總結(jié)還可以幫助我們更好地利用時(shí)間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以用一些例子、比喻等手法來(lái)增加文章的可讀性和吸引力。這些總結(jié)范文的分析和總結(jié)部分都富有思想性和實(shí)用性，值得我們深入研讀。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開(kāi)展?fàn)I造書(shū)香校園活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開(kāi)放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無(wú)限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開(kāi)放的閱覽室。
(1)時(shí)間開(kāi)放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開(kāi)放,每天開(kāi)館8小時(shí)以上,分別由王愛(ài)萍老師和陳月紅老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書(shū)的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂(lè)園。
(2)空間開(kāi)放:繼續(xù)打造大廳書(shū)吧、走廊書(shū)吧,更新、充實(shí)部門(mén)書(shū)籍,并由班級(jí)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀,享受著“淘書(shū)”的樂(lè)趣。
(3)形式開(kāi)放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書(shū)籍,瀏覽書(shū)籍,可以以班級(jí)為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級(jí)借閱量,對(duì)借閱多的班級(jí)予以表?yè)P(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無(wú)聲的書(shū)香世界里滋潤(rùn)了心靈。
2、開(kāi)展書(shū)香四溢的晨會(huì)。
本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書(shū)香文化早餐”,“書(shū)香文化早餐”內(nèi)容為“我與書(shū)”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩(shī)歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國(guó)學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強(qiáng)書(shū)香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書(shū)香文化建設(shè),開(kāi)展“環(huán)?！?、“讀書(shū)”等為主題的班容班貌布置評(píng)比,各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書(shū)語(yǔ)錄、名人名言,使班級(jí)環(huán)境充滿書(shū)香德育的氛圍,讓學(xué)生與書(shū)香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語(yǔ)走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷,一首首經(jīng)典的詩(shī)詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來(lái)。
1、“書(shū)香網(wǎng)頁(yè)”提供展示舞臺(tái)。
校園網(wǎng)站上,專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”和“書(shū)香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮?shū)推薦”一欄重點(diǎn)推薦各種新書(shū)、好書(shū)、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書(shū)香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”以及師生讀書(shū)心得、讀書(shū)日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。
2、古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩(shī)詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)考級(jí),通過(guò)古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
古詩(shī)考級(jí)的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場(chǎng)。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。不論是古詩(shī)考級(jí)的等級(jí),還是對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解,或是對(duì)這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的精髓,我校一直以來(lái)都非常重視學(xué)生古詩(shī)文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書(shū),他們一定能從中感受到祖國(guó)文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書(shū)的黃金年段,激發(fā)他們的讀書(shū)熱情,為將來(lái)積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),通過(guò)考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,每個(gè)級(jí)段制定書(shū)香計(jì)劃,選定閱讀書(shū)目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書(shū)目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí),對(duì)通過(guò)閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書(shū)。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書(shū)氛圍,出現(xiàn)了“愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”新氣象。
1、開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)主題活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動(dòng)員全體師生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過(guò)主題教育活動(dòng),引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開(kāi)發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇二
我校根據(jù)“書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展師生的系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位。
學(xué)期初，我校便把“書(shū)香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來(lái)實(shí)施，具體做好四方面工作：
1、學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以趙鳳英常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
2、學(xué)校召開(kāi)了“讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)”，對(duì)工作作了具體的部署，制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。
3、班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作，布置好了班級(jí)讀書(shū)氛圍。
4、輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我收獲，我成長(zhǎng)”，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)氛圍，使廣大師生對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率與參與率在98%以上。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提供讀書(shū)平臺(tái)。
1、大力做好創(chuàng)建“書(shū)香校園”，爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)的動(dòng)員。
2、在學(xué)?！白x書(shū)宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，使學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開(kāi)辟有“讀書(shū)天地”，大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)。
3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開(kāi)放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)行自主性閱讀，學(xué)生的讀書(shū)熱情很高。
4、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以老師、學(xué)生捐贈(zèng)推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
5、開(kāi)好“好書(shū)推薦”和“我分享，我快樂(lè)”的主題班會(huì)。
7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書(shū)平臺(tái)。
三、精心策劃各種讀書(shū)活動(dòng)。
1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書(shū)有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書(shū)的氣氛。
2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生“樂(lè)讀”和“會(huì)讀”。
3、學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。如：“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽、“好書(shū)推薦”評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、書(shū)香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，每天課間定時(shí)廣播一些摘錄或?qū)W生寫(xiě)的優(yōu)美的文章，或向同學(xué)們推薦一些好書(shū)。形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。
通過(guò)學(xué)校組織的一系列讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃，校園處處洋溢著書(shū)香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見(jiàn)前往觀摩的學(xué)生，他們一邊欣賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評(píng)。讀書(shū)活動(dòng)取得了令人欣喜的成績(jī)。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇三
浙江小學(xué)近年來(lái)在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建以國(guó)學(xué)、美術(shù)、書(shū)法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托，以國(guó)學(xué)位主要內(nèi)容，開(kāi)展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng)，并積極參加吉林省、長(zhǎng)春市舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)把一年來(lái)特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長(zhǎng)，并聯(lián)合長(zhǎng)春市少兒圖書(shū)館、長(zhǎng)春文廟、長(zhǎng)春聯(lián)合書(shū)城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開(kāi)展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。
在活動(dòng)中，無(wú)論高、中、低年級(jí)學(xué)生；也無(wú)論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書(shū)香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開(kāi)始不了解國(guó)學(xué)，到逐步了解、喜愛(ài)國(guó)學(xué)，在學(xué)校，到處能聽(tīng)到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí)，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)多次大型活動(dòng)的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我校教師逐步探索，開(kāi)始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師開(kāi)始嘗試編排浙江小學(xué)國(guó)學(xué)校本教材。經(jīng)過(guò)一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書(shū)法、指印畫(huà)、素描、 國(guó)畫(huà)等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開(kāi)心寫(xiě)字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇四
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)班級(jí)要求學(xué)生在家建立一個(gè)“小書(shū)架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書(shū)資源，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年齡段制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書(shū)與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書(shū)沙龍，教師同讀共寫(xiě)。
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求老師通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不夠用。
為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。各班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書(shū)籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)的同學(xué)看。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇五
__世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識(shí)能塑造人的性格。”由此可見(jiàn)，閱讀是多么重要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無(wú)限的精神空間，營(yíng)造“書(shū)香校園”將促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育觀念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場(chǎng)全民閱讀開(kāi)展之際，我們廿里小學(xué)怎能無(wú)動(dòng)于衷呢?20__年9月，我們義無(wú)反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實(shí)踐著我們的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著我們的教育理想。
回顧走過(guò)的日子，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒(méi)有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，狠抓觀念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書(shū)多的教師，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話：“有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校?！蹦壳?，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng)，只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長(zhǎng)率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施。
組長(zhǎng)：柴__。
副組長(zhǎng)：盧_。
組員：學(xué)校中層。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。
讀書(shū)，是教師的一種生活，是教師的立身之本。
為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三項(xiàng)措施：一是購(gòu)置名著專(zhuān)著推薦閱讀。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)，這些書(shū)都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。二是開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長(zhǎng)學(xué)校，制訂了讀書(shū)計(jì)劃，每月讀一本書(shū)，結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開(kāi)展“怎樣開(kāi)展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動(dòng)，通過(guò)研討，交流看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評(píng)。讀書(shū)是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書(shū)的同時(shí)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并給每位教師每年100元的購(gòu)書(shū)費(fèi)，鼓勵(lì)教師閱讀。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過(guò)來(lái)“的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
有了這樣一支愛(ài)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位教師，成立了創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組。
組長(zhǎng)：盧__。
副組長(zhǎng)：吳__。
組員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語(yǔ)文教師。
二、營(yíng)造氣氛，開(kāi)辟?gòu)V闊的書(shū)香天地。
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說(shuō)話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來(lái)，在校園環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水等宣傳牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹(shù)立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品，無(wú)聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書(shū)名言，默默地告訴學(xué)生讀書(shū)是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來(lái)，學(xué)校共籌措資金20多萬(wàn)元，采購(gòu)《陶行知教育》叢書(shū)、名師書(shū)庫(kù)等教師閱讀書(shū)籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬(wàn)余冊(cè)，大大充實(shí)學(xué)校圖書(shū)，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書(shū)源。除此以外，我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本，收獲無(wú)限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書(shū)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書(shū)的世界、書(shū)的海洋。
3、開(kāi)辟駐足的閱讀場(chǎng)所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專(zhuān)職教師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂(lè)。建立開(kāi)放式閱讀廣場(chǎng)，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。
三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。
小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書(shū)角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃，開(kāi)展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語(yǔ)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、名篇賞讀、歇后語(yǔ)大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級(jí)主題，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。
2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩(shī)”誦讀計(jì)劃，學(xué)校確定各年級(jí)古詩(shī)誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開(kāi)辟“一周一詩(shī)”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩(shī)，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計(jì)劃，真正做到功在平時(shí)，聚沙成塔。兩年來(lái)，我們師生都在享受著古詩(shī)誦讀的快樂(lè)，邁出書(shū)香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩(shī)誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩(shī)文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書(shū)香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上?！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
(2)教給方法，指導(dǎo)閱讀。20__年4月，我校開(kāi)展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書(shū)日，我們將這一周確定為我們的讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展各種活動(dòng)，各類(lèi)競(jìng)賽，學(xué)生的讀書(shū)成果得到展示，讀書(shū)興致高漲。
5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。“我最喜愛(ài)的文章”朗誦比賽，“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，手抄報(bào)比賽，讀后感評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛(ài)，吸引學(xué)生更投入地讀書(shū)。
四、品味書(shū)香，撰寫(xiě)教育隨筆。
1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書(shū)要求，加強(qiáng)教師讀書(shū)考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書(shū)，做好一萬(wàn)五千字的讀書(shū)摘抄，每周撰寫(xiě)一篇隨筆，提倡以敘事方式寫(xiě)作鮮活的個(gè)案研究，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，交流讀書(shū)心得，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，在教師中形成了一股讀書(shū)的熱潮。
2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，一周一篇，一二年級(jí)圖文并茂，提倡寫(xiě)美術(shù)日記，三至六年級(jí)提倡寫(xiě)讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?，或向公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效，家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，向家長(zhǎng)宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。
“多讀心中有主，多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū)，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書(shū)抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來(lái)，我校的教育工作是扎實(shí)、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫(xiě)的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來(lái)，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書(shū)為友，讓我們永遠(yuǎn)快樂(lè)!
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇六
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，進(jìn)行圖書(shū)漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書(shū)香班級(jí)、書(shū)讀書(shū)明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。
1、圖書(shū)館的建設(shè)。調(diào)配圖書(shū)，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書(shū)的搭配工作。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書(shū)香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)比。讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。
4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書(shū)筆記的填寫(xiě)規(guī)范化。
好書(shū)換著看圖書(shū)漂流活動(dòng)。書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇七
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀教材。
為了更好地貫徹這一課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。一學(xué)期以來(lái)，書(shū)香團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
一、整體著眼，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
1.組織保障方面：為確保書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，我校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)的書(shū)香團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，以xx老師具體負(fù)責(zé)的書(shū)香校園建設(shè)團(tuán)隊(duì)，其中每次活動(dòng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)：
2.教材保障方面：
（1）主題學(xué)習(xí)叢書(shū)：自從2018秋學(xué)校和（北京）華樾語(yǔ)文主題研究院聯(lián)合，引進(jìn)與語(yǔ)文教材配套的叢書(shū)，每學(xué)期一二年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)兩本，三四年級(jí)四本，五六年級(jí)七本，教師課堂采用單元主題學(xué)習(xí)。
教學(xué)。
法，將課文與主題叢書(shū)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)的大量閱讀，學(xué)生在海量閱讀中來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）校本教材：學(xué)校根據(jù)小學(xué)生必背經(jīng)典篇目，編制了校本教材低中高年級(jí)《古詩(shī)詞掌中寶》三本和《成語(yǔ)寶典》，方便學(xué)生課間和課后零碎時(shí)間記憶背誦。
（3）中華經(jīng)典誦讀：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本學(xué)期每年級(jí)拓展一本傳統(tǒng)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學(xué)期末進(jìn)行誦讀檢測(cè)，讓學(xué)生接受經(jīng)典啟蒙。
1.學(xué)校在硬件上已為同學(xué)們精心打造了精美的書(shū)柜，學(xué)校每學(xué)期對(duì)班級(jí)投放圖書(shū)，另外同學(xué)們把自己喜歡書(shū)籍帶到學(xué)校放在走廊書(shū)柜里，讓孩子們自由進(jìn)行交流讀，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
2.為保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間和效果，每周四上午第三節(jié)課統(tǒng)一定為學(xué)校的閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課、閱讀匯報(bào)課。
3.固定時(shí)間讀書(shū)：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書(shū)或經(jīng)典背誦。另外，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并認(rèn)真記讀書(shū)筆記。低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái)，也可以讓家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)條或者進(jìn)行讀書(shū)打卡。中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)等等。
4.利用空余時(shí)間：每周利用放學(xué)時(shí)間或課間操集合時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)背誦，每班每周背誦不少于兩首古詩(shī)，每學(xué)期不少于15首。
三、
活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效推進(jìn)。
1.古詩(shī)背誦活動(dòng)。
根據(jù)春季疫情影響，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲。延遲開(kāi)學(xué)，但是并沒(méi)影響古詩(shī)的背誦，樊校長(zhǎng)在百忙之中對(duì)各年級(jí)各學(xué)期古詩(shī)內(nèi)容，做了修改與規(guī)定，隨即由各語(yǔ)文老師給學(xué)生布置古詩(shī)背誦任務(wù)，一周至少背誦一首古詩(shī)。五月初復(fù)學(xué)，各年級(jí)就對(duì)古詩(shī)背誦情況進(jìn)行了檢測(cè)。
2.識(shí)字比賽活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣，檢測(cè)語(yǔ)文主題叢書(shū)的利用效果，5月22日在八實(shí)小五樓多功能教室舉行了“趣味識(shí)字、快樂(lè)積累”的識(shí)字比賽。比賽識(shí)字范圍是課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)的是課本上要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，課外的是語(yǔ)文主題叢書(shū)上生字和詞語(yǔ)。這樣我們不僅僅只關(guān)注孩子課內(nèi)知識(shí)掌握的程度，更關(guān)注孩子在課內(nèi)海量閱讀以及課外閱讀積累的程度，從而也能充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀主題叢書(shū)的積極性，激發(fā)孩子閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國(guó).誦經(jīng)典”朗誦比賽。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)為時(shí)一個(gè)月的班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽，經(jīng)過(guò)層層選拔、脫穎而出了12組優(yōu)秀選手于6月16日下午在我校五樓大會(huì)議室競(jìng)逐決賽。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學(xué)生們?cè)趦?yōu)美雋永的字里行間，增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高，升華了情感，觸動(dòng)了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應(yīng)邀到縣圖書(shū)館進(jìn)行匯演，這次活動(dòng)中得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、查找不足，明確書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的努力方向。
1.存在問(wèn)題與不足：由于疫情影響，開(kāi)學(xué)較晚，計(jì)劃安排的活動(dòng)較多，個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展。另外活動(dòng)形式和內(nèi)容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動(dòng)內(nèi)容：
舉辦古詩(shī)詞積累考級(jí)比賽；
課本劇或者經(jīng)典書(shū)籍自編自導(dǎo)自演比賽；
成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示活動(dòng)。
（2）學(xué)校投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，增設(shè)師生閱覽室。各班級(jí)安排學(xué)生定時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。把書(shū)香校園活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善書(shū)香校園活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇八
親愛(ài)的同學(xué)們：
暑假已悄然而至，在這美好的休息調(diào)整的時(shí)間里，同學(xué)們可別忘了學(xué)習(xí)呀！正好利用暑假好好看看書(shū)，充充電。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”，一個(gè)勤于閱讀、書(shū)香四溢的民族是興盛的，充滿創(chuàng)造力的；而一個(gè)漠視閱讀，不愛(ài)讀書(shū)的民族是停滯的，可悲的。讀書(shū)的多少是一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。為把我校建設(shè)成“書(shū)香校園“，在此向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：
1、收集讀書(shū)名言五條以上，并將讀書(shū)名言貼在房間。
2、家里設(shè)置書(shū)架或書(shū)柜，并將已讀完的書(shū)整齊放置。
3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀十五分鐘以上！
4、和爸爸媽媽逛逛商店時(shí)，少買(mǎi)幾件零食，多添幾本好書(shū)。
5、在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)文章，選擇幾篇習(xí)作投稿，開(kāi)學(xué)時(shí)參加“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。
6、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng)：每周至少背誦三首詩(shī)、詞名篇。
7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到讀書(shū)中來(lái)，與爸爸或媽媽共讀一本書(shū)，交流自己的感想。
8、做好讀書(shū)筆記，記錄自己讀書(shū)成長(zhǎng)的足跡，與同學(xué)分享讀書(shū)樂(lè)趣，暢談讀書(shū)收獲。
9、用相機(jī)為自己拍上幾張讀書(shū)的照片，再拍拍家中的書(shū)房、書(shū)柜、書(shū)桌、報(bào)紙架等讀書(shū)設(shè)置，開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任參加學(xué)校的“書(shū)香家庭”攝影展覽。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮！老師們、同學(xué)們，閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生一定是優(yōu)秀的學(xué)生。讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，頌詩(shī)可以怡情。同學(xué)們，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在書(shū)海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇九
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息;心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書(shū)，讓自己浮躁的心得以安慰。讀書(shū)如品茶，觀其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來(lái)。我常喜歡在空閑的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長(zhǎng)。
書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，我讀書(shū)的范圍很廣，小說(shuō)，散文，童話，寓言，詩(shī)歌，雜文，無(wú)所不讀，無(wú)所不看。
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心來(lái)看一張張卡片，一本本漫畫(huà)。那時(shí)，書(shū)的世界在我眼里來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)新大陸。每每看到一本書(shū)，我便會(huì)迫切的捧起它，忘卻所有的不開(kāi)心，全身心的投入到色彩斑斕的書(shū)籍中。故事書(shū)，童話書(shū)……這里那里的亂翻，在我小小的眼界里，只要自語(yǔ)行間中夾雜著五顏六色的圖片，我就愛(ài)看。那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。
慢慢的長(zhǎng)大，我對(duì)于書(shū)籍的渴望更加強(qiáng)烈。寓言，雜文……作者那華麗的文筆，扣人心弦的故事，常常使我流連忘返，眷戀不已?？吹皆蕉啵业乃季S就越加豐富，眼界越加擴(kuò)大，受到書(shū)香文字的熏陶也越來(lái)越多?？磿?shū)時(shí)并不像小時(shí)候那樣的急躁了，因?yàn)槲抑?，端正了態(tài)度，平靜了內(nèi)心，方能品得書(shū)中自有黃金屋。書(shū)在被人閱讀的時(shí)便不再是薄薄的一張張紙而已了，它有了深度，就如海洋一般。唯有保持平和的心境讀書(shū)，才能避開(kāi)一道道暗流，繞過(guò)一個(gè)個(gè)漩渦，領(lǐng)略美麗的海底風(fēng)光。
現(xiàn)在，我不再只關(guān)注書(shū)中的內(nèi)容有多多姿多彩了，更多的是一種感悟。當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心底的思緒好像都要一下子涌現(xiàn)出來(lái)似的，無(wú)窮無(wú)盡的感慨都盡在一語(yǔ)中。有時(shí)候我會(huì)想，這是讀書(shū)到達(dá)的一種到境界了嗎?偶爾，我也會(huì)自以為是的偷笑自己所收獲的，但是書(shū)無(wú)止境，我發(fā)現(xiàn)，這是沒(méi)有盡頭的。讀書(shū)人又仿佛風(fēng)雪之夜的行路人。盡管寒風(fēng)砭骨，寂寞如猛獸般襲向心頭，然而只要一直走，等到朝陽(yáng)升起，你回過(guò)頭就會(huì)感嘆自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)了，并且前方一片光明。
書(shū)中的一切，都能讓我有很深的感受。在我的書(shū)房中，書(shū)香四溢。
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達(dá)到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書(shū)滋潤(rùn)著我平凡的人生，不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅(jiān)持——因?yàn)闀?shū)香伴隨我前行，我在蒼茫的文海中遨游!
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眾所周知，我們中華民族自古以來(lái)就有崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)，人們把讀書(shū)當(dāng)作獲取知識(shí)、陶冶情操的良方?！傲⑸硪粤W(xué)為基，立學(xué)以讀書(shū)為本”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”被千古傳誦，“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的故事我們更是耳熟能詳。正是前人這種對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)、自強(qiáng)不息的探索，才造就了五千年悠久燦爛的中華文明。
今天，讀書(shū)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，更是人們完善自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑?！按蛟煲涣鲗W(xué)校”、“創(chuàng)建書(shū)香校園”，更需要我們“多讀書(shū)、好讀書(shū)”。為此，我們語(yǔ)文教研組向全校生生發(fā)出“創(chuàng)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的倡議：
在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
與書(shū)為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，叢圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。
時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)、復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將讀書(shū)、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正做到知行統(tǒng)一。
把讀書(shū)作為一種生活方式，讀出人生的充實(shí)與美麗。
書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。值此春花爛漫、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；用我們的瑯瑯書(shū)聲裝點(diǎn)小河初中，讓我們潛心閱讀的畫(huà)面成為小河初中最美麗的風(fēng)景。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、更加充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
最后，讓我們一起朗誦活動(dòng)主題：博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園；閱讀助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮彩。
xx教研組。
20xx年4月。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十一
xxx：
書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。在王家橋小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)拉開(kāi)帷幕之際，王家橋小學(xué)特向全體師生和家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議。
每一名老師行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我們提倡每一名老師都要從忙碌中走出來(lái)，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，養(yǎng)成“每天拿出一小時(shí)看看新聞、每天拿出一小時(shí)讀讀書(shū)、每天拿出一小時(shí)健健身”的好習(xí)慣，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，在讀書(shū)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)技能、練好本領(lǐng)，在讀書(shū)中感悟人生、提升境界。
每一位學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種生活方式！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但卻可改變?nèi)松暮穸?；讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可改變?nèi)松姆较?。讓好讀書(shū)、讀好書(shū)成為一種生活方式，在讀書(shū)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富人生，努力爭(zhēng)做“閱讀之星”。
每一個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)！
“書(shū)是良師，向書(shū)請(qǐng)教定會(huì)收獲良多；書(shū)是益友，與書(shū)對(duì)話必將獲益終生?！奔彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，我們提倡每一個(gè)家庭都要積極參與讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)崇文尚教、詩(shī)書(shū)傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，從每一位家長(zhǎng)讀書(shū)開(kāi)始，每天與家人共享閱讀好時(shí)光，讓精神愉悅、讓心靈享受、讓家庭和諧，努力創(chuàng)建“書(shū)香家庭”。
讓閱讀，伴隨我們的生活；
讓閱讀，提高我們的素養(yǎng)；
讓閱讀，堅(jiān)定我們的信念；
讓閱讀，凝聚我們的力量；
讓閱讀，改變我們的人生；
讓閱讀，鼓舞我們奮進(jìn)！
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十二
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書(shū)香校園工程的通知》精神，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開(kāi)會(huì)議落實(shí)通知精神，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀?，F(xiàn)將幾年來(lái)所做的工作總結(jié)如下：
1.圖書(shū)配備。
2010年到2014年四年內(nèi)省書(shū)香校園工程配備區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)碼洋八十萬(wàn)元左右，圖書(shū)六萬(wàn)多冊(cè)，受益學(xué)校農(nóng)村小學(xué)31所，農(nóng)村初中9所。09年底全區(qū)目前共有藏書(shū)：小學(xué)30.7萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)24.5冊(cè);初中21.2萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)35.1冊(cè)，合計(jì)51.9萬(wàn)冊(cè)。全區(qū)生均圖書(shū)28.4冊(cè)。
2.圖書(shū)館、閱覽室的配備。
圖書(shū)館建設(shè)是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本，目前全區(qū)各校都已經(jīng)建立了圖書(shū)館（室）。全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書(shū)館29個(gè)。學(xué)校安排好圖書(shū)館（室）、閱覽室，購(gòu)置書(shū)架，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)管理軟件。
為進(jìn)一步深入開(kāi)展書(shū)香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于圖書(shū)配備和讀書(shū)設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書(shū)條件建設(shè)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
各校建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”的共識(shí)。
2.建立教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍。
學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，家長(zhǎng)做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的'孩子讀書(shū)。
3.建立班級(jí)圖書(shū)管理員。
學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)管理員。學(xué)校按班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備書(shū)箱，書(shū)箱內(nèi)放好圖書(shū)、圖書(shū)書(shū)目、學(xué)生讀書(shū)卡。按時(shí)將書(shū)箱發(fā)放到班級(jí)，按照需要進(jìn)行書(shū)箱流動(dòng)的調(diào)整（中心小學(xué)負(fù)責(zé)完小的圖書(shū)的流動(dòng)），班級(jí)圖書(shū)管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結(jié)束由班級(jí)圖書(shū)管理員收好圖書(shū)、書(shū)箱、借閱卡、讀書(shū)卡等相關(guān)資料，統(tǒng)一交回圖書(shū)室，學(xué)校圖書(shū)管理員匯總、整理，并準(zhǔn)備好下學(xué)期需要的圖書(shū)。
4.建立班級(jí)圖書(shū)角。
為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書(shū)，要求各校各班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)按每生一至二冊(cè)存放在圖書(shū)角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書(shū)存放在圖書(shū)角，以增加圖書(shū)量。
5.完善各項(xiàng)制度。
“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局制定的《東金區(qū)學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對(duì)學(xué)校圖書(shū)上架、編目、出借情況進(jìn)行考核。頒布了學(xué)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)制度，師生每日讀書(shū)制度，圖書(shū)館（室）和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和管理制度，讀書(shū)競(jìng)賽、評(píng)比和展示制度，師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選制度和細(xì)則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書(shū)館工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
6.健全紅領(lǐng)巾廣播站。
設(shè)立固定板塊：開(kāi)設(shè)新聞、文學(xué)、點(diǎn)歌、故事等欄目。報(bào)道國(guó)內(nèi)外時(shí)事、生活熱點(diǎn)、世間萬(wàn)象、生活常識(shí)、科技知識(shí)、勵(lì)志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書(shū)氛圍。
7.建立學(xué)校網(wǎng)站。
開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)書(shū)香校園專(zhuān)欄，分為推薦書(shū)目、美文欣賞、讀書(shū)心得、親子閱讀四個(gè)小欄目，以便開(kāi)展師生共讀、家校共讀，并鼓勵(lì)教師們介紹閱讀了的好書(shū)，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書(shū)的勁頭更足了。
我們于2013年推出區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校：z鎮(zhèn)中心小學(xué)，z鎮(zhèn)中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調(diào)研，在調(diào)研期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出要加強(qiáng)“書(shū)香校園工程”建設(shè)，把“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局2010年重點(diǎn)工作，并決定召開(kāi)全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。根據(jù)局統(tǒng)一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)館（室）、閱覽室建設(shè)與管理，提高圖書(shū)使用率，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)。條件成熟后，在局統(tǒng)一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，局主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等參加會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)內(nèi)容豐富多彩，東金區(qū)教文體局陸品能局長(zhǎng)暢談了觀摩孝順小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的感受，強(qiáng)調(diào)召開(kāi)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重要性、必要性，并明確全區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)下步工作目標(biāo)：
一是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確定位，積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)；
二是守牢底線，重在推廣，提高圖書(shū)流動(dòng)效率；
三是完善制度，有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園工程”建設(shè)常態(tài)化；
四是全員參與，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教師、
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
東莞市東城朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來(lái)一直重視書(shū)香校園建設(shè)，努力培養(yǎng)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的謙謙君子和優(yōu)雅淑女。我們作為學(xué)生家長(zhǎng)，都非常贊同學(xué)校的辦學(xué)理念，支持家校攜手抓好孩子的閱讀習(xí)慣，提升孩子的全面素養(yǎng)。
但總有幾個(gè)問(wèn)題困擾著我們家長(zhǎng)：“讀什么書(shū)”“怎么指導(dǎo)”“如何評(píng)價(jià)”等等。近年來(lái)，學(xué)校想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，組織學(xué)校一線教師精心編撰了兩本跟閱讀有關(guān)的校本教材：《朝朝誦誦》（朝天小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本）和《朝朝誦，天天讀》（指導(dǎo)和記錄學(xué)生閱讀的行動(dòng)手冊(cè)）。目前《朝朝誦誦》（修訂版）已經(jīng)被學(xué)生使用了一年多，師生家長(zhǎng)都反映很好，《朝朝誦，天天讀》閱讀行動(dòng)手冊(cè)也即將發(fā)給學(xué)生人手一冊(cè)。但家長(zhǎng)需要做以下工作，才能確保學(xué)生有好書(shū)讀，并養(yǎng)成好習(xí)慣：
一是由年級(jí)家委會(huì)統(tǒng)籌組織各班家委會(huì)共同購(gòu)買(mǎi)“天天悅讀”中推薦的“必讀書(shū)”和“選讀書(shū)”。如三年級(jí)下學(xué)期共有必讀書(shū)7本，每班按班級(jí)人數(shù)購(gòu)買(mǎi)；有選讀書(shū)7本，每個(gè)班可分別購(gòu)買(mǎi)1本（數(shù)量要略多于班級(jí)人數(shù)，如55冊(cè)）。這樣，保證必讀書(shū)人手一冊(cè)，選讀書(shū)則在年級(jí)內(nèi)漂流閱讀。
二是家長(zhǎng)要督促孩子按學(xué)期要求循序漸進(jìn)地讀好書(shū)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。低年級(jí)家長(zhǎng)盡可能陪伴孩子共讀，所有的家長(zhǎng)都應(yīng)實(shí)事求是填寫(xiě)“完成情況”一欄，如果孩子已經(jīng)完成，則填寫(xiě)“已背”或“已讀”，或根據(jù)其態(tài)度、效果寫(xiě)上“優(yōu)”“良”“中”等評(píng)價(jià)。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則應(yīng)督促等待孩子完成后再補(bǔ)充填寫(xiě)。老師會(huì)參考家長(zhǎng)的反饋和日常檢測(cè)情況填寫(xiě)好“考核級(jí)別”。
三是家長(zhǎng)要以身作則營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，少玩手機(jī)少看電視，多陪孩子閱讀好書(shū)，跟他（她）分享讀書(shū)之樂(lè)。有條件的家長(zhǎng)還可以積極參加“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，利用班級(jí)的閱讀課給班里的'孩子講故事或推薦好書(shū)等，也歡迎熱心家長(zhǎng)積極為學(xué)校、班級(jí)捐贈(zèng)好書(shū)，或組織開(kāi)展“作家進(jìn)校園”、“周末去圖書(shū)館”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”等豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
讓我們攜起手來(lái)，為孩子的幸福人生奠基！
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》。
從古到今，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的。
走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。
有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。
現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“快樂(lè)閱讀，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基?！迸I(yíng)造“書(shū)滿園，香滿園，書(shū)香滿校園;你書(shū)香，他書(shū)香，師生皆書(shū)香！讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書(shū)氛圍。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng)，掀起讀書(shū)的高潮，在此我向大家提出如下倡議：
2、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;。
3、平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位;。
4、積極參加班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，主動(dòng)為班級(jí)圖書(shū)角捐獻(xiàn)好書(shū)，讓大家都有好書(shū)可讀;。
5、積極參加一些比賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽等等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。有了書(shū)香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩(shī)意，有了書(shū)香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而莊重。
書(shū)是你的、我的，大家的，書(shū)是全人類(lèi)永恒的朋友！所以，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓我們期待，平安校園，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香飄滿園;讓我們共同努力營(yíng)造書(shū)香校園，共享美好人生。
最后，讓我們記住高爾基的一句名言："熱愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨?mèng)》一書(shū)中提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)重要的途徑?！弊詮膶W(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)以來(lái)，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓孩子與書(shū)為伴越來(lái)越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書(shū)氛圍里親近書(shū)籍，在書(shū)中盡情暢游，在詩(shī)情畫(huà)意中品味書(shū)香。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書(shū)已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行閱讀，現(xiàn)就前段時(shí)間的讀書(shū)活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
為了高質(zhì)高量地讀好書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前就制定了讀書(shū)計(jì)劃。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”孩子小，要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會(huì)得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩(shī)都是我提前寫(xiě)繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來(lái)課外讀物，利用午讀時(shí)間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛(ài)讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書(shū)交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書(shū)目，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的讀書(shū)興趣。
親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書(shū)方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。每天，我會(huì)把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書(shū)中的真諦。在讀《小豬唏哩呼?！窌r(shí)，一天早晨，陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得小豬唏哩呼嚕太可愛(ài)了?！蔽覇?wèn)：“為什么呢？”“你看他每次吃飯的時(shí)候，從不挑食，不管是什么吃起來(lái)都那么香。在別人需要幫助的時(shí)候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺(jué)得他很可愛(ài)嗎？”我摸著孩子的腦袋說(shuō)：“嗯，是很可愛(ài)。可我現(xiàn)在覺(jué)得你最可愛(ài)，將來(lái)也會(huì)更可愛(ài)。”孩子沖我開(kāi)心地笑笑：“謝謝老師。”
因?yàn)樽x書(shū)，孩子學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了借鑒。他們從書(shū)中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
每本書(shū)在進(jìn)行親子共讀的同時(shí)，還開(kāi)展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間，我和孩子一起讀書(shū)。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽(tīng)到要讀書(shū)的信息時(shí)，孩子總是顯得特別興奮。有時(shí)是我讀孩子聽(tīng)，中間穿插上問(wèn)題分析，每一次的問(wèn)題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時(shí)是師生開(kāi)火車(chē)讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力特別集中，因?yàn)橛辛擞H子共讀，個(gè)體讀，對(duì)書(shū)中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時(shí)候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
孩子們?cè)谧x書(shū)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)讀書(shū)已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書(shū)目，孩子們都用歡呼來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對(duì)書(shū)的`渴望與期盼。每次拿到新書(shū)，孩子們先是獨(dú)自沉浸書(shū)中，繼而是他們把讀書(shū)中想到的，看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書(shū)方法。很多孩子就一本書(shū)不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書(shū)最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問(wèn)孩子：“一本書(shū)讀這么多遍不覺(jué)得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問(wèn)我：“老師，您不是說(shuō)‘書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽(tīng)著孩子的回答，我真的為他們感到開(kāi)心。
自從孩子與書(shū)為伴，教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼?！飞舷聝?cè)、《犟龜》《石頭湯》外，還利用晨誦時(shí)間攻讀了《小兒語(yǔ)》節(jié)選；《笠翁對(duì)韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩(shī)以及語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《春天的聲音》、一年級(jí)上下冊(cè)必備古詩(shī)，現(xiàn)在我班人均背誦古詩(shī)50余首。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
““讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，倡議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。那么你有了解過(guò)倡議書(shū)嗎？下面是小編為大家整理的創(chuàng)建書(shū)香校園倡議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師、親愛(ài)的.同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。讀書(shū)，就是讓我們“站在巨人的肩膀上”，在短時(shí)間內(nèi)汲取人類(lèi)數(shù)千年的文化及成就。讀書(shū)，不僅能開(kāi)拓視野，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和求知欲。我們倡導(dǎo)全校師生“愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”，為打造“書(shū)香校園”做出努力。
全校的教職工和同學(xué)們，請(qǐng)整理自己的書(shū)架，把那些凝聚著人類(lèi)智慧、曾給予您豐富營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍作為一份珍貴的禮物捐送到圖書(shū)室來(lái)，讓它們的價(jià)值在學(xué)校建設(shè)、發(fā)展中得以充分體現(xiàn)，讓這些精神財(cái)富在全校師生當(dāng)中得以共享。只要我們每一個(gè)人有一分力出一分力，有一點(diǎn)光發(fā)一點(diǎn)光，相信我們的圖書(shū)室在大家的支持下會(huì)得到更快的發(fā)展，全校師生可以在這知識(shí)的海洋中汲取到更加豐富的精神養(yǎng)分。
捐贈(zèng)圖書(shū)要求：
1、適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物。
2、有助于青少年身心發(fā)展的知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性、健康，向上的書(shū)籍。
3、有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。
4、新書(shū)舊書(shū)皆可（教科書(shū)、課輔書(shū)除外），圖書(shū)應(yīng)為書(shū)面、書(shū)頁(yè)未有缺少、污損和較嚴(yán)重的涂畫(huà)等。
特別說(shuō)明：學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)先以班級(jí)為單位交到班長(zhǎng)處收集好，教師捐贈(zèng)的圖書(shū)交到各個(gè)教務(wù)處收集好，學(xué)校最后再整理歸檔。
聚沙成塔，積腋成裘。一起行動(dòng)，涓細(xì)之流亦能匯為海洋。伸出手，讓我們一起傳遞最純粹的愛(ài)心，一起成就最溫暖的夢(mèng)想。
天馬行空，不系長(zhǎng)物！為了濃厚情誼，為了讓你的愛(ài)書(shū)發(fā)揮更積極的作用，讓我們一起加入到愛(ài)心捐書(shū)的行列吧！這將是一種博愛(ài)的體現(xiàn)，一種節(jié)約美德的展示，更是一番問(wèn)鼎天人合一境界的求索！
xxx學(xué)校
20xx年4月13日
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)，是人們重要的生活方式。手捧書(shū)香，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。為此我們倡議：
1.全力營(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境，形成“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香充滿校園”的校園讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
3.精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái);建立電子期刊，拓展閱讀空間。定期在班級(jí)宣傳欄、校園櫥窗、校園廣播中開(kāi)設(shè)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的欄目，交流和分享閱讀的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀書(shū)報(bào)，并做好《南湖小學(xué)學(xué)生閱讀手冊(cè)》記錄。低年段學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于10分鐘，中高年段學(xué)生不少于20分鐘。
5.倡導(dǎo)“親子共讀”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共享閱讀樂(lè)趣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓讀書(shū)為榮成為我們的價(jià)值觀念，讓讀書(shū)為樂(lè)成為我們的生活習(xí)慣，讓我們共同培育讀書(shū)的種子，讓我們的校園書(shū)香濃郁!
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開(kāi)展?fàn)I造書(shū)香校園活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開(kāi)放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無(wú)限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開(kāi)放的閱覽室。
(1)時(shí)間開(kāi)放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開(kāi)放,每天開(kāi)館8小時(shí)以上,分別由王愛(ài)萍老師和陳月紅老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書(shū)的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂(lè)園。
(2)空間開(kāi)放:繼續(xù)打造大廳書(shū)吧、走廊書(shū)吧,更新、充實(shí)部門(mén)書(shū)籍,并由班級(jí)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀,享受著“淘書(shū)”的樂(lè)趣。
(3)形式開(kāi)放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書(shū)籍,瀏覽書(shū)籍,可以以班級(jí)為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級(jí)借閱量,對(duì)借閱多的班級(jí)予以表?yè)P(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無(wú)聲的書(shū)香世界里滋潤(rùn)了心靈。
2、開(kāi)展書(shū)香四溢的晨會(huì)。
本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書(shū)香文化早餐”,“書(shū)香文化早餐”內(nèi)容為“我與書(shū)”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩(shī)歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國(guó)學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強(qiáng)書(shū)香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書(shū)香文化建設(shè),開(kāi)展“環(huán)?！?、“讀書(shū)”等為主題的班容班貌布置評(píng)比,各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書(shū)語(yǔ)錄、名人名言,使班級(jí)環(huán)境充滿書(shū)香德育的氛圍,讓學(xué)生與書(shū)香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語(yǔ)走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷,一首首經(jīng)典的詩(shī)詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來(lái)。
1、“書(shū)香網(wǎng)頁(yè)”提供展示舞臺(tái)。
校園網(wǎng)站上,專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”和“書(shū)香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮?shū)推薦”一欄重點(diǎn)推薦各種新書(shū)、好書(shū)、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書(shū)香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”以及師生讀書(shū)心得、讀書(shū)日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。
2、古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩(shī)詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)考級(jí),通過(guò)古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。
古詩(shī)考級(jí)的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場(chǎng)。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。不論是古詩(shī)考級(jí)的等級(jí),還是對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解,或是對(duì)這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的精髓,我校一直以來(lái)都非常重視學(xué)生古詩(shī)文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書(shū),他們一定能從中感受到祖國(guó)文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書(shū)的黃金年段,激發(fā)他們的讀書(shū)熱情,為將來(lái)積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),通過(guò)考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,每個(gè)級(jí)段制定書(shū)香計(jì)劃,選定閱讀書(shū)目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書(shū)目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí),對(duì)通過(guò)閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書(shū)。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書(shū)氛圍,出現(xiàn)了“愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”新氣象。
1、開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)主題活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動(dòng)員全體師生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過(guò)主題教育活動(dòng),引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開(kāi)發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇二
我校根據(jù)“書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展師生的系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位。
學(xué)期初，我校便把“書(shū)香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來(lái)實(shí)施，具體做好四方面工作：
1、學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以趙鳳英常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
2、學(xué)校召開(kāi)了“讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)”，對(duì)工作作了具體的部署，制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。
3、班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作，布置好了班級(jí)讀書(shū)氛圍。
4、輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我收獲，我成長(zhǎng)”，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)氛圍，使廣大師生對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率與參與率在98%以上。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提供讀書(shū)平臺(tái)。
1、大力做好創(chuàng)建“書(shū)香校園”，爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)的動(dòng)員。
2、在學(xué)?！白x書(shū)宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，使學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開(kāi)辟有“讀書(shū)天地”，大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)。
3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開(kāi)放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)行自主性閱讀，學(xué)生的讀書(shū)熱情很高。
4、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以老師、學(xué)生捐贈(zèng)推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
5、開(kāi)好“好書(shū)推薦”和“我分享，我快樂(lè)”的主題班會(huì)。
7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書(shū)平臺(tái)。
三、精心策劃各種讀書(shū)活動(dòng)。
1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書(shū)有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書(shū)的氣氛。
2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生“樂(lè)讀”和“會(huì)讀”。
3、學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。如：“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽、“好書(shū)推薦”評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、書(shū)香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，每天課間定時(shí)廣播一些摘錄或?qū)W生寫(xiě)的優(yōu)美的文章，或向同學(xué)們推薦一些好書(shū)。形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。
通過(guò)學(xué)校組織的一系列讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃，校園處處洋溢著書(shū)香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見(jiàn)前往觀摩的學(xué)生，他們一邊欣賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評(píng)。讀書(shū)活動(dòng)取得了令人欣喜的成績(jī)。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇三
浙江小學(xué)近年來(lái)在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建以國(guó)學(xué)、美術(shù)、書(shū)法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托，以國(guó)學(xué)位主要內(nèi)容，開(kāi)展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng)，并積極參加吉林省、長(zhǎng)春市舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)把一年來(lái)特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長(zhǎng)，并聯(lián)合長(zhǎng)春市少兒圖書(shū)館、長(zhǎng)春文廟、長(zhǎng)春聯(lián)合書(shū)城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開(kāi)展國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。
在活動(dòng)中，無(wú)論高、中、低年級(jí)學(xué)生；也無(wú)論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書(shū)香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開(kāi)始不了解國(guó)學(xué)，到逐步了解、喜愛(ài)國(guó)學(xué)，在學(xué)校，到處能聽(tīng)到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí)，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)多次大型活動(dòng)的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我校教師逐步探索，開(kāi)始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師開(kāi)始嘗試編排浙江小學(xué)國(guó)學(xué)校本教材。經(jīng)過(guò)一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書(shū)法、指印畫(huà)、素描、 國(guó)畫(huà)等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開(kāi)心寫(xiě)字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇四
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)班級(jí)要求學(xué)生在家建立一個(gè)“小書(shū)架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書(shū)資源，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年齡段制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書(shū)與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書(shū)沙龍，教師同讀共寫(xiě)。
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求老師通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不夠用。
為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。各班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書(shū)籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)的同學(xué)看。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇五
__世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識(shí)能塑造人的性格。”由此可見(jiàn)，閱讀是多么重要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無(wú)限的精神空間，營(yíng)造“書(shū)香校園”將促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育觀念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場(chǎng)全民閱讀開(kāi)展之際，我們廿里小學(xué)怎能無(wú)動(dòng)于衷呢?20__年9月，我們義無(wú)反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實(shí)踐著我們的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著我們的教育理想。
回顧走過(guò)的日子，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒(méi)有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，狠抓觀念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書(shū)多的教師，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話：“有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校?！蹦壳?，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng)，只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長(zhǎng)率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施。
組長(zhǎng)：柴__。
副組長(zhǎng)：盧_。
組員：學(xué)校中層。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。
讀書(shū)，是教師的一種生活，是教師的立身之本。
為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三項(xiàng)措施：一是購(gòu)置名著專(zhuān)著推薦閱讀。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)，這些書(shū)都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。二是開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長(zhǎng)學(xué)校，制訂了讀書(shū)計(jì)劃，每月讀一本書(shū)，結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開(kāi)展“怎樣開(kāi)展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動(dòng)，通過(guò)研討，交流看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評(píng)。讀書(shū)是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書(shū)的同時(shí)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并給每位教師每年100元的購(gòu)書(shū)費(fèi)，鼓勵(lì)教師閱讀。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過(guò)來(lái)“的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
有了這樣一支愛(ài)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位教師，成立了創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組。
組長(zhǎng)：盧__。
副組長(zhǎng)：吳__。
組員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語(yǔ)文教師。
二、營(yíng)造氣氛，開(kāi)辟?gòu)V闊的書(shū)香天地。
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說(shuō)話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來(lái)，在校園環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水等宣傳牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹(shù)立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品，無(wú)聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書(shū)名言，默默地告訴學(xué)生讀書(shū)是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來(lái)，學(xué)校共籌措資金20多萬(wàn)元，采購(gòu)《陶行知教育》叢書(shū)、名師書(shū)庫(kù)等教師閱讀書(shū)籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬(wàn)余冊(cè)，大大充實(shí)學(xué)校圖書(shū)，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書(shū)源。除此以外，我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本，收獲無(wú)限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書(shū)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書(shū)的世界、書(shū)的海洋。
3、開(kāi)辟駐足的閱讀場(chǎng)所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專(zhuān)職教師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂(lè)。建立開(kāi)放式閱讀廣場(chǎng)，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。
三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。
小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書(shū)角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃，開(kāi)展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語(yǔ)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、名篇賞讀、歇后語(yǔ)大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級(jí)主題，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。
2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩(shī)”誦讀計(jì)劃，學(xué)校確定各年級(jí)古詩(shī)誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開(kāi)辟“一周一詩(shī)”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩(shī)，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計(jì)劃，真正做到功在平時(shí)，聚沙成塔。兩年來(lái)，我們師生都在享受著古詩(shī)誦讀的快樂(lè)，邁出書(shū)香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩(shī)誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩(shī)文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書(shū)香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上?！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
(2)教給方法，指導(dǎo)閱讀。20__年4月，我校開(kāi)展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書(shū)日，我們將這一周確定為我們的讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展各種活動(dòng)，各類(lèi)競(jìng)賽，學(xué)生的讀書(shū)成果得到展示，讀書(shū)興致高漲。
5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。“我最喜愛(ài)的文章”朗誦比賽，“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，手抄報(bào)比賽，讀后感評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛(ài)，吸引學(xué)生更投入地讀書(shū)。
四、品味書(shū)香，撰寫(xiě)教育隨筆。
1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書(shū)要求，加強(qiáng)教師讀書(shū)考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書(shū)，做好一萬(wàn)五千字的讀書(shū)摘抄，每周撰寫(xiě)一篇隨筆，提倡以敘事方式寫(xiě)作鮮活的個(gè)案研究，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，交流讀書(shū)心得，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，在教師中形成了一股讀書(shū)的熱潮。
2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，一周一篇，一二年級(jí)圖文并茂，提倡寫(xiě)美術(shù)日記，三至六年級(jí)提倡寫(xiě)讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?，或向公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效，家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，向家長(zhǎng)宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。
“多讀心中有主，多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū)，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書(shū)抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來(lái)，我校的教育工作是扎實(shí)、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫(xiě)的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來(lái)，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書(shū)為友，讓我們永遠(yuǎn)快樂(lè)!
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇六
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，進(jìn)行圖書(shū)漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書(shū)香班級(jí)、書(shū)讀書(shū)明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。
1、圖書(shū)館的建設(shè)。調(diào)配圖書(shū)，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書(shū)的搭配工作。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書(shū)香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)比。讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。
4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書(shū)筆記的填寫(xiě)規(guī)范化。
好書(shū)換著看圖書(shū)漂流活動(dòng)。書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇七
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀教材。
為了更好地貫徹這一課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。一學(xué)期以來(lái)，書(shū)香團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
一、整體著眼，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
1.組織保障方面：為確保書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，我校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)的書(shū)香團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，以xx老師具體負(fù)責(zé)的書(shū)香校園建設(shè)團(tuán)隊(duì)，其中每次活動(dòng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)：
2.教材保障方面：
（1）主題學(xué)習(xí)叢書(shū)：自從2018秋學(xué)校和（北京）華樾語(yǔ)文主題研究院聯(lián)合，引進(jìn)與語(yǔ)文教材配套的叢書(shū)，每學(xué)期一二年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)兩本，三四年級(jí)四本，五六年級(jí)七本，教師課堂采用單元主題學(xué)習(xí)。
教學(xué)。
法，將課文與主題叢書(shū)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)的大量閱讀，學(xué)生在海量閱讀中來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）校本教材：學(xué)校根據(jù)小學(xué)生必背經(jīng)典篇目，編制了校本教材低中高年級(jí)《古詩(shī)詞掌中寶》三本和《成語(yǔ)寶典》，方便學(xué)生課間和課后零碎時(shí)間記憶背誦。
（3）中華經(jīng)典誦讀：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本學(xué)期每年級(jí)拓展一本傳統(tǒng)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學(xué)期末進(jìn)行誦讀檢測(cè)，讓學(xué)生接受經(jīng)典啟蒙。
1.學(xué)校在硬件上已為同學(xué)們精心打造了精美的書(shū)柜，學(xué)校每學(xué)期對(duì)班級(jí)投放圖書(shū)，另外同學(xué)們把自己喜歡書(shū)籍帶到學(xué)校放在走廊書(shū)柜里，讓孩子們自由進(jìn)行交流讀，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
2.為保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間和效果，每周四上午第三節(jié)課統(tǒng)一定為學(xué)校的閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課、閱讀匯報(bào)課。
3.固定時(shí)間讀書(shū)：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書(shū)或經(jīng)典背誦。另外，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并認(rèn)真記讀書(shū)筆記。低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái)，也可以讓家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)條或者進(jìn)行讀書(shū)打卡。中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)等等。
4.利用空余時(shí)間：每周利用放學(xué)時(shí)間或課間操集合時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)背誦，每班每周背誦不少于兩首古詩(shī)，每學(xué)期不少于15首。
三、
活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效推進(jìn)。
1.古詩(shī)背誦活動(dòng)。
根據(jù)春季疫情影響，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲。延遲開(kāi)學(xué)，但是并沒(méi)影響古詩(shī)的背誦，樊校長(zhǎng)在百忙之中對(duì)各年級(jí)各學(xué)期古詩(shī)內(nèi)容，做了修改與規(guī)定，隨即由各語(yǔ)文老師給學(xué)生布置古詩(shī)背誦任務(wù)，一周至少背誦一首古詩(shī)。五月初復(fù)學(xué)，各年級(jí)就對(duì)古詩(shī)背誦情況進(jìn)行了檢測(cè)。
2.識(shí)字比賽活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣，檢測(cè)語(yǔ)文主題叢書(shū)的利用效果，5月22日在八實(shí)小五樓多功能教室舉行了“趣味識(shí)字、快樂(lè)積累”的識(shí)字比賽。比賽識(shí)字范圍是課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)的是課本上要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，課外的是語(yǔ)文主題叢書(shū)上生字和詞語(yǔ)。這樣我們不僅僅只關(guān)注孩子課內(nèi)知識(shí)掌握的程度，更關(guān)注孩子在課內(nèi)海量閱讀以及課外閱讀積累的程度，從而也能充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀主題叢書(shū)的積極性，激發(fā)孩子閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國(guó).誦經(jīng)典”朗誦比賽。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)為時(shí)一個(gè)月的班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽，經(jīng)過(guò)層層選拔、脫穎而出了12組優(yōu)秀選手于6月16日下午在我校五樓大會(huì)議室競(jìng)逐決賽。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學(xué)生們?cè)趦?yōu)美雋永的字里行間，增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高，升華了情感，觸動(dòng)了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應(yīng)邀到縣圖書(shū)館進(jìn)行匯演，這次活動(dòng)中得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、查找不足，明確書(shū)香團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的努力方向。
1.存在問(wèn)題與不足：由于疫情影響，開(kāi)學(xué)較晚，計(jì)劃安排的活動(dòng)較多，個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展。另外活動(dòng)形式和內(nèi)容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動(dòng)內(nèi)容：
舉辦古詩(shī)詞積累考級(jí)比賽；
課本劇或者經(jīng)典書(shū)籍自編自導(dǎo)自演比賽；
成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示活動(dòng)。
（2）學(xué)校投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，增設(shè)師生閱覽室。各班級(jí)安排學(xué)生定時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。把書(shū)香校園活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善書(shū)香校園活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇八
親愛(ài)的同學(xué)們：
暑假已悄然而至，在這美好的休息調(diào)整的時(shí)間里，同學(xué)們可別忘了學(xué)習(xí)呀！正好利用暑假好好看看書(shū)，充充電。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”，一個(gè)勤于閱讀、書(shū)香四溢的民族是興盛的，充滿創(chuàng)造力的；而一個(gè)漠視閱讀，不愛(ài)讀書(shū)的民族是停滯的，可悲的。讀書(shū)的多少是一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。為把我校建設(shè)成“書(shū)香校園“，在此向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：
1、收集讀書(shū)名言五條以上，并將讀書(shū)名言貼在房間。
2、家里設(shè)置書(shū)架或書(shū)柜，并將已讀完的書(shū)整齊放置。
3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀十五分鐘以上！
4、和爸爸媽媽逛逛商店時(shí)，少買(mǎi)幾件零食，多添幾本好書(shū)。
5、在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)文章，選擇幾篇習(xí)作投稿，開(kāi)學(xué)時(shí)參加“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。
6、開(kāi)展中華經(jīng)典誦背活動(dòng)：每周至少背誦三首詩(shī)、詞名篇。
7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到讀書(shū)中來(lái)，與爸爸或媽媽共讀一本書(shū)，交流自己的感想。
8、做好讀書(shū)筆記，記錄自己讀書(shū)成長(zhǎng)的足跡，與同學(xué)分享讀書(shū)樂(lè)趣，暢談讀書(shū)收獲。
9、用相機(jī)為自己拍上幾張讀書(shū)的照片，再拍拍家中的書(shū)房、書(shū)柜、書(shū)桌、報(bào)紙架等讀書(shū)設(shè)置，開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任參加學(xué)校的“書(shū)香家庭”攝影展覽。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮！老師們、同學(xué)們，閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生一定是優(yōu)秀的學(xué)生。讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，頌詩(shī)可以怡情。同學(xué)們，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在書(shū)海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇九
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息;心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書(shū)，讓自己浮躁的心得以安慰。讀書(shū)如品茶，觀其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來(lái)。我常喜歡在空閑的時(shí)候讀書(shū)，書(shū)就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長(zhǎng)。
書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，我讀書(shū)的范圍很廣，小說(shuō)，散文，童話，寓言，詩(shī)歌，雜文，無(wú)所不讀，無(wú)所不看。
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心來(lái)看一張張卡片，一本本漫畫(huà)。那時(shí)，書(shū)的世界在我眼里來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)新大陸。每每看到一本書(shū)，我便會(huì)迫切的捧起它，忘卻所有的不開(kāi)心，全身心的投入到色彩斑斕的書(shū)籍中。故事書(shū)，童話書(shū)……這里那里的亂翻，在我小小的眼界里，只要自語(yǔ)行間中夾雜著五顏六色的圖片，我就愛(ài)看。那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。
慢慢的長(zhǎng)大，我對(duì)于書(shū)籍的渴望更加強(qiáng)烈。寓言，雜文……作者那華麗的文筆，扣人心弦的故事，常常使我流連忘返，眷戀不已?？吹皆蕉啵业乃季S就越加豐富，眼界越加擴(kuò)大，受到書(shū)香文字的熏陶也越來(lái)越多?？磿?shū)時(shí)并不像小時(shí)候那樣的急躁了，因?yàn)槲抑?，端正了態(tài)度，平靜了內(nèi)心，方能品得書(shū)中自有黃金屋。書(shū)在被人閱讀的時(shí)便不再是薄薄的一張張紙而已了，它有了深度，就如海洋一般。唯有保持平和的心境讀書(shū)，才能避開(kāi)一道道暗流，繞過(guò)一個(gè)個(gè)漩渦，領(lǐng)略美麗的海底風(fēng)光。
現(xiàn)在，我不再只關(guān)注書(shū)中的內(nèi)容有多多姿多彩了，更多的是一種感悟。當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心底的思緒好像都要一下子涌現(xiàn)出來(lái)似的，無(wú)窮無(wú)盡的感慨都盡在一語(yǔ)中。有時(shí)候我會(huì)想，這是讀書(shū)到達(dá)的一種到境界了嗎?偶爾，我也會(huì)自以為是的偷笑自己所收獲的，但是書(shū)無(wú)止境，我發(fā)現(xiàn)，這是沒(méi)有盡頭的。讀書(shū)人又仿佛風(fēng)雪之夜的行路人。盡管寒風(fēng)砭骨，寂寞如猛獸般襲向心頭，然而只要一直走，等到朝陽(yáng)升起，你回過(guò)頭就會(huì)感嘆自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)了，并且前方一片光明。
書(shū)中的一切，都能讓我有很深的感受。在我的書(shū)房中，書(shū)香四溢。
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達(dá)到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書(shū)滋潤(rùn)著我平凡的人生，不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅(jiān)持——因?yàn)闀?shū)香伴隨我前行，我在蒼茫的文海中遨游!
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眾所周知，我們中華民族自古以來(lái)就有崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)，人們把讀書(shū)當(dāng)作獲取知識(shí)、陶冶情操的良方?！傲⑸硪粤W(xué)為基，立學(xué)以讀書(shū)為本”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”被千古傳誦，“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的故事我們更是耳熟能詳。正是前人這種對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)、自強(qiáng)不息的探索，才造就了五千年悠久燦爛的中華文明。
今天，讀書(shū)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，更是人們完善自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑?！按蛟煲涣鲗W(xué)校”、“創(chuàng)建書(shū)香校園”，更需要我們“多讀書(shū)、好讀書(shū)”。為此，我們語(yǔ)文教研組向全校生生發(fā)出“創(chuàng)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的倡議：
在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
與書(shū)為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，叢圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。
時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)、復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有將讀書(shū)、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正做到知行統(tǒng)一。
把讀書(shū)作為一種生活方式，讀出人生的充實(shí)與美麗。
書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。值此春花爛漫、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；用我們的瑯瑯書(shū)聲裝點(diǎn)小河初中，讓我們潛心閱讀的畫(huà)面成為小河初中最美麗的風(fēng)景。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、更加充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
最后，讓我們一起朗誦活動(dòng)主題：博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園；閱讀助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮彩。
xx教研組。
20xx年4月。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十一
xxx：
書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。在王家橋小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)拉開(kāi)帷幕之際，王家橋小學(xué)特向全體師生和家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議。
每一名老師行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我們提倡每一名老師都要從忙碌中走出來(lái)，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，養(yǎng)成“每天拿出一小時(shí)看看新聞、每天拿出一小時(shí)讀讀書(shū)、每天拿出一小時(shí)健健身”的好習(xí)慣，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，在讀書(shū)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)技能、練好本領(lǐng)，在讀書(shū)中感悟人生、提升境界。
每一位學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種生活方式！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但卻可改變?nèi)松暮穸?；讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可改變?nèi)松姆较?。讓好讀書(shū)、讀好書(shū)成為一種生活方式，在讀書(shū)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富人生，努力爭(zhēng)做“閱讀之星”。
每一個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)！
“書(shū)是良師，向書(shū)請(qǐng)教定會(huì)收獲良多；書(shū)是益友，與書(shū)對(duì)話必將獲益終生?！奔彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，我們提倡每一個(gè)家庭都要積極參與讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)崇文尚教、詩(shī)書(shū)傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，從每一位家長(zhǎng)讀書(shū)開(kāi)始，每天與家人共享閱讀好時(shí)光，讓精神愉悅、讓心靈享受、讓家庭和諧，努力創(chuàng)建“書(shū)香家庭”。
讓閱讀，伴隨我們的生活；
讓閱讀，提高我們的素養(yǎng)；
讓閱讀，堅(jiān)定我們的信念；
讓閱讀，凝聚我們的力量；
讓閱讀，改變我們的人生；
讓閱讀，鼓舞我們奮進(jìn)！
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十二
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書(shū)香校園工程的通知》精神，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開(kāi)會(huì)議落實(shí)通知精神，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀?，F(xiàn)將幾年來(lái)所做的工作總結(jié)如下：
1.圖書(shū)配備。
2010年到2014年四年內(nèi)省書(shū)香校園工程配備區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)碼洋八十萬(wàn)元左右，圖書(shū)六萬(wàn)多冊(cè)，受益學(xué)校農(nóng)村小學(xué)31所，農(nóng)村初中9所。09年底全區(qū)目前共有藏書(shū)：小學(xué)30.7萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)24.5冊(cè);初中21.2萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)35.1冊(cè)，合計(jì)51.9萬(wàn)冊(cè)。全區(qū)生均圖書(shū)28.4冊(cè)。
2.圖書(shū)館、閱覽室的配備。
圖書(shū)館建設(shè)是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本，目前全區(qū)各校都已經(jīng)建立了圖書(shū)館（室）。全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書(shū)館29個(gè)。學(xué)校安排好圖書(shū)館（室）、閱覽室，購(gòu)置書(shū)架，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)管理軟件。
為進(jìn)一步深入開(kāi)展書(shū)香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于圖書(shū)配備和讀書(shū)設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書(shū)條件建設(shè)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
各校建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”的共識(shí)。
2.建立教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍。
學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，家長(zhǎng)做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的'孩子讀書(shū)。
3.建立班級(jí)圖書(shū)管理員。
學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)管理員。學(xué)校按班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備書(shū)箱，書(shū)箱內(nèi)放好圖書(shū)、圖書(shū)書(shū)目、學(xué)生讀書(shū)卡。按時(shí)將書(shū)箱發(fā)放到班級(jí)，按照需要進(jìn)行書(shū)箱流動(dòng)的調(diào)整（中心小學(xué)負(fù)責(zé)完小的圖書(shū)的流動(dòng)），班級(jí)圖書(shū)管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結(jié)束由班級(jí)圖書(shū)管理員收好圖書(shū)、書(shū)箱、借閱卡、讀書(shū)卡等相關(guān)資料，統(tǒng)一交回圖書(shū)室，學(xué)校圖書(shū)管理員匯總、整理，并準(zhǔn)備好下學(xué)期需要的圖書(shū)。
4.建立班級(jí)圖書(shū)角。
為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書(shū)，要求各校各班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)按每生一至二冊(cè)存放在圖書(shū)角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書(shū)存放在圖書(shū)角，以增加圖書(shū)量。
5.完善各項(xiàng)制度。
“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局制定的《東金區(qū)學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對(duì)學(xué)校圖書(shū)上架、編目、出借情況進(jìn)行考核。頒布了學(xué)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)制度，師生每日讀書(shū)制度，圖書(shū)館（室）和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和管理制度，讀書(shū)競(jìng)賽、評(píng)比和展示制度，師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選制度和細(xì)則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書(shū)館工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
6.健全紅領(lǐng)巾廣播站。
設(shè)立固定板塊：開(kāi)設(shè)新聞、文學(xué)、點(diǎn)歌、故事等欄目。報(bào)道國(guó)內(nèi)外時(shí)事、生活熱點(diǎn)、世間萬(wàn)象、生活常識(shí)、科技知識(shí)、勵(lì)志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書(shū)氛圍。
7.建立學(xué)校網(wǎng)站。
開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)書(shū)香校園專(zhuān)欄，分為推薦書(shū)目、美文欣賞、讀書(shū)心得、親子閱讀四個(gè)小欄目，以便開(kāi)展師生共讀、家校共讀，并鼓勵(lì)教師們介紹閱讀了的好書(shū)，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書(shū)的勁頭更足了。
我們于2013年推出區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校：z鎮(zhèn)中心小學(xué)，z鎮(zhèn)中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調(diào)研，在調(diào)研期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出要加強(qiáng)“書(shū)香校園工程”建設(shè)，把“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局2010年重點(diǎn)工作，并決定召開(kāi)全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。根據(jù)局統(tǒng)一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)館（室）、閱覽室建設(shè)與管理，提高圖書(shū)使用率，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)。條件成熟后，在局統(tǒng)一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，局主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等參加會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)內(nèi)容豐富多彩，東金區(qū)教文體局陸品能局長(zhǎng)暢談了觀摩孝順小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的感受，強(qiáng)調(diào)召開(kāi)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重要性、必要性，并明確全區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)下步工作目標(biāo)：
一是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確定位，積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)；
二是守牢底線，重在推廣，提高圖書(shū)流動(dòng)效率；
三是完善制度，有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園工程”建設(shè)常態(tài)化；
四是全員參與，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教師、
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
東莞市東城朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來(lái)一直重視書(shū)香校園建設(shè)，努力培養(yǎng)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的謙謙君子和優(yōu)雅淑女。我們作為學(xué)生家長(zhǎng)，都非常贊同學(xué)校的辦學(xué)理念，支持家校攜手抓好孩子的閱讀習(xí)慣，提升孩子的全面素養(yǎng)。
但總有幾個(gè)問(wèn)題困擾著我們家長(zhǎng)：“讀什么書(shū)”“怎么指導(dǎo)”“如何評(píng)價(jià)”等等。近年來(lái)，學(xué)校想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，組織學(xué)校一線教師精心編撰了兩本跟閱讀有關(guān)的校本教材：《朝朝誦誦》（朝天小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本）和《朝朝誦，天天讀》（指導(dǎo)和記錄學(xué)生閱讀的行動(dòng)手冊(cè)）。目前《朝朝誦誦》（修訂版）已經(jīng)被學(xué)生使用了一年多，師生家長(zhǎng)都反映很好，《朝朝誦，天天讀》閱讀行動(dòng)手冊(cè)也即將發(fā)給學(xué)生人手一冊(cè)。但家長(zhǎng)需要做以下工作，才能確保學(xué)生有好書(shū)讀，并養(yǎng)成好習(xí)慣：
一是由年級(jí)家委會(huì)統(tǒng)籌組織各班家委會(huì)共同購(gòu)買(mǎi)“天天悅讀”中推薦的“必讀書(shū)”和“選讀書(shū)”。如三年級(jí)下學(xué)期共有必讀書(shū)7本，每班按班級(jí)人數(shù)購(gòu)買(mǎi)；有選讀書(shū)7本，每個(gè)班可分別購(gòu)買(mǎi)1本（數(shù)量要略多于班級(jí)人數(shù)，如55冊(cè)）。這樣，保證必讀書(shū)人手一冊(cè)，選讀書(shū)則在年級(jí)內(nèi)漂流閱讀。
二是家長(zhǎng)要督促孩子按學(xué)期要求循序漸進(jìn)地讀好書(shū)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。低年級(jí)家長(zhǎng)盡可能陪伴孩子共讀，所有的家長(zhǎng)都應(yīng)實(shí)事求是填寫(xiě)“完成情況”一欄，如果孩子已經(jīng)完成，則填寫(xiě)“已背”或“已讀”，或根據(jù)其態(tài)度、效果寫(xiě)上“優(yōu)”“良”“中”等評(píng)價(jià)。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則應(yīng)督促等待孩子完成后再補(bǔ)充填寫(xiě)。老師會(huì)參考家長(zhǎng)的反饋和日常檢測(cè)情況填寫(xiě)好“考核級(jí)別”。
三是家長(zhǎng)要以身作則營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，少玩手機(jī)少看電視，多陪孩子閱讀好書(shū)，跟他（她）分享讀書(shū)之樂(lè)。有條件的家長(zhǎng)還可以積極參加“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，利用班級(jí)的閱讀課給班里的'孩子講故事或推薦好書(shū)等，也歡迎熱心家長(zhǎng)積極為學(xué)校、班級(jí)捐贈(zèng)好書(shū)，或組織開(kāi)展“作家進(jìn)校園”、“周末去圖書(shū)館”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”等豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
讓我們攜起手來(lái)，為孩子的幸福人生奠基！
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》。
從古到今，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的。
走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。
有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。
現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“快樂(lè)閱讀，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基?！迸I(yíng)造“書(shū)滿園，香滿園，書(shū)香滿校園;你書(shū)香，他書(shū)香，師生皆書(shū)香！讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書(shū)氛圍。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng)，掀起讀書(shū)的高潮，在此我向大家提出如下倡議：
2、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;。
3、平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位;。
4、積極參加班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，主動(dòng)為班級(jí)圖書(shū)角捐獻(xiàn)好書(shū)，讓大家都有好書(shū)可讀;。
5、積極參加一些比賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽等等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。有了書(shū)香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩(shī)意，有了書(shū)香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而莊重。
書(shū)是你的、我的，大家的，書(shū)是全人類(lèi)永恒的朋友！所以，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓我們期待，平安校園，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香飄滿園;讓我們共同努力營(yíng)造書(shū)香校園，共享美好人生。
最后，讓我們記住高爾基的一句名言："熱愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉！
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨?mèng)》一書(shū)中提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)重要的途徑?！弊詮膶W(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)以來(lái)，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓孩子與書(shū)為伴越來(lái)越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書(shū)氛圍里親近書(shū)籍，在書(shū)中盡情暢游，在詩(shī)情畫(huà)意中品味書(shū)香。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書(shū)已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行閱讀，現(xiàn)就前段時(shí)間的讀書(shū)活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
為了高質(zhì)高量地讀好書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前就制定了讀書(shū)計(jì)劃。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”孩子小，要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會(huì)得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩(shī)都是我提前寫(xiě)繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來(lái)課外讀物，利用午讀時(shí)間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛(ài)讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書(shū)交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書(shū)目，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的讀書(shū)興趣。
親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書(shū)方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。每天，我會(huì)把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書(shū)中的真諦。在讀《小豬唏哩呼?！窌r(shí)，一天早晨，陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得小豬唏哩呼嚕太可愛(ài)了?！蔽覇?wèn)：“為什么呢？”“你看他每次吃飯的時(shí)候，從不挑食，不管是什么吃起來(lái)都那么香。在別人需要幫助的時(shí)候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺(jué)得他很可愛(ài)嗎？”我摸著孩子的腦袋說(shuō)：“嗯，是很可愛(ài)。可我現(xiàn)在覺(jué)得你最可愛(ài)，將來(lái)也會(huì)更可愛(ài)。”孩子沖我開(kāi)心地笑笑：“謝謝老師。”
因?yàn)樽x書(shū)，孩子學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了借鑒。他們從書(shū)中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
每本書(shū)在進(jìn)行親子共讀的同時(shí)，還開(kāi)展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間，我和孩子一起讀書(shū)。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽(tīng)到要讀書(shū)的信息時(shí)，孩子總是顯得特別興奮。有時(shí)是我讀孩子聽(tīng)，中間穿插上問(wèn)題分析，每一次的問(wèn)題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時(shí)是師生開(kāi)火車(chē)讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力特別集中，因?yàn)橛辛擞H子共讀，個(gè)體讀，對(duì)書(shū)中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時(shí)候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
孩子們?cè)谧x書(shū)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)讀書(shū)已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書(shū)目，孩子們都用歡呼來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對(duì)書(shū)的`渴望與期盼。每次拿到新書(shū)，孩子們先是獨(dú)自沉浸書(shū)中，繼而是他們把讀書(shū)中想到的，看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書(shū)方法。很多孩子就一本書(shū)不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書(shū)最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問(wèn)孩子：“一本書(shū)讀這么多遍不覺(jué)得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問(wèn)我：“老師，您不是說(shuō)‘書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽(tīng)著孩子的回答，我真的為他們感到開(kāi)心。
自從孩子與書(shū)為伴，教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼?！飞舷聝?cè)、《犟龜》《石頭湯》外，還利用晨誦時(shí)間攻讀了《小兒語(yǔ)》節(jié)選；《笠翁對(duì)韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩(shī)以及語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《春天的聲音》、一年級(jí)上下冊(cè)必備古詩(shī)，現(xiàn)在我班人均背誦古詩(shī)50余首。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
““讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，倡議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。那么你有了解過(guò)倡議書(shū)嗎？下面是小編為大家整理的創(chuàng)建書(shū)香校園倡議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師、親愛(ài)的.同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。讀書(shū)，就是讓我們“站在巨人的肩膀上”，在短時(shí)間內(nèi)汲取人類(lèi)數(shù)千年的文化及成就。讀書(shū)，不僅能開(kāi)拓視野，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心和求知欲。我們倡導(dǎo)全校師生“愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”，為打造“書(shū)香校園”做出努力。
全校的教職工和同學(xué)們，請(qǐng)整理自己的書(shū)架，把那些凝聚著人類(lèi)智慧、曾給予您豐富營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍作為一份珍貴的禮物捐送到圖書(shū)室來(lái)，讓它們的價(jià)值在學(xué)校建設(shè)、發(fā)展中得以充分體現(xiàn)，讓這些精神財(cái)富在全校師生當(dāng)中得以共享。只要我們每一個(gè)人有一分力出一分力，有一點(diǎn)光發(fā)一點(diǎn)光，相信我們的圖書(shū)室在大家的支持下會(huì)得到更快的發(fā)展，全校師生可以在這知識(shí)的海洋中汲取到更加豐富的精神養(yǎng)分。
捐贈(zèng)圖書(shū)要求：
1、適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物。
2、有助于青少年身心發(fā)展的知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性、健康，向上的書(shū)籍。
3、有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。
4、新書(shū)舊書(shū)皆可（教科書(shū)、課輔書(shū)除外），圖書(shū)應(yīng)為書(shū)面、書(shū)頁(yè)未有缺少、污損和較嚴(yán)重的涂畫(huà)等。
特別說(shuō)明：學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)先以班級(jí)為單位交到班長(zhǎng)處收集好，教師捐贈(zèng)的圖書(shū)交到各個(gè)教務(wù)處收集好，學(xué)校最后再整理歸檔。
聚沙成塔，積腋成裘。一起行動(dòng)，涓細(xì)之流亦能匯為海洋。伸出手，讓我們一起傳遞最純粹的愛(ài)心，一起成就最溫暖的夢(mèng)想。
天馬行空，不系長(zhǎng)物！為了濃厚情誼，為了讓你的愛(ài)書(shū)發(fā)揮更積極的作用，讓我們一起加入到愛(ài)心捐書(shū)的行列吧！這將是一種博愛(ài)的體現(xiàn)，一種節(jié)約美德的展示，更是一番問(wèn)鼎天人合一境界的求索！
xxx學(xué)校
20xx年4月13日
創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)，是人們重要的生活方式。手捧書(shū)香，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。為此我們倡議：
1.全力營(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境，形成“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香充滿校園”的校園讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
3.精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái);建立電子期刊，拓展閱讀空間。定期在班級(jí)宣傳欄、校園櫥窗、校園廣播中開(kāi)設(shè)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的欄目，交流和分享閱讀的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀書(shū)報(bào)，并做好《南湖小學(xué)學(xué)生閱讀手冊(cè)》記錄。低年段學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于10分鐘，中高年段學(xué)生不少于20分鐘。
5.倡導(dǎo)“親子共讀”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共享閱讀樂(lè)趣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓讀書(shū)為榮成為我們的價(jià)值觀念，讓讀書(shū)為樂(lè)成為我們的生活習(xí)慣，讓我們共同培育讀書(shū)的種子，讓我們的校園書(shū)香濃郁!