最新幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)(實用12篇)

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    計劃能幫助我們預(yù)測和應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。那么如何制定一份有效的計劃呢?我們可以先明確目標,然后分解任務(wù),合理安排時間,制定具體的行動步驟,并進行必要的調(diào)整和評估。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士分享的計劃范文,希望對你的計劃起到借鑒和指導的作用。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇一
    新的學期已經(jīng)開始了,托班如何制定幼兒園。
    工作計劃。
    一、班況分析。
    我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:
    二、教學目標:
    1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
    2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
    3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。
    4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
    三、具體措施:
    1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字有趣,歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
    2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等。
    3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
    4、積極引導幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術(shù)活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
    5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。
    四、具體進度安排表:
    第二周:大家來看燈(歌曲欣賞)好朋友(添畫)。
    第三周:臺布設(shè)計(美術(shù))不再麻煩好媽媽(歌曲)。
    第四周:小看戲(打擊樂)開心帽(美術(shù))。
    第五周:我的心情故事(繪畫)有只小燕子(歌曲)。
    第六周:春天的花草(美工)春天(歌曲)。
    第七周:快樂的春游(繪畫)蝴蝶找花(音樂游戲)。
    第八周:美麗的風箏(美工)楊柳青(打擊樂)。
    第九周:粉刷匠(歌曲)水果列車(涂色)。
    第十周:有趣的陀螺(美術(shù))機器人(律動)。
    第十一周:顏色變變變(美術(shù))計算器(歌曲)。
    第十二周:五彩鳥(美術(shù))喂小鳥(音樂游戲)。
    第十三周:啄木鳥(美術(shù))大鴕鳥(歌曲)。
    第十四周:漂亮的房子(美工)數(shù)高樓(音樂游戲)。
    第十五周:雄偉的橋(美術(shù))夸家鄉(xiāng)(音樂游戲)。
    第十六周:大家動手做(美術(shù))快樂的六一(歌曲)。
    第十七周:夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美術(shù))。
    第十八周:大雨小雨(歌曲)手形變變變(想象畫)。
    第十九周:大雨小雨(打擊樂)給哥哥姐姐制作禮物(美術(shù))。
    一、美術(shù)教育。
    小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主,強調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,引導孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握,在適當時候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進孩子個性的發(fā)展。
    形式:水粉畫,拓印,染紙等彩畫……。
    手工:以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法和撕貼技法。
    以教材內(nèi)容基本內(nèi)容,根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
    二、音樂教育。
    (一)歌唱活動。
    1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。
    2.能聽前奏整齊地開始,音域一般在1—6。
    3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
    4.學習為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。
    (二)韻律活動。
    1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動。
    2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
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    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇二
    3.學習用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。
    4.能自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (三)節(jié)奏活動。
    1.喜歡玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色,喜歡參與集體的演奏活動。
    2.學習遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
    3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學習看指揮開始和結(jié)束演奏。
    4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案,體驗節(jié)奏活動的樂趣。
    (四)欣賞活動。
    1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
    2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。
    3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。
    4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,進行多種方式的創(chuàng)造性表達。
    5.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
    美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣成了他們最好的老師,學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。小班的幼兒由于心理,生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了繪畫某一個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)的愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動看做是一種游戲,因此面對年較小的幼兒開展美術(shù)活動前,要更新觀念,首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲。本學期主要培養(yǎng)的是:涂色·添畫。
    本學期主要內(nèi)容如下:
    《我長高了》《我和小樹比高矮》。
    《迎春花開啦》《鮮花送給好媽媽》。
    《快樂的小蝌蚪》。
    《請你添畫另一半》《葵花朵朵向太陽》。
    《胖胖魚》《春天的暢想》。
    《池塘里的小鴨》。
    《大公雞的一家》《美麗的拎包》。
    《帆船》《蔬菜房子》。
    《團團和圓圓》。
    《會變的云彩》《爺爺?shù)墓哦ㄆ俊贰?BR>    《圖形變畫》《小青蟲》。
    《下雨不愁》。
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    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇三
    活動目標:
    1、學習清潔身體的方法,并知道身體部位的名稱。
    2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
    活動準備:
    歌曲磁帶,娃娃一個,相應(yīng)的字卡。
    活動過程:
    一、以歌表演《我愛洗澡》引題。
    二、討論:我們洗澡時會用到什么,要洗哪些部位?
    三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作:洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
    在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。
    四、游戲:我愛洗澡。
    規(guī)則:教師用仙女棒指到哪張卡片,幼兒就洗哪?
    五、請幼兒說說:怎樣檢查洗干凈了沒?(強調(diào)清潔身體對健康的重要性。)。
    六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇四
    3.學習用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。
    4.能自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (三)節(jié)奏活動。
    1.喜歡玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色,喜歡參與集體的演奏活動。
    2.學習遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
    3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學習看指揮開始和結(jié)束演奏。
    4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案,體驗節(jié)奏活動的樂趣。
    (四)欣賞活動。
    1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
    2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。
    3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。
    4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,進行多種方式的創(chuàng)造性表達。
    5.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
    美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣成了他們最好的老師,學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。小班的幼兒由于心理,生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了繪畫某一個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)的愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動看做是一種游戲,因此面對年較小的幼兒開展美術(shù)活動前,要更新觀念,首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲。本學期主要培養(yǎng)的是:涂色·添畫。
    本學期主要內(nèi)容如下:
    《我長高了》《我和小樹比高矮》。
    《迎春花開啦》《鮮花送給好媽媽》。
    《快樂的小蝌蚪》。
    《請你添畫另一半》《葵花朵朵向太陽》。
    《胖胖魚》《春天的暢想》。
    《池塘里的小鴨》。
    《大公雞的一家》《美麗的拎包》。
    《帆船》《蔬菜房子》。
    《團團和圓圓》。
    《會變的云彩》《爺爺?shù)墓哦ㄆ俊贰?BR>    《圖形變畫》《小青蟲》。
    《下雨不愁》。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇五
    情況分析:我班有幼兒35名,其中男生19名,女生16名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,因材施教,以分組教學為主的教學方法,來引導幼兒對學習音樂的興趣。
    音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
    幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
    一、在音樂欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣。
    它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《鐘表店》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演,讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的,而且非常愉快,用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
    二、在音樂教學中引起幼兒的興趣。
    在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。
    三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣。
    在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中,我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的,著重看爸爸媽媽是如何做飯的,怎樣炒菜的,在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后,我們就學習《扮家家》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了扮家家的音樂游戲,讓他們圍著圍裙,抱著娃娃做媽媽,很神氣的拿著鏟子做爸爸,隨著音樂節(jié)奏進行炒菜,他們真的象能干的爸爸媽媽,炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
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    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇六
    活動目標:
    1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱。
    2、引導幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會合作的快樂。
    3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
    4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
    活動準備:
    1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
    2、各種小動物的圖卡片,ppt課件.
    活動難點:幼兒讀歌詞,并借助肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
    活動重點:在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。
    活動過程:
    一、故事導入。
    師出示圖片,看著這幾幅圖片,你能講個故事嗎?
    幼兒試著說一說。
    二、復(fù)唱歌曲。
    師:王老先生聽見小雞叫得這么動聽,又開心的唱起來了,讓我們來唱一唱吧。
    三、小小合唱臺。
    (一)1、動物創(chuàng)編。
    播放圖片,王老先生的地里還養(yǎng)了那些小動物呢?我們來看一看吧。(出示小狗圖片)。
    那我們也來創(chuàng)編歌曲好嗎?不要怕,跟老師來試一試,你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。
    幼兒說一說,把歌詞讀一讀,再唱一唱。
    2、出示各種動物圖片。
    請個別幼兒幫教師改編歌詞,讀拍歌詞,再唱一唱。
    再分組表演,幼兒自由變換動作,集體自由表演。
    3、地里還能養(yǎng)那些小動物呢?幼兒說一說。
    你能將這些小動物創(chuàng)編到歌曲里嗎?幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。
    (二)人物創(chuàng)編。
    1、引導幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”,讓幼兒讀一讀歌詞,再唱一唱。
    師引導幼兒換說一說還能成他姓的老先生,還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。
    2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。
    幼兒自由創(chuàng)編,師引導完成,幼兒讀詞并表演唱。
    師重點指導姓名2個字和3個字的幼兒唱第一句,唱準音高。
    3、游戲。
    這是本節(jié)課高潮,我將幼兒分成四組,戴上頭飾(提醒幼兒要愛護小動物),去請老師表演,邀請的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣,提醒幼兒要請示應(yīng)該有禮貌,要注意怎么說,各組用2-3分自己創(chuàng)編,然后在我的指揮下分組表演。
    四、拓展延伸。
    小朋友們,還可以把你喜歡的人或自己的名字創(chuàng)編到歌里,回家唱給爸爸媽媽聽吧或在展示區(qū)自由活動。
    教學反思:
    成功:第一環(huán)節(jié),我拋給幼兒一個問題:看著這幅圖片,你能講一個故事嗎?我這個問題提得有思維有廣度,是本課的一個亮點。在其他各環(huán)節(jié)中,通過幼兒的反饋,教學目標已達成,教學重難點均已突破,對幼兒隱形的教育也已達成,幼兒明白要愛護各種小動物。另外,ppt課件的應(yīng)用,使幼兒興趣很濃厚,再創(chuàng)編時還能提醒幼兒要把哪種小動物、哪個人物創(chuàng)編到歌曲里,也使各環(huán)節(jié)清晰明了,我覺得本節(jié)課教學效果相當明顯,本節(jié)課較成功。
    不足:在最后一個活動中,我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的,最好讓小朋友自由選擇頭飾進行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”,我也是怕放得太開,會收不住場的,在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高,對奧爾夫的教學模式還沒有充分的理解,對奧爾夫音樂教育理論與實踐感悟也不到位,但是我會不斷的去學習和摸索,在以后的教學中不斷嘗試,不斷的積累,把奧爾夫教學法真正運用到教學實踐中。
    小百科:地可以用在動詞后作助詞,也可以作為名詞,表示大地(指地球表面最下方;貼近地殼的表面部分),地球等。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇七
    早餐后,孩子們陸續(xù)進入活動區(qū)。我在掃地時,發(fā)現(xiàn)馬杰那一桌的桌子底下到處都是蛋黃末兒,當時我很惱火,心想:肯定是馬杰干的??粗鴿M地的蛋黃末兒,我又覺得奇怪:“今天沒吃雞蛋呀?”靜下心一想:可能是我們喂小魚的雞蛋。抬頭一看:窗臺上喂小魚的蛋黃果然碎了……平靜了一下心情,我故作驚奇地說:“馬杰你快來看,這兒發(fā)生什么事了?”他趕緊跑過來,看了看地上說:“有雞蛋黃末兒?!蔽矣殖泽@地問:“那就奇怪了,今天咱們也沒吃雞蛋呀?怎么會有雞蛋黃呢?”“是我把留著喂小魚的雞蛋黃弄碎了!”他十分誠懇地說?!芭?,”我點點頭說,“那小魚吃什么呀?”“那不是還有一點兒嗎?”“那倒也是,可就是這地實在太臟了!”他立即說:“沒關(guān)系,我自己撿起來吧!”我說:“這太難撿了,還是我?guī)湍銙吡税?”在我的幫助下,他自己清掃了地面。
    當天中午,他又把菜弄撒了,我還沒有來得及說什么,他主動向保育員老師道歉,并主動要求自己清掃。
    對批評的反思。
    這件事情已經(jīng)過去很久了,但現(xiàn)在還歷歷在目,試想,當時如果我沒有壓下火氣,而是訓斥馬杰一頓,就會產(chǎn)生另外的結(jié)果:一是使他受冤枉。我們常會憑著自己對孩子的印象判斷事情,然而并不一定都正確。二是造成孩子撒謊。嚴厲的訓斥會讓孩子不敢承認錯誤,推到別人身上,即便推不掉,在老師的追問下,也會編出這樣那樣的理由。批評孩子不是我們的最終目的,教育的目的是要解決問題。批評時也要掌握批評的藝術(shù)。
    首先,批評要有明確的目的,有針對性,講究方式方法。其次,要掌握好批評的時間和時機。教師在氣頭上或心情不好時不要批評,當孩子有抵觸情緒時也不要批評。我如果知道了情況就狠狠地批評馬杰,可能就會是另一種局面,也就不會有后來他主動向保育員老師道歉和主動清掃地面的事情發(fā)生了。另外,要選擇批評的場合,能不公開的盡量單獨解決,最好不要當眾批評孩子。再次,批評時要注意態(tài)度,態(tài)度要嚴肅,但不一定要橫眉立目。大聲嚴厲的批評,可能會讓孩子很緊張而變得不知所措,來不及思考自己的錯誤。最后,批評前,要善于等待,當孩子犯了錯誤,我們不要要求孩子立即認識并改正錯誤,人的認識是需要一個過程的,并不是一兩次批評就能見效的。
    蘇霍姆林斯基曾說過:“批評的藝術(shù)在于嚴厲與善良的圓滿結(jié)合,讓學生在老師的批評中感受到的不僅僅是合乎情理的嚴厲,而且是對他充滿人情味兒的關(guān)切?!弊鳛榻處?,我們應(yīng)懂得批評的藝術(shù)。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇八
    這個學期的.后半部分,我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中,充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日,放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。
    通這個學期的學習,孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想,對于孩子來說,繪畫過程是快樂的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好,可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、欣賞他,讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美好事物。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇九
    任課教師:周菊艷數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學科,幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。
    1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。
    提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
    2、提供的材料應(yīng)循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
    二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。
    讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
    三、日常生活中的數(shù)學教育在幼兒生活中,與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
    以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現(xiàn)地玩中學。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇十
    1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。
    2.戶外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有很好的體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。
    3.幼兒對體育運動的興趣很高,但是隨意性很強,樂于參加各種帶競技性的體育活動。
    4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。
    二.小班幼兒年齡特點。
    1.學習按指令行動,生活自理能力增強。
    2.行為明顯受情緒支配。
    3.對他人的情感反映敏感性增強。
    4.動作協(xié)調(diào)性增強。
    5.模仿性強。
    三.活動目標。
    1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,愉快的參加各項體育活動,增強自己的體質(zhì)。
    2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動作的靈活性。
    4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動規(guī)則,增強自我保護意識。
    四.活動措施。
    1.活動場地小型、舒適。
    小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠離成人獨自玩耍,選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”,孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
    2.活動方式循序漸進。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇十一
    有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
    孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
    1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
    2、幼兒的評價能力有待加強。
    希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
    幼兒園小班藝術(shù)教學計劃總結(jié)篇十二
    一、班級情況分析:
    我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    二、常規(guī)方面。
    這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕。能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心。
    根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。
    三,幼兒發(fā)展目標:
    (一)健康。
    1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
    2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
    3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
    4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑。
    5,能指定方向走和跑。
    6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑。
    7,能輕松地雙腳交替跳著走。
    8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳。
    9,能單手自然將沙包投向前方。
    10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
    11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
    12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
    13,會玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
    14,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。
    (二)語言。
    1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
    2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景。
    3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。
    4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品。