總結(jié)需要基于客觀的事實和數(shù)據(jù)，同時也需要加入自己的主觀評價和感悟。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合具體例子和實際情況，以增加文章的可讀性和說服力。小編為大家?guī)砹艘恍懽骺偨Y(jié)的技巧和方法，希望能對大家的寫作有所幫助。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇一
前段時間，學(xué)校組織了一師一優(yōu)課的活動，下面是我的一些心得體會。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學(xué)生做真人。
“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇二
根據(jù)《西安市教育局開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和市縣“新常態(tài)，大視導(dǎo)”要求，縣教育局決定在全縣中小學(xué)中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長，楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調(diào)配合，我們教研室深入學(xué)校調(diào)研，按分工認真評選，初中上報評優(yōu)課76節(jié)，推薦上報51節(jié)。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應(yīng)用信息技術(shù),現(xiàn)代化教育手段進行教教學(xué)活動高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出,為我縣教育質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
3月17號以來，教研室通過下鄉(xiāng)校聽課查資料，對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進行檢查，本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動組織有序，涉及12個學(xué)科，75節(jié)上報參選優(yōu)課，經(jīng)過大家共同努力，51節(jié)優(yōu)課上報市級參評。為了激勵廣大教師積極參加優(yōu)課評選活動，在此對示范課活動情況及結(jié)果進行小結(jié)。
1、大部分學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。激活人人通綜合服務(wù)平臺，并注冊學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課流程，讓教師能夠熟練操作流程，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，利用網(wǎng)絡(luò)達到資源共享。
2、各校教研組長、骨干教師帶頭曬課的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。在活動中各教研組長率先垂范，積極承擔(dān)“優(yōu)課”任務(wù)，精心設(shè)計、錄課、檢測環(huán)節(jié)，課件制作,優(yōu)課資料齊全。課堂教學(xué)效果好。
3、曬課程序規(guī)范，曬課質(zhì)量高?；顒娱_展初期全體教師都按照省教育廳要求，在“陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊登記，開通個人空間，為“曬課”做好準備。各校以教研組為單位重點研究如何運用信息技術(shù)手段資源實施有效教學(xué)，各校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課、評課，評出“優(yōu)課”，參與活動全過程并選出最優(yōu)秀的運用信息技術(shù)開展教學(xué)的課參加縣級評選，并大力表彰優(yōu)秀課教師,有力推動了教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)活動。
4、講課教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)定位比較準確，教學(xué)思路清晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識、能力、情感融為一體，符合新課程標(biāo)準，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師教態(tài)親切、和藹，豐富;注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以活動為主線的教育理念;教師精心備課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，良好的師生互動，都能體現(xiàn)出每位參賽教師教學(xué)技能和手段。
1、錄像課中：部分視頻不清晰，視頻音頻不同步，銜接不完整等情況存在，有的視頻分為兩部分，還有時間不足35分鐘，甚至超過50分鐘現(xiàn)象。
2、材料不全：由于各校對文件理解不同，優(yōu)課上報材料的內(nèi)容格式都有所不同，有缺少課件，有缺少說課稿，無課后反思等現(xiàn)象。
3、平臺問題：對平臺運行掌握不熟練，檢查過程中大部分學(xué)校因視頻容量格式，或端口問題而不能及時上傳視頻。
4、課件制作過于簡單：部分教師課件制作過于簡單不足10張，沒有特色有照搬書本，或引用較多等現(xiàn)象。
5、上課過程：有的導(dǎo)課時間過長，對教材掌握不夠熟練，課堂重、難點突破條理不清，邏輯性不強;有的課堂雖然運用了多媒體，但課件只留于形式，沒有做到“師生互動、合作交流、自我探究、求異創(chuàng)新”，有“穿新鞋，走老路”的感覺;有教師仍然不寫板書，只依賴于多媒體。
1、學(xué)校在錄制優(yōu)課時應(yīng)做好充分準備。克服困難，充分利用錄播室和專業(yè)人員對“優(yōu)課”進行錄制;讓“優(yōu)課”制作有一定的藝術(shù)性，整體標(biāo)準相對統(tǒng)一，視頻清晰完整，語言規(guī)范簡明，聲音清晰無雜音，最后做好錄制完成的剪輯工作。
2、各校對于下發(fā)的文件應(yīng)該仔細解讀并做好安排工作。學(xué)校由專人負責(zé)，做到上報“優(yōu)課”統(tǒng)一目錄格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一材料項目，避免材料不全造成的評比缺憾。
3、各校對教師進行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。讓大部分教師掌握登陸網(wǎng)上賽課平臺，學(xué)會運用優(yōu)質(zhì)資源技能，把信息技術(shù)手段應(yīng)用作為校內(nèi)賽課評課、評優(yōu)樹模條件之一，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
4、課件制作緊扣教材，科學(xué)合理，有利于學(xué)生理解知識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，針對性強，內(nèi)容完整，具有較強的啟發(fā)性，有效輔助教學(xué)。
5、上報“優(yōu)課”要熟悉教材進行多次教研組研討，博采眾長，做到“胸有成竹”;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨特新穎，每個環(huán)節(jié)設(shè)計目的一定要明確;課件切入教材恰到好處，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式;在研討中讓“優(yōu)課”更加精彩。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇三
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函[2014]13號）及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案的通知》（粵教規(guī)函[2014]248號），經(jīng)研究，決定在學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下：
通過活動，進一步增強廣大教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的開發(fā)與共享，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科的生成性優(yōu)質(zhì)資源體系，推進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
提倡各年級各學(xué)科所有教師參加。要求參加工作三年內(nèi)的教師必須參加“曬課”，另根據(jù)省文件規(guī)定，省級名師工作室主持人、省級骨干教師培養(yǎng)對象、“百千萬培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人必須參加“曬課”和“優(yōu)課”評比。
主要包括“網(wǎng)上曬課”、“遴選優(yōu)課”、兩個階段。
（一）網(wǎng)上“曬課”（3月9-4月8日）。
1．教師“曬課”。教師在規(guī)定時間內(nèi)登錄廣東省教育視頻網(wǎng)公共服務(wù)平臺，點擊“一師一優(yōu)課”，可直接在國家平臺上進行實名制網(wǎng)上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內(nèi)容詳見本方案第五點。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重點難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。所提交內(nèi)容必須是獨立自主創(chuàng)作的，不得剽竊他人成果。
一節(jié)“曬課”至少應(yīng)包括：
（1）教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。
（2）所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源（或資源鏈接）等。
（3）課堂實錄：可選（參加“優(yōu)課”評比必選，技術(shù)標(biāo)準見操作指南)。
（4）評測練習(xí)：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。
（二）遴選“優(yōu)課”，拍攝課堂實錄，上報“優(yōu)課”。（4月9日-4月30日）。
1.學(xué)校教研處負責(zé)活動總安排。負責(zé)人：馮克毅、譚曉云。
2.總務(wù)處安排電教人員負責(zé)活動技術(shù)支持。負責(zé)人：羅澤桓、技術(shù)支持：李孟升。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇四
12月25日，我校隆重舉行“一師一優(yōu)課”校內(nèi)第一輪賽課總結(jié)表彰會，胡冬芳、建云娜等24位優(yōu)秀教師受到表彰。
本輪賽課教師思想高度重視，能夠嚴格按照教體局下發(fā)的“優(yōu)課”標(biāo)準深入鉆研課標(biāo)、教材，備課有深度有高度；能夠熟練應(yīng)用該?！叭涣饕环答仭苯虒W(xué)模式進行上課，教學(xué)流程設(shè)計科學(xué)合理；能夠根據(jù)不同課型的要求，認真扎實備課，細心組織課堂，取得很好的效果；能夠做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的'深度融合，師生熟練使用交互式電子白板，有的老師還將微課技術(shù)用到了課堂中，讓人印象深刻。
學(xué)校為第一輪賽課優(yōu)秀教師頒發(fā)了榮譽證書和獎品，并邀請獲獎教師代表胡冬芳、建云娜做經(jīng)驗交流。經(jīng)過第一輪賽課后，教師駕馭課堂能力增強，信息技術(shù)能力得到提高，學(xué)生小組學(xué)習(xí)逐漸有序，學(xué)生展示更加自信，課堂效率明顯提高。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇五
岳西教育局認真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認識，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗，特對本次活動做如下總結(jié)：
1.認真謀劃，積極作為。
12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀文件精神，認真謀劃，積極作為。
12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。
12月8日，縣局擬定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案》，及時將實施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實驗小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。
12月15日前，各校認真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學(xué)設(shè)計，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”上完成注冊工作。各?？朔夹g(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實錄，并及時敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計、課件及課堂實錄視頻資料等報送活動辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。
2.遴選專家，公正評審。
為客觀公正評選優(yōu)課，活動辦公室制定了評選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計15個學(xué)科，對各校報送的視頻作品進行分類統(tǒng)計編號，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評審專家。
活動辦公室參照省級優(yōu)質(zhì)課大賽的評審標(biāo)準，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細則》，要求評委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎評定細則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實驗小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎。
各組評定的初步一等獎結(jié)果，由評審審核小組再次審核，對于單機位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇六
6月12日下午，慧海學(xué)校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優(yōu)課”教學(xué)活動進行了總結(jié)，并表彰了一批成績顯著的優(yōu)秀教師。會議由教務(wù)主任雷林主持。
會上，吳校長對本次活動進行了細致全面地總結(jié)，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優(yōu)課，全校共聽課386節(jié)，組織評課及教研活動30多次?；顒悠陂g，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教務(wù)處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作。活動開展對全體教師的教學(xué)水平有很大的促進作用，教師們對教材的研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎(chǔ)上有較大突破，課堂教學(xué)能力整體攀升。各教研組學(xué)習(xí)、研討氛圍濃厚，改變傳統(tǒng)聽評課模式，在科學(xué)觀課、議課中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在教學(xué)過程中教師們也更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，落實了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導(dǎo)性建議。
為提高老師們參與的積極性，學(xué)校還將本次活動與校級優(yōu)質(zhì)課評選及骨干教師打造有機結(jié)合，經(jīng)過備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎5節(jié)，三等獎7節(jié);通過教師互評，最終評出了李露等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎4節(jié)。
最后，吳校長對本次活動取得的優(yōu)異成績表示肯定，為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的動力，為推進我校教師專業(yè)化成長，提高老師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平起到了良好的促進作用。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇七
3月17號以來，教研室通過下鄉(xiāng)校聽課查資料，對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進行檢查，本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動組織有序，涉及12個學(xué)科，75節(jié)上報參選優(yōu)課，經(jīng)過大家共同努力，51節(jié)優(yōu)課上報市級參評。為了激勵廣大教師積極參加優(yōu)課評選活動，在此對示范課活動情況及結(jié)果進行小結(jié)。
1、大部分學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。激活人人通綜合服務(wù)平臺，并注冊學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課流程，讓教師能夠熟練操作流程，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，利用網(wǎng)絡(luò)達到資源共享。
2、各校教研組長、骨干教師帶頭曬課的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。在活動中各教研組長率先垂范，積極承擔(dān)“優(yōu)課”任務(wù)，精心設(shè)計、錄課、檢測環(huán)節(jié)，課件制作,優(yōu)課資料齊全。課堂教學(xué)效果好。
3、曬課程序規(guī)范，曬課質(zhì)量高?；顒娱_展初期全體教師都按照省教育廳要求，在“陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊登記，開通個人空間，為“曬課”做好準備。各校以教研組為單位重點研究如何運用信息技術(shù)手段資源實施有效教學(xué)，各校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課、評課，評出“優(yōu)課”，參與活動全過程并選出最優(yōu)秀的運用信息技術(shù)開展教學(xué)的課參加縣級評選，并大力表彰優(yōu)秀課教師,有力推動了教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)活動。
4、講課教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)定位比較準確，教學(xué)思路清晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識、能力、情感融為一體，符合新課程標(biāo)準，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師教態(tài)親切、和藹，豐富;注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以活動為主線的教育理念;教師精心備課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，良好的師生互動，都能體現(xiàn)出每位參賽教師教學(xué)技能和手段。
二、存在問題。
1、錄像課中：部分視頻不清晰，視頻音頻不同步，銜接不完整等情況存在，有的視頻分為兩部分，還有時間不足35分鐘，甚至超過50分鐘現(xiàn)象。
2、材料不全：由于各校對文件理解不同，優(yōu)課上報材料的內(nèi)容格式都有所不同，有缺少課件，有缺少說課稿，無課后反思等現(xiàn)象。
3、平臺問題：對平臺運行掌握不熟練，檢查過程中大部分學(xué)校因視頻容量格式，或端口問題而不能及時上傳視頻。
4、課件制作過于簡單：部分教師課件制作過于簡單不足10張，沒有特色有照搬書本，或引用較多等現(xiàn)象。
5、上課過程：有的導(dǎo)課時間過長，對教材掌握不夠熟練，課堂重、難點突破條理不清，邏輯性不強;有的課堂雖然運用了多媒體，但課件只留于形式，沒有做到“師生互動、合作交流、自我探究、求異創(chuàng)新”，有“穿新鞋，走老路”的感覺;有教師仍然不寫板書，只依賴于多媒體。
三、改進意見。
1、學(xué)校在錄制優(yōu)課時應(yīng)做好充分準備?？朔щy，充分利用錄播室和專業(yè)人員對“優(yōu)課”進行錄制;讓“優(yōu)課”制作有一定的藝術(shù)性，整體標(biāo)準相對統(tǒng)一，視頻清晰完整，語言規(guī)范簡明，聲音清晰無雜音，最后做好錄制完成的剪輯工作。
2、各校對于下發(fā)的文件應(yīng)該仔細解讀并做好安排工作。學(xué)校由專人負責(zé)，做到上報“優(yōu)課”統(tǒng)一目錄格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一材料項目，避免材料不全造成的評比缺憾。
3、各校對教師進行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。讓大部分教師掌握登陸網(wǎng)上賽課平臺，學(xué)會運用優(yōu)質(zhì)資源技能，把信息技術(shù)手段應(yīng)用作為校內(nèi)賽課評課、評優(yōu)樹模條件之一，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
4、課件制作緊扣教材，科學(xué)合理，有利于學(xué)生理解知識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，針對性強，內(nèi)容完整，具有較強的啟發(fā)性，有效輔助教學(xué)。
5、上報“優(yōu)課”要熟悉教材進行多次教研組研討，博采眾長，做到“胸有成竹”;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨特新穎，每個環(huán)節(jié)設(shè)計目的一定要明確;課件切入教材恰到好處，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式;在研討中讓“優(yōu)課”更加精彩。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇八
為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年x月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動?；顒訛槠谝恢?，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設(shè)計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署。
繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓(xùn)，提升技能。
課件。
使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的。
教案。
課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課評課，主講教師修改教案之后再將課件教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇九
6月12日下午，慧海學(xué)校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優(yōu)課”教學(xué)活動進行了總結(jié)，并表彰了一批成績顯著的優(yōu)秀教師。會議由教務(wù)主任雷林主持。
會上，吳校長對本次活動進行了細致全面地總結(jié)，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優(yōu)課，全校共聽課386節(jié)，組織評課及教研活動30多次?；顒悠陂g，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教務(wù)處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作?；顒娱_展對全體教師的教學(xué)水平有很大的促進作用，教師們對教材的研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎(chǔ)上有較大突破，課堂教學(xué)能力整體攀升。各教研組學(xué)習(xí)、研討氛圍濃厚，改變傳統(tǒng)聽評課模式，在科學(xué)觀課、議課中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在教學(xué)過程中教師們也更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，落實了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導(dǎo)性建議。
為提高老師們參與的積極性，學(xué)校還將本次活動與校級優(yōu)質(zhì)課評選及骨干教師打造有機結(jié)合，經(jīng)過備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎5節(jié)，三等獎7節(jié);通過教師互評，最終評出了李露等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎4節(jié)。
最后，吳校長對本次活動取得的優(yōu)異成績表示肯定，為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的動力，為推進我校教師專業(yè)化成長，提高老師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平起到了良好的促進作用。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十
為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。6月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動?；顒訛槠谝恢?，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設(shè)計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十一
同志們：
20xx年11月20日，省教育廳召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”培訓(xùn)會，宣告該項活動在我省正式啟動。近四個月來，各市縣教育局高度重視，各級教研部門、電教部門通力合作，認真組織培訓(xùn)，積極為中小學(xué)和一線教師參與活動提供專業(yè)支持和技術(shù)保障，確?；顒拥靡詮V泛、順利進行。為了做好現(xiàn)階段的曬課以及下一階段的評選工作，結(jié)合教育部有關(guān)要求，就做好下一階段活動的有關(guān)問題講幾點意見。
一、充分認識活動意義，高度重視這次活動的開展?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”評選工作是教育部20xx年安排部署的一項重要活動，省教育廳去年也下發(fā)了文件對這項活動進行了部署。國家、省開展這項大規(guī)模的活動，旨在提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進我省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展進程和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這項活動的開展既是對我省各市、縣學(xué)科教學(xué)水平的一次集中檢驗，是對學(xué)校教研氛圍、教師合作意識、學(xué)科研究成果的一次綜合展示，也是促進教師專業(yè)能力提高、推動信息技術(shù)和數(shù)字教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)深度融合、有效運用的良好契機。各級教研部門要把該活動做為現(xiàn)階段的重點工作，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、教研員和優(yōu)秀教師的作用，深入開展課例研討，調(diào)動學(xué)校和教師的積極性，提高活動的學(xué)校覆蓋面和教師參與度，提高“曬課”質(zhì)量，爭取做到“校校有曬課、課課有名師”。
二、鼓勵優(yōu)秀教師“曬課”。省特級教師、各級名師、骨干教師是我省學(xué)科教學(xué)的中堅力量，在學(xué)科教學(xué)方面具有較高水平。在這次活動中，要繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，自身要積極參與，設(shè)計出精品課例進行網(wǎng)上展示，還要發(fā)揮導(dǎo)師作用，指導(dǎo)年輕教師設(shè)計課例、開展網(wǎng)上“曬課”，幫助其他老師共同提高。
三、各級教研室要加強區(qū)域內(nèi)教師課題選擇的統(tǒng)籌和管理，盡量避免優(yōu)秀教師所曬課例內(nèi)容重復(fù)。各中小學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動。學(xué)校要幫助教師做好課例規(guī)劃、選課指導(dǎo)，原則上相同內(nèi)容只能有一節(jié)課參加上一級評選，學(xué)?？砂茨昙?、學(xué)科、教材版本將“曬課”任務(wù)分解到對應(yīng)年級、教研組，落實到人，落實到章節(jié)課時。對上傳課例要進行適當(dāng)審核把關(guān)，提高上傳課例的質(zhì)量。各級教研部門要組織骨干教師對參加評選的優(yōu)課進行點評。
四、各級教研部門采取適當(dāng)方式對積極參與網(wǎng)絡(luò)教研且成果顯著的地區(qū)和學(xué)校給予表彰。對各地、各學(xué)科、各學(xué)?！皶裾n”進展情況進行及時通報和反饋，表揚先進、督促后進。
五、全面推進，突出重點。各地在抓好教師“曬課”參與率的同時，還要突出重點，對一些水平較高的課例進行重點幫助和指導(dǎo)，形成精品，爭取在國家和省級優(yōu)課評選中獲獎，能夠展現(xiàn)出本地和我省課堂教學(xué)的最高水平。
六、細化優(yōu)課標(biāo)準，嚴密組織，切實做好優(yōu)課評審工作。各地市要成立學(xué)科專家組，對國家和我省下發(fā)的“優(yōu)課”評價標(biāo)準作進一步的細化，既要具有科學(xué)性，符合優(yōu)課評選的要求，又要便于操作，方便評委把握。同時，制定科學(xué)周密的評審辦法，規(guī)范評審操作流程，做到公平、公正、嚴謹高效，真正把本地最優(yōu)的課評選推薦出來。
七、注意時間節(jié)點，把握好工作節(jié)奏。
1.4月15日是曬課活動的截止日，各地要加快進度，按時上傳。同時，要保證參加優(yōu)課評選的課例要件完備。從目前情況看，有一部分課例沒有視頻，有許多課例沒有專家點評意見，都需要盡快補充，否則不具備優(yōu)課參評資格。專家點評意見可由高?；蜓芯繖C構(gòu)學(xué)科專家、各級教研員及學(xué)科骨干教師撰寫。
2.市級“優(yōu)課”評選須在220xx年5月5日前完成。“曬課”結(jié)束后，市、縣要組織評委會，根據(jù)省教育廳的評審標(biāo)準和權(quán)重對符合要求的課例進行認真評審，評選出縣、市級優(yōu)課，并按省教育廳下達的名額比例推薦參加省級優(yōu)課評選。
省教育廳將組織相關(guān)學(xué)科專家對各地上報的“優(yōu)課”進行評審(網(wǎng)絡(luò)投票將作為“優(yōu)課”評選的參考)，按上報數(shù)量的適當(dāng)比例評選出省級優(yōu)課一、二、三等獎，并按要求擇優(yōu)報送國家參評。
有關(guān)材料報送要求，省教育廳隨后將下文明確。
預(yù)祝我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達到預(yù)期目標(biāo)，取得豐碩成果。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十二
7月8日，南關(guān)區(qū)教育局在樹勛小學(xué)隆重召開了-全區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動總結(jié)表彰會暨新一輪工作布置會。
會議由區(qū)教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區(qū)教師進修學(xué)校副校長潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺注冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級優(yōu)課，120名教師獲得市級優(yōu)課，88名教師獲得省級優(yōu)課，34名教師獲得部級優(yōu)課，從獲得部級優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎。
會上，區(qū)教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學(xué)、樹勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎”。授予長春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師;樹勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎;桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、優(yōu)中推優(yōu)、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務(wù)平臺特別報道了南關(guān)經(jīng)驗。
最后，區(qū)教育局副局長、教師進修學(xué)校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。
省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎(chǔ)教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長梁世寶，區(qū)教育局黨委書記、局長張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會議。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十三
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署。
繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓(xùn)，提升技能。
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好：在“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動中，我曬的初中一節(jié)數(shù)學(xué)課獲得了部級優(yōu)課。對這一成績的取得，我首先感謝縣教育局對這次活動的大力支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對曬課活動的高度重視及對我本人的充分信任。
結(jié)合我的曬課實際，體會較深有如下幾點：
一、教學(xué)目標(biāo)要明確。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。二、開展課堂教學(xué)時，一切都要從實際出發(fā)。在課堂上，我選用教學(xué)媒體時，遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點，來達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
三、教學(xué)活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。在課堂教學(xué)中，要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻。
通過這次曬課，我收獲很多：
第一、我很珍惜這次曬課機會，無論從選課，課件制作，還是教學(xué)設(shè)計等都是充分準備，反復(fù)琢磨，精益求精，因為，我認為要最就做最好。
第二、我學(xué)會了思考，研究和總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念。第三、堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，教無定法，貴在得法。
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作是苦樂相伴的。雖然在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我取得了一點成績，但我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，在以后的工作中，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。謝謝大家!
更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦：
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十五
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次;我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what;從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語;我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)準備不夠充分;。
(2)態(tài)度不夠端正;。
(3)心理素質(zhì)不夠好;。
(4)掌控課堂能力較差;。
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確;。
(6)總是拋出無效。
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a-1c，教學(xué)重點是用過去式討論過去發(fā)生的活動，教學(xué)難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學(xué)生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質(zhì)不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學(xué)中，課堂中難免會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個輔助工具，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學(xué)生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調(diào)突出，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識，達到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認真?zhèn)湔n，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學(xué)缺少設(shè)計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時精心設(shè)計的，多設(shè)計一些有質(zhì)量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設(shè)計要合理。
要突出重點，層次分明，大膽設(shè)計課堂，做一個創(chuàng)新的教師。我非常感謝這次曬課機會以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學(xué)。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十六
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)教育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展第一階段校級曬課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，取得了階段性成果，現(xiàn)將第一階段活動開展情況總結(jié)如下：
一、召開動員會進行安排部署。
繼學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《侯宅子小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。
二、成立評課小組制定評價標(biāo)準。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。結(jié)合高效課堂評價標(biāo)準和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《侯宅子小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科曬課評價標(biāo)準》，組織教師認真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴格按照此標(biāo)準進行授課。
高效課堂賽課穩(wěn)步推進實施。
4月中旬，我校以學(xué)科組為單位開始“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，為了進一步提高授課質(zhì)量，本次活動采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評價標(biāo)準進行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結(jié)，我校在周四的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。為了進一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢，我校組織多位教師先后赴紅旗小學(xué)、回民小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽課。
四、注重材料收集加強檔案建設(shè)。
我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。
總之，第一階段校級曬課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇一
前段時間，學(xué)校組織了一師一優(yōu)課的活動，下面是我的一些心得體會。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學(xué)生做真人。
“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇二
根據(jù)《西安市教育局開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和市縣“新常態(tài)，大視導(dǎo)”要求，縣教育局決定在全縣中小學(xué)中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長，楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調(diào)配合，我們教研室深入學(xué)校調(diào)研，按分工認真評選，初中上報評優(yōu)課76節(jié)，推薦上報51節(jié)。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應(yīng)用信息技術(shù),現(xiàn)代化教育手段進行教教學(xué)活動高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出,為我縣教育質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
3月17號以來，教研室通過下鄉(xiāng)校聽課查資料，對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進行檢查，本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動組織有序，涉及12個學(xué)科，75節(jié)上報參選優(yōu)課，經(jīng)過大家共同努力，51節(jié)優(yōu)課上報市級參評。為了激勵廣大教師積極參加優(yōu)課評選活動，在此對示范課活動情況及結(jié)果進行小結(jié)。
1、大部分學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。激活人人通綜合服務(wù)平臺，并注冊學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課流程，讓教師能夠熟練操作流程，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，利用網(wǎng)絡(luò)達到資源共享。
2、各校教研組長、骨干教師帶頭曬課的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。在活動中各教研組長率先垂范，積極承擔(dān)“優(yōu)課”任務(wù)，精心設(shè)計、錄課、檢測環(huán)節(jié)，課件制作,優(yōu)課資料齊全。課堂教學(xué)效果好。
3、曬課程序規(guī)范，曬課質(zhì)量高?；顒娱_展初期全體教師都按照省教育廳要求，在“陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊登記，開通個人空間，為“曬課”做好準備。各校以教研組為單位重點研究如何運用信息技術(shù)手段資源實施有效教學(xué)，各校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課、評課，評出“優(yōu)課”，參與活動全過程并選出最優(yōu)秀的運用信息技術(shù)開展教學(xué)的課參加縣級評選，并大力表彰優(yōu)秀課教師,有力推動了教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)活動。
4、講課教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)定位比較準確，教學(xué)思路清晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識、能力、情感融為一體，符合新課程標(biāo)準，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師教態(tài)親切、和藹，豐富;注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以活動為主線的教育理念;教師精心備課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，良好的師生互動，都能體現(xiàn)出每位參賽教師教學(xué)技能和手段。
1、錄像課中：部分視頻不清晰，視頻音頻不同步，銜接不完整等情況存在，有的視頻分為兩部分，還有時間不足35分鐘，甚至超過50分鐘現(xiàn)象。
2、材料不全：由于各校對文件理解不同，優(yōu)課上報材料的內(nèi)容格式都有所不同，有缺少課件，有缺少說課稿，無課后反思等現(xiàn)象。
3、平臺問題：對平臺運行掌握不熟練，檢查過程中大部分學(xué)校因視頻容量格式，或端口問題而不能及時上傳視頻。
4、課件制作過于簡單：部分教師課件制作過于簡單不足10張，沒有特色有照搬書本，或引用較多等現(xiàn)象。
5、上課過程：有的導(dǎo)課時間過長，對教材掌握不夠熟練，課堂重、難點突破條理不清，邏輯性不強;有的課堂雖然運用了多媒體，但課件只留于形式，沒有做到“師生互動、合作交流、自我探究、求異創(chuàng)新”，有“穿新鞋，走老路”的感覺;有教師仍然不寫板書，只依賴于多媒體。
1、學(xué)校在錄制優(yōu)課時應(yīng)做好充分準備。克服困難，充分利用錄播室和專業(yè)人員對“優(yōu)課”進行錄制;讓“優(yōu)課”制作有一定的藝術(shù)性，整體標(biāo)準相對統(tǒng)一，視頻清晰完整，語言規(guī)范簡明，聲音清晰無雜音，最后做好錄制完成的剪輯工作。
2、各校對于下發(fā)的文件應(yīng)該仔細解讀并做好安排工作。學(xué)校由專人負責(zé)，做到上報“優(yōu)課”統(tǒng)一目錄格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一材料項目，避免材料不全造成的評比缺憾。
3、各校對教師進行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。讓大部分教師掌握登陸網(wǎng)上賽課平臺，學(xué)會運用優(yōu)質(zhì)資源技能，把信息技術(shù)手段應(yīng)用作為校內(nèi)賽課評課、評優(yōu)樹模條件之一，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
4、課件制作緊扣教材，科學(xué)合理，有利于學(xué)生理解知識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，針對性強，內(nèi)容完整，具有較強的啟發(fā)性，有效輔助教學(xué)。
5、上報“優(yōu)課”要熟悉教材進行多次教研組研討，博采眾長，做到“胸有成竹”;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨特新穎，每個環(huán)節(jié)設(shè)計目的一定要明確;課件切入教材恰到好處，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式;在研討中讓“優(yōu)課”更加精彩。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇三
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函[2014]13號）及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案的通知》（粵教規(guī)函[2014]248號），經(jīng)研究，決定在學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下：
通過活動，進一步增強廣大教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的開發(fā)與共享，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科的生成性優(yōu)質(zhì)資源體系，推進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
提倡各年級各學(xué)科所有教師參加。要求參加工作三年內(nèi)的教師必須參加“曬課”，另根據(jù)省文件規(guī)定，省級名師工作室主持人、省級骨干教師培養(yǎng)對象、“百千萬培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人必須參加“曬課”和“優(yōu)課”評比。
主要包括“網(wǎng)上曬課”、“遴選優(yōu)課”、兩個階段。
（一）網(wǎng)上“曬課”（3月9-4月8日）。
1．教師“曬課”。教師在規(guī)定時間內(nèi)登錄廣東省教育視頻網(wǎng)公共服務(wù)平臺，點擊“一師一優(yōu)課”，可直接在國家平臺上進行實名制網(wǎng)上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內(nèi)容詳見本方案第五點。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重點難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。所提交內(nèi)容必須是獨立自主創(chuàng)作的，不得剽竊他人成果。
一節(jié)“曬課”至少應(yīng)包括：
（1）教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。
（2）所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源（或資源鏈接）等。
（3）課堂實錄：可選（參加“優(yōu)課”評比必選，技術(shù)標(biāo)準見操作指南)。
（4）評測練習(xí)：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。
（二）遴選“優(yōu)課”，拍攝課堂實錄，上報“優(yōu)課”。（4月9日-4月30日）。
1.學(xué)校教研處負責(zé)活動總安排。負責(zé)人：馮克毅、譚曉云。
2.總務(wù)處安排電教人員負責(zé)活動技術(shù)支持。負責(zé)人：羅澤桓、技術(shù)支持：李孟升。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇四
12月25日，我校隆重舉行“一師一優(yōu)課”校內(nèi)第一輪賽課總結(jié)表彰會，胡冬芳、建云娜等24位優(yōu)秀教師受到表彰。
本輪賽課教師思想高度重視，能夠嚴格按照教體局下發(fā)的“優(yōu)課”標(biāo)準深入鉆研課標(biāo)、教材，備課有深度有高度；能夠熟練應(yīng)用該?！叭涣饕环答仭苯虒W(xué)模式進行上課，教學(xué)流程設(shè)計科學(xué)合理；能夠根據(jù)不同課型的要求，認真扎實備課，細心組織課堂，取得很好的效果；能夠做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的'深度融合，師生熟練使用交互式電子白板，有的老師還將微課技術(shù)用到了課堂中，讓人印象深刻。
學(xué)校為第一輪賽課優(yōu)秀教師頒發(fā)了榮譽證書和獎品，并邀請獲獎教師代表胡冬芳、建云娜做經(jīng)驗交流。經(jīng)過第一輪賽課后，教師駕馭課堂能力增強，信息技術(shù)能力得到提高，學(xué)生小組學(xué)習(xí)逐漸有序，學(xué)生展示更加自信，課堂效率明顯提高。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇五
岳西教育局認真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認識，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗，特對本次活動做如下總結(jié)：
1.認真謀劃，積極作為。
12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀文件精神，認真謀劃，積極作為。
12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。
12月8日，縣局擬定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案》，及時將實施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實驗小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。
12月15日前，各校認真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學(xué)設(shè)計，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”上完成注冊工作。各?？朔夹g(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實錄，并及時敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計、課件及課堂實錄視頻資料等報送活動辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的132.5%。
2.遴選專家，公正評審。
為客觀公正評選優(yōu)課，活動辦公室制定了評選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計15個學(xué)科，對各校報送的視頻作品進行分類統(tǒng)計編號，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評審專家。
活動辦公室參照省級優(yōu)質(zhì)課大賽的評審標(biāo)準，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細則》，要求評委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎評定細則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實驗小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎。
各組評定的初步一等獎結(jié)果，由評審審核小組再次審核，對于單機位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇六
6月12日下午，慧海學(xué)校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優(yōu)課”教學(xué)活動進行了總結(jié)，并表彰了一批成績顯著的優(yōu)秀教師。會議由教務(wù)主任雷林主持。
會上，吳校長對本次活動進行了細致全面地總結(jié)，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優(yōu)課，全校共聽課386節(jié)，組織評課及教研活動30多次?；顒悠陂g，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教務(wù)處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作。活動開展對全體教師的教學(xué)水平有很大的促進作用，教師們對教材的研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎(chǔ)上有較大突破，課堂教學(xué)能力整體攀升。各教研組學(xué)習(xí)、研討氛圍濃厚，改變傳統(tǒng)聽評課模式，在科學(xué)觀課、議課中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在教學(xué)過程中教師們也更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，落實了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導(dǎo)性建議。
為提高老師們參與的積極性，學(xué)校還將本次活動與校級優(yōu)質(zhì)課評選及骨干教師打造有機結(jié)合，經(jīng)過備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎5節(jié)，三等獎7節(jié);通過教師互評，最終評出了李露等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎4節(jié)。
最后，吳校長對本次活動取得的優(yōu)異成績表示肯定，為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的動力，為推進我校教師專業(yè)化成長，提高老師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平起到了良好的促進作用。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇七
3月17號以來，教研室通過下鄉(xiāng)校聽課查資料，對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進行檢查，本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動組織有序，涉及12個學(xué)科，75節(jié)上報參選優(yōu)課，經(jīng)過大家共同努力，51節(jié)優(yōu)課上報市級參評。為了激勵廣大教師積極參加優(yōu)課評選活動，在此對示范課活動情況及結(jié)果進行小結(jié)。
1、大部分學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。激活人人通綜合服務(wù)平臺，并注冊學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課流程，讓教師能夠熟練操作流程，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，利用網(wǎng)絡(luò)達到資源共享。
2、各校教研組長、骨干教師帶頭曬課的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。在活動中各教研組長率先垂范，積極承擔(dān)“優(yōu)課”任務(wù)，精心設(shè)計、錄課、檢測環(huán)節(jié)，課件制作,優(yōu)課資料齊全。課堂教學(xué)效果好。
3、曬課程序規(guī)范，曬課質(zhì)量高?；顒娱_展初期全體教師都按照省教育廳要求，在“陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊登記，開通個人空間，為“曬課”做好準備。各校以教研組為單位重點研究如何運用信息技術(shù)手段資源實施有效教學(xué)，各校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課、評課，評出“優(yōu)課”，參與活動全過程并選出最優(yōu)秀的運用信息技術(shù)開展教學(xué)的課參加縣級評選，并大力表彰優(yōu)秀課教師,有力推動了教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)活動。
4、講課教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)定位比較準確，教學(xué)思路清晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識、能力、情感融為一體，符合新課程標(biāo)準，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師教態(tài)親切、和藹，豐富;注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以活動為主線的教育理念;教師精心備課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，良好的師生互動，都能體現(xiàn)出每位參賽教師教學(xué)技能和手段。
二、存在問題。
1、錄像課中：部分視頻不清晰，視頻音頻不同步，銜接不完整等情況存在，有的視頻分為兩部分，還有時間不足35分鐘，甚至超過50分鐘現(xiàn)象。
2、材料不全：由于各校對文件理解不同，優(yōu)課上報材料的內(nèi)容格式都有所不同，有缺少課件，有缺少說課稿，無課后反思等現(xiàn)象。
3、平臺問題：對平臺運行掌握不熟練，檢查過程中大部分學(xué)校因視頻容量格式，或端口問題而不能及時上傳視頻。
4、課件制作過于簡單：部分教師課件制作過于簡單不足10張，沒有特色有照搬書本，或引用較多等現(xiàn)象。
5、上課過程：有的導(dǎo)課時間過長，對教材掌握不夠熟練，課堂重、難點突破條理不清，邏輯性不強;有的課堂雖然運用了多媒體，但課件只留于形式，沒有做到“師生互動、合作交流、自我探究、求異創(chuàng)新”，有“穿新鞋，走老路”的感覺;有教師仍然不寫板書，只依賴于多媒體。
三、改進意見。
1、學(xué)校在錄制優(yōu)課時應(yīng)做好充分準備?？朔щy，充分利用錄播室和專業(yè)人員對“優(yōu)課”進行錄制;讓“優(yōu)課”制作有一定的藝術(shù)性，整體標(biāo)準相對統(tǒng)一，視頻清晰完整，語言規(guī)范簡明，聲音清晰無雜音，最后做好錄制完成的剪輯工作。
2、各校對于下發(fā)的文件應(yīng)該仔細解讀并做好安排工作。學(xué)校由專人負責(zé)，做到上報“優(yōu)課”統(tǒng)一目錄格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一材料項目，避免材料不全造成的評比缺憾。
3、各校對教師進行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。讓大部分教師掌握登陸網(wǎng)上賽課平臺，學(xué)會運用優(yōu)質(zhì)資源技能，把信息技術(shù)手段應(yīng)用作為校內(nèi)賽課評課、評優(yōu)樹模條件之一，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
4、課件制作緊扣教材，科學(xué)合理，有利于學(xué)生理解知識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，針對性強，內(nèi)容完整，具有較強的啟發(fā)性，有效輔助教學(xué)。
5、上報“優(yōu)課”要熟悉教材進行多次教研組研討，博采眾長，做到“胸有成竹”;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨特新穎，每個環(huán)節(jié)設(shè)計目的一定要明確;課件切入教材恰到好處，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式;在研討中讓“優(yōu)課”更加精彩。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇八
為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年x月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動?；顒訛槠谝恢?，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設(shè)計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署。
繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓(xùn)，提升技能。
課件。
使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的。
教案。
課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課評課，主講教師修改教案之后再將課件教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇九
6月12日下午，慧海學(xué)校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優(yōu)課”教學(xué)活動進行了總結(jié)，并表彰了一批成績顯著的優(yōu)秀教師。會議由教務(wù)主任雷林主持。
會上，吳校長對本次活動進行了細致全面地總結(jié)，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優(yōu)課，全校共聽課386節(jié)，組織評課及教研活動30多次?；顒悠陂g，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教務(wù)處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作?；顒娱_展對全體教師的教學(xué)水平有很大的促進作用，教師們對教材的研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎(chǔ)上有較大突破，課堂教學(xué)能力整體攀升。各教研組學(xué)習(xí)、研討氛圍濃厚，改變傳統(tǒng)聽評課模式，在科學(xué)觀課、議課中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在教學(xué)過程中教師們也更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，落實了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導(dǎo)性建議。
為提高老師們參與的積極性，學(xué)校還將本次活動與校級優(yōu)質(zhì)課評選及骨干教師打造有機結(jié)合，經(jīng)過備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎5節(jié)，三等獎7節(jié);通過教師互評，最終評出了李露等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎4節(jié)。
最后，吳校長對本次活動取得的優(yōu)異成績表示肯定，為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的動力，為推進我校教師專業(yè)化成長，提高老師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平起到了良好的促進作用。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十
為提高全體教師的教學(xué)、教研能力和業(yè)務(wù)水平。6月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動?；顒訛槠谝恢?，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設(shè)計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段、巧妙的設(shè)計，讓孩子們真正在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十一
同志們：
20xx年11月20日，省教育廳召開了“一師一優(yōu)課、一課一名師”培訓(xùn)會，宣告該項活動在我省正式啟動。近四個月來，各市縣教育局高度重視，各級教研部門、電教部門通力合作，認真組織培訓(xùn)，積極為中小學(xué)和一線教師參與活動提供專業(yè)支持和技術(shù)保障，確?；顒拥靡詮V泛、順利進行。為了做好現(xiàn)階段的曬課以及下一階段的評選工作，結(jié)合教育部有關(guān)要求，就做好下一階段活動的有關(guān)問題講幾點意見。
一、充分認識活動意義，高度重視這次活動的開展?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”評選工作是教育部20xx年安排部署的一項重要活動，省教育廳去年也下發(fā)了文件對這項活動進行了部署。國家、省開展這項大規(guī)模的活動，旨在提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進我省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展進程和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這項活動的開展既是對我省各市、縣學(xué)科教學(xué)水平的一次集中檢驗，是對學(xué)校教研氛圍、教師合作意識、學(xué)科研究成果的一次綜合展示，也是促進教師專業(yè)能力提高、推動信息技術(shù)和數(shù)字教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)深度融合、有效運用的良好契機。各級教研部門要把該活動做為現(xiàn)階段的重點工作，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、教研員和優(yōu)秀教師的作用，深入開展課例研討，調(diào)動學(xué)校和教師的積極性，提高活動的學(xué)校覆蓋面和教師參與度，提高“曬課”質(zhì)量，爭取做到“校校有曬課、課課有名師”。
二、鼓勵優(yōu)秀教師“曬課”。省特級教師、各級名師、骨干教師是我省學(xué)科教學(xué)的中堅力量，在學(xué)科教學(xué)方面具有較高水平。在這次活動中，要繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，自身要積極參與，設(shè)計出精品課例進行網(wǎng)上展示，還要發(fā)揮導(dǎo)師作用，指導(dǎo)年輕教師設(shè)計課例、開展網(wǎng)上“曬課”，幫助其他老師共同提高。
三、各級教研室要加強區(qū)域內(nèi)教師課題選擇的統(tǒng)籌和管理，盡量避免優(yōu)秀教師所曬課例內(nèi)容重復(fù)。各中小學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動。學(xué)校要幫助教師做好課例規(guī)劃、選課指導(dǎo)，原則上相同內(nèi)容只能有一節(jié)課參加上一級評選，學(xué)?？砂茨昙?、學(xué)科、教材版本將“曬課”任務(wù)分解到對應(yīng)年級、教研組，落實到人，落實到章節(jié)課時。對上傳課例要進行適當(dāng)審核把關(guān)，提高上傳課例的質(zhì)量。各級教研部門要組織骨干教師對參加評選的優(yōu)課進行點評。
四、各級教研部門采取適當(dāng)方式對積極參與網(wǎng)絡(luò)教研且成果顯著的地區(qū)和學(xué)校給予表彰。對各地、各學(xué)科、各學(xué)?！皶裾n”進展情況進行及時通報和反饋，表揚先進、督促后進。
五、全面推進，突出重點。各地在抓好教師“曬課”參與率的同時，還要突出重點，對一些水平較高的課例進行重點幫助和指導(dǎo)，形成精品，爭取在國家和省級優(yōu)課評選中獲獎，能夠展現(xiàn)出本地和我省課堂教學(xué)的最高水平。
六、細化優(yōu)課標(biāo)準，嚴密組織，切實做好優(yōu)課評審工作。各地市要成立學(xué)科專家組，對國家和我省下發(fā)的“優(yōu)課”評價標(biāo)準作進一步的細化，既要具有科學(xué)性，符合優(yōu)課評選的要求，又要便于操作，方便評委把握。同時，制定科學(xué)周密的評審辦法，規(guī)范評審操作流程，做到公平、公正、嚴謹高效，真正把本地最優(yōu)的課評選推薦出來。
七、注意時間節(jié)點，把握好工作節(jié)奏。
1.4月15日是曬課活動的截止日，各地要加快進度，按時上傳。同時，要保證參加優(yōu)課評選的課例要件完備。從目前情況看，有一部分課例沒有視頻，有許多課例沒有專家點評意見，都需要盡快補充，否則不具備優(yōu)課參評資格。專家點評意見可由高?；蜓芯繖C構(gòu)學(xué)科專家、各級教研員及學(xué)科骨干教師撰寫。
2.市級“優(yōu)課”評選須在220xx年5月5日前完成。“曬課”結(jié)束后，市、縣要組織評委會，根據(jù)省教育廳的評審標(biāo)準和權(quán)重對符合要求的課例進行認真評審，評選出縣、市級優(yōu)課，并按省教育廳下達的名額比例推薦參加省級優(yōu)課評選。
省教育廳將組織相關(guān)學(xué)科專家對各地上報的“優(yōu)課”進行評審(網(wǎng)絡(luò)投票將作為“優(yōu)課”評選的參考)，按上報數(shù)量的適當(dāng)比例評選出省級優(yōu)課一、二、三等獎，并按要求擇優(yōu)報送國家參評。
有關(guān)材料報送要求，省教育廳隨后將下文明確。
預(yù)祝我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達到預(yù)期目標(biāo)，取得豐碩成果。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十二
7月8日，南關(guān)區(qū)教育局在樹勛小學(xué)隆重召開了-全區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動總結(jié)表彰會暨新一輪工作布置會。
會議由區(qū)教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區(qū)教師進修學(xué)校副校長潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺注冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級優(yōu)課，120名教師獲得市級優(yōu)課，88名教師獲得省級優(yōu)課，34名教師獲得部級優(yōu)課，從獲得部級優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎。
會上，區(qū)教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學(xué)、樹勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎”。授予長春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師;樹勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎;桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、優(yōu)中推優(yōu)、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務(wù)平臺特別報道了南關(guān)經(jīng)驗。
最后，區(qū)教育局副局長、教師進修學(xué)校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。
省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎(chǔ)教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長梁世寶，區(qū)教育局黨委書記、局長張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會議。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十三
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署。
繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓(xùn)，提升技能。
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好：在“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動中，我曬的初中一節(jié)數(shù)學(xué)課獲得了部級優(yōu)課。對這一成績的取得，我首先感謝縣教育局對這次活動的大力支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對曬課活動的高度重視及對我本人的充分信任。
結(jié)合我的曬課實際，體會較深有如下幾點：
一、教學(xué)目標(biāo)要明確。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。二、開展課堂教學(xué)時，一切都要從實際出發(fā)。在課堂上，我選用教學(xué)媒體時，遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點，來達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
三、教學(xué)活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。在課堂教學(xué)中，要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻。
通過這次曬課，我收獲很多：
第一、我很珍惜這次曬課機會，無論從選課，課件制作，還是教學(xué)設(shè)計等都是充分準備，反復(fù)琢磨，精益求精，因為，我認為要最就做最好。
第二、我學(xué)會了思考，研究和總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念。第三、堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，教無定法，貴在得法。
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作是苦樂相伴的。雖然在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我取得了一點成績，但我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，在以后的工作中，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。謝謝大家!
更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦：
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十五
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次;我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what;從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語;我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)準備不夠充分;。
(2)態(tài)度不夠端正;。
(3)心理素質(zhì)不夠好;。
(4)掌控課堂能力較差;。
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確;。
(6)總是拋出無效。
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a-1c，教學(xué)重點是用過去式討論過去發(fā)生的活動，教學(xué)難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學(xué)生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質(zhì)不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學(xué)中，課堂中難免會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個輔助工具，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5)授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學(xué)生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調(diào)突出，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識，達到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認真?zhèn)湔n，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學(xué)缺少設(shè)計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時精心設(shè)計的，多設(shè)計一些有質(zhì)量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設(shè)計要合理。
要突出重點，層次分明，大膽設(shè)計課堂，做一個創(chuàng)新的教師。我非常感謝這次曬課機會以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學(xué)。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)篇十六
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)教育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展第一階段校級曬課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，取得了階段性成果，現(xiàn)將第一階段活動開展情況總結(jié)如下：
一、召開動員會進行安排部署。
繼學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《侯宅子小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。
二、成立評課小組制定評價標(biāo)準。
學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。結(jié)合高效課堂評價標(biāo)準和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《侯宅子小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科曬課評價標(biāo)準》，組織教師認真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴格按照此標(biāo)準進行授課。
高效課堂賽課穩(wěn)步推進實施。
4月中旬，我校以學(xué)科組為單位開始“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，為了進一步提高授課質(zhì)量，本次活動采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評價標(biāo)準進行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結(jié)，我校在周四的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。為了進一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢，我校組織多位教師先后赴紅旗小學(xué)、回民小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽課。
四、注重材料收集加強檔案建設(shè)。
我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。
總之，第一階段校級曬課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。