演講稿需要注意聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)，以達(dá)到更好的效果。演講稿中的觀點(diǎn)要有說(shuō)服力，可以提供相關(guān)數(shù)據(jù)和專家論證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。正確使用一些修辭手法和演講技巧，可以讓你的演講更加生動(dòng)有趣，令人印象深刻。
感人的教育故事演講稿篇一
他是她的物理老師，她是他的物理課代表。
當(dāng)他為她們班代第一節(jié)課，拿著物理書(shū)和練習(xí)冊(cè)走上講臺(tái)的時(shí)候，她張大了嘴，被他迷住了。哪里有這么帥的物理老師!!只見(jiàn)他揚(yáng)著帥氣的臉龐，莞爾一笑：“原來(lái)的物理劉老師受傷了，我來(lái)給你們代幾節(jié)課，希望大家能好好學(xué)八年級(jí)下冊(cè)的物理?！闭f(shuō)著，環(huán)顧著四周：“誰(shuí)是我的課代表?”她只顧發(fā)呆，同桌輕輕地拍了她一下，她這才輕聲“哦”了一下，站了起來(lái)，緊張地說(shuō)道：“我，我就是物理課代表?！崩蠋熆粗?，叮囑道：“一定要每天把作業(yè)收上來(lái)，及時(shí)交給我?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。
此后每節(jié)課，這個(gè)“物理白癡”都認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手，爭(zhēng)取被老師叫道。每次被老師叫道，她回答問(wèn)題就特別干脆，總是獲得老師的表?yè)P(yáng)。收作業(yè)時(shí)，原本只要老師不催就不收作業(yè)的“良心”課代表不復(fù)存在了，變成了老師說(shuō)什么時(shí)候收絕對(duì)不耽誤一秒的“無(wú)良”課代表。她不理會(huì)同學(xué)的怨聲載道，抱著一厚摞本子、練習(xí)冊(cè)，風(fēng)風(fēng)火火地，拖著瀟灑的背影，跑向四樓的物理組。走向靠窗邊的那個(gè)位置。而那個(gè)位置的主人每次看到她抱著作業(yè)上來(lái)，總會(huì)輕輕地笑一下：“謝謝?！彼刻煸绯克妥鳂I(yè)的時(shí)候，最期盼的就是這一抹笑。
有天早上，她問(wèn)道：“老師，你要給我們代幾節(jié)課?”他若有所思：“不一定，大概會(huì)教到期中吧?！彼?tīng)了，心一沉，但還是想爭(zhēng)求一下：“老師，其實(shí)我們都不希望你走，偷偷告訴你，你別告訴別人哦，我們不喜歡原來(lái)的物理老師，她總是板著個(gè)臉，特別嚴(yán)厲的。我們都希望你不要走?！彼α?，燦爛地笑了。
終于，期中考試到了。她決心要考出個(gè)好成績(jī)來(lái)。
但是可惜的是，她看錯(cuò)了時(shí)間，以為是一個(gè)半小時(shí)，其實(shí)答卷時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，最后她還剩了一點(diǎn)題沒(méi)有答，當(dāng)她從考場(chǎng)出來(lái)時(shí)，她的眼淚止不住地流了下來(lái)。閨蜜勸道：“別哭了，下次好好考就可以了?！彼龥](méi)有聽(tīng)，整整哭了一個(gè)下午。
第二天，物理課，仍然是他走上講臺(tái)。他向她問(wèn)道：“物理考的怎么樣?”她咬著嘴唇，沒(méi)有回答。物理老師向她笑了笑：“沒(méi)事，下次好好考，哭的眼睛都腫了。”同學(xué)們笑了，她也笑了。
下課了，她鼓起勇氣，問(wèn)道：“老師，你還教我們嗎?”老師搖搖頭。她沒(méi)有說(shuō)話，目送著他出了教室。
第二天，爆出了一個(gè)消息，劉老師傷好了，回來(lái)了。
劉老師受傷之前同時(shí)教了兩個(gè)班，除了她們班還有一班。而一班呢，今天的物理課是劉老師上的。于是，當(dāng)上課鈴響了的時(shí)候，同學(xué)們像是接受審判似的，不吭一聲。但是老師遲遲沒(méi)有來(lái)。班主任便讓她去請(qǐng)物理老師。她硬著頭皮，上了四樓。她見(jiàn)他拿著物理練習(xí)冊(cè)，要下樓的樣子，就已經(jīng)猜到了十之八九，于是吹著口哨下樓了。同學(xué)們?cè)诮淌依锎罄线h(yuǎn)看到她的樣子，就已經(jīng)猜到了。果然，他像平時(shí)一樣，瀟灑地走上了講臺(tái)。大家都松了一口氣。
她的物理分?jǐn)?shù)最終還是不盡如人意，只有70，老師問(wèn)她是怎么回事，她沉默著，就是不說(shuō)話。她不想讓老師傷心，但是不說(shuō)，更傷老師的心。
接下來(lái)，就開(kāi)始學(xué)最后一章了。最后一章，是她學(xué)的最不好的一章，無(wú)論怎么學(xué)都學(xué)不明白，課前小考錯(cuò)的一塌糊涂，老師讓她上黑板畫(huà)圖，她居然都畫(huà)錯(cuò)了。老師皺了皺眉，對(duì)她說(shuō)：“下午休時(shí)來(lái)我辦公室一趟?！彼志o張又激動(dòng)地跟著老師去辦公室。
老師問(wèn)她：“你是不是最近學(xué)習(xí)有些心不在焉?”她搖了搖頭：“不是，只是有些學(xué)不明白。”他挑起眉毛：“簡(jiǎn)單機(jī)械，這一章也不算難，告訴我，你哪里不明白?”她回答道：“我找不到支點(diǎn)。”于是老師就給她講了起來(lái)。老師講完后，問(wèn)道：“明白了沒(méi)?”她只顧聽(tīng)他的嗓音，根本就沒(méi)有聽(tīng)他所講的是什么，便沒(méi)有點(diǎn)頭，于是他又給他講了一遍。他的嗓子微微發(fā)啞，但仍然堅(jiān)持給她講。第二天他來(lái)上課時(shí)，她注意到他帶了很多治嗓子疼的藥，突然很心疼，喉嚨一哽，但是也不便多說(shuō)什么。送作業(yè)時(shí)，她滿臉歉疚：“老師，對(duì)不起，就是因?yàn)榻o我講題，您的嗓子才變成這樣。我很對(duì)不起您。”他拖著疲憊的嗓子，又是一笑：“我的嗓子沒(méi)有事的，你一定要好好學(xué)這一科，答應(yīng)我。”她的眼里盈滿了淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她決定，一定不負(fù)老師的期望，好好學(xué)物理。她嘗試了許多方法，一天晚上做十套物理題，困了就沖杯咖啡。天天如此，終于有一天，她上物理課終于忍不住困意，睡著了。當(dāng)她迷迷糊糊地醒來(lái)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，包括物理老師，全班同學(xué)都在看著她。她的臉紅了。物理老師見(jiàn)她醒了，告誡她：“以后晚上不要學(xué)到那么晚，物理成績(jī)想要提高，題海固然很重要，但是上課聽(tīng)講更重要?！彼呒t了臉，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我下次再也不上您的課睡覺(jué)了?！?BR> 驗(yàn)收成果的時(shí)候到了。期末考試，物理老師特意為她總結(jié)了所有知識(shí)點(diǎn)，她現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)“物理學(xué)霸”了?？荚嚵?，她發(fā)現(xiàn)題都會(huì)，便也放下心來(lái)。成績(jī)出來(lái)了，她99，全校第一。她特別開(kāi)心，把成績(jī)報(bào)告給了物理老師，他早已經(jīng)知道了。她激動(dòng)地不知道說(shuō)些什么好，只是淺淺地問(wèn)了一句：“老師，你下學(xué)期還教么?”老師搖搖頭。她原本充滿光亮的眼睛突然暗淡下來(lái)。低下頭去。他微笑道：“我的女朋友在上海，我要去看看她。你一定要好好聽(tīng)劉老師的話，爭(zhēng)取，一定要繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，退出了物理組。
經(jīng)過(guò)一個(gè)熾熱的暑假，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)了九月，再次回到校園的她，仍然平靜地學(xué)習(xí)著，生活著。只是，缺少了走上講臺(tái)的他。
每次，她給劉老師送作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)偷偷望一下靠窗戶的位置，但是那個(gè)位置已經(jīng)換了主人，換成了另一個(gè)物理老師。她不禁一陣心酸。
過(guò)了一段時(shí)間，她突然被收發(fā)室的老大爺叫走了，說(shuō)是有她的信。她打開(kāi)一看，果然是寫(xiě)給她的。
致：物理課代表。
好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)了，不知道你的成績(jī)?cè)鯓恿?，不知道你還習(xí)慣劉老師教的么?我現(xiàn)在在上海，過(guò)的很好，很幸福。我和我的女朋友已經(jīng)快要結(jié)婚了。都說(shuō)一日為師，終身為父，我還是很惦記你這位“女兒”。最后還是祝愿你的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
你的物理老師。
她看了信，突然嗓子一哽，哭了出來(lái)，他固然可以把她當(dāng)做女兒，但是她卻不把他當(dāng)做父親啊!他結(jié)婚了她會(huì)有一些惆悵。到底是誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)?到底還是她離不開(kāi)他。
不得不承認(rèn)，我離不開(kāi)你。
感人的教育故事演講稿篇二
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來(lái)的終身幸福與發(fā)展，同時(shí)也與幼師素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為大家整理的幼兒園感人的教育故事。
演講稿。
一起來(lái)看看吧!
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們，大家好：
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的......都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jī)。
其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問(wèn)題都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)。
在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措......但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事......直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水......日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。”愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。
親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當(dāng)書(shū)店的老板，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái)，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門(mén)，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師!
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書(shū)聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開(kāi)學(xué)的第一天，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。
屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住，你是一個(gè)老師!”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”，是多么的不容易!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
感人的教育故事演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)?；氐綄W(xué)校后，我顧不上吃飯又開(kāi)始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了?！睆哪且院?，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上。”
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫黃喆媛，是來(lái)自縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普普通通的學(xué)生，今天，通過(guò)讀書(shū)教育活動(dòng)來(lái)參加這次表彰大會(huì)，我感到十分的高興;能站在這里發(fā)言，我更是感到十分的榮幸。首先，我要感謝舉辦“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)”的各級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)也給了我們自身表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng)，我能夠體會(huì)到這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)們的巨大影響。尤其剛才，當(dāng)我置身會(huì)場(chǎng)輝煌的燈光下，當(dāng)雄壯的國(guó)歌在會(huì)場(chǎng)中回蕩時(shí)，我是如此真切的感覺(jué)到自豪與雄壯。
同學(xué)們，在崇尚知識(shí)文化水平的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等，已成為一個(gè)人成才與否的一個(gè)重要因素，作為一名新世紀(jì)的少年，我們要健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就必不可少地需要閱讀，通過(guò)參加青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)使我們的視野更寬廣，知識(shí)更豐富，頭腦更充實(shí)。讀書(shū)的好處很多，如俄國(guó)著名的作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！敝?shī)人歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”相信大家都聽(tīng)過(guò)詩(shī)圣杜甫的這句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽覀冃轮袊?guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！庇?guó)杰出的劇作家莎士比亞也說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔前。瑫?shū)讀多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們祖國(guó)的文字是如此的美麗，它具有大自然的靈氣，它有血有肉有靈魂，它會(huì)讓你陶醉其中，收獲無(wú)窮!
同學(xué)們，我們將來(lái)要去創(chuàng)造更美好的世界，就必須擁有知識(shí)這種力量。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生吧!
感人的教育故事演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心。
一天，我看到電視上有一個(gè)沒(méi)有雙臂的孩子，他是因?yàn)橐淮胃邏弘姷狞c(diǎn)擊失去雙臂的，他需要用腳做手的事情。
他的夢(mèng)想是當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)槭艿搅舜驌?，他一向悶在家里，和他相伴的是一臺(tái)電子琴，剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)樗哪_趾張不開(kāi)，在彈這個(gè)鍵時(shí)，一向帶動(dòng)別的鍵，但他沒(méi)有放棄，他每一天都要把腳趾放在柜子邊沿，使勁地壓，直到壓開(kāi)為止，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，他的腳趾最終能夠自由活動(dòng)了。
可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，琴鍵有兩種顏色，有時(shí)按了白鍵，就要立刻按黑鍵，速度跟不上，他每一天出去跑步，提高腳的速度，一個(gè)音樂(lè)教授明白了，被他而感動(dòng)，決定要幫忙他，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，他成了一名音樂(lè)家。
這是個(gè)多么感人的故事呀!有付出才有收獲嘛!從中我明白了一個(gè)道理：人只要有毅力，就算是一個(gè)殘疾的人，就會(huì)成就一番大事業(yè)的。
感人的教育故事演講稿篇六
母貓叫安玲，產(chǎn)過(guò)很多小貓。生下安奇的那次是出了場(chǎng)意外。在安玲懷孕的時(shí)候，它的性情就變得古怪。是我一直寵壞了它，它也就大搞破壞。家里的蚊帳抓得亂七八糟，而它似乎還未盡興，仍舊亂咬亂抓好。不得以，把它的爪子剪了。當(dāng)它再?gòu)臉琼斕^(guò)很矮墻時(shí)，沒(méi)有利爪，一時(shí)抓不勞，從樓頂上掉了下去。跑到樓下查看時(shí)，只見(jiàn)它呆呆的蹲在摔下來(lái)的地方。半咪著眼，好像在忍著痛。我隨即感到大事不妙了。果然，它直到晚上都不吃不喝。剛開(kāi)始挺安靜，夜深了就一直慌張的上竄下跳，纏著我不肯讓我走開(kāi)。媽媽說(shuō)它怕是要流產(chǎn)了，馬上找了個(gè)紙箱，里頭安置好些溫暖的衣服。安玲馬上躲了進(jìn)去，可是我一走開(kāi)，它又馬上跳出來(lái)繞在我腳邊，凄厲的叫著。我只能靜靜的陪著它，蹲在箱邊。不久后，翻開(kāi)箱子一看。天啊!已經(jīng)生了四只小貓崽下來(lái)了，只是很可惜都已經(jīng)沒(méi)有生命的跡象。只見(jiàn)安玲一直就著小尸體聞著，舔著，讓人看著心酸。
第二天一早，安玲還躺在箱子里。再一次確認(rèn)沒(méi)有存活的小貓崽后，小尸體都清理出來(lái)埋掉了。回來(lái)打開(kāi)箱子一看。哎!又生了一只，是活的!家人高興之余卻發(fā)現(xiàn)這小貓崽有缺陷。它的兩只前腿是彎曲的，像曲棍球那樣，不能伸直。爬不了，頭頂著布，用后腳在亂蹬。能否生存下來(lái)還得看它的造化了。
吃了幾天奶，小家伙安奇長(zhǎng)大了許多，金黃的毛色還有豹紋和***媽一樣?？善婀值氖前擦岷孟癫淮笙矚g它，總不肯讓它吃奶。要抓著它，它才肯乖乖的喂。稍不注意它就跑得無(wú)影無(wú)蹤。讓小家伙一天天衰弱，眼看著要餓死了。后來(lái)我用小孩吃的奶粉，沖了奶注在針筒里，再塞到安奇的嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)的喂它。終于，它逃過(guò)了死神之手。但卻成了缺少母愛(ài)的殘疾貓。有好幾次安玲還想把它藏起來(lái)。還叨著它跳上床，放在人側(cè)身睡的背后，希望翻身時(shí)能壓死它。安玲的好多次毒手都沒(méi)能得逞，安奇也終于堅(jiān)強(qiáng)的活到了學(xué)走路的時(shí)候。剛開(kāi)始用嫩如豆芽的一雙小前腳跪著走時(shí)，總磨得鮮血直流，看著都心疼。給它做了倆小手套，還可減少些疼痛。一天天過(guò)去了，一步步，一個(gè)個(gè)血印，終天讓它學(xué)會(huì)了走路。而且當(dāng)初的小貓已經(jīng)長(zhǎng)成大貓，前腳也長(zhǎng)出了厚厚的繭。安奇的表情總是很堅(jiān)定，有一種穩(wěn)重的表現(xiàn)。雖然它不能爬高，但也活得瀟灑。還能像袋鼠那樣用有力的尾巴和后腿形成一個(gè)三角形，穩(wěn)穩(wěn)的托住身體。然后站立起來(lái)，兩只小前手就放在胸前，很是可愛(ài)?？措娨暤臅r(shí)候，它喜歡找個(gè)有坡度的地方靠著前腳，享受的模樣。
不久后，安玲又懷孕了，一胎產(chǎn)了四只，它很喜愛(ài)。貓崽還很小的時(shí)候，就都送人了，家里不讓養(yǎng)這么多貓。這可能讓安玲一時(shí)受到刺激，竟對(duì)安奇發(fā)起母愛(ài)來(lái)了。抱著安奇給它喂奶，而安奇也驚訝的享受著這一渴望已久卻早前失去的溫馨。我們不讓，分開(kāi)它們，畢竟它已經(jīng)長(zhǎng)大到體型和它母親一樣的年紀(jì)。安玲便叨著安奇往高處爬。怎知安奇實(shí)在是太大、太重了。一松口，安奇便重重的從六、七節(jié)高的樓梯摔了下來(lái)。我抱起來(lái)一看，可憐的家伙流了兩條鼻血。鼻血事件后，安奇也順從了我的意愿。安玲卻開(kāi)始又搞破壞、偷吃，還放肆到在家里亂排泄。終于氣得媽媽決定把它放生掉。為此，我無(wú)奈了許久。
安仔的出現(xiàn)是在一天的雨后，跟著哥哥羞羞的躲在門(mén)外，看著可憐又可愛(ài)。這小家伙擅用攻心計(jì)。終于由大門(mén)外、外廳、貓窩，到現(xiàn)在的沙發(fā)上。安仔是男生，但性情卻很溫柔，總能媚惑人心。它很快融入了我家，成了安奇的好友，也成了安奇和家里狗狗之間的友誼橋梁。安仔喜歡和安奇抱在一起睡在沙發(fā)上，幫安奇舔毛。和狗狗也能水火相融。偶爾犯犯偷吃的小毛病(偷了東西會(huì)和安奇分著吃)，其他的時(shí)間都很乖。安仔不像安奇那么怕生，誰(shuí)都可以抱，對(duì)人沒(méi)戒心。但就是因?yàn)樗粤?，卻讓我永遠(yuǎn)失去了它。
那晚，我還在一邊諒衣服，一邊對(duì)著沖我柔柔的叫著的安仔說(shuō)話。諒?fù)昴猛盎厝サ墓Ψ颍懵?tīng)到門(mén)外一些聲響，緊接著安仔一聲短促的啞叫。我跑出去，已看不到安仔蹲在窗口的蹤影。馬上開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)有兩個(gè)黑影(十二、三歲的小孩著身影)，已跑開(kāi)50米遠(yuǎn)。我馬上意識(shí)到這是偷貓賊。腿已拔開(kāi)邊追邊喊了起來(lái)。那小偷一看有人追，黑暗中拋下一團(tuán)黑色的東西，跑運(yùn)了。我眼見(jiàn)那黑團(tuán)一下子竄進(jìn)了石縫里。我一邊叫著安仔一邊撿起縫口一條手指粗的繩子拉了拉。安仔慘叫了一聲，爪子抓得石頭吱吱響。我一邊哄著一邊輕輕的把它拉了出來(lái)。家人也都追了出來(lái)，我們一起回了家。安奇不知道發(fā)生了什么事，呆呆的看著。我趕忙把安仔身上的污泥和陰溝里的垃圾清理掉。我發(fā)現(xiàn)它的一只前腳被扭斷了(這天殺的小偷)。上了藥之后，媽媽用竹片幫安夾好。等腿好了后，安仔也瘸了，跑不快了，跳不高了。郁悶卻也安寧的和安奇相扶相持的過(guò)日子。
在毫無(wú)任何征兆的一個(gè)晚上，安仔失蹤了。這一次我徹底失去了它。再怎么哭也找不回它。安奇也狂躁的到處找它?？傁肱艹鰪膩?lái)沒(méi)有出過(guò)的門(mén)外。幾天后，安奇也不見(jiàn)了，我失魂落魄的找了它三天。有時(shí)明明好像能聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，又像是幻聽(tīng)。第四天，我終于順著微弱的叫聲，在野外的一片草叢中發(fā)現(xiàn)了安奇。心疼的帶回家，小心的看護(hù)著廋得皮包骨的它。常對(duì)它說(shuō)話，告訴它我何嘗不想念安仔，但我不能再失去你安奇了。為了不讓它再跑出去，我把安奇關(guān)了起來(lái)。十幾天過(guò)去了，安奇的體能恢復(fù)了，精神狀態(tài)卻很不好。我又不忍心，就放它出來(lái)了。誰(shuí)知道第二天，安奇又不見(jiàn)了。像安仔那樣第二次失蹤時(shí)不好的預(yù)感籠罩在我心頭。方圓的任何一個(gè)地方，一直擴(kuò)大范圍去找。從白天到黑夜，一整個(gè)星期沒(méi)有一點(diǎn)音訊。我永遠(yuǎn)失去了它們。那傷心全化成了淚水。在每一天，每一個(gè)黃昏。在門(mén)口，我總敲響它倆剩飯的大鐵碗。希望它們能像以前一樣，一聽(tīng)便來(lái)到腳邊，親昵的叫著，在我身邊蹭著。我崩潰了，多少個(gè)思念的夜晚哭醒了。多少篇日記里記載著它們。
從此，我不再養(yǎng)貓了。雖然我依然很愛(ài)貓，但心里已經(jīng)被它們裝滿，我至今仍很思念它們。
感人的教育故事演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
挑戰(zhàn)自我是一種知難而進(jìn)的自信，是一種臥薪嘗膽的魄力，是一種驚心動(dòng)魄的搏擊，更是一種堅(jiān)持不懈的努力.三峽工程、探月工程、青藏鐵路，無(wú)不表達(dá)挑戰(zhàn)自我，超越自我的精神.然而，在挑戰(zhàn)自我的征程上也會(huì)遇到挫折與艱險(xiǎn)，這就需要我們克服惰性，磨練意志，堅(jiān)決信念，永不言棄.只要我們擁有勤勞的雙手、智慧的.頭腦，就一定能在挑戰(zhàn)中超越自我，鑄就輝煌!
浪花超越平湖才會(huì)有波濤洶涌的壯觀，松柏超越平常樹(shù)才能四季常青.挑戰(zhàn)自我，超越自我是我們別無(wú)選擇的生存方式，是我們走向康莊大道的利器.挑戰(zhàn)自我也充滿著激情與驚喜，苦難與歡樂(lè).只要我們能夠不斷努力，必將得到輝煌人生的回饋，得到社會(huì)的認(rèn)可.同學(xué)們，讓我們?cè)谟邢薜娜松猛局袝?shū)寫(xiě)挑戰(zhàn)自我，超越自我的美妙樂(lè)章吧!謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在我的記憶長(zhǎng)河中，保存著許多令我感動(dòng)的事。它們像閃爍在銀河中的無(wú)數(shù)星晨，雖或明或暗，但都無(wú)比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，此刻，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來(lái)不及了，我只好走進(jìn)教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，就當(dāng)我走進(jìn)教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，讓人有一種說(shuō)不出的壓抑感。不一會(huì)兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最終，如鵝毛一般在半空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)……天氣越來(lái)越冷了。
望著那鵝毛大雪，看著同學(xué)們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點(diǎn)放晴。
那一件事深深感動(dòng)了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠(yuǎn)銘刻在我心中。雖然說(shuō)，邢科晴將自我的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動(dòng)地”的大事，可是，卻很少有人會(huì)像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動(dòng)是發(fā)自她內(nèi)心的善良，不然，她盡可“只掃自家門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點(diǎn)燃了另一支蠟燭而降低了自我的亮度，反而，在點(diǎn)燃的瞬間自我更加輝煌!在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫(kù)中，助人為樂(lè)是一個(gè)熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動(dòng)了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂(lè)的真諦。
感人的教育故事演講稿篇九
北京有一個(gè)女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。
主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個(gè)房間，說(shuō)，把孩子接來(lái)吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費(fèi)，不扣你的一分錢(qián)薪水。
女傭道了謝，說(shuō)算了，不麻煩你們了，主人沒(méi)再堅(jiān)持，這個(gè)事就過(guò)去了。其實(shí)女傭有自己的擔(dān)心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對(duì)一個(gè)四歲的孩子將會(huì)產(chǎn)生什么影響。有一天，主人要在家里請(qǐng)客，要請(qǐng)好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說(shuō)，今天您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來(lái)不及，只好麻煩您了。女傭說(shuō)，行啊，就是有點(diǎn)擔(dān)心我的兒子，他晚上見(jiàn)不到我會(huì)害怕的。主人說(shuō)，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過(guò)來(lái)，晚飯?jiān)谖疫@里吃，和客人一起吃就行了。女傭把兒子接過(guò)來(lái)時(shí)，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒(méi)領(lǐng)兒子從正門(mén)進(jìn)來(lái)，走的側(cè)門(mén)，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。她從主人廚房里拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買(mǎi)的。孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么氣派和華麗無(wú)比的房間，他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)大理石洗漱臺(tái)上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的。氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。女傭告訴兒子說(shuō)，媽媽帶你來(lái)參加宴會(huì)，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會(huì)主人特意為你準(zhǔn)備的單間。孩子想把餐盤(pán)放到洗漱臺(tái)上，但他個(gè)頭太矮，有點(diǎn)夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時(shí)很難吃到的美味佳肴。很快，在富麗堂皇的宴會(huì)大廳里，主人沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問(wèn)女傭。女傭支支唔唔的說(shuō)，我一直在忙著，沒(méi)時(shí)間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。主人似乎明白了什么，他離開(kāi)宴會(huì)大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個(gè)位于角落的洗手間里，找到了孩子。主人問(wèn)，你怎么能在這里吃東西呀，你知道這是什么地方嗎？孩子答，我媽媽說(shuō)，這是宴會(huì)主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒(méi)吃過(guò)了，對(duì)了，你是誰(shuí)呀，這么好吃的香腸我可不能一個(gè)人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎？主人強(qiáng)忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，用最燦爛的笑容面對(duì)著孩子，他已經(jīng)不需要再問(wèn)什么了。此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來(lái)紐約的經(jīng)歷，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)歷過(guò)十分艱辛的時(shí)期?；氐窖鐣?huì)大廳，主人對(duì)客人們說(shuō)，很抱歉了朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請(qǐng)大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。
3歲時(shí)：媽咪，我愛(ài)你。10歲時(shí)：媽，隨便啦。16歲時(shí)：我媽真的很煩。18歲時(shí)：想要離開(kāi)這個(gè)家。25歲：媽，你當(dāng)時(shí)是對(duì)的。30歲時(shí)：我想要去我媽家。50歲：我不想要失去我媽。70歲：只要我媽還能在這，我愿意為了我媽放棄一切。對(duì)于媽媽，我們說(shuō)的話最多的是："媽，我衣服在哪？""媽，咱們晚飯吃什么？""媽，我能出去么？""媽，我餓了。"而對(duì)于爸爸，說(shuō)的最多的話是："爸，我媽在哪？"我們都有一個(gè)好媽媽，請(qǐng)為媽媽傳發(fā)。每過(guò)一年媽媽頭上的白發(fā)也比去年要多了，希望媽媽快樂(lè)生活，身體健康！我們只有一個(gè)媽，怎能不愛(ài)她！這個(gè)故事看了無(wú)數(shù)次也發(fā)給朋友無(wú)數(shù)次但我還是愿意再發(fā)一次，我在這里祝全天下所有的父母身體健康幸?？鞓?lè)！
感人的教育故事演講稿篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今日晚上，我像往常一樣打開(kāi)電腦，來(lái)到班級(jí)博客。無(wú)意中看到了兩位同學(xué)的父親的事跡，讓我為之震撼。
一位是劉越同學(xué)的父親，他是南通爆破第一人。他今日之所以有如此大的成就，全都是靠自學(xué)成材的。
上大學(xué)時(shí)，他爭(zhēng)分奪秒地刻苦學(xué)習(xí)爆破知識(shí)，從不放過(guò)任何一條難題。工作后，他仍然每一天堅(jiān)持鉆研爆破知識(shí)。他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)，犯罪分子也在學(xué)習(xí)，不能落后啊!”。工作中，他遇到過(guò)許多次驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，可是，每一次他都憑借自我的智慧和力量化險(xiǎn)為夷。他深知爆破工作的危險(xiǎn)性，也明白家人對(duì)他的擔(dān)心，但他仍然堅(jiān)守崗位，舍小家，保大家，執(zhí)著地奉獻(xiàn)在自我熱愛(ài)的崗位上。他和拆彈專家王百姓一樣是人民的保護(hù)神!
另一位是李良同學(xué)的父親，他是我們班無(wú)人不知、無(wú)人不曉的人物。自從建了班級(jí)博客，李良的爸爸就忙開(kāi)了。一會(huì)兒幫我們整理分類作文，一會(huì)兒美化班級(jí)博客，一會(huì)兒又要把我們的活動(dòng)照片發(fā)到博客上，所以，他被我們譽(yù)為“班級(jí)博客的大功臣”。
可就是這樣一位樂(lè)于助人、富有童心的父親，他也有煩心事。他在班級(jí)博客上給兒子的一封信中寫(xiě)到，因?yàn)樾r(shí)候家境不好，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，而他的兒子李良卻經(jīng)常因?yàn)橐惠v賽車(chē)不惜和他翻臉。
他為了不讓李良在烈日、嚴(yán)冬、風(fēng)雨中等待，每一天都早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口等待李良放學(xué)。他小時(shí)候一向是班長(zhǎng)，每當(dāng)他看到自我的兒子在所有同學(xué)都放學(xué)之后被教師留在教室里“奮筆疾書(shū)”時(shí)，臉上常常是恨鐵不成鋼的表情……唉，李良真是“生在福中不知?！?，他的爸爸給他創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)條件，他竟然不懂得珍惜，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不及時(shí)完成作業(yè)，他這樣的行為怎能不讓做父母的寒心?可憐天下父母心，即便如此，李良的爸爸也沒(méi)有放棄，他一面緊抓兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面培養(yǎng)兒子的學(xué)習(xí)興趣，他真是一位難得的好父親!
一口氣看完了這兩位父親的動(dòng)人事跡，時(shí)候也不早了，我依依不舍地關(guān)掉了班級(jí)博客，心里還在想著這兩位令我震撼的父親，雖然他們的事跡不一樣，但相同的是他們都有一顆執(zhí)著的愛(ài)心!
感人的教育故事演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
有一個(gè)星期天，我在電視上看到一劇真實(shí)而感人的節(jié)目。節(jié)目講述了有一名歌唱演員，他每次演出，總有兩三千人民幣報(bào)酬，可是他回到家時(shí)卻一分錢(qián)也沒(méi)有了。這樣持續(xù)了許多天。他父親疑惑不解地問(wèn)他：“你演出得來(lái)的錢(qián)到哪里去啦，還是他們不給錢(qián)?”他對(duì)父親說(shuō)：“那些錢(qián)全部捐給了山區(qū)貧苦的孩子們了?！?BR> 看完電視我十分感動(dòng)。他生前，捐出了演出得來(lái)的全部報(bào)酬，死后還捐獻(xiàn)了自我的眼角膜，使兩個(gè)孩子又重新看到了這個(gè)五彩繽紛的'世界。這樣的人，也稱得上偉大的人物。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。
感人的教育故事演講稿篇十二
演講稿。
是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。以下是小編整理了關(guān)于感人的革命故事演講稿,希望你喜歡。
“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭!”
這是抗日名將吉鴻昌臨刑前寫(xiě)下的一首氣貫長(zhǎng)虹的就義詩(shī)。下面我就給大家講講他的故事。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊(duì)伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有膽有謀，作戰(zhàn)勇敢，他所率領(lǐng)的部隊(duì)被稱為國(guó)民革命軍的“鐵軍”。吉鴻昌不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，他堅(jiān)決抗日，盡力為共產(chǎn)黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”
有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密!只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”
就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶，我死了也不能倒下!”
“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”
椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦?”那特務(wù)渾身發(fā)抖地說(shuō)。
“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”
那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
原名劉富蘭1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。她8歲上村小學(xué)10歲起參加兒童團(tuán)。14歲她被吸收為中共預(yù)備黨員并領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。
1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。
云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見(jiàn)匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法?”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。毛澤東在指揮全國(guó)戰(zhàn)局之余，為題詞：“生的偉大，死的光榮!”
是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。這種表現(xiàn)，恰恰是共產(chǎn)黨的革命教育深入千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民心中的結(jié)果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好!
我叫楊琴，今天我為大家演講的題目是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”。在空前高漲的“。
兩學(xué)一做。
”活動(dòng)中，能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”的重要意義，是組織上對(duì)我的信任與培養(yǎng)，是同志們對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)，讓我感到重任在肩，斗志昂揚(yáng)，同時(shí)也讓我感到前途光明，信心百倍，為此特向大家表示最真誠(chéng)的感謝，并致以崇高敬意!
斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難與曲折中走過(guò)了95個(gè)春秋，在這悠悠歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女書(shū)寫(xiě)了一幅壯麗的紅色經(jīng)典畫(huà)卷，孕育了無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成的紅色基因。凝神靜思，我們看到了革命先烈們?yōu)榈钟致?，推翻?guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國(guó)而前赴后繼，拋頭顱灑熱血的感人場(chǎng)景。當(dāng)我們一次次聆聽(tīng)父輩們講述那些紅色英雄故事，當(dāng)我們一次次捧讀那段艱難與輝煌的歷史，當(dāng)我們一次次瞻仰那些灑滿烈士鮮血的革命遺址，無(wú)不激情澎湃，熱淚盈眶。
凝望貴州，紅軍長(zhǎng)征從這里走過(guò)，遵義會(huì)議熠熠生輝，四渡赤水聞名天下。
耳聞貴州，紅色故事接輩流傳，光榮傳統(tǒng)代代頌揚(yáng)。
20xx年6月，習(xí)近平總書(shū)記視察遵義時(shí)作出了“傳承紅色基因，講好遵義故事”的殷切囑托。隨后，省委書(shū)記陳敏爾要求，遵義要把傳承紅色文化作為最大的使命擔(dān)當(dāng)。
是啊!中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的源頭是新時(shí)期提高黨的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨的免疫力，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新原動(dòng)力，傳承紅色基因，就是要在重溫紅色經(jīng)典的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，讓黨的寶貴精神財(cái)富在新時(shí)期彰顯時(shí)代價(jià)值和內(nèi)涵。
在我們的身邊，有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，他們以自己的言行向世人展示了黨性的溫度，展示了紅色基因的力量，展示了紅色信仰，展示了革命傳統(tǒng)的時(shí)代特色與信仰力量的新高地。在他們身上我們能找到一種永不退色、催人奮進(jìn)的精神力量。
作為官渡的一員，我感受到的是一份繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任，一股與時(shí)俱進(jìn)的力量。自工作以來(lái)，讓我最刻骨銘心的是去年的那一場(chǎng)雪，村里破舊的瓦房，孤獨(dú)的老人，被雪壓斷的竹子，因凝凍而無(wú)法通行的道路，在這樣惡劣的天氣狀況下，黨委政府率領(lǐng)我們所有干部下鄉(xiāng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，送物資、送溫暖。無(wú)論山路有多崎嶇，無(wú)論雪路有多滑，當(dāng)把棉被送到群眾手上，看到他們臉上舒緩的笑顏，我感覺(jué)自己一點(diǎn)兒也不冷了，心是溫暖的，整個(gè)人都是溫暖的。20xx年，是十三五的開(kāi)局之年，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵之年，扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已吹響中華大地，我們都應(yīng)該以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好自己的本職工作，這就是對(duì)紅色基因的最好傳承。
作為一名黨員，我將責(zé)無(wú)旁貸，用滿腔熱血傾出我的奉獻(xiàn)，用無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)我的忠誠(chéng)。在今后的工作中，我將始終秉承“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做事，立足本職，全心全意地服務(wù)好百姓，解決好群眾關(guān)心的事，做有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有氣節(jié)的干部，力爭(zhēng)做一名合格的黨員。
生活在這片紅色沃土上，我們就應(yīng)該像堅(jiān)挺屹立的竹子般生活，要有無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心的覺(jué)悟，要有貞資曾冒雪，高節(jié)欲凌云的干勁，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅(jiān)持。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持要做一個(gè)對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，在為人民服?wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)道路上，無(wú)論遇見(jiàn)什么艱難險(xiǎn)阻，我都要有竹子一般的信念：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。
感人的教育故事演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!我叫xx。是鄭州市曲劇團(tuán)的青年演員。在這樣隆重的日子里，很榮幸代表鄭州市曲劇團(tuán)參加“鄭州市文廣新局”舉辦的“身邊最令人感動(dòng)的人和事”演講活動(dòng)。得知局里舉辦這次活動(dòng)之后，幾天來(lái)輾轉(zhuǎn)難眠。腦海中不斷的浮現(xiàn)出xx年工作至今的往事記憶，回想起來(lái)可謂是百感交集。
風(fēng)雪之夜，顛簸的路面漸漸凝結(jié)成冰、沒(méi)有空調(diào)的客車(chē)頂著風(fēng)雪緩慢而行。窗外白雪茫茫，刺骨的寒風(fēng)，透過(guò)車(chē)窗玻璃的縫隙，吹了進(jìn)來(lái)。車(chē)廂內(nèi)寒冷異常，有的腳上套了6雙襪子，連塑料袋也成了御寒之物，大家把能往身上套的衣服全套身上，卻依舊凍得瑟瑟發(fā)抖、鼻涕大把。從許昌到鄭州區(qū)區(qū)百公里，一直從頭天晚上十點(diǎn)走到次日凌晨六點(diǎn)?？蛙?chē)停在在黃河大橋加油，大家有的走出車(chē)廂，回望燈火闌珊、依舊沉睡的繁華鄭州，偷空想了想仍在夢(mèng)鄉(xiāng)家人，搓搓手、跺跺腳、活動(dòng)活動(dòng)酸困的身體，毅然踏上了武安趕場(chǎng)之路。一路難行，直到下午6點(diǎn)全團(tuán)才抵達(dá)了演出目的地——武安城關(guān)鎮(zhèn)。時(shí)間緊迫、馬不停蹄、卸車(chē)裝臺(tái)、調(diào)音試光、化妝扮戲。確保了準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)演!
說(shuō)來(lái)湊巧，那天演出的劇目就是曲劇傳統(tǒng)名劇《風(fēng)雪配》。舞臺(tái)上演繹著風(fēng)花雪月的浪漫、仰望漫天飛舞的雪花、聽(tīng)著臺(tái)下接連不斷的掌聲、看著樂(lè)隊(duì)伴奏的那一雙雙凍得紅腫的雙手，我的心里異常難受……演出結(jié)束，后臺(tái)集合。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)看著大家一個(gè)個(gè)蜷縮的疲憊的身影、回想起這一路的顛沛流離的折騰、潸然淚下，久久說(shuō)不出話、這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)鐫刻在記憶深處!
為了開(kāi)拓市場(chǎng)、增加收入。無(wú)論是數(shù)九寒天、還是烈日酷暑，我們坦然面對(duì)風(fēng)餐露宿對(duì)肢體的折磨、險(xiǎn)山峭嶺對(duì)膽量的挑戰(zhàn)、五色油彩對(duì)肌膚的侵毒、粗茶淡飯對(duì)腸胃的蹂躪。為了開(kāi)拓市場(chǎng)，增加收入;無(wú)論是紅白喜事、婚喪嫁娶;煤礦敬神、開(kāi)業(yè)慶典;我們統(tǒng)統(tǒng)接納。
我們清楚的知道，除了每年上級(jí)撥付70%的發(fā)展經(jīng)費(fèi)之外，沒(méi)有其他任何渠道的收入，扣除生產(chǎn)排練、演出消耗、行政運(yùn)行等等費(fèi)用之外，平均到每個(gè)人頭上還不足在冊(cè)工資的50%。一個(gè)堂堂省會(huì)城市的正規(guī)國(guó)家文藝院團(tuán)，日子過(guò)常常的捉襟見(jiàn)肘、入不敷出。連按時(shí)足額發(fā)放工資都成了奢望。
傳承民族文化藝術(shù)、活躍豐富群眾文化生活是我們文藝工作者的責(zé)任;河南曲劇已被收錄為國(guó)家級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的今天，為了承擔(dān)起文藝工作者的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任——我們必須忍得住清貧、受得起艱辛、更打得了硬仗。多年的異常艱辛的生活，使得我們曲劇人相扶相攙、相互感動(dòng)著、這感動(dòng)化作了人生的領(lǐng)悟、我們又把這種人生領(lǐng)悟升華成了一種力量。這股力量無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝!在面臨更大的困難面前，我們引亢高歌、堅(jiān)定前行。在我演講的最后，引用唐代大詩(shī)人李白《行路難》中的兩句話作為結(jié)束語(yǔ)。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇十四
那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)烁?jìng)賽除草，結(jié)果，我博得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明確一個(gè)最簡(jiǎn)略也是最重要的情理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推搖動(dòng)籃的手，就是推進(jìn)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謠言，也可以教他做一個(gè)老實(shí)的永遠(yuǎn)盡力爭(zhēng)第一的人。
感人的教育故事演講稿篇十五
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，但相信每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬(wàn)多人的生命;那一天，它凝聚了13億中國(guó)人的心;那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的女孩。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，在廢墟下，在瓦礫下，傳來(lái)了一陣陣清脆的朗朗讀書(shū)聲，它，來(lái)自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書(shū)，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，忘記了外面的一切，只有自己和書(shū)。她用自己的讀書(shū)聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)以在召喚著生的.希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持頑強(qiáng)，無(wú)不顯示著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來(lái)。在她身上，我們看到了美妙的未來(lái)。
鏡頭二——一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開(kāi)雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。
鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲;他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)!”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘啊!
他只是一個(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛(ài)心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。
災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我也被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時(shí)，心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書(shū)籍、音樂(lè)等，更包括了這驚天動(dòng)地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
感人的教育故事演講稿篇十六
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾
保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：
“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?！?BR> “臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：
“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：
“俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。
母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)。
“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣？”
“晚上就會(huì)電蠟燭?！?BR> “你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”
“是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我象小天使?！?BR> 母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話??孩子，你永遠(yuǎn)是天使！
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)?！?BR> 聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：
“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”
這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?BR> 男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?BR> 這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?BR> 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。
臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪！我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)！”
熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：
“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎？”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫唬蚰且院?，他再也不吸煙了。
曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花。”浪子失望地離開(kāi)了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?BR> 一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
感人的教育故事演講稿篇十七
新學(xué)期伊始，針對(duì)補(bǔ)習(xí)班而言，無(wú)異高一新編的班級(jí)，尤其是我校的補(bǔ)習(xí)班，面向全市招生，班上的同學(xué)彼此互不相識(shí)，在接任該班班主任時(shí)本人欲整頓班風(fēng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是從編排學(xué)生座位入手。不少同學(xué)見(jiàn)班主任個(gè)頭不大，其貌不揚(yáng)也不過(guò)才上一兩天課，似乎不把他放在心上。有位本校的復(fù)讀生很張長(zhǎng)根自持塊頭大不服從安排一定要單人單座并在中間一組，與本人爭(zhēng)執(zhí)不休，其余同學(xué)的眼光齊刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何收拾局面。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)為穩(wěn)定情緒我有意提高聲調(diào)：“此前我已通知過(guò)，有特殊要求或需要照顧的可先找班主任商量。你既沒(méi)有申請(qǐng)也不服從調(diào)整，純屬蓄意刁難，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在這個(gè)班，看你今后怎么過(guò)?在這一觸即發(fā)濃濃的火藥味中，他雖然遷就我，按我的安排做了。但他的表情，神態(tài)以及重重的搬動(dòng)聲看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之勢(shì)。
針對(duì)以上分析，不少學(xué)生的心情我們不難理解，為穩(wěn)定陣腳更好地組織復(fù)習(xí)迎接20xx年的高考，我根據(jù)青少年的年齡特征，身心特點(diǎn)采取了一定措施：1，在班會(huì)晨會(huì)上列舉了往屆不少刁民轉(zhuǎn)變?yōu)榱济竦氖吕⒚鞔_表態(tài)：態(tài)度決定一切，只要你想學(xué)習(xí)就該放下包袱，輕裝上陣，過(guò)去的既往不咎”;2，在化學(xué)上有意提問(wèn)他(指叫座號(hào)，假裝不知是他的座號(hào))，起初他不領(lǐng)情，以后就自然了，當(dāng)我注視他時(shí)，他卻低頭不語(yǔ)表示默認(rèn)，第一次月考給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，使之信心倍增;3，半期考他突然申請(qǐng)回家反省幾天，乍一聽(tīng)，愕然，細(xì)細(xì)與他促膝交流方知家境不佳，在他的雙趨斗爭(zhēng)中，同時(shí)在我多次與他家里電話的感染下終踏上往校途中。
[教育效果]在20xx年高考中，張長(zhǎng)根同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，基礎(chǔ)較好。在幾經(jīng)周折后，終于靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，多次看到他與班上幾位同學(xué)起早貪黑學(xué)習(xí)，在上學(xué)期幾次考試均在班級(jí)前十名。尤其在期末考獲班級(jí)第三名，再次獲學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，與本人間的距離日趨縮小，時(shí)常談及學(xué)習(xí)，生活和家境。我想，他若能持之以恒，爭(zhēng)取本一可能性很大。
[案例體會(huì)]在多年教學(xué)中擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班班主任實(shí)屬頭一回。缺乏工作經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間深入了解磨合，與班級(jí)逐漸融為一體，雖歷經(jīng)酸甜苦辣但也獲得普片認(rèn)可，期末考試有33名同學(xué)達(dá)“本三”以上。如今全體同學(xué)緊張的備考中，晨會(huì)是進(jìn)入班級(jí)應(yīng)是輕手輕腳，怕打擾了學(xué)習(xí)而不是以往的大聲吆喝的整頓聲。我想這是在全體同學(xué)思想覺(jué)悟上了一個(gè)新臺(tái)階，也是以張長(zhǎng)根為典型“敵對(duì)派”轉(zhuǎn)為“親友派”的一個(gè)映襯。追根究底是應(yīng)深入學(xué)生實(shí)際，掌握第一手材料，擁有一顆愛(ài)生之心，做到公平公正，處事客觀，言出必行。你將永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的天平。每逢節(jié)日當(dāng)你收到眾多的賀卡，短信時(shí)才體會(huì)到：當(dāng)班主任是辛苦的，但也是很幸福的。當(dāng)班主任真好!
感人的教育故事演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口。”又是這個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又開(kāi)始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了。”從那以后，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來(lái)自x校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇一
他是她的物理老師，她是他的物理課代表。
當(dāng)他為她們班代第一節(jié)課，拿著物理書(shū)和練習(xí)冊(cè)走上講臺(tái)的時(shí)候，她張大了嘴，被他迷住了。哪里有這么帥的物理老師!!只見(jiàn)他揚(yáng)著帥氣的臉龐，莞爾一笑：“原來(lái)的物理劉老師受傷了，我來(lái)給你們代幾節(jié)課，希望大家能好好學(xué)八年級(jí)下冊(cè)的物理?！闭f(shuō)著，環(huán)顧著四周：“誰(shuí)是我的課代表?”她只顧發(fā)呆，同桌輕輕地拍了她一下，她這才輕聲“哦”了一下，站了起來(lái)，緊張地說(shuō)道：“我，我就是物理課代表?！崩蠋熆粗?，叮囑道：“一定要每天把作業(yè)收上來(lái)，及時(shí)交給我?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。
此后每節(jié)課，這個(gè)“物理白癡”都認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手，爭(zhēng)取被老師叫道。每次被老師叫道，她回答問(wèn)題就特別干脆，總是獲得老師的表?yè)P(yáng)。收作業(yè)時(shí)，原本只要老師不催就不收作業(yè)的“良心”課代表不復(fù)存在了，變成了老師說(shuō)什么時(shí)候收絕對(duì)不耽誤一秒的“無(wú)良”課代表。她不理會(huì)同學(xué)的怨聲載道，抱著一厚摞本子、練習(xí)冊(cè)，風(fēng)風(fēng)火火地，拖著瀟灑的背影，跑向四樓的物理組。走向靠窗邊的那個(gè)位置。而那個(gè)位置的主人每次看到她抱著作業(yè)上來(lái)，總會(huì)輕輕地笑一下：“謝謝?！彼刻煸绯克妥鳂I(yè)的時(shí)候，最期盼的就是這一抹笑。
有天早上，她問(wèn)道：“老師，你要給我們代幾節(jié)課?”他若有所思：“不一定，大概會(huì)教到期中吧?！彼?tīng)了，心一沉，但還是想爭(zhēng)求一下：“老師，其實(shí)我們都不希望你走，偷偷告訴你，你別告訴別人哦，我們不喜歡原來(lái)的物理老師，她總是板著個(gè)臉，特別嚴(yán)厲的。我們都希望你不要走?！彼α?，燦爛地笑了。
終于，期中考試到了。她決心要考出個(gè)好成績(jī)來(lái)。
但是可惜的是，她看錯(cuò)了時(shí)間，以為是一個(gè)半小時(shí)，其實(shí)答卷時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，最后她還剩了一點(diǎn)題沒(méi)有答，當(dāng)她從考場(chǎng)出來(lái)時(shí)，她的眼淚止不住地流了下來(lái)。閨蜜勸道：“別哭了，下次好好考就可以了?！彼龥](méi)有聽(tīng)，整整哭了一個(gè)下午。
第二天，物理課，仍然是他走上講臺(tái)。他向她問(wèn)道：“物理考的怎么樣?”她咬著嘴唇，沒(méi)有回答。物理老師向她笑了笑：“沒(méi)事，下次好好考，哭的眼睛都腫了。”同學(xué)們笑了，她也笑了。
下課了，她鼓起勇氣，問(wèn)道：“老師，你還教我們嗎?”老師搖搖頭。她沒(méi)有說(shuō)話，目送著他出了教室。
第二天，爆出了一個(gè)消息，劉老師傷好了，回來(lái)了。
劉老師受傷之前同時(shí)教了兩個(gè)班，除了她們班還有一班。而一班呢，今天的物理課是劉老師上的。于是，當(dāng)上課鈴響了的時(shí)候，同學(xué)們像是接受審判似的，不吭一聲。但是老師遲遲沒(méi)有來(lái)。班主任便讓她去請(qǐng)物理老師。她硬著頭皮，上了四樓。她見(jiàn)他拿著物理練習(xí)冊(cè)，要下樓的樣子，就已經(jīng)猜到了十之八九，于是吹著口哨下樓了。同學(xué)們?cè)诮淌依锎罄线h(yuǎn)看到她的樣子，就已經(jīng)猜到了。果然，他像平時(shí)一樣，瀟灑地走上了講臺(tái)。大家都松了一口氣。
她的物理分?jǐn)?shù)最終還是不盡如人意，只有70，老師問(wèn)她是怎么回事，她沉默著，就是不說(shuō)話。她不想讓老師傷心，但是不說(shuō)，更傷老師的心。
接下來(lái)，就開(kāi)始學(xué)最后一章了。最后一章，是她學(xué)的最不好的一章，無(wú)論怎么學(xué)都學(xué)不明白，課前小考錯(cuò)的一塌糊涂，老師讓她上黑板畫(huà)圖，她居然都畫(huà)錯(cuò)了。老師皺了皺眉，對(duì)她說(shuō)：“下午休時(shí)來(lái)我辦公室一趟?！彼志o張又激動(dòng)地跟著老師去辦公室。
老師問(wèn)她：“你是不是最近學(xué)習(xí)有些心不在焉?”她搖了搖頭：“不是，只是有些學(xué)不明白。”他挑起眉毛：“簡(jiǎn)單機(jī)械，這一章也不算難，告訴我，你哪里不明白?”她回答道：“我找不到支點(diǎn)。”于是老師就給她講了起來(lái)。老師講完后，問(wèn)道：“明白了沒(méi)?”她只顧聽(tīng)他的嗓音，根本就沒(méi)有聽(tīng)他所講的是什么，便沒(méi)有點(diǎn)頭，于是他又給他講了一遍。他的嗓子微微發(fā)啞，但仍然堅(jiān)持給她講。第二天他來(lái)上課時(shí)，她注意到他帶了很多治嗓子疼的藥，突然很心疼，喉嚨一哽，但是也不便多說(shuō)什么。送作業(yè)時(shí)，她滿臉歉疚：“老師，對(duì)不起，就是因?yàn)榻o我講題，您的嗓子才變成這樣。我很對(duì)不起您。”他拖著疲憊的嗓子，又是一笑：“我的嗓子沒(méi)有事的，你一定要好好學(xué)這一科，答應(yīng)我。”她的眼里盈滿了淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她決定，一定不負(fù)老師的期望，好好學(xué)物理。她嘗試了許多方法，一天晚上做十套物理題，困了就沖杯咖啡。天天如此，終于有一天，她上物理課終于忍不住困意，睡著了。當(dāng)她迷迷糊糊地醒來(lái)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，包括物理老師，全班同學(xué)都在看著她。她的臉紅了。物理老師見(jiàn)她醒了，告誡她：“以后晚上不要學(xué)到那么晚，物理成績(jī)想要提高，題海固然很重要，但是上課聽(tīng)講更重要?！彼呒t了臉，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我下次再也不上您的課睡覺(jué)了?！?BR> 驗(yàn)收成果的時(shí)候到了。期末考試，物理老師特意為她總結(jié)了所有知識(shí)點(diǎn)，她現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)“物理學(xué)霸”了?？荚嚵?，她發(fā)現(xiàn)題都會(huì)，便也放下心來(lái)。成績(jī)出來(lái)了，她99，全校第一。她特別開(kāi)心，把成績(jī)報(bào)告給了物理老師，他早已經(jīng)知道了。她激動(dòng)地不知道說(shuō)些什么好，只是淺淺地問(wèn)了一句：“老師，你下學(xué)期還教么?”老師搖搖頭。她原本充滿光亮的眼睛突然暗淡下來(lái)。低下頭去。他微笑道：“我的女朋友在上海，我要去看看她。你一定要好好聽(tīng)劉老師的話，爭(zhēng)取，一定要繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，退出了物理組。
經(jīng)過(guò)一個(gè)熾熱的暑假，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)了九月，再次回到校園的她，仍然平靜地學(xué)習(xí)著，生活著。只是，缺少了走上講臺(tái)的他。
每次，她給劉老師送作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)偷偷望一下靠窗戶的位置，但是那個(gè)位置已經(jīng)換了主人，換成了另一個(gè)物理老師。她不禁一陣心酸。
過(guò)了一段時(shí)間，她突然被收發(fā)室的老大爺叫走了，說(shuō)是有她的信。她打開(kāi)一看，果然是寫(xiě)給她的。
致：物理課代表。
好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)了，不知道你的成績(jī)?cè)鯓恿?，不知道你還習(xí)慣劉老師教的么?我現(xiàn)在在上海，過(guò)的很好，很幸福。我和我的女朋友已經(jīng)快要結(jié)婚了。都說(shuō)一日為師，終身為父，我還是很惦記你這位“女兒”。最后還是祝愿你的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
你的物理老師。
她看了信，突然嗓子一哽，哭了出來(lái)，他固然可以把她當(dāng)做女兒，但是她卻不把他當(dāng)做父親啊!他結(jié)婚了她會(huì)有一些惆悵。到底是誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)?到底還是她離不開(kāi)他。
不得不承認(rèn)，我離不開(kāi)你。
感人的教育故事演講稿篇二
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來(lái)的終身幸福與發(fā)展，同時(shí)也與幼師素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為大家整理的幼兒園感人的教育故事。
演講稿。
一起來(lái)看看吧!
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們，大家好：
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的......都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jī)。
其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問(wèn)題都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)。
在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措......但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事......直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水......日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。”愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。
親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當(dāng)書(shū)店的老板，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識(shí)的海洋…后來(lái)，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的美麗夢(mèng)想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門(mén)，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師!
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書(shū)聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開(kāi)學(xué)的第一天，我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。
屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住，你是一個(gè)老師!”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”，是多么的不容易!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
感人的教育故事演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)?；氐綄W(xué)校后，我顧不上吃飯又開(kāi)始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了?！睆哪且院?，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上。”
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫黃喆媛，是來(lái)自縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普普通通的學(xué)生，今天，通過(guò)讀書(shū)教育活動(dòng)來(lái)參加這次表彰大會(huì)，我感到十分的高興;能站在這里發(fā)言，我更是感到十分的榮幸。首先，我要感謝舉辦“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)”的各級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)，正是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)也給了我們自身表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng)，我能夠體會(huì)到這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)們的巨大影響。尤其剛才，當(dāng)我置身會(huì)場(chǎng)輝煌的燈光下，當(dāng)雄壯的國(guó)歌在會(huì)場(chǎng)中回蕩時(shí)，我是如此真切的感覺(jué)到自豪與雄壯。
同學(xué)們，在崇尚知識(shí)文化水平的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等，已成為一個(gè)人成才與否的一個(gè)重要因素，作為一名新世紀(jì)的少年，我們要健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就必不可少地需要閱讀，通過(guò)參加青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)使我們的視野更寬廣，知識(shí)更豐富，頭腦更充實(shí)。讀書(shū)的好處很多，如俄國(guó)著名的作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！敝?shī)人歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”相信大家都聽(tīng)過(guò)詩(shī)圣杜甫的這句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽覀冃轮袊?guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！庇?guó)杰出的劇作家莎士比亞也說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔前。瑫?shū)讀多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們祖國(guó)的文字是如此的美麗，它具有大自然的靈氣，它有血有肉有靈魂，它會(huì)讓你陶醉其中，收獲無(wú)窮!
同學(xué)們，我們將來(lái)要去創(chuàng)造更美好的世界，就必須擁有知識(shí)這種力量。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生吧!
感人的教育故事演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心。
一天，我看到電視上有一個(gè)沒(méi)有雙臂的孩子，他是因?yàn)橐淮胃邏弘姷狞c(diǎn)擊失去雙臂的，他需要用腳做手的事情。
他的夢(mèng)想是當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)槭艿搅舜驌?，他一向悶在家里，和他相伴的是一臺(tái)電子琴，剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)樗哪_趾張不開(kāi)，在彈這個(gè)鍵時(shí)，一向帶動(dòng)別的鍵，但他沒(méi)有放棄，他每一天都要把腳趾放在柜子邊沿，使勁地壓，直到壓開(kāi)為止，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，他的腳趾最終能夠自由活動(dòng)了。
可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，琴鍵有兩種顏色，有時(shí)按了白鍵，就要立刻按黑鍵，速度跟不上，他每一天出去跑步，提高腳的速度，一個(gè)音樂(lè)教授明白了，被他而感動(dòng)，決定要幫忙他，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，他成了一名音樂(lè)家。
這是個(gè)多么感人的故事呀!有付出才有收獲嘛!從中我明白了一個(gè)道理：人只要有毅力，就算是一個(gè)殘疾的人，就會(huì)成就一番大事業(yè)的。
感人的教育故事演講稿篇六
母貓叫安玲，產(chǎn)過(guò)很多小貓。生下安奇的那次是出了場(chǎng)意外。在安玲懷孕的時(shí)候，它的性情就變得古怪。是我一直寵壞了它，它也就大搞破壞。家里的蚊帳抓得亂七八糟，而它似乎還未盡興，仍舊亂咬亂抓好。不得以，把它的爪子剪了。當(dāng)它再?gòu)臉琼斕^(guò)很矮墻時(shí)，沒(méi)有利爪，一時(shí)抓不勞，從樓頂上掉了下去。跑到樓下查看時(shí)，只見(jiàn)它呆呆的蹲在摔下來(lái)的地方。半咪著眼，好像在忍著痛。我隨即感到大事不妙了。果然，它直到晚上都不吃不喝。剛開(kāi)始挺安靜，夜深了就一直慌張的上竄下跳，纏著我不肯讓我走開(kāi)。媽媽說(shuō)它怕是要流產(chǎn)了，馬上找了個(gè)紙箱，里頭安置好些溫暖的衣服。安玲馬上躲了進(jìn)去，可是我一走開(kāi)，它又馬上跳出來(lái)繞在我腳邊，凄厲的叫著。我只能靜靜的陪著它，蹲在箱邊。不久后，翻開(kāi)箱子一看。天啊!已經(jīng)生了四只小貓崽下來(lái)了，只是很可惜都已經(jīng)沒(méi)有生命的跡象。只見(jiàn)安玲一直就著小尸體聞著，舔著，讓人看著心酸。
第二天一早，安玲還躺在箱子里。再一次確認(rèn)沒(méi)有存活的小貓崽后，小尸體都清理出來(lái)埋掉了。回來(lái)打開(kāi)箱子一看。哎!又生了一只，是活的!家人高興之余卻發(fā)現(xiàn)這小貓崽有缺陷。它的兩只前腿是彎曲的，像曲棍球那樣，不能伸直。爬不了，頭頂著布，用后腳在亂蹬。能否生存下來(lái)還得看它的造化了。
吃了幾天奶，小家伙安奇長(zhǎng)大了許多，金黃的毛色還有豹紋和***媽一樣?？善婀值氖前擦岷孟癫淮笙矚g它，總不肯讓它吃奶。要抓著它，它才肯乖乖的喂。稍不注意它就跑得無(wú)影無(wú)蹤。讓小家伙一天天衰弱，眼看著要餓死了。后來(lái)我用小孩吃的奶粉，沖了奶注在針筒里，再塞到安奇的嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)的喂它。終于，它逃過(guò)了死神之手。但卻成了缺少母愛(ài)的殘疾貓。有好幾次安玲還想把它藏起來(lái)。還叨著它跳上床，放在人側(cè)身睡的背后，希望翻身時(shí)能壓死它。安玲的好多次毒手都沒(méi)能得逞，安奇也終于堅(jiān)強(qiáng)的活到了學(xué)走路的時(shí)候。剛開(kāi)始用嫩如豆芽的一雙小前腳跪著走時(shí)，總磨得鮮血直流，看著都心疼。給它做了倆小手套，還可減少些疼痛。一天天過(guò)去了，一步步，一個(gè)個(gè)血印，終天讓它學(xué)會(huì)了走路。而且當(dāng)初的小貓已經(jīng)長(zhǎng)成大貓，前腳也長(zhǎng)出了厚厚的繭。安奇的表情總是很堅(jiān)定，有一種穩(wěn)重的表現(xiàn)。雖然它不能爬高，但也活得瀟灑。還能像袋鼠那樣用有力的尾巴和后腿形成一個(gè)三角形，穩(wěn)穩(wěn)的托住身體。然后站立起來(lái)，兩只小前手就放在胸前，很是可愛(ài)?？措娨暤臅r(shí)候，它喜歡找個(gè)有坡度的地方靠著前腳，享受的模樣。
不久后，安玲又懷孕了，一胎產(chǎn)了四只，它很喜愛(ài)。貓崽還很小的時(shí)候，就都送人了，家里不讓養(yǎng)這么多貓。這可能讓安玲一時(shí)受到刺激，竟對(duì)安奇發(fā)起母愛(ài)來(lái)了。抱著安奇給它喂奶，而安奇也驚訝的享受著這一渴望已久卻早前失去的溫馨。我們不讓，分開(kāi)它們，畢竟它已經(jīng)長(zhǎng)大到體型和它母親一樣的年紀(jì)。安玲便叨著安奇往高處爬。怎知安奇實(shí)在是太大、太重了。一松口，安奇便重重的從六、七節(jié)高的樓梯摔了下來(lái)。我抱起來(lái)一看，可憐的家伙流了兩條鼻血。鼻血事件后，安奇也順從了我的意愿。安玲卻開(kāi)始又搞破壞、偷吃，還放肆到在家里亂排泄。終于氣得媽媽決定把它放生掉。為此，我無(wú)奈了許久。
安仔的出現(xiàn)是在一天的雨后，跟著哥哥羞羞的躲在門(mén)外，看著可憐又可愛(ài)。這小家伙擅用攻心計(jì)。終于由大門(mén)外、外廳、貓窩，到現(xiàn)在的沙發(fā)上。安仔是男生，但性情卻很溫柔，總能媚惑人心。它很快融入了我家，成了安奇的好友，也成了安奇和家里狗狗之間的友誼橋梁。安仔喜歡和安奇抱在一起睡在沙發(fā)上，幫安奇舔毛。和狗狗也能水火相融。偶爾犯犯偷吃的小毛病(偷了東西會(huì)和安奇分著吃)，其他的時(shí)間都很乖。安仔不像安奇那么怕生，誰(shuí)都可以抱，對(duì)人沒(méi)戒心。但就是因?yàn)樗粤?，卻讓我永遠(yuǎn)失去了它。
那晚，我還在一邊諒衣服，一邊對(duì)著沖我柔柔的叫著的安仔說(shuō)話。諒?fù)昴猛盎厝サ墓Ψ颍懵?tīng)到門(mén)外一些聲響，緊接著安仔一聲短促的啞叫。我跑出去，已看不到安仔蹲在窗口的蹤影。馬上開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)有兩個(gè)黑影(十二、三歲的小孩著身影)，已跑開(kāi)50米遠(yuǎn)。我馬上意識(shí)到這是偷貓賊。腿已拔開(kāi)邊追邊喊了起來(lái)。那小偷一看有人追，黑暗中拋下一團(tuán)黑色的東西，跑運(yùn)了。我眼見(jiàn)那黑團(tuán)一下子竄進(jìn)了石縫里。我一邊叫著安仔一邊撿起縫口一條手指粗的繩子拉了拉。安仔慘叫了一聲，爪子抓得石頭吱吱響。我一邊哄著一邊輕輕的把它拉了出來(lái)。家人也都追了出來(lái)，我們一起回了家。安奇不知道發(fā)生了什么事，呆呆的看著。我趕忙把安仔身上的污泥和陰溝里的垃圾清理掉。我發(fā)現(xiàn)它的一只前腳被扭斷了(這天殺的小偷)。上了藥之后，媽媽用竹片幫安夾好。等腿好了后，安仔也瘸了，跑不快了，跳不高了。郁悶卻也安寧的和安奇相扶相持的過(guò)日子。
在毫無(wú)任何征兆的一個(gè)晚上，安仔失蹤了。這一次我徹底失去了它。再怎么哭也找不回它。安奇也狂躁的到處找它?？傁肱艹鰪膩?lái)沒(méi)有出過(guò)的門(mén)外。幾天后，安奇也不見(jiàn)了，我失魂落魄的找了它三天。有時(shí)明明好像能聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，又像是幻聽(tīng)。第四天，我終于順著微弱的叫聲，在野外的一片草叢中發(fā)現(xiàn)了安奇。心疼的帶回家，小心的看護(hù)著廋得皮包骨的它。常對(duì)它說(shuō)話，告訴它我何嘗不想念安仔，但我不能再失去你安奇了。為了不讓它再跑出去，我把安奇關(guān)了起來(lái)。十幾天過(guò)去了，安奇的體能恢復(fù)了，精神狀態(tài)卻很不好。我又不忍心，就放它出來(lái)了。誰(shuí)知道第二天，安奇又不見(jiàn)了。像安仔那樣第二次失蹤時(shí)不好的預(yù)感籠罩在我心頭。方圓的任何一個(gè)地方，一直擴(kuò)大范圍去找。從白天到黑夜，一整個(gè)星期沒(méi)有一點(diǎn)音訊。我永遠(yuǎn)失去了它們。那傷心全化成了淚水。在每一天，每一個(gè)黃昏。在門(mén)口，我總敲響它倆剩飯的大鐵碗。希望它們能像以前一樣，一聽(tīng)便來(lái)到腳邊，親昵的叫著，在我身邊蹭著。我崩潰了，多少個(gè)思念的夜晚哭醒了。多少篇日記里記載著它們。
從此，我不再養(yǎng)貓了。雖然我依然很愛(ài)貓，但心里已經(jīng)被它們裝滿，我至今仍很思念它們。
感人的教育故事演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
挑戰(zhàn)自我是一種知難而進(jìn)的自信，是一種臥薪嘗膽的魄力，是一種驚心動(dòng)魄的搏擊，更是一種堅(jiān)持不懈的努力.三峽工程、探月工程、青藏鐵路，無(wú)不表達(dá)挑戰(zhàn)自我，超越自我的精神.然而，在挑戰(zhàn)自我的征程上也會(huì)遇到挫折與艱險(xiǎn)，這就需要我們克服惰性，磨練意志，堅(jiān)決信念，永不言棄.只要我們擁有勤勞的雙手、智慧的.頭腦，就一定能在挑戰(zhàn)中超越自我，鑄就輝煌!
浪花超越平湖才會(huì)有波濤洶涌的壯觀，松柏超越平常樹(shù)才能四季常青.挑戰(zhàn)自我，超越自我是我們別無(wú)選擇的生存方式，是我們走向康莊大道的利器.挑戰(zhàn)自我也充滿著激情與驚喜，苦難與歡樂(lè).只要我們能夠不斷努力，必將得到輝煌人生的回饋，得到社會(huì)的認(rèn)可.同學(xué)們，讓我們?cè)谟邢薜娜松猛局袝?shū)寫(xiě)挑戰(zhàn)自我，超越自我的美妙樂(lè)章吧!謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在我的記憶長(zhǎng)河中，保存著許多令我感動(dòng)的事。它們像閃爍在銀河中的無(wú)數(shù)星晨，雖或明或暗，但都無(wú)比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，此刻，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學(xué)了。到了學(xué)校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來(lái)不及了，我只好走進(jìn)教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，就當(dāng)我走進(jìn)教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，讓人有一種說(shuō)不出的壓抑感。不一會(huì)兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最終，如鵝毛一般在半空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)……天氣越來(lái)越冷了。
望著那鵝毛大雪，看著同學(xué)們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點(diǎn)放晴。
那一件事深深感動(dòng)了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠(yuǎn)銘刻在我心中。雖然說(shuō)，邢科晴將自我的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動(dòng)地”的大事，可是，卻很少有人會(huì)像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動(dòng)是發(fā)自她內(nèi)心的善良，不然，她盡可“只掃自家門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點(diǎn)燃了另一支蠟燭而降低了自我的亮度，反而，在點(diǎn)燃的瞬間自我更加輝煌!在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫(kù)中，助人為樂(lè)是一個(gè)熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動(dòng)了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂(lè)的真諦。
感人的教育故事演講稿篇九
北京有一個(gè)女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。
主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個(gè)房間，說(shuō)，把孩子接來(lái)吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費(fèi)，不扣你的一分錢(qián)薪水。
女傭道了謝，說(shuō)算了，不麻煩你們了，主人沒(méi)再堅(jiān)持，這個(gè)事就過(guò)去了。其實(shí)女傭有自己的擔(dān)心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對(duì)一個(gè)四歲的孩子將會(huì)產(chǎn)生什么影響。有一天，主人要在家里請(qǐng)客，要請(qǐng)好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說(shuō)，今天您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來(lái)不及，只好麻煩您了。女傭說(shuō)，行啊，就是有點(diǎn)擔(dān)心我的兒子，他晚上見(jiàn)不到我會(huì)害怕的。主人說(shuō)，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過(guò)來(lái)，晚飯?jiān)谖疫@里吃，和客人一起吃就行了。女傭把兒子接過(guò)來(lái)時(shí)，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒(méi)領(lǐng)兒子從正門(mén)進(jìn)來(lái)，走的側(cè)門(mén)，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。她從主人廚房里拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買(mǎi)的。孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么氣派和華麗無(wú)比的房間，他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)大理石洗漱臺(tái)上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的。氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。女傭告訴兒子說(shuō)，媽媽帶你來(lái)參加宴會(huì)，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會(huì)主人特意為你準(zhǔn)備的單間。孩子想把餐盤(pán)放到洗漱臺(tái)上，但他個(gè)頭太矮，有點(diǎn)夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時(shí)很難吃到的美味佳肴。很快，在富麗堂皇的宴會(huì)大廳里，主人沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問(wèn)女傭。女傭支支唔唔的說(shuō)，我一直在忙著，沒(méi)時(shí)間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。主人似乎明白了什么，他離開(kāi)宴會(huì)大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個(gè)位于角落的洗手間里，找到了孩子。主人問(wèn)，你怎么能在這里吃東西呀，你知道這是什么地方嗎？孩子答，我媽媽說(shuō)，這是宴會(huì)主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒(méi)吃過(guò)了，對(duì)了，你是誰(shuí)呀，這么好吃的香腸我可不能一個(gè)人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎？主人強(qiáng)忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，用最燦爛的笑容面對(duì)著孩子，他已經(jīng)不需要再問(wèn)什么了。此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來(lái)紐約的經(jīng)歷，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)歷過(guò)十分艱辛的時(shí)期?；氐窖鐣?huì)大廳，主人對(duì)客人們說(shuō)，很抱歉了朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請(qǐng)大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。
3歲時(shí)：媽咪，我愛(ài)你。10歲時(shí)：媽，隨便啦。16歲時(shí)：我媽真的很煩。18歲時(shí)：想要離開(kāi)這個(gè)家。25歲：媽，你當(dāng)時(shí)是對(duì)的。30歲時(shí)：我想要去我媽家。50歲：我不想要失去我媽。70歲：只要我媽還能在這，我愿意為了我媽放棄一切。對(duì)于媽媽，我們說(shuō)的話最多的是："媽，我衣服在哪？""媽，咱們晚飯吃什么？""媽，我能出去么？""媽，我餓了。"而對(duì)于爸爸，說(shuō)的最多的話是："爸，我媽在哪？"我們都有一個(gè)好媽媽，請(qǐng)為媽媽傳發(fā)。每過(guò)一年媽媽頭上的白發(fā)也比去年要多了，希望媽媽快樂(lè)生活，身體健康！我們只有一個(gè)媽，怎能不愛(ài)她！這個(gè)故事看了無(wú)數(shù)次也發(fā)給朋友無(wú)數(shù)次但我還是愿意再發(fā)一次，我在這里祝全天下所有的父母身體健康幸?？鞓?lè)！
感人的教育故事演講稿篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今日晚上，我像往常一樣打開(kāi)電腦，來(lái)到班級(jí)博客。無(wú)意中看到了兩位同學(xué)的父親的事跡，讓我為之震撼。
一位是劉越同學(xué)的父親，他是南通爆破第一人。他今日之所以有如此大的成就，全都是靠自學(xué)成材的。
上大學(xué)時(shí)，他爭(zhēng)分奪秒地刻苦學(xué)習(xí)爆破知識(shí)，從不放過(guò)任何一條難題。工作后，他仍然每一天堅(jiān)持鉆研爆破知識(shí)。他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)，犯罪分子也在學(xué)習(xí)，不能落后啊!”。工作中，他遇到過(guò)許多次驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，可是，每一次他都憑借自我的智慧和力量化險(xiǎn)為夷。他深知爆破工作的危險(xiǎn)性，也明白家人對(duì)他的擔(dān)心，但他仍然堅(jiān)守崗位，舍小家，保大家，執(zhí)著地奉獻(xiàn)在自我熱愛(ài)的崗位上。他和拆彈專家王百姓一樣是人民的保護(hù)神!
另一位是李良同學(xué)的父親，他是我們班無(wú)人不知、無(wú)人不曉的人物。自從建了班級(jí)博客，李良的爸爸就忙開(kāi)了。一會(huì)兒幫我們整理分類作文，一會(huì)兒美化班級(jí)博客，一會(huì)兒又要把我們的活動(dòng)照片發(fā)到博客上，所以，他被我們譽(yù)為“班級(jí)博客的大功臣”。
可就是這樣一位樂(lè)于助人、富有童心的父親，他也有煩心事。他在班級(jí)博客上給兒子的一封信中寫(xiě)到，因?yàn)樾r(shí)候家境不好，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，而他的兒子李良卻經(jīng)常因?yàn)橐惠v賽車(chē)不惜和他翻臉。
他為了不讓李良在烈日、嚴(yán)冬、風(fēng)雨中等待，每一天都早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口等待李良放學(xué)。他小時(shí)候一向是班長(zhǎng)，每當(dāng)他看到自我的兒子在所有同學(xué)都放學(xué)之后被教師留在教室里“奮筆疾書(shū)”時(shí)，臉上常常是恨鐵不成鋼的表情……唉，李良真是“生在福中不知?！?，他的爸爸給他創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)條件，他竟然不懂得珍惜，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不及時(shí)完成作業(yè)，他這樣的行為怎能不讓做父母的寒心?可憐天下父母心，即便如此，李良的爸爸也沒(méi)有放棄，他一面緊抓兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面培養(yǎng)兒子的學(xué)習(xí)興趣，他真是一位難得的好父親!
一口氣看完了這兩位父親的動(dòng)人事跡，時(shí)候也不早了，我依依不舍地關(guān)掉了班級(jí)博客，心里還在想著這兩位令我震撼的父親，雖然他們的事跡不一樣，但相同的是他們都有一顆執(zhí)著的愛(ài)心!
感人的教育故事演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
有一個(gè)星期天，我在電視上看到一劇真實(shí)而感人的節(jié)目。節(jié)目講述了有一名歌唱演員，他每次演出，總有兩三千人民幣報(bào)酬，可是他回到家時(shí)卻一分錢(qián)也沒(méi)有了。這樣持續(xù)了許多天。他父親疑惑不解地問(wèn)他：“你演出得來(lái)的錢(qián)到哪里去啦，還是他們不給錢(qián)?”他對(duì)父親說(shuō)：“那些錢(qián)全部捐給了山區(qū)貧苦的孩子們了?！?BR> 看完電視我十分感動(dòng)。他生前，捐出了演出得來(lái)的全部報(bào)酬，死后還捐獻(xiàn)了自我的眼角膜，使兩個(gè)孩子又重新看到了這個(gè)五彩繽紛的'世界。這樣的人，也稱得上偉大的人物。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。
感人的教育故事演講稿篇十二
演講稿。
是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。以下是小編整理了關(guān)于感人的革命故事演講稿,希望你喜歡。
“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭!”
這是抗日名將吉鴻昌臨刑前寫(xiě)下的一首氣貫長(zhǎng)虹的就義詩(shī)。下面我就給大家講講他的故事。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊(duì)伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有膽有謀，作戰(zhàn)勇敢，他所率領(lǐng)的部隊(duì)被稱為國(guó)民革命軍的“鐵軍”。吉鴻昌不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，他堅(jiān)決抗日，盡力為共產(chǎn)黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”
有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密!只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”
就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨搶，我死了也不能倒下!”
“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”
椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦?”那特務(wù)渾身發(fā)抖地說(shuō)。
“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”
那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
原名劉富蘭1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。她8歲上村小學(xué)10歲起參加兒童團(tuán)。14歲她被吸收為中共預(yù)備黨員并領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。
1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。
云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見(jiàn)匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法?”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。毛澤東在指揮全國(guó)戰(zhàn)局之余，為題詞：“生的偉大，死的光榮!”
是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。這種表現(xiàn)，恰恰是共產(chǎn)黨的革命教育深入千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民心中的結(jié)果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好!
我叫楊琴，今天我為大家演講的題目是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”。在空前高漲的“。
兩學(xué)一做。
”活動(dòng)中，能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”的重要意義，是組織上對(duì)我的信任與培養(yǎng)，是同志們對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)，讓我感到重任在肩，斗志昂揚(yáng)，同時(shí)也讓我感到前途光明，信心百倍，為此特向大家表示最真誠(chéng)的感謝，并致以崇高敬意!
斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難與曲折中走過(guò)了95個(gè)春秋，在這悠悠歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女書(shū)寫(xiě)了一幅壯麗的紅色經(jīng)典畫(huà)卷，孕育了無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成的紅色基因。凝神靜思，我們看到了革命先烈們?yōu)榈钟致?，推翻?guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國(guó)而前赴后繼，拋頭顱灑熱血的感人場(chǎng)景。當(dāng)我們一次次聆聽(tīng)父輩們講述那些紅色英雄故事，當(dāng)我們一次次捧讀那段艱難與輝煌的歷史，當(dāng)我們一次次瞻仰那些灑滿烈士鮮血的革命遺址，無(wú)不激情澎湃，熱淚盈眶。
凝望貴州，紅軍長(zhǎng)征從這里走過(guò)，遵義會(huì)議熠熠生輝，四渡赤水聞名天下。
耳聞貴州，紅色故事接輩流傳，光榮傳統(tǒng)代代頌揚(yáng)。
20xx年6月，習(xí)近平總書(shū)記視察遵義時(shí)作出了“傳承紅色基因，講好遵義故事”的殷切囑托。隨后，省委書(shū)記陳敏爾要求，遵義要把傳承紅色文化作為最大的使命擔(dān)當(dāng)。
是啊!中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的源頭是新時(shí)期提高黨的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨的免疫力，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新原動(dòng)力，傳承紅色基因，就是要在重溫紅色經(jīng)典的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，讓黨的寶貴精神財(cái)富在新時(shí)期彰顯時(shí)代價(jià)值和內(nèi)涵。
在我們的身邊，有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，他們以自己的言行向世人展示了黨性的溫度，展示了紅色基因的力量，展示了紅色信仰，展示了革命傳統(tǒng)的時(shí)代特色與信仰力量的新高地。在他們身上我們能找到一種永不退色、催人奮進(jìn)的精神力量。
作為官渡的一員，我感受到的是一份繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任，一股與時(shí)俱進(jìn)的力量。自工作以來(lái)，讓我最刻骨銘心的是去年的那一場(chǎng)雪，村里破舊的瓦房，孤獨(dú)的老人，被雪壓斷的竹子，因凝凍而無(wú)法通行的道路，在這樣惡劣的天氣狀況下，黨委政府率領(lǐng)我們所有干部下鄉(xiāng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，送物資、送溫暖。無(wú)論山路有多崎嶇，無(wú)論雪路有多滑，當(dāng)把棉被送到群眾手上，看到他們臉上舒緩的笑顏，我感覺(jué)自己一點(diǎn)兒也不冷了，心是溫暖的，整個(gè)人都是溫暖的。20xx年，是十三五的開(kāi)局之年，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵之年，扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已吹響中華大地，我們都應(yīng)該以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好自己的本職工作，這就是對(duì)紅色基因的最好傳承。
作為一名黨員，我將責(zé)無(wú)旁貸，用滿腔熱血傾出我的奉獻(xiàn)，用無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)我的忠誠(chéng)。在今后的工作中，我將始終秉承“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做事，立足本職，全心全意地服務(wù)好百姓，解決好群眾關(guān)心的事，做有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有氣節(jié)的干部，力爭(zhēng)做一名合格的黨員。
生活在這片紅色沃土上，我們就應(yīng)該像堅(jiān)挺屹立的竹子般生活，要有無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心的覺(jué)悟，要有貞資曾冒雪，高節(jié)欲凌云的干勁，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅(jiān)持。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持要做一個(gè)對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，在為人民服?wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)道路上，無(wú)論遇見(jiàn)什么艱難險(xiǎn)阻，我都要有竹子一般的信念：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。
感人的教育故事演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!我叫xx。是鄭州市曲劇團(tuán)的青年演員。在這樣隆重的日子里，很榮幸代表鄭州市曲劇團(tuán)參加“鄭州市文廣新局”舉辦的“身邊最令人感動(dòng)的人和事”演講活動(dòng)。得知局里舉辦這次活動(dòng)之后，幾天來(lái)輾轉(zhuǎn)難眠。腦海中不斷的浮現(xiàn)出xx年工作至今的往事記憶，回想起來(lái)可謂是百感交集。
風(fēng)雪之夜，顛簸的路面漸漸凝結(jié)成冰、沒(méi)有空調(diào)的客車(chē)頂著風(fēng)雪緩慢而行。窗外白雪茫茫，刺骨的寒風(fēng)，透過(guò)車(chē)窗玻璃的縫隙，吹了進(jìn)來(lái)。車(chē)廂內(nèi)寒冷異常，有的腳上套了6雙襪子，連塑料袋也成了御寒之物，大家把能往身上套的衣服全套身上，卻依舊凍得瑟瑟發(fā)抖、鼻涕大把。從許昌到鄭州區(qū)區(qū)百公里，一直從頭天晚上十點(diǎn)走到次日凌晨六點(diǎn)?？蛙?chē)停在在黃河大橋加油，大家有的走出車(chē)廂，回望燈火闌珊、依舊沉睡的繁華鄭州，偷空想了想仍在夢(mèng)鄉(xiāng)家人，搓搓手、跺跺腳、活動(dòng)活動(dòng)酸困的身體，毅然踏上了武安趕場(chǎng)之路。一路難行，直到下午6點(diǎn)全團(tuán)才抵達(dá)了演出目的地——武安城關(guān)鎮(zhèn)。時(shí)間緊迫、馬不停蹄、卸車(chē)裝臺(tái)、調(diào)音試光、化妝扮戲。確保了準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)演!
說(shuō)來(lái)湊巧，那天演出的劇目就是曲劇傳統(tǒng)名劇《風(fēng)雪配》。舞臺(tái)上演繹著風(fēng)花雪月的浪漫、仰望漫天飛舞的雪花、聽(tīng)著臺(tái)下接連不斷的掌聲、看著樂(lè)隊(duì)伴奏的那一雙雙凍得紅腫的雙手，我的心里異常難受……演出結(jié)束，后臺(tái)集合。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)看著大家一個(gè)個(gè)蜷縮的疲憊的身影、回想起這一路的顛沛流離的折騰、潸然淚下，久久說(shuō)不出話、這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)鐫刻在記憶深處!
為了開(kāi)拓市場(chǎng)、增加收入。無(wú)論是數(shù)九寒天、還是烈日酷暑，我們坦然面對(duì)風(fēng)餐露宿對(duì)肢體的折磨、險(xiǎn)山峭嶺對(duì)膽量的挑戰(zhàn)、五色油彩對(duì)肌膚的侵毒、粗茶淡飯對(duì)腸胃的蹂躪。為了開(kāi)拓市場(chǎng)，增加收入;無(wú)論是紅白喜事、婚喪嫁娶;煤礦敬神、開(kāi)業(yè)慶典;我們統(tǒng)統(tǒng)接納。
我們清楚的知道，除了每年上級(jí)撥付70%的發(fā)展經(jīng)費(fèi)之外，沒(méi)有其他任何渠道的收入，扣除生產(chǎn)排練、演出消耗、行政運(yùn)行等等費(fèi)用之外，平均到每個(gè)人頭上還不足在冊(cè)工資的50%。一個(gè)堂堂省會(huì)城市的正規(guī)國(guó)家文藝院團(tuán)，日子過(guò)常常的捉襟見(jiàn)肘、入不敷出。連按時(shí)足額發(fā)放工資都成了奢望。
傳承民族文化藝術(shù)、活躍豐富群眾文化生活是我們文藝工作者的責(zé)任;河南曲劇已被收錄為國(guó)家級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的今天，為了承擔(dān)起文藝工作者的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任——我們必須忍得住清貧、受得起艱辛、更打得了硬仗。多年的異常艱辛的生活，使得我們曲劇人相扶相攙、相互感動(dòng)著、這感動(dòng)化作了人生的領(lǐng)悟、我們又把這種人生領(lǐng)悟升華成了一種力量。這股力量無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝!在面臨更大的困難面前，我們引亢高歌、堅(jiān)定前行。在我演講的最后，引用唐代大詩(shī)人李白《行路難》中的兩句話作為結(jié)束語(yǔ)。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
謝謝大家!
感人的教育故事演講稿篇十四
那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)烁?jìng)賽除草，結(jié)果，我博得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明確一個(gè)最簡(jiǎn)略也是最重要的情理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推搖動(dòng)籃的手，就是推進(jìn)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謠言，也可以教他做一個(gè)老實(shí)的永遠(yuǎn)盡力爭(zhēng)第一的人。
感人的教育故事演講稿篇十五
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，但相信每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬(wàn)多人的生命;那一天，它凝聚了13億中國(guó)人的心;那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的女孩。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，在廢墟下，在瓦礫下，傳來(lái)了一陣陣清脆的朗朗讀書(shū)聲，它，來(lái)自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書(shū)，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，忘記了外面的一切，只有自己和書(shū)。她用自己的讀書(shū)聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)以在召喚著生的.希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持頑強(qiáng)，無(wú)不顯示著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來(lái)。在她身上，我們看到了美妙的未來(lái)。
鏡頭二——一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開(kāi)雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。
鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲;他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)!”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘啊!
他只是一個(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛(ài)心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。
災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我也被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時(shí)，心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書(shū)籍、音樂(lè)等，更包括了這驚天動(dòng)地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
感人的教育故事演講稿篇十六
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾
保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)：
“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?！?BR> “臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：
“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。
在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：
“俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。
母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)。
“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣？”
“晚上就會(huì)電蠟燭?！?BR> “你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”
“是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我象小天使?！?BR> 母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話??孩子，你永遠(yuǎn)是天使！
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)?！?BR> 聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：
“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”
這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！?BR> 男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?BR> 這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?BR> 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。
臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪！我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)！”
熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：
“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎？”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫唬蚰且院?，他再也不吸煙了。
曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花。”浪子失望地離開(kāi)了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?BR> 一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
感人的教育故事演講稿篇十七
新學(xué)期伊始，針對(duì)補(bǔ)習(xí)班而言，無(wú)異高一新編的班級(jí)，尤其是我校的補(bǔ)習(xí)班，面向全市招生，班上的同學(xué)彼此互不相識(shí)，在接任該班班主任時(shí)本人欲整頓班風(fēng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是從編排學(xué)生座位入手。不少同學(xué)見(jiàn)班主任個(gè)頭不大，其貌不揚(yáng)也不過(guò)才上一兩天課，似乎不把他放在心上。有位本校的復(fù)讀生很張長(zhǎng)根自持塊頭大不服從安排一定要單人單座并在中間一組，與本人爭(zhēng)執(zhí)不休，其余同學(xué)的眼光齊刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何收拾局面。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)為穩(wěn)定情緒我有意提高聲調(diào)：“此前我已通知過(guò)，有特殊要求或需要照顧的可先找班主任商量。你既沒(méi)有申請(qǐng)也不服從調(diào)整，純屬蓄意刁難，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在這個(gè)班，看你今后怎么過(guò)?在這一觸即發(fā)濃濃的火藥味中，他雖然遷就我，按我的安排做了。但他的表情，神態(tài)以及重重的搬動(dòng)聲看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之勢(shì)。
針對(duì)以上分析，不少學(xué)生的心情我們不難理解，為穩(wěn)定陣腳更好地組織復(fù)習(xí)迎接20xx年的高考，我根據(jù)青少年的年齡特征，身心特點(diǎn)采取了一定措施：1，在班會(huì)晨會(huì)上列舉了往屆不少刁民轉(zhuǎn)變?yōu)榱济竦氖吕⒚鞔_表態(tài)：態(tài)度決定一切，只要你想學(xué)習(xí)就該放下包袱，輕裝上陣，過(guò)去的既往不咎”;2，在化學(xué)上有意提問(wèn)他(指叫座號(hào)，假裝不知是他的座號(hào))，起初他不領(lǐng)情，以后就自然了，當(dāng)我注視他時(shí)，他卻低頭不語(yǔ)表示默認(rèn)，第一次月考給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，使之信心倍增;3，半期考他突然申請(qǐng)回家反省幾天，乍一聽(tīng)，愕然，細(xì)細(xì)與他促膝交流方知家境不佳，在他的雙趨斗爭(zhēng)中，同時(shí)在我多次與他家里電話的感染下終踏上往校途中。
[教育效果]在20xx年高考中，張長(zhǎng)根同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，基礎(chǔ)較好。在幾經(jīng)周折后，終于靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，多次看到他與班上幾位同學(xué)起早貪黑學(xué)習(xí)，在上學(xué)期幾次考試均在班級(jí)前十名。尤其在期末考獲班級(jí)第三名，再次獲學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，與本人間的距離日趨縮小，時(shí)常談及學(xué)習(xí)，生活和家境。我想，他若能持之以恒，爭(zhēng)取本一可能性很大。
[案例體會(huì)]在多年教學(xué)中擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班班主任實(shí)屬頭一回。缺乏工作經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間深入了解磨合，與班級(jí)逐漸融為一體，雖歷經(jīng)酸甜苦辣但也獲得普片認(rèn)可，期末考試有33名同學(xué)達(dá)“本三”以上。如今全體同學(xué)緊張的備考中，晨會(huì)是進(jìn)入班級(jí)應(yīng)是輕手輕腳，怕打擾了學(xué)習(xí)而不是以往的大聲吆喝的整頓聲。我想這是在全體同學(xué)思想覺(jué)悟上了一個(gè)新臺(tái)階，也是以張長(zhǎng)根為典型“敵對(duì)派”轉(zhuǎn)為“親友派”的一個(gè)映襯。追根究底是應(yīng)深入學(xué)生實(shí)際，掌握第一手材料，擁有一顆愛(ài)生之心，做到公平公正，處事客觀，言出必行。你將永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的天平。每逢節(jié)日當(dāng)你收到眾多的賀卡，短信時(shí)才體會(huì)到：當(dāng)班主任是辛苦的，但也是很幸福的。當(dāng)班主任真好!
感人的教育故事演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口。”又是這個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又開(kāi)始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了。”從那以后，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來(lái)自x校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!