環(huán)境教育教學計劃(通用19篇)

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    好的計劃能夠帶來明確的方向感,避免迷失在日常瑣碎中。制定計劃時,我們應該設置具體的里程碑和檢查點,以便及時檢查進展和調整計劃。以下是小編為大家整理的一些關于計劃的經典范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到編制計劃的重要性以及一些實用的制定計劃的方法和技巧。例如,有關制定學習計劃的范文中提到了如何合理安排課程和學習時間,如何調整學習方法和學習策略等。而有關制定工作計劃的范文中則涉及了如何根據工作任務和項目需求來制定詳細的工作計劃,如何合理安排工作時間和資源等。這些范文可以幫助我們更好地理解和運用計劃的原理和方法,提高我們的規(guī)劃和管理能力。
    環(huán)境教育教學計劃篇一
    “保護環(huán)境,人人有責”,要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此,特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。
    一、教學目標:
    通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
    二、教學措施:
    本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為:
    1、根據小學生的學習心理發(fā)展特點,要用形象生動的教學來引導學生,并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識,,然后用講故事、游戲的形式來學習,使學生們認識到安全的重要性。
    2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目,并把其中與中學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析,提高學生的興趣,進一步增強安全意識。
    3、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,教育學生愛護環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣,增強環(huán)境保護意識。
    4、利用現代化的教學設備,通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法,提高學生的學習興趣。
    通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外,都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中,能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
    環(huán)境教育教學計劃篇二
    本年級共有學生182人。他們都來自周圍的自然村。四年級的學生已了解了一些環(huán)保常識,掌握了一些基本的學習方法,學習習慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異,個別學生不愿動手,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。
    二、教師基本情況分析。
    四年級環(huán)境教育教學由和老師擔任,任教老師工作能力強,業(yè)務素質高,能通過自己的教育教學,來踐行理論,為學生做好了表率工作,起到潛移默化的'作用。
    三、教材內容分析。
    四年級環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。
    四、本學期的教學目標。
    1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
    2.學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
    3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
    4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    教學重點、難點。
    1.結合學校校本課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行環(huán)保教育;
    2.結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    五、教學措施:
    環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育,應當多渠道、全方位進行。
    1.注重知識滲透,寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入,必須把環(huán)境教育課程作為基本載體,以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點,認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現狀入手,根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容,選擇適合本年級的環(huán)境教育內容,根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃,備好環(huán)境教育課教案,上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
    再次注意學科教學有機滲透各科教材中都包含了一些環(huán)保內容,教學中我們要充分重視,對各門學科,特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類,選出有關環(huán)境保護的篇目,適當地進行補充和擴展,使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到滲透目的。
    2.開展活動,豐富學生生活,重視環(huán)保實踐教育。
    寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內容,又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
    3.營造校園的環(huán)境教育氛圍,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此,平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
    環(huán)境教育教學計劃篇三
    學校放暑假,皮皮龍報名參加了游戲村旅游隊。皮皮龍到集合地點去跟其它隊員集合。領隊姊姊綠仙子也來了,不久,伙伴之一的長尾猴也到了,就差咩咩羊一個。等了很久,好不容易等到她來,只見咩咩羊的行李有好幾箱,也不嫌重。幸虧綠仙子開的是魔術變變車,要不然還不知道該怎么辦才好呢!
    一行人出發(fā)了,一路上有說有笑的來到了游戲村。才剛到,一伙人急忙的想下車玩。但是綠仙子卻叫住了大家,有件事要先交代一下,就是游戲村的每樣玩具都可以玩,不過得注意安全,今晚我們住這里,領隊姊姊去辦點手續(xù),為了小心起見,我給你們每人一個寶貝袋,里面有三顆玩蛋,會在危險關頭自動跳出來,幫你們一把。說完,便把寶貝袋發(fā)給大家。
    在另外一頭,皮皮龍和咩咩羊正在玩怪叔叔蹺蹺板,皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,一上一下,一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興,可是皮皮龍很皮,老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點摔倒。咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句:你不守規(guī)矩,不跟你玩了。就不理皮皮龍,獨自一個走了。
    皮皮龍覺得很無聊,只好去找長尾猴,然后和他一起玩超級溜滑梯。超級溜滑梯好像滑水道,真是超級,甚至連上去都坐電梯。長尾猴一到溜滑梯起點,忘了先前還被秋千嚇的半死,高興的直往下滑,皮皮龍也很興奮,大叫著:長尾猴,我來了。緊跟著滑下去,由于皮皮龍跟得很緊,滑著滑著,結果在途中和長尾猴纏在一塊,湊成一團,兩人滾得頭昏腦脹,驚慌得叫。
    這時,皮皮龍的寶貝袋跳出一顆玩蛋,蛋里跑出一只精靈,連忙擋住他們倆,讓它們緩緩滑下來。
    小精靈對皮皮龍說:喂,玩游戲要注意安全距離!別害了自己,也害了人家。
    瞧,嚇了一大跳,原來是穿了見怪服裝的咩咩羊。你瞧,我這件衣服不賴吧?咩咩羊得意的說。
    是不錯啦,可惜衣服上繩條似乎太多了。皮皮龍說完請咩咩羊先溜,咩咩羊也不客氣,滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離,沒跟那么緊??墒腔揭话?,他還是跟人家撞在一塊,因為咩咩羊被衣服的繩條絆住了?;?,更糟的是,他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點,居然直接從滑梯爬上來。
    小精靈說完消失后,大家也沒心情在玩溜滑梯了,所以他們討論到游泳池玩水。皮皮龍看見水很興奮,在池邊跑了起來,每想到腳一滑,摔了一跤,就在滑倒時,玩蛋小精靈跳出來扶了他一把。當然,皮皮龍不免挨了幾句罵。
    皮皮龍整個玩興都沒了,一不高興,順手就把咩咩羊推到游泳池里,掉進深水區(qū)。
    救命啊!救命啊!咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,可是她不會游泳,她來游泳池,只想在淺水區(qū)玩玩而已。怎么辦?就靠寶貝袋里的玩蛋小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒,皮皮龍也很后悔,所以接受小精靈的教訓:不該把人推下水,那是再危險不過了。
    這時,綠仙子來了,了解情況之后,只覺得好詫異,沒想到才離開一會兒,竟發(fā)生那么多事情。小朋友玩耍,最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責任,沒在一旁照顧你們。綠仙子不好意思的說:幸虧有squo;玩蛋squo;幫忙,要不然大家可真的就完蛋了。綠仙子的照顧之下,大家終于能正正當當的玩耍,玩的既開心又安全,什么事都沒發(fā)生了。
    環(huán)境教育教學計劃篇四
    根據新課程改革的要求,泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    開展環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強學生的環(huán)保意識,促進人與自然和諧發(fā)展,開展環(huán)保綠色教育,讓學生明確保護環(huán)境,從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育,認識環(huán)境保護的重要性,積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境,全面提高學生的素質。
    要充分利用課堂教學,使學生對環(huán)境有一個基本的整體的.認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
    泰安十中八年級七個班,400多個學生,對現實中的環(huán)境污染有所認識。可以利用身邊的環(huán)境現象作為環(huán)境教育的好教材。
    預計采用多種形式相結合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:
    1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
    2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動,主要內容包括:在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
    3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等,并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽,以期增強學生環(huán)境教育的意識。
    4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍,看一場環(huán)境教育專題片,聽一場環(huán)境教育專題報告,寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動,為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識,增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
    5、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解預防艾滋病知識的平臺,學校將聯系并組織學生觀看展覽。
    6、請環(huán)保專家講學。
    7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強對學生的環(huán)境教育教育。
    1、環(huán)境問題產生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
    2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
    3、調查:本地主要的環(huán)境污染與對策。
    4、環(huán)境保護法宣傳一。
    5、環(huán)境保護法宣傳二。
    6、青少年中學生應該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
    7、觀看環(huán)境教育有關紀錄片或者教育片。
    8、(考核))(班會主題)環(huán)境保護我行動。
    環(huán)境教育教學計劃篇五
    一年級有學生70人,他們基本掌握的知識的比較少,雖然可能有一些好的,學習習慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異,個別學生不愿開動腦筋,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
    1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
    1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
    3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
    1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
    2、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現在做起”的良好美德。
    3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
    4、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
    1、認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。
    通過活動,教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
    教學重難點:
    充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。
    2、節(jié)約用水。
    教學目標:
    學生知道水的分布,了解物質的簡單分類,有保護水資源、節(jié)約用水的意識。
    重點難點:
    學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現在做起”的良好美德。
    3、熱愛大自然。
    教學目標:
    通過傾聽大自然中各種各樣的聲音,達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
    重點難點:
    體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
    4、保護生態(tài)環(huán)境。
    教學目標:認識人與自然的關系,認識各種自然事物是互相聯系的,認識保護環(huán)境的`重要性。
    重點難點:
    從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
    1、精心準備,不斷探索,提高自身素質,切實加強健康教育。
    2、充實教學內容,拓展教學空間。
    3、設置情景,激發(fā)學生的學習興趣。
    4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
    5、課堂中滲透思想品德教育。
    通過一系列的活動,學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
    三月認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。
    四月節(jié)約用水。
    五月熱愛大自然。
    六月保護生態(tài)環(huán)境。
    環(huán)境教育教學計劃篇六
    環(huán)境教育是學校教育的重要組成部分,在引導學生全面看待環(huán)境問題,培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃,具有陶冶身心,培養(yǎng)高尚氣質的功能,學生的可塑性大,愈早給予環(huán)境保護的意識觀念,愈能落實推廣環(huán)境保護教育。同時,根據新課程標準課程設置計劃要求,環(huán)境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》,每學年安排6—8課時。結合我校實際,環(huán)境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;并與學校學生活動、團隊活動、社區(qū)活動等有機結合,使學生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育,樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境教育內容落到實處,特制定本校環(huán)境教育課程計劃和實施方案。
    高一年級:
    1.引導學生認識世界是普遍聯系和相互依存的。
    生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的,它們相互作用,共同構成相互依存的整個自然生態(tài)系統(tǒng)。個人、家庭、社區(qū)以及國家相互之間,人類社會的經濟、政治、文化等活動之間,同樣也存在著緊密的相互依存關系。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規(guī)律,處理好人與人、人與社會之間的關系,實現人與自然之間的和諧共處,對人類的生存和發(fā)展至關重要。
    2.引導學生珍視生物多樣性,關注不同文化對環(huán)境的影響。
    生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進程中,尤其應該重視維護不同物種的生存環(huán)境和生存權利,尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下,為適應和保護自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。
    高二年級。
    引導學生理解可持續(xù)發(fā)展的內涵。
    生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環(huán)境所產生的正面與負面的影響,在發(fā)展的過程中減少乃至避免對環(huán)境造成破壞。正是在反思歷史發(fā)展進程的基礎上,人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念??沙掷m(xù)發(fā)展強調人類在精神和物質方面的協(xié)調發(fā)展,要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強交流、理解與合作,在滿足當代人需求的同時保護好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎的資源與環(huán)境。
    高三年級。
    引導學生主動參與解決環(huán)境問題,培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。
    引導學生參與解決身邊的環(huán)境問題是培養(yǎng)學生環(huán)境責任感的重要途徑。在這一過程中,學生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關于環(huán)境的知識,另一方面,認識環(huán)境問題的復雜性,培養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責任感。同時,幫助學生了解人類活動會對環(huán)境造成不同性質和程度的影響,增強憂患意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。
    環(huán)境教育教學計劃篇七
    1、按照提出的“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質的要求,培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。環(huán)境保護教育是讓學生懂得保護好人類生存的環(huán)境,走社會可持續(xù)發(fā)展的道路。
    2、讓學生進一步增強環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣,做力所能及的環(huán)境保護工作,做到與學習科學知識,熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習慣三結合。
    二、工作目標:
    1、根據中華人民共和國教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》(試行),結合我校環(huán)境教育的實際,以建綠色校園為契機,使我校的環(huán)境教育走向前列,開創(chuàng)環(huán)境教育新局面。
    2、通過學校組織管理,相關學科的課內環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保道德,養(yǎng)成學生良好的環(huán)保行為。
    3、通過學習和活動,普及環(huán)保問題、環(huán)??萍?、治理環(huán)境等環(huán)保知識,培養(yǎng)學生社會調查、實踐技能,以及相應的觀察力、思維力和創(chuàng)造力,全面提高學生環(huán)保素質和能力。
    4、通過學生的社會環(huán)?;顒?,擴大社會影響,推動當地環(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展。
    三、工作思路:
    我校成立以校長為組長的環(huán)境教育領導小組,由政教處具體操作,制定環(huán)境教育計劃及實施方案。
    1、結合教學進行環(huán)保知識滲透。
    小學生的主要任務是學習,通過教學活動對他們進行普及環(huán)保知識是最主要的環(huán)境教育渠道。
    首先,小學《環(huán)境教育讀本》成為環(huán)保教育的主陣地。根據課程安排,每周一次的專題課要落實教學任務,分教時進行教學,讓學生了解并掌握一系列環(huán)境保護常識。
    其次,我們要求教師根據語文、數學、英語、自然、科學、社會等科目的教學大綱制定教學計劃,整理出有關環(huán)保方面的教學內容,然后在備課中體現教學目的,詳細安排教學步驟,讓學生在學習各科相關知識的同時增強環(huán)保意識。
    2、開展科技活動對學生進行環(huán)境教育。
    科技活動是環(huán)境教育的重要渠道,它可以使學生獲得環(huán)境知識和環(huán)保技能,樹立科學的環(huán)境觀,形成正確的環(huán)境意識,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。利用科技節(jié)組織學生制作環(huán)境小報,進行環(huán)保知識競賽和環(huán)保征文活動。
    3、加強校內環(huán)保宣傳。
    4、開展豐富多彩的環(huán)?;顒?。組織班級召開以環(huán)保教育為主題的班隊活動,由學生自主編排各種小品、快板、相聲等文藝節(jié)目,寓教育于娛樂之中。
    四、具體安排:
    2、成立環(huán)保教育領導小組。
    1、各班辦一期環(huán)保教育黑板報。
    2、學校辦一期環(huán)保教育黑板報。
    3、基地勞動——夫子廟植樹.
    1、廢舊電池回收。
    2、漳河周邊垃圾清理(并且做一次社會環(huán)境宣傳教育)。
    3、少先隊活動——打掃“紅領巾一條街”。
    1、環(huán)保攝影比賽。
    2、各班上一節(jié)環(huán)保教育課。
    1、“六.五”世界環(huán)境日主題教育。
    2、學生撰寫環(huán)保征文,教師撰寫環(huán)保論文。
    1、“十佳:環(huán)境小衛(wèi)士評選。
    2、環(huán)保教育工作總結。
    3、環(huán)保檔案收集、整理。
    五、具體措施。
    通過一系列的環(huán)境教育活動,使師生進一步增強環(huán)保意識,獲得環(huán)保體驗,積累環(huán)保經驗。為了把這一活動推向深入,提高層次,鼓勵教師積極撰寫論文和開展相關課題研究。在學生中評比“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。
    環(huán)境教育教學計劃篇八
    環(huán)境教育是一門新增課程,要使學生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應良好,但在個別班級也有反應欠佳的時候,主要是當地的學生,相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式,也有引導經驗不足的原因。之后,我不斷改進教學方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調查情況,然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善,調動了學生學習的熱情。
    環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學校,一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。這是課堂學習,教育的最終目的。在課堂問題設計方面,本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量,本人深入生活,了解當地的民族風情,地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通,多開展一些現實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
    為了認真準備上課內容,本人經常查閱相關的史書,到圖書館借閱資料,上教育網查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經常請教在部隊工作的人士。課堂教學,是教師有目的,有計劃組織學生實現有效學習的活動過程,不同的教學理念,帶來不同的教學活動,不同的學習效果。在我看來,強調課堂教學的本質是教師組織學生學習,學習任務適應學習者。教師為學生服務,是天經地義的。按照通常的認識,學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關注過程和方法,關注教學環(huán)境的設計、活動的設計,正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
    要想實現有效學習,本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境,從以講授為主走向指導學習,回答疑問為主。作為學習活動的組織者,我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學生的學習的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。設計以促成有效學習為目標的課堂,關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心,對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學生的自主探究,增加學生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
    作為新教師,不但應該在學習、了解學生上下功夫,而且應該在提高自己現場應變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學設計,在設計教學時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預警式的構想越多,越貼近實際,在實際教學活動中就會越主動,在變化面前就會越應付裕如。
    總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學校安排的各項工作,有了一定的成績,也有不足之處,今后還會多加努力,不斷提高自己的教務水平,教學管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
    環(huán)境教育教學計劃篇九
    五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。
    環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上,已經初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關注、調查、探究、思考、總結,做出自己的判斷。根據我校的實際情況,依據學生的年齡特點,教學內容以”為主題,引導學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環(huán)境,提高學生的整體的素質。
    1、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
    2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
    3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
    2、走向社會,開展活動的方式方法。
    3、組織有關的活動素材。
    1、改變常規(guī)教學模式,變課堂為學堂讓學生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學習,嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導、幫助,真正把學習的主動權還給學生。
    2、認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難,學習新知。
    3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,讓學生互助學習,團結合作,共同解決學習上的困難。走出課堂,走出學校,將課堂延伸到課外,爭取學生家長的支持,帶領學生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
    教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的五年級,可以使教學有序的進行!
    環(huán)境教育教學計劃篇十
    我校的《安全常識教育》,是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等文件為依據,針對學校學生的實際情況,以安全知識為載體,加強中學生安全教育,提高學生的安全意識,養(yǎng)成良好的`行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針,以“徹底消除安全隱患,杜絕安全事故,確保萬無一失”為目標,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。
    1、加大安全教育宣傳力度,提高學生的安全意識和自我保護意識。
    2、開展經常性的安全教育,防范于未然。
    3、加強管理工作,規(guī)范學生行為,防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
    1、加強領導,班級成立安全領導小組,由班長親自擔任組長。
    2、明確任務,責任到人,實行責任制,全班學生都有責任提醒別人,時刻注意安全。
    3、進一步加強安全宣傳力度,多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
    1、認識交通標志,保障行路安全。
    2、校園安全。
    3、家庭生活安全。
    4、戶外玩耍安全。
    5、認識道路和車輛。
    6、防火滅火知識。
    7、地震防護常識。
    8、用電常識。
    總之,老師要時時刻刻提醒學生注意安全,讓學生把“安全”兩個字牢記在心。
    環(huán)境教育教學計劃篇十一
    為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略,全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識,普及環(huán)境知識,樹立良好的環(huán)境道德觀念,養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為,大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,特制訂此規(guī)劃。
    一、指導思想。
    以"三個代表"重要思想為指針,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導,全面開展創(chuàng)建綠色學?;顒?,積極推進我校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
    二、創(chuàng)建目標。
    (一)、引導師生關注環(huán)境保護問題,掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。
    (二)、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
    (三)、教育師生從自己做起,從身邊的小事做起,從關心校園環(huán)境做起,積極參與環(huán)保。
    (四)、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。
    三、創(chuàng)建措施。
    (一)、成立創(chuàng)建"綠色學校"領導小組,定期研究檢查,加強領導。
    (二)、加強學習,提高認識,發(fā)展環(huán)境教育工作。
    1、組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。
    2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。
    3、組織骨干教師外出參觀學習。
    (三)、投入必要的專項經費,建立完整的創(chuàng)建檔案。
    (四)、規(guī)范建設,優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)造良好育人條件。
    1、校園建設立足長遠發(fā)展,實行整體規(guī)劃,規(guī)范建設。
    2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的,努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。
    3、大力加強校園文化建設,通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式,把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。
    (五)課內滲透,課外實踐,進行環(huán)境知識教育。
    1、教師要積極參與“創(chuàng)建活動”,教師要以身作則,注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰,主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具,帶頭不浪費紙張粉筆等。
    2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。
    4、開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。
    四、具體步驟。
    第一階段:
    1、組織教師學習,提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。
    2、建立學校環(huán)境教育的組織網絡和隊伍。
    3、各部門、各學科研究制定相關的環(huán)境教育的計劃。
    4、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
    5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式,加強校園文化建設,形成學校特色。
    6、利用常識、科學等學科進行環(huán)保知識滲透,制定相關課題。
    第二階段:
    1、結合3月12日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。
    2、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
    3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調查實踐活動。
    第三階段:
    1、結合與環(huán)境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。
    2、舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。
    3、開展一次走進社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護宣傳活動。
    4、廢舊電池回收。
    5、校園垃圾分類,開展清潔校園活動。
    6、開展一次環(huán)境和環(huán)境保護的師生知識競賽。
    第四階段:
    1、對相關活動進行效果分析和整合,繼續(xù)開展相關的環(huán)境教育活動,提煉形成學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動。
    2、進一步進行學科教學滲透教育,部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能,并對所進行的實施探索進行思考與總結。
    3、舉辦學生環(huán)境保護的方案設計大賽。
    4、舉行一次提高學生“關注環(huán)保提高生活質量”演講比賽。
    5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。
    環(huán)境教育教學計劃篇十二
    三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識,有一些好的學習方法和良好的學習習慣,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異,個別學生環(huán)保意識較差,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
    (一)雙基:
    1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
    2、學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
    (二)思想教育:
    1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
    2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
    (一)教學內容:
    1、大樹的功勞。
    2、找尋珍稀動植物。
    3、紙張的自述。
    4、畫出秋的絢爛。
    5、滴答滴答下雨了。
    6、與動物交朋友。
    7、大樹爺爺多少歲。
    8、感受冬的寧靜。
    9、過個環(huán)保的春節(jié)。
    10、聆聽春的腳步。
    11、室內花卉本領大。
    12、鳥是人類的朋友。
    13、爭做文明小游客。
    14、玻璃瓶的新生。
    15、走進昆蟲王國。
    16、是誰阻擋了飛機的起飛。
    17、擁抱夏的熱情。
    18、節(jié)約是一種美德。
    (二)重點難點:
    1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
    2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
    3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
    從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
    4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
    5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立&“從我做起,從現在做起&”的良好美德。
    環(huán)境教育教學計劃篇十三
    五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識,掌握了一些基本的學習方法,學習習慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異,個別學生不愿動手,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。
    第一單元:環(huán)境差異。
    第二單元:可怕的消失。
    第三單元:頑固垃圾。
    第四單元:綠色生活。
    綠色志愿者。
    童眼看法規(guī)。
    1.結合學校校本課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行環(huán)保教育;
    2.結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
    2.學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
    3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
    4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育,應當多渠道、全方位進行。
    1.注重知識滲透,寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課。
    要把這項教育開展得扎實深入,必須把環(huán)境教育課程作為基本載體,以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點,認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現狀入手,根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容,選擇適合本年級的環(huán)境教育內容,根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃,備好環(huán)境教育課教案,上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
    再次注意學科教學有機滲透。
    各科教材中都包含了一些環(huán)保內容,教學中我們要充分重視,對各門學科,特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類,選出有關環(huán)境保護的篇目,適當地進行補充和擴展,使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到滲透目的。
    2.開展活動,豐富學生生活,重視環(huán)保實踐教育。
    寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內容,又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
    3.營造校園的環(huán)境教育氛圍,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
    良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此,平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
    兩周進行一課,共16課再加兩個實踐活動,正好兩學期。本學期學習前八課,單周進行《環(huán)境教育》,即第一周、第三周、第五周、……以此類推。
    環(huán)境教育教學計劃篇十四
    在小學進行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學生對環(huán)境有個初步了解,通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動,培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導學生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。
    五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。
    環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上,已經初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關注、調查、探究、思考、總結,做出自己的判斷。根據我校的實際情況,依據學生的年齡特點,教學內容以“環(huán)境教育”為主題,引導學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環(huán)境,提高學生的整體的素質。
    新時代對學生開展環(huán)境教育關系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,是學校德育的重要內容,是素質教育的需要,讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。
    1、結合學校原有課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行環(huán)保教育;
    2、結合專題教材,專門開設環(huán)境教育課;
    3、利用興趣小組進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    2、加大宣傳力度,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
    3、開展活動,豐富學生生活,重視環(huán)保實踐教育。
    環(huán)境教育教學計劃篇十五
    1、使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
    2、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
    3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
    4、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育,應當多渠道、全方位進行。
    首先要上好環(huán)境教育課。要把這項教育開展得扎實深入,必須把環(huán)境教育課程作為基本載體,以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點,認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現狀入手,根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容,選擇適合本年級的環(huán)境教育內容,根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃,備好環(huán)境教育課教案,上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
    再次注意學科教學有機滲透。各科教材中都包含了一些環(huán)保內容,教學中我們要充分重視,對各門學科,特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類,選出有關環(huán)境保護的篇目,適當地進行補充和擴展,使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環(huán)境意識,達到滲透目的。
    2、開展活動,豐富學生生活,重視環(huán)保實踐教育。
    寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內容,又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
    3、營造校園的環(huán)境教育氛圍,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
    良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此,平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
    周次。
    教學內容。
    1楓葉紅了。
    2大雁南飛。
    3瘋長的水葫蘆。
    4一方水土養(yǎng)一方人。
    5消失的耕地。
    6湖泊變小了。
    7動物哪里去了。
    8星星不見了。
    9難以去除的“口香糖”
    10白色污染。
    11遺棄的電池。
    12電子垃圾。
    13環(huán)保家電。
    14喝上“海泉水”嘍。
    15耕海牧漁。
    16家居新概念。
    17總復習。
    環(huán)境教育教學計劃篇十六
    環(huán)保教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》,以此為學校環(huán)境教育的指導思想,繼續(xù)高度重視創(chuàng)建綠色學校工作,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領導,努力形成立足于學校,滲透于課堂,服務于社會的環(huán)境建設模式。
    在過去的一年里,我校的環(huán)保教育取得了一定的成績,為以后的工作邁出了實質性的步子,在今后的一年里,我們將進一步加強環(huán)保教育,推動學校的各項工作。本年度,我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果,采取扎實的措施,在環(huán)境教育的實效性上做文章。
    1.突重點:滲透于課堂。
    學校教育是以課堂教學為主的教育,環(huán)境教育應立足課堂,利用課內教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。為了提高干部、教師關于環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識,我校定期組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核,組織教學觀摩和教學研討活動,要求各教研組組織教師根據教材制定環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點,使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內容、系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開展起來。
    例如,每學期安排環(huán)境保護素質教育專題講座,思品和社會課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學生了解國家的環(huán)境狀況;化學老師介紹硫、碳燃燒時對大氣的污染及產生的溫室效應對生態(tài)平衡造成的威脅,指出酸雨的嚴重程度等知識內容;語文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。這樣,增強了環(huán)境教育的形象性、真實性,加深了學生的環(huán)境憂患意識。
    2.抓關鍵:寄寓于活動。
    豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受,還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生的參與熱情,努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。每年的紀念日都有一定的主題,校團隊部要積極組織學生開展有關活動,如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等,在活動中培養(yǎng)學生的'環(huán)保意識和能力。
    學校還成立環(huán)保督查小分隊、義務植樹小分隊,樹木修剪小組等環(huán)?;顒有〗M,并配備輔導教師,定期組織環(huán)?;顒?,參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除,對全校師生進行教育,以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領學生走出校園,嘗試一些現場調查環(huán)境質量活動。如組織學生參觀自來水廠,實地考查水質污染狀況,查找原因,為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間,組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
    環(huán)境教育教學計劃篇十七
    根據新課程改革的要求,泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    開展環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強學生的環(huán)保意識,促進人與自然和諧發(fā)展,開展環(huán)保綠色教育,讓學生明確保護環(huán)境,從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育,認識環(huán)境保護的重要性,積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境,全面提高學生的素質。
    要充分利用課堂教學,使學生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
    泰安十中八年級七個班,400多個學生,對現實中的環(huán)境污染有所認識。可以利用身邊的環(huán)境現象作為環(huán)境教育的好教材。
    預計采用多種形式相結合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:
    1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
    2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動,主要內容包括:在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
    3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等,并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽,以期增強學生環(huán)境教育的意識。
    4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍,看一場環(huán)境教育專題片,聽一場環(huán)境教育專題報告,寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動,為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識,增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
    5、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解預防艾滋病知識的平臺,學校將聯系并組織學生觀看展覽。
    6、請環(huán)保專家講學。
    7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強對學生的環(huán)境教育教育。
    1、環(huán)境問題產生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
    2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
    3、調查:本地主要的環(huán)境污染與對策。
    4、環(huán)境保護法宣傳一。
    5、環(huán)境保護法宣傳二。
    6、青少年中學生應該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
    8、(考核))(班會主題)環(huán)境保護我行動。
    環(huán)境教育教學計劃篇十八
    為了貫徹教育部《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》,創(chuàng)建"綠色學校",我們將進一步加強環(huán)保教育,推動學校的各項工作。
    環(huán)保教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學校環(huán)境教育的指導思想,高度重視創(chuàng)建"綠色學校"工作,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領導,努力形成立足于學校,滲透于課堂,服務于社區(qū)的環(huán)境建設模式。
    本年度,我們將抓住學校已經展開的綠化工程的契機,采取扎實的措施,在環(huán)境教育的實效性上做文章。
    首先,我們要求全校4個教研組繼續(xù)抓好各個學科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個學科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點,并初步形成系列。對各個學科,尤其是地理、生物、化學、物理四門學科的環(huán)境教育內容,都要做好梳理,形成學科滲透環(huán)境教育的序列。其次,各科教師要改進教學方法,做到滲透的有機、有理,提高環(huán)境教育的實效。做到"三個注意",即注意學生的認知規(guī)律,注意知識的科學性,注意課內外結合。本年度將組織教師開展學科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動,引導教師研究環(huán)境教育,鉆研環(huán)境教育。
    我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。每年的紀念日都有一定的主題,校團委、學生會要積極組織學生開展有關活動,如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
    我們一方面對已建成的綠化、盆景進行養(yǎng)護,一年四季綠意縈繞,花團錦簇。另一方面,我們將加大投入,加強校園的文化環(huán)境的建設,用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標語。今年,我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點的作用,來教育學生愛護環(huán)境,做護綠的模范。"學高為師,身正為范。"在環(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動來教育學生,以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信,從而營造一個保護環(huán)境的氛圍,如春風化雨,給學生以深刻的影響。
    我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來,一方面,要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標,特別是在校的行為習慣,如愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求,并強化訓練,引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣,如"不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費糧食"等。在校園里設置廢電池回收箱,要求學生不亂扔電池。每班設飲料瓶回收箱,積少成多,變廢為錢,資助家境貧困的學生。政教處要組織學生會、班主任等加強對學生行為習慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季地面常潔,門窗常凈。
    總之,我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下,全校師生積極行動起來,努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度,努力把學校創(chuàng)辦成一流的"綠色學校"。
    環(huán)境教育教學計劃篇十九
    一、指導思想:
    環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展,已成為世界各國的共識和人類行為準則。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,特制訂環(huán)境教育計劃。
    二、具體工作安排:
    1、加強學校環(huán)境建設,應地制易開展校園綠地建設和周邊環(huán)境保護工作。
    2、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
    (1)、開學初,由學校少先隊組織環(huán)境教育講座,提高環(huán)境教育水平。
    (2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識,黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。
    (3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育,各中隊完成一份環(huán)境小報。
    (4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳,增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。
    (5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動:
    三月:3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹,美化校園。
    3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。
    四月:4月22日世界地球日組織學生開展宣傳教育活動。
    五月:5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳,動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。
    六月:6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳,自編小報。
    6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識。
    6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座。
    6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。
    七月:7月11日世界人口日。
    十月:10月4日世界動物日。
    十一月:11月17日世界戒煙日。
    十二月:12月29日國際生物多樣性日。
    3、開展環(huán)保實踐,培養(yǎng)能力。
    (1)、組織三——六年級學生做社會調查,了解水質污染和整治情況,一分鐘過往摩托車、助力車的輛數,了解對空氣的污染情況;了解學校附近居民種植花草情況等,增強學生環(huán)保意識,寫好調查報告及小論文。
    (2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。
    (3)、各班做好垃圾分類回收工作,收集廢電池集中管理。廢物利用,搞好再生實踐活動。
    (4)、美化校園,包干到班,打掃綠色基地。
    環(huán)保教育必須從娃娃抓起,在中小學開展環(huán)境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分,也是學校教育現代化水平的重要體現。要通過卓有成效的教育和實踐活動,使環(huán)保行為得到張揚,形成明顯的環(huán)保文化氛圍。