教案是教師根據(jù)學生特點和教學目標進行教學設計的依據(jù)。教案中的教學方法應因材施教,根據(jù)學生的不同特點靈活運用。接下來,小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例,希望能夠給您的教學提供一些參考和思考。
幼兒園大班消防教案及反思篇一
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
(二)能嘗試調(diào)整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
重點:練習助跑跨躍動作。
難點:調(diào)整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
(一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。
(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。
(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
(一)準備活動。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動。
1、體驗與參與――自主玩凳子,練習本領。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造――合作玩凳子,創(chuàng)造新本領。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點,再次進行練習。
3、合作與競爭――跨躍“火墻”,營救小動物。
一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:
4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結束活動。
1、教師小結:今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。
此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
幼兒園大班消防教案及反思篇二
1、學習匍匐前進的動作要領,并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習,練習腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。
一、開始部分。
1、介紹任務。
今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊。
2、熱身操。
頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節(jié)運動—跳躍運動—整理運動。
二、主體部分。
1、匍匐前進動作示范以及講解。
2、熟悉場地,分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)。
獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)。
草叢-------用匍匐前進的方法過草地。
矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落。
山洞------側身鉆過山洞。
3、難點探討、交流。
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習。
三、游戲“森林大救援”
剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備,帶上消防工具和消防帽。到達目的地,我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。
四、結束部分。
1、森林救援活動總結。
2、放松運動。
我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。
首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復練習難點動作,鼓勵孩子們不怕困難,增強了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇三
隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。
1、體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務
2、理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷
3、嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識
1、材料準備:課件
2、經(jīng)驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程:導入
動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1、播放ppt1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2、:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀?!?BR> 3、這些人是誰呢,請看!
播放ppt2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4、這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5、幼兒討論回答。
6、播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7、幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8、播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1、小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2、鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人
1、師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
2、師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班消防教案及反思篇四
1、讓幼兒正確的認識和了解火,以及火災的危害。
2、讓幼兒學會基本的逃生本領,記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
學會正確的逃生方法。
1、準備蠟燭和打火機。
2、為幼兒準備濕毛巾。
3、有關火災的錄像。
1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。
點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機?
請小朋友觀看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災了呢?
3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。
火災發(fā)生了,我們怎么去救火呢?
影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對不對呢?
小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。
4、怎樣避免火災?
請幼兒自主的討論,不玩火,在家聽家長的話。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。
活動延伸:我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災的害處。
在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇五
一、預防溺水的措施:
1、應在帶領下游泳,學會游泳;。
2、不要自在河邊、山塘邊玩耍;。
3、不去非游泳區(qū)游泳;。
4、不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;。
5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?,以防抽筋?BR> 二、溺水時的自救方法:
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;。
3、身體下沉時,可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應立即聲呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!
四、同伴溺水后如何急救?
萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫貿(mào)然下水救人,應馬上呼喊人搭救。將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者屈膝,將病人俯臥于腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。
五、岸上急救溺水者方法:
(三)結束請小朋友助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幼兒園設計一些標志,貼上去提醒家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
活動思。
這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇六
1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。
1、布娃娃若干。
2、長梯3把、車胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。
2、幼兒聽口令立刻集合。
老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)
3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:
你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動)
(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災,請我們立刻去救火,報告完畢?!?BR> (2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場?!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?!薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)
6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。
7、幼兒聽信號集合,師生共同總結起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。
對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。
幼兒園大班消防教案及反思篇七
活動目標:
1、膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備:圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
活動過程:
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導幼兒膽想象。
4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園大班消防教案及反思篇八
1、了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2、提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
1、消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2、和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
1、認識消防員。
(1)引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?!?BR> 消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像?!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2、游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
優(yōu)點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園大班消防教案及反思篇九
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自己保護方法。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的.鏡頭)。
1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象,使幼兒感受火災的危險性。
3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”,報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。
4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。
5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論,消防隊員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
6、組織幼兒討論:如果小朋友家里發(fā)生火災,屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下面煙少的道理。
組織幼兒做逃生演習:把幼兒帶入事先布置好的場景,教師發(fā)起信號,幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學到的自救知識進行自己保護。
幼兒園大班消防教案及反思篇十
2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識。
1.材料準備:課件。
2.經(jīng)驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程:導入。
動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放ppt1是哪些小動物???黑板上寫著幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀?!?BR> 3.這些人是誰呢,請看!
播放ppt2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)。
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的'樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么???——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人。
1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
2.師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班消防教案及反思篇十一
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自己保護能力。
活動準備:
材料準備:火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的'知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。
活動過程:
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結。
小結:
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、污染空氣。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?(幼兒自由講述)。
2、師小結。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園大班消防教案及反思篇十二
1、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自己保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點:培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自己保護意識。
活動難點:讓幼兒知道如何防火,學會自救。
一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、觀看視頻,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
三、通過視頻,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
5、認識"嚴禁煙火"的標志。
四、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)
六、游戲:"安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園大班消防教案及反思篇十三
1、練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2、通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揚團結合作,勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。
一、我是小小消防員
1、出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。
二、消防集訓
1、出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領,下面請消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領,練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3、幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領?)請幼兒先說,在示范。
4(剛才我們練了很多本領,現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側行爬)。
三、救護傷員演習
2、個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。
3、集體演練。(演練完后師問:你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題,兩個人要合作好。)
4、組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架,演練的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開始演練了。)
5、交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。(有沒有出現(xiàn)什么問題)
6、把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
7、演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本領,一定要注意安全,小心摔跤)
8、交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎?)
四、游戲“勇敢的消防員”
2、師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結合作,一起完成任務。
3、幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4、游戲結束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
在我組織開展的這次活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇十四
1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設計思考圍繞目標我設計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。
1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
1、重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。
2、難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。
一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
2、結果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結:小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。
(三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:
1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
(四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的.好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。
幼兒園大班消防教案及反思篇十五
1、知道11、9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
:經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機;
3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
感知激趣――討論交流――游戲遷移
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)
二、討論交流:
1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
幼兒園大班消防教案及反思篇十六
1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
1.認識消防員。
(1) 引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?!?BR> 消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像?!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2.游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
優(yōu)點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。
幼兒園大班消防教案及反思篇一
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
(二)能嘗試調(diào)整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
重點:練習助跑跨躍動作。
難點:調(diào)整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
(一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。
(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。
(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
(一)準備活動。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動。
1、體驗與參與――自主玩凳子,練習本領。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造――合作玩凳子,創(chuàng)造新本領。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點,再次進行練習。
3、合作與競爭――跨躍“火墻”,營救小動物。
一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:
4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結束活動。
1、教師小結:今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。
此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
幼兒園大班消防教案及反思篇二
1、學習匍匐前進的動作要領,并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習,練習腿部肌肉,提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。
一、開始部分。
1、介紹任務。
今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊。
2、熱身操。
頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節(jié)運動—跳躍運動—整理運動。
二、主體部分。
1、匍匐前進動作示范以及講解。
2、熟悉場地,分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)。
獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)。
草叢-------用匍匐前進的方法過草地。
矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落。
山洞------側身鉆過山洞。
3、難點探討、交流。
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?
4、集體第二次分散練習。
三、游戲“森林大救援”
剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備,帶上消防工具和消防帽。到達目的地,我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。
四、結束部分。
1、森林救援活動總結。
2、放松運動。
我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。
首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復練習難點動作,鼓勵孩子們不怕困難,增強了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇三
隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。
1、體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務
2、理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷
3、嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識
1、材料準備:課件
2、經(jīng)驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程:導入
動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1、播放ppt1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2、:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀?!?BR> 3、這些人是誰呢,請看!
播放ppt2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4、這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5、幼兒討論回答。
6、播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7、幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8、播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1、小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2、鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人
1、師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
2、師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班消防教案及反思篇四
1、讓幼兒正確的認識和了解火,以及火災的危害。
2、讓幼兒學會基本的逃生本領,記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
學會正確的逃生方法。
1、準備蠟燭和打火機。
2、為幼兒準備濕毛巾。
3、有關火災的錄像。
1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。
點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機?
請小朋友觀看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災了呢?
3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。
火災發(fā)生了,我們怎么去救火呢?
影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對不對呢?
小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。
4、怎樣避免火災?
請幼兒自主的討論,不玩火,在家聽家長的話。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。
活動延伸:我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災的害處。
在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇五
一、預防溺水的措施:
1、應在帶領下游泳,學會游泳;。
2、不要自在河邊、山塘邊玩耍;。
3、不去非游泳區(qū)游泳;。
4、不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;。
5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?,以防抽筋?BR> 二、溺水時的自救方法:
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;。
3、身體下沉時,可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應立即聲呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!
四、同伴溺水后如何急救?
萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫貿(mào)然下水救人,應馬上呼喊人搭救。將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者屈膝,將病人俯臥于腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。
五、岸上急救溺水者方法:
(三)結束請小朋友助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回"小小設計師"幼兒園設計一些標志,貼上去提醒家注意安全。
(活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?BR> 3、活動室內(nèi)布置"安全標志記心中"專欄,日常生活中進行隨機教育。
4、家園互動,繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片,幼兒豐富安全知識。
5、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。
活動思。
這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇六
1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。
1、布娃娃若干。
2、長梯3把、車胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。
2、幼兒聽口令立刻集合。
老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)
3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:
你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動)
(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災,請我們立刻去救火,報告完畢?!?BR> (2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場?!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?!薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)
6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。
7、幼兒聽信號集合,師生共同總結起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。
對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。
幼兒園大班消防教案及反思篇七
活動目標:
1、膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備:圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
活動過程:
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導幼兒膽想象。
4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園大班消防教案及反思篇八
1、了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2、提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
1、消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2、和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
1、認識消防員。
(1)引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?!?BR> 消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像?!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2、游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
優(yōu)點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園大班消防教案及反思篇九
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自己保護方法。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的.鏡頭)。
1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象,使幼兒感受火災的危險性。
3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”,報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。
4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。
5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論,消防隊員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
6、組織幼兒討論:如果小朋友家里發(fā)生火災,屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下面煙少的道理。
組織幼兒做逃生演習:把幼兒帶入事先布置好的場景,教師發(fā)起信號,幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學到的自救知識進行自己保護。
幼兒園大班消防教案及反思篇十
2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識。
1.材料準備:課件。
2.經(jīng)驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程:導入。
動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放ppt1是哪些小動物???黑板上寫著幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀?!?BR> 3.這些人是誰呢,請看!
播放ppt2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)。
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的'樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么???——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人。
1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
2.師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班消防教案及反思篇十一
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自己保護能力。
活動準備:
材料準備:火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的'知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。
活動過程:
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結。
小結:
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、污染空氣。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?(幼兒自由講述)。
2、師小結。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園大班消防教案及反思篇十二
1、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自己保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點:培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自己保護意識。
活動難點:讓幼兒知道如何防火,學會自救。
一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、觀看視頻,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
三、通過視頻,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
5、認識"嚴禁煙火"的標志。
四、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)
六、游戲:"安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園大班消防教案及反思篇十三
1、練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2、通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揚團結合作,勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。
一、我是小小消防員
1、出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。
二、消防集訓
1、出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領,下面請消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領,練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3、幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領?)請幼兒先說,在示范。
4(剛才我們練了很多本領,現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側行爬)。
三、救護傷員演習
2、個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。
3、集體演練。(演練完后師問:你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題,兩個人要合作好。)
4、組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架,演練的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開始演練了。)
5、交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。(有沒有出現(xiàn)什么問題)
6、把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
7、演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本領,一定要注意安全,小心摔跤)
8、交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎?)
四、游戲“勇敢的消防員”
2、師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結合作,一起完成任務。
3、幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4、游戲結束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
在我組織開展的這次活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
幼兒園大班消防教案及反思篇十四
1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設計思考圍繞目標我設計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。
1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
1、重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。
2、難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。
一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
2、結果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結:小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。
(三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:
1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
(四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的.好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。
幼兒園大班消防教案及反思篇十五
1、知道11、9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
:經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機;
3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
感知激趣――討論交流――游戲遷移
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)
二、討論交流:
1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
幼兒園大班消防教案及反思篇十六
1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
1.認識消防員。
(1) 引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?!?BR> 消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像?!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2.游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
優(yōu)點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。