每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們前進(jìn)的基石。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：
我是小一班##的家長(zhǎng)，首先感謝老師安排了這么好的一次機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
##是個(gè)活潑懂事、聰明的孩子，可是在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)是他上學(xué)以來(lái)最不好的一段時(shí)間，粗心馬虎、不踏實(shí)、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急，也很迷惘，并不是說(shuō)多么看重成績(jī)，而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔(dān)憂(yōu)。就在我們面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題手足無(wú)措，特別急躁的時(shí)候，通過(guò)和宋老師的一次談話，使我又重新調(diào)整了心態(tài)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了更深刻地認(rèn)識(shí)。
孩子的求學(xué)之路是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，他的學(xué)習(xí)信心也會(huì)不時(shí)地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)其實(shí)很辛苦，尤其是現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)度快，更需要我們家長(zhǎng)用心的對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。
##性格活潑開(kāi)朗，也比較貪玩，有時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就有點(diǎn)坐不住。當(dāng)我們了解到在他這個(gè)年齡，注意力能夠持續(xù)集中的時(shí)間也就在半小時(shí)左右時(shí)。我們就充分利用一些零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課程，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子能有更多的時(shí)間去開(kāi)心地玩。幾乎每天晚上都會(huì)安排他有出去活動(dòng)的時(shí)間，或者去展覽館，或者去操場(chǎng)。
就像##的那篇小作文“背單詞的樂(lè)趣”一樣，單純的坐在家里讓他背，他一會(huì)肯定就會(huì)煩，我們就在散步的間隙，來(lái)提問(wèn)他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂(lè)項(xiàng)目，也是把腦力和體力活動(dòng)結(jié)合到一起。這個(gè)提議##也非常贊同，于是他騎過(guò)來(lái)一圈，就由他爸爸來(lái)提問(wèn)他，如果都回答對(duì)了，就直接通行，繼續(xù)下一圈，如果回答錯(cuò)了，就得加罰幾個(gè)單詞。這種有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)感覺(jué)的游戲，使孩子注意力高度集中，效果不錯(cuò)，同時(shí)我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。
有時(shí)候，我會(huì)把一些##容易寫(xiě)錯(cuò)的生字，寫(xiě)到小紙條或者即時(shí)貼上放到車(chē)?yán)铮诔鋈ネ娴穆飞?，通過(guò)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，就起到了復(fù)習(xí)的作用，這些都是根據(jù)瞬間記憶來(lái)做的。學(xué)一點(diǎn)，讓他記住一點(diǎn)，孩子為了快速記憶，讀、背時(shí)注意力高度集中，強(qiáng)烈的欲望會(huì)帶來(lái)有效的記憶效果，同時(shí)這種瞬間記憶也會(huì)給他帶來(lái)成功的喜悅，這種成功感給##產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
孩子進(jìn)入附小后的生活是豐富多彩的，隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，自理能力也得到了很大的提高。我給他買(mǎi)了一塊小白板，掛到墻上，就像一個(gè)放大的記事本，時(shí)刻提醒他需要記住的東西。每天放學(xué)回來(lái)，他都要寫(xiě)上第二天需要準(zhǔn)備的東西。有時(shí)候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題；有時(shí)候是自然體育課需要準(zhǔn)備的用品；有時(shí)候是老師布置的手工作業(yè)和學(xué)校的臨時(shí)安排事項(xiàng)；也有的時(shí)候是他自己認(rèn)為需要加強(qiáng)記住的個(gè)別單詞。在早晨上學(xué)的時(shí)候，##就會(huì)把完成的部分擦干凈。在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，他還自己在這塊小白板上寫(xiě)上了慶祝國(guó)慶的藝術(shù)字，畫(huà)上了國(guó)旗，署上自己的中英名字，讓我們家也洋溢著國(guó)慶的喜悅。就在前兩個(gè)星期，##自己又別出心裁的分出了英語(yǔ)天地、知識(shí)多多看、事情日記、本周目標(biāo)四個(gè)板塊，自己對(duì)自己的要求也提高了?？傊ㄟ^(guò)這塊不大的白板讓##不自覺(jué)地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性，自主落實(shí)自己事情的主動(dòng)性。
通過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注，##各方面都有了進(jìn)步，自信心增強(qiáng)了，也認(rèn)識(shí)到好多事情自己也能做好，只要付出勞動(dòng)就會(huì)有收獲。
其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的還有很多做的不到位的地方，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)容易產(chǎn)生急躁情緒，總是忍不住就大聲指責(zé)，這一點(diǎn)尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則，對(duì)待平時(shí)生活中出現(xiàn)的困難知難而進(jìn)，做孩子的榜樣，盡量克制自己的不良情緒影響到孩子，和孩子建立和諧的親子關(guān)系。
在這個(gè)暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們就和##約定，大家都來(lái)努力，繼續(xù)保持自己做得好的一面，堅(jiān)決改正自己不足的一面。同時(shí)，在這里我更希望在座的各位家長(zhǎng)都能夠堅(jiān)持我們的耐心，引導(dǎo)孩子變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
非常感謝陳老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長(zhǎng)都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心。
記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不論作業(yè)多少，孩子都會(huì)等我回到家才開(kāi)始做。后來(lái)，我們漸漸的對(duì)他提出了要求：在家里，我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以?xún)?nèi)完成作業(yè)，就會(huì)得a，超過(guò)1小時(shí)就會(huì)根據(jù)情況得b或c，每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，90%以上得a，就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等。
我們家長(zhǎng)每天都在要求孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成我們的督促習(xí)慣。每天，我都會(huì)檢查孩子的書(shū)包，一是看教科書(shū)，今天學(xué)到哪了，有沒(méi)有在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，指出哪些標(biāo)注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今天寫(xiě)了些什么，有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的情況如何；最后，才看抄作業(yè)本。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是最基礎(chǔ)的，學(xué)好拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子在家里讀寫(xiě)一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ)，孩子們可高興了。我就為他準(zhǔn)備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書(shū)，他讀的可高興了。到后來(lái)，學(xué)了課文，雖然要求寫(xiě)的一類(lèi)字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫(xiě)下來(lái)。在生活中，他還會(huì)主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ)，很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，他都能拼得出來(lái)，有時(shí)候，他會(huì)很自信的和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂瞧匆舾呤?！?BR> 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不會(huì)去幫孩子檢查對(duì)與錯(cuò)，我只會(huì)看孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真與否，我經(jīng)常說(shuō)：“媽媽是你的擦頭，只知道寫(xiě)的不好的肯定會(huì)被擦掉！”孩子開(kāi)心的說(shuō)：“喲，媽媽?zhuān)氵@塊擦頭還高級(jí)的嘛，還會(huì)說(shuō)話……”我認(rèn)為在作業(yè)上做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上還未完全掌握。在作業(yè)上出錯(cuò)了，還可以改正，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分相信我們的孩子，您強(qiáng)，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大了，我們不應(yīng)該因?yàn)楹ε潞⒆映鲥e(cuò)而凡事包辦代替，我們應(yīng)該放手，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，用陳老師的話說(shuō)，就是多鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
位老師、家長(zhǎng)們：
感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也希望大家多多指導(dǎo)。首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過(guò)罷年開(kāi)學(xué)以后，孩子們幾乎沒(méi)放過(guò)幾天假?？墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽(tīng)俺孩子說(shuō)：“班主任王曉杰老師家在焦作，開(kāi)學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?！彼墒前堰@兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室。
誰(shuí)沒(méi)有家，誰(shuí)不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō)，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬(wàn)種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩，孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出，才會(huì)更理解老師，才會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問(wèn)題，分享一下我的`感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?，F(xiàn)在的孩子多則兩個(gè)，像我們家就一個(gè)?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。
我從來(lái)不曾打過(guò)自家孩子，連大聲批評(píng)次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長(zhǎng)大，煩惱越來(lái)越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問(wèn)題！我也沒(méi)什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛(ài)使然。心里眼里都是她，小時(shí)候就是她玩什么我玩什么，長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō)，因?yàn)槲铱梢詭退挥?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后，她就明顯開(kāi)始不安，大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在，成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。
對(duì)周?chē)磺卸急憩F(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說(shuō)話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺(jué)……反正哪兒哪兒都不對(duì)，其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊，失去信心就沒(méi)有動(dòng)力！可是急也沒(méi)用，你講再大的道理她聽(tīng)不進(jìn)。
我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問(wèn)題難免片面，甚至偏激，但無(wú)論如何，都不要反駁他，讓他把滿(mǎn)腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽(tīng)得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙，也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉，以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。
今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素，成績(jī)有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō)：考上一本是好孩子，考上大專(zhuān)也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對(duì)的事，做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。
什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母，哪怕我們的樹(shù)苗沒(méi)有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得就是要理解老師、配合學(xué)校！辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家下午好，我是中一班王浩軒的媽媽?zhuān)芨吲d能在今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為代表發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)談不上，到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受，在此與各位家長(zhǎng)分享，共同學(xué)習(xí)。
首先家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不把自己的理想強(qiáng)加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛(ài)，形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂(lè)長(zhǎng)大，有助于孩子形成良好的人格品質(zhì)，他會(huì)變得更加善良、友愛(ài)、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平時(shí)也會(huì)積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”，看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背，感冒了也會(huì)為我端來(lái)熱水，特別貼心。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游，在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，每一次的旅行回來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了更懂事了。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”。
前一段時(shí)間有天放學(xué)回家，軒軒突然告訴我說(shuō)：媽媽?zhuān)嬖V你一件事，我現(xiàn)在每天都給小朋友們報(bào)菜譜。我問(wèn)他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎？他點(diǎn)頭說(shuō)是，因?yàn)橹挥兴J(rèn)識(shí)的字多。的確，軒軒的識(shí)字量我并沒(méi)有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)過(guò)，但大概也有六、七百字，即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字也將近一二百字，日常的讀書(shū)讀報(bào)完全沒(méi)有問(wèn)題。但軒軒在上幼兒園前認(rèn)識(shí)的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字，那為什么在短短一年中認(rèn)識(shí)這么多字？是我們特意教孩子識(shí)字嗎？不是，答案只有一個(gè)，那就是閱讀。
在軒軒一歲多時(shí)，每晚睡前我都會(huì)給他講故事，再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字，但他喜歡翻看圖畫(huà)，沒(méi)事就坐那看，有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我們，隨著閱讀量的增加，再遇到有些不認(rèn)識(shí)的字也會(huì)隨著意思順下來(lái)。后來(lái)在我們帶他出去玩的時(shí)候，他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告訴我們那念什么，這我才意識(shí)到原來(lái)在不知不覺(jué)中他認(rèn)識(shí)了許多字。我看過(guò)一些育兒書(shū)籍，對(duì)孩子的培養(yǎng)是各抒己見(jiàn)，各有所長(zhǎng)，但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后，我就陸續(xù)買(mǎi)了很多適合他這個(gè)年齡看的書(shū)，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車(chē)》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書(shū)的時(shí)間超過(guò)了半個(gè)小時(shí)，在周末有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀，完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書(shū)，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來(lái)一本書(shū)來(lái)讀。有時(shí)讀的比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣了，而我的孩子并沒(méi)有該怎么辦呢？根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，如果孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書(shū)，那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事，沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，只是由于家長(zhǎng)的忙碌或疏忽沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天用心的給孩子講故事，堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書(shū)的興趣會(huì)比對(duì)電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書(shū)時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，家長(zhǎng)們關(guān)掉電腦、電視，放下手機(jī)，可以看看報(bào)紙雜志，在當(dāng)你認(rèn)真閱讀時(shí)，孩子也會(huì)更加專(zhuān)心。但有一點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意，千萬(wàn)不要講了一段時(shí)間的故事就問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？書(shū)里的內(nèi)容給我復(fù)述一下，這樣會(huì)打消孩子的積極性，他會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從書(shū)中感受到美好，而不是為了學(xué)什么而讀書(shū)。當(dāng)孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候，他的識(shí)字量、理解能力自然會(huì)有一個(gè)提升。
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前，家長(zhǎng)首先要以身作則、言傳身教，答應(yīng)孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會(huì)信任你，也會(huì)更加聽(tīng)你的話。
軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動(dòng)畫(huà)片。但在時(shí)間上我會(huì)控制，在他看電視之前，我會(huì)告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí)，因?yàn)榭炊嗔藢?duì)眼睛不好，道理講明白了，他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺(jué)遵守。一次家里就我們兩個(gè)，我要去買(mǎi)菜怕他亂跑就打開(kāi)電視讓他看，也說(shuō)好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里，所以他很聽(tīng)話，這次不知道他會(huì)怎么樣，等半小時(shí)后我回來(lái)，看到電視已經(jīng)關(guān)了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不論我管不管，他都會(huì)遵守約定。家長(zhǎng)立下規(guī)矩并給予一定的信任，那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。
平時(shí)在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書(shū)和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買(mǎi)的東西，在超市里我會(huì)故意說(shuō)忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)愿意幫助父母干一些小事，有時(shí)做的并不那么完美，甚至還會(huì)幫了倒忙，這時(shí)家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子，而是多鼓勵(lì)，讓孩子參與其中也會(huì)培養(yǎng)他的責(zé)任感。
成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?。我想，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們：
大家好！我是一(1)班的媽媽。首先，我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機(jī)會(huì)和大家討論教育孩子的問(wèn)題。我也非常感謝所有老師對(duì)我的精心培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實(shí)說(shuō)到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長(zhǎng)，我做的還不夠。俗話說(shuō)，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子進(jìn)步不大，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時(shí)候當(dāng)面批評(píng)她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時(shí)候總是讓我先吃。我總是說(shuō)：“哎，我們家長(zhǎng)大了，我知道我愛(ài)我媽?！迸畠郝?tīng)著總會(huì)開(kāi)心，下次會(huì)更勤奮。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)。如果父母經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教育家孫云曉說(shuō)：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！笨梢?jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)孩子有多重要。小學(xué)是孩子意識(shí)和良好習(xí)慣形成的階段。父母應(yīng)該讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩。通常，我總是鼓勵(lì)——早睡早起。讓她一早起來(lái)看太陽(yáng)。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書(shū)就會(huì)看。孩子們大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時(shí)候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時(shí)候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛(ài)閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。父母帶書(shū)，孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚一本短篇。如果你還想讀，那就自己讀吧。然后我看我的書(shū)，她看她的，她會(huì)看的津津有味。但是好習(xí)慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前我是一絲不茍的。結(jié)果，孩子們產(chǎn)生了依賴(lài)心理?，F(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書(shū)包。不帶就不會(huì)問(wèn)老師有沒(méi)有批評(píng)我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，他會(huì)是我們的驕傲。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先在此衷心地祝賀學(xué)弟學(xué)妹們即將從初中畢業(yè)，踏上新的旅程，進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的高中階段。中考在即，學(xué)生在填寫(xiě)志愿、選擇學(xué)校之際，我愿呈上一份誠(chéng)懇的建議，為你們選擇學(xué)校提供一些參考。
作為與友實(shí)攜手5年的學(xué)子，我與學(xué)校已建立了深厚的情感，但回想起兩年前擇校時(shí)的彷徨與躊躇，現(xiàn)在已是學(xué)姐的我，更能清晰地體會(huì)，初三同學(xué)們即將面臨重大選擇時(shí)的一絲緊張與不安。當(dāng)時(shí)選擇友實(shí)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌踔腥暌讶涣?xí)慣學(xué)校的作息與各種日常安排，直升高中后完全可以避免重新熟悉新環(huán)境所造成的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，同時(shí)更有利于同學(xué)們更快更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的新階段?？赡芤恍┩瑢W(xué)們向往更新鮮的環(huán)境，這是人之常情，但若理智的看待，與孩子們心智尚未成熟卻去接受更繁雜或誘惑力更強(qiáng)的陌生環(huán)境相比，友實(shí)的純粹與簡(jiǎn)約才是更加適合大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的選擇。
升入高中后，事實(shí)證明，自己當(dāng)初的選擇果然是明智的，無(wú)論是細(xì)心教學(xué)的老師，還是周?chē)妥约核较喈?dāng)能夠一起奮進(jìn)的同學(xué)，都讓我感受到高中生活的美好與正能量，與此相比，除去成績(jī)特別優(yōu)異考出市內(nèi)的同學(xué)，在其他學(xué)校就讀的學(xué)子，相當(dāng)大一部分要承受更大的.學(xué)習(xí)壓力和許多可能自己難以預(yù)料的外在誘惑，并且，在沒(méi)有小班化教學(xué)的情況下，能夠得到各科老師的悉心關(guān)照顯得格外不易，但學(xué)生的進(jìn)步是和老師們的辛勤付出密切相連的，一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境也能促成學(xué)子們不斷超越自我。因此其中優(yōu)劣，相信各位家長(zhǎng)在斟酌后，一定對(duì)友實(shí)高中有更多的信心。
高中兩年仔細(xì)數(shù)數(shù)，專(zhuān)為高中同學(xué)舉辦的活動(dòng)大大小小也不下十次了，幾乎每一次活動(dòng)我到有切實(shí)的參與體會(huì)：一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生除去獲得不辜負(fù)自己努力的成績(jī)外，參加各項(xiàng)活動(dòng)是不可或缺的，而xx實(shí)驗(yàn)高中部所提供的豐富平臺(tái)，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下，能讓每位同學(xué)有更大的可能性參與到活動(dòng)中來(lái)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的膽識(shí)。
最后，衷心地祝愿學(xué)子們?cè)谥锌贾腥〉脻M(mǎn)意的成績(jī)，祝愿家長(zhǎng)和同學(xué)們通過(guò)科學(xué)的選擇，考取理想的學(xué)校！
愿xx實(shí)驗(yàn)成為您的首選，讓我們相約在九月！
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的父母：大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會(huì)少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué)，我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng)，批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心，心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用：一是不自滿(mǎn)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度，以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的，是一種習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子自覺(jué)、獨(dú)立、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因，智商是內(nèi)因，習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
老師，叔叔阿姨：
您們好！
我是鄭揚(yáng)，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評(píng)，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè)和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺(jué)得有底氣了。
即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍———彭老師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢？讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。
讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書(shū)時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用?？磿?shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
各位老師、家長(zhǎng)們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！眴?dòng)儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”，從那時(shí)起，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己?！包Z門(mén)半掩透書(shū)香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、時(shí)代背景
二、讀書(shū)預(yù)備
讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字，在孩子很小的時(shí)候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象，家長(zhǎng)忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力，就再好不過(guò)了。水滿(mǎn)則溢，讀滿(mǎn)亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。
三、書(shū)籍來(lái)源
下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，或汽車(chē)，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
四、怎樣導(dǎo)讀
個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō)，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn)，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè)，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
家長(zhǎng)交流會(huì)，老師應(yīng)該要說(shuō)些什么?下面小編為大家整理了家長(zhǎng)交流會(huì)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主 任婁老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的。”我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長(zhǎng)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，所以無(wú)論什么書(shū)，只要她喜歡就買(mǎi)，我們要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)讀書(shū)，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也就形成了，習(xí)慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴(lài)的'心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學(xué)會(huì)自理，獨(dú)立性很強(qiáng)。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
謝謝大家。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天能來(lái)這里和在座的各位家長(zhǎng)交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當(dāng)然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)與老師之間可以面對(duì)面地交流我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同一個(gè)難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育，我做為一個(gè)家長(zhǎng)愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
所謂應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切。一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，而每一個(gè)階段每一科的考試成績(jī)就是他所學(xué)到的知識(shí)。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jī)是學(xué)校對(duì)他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)乃至評(píng)先進(jìn)長(zhǎng)工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，人的教育是本來(lái)最多樣化，人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi)，把自已不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實(shí)現(xiàn)的有生目標(biāo)，自已至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū)，上班讀報(bào)紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好按照我們這思路最后達(dá)成目標(biāo)的很少，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)書(shū)就白念了，我不認(rèn)為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因?yàn)槟銢](méi)有看到你的孩子從小到大的成長(zhǎng)歷程中學(xué)琶的任何知識(shí)不能教給她的經(jīng)驗(yàn)，在他受教育的過(guò)程中許多知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)心智的成熟是無(wú)法用考試來(lái)衡量的。
我在這里最想說(shuō)的是我們的孩子受教育的目的不只是知識(shí)考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂(lè)觀的精神，誠(chéng)實(shí)健康善良以及對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，這也是我們教育的最終目的。
我個(gè)人認(rèn)為比之知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為小學(xué)生到四五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。
所以做為孩子的家長(zhǎng)，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書(shū)，讀好書(shū)閱讀不僅決定作文，從某種意義上說(shuō)也影響人生。
當(dāng)然，還有很多需要養(yǎng)成的'習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我更愿意聽(tīng)聽(tīng)在坐各位的意見(jiàn)，我在這里就不多說(shuō)了。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
有句俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。基于上述的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合我們現(xiàn)在的班級(jí)，我覺(jué)得有三條小建議和。
大家分享。
禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，大腦雖然很小，但是日常生活時(shí)，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達(dá)25%，如果是在高度思考時(shí)候，消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下，大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因，模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的，其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制，長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考，就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看，過(guò)早的模式化教育，會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟，俗稱(chēng)“小大人”，傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路，雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人，但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的，次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家，而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩，同時(shí)我也就這個(gè)，咨詢(xún)了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽?zhuān)硎緩奈绰?tīng)聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。
我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急，一有問(wèn)題時(shí)候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專(zhuān)注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí)，孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”，這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專(zhuān)注度，他在專(zhuān)心工作的時(shí)候，不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷，使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候，大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開(kāi)大腦預(yù)期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了，希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶(hù)外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因?yàn)闀r(shí)間有限，今天就和大家交流這么多。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三
我是xxx的家長(zhǎng)儲(chǔ)中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)和同學(xué)們，向?yàn)槠咭话喔冻鲂燎诤顾娜w老師們致以衷心的感謝！
我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)有所幫助，我將感到無(wú)比的高興。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 為什么而學(xué)習(xí)？一般的理解是為了考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作；要不就是為了做一個(gè)有知識(shí)有文化的人。而一百年前周恩來(lái)怎么說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”。可能有人說(shuō)，你說(shuō)的太大，國(guó)家總理、民族振興什么的，我們沒(méi)那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心向往之”，就是說(shuō)我們雖然做不到，但要依此為目標(biāo)，努力靠近。退一萬(wàn)步講，你學(xué)習(xí)就算不為國(guó)家民族強(qiáng)大，你總應(yīng)該為你自己吧，學(xué)習(xí)好才能找到好工作，“世界那么大，我想去看看”的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
大約在xxx五六歲吧，上小學(xué)前。我和她媽媽帶著她專(zhuān)門(mén)花兩天的時(shí)間參觀了清華和北大。為她買(mǎi)了清華的紀(jì)念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺(jué)到大學(xué)校園是多么漂亮，學(xué)習(xí)是多么美好。
作為家長(zhǎng)你的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，一句贊美的語(yǔ)言，在孩子的心里都是一個(gè)巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時(shí)候，每次她寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)，我和她媽媽都表?yè)P(yáng)她，但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里，進(jìn)步在哪里，讓她從小逐步樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
xxx五歲時(shí)我們家讓電視機(jī)“下崗”了。娛樂(lè)、學(xué)習(xí)都是通過(guò)電腦，有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動(dòng)畫(huà)片放給她看，慢慢動(dòng)畫(huà)片看多了，好多漢字也就學(xué)會(huì)了。漢字學(xué)多了以后，她就想看動(dòng)畫(huà)書(shū)。大概在她三年級(jí)吧，我們就在懷柔圖書(shū)館開(kāi)了兩張圖書(shū)卡。開(kāi)始是我代她選書(shū)，慢慢的她就知道自己愛(ài)哪方面的書(shū)了，幾乎每個(gè)周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)。要不就去新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。在她四年級(jí)懷柔圖書(shū)館因借閱圖書(shū)量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎(jiǎng)狀，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元的購(gòu)書(shū)卡。
習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的'提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。
這里有四個(gè)小項(xiàng)：
1、提前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課，善做筆記。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。
4、利用時(shí)間碎片，多看多學(xué)。
礙于時(shí)間有限，我就不一一詳細(xì)說(shuō)了。但是我可以說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。就是每天睡覺(jué)前象放電影過(guò)膠片似的，回憶這一天學(xué)的內(nèi)容。有回憶不出來(lái)的，使勁想，實(shí)在想不出來(lái)看看課本，立馬就記住了。
最后還有兩點(diǎn)做的不好，需要加強(qiáng)。
1、身心好才能使學(xué)習(xí)更持久。要讓孩子找到一個(gè)她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長(zhǎng)跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強(qiáng)健的心理素質(zhì)，會(huì)處理人際關(guān)系，知道求同存，能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復(fù)的能力。
2、獨(dú)立生活的能力?，F(xiàn)在她和我們一起生活，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，家務(wù)都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來(lái)。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購(gòu)物等都要她自己動(dòng)手。
好了，我今天的交流。
心得。
就說(shuō)到這里，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的曹老師、各位家長(zhǎng)：
大家好，我是xx的媽媽。我這個(gè)人不咋會(huì)講話，講得不好的地方還請(qǐng)大家諒解。我們是從xx來(lái)的，我在xx工作，xx從小在xx生活，幼兒園、學(xué)前班也是在xx上的，小學(xué)一年級(jí)才到廣營(yíng)路小學(xué)讀書(shū)。這次非常感謝曹老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我就孩子教育方面的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)共同探討。在孩子教育方面，與各位家長(zhǎng)相比，我還有很多地方做得不夠。在孩子成長(zhǎng)路上，我沒(méi)有刻意注重些什么，比較順其自然。不過(guò)在有件事上，我還是稍微注重了的。
記得在xx五歲多的時(shí)候，那時(shí)是夏天，我就開(kāi)始讓他自己洗澡。當(dāng)時(shí)我們家用的是香皂，我就先教他把身上打濕，然后再抹香皂，搓干凈后再用清水把身上洗干凈。教完這些，我就到客廳看電視去了，讓他一個(gè)人在廁所洗。在客廳剛坐一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)孩子在廁所里喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍淼舻綆チ恕！庇谑俏揖团苓^(guò)去，把廁所門(mén)打開(kāi)，一看，香皂果然掉進(jìn)廁所洞里去了。當(dāng)時(shí)，我們家還有一塊備用香皂，我又把備用香皂拿來(lái)給孩子，然后對(duì)他說(shuō)：“兒子，第一塊香皂掉進(jìn)廁所里媽媽不怪你，但你現(xiàn)在要注意了，不能再把香皂掉進(jìn)去了。如果你再把香皂掉到廁所洞里去，你就得賠錢(qián)了哈。”孩子當(dāng)時(shí)也滿(mǎn)口答應(yīng)到：“要得嘛?！庇谑俏冶惆褞T(mén)關(guān)上，讓他自己洗澡。但過(guò)了不一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)孩子在廁所里喊了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍碛值舻綆锪?。”我跑到廁所，打開(kāi)門(mén)一看，香皂果然又掉了。但是當(dāng)時(shí)兒子澡還沒(méi)洗完，于是我只好用洗發(fā)水給他把身上洗干凈。穿好衣服之后我就對(duì)孩子說(shuō)了，我說(shuō)：“兒子，媽媽給你說(shuō)過(guò)的，掉第一塊香皂媽媽不怪你。讓你自己注意把香皂拿穩(wěn)，不要再掉了，但你還是把第二塊香皂掉進(jìn)廁所洞里了，所以你得賠錢(qián)了?！蹦菚r(shí)孩子心里就不大愿意了，因?yàn)槠綍r(shí)為了鼓勵(lì)孩子做家務(wù)，就給孩子說(shuō)，掃地一元，拖地一元，抹桌子一元，再加上表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)，他自己就攢了幾十塊錢(qián)。所以現(xiàn)在要讓孩子賠兩元錢(qián)，他心里當(dāng)然不樂(lè)意了。但在我的勸說(shuō)下，他還是把兩元錢(qián)拿出來(lái)了。在那之后，他好像也掉過(guò)一次香皂，但以后就再?zèng)]把香皂掉進(jìn)廁所里了。這件事我就是想告訴孩子，不管你做什么事或犯了什么錯(cuò)，都要為自己做的事或犯的錯(cuò)負(fù)責(zé)，主要是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。
孩子雖小，但有時(shí)說(shuō)的話、做的事挺讓人感動(dòng)的。記得去年快過(guò)年的時(shí)候，我們到朋友家吃晚飯。吃完飯后又在家里耍，結(jié)果到十點(diǎn)過(guò)才回家。當(dāng)時(shí)我們家住在四樓，樓梯和過(guò)道上也是鋪了地板磚的，我們女的又愛(ài)穿高跟鞋。爬樓梯上樓的時(shí)候，高眼鞋走在地板磚上本來(lái)就響，加上那時(shí)候是十點(diǎn)過(guò)，夜深人靜的，高跟鞋的聲音就顯得更大些。爬樓時(shí)我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，但孩子就說(shuō)了：“媽媽?zhuān)阕咻p一點(diǎn)嘛，不要吵到別個(gè)睡覺(jué)?！碑?dāng)時(shí)我就覺(jué)得，這娃兒心靈多美好的，一點(diǎn)都不自私，曉得關(guān)心別人。做父母的看到孩子這樣，心里也覺(jué)得非常溫暖。
我時(shí)常愛(ài)給我孩子講的一句話就是：“兒子，媽媽既是你的媽媽?zhuān)质悄愕暮门笥眩阌惺裁聪敕ɑ蛘哂惺裁词虑?，都可以和媽媽說(shuō)，媽媽會(huì)像朋友一樣跟你擺談的?！倍乙泊_確實(shí)實(shí)踐行這一點(diǎn)，跟孩子相處時(shí)，不端父母的架子，像朋友一樣。所以我孩子有什么想法或者學(xué)校有什么好玩的事，他都愿意給我說(shuō)，我就像他的一個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾一樣分享他的喜怒哀樂(lè)，偶爾也給點(diǎn)意見(jiàn)。
我孩子有點(diǎn)大太好的地方就是，膽子有點(diǎn)小，出不得眾，上臺(tái)時(shí)怕兮兮的。曹老師也說(shuō)過(guò)，兒娃子膽子還是要大點(diǎn)，大方點(diǎn)好些。我覺(jué)得也確實(shí)是這樣，男娃兒還是大膽點(diǎn)好些，畢竟長(zhǎng)大以后進(jìn)入社會(huì)，與人打交道，工作中與同事相處，大大方方的肯定比拘謹(jǐn)給人的感覺(jué)好得多，對(duì)他以后的事業(yè)也更有幫助。所以現(xiàn)在我就更加注意鼓勵(lì)他膽子要大點(diǎn)，大方點(diǎn)，周末也給他報(bào)了個(gè)主持人班，讓他在學(xué)主持的時(shí)候得到更多的鍛煉。
另外，我娃兒晃兒糊稀得很，比如看著書(shū)讀，他都會(huì)把這個(gè)字讀成另一個(gè)字。我不知道各位家長(zhǎng)，你們的娃兒有沒(méi)有這方面的問(wèn)題，如果各位家長(zhǎng)在這方面有什么好的建議和意見(jiàn)，還希望與各位家長(zhǎng)多溝通、交流一下。其他就沒(méi)有什么說(shuō)的了，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五
首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享交流。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序?？傊?，我對(duì)孩子一直是很滿(mǎn)意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。
稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。
比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位老師、學(xué)生家長(zhǎng)：
下午好：
有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導(dǎo)下，丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝你們！
對(duì)于學(xué)生的教育，是永無(wú)止境的課題，也是學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今天我對(duì)學(xué)生的教育，究竟是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)？人之不同，千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。
我們所期待的學(xué)生，首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jī)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是學(xué)生一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例，拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影？我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓學(xué)生在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾，只有更好地保護(hù)自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著不幸，也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì)有更好的`狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。
一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵(lì)與批評(píng)，作為教育的手段，絕對(duì)不是對(duì)立的，運(yùn)用恰當(dāng)可起到相得益彰的效果。我一直認(rèn)為，鼓勵(lì)教育對(duì)學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的，而適度的批評(píng)也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中，我們給丫頭鼓勵(lì)的糖果遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)，讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼前，只要自己盡力了就行了。而批評(píng)必須注意場(chǎng)合跟分寸，不在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理；不在長(zhǎng)輩目前批評(píng)學(xué)生，老人的護(hù)犢心會(huì)讓你失去學(xué)生家長(zhǎng)的威嚴(yán)；不在學(xué)生努力的時(shí)候批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)讓她倍覺(jué)沮喪。
我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生，作為女生學(xué)生家長(zhǎng)，不可避免地比其他學(xué)生家長(zhǎng)多了一項(xiàng)與學(xué)生溝通的責(zé)任。都說(shuō)女學(xué)生要富養(yǎng)，其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題，作為學(xué)生家長(zhǎng)要教育女學(xué)生，懂得自愛(ài)，不受外界紛擾，守住自己純粹的心。丫頭生活中合理的要求，我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她，但同時(shí)要教育她懂得節(jié)儉，不與他人攀比。縱使你一身世界名牌，我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前，人格上的尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的，我擁有完整的人格，我當(dāng)然有底氣在富貴權(quán)勢(shì)面前不折腰。青春期也是萌動(dòng)期，懵懂的情愫需要學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo)。隨著身體的發(fā)育成長(zhǎng)，青少年不可避免地對(duì)異性多了一份關(guān)注，這完全是正常的，但如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，有些學(xué)生會(huì)陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔，無(wú)心學(xué)業(yè)，甚至鑄成一生的遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心，但絕不會(huì)以棍棒敲打，也不會(huì)糾纏早戀話題，而是要她明白，她現(xiàn)在應(yīng)該做什么，只有學(xué)習(xí)好了，才會(huì)有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺(tái)。大禹治水，重在疏導(dǎo)，一味筑壩，總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親，對(duì)于自己的學(xué)生的自重自愛(ài)，我很欣慰，她做得很好。
既然是學(xué)子，而且是江蘇的，更是通州的學(xué)子，丫頭們承載著更多的壓力，也分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我總是告訴她，學(xué)習(xí)是一個(gè)愉悅的過(guò)程，是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程，是一個(gè)享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)的事兒。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜，何況夏洛特也有煩惱呢。
1、對(duì)于分?jǐn)?shù)跟名次，我不會(huì)過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)，要讓她知道學(xué)習(xí)是她自己的事情，我更注重的是，她是否努力了，錯(cuò)題是不懂還是粗心，老師的錯(cuò)題分析她懂了沒(méi)有？當(dāng)然重復(fù)在一個(gè)地方摔跤，那是必須教育的，丫頭如果心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，那學(xué)習(xí)就出現(xiàn)煩了。
2、掌握課堂知識(shí)是關(guān)鍵。要求丫頭上課必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn)，讓她知道，上課認(rèn)真就是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功課的，同時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課還會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，所以對(duì)待作業(yè)要認(rèn)真，首先堅(jiān)持獨(dú)立完成，有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到，那就停下來(lái)，然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍，然后我才簽上意見(jiàn)跟簽名，幫她糾正的錯(cuò)題，自己無(wú)法解答圓滿(mǎn)的，必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。
以上是我對(duì)自己丫頭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn)，未必完全正確，期待老師跟學(xué)生家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)，讓我們一起努力，攜手提升，一起做好學(xué)生們的教育工作。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的父母：
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會(huì)少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué)，我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng)，批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心，心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用：一是不自滿(mǎn)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度，以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的，是一種習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因，智商是內(nèi)因，習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的.任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬xx的媽媽?zhuān)紫?，非常感謝各位老師對(duì)馬xx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬xx在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬xx和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬xx平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的'情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：
我是小一班##的家長(zhǎng)，首先感謝老師安排了這么好的一次機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
##是個(gè)活潑懂事、聰明的孩子，可是在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)是他上學(xué)以來(lái)最不好的一段時(shí)間，粗心馬虎、不踏實(shí)、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急，也很迷惘，并不是說(shuō)多么看重成績(jī)，而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔(dān)憂(yōu)。就在我們面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題手足無(wú)措，特別急躁的時(shí)候，通過(guò)和宋老師的一次談話，使我又重新調(diào)整了心態(tài)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了更深刻地認(rèn)識(shí)。
孩子的求學(xué)之路是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，他的學(xué)習(xí)信心也會(huì)不時(shí)地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)其實(shí)很辛苦，尤其是現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)度快，更需要我們家長(zhǎng)用心的對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。
##性格活潑開(kāi)朗，也比較貪玩，有時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就有點(diǎn)坐不住。當(dāng)我們了解到在他這個(gè)年齡，注意力能夠持續(xù)集中的時(shí)間也就在半小時(shí)左右時(shí)。我們就充分利用一些零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課程，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子能有更多的時(shí)間去開(kāi)心地玩。幾乎每天晚上都會(huì)安排他有出去活動(dòng)的時(shí)間，或者去展覽館，或者去操場(chǎng)。
就像##的那篇小作文“背單詞的樂(lè)趣”一樣，單純的坐在家里讓他背，他一會(huì)肯定就會(huì)煩，我們就在散步的間隙，來(lái)提問(wèn)他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂(lè)項(xiàng)目，也是把腦力和體力活動(dòng)結(jié)合到一起。這個(gè)提議##也非常贊同，于是他騎過(guò)來(lái)一圈，就由他爸爸來(lái)提問(wèn)他，如果都回答對(duì)了，就直接通行，繼續(xù)下一圈，如果回答錯(cuò)了，就得加罰幾個(gè)單詞。這種有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)感覺(jué)的游戲，使孩子注意力高度集中，效果不錯(cuò)，同時(shí)我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。
有時(shí)候，我會(huì)把一些##容易寫(xiě)錯(cuò)的生字，寫(xiě)到小紙條或者即時(shí)貼上放到車(chē)?yán)铮诔鋈ネ娴穆飞?，通過(guò)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，就起到了復(fù)習(xí)的作用，這些都是根據(jù)瞬間記憶來(lái)做的。學(xué)一點(diǎn)，讓他記住一點(diǎn)，孩子為了快速記憶，讀、背時(shí)注意力高度集中，強(qiáng)烈的欲望會(huì)帶來(lái)有效的記憶效果，同時(shí)這種瞬間記憶也會(huì)給他帶來(lái)成功的喜悅，這種成功感給##產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
孩子進(jìn)入附小后的生活是豐富多彩的，隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，自理能力也得到了很大的提高。我給他買(mǎi)了一塊小白板，掛到墻上，就像一個(gè)放大的記事本，時(shí)刻提醒他需要記住的東西。每天放學(xué)回來(lái)，他都要寫(xiě)上第二天需要準(zhǔn)備的東西。有時(shí)候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題；有時(shí)候是自然體育課需要準(zhǔn)備的用品；有時(shí)候是老師布置的手工作業(yè)和學(xué)校的臨時(shí)安排事項(xiàng)；也有的時(shí)候是他自己認(rèn)為需要加強(qiáng)記住的個(gè)別單詞。在早晨上學(xué)的時(shí)候，##就會(huì)把完成的部分擦干凈。在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，他還自己在這塊小白板上寫(xiě)上了慶祝國(guó)慶的藝術(shù)字，畫(huà)上了國(guó)旗，署上自己的中英名字，讓我們家也洋溢著國(guó)慶的喜悅。就在前兩個(gè)星期，##自己又別出心裁的分出了英語(yǔ)天地、知識(shí)多多看、事情日記、本周目標(biāo)四個(gè)板塊，自己對(duì)自己的要求也提高了?？傊ㄟ^(guò)這塊不大的白板讓##不自覺(jué)地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性，自主落實(shí)自己事情的主動(dòng)性。
通過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注，##各方面都有了進(jìn)步，自信心增強(qiáng)了，也認(rèn)識(shí)到好多事情自己也能做好，只要付出勞動(dòng)就會(huì)有收獲。
其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的還有很多做的不到位的地方，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)容易產(chǎn)生急躁情緒，總是忍不住就大聲指責(zé)，這一點(diǎn)尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則，對(duì)待平時(shí)生活中出現(xiàn)的困難知難而進(jìn)，做孩子的榜樣，盡量克制自己的不良情緒影響到孩子，和孩子建立和諧的親子關(guān)系。
在這個(gè)暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們就和##約定，大家都來(lái)努力，繼續(xù)保持自己做得好的一面，堅(jiān)決改正自己不足的一面。同時(shí)，在這里我更希望在座的各位家長(zhǎng)都能夠堅(jiān)持我們的耐心，引導(dǎo)孩子變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
非常感謝陳老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長(zhǎng)都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心。
記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不論作業(yè)多少，孩子都會(huì)等我回到家才開(kāi)始做。后來(lái)，我們漸漸的對(duì)他提出了要求：在家里，我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以?xún)?nèi)完成作業(yè)，就會(huì)得a，超過(guò)1小時(shí)就會(huì)根據(jù)情況得b或c，每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，90%以上得a，就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等。
我們家長(zhǎng)每天都在要求孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成我們的督促習(xí)慣。每天，我都會(huì)檢查孩子的書(shū)包，一是看教科書(shū)，今天學(xué)到哪了，有沒(méi)有在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，指出哪些標(biāo)注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今天寫(xiě)了些什么，有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的情況如何；最后，才看抄作業(yè)本。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是最基礎(chǔ)的，學(xué)好拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子在家里讀寫(xiě)一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ)，孩子們可高興了。我就為他準(zhǔn)備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書(shū)，他讀的可高興了。到后來(lái)，學(xué)了課文，雖然要求寫(xiě)的一類(lèi)字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫(xiě)下來(lái)。在生活中，他還會(huì)主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ)，很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，他都能拼得出來(lái)，有時(shí)候，他會(huì)很自信的和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂瞧匆舾呤?！?BR> 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不會(huì)去幫孩子檢查對(duì)與錯(cuò)，我只會(huì)看孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真與否，我經(jīng)常說(shuō)：“媽媽是你的擦頭，只知道寫(xiě)的不好的肯定會(huì)被擦掉！”孩子開(kāi)心的說(shuō)：“喲，媽媽?zhuān)氵@塊擦頭還高級(jí)的嘛，還會(huì)說(shuō)話……”我認(rèn)為在作業(yè)上做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上還未完全掌握。在作業(yè)上出錯(cuò)了，還可以改正，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分相信我們的孩子，您強(qiáng)，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大了，我們不應(yīng)該因?yàn)楹ε潞⒆映鲥e(cuò)而凡事包辦代替，我們應(yīng)該放手，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，用陳老師的話說(shuō)，就是多鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
位老師、家長(zhǎng)們：
感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也希望大家多多指導(dǎo)。首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過(guò)罷年開(kāi)學(xué)以后，孩子們幾乎沒(méi)放過(guò)幾天假?？墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽(tīng)俺孩子說(shuō)：“班主任王曉杰老師家在焦作，開(kāi)學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?！彼墒前堰@兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室。
誰(shuí)沒(méi)有家，誰(shuí)不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō)，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬(wàn)種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩，孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出，才會(huì)更理解老師，才會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問(wèn)題，分享一下我的`感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖，我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?，F(xiàn)在的孩子多則兩個(gè)，像我們家就一個(gè)?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。
我從來(lái)不曾打過(guò)自家孩子，連大聲批評(píng)次數(shù)都有限，可是孩子漸漸長(zhǎng)大，煩惱越來(lái)越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問(wèn)題！我也沒(méi)什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛(ài)使然。心里眼里都是她，小時(shí)候就是她玩什么我玩什么，長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō)，因?yàn)槲铱梢詭退挥?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后，她就明顯開(kāi)始不安，大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在，成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。
對(duì)周?chē)磺卸急憩F(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說(shuō)話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺(jué)……反正哪兒哪兒都不對(duì)，其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊，失去信心就沒(méi)有動(dòng)力！可是急也沒(méi)用，你講再大的道理她聽(tīng)不進(jìn)。
我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問(wèn)題難免片面，甚至偏激，但無(wú)論如何，都不要反駁他，讓他把滿(mǎn)腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較容易聽(tīng)得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)心她，找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙，也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉，以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。
今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素，成績(jī)有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō)：考上一本是好孩子，考上大專(zhuān)也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對(duì)的事，做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。
什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母，哪怕我們的樹(shù)苗沒(méi)有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得就是要理解老師、配合學(xué)校！辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家下午好，我是中一班王浩軒的媽媽?zhuān)芨吲d能在今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為代表發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)談不上，到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受，在此與各位家長(zhǎng)分享，共同學(xué)習(xí)。
首先家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不把自己的理想強(qiáng)加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛(ài)，形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂(lè)長(zhǎng)大，有助于孩子形成良好的人格品質(zhì)，他會(huì)變得更加善良、友愛(ài)、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平時(shí)也會(huì)積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”，看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背，感冒了也會(huì)為我端來(lái)熱水，特別貼心。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游，在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，每一次的旅行回來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了更懂事了。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”。
前一段時(shí)間有天放學(xué)回家，軒軒突然告訴我說(shuō)：媽媽?zhuān)嬖V你一件事，我現(xiàn)在每天都給小朋友們報(bào)菜譜。我問(wèn)他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎？他點(diǎn)頭說(shuō)是，因?yàn)橹挥兴J(rèn)識(shí)的字多。的確，軒軒的識(shí)字量我并沒(méi)有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)過(guò)，但大概也有六、七百字，即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字也將近一二百字，日常的讀書(shū)讀報(bào)完全沒(méi)有問(wèn)題。但軒軒在上幼兒園前認(rèn)識(shí)的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字，那為什么在短短一年中認(rèn)識(shí)這么多字？是我們特意教孩子識(shí)字嗎？不是，答案只有一個(gè)，那就是閱讀。
在軒軒一歲多時(shí)，每晚睡前我都會(huì)給他講故事，再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字，但他喜歡翻看圖畫(huà)，沒(méi)事就坐那看，有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我們，隨著閱讀量的增加，再遇到有些不認(rèn)識(shí)的字也會(huì)隨著意思順下來(lái)。后來(lái)在我們帶他出去玩的時(shí)候，他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告訴我們那念什么，這我才意識(shí)到原來(lái)在不知不覺(jué)中他認(rèn)識(shí)了許多字。我看過(guò)一些育兒書(shū)籍，對(duì)孩子的培養(yǎng)是各抒己見(jiàn)，各有所長(zhǎng)，但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后，我就陸續(xù)買(mǎi)了很多適合他這個(gè)年齡看的書(shū)，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車(chē)》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書(shū)的時(shí)間超過(guò)了半個(gè)小時(shí)，在周末有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀，完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書(shū)，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來(lái)一本書(shū)來(lái)讀。有時(shí)讀的比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣了，而我的孩子并沒(méi)有該怎么辦呢？根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，如果孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書(shū)，那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事，沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，只是由于家長(zhǎng)的忙碌或疏忽沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天用心的給孩子講故事，堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書(shū)的興趣會(huì)比對(duì)電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書(shū)時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，家長(zhǎng)們關(guān)掉電腦、電視，放下手機(jī)，可以看看報(bào)紙雜志，在當(dāng)你認(rèn)真閱讀時(shí)，孩子也會(huì)更加專(zhuān)心。但有一點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意，千萬(wàn)不要講了一段時(shí)間的故事就問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？書(shū)里的內(nèi)容給我復(fù)述一下，這樣會(huì)打消孩子的積極性，他會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從書(shū)中感受到美好，而不是為了學(xué)什么而讀書(shū)。當(dāng)孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候，他的識(shí)字量、理解能力自然會(huì)有一個(gè)提升。
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前，家長(zhǎng)首先要以身作則、言傳身教，答應(yīng)孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會(huì)信任你，也會(huì)更加聽(tīng)你的話。
軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動(dòng)畫(huà)片。但在時(shí)間上我會(huì)控制，在他看電視之前，我會(huì)告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí)，因?yàn)榭炊嗔藢?duì)眼睛不好，道理講明白了，他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺(jué)遵守。一次家里就我們兩個(gè)，我要去買(mǎi)菜怕他亂跑就打開(kāi)電視讓他看，也說(shuō)好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里，所以他很聽(tīng)話，這次不知道他會(huì)怎么樣，等半小時(shí)后我回來(lái)，看到電視已經(jīng)關(guān)了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不論我管不管，他都會(huì)遵守約定。家長(zhǎng)立下規(guī)矩并給予一定的信任，那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。
平時(shí)在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書(shū)和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買(mǎi)的東西，在超市里我會(huì)故意說(shuō)忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)愿意幫助父母干一些小事，有時(shí)做的并不那么完美，甚至還會(huì)幫了倒忙，這時(shí)家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子，而是多鼓勵(lì)，讓孩子參與其中也會(huì)培養(yǎng)他的責(zé)任感。
成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?。我想，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們：
大家好！我是一(1)班的媽媽。首先，我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機(jī)會(huì)和大家討論教育孩子的問(wèn)題。我也非常感謝所有老師對(duì)我的精心培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實(shí)說(shuō)到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長(zhǎng)，我做的還不夠。俗話說(shuō)，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子進(jìn)步不大，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時(shí)候當(dāng)面批評(píng)她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時(shí)候總是讓我先吃。我總是說(shuō)：“哎，我們家長(zhǎng)大了，我知道我愛(ài)我媽?！迸畠郝?tīng)著總會(huì)開(kāi)心，下次會(huì)更勤奮。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)。如果父母經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教育家孫云曉說(shuō)：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！笨梢?jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)孩子有多重要。小學(xué)是孩子意識(shí)和良好習(xí)慣形成的階段。父母應(yīng)該讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩。通常，我總是鼓勵(lì)——早睡早起。讓她一早起來(lái)看太陽(yáng)。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書(shū)就會(huì)看。孩子們大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時(shí)候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時(shí)候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛(ài)閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。父母帶書(shū)，孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚一本短篇。如果你還想讀，那就自己讀吧。然后我看我的書(shū)，她看她的，她會(huì)看的津津有味。但是好習(xí)慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前我是一絲不茍的。結(jié)果，孩子們產(chǎn)生了依賴(lài)心理?，F(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書(shū)包。不帶就不會(huì)問(wèn)老師有沒(méi)有批評(píng)我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，他會(huì)是我們的驕傲。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先在此衷心地祝賀學(xué)弟學(xué)妹們即將從初中畢業(yè)，踏上新的旅程，進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的高中階段。中考在即，學(xué)生在填寫(xiě)志愿、選擇學(xué)校之際，我愿呈上一份誠(chéng)懇的建議，為你們選擇學(xué)校提供一些參考。
作為與友實(shí)攜手5年的學(xué)子，我與學(xué)校已建立了深厚的情感，但回想起兩年前擇校時(shí)的彷徨與躊躇，現(xiàn)在已是學(xué)姐的我，更能清晰地體會(huì)，初三同學(xué)們即將面臨重大選擇時(shí)的一絲緊張與不安。當(dāng)時(shí)選擇友實(shí)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌踔腥暌讶涣?xí)慣學(xué)校的作息與各種日常安排，直升高中后完全可以避免重新熟悉新環(huán)境所造成的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，同時(shí)更有利于同學(xué)們更快更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的新階段?？赡芤恍┩瑢W(xué)們向往更新鮮的環(huán)境，這是人之常情，但若理智的看待，與孩子們心智尚未成熟卻去接受更繁雜或誘惑力更強(qiáng)的陌生環(huán)境相比，友實(shí)的純粹與簡(jiǎn)約才是更加適合大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的選擇。
升入高中后，事實(shí)證明，自己當(dāng)初的選擇果然是明智的，無(wú)論是細(xì)心教學(xué)的老師，還是周?chē)妥约核较喈?dāng)能夠一起奮進(jìn)的同學(xué)，都讓我感受到高中生活的美好與正能量，與此相比，除去成績(jī)特別優(yōu)異考出市內(nèi)的同學(xué)，在其他學(xué)校就讀的學(xué)子，相當(dāng)大一部分要承受更大的.學(xué)習(xí)壓力和許多可能自己難以預(yù)料的外在誘惑，并且，在沒(méi)有小班化教學(xué)的情況下，能夠得到各科老師的悉心關(guān)照顯得格外不易，但學(xué)生的進(jìn)步是和老師們的辛勤付出密切相連的，一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境也能促成學(xué)子們不斷超越自我。因此其中優(yōu)劣，相信各位家長(zhǎng)在斟酌后，一定對(duì)友實(shí)高中有更多的信心。
高中兩年仔細(xì)數(shù)數(shù)，專(zhuān)為高中同學(xué)舉辦的活動(dòng)大大小小也不下十次了，幾乎每一次活動(dòng)我到有切實(shí)的參與體會(huì)：一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生除去獲得不辜負(fù)自己努力的成績(jī)外，參加各項(xiàng)活動(dòng)是不可或缺的，而xx實(shí)驗(yàn)高中部所提供的豐富平臺(tái)，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下，能讓每位同學(xué)有更大的可能性參與到活動(dòng)中來(lái)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的膽識(shí)。
最后，衷心地祝愿學(xué)子們?cè)谥锌贾腥〉脻M(mǎn)意的成績(jī)，祝愿家長(zhǎng)和同學(xué)們通過(guò)科學(xué)的選擇，考取理想的學(xué)校！
愿xx實(shí)驗(yàn)成為您的首選，讓我們相約在九月！
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的父母：大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會(huì)少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué)，我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng)，批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心，心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用：一是不自滿(mǎn)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度，以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的，是一種習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子自覺(jué)、獨(dú)立、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因，智商是內(nèi)因，習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
老師，叔叔阿姨：
您們好！
我是鄭揚(yáng)，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評(píng)，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè)和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺(jué)得有底氣了。
即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍———彭老師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢？讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。
讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書(shū)時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用?？磿?shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇九
各位老師、家長(zhǎng)們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！眴?dòng)儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”，從那時(shí)起，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己?！包Z門(mén)半掩透書(shū)香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、時(shí)代背景
二、讀書(shū)預(yù)備
讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字，在孩子很小的時(shí)候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象，家長(zhǎng)忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力，就再好不過(guò)了。水滿(mǎn)則溢，讀滿(mǎn)亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。
三、書(shū)籍來(lái)源
下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，或汽車(chē)，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
四、怎樣導(dǎo)讀
個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō)，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn)，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè)，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十
家長(zhǎng)交流會(huì)，老師應(yīng)該要說(shuō)些什么?下面小編為大家整理了家長(zhǎng)交流會(huì)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主 任婁老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的。”我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長(zhǎng)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，所以無(wú)論什么書(shū)，只要她喜歡就買(mǎi)，我們要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)讀書(shū)，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也就形成了，習(xí)慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴(lài)的'心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學(xué)會(huì)自理，獨(dú)立性很強(qiáng)。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
謝謝大家。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天能來(lái)這里和在座的各位家長(zhǎng)交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當(dāng)然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)與老師之間可以面對(duì)面地交流我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同一個(gè)難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育，我做為一個(gè)家長(zhǎng)愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
所謂應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切。一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，而每一個(gè)階段每一科的考試成績(jī)就是他所學(xué)到的知識(shí)。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jī)是學(xué)校對(duì)他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)乃至評(píng)先進(jìn)長(zhǎng)工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，人的教育是本來(lái)最多樣化，人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi)，把自已不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實(shí)現(xiàn)的有生目標(biāo)，自已至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū)，上班讀報(bào)紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博士最好按照我們這思路最后達(dá)成目標(biāo)的很少，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)書(shū)就白念了，我不認(rèn)為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因?yàn)槟銢](méi)有看到你的孩子從小到大的成長(zhǎng)歷程中學(xué)琶的任何知識(shí)不能教給她的經(jīng)驗(yàn)，在他受教育的過(guò)程中許多知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)心智的成熟是無(wú)法用考試來(lái)衡量的。
我在這里最想說(shuō)的是我們的孩子受教育的目的不只是知識(shí)考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂(lè)觀的精神，誠(chéng)實(shí)健康善良以及對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，這也是我們教育的最終目的。
我個(gè)人認(rèn)為比之知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為小學(xué)生到四五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。
所以做為孩子的家長(zhǎng)，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書(shū)，讀好書(shū)閱讀不僅決定作文，從某種意義上說(shuō)也影響人生。
當(dāng)然，還有很多需要養(yǎng)成的'習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我更愿意聽(tīng)聽(tīng)在坐各位的意見(jiàn)，我在這里就不多說(shuō)了。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
有句俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。基于上述的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合我們現(xiàn)在的班級(jí)，我覺(jué)得有三條小建議和。
大家分享。
禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，大腦雖然很小，但是日常生活時(shí)，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達(dá)25%，如果是在高度思考時(shí)候，消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下，大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因，模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的，其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制，長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考，就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看，過(guò)早的模式化教育，會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟，俗稱(chēng)“小大人”，傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路，雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人，但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的，次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家，而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩，同時(shí)我也就這個(gè)，咨詢(xún)了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽?zhuān)硎緩奈绰?tīng)聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。
我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急，一有問(wèn)題時(shí)候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專(zhuān)注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí)，孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”，這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專(zhuān)注度，他在專(zhuān)心工作的時(shí)候，不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷，使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候，大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開(kāi)大腦預(yù)期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了，希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶(hù)外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因?yàn)闀r(shí)間有限，今天就和大家交流這么多。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三
我是xxx的家長(zhǎng)儲(chǔ)中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)和同學(xué)們，向?yàn)槠咭话喔冻鲂燎诤顾娜w老師們致以衷心的感謝！
我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)有所幫助，我將感到無(wú)比的高興。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 為什么而學(xué)習(xí)？一般的理解是為了考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作；要不就是為了做一個(gè)有知識(shí)有文化的人。而一百年前周恩來(lái)怎么說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”。可能有人說(shuō)，你說(shuō)的太大，國(guó)家總理、民族振興什么的，我們沒(méi)那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心向往之”，就是說(shuō)我們雖然做不到，但要依此為目標(biāo)，努力靠近。退一萬(wàn)步講，你學(xué)習(xí)就算不為國(guó)家民族強(qiáng)大，你總應(yīng)該為你自己吧，學(xué)習(xí)好才能找到好工作，“世界那么大，我想去看看”的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
大約在xxx五六歲吧，上小學(xué)前。我和她媽媽帶著她專(zhuān)門(mén)花兩天的時(shí)間參觀了清華和北大。為她買(mǎi)了清華的紀(jì)念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺(jué)到大學(xué)校園是多么漂亮，學(xué)習(xí)是多么美好。
作為家長(zhǎng)你的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，一句贊美的語(yǔ)言，在孩子的心里都是一個(gè)巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時(shí)候，每次她寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)，我和她媽媽都表?yè)P(yáng)她，但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里，進(jìn)步在哪里，讓她從小逐步樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
xxx五歲時(shí)我們家讓電視機(jī)“下崗”了。娛樂(lè)、學(xué)習(xí)都是通過(guò)電腦，有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動(dòng)畫(huà)片放給她看，慢慢動(dòng)畫(huà)片看多了，好多漢字也就學(xué)會(huì)了。漢字學(xué)多了以后，她就想看動(dòng)畫(huà)書(shū)。大概在她三年級(jí)吧，我們就在懷柔圖書(shū)館開(kāi)了兩張圖書(shū)卡。開(kāi)始是我代她選書(shū)，慢慢的她就知道自己愛(ài)哪方面的書(shū)了，幾乎每個(gè)周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)。要不就去新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。在她四年級(jí)懷柔圖書(shū)館因借閱圖書(shū)量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎(jiǎng)狀，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元的購(gòu)書(shū)卡。
習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的'提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。
這里有四個(gè)小項(xiàng)：
1、提前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課，善做筆記。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。
4、利用時(shí)間碎片，多看多學(xué)。
礙于時(shí)間有限，我就不一一詳細(xì)說(shuō)了。但是我可以說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。就是每天睡覺(jué)前象放電影過(guò)膠片似的，回憶這一天學(xué)的內(nèi)容。有回憶不出來(lái)的，使勁想，實(shí)在想不出來(lái)看看課本，立馬就記住了。
最后還有兩點(diǎn)做的不好，需要加強(qiáng)。
1、身心好才能使學(xué)習(xí)更持久。要讓孩子找到一個(gè)她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長(zhǎng)跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強(qiáng)健的心理素質(zhì)，會(huì)處理人際關(guān)系，知道求同存，能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復(fù)的能力。
2、獨(dú)立生活的能力?，F(xiàn)在她和我們一起生活，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，家務(wù)都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來(lái)。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購(gòu)物等都要她自己動(dòng)手。
好了，我今天的交流。
心得。
就說(shuō)到這里，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的曹老師、各位家長(zhǎng)：
大家好，我是xx的媽媽。我這個(gè)人不咋會(huì)講話，講得不好的地方還請(qǐng)大家諒解。我們是從xx來(lái)的，我在xx工作，xx從小在xx生活，幼兒園、學(xué)前班也是在xx上的，小學(xué)一年級(jí)才到廣營(yíng)路小學(xué)讀書(shū)。這次非常感謝曹老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我就孩子教育方面的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)共同探討。在孩子教育方面，與各位家長(zhǎng)相比，我還有很多地方做得不夠。在孩子成長(zhǎng)路上，我沒(méi)有刻意注重些什么，比較順其自然。不過(guò)在有件事上，我還是稍微注重了的。
記得在xx五歲多的時(shí)候，那時(shí)是夏天，我就開(kāi)始讓他自己洗澡。當(dāng)時(shí)我們家用的是香皂，我就先教他把身上打濕，然后再抹香皂，搓干凈后再用清水把身上洗干凈。教完這些，我就到客廳看電視去了，讓他一個(gè)人在廁所洗。在客廳剛坐一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)孩子在廁所里喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍淼舻綆チ恕！庇谑俏揖团苓^(guò)去，把廁所門(mén)打開(kāi)，一看，香皂果然掉進(jìn)廁所洞里去了。當(dāng)時(shí)，我們家還有一塊備用香皂，我又把備用香皂拿來(lái)給孩子，然后對(duì)他說(shuō)：“兒子，第一塊香皂掉進(jìn)廁所里媽媽不怪你，但你現(xiàn)在要注意了，不能再把香皂掉進(jìn)去了。如果你再把香皂掉到廁所洞里去，你就得賠錢(qián)了哈。”孩子當(dāng)時(shí)也滿(mǎn)口答應(yīng)到：“要得嘛?！庇谑俏冶惆褞T(mén)關(guān)上，讓他自己洗澡。但過(guò)了不一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)孩子在廁所里喊了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍碛值舻綆锪?。”我跑到廁所，打開(kāi)門(mén)一看，香皂果然又掉了。但是當(dāng)時(shí)兒子澡還沒(méi)洗完，于是我只好用洗發(fā)水給他把身上洗干凈。穿好衣服之后我就對(duì)孩子說(shuō)了，我說(shuō)：“兒子，媽媽給你說(shuō)過(guò)的，掉第一塊香皂媽媽不怪你。讓你自己注意把香皂拿穩(wěn)，不要再掉了，但你還是把第二塊香皂掉進(jìn)廁所洞里了，所以你得賠錢(qián)了?！蹦菚r(shí)孩子心里就不大愿意了，因?yàn)槠綍r(shí)為了鼓勵(lì)孩子做家務(wù)，就給孩子說(shuō)，掃地一元，拖地一元，抹桌子一元，再加上表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)，他自己就攢了幾十塊錢(qián)。所以現(xiàn)在要讓孩子賠兩元錢(qián)，他心里當(dāng)然不樂(lè)意了。但在我的勸說(shuō)下，他還是把兩元錢(qián)拿出來(lái)了。在那之后，他好像也掉過(guò)一次香皂，但以后就再?zèng)]把香皂掉進(jìn)廁所里了。這件事我就是想告訴孩子，不管你做什么事或犯了什么錯(cuò)，都要為自己做的事或犯的錯(cuò)負(fù)責(zé)，主要是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。
孩子雖小，但有時(shí)說(shuō)的話、做的事挺讓人感動(dòng)的。記得去年快過(guò)年的時(shí)候，我們到朋友家吃晚飯。吃完飯后又在家里耍，結(jié)果到十點(diǎn)過(guò)才回家。當(dāng)時(shí)我們家住在四樓，樓梯和過(guò)道上也是鋪了地板磚的，我們女的又愛(ài)穿高跟鞋。爬樓梯上樓的時(shí)候，高眼鞋走在地板磚上本來(lái)就響，加上那時(shí)候是十點(diǎn)過(guò)，夜深人靜的，高跟鞋的聲音就顯得更大些。爬樓時(shí)我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，但孩子就說(shuō)了：“媽媽?zhuān)阕咻p一點(diǎn)嘛，不要吵到別個(gè)睡覺(jué)?！碑?dāng)時(shí)我就覺(jué)得，這娃兒心靈多美好的，一點(diǎn)都不自私，曉得關(guān)心別人。做父母的看到孩子這樣，心里也覺(jué)得非常溫暖。
我時(shí)常愛(ài)給我孩子講的一句話就是：“兒子，媽媽既是你的媽媽?zhuān)质悄愕暮门笥眩阌惺裁聪敕ɑ蛘哂惺裁词虑?，都可以和媽媽說(shuō)，媽媽會(huì)像朋友一樣跟你擺談的?！倍乙泊_確實(shí)實(shí)踐行這一點(diǎn)，跟孩子相處時(shí)，不端父母的架子，像朋友一樣。所以我孩子有什么想法或者學(xué)校有什么好玩的事，他都愿意給我說(shuō)，我就像他的一個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾一樣分享他的喜怒哀樂(lè)，偶爾也給點(diǎn)意見(jiàn)。
我孩子有點(diǎn)大太好的地方就是，膽子有點(diǎn)小，出不得眾，上臺(tái)時(shí)怕兮兮的。曹老師也說(shuō)過(guò)，兒娃子膽子還是要大點(diǎn)，大方點(diǎn)好些。我覺(jué)得也確實(shí)是這樣，男娃兒還是大膽點(diǎn)好些，畢竟長(zhǎng)大以后進(jìn)入社會(huì)，與人打交道，工作中與同事相處，大大方方的肯定比拘謹(jǐn)給人的感覺(jué)好得多，對(duì)他以后的事業(yè)也更有幫助。所以現(xiàn)在我就更加注意鼓勵(lì)他膽子要大點(diǎn)，大方點(diǎn)，周末也給他報(bào)了個(gè)主持人班，讓他在學(xué)主持的時(shí)候得到更多的鍛煉。
另外，我娃兒晃兒糊稀得很，比如看著書(shū)讀，他都會(huì)把這個(gè)字讀成另一個(gè)字。我不知道各位家長(zhǎng)，你們的娃兒有沒(méi)有這方面的問(wèn)題，如果各位家長(zhǎng)在這方面有什么好的建議和意見(jiàn)，還希望與各位家長(zhǎng)多溝通、交流一下。其他就沒(méi)有什么說(shuō)的了，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五
首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享交流。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序?？傊?，我對(duì)孩子一直是很滿(mǎn)意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。
稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。
比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位老師、學(xué)生家長(zhǎng)：
下午好：
有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì)上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對(duì)我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導(dǎo)下，丫頭的成績(jī)、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝你們！
對(duì)于學(xué)生的教育，是永無(wú)止境的課題，也是學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今天我對(duì)學(xué)生的教育，究竟是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(zhǎng)？人之不同，千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應(yīng)該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。
我們所期待的學(xué)生，首先應(yīng)該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jī)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每個(gè)父母必須為學(xué)生把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是學(xué)生一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有很多事例，拷問(wèn)著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。學(xué)生的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影？我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓學(xué)生在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚(yáng)善與保護(hù)自己并不矛盾，只有更好地保護(hù)自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強(qiáng)不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習(xí)沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著不幸，也延續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè)八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì)有更好的`狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。
一手蘿卜、一手棒槌。鼓勵(lì)與批評(píng)，作為教育的手段，絕對(duì)不是對(duì)立的，運(yùn)用恰當(dāng)可起到相得益彰的效果。我一直認(rèn)為，鼓勵(lì)教育對(duì)學(xué)生潛能的激發(fā)是無(wú)限的，而適度的批評(píng)也可以激發(fā)起學(xué)生的斗志與好勝心。日常生活中，我們給丫頭鼓勵(lì)的糖果遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)，讓她感覺(jué)甘醇的未來(lái)就在眼前，只要自己盡力了就行了。而批評(píng)必須注意場(chǎng)合跟分寸，不在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理；不在長(zhǎng)輩目前批評(píng)學(xué)生，老人的護(hù)犢心會(huì)讓你失去學(xué)生家長(zhǎng)的威嚴(yán)；不在學(xué)生努力的時(shí)候批評(píng)學(xué)生，那樣會(huì)讓她倍覺(jué)沮喪。
我女兒是一個(gè)很單純的女學(xué)生，作為女生學(xué)生家長(zhǎng)，不可避免地比其他學(xué)生家長(zhǎng)多了一項(xiàng)與學(xué)生溝通的責(zé)任。都說(shuō)女學(xué)生要富養(yǎng)，其實(shí)就是一個(gè)禁得起誘惑的問(wèn)題，作為學(xué)生家長(zhǎng)要教育女學(xué)生，懂得自愛(ài)，不受外界紛擾，守住自己純粹的心。丫頭生活中合理的要求，我們都竭盡所能地滿(mǎn)足她，但同時(shí)要教育她懂得節(jié)儉，不與他人攀比。縱使你一身世界名牌，我亦可一身簡(jiǎn)單素雅含笑在你面前，人格上的尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的，我擁有完整的人格，我當(dāng)然有底氣在富貴權(quán)勢(shì)面前不折腰。青春期也是萌動(dòng)期，懵懂的情愫需要學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo)。隨著身體的發(fā)育成長(zhǎng)，青少年不可避免地對(duì)異性多了一份關(guān)注，這完全是正常的，但如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，有些學(xué)生會(huì)陷入早戀的泥潭無(wú)法自拔，無(wú)心學(xué)業(yè)，甚至鑄成一生的遺憾。我們經(jīng)常跟丫頭談心，但絕不會(huì)以棍棒敲打，也不會(huì)糾纏早戀話題，而是要她明白，她現(xiàn)在應(yīng)該做什么，只有學(xué)習(xí)好了，才會(huì)有燦爛的未來(lái)跟更廣闊的舞臺(tái)。大禹治水，重在疏導(dǎo)，一味筑壩，總有潰堤那一天。作為一個(gè)父親，對(duì)于自己的學(xué)生的自重自愛(ài)，我很欣慰，她做得很好。
既然是學(xué)子，而且是江蘇的，更是通州的學(xué)子，丫頭們承載著更多的壓力，也分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我總是告訴她，學(xué)習(xí)是一個(gè)愉悅的過(guò)程，是一個(gè)攀登與超越的過(guò)程，是一個(gè)享受自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)的事兒。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，太過(guò)容易得到的幸福不知道珍惜，何況夏洛特也有煩惱呢。
1、對(duì)于分?jǐn)?shù)跟名次，我不會(huì)過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)，要讓她知道學(xué)習(xí)是她自己的事情，我更注重的是，她是否努力了，錯(cuò)題是不懂還是粗心，老師的錯(cuò)題分析她懂了沒(méi)有？當(dāng)然重復(fù)在一個(gè)地方摔跤，那是必須教育的，丫頭如果心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題，那學(xué)習(xí)就出現(xiàn)煩了。
2、掌握課堂知識(shí)是關(guān)鍵。要求丫頭上課必須集中精力聽(tīng)清老師授課要點(diǎn)，讓她知道，上課認(rèn)真就是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，一個(gè)不知道尊重老師的學(xué)生是學(xué)不好功課的，同時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課還會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，所以對(duì)待作業(yè)要認(rèn)真，首先堅(jiān)持獨(dú)立完成，有些題目研究有了20分鐘確實(shí)做不到，那就停下來(lái)，然后一起探討。所有作業(yè)必須丫頭自己先檢查一遍，然后我才簽上意見(jiàn)跟簽名，幫她糾正的錯(cuò)題，自己無(wú)法解答圓滿(mǎn)的，必須跟老師問(wèn)明白了回家教我。
以上是我對(duì)自己丫頭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn)，未必完全正確，期待老師跟學(xué)生家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)，讓我們一起努力，攜手提升，一起做好學(xué)生們的教育工作。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的父母：
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會(huì)少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué)，我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng)，批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心，心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用：一是不自滿(mǎn)，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度，以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的，是一種習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因，智商是內(nèi)因，習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的.任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難。
學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬xx的媽媽?zhuān)紫?，非常感謝各位老師對(duì)馬xx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬xx在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬xx和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬xx平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的'情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！
謝謝大家！