錯誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學習中多識字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識。三是馬虎，不認真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個題不是不會，而是審題不認真，白白丟了三分。數學試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現他知識的欠缺，對癥下藥。英語成績出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認真；我想聽力丟分主要是平時聽的少，今后一定把關?？茖W丟分主要是錯別字丟分，有一題是對題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時的，我認為失敗的原因不是孩子不愛學習，也不因為學得太少，而是學習習慣不好，學得不扎實。所以我首先從他的學習習慣開始。具體安排如下：
一，專時專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時間浪費不說，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進入緊張學習中去，學習后評價自己做得如何，我呢多給他鼓勵。
二，引導孩子獨立思考，深刻鉆研的習慣，一定要引導他獨立思考問題，解決問題。在引導的過程中發(fā)現存在的問題。
三，是鼓勵孩子多提問，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復習預習的好習慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時不可以專注的看完一本書我。
想堅持下去，習慣一旦養(yǎng)成他的學習成績也隨之提高的。曾經有一段時間，我發(fā)現孩子有很多問題讓我很煩惱。后來我和老師、別的家長的交流，其中增加他的自信心我總結出以下幾點：
一，在生活中找到賞識孩子的事情，不斷地夸獎讓他自信起來；
二，抽時間多和孩子交流，讓他覺得家長是他最好的朋友；
三，孩子在沒信心時，記得家長要多鼓勵，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學期間，從孩子一天天的成長中，我也不斷地充電，因為兒子是個問題較多的孩子，所以我會找一切機會向有經驗的老師和家長請教，參加親子學校，為了兒子的教育問題處處拜師學藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會兒咱倆再談?！边@一刻我馬上意識到自己的失態(tài)，火氣頓時煙消云散，同時心里充滿了深深的內疚，我看到了一個懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長。
在孩子成長過程中，我努力地作著一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預測，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。
在這個過程中，我努力地作著一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。
如今，孩子已經走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預測，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。
教育孩子讀書心得體會篇十四
首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
圣人訓首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。
一句話，就是讓孩子自學喜歡學習，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好！
教育孩子讀書心得體會篇十五
本學期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實效。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領導及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經常收錄好文章、兒歌、教學經驗，以便提高自己的業(yè)務水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教育孩子讀書心得體會篇十六
當我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關于家庭教育的文字的時候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時曾在序言中寫道：教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。
當我們剛剛弄清楚該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發(fā)生變化了。將一個什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關系是永遠不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經常忘記。開始是我們每次提醒，現在是孩子提醒，每當爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴重責任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔起各種各樣的義務和責任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責任感。我們在心里就要給孩子定下一個準確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應當受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭服務。作為父母有父母必須要盡的責任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔責任。做作業(yè)是他的責任，是對學習的負責。做不出不問，寫不好都是不負責的表現，應當受到懲罰。父母的責任是提供良好的學習環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機會去判斷是非，進行選擇，在內心建立行為標準，而讓他“聽話”這種責任心有可能出現偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責任心，還應該從道德的高度著眼，包括對生活的態(tài)度和對人類幸福的關懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因為他的人際關系非常好?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學會關懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個人，都需要我們的關懷，只要我們還有能力。把關心和愛護周圍的人當作一件快樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
教育孩子讀書心得體會篇十七
教育孩子一直是家庭教育中最重要的部分之一。如何培養(yǎng)孩子良好的品德和積極向上的人生態(tài)度一直是許多家長關注的話題。在我長期育兒的過程中，我從中汲取了許多經驗和教訓。以下是關于“教育孩子”的一些的心得體會。
第一段：建立積極的家庭氛圍。
建立積極和諧家庭氛圍是成功的兒童教育的基礎。在家庭中，家長是孩子最好的教育者。他們的行為模式、態(tài)度和價值觀會對孩子的行為產生舉足輕重的影響。因此，家長應該為孩子創(chuàng)造一個舒適的家庭環(huán)境，并配合孩子的生活習慣和娛樂需求，讓孩子感受到來自家庭的愛和關愛。同時，家長還應該鼓勵孩子多交朋友，身心健康地成長，并幫助他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，以便與之協(xié)調并為未來的生活做好準備。
第二段：積極的身體和心理教育。
身體和心理教育是培養(yǎng)孩子健康心理和生理健康的關鍵。身體教育包括鍛煉身體、保持健康和良好的飲食習慣等。從小讓孩子關注食品品質與營養(yǎng)價值，和飲食文化。飲食方面，多給孩子點自己做的美食，也可以教他們一些基本烹飪知識，培養(yǎng)孩子廚藝愛好和健康飲食的意識。對于心理健康方面，家長要盡可能地與孩子溝通，關注他們的真實感受和情感變化，幫助孩子在發(fā)展過程中消除內心的障礙和不良情緒。良好的心理健康狀態(tài)也有利于孩子的學習和社交發(fā)展。
第三段：盡量培養(yǎng)孩子的個人興趣。
兒童的興趣向往會直接影響他們的學習熱情和態(tài)度。家長可以通過教育和引導，讓孩子感受到學習的樂趣和興奮感。更重要的是，我們可以尊重孩子的個性，盡可能滿足他們的興趣愛好。幫助孩子找到感興趣的領域，讓他們去探索和實踐，這樣會讓孩子愉快并容易掌握知識。長此以往，他們也會發(fā)現到底自己喜歡什么，從而對未來的職業(yè)有更明確的思考。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立能力與誠實品質。
在孩子成長的過程中，既要培養(yǎng)其獨立自主的能力，又要促進他們確立正確的價值觀和品德準則。我們可以讓孩子相對獨立地做一些事情，例如自己讀書、整理房間，或者幫自己洗衣服等。每完成一項任務，不難為孩子建立自信心，并讓他們知道只有通過付出努力，才有可能得到成功的收獲。同時，我們需要適時地在家庭教育中強調誠實，讓孩子保持真誠和直言不諱的態(tài)度。值得注意的是，誠實的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要家長堅持和耐心的教育。
第五段：保護和關心孩子的語言和行為。
最后，家長應該非常關注孩子的語言和行為。因為這一點不僅關系到孩子是否具有社會聯(lián)系的能力，同時也關系到孩子在成長中人際聯(lián)系的開啟。在這個階段，家長應該關注孩子在言語和操行方面有無不恰當的地方，尤其要警惕孩子的網絡溝通，以免造成不良影響和后遺癥。
總之，我們無論是什么樣的父母，都需要花費很多時間和精力來教育自己的孩子。我們需要一步一步地培養(yǎng)他們的潛力，并幫助他們成為內心有自覺的人。這是許多家長獲得的經驗之一，希望同樣能夠幫到您。
教育孩子讀書心得體會篇一
《教育應該不一樣》是嚴長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經在這個體制下經營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學歷通膨時代。他認為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向；政策為了討好選民，做了錯誤的轉向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認同作者所說的話，卻也因更加了解實施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化？是誰讓這氣球不斷的膨脹？是教育部？是教改人士？是學校老師？還是學生？還是為數眾多的家長？全部都是！”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因為他所敘述的就是一個真真實實的教育現象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信。或許，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的，但是從現在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學！但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學校、老師、家長就很重視“成績”，以分數為目標，在這樣的環(huán)境下，補習班、培訓班蓬勃發(fā)展，學生被訓練成了為考試而讀書的機器。這種“唯分數是問”的想法，不但是老師的錯，分數會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分數評斷學生的高下，有些學生便注定永遠是輸家?，F在雖然提倡“素質教育”，但是分數仍然是對孩子的主要標準。而自己平時在教學過程中，有時認識、定義學生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮?！倍椰F在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經常進行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習題時用標準答案來規(guī)范學生。有了單一的標準，就很難鼓勵學生獨立思考、質疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅持標準答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學校會系統(tǒng)性、全面性地扼殺學生的創(chuàng)意?！爆F在的教育制度成就了少數考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題。而創(chuàng)新卻是沒有標準答案的，也不是考試考得出來的，重視標準答案的考試，也是扼殺學生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”。然而，當所有科目都有標準答案時，學生如何想問題？又如何學會問問題？所以中國人在知識競賽中能得到數一數二的成績，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點放在孩子語文、數學的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術，覺得學這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學熱忱的老師最后以不斷的測試來當做最終的方式。有時問孩子“你想要做什么？”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么？有什么用？”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學習的興趣。而對于很多孩子來說學習是什么？學習就是學好語文、數學、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關鍵是具備啟發(fā)式教學的理念和應用能力。因為從過去到現在，許多老師的教學態(tài)度，傾向權威、武斷，學生一旦試著說出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學生不再想要問問題，因為他連問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學生的積極性，除了對學生的理解和溝通，還要求老師在教學上運用不同的教學技巧。書中提到嚴長壽在去高中演講時，第一次演講到后半，有學生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學生的興趣。于是，在演講時首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學生關注的明星，把學生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學生們不是不愿意學習，只是老師沒找到激起學生學習欲望的方法。這我思考在教學過程中不應只關注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應該多尋找孩子的關注點和感興趣的事，一步步引導他們，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學到知識。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學習不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的.可能。既然自己已經嘗到現有教育體制的無奈，何必讓現在的孩子再受這種折磨呢？改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認為只要大家愿意站出來改變，必定能達成！
教育孩子讀書心得體會篇二
作為一個父母，我一直非常明白讀書對于小孩子成長的重要性，因此我一直注重給我的孩子教育讀書。多年來，我從中學到了很多教育讀書的方法和技巧，今天我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：尊重孩子的興趣。
小孩子的興趣是非常珍貴的，因此我們在教育讀書的時候一定要尊重孩子的興趣。如果我們一味地強制孩子去讀那些他們不想讀的書，反而會讓他們對讀書產生反感。我們可以給孩子提供不同類型的書，嘗試去發(fā)掘他們的興趣點，以此來鼓勵他們愛上讀書。
第三段：制定閱讀計劃。
制定一個科學合理的閱讀計劃，可以幫助孩子更好地理解讀書和提高閱讀效率。我們可以選擇適合孩子年齡段的圖書，并在家庭中規(guī)定每天、每周或每月閱讀的時間和書目，讓孩子在閱讀的過程中逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。同時，我們可以讓孩子自己來制定閱讀計劃或者參與進來，這也可以鍛煉他們的自我管理能力。
第四段：引導孩子思考。
讀書不僅可以幫助孩子積累知識，更重要的是幫助他們培養(yǎng)思考能力。我們可以在孩子讀書的過程中通過提問、討論等方式來引導他們思考，讓他們從中獲得思考和理解的技巧。同時，我們也可以通過引導的方式，幫助孩子去思考書中傳遞的價值觀和道德準則。
第五段：給予孩子鼓勵和認可。
孩子們天生就渴望成為父母的驕傲，這也是他們繼續(xù)前進的動力來源。因此，在孩子們讀書的過程中，我們可以給予他們鼓勵和認可。只要孩子能夠努力讀書，無論成果如何，我們都要及時肯定和鼓勵他們。這樣會讓孩子感到被重視和受到鼓舞，從而更加熱愛讀書。
總結：
教育讀書是一項長期的工程，需要我們長期的關注和支持。我們需要立足于孩子的興趣點，制定科學合理的閱讀計劃，引導孩子思考，同時還要給予他們鼓勵和認可，這樣才能讓孩子更好地愛上讀書。希望我的心得體會可以對其他父母有所幫助，讓更多的孩子愛上讀書，為未來的成長奠定良好的基礎。
教育孩子讀書心得體會篇三
在當今社會，讀書已經成為擁有知識的重要途徑，而教育孩子讀書則是培養(yǎng)下一代精英人才的關鍵。然而，教育孩子讀書需要的是嚴格的管理和規(guī)劃，才能讓孩子真正從中受益。
第二段：確定孩子的閱讀計劃。
要讓孩子愛上讀書并從中獲得充分的收益，首先需要確定孩子的閱讀計劃。這包括每天閱讀的時間、讀什么書、讀書的時候要關注什么以及如何消化所讀的內容。這些計劃應該是根據孩子的年齡和興趣制定的，并根據孩子的閱讀能力進行適當地調整和改進。
第三段：要求孩子保持專注。
教育孩子讀書的另一個重要方面是要求孩子保持專注。孩子往往會在閱讀過程中分心或者難以集中注意力。在這種情況下，父母需要采取一些方法來幫助孩子集中注意力，如音頻閱讀、讀書計時等。另外，父母應該給孩子足夠的時間來適應和理解所讀的內容。過分的要求孩子在短時間內讀完大量的書籍，可能會讓孩子產生反感心理。
第四段：幫助孩子有效消化所讀的內容。
閱讀僅僅是一部分，消化并理解所讀的內容才是關鍵。在這個過程中，家長可以通過提出問題、引導討論、組織閱讀筆記、構建思維導圖等方式幫助孩子理解書籍的內容，并引導孩子進行深入的思考和探討。
第五段：鼓勵孩子分享和應用所學的知識。
最后，教育孩子讀書的目的是讓孩子從中汲取知識，并將其應用到生活中。這就需要父母積極鼓勵孩子分享所學的知識，如通過組織讀書分享活動，讓孩子把所讀的書籍推薦給他的同學、親朋好友。同樣重要的是，讓孩子將所學的知識應用到實際生活中，如鼓勵孩子進行創(chuàng)新，參加各種大賽等。
總之，教育孩子讀書需要家長的嚴格管理與規(guī)劃，只有這樣才能讓孩子真正從中受益，還能培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的閱讀能力和發(fā)掘孩子的個性。這些積極的影響不僅限于孩子的成長，也將對社會與國家的發(fā)展產生巨大的貢獻。
教育孩子讀書心得體會篇四
作為家長，我一直認為教育有著至關重要的作用，特別是對于孩子來說。而教育中最為重要的便是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，因為閱讀不僅可以為孩子的學習提供支持，還能夠讓他們獲得更多有益的知識和技能，從而促進他們的全面發(fā)展。在教育我的孩子過程中，我學到了許多心得和體會，我將在下面的文章中分享這些經驗，希望對其他家長對這個問題有所啟發(fā)并有所幫助。
一、閱讀的重要性。
首先，我們需要意識到閱讀的重要性。閱讀可以讓孩子獲得各種各樣的知識和經驗，并且使他們的學習更加全面和有效，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。另外，閱讀也有益于增強孩子的認知能力和語言能力，從而幫助他們更好地理解世界和與人溝通。因此，我們應該鼓勵孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓他們在未來的學習和工作中受益。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
要培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，首先必須讓孩子對閱讀產生興趣。如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣？這需要我們做出很多努力，例如，給孩子提供豐富的閱讀材料，讓他們有所選擇；選購與孩子興趣相符的書籍；與孩子一起閱讀并互動討論。通過這些方式，可以讓孩子慢慢喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成持續(xù)的閱讀習慣。
三、逐步引導孩子讀經典文學。
在孩子對閱讀產生興趣之后，我開始著手引導他們閱讀經典文學。因為經典文學不僅可以提供更為深入的知識和思考，還可以啟迪孩子的情感和靈魂。同時，經典作品的語言也更優(yōu)美和豐富，對孩子的語言能力和思維能力也有著很大的促進作用。因此，我希望我的孩子可以接觸到更多的文學作品，并從中獲得不同的收獲。
四、引導孩子讀不同類型的書籍。
除了文學作品，我也鼓勵孩子閱讀各種類型的書籍，如科學、歷史、哲學等等。尤其是對于科學類的書籍，閱讀這些書籍可以更好地幫助孩子深入了解和理解科學知識，不斷擴展他們的經驗和知識面。我認為，讀不同類型的書籍可以更好地讓孩子全面掌握各種不同的知識領域，從而有助于他們的全面發(fā)展。
五、保持毅力和耐心。
最后，我想說的是在教育孩子時，要保持毅力和耐心。要想讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣并從中獲得知識，需要我們不斷地引導他們，給予他們支持和鼓勵。當然，這個過程不會很容易，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但我們需要堅持下去，相信孩子的閱讀習慣和未來的成就。
總之，在教育孩子的過程中，閱讀是一個不可或缺的部分。通過閱讀，我們可以幫助孩子提高認知和思維能力，拓展他們的視野，促進他們的全面發(fā)展。因此，我們作為父母需要適時給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在閱讀中找到自己的興趣和方向。
教育孩子讀書心得體會篇五
教育家蘇霍姆林斯基說:任何一種教育現象,孩子在其中越少感覺到教育者的意圖,他的教育效果越大。下面是本站為大家準備的教育孩子讀書。
希望大家喜歡!
《幼兒園教育的50個細節(jié)》。
《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書是圍繞著幼兒園教育實踐中的細節(jié)問題展開講解，全書并50個細節(jié)以案例的形式呈現，從語言運用、非語言行為、教學探索、環(huán)境創(chuàng)設、因材施教和處理突發(fā)事件這六個不同的側面來反映幼兒園教育中需要引起高度關注的一些具有典型性的語言和行為。這本書很貼近我們的實際工作中實際會發(fā)生的事，我迫不及待的想把這本書看完并能從中有所共鳴和發(fā)現。
我對書中印象最深的是處理突發(fā)事件中“從滑梯上被推下來的孩子”的細節(jié)描述。書中深入淺出地剖析了之所以會發(fā)生安全事故，一方面與幼兒沒有建立起良好的集體生活規(guī)范有關，另一方面也與老師在安全管理與教育上做得不到位有關。是啊!在幼兒園教育實踐中，安全問題是最令教師們擔心的，特別是班里有比較調皮的幼兒，如何讓他盡快適應集體生活，以及如何在集體生活中逐漸規(guī)范他的行為習慣，是我們應首先要考慮的問題，只有這樣才能預防突發(fā)的安全事故發(fā)生。事實證明：常規(guī)培養(yǎng)和安全有著密切的關系。還有在書中讓我感觸最深的就是面對“寧死不屈”的孩子，現在的小孩大多數都是獨子，集很多人的關心于一身，所以很容易會養(yǎng)成我行我素，我什么都是對的，我就是想這樣，我愿意等等的一些他認為很對的一種心態(tài)和做事方式。這本書能很直接的分析出，這類小孩是具有超乎一般孩子的獨立性和自尊心。而這種自尊心是家長所寵溺出來的。作為幼師，首先我們從心里里面接受這類與眾不同的小孩，并應該和家長一起配合努力，來滿足這類孩子爭強好勝的心理，并找準時機對他們加以引導。從細節(jié)入手，這也是我們拉近與幼兒心里距離的好方式，能讓我們理解幼兒的情感所需，并且身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。教師的榜樣示范無疑會對這類幼兒起到潛移默化的作用。
在這本書中最讓我感動就是老師身上有媽媽的味道，這是一個令人怦然心動、心驚膽顫的故事。這位老師得到了一個孩子對老師的最高稱贊，正是因為這位老師對貝貝的關注，用心的了解和真心的關愛，讓在受到媽媽去世的痛苦中，慢慢走出來的貝貝，重新感受到了媽媽般的關愛，我相信我也能做到，幼師不僅要教幼兒知識和技能，更多的是讓每一個幼兒伴著愛的滋潤健康的成長。我們都應該做個有媽媽味道的老師。
辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉，哺育出希望無限。幼兒的心靈是清純而敏感的，我相信在以后的工作中我更能很好的勝任這份工作，用真誠的心，滿滿的愛，懷一顆家長之心，盡一份教師之責，讓我們的幼兒健康快樂的科學成長!
《幼兒園教育活動指導策略》。
《幼兒園教育活動指導策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導中的基本理念之重構”，闡述了教育情境與教育時機的及教育機智的概念;“幼兒園教育活動運行條件分析與優(yōu)化，強調了教育活動的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導的基本策略”，說明幼兒教師要根據具體的活動情境和幼兒的需要及時調整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導策略”，針對五種不同領域的教育活動進行了策略指導;“幼兒園教育活動的平價策略”，教育活動評價是現代幼兒教師的日常教育工作之一，是現代幼兒教師必備的一項專業(yè)能力。
教師必須對理論與實際進行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構理論與實踐對話，理論工作者與具體實踐工作者結合具體教學情境對話、理論工作者與具體幼兒在具體教學情境中對話的智慧的幼兒園教與學。社會。家庭、兒童的變化，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革，服務方針、培養(yǎng)目標、課程體系、教師資格要調整、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性，在自己的教育實踐中構建自己的幼兒園教育學理論以指導自己的實踐，從而達到理論與實踐的結合統(tǒng)一。
在教育實踐中，教師面對的每個幼兒都是富有個性的，每位家長是獨特的，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會出現矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現的新趨勢及新問題，能把握教育時機，轉化教育過程中不斷出現的矛盾與沖突，根據實際環(huán)境選擇和決策，調節(jié)自己的教育行為。
從這本書中我學到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童。在教育活動中，教師關注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機，將教育目標結合幼兒的真實生活來實現;要盡可能地避免告訴兒童現成的、結論性的知識，不僅引導兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突。在教學方法上，既注重傳授，更要注重教學;不是簡單地向兒童“奉送真理”，而是教會兒童“尋求和發(fā)現真理”。
還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度，同時更要看重兒童利用所學的知識來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關注兒童個體的發(fā)展與內部變化。
對于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現，對于孩子的評價要客觀，不能讓主觀情緒占據主導，以致不能客觀公正。要注意保護幼兒的自尊，利用好每一個情境。
《吳正憲的兒童數學教育》。
手捧《吳正憲的兒童數學教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個條件，即真心地熱愛教育事業(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學科知識;會反思和會研究。
書中一個個的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學生的尊重和愛。讓她的學生在學習中，真正感受到了對數學的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。
吳老師的數學教育價值觀認為：小學數學不僅要讓學生掌握數學基礎知識和基本技能，而且要讓學生掌握一些數學方法和規(guī)律，解決一些數學問題。數學教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學目標三者和諧有機地結合。
吳老師追求的是讓課堂教學充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學目標為依托，為學生創(chuàng)造喜歡的數學課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學習有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風帆。吳老師課堂教學風格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學生。喚醒什么?喚醒的是學生已有的知識經驗。因為一個人不可能超越自己的知識經驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學中，我們時刻要讓學生透過數學知識，看到數學思想方法。學會“數學的看問題、數學的想問題、數學的解決問題”。
教育孩子讀書心得體會篇六
讀書是一件非常重要的事情，它能夠讓我們的生活更加充實，讓我們的心胸更加廣闊。因此，在孩子的成長過程中，教育孩子如何閱讀是非常重要的。但是，如何才能讓孩子愛上閱讀，并且提高他們的閱讀素養(yǎng)呢？在我教育孩子讀書的過程中，我總結出了一些重要的經驗和體會，現在分享給大家。
第二段：創(chuàng)建一個鼓勵閱讀的環(huán)境。
要讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣，首先要創(chuàng)建一個鼓勵閱讀的環(huán)境。我們可以在家中擺放圖書館，讓孩子了解到家中很多書籍的好處。當孩子好奇時，我們可以帶著他們去圖書館或書店，讓他們自己挑選自己喜歡的書籍。另外，我們也應該讓孩子看到父母自己也在讀書，這樣可以讓孩子覺得讀書是一件非常好的事情。
第三段：利用生活中的機會教育孩子。
在日常生活中，我們可以利用各種機會教育孩子。比如，當我們看電影或者電視劇時，我們可以跟孩子一起討論其中的情節(jié)和人物，讓孩子學會思考和分析。另外，當我們去旅游時，我們可以給孩子帶上一些適合他們年齡的讀物，讓他們在路上學習。
第四段：幫助孩子選擇適合的書籍。
孩子年齡不一，閱讀水平也不同，因此我們需要根據孩子的年齡和閱讀水平幫助他們選擇適合的書籍。對于年齡較小的孩子，我們可以挑選一些寓教于樂的書籍，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習知識。而對于年齡較大的孩子，我們可以鼓勵他們閱讀一些名著和優(yōu)秀文學作品，提高閱讀素養(yǎng)。
第五段：制訂閱讀計劃，嚴格執(zhí)行。
最后，制訂閱讀計劃非常重要。我們可以根據孩子的時間和閱讀量制定一個閱讀計劃，然后嚴格執(zhí)行。當孩子完成閱讀任務時，我們可以給予獎勵，幫助他們更好地激勵自己。當然，在執(zhí)行閱讀計劃的過程中，我們也需要關注孩子的感受，不要讓孩子變得疲憊和壓力過大。
總結：
通過上述措施，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀素養(yǎng)，讓他們的生活變得更加充實。當然，在教育孩子讀書的過程中，我們也需要耐心和理解，讓孩子從中找到快樂和樂趣。
教育孩子讀書心得體會篇七
閱讀是我們日常生活中重要的一部分。與此同時，教育孩子怎樣閱讀并理解更是一個至關重要的挑戰(zhàn)。我作為一個家長，在我的教育歲孩子讀書的歷程中，學到了很多關于閱讀的心得和經驗。在這篇文章中，我想要分享我的心得和體會，希望能夠對其他的家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
教育孩子讀書的第一步是要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在孩子們無法理解閱讀之前，他們需要被吸引并感到有趣。家長們可以為孩子們準備各式各樣的圖書，包括連環(huán)畫、幻想小說、傳記等。我們還可以利用家庭成員之間的時間，閱讀給孩子聽，或者一起討論故事情節(jié)的發(fā)展和主人公的角色，充分激發(fā)孩子的樂趣和好奇心。
第三段：培養(yǎng)閱讀技能。
當孩子開始踏入閱讀的加深層次時，他們需要掌握一些基本的閱讀技能。家長可以教育孩子們快速瀏覽文章的方法，幫助他們提高對文章的全局理解能力。孩子們還需要學習如何注重細節(jié)和推理背景知識，以便更好地理解文章和故事中的細節(jié)。在這一過程中，家長應該鼓勵孩子多讀不同類型和風格的書籍，這樣可以極大地提高他們的閱讀技能。
第四段：傳遞價值觀念。
閱讀不僅僅是一個可以幫助孩子們學會基本技能的過程，也是一個傳遞價值觀念的過程。在培養(yǎng)孩子們的閱讀技能的同時，我們可以選擇讓孩子們讀一些有益的書籍，這些書籍可以傳遞一些重要的道德和人文價值觀。這些書籍可以是關于親情，友誼，誠信和勇氣等方面的書籍。家長可以與孩子們一起討論這些主題，并幫助他們理解和應用這些價值觀念，在未來的生活中運用。
第五段：結論。
總之，在教育歲孩子們讀書的過程中，我們需要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和技能，并將這個過程放在一個更廣泛的文化、教育和人文背景的背后。這樣，孩子們才能擁有廣闊的思維和一個更清晰的未來愿景。閱讀是一個漫長而美好的旅程，在這個旅程中，孩子們和家長們一起探索新的思維和可能性，共同體驗文學的力量。
教育孩子讀書心得體會篇八
自古以來，人們都非常重視教育孩子讀書的重要性。因為這不僅是孩子受教育的基礎，也是他們成為一個知識淵博且成熟的人的必要條件。在我作為一名家長的過程中，我也深深地感受到早期教育孩子讀書的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我在這過程中的體驗和心得。
第二段：給孩子選擇適合的書。
對于早期教育孩子閱讀來說，一個重要的問題是如何讓孩子對讀書感興趣。由于每個孩子的性格和興趣愛好都不一樣，所以我們需要給他們提供不同的書籍選擇。比如，對于性格外向的孩子，可以選擇有趣的繪本故事，通過色彩、畫面和情節(jié)來吸引他們；對于性格內向、喜歡思考的孩子，可以選擇啟發(fā)思考的哲學故事等?？傊覀円屪约旱暮⒆痈鶕麄兊男愿窈团d趣愛好選擇適合自己的書，這樣他們才能保持閱讀的興趣和持續(xù)性的動力。
第三段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
除了選擇適合的書籍，我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個好的閱讀習慣很重要，因為它有助于提高孩子的閱讀能力、增強他們的記憶力和思維能力，還有助于增加他們的常識和世界觀。我們可以利用一些小竅門來幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如讀書之前可以先預覽、平時可以定期閱讀等。
第四段：學會提問和思考。
在閱讀的過程中，我們還需要注意培養(yǎng)孩子學會提問和思考。提問和思考對于孩子的將來非常重要，因為這可以幫助他們發(fā)現問題、解決問題和自主思考。我們可以通過推薦孩子閱讀一些哲學、歷史和科學的書籍來幫助他們提高自己的思考能力。
第五段：用文學實現情感教育。
最后，我們還可以利用閱讀來實現情感教育。閱讀可以讓我們更好地了解社會和人性，可以幫助孩子學會感悟、體驗、理解并接受生活。我們可以通過講述故事、引導孩子學習情感詞匯來實現情感教育，使孩子對他人有更好的同理心和尊重之心。
結論：
在早期教育孩子閱讀過程中，我們需要給孩子選擇適合自己的書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學會提問和思考，還可以利用閱讀來實現情感教育。當然，我們需要不斷地與孩子互動，記錄他們的閱讀過程并提供他們需要的幫助，相信這樣早期教育的結果一定能讓孩子獲得更好的成長和發(fā)展。
教育孩子讀書心得體會篇九
教育孩子是一件很有挑戰(zhàn)性的事情。作為家長或者老師，我們都希望孩子能夠成為一個全面發(fā)展的人。然而，如何教育孩子卻不是一件簡單的事情。經過我的實踐經驗，我發(fā)現培養(yǎng)孩子閱讀能力是非常重要的，因為閱讀不僅能夠提高孩子的語言能力，也能讓孩子接觸到更廣闊的世界和知識。在小孩子教育中，我將讀書教育納入我日常的教育計劃中，下面我將簡要分享我的心得體會。
段落二：了解孩子的興趣。
要想讓孩子對閱讀產生興趣，首先要了解孩子的喜好。有些孩子比較喜歡童話故事，有些孩子比較喜歡科學讀物，還有一些孩子比較喜歡漫畫和小說。我將針對孩子的不同需求，挑選適合他們的讀物，并不斷調整匯總，確保孩子接觸到有趣的閱讀材料。
段落三：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀是一件需要堅持的事情。作為家長或者老師，我們應該培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我常和孩子一起閱讀，讀完以后跟他們聊聊書中的內容，例如書中的人物，情節(jié)和引人入勝的地方。通過這樣的溝通，孩子們對讀書會產生更濃厚的興趣。同時，也要適時給孩子鼓勵，讓他們知道自己的閱讀優(yōu)勢和不足，激勵他們更加努力地閱讀。
段落四：尋找讀書啟發(fā)。
除了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們還需要幫助孩子從書中獲取啟發(fā)。通過這種方式，孩子們能夠對所讀書籍講得更加扎實，從而擁有自己獨特的觀點和見解。當孩子讀完一本書之后，我會跟他們進行討論，讓他們分享自己對書中人物，情節(jié)和主題的理解。在互動討論中，我也會再次向他們闡述書籍中的重要知識點，這樣孩子們可以通過不斷的學習和思考獲得更多的啟發(fā)，并更好地理解書中的主題。
段落五：結語。
閱讀能夠拓寬孩子們的思路和眼界，另外還能夠提高他們的語言能力和寫作能力。在教育孩子的過程中，我們不僅需培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還要從中尋找啟發(fā)，讓孩子們更好地理解書籍，擁有更豐富的知識。我相信，如果我們能夠在小孩子教育中切實將閱讀教育融入教育計劃中，那么孩子們未來一定會更加成功和自信。
教育孩子讀書心得體會篇十
1、不能因為危險抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2、不能因為危險而抹殺孩子克服危險迎難而上的勇氣。
3、不能讓孩子由于懼怕風險懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4、男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測因為這些鍛煉會讓他生病而阻止他。
5、男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來他要面對很多風雨，要有堅持下去的毅力。
6、從一個成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
7、抓住一切機會教孩子認識自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認識。
8、聽音樂，聽改編過的名曲，有利情商兒歌樂感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽改編過的。
9、盡早識字，識字是讓他自己認識社會的鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識字是一種負擔，孩子要感到識字是一個快樂的游戲。
10、如果你為孩子的一生考慮，那么不要過早讓孩子去學習一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商?？鞓氛J識自然、快樂認識社會、快樂成長。
11、把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學習、睡覺、甚至拉屎。當然，不是說搞成列車時刻表那樣精確，呵呵。
12、對于“危險”的解釋：家長讓孩子承擔危險的風險是很錯誤的，孩子是沒有責任和義務去承擔這個風險的，這個責任呢必須由家長來承擔。譬如過馬路，車來車往很危險，如果你告訴孩子：不能過馬路，很危險，會被撞死。、這無疑是在告訴孩子，你要承擔這種危險行為的后果，因為你承擔不了，所以這種行為不能做，這會造成他對過馬路的恐懼，是家長潛意識里推卸責任的做法，會完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢？由于家長是孩子的監(jiān)護人，所以必須監(jiān)護孩子的一切行為并為之負責。作為監(jiān)護人，應當帶領、監(jiān)護孩子過馬路，監(jiān)護孩子不要有在車流中獨自過馬路的行為。假設一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會噎死的，或者消化不良得癌癥，天長日久，你會是什么感覺？如果你真的好心的話，請說：慢慢吃，細嚼慢咽身體好。趴地上玩對么？不對，因為衣服和手都會臟，洗衣服費水，手臟會生病，要打針要吃藥，嚴重時會死亡。但是，如果因為怕衣服和手臟就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
教育孩子讀書心得體會篇十一
20xx年x月x日下午5時，我參加了崇文街小學五年級231班召開的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體情況，以及本學期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長提出了一些建議;接下來各科老師都向家長們通報了孩子們的學習情況，對存在嚴重問題的學生作了特別的說明，建議家長多關注學生的學習，及時督促學生將家庭作業(yè)保質保量的完成。
家長會后我感觸不少，現就自己參加會后的感受談一點體會：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。
我們做家長的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經常交心談心。
要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。
總之學習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長;希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
教育孩子讀書心得體會篇十二
最近閱讀了韓國著名電臺節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢想的妻子不會變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會。
本書分有六個章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢想；
2、夢想是你未來的最好保障；
3、堅定夢想的方法；
4、夢想偶爾會考驗你；
5、妻子和丈夫——協(xié)助對方實現夢想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢想的人總有一天會帶給自己驚喜，改變命運的最好方法是集中關注你的夢想，笨鳥先飛終會有到達目的地的一天。那如果放棄了夢想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達夢想的那一天，因為你已經失去了夢想，你當然會變老！
還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機會才導致今天的一事無成，可現在仔細想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機會；而是自己不夠成熟，不懂得把握機遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個偶然性的機會，“夢想”這個家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢想的妻子不會變老》這本書，“夢想”的種子隨風吹進了我的心房。
從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計劃，首先明確今日工作要點，其次巡查各拉長的管理工作，并做好相關記錄，再次，分析品質異常，定期做好工作總結。
面對家庭：時刻以“協(xié)助對方實現夢想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現實生活中，“誠實就是美德”并不是適用于每時每刻。即使你的丈夫還沒有達到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會真的出現一個又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現一個又老又丑的男人，那就讓我們行動吧！讓我們對丈夫多點理解和安慰，為丈夫的夢想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯！可如今的自己為了生計，遠離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網絡時代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當成一個公司去經營，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠景，不斷地激勵家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠實現自己的夢想！讓自己的心不要變老！
用愛去教育孩子。
教育孩子讀書心得體會篇十三
說到對孩子的教育，我想每個父母都會有一肚子話要說，雖然每個家庭的教育方法都會各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長，可有時結果卻是事與愿違，常常讓我們做家長的苦惱不已。兒子已上四年級，我也在不斷地摸索適合他成長的教育方法。
這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分數不重要，犯錯也不怕，關鍵是通過考試及時發(fā)現問題，解決問題才是最重要的，因為考試在糾結于分數也已經是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓。考試卷下來后，我和孩子一起進行了試卷分析，語文錯誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學習中多識字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識。三是馬虎，不認真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個題不是不會，而是審題不認真，白白丟了三分。數學試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現他知識的欠缺，對癥下藥。英語成績出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認真；我想聽力丟分主要是平時聽的少，今后一定把關?？茖W丟分主要是錯別字丟分，有一題是對題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時的教育有得有失。
孩子的失敗是暫時的，我認為失敗的原因不是孩子不愛學習，也不因為學得太少，而是學習習慣不好，學得不扎實。所以我首先從他的學習習慣開始。具體安排如下：
一，專時專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時間浪費不說，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進入緊張學習中去，學習后評價自己做得如何，我呢多給他鼓勵。
二，引導孩子獨立思考，深刻鉆研的習慣，一定要引導他獨立思考問題，解決問題。在引導的過程中發(fā)現存在的問題。
三，是鼓勵孩子多提問，多觀察，多嘗試。
四，讓孩子養(yǎng)成復習預習的好習慣。
五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時不可以專注的看完一本書我。
想堅持下去，習慣一旦養(yǎng)成他的學習成績也隨之提高的。曾經有一段時間，我發(fā)現孩子有很多問題讓我很煩惱。后來我和老師、別的家長的交流，其中增加他的自信心我總結出以下幾點：
一，在生活中找到賞識孩子的事情，不斷地夸獎讓他自信起來；
二，抽時間多和孩子交流，讓他覺得家長是他最好的朋友；
三，孩子在沒信心時，記得家長要多鼓勵，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上學期間，從孩子一天天的成長中，我也不斷地充電，因為兒子是個問題較多的孩子，所以我會找一切機會向有經驗的老師和家長請教，參加親子學校，為了兒子的教育問題處處拜師學藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會兒咱倆再談?！边@一刻我馬上意識到自己的失態(tài)，火氣頓時煙消云散，同時心里充滿了深深的內疚，我看到了一個懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長。
在孩子成長過程中，我努力地作著一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預測，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。
在這個過程中，我努力地作著一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。
如今，孩子已經走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預測，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。
教育孩子讀書心得體會篇十四
首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
圣人訓首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。
一句話，就是讓孩子自學喜歡學習，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好！
教育孩子讀書心得體會篇十五
本學期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實效。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領導及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經常收錄好文章、兒歌、教學經驗，以便提高自己的業(yè)務水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教育孩子讀書心得體會篇十六
當我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關于家庭教育的文字的時候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時曾在序言中寫道：教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。
當我們剛剛弄清楚該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發(fā)生變化了。將一個什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關系是永遠不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經常忘記。開始是我們每次提醒，現在是孩子提醒，每當爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴重責任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔起各種各樣的義務和責任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責任感。我們在心里就要給孩子定下一個準確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應當受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭服務。作為父母有父母必須要盡的責任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔責任。做作業(yè)是他的責任，是對學習的負責。做不出不問，寫不好都是不負責的表現，應當受到懲罰。父母的責任是提供良好的學習環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機會去判斷是非，進行選擇，在內心建立行為標準，而讓他“聽話”這種責任心有可能出現偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責任心，還應該從道德的高度著眼，包括對生活的態(tài)度和對人類幸福的關懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因為他的人際關系非常好?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學會關懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個人，都需要我們的關懷，只要我們還有能力。把關心和愛護周圍的人當作一件快樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
教育孩子讀書心得體會篇十七
教育孩子一直是家庭教育中最重要的部分之一。如何培養(yǎng)孩子良好的品德和積極向上的人生態(tài)度一直是許多家長關注的話題。在我長期育兒的過程中，我從中汲取了許多經驗和教訓。以下是關于“教育孩子”的一些的心得體會。
第一段：建立積極的家庭氛圍。
建立積極和諧家庭氛圍是成功的兒童教育的基礎。在家庭中，家長是孩子最好的教育者。他們的行為模式、態(tài)度和價值觀會對孩子的行為產生舉足輕重的影響。因此，家長應該為孩子創(chuàng)造一個舒適的家庭環(huán)境，并配合孩子的生活習慣和娛樂需求，讓孩子感受到來自家庭的愛和關愛。同時，家長還應該鼓勵孩子多交朋友，身心健康地成長，并幫助他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，以便與之協(xié)調并為未來的生活做好準備。
第二段：積極的身體和心理教育。
身體和心理教育是培養(yǎng)孩子健康心理和生理健康的關鍵。身體教育包括鍛煉身體、保持健康和良好的飲食習慣等。從小讓孩子關注食品品質與營養(yǎng)價值，和飲食文化。飲食方面，多給孩子點自己做的美食，也可以教他們一些基本烹飪知識，培養(yǎng)孩子廚藝愛好和健康飲食的意識。對于心理健康方面，家長要盡可能地與孩子溝通，關注他們的真實感受和情感變化，幫助孩子在發(fā)展過程中消除內心的障礙和不良情緒。良好的心理健康狀態(tài)也有利于孩子的學習和社交發(fā)展。
第三段：盡量培養(yǎng)孩子的個人興趣。
兒童的興趣向往會直接影響他們的學習熱情和態(tài)度。家長可以通過教育和引導，讓孩子感受到學習的樂趣和興奮感。更重要的是，我們可以尊重孩子的個性，盡可能滿足他們的興趣愛好。幫助孩子找到感興趣的領域，讓他們去探索和實踐，這樣會讓孩子愉快并容易掌握知識。長此以往，他們也會發(fā)現到底自己喜歡什么，從而對未來的職業(yè)有更明確的思考。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立能力與誠實品質。
在孩子成長的過程中，既要培養(yǎng)其獨立自主的能力，又要促進他們確立正確的價值觀和品德準則。我們可以讓孩子相對獨立地做一些事情，例如自己讀書、整理房間，或者幫自己洗衣服等。每完成一項任務，不難為孩子建立自信心，并讓他們知道只有通過付出努力，才有可能得到成功的收獲。同時，我們需要適時地在家庭教育中強調誠實，讓孩子保持真誠和直言不諱的態(tài)度。值得注意的是，誠實的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要家長堅持和耐心的教育。
第五段：保護和關心孩子的語言和行為。
最后，家長應該非常關注孩子的語言和行為。因為這一點不僅關系到孩子是否具有社會聯(lián)系的能力，同時也關系到孩子在成長中人際聯(lián)系的開啟。在這個階段，家長應該關注孩子在言語和操行方面有無不恰當的地方，尤其要警惕孩子的網絡溝通，以免造成不良影響和后遺癥。
總之，我們無論是什么樣的父母，都需要花費很多時間和精力來教育自己的孩子。我們需要一步一步地培養(yǎng)他們的潛力，并幫助他們成為內心有自覺的人。這是許多家長獲得的經驗之一，希望同樣能夠幫到您。